Atividades de 11 a 16 (EF03MA05) Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito para resolver problemas significativos envolvendo adição e subtração com números naturais. (EF03MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades, utilizando diferentes estratégias de cálculo, incluindo cálculo mental e estimativa. (EF03MA11) Compreender a ideia de igualdade para escrever diferentes sentenças de adições ou de subtrações de dois números naturais que resultem na mesma soma ou diferença. Nas atividades 11, 12 e 13, estimule os alunos a efetuar cálculos mentais. Mostre para a turma que existem diferentes caminhos para chegar ao mesmo resultado, por exemplo, decompor os valores ou adicionar 10 e subtrair 1 quando se quer adicionar 9, como em 13 1 9, ou, ainda, o uso do dobro, como em 26 1 25 5 25 1 1 1 25 5 50 1 1 5 51 (o dobro de 25 é 50, então, temos 50 1 1). Em outro momento, incentive os alunos a criar outras maneiras para a realização da adição e da subtração. Essa prática desenvolve o raciocínio lógico e o cálculo mental, explorados nas atividades seguintes.
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11. A professora do 3o ano quer treinar cálculo mental com os alunos. Ela propôs que eles calculassem 25 + 26. Observe como Laura e Léo pensaram para resolver: 25 1 26 5
25 1 26 5
5 25 1 20 1 6 5
5 25 1 25 1 1 5
5 45 1 6 5 5 51
5 50 1 1 5 51
a) Em sua opinião, qual cálculo mental foi mais fácil? Resposta pessoal. b) Represente outra estratégia que possa ser utilizada para resolver o mesmo cálculo. Resposta pessoal.
12. Calcule mentalmente e registre os resultados: a) 15 1 10 5 25
f ) 35 1 25 5 60
k) 24 1 20 5 44
b) 15 1 9 5 24
g) 35 1 35 5 70
l) 24 1 19 5 43
c) 15 1 19 5 34
h) 36 1 25 5 61
m) 24 1 18 5 42
d) 15 1 29 5 44
i) 39 1 31 5 70
n) 25 1 20 5 45
e) 15 1 30 5 45
j) 39 1 30 5 69
o) 26 1 24 5 50
13. Descubra mentalmente o número que falta, sabendo que o número do meio é sempre o total da adição dos outros.
12
14
27
19
15
50
80
32
9
99
33
12
25
17 12
12
14
90
55
9
56
OBJETO DE CONHECIMENTO Relação de igualdade.
UNIDADE 2
14
49 9
14
14