Creatividad e Innovación en tiempos de pandemia. LOS MEJORES 20 PROYECTOS COPA ESPAÑA CREATIVA

2 Creatividad e Innovación en tiempos de pandemia Los veinte mejores Proyectos Copa España Creativa AYUNTAMIENTO DE ORIHUELA

© Asociación España Creativa Innovación en Red – Copa España Creativa Título original: “Creatividad e Innovación en tiempos de pandemia.

Los 20 Mejores Proyectos de la Copa España Creativa 2020”.

1ª Edición Publicación producida por: Asociación España Creativa Innovación en Red Reservados todos los derechos. No se permite la reproducción total o parcial de esta obra, ni su incorporación a un sistema informático, ni su transmisión en cualquier forma o por cualquier medio (electrónico, mecánico, fotocopia, grabación u otros) sin autorización previa y por escrito de los titulares del copyright. La infracción de dichos derechos puede constituir un delito contra la propiedad intelectual.

Dirección Publicación: Belén Elisa Díaz Colaboradores: Diseño Portada y Contraportada e Imagen Corporativa Fórum Orihuela 2020: Manuel Estrada Coordinación: Catalina Bohórquez Impresión y Edición: Digitalgrafic - Madrid Maquetación: Librería Códex – Orihuela. Maquetador: Plácido Hurchillo Correcciones: Daya Morales Composición y pruebas previas de maquetación: Inda Alvarado Publicación Subvencionada por: Concejalía de Industria del Ayuntamiento de Orihuela.

Instituciones colaboradoras: Ministerio de Cultura – Dirección General de Industrias Culturales.

Instituto Cervantes de Madrid. Universidad Miguel Hernández Campus Orihuela.

Una de las facultades distintivas de la especie humana es la de poder anticiparse, de saber para prever, de prever para prevenir. La facultad prospectiva es ahora, en los albores del siglo XXI y del tercer milenio, especialmente relevante ya que, por primera vez desde el origen de los tiempos, la humanidad debe hacer frente a desafíos globales que, si no se abordan a tiempo, pueden alcanzar puntos de no retorno.

Ya estaba muy claro, antes de la pandemia del coronavirus, que eran necesarios cambios radicales en la gobernanza mundial para evitar amenazas globales e irreversibles sobre la propia habitabilidad de la Tierra, procurando a todos sus habitantes y no sólo a unos cuantos, las condiciones para una vida digna. “Tendréis que cambiar de rumbo y nave”, advirtió a los jóvenes del 15 M el profesor-vigía José Luis Sampedro en 2011. Lo he repetido muchas veces, convencido de que, frente a la deriva neoliberal y la amenaza global de irreversibles deterioros de la propia habitabilidad de la Tierra, su sabia recomendación debe ponerse en práctica con especial resolución y firmeza.

Hasta hace unas décadas, el 90%de la humanidad nacía, vivía y moría en unos kilómetros cuadrados y desconocía lo que ocurría más allá de su entorno inmediato. Eran, lógicamente, temerosos, sumisos, silenciosos, obedientes a las directrices del poder absoluto masculino que, a escala local, regional y planetaria, tenía en sus manos las riendas del destino común. La historia era como ellos decidían contarla y cualquier crítica era indecible. El recuerdo era personal e intransferible… y debían cumplir sin rechistar los designios de quienes eran “dueños “de todas las dimensiones de la conducta personal. La humanidad desconocía el pasado a escala mundial y no podía expresarse libremente. Millones de mujeres y hombres de toda la Tierra deben gritar que no van a consentir que se alcancen puntos de no retorno, de lesiones irreversibles en el entorno ecológico que afecten sin remedio la habitabilidad del planeta. Hoy, gracias en buena medida a la tecnología digital, son muchos los seres humanos que pueden expresarse libremente, que saben lo que acontece y, sobre todo, la mujer, marginada durante siglos, se halla en camino de desempeñar, en muy pocos años, el importante papel que, en plano de completa igualdad, le corres-

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Una de las facultades distintivas de la especie humana es la de poder anticiparse, de saber para prever, de prever para prevenir. La facultad prospectiva es ahora, en los albores del siglo XXI y del tercer milenio, especialmente relevante ya que, por primera vez desde el origen de los tiempos, la humanidad debe hacer frente a desafíos globales que, si no se abordan a tiempo, pueden alcanzar puntos de no retorno.

Ya estaba muy claro, antes de la pandemia del coronavirus, que eran necesarios cambios radicales en la gobernanza mundial para evitar amenazas globales e irreversibles sobre la propia habitabilidad de la Tierra, procurando a todos sus habitantes y no sólo a unos cuantos, las condiciones para una vida digna. “Tendréis que cambiar de rumbo y nave”, advirtió a los jóvenes del 15 M el profesor-vigía José Luis Sampedro en 2011. Lo he repetido muchas veces, convencido de que, frente a la deriva neoliberal y la amenaza global de irreversibles deterioros de la propia habitabilidad de la Tierra, su sabia recomendación debe ponerse en práctica con especial resolución y firmeza.

Hasta hace unas décadas, el 90%de la humanidad nacía, vivía y moría en unos kilómetros cuadrados y desconocía lo que ocurría más allá de su entorno inmediato. Eran, lógicamente, temerosos, sumisos, silenciosos, obedientes a las directrices del poder absoluto masculino que, a escala local, regional y planetaria, tenía en sus manos las riendas del destino común. La historia era como ellos decidían contarla y cualquier crítica era indecible. El recuerdo era personal e intransferible… y debían cumplir sin rechistar los designios de quienes eran “dueños “de todas las dimensiones de la conducta personal. La humanidad desconocía el pasado a escala mundial y no podía expresarse libremente. Millones de mujeres y hombres de toda la Tierra deben gritar que no van a consentir que se alcancen puntos de no retorno, de lesiones irreversibles en el entorno ecológico que afecten sin remedio la habitabilidad del planeta. Hoy, gracias en buena medida a la tecnología digital, son muchos los seres humanos que pueden expresarse libremente, que saben lo que acontece y, sobre todo, la mujer, marginada durante siglos, se halla en camino de desempeñar, en muy pocos años, el importante papel que, en plano de completa igualdad, le corres-

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ponde. Ya somos mujer y hombre. Y ya somos conscientes de que “mañana puede ser tarde” y de que el deterioro de la calidad de vida no tiene marcha atrás. Ahora ya podemos sustituir la fuerza por la palabra.

No podemos seguir callados. No podemos seguir siendo impasibles espectadores de lo que acontece, porque nos convertiríamos en cómplices. Las comunidades científica, académica, docente, artística, intelectual y creativa, en suma, debe situarse en la vanguardia de la movilización popular. Es preciso que actúe ahora, con gran apremio, para asegurar que no se alcancen puntos de no retorno en la habitabilidad de la Tierra y en las condiciones de vida de los ciudadanos.

Debemos inventar el futuro. Todo imposible hoy puede ser feliz realidad mañana pero, como escribió tan sabiamente Miquel Martí i Pol, “¿Quién, si no todos?”. Voz de los pueblos y deber de memoria para, juntos, iniciar una nueva era. Conscientes de que cada ser humano puede anticiparse y !crear!, es ahora posible inventar el futuro.

La solución está en detectar destellos de luz, en la perseverancia, en no rendirse nunca.

Felicitar a la organización de este Fórum de Ciudades y Territorios de España que celebra ya su séptima edición en la ciudad oriolana de Miguel Hernández, porque hoy más que nunca se necesitan espacios para compartir y colaborar, para reflexionar y co-crear.

Y por supuesto, felicitar a los 20 Proyectos Finalistas como ejemplos claros de creatividad e innovación de los pueblos de España. ¡Nos vemos en el Fórum Orihuela 2020!

Federico Mayor Zaragoza Ex director general UNESCO Presidente Fundacion Cultura de Paz 15 de septiembre de 2021.

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Llega finalmente a buen puerto el proceso, exigente y laborioso, de fallar la Copa España Creativa Orihuela 2020. Y todo ello, incluidos la trabajos del jurado de expertos y el concurso del voto popular cuyo peso en la decisión final alcanza el porcentaje de un cuarenta por ciento, en medio de unas circunstancias muy difíciles, incluso dramáticas, que son de todos conocidas.

Incluso el Fórum Orihuela 2020 hubo de demorarse desde la fecha inicialmente prevista del mes de mayo a finales de septiembre para facilitar la participación presencial una vez alcanzados los índices de vacunación que la permitiese. Así, los veinte proyectos finalistas se reúnen en una publicación digital cuyo título resulta, a aquellos efectos, inequívoco: Creatividad e innovación en tiempos de pandemia”.

Confieso mi inclinación a recurrir en toda circunstancia a la inspiración y el consejo póstumo de Miguel de Cervantes. Ábrase al azar, por caso, El Quijote y en cualquiera de sus páginas encontrarás una máxima, una explicación o una sugerencia perfectamente válida para ti en tus circunstancias particulares. Y como muestra, dos botones aplicables según creo a la COPA ESPAÑA CREATIVA ORIHUELA 2020, esta vez tomados del Los trabajos Persiles y Sigismunda.

«Las desgracias y trabajos cuando se comunican suelen aliviarse»: eso es lo que se ha venido haciendo a lo largo de estos meses en el desarrollo de tal convocatoria concebida para impulsar la cohesión social, el sentido de pertenencia a una comunidad unida para hacer frente a una amenaza inédita, y la expresión de los mejores impulsos creativos que enriquecen a los individuos y a las comunidades. Porque también nos dice aquel fracasado genial que fue el manco de Lepanto: «En los grandes peligros la poca esperanza de vencerlos saca del ánimo desesperadas fuerzas».

DARÍO VILLANUEVA Presidente de la Copa España Creativa Académico de la RAE

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El modelo industrial y posindustrial fue incapaz de redefinir el concepto de espacios urbanos, ciudades y territorios, lo que inevitablemente condujo a una fragmentación urbana, a problemas en las periferias de las ciudades, a un abandono del mundo rural y a una absoluta falta de cohesión social y pérdida de identidad. Además de considerables problemas medioambientales y de acentuación de desigualdades sociales entre países y regiones.

En el contexto evolutivo actual, de innegable mutación de sistemas, iniciada con la gran crisis económica-financiera mundial del 2007 de la que parecía empezábamos a salir con nuevas miradas, todo termina por derrumbarse definitivamente con la sin precedentes crisis sanitaria que hoy en día vivimos por el COVID-19. Situación de emergencia que desembocará en una profunda recesión económica y crisis social, cultural y emocional.

Surge pues, la necesidad de buscar nuevas dinámicas urbanas y territoriales, nuevos parámetros en lo cultural, social, económico y medioambiental que nos hablen de nuevas formas de vivir, de producir, de consumir, de pasar el tiempo libre, ..., en definitiva, de una nueva concepción del Ser Humano y del Mundo.

La Red de Ciudades y Territorios Creativos de España (RECITCREA) surge de la necesidad de crear un modelo de innovación y creatividad en red que permita reposicionar nuestras ciudades y territorios, a partir de su creatividad y capacidad de innovar, con base en estrategias colaborativas y en su propia complementariedad, en aras de generar un territorio nacional más compacto e integrado.

Hoy más que nunca se hace necesario este trabajo en red colaborativo y solidario entre regiones y ciudades de nuestro país. La reactivación económica, cultural y social que precisaremos tras la crisis que generará el COVID-19, encuentra en “Lo Local” el principal protagonista y en el “Ciudadano” el principal aliado. El necesario “Giro Creativo” hará que nuestras ciudades no busquen ser solo inteligentes sino también, estar conectadas, ser culturales y emocionalmente positivas.

Recuperar su vitalidad será de emergencia prioritaria que involucrará a todos los ámbitos de nuestra vida y a todos los sectores económicos que precisarán reinventarse a través de la cultura, la creatividad, la innovación y la solidaridad.

El Fórum Orihuela 2020 se desarrolla en el contexto de global del Año 2021, declarado por la ONU como el Año Internacional de la Economía Creativa para el Desarrollo Sostenible y destacará también el 75 Aniversario de UNESCO y ONU aplazado para este 2021.

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Supone una gran satisfacción acoger el Fórum Orihuela 2020 este mes de septiembre. Se celebra en nuestra ciudad por haber ganado la Copa España Creativa en su última edición con el proyecto Culturópolis, un proyecto de regeneración y transformación del centro histórico de Orihuela, a través de la puesta en valor de nuestra cultura.

Por eso, que el Fórum se presenta como una oportunidad para poner a Orihuela en el escenario de toda España y del mundo, con el objetivo de dinamizar nuestra creatividad, el desarrollo y el progreso de nuestros municipios y pueblos.

Os espero a todos en el Fórum Orihuela 2020, un espacio para compartir y entre todos ayudarnos los unos a los otros a progresar.

Emilio Bascuñana Alcalde de Orihuela Presidente de la Red de Ciudades y Territorios Creativos de España

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opa España creativa

Reconocimiento al Proyecto Urbano o Territorial más Creativo e innovador de España

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Llega finalmente a buen puerto el proceso, exigente y laborioso, de fallar la Copa España Creativa Orihuela 2020. Y todo ello, incluidos la trabajos del jurado de expertos y el concurso del voto popular cuyo peso en la decisión final alcanza el porcentaje de un cuarenta por ciento, en medio de unas circunstancias muy difíciles, incluso dramáticas, que son de todos conocidas.

Incluso el Fórum Orihuela 2020 hubo de demorarse desde la fecha inicialmente prevista del mes de mayo a finales de septiembre para facilitar la participación presencial una vez alcanzados los índices de vacunación que la permitiese. Así, los veinte proyectos finalistas se reúnen en una publicación digital cuyo título resulta, a aquellos efectos, inequívoco: Creatividad e innovación en tiempos de pandemia”.

Confieso mi inclinación a recurrir en toda circunstancia a la inspiración y el consejo póstumo de Miguel de Cervantes. Ábrase al azar, por caso, El Quijote y en cualquiera de sus páginas encontrarás una máxima, una explicación o una sugerencia perfectamente válida para ti en tus circunstancias particulares. Y como muestra, dos botones aplicables según creo a la COPA ESPAÑA CREATIVA ORIHUELA 2020, esta vez tomados del Los trabajos Persiles y Sigismunda.

«Las desgracias y trabajos cuando se comunican suelen aliviarse»: eso es lo que se ha venido haciendo a lo largo de estos meses en el desarrollo de tal convocatoria concebida para impulsar la cohesión social, el sentido de pertenencia a una comunidad unida para hacer frente a una amenaza inédita, y la expresión de los mejores impulsos creativos que enriquecen a los individuos y a las comunidades. Porque también nos dice aquel fracasado genial que fue el manco de Lepanto: «En los grandes peligros la poca esperanza de vencerlos saca del ánimo desesperadas fuerzas».

DARÍO VILLANUEVA Presidente de la Copa España Creativa Académico de la RAE

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El modelo industrial y posindustrial fue incapaz de redefinir el concepto de espacios urbanos, ciudades y territorios, lo que inevitablemente condujo a una fragmentación urbana, a problemas en las periferias de las ciudades, a un abandono del mundo rural y a una absoluta falta de cohesión social y pérdida de identidad. Además de considerables problemas medioambientales y de acentuación de desigualdades sociales entre países y regiones.

En el contexto evolutivo actual, de innegable mutación de sistemas, iniciada con la gran crisis económica-financiera mundial del 2007 de la que parecía empezábamos a salir con nuevas miradas, todo termina por derrumbarse definitivamente con la sin precedentes crisis sanitaria que hoy en día vivimos por el COVID-19. Situación de emergencia que desembocará en una profunda recesión económica y crisis social, cultural y emocional.

Surge pues, la necesidad de buscar nuevas dinámicas urbanas y territoriales, nuevos parámetros en lo cultural, social, económico y medioambiental que nos hablen de nuevas formas de vivir, de producir, de consumir, de pasar el tiempo libre, ..., en definitiva, de una nueva concepción del Ser Humano y del Mundo.

La Red de Ciudades y Territorios Creativos de España (RECITCREA) surge de la necesidad de crear un modelo de innovación y creatividad en red que permita reposicionar nuestras ciudades y territorios, a partir de su creatividad y capacidad de innovar, con base en estrategias colaborativas y en su propia complementariedad, en aras de generar un territorio nacional más compacto e integrado.

Hoy más que nunca se hace necesario este trabajo en red colaborativo y solidario entre regiones y ciudades de nuestro país. La reactivación económica, cultural y social que precisaremos tras la crisis que generará el COVID-19, encuentra en “Lo Local” el principal protagonista y en el “Ciudadano” el principal aliado. El necesario “Giro Creativo” hará que nuestras ciudades no busquen ser solo inteligentes sino también, estar conectadas, ser culturales y emocionalmente positivas.

Recuperar su vitalidad será de emergencia prioritaria que involucrará a todos los ámbitos de nuestra vida y a todos los sectores económicos que precisarán reinventarse a través de la cultura, la creatividad, la innovación y la solidaridad.

El Fórum Orihuela 2020 se desarrolla en el contexto de global del Año 2021, declarado por la ONU como el Año Internacional de la Economía Creativa para el Desarrollo Sostenible y destacará también el 75 Aniversario de UNESCO y ONU aplazado para este 2021.

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Orihuela quiere posicionarse como epicentro de una necesaria reflexión nacional en la que se darán cita comunidades autónomas, diputaciones, ayuntamientos, empresas y organizaciones no lucrativas de España, para “Inventar el Futuro Juntos: repensar y reactivar España”, desde su creatividad y capacidad de innovar.

Se trata de una programación muy rica en la que además de la presentación de los 20 finalistas a la Copa España Creativa, se acompañará de conferencias y mesas redondas en torno a la “Literatura y Paz para el desarrollo sostenible y la cooperación internacional”; o la presentación de experiencias de Ciudades Creativas UNESCO. Los 20 Proyectos Finalistas son del todo pertinentes y ejemplificantes, nos hablan ya de esos cambios irreversibles en nuestro modo de producir, de consumir o de pasar el tiempo libre, de un respeto por la naturaleza, de la necesaria transformación digital o de una cultura inclusiva, así como, del aporte diferenciador de la cultura y del poder de la creatividad para transformar el mundo, en esta publicación bajo el título: “Creatividad e Innovación en tiempos de pandemia. Los 20 Mejores Proyectos de la Copa España Creativa 2020”.

Es preciso también destacar la creatividad de los vídeos elaborados por los concursantes que se pueden disfrutar en el Canal Youtube de España Creativa, que apuestan por diferentes aspectos a desarrollar en este nuevo escenario mundial, que van desde capturar ese momento en el que se paró el mundo el año pasado con la pandemia y cómo la cultura consiguió seguir adelante (Ayuntamiento de Oviedo, Proyecto Finalista: “Cultura de Salón”); a intervenciones en los barrios para generar espacios de referencia local, interés cultural y social (Ayuntamiento de Cornellà de Llobregat, Proyecto Finalista: “Sant Ildefons, vívelo y siéntelo”); al diseño de un juego para jóvenes con el que frenar la violencia de género (Ayuntamiento de Albacete, Proyecto Finalista: “Futuro Violeta”); al legado universal del artista Juan Breva, el impacto en su ciudad natal y en la cultura española a través del flamenco (Ayuntamiento de Vélez-Málaga, Proyecto Finalista: “Vélez-Málaga, ciudad de Juan Breva”); a una nueva mirada al barrio como unidad básica para promover la educación social y los valores que mejoren nuestra convivencia y calidad de vida en las ciudades (Ayuntamiento de Chiclana de la Frontera, Proyecto Finalista: “Educar en los barrios”); la cultura del cuidado con una estrategia innovadora en un entorno complicado (Ayuntamiento de Telde, Gran Canaria, Proyecto Finalista: “Me cuido, Te cuido, Nos cuidamos”); a impulsar estrategias urbanas de transformación y recuperación integral desde lo local (Ayuntamiento de Montilla, Córdoba, Proyecto Finalista: “Remontamos”); agricultura y cultura, conexiones y estrategias en la España Vaciada, un referente desde la ciudad natal de Ponce de León (Ayuntamiento de Santervás de Campos, Valladolid, Proyecto Finalista: “Santervás 2021, cultura y agricultura”); hacia un nuevo modelo económico más sostenible que apueste por la economía circular (Ayuntamiento de Gavà, Barcelona, Proyecto Finalista: “Hub ECUUS. Innovación en economía circular”); al diseño de estrategias innovadoras contra la despoblación en el mundo rural (Ayuntamiento de Medina de Rioseco, Valladolid, Proyecto Finalista: “Estrategia contra la despoblación RIOSECO 21XXI”); a una apuesta por la innovación rural, por nuevos modelos de negocio en los pueblos y por establecer

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conexiones (Ayuntamiento de Brihuega, Guadalajara, Proyecto Finalista: “Brihuega, innovación rural”); una innovación cultural y de reactivación artística (Ayuntamiento de Soria, Proyecto Finalista:“RESPIRA: Red estratégica de Soria, participación, innovación, reactivación y arte”); a una puesta en valor de la naturaleza y su recuperación medioambiental como patrimonio natural que diversifique el modo de vida de sus habitantes (Diputación de Lugo, Proyecto Finalista: “Reserva de la Biosfera de “Os Ancares”. Identificación de los soutos de castaño”); la puesta en valor de la inteligencia colectiva para repensar nuestras ciudades y territorios (Junta de Extremadura, Proyecto Finalista: “Repensar Extremadura”); los valores de la cocina más tradicional ligados a la tierra y relanzados con mucha creatividad e innovación (Mancomunidad de 19 Municipios. Sierra de Cádiz, proyecto finalista: “La tradición y creatividad gastrorural en Chefsierra de Cádiz 2019”); hacia una hibridación de cultura, tecnología y creatividad (Universidad Politécnica de Valencia, Proyecto Finalista: “Creación colaborativa para ópera multimedia sobre un cuento tradicional”); la apuesta de una mejora en la salud democrática desde la educación constitucional (Universidad de Murcia, Proyecto Finalista: “Olimpiada Constitucional”); un necesario compromiso con el patrimonio material e inmaterial, la cultura y el medioambiente (Fundación Uxío Novoneyra, Lugo, Proyecto Finalista: “Proyecto ITH. 7 Años de trabajo en la financiación diversificada de la cultura”); la necesidad de tender puentes entre culturas, fomentar el respeto y la tolerancia entre pueblos y culturas, un diálogo intercultural y el enriquecimiento de nuestra identidad (Consultoría Innovarte Madrid, Proyecto Finalista: “Continuadores del Arte vivo Andalusí”); un reencuentro con la naturaleza y los valores tradicionales, una apuesta por el turismo sostenible y fascinante estrategia de branding (Asociación Cultural Neocodex, Burgos, proyecto finalista: “Bestiarium Arlanzae”.

Mi más enhorabuena a todos ellos y mi máximo agradecimiento por vuestra valiosa participación.

El ganador de la Copa España Creativa Orihuela 2020 albergará la Octava Edición del Fórum y con ello, la Copa España Creativa 2022, nuestro mayor reconocimiento a la Creatividad e Innovación de nuestras ciudades y pueblos.

Belén Elisa Díaz Presidenta de España Creativa

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Orihuela quiere posicionarse como epicentro de una necesaria reflexión nacional en la que se darán cita comunidades autónomas, diputaciones, ayuntamientos, empresas y organizaciones no lucrativas de España, para “Inventar el Futuro Juntos: repensar y reactivar España”, desde su creatividad y capacidad de innovar.

Se trata de una programación muy rica en la que además de la presentación de los 20 finalistas a la Copa España Creativa, se acompañará de conferencias y mesas redondas en torno a la “Literatura y Paz para el desarrollo sostenible y la cooperación internacional”; o la presentación de experiencias de Ciudades Creativas UNESCO. Los 20 Proyectos Finalistas son del todo pertinentes y ejemplificantes, nos hablan ya de esos cambios irreversibles en nuestro modo de producir, de consumir o de pasar el tiempo libre, de un respeto por la naturaleza, de la necesaria transformación digital o de una cultura inclusiva, así como, del aporte diferenciador de la cultura y del poder de la creatividad para transformar el mundo, en esta publicación bajo el título: “Creatividad e Innovación en tiempos de pandemia. Los 20 Mejores Proyectos de la Copa España Creativa 2020”.

Es preciso también destacar la creatividad de los vídeos elaborados por los concursantes que se pueden disfrutar en el Canal Youtube de España Creativa, que apuestan por diferentes aspectos a desarrollar en este nuevo escenario mundial, que van desde capturar ese momento en el que se paró el mundo el año pasado con la pandemia y cómo la cultura consiguió seguir adelante (Ayuntamiento de Oviedo, Proyecto Finalista: “Cultura de Salón”); a intervenciones en los barrios para generar espacios de referencia local, interés cultural y social (Ayuntamiento de Cornellà de Llobregat, Proyecto Finalista: “Sant Ildefons, vívelo y siéntelo”); al diseño de un juego para jóvenes con el que frenar la violencia de género (Ayuntamiento de Albacete, Proyecto Finalista: “Futuro Violeta”); al legado universal del artista Juan Breva, el impacto en su ciudad natal y en la cultura española a través del flamenco (Ayuntamiento de Vélez-Málaga, Proyecto Finalista: “Vélez-Málaga, ciudad de Juan Breva”); a una nueva mirada al barrio como unidad básica para promover la educación social y los valores que mejoren nuestra convivencia y calidad de vida en las ciudades (Ayuntamiento de Chiclana de la Frontera, Proyecto Finalista: “Educar en los barrios”); la cultura del cuidado con una estrategia innovadora en un entorno complicado (Ayuntamiento de Telde, Gran Canaria, Proyecto Finalista: “Me cuido, Te cuido, Nos cuidamos”); a impulsar estrategias urbanas de transformación y recuperación integral desde lo local (Ayuntamiento de Montilla, Córdoba, Proyecto Finalista: “Remontamos”); agricultura y cultura, conexiones y estrategias en la España Vaciada, un referente desde la ciudad natal de Ponce de León (Ayuntamiento de Santervás de Campos, Valladolid, Proyecto Finalista: “Santervás 2021, cultura y agricultura”); hacia un nuevo modelo económico más sostenible que apueste por la economía circular (Ayuntamiento de Gavà, Barcelona, Proyecto Finalista: “Hub ECUUS. Innovación en economía circular”); al diseño de estrategias innovadoras contra la despoblación en el mundo rural (Ayuntamiento de Medina de Rioseco, Valladolid, Proyecto Finalista: “Estrategia contra la despoblación RIOSECO 21XXI”); a una apuesta por la innovación rural, por nuevos modelos de negocio en los pueblos y por establecer

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conexiones (Ayuntamiento de Brihuega, Guadalajara, Proyecto Finalista: “Brihuega, innovación rural”); una innovación cultural y de reactivación artística (Ayuntamiento de Soria, Proyecto Finalista:“RESPIRA: Red estratégica de Soria, participación, innovación, reactivación y arte”); a una puesta en valor de la naturaleza y su recuperación medioambiental como patrimonio natural que diversifique el modo de vida de sus habitantes (Diputación de Lugo, Proyecto Finalista: “Reserva de la Biosfera de “Os Ancares”. Identificación de los soutos de castaño”); la puesta en valor de la inteligencia colectiva para repensar nuestras ciudades y territorios (Junta de Extremadura, Proyecto Finalista: “Repensar Extremadura”); los valores de la cocina más tradicional ligados a la tierra y relanzados con mucha creatividad e innovación (Mancomunidad de 19 Municipios. Sierra de Cádiz, proyecto finalista: “La tradición y creatividad gastrorural en Chefsierra de Cádiz 2019”); hacia una hibridación de cultura, tecnología y creatividad (Universidad Politécnica de Valencia, Proyecto Finalista: “Creación colaborativa para ópera multimedia sobre un cuento tradicional”); la apuesta de una mejora en la salud democrática desde la educación constitucional (Universidad de Murcia, Proyecto Finalista: “Olimpiada Constitucional”); un necesario compromiso con el patrimonio material e inmaterial, la cultura y el medioambiente (Fundación Uxío Novoneyra, Lugo, Proyecto Finalista: “Proyecto ITH. 7 Años de trabajo en la financiación diversificada de la cultura”); la necesidad de tender puentes entre culturas, fomentar el respeto y la tolerancia entre pueblos y culturas, un diálogo intercultural y el enriquecimiento de nuestra identidad (Consultoría Innovarte Madrid, Proyecto Finalista: “Continuadores del Arte vivo Andalusí”); un reencuentro con la naturaleza y los valores tradicionales, una apuesta por el turismo sostenible y fascinante estrategia de branding (Asociación Cultural Neocodex, Burgos, proyecto finalista: “Bestiarium Arlanzae”.

Mi más enhorabuena a todos ellos y mi máximo agradecimiento por vuestra valiosa participación.

El ganador de la Copa España Creativa Orihuela 2020 albergará la Octava Edición del Fórum y con ello, la Copa España Creativa 2022, nuestro mayor reconocimiento a la Creatividad e Innovación de nuestras ciudades y pueblos.

Belén Elisa Díaz Presidenta de España Creativa

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JURADO DE LA COPA ESPAÑA CREATIVA 2020_ La selección se realizó a través de un Jurado de 13 Expertos de reconocido prestigio, en ámbitos tan diversos como la economía, empresa, cultura, arte, literatura, patrimonio, medioambiente, historia, sociedad o sanidad. El Jurado está presidido por Darío Villanueva, académico y exdirector de la RAE, Catedrático de Literatura Española y exrector de la Universidad de Santiago de Compostela; siendo la Secretaria del Jurado, Belén Elisa Díaz, Presidenta de España Creativa y directora Fórum Orihuela 2020, doctora en organización de empresas y consultora internacional en Economía Creativa y Ciudades creativas, directora del Máster en Economía Creativa de la Universidad Rey Juan Carlos y de la Especialización en Ciudades y Territorios Creativos de la Universidad de Alcalá.

Actuando como vocales: - Enrique Carrero, vicepresidente y socio fundador España Creativa, empresario, ingeniero informático y economista, miembro del Consejo de Administración Club Estudiantes y vicepresidente-patrono Fundación Deporte Cultura Solidarios; Luis García Montero, director general del Instituto Cervantes, Catedrático de Literatura Española de la Universidad de Granada, poeta, narrador y ensayista; Jordi Marín, consultor para la transformación digital, Presidente de la Asociación de Consultores de Cataluña, ex-director Microsoft Cataluña y ex-director Indra; Asunción Martínez, Alta Comisionada Agenda 2030 Social SUEZ SPAIN, miembro del Comité de estrategia SUEZ SPAIN, economista, patrona de la Fundación Aquae; Rafael Monzó, Presidente del Centro UNESCO Valencia Mediterráneo; Manuel Ramírez, Director General de Universidades del Gobierno de Canarias, Profesor Titular de Geografía e Historia de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria; Juan José Ruíz, Rector Universidad Miguel Hernández de Elche (Campus de Orihuela), Catedrático en Genética; Enrique Sáiz, arquitecto y consultor en patrimonio cultural, ex-director general de patrimonio de la Junta de Castilla y León; Pedro G. Torroba, coordinador general de economía del Ayuntamiento de Madrid, abogado y economista, doctor en derecho; Teresa Verdugo, directora operaciones Ceetrus España (Centro Comercial Zenia Boulevard); José Ángel Zúñiga, Catedrático en Organización de Empresas y Director del Máster en Economía Creativa de la Universidad Rey Juan Carlos.

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JURADO DE LA COPA ESPAÑA CREATIVA 2020_ La selección se realizó a través de un Jurado de 13 Expertos de reconocido prestigio, en ámbitos tan diversos como la economía, empresa, cultura, arte, literatura, patrimonio, medioambiente, historia, sociedad o sanidad. El Jurado está presidido por Darío Villanueva, académico y exdirector de la RAE, Catedrático de Literatura Española y exrector de la Universidad de Santiago de Compostela; siendo la Secretaria del Jurado, Belén Elisa Díaz, Presidenta de España Creativa y directora Fórum Orihuela 2020, doctora en organización de empresas y consultora internacional en Economía Creativa y Ciudades creativas, directora del Máster en Economía Creativa de la Universidad Rey Juan Carlos y de la Especialización en Ciudades y Territorios Creativos de la Universidad de Alcalá.

Actuando como vocales: - Enrique Carrero, vicepresidente y socio fundador España Creativa, empresario, ingeniero informático y economista, miembro del Consejo de Administración Club Estudiantes y vicepresidente-patrono Fundación Deporte Cultura Solidarios; Luis García Montero, director general del Instituto Cervantes, Catedrático de Literatura Española de la Universidad de Granada, poeta, narrador y ensayista; Jordi Marín, consultor para la transformación digital, Presidente de la Asociación de Consultores de Cataluña, ex-director Microsoft Cataluña y ex-director Indra; Asunción Martínez, Alta Comisionada Agenda 2030 Social SUEZ SPAIN, miembro del Comité de estrategia SUEZ SPAIN, economista, patrona de la Fundación Aquae; Rafael Monzó, Presidente del Centro UNESCO Valencia Mediterráneo; Manuel Ramírez, Director General de Universidades del Gobierno de Canarias, Profesor Titular de Geografía e Historia de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria; Juan José Ruíz, Rector Universidad Miguel Hernández de Elche (Campus de Orihuela), Catedrático en Genética; Enrique Sáiz, arquitecto y consultor en patrimonio cultural, ex-director general de patrimonio de la Junta de Castilla y León; Pedro G. Torroba, coordinador general de economía del Ayuntamiento de Madrid, abogado y economista, doctor en derecho; Teresa Verdugo, directora operaciones Ceetrus España (Centro Comercial Zenia Boulevard); José Ángel Zúñiga, Catedrático en Organización de Empresas y Director del Máster en Economía Creativa de la Universidad Rey Juan Carlos.

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Supone una gran satisfacción acoger el Fórum Orihuela 2020 este mes de septiembre. Se celebra en nuestra ciudad por haber ganado la Copa España Creativa en su última edición con el proyecto Culturópolis, un proyecto de regeneración y transformación del centro histórico de Orihuela, a través de la puesta en valor de nuestra cultura.

Por eso, que el Fórum se presenta como una oportunidad para poner a Orihuela en el escenario de toda España y del mundo, con el objetivo de dinamizar nuestra creatividad, el desarrollo y el progreso de nuestros municipios y pueblos.

Os espero a todos en el Fórum Orihuela 2020, un espacio para compartir y entre todos ayudarnos los unos a los otros a progresar.

Emilio Bascuñana Alcalde de Orihuela Presidente de la Red de Ciudades y Territorios Creativos de España

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opa España creativa

Reconocimiento al Proyecto Urbano o Territorial más Creativo e innovador de España

15

118-127 130-141

ÍNDICE_

ITH, 7 años de trabajo en la financiación diversificada de la cultura

20-29 30-37

#REMONTAMOS

Ayuntamiento de Montilla

Estrategia conjunta contra la despoblación 21XXI

Ayuntamiento de Medina de Rioseco

38-49 50-61

Santervás 2021, cultura y agricultura

Ayuntamiento de Santervás de Campos

Brihuega es innovación Ayuntamiento de Brihuega

Fundación Uxio Novoneyra

142-151 152-161

Proyecto de la identificación de “Soutos” de castaño antiguos en la reserva de la bioesfera Ancares Lucenses e montes de Cervantes, Navia e Becerrá

Ayuntamiento de Oviedo

Vélez-Málaga, Ciudad Juan Breva Ayuntamiento de Málaga

Mancomunidad de Cádiz

162-169 170-179 Ayuntamiento de Albacete

Cultura de salón

La tradición y creatividad gastrorural en “Chef Sierra de Cádiz”

Diputación de Lugo

Futuro violeta

64-71 72-79

Repensar Extremadura

Junta de Extremadura

Educar en los barrios

Ayuntamiento de Chiclana de la Frontera y empresa Ilusiones, Proyectos Socioeducativos

180-189 190-199

Sant Ildefons, vívelo y sientelo

Ayuntamiento de Cornellá

Me cuido, te cuido, cuidamos -www. mecuidotecuidocuidamos.org Ayuntamiento de Telde

80-89 90-99

RESPIRA (Red estratégica de Soria, participación, innovación, reactivación y arte) Ayuntamiento de Soria

Creación colaborativa con móviles y tablets para una ópera multimedia sobre un cuento tradicional Universidad Politécnica de Valencia

100-107 108-117

Bestiarium Arlanzae

Asociación cultural Neocodex

16

Continuadores: Arte vivo Andalusí Innovarte

200-207 208-219

HUB de Economía Circular y Ciudades Urbanas Sostenibles (HUB ECCUS)

Ayuntamiento de Gavá

El programa educativo Olimpiada Constitucional

Por Francisco Manuel García Costa.

Director Científico de la Olimpiada Constitucional. Profesor Titular de Derecho Constitucional. Universidad de Murcia

221-227 228

Acto de presentación del Fórum Orihuela 2020 y finalista de la Copa España Creativa

Entrega del Premio a la Asociación España Creativa por el Ministerio de Cultura 29 de enero de 2020, Círculo de Bellas Artes de Madrid

17

118-127 130-141

ÍNDICE_

ITH, 7 años de trabajo en la financiación diversificada de la cultura

20-29 30-37

#REMONTAMOS

Ayuntamiento de Montilla

Estrategia conjunta contra la despoblación 21XXI

Ayuntamiento de Medina de Rioseco

38-49 50-61

Santervás 2021, cultura y agricultura

Ayuntamiento de Santervás de Campos

Brihuega es innovación Ayuntamiento de Brihuega

Fundación Uxio Novoneyra

142-151 152-161

Proyecto de la identificación de “Soutos” de castaño antiguos en la reserva de la bioesfera Ancares Lucenses e montes de Cervantes, Navia e Becerrá

Ayuntamiento de Oviedo

Vélez-Málaga, Ciudad Juan Breva Ayuntamiento de Málaga

Mancomunidad de Cádiz

162-169 170-179 Ayuntamiento de Albacete

Cultura de salón

La tradición y creatividad gastrorural en “Chef Sierra de Cádiz”

Diputación de Lugo

Futuro violeta

64-71 72-79

Repensar Extremadura

Junta de Extremadura

Educar en los barrios

Ayuntamiento de Chiclana de la Frontera y empresa Ilusiones, Proyectos Socioeducativos

180-189 190-199

Sant Ildefons, vívelo y sientelo

Ayuntamiento de Cornellá

Me cuido, te cuido, cuidamos -www. mecuidotecuidocuidamos.org Ayuntamiento de Telde

80-89 90-99

RESPIRA (Red estratégica de Soria, participación, innovación, reactivación y arte) Ayuntamiento de Soria

Creación colaborativa con móviles y tablets para una ópera multimedia sobre un cuento tradicional Universidad Politécnica de Valencia

100-107 108-117

Bestiarium Arlanzae

Asociación cultural Neocodex

16

Continuadores: Arte vivo Andalusí Innovarte

200-207 208-219

HUB de Economía Circular y Ciudades Urbanas Sostenibles (HUB ECCUS)

Ayuntamiento de Gavá

El programa educativo Olimpiada Constitucional

Por Francisco Manuel García Costa.

Director Científico de la Olimpiada Constitucional. Profesor Titular de Derecho Constitucional. Universidad de Murcia

221-227 228

Acto de presentación del Fórum Orihuela 2020 y finalista de la Copa España Creativa

Entrega del Premio a la Asociación España Creativa por el Ministerio de Cultura 29 de enero de 2020, Círculo de Bellas Artes de Madrid

17

18

19

18

19

OBJETIVO GENERAL_ • Impulsar la reactivación socioeconómica del municipio de Montilla.

#REMONTAMOS

Ayuntamiento de Montilla

INTRODUCCIÓN_ Cuando consultamos REMONTAR en el diccionario de la Real Academia de la Lengua nos habla, además de otras acepciones, de:

1. tr. Superar algún obstáculo o dificultad.

2. tr. Subir una pendiente, sobrepasarla.

3. tr. Navegar aguas arriba en una corriente.

9. tr. Elevar en el aire una cometa.

Todas esas definiciones resumen el espíritu de #REMONTAMOS. Superar entre todos/as los/as MONTILLANOS/AS este obstáculo que la COVID-19 nos ha planteado actualmente. Subir la pendiente del avance tecnológico desde las primeras filas del pelotón. Navegar aguas arriba en la innovación y la definición de nuestra ciudad. Elevar en el aire una cometa que sirva para atraer miradas, talento e ilusión a nuestro municipio.

#REMONTAMOS es un documento elaborado con un enfoque dinámico, participativo y proactivo, desde su creación hasta su implementación; tanto empresas, micropymes, trabajo autónomo, tejido asociativo, experiencias colectivas y personales y las diferentes áreas del Ayuntamiento han participado de forma activa en el análisis de las necesidades de nuestra ciudad como en la propuesta de las medidas a implantar.

• Articular y coordinar las medidas y acciones de promoción y desarrollo existentes en el municipio de Montilla para reactivar su economía buscando nuevas oportunidades para sus vecinos/as.

• Desarrollar iniciativas disruptivas entre las que se encuentren la nueva economía digital y smart city, sin ol-

• Diseñar el proceso de Transformación Digital del municipio de Montilla tanto a nivel institucional como poblacional, para favorecer la creación de oportunidades en el entorno digital.

• Establecer espacios de participación en torno al desarrollo y promoción económica que integren la ciudadanía y agentes sociales para la búsqueda de alternativas a la situación económica actual del municipio.

Medidas para la protección de personas, familias y empresas, y para la reactivación económica, el desarrollo empresarial, la generación y mantenimiento de empleo que pongan en el centro a las personas, al bien común, en toda su amplitud, disponiendo de todo lo bueno que tiene nuestra ciudad.

#REMONTAMOS es un conjunto de medidas para la Reactivación Socioeconómica de Montilla propuestas desde el Ayuntamiento de Montilla.

Para el diseño de estas acciones, se han tenido en cuenta los recursos endógenos de la propia administración y del municipio, así como las oportunidades exógenas que se generarán a partir de esta nueva situación.

#REMONTAMOS es un documento flexible, abierto, entendido como cambiante y que provee de una hoja de ruta que se adaptará a una situación variable derivada de la incidencia gradual de la crisis, así como de la necesaria participación de todos los agentes sociales y económicos locales.

Para la consecución e implementación de estas medidas será imprescindible la participación activa y permanente de todos los agentes sociales y económicos locales y, muy especialmente, de los/as trabajadores/as del Ayuntamiento de Montilla.

20

OBJETIVOS ESPECÍFICOS_

vidar la economía tradicional, para apoyar la reactivación de todos los sectores económicos de la ciudad.

21

OBJETIVO GENERAL_ • Impulsar la reactivación socioeconómica del municipio de Montilla.

#REMONTAMOS

Ayuntamiento de Montilla

INTRODUCCIÓN_ Cuando consultamos REMONTAR en el diccionario de la Real Academia de la Lengua nos habla, además de otras acepciones, de:

1. tr. Superar algún obstáculo o dificultad.

2. tr. Subir una pendiente, sobrepasarla.

3. tr. Navegar aguas arriba en una corriente.

9. tr. Elevar en el aire una cometa.

Todas esas definiciones resumen el espíritu de #REMONTAMOS. Superar entre todos/as los/as MONTILLANOS/AS este obstáculo que la COVID-19 nos ha planteado actualmente. Subir la pendiente del avance tecnológico desde las primeras filas del pelotón. Navegar aguas arriba en la innovación y la definición de nuestra ciudad. Elevar en el aire una cometa que sirva para atraer miradas, talento e ilusión a nuestro municipio.

#REMONTAMOS es un documento elaborado con un enfoque dinámico, participativo y proactivo, desde su creación hasta su implementación; tanto empresas, micropymes, trabajo autónomo, tejido asociativo, experiencias colectivas y personales y las diferentes áreas del Ayuntamiento han participado de forma activa en el análisis de las necesidades de nuestra ciudad como en la propuesta de las medidas a implantar.

• Articular y coordinar las medidas y acciones de promoción y desarrollo existentes en el municipio de Montilla para reactivar su economía buscando nuevas oportunidades para sus vecinos/as.

• Desarrollar iniciativas disruptivas entre las que se encuentren la nueva economía digital y smart city, sin ol-

• Diseñar el proceso de Transformación Digital del municipio de Montilla tanto a nivel institucional como poblacional, para favorecer la creación de oportunidades en el entorno digital.

• Establecer espacios de participación en torno al desarrollo y promoción económica que integren la ciudadanía y agentes sociales para la búsqueda de alternativas a la situación económica actual del municipio.

Medidas para la protección de personas, familias y empresas, y para la reactivación económica, el desarrollo empresarial, la generación y mantenimiento de empleo que pongan en el centro a las personas, al bien común, en toda su amplitud, disponiendo de todo lo bueno que tiene nuestra ciudad.

#REMONTAMOS es un conjunto de medidas para la Reactivación Socioeconómica de Montilla propuestas desde el Ayuntamiento de Montilla.

Para el diseño de estas acciones, se han tenido en cuenta los recursos endógenos de la propia administración y del municipio, así como las oportunidades exógenas que se generarán a partir de esta nueva situación.

#REMONTAMOS es un documento flexible, abierto, entendido como cambiante y que provee de una hoja de ruta que se adaptará a una situación variable derivada de la incidencia gradual de la crisis, así como de la necesaria participación de todos los agentes sociales y económicos locales.

Para la consecución e implementación de estas medidas será imprescindible la participación activa y permanente de todos los agentes sociales y económicos locales y, muy especialmente, de los/as trabajadores/as del Ayuntamiento de Montilla.

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS_

vidar la economía tradicional, para apoyar la reactivación de todos los sectores económicos de la ciudad.

21

Estos objetivos se materializan en acciones directas y coordinadas, aglutinadas bajo el paragüas de #REMONTAMOS. VALORES_ Esta pandemia está poniendo de manifiesto la necesidad de potenciar valores esenciales de nuestra sociedad y puede ser una antesala de futuras realidades y retos que tendremos que afrontar. Por ello, debemos establecer cimientos sólidos sobre sectores que nos permitan ser más resilientes, basados en una distribución justa de la riqueza a nivel local. Para ello, el proyecto se fundamenta en valores como: • SOSTENIBILIDAD • SOLIDARIDAD • CREATIVIDAD • LA JUSTICIA SOCIAL METODOLOGÍA_ Para la redacción de REMONTAMOS, se ha seguido una metodología activa y colaborativa contando con la participación de la administración local, agentes sociales y económicos locales.

Se ha llevado a cabo en diferentes formatos y modos, para identificar y definir los objetivos generales y específicos y medidas más acertadas para la superación de los retos socioeconómicos del contexto actual.

Para la detección de medidas a implantar, se llevaron a cabo tres mesas de trabajo sectoriales (Comercio, Hostelería y Turismo) y una encuesta multisectorial a una muestra significativa y representativa del total o universo de las empresas locales (ver anexo 02: diagnóstico mesa sectoriales montilla).

22

Por otro lado, la participación de las áreas del Ayuntamiento se llevó a cabo, principalmente, por metodología SCRUM. Para ello, se han utilizado diferentes componentes de metodologías ágiles estructurando el trabajo principalmente en sprints con una temporalidad, objetivos específicos y atribuciones de tareas definidas.

Scrum es un marco de trabajo simple que promueve la colaboración en los equipos para lograr desarrollar productos complejos.

En relación con la tecnología utilizada, se ha implementado el uso de software y aplicaciones colaborativas, primando la utilización de: • SLACK: para comunicaciones internas del equipo de trabajo.

• ASANA: para gestión de proyecto de forma deslocalizada y mediante asignación de funciones y tareas.

• DRIVE: para compartición de documentación y trabajo colaborativo.

Para el conocimiento de la institución, en un primer momento, se realizó una recogida de información de las acciones realizadas por cada área del Ayuntamiento al objeto de fijar el punto de partida. En una segunda fase, se realizaron entrevistas con cada uno de los departamentos al objeto de trazar posibles acciones que desde cada área se podrían desarrollar analizando los retos a los que nos enfrentamos. Por último, se ha realizado un trabajo de ensamblaje de medidas entre departamentos o propuestas similares desde áreas distintas, y se han unificado líneas de trabajo.

Fruto de ese trabajo de coordinación, se desarrollaron presentaciones presen-

ciales de medidas concretas a cada departamento en la sala #REMONTAMOS que, mediante una experiencia inmersiva, abordaron y conocieron algunas de las acciones a incluir en este documento.

FASES DE IMPLANTACIÓN_ #REMONTAMOS se estructura en tres fases: corto plazo [Rescate], medio plazo [Recuperación] y largo plazo [Reimaginación].

La fase de RESCATE [corto plazo, de 0 a 9 meses] incorpora medidas de emergencia para atender de la manera más rápida posible las necesidades y demandas de la población y del sector empresarial.

Así mismo, se incorporan tanto acciones para mejorar la eficacia y la eficiencia de la administración como la modernización y tecnificación del Ayuntamiento.

En la fase de RECUPERACIÓN [medio plazo, de 9 a 18 meses], se encuentran las medidas para retornar a la realidad que requiere la reanimación paulatina de todas las actividades económicas: aumentar el empleo, la producción, la inversión, las ventas, etc.

Y por último, la fase de REIMAGINACIÓN [largo plazo, 18 meses en adelante] incluye las nuevas estrategias para repensar ciertos sectores y apuestas por la nueva economía para volver a impulsar el crecimiento de la ciudad.

A grandes rasgos, podemos diferenciar medidas para:

mismos. Como ejemplo, podemos mencionar la implantación de programas para la gestión de proyectos como Asana, de comunicación como Slack, incorporación a proyectos de Big Data vinculados al turismo, etc.

• Optimización de recursos. Centralización y redistribución de recursos materiales y humanos, eliminación de dualidades y creación protocolos de uso y estandarización. Como ejemplo, podemos mencionar la creación de una Unidad de Normalización para dar uniformidad a todos los flujos de información, creación de una central de compras, etc.

• Transversalidad. Promover una estructura de trabajo interdepartamental que trabaje de forma agrupada en proyectos más que en competencias exclusivas. Como ejemplo, podemos mencionar Montilla Formación: un único programa de formación del Ayuntamiento en el que todas las áreas deben trabajar en la misma programación.

• Transparencia y gobernanza. Promover al ciudadano como centro de cualquier acción a desarrollar en el municipio. Como ejemplo, podemos mencionar la implantación de una agenda única de acciones en el municipio tanto de gobernanza como de uso público (eventos, incidencias, etc.).

• Digitalización de procesos en el Ayuntamiento. Revisión y actualización tanto de la carta de servicios como de la tecnología asociada a la gestión y comunicación de los

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Estos objetivos se materializan en acciones directas y coordinadas, aglutinadas bajo el paragüas de #REMONTAMOS. VALORES_ Esta pandemia está poniendo de manifiesto la necesidad de potenciar valores esenciales de nuestra sociedad y puede ser una antesala de futuras realidades y retos que tendremos que afrontar. Por ello, debemos establecer cimientos sólidos sobre sectores que nos permitan ser más resilientes, basados en una distribución justa de la riqueza a nivel local. Para ello, el proyecto se fundamenta en valores como: • SOSTENIBILIDAD • SOLIDARIDAD • CREATIVIDAD • LA JUSTICIA SOCIAL METODOLOGÍA_ Para la redacción de REMONTAMOS, se ha seguido una metodología activa y colaborativa contando con la participación de la administración local, agentes sociales y económicos locales.

Se ha llevado a cabo en diferentes formatos y modos, para identificar y definir los objetivos generales y específicos y medidas más acertadas para la superación de los retos socioeconómicos del contexto actual.

Para la detección de medidas a implantar, se llevaron a cabo tres mesas de trabajo sectoriales (Comercio, Hostelería y Turismo) y una encuesta multisectorial a una muestra significativa y representativa del total o universo de las empresas locales (ver anexo 02: diagnóstico mesa sectoriales montilla).

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Por otro lado, la participación de las áreas del Ayuntamiento se llevó a cabo, principalmente, por metodología SCRUM. Para ello, se han utilizado diferentes componentes de metodologías ágiles estructurando el trabajo principalmente en sprints con una temporalidad, objetivos específicos y atribuciones de tareas definidas.

Scrum es un marco de trabajo simple que promueve la colaboración en los equipos para lograr desarrollar productos complejos.

En relación con la tecnología utilizada, se ha implementado el uso de software y aplicaciones colaborativas, primando la utilización de: • SLACK: para comunicaciones internas del equipo de trabajo.

• ASANA: para gestión de proyecto de forma deslocalizada y mediante asignación de funciones y tareas.

• DRIVE: para compartición de documentación y trabajo colaborativo.

Para el conocimiento de la institución, en un primer momento, se realizó una recogida de información de las acciones realizadas por cada área del Ayuntamiento al objeto de fijar el punto de partida. En una segunda fase, se realizaron entrevistas con cada uno de los departamentos al objeto de trazar posibles acciones que desde cada área se podrían desarrollar analizando los retos a los que nos enfrentamos. Por último, se ha realizado un trabajo de ensamblaje de medidas entre departamentos o propuestas similares desde áreas distintas, y se han unificado líneas de trabajo.

Fruto de ese trabajo de coordinación, se desarrollaron presentaciones presen-

ciales de medidas concretas a cada departamento en la sala #REMONTAMOS que, mediante una experiencia inmersiva, abordaron y conocieron algunas de las acciones a incluir en este documento.

FASES DE IMPLANTACIÓN_ #REMONTAMOS se estructura en tres fases: corto plazo [Rescate], medio plazo [Recuperación] y largo plazo [Reimaginación].

La fase de RESCATE [corto plazo, de 0 a 9 meses] incorpora medidas de emergencia para atender de la manera más rápida posible las necesidades y demandas de la población y del sector empresarial.

Así mismo, se incorporan tanto acciones para mejorar la eficacia y la eficiencia de la administración como la modernización y tecnificación del Ayuntamiento.

En la fase de RECUPERACIÓN [medio plazo, de 9 a 18 meses], se encuentran las medidas para retornar a la realidad que requiere la reanimación paulatina de todas las actividades económicas: aumentar el empleo, la producción, la inversión, las ventas, etc.

Y por último, la fase de REIMAGINACIÓN [largo plazo, 18 meses en adelante] incluye las nuevas estrategias para repensar ciertos sectores y apuestas por la nueva economía para volver a impulsar el crecimiento de la ciudad.

A grandes rasgos, podemos diferenciar medidas para:

mismos. Como ejemplo, podemos mencionar la implantación de programas para la gestión de proyectos como Asana, de comunicación como Slack, incorporación a proyectos de Big Data vinculados al turismo, etc.

• Optimización de recursos. Centralización y redistribución de recursos materiales y humanos, eliminación de dualidades y creación protocolos de uso y estandarización. Como ejemplo, podemos mencionar la creación de una Unidad de Normalización para dar uniformidad a todos los flujos de información, creación de una central de compras, etc.

• Transversalidad. Promover una estructura de trabajo interdepartamental que trabaje de forma agrupada en proyectos más que en competencias exclusivas. Como ejemplo, podemos mencionar Montilla Formación: un único programa de formación del Ayuntamiento en el que todas las áreas deben trabajar en la misma programación.

• Transparencia y gobernanza. Promover al ciudadano como centro de cualquier acción a desarrollar en el municipio. Como ejemplo, podemos mencionar la implantación de una agenda única de acciones en el municipio tanto de gobernanza como de uso público (eventos, incidencias, etc.).

• Digitalización de procesos en el Ayuntamiento. Revisión y actualización tanto de la carta de servicios como de la tecnología asociada a la gestión y comunicación de los

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RESUMEN ACCIONES_ #REMONTAMOS es un documento abierto y en constante cambio que, en un inicio, contempla más de 100 medidas y tiene un horizonte de trabajo de 24 meses.

Podemos agrupar las 107 acciones iniciales en torno a ejes temáticos y a las áreas a las que afectan: acciones generales, RecursosHumanos, Desarrollo Local, Cultura,Comercio, Turismo, Servicios Sociales,Deportes, Mujer y Juventud.

A grandes rasgos podemos diferenciar medidas para: • Digitalización de procesos en el ayuntamiento. Revisión y actualización tanto de la carta de servicios como la tecnología asociada a la gestión y comunicación de los mismos. Como ejemplo podemos mencionar la implantación de programas para gestión de proyectos como Asana, de comunicación como Slack, incorporación a proyectos de Big Data vinculados al turismo, etc.

• Optimización de recursos. Centralización y redistribución de recursos materiales y humanos, eliminación de dualidades, creación protocolos de uso y estandarización. Como ejemplo podemos mencionar la creación de una Unidad de Normalización para dar uniformidad a todos los flujos de información, creación de una central de compras, etc.

ma agrupada en proyectos más que en competencias exclusivas.

Como ejemplo podemos mencionar Montilla Formación, un único programa de formación del Ayuntamiento en el que todas las áreas deben trabajar en la misma programación.

• Transparencia y gobernanza. Promover al ciudadano como centro de cualquier acción a desarrollar en el municipio. Como ejemplo podemos mencionar la implantación de una agenda única de acciones en el municipio tanto de gobernanza como de uso público (eventos, incidencias,etc.). #REMONTAMOS es un plan compuesto de programas que agrupan los diferentes proyecto/acciones a desarrollar destacando por su dimensión o por los retos que pretenden abordar proyectos como:

MONTILLA INVIERTE

MONTILLA FILM OFFICE

MONTILLA SMART CITY

Creación de espacio de encuentro entre inversores y proyectos. Potenciar corporate venturing entre empresarios de Montilla y atraer inversión foránea al municipio.

Potenciar Montilla como destino de producciones audiovisuales a través de la oficina con un plan de trabajo de acercamiento a la industria cinematográfica.

Desarrollo de políticas, acciones y convenios en materia de smart city al objeto de evolucionar a un municipio más inteligente en la gestión de procesos e incidencias.

MONTILLA FORMACIÓN

MONTILLA VOLUNTARIA

Programa de formación municipal interdepartamental que ofrece el Ayuntamiento para la ciudadanía.

Creación de una unidad de voluntariado que canalice y fomente la acción cooperante en el municipio.

MONTILLA TRANSFORMACIÓN DIGITAL

MONTILLA EMPRENDE

MONTILLA LOGISTA

Estrategia de formación para la transformación digital de la ciudadanía, autónomos y PYMES.

Proyecto para aglutinar y canalizar toda la información de importancia/ referencia en materia de emprendimiento en el municipio de Montilla.

Estrategia de atracción de iniciativas de logística de cercanía y fomento de emprendimiento relacionado con el movimiento de mercancías.

MONTILLA UNIVERSITARIA Colaboración con la Universidad de Córdoba para la transmisión de conocimiento, talento e investigaciones e implementación sobre el territorio.

• Transversalidad. Promover una estructura de trabajo interdepartamental, que trabaje de for-

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RESUMEN ACCIONES_ #REMONTAMOS es un documento abierto y en constante cambio que, en un inicio, contempla más de 100 medidas y tiene un horizonte de trabajo de 24 meses.

Podemos agrupar las 107 acciones iniciales en torno a ejes temáticos y a las áreas a las que afectan: acciones generales, RecursosHumanos, Desarrollo Local, Cultura,Comercio, Turismo, Servicios Sociales,Deportes, Mujer y Juventud.

A grandes rasgos podemos diferenciar medidas para: • Digitalización de procesos en el ayuntamiento. Revisión y actualización tanto de la carta de servicios como la tecnología asociada a la gestión y comunicación de los mismos. Como ejemplo podemos mencionar la implantación de programas para gestión de proyectos como Asana, de comunicación como Slack, incorporación a proyectos de Big Data vinculados al turismo, etc.

• Optimización de recursos. Centralización y redistribución de recursos materiales y humanos, eliminación de dualidades, creación protocolos de uso y estandarización. Como ejemplo podemos mencionar la creación de una Unidad de Normalización para dar uniformidad a todos los flujos de información, creación de una central de compras, etc.

ma agrupada en proyectos más que en competencias exclusivas.

Como ejemplo podemos mencionar Montilla Formación, un único programa de formación del Ayuntamiento en el que todas las áreas deben trabajar en la misma programación.

• Transparencia y gobernanza. Promover al ciudadano como centro de cualquier acción a desarrollar en el municipio. Como ejemplo podemos mencionar la implantación de una agenda única de acciones en el municipio tanto de gobernanza como de uso público (eventos, incidencias,etc.). #REMONTAMOS es un plan compuesto de programas que agrupan los diferentes proyecto/acciones a desarrollar destacando por su dimensión o por los retos que pretenden abordar proyectos como:

MONTILLA INVIERTE

MONTILLA FILM OFFICE

MONTILLA SMART CITY

Creación de espacio de encuentro entre inversores y proyectos. Potenciar corporate venturing entre empresarios de Montilla y atraer inversión foránea al municipio.

Potenciar Montilla como destino de producciones audiovisuales a través de la oficina con un plan de trabajo de acercamiento a la industria cinematográfica.

Desarrollo de políticas, acciones y convenios en materia de smart city al objeto de evolucionar a un municipio más inteligente en la gestión de procesos e incidencias.

MONTILLA FORMACIÓN

MONTILLA VOLUNTARIA

Programa de formación municipal interdepartamental que ofrece el Ayuntamiento para la ciudadanía.

Creación de una unidad de voluntariado que canalice y fomente la acción cooperante en el municipio.

MONTILLA TRANSFORMACIÓN DIGITAL

MONTILLA EMPRENDE

MONTILLA LOGISTA

Estrategia de formación para la transformación digital de la ciudadanía, autónomos y PYMES.

Proyecto para aglutinar y canalizar toda la información de importancia/ referencia en materia de emprendimiento en el municipio de Montilla.

Estrategia de atracción de iniciativas de logística de cercanía y fomento de emprendimiento relacionado con el movimiento de mercancías.

MONTILLA UNIVERSITARIA Colaboración con la Universidad de Córdoba para la transmisión de conocimiento, talento e investigaciones e implementación sobre el territorio.

• Transversalidad. Promover una estructura de trabajo interdepartamental, que trabaje de for-

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MONTILLA MARKET PLACE Puesta en marcha de una plataforma que facilite la venta online a los comercios de Montilla.

MONTILLA COMUNICA: ESTRATEGIA COMUNICACIÓN & CITY BRANDING Estrategia de comunicación exterior de Montilla 1.0 y 2.0. Diseño de una estrategia de MARCA CIUDAD para Montilla de forma que sea reconocible cualquier comunicación que parta del Ayuntamiento de Montilla.

CENSO EMPRESAS/EMPRENDEDORES MONTILLA

Compilación, con información de contacto, de las empresas afincadas en el municipio de Montilla al objeto de realizar comunicaciones periódicas y generar líneas de trabajo bidireccionales.

26

ARTESANÍA MONTILLA

MONTILLA CIUDAD DEL DEPORTE

REDES SOCIALES

MESAS SECTORIALES

RED DE ESPACIOS CULTURALES

Gestión centralizada y optimizada de las redes sociales con el objetivo de mejorar el servicio, aumentar el impacto de la comunicación y acercar la institución a la ciudadanía.

Convocatoria de mesas sectoriales de las distintas áreas para la generación de ecosistemas participativos en los diferentes sectores productivos.

Indexar, catalogar y potenciar los distintos espacios (abiertos y cerrados) destinados a equipamiento cultural.

Estrategia coordinada de apoyo al sector de la artesanía.

Mejora de la comunicación de las instalaciones buscando el posicionamiento andaluz y la atracción de competiciones para posicionar a Montilla en un centro del deporte donde clubes, federaciones etc, de todos los niveles, deportes y geografía, la elijan para realizar sus concentraciones, pretemporadas, etc.

VENTANILLA ÚNICA ATENCIÓN A LA CIUDADANÍA

PROGRAMA GESTIÓN PROYECTOS

CHATBOT RELACIONAL

RRSS Y ALERTAS INFORMACIÓN

CICERÓN EMPRESARIAL

Creación de espacio físico y virtual de atención y gestión ciudadana.

Establecimiento de un software gestor de proyectos de cara a favorecer el trabajo mediante sprint y metodología SCRUM.

Necesidad de integrar un chatbot para optimizar diferentes gestiones de la ciudadanía con el Ayuntamiento.

Generación de canales generales y específicos de captación de información de interés para la entidad.

Creación de la figura del Cicerón empresarial encaminada a guiar y facilitar todos los pasos que un/a emprendedor/a debe abordar para emprender en Montilla.

REALIDAD AUMENTADA

POSICIONAMIENTO SEO & SEM WEBS MONTILLA

DIGITALIZACIÓN COMERCIO Y HORECA

Ofrecer al visitante otra manera de llegar a la historia de Montilla de una manera divertida y sensorial.

Mejora de la visibilidad de las webs municipales y redireccionamiento de tráfico.

Estrategia de digitalización de los comercios y hostelería para adaptarlos al nuevo entorno digital.

Apostar por acercar y hacer entendible la historia de Montilla para todos los públicos a través de la digitalización y sistemas virtuales. Implementar la Realidad Aumentada.

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MONTILLA MARKET PLACE Puesta en marcha de una plataforma que facilite la venta online a los comercios de Montilla.

MONTILLA COMUNICA: ESTRATEGIA COMUNICACIÓN & CITY BRANDING Estrategia de comunicación exterior de Montilla 1.0 y 2.0. Diseño de una estrategia de MARCA CIUDAD para Montilla de forma que sea reconocible cualquier comunicación que parta del Ayuntamiento de Montilla.

CENSO EMPRESAS/EMPRENDEDORES MONTILLA

Compilación, con información de contacto, de las empresas afincadas en el municipio de Montilla al objeto de realizar comunicaciones periódicas y generar líneas de trabajo bidireccionales.

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ARTESANÍA MONTILLA

MONTILLA CIUDAD DEL DEPORTE

REDES SOCIALES

MESAS SECTORIALES

RED DE ESPACIOS CULTURALES

Gestión centralizada y optimizada de las redes sociales con el objetivo de mejorar el servicio, aumentar el impacto de la comunicación y acercar la institución a la ciudadanía.

Convocatoria de mesas sectoriales de las distintas áreas para la generación de ecosistemas participativos en los diferentes sectores productivos.

Indexar, catalogar y potenciar los distintos espacios (abiertos y cerrados) destinados a equipamiento cultural.

Estrategia coordinada de apoyo al sector de la artesanía.

Mejora de la comunicación de las instalaciones buscando el posicionamiento andaluz y la atracción de competiciones para posicionar a Montilla en un centro del deporte donde clubes, federaciones etc, de todos los niveles, deportes y geografía, la elijan para realizar sus concentraciones, pretemporadas, etc.

VENTANILLA ÚNICA ATENCIÓN A LA CIUDADANÍA

PROGRAMA GESTIÓN PROYECTOS

CHATBOT RELACIONAL

RRSS Y ALERTAS INFORMACIÓN

CICERÓN EMPRESARIAL

Creación de espacio físico y virtual de atención y gestión ciudadana.

Establecimiento de un software gestor de proyectos de cara a favorecer el trabajo mediante sprint y metodología SCRUM.

Necesidad de integrar un chatbot para optimizar diferentes gestiones de la ciudadanía con el Ayuntamiento.

Generación de canales generales y específicos de captación de información de interés para la entidad.

Creación de la figura del Cicerón empresarial encaminada a guiar y facilitar todos los pasos que un/a emprendedor/a debe abordar para emprender en Montilla.

REALIDAD AUMENTADA

POSICIONAMIENTO SEO & SEM WEBS MONTILLA

DIGITALIZACIÓN COMERCIO Y HORECA

Ofrecer al visitante otra manera de llegar a la historia de Montilla de una manera divertida y sensorial.

Mejora de la visibilidad de las webs municipales y redireccionamiento de tráfico.

Estrategia de digitalización de los comercios y hostelería para adaptarlos al nuevo entorno digital.

Apostar por acercar y hacer entendible la historia de Montilla para todos los públicos a través de la digitalización y sistemas virtuales. Implementar la Realidad Aumentada.

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"No importan las circunstancias, sigo estando segura de mí misma.

No hay mejor motor que una buena actitud"

vencibles Y nos volvemos in que cuando alguien dice nos importa nos "remontamos".

-Imperio Reina-

”Vivir el encanto del Viñedo de Montilla es disfrutar de naturaleza, historia y cultura de nuestra tierra”

os-

-José L. Bañ

-Rocío Márquez-

AUTOR DEL PROYECTO_

illa viva t n o M "Una lor" te da va iménezisco j.

n e creer e d a r o h ”Ya es ros mismos". nosot Leivaina

-Carm

a es una d i v a L dijo: " orta Séneca al que no imp nto á tr obra tea urado, sino cu ha d e". cuánto epresentada fu be el a, su bien r d i v u t eta bien d, Remonta. r p r e t n I felicidas Rubioa l a n arlo teló uan C

-Franc

otros s o n e uno d como g n i N " bueno ntos" n a t s e tros ju o s o n todos roc.

K y a R oabell

J

Manuel Jesús Carmona Rodríguez: me encuentro aplicando todo lo aprendido en el mundo de la psicología, el empleo y el medio ambiente en el ámbito público como Delegado de Desarrollo Local del Ayuntamiento de Montilla. He trabajado en los inicios de mi carrera profesional como orientador laboral para la inserción, asesor para la creación de empresas, formador y consultor ambiental.

Sergio Tejerina Blanco, mentor de proyectos empresariales y/o no lucrativos y dinamización en todas sus vertientes. Con amplia experiencia en Diseño, Coordinación, Gestión y Desarrollo de Programas, Proyectos y Actividades Socioculturales. Más de 20 años dedicado a la a la educación no formal como formador, conferenciante, ponente y coordinador en materia de emprendimiento, gestión sociocultural y dinamización de procesos.

el C

-Rafa

-J

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"No importan las circunstancias, sigo estando segura de mí misma.

No hay mejor motor que una buena actitud"

vencibles Y nos volvemos in que cuando alguien dice nos importa nos "remontamos".

-Imperio Reina-

”Vivir el encanto del Viñedo de Montilla es disfrutar de naturaleza, historia y cultura de nuestra tierra”

os-

-José L. Bañ

-Rocío Márquez-

AUTOR DEL PROYECTO_

illa viva t n o M "Una lor" te da va iménezisco j.

n e creer e d a r o h ”Ya es ros mismos". nosot Leivaina

-Carm

a es una d i v a L dijo: " orta Séneca al que no imp nto á tr obra tea urado, sino cu ha d e". cuánto epresentada fu be el a, su bien r d i v u t eta bien d, Remonta. r p r e t n I felicidas Rubioa l a n arlo teló uan C

-Franc

otros s o n e uno d como g n i N " bueno ntos" n a t s e tros ju o s o n todos roc.

K y a R oabell

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Manuel Jesús Carmona Rodríguez: me encuentro aplicando todo lo aprendido en el mundo de la psicología, el empleo y el medio ambiente en el ámbito público como Delegado de Desarrollo Local del Ayuntamiento de Montilla. He trabajado en los inicios de mi carrera profesional como orientador laboral para la inserción, asesor para la creación de empresas, formador y consultor ambiental.

Sergio Tejerina Blanco, mentor de proyectos empresariales y/o no lucrativos y dinamización en todas sus vertientes. Con amplia experiencia en Diseño, Coordinación, Gestión y Desarrollo de Programas, Proyectos y Actividades Socioculturales. Más de 20 años dedicado a la a la educación no formal como formador, conferenciante, ponente y coordinador en materia de emprendimiento, gestión sociocultural y dinamización de procesos.

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Estrategia conjunta contra la despoblación 21XXI Ayuntamiento Medina de Rioseco

INTRODUCCIÓN_ Medina de Rioseco se localiza a 762 metros sobre el nivel del mar, en la provincia de Valladolid y dentro de la comarca natural de Tierra de Campos, en el valle del río Sequillo, el cual delimita por el norte a otra gran unidad ambiental, los Montes Torozos, en la que se sitúa una pequeña parte del término. En general, predominan las suaves lomas y alguna pequeña elevación. El río Sequillo apenas ha excavado de forma natural un cauce, discurriendo por la campiña arcillosa. Por el municipio, también discurren el Ramal Sur del Canal de Castilla y el canal de Macías Picavea, aunque este último de forma subterránea. Rioseco es un municipio agrícola y ganadero que actúa como cabecera comarcal, con oferta de múltiples servicios y un pujante desarrollo turístico. En cuanto a industria, destacan varias industrias destinadas a la transformación de plásticos para automóviles, industrias de fundición de metales y otras más pequeñas diversas. Aparecen varios establecimientos hosteleros, almacenes y algunos talleres. La localidad es atravesada por la carretera nacional N-601, a mayores llegan más de 10 carreteras que

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la convierten en la capital de la comarca y un verdadero cruce de caminos.

Siglos de historia convierten a Medina de Rioseco en la Ciudad de los Almirantes, un Conjunto Histórico (declarado en 1965) de gran belleza, con una calle Mayor porticada que vertebra toda una ciudad en la que destacan las colosales iglesias, como la de Santiago, Santa María, San Francisco o Santa Cruz, en la que se encuentra el Museo de Semana Santa, centrada en una tradición que está declarada Fiesta de Interés Turístico Internacional y Bien de Interés Cultural de carácter inmaterial. Una ciudad que es visitable en cualquier momento del año con un interés manifiesto, sirva como ejemplo la reciente declaración como Ciudad Europea de la Navidad en el año 2018 por la Fundación Iberoamérica Europa con el aval del Parlamento Europeo o la más reciente declaración como Fiesta de Interés Turístico Regional para la Noche de Reyes cuya llegada de Sus Majestades de Oriente sucede en la Dársena del Canal de Castilla cada noche de 5 de enero, puerto interior de

Castilla, que ofrece al viajero la posibilidad de conocer un entorno de grandes cualidades medioambientales, idóneo para realizar senderismo o cicloturismo, junto a un cauce de agua que invita a conocer puentes, esclusas, acueductos, molinos o fábricas de harina como la de San Antonio en pleno Camino de Madrid a Santiago.

Sin embargo, a pesar de todas estas riquezas, la despoblación en nuestra localidad es una realidad como podemos ver en el gráfico.

No debemos olvidar que la comarca natural discurre por municipios de cuatro provincias diferentes: León, Palencia, Zamora y Valladolid. Si hacemos una retrospectiva de los últimos 60 años, nos encontramos los siguientes datos: Los 21 municipios terracampinos de la provincia de León han perdido un 58’9% de población siendo Sahagún el municipio de mayor tamaño y resiliencia al fenómeno.

Los 82 municipios de la comarca natural

pertenecientes a Palencia han perdido un 57’58% de los 57.220 con los que contaban en 1960 siendo Grijota y Villalobón las honrosas excepciones, quizás por su cercanía a la capital (5km y 3’5km respectivamente) al lograr un incremento de la población próximo al 70% en el primer caso y próximo al 200% en el segundo.

En la provincia de Valladolid, los 59 municipios terracampinos han perdido un total del 60’8% de la población siendo Medina de Rioseco el que más ha logrado mitigar tal vicisitud aunque con muchas dificultades hasta la fecha (un 8%). Los 30 municipios terracampinos zamoranos amplían ese porcentaje de despoblación hasta el 71’2%. En definitva, la comarca natural de la Tierra de Campos ha perdido un total de 88.338 habitantes de los 144.359 con los que contaba en 1960, un total del 61’2% de la población. Estamos, a todas luces, ante una de las zonas de España que más han sufrido el fenómeno de la despoblación.

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Estrategia conjunta contra la despoblación 21XXI Ayuntamiento Medina de Rioseco

INTRODUCCIÓN_ Medina de Rioseco se localiza a 762 metros sobre el nivel del mar, en la provincia de Valladolid y dentro de la comarca natural de Tierra de Campos, en el valle del río Sequillo, el cual delimita por el norte a otra gran unidad ambiental, los Montes Torozos, en la que se sitúa una pequeña parte del término. En general, predominan las suaves lomas y alguna pequeña elevación. El río Sequillo apenas ha excavado de forma natural un cauce, discurriendo por la campiña arcillosa. Por el municipio, también discurren el Ramal Sur del Canal de Castilla y el canal de Macías Picavea, aunque este último de forma subterránea. Rioseco es un municipio agrícola y ganadero que actúa como cabecera comarcal, con oferta de múltiples servicios y un pujante desarrollo turístico. En cuanto a industria, destacan varias industrias destinadas a la transformación de plásticos para automóviles, industrias de fundición de metales y otras más pequeñas diversas. Aparecen varios establecimientos hosteleros, almacenes y algunos talleres. La localidad es atravesada por la carretera nacional N-601, a mayores llegan más de 10 carreteras que

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la convierten en la capital de la comarca y un verdadero cruce de caminos.

Siglos de historia convierten a Medina de Rioseco en la Ciudad de los Almirantes, un Conjunto Histórico (declarado en 1965) de gran belleza, con una calle Mayor porticada que vertebra toda una ciudad en la que destacan las colosales iglesias, como la de Santiago, Santa María, San Francisco o Santa Cruz, en la que se encuentra el Museo de Semana Santa, centrada en una tradición que está declarada Fiesta de Interés Turístico Internacional y Bien de Interés Cultural de carácter inmaterial. Una ciudad que es visitable en cualquier momento del año con un interés manifiesto, sirva como ejemplo la reciente declaración como Ciudad Europea de la Navidad en el año 2018 por la Fundación Iberoamérica Europa con el aval del Parlamento Europeo o la más reciente declaración como Fiesta de Interés Turístico Regional para la Noche de Reyes cuya llegada de Sus Majestades de Oriente sucede en la Dársena del Canal de Castilla cada noche de 5 de enero, puerto interior de

Castilla, que ofrece al viajero la posibilidad de conocer un entorno de grandes cualidades medioambientales, idóneo para realizar senderismo o cicloturismo, junto a un cauce de agua que invita a conocer puentes, esclusas, acueductos, molinos o fábricas de harina como la de San Antonio en pleno Camino de Madrid a Santiago.

Sin embargo, a pesar de todas estas riquezas, la despoblación en nuestra localidad es una realidad como podemos ver en el gráfico.

No debemos olvidar que la comarca natural discurre por municipios de cuatro provincias diferentes: León, Palencia, Zamora y Valladolid. Si hacemos una retrospectiva de los últimos 60 años, nos encontramos los siguientes datos: Los 21 municipios terracampinos de la provincia de León han perdido un 58’9% de población siendo Sahagún el municipio de mayor tamaño y resiliencia al fenómeno.

Los 82 municipios de la comarca natural

pertenecientes a Palencia han perdido un 57’58% de los 57.220 con los que contaban en 1960 siendo Grijota y Villalobón las honrosas excepciones, quizás por su cercanía a la capital (5km y 3’5km respectivamente) al lograr un incremento de la población próximo al 70% en el primer caso y próximo al 200% en el segundo.

En la provincia de Valladolid, los 59 municipios terracampinos han perdido un total del 60’8% de la población siendo Medina de Rioseco el que más ha logrado mitigar tal vicisitud aunque con muchas dificultades hasta la fecha (un 8%). Los 30 municipios terracampinos zamoranos amplían ese porcentaje de despoblación hasta el 71’2%. En definitva, la comarca natural de la Tierra de Campos ha perdido un total de 88.338 habitantes de los 144.359 con los que contaba en 1960, un total del 61’2% de la población. Estamos, a todas luces, ante una de las zonas de España que más han sufrido el fenómeno de la despoblación.

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El Ayuntamiento de Medina de Rioseco, consciente de todo ello, preparó un proyecto de Estrategia Conjunta contra la Despoblación con 100 medidas concretas en 21 ejes de acción. Partiendo de unos antecedentes claros que son: las medidas aprobadas por la comisión de entidades locales en el Senado, el acuerdo de la Conferencia de Presidentes, la agenda para la población de la Junta de Castilla y León, los congresos nacionales y sus conclusiones, el documento de acción de la FEMP, las medidas urgentes

para detener la pérdida de vecinos en el medio rural aprobadas por la Diputación de Valladolid, el monográfico sobre población del CES y la resolución a este respecto del Parlamento Europeo. A raíz de estos antecedentes, hemos elaborado cien medidas concretas y las hemos creado partiendo de veintiún ejes de actuación entre los que se encuentran la industria, las infraestructuras, el empleo o el urbanismo, el patrimonio dentro de las políticas culturales y turísticas, la transformación agroganadera, el de-

porte, los servicios sociales, la sanidad, la gestión del agua, la vivienda, el I+D+i del desarrollo rural o la mujer, entre otros. Y un horizonte claro, este año, el año veintiuno del siglo veintiuno.

RIOSECOWORK_ Los contextos económicos difíciles son cultivo de nuevas ideas empresariales que afectan a todas las disciplinas, desde los costes hasta el marketing, pasando por la producción. En estas situaciones ,aparecen nuevos emprendedores que deben centrar sus esfuerzos y recursos en la base de su actividad intentando minimizar los costes accesorios derivados de la misma (alquiler de oficinas, talleres, materiales…). Como respuesta a estas necesidades, aparece el concepto de coworking o cotrabajo. Con la crisis sanitaria global que se vive, se prevé que el teletrabajo sea una nueva forma de vida, que ha venido para quedarse. Esto sumado a las necesidades de locales de nuevos emprendedores, hace que la idea de un espacio coworking sea más que necesaria para nuestra comarca.

Los beneficios que trae consigo la implantación de un sistema de alquiler de espacio de trabajo o coworking para los usuarios son numerosos: alternativa económica con reducción de costes, ofrece una solución para el problema de aislamiento que supone para muchos trabajadores independientes (o incluso microempresas), la experiencia del trabajo en casa y permite generar microsistemas de profesionales diversos que generan sinergias y colaboraciones creativas convirtiéndose así en una apuesta por el incremento del empleo en el municipio de Medina de Rioseco.

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La idea de establecer un trabajo coworking surge para ayudar en los primeros pasos a emprendedores de todas aquellas iniciativas que observen este innovador modelo de su interés y favorecer así la empleabilidad en el municipio de Medina de Rioseco. La creación de unas instalaciones en las que puedan emplazarse empresas de nueva creación y que acoja la creciente demanda del colectivo emprendedor es insistente en el municipio. La falta de un área de este tipo es una de las causas por las que, la implantación de nuevas empresas, así como el desarrollo del emprendimiento en el municipio no llega a fraguar.

Este espacio pionero, contará con charlas y exposiciones, y una zona de dispersión para que los coworkers puedan establecer relaciones. Está demostrado que una zona común, para que los coworkers expongan sus necesidades y sus inquietudes, hace desarrollar nuevos nichos de mercado y nuevas oportunidades para los usuarios. Generando un buen ambiente de trabajo los coworkers prosperarán y mejorarán su rendimiento laboral.

OBJETIVOS Y EVOLUCIÓN DEL PROYECTO_ Con decenas de espacios ubicados en países europeos, así como en Estados Unidos, Argentina, México, entre otros, el coworking es una tendencia que gana adeptos entre los profesionales. Con esta premisa se desarrolló la idea de establecer un área de este tipo que dotara a Medina de Rioseco de un espacio de trabajo para profesionales independientes, emprendedores e incluso favoreciendo así la generación de empleo en el municipio.

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El Ayuntamiento de Medina de Rioseco, consciente de todo ello, preparó un proyecto de Estrategia Conjunta contra la Despoblación con 100 medidas concretas en 21 ejes de acción. Partiendo de unos antecedentes claros que son: las medidas aprobadas por la comisión de entidades locales en el Senado, el acuerdo de la Conferencia de Presidentes, la agenda para la población de la Junta de Castilla y León, los congresos nacionales y sus conclusiones, el documento de acción de la FEMP, las medidas urgentes

para detener la pérdida de vecinos en el medio rural aprobadas por la Diputación de Valladolid, el monográfico sobre población del CES y la resolución a este respecto del Parlamento Europeo. A raíz de estos antecedentes, hemos elaborado cien medidas concretas y las hemos creado partiendo de veintiún ejes de actuación entre los que se encuentran la industria, las infraestructuras, el empleo o el urbanismo, el patrimonio dentro de las políticas culturales y turísticas, la transformación agroganadera, el de-

porte, los servicios sociales, la sanidad, la gestión del agua, la vivienda, el I+D+i del desarrollo rural o la mujer, entre otros. Y un horizonte claro, este año, el año veintiuno del siglo veintiuno.

RIOSECOWORK_ Los contextos económicos difíciles son cultivo de nuevas ideas empresariales que afectan a todas las disciplinas, desde los costes hasta el marketing, pasando por la producción. En estas situaciones ,aparecen nuevos emprendedores que deben centrar sus esfuerzos y recursos en la base de su actividad intentando minimizar los costes accesorios derivados de la misma (alquiler de oficinas, talleres, materiales…). Como respuesta a estas necesidades, aparece el concepto de coworking o cotrabajo. Con la crisis sanitaria global que se vive, se prevé que el teletrabajo sea una nueva forma de vida, que ha venido para quedarse. Esto sumado a las necesidades de locales de nuevos emprendedores, hace que la idea de un espacio coworking sea más que necesaria para nuestra comarca.

Los beneficios que trae consigo la implantación de un sistema de alquiler de espacio de trabajo o coworking para los usuarios son numerosos: alternativa económica con reducción de costes, ofrece una solución para el problema de aislamiento que supone para muchos trabajadores independientes (o incluso microempresas), la experiencia del trabajo en casa y permite generar microsistemas de profesionales diversos que generan sinergias y colaboraciones creativas convirtiéndose así en una apuesta por el incremento del empleo en el municipio de Medina de Rioseco.

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La idea de establecer un trabajo coworking surge para ayudar en los primeros pasos a emprendedores de todas aquellas iniciativas que observen este innovador modelo de su interés y favorecer así la empleabilidad en el municipio de Medina de Rioseco. La creación de unas instalaciones en las que puedan emplazarse empresas de nueva creación y que acoja la creciente demanda del colectivo emprendedor es insistente en el municipio. La falta de un área de este tipo es una de las causas por las que, la implantación de nuevas empresas, así como el desarrollo del emprendimiento en el municipio no llega a fraguar.

Este espacio pionero, contará con charlas y exposiciones, y una zona de dispersión para que los coworkers puedan establecer relaciones. Está demostrado que una zona común, para que los coworkers expongan sus necesidades y sus inquietudes, hace desarrollar nuevos nichos de mercado y nuevas oportunidades para los usuarios. Generando un buen ambiente de trabajo los coworkers prosperarán y mejorarán su rendimiento laboral.

OBJETIVOS Y EVOLUCIÓN DEL PROYECTO_ Con decenas de espacios ubicados en países europeos, así como en Estados Unidos, Argentina, México, entre otros, el coworking es una tendencia que gana adeptos entre los profesionales. Con esta premisa se desarrolló la idea de establecer un área de este tipo que dotara a Medina de Rioseco de un espacio de trabajo para profesionales independientes, emprendedores e incluso favoreciendo así la generación de empleo en el municipio.

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El coworking está en pleno auge y es que esta modalidad de trabajo conlleva una amplia gama de ventajas, principalmente el ahorro económico y otras inversiones, la flexibilidad y el impulso que da la interacción entre profesionales.

La situación económica que vive nuestro país puede que sea el principal motor para el auge de los espacios que suponen un ahorro considerable, ya que los gastos de oficina se reducen y además permiten ampliar la red de contactos de profesión o áreas, algo fundamental para el desarrollo del negocio. Es por todo ello por lo que los espacios de coworking se multiplican y son una realidad.

Desde que se inaugurase el primer centro de coworking en Madrid en 2003, esta modalidad de trabajo ha ido aumentando a gran velocidad en España contando con una red de espacios de cotrabajo en los que se mezclan emprendedores, teletrabajadores, empresas grandes, pequeñas.

pañeros de trabajo que nada tienen que ver los unos con los otros.

El producto que se pretende ofrecer se convierte en un nicho de mercado cuya necesidad de esparcimiento ofrece rentables posibilidades de explotación ya que no tiene competencia actualmente en la zona.

El alquiler de espacios será pionero en su actividad en el municipio y comarca. En resumen, los objetivos son:

Desde el Ayuntamiento de Medina de Rioseco, entendemos que la implantación del nuevo espacio coworking supondrá un soplo de aire fresco y una oportunidad para asentar población en el municipio. Además su emplazamiento en el Conjunto Histórico, en la Calle Mayor, dará vida a un espacio comercial único generando una doble externalidad positiva más allá que las que generarán las sinergias de los profesionales en el espacio. Lo será además en un momento de vital importancia en el que los estándares de calidad de vida han variado con la pandemia mundial que estamos viviendo.

Con ello, el medio rural emerge como un medio de vida lleno de oportunidades en el que respirar aire puro es perfectamente compatible con trabajar en un espacio ideal en pleno siglo XXI con fibra óptica y múltiples sinergias colaborativas como las que ofrece RioseCoWork.

1.

Favorecer el nacimiento y arranque junto con la consolidación de nuevas empresas.

2. Favorecer la generación de empleo.

3.

Diversificar la estructura productiva local, favoreciendo la instalación de empresas de carácter innovador.

La mayoría de estos centros se encuentran repartidos entre Madrid y Barcelona, al menos el 40%, y aunque estos espacios suelen relacionarse con profesionales y empresas dedicadas a las nuevas tecnologías e Internet, cada vez son más los emprendedores de otras ramas los que se sirven de estos espacios.

4. Crear un medio idóneo en con-

El proyecto de Coworking en Medina de Rioseco se concibe como un servicio dedicado al alquiler de espacios, orientada a todo tipo de personas que pretendan desempeñar su actividad laboral en un espacio comunitario y rodeado de com-

5.

diciones de precio y servicios que permita a las iniciativas empresariales desarrollar su Plan de Empresa para que, con un tiempo de estancia limitado, estén en situación de competir y actuar en condiciones de mercado.

Ser un instrumento de apoyo eficaz para aquellas iniciativas empresarial que por las características de su actividad empresarial, logística y servicio ofertado.

6. Contribuir a la dinamización de Medina de Rioseco y su comarca.

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El coworking está en pleno auge y es que esta modalidad de trabajo conlleva una amplia gama de ventajas, principalmente el ahorro económico y otras inversiones, la flexibilidad y el impulso que da la interacción entre profesionales.

La situación económica que vive nuestro país puede que sea el principal motor para el auge de los espacios que suponen un ahorro considerable, ya que los gastos de oficina se reducen y además permiten ampliar la red de contactos de profesión o áreas, algo fundamental para el desarrollo del negocio. Es por todo ello por lo que los espacios de coworking se multiplican y son una realidad.

Desde que se inaugurase el primer centro de coworking en Madrid en 2003, esta modalidad de trabajo ha ido aumentando a gran velocidad en España contando con una red de espacios de cotrabajo en los que se mezclan emprendedores, teletrabajadores, empresas grandes, pequeñas.

pañeros de trabajo que nada tienen que ver los unos con los otros.

El producto que se pretende ofrecer se convierte en un nicho de mercado cuya necesidad de esparcimiento ofrece rentables posibilidades de explotación ya que no tiene competencia actualmente en la zona.

El alquiler de espacios será pionero en su actividad en el municipio y comarca. En resumen, los objetivos son:

Desde el Ayuntamiento de Medina de Rioseco, entendemos que la implantación del nuevo espacio coworking supondrá un soplo de aire fresco y una oportunidad para asentar población en el municipio. Además su emplazamiento en el Conjunto Histórico, en la Calle Mayor, dará vida a un espacio comercial único generando una doble externalidad positiva más allá que las que generarán las sinergias de los profesionales en el espacio. Lo será además en un momento de vital importancia en el que los estándares de calidad de vida han variado con la pandemia mundial que estamos viviendo.

Con ello, el medio rural emerge como un medio de vida lleno de oportunidades en el que respirar aire puro es perfectamente compatible con trabajar en un espacio ideal en pleno siglo XXI con fibra óptica y múltiples sinergias colaborativas como las que ofrece RioseCoWork.

1.

Favorecer el nacimiento y arranque junto con la consolidación de nuevas empresas.

2. Favorecer la generación de empleo.

3.

Diversificar la estructura productiva local, favoreciendo la instalación de empresas de carácter innovador.

La mayoría de estos centros se encuentran repartidos entre Madrid y Barcelona, al menos el 40%, y aunque estos espacios suelen relacionarse con profesionales y empresas dedicadas a las nuevas tecnologías e Internet, cada vez son más los emprendedores de otras ramas los que se sirven de estos espacios.

4. Crear un medio idóneo en con-

El proyecto de Coworking en Medina de Rioseco se concibe como un servicio dedicado al alquiler de espacios, orientada a todo tipo de personas que pretendan desempeñar su actividad laboral en un espacio comunitario y rodeado de com-

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diciones de precio y servicios que permita a las iniciativas empresariales desarrollar su Plan de Empresa para que, con un tiempo de estancia limitado, estén en situación de competir y actuar en condiciones de mercado.

Ser un instrumento de apoyo eficaz para aquellas iniciativas empresarial que por las características de su actividad empresarial, logística y servicio ofertado.

6. Contribuir a la dinamización de Medina de Rioseco y su comarca.

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AUTOR DEL PROYECTO_ En el norte de la provincia de Valladolid, Medina de Rioseco se presenta como municipio estratégico en la comarca natural de la Tierra de Campos enclavada entre las provincias de Valladolid, Palencia, León y Zamora. La actividad económica conforma un mix entre agricultura, ganadería, sector servicios, automoción, turismo, comercio de proximidad, etc. En los últimos años, el Ayuntamiento de Medina de Rioseco ha logrado junto a otras entidades y colectivos posicionar la ciudad conformando una estrategia conjunta contra la despoblación Rioseco 21XXI para marcar 100 objetivos claros en 21 ejes con el único fin de lograr retener y atraer talento. Con su desarrollo, han llegado sellos como el de Ciudad Amiga de la Infancia, por UNICEF, Ciudad Europea de la Navidad (por la Fundación Iberoamérica Europa), Primer Premio “Fuentes Claras” de Medioambiente Sostenible (por la Junta de Castilla y León), Premio Reina Letizia de Accesibilidad Universal en España en la categoría de pequeños municipios <10.000 hab (Real Patronato sobre Discapacidad) o Premio Buenas Prácticas Municipales (18 Congreso España Partido Popular). El reto del municipio es ejercer de municipio tractor para, de una forma atractiva, posicionar Medina de Rioseco como un lugar ideal para desarrollar un proyecto vital íntegro.

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AUTOR DEL PROYECTO_ En el norte de la provincia de Valladolid, Medina de Rioseco se presenta como municipio estratégico en la comarca natural de la Tierra de Campos enclavada entre las provincias de Valladolid, Palencia, León y Zamora. La actividad económica conforma un mix entre agricultura, ganadería, sector servicios, automoción, turismo, comercio de proximidad, etc. En los últimos años, el Ayuntamiento de Medina de Rioseco ha logrado junto a otras entidades y colectivos posicionar la ciudad conformando una estrategia conjunta contra la despoblación Rioseco 21XXI para marcar 100 objetivos claros en 21 ejes con el único fin de lograr retener y atraer talento. Con su desarrollo, han llegado sellos como el de Ciudad Amiga de la Infancia, por UNICEF, Ciudad Europea de la Navidad (por la Fundación Iberoamérica Europa), Primer Premio “Fuentes Claras” de Medioambiente Sostenible (por la Junta de Castilla y León), Premio Reina Letizia de Accesibilidad Universal en España en la categoría de pequeños municipios <10.000 hab (Real Patronato sobre Discapacidad) o Premio Buenas Prácticas Municipales (18 Congreso España Partido Popular). El reto del municipio es ejercer de municipio tractor para, de una forma atractiva, posicionar Medina de Rioseco como un lugar ideal para desarrollar un proyecto vital íntegro.

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Santervás 2021, cultura y agricultura

Ayuntamiento de Santervás de Campos

I.- PRESENTACIÓN Y RELEVANCIA DEL PROYECTO. ¿QUIÉNES SOMOS Y DÓNDE ESTAMOS?_ Santervás de Campos es un municipio de 120 habitantes de los que tan solo pernoctan sesenta personas en invierno, está situado en la margen derecha del río Valderaduey, al norte de la provincia de Valladolid, limita al norte con las provincias de Palencia y de León y pertenece a la comarca natural y pluriprovincial de Tierra de Campos.

Este pequeño pueblo lucha cada día por no ser otro Zorita de la Loma donde habitan cuatro personas ni otro Villacreces,

totalmente deshabitado desde hace más de cuarenta años (ambos pertenecen al Ayuntamiento de Santervás de Campos).

La población tiene un alto porcentaje de envejecimiento y su actual situación, difícil y preocupante, no es diferente del resto de los municipios de su entorno que se han visto muy castigados por el éxodo rural que desde los años sesenta sufre el medio rural español y el del resto de la Unión Europea. Deseamos que la actual pandemia de la Covid pase de largo por aquí.

“Tierra de Campos, que tejió las telas más intrincadas de la Historia de España, hoy se encuentra fatigada entre el adobe y las paredes tullidas de paja y barro por la emigración y la desolación, petrificada en la calma y la esperanza” Santervás se diferencia por su riqueza cultural y su glorioso pasado del que quedan huellas y vestigios dignos de mención y orgullo de sus vecinos. Así, desde el punto de vista arquitectónico el elemento más significativo es su iglesia románico-mudéjar que data del siglo XII. Pero el pasado de este pueblo no sólo lo simboliza su arquitectura, sino, como no puede ser de otro modo, sus gentes. Desde el punto de vista humano, personal e histórico, resalta la figura de Juan Ponce de León, su hijo más ilustre, el descubridor de Norteamérica.

Este pueblo continúa teniendo gente emprendedora y luchadora pues los que vivimos ahora en él, como dignos herederos suyos, queremos seguir los pasos de nuestros antepasados, pasos valientes y aguerridos que buscaron nuevos horizontes. A nosotros nos toca en este momento la muy difícil tarea de luchar contra la despoblación, ese gran mal que nos acecha.

En esa lucha se asentó aquí, hace dos décadas, una empresa deshidratadora de forraje, con el fin de adaptar la agricultura al contexto actual y aclimatarse al nuevo sistema económico y social para enfocar la productividad agrícola y ganadera de la zona a una agricultura y ganadería ecológicas y sostenibles, res-

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petando la cultura y el medioambiente.

Contamos también con una explotación equina que cría también ovejas, cabras y burros; y quiere emprender el camino en la elaboración de quesos y embutidos artesanos.

Si Ponce iba buscando la Fuente de la Eterna Juventud y descubrió La Florida en 1513, nosotros embarcamos hoy, de la mano de la Copa España Creativa, buscando una ocasión para dar a conocer nuestro pequeño pueblo a través este proyecto que fusiona la cultura con la agricultura (cultura viene de colere, cultivar en latín) creando una identidad común de una historia que se conserva y se transmite.

Lo que hoy presentamos, que comenzó en el verano de 2009 desde el movimiento de asociacionismo del pueblo, se asienta sobre varios pilares que conforman un todo, una apuesta firme y decidida: 1- La Iglesia y el priorato de Villa Citti en torno al cual surgió el actual Santervás de Campos.

Tuvo gran importancia la colonización monástica efectuada por la Abadía de Sahagún allá por el siglo X gracias a la cual, en la cuesta llamada “Valmadrigal”, se asentó una alberguería mozárabe llamada “Villa Citti” que mudó su nombre por el de Santervás en honor a San Gervasio y San Protasio al llegar a la villa una reliquia suya desde Milán.

El día 15 de mayo del año 1130 fue cuando la Infanta Dña. Sancha Raimúndez donó el priorato de Santervás a la Abadía benedictina de Sahagún con el permiso de su hermano, el Rey Alfonso VII, “el Emperador”. Tras la Desamortización de Mendizábal en 1837, el pequeño monasterio de

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Santervás 2021, cultura y agricultura

Ayuntamiento de Santervás de Campos

I.- PRESENTACIÓN Y RELEVANCIA DEL PROYECTO. ¿QUIÉNES SOMOS Y DÓNDE ESTAMOS?_ Santervás de Campos es un municipio de 120 habitantes de los que tan solo pernoctan sesenta personas en invierno, está situado en la margen derecha del río Valderaduey, al norte de la provincia de Valladolid, limita al norte con las provincias de Palencia y de León y pertenece a la comarca natural y pluriprovincial de Tierra de Campos.

Este pequeño pueblo lucha cada día por no ser otro Zorita de la Loma donde habitan cuatro personas ni otro Villacreces,

totalmente deshabitado desde hace más de cuarenta años (ambos pertenecen al Ayuntamiento de Santervás de Campos).

La población tiene un alto porcentaje de envejecimiento y su actual situación, difícil y preocupante, no es diferente del resto de los municipios de su entorno que se han visto muy castigados por el éxodo rural que desde los años sesenta sufre el medio rural español y el del resto de la Unión Europea. Deseamos que la actual pandemia de la Covid pase de largo por aquí.

“Tierra de Campos, que tejió las telas más intrincadas de la Historia de España, hoy se encuentra fatigada entre el adobe y las paredes tullidas de paja y barro por la emigración y la desolación, petrificada en la calma y la esperanza” Santervás se diferencia por su riqueza cultural y su glorioso pasado del que quedan huellas y vestigios dignos de mención y orgullo de sus vecinos. Así, desde el punto de vista arquitectónico el elemento más significativo es su iglesia románico-mudéjar que data del siglo XII. Pero el pasado de este pueblo no sólo lo simboliza su arquitectura, sino, como no puede ser de otro modo, sus gentes. Desde el punto de vista humano, personal e histórico, resalta la figura de Juan Ponce de León, su hijo más ilustre, el descubridor de Norteamérica.

Este pueblo continúa teniendo gente emprendedora y luchadora pues los que vivimos ahora en él, como dignos herederos suyos, queremos seguir los pasos de nuestros antepasados, pasos valientes y aguerridos que buscaron nuevos horizontes. A nosotros nos toca en este momento la muy difícil tarea de luchar contra la despoblación, ese gran mal que nos acecha.

En esa lucha se asentó aquí, hace dos décadas, una empresa deshidratadora de forraje, con el fin de adaptar la agricultura al contexto actual y aclimatarse al nuevo sistema económico y social para enfocar la productividad agrícola y ganadera de la zona a una agricultura y ganadería ecológicas y sostenibles, res-

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petando la cultura y el medioambiente.

Contamos también con una explotación equina que cría también ovejas, cabras y burros; y quiere emprender el camino en la elaboración de quesos y embutidos artesanos.

Si Ponce iba buscando la Fuente de la Eterna Juventud y descubrió La Florida en 1513, nosotros embarcamos hoy, de la mano de la Copa España Creativa, buscando una ocasión para dar a conocer nuestro pequeño pueblo a través este proyecto que fusiona la cultura con la agricultura (cultura viene de colere, cultivar en latín) creando una identidad común de una historia que se conserva y se transmite.

Lo que hoy presentamos, que comenzó en el verano de 2009 desde el movimiento de asociacionismo del pueblo, se asienta sobre varios pilares que conforman un todo, una apuesta firme y decidida: 1- La Iglesia y el priorato de Villa Citti en torno al cual surgió el actual Santervás de Campos.

Tuvo gran importancia la colonización monástica efectuada por la Abadía de Sahagún allá por el siglo X gracias a la cual, en la cuesta llamada “Valmadrigal”, se asentó una alberguería mozárabe llamada “Villa Citti” que mudó su nombre por el de Santervás en honor a San Gervasio y San Protasio al llegar a la villa una reliquia suya desde Milán.

El día 15 de mayo del año 1130 fue cuando la Infanta Dña. Sancha Raimúndez donó el priorato de Santervás a la Abadía benedictina de Sahagún con el permiso de su hermano, el Rey Alfonso VII, “el Emperador”. Tras la Desamortización de Mendizábal en 1837, el pequeño monasterio de

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Santervás deja de depender de Sahagún y en la noche del 19 al 20 de noviembre de 1844, sufre un pavoroso incendio, probablemente intencionado, que reduce todo a cenizas. Se salva únicamente la cabecera de la iglesia.

La iglesia de San Gervasio y San Protasio es una de las primeras y más significativas iglesias románicas castellanas de ladrillo. Exteriormente, destaca su cabecera, con sus capiteles y canecillos donde es admirable el trabajo de cantería de un taller de Sahagún. En el interior, las esculturas de San Gervasio y San Protasio, Santa Ana, el Cristo del Amparo o el Cristo de la Misericordia, entre otras, realzan el templo donde se puede contemplar el gran trabajo en ladrillo de los alarifes llegados de Toledo allá por el siglo XII. 2 - El Museo Juan Ponce de León, depósito de conocimiento y recurso didáctico.

Ponce de León (1460, Santervás de Campos - 1521, Cuba), primer gobernador de Puerto Rico y el primero en llegar a los actuales EEUU, tiene, en su pueblo natal, un museo dentro de una bodega. Allí se rememoran sus andanzas en nueve salas que nos reportan a los siglos XV y XVI donde se puede embarcar en una carabela a tamaño real, pasear por un poblado taíno, escuchar canto gregoriano en una biblioteca benedictina, conocer la casa de la madre o encontrar la Fuente de la Eterna Juventud, entre otras.

Fue en noviembre de 2013, en Miami, durante la celebración del V Centenario del descubrimiento de La Florida cuando, en un encuentro entre el alcalde de Santervás, Santiago Baeza y los príncipes de España por entonces, Don Felipe

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y Dña. Leitizia, y a iniciativa de éste, surgió la idea de preparar una Casa-Museo dedicada a Ponce. Se inauguró en 2017 como centro museístico, muy didáctico y dirigido a todos los públicos, abarca los campos de la historia, la geografía, el arte, la educación, etc.

También aquí en Santervás nacieron Francisco de Villagra, el que fuera Gobernador de Chile y fundador de la ciudad de Mendoza; Hernán Ponce; Marcos Escobar y Pedro de Prado y Baeza.

3- La deshidratadora Cofocyl comenzó su andadura siguiendo la senda que, desde nuestro punto de vista, inició Juan Ponce de León, lo que hoy llamamos en nuestra sociedad “la globalización”.

La alfalfa es el cultivo forrajero por excelencia en esta zona. Por su alta calidad nutritiva, por su alto contenido en proteínas y vitaminas y por la buena calidad de su fibra, contribuye a la mejora de la biodiversidad y más de cien especies de aves, como la avutarda (el ave voladora más grande del mundo y en peligro de extinción), usan los campos de alfalfa como hábitat. Aporta un gran beneficio para el ecosistema y para algunas especies de animales, como las abejas, aminora la erosión del suelo, es un cultivo fijador de nitrógeno en el suelo, contribuye a paliar el efecto invernadero, y cómo no, mejora el impacto visual de nuestros campos llenándolos de un ambiente verde.

Los forrajes que se producen en Santervás y su comarca se exportan y se consumen en muchos países del mundo como son China, Emiratos Árabes, Arabia Saudí, Líbano, Marruecos, etc.

Gracias a las condiciones climatológicas únicas que se dan en nuestro país, se consigue que la alfalfa deshidratada de España, y más concretamente en “Tierra de Campos”, supere en calidad a la de Estados Unidos. Además, con el esfuerzo que se hace en fórmulas de desarrollo e innovación, se ha logrado que nuestro producto se adapte a diferentes usos y consumos de los mercados de otros países y esto permite obtener una sostenibilidad del sector generando empleo y ayudando a poner valor a la zona.

El último lance de esta sociedad es dar un paso más en el desarrollo medioambiental y por ese motivo han puesto en marcha una granja ecológica de ganado vacuno con ciento treinta vacas de ordeño de las razas Fleckvieh y Holstein. Con ello, se logrará estimular el cultivo ecológico tanto de la alfalfa como de otras materias primas mejorando la salud de los agroecosistemas y se contribuirá a la salud y el bienestar de los animales. Una agricultura que cuida el medio ambiente, que no emplea pesticidas ni químicos, que utiliza fertilizantes naturales y rechaza el uso de OGM´s (Organismos Genéticamente Modificados) reduce el efecto del calentamiento global y aminora el cambio climático.

pequeña localidad terracampina, una agricultura y ganadería ecológicas como parte del desarrollo rural sostenible. Su anhelo es aportar todo lo que se pueda para hacer resurgir esta zona como polo de atracción incrementando su actividad en I+D+i.

4- El Museo Miguel de la Quadra-Salcedo y Ruta Quetzal.

Pone en valor el legado recibido por este artífice del proyecto de educación e intercambio cultural de jóvenes que consiguió unir, desde 1979 hasta 2016, a más de diez mil jóvenes recorriendo cerca de sesenta países mostrando las maravillas de la cultura y las civilizaciones iberoamericanas, así como sus aspectos comunes y sus contrastes con España.

Miguel de la Quadra-Salcedo visitó Santervás de Campos en varias ocasiones gracias al entusiasmo que él tenía hacia Juan Ponce de León y por ello, esta expedición promovida por él, estuvo aquí en Santervás en las ediciones de 2014 y 2015 consiguiendo así una gran repercusión y poniendo a Santervás de Campos en el mapa de las noticias tanto nacionales como internacionales.

El producto obtenido finalmente será una leche ecológica consiguiendo así un producto diferenciado. Son numerosos los estudios científicos que reconocen un mayor valor nutricional a la leche ecológica conteniendo niveles más altos de vitamina E, ácidos grasos omega 3, antioxidantes, más alta en ácido linoleico conjugado y niveles más altos de beta caroteno, que el cuerpo convierte en vitamina A.

Es así que, en una sala aneja al claustro del priorato, están expuestos los trabajos que Quadra-Salcedo regaló a este municipio y que pertenecen a las treinta y una ediciones de dicha expedición. Además, se cuenta con objetos y libros personales de este eterno aventurero, atleta, explorador, navegante, buscador de oro, reportero, divulgador, viajero incansable y promotor de la “irrepetible” Ruta Quetzal.

Por todo ello, en la planta deshidratadora Cofocyl están muy orgullosos de lo que se ha conseguido hasta ahora en esta

Con esta muestra se quiere provocar la interacción entre la exposición y el visitante. Ver, oír, tocar, sentir…Experimentar

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Santervás deja de depender de Sahagún y en la noche del 19 al 20 de noviembre de 1844, sufre un pavoroso incendio, probablemente intencionado, que reduce todo a cenizas. Se salva únicamente la cabecera de la iglesia.

La iglesia de San Gervasio y San Protasio es una de las primeras y más significativas iglesias románicas castellanas de ladrillo. Exteriormente, destaca su cabecera, con sus capiteles y canecillos donde es admirable el trabajo de cantería de un taller de Sahagún. En el interior, las esculturas de San Gervasio y San Protasio, Santa Ana, el Cristo del Amparo o el Cristo de la Misericordia, entre otras, realzan el templo donde se puede contemplar el gran trabajo en ladrillo de los alarifes llegados de Toledo allá por el siglo XII. 2 - El Museo Juan Ponce de León, depósito de conocimiento y recurso didáctico.

Ponce de León (1460, Santervás de Campos - 1521, Cuba), primer gobernador de Puerto Rico y el primero en llegar a los actuales EEUU, tiene, en su pueblo natal, un museo dentro de una bodega. Allí se rememoran sus andanzas en nueve salas que nos reportan a los siglos XV y XVI donde se puede embarcar en una carabela a tamaño real, pasear por un poblado taíno, escuchar canto gregoriano en una biblioteca benedictina, conocer la casa de la madre o encontrar la Fuente de la Eterna Juventud, entre otras.

Fue en noviembre de 2013, en Miami, durante la celebración del V Centenario del descubrimiento de La Florida cuando, en un encuentro entre el alcalde de Santervás, Santiago Baeza y los príncipes de España por entonces, Don Felipe

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y Dña. Leitizia, y a iniciativa de éste, surgió la idea de preparar una Casa-Museo dedicada a Ponce. Se inauguró en 2017 como centro museístico, muy didáctico y dirigido a todos los públicos, abarca los campos de la historia, la geografía, el arte, la educación, etc.

También aquí en Santervás nacieron Francisco de Villagra, el que fuera Gobernador de Chile y fundador de la ciudad de Mendoza; Hernán Ponce; Marcos Escobar y Pedro de Prado y Baeza.

3- La deshidratadora Cofocyl comenzó su andadura siguiendo la senda que, desde nuestro punto de vista, inició Juan Ponce de León, lo que hoy llamamos en nuestra sociedad “la globalización”.

La alfalfa es el cultivo forrajero por excelencia en esta zona. Por su alta calidad nutritiva, por su alto contenido en proteínas y vitaminas y por la buena calidad de su fibra, contribuye a la mejora de la biodiversidad y más de cien especies de aves, como la avutarda (el ave voladora más grande del mundo y en peligro de extinción), usan los campos de alfalfa como hábitat. Aporta un gran beneficio para el ecosistema y para algunas especies de animales, como las abejas, aminora la erosión del suelo, es un cultivo fijador de nitrógeno en el suelo, contribuye a paliar el efecto invernadero, y cómo no, mejora el impacto visual de nuestros campos llenándolos de un ambiente verde.

Los forrajes que se producen en Santervás y su comarca se exportan y se consumen en muchos países del mundo como son China, Emiratos Árabes, Arabia Saudí, Líbano, Marruecos, etc.

Gracias a las condiciones climatológicas únicas que se dan en nuestro país, se consigue que la alfalfa deshidratada de España, y más concretamente en “Tierra de Campos”, supere en calidad a la de Estados Unidos. Además, con el esfuerzo que se hace en fórmulas de desarrollo e innovación, se ha logrado que nuestro producto se adapte a diferentes usos y consumos de los mercados de otros países y esto permite obtener una sostenibilidad del sector generando empleo y ayudando a poner valor a la zona.

El último lance de esta sociedad es dar un paso más en el desarrollo medioambiental y por ese motivo han puesto en marcha una granja ecológica de ganado vacuno con ciento treinta vacas de ordeño de las razas Fleckvieh y Holstein. Con ello, se logrará estimular el cultivo ecológico tanto de la alfalfa como de otras materias primas mejorando la salud de los agroecosistemas y se contribuirá a la salud y el bienestar de los animales. Una agricultura que cuida el medio ambiente, que no emplea pesticidas ni químicos, que utiliza fertilizantes naturales y rechaza el uso de OGM´s (Organismos Genéticamente Modificados) reduce el efecto del calentamiento global y aminora el cambio climático.

pequeña localidad terracampina, una agricultura y ganadería ecológicas como parte del desarrollo rural sostenible. Su anhelo es aportar todo lo que se pueda para hacer resurgir esta zona como polo de atracción incrementando su actividad en I+D+i.

4- El Museo Miguel de la Quadra-Salcedo y Ruta Quetzal.

Pone en valor el legado recibido por este artífice del proyecto de educación e intercambio cultural de jóvenes que consiguió unir, desde 1979 hasta 2016, a más de diez mil jóvenes recorriendo cerca de sesenta países mostrando las maravillas de la cultura y las civilizaciones iberoamericanas, así como sus aspectos comunes y sus contrastes con España.

Miguel de la Quadra-Salcedo visitó Santervás de Campos en varias ocasiones gracias al entusiasmo que él tenía hacia Juan Ponce de León y por ello, esta expedición promovida por él, estuvo aquí en Santervás en las ediciones de 2014 y 2015 consiguiendo así una gran repercusión y poniendo a Santervás de Campos en el mapa de las noticias tanto nacionales como internacionales.

El producto obtenido finalmente será una leche ecológica consiguiendo así un producto diferenciado. Son numerosos los estudios científicos que reconocen un mayor valor nutricional a la leche ecológica conteniendo niveles más altos de vitamina E, ácidos grasos omega 3, antioxidantes, más alta en ácido linoleico conjugado y niveles más altos de beta caroteno, que el cuerpo convierte en vitamina A.

Es así que, en una sala aneja al claustro del priorato, están expuestos los trabajos que Quadra-Salcedo regaló a este municipio y que pertenecen a las treinta y una ediciones de dicha expedición. Además, se cuenta con objetos y libros personales de este eterno aventurero, atleta, explorador, navegante, buscador de oro, reportero, divulgador, viajero incansable y promotor de la “irrepetible” Ruta Quetzal.

Por todo ello, en la planta deshidratadora Cofocyl están muy orgullosos de lo que se ha conseguido hasta ahora en esta

Con esta muestra se quiere provocar la interacción entre la exposición y el visitante. Ver, oír, tocar, sentir…Experimentar

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por uno mismo es la mayor experiencia de aprendizaje que podemos realizar.

El hecho de que Quadra-Salcedo fuera un expedicionario del siglo XX y Ponce de León del siglo XVI, hace que se quiera concebir el espacio conocido como El Priorato en un lugar de encuentro donde celebrar veladas musicales, teatro, cine, exposiciones y otras actividades culturales así como la celebración del Mercado del Camino de Santiago. Además, a título particular, se puede hacer uso de estas instalaciones, siempre guardando las buenas prácticas y el respeto hacia los vecinos previa solicitud al Ayuntamiento.

5- El Camino de Santiago de Madrid y el albergue municipal de peregrinos.

Ubicado en el antiguo convento que da cabida también al Museo Ponce de León, el albergue es regentado desde hace un par de años por la Asociación de Amigos de los Caminos de Santiago de Madrid que, gracias a hospitaleros voluntarios, atienden a los peregrinos en régimen de donativo con el mismo espíritu que fueron acogidos en Santervás desde hace más de veinte años.

El denominado Camino de Santiago de Madrid o Ruta Jacobea Madrileña transcurre entre la capital de España y Sahagún, donde entronca con el Camino Francés. Son 312 km que recorren paisajes muy variados: cañadas, calzadas romanas, tierras de pinares, grandes alturas del Guadarrama, montes Torozos y, finalmente, Tierra de Campos. Es una experiencia única que hace único el Camino de Santiago como ruta de peregrinación.

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El Mercado del Camino de Santiago es un evento muy singular que viene organizándose desde 2015 en torno a la fiesta del Pilar. Su objetivo fundamental es dar a conocer la Ruta del Camino de Santiago de Madrid, especialmente a su paso por Santervás, por la Comarca de Tierra de Campos y por Valladolid.

Comenzó su faena en Santervás hace casi dos años en un plantío a las afueras del pueblo y su actividad principal es la cría y engorde de potros, cría de burros y cabras de forma muy natural con pastos y forrajes autóctonos. Así se consigue un equilibrio y limpieza de las malezas que se generan y de esta manera se ayuda a evitar incendios, respetando el medio ambiente.

Además, mantienen otra explotación en un pueblo cercano desde hace años donde también tienen ovejas. La experiencia les viene de abolengo y, como empresa familiar y luchadora que son, quieren seguir creciendo y evolucionando. Tienen un reto: fundar un obrador para la transformación de la carne de potro elaborando productos como el chorizo de potro y la producción de queso de cabra y oveja de forma natural y artesanal.

Su tenacidad requiere mucho trabajo y confían en poder crear más puestos de trabajo para llevar a cabo su cometido y así poner su granito de arena en la lucha contra la despoblación.

II.- OBJETIVOS DEL PROYECTO. ¿QUÉ PRETENDEMOS?_ - Incrementar el nivel de autoestima de una población y un territorio castigado por el éxodo rural y la despoblación.

- Divulgar nuestro patrimonio social, cultural, histórico y económico para fomentar las visitas al pueblo empleando una estrategia de marketing efectiva e innovadora.

- Dar a conocer las figuras de Ponce de León y Quadra-Salcedo y la relevancia y proyección de sus gestas creando una planificación educativa de los museos.

- Posibilitar hermanamientos entre España y EEUU aprovechando la herencia hispana allí celebrando seminarios e intercambio de estudiantes.

- Dinamizar el Camino de Santiago de Madrid a su paso por “Tierra de Campos”.

- Posibilitar la creación de puestos de trabajo y la llegada de nuevas familias.

- Generar un valor añadido a la agricultura y a la ganadería, estimular el cultivo ecológico y obtener productos diferenciados.

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por uno mismo es la mayor experiencia de aprendizaje que podemos realizar.

El hecho de que Quadra-Salcedo fuera un expedicionario del siglo XX y Ponce de León del siglo XVI, hace que se quiera concebir el espacio conocido como El Priorato en un lugar de encuentro donde celebrar veladas musicales, teatro, cine, exposiciones y otras actividades culturales así como la celebración del Mercado del Camino de Santiago. Además, a título particular, se puede hacer uso de estas instalaciones, siempre guardando las buenas prácticas y el respeto hacia los vecinos previa solicitud al Ayuntamiento.

5- El Camino de Santiago de Madrid y el albergue municipal de peregrinos.

Ubicado en el antiguo convento que da cabida también al Museo Ponce de León, el albergue es regentado desde hace un par de años por la Asociación de Amigos de los Caminos de Santiago de Madrid que, gracias a hospitaleros voluntarios, atienden a los peregrinos en régimen de donativo con el mismo espíritu que fueron acogidos en Santervás desde hace más de veinte años.

El denominado Camino de Santiago de Madrid o Ruta Jacobea Madrileña transcurre entre la capital de España y Sahagún, donde entronca con el Camino Francés. Son 312 km que recorren paisajes muy variados: cañadas, calzadas romanas, tierras de pinares, grandes alturas del Guadarrama, montes Torozos y, finalmente, Tierra de Campos. Es una experiencia única que hace único el Camino de Santiago como ruta de peregrinación.

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El Mercado del Camino de Santiago es un evento muy singular que viene organizándose desde 2015 en torno a la fiesta del Pilar. Su objetivo fundamental es dar a conocer la Ruta del Camino de Santiago de Madrid, especialmente a su paso por Santervás, por la Comarca de Tierra de Campos y por Valladolid.

Comenzó su faena en Santervás hace casi dos años en un plantío a las afueras del pueblo y su actividad principal es la cría y engorde de potros, cría de burros y cabras de forma muy natural con pastos y forrajes autóctonos. Así se consigue un equilibrio y limpieza de las malezas que se generan y de esta manera se ayuda a evitar incendios, respetando el medio ambiente.

Además, mantienen otra explotación en un pueblo cercano desde hace años donde también tienen ovejas. La experiencia les viene de abolengo y, como empresa familiar y luchadora que son, quieren seguir creciendo y evolucionando. Tienen un reto: fundar un obrador para la transformación de la carne de potro elaborando productos como el chorizo de potro y la producción de queso de cabra y oveja de forma natural y artesanal.

Su tenacidad requiere mucho trabajo y confían en poder crear más puestos de trabajo para llevar a cabo su cometido y así poner su granito de arena en la lucha contra la despoblación.

II.- OBJETIVOS DEL PROYECTO. ¿QUÉ PRETENDEMOS?_ - Incrementar el nivel de autoestima de una población y un territorio castigado por el éxodo rural y la despoblación.

- Divulgar nuestro patrimonio social, cultural, histórico y económico para fomentar las visitas al pueblo empleando una estrategia de marketing efectiva e innovadora.

- Dar a conocer las figuras de Ponce de León y Quadra-Salcedo y la relevancia y proyección de sus gestas creando una planificación educativa de los museos.

- Posibilitar hermanamientos entre España y EEUU aprovechando la herencia hispana allí celebrando seminarios e intercambio de estudiantes.

- Dinamizar el Camino de Santiago de Madrid a su paso por “Tierra de Campos”.

- Posibilitar la creación de puestos de trabajo y la llegada de nuevas familias.

- Generar un valor añadido a la agricultura y a la ganadería, estimular el cultivo ecológico y obtener productos diferenciados.

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“Dime algo y lo olvidaré. Enséñame algo y lo recordaré. Involúcrame en algo y lo aprenderé” (Confucio) III.- DESTACAR LO CREATIVO E INNOVADOR DEL PROYECTO_ La ONU ha declarado el año 2021 como el Año Internacional de la Economía Creativa para el Desarrollo Sostenible. Nosotros, desde este pequeño rincón terracampino ,hemos sido creativos e innovadores dando a conocer nuestra cultura metiendo, por ejemplo, una carabela a tamaño real en una bodega o recreando el único poblado taíno que hay en España.

Nos hemos dado cuenta de que no podemos vivir solo de esa riqueza cultural sino que hemos buscado nuevas formas de vida: iniciativas basadas en la agricultura sostenible y los cultivos ecológicos.

No es baladí vender alfalfa para los camellos y caballos árabes o las vacas chinas ni producir leche ecológica; ni criar cabras y potros junto a un antiguo molino de agua para elaborar queso o hacer embutidos.

V.- DESARROLLO DEL PROYECTO_ • Recursos Los recursos humanos con los que se está contando para desarrollar el proyecto pertenecen tanto a organismos oficiales como a entidades públicas y privadas, particulares, familias del pueblo y otros, algunos de ellos estadounidenses.

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Los recursos financieros están llegando del Fondo Europeo Agrícola de Desarrollo Rural, Fondos Leader; Junta de Castilla y León; Diputación Provincial de Valladolid y recursos municipales propios. Del exterior se han recibido ayudas de una asociación de peregrinos americana y de una empresa privada.

Las infraestructuras usadas son la iglesia, el priorato y un antiguo convento del siglo XVI. Estos recursos son, claro está, con los que trabaja el Ayuntamiento. Los de la deshidratadora y la explotación equina son otros, pero ese tema es ya más intrínseco de ellos, son empresas privadas.

• Cronograma de Actividades y Público Objetivo Se plantea llevar a cabo una serie de actividades dirigidas a distintos públicos, buscando tanto una proyección comarcal y regional como estatal y transnacional. Se enfocará a profesionales del sector cultural, turístico, educación, agrícola-ganadero… Así, de cara a 2021, tenemos previstas las siguientes, aunque todo depende de cómo evolucione la pandemia de la Covid:

Enero

Febrero

Marzo

- Conferencia

- Visitas a la deshidratadora y a las vaquerías

- Presentación de un vídeo didáctico sobre la figura de Juan Ponce de León

Abril

Mayo

Junio

- Promoción del libro “Diario de un Quetzal”

- Inauguración Poblado Taíno

- Inauguración Exposición Ruta Quetzal - Visitas escolares

- Visitas al plantío de caballos, burros, potros, cabras…

Julio

Agosto

Septiembre

- V Centenario muerte Ponce de León - Fiesta de Santiago, Año Jacobeo

- Talleres infantiles - Las veladas del Priorato

- Presentación de un cómic sobre Ponce de León - Filandón de poesía

Octubre

Noviembre

Diciembre

- VI Mercado del Camino de Santiago - Avistamiento y fotografiado de avutardas

- Recreación “Quema del Priorato”

- Conferencia

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“Dime algo y lo olvidaré. Enséñame algo y lo recordaré. Involúcrame en algo y lo aprenderé” (Confucio) III.- DESTACAR LO CREATIVO E INNOVADOR DEL PROYECTO_ La ONU ha declarado el año 2021 como el Año Internacional de la Economía Creativa para el Desarrollo Sostenible. Nosotros, desde este pequeño rincón terracampino ,hemos sido creativos e innovadores dando a conocer nuestra cultura metiendo, por ejemplo, una carabela a tamaño real en una bodega o recreando el único poblado taíno que hay en España.

Nos hemos dado cuenta de que no podemos vivir solo de esa riqueza cultural sino que hemos buscado nuevas formas de vida: iniciativas basadas en la agricultura sostenible y los cultivos ecológicos.

No es baladí vender alfalfa para los camellos y caballos árabes o las vacas chinas ni producir leche ecológica; ni criar cabras y potros junto a un antiguo molino de agua para elaborar queso o hacer embutidos.

V.- DESARROLLO DEL PROYECTO_ • Recursos Los recursos humanos con los que se está contando para desarrollar el proyecto pertenecen tanto a organismos oficiales como a entidades públicas y privadas, particulares, familias del pueblo y otros, algunos de ellos estadounidenses.

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Los recursos financieros están llegando del Fondo Europeo Agrícola de Desarrollo Rural, Fondos Leader; Junta de Castilla y León; Diputación Provincial de Valladolid y recursos municipales propios. Del exterior se han recibido ayudas de una asociación de peregrinos americana y de una empresa privada.

Las infraestructuras usadas son la iglesia, el priorato y un antiguo convento del siglo XVI. Estos recursos son, claro está, con los que trabaja el Ayuntamiento. Los de la deshidratadora y la explotación equina son otros, pero ese tema es ya más intrínseco de ellos, son empresas privadas.

• Cronograma de Actividades y Público Objetivo Se plantea llevar a cabo una serie de actividades dirigidas a distintos públicos, buscando tanto una proyección comarcal y regional como estatal y transnacional. Se enfocará a profesionales del sector cultural, turístico, educación, agrícola-ganadero… Así, de cara a 2021, tenemos previstas las siguientes, aunque todo depende de cómo evolucione la pandemia de la Covid:

Enero

Febrero

Marzo

- Conferencia

- Visitas a la deshidratadora y a las vaquerías

- Presentación de un vídeo didáctico sobre la figura de Juan Ponce de León

Abril

Mayo

Junio

- Promoción del libro “Diario de un Quetzal”

- Inauguración Poblado Taíno

- Inauguración Exposición Ruta Quetzal - Visitas escolares

- Visitas al plantío de caballos, burros, potros, cabras…

Julio

Agosto

Septiembre

- V Centenario muerte Ponce de León - Fiesta de Santiago, Año Jacobeo

- Talleres infantiles - Las veladas del Priorato

- Presentación de un cómic sobre Ponce de León - Filandón de poesía

Octubre

Noviembre

Diciembre

- VI Mercado del Camino de Santiago - Avistamiento y fotografiado de avutardas

- Recreación “Quema del Priorato”

- Conferencia

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VI.- ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN Y PRENSA _ Para dar a conocer nuestras pretensiones, venimos usando hasta la fecha: prensa, tv, radio, publicidad directa, internet, web Turismo Diputación de Valladolid, etc. También hemos estado en varias ediciones de la feria INTUR de Valladolid compartiendo espacio con Adri Valladolid Norte.

A nivel internacional, el proyecto cultural en torno a Ponce de León fue presentado en San Agustín, Florida, en octubre de 2012; y el del Museo Ponce de León en Miami, Florida, y en San Juan, Puerto Rico, en marzo de 2017. Además, mantenemos contacto con varios medios estadounidenses. * ANEXOS ADJUNTOS A CONTINUACIÓN_ AYUNTAMIENTO: - Dosier actividades realizadas en los últimos años y documentación fotográfica: 1/3 https://drive.google.com/file/d/13l0vlnezx8ph8Zo4jejAMitGcH3TwsJs/ view?usp=sharing 2/3 https://drive.google.com/file/d/1X8V4Jx2WW6PxTi39k2K7KgcKEecG43hC/ view?usp=sharing 3/3 https://drive.google.com/file/d/1LRIgZ1Uynoe8kxjtBpd27QueN8NzVs8W/ view?usp=sharing - Radio: Presentación del Museo de Ponce de León, 2017:

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https://mediavod-lvlt.rtve.es/resources/ TE_SPENLAC/mp3/0/2/1491299406020. mp3 - Vídeos: Santervás en un minuto: https://drive.google.com/f ile/d/14zzCL0RngWX6doL5sP6L6GjBSCT4gdUD/ view?usp=sharing - Presentación del pueblo y del museo: https://www.youtube.com/watch?v=GknJdsJ9FqU - Exposición Ruta Quetzal: https://drive.google.com/f ile/d/14uOIr6 S a a S K u J f c Z X k h T p U 8 4 9 b D 9 F e j 7/ view?usp=sharing - Mercado del Camino de Santiago: https://drive.google.com/file/d/1LioiGvancJCz0J_9JvAlADGr77aJk4TI/view?usp=sharing - Teatralización: https://drive.google.com/f ile/d/1YNbcs o o L z q B XI b G c l X - U I Z w u l 7- U U z P B / view?usp=sharing - Celebración V Centenario 1ª gobernación Puerto Rico e inauguración escultura Ponce de León: https://drive.google.com/f ile/d/1U2uhFWkASL7WTYNGDxFSYh2TeM2g06gW/ view?usp=sharing

- Iglesia de San Gervasio y San Protasio: https://www.artepatrimonial.com/project/digitalizacion-santervas-de-campos-iglesia-de-san-gervasio-y-san-protasio/ - Visita 360º iglesia: https://360.goterest.com/sphere/santervas-de-campos-iglesia-de-san-gervasio-y-san-protasio-arte-patrimonial?scene=5d33791cffd0e1194d3209b9 - Visita 360º Museo Ponce de León: h t t p s : // 3 6 0 . g o t e r e s t . c o m /s p h e r e / santer vas- de - campos-museo -ponce-de-leon-arte-patrimonial?scene=5d33d831ffd0e15a563208ff DESHIDRATADORA: - Vídeo tema exportación: https://drive.google.com/file/d/1BbCqt0UBUX4HmnUUZIoZbr79zDMPC9mg/ view?usp=sharing - Carpeta fotos deshidratadora y vacas: https://drive.google.com/drive/folders/1JVpcNbHCJPu2odoKf_bZoGfzFwkp3xwE?usp=sharing EXPLOTACIÓN EQUINA: - Carpeta fotos animales en el plantío: https://drive.google.com/file/d/1nlBieqqeZsQizyP4U74AsjLEMmGlbaxb/ view?usp=sharing

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VI.- ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN Y PRENSA _ Para dar a conocer nuestras pretensiones, venimos usando hasta la fecha: prensa, tv, radio, publicidad directa, internet, web Turismo Diputación de Valladolid, etc. También hemos estado en varias ediciones de la feria INTUR de Valladolid compartiendo espacio con Adri Valladolid Norte.

A nivel internacional, el proyecto cultural en torno a Ponce de León fue presentado en San Agustín, Florida, en octubre de 2012; y el del Museo Ponce de León en Miami, Florida, y en San Juan, Puerto Rico, en marzo de 2017. Además, mantenemos contacto con varios medios estadounidenses. * ANEXOS ADJUNTOS A CONTINUACIÓN_ AYUNTAMIENTO: - Dosier actividades realizadas en los últimos años y documentación fotográfica: 1/3 https://drive.google.com/file/d/13l0vlnezx8ph8Zo4jejAMitGcH3TwsJs/ view?usp=sharing 2/3 https://drive.google.com/file/d/1X8V4Jx2WW6PxTi39k2K7KgcKEecG43hC/ view?usp=sharing 3/3 https://drive.google.com/file/d/1LRIgZ1Uynoe8kxjtBpd27QueN8NzVs8W/ view?usp=sharing - Radio: Presentación del Museo de Ponce de León, 2017:

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https://mediavod-lvlt.rtve.es/resources/ TE_SPENLAC/mp3/0/2/1491299406020. mp3 - Vídeos: Santervás en un minuto: https://drive.google.com/f ile/d/14zzCL0RngWX6doL5sP6L6GjBSCT4gdUD/ view?usp=sharing - Presentación del pueblo y del museo: https://www.youtube.com/watch?v=GknJdsJ9FqU - Exposición Ruta Quetzal: https://drive.google.com/f ile/d/14uOIr6 S a a S K u J f c Z X k h T p U 8 4 9 b D 9 F e j 7/ view?usp=sharing - Mercado del Camino de Santiago: https://drive.google.com/file/d/1LioiGvancJCz0J_9JvAlADGr77aJk4TI/view?usp=sharing - Teatralización: https://drive.google.com/f ile/d/1YNbcs o o L z q B XI b G c l X - U I Z w u l 7- U U z P B / view?usp=sharing - Celebración V Centenario 1ª gobernación Puerto Rico e inauguración escultura Ponce de León: https://drive.google.com/f ile/d/1U2uhFWkASL7WTYNGDxFSYh2TeM2g06gW/ view?usp=sharing

- Iglesia de San Gervasio y San Protasio: https://www.artepatrimonial.com/project/digitalizacion-santervas-de-campos-iglesia-de-san-gervasio-y-san-protasio/ - Visita 360º iglesia: https://360.goterest.com/sphere/santervas-de-campos-iglesia-de-san-gervasio-y-san-protasio-arte-patrimonial?scene=5d33791cffd0e1194d3209b9 - Visita 360º Museo Ponce de León: h t t p s : // 3 6 0 . g o t e r e s t . c o m /s p h e r e / santer vas- de - campos-museo -ponce-de-leon-arte-patrimonial?scene=5d33d831ffd0e15a563208ff DESHIDRATADORA: - Vídeo tema exportación: https://drive.google.com/file/d/1BbCqt0UBUX4HmnUUZIoZbr79zDMPC9mg/ view?usp=sharing - Carpeta fotos deshidratadora y vacas: https://drive.google.com/drive/folders/1JVpcNbHCJPu2odoKf_bZoGfzFwkp3xwE?usp=sharing EXPLOTACIÓN EQUINA: - Carpeta fotos animales en el plantío: https://drive.google.com/file/d/1nlBieqqeZsQizyP4U74AsjLEMmGlbaxb/ view?usp=sharing

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AUTOR DEL PROYECTO_ Santiago Baeza Benavides lleva veinticinco años de alcalde del pueblo y casi dos como diputado provincial de Valladolid. Tiene estudios básicos y se dedica a la agricultura a título principal. Sabe muy bien lo que es vivir en el pueblo y su afán de luchar por él, hace que no ceje en el intento de buscar una salida ante la tan preocupante despoblación.

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AUTOR DEL PROYECTO_ Santiago Baeza Benavides lleva veinticinco años de alcalde del pueblo y casi dos como diputado provincial de Valladolid. Tiene estudios básicos y se dedica a la agricultura a título principal. Sabe muy bien lo que es vivir en el pueblo y su afán de luchar por él, hace que no ceje en el intento de buscar una salida ante la tan preocupante despoblación.

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Brihuega es innovación Ayuntamiento de Brihuega

RESUMEN_ El Centro de Innovación Rural de Brihuega CIRB es el eje articulador de nuestro plan para la transformación del municipio y de los proyectos estratégicos asociados, en ámbitos tan importantes como la salud, la educación, la cultura, el medioambiente, el transporte y la cohesión e integración social. En todos ellos la digitalización es una necesidad y un requisito imprescindible para atraer y retener población e inversión a la comarca. El CIRB tiene como misión dinamizar e impulsar el emprendimiento, la innovación y la formación en competencias digitales para todos los grupos sociales y profesionales en contexto rural para: 1) Fomentar una cultura digital compartida y socialmente integrada para conseguir una reactivación económica sostenible: consideramos que esta carencia condiciona el resto de los planes estratégicos que desde el Ayuntamiento estamos poniendo en marcha.

2) Crear nuevos espacios de convivencia para la cohesión social y encuentro intergeneracional entorno a la tecnología y el emprendimiento, en el que

50

participen todos los vecinos/as (desde los más jóvenes hasta los senior) junto a los emprendedores y empresarios.

3) Dar soporte tecnológico y estratégico al resto de los proyectos de innovación rural del Ayuntamiento de Brihuega.

KEYWORDS Reto demográfico, innovación rural, diseño estratégico, transformación económica, innovación social, transición digital, emprendimiento rural.

INTRODUCCIÓN_ SOBRE BRIHUEGA Brihuega es un municipio de 2.711 habitantes formado por 11 pedanías y dos entidades menores repartidas en una extensión de 300km2, situado en la comarca de la Alcarria Alta, a 30 km de Guadalajara y a 86 km de Madrid por la autovía A-II. En 2020 ha sumado 160 nuevos habitantes.

Brihuega es mundialmente conocido por sus campos de lavanda y festivales. En el año 2020, fue elegida como uno de los 15 lugares más bellos de España. En el municipio, se ubican los cultivos de aromáticas más grandes de España (1.600 hectáreas). Brihuega ha creado un modelo de turismo sostenible que se ha consolidado en un Turismo de Aromáticas único en España, recibiendo más de 100.000 visitantes solo en julio y agosto que beneficia económicamente al resto de la provincia en todos los sectores.

PLAN ESTRATÉGICO 2020-24 El futuro nos reclama. El futuro reclama a todos/as un proyecto de transformación e innovación profunda que cuente con la participación y colaboración de toda la comunidad. Ante la pandemia sufrida y los indicadores socioeconómicos que la acompañan, nos reafirmamos en las posibilidades que ofrece Brihuega como alternativa dinamizadora de nuevos modelos y opciones de vida y trabajo fuera de las grandes ciudades. Brihuega reúne las condiciones perfectas por localización, cultura, historia, gestión y voluntad política y, sobre todo lo anterior, por las personas que integramos esta comunidad. Brihuega ha sido en el pasado centro estratégico por diferentes motivos históricos y ahora seremos el centro de referencia para la innovación y la transformación rural sostenible.

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Brihuega es innovación Ayuntamiento de Brihuega

RESUMEN_ El Centro de Innovación Rural de Brihuega CIRB es el eje articulador de nuestro plan para la transformación del municipio y de los proyectos estratégicos asociados, en ámbitos tan importantes como la salud, la educación, la cultura, el medioambiente, el transporte y la cohesión e integración social. En todos ellos la digitalización es una necesidad y un requisito imprescindible para atraer y retener población e inversión a la comarca. El CIRB tiene como misión dinamizar e impulsar el emprendimiento, la innovación y la formación en competencias digitales para todos los grupos sociales y profesionales en contexto rural para: 1) Fomentar una cultura digital compartida y socialmente integrada para conseguir una reactivación económica sostenible: consideramos que esta carencia condiciona el resto de los planes estratégicos que desde el Ayuntamiento estamos poniendo en marcha.

2) Crear nuevos espacios de convivencia para la cohesión social y encuentro intergeneracional entorno a la tecnología y el emprendimiento, en el que

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participen todos los vecinos/as (desde los más jóvenes hasta los senior) junto a los emprendedores y empresarios.

3) Dar soporte tecnológico y estratégico al resto de los proyectos de innovación rural del Ayuntamiento de Brihuega.

KEYWORDS Reto demográfico, innovación rural, diseño estratégico, transformación económica, innovación social, transición digital, emprendimiento rural.

INTRODUCCIÓN_ SOBRE BRIHUEGA Brihuega es un municipio de 2.711 habitantes formado por 11 pedanías y dos entidades menores repartidas en una extensión de 300km2, situado en la comarca de la Alcarria Alta, a 30 km de Guadalajara y a 86 km de Madrid por la autovía A-II. En 2020 ha sumado 160 nuevos habitantes.

Brihuega es mundialmente conocido por sus campos de lavanda y festivales. En el año 2020, fue elegida como uno de los 15 lugares más bellos de España. En el municipio, se ubican los cultivos de aromáticas más grandes de España (1.600 hectáreas). Brihuega ha creado un modelo de turismo sostenible que se ha consolidado en un Turismo de Aromáticas único en España, recibiendo más de 100.000 visitantes solo en julio y agosto que beneficia económicamente al resto de la provincia en todos los sectores.

PLAN ESTRATÉGICO 2020-24 El futuro nos reclama. El futuro reclama a todos/as un proyecto de transformación e innovación profunda que cuente con la participación y colaboración de toda la comunidad. Ante la pandemia sufrida y los indicadores socioeconómicos que la acompañan, nos reafirmamos en las posibilidades que ofrece Brihuega como alternativa dinamizadora de nuevos modelos y opciones de vida y trabajo fuera de las grandes ciudades. Brihuega reúne las condiciones perfectas por localización, cultura, historia, gestión y voluntad política y, sobre todo lo anterior, por las personas que integramos esta comunidad. Brihuega ha sido en el pasado centro estratégico por diferentes motivos históricos y ahora seremos el centro de referencia para la innovación y la transformación rural sostenible.

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“El plan estratégico de Brihuega es un plan de innovación rural sostenible que integra las posibilidades de la economía, de la tecnología, de la creatividad, desde una perspectiva de bien común que considera a las personas como el eje de todos los cambios” MISIÓN Y VALORES El plan estratégico para la transformación de Brihuega tiene como misión la reactivación económica local, social, cultural y tecnológica para mejora la vida de la ciudadanía en el entorno rural: queremos ser el Centro de Innovación Rural que aglutine, orqueste, facilite y promueva el diálogo y la transferencia de conocimiento en el mundo rural.

Está en nuestro ADN la certeza histórica de que los avances necesarios que implican un cambio de modelo han de ser ambiciosos y se han de afrontan sumando ideas, comunidades, voluntades y, ahora más que nunca, pensando en escenarios futuros y en nuevas formas de afrontar los retos con generosidad por el bien común. En consecuencia, el primer paso que hemos dado desde la Alcaldía es orquestar la totalidad de nuestro programa de gobierno en torno a la innovación como estrategia de futuro. Queremos ser un Centro de Innovación Rural de referencia en España, desde donde repensar el mañana y buscar soluciones conjuntas de futuro sostenibles para el medio rural y, lo más importante, ponerlas en práctica con hechos y acciones.

52

OBJETIVO: LAS PERSONAS Nos comprometemos con las necesidades cotidianas y de futuro de las personas de nuestra comunidad. Nuestro Plan refleja la seriedad de nuestro compromiso con la ciudadanía actual y futura, poniendo el foco en desarrollar las condiciones esenciales para crecer reteniendo y sumando población y talento.

Los 17 objetivos de Desarrollo Sostenible ODS son la garantía de futuro de nuestro plan. Los ejes estratégicos y transversales nos dan las herramientas para que nuestra foco sea firme y viable. La conectividad y digitalización serán la garantía de futuro de nuestro plan.

NUESTRO POSICIONAMIENTO ES NUESTRO ADN En Brihuega todos compartimos un ADN donde hay escrita una historia que habla de unión de culturas, de dialogo y convivencia, de emprendimiento y continua transformación y búsqueda de soluciones a los retos que se nos han presentado en el pasado, y que hemos afrontado todos como comunidad desde la Edad Media, cuando empezamos a ser un pueblo. Y lo vamos a seguir haciendo. El diálogo está en nuestro ADN y será el motor del cambio.

LA OPORTUNIDAD Apostamos por la innovación como eje estratégico único de un plan que nos lleve al futuro cumpliendo con las prioridades y enfrentando el reto demográfico con creatividad y voluntad política, en un momento sin precedentes en Europea: La Comisión Europea aprueba el presupuesto mayor de su historia: 1.8 billones de euros para el periodo de recuperación 2021-27, de los cuales 750 millones están destinados a la reconstrucción europea (Next Generation Funds), estimando que el 20% de dichos servirán para apoyar proyectos de transición digital sostenible en Europa.

Por tanto, alineamos el plan estratégico para la transformación de Brihuega, con la Agenda 2030 ODS, Funding Opportunities UE, Gobierno de España, CLM, UNESCO Ciudades Creativas, ONU 2021 Año de la Economía Creativa para el desarrollo sostenible, Slowcity International Movement, entre otros.

OCHO EJES ESTRATÉGICOS Los ejes estratégicos son los ámbitos de actuación que concentrarán nuestra actividad de gestión en Brihuega. Cada uno está vinculado a uno o más Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), Horizon Europe 2021-30 y Naciones Unidas 2021 (Economía creativa) Eje Estratégico 1- Identidad, Marca y Comunicación – ADN Brihuega Eje Estratégico 2- Desarrollo Sostenible (ODS) – Futuro de todos Eje Estratégico 3- Transformación Digital – Comunidad tecnológica Eje Estratégico 4- Innovación Social – Vida cotidiana e Intergeneracional Eje Estratégico 5- Reserva cultural – Memoria y legado

Eje Estratégico 6- Innovación Rural – Repensar, investigar, compartir Eje Estratégico 7- Cooperación internacional – Abiertos al mundo Eje Estratégico 8- Transformación económica – Creatividad como agente de cambio TRES EJES TRANSVERSALES serán las claves y guías del conjunto de nuestras actuaciones y acciones que, alineadas en su totalidad con los ODS, se reflejarán en los ejes estratégicos y en los planes de acción anuales.

Eje Transversal 1- Sostenibilidad ODS – Horizonte Europa Eje Transversal 2- Conectividad e Innovación – Creando futuros Eje Transversal 3- ADN Brihuega– Reserva cultural UN EJE ARTICULADOR Cultura y tecnología. Crear una cultura digital sostenible para la transformación tecnológica en entornos rurales. Es el primer paso para retener y atraer población al entorno rural.

El corazón de nuestro plan es un gran espacio de Coworking Rural/Centro de Innovación Rural, que será el alma tangible de la innovación en Brihuega y articulará la conectividad y digitalización de la comarca y garantizará su acceso y una formación adecuada para toda la población. Siendo el diálogo nuestro ADN y el motor del cambio, nos ofrecemos como comunidad y centro facilitador de la innovación rural junto a otras comunidades, investigadores, sectores, personas e instituciones que compartan la misma misión y objetivos que nosotras.

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“El plan estratégico de Brihuega es un plan de innovación rural sostenible que integra las posibilidades de la economía, de la tecnología, de la creatividad, desde una perspectiva de bien común que considera a las personas como el eje de todos los cambios” MISIÓN Y VALORES El plan estratégico para la transformación de Brihuega tiene como misión la reactivación económica local, social, cultural y tecnológica para mejora la vida de la ciudadanía en el entorno rural: queremos ser el Centro de Innovación Rural que aglutine, orqueste, facilite y promueva el diálogo y la transferencia de conocimiento en el mundo rural.

Está en nuestro ADN la certeza histórica de que los avances necesarios que implican un cambio de modelo han de ser ambiciosos y se han de afrontan sumando ideas, comunidades, voluntades y, ahora más que nunca, pensando en escenarios futuros y en nuevas formas de afrontar los retos con generosidad por el bien común. En consecuencia, el primer paso que hemos dado desde la Alcaldía es orquestar la totalidad de nuestro programa de gobierno en torno a la innovación como estrategia de futuro. Queremos ser un Centro de Innovación Rural de referencia en España, desde donde repensar el mañana y buscar soluciones conjuntas de futuro sostenibles para el medio rural y, lo más importante, ponerlas en práctica con hechos y acciones.

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OBJETIVO: LAS PERSONAS Nos comprometemos con las necesidades cotidianas y de futuro de las personas de nuestra comunidad. Nuestro Plan refleja la seriedad de nuestro compromiso con la ciudadanía actual y futura, poniendo el foco en desarrollar las condiciones esenciales para crecer reteniendo y sumando población y talento.

Los 17 objetivos de Desarrollo Sostenible ODS son la garantía de futuro de nuestro plan. Los ejes estratégicos y transversales nos dan las herramientas para que nuestra foco sea firme y viable. La conectividad y digitalización serán la garantía de futuro de nuestro plan.

NUESTRO POSICIONAMIENTO ES NUESTRO ADN En Brihuega todos compartimos un ADN donde hay escrita una historia que habla de unión de culturas, de dialogo y convivencia, de emprendimiento y continua transformación y búsqueda de soluciones a los retos que se nos han presentado en el pasado, y que hemos afrontado todos como comunidad desde la Edad Media, cuando empezamos a ser un pueblo. Y lo vamos a seguir haciendo. El diálogo está en nuestro ADN y será el motor del cambio.

LA OPORTUNIDAD Apostamos por la innovación como eje estratégico único de un plan que nos lleve al futuro cumpliendo con las prioridades y enfrentando el reto demográfico con creatividad y voluntad política, en un momento sin precedentes en Europea: La Comisión Europea aprueba el presupuesto mayor de su historia: 1.8 billones de euros para el periodo de recuperación 2021-27, de los cuales 750 millones están destinados a la reconstrucción europea (Next Generation Funds), estimando que el 20% de dichos servirán para apoyar proyectos de transición digital sostenible en Europa.

Por tanto, alineamos el plan estratégico para la transformación de Brihuega, con la Agenda 2030 ODS, Funding Opportunities UE, Gobierno de España, CLM, UNESCO Ciudades Creativas, ONU 2021 Año de la Economía Creativa para el desarrollo sostenible, Slowcity International Movement, entre otros.

OCHO EJES ESTRATÉGICOS Los ejes estratégicos son los ámbitos de actuación que concentrarán nuestra actividad de gestión en Brihuega. Cada uno está vinculado a uno o más Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), Horizon Europe 2021-30 y Naciones Unidas 2021 (Economía creativa) Eje Estratégico 1- Identidad, Marca y Comunicación – ADN Brihuega Eje Estratégico 2- Desarrollo Sostenible (ODS) – Futuro de todos Eje Estratégico 3- Transformación Digital – Comunidad tecnológica Eje Estratégico 4- Innovación Social – Vida cotidiana e Intergeneracional Eje Estratégico 5- Reserva cultural – Memoria y legado

Eje Estratégico 6- Innovación Rural – Repensar, investigar, compartir Eje Estratégico 7- Cooperación internacional – Abiertos al mundo Eje Estratégico 8- Transformación económica – Creatividad como agente de cambio TRES EJES TRANSVERSALES serán las claves y guías del conjunto de nuestras actuaciones y acciones que, alineadas en su totalidad con los ODS, se reflejarán en los ejes estratégicos y en los planes de acción anuales.

Eje Transversal 1- Sostenibilidad ODS – Horizonte Europa Eje Transversal 2- Conectividad e Innovación – Creando futuros Eje Transversal 3- ADN Brihuega– Reserva cultural UN EJE ARTICULADOR Cultura y tecnología. Crear una cultura digital sostenible para la transformación tecnológica en entornos rurales. Es el primer paso para retener y atraer población al entorno rural.

El corazón de nuestro plan es un gran espacio de Coworking Rural/Centro de Innovación Rural, que será el alma tangible de la innovación en Brihuega y articulará la conectividad y digitalización de la comarca y garantizará su acceso y una formación adecuada para toda la población. Siendo el diálogo nuestro ADN y el motor del cambio, nos ofrecemos como comunidad y centro facilitador de la innovación rural junto a otras comunidades, investigadores, sectores, personas e instituciones que compartan la misma misión y objetivos que nosotras.

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CENTRO DE INNOVACIÓN RURAL CIRB_ Ubicado en Brihuega y de gestión pública, será el centro dinamizador de la conectividad digital de la comarca y promotor de la superación de la brecha digital en las zonas rurales. El Centro de Innovación Rural CIRB y Coworking será un espacio de cohesión social y encuentro intergeneracional entorno a la tecnología y el emprendimiento, en el que van a convivir todos los vecinos/as (desde los más jóvenes hasta los senior) junto a los emprendedores y empresarios.

Nuevo modelo de Coworking adaptado al entorno rural y sus necesidades

54

específicas: A través de su Coworking, El CIRB proporcionará una formación en competencias digitales de forma continua a todos los vecinos y empresas del municipio.

• Haremos una evolución de metodologías y herramientas de Hubs y Campus Tecnológicos urbanos (Aceleradoras, Hubs tecnológicos, Mentorías, Workshops, networking…) PERO adaptando estas herramientas a las necesidades de TODA la comunidad rural, no solo para las Startups.

• El CIRB coordinará tecnológicamente el resto de los proyectos estratégicos del Municipio (siete en 2021): App VidaRural / Proyecto Ariadna de Turismo Sostenible / Centro de Interpretación de la Lavanda / Centro de Cultura y Creatividad / Centro de Vida Compartida / Depuradora Aguas / CIRB • Un espacio de 500m2 con los mejores recursos para teletrabajar: mejor conectividad y con tecnología de última generación, contará con espacios comunes, salas de trabajo y de reuniones presenciales y virtuales y aulas de emprendimiento para todas las edades.

• Ecosistema de innovación y de emprendimiento local. Punto de apoyo y de encuentro para compartir buenas prácticas y buscar sinergias y generar nuevas ideas de negocio y proyectos de impacto que despierten el interés de los inversores.

• Centro de investigación y cultura del dato para trazar el ecosistema de innovación rural de pymes y startups en el municipio. Búsqueda de buenas prácticas y nuevos modelos de negocio y casos de éxito.

• Soporte para ayudar a las empresas a integrar la sostenibilidad y la innovación en su estrategia empresarial con la Agenda 2030.

• La digitalización como herramienta de futuro para el bienestar y cuidado de los vecinos senior.

10 CLAVES PARA LA DINAMIZACIÓN DIGITAL RURAL 1. Impulsar y coordinar la innovación, el emprendimiento y el teletrabajo en la comarca, ofreciendo un espacio, una formación e incentivos para todos los grupos sociales y profesionales de la comarca.

2. Promover la desaparición de la brecha digital profesional y generacional en el mundo rural .

3. Apoyar y fomentar proyectos y servicios digitales sostenibles.

4. Ofrecer espacios de trabajo a la comunidad de emprendedores, profesionales y estudiantes.

5. Investigar nuevos modelos de vivir y trabajar en el entorno rural.

6. Reforzar las competencias digitales básicas y profesionales, mediante talleres y conferencias de innovación y emprendimiento.

7. Acelerar la digitalización de las empresas, con especial atención a las micropymes y a las start-ups.

8. Acelerar la digitalización del modelo productivo mediante proyectos de transformación digital en sectores económicos estratégicos para Brihuega: Movilidad, Salud, Comercio o Energía, sector Turismo, sector de los cuidados y wellbeing, entre otros.

9. Transferencia de conocimiento: ofrecer el espacio para empresas, universidades e iniciativas nacionales e internacionales que sumen a nuestro proyecto innovación para el entorno rural.

10. Crear comunidad integrada de innovadores de todas las edades, de todos los perfiles profesionales que se nutran, apoyen y colaboren por un objetivo común.

EL ESPACIO. El Centro de Innovación Rural y Coworking estará situado en la céntrica calle Mayor nº5 de Brihuega. Es un edificio de finales del S. XVIII, aledaño a la Mezquita del S. XII, recientemente adquirida por el Ayuntamiento para su rehabilitación.

Dispone de aproximadamente 500m2 y un jardín aledaño de 200m2.

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CENTRO DE INNOVACIÓN RURAL CIRB_ Ubicado en Brihuega y de gestión pública, será el centro dinamizador de la conectividad digital de la comarca y promotor de la superación de la brecha digital en las zonas rurales. El Centro de Innovación Rural CIRB y Coworking será un espacio de cohesión social y encuentro intergeneracional entorno a la tecnología y el emprendimiento, en el que van a convivir todos los vecinos/as (desde los más jóvenes hasta los senior) junto a los emprendedores y empresarios.

Nuevo modelo de Coworking adaptado al entorno rural y sus necesidades

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específicas: A través de su Coworking, El CIRB proporcionará una formación en competencias digitales de forma continua a todos los vecinos y empresas del municipio.

• Haremos una evolución de metodologías y herramientas de Hubs y Campus Tecnológicos urbanos (Aceleradoras, Hubs tecnológicos, Mentorías, Workshops, networking…) PERO adaptando estas herramientas a las necesidades de TODA la comunidad rural, no solo para las Startups.

• El CIRB coordinará tecnológicamente el resto de los proyectos estratégicos del Municipio (siete en 2021): App VidaRural / Proyecto Ariadna de Turismo Sostenible / Centro de Interpretación de la Lavanda / Centro de Cultura y Creatividad / Centro de Vida Compartida / Depuradora Aguas / CIRB • Un espacio de 500m2 con los mejores recursos para teletrabajar: mejor conectividad y con tecnología de última generación, contará con espacios comunes, salas de trabajo y de reuniones presenciales y virtuales y aulas de emprendimiento para todas las edades.

• Ecosistema de innovación y de emprendimiento local. Punto de apoyo y de encuentro para compartir buenas prácticas y buscar sinergias y generar nuevas ideas de negocio y proyectos de impacto que despierten el interés de los inversores.

• Centro de investigación y cultura del dato para trazar el ecosistema de innovación rural de pymes y startups en el municipio. Búsqueda de buenas prácticas y nuevos modelos de negocio y casos de éxito.

• Soporte para ayudar a las empresas a integrar la sostenibilidad y la innovación en su estrategia empresarial con la Agenda 2030.

• La digitalización como herramienta de futuro para el bienestar y cuidado de los vecinos senior.

10 CLAVES PARA LA DINAMIZACIÓN DIGITAL RURAL 1. Impulsar y coordinar la innovación, el emprendimiento y el teletrabajo en la comarca, ofreciendo un espacio, una formación e incentivos para todos los grupos sociales y profesionales de la comarca.

2. Promover la desaparición de la brecha digital profesional y generacional en el mundo rural .

3. Apoyar y fomentar proyectos y servicios digitales sostenibles.

4. Ofrecer espacios de trabajo a la comunidad de emprendedores, profesionales y estudiantes.

5. Investigar nuevos modelos de vivir y trabajar en el entorno rural.

6. Reforzar las competencias digitales básicas y profesionales, mediante talleres y conferencias de innovación y emprendimiento.

7. Acelerar la digitalización de las empresas, con especial atención a las micropymes y a las start-ups.

8. Acelerar la digitalización del modelo productivo mediante proyectos de transformación digital en sectores económicos estratégicos para Brihuega: Movilidad, Salud, Comercio o Energía, sector Turismo, sector de los cuidados y wellbeing, entre otros.

9. Transferencia de conocimiento: ofrecer el espacio para empresas, universidades e iniciativas nacionales e internacionales que sumen a nuestro proyecto innovación para el entorno rural.

10. Crear comunidad integrada de innovadores de todas las edades, de todos los perfiles profesionales que se nutran, apoyen y colaboren por un objetivo común.

EL ESPACIO. El Centro de Innovación Rural y Coworking estará situado en la céntrica calle Mayor nº5 de Brihuega. Es un edificio de finales del S. XVIII, aledaño a la Mezquita del S. XII, recientemente adquirida por el Ayuntamiento para su rehabilitación.

Dispone de aproximadamente 500m2 y un jardín aledaño de 200m2.

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FASES DEL PROYECTO sept. 2021-mayo 2022) - Fase rehabilitación: obra civil y diseño de interiores.

- Fase tecnológica: partners y digitalización (Web) - Fase operativa: personal, servicios, gestión y recursos.

- Programación Actividades 2021-2022Plan Comunicación y Divulgación- Formación digital adaptadas para todos los perfiles sociales.

IMPACTO LOCAL DEL PROYECTO Reducir la brecha digital / Nueva conectividad y ecosistema del bienestar / Cohesión entre los vecinos de las trece pedanías / Repoblación estructural y profesional / Nuevos modelos de negocio y turismo inteligente en toda la comarca / Cultura del Dato como herramienta para tomar decisiones que mejoren la vida de las personas y de los negocios locales / Atraer nuevas empresas al territorio.

IMPACTO EN LA TRANSFORMACIÓN DIGITAL. Consolidamos un network digital que una empresas, ciudadanos y gestión municipal / Incluimos paquete de formación en competencias digitales para todo el municipio / Vamos a ser pioneros en el desarrollo de un Centro de Innovación para el entorno rural desde el entorno rural / Cultura del dato: mediremos resultados para seguir mejorando la experiencia y crear nuevos servicios y funciones.

SPIN-OFF DEL PROYECTO Centro de Desarrollo Digital (Front y Back-End) especializado en dar servicio

56

a empresas y proyectos en el entorno rural / Formación: Gestión y Dirección de proyectos de transformación digital en el medio rural / App VidaRural: (aplicación basada en tecnología Smart City pero desarrollada para el entorno rural desde el entorno rural.) / Observatorio Big Data Rural / Cátedra Transformación Rural Sostenible / Centro de Mujeres Emprendedoras en el medio rural / HUB de Innovación Municipal.

HUB DE INNOVACIÓN MUNICIPAL Ruralizamos, evolucionamos el modelo actual de “HUB de emprendimiento y transformación Digital Urbano”: Los “emprendedores” pasan a ser los municipios y ayuntamientos rurales (-5.000 habitantes) que quieran transformar sus iniciativas y necesidades estructurales, de recuperación de patrimonio y servicios esenciales para sus municipios, en proyectos estratégicos innovadores de impacto, alienados con los requisitos de financiación nacionales y europeos. El “networking para nuevas oportunidades de negocio” se convierte en ecosistemas de municipios emprendedores que intercambiar buenas practicas, iniciativas y proyectos innovadores y de impacto frente al reto demográfico. El Centro de Innovación Rural de Brihuega acogerá y coordinará el HUB de Innovación Municipal dando soporte, formación a municipios y ayuntamientos, para la conceptualización, desarrollo, digitalización y puesta en marcha de proyectos estratégicos innovadores y sostenibles en las áreas de la cultura, tecnología, ciudadanía, turismo sostenible y cohesión social y territorial rural con visión europea.

METODOLOGÍA HÍBRIDA_ El presente proyecto, así como el plan estratégico, han sido desarrollados a partir de una estrecha colaboración interdisciplinar con el Alcalde de Brihuega, Luis Viejo, y la Concejala de Cultura, Teresa Valdehita: su voluntad política, visión de futuro y apuesta por nuevas formas de afrontar los retos con generosidad y por el bien común es extraordinaria. Su confianza en las posibilidades de la creatividad e innovación para ayudarles a conceptualizar y armonizar sus ideas estratégicamente, su confianza ha hecho posible este plan estratégico para la innovación rural sostenible.

EL DISEÑO COMO ARTICULADOR El reto demográfico en España es un reto de país: la vida en el entorno rural está en riesgo de extinción (el 80% de la población vive en el 15% del territorio). Ante semejante reto, hemos optado por combinar diferentes técnicas y métodos desde una praxis de diseño: Design Thinking, CPS innovación, creatividad, marketing y comunicación para crear un plan estratégico adaptado al reto y al contexto al que nos enfrentábamos.

“El diseño nos muestra formas de revertir tendencias destructivas que amenazan al mundo (nuestra sociedad). El diseño es también un medio para articular posibilidades imprevistas por sus capacidades de pensar y actuar”

DISEÑO ESTRATÉGICO Previo análisis, investigación y armonización de ideas realizada de forma interdisciplinar y colaborativa con el equipo de gobierno del Ayuntamiento, determinamos la necesidad de crear un plan estratégico híbrido, que sume metodología de marketing, comunicación corporativa y dirección creativa: construimos un plan que suma el rigor del proceso de marketing y branding, pero estructurado y redactado Storytelling que habla del pasado, del presente y del futuro.

El plan, a modo de hoja de ruta, considera en primer lugar la identidad, cultura e historia de Brihuega; el contexto socioeconómico de España, del mundo.

El municipio frente reto demográfico y riesgo de despoblación. Antecedentes y entorno. La oportunidad y la inversión.

Hablamos con la gente. A partir de ahí, se desvelan las necesidades, objetivos, estrategias, planes y acciones. Se determina qué hay que cambiar o evolucionar. Y cómo hacerlo también.

OBJETIVO Crear un plan de futuro para Brihuega que integre las posibilidades y oportunidades de la economía, de la tecnología, de la creatividad, desde una perspectiva de bien común que considera a las personas como el eje de todos los cambios.

Un plan accionable que orqueste los programas y proyectos en torno a una estrategia de futuro y de acción orientada a un objetivo común: mejorar áreas de la vida cotidiana en las comunidades rurales.

(Staszowski & Tassinari, 2020, Designing in Dark Times)

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FASES DEL PROYECTO sept. 2021-mayo 2022) - Fase rehabilitación: obra civil y diseño de interiores.

- Fase tecnológica: partners y digitalización (Web) - Fase operativa: personal, servicios, gestión y recursos.

- Programación Actividades 2021-2022Plan Comunicación y Divulgación- Formación digital adaptadas para todos los perfiles sociales.

IMPACTO LOCAL DEL PROYECTO Reducir la brecha digital / Nueva conectividad y ecosistema del bienestar / Cohesión entre los vecinos de las trece pedanías / Repoblación estructural y profesional / Nuevos modelos de negocio y turismo inteligente en toda la comarca / Cultura del Dato como herramienta para tomar decisiones que mejoren la vida de las personas y de los negocios locales / Atraer nuevas empresas al territorio.

IMPACTO EN LA TRANSFORMACIÓN DIGITAL. Consolidamos un network digital que una empresas, ciudadanos y gestión municipal / Incluimos paquete de formación en competencias digitales para todo el municipio / Vamos a ser pioneros en el desarrollo de un Centro de Innovación para el entorno rural desde el entorno rural / Cultura del dato: mediremos resultados para seguir mejorando la experiencia y crear nuevos servicios y funciones.

SPIN-OFF DEL PROYECTO Centro de Desarrollo Digital (Front y Back-End) especializado en dar servicio

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a empresas y proyectos en el entorno rural / Formación: Gestión y Dirección de proyectos de transformación digital en el medio rural / App VidaRural: (aplicación basada en tecnología Smart City pero desarrollada para el entorno rural desde el entorno rural.) / Observatorio Big Data Rural / Cátedra Transformación Rural Sostenible / Centro de Mujeres Emprendedoras en el medio rural / HUB de Innovación Municipal.

HUB DE INNOVACIÓN MUNICIPAL Ruralizamos, evolucionamos el modelo actual de “HUB de emprendimiento y transformación Digital Urbano”: Los “emprendedores” pasan a ser los municipios y ayuntamientos rurales (-5.000 habitantes) que quieran transformar sus iniciativas y necesidades estructurales, de recuperación de patrimonio y servicios esenciales para sus municipios, en proyectos estratégicos innovadores de impacto, alienados con los requisitos de financiación nacionales y europeos. El “networking para nuevas oportunidades de negocio” se convierte en ecosistemas de municipios emprendedores que intercambiar buenas practicas, iniciativas y proyectos innovadores y de impacto frente al reto demográfico. El Centro de Innovación Rural de Brihuega acogerá y coordinará el HUB de Innovación Municipal dando soporte, formación a municipios y ayuntamientos, para la conceptualización, desarrollo, digitalización y puesta en marcha de proyectos estratégicos innovadores y sostenibles en las áreas de la cultura, tecnología, ciudadanía, turismo sostenible y cohesión social y territorial rural con visión europea.

METODOLOGÍA HÍBRIDA_ El presente proyecto, así como el plan estratégico, han sido desarrollados a partir de una estrecha colaboración interdisciplinar con el Alcalde de Brihuega, Luis Viejo, y la Concejala de Cultura, Teresa Valdehita: su voluntad política, visión de futuro y apuesta por nuevas formas de afrontar los retos con generosidad y por el bien común es extraordinaria. Su confianza en las posibilidades de la creatividad e innovación para ayudarles a conceptualizar y armonizar sus ideas estratégicamente, su confianza ha hecho posible este plan estratégico para la innovación rural sostenible.

EL DISEÑO COMO ARTICULADOR El reto demográfico en España es un reto de país: la vida en el entorno rural está en riesgo de extinción (el 80% de la población vive en el 15% del territorio). Ante semejante reto, hemos optado por combinar diferentes técnicas y métodos desde una praxis de diseño: Design Thinking, CPS innovación, creatividad, marketing y comunicación para crear un plan estratégico adaptado al reto y al contexto al que nos enfrentábamos.

“El diseño nos muestra formas de revertir tendencias destructivas que amenazan al mundo (nuestra sociedad). El diseño es también un medio para articular posibilidades imprevistas por sus capacidades de pensar y actuar”

DISEÑO ESTRATÉGICO Previo análisis, investigación y armonización de ideas realizada de forma interdisciplinar y colaborativa con el equipo de gobierno del Ayuntamiento, determinamos la necesidad de crear un plan estratégico híbrido, que sume metodología de marketing, comunicación corporativa y dirección creativa: construimos un plan que suma el rigor del proceso de marketing y branding, pero estructurado y redactado Storytelling que habla del pasado, del presente y del futuro.

El plan, a modo de hoja de ruta, considera en primer lugar la identidad, cultura e historia de Brihuega; el contexto socioeconómico de España, del mundo.

El municipio frente reto demográfico y riesgo de despoblación. Antecedentes y entorno. La oportunidad y la inversión.

Hablamos con la gente. A partir de ahí, se desvelan las necesidades, objetivos, estrategias, planes y acciones. Se determina qué hay que cambiar o evolucionar. Y cómo hacerlo también.

OBJETIVO Crear un plan de futuro para Brihuega que integre las posibilidades y oportunidades de la economía, de la tecnología, de la creatividad, desde una perspectiva de bien común que considera a las personas como el eje de todos los cambios.

Un plan accionable que orqueste los programas y proyectos en torno a una estrategia de futuro y de acción orientada a un objetivo común: mejorar áreas de la vida cotidiana en las comunidades rurales.

(Staszowski & Tassinari, 2020, Designing in Dark Times)

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El plan de futuro se materializa en un plan estratégico a modo de hoja de ruta y marco de análisis, definición y desarrollo estratégico riguroso, para orquestar todas las acciones y decisiones entorno al objetivo establecido en el plan; establecer el “cómo” o estrategia adecuada y realista para conseguirlo; Crear y detectar oportunidades, poner en valor lo que hemos logrado hasta ahora; Exponer y argumentar con claridad el porqué de las decisiones que se van a tomar en todos los foros y canales; Facilitar el desarrollo de proyectos y acciones estratégicas coherentes y alineadas con el objetivo y la hoja de ruta; Asignar presupuesto, planificar, competir, medir los resultados de todo lo anterior... y mucho más.

VISIÓN EUROPEA Hemos considerado la sostenibilidad y escalabilidad de nuestro proyecto más allá de nuestro contexto local. Consideramos que la materialización de una cultura digital compartida en un Centro de Innovación Rural es una solución innovadora y de impacto para otras comunidades rurales que están afrontado el mismo reto que nosotros. Por tanto, este proyecto (como los demás desarrollados) están creados con índices de impacto y posicionamiento europeo: - Relevancia (¿qué problemas soluciona tu proyecto?)

- Impacto (en relación con el cambio que se busca y los resultados) - Colaboración (transversalidad para el bien común) - Alcance ciudadanía (plan de comunicación y visibilidad) - Pasión (creer en el proyecto y transmitirlo)

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SENSEMAKING Es la práctica de dar sentido a retos complejos mediante métodos y herramientas visuales que incluyen imágenes, diagramas, gráficos o charts para convertir la complejidad abstracta, no definida, en otra comprensible y comunicable mediante la construcción de esquemas visuales universalmente reconocibles y asimilables. Este método lo hemos utilizamos para la conceptualización del plan estratégico por su capacidad de ordenar y organizar ideas y procesos. Hemos creado la infografía “Modelo de Desarrollo Sostenible de Brihuega 2020”.

DESIGN THINKING o pensamiento de diseño. Conjunto de actuaciones metodológicas integradas en la práctica del diseño con “una gran misión: que el mundo funcione al cien por cien para el cien por cien de la población” (Fuller, 1948) Design Thinking centra su objetivo en las personas y sus necesidades, utilizando herramientas como la empatía, la investigación etnográfica y conceptualización estratégica creativa, para llegar a soluciones innovadoras aplicadas a retos reales.

RESULTADOS_ Desde que el Alcalde aprueba el Plan Estratégico y de Acción de Brihuega hace 7 meses (agosto 2020), hemos logrado: Finalistas de la Copa España Creativa 2020; Incrementado población (160 personas); Acuerdo de Hermanamiento Brihuega-Puebla de los Ángeles, México; Creado la Marca Colectiva: Lavanda de Brihuega; Nueva imagen de marca Brihuega; Presentado 7 proyectos de innovación alineados con el nuevo plan estratégico del Municipio y la Agenda 2030 para la transformación de la comarca, a la convocatoria del Ministerio para la

transformación ecológica y el reto demográfico de Manifestación de Interés para el lanzamiento de proyectos de impacto ante el reto demográfico, en el marco del Plan de Recuperación y modernización de la economía española. Los proyectos de innovación rural presentados por el Ayuntamiento de Brihuega, están alineados con el nuevo plan estratégico del municipio y la Agenda 2030: • Centro Innovación Rural de Brihuega CIRB (Finalista Copa España Creativa 2020) Tiene como misión añadida a lo expuesto anteriormente, dar soporte tecnológico y estratégico al resto de los proyectos de innovación rural del Ayuntamiento de Brihuega.

PROYECTOS PARA LA TRANSFORMACIÓN_ • Turismo Ariadna es un turismo histórico de hermanamiento ciudadano, en el que las personas se convierten en embajadores de su comunidad ante su comunidad hermana. Las instituciones de ambos tienen un rol facilitador de la participación ciudadana. Dirigido a comunidades rurales, el Turismo Ariadna tiene como misión recuperar un legado histórico que nos abre al mundo.

• Centro de Vida Compartida. La comunidad rural como espacio de convivencia y covivienda por la cercanía e interacción de las personas en todas las etapas de la vida. El CVC será un centro de sociabilidad y cuidados de día para ciudadanos senior. Ofrecerá a las personas mayores las condiciones, servicios y apoyo presencial y digital, para mantenerse activos e integrados en la vida social y cultural del pueblo y continuar viviendo en su casa si así lo desean.

• Centro de Cultura y Creatividad tiene una triple misión: impulsar un desarrollo sostenible desde la cultura y la creación artística en nuestra comarca. Crear un punto de encuentro para todos/as en una comarca de 300km2, en la que ya existente 40 asociaciones dispersas en 13 pedanías sin un centro neurálgico en el que compartir sus expresiones artísticas o inquietudes culturales.

Abrirnos al mundo promoviendo intercambios, experiencias, artistas, colaboraciones, conciertos, etc.

• App VidaRural es una aplicación basada en tecnología Smart City, pero desarrollada para el entorno rural desde el entorno rural. El objetivo es acercar a los vecinos los servicios municipales, noticias, reservas, eventos y convocatorias. Entre las funcionalidades previstas, incluiremos la digitalización del servicio de movilidad comarca y un espacio para la sociabilidad. La aplicación incluirá un perfil de visitante que convertirá nuestro turismo en un destino inteligente.

• Depuradora EDAR de aguas residuales es nuestra garantía de sostenibilidad y de futuro de nuestro Municipio. No podemos cumplir los Objetivos de Desarrollo Sostenible 2030 sin una Depuradora de Aguas Residuales: Es requisito imprescindible para la transición energética.

• Centro de Interpretación de la lavanda y aromáticas. Su misión es compartir el conocimiento adquirido en el desarrollo de un nuevo modelo de negocio rural pionero en España: la explotación sostenible de la lavanda y el turismo de las aromáticas. Dirigido a todos los públicos, la transmisión de conocimiento tendrá como eje principal el sentido del olfato, en sus dimensiones educativas, de negocio y

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El plan de futuro se materializa en un plan estratégico a modo de hoja de ruta y marco de análisis, definición y desarrollo estratégico riguroso, para orquestar todas las acciones y decisiones entorno al objetivo establecido en el plan; establecer el “cómo” o estrategia adecuada y realista para conseguirlo; Crear y detectar oportunidades, poner en valor lo que hemos logrado hasta ahora; Exponer y argumentar con claridad el porqué de las decisiones que se van a tomar en todos los foros y canales; Facilitar el desarrollo de proyectos y acciones estratégicas coherentes y alineadas con el objetivo y la hoja de ruta; Asignar presupuesto, planificar, competir, medir los resultados de todo lo anterior... y mucho más.

VISIÓN EUROPEA Hemos considerado la sostenibilidad y escalabilidad de nuestro proyecto más allá de nuestro contexto local. Consideramos que la materialización de una cultura digital compartida en un Centro de Innovación Rural es una solución innovadora y de impacto para otras comunidades rurales que están afrontado el mismo reto que nosotros. Por tanto, este proyecto (como los demás desarrollados) están creados con índices de impacto y posicionamiento europeo: - Relevancia (¿qué problemas soluciona tu proyecto?)

- Impacto (en relación con el cambio que se busca y los resultados) - Colaboración (transversalidad para el bien común) - Alcance ciudadanía (plan de comunicación y visibilidad) - Pasión (creer en el proyecto y transmitirlo)

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SENSEMAKING Es la práctica de dar sentido a retos complejos mediante métodos y herramientas visuales que incluyen imágenes, diagramas, gráficos o charts para convertir la complejidad abstracta, no definida, en otra comprensible y comunicable mediante la construcción de esquemas visuales universalmente reconocibles y asimilables. Este método lo hemos utilizamos para la conceptualización del plan estratégico por su capacidad de ordenar y organizar ideas y procesos. Hemos creado la infografía “Modelo de Desarrollo Sostenible de Brihuega 2020”.

DESIGN THINKING o pensamiento de diseño. Conjunto de actuaciones metodológicas integradas en la práctica del diseño con “una gran misión: que el mundo funcione al cien por cien para el cien por cien de la población” (Fuller, 1948) Design Thinking centra su objetivo en las personas y sus necesidades, utilizando herramientas como la empatía, la investigación etnográfica y conceptualización estratégica creativa, para llegar a soluciones innovadoras aplicadas a retos reales.

RESULTADOS_ Desde que el Alcalde aprueba el Plan Estratégico y de Acción de Brihuega hace 7 meses (agosto 2020), hemos logrado: Finalistas de la Copa España Creativa 2020; Incrementado población (160 personas); Acuerdo de Hermanamiento Brihuega-Puebla de los Ángeles, México; Creado la Marca Colectiva: Lavanda de Brihuega; Nueva imagen de marca Brihuega; Presentado 7 proyectos de innovación alineados con el nuevo plan estratégico del Municipio y la Agenda 2030 para la transformación de la comarca, a la convocatoria del Ministerio para la

transformación ecológica y el reto demográfico de Manifestación de Interés para el lanzamiento de proyectos de impacto ante el reto demográfico, en el marco del Plan de Recuperación y modernización de la economía española. Los proyectos de innovación rural presentados por el Ayuntamiento de Brihuega, están alineados con el nuevo plan estratégico del municipio y la Agenda 2030: • Centro Innovación Rural de Brihuega CIRB (Finalista Copa España Creativa 2020) Tiene como misión añadida a lo expuesto anteriormente, dar soporte tecnológico y estratégico al resto de los proyectos de innovación rural del Ayuntamiento de Brihuega.

PROYECTOS PARA LA TRANSFORMACIÓN_ • Turismo Ariadna es un turismo histórico de hermanamiento ciudadano, en el que las personas se convierten en embajadores de su comunidad ante su comunidad hermana. Las instituciones de ambos tienen un rol facilitador de la participación ciudadana. Dirigido a comunidades rurales, el Turismo Ariadna tiene como misión recuperar un legado histórico que nos abre al mundo.

• Centro de Vida Compartida. La comunidad rural como espacio de convivencia y covivienda por la cercanía e interacción de las personas en todas las etapas de la vida. El CVC será un centro de sociabilidad y cuidados de día para ciudadanos senior. Ofrecerá a las personas mayores las condiciones, servicios y apoyo presencial y digital, para mantenerse activos e integrados en la vida social y cultural del pueblo y continuar viviendo en su casa si así lo desean.

• Centro de Cultura y Creatividad tiene una triple misión: impulsar un desarrollo sostenible desde la cultura y la creación artística en nuestra comarca. Crear un punto de encuentro para todos/as en una comarca de 300km2, en la que ya existente 40 asociaciones dispersas en 13 pedanías sin un centro neurálgico en el que compartir sus expresiones artísticas o inquietudes culturales.

Abrirnos al mundo promoviendo intercambios, experiencias, artistas, colaboraciones, conciertos, etc.

• App VidaRural es una aplicación basada en tecnología Smart City, pero desarrollada para el entorno rural desde el entorno rural. El objetivo es acercar a los vecinos los servicios municipales, noticias, reservas, eventos y convocatorias. Entre las funcionalidades previstas, incluiremos la digitalización del servicio de movilidad comarca y un espacio para la sociabilidad. La aplicación incluirá un perfil de visitante que convertirá nuestro turismo en un destino inteligente.

• Depuradora EDAR de aguas residuales es nuestra garantía de sostenibilidad y de futuro de nuestro Municipio. No podemos cumplir los Objetivos de Desarrollo Sostenible 2030 sin una Depuradora de Aguas Residuales: Es requisito imprescindible para la transición energética.

• Centro de Interpretación de la lavanda y aromáticas. Su misión es compartir el conocimiento adquirido en el desarrollo de un nuevo modelo de negocio rural pionero en España: la explotación sostenible de la lavanda y el turismo de las aromáticas. Dirigido a todos los públicos, la transmisión de conocimiento tendrá como eje principal el sentido del olfato, en sus dimensiones educativas, de negocio y

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turismo sostenible, medioambiente, gestión de recursos naturales, investigación, cultural, innovación, formación y economía circular.

CONCLUSIONES_ El Centro de Innovación Rural de Brihuega es el eje estratégico que articula nuestro plan para la transformación del municipio. La transición digital es una condición de necesidad y un requisito imprescindible para atraer y retener población e inversión en la comarca. La digitalización de los servicios al ciudadano y la formación y acceso a la tecnología por parte de todos los miembros de una comunidad rural es el primer paso para iniciar la transformación tecnológica en los municipios rurales: 1) Una digitalización adaptada a las necesidades del entorno rural es la mejor arma para afrontar el reto demográfico y la despoblación y requisito imprescindible para alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible 2030. 2) No hay innovación viable sin considerar las posibilidades de la tecnología: ambas son necesarias para llevar a cabo el resto de los planes estratégicos que desde el Ayuntamiento estamos poniendo en marcha para mejorar la vida

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de los vecinos/as en ámbitos tan importantes como la salud, la educación, la cultura, el medioambiente, el transporte y la cohesión e integración social.

El Centro de Innovación Rural de Brihuega que hemos proyectado, cohesionará a la comunidad en torno a tecnología e impulsará iniciativas y modelos de desarrollo rural innovadores y distintos a los actuales, para estratégicamente un entorno rural en el que las personas puedan desarrollar su proyecto vital en todas las etapas de su vida…vendrán a hacerlo.

Queremos ser un Centro de Innovación Rural de referencia en España, desde donde repensar el mañana y buscar soluciones conjuntas de futuro sostenibles para el medio rural y, lo más importante, compartirlas y ponerlas en práctica con hechos y acciones.

En Brihuega ya hemos empezado.

CRÉDITOS_ Ayuntamiento de Brihuega Alcalde: Luis Manuel Viejo.

Proyecto: Pilar Saura. Ruraltific. Directora de Innovación de Brihuega.

Foto: M. Valdehita Ilustración: Elia Mervi

AUTOR DEL PROYECTO_ Pilar Saura es una diseñadora estratégica que hibrida conocimientos y metodologías de diseño, innovación, tecnología, comunicación, marketing y filosofía con la misión de crear estrategias y modelos de desarrollos rurales innovadores, sostenibles, respetuosos con el entorno y centrados en las necesidades de las personas en sus facetas cotidianas y profesionales. Desde la tranquilidad.

Fundadora de Ruraltific, consultora de Innovación rural estratégica desde una praxis de diseño. Desde julio de 2020, dirige la innovación y estrategia de Brihuega, Guadalajara.

BIBLIOGRAFÍA: Instituto Cervantes, Más Allá de Europa Creativa; IDEO “Redisigning a City”; Miguel Martínez Tomey, Comparecencia en Comisión para Reconstrucción Social y Económica; Europa EU “Declaración de Cork”; Collantes & Pinilla “¿Lugares que no importan?”; Ministerio de Cultura, “Pensar y hacer en el medio rural”; Tassinari & Taszowski, Designing in Dark Times: An Aredtian Lexicon; Unión Europea New European Bauhaus; Fuller, Buckminster Fuller Institute; Esquirol, La penúltima bondad. Ensayo sobre la vida humana.

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turismo sostenible, medioambiente, gestión de recursos naturales, investigación, cultural, innovación, formación y economía circular.

CONCLUSIONES_ El Centro de Innovación Rural de Brihuega es el eje estratégico que articula nuestro plan para la transformación del municipio. La transición digital es una condición de necesidad y un requisito imprescindible para atraer y retener población e inversión en la comarca. La digitalización de los servicios al ciudadano y la formación y acceso a la tecnología por parte de todos los miembros de una comunidad rural es el primer paso para iniciar la transformación tecnológica en los municipios rurales: 1) Una digitalización adaptada a las necesidades del entorno rural es la mejor arma para afrontar el reto demográfico y la despoblación y requisito imprescindible para alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible 2030. 2) No hay innovación viable sin considerar las posibilidades de la tecnología: ambas son necesarias para llevar a cabo el resto de los planes estratégicos que desde el Ayuntamiento estamos poniendo en marcha para mejorar la vida

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de los vecinos/as en ámbitos tan importantes como la salud, la educación, la cultura, el medioambiente, el transporte y la cohesión e integración social.

El Centro de Innovación Rural de Brihuega que hemos proyectado, cohesionará a la comunidad en torno a tecnología e impulsará iniciativas y modelos de desarrollo rural innovadores y distintos a los actuales, para estratégicamente un entorno rural en el que las personas puedan desarrollar su proyecto vital en todas las etapas de su vida…vendrán a hacerlo.

Queremos ser un Centro de Innovación Rural de referencia en España, desde donde repensar el mañana y buscar soluciones conjuntas de futuro sostenibles para el medio rural y, lo más importante, compartirlas y ponerlas en práctica con hechos y acciones.

En Brihuega ya hemos empezado.

CRÉDITOS_ Ayuntamiento de Brihuega Alcalde: Luis Manuel Viejo.

Proyecto: Pilar Saura. Ruraltific. Directora de Innovación de Brihuega.

Foto: M. Valdehita Ilustración: Elia Mervi

AUTOR DEL PROYECTO_ Pilar Saura es una diseñadora estratégica que hibrida conocimientos y metodologías de diseño, innovación, tecnología, comunicación, marketing y filosofía con la misión de crear estrategias y modelos de desarrollos rurales innovadores, sostenibles, respetuosos con el entorno y centrados en las necesidades de las personas en sus facetas cotidianas y profesionales. Desde la tranquilidad.

Fundadora de Ruraltific, consultora de Innovación rural estratégica desde una praxis de diseño. Desde julio de 2020, dirige la innovación y estrategia de Brihuega, Guadalajara.

BIBLIOGRAFÍA: Instituto Cervantes, Más Allá de Europa Creativa; IDEO “Redisigning a City”; Miguel Martínez Tomey, Comparecencia en Comisión para Reconstrucción Social y Económica; Europa EU “Declaración de Cork”; Collantes & Pinilla “¿Lugares que no importan?”; Ministerio de Cultura, “Pensar y hacer en el medio rural”; Tassinari & Taszowski, Designing in Dark Times: An Aredtian Lexicon; Unión Europea New European Bauhaus; Fuller, Buckminster Fuller Institute; Esquirol, La penúltima bondad. Ensayo sobre la vida humana.

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Cultura de salón Ayuntamiento de Oviedo

INTRODUCCIÓN_ Hace ahora un año una circunstancia sobrevenida y desconocida hasta la fecha de alcance mundial golpeó repentinamente nuestras vidas y trastocó todo los planes puestos en marcha. La COVID 19 entró con fuerza en España, hasta que a mediados del mes de marzo se decretó el estado de alarma y el confinamiento domiciliario de la población. Estas circunstancias supusieron un perjuicio extremo para muchos sectores, entre ellos, el cultural, dado que hubo que suspender de la noche a la mañana una extensa programación cultural cerrada con meses de antelación, con compromisos contractuales y todas las entradas vendidas, en muchos casos. En Oviedo, por ejemplo, se llevó por delante una de las temporadas musicales estables de nuestra ciudad, el Festival Lírico, siendo la nuestra una de las dos únicas ciudades de España con ciclo de Zarzuela estable.

No fue la única actividad, la temporada de Danza, los conciertos del Auditorio y las Jornadas de Piano, el estreno de un nuevo formato cultural, la Primera Temporada de Canción de Autor, Encohentros, que ni siquiera se pudo llegar a estrenar, y muchas más citas culturales que hubo que cancelar ante la emergencia sanitaria y el cierre de equipamientos culturales

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Desde la Fundación Municipal de Cultura de Oviedo, se podía haber optado por el camino más conservador, al que las circunstancias externas y restricciones abocaban, pero desde el primer momento se decidió que esa no era una opción a contemplar en el área de Cultura. Todo lo contrario, se optó por el camino difícil y se tomó la determinación desde el ámbito político y por iniciativa del presidente de la Fundación Municipal de Cultura, José Luis Costillas, que la programación cultural no iba a parar, que se iba a reformular.

Por dos razones fundamentales: porque había que seguir ofreciendo a los ciudadanos cultura y ocio, entendido como un servicio público, más aún en unos meses como los que se avecinaban de encierro domiciliario, y por otra razón, porque el tejido cultural de esta ciudad es una de las señas de identidad de Oviedo y no se les iba a dejar caer sin apoyo por parte del Ayuntamiento. Estamos hablando de muchas familias, autónomos y pequeños empresarios que dependían de su vinculación contractual con el consistorio para poder llegar a fin de mes. Por todo lo expuesto, se reformuló la programación, se reinventaron formatos y se dio, en un tiempo récord, un giro online a las actividades programadas con anterioridad con la pretensión de mantener una

parte de la vida y actividad cultural de la ciudad, en el marco de las previsiones estatutarias de la Fundación Municipal de Cultura en cuanto a sus fines.

Los técnicos que componen el área de Cultura, bajo las directrices del concejal José Luis Costillas, pusieron en marcha este plan de emergencia cultural y conectaron, de acuerdo con las citadas instrucciones, con los gestores culturales que se viene contratando para la redacción de los diversos proyectos de dirección artística de actividades culturales de

este organismo, para proponer actuaciones de programación de actividades en diferentes ámbitos, formatos y fórmulas que fuesen compatibles con la versión telemática.

Las actividades que se empezaron a diseñar en esos días contrarreloj se plasmaron en una programación online completa, en la que se incluían iniciativas previamente programadas y tramitadas, y nuevos formatos adaptados a la versión no presencial que se hicieron expresamente para este ciclo. Se le puso nombre

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Cultura de salón Ayuntamiento de Oviedo

INTRODUCCIÓN_ Hace ahora un año una circunstancia sobrevenida y desconocida hasta la fecha de alcance mundial golpeó repentinamente nuestras vidas y trastocó todo los planes puestos en marcha. La COVID 19 entró con fuerza en España, hasta que a mediados del mes de marzo se decretó el estado de alarma y el confinamiento domiciliario de la población. Estas circunstancias supusieron un perjuicio extremo para muchos sectores, entre ellos, el cultural, dado que hubo que suspender de la noche a la mañana una extensa programación cultural cerrada con meses de antelación, con compromisos contractuales y todas las entradas vendidas, en muchos casos. En Oviedo, por ejemplo, se llevó por delante una de las temporadas musicales estables de nuestra ciudad, el Festival Lírico, siendo la nuestra una de las dos únicas ciudades de España con ciclo de Zarzuela estable.

No fue la única actividad, la temporada de Danza, los conciertos del Auditorio y las Jornadas de Piano, el estreno de un nuevo formato cultural, la Primera Temporada de Canción de Autor, Encohentros, que ni siquiera se pudo llegar a estrenar, y muchas más citas culturales que hubo que cancelar ante la emergencia sanitaria y el cierre de equipamientos culturales

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Desde la Fundación Municipal de Cultura de Oviedo, se podía haber optado por el camino más conservador, al que las circunstancias externas y restricciones abocaban, pero desde el primer momento se decidió que esa no era una opción a contemplar en el área de Cultura. Todo lo contrario, se optó por el camino difícil y se tomó la determinación desde el ámbito político y por iniciativa del presidente de la Fundación Municipal de Cultura, José Luis Costillas, que la programación cultural no iba a parar, que se iba a reformular.

Por dos razones fundamentales: porque había que seguir ofreciendo a los ciudadanos cultura y ocio, entendido como un servicio público, más aún en unos meses como los que se avecinaban de encierro domiciliario, y por otra razón, porque el tejido cultural de esta ciudad es una de las señas de identidad de Oviedo y no se les iba a dejar caer sin apoyo por parte del Ayuntamiento. Estamos hablando de muchas familias, autónomos y pequeños empresarios que dependían de su vinculación contractual con el consistorio para poder llegar a fin de mes. Por todo lo expuesto, se reformuló la programación, se reinventaron formatos y se dio, en un tiempo récord, un giro online a las actividades programadas con anterioridad con la pretensión de mantener una

parte de la vida y actividad cultural de la ciudad, en el marco de las previsiones estatutarias de la Fundación Municipal de Cultura en cuanto a sus fines.

Los técnicos que componen el área de Cultura, bajo las directrices del concejal José Luis Costillas, pusieron en marcha este plan de emergencia cultural y conectaron, de acuerdo con las citadas instrucciones, con los gestores culturales que se viene contratando para la redacción de los diversos proyectos de dirección artística de actividades culturales de

este organismo, para proponer actuaciones de programación de actividades en diferentes ámbitos, formatos y fórmulas que fuesen compatibles con la versión telemática.

Las actividades que se empezaron a diseñar en esos días contrarreloj se plasmaron en una programación online completa, en la que se incluían iniciativas previamente programadas y tramitadas, y nuevos formatos adaptados a la versión no presencial que se hicieron expresamente para este ciclo. Se le puso nombre

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a este compendio de actividades y se bautizó como “Cultura de Salón” a una programación inédita basada en el diseño online de diversos formatos con diferente temática y géneros artísticos. Bajo este paraguas, verían la luz una serie de acciones culturales de diversos géneros, como cine, artes escénicas, músicas, artes plásticas y letras que se trasladaron desde los escenarios de los teatros a los salones de los espectadores. Cultura de Salón se materializó en una seria de programaciones concretas, todas ellas con sus títulos y su imagen gráfica correspondiente, para su exhibición online. Hay que tener en cuenta el ingente trabajo de producción, grabación, edición y montaje posterior que supuso tener preparadas en apenas unas semanas actividades de ese tipo que implicaban la participación de artistas y técnicos, en muchos casos enfrentándose a un formato desconocido y nunca realizado hasta la fecha. Éstas son las actividades que formaron parte del programa Cultura de Salón: CINE_ SACO en Casa, proyecciones de películas complementadas con bandas sonoras creadas expresamente para este programa a cargo de músicos asturianos, supervisadas y elegidas por la dirección artística habitual de esta actividad. En total, fueron ocho sesiones con proyecciones de películas que contaron, además, con un breve análisis de cada cinta por parte de especialistas. Estos pases se realizaron cada día a las 12:00 de la mañana en el canal Vimeo de SACO. ENLACE DE ACTIVIDAD https://vimeo.com/404528307

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Los títulos elegidos de SACO EN CASA fueron los siguientes: - Viaje a la luna, de George Méliès + Sonsoles Rodríguez (intérprete banda sonora) - Asalto y robo al tren, de Edwin S. Porter + Xaime Martínez - ¿Número, por favor?, de Hal Roach + César Latorre - Étude cinégraphique sur une arabesque , de Germaine Dulac y Le retour a la raison, de Man Ray + María Cueva - Frankenstein, de J. Searle Dawley + Pablo Canalís - Una semana, de Buster Keaton y Edward F. Cline + Jacobo de Miguel - La casa encantada y El hada de la primavera, de Segundo de Chomón + John Falcone Postales Filmadas, análisis y ensayos verbalizados por parte de directores de cine desde sus respectivos domicilios con sus diálogos favoritos del cine, con la voz de intérpretes de la locución y el doblaje, de ámbito tanto local como nacional. Tuvo lugar su emisión entre el 22 de abril y el 10 de mayo.

Las Postales Filmadas con la alocución de los respectivos directores fueron: - Mi confinamiento con Resnais, de Juan Luis Ruiz, - ¿Qué puedo hacer?, de Arantxa Aguirre.

- Ama, de Maider Fernández.

- Qué suerte que tengo que, encerrado en casa, no puedo matar a nadie, de Manuel Martín Cuenca.

- Plegar el espacio, de David Pantaleón.

- Have you been living on the moon? de Pedro Neves.

- La soledad del escritor, de Belén Funes.

- El deseo más recóndito, de Lois Patiño.

ENLACE DE LA ACTIVIDAD: https://enoviedonosquedamosencasa.oviedo.es/culturadesalon/postalesfilmadas MÚSICA CLASICA_ OFIL Contigo, conciertos realizados por componentes de la Orquesta Sinfónica municipal, Oviedo Filarmonía, con cada músico interpretando desde su domicilio y el maestro dirigiendo a la orquesta desde su casa. Fueron un total de ocho de vídeos que tanto los músicos de la orquesta como el director, Lucas Macías, interpretaron desde sus casas. Una selección musical de títulos de grandes obras y grandes autores, como Schubert, Strauss, Puccini o Bach y de pequeños conciertos de músicos de la OFIL que son miembros de la misma familia, otros de percusión casera, un concierto de trombones, el propio director tocando el oboe o vídeos para que el usuario adivinase lo que se estaba tocando.

Repertorio de OFIL CONTIGO: Vincerò, Song for Health; Familia OFIL Música klezmer, ¿Conoces a Lucas Macías?, Adivina qué estoy tocando, Familia OFIL – Summertime, Familia OFIL – La flauta mágica, Todo es Bach.

ENLACE ACTIVIDAD: https://enoviedonosquedamosencasa.oviedo.es/ofilcontigo MÚSICA CONTEMPORÁNEA_ Confinados Afinados, pequeño festival con breves sesiones acústicas de artistas populares de Asturias que interpretó interpreta una canción propia y una versión. Confinados Afinados sirvió para reformular la actividad EnCOHENtros,

que se acababa de presentar como la primera temporada de la canción de autor asturiana y que no pudo estrenarse debido al estado de alarma. Este ciclo se inauguró con la versión del Halleluhaj de Leonard Cohen, una versión coral que realizaron varios artistas invitados. Los músicos Pablo Moro, Rita Ojanguren, Héctor Tuya, Delagua, Toli Morilla, Cristina Gestido, Pauline en la Playa, Alberto & García, Alfredo González, Marisa Valle Roso, Muñeco Vudú, Vaudí, Sandra Estrada y Rafa Tarsicio protagonizarán un primer bloque de este ciclo musical que homenajeó a Leonard Cohen y a la música de autor.

Repertorio de conciertos: Capítulo 1: Hallelujah, de L. Cohen #cohencierto Capítulo 2: - Marisa Valle Roso-Vaudí Capítulo 3: - Alberto& García Sandra Estrada Capítulo 4: - Pauline en la playa - Alfredo González Capítulo 5: - Muñeco Vudú- Rafa Tarsicio Capítulo 6: –Staytons -Rita Ojanguren Capítulo 7: – Delagua – Mingote Capítulo 8: –María Mier – Gestid Capítulo 9: - Héctor Tuya -María Mier Pablo Moro Día internacional del Jazz – Marco Martínez ¿Quién me ha robado del mes de abril? – Pancho Varona y OFIL ENLACE ACTIVIDAD https://enoviedonosquedamosencasa.oviedo.es/confinadosafinados

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a este compendio de actividades y se bautizó como “Cultura de Salón” a una programación inédita basada en el diseño online de diversos formatos con diferente temática y géneros artísticos. Bajo este paraguas, verían la luz una serie de acciones culturales de diversos géneros, como cine, artes escénicas, músicas, artes plásticas y letras que se trasladaron desde los escenarios de los teatros a los salones de los espectadores. Cultura de Salón se materializó en una seria de programaciones concretas, todas ellas con sus títulos y su imagen gráfica correspondiente, para su exhibición online. Hay que tener en cuenta el ingente trabajo de producción, grabación, edición y montaje posterior que supuso tener preparadas en apenas unas semanas actividades de ese tipo que implicaban la participación de artistas y técnicos, en muchos casos enfrentándose a un formato desconocido y nunca realizado hasta la fecha. Éstas son las actividades que formaron parte del programa Cultura de Salón: CINE_ SACO en Casa, proyecciones de películas complementadas con bandas sonoras creadas expresamente para este programa a cargo de músicos asturianos, supervisadas y elegidas por la dirección artística habitual de esta actividad. En total, fueron ocho sesiones con proyecciones de películas que contaron, además, con un breve análisis de cada cinta por parte de especialistas. Estos pases se realizaron cada día a las 12:00 de la mañana en el canal Vimeo de SACO. ENLACE DE ACTIVIDAD https://vimeo.com/404528307

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Los títulos elegidos de SACO EN CASA fueron los siguientes: - Viaje a la luna, de George Méliès + Sonsoles Rodríguez (intérprete banda sonora) - Asalto y robo al tren, de Edwin S. Porter + Xaime Martínez - ¿Número, por favor?, de Hal Roach + César Latorre - Étude cinégraphique sur une arabesque , de Germaine Dulac y Le retour a la raison, de Man Ray + María Cueva - Frankenstein, de J. Searle Dawley + Pablo Canalís - Una semana, de Buster Keaton y Edward F. Cline + Jacobo de Miguel - La casa encantada y El hada de la primavera, de Segundo de Chomón + John Falcone Postales Filmadas, análisis y ensayos verbalizados por parte de directores de cine desde sus respectivos domicilios con sus diálogos favoritos del cine, con la voz de intérpretes de la locución y el doblaje, de ámbito tanto local como nacional. Tuvo lugar su emisión entre el 22 de abril y el 10 de mayo.

Las Postales Filmadas con la alocución de los respectivos directores fueron: - Mi confinamiento con Resnais, de Juan Luis Ruiz, - ¿Qué puedo hacer?, de Arantxa Aguirre.

- Ama, de Maider Fernández.

- Qué suerte que tengo que, encerrado en casa, no puedo matar a nadie, de Manuel Martín Cuenca.

- Plegar el espacio, de David Pantaleón.

- Have you been living on the moon? de Pedro Neves.

- La soledad del escritor, de Belén Funes.

- El deseo más recóndito, de Lois Patiño.

ENLACE DE LA ACTIVIDAD: https://enoviedonosquedamosencasa.oviedo.es/culturadesalon/postalesfilmadas MÚSICA CLASICA_ OFIL Contigo, conciertos realizados por componentes de la Orquesta Sinfónica municipal, Oviedo Filarmonía, con cada músico interpretando desde su domicilio y el maestro dirigiendo a la orquesta desde su casa. Fueron un total de ocho de vídeos que tanto los músicos de la orquesta como el director, Lucas Macías, interpretaron desde sus casas. Una selección musical de títulos de grandes obras y grandes autores, como Schubert, Strauss, Puccini o Bach y de pequeños conciertos de músicos de la OFIL que son miembros de la misma familia, otros de percusión casera, un concierto de trombones, el propio director tocando el oboe o vídeos para que el usuario adivinase lo que se estaba tocando.

Repertorio de OFIL CONTIGO: Vincerò, Song for Health; Familia OFIL Música klezmer, ¿Conoces a Lucas Macías?, Adivina qué estoy tocando, Familia OFIL – Summertime, Familia OFIL – La flauta mágica, Todo es Bach.

ENLACE ACTIVIDAD: https://enoviedonosquedamosencasa.oviedo.es/ofilcontigo MÚSICA CONTEMPORÁNEA_ Confinados Afinados, pequeño festival con breves sesiones acústicas de artistas populares de Asturias que interpretó interpreta una canción propia y una versión. Confinados Afinados sirvió para reformular la actividad EnCOHENtros,

que se acababa de presentar como la primera temporada de la canción de autor asturiana y que no pudo estrenarse debido al estado de alarma. Este ciclo se inauguró con la versión del Halleluhaj de Leonard Cohen, una versión coral que realizaron varios artistas invitados. Los músicos Pablo Moro, Rita Ojanguren, Héctor Tuya, Delagua, Toli Morilla, Cristina Gestido, Pauline en la Playa, Alberto & García, Alfredo González, Marisa Valle Roso, Muñeco Vudú, Vaudí, Sandra Estrada y Rafa Tarsicio protagonizarán un primer bloque de este ciclo musical que homenajeó a Leonard Cohen y a la música de autor.

Repertorio de conciertos: Capítulo 1: Hallelujah, de L. Cohen #cohencierto Capítulo 2: - Marisa Valle Roso-Vaudí Capítulo 3: - Alberto& García Sandra Estrada Capítulo 4: - Pauline en la playa - Alfredo González Capítulo 5: - Muñeco Vudú- Rafa Tarsicio Capítulo 6: –Staytons -Rita Ojanguren Capítulo 7: – Delagua – Mingote Capítulo 8: –María Mier – Gestid Capítulo 9: - Héctor Tuya -María Mier Pablo Moro Día internacional del Jazz – Marco Martínez ¿Quién me ha robado del mes de abril? – Pancho Varona y OFIL ENLACE ACTIVIDAD https://enoviedonosquedamosencasa.oviedo.es/confinadosafinados

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LETRAS_ Tertulias de Salón, versión adaptada a la versión online de las conocidas “Tertulias del Campoamor” para que los amantes de las letras pudiesen seguir escuchando a los autores que ya estaban programados y a otros que se sumaron al proyecto, pero con intervenciones desde las propias casas de cada uno. Los escritores con los que se contó fueron: Marta Robles, Blue Jeans, Laura Castañón, Ana Lena Rivera, Ángela Becerra, Julio C. Cano y Nativel Preciado. Charlas de 25 minutos que se emitieron entre el 20 y el 30 de abril coincidiendo con la celebración del Día del Libro.

ENLACE DE LA ACTIVIDAD https://enoviedonosquedamosencasa.oviedo.es/tertuliasdesalon ARTES ESCÉNICAS_ ¡Arriba el Salón!, artes escénicas como el teatro o los monólogos también tuvieron su hueco en esta programación online a través de la proyección de varias actuaciones de compañías de teatro asturianas, monólogos de cómicos muy conocidos como Joaquín Pajarón y una selección de actuaciones de circo y malabares.

Participaron las siguientes compañías y cómicos: Joaquín Pajarón, Tragaluz con “Títeres”, Tassis con “Danza”, Sergio Gayol y Circo y malabares.

ENLACE ACTIVIDAD https://enoviedonosquedamosencasa.oviedo.es/arribaelsalon ARTES PLÁSTICAS_ Objetivo, tu casa, fue la denominación bajo la que se agruparon diversos encargos a fotógrafos locales, mediante cinco piezas audiovisuales que recorrieron mediante fotografías un viaje audiovisual para transportar al espectador desde su casa a escenarios y paisajes en un momento en el que no se podía viajar ni salir de casa.

Los artistas que participaron en el proyecto fueron: Irma Collín, Marta Areces Héctor Jácome, Teresa Suárez e Iván Martínez.

ENLACE ACTIVIDAD https://enoviedonosquedamosencasa.oviedo.es/elobjetivotucasa

ARTE en CASA fue un proyecto audiovisual para impulsar las artes plásticas y visuales de Oviedo, en el que participaron las Galerías de arte de la ciudad y algunos de los artistas que trabajan o tienen sus talleres en Oviedo. Se dio a conocer su trabajo mediante piezas de vídeo con las que los espectadores pudieron recorrer las exposiciones de estos espacios cerrados al público, pequeñas píldoras realizadas por artistas plásticos de distintas disciplinas donde nos mostraron su estudio, su forma de trabajar y su obra.

da por el decreto del estado de alarma.

Fueron las actividades que mayor seguimiento tuvieron en las redes sociales y web municipales durante del confinamiento, de entre todas las actividades que se reinventaron al formato online.

Galerías participantes: Galería Guillermina Caicoya, Galería Espacio Brecha, Galería The 451 Shop, Galería Lucía Dueñas, Galería Arancha Osoro, Galería Pablo de Lillo, Galería Dos Ajolotes, Galería Vértice, Decero Creativo.

https://www.lne.es/oviedo/2020/03/28/ oviedo-filarmonia-estrena-hoy-plan/2618087.html

ENLACE ACTIVIDAD https://enoviedonosquedamosencasa.oviedo.es/arteencasa Todas las actividades que se agruparon bajo el título Cultura de Salón se materializaron mediante la grabación por medios artesanales, con montaje posterior, de vídeos de una duración que no sobrepasase los 30 minutos, compatibles para web y RRSS. Estos formatos se fueron estrenando a lo largo del mes de abril y mayo, dando el pistoletazo de salida el ciclo de cine de SACO el día 6 de abril de 2020. Todos los artistas, autónomos, pequeñas empresas y productoras que participaron en esta programación tuvieron una remuneración económica de este trabajo.

El Programa Cultura de Salón fue una iniciativa pionera en toda España desarrollada por la Fundación Municipal de Cultura de Oviedo para hacer frente a la cancelación de actividades sobreveni-

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CLIPPING DE PRENSA_ https://www.lavozdeasturias.es/ noticia/oviedo/2020/03/27/oviedo-cultura-salon-contra-covid-19/00031585331567267166922.html

https://www.cope.es/emisoras/asturias/noticias/oviedo-pone-marcha-programa-actividades-cultura-salon-20200406_671937 https://www.elcomercio.es/oviedo/ fundacion-municipal-de-cultura-oviedo-programacion-cultura-de-salon-20200407135932-nt.html https://www.youtube.com/watch?v=I4i3KKkbpb4 https://www.lne.es/publicidad/2020/04/06/confinados-entretenidos/2621845.html https://www.youtube.com/watch?v=I4i3KKkbpb4 https://www.lne.es/oviedo/2020/05/10/ cultura-confinada-baja-telon-sabina/2634314.html https://enoviedonosquedamosencasa. oviedo.es/parapeques/espacio-arcoiris

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LETRAS_ Tertulias de Salón, versión adaptada a la versión online de las conocidas “Tertulias del Campoamor” para que los amantes de las letras pudiesen seguir escuchando a los autores que ya estaban programados y a otros que se sumaron al proyecto, pero con intervenciones desde las propias casas de cada uno. Los escritores con los que se contó fueron: Marta Robles, Blue Jeans, Laura Castañón, Ana Lena Rivera, Ángela Becerra, Julio C. Cano y Nativel Preciado. Charlas de 25 minutos que se emitieron entre el 20 y el 30 de abril coincidiendo con la celebración del Día del Libro.

ENLACE DE LA ACTIVIDAD https://enoviedonosquedamosencasa.oviedo.es/tertuliasdesalon ARTES ESCÉNICAS_ ¡Arriba el Salón!, artes escénicas como el teatro o los monólogos también tuvieron su hueco en esta programación online a través de la proyección de varias actuaciones de compañías de teatro asturianas, monólogos de cómicos muy conocidos como Joaquín Pajarón y una selección de actuaciones de circo y malabares.

Participaron las siguientes compañías y cómicos: Joaquín Pajarón, Tragaluz con “Títeres”, Tassis con “Danza”, Sergio Gayol y Circo y malabares.

ENLACE ACTIVIDAD https://enoviedonosquedamosencasa.oviedo.es/arribaelsalon ARTES PLÁSTICAS_ Objetivo, tu casa, fue la denominación bajo la que se agruparon diversos encargos a fotógrafos locales, mediante cinco piezas audiovisuales que recorrieron mediante fotografías un viaje audiovisual para transportar al espectador desde su casa a escenarios y paisajes en un momento en el que no se podía viajar ni salir de casa.

Los artistas que participaron en el proyecto fueron: Irma Collín, Marta Areces Héctor Jácome, Teresa Suárez e Iván Martínez.

ENLACE ACTIVIDAD https://enoviedonosquedamosencasa.oviedo.es/elobjetivotucasa

ARTE en CASA fue un proyecto audiovisual para impulsar las artes plásticas y visuales de Oviedo, en el que participaron las Galerías de arte de la ciudad y algunos de los artistas que trabajan o tienen sus talleres en Oviedo. Se dio a conocer su trabajo mediante piezas de vídeo con las que los espectadores pudieron recorrer las exposiciones de estos espacios cerrados al público, pequeñas píldoras realizadas por artistas plásticos de distintas disciplinas donde nos mostraron su estudio, su forma de trabajar y su obra.

da por el decreto del estado de alarma.

Fueron las actividades que mayor seguimiento tuvieron en las redes sociales y web municipales durante del confinamiento, de entre todas las actividades que se reinventaron al formato online.

Galerías participantes: Galería Guillermina Caicoya, Galería Espacio Brecha, Galería The 451 Shop, Galería Lucía Dueñas, Galería Arancha Osoro, Galería Pablo de Lillo, Galería Dos Ajolotes, Galería Vértice, Decero Creativo.

https://www.lne.es/oviedo/2020/03/28/ oviedo-filarmonia-estrena-hoy-plan/2618087.html

ENLACE ACTIVIDAD https://enoviedonosquedamosencasa.oviedo.es/arteencasa Todas las actividades que se agruparon bajo el título Cultura de Salón se materializaron mediante la grabación por medios artesanales, con montaje posterior, de vídeos de una duración que no sobrepasase los 30 minutos, compatibles para web y RRSS. Estos formatos se fueron estrenando a lo largo del mes de abril y mayo, dando el pistoletazo de salida el ciclo de cine de SACO el día 6 de abril de 2020. Todos los artistas, autónomos, pequeñas empresas y productoras que participaron en esta programación tuvieron una remuneración económica de este trabajo.

El Programa Cultura de Salón fue una iniciativa pionera en toda España desarrollada por la Fundación Municipal de Cultura de Oviedo para hacer frente a la cancelación de actividades sobreveni-

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CLIPPING DE PRENSA_ https://www.lavozdeasturias.es/ noticia/oviedo/2020/03/27/oviedo-cultura-salon-contra-covid-19/00031585331567267166922.html

https://www.cope.es/emisoras/asturias/noticias/oviedo-pone-marcha-programa-actividades-cultura-salon-20200406_671937 https://www.elcomercio.es/oviedo/ fundacion-municipal-de-cultura-oviedo-programacion-cultura-de-salon-20200407135932-nt.html https://www.youtube.com/watch?v=I4i3KKkbpb4 https://www.lne.es/publicidad/2020/04/06/confinados-entretenidos/2621845.html https://www.youtube.com/watch?v=I4i3KKkbpb4 https://www.lne.es/oviedo/2020/05/10/ cultura-confinada-baja-telon-sabina/2634314.html https://enoviedonosquedamosencasa. oviedo.es/parapeques/espacio-arcoiris

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AUTOR DEL PROYECTO_ JOSÉ LUIS COSTILLAS, PRESIDENTE DE LA FUNDACIÓN MUNICIPAL DE CULTURA DE OVIEDO José Luis Costillas Gutiérrez, ovetense, 49 años, licenciado en Derecho por la Universidad de Oviedo, con el título oficial de la Escuela de Práctica Jurídica del Principado de Asturias y con el título de Técnico Superior de Prevención de Riesgos Laborales.

Comienza mi experiencia laboral en un despacho de abogados, asumiendo la asesoría jurídica por la rama administrativa. También he sido profesor colaborador en la Facultad de Derecho de Oviedo con la asignatura “Instrumentos Jurídicos”.

Después empieza mi actual dedicación a la administración pública como funcionario en el Ayuntamiento de Castrillón. En el año 2015, me incorporé como asesor del Grupo Municipal de Ciudadanos en el Ayuntamiento de Oviedo y, desde el año 2019, soy presidente de la Fundación Municipal de Cultura de la ciudad.

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AUTOR DEL PROYECTO_ JOSÉ LUIS COSTILLAS, PRESIDENTE DE LA FUNDACIÓN MUNICIPAL DE CULTURA DE OVIEDO José Luis Costillas Gutiérrez, ovetense, 49 años, licenciado en Derecho por la Universidad de Oviedo, con el título oficial de la Escuela de Práctica Jurídica del Principado de Asturias y con el título de Técnico Superior de Prevención de Riesgos Laborales.

Comienza mi experiencia laboral en un despacho de abogados, asumiendo la asesoría jurídica por la rama administrativa. También he sido profesor colaborador en la Facultad de Derecho de Oviedo con la asignatura “Instrumentos Jurídicos”.

Después empieza mi actual dedicación a la administración pública como funcionario en el Ayuntamiento de Castrillón. En el año 2015, me incorporé como asesor del Grupo Municipal de Ciudadanos en el Ayuntamiento de Oviedo y, desde el año 2019, soy presidente de la Fundación Municipal de Cultura de la ciudad.

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Vélez-Málaga, Ciudad Juan Breva

Ayuntamiento de Málaga

INTRODUCCIÓN_ Vélez-Málaga y Juan Breva, el eterno binomio. Desde el año 2017, la capital de la Comarca de la Axarquía ha ido celebrando la conmemoración del centenario del fallecimiento del cantaor veleño que tanto ha conseguido afianzar el flamenco como el arte, poderío y alma de nuestro país.

La Concejalía de Cultura y Patrimonio Histórico del Ayuntamiento de Vélez-Málaga junto a la Asociación Flamenco Abierto y a la Peña Flamenca “Niño de Vélez” presentaron, en el año anteriormente citado, actividades que conmemoraran la efeméride del veleño más universal en el flamenco.

Un proyecto que ha traído consigo una gran cantidad de actividades bajo un enorme conjunto de valores que se han defendido desde el año 2017 hasta el día de hoy.

Inclusión, mujer, fusión, participación ciudadana son algunos de los valores que podemos encontrar en “Vélez-Málaga, ciudad Juan Breva”.

Además, una de las arterias principales de este proyecto es acoger a Juan Breva como la figura que aúne el centro his-

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tórico de la ciudad de Vélez-Málaga. Las actividades que se han realizado durante estos años se han ido produciendo en diferentes partes del centro histórico e incluso se han puesto en valor los espacios museísticos. ¿QUIÉN ES JUAN BREVA?_ Nacido en Vélez-Málaga en 1843 o 1844, no se sabe con exactitud, Antonio Ortega Escalona, más conocido por Juan Breva, es una de las cumbres del flamenco de todos los tiempos, no sólo por las que fueron sus extraordinarias cualidades interpretativas, sino por lo que su enorme trayectoria supuso de estímulo y ejemplo para ayudar a sacar al flamenco de la marginalidad que, en el último cuarto del siglo XIX, todavía soportaba en la consideración de algunos ámbitos de la sociedad española.

Su amistad con el rey Alfonso XII, el hecho de que llegase a actuar en tres teatros al mismo tiempo, la exigencia de recibir sus emolumentos en oro, su presencia en espacios escénicos de tanto relumbrón como el Teatro Real y el de la Zarzuela, la amistad con músicos de prestigios (Albéniz, Julián Gayarre...) y sus salidas para

actuar en París le dieron un prestigio que ayudó a que un amplio sector de la sociedad de su tiempo, que hasta entonces lo había despreciado, dejase de considerar al flamenco como algo propio de gente de mal vivir.

Con relación a su obra artística, ralentizó el fandango verdial, haciéndole perder la condición de bailable y sentando las bases de las creaciones por malagueñas que después darían fama a Don Antonio Chacón, La Trini, El Canario, etc.; popularizó el cante por guajiras, impregnado de referencias caribeñas; facilitó la transición de la petenera desde el folclore al flamenco; y prestó su genio creador a varios estilos de soleares.

Con motivo de la conmemoración del centenario de su fallecimiento del ilustre veleño, ocurrido el 8 de junio de 2018, el área de cultura del Excmo. Ayuntamiento de Vélez-Málaga organizó, junto con agentes sociales de la ciudad, una extensa programación cultural cuyo eje principal fue la figura de Juan Breva. Tal conmemoración tuvo tal repercusión y aceptación, entre los vecinos y vecinas del municipio de Vélez-Málaga, llegando a alcanzar a otras provincias andaluzas, que desde 2018 se viene realizando una completa y extensa programación con carácter anual, para seguir reivindicando que Vélez-Málaga, es Ciudad Juan Breva.

Como suele ocurrir, por desgracia, con muchos artistas del flamenco, la muerte encontró a Juan Breva en la miseria, ciego y olvidado. Quien fue “el cantador de más renombre” como de él dijo Rubén Darío, nos legó una interesante trayectoria personal que, y eso es lo importante, facilitó el conocimiento y aprecio del flamenco a mucha gente que no lo conocía o que lo había hasta entonces despreciado. Se trata, sin duda, de uno de los es-

calones imprescindibles para que el flamenco haya sido socialmente aceptado y alcanzado el reconocimiento de Patrimonio Inmaterial de la Humanidad.

Desde la ventana de la casa en la que vivía la ilustre pensadora y también veleña, María Zambrano en Vélez-Málaga, comienza a filtrase el sonido de los cantes por malagueñas de Juan Breva mientras es acunada por su madre, ya que la taberna donde él cantaba todas las noches, estaba cerca de su casa. La niña María interioriza el registro jondo de las malagueñas del cantaor veleño al mismo tiempo que aprende a hablar y caminar.

Salvador Rueda, Rubén Darío y Federico García Lorca se encontraban entre su gran lista de amigos y admiradores. En 1904, Guillermo Núñez de Prado dijo de Juan Breva lo siguiente:

“Nadie, absolutamente nadie, sin exclusión de estilos, géneros ni personalidades, ha gozado de más popularidad, ni sumado más simpatías, ni recibido más homenajes, ni escuchado más aplausos, ni obtenido más éxitos que este artista; nadie tampoco ha aprovechado menos el fruto material de esos éxitos, ni ha sido más generoso, ni más enamorado del arte, ni más desgraciado en el descenso de su vida, ni ha podido burlarse con más justicia que él de las veleidades de la fortuna y de la inseguridad de los triunfos artísticos.

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Vélez-Málaga, Ciudad Juan Breva

Ayuntamiento de Málaga

INTRODUCCIÓN_ Vélez-Málaga y Juan Breva, el eterno binomio. Desde el año 2017, la capital de la Comarca de la Axarquía ha ido celebrando la conmemoración del centenario del fallecimiento del cantaor veleño que tanto ha conseguido afianzar el flamenco como el arte, poderío y alma de nuestro país.

La Concejalía de Cultura y Patrimonio Histórico del Ayuntamiento de Vélez-Málaga junto a la Asociación Flamenco Abierto y a la Peña Flamenca “Niño de Vélez” presentaron, en el año anteriormente citado, actividades que conmemoraran la efeméride del veleño más universal en el flamenco.

Un proyecto que ha traído consigo una gran cantidad de actividades bajo un enorme conjunto de valores que se han defendido desde el año 2017 hasta el día de hoy.

Inclusión, mujer, fusión, participación ciudadana son algunos de los valores que podemos encontrar en “Vélez-Málaga, ciudad Juan Breva”.

Además, una de las arterias principales de este proyecto es acoger a Juan Breva como la figura que aúne el centro his-

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tórico de la ciudad de Vélez-Málaga. Las actividades que se han realizado durante estos años se han ido produciendo en diferentes partes del centro histórico e incluso se han puesto en valor los espacios museísticos. ¿QUIÉN ES JUAN BREVA?_ Nacido en Vélez-Málaga en 1843 o 1844, no se sabe con exactitud, Antonio Ortega Escalona, más conocido por Juan Breva, es una de las cumbres del flamenco de todos los tiempos, no sólo por las que fueron sus extraordinarias cualidades interpretativas, sino por lo que su enorme trayectoria supuso de estímulo y ejemplo para ayudar a sacar al flamenco de la marginalidad que, en el último cuarto del siglo XIX, todavía soportaba en la consideración de algunos ámbitos de la sociedad española.

Su amistad con el rey Alfonso XII, el hecho de que llegase a actuar en tres teatros al mismo tiempo, la exigencia de recibir sus emolumentos en oro, su presencia en espacios escénicos de tanto relumbrón como el Teatro Real y el de la Zarzuela, la amistad con músicos de prestigios (Albéniz, Julián Gayarre...) y sus salidas para

actuar en París le dieron un prestigio que ayudó a que un amplio sector de la sociedad de su tiempo, que hasta entonces lo había despreciado, dejase de considerar al flamenco como algo propio de gente de mal vivir.

Con relación a su obra artística, ralentizó el fandango verdial, haciéndole perder la condición de bailable y sentando las bases de las creaciones por malagueñas que después darían fama a Don Antonio Chacón, La Trini, El Canario, etc.; popularizó el cante por guajiras, impregnado de referencias caribeñas; facilitó la transición de la petenera desde el folclore al flamenco; y prestó su genio creador a varios estilos de soleares.

Con motivo de la conmemoración del centenario de su fallecimiento del ilustre veleño, ocurrido el 8 de junio de 2018, el área de cultura del Excmo. Ayuntamiento de Vélez-Málaga organizó, junto con agentes sociales de la ciudad, una extensa programación cultural cuyo eje principal fue la figura de Juan Breva. Tal conmemoración tuvo tal repercusión y aceptación, entre los vecinos y vecinas del municipio de Vélez-Málaga, llegando a alcanzar a otras provincias andaluzas, que desde 2018 se viene realizando una completa y extensa programación con carácter anual, para seguir reivindicando que Vélez-Málaga, es Ciudad Juan Breva.

Como suele ocurrir, por desgracia, con muchos artistas del flamenco, la muerte encontró a Juan Breva en la miseria, ciego y olvidado. Quien fue “el cantador de más renombre” como de él dijo Rubén Darío, nos legó una interesante trayectoria personal que, y eso es lo importante, facilitó el conocimiento y aprecio del flamenco a mucha gente que no lo conocía o que lo había hasta entonces despreciado. Se trata, sin duda, de uno de los es-

calones imprescindibles para que el flamenco haya sido socialmente aceptado y alcanzado el reconocimiento de Patrimonio Inmaterial de la Humanidad.

Desde la ventana de la casa en la que vivía la ilustre pensadora y también veleña, María Zambrano en Vélez-Málaga, comienza a filtrase el sonido de los cantes por malagueñas de Juan Breva mientras es acunada por su madre, ya que la taberna donde él cantaba todas las noches, estaba cerca de su casa. La niña María interioriza el registro jondo de las malagueñas del cantaor veleño al mismo tiempo que aprende a hablar y caminar.

Salvador Rueda, Rubén Darío y Federico García Lorca se encontraban entre su gran lista de amigos y admiradores. En 1904, Guillermo Núñez de Prado dijo de Juan Breva lo siguiente:

“Nadie, absolutamente nadie, sin exclusión de estilos, géneros ni personalidades, ha gozado de más popularidad, ni sumado más simpatías, ni recibido más homenajes, ni escuchado más aplausos, ni obtenido más éxitos que este artista; nadie tampoco ha aprovechado menos el fruto material de esos éxitos, ni ha sido más generoso, ni más enamorado del arte, ni más desgraciado en el descenso de su vida, ni ha podido burlarse con más justicia que él de las veleidades de la fortuna y de la inseguridad de los triunfos artísticos.

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No hay, desde los Pirineos al Estrecho de Gibraltar, comarca donde se ignore que existió un ‘cantaor’ de ‘malagueñas’ que se llamó Juan Breva, que llenó a España con los gritos de su corazón, corazón inmenso de un artista grande, que subyugó a todos los públicos con las inimitables melodías de su alma, que ensordeció a todas las regiones con el eco de sus victorias” Con motivo de los preparativos de la conmemoración de la efeméride, el Área de Cultura y Patrimonio Histórico del Excmo. Ayuntamiento de Vélez-Málaga inicia en 2017, una extensa programación con una serie de actividades para todos los públicos, junto con agentes sociales, la Asociación Flamenco Abierto y la peña flamenca “Niño de Vélez” de la ciudad, con el objetivo de reivindicar la figura del ilustre veleño, y el Patrimonio Inmaterial de la Humanidad, el flamenco.

Poema del Cante Jondo (Federico García Lorca)

Juan Breva tenía cuerpo de gigante y voz de niña.

Nada como su trino.

Era la misma pena cantando detrás de una sonrisa.

Evoca los limonares de Málaga la dormida y hay en su llanto dejos 74

de sal marina.

Como Homero cantó ciego. Su voz tenía, algo de mar sin luz y naranja exprimida.

PROGRAMACIÓN 2017. VÉLEZ-MÁLAGA, CIUDAD JUAN BREVA_ 1. Festival Flamenco Fusión “Acompasao”: actividad que nace en 2017 y se celebra los viernes de agosto en un enclave natural, en el auditorio del Cerro de San Cristóbal. En su primera edición contamos con artistas de la talla de Diego Carrasco, Naike Ponce y Jorge Pardo.

2. El Teatro de El Carmen de Vélez-Málaga, fue sede de la V Bienal de Arte Flamenco de Málaga organizado por la Diputación de Málaga. Actuó la Joven Orquesta Provincial de Málaga, el guitarrista Alberto Torres, el cantaor Juan Murube y la bailaora Maribel González.

3. Taller “Flamenco en el aula” a 250 alumnos de primaria y secundaria con motivo del Día Internacional del Flamenco. El objetivo es llevar esta disciplina a los colegios del municipio y acercar el flamenco a los estudiantes, a través de talleres teórico-prácticos.

4. XL Festival Juan Breva, está considerado como uno de los festivales de flamenco más antiguos de España y se celebra en el Teatro de El Carmen de Vélez-Málaga. En 2017 contamos con la participación de la bailaora Manuela Carrasco, al cante Paqui Ríos y José “El Boleco”.

5. Zambomba flamenca de Santiago al Perchel en el Palacio del Marqués de Beniel.

PROGRAMACIÓN 2018. VÉLEZ-MÁLAGA, CIUDAD JUAN BREVA_ 1. Conmemoración del Día Internacional de la Mujer, con el espectáculo “Mujerklóricas” en el Museo de Vélez-Málaga (MVVEL, edificio de finales del siglo XV), en el que se reivindica el importante papel de la mujer en el mundo del flamenco.

2. Presentación del cómic dedicado a la vida y obra de Juan Breva, realizado por los jóvenes autores veleños, Daniel Jimeno y Santiago López, en el mes de abril dentro del marco de la semana cultural de Vélez-Málaga.

El destino de dicho cómic son las bibliotecas de los centros escolares del municipio. La presentación tuvo lugar en el Museo de Vélez-Málaga (MVVEL, edificio de finales del siglo

XV), junto con la realización de una masterclass de cajón flamenco a cargo de Lolo Heredia.

3. La Casa de S. M. El Rey, felicita al área de cultura del Ayuntamiento de Vélez-Málaga, a través de una misiva recibida en junio, por la conmemoración y homenaje justo realizado al ilustre veleño Juan Breva. Anteriormente citábamos que el veleño Juan Breva fue especialmente admirado por SS.MM los Reyes Alfonso XII y Alfonso XIII. 4. Estreno del espectáculo flamenco “El Canario más sonoro” en el Teatro de El Carmen de Vélez-Málaga (edificio del siglo XVI), coincidiendo con el aniversario de su fallecimiento. El espectáculo es creado y dirigido por

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No hay, desde los Pirineos al Estrecho de Gibraltar, comarca donde se ignore que existió un ‘cantaor’ de ‘malagueñas’ que se llamó Juan Breva, que llenó a España con los gritos de su corazón, corazón inmenso de un artista grande, que subyugó a todos los públicos con las inimitables melodías de su alma, que ensordeció a todas las regiones con el eco de sus victorias” Con motivo de los preparativos de la conmemoración de la efeméride, el Área de Cultura y Patrimonio Histórico del Excmo. Ayuntamiento de Vélez-Málaga inicia en 2017, una extensa programación con una serie de actividades para todos los públicos, junto con agentes sociales, la Asociación Flamenco Abierto y la peña flamenca “Niño de Vélez” de la ciudad, con el objetivo de reivindicar la figura del ilustre veleño, y el Patrimonio Inmaterial de la Humanidad, el flamenco.

Poema del Cante Jondo (Federico García Lorca)

Juan Breva tenía cuerpo de gigante y voz de niña.

Nada como su trino.

Era la misma pena cantando detrás de una sonrisa.

Evoca los limonares de Málaga la dormida y hay en su llanto dejos 74

de sal marina.

Como Homero cantó ciego. Su voz tenía, algo de mar sin luz y naranja exprimida.

PROGRAMACIÓN 2017. VÉLEZ-MÁLAGA, CIUDAD JUAN BREVA_ 1. Festival Flamenco Fusión “Acompasao”: actividad que nace en 2017 y se celebra los viernes de agosto en un enclave natural, en el auditorio del Cerro de San Cristóbal. En su primera edición contamos con artistas de la talla de Diego Carrasco, Naike Ponce y Jorge Pardo.

2. El Teatro de El Carmen de Vélez-Málaga, fue sede de la V Bienal de Arte Flamenco de Málaga organizado por la Diputación de Málaga. Actuó la Joven Orquesta Provincial de Málaga, el guitarrista Alberto Torres, el cantaor Juan Murube y la bailaora Maribel González.

3. Taller “Flamenco en el aula” a 250 alumnos de primaria y secundaria con motivo del Día Internacional del Flamenco. El objetivo es llevar esta disciplina a los colegios del municipio y acercar el flamenco a los estudiantes, a través de talleres teórico-prácticos.

4. XL Festival Juan Breva, está considerado como uno de los festivales de flamenco más antiguos de España y se celebra en el Teatro de El Carmen de Vélez-Málaga. En 2017 contamos con la participación de la bailaora Manuela Carrasco, al cante Paqui Ríos y José “El Boleco”.

5. Zambomba flamenca de Santiago al Perchel en el Palacio del Marqués de Beniel.

PROGRAMACIÓN 2018. VÉLEZ-MÁLAGA, CIUDAD JUAN BREVA_ 1. Conmemoración del Día Internacional de la Mujer, con el espectáculo “Mujerklóricas” en el Museo de Vélez-Málaga (MVVEL, edificio de finales del siglo XV), en el que se reivindica el importante papel de la mujer en el mundo del flamenco.

2. Presentación del cómic dedicado a la vida y obra de Juan Breva, realizado por los jóvenes autores veleños, Daniel Jimeno y Santiago López, en el mes de abril dentro del marco de la semana cultural de Vélez-Málaga.

El destino de dicho cómic son las bibliotecas de los centros escolares del municipio. La presentación tuvo lugar en el Museo de Vélez-Málaga (MVVEL, edificio de finales del siglo

XV), junto con la realización de una masterclass de cajón flamenco a cargo de Lolo Heredia.

3. La Casa de S. M. El Rey, felicita al área de cultura del Ayuntamiento de Vélez-Málaga, a través de una misiva recibida en junio, por la conmemoración y homenaje justo realizado al ilustre veleño Juan Breva. Anteriormente citábamos que el veleño Juan Breva fue especialmente admirado por SS.MM los Reyes Alfonso XII y Alfonso XIII. 4. Estreno del espectáculo flamenco “El Canario más sonoro” en el Teatro de El Carmen de Vélez-Málaga (edificio del siglo XVI), coincidiendo con el aniversario de su fallecimiento. El espectáculo es creado y dirigido por

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Salvador Pendón, y en él participa cantaores de la talla de Ríos Cabrillana, Virginia Gámez y Antonio José.

Los guitarristas Andrés Cansino y Rubén Portillo, la bailaora Nieves Rosales, el tenor Elías Gallego Torricelli y la panda de verdiales “Cuesta de la Mora”, cierran un magnífico cartel, donde realizaron un recorrido por la vida y obra de Juan Breva, a través de las diez escenas basadas en los cantes que grabó en 1910, y que son los únicos que se conservan. El espectáculo “El Canario más Sonoro” ha formado parte de la programación de la Bienal de Arte Flamenco de Málaga en 2019.

5. “Flashmob” Ciudad Juan Breva, en el mes de junio, 400 personas junto con las escuelas de flamenco de la ciudad, participaron en esta actividad abierta a toda la ciudadanía, donde se pudo bailar un “abandolao” del cantaor veleño, cantada por la malagueña Carmen Ruiz, junto a su escultura, situada en la Plaza de “El Carmen” de la ciudad.

6. II Festival Flamenco Fusión Acompasao. En 2018 el cartel lo conformaban artistas de la talla de Tomasito, Diego Guerrero y Javier Ruibal. Más de 2.000 personas llenaron el auditorio del Cerro de San Cristóbal.

7. Encuentro con el guitarrista gaditano Manolo Sanlúcar en los Cursos de Verano de la Universidad de Málaga.

La ciudad de Vélez-Málaga, se convierte cada año en el mes de julio, en una de las sedes de los cursos de verano en la provincia de Málaga. Dicho evento tuvo lugar en el Palacio del Marqués de Beniel (edificio del siglo XVII) de Vélez-Málaga.

8. XLI Festival Juan Breva, en el Teatro El Carmen de Vélez-Málaga (edificio

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del siglo XVI). En 2018 el cartel lo conformaba, al cante Rocío López “La Boterita” y El Pele. A la guitarra, Fran Vinuesa y el Niño Seve. Y al baile, Moisés Navarro y Fátima Navarro.

9. Presentación del libro ¡Qué grande fuiste Juan Breva! escrito por Rafael Chaves. Financiado por el Área de Cultura y Patrimonio Histórico del Excelentísimo Ayuntamiento de Vélez-Málaga.

10. Zambomba flamenca de Santiago al Perchel en el Palacio del Marqués de Beniel (edificio del siglo XVII).

PROGRAMACIÓN 2019. VÉLEZ-MÁLAGA, CIUDAD JUAN BREVA_ 1. Conmemoración del Día Internacional de la Mujer, con el espectáculo “Las 7 Magníficas” de José Luis Ortíz Nuevo en el Teatro de El Carmen, (edificio del siglo XVI) en el que se reivindica el importante papel de la mujer en el mundo del flamenco. En el participaron, Ana Pastrana, Chelo Soto, Rocío “La Boterita”, Alicia Morales, Davinia Ballesteros, Lola Yang e Isa Rodríguez.

2. Conferencia “Evolución de la Saeta Malagueña” en el mes de marzo, realizada por el presidente de la Peña Flamenca “Niño de Vélez”, Cristóbal Moya, en el Museo de Vélez-Málaga (MVVEL, edificio de finales del siglo XV). Actuaciones de Vitoria Hidalgo, Antonio José Fernández y Carmen Ruiz.

3. Concierto de la cantaora “La Tana” en el Museo de Vélez-Málaga (MVVEL, edificio de finales del siglo XV) en el mes de abril.

4. Concierto de la cantaora María “La Terremoto”, en el Museo de Vélez-Málaga (MVVEL, edificio de finales del siglo XV) en el mes de mayo.

5. Ciclo de música “La Luz del Breva” se celebró en el patio de la Iglesia de Santa María (edificio del siglo XV), lugar donde fue bautizado Juan Breva, en el mes de julio. Contamos con las actuaciones, al baile Carmen Camacho, Laura Guerra y Christian Martín. Al cante, Rosi Campos y Miguel Ángel Fernández. Y al toque de guitarra, Arturo Ruiz y Jesús Martín “Mauro”.

6. III Festival Flamenco Fusión Acompasao, en 2019 el cartel lo conformaban artistas de la talla de Rosario “La Tremendita”, Amparo “La Negra” y Rubem Dantas. En esta ocasión, más de 2.500 personas abarrotaron el auditorio del Cerro de San Cristóbal.

7. Vélez-Málaga vuelve a ser sede de la VI Bienal de Arte Flamenco de Málaga organizada por la Diputación de Málaga, en este caso se celebra en el Museo de Vélez-Málaga (MVVEL, edificio de finales del siglo XV). El cartel estaba formado por Juan Ramón Caro, al cante José Antonio Martín “Salao” y Joaquín Gómez “El Duende”, al baile Carmen Camacho y la percusión a cargo de David Galiano.

8. “Flamenco para Todos” actividad inclusiva llevada a cabo con la Asociación de Ayuda a Personas con Necesidades Especiales (ANNE-Axarquía), junto con la Academia de Flamenco de Cristina Gallardo y los guitarristas, Rubén Portillo y José Luis Lastre Escalona. Se celebró con motivo del

Día Internacional del Flamenco en noviembre, en el Centro de Estudios Sobre El Exilio de Vélez-Málaga.

9. Concierto de la cantaora Encarna Anillo, en el Centro de Arte Contemporáneo de Vélez-Málaga “Francisco Hernández”, con motivo del Día Internacional del Flamenco, en el mes de noviembre.

10. XLII Festival Juan Breva, en el Teatro de El Carmen de Vélez-Málaga (edificio del siglo XVI). El cartel en esta ocasión fue, el cantaor Rancapino Chico, la cantaora Fabiola Santiago y la bailaora Pastora Galván.

Se celebra cada año en el mes de diciembre.

11. Zambomba Flamenca estilo Jerez, en el mes de diciembre, en este caso y debido al éxito de los años anteriores, hubo que buscar nueva ubicación, en el Claustro del Convento de San Francisco (finales siglo XV).

PROGRAMACIÓN 2020. VÉLEZ-MÁLAGA, CIUDAD JUAN BREVA_ La pandemia COVID-19 ha traído consigo una verdadera revisión de la programación que se tenía programada para este año 2020. Las nuevas tecnologías y la apuesta por el flamenco de nuestra tierra, de la comarca de la Axarquía, ha sido una apuesta por parte de los diferentes agentes organizadores que siguen animando y avivando la figura de Juan Breva como un veleño universal.

1. IV Festival de Flamenco Fusión “Acompasao” en 2020 el cartel lo conformaban grupos como Tabletom, Rubor y Karma, Ravsuri y La-

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Salvador Pendón, y en él participa cantaores de la talla de Ríos Cabrillana, Virginia Gámez y Antonio José.

Los guitarristas Andrés Cansino y Rubén Portillo, la bailaora Nieves Rosales, el tenor Elías Gallego Torricelli y la panda de verdiales “Cuesta de la Mora”, cierran un magnífico cartel, donde realizaron un recorrido por la vida y obra de Juan Breva, a través de las diez escenas basadas en los cantes que grabó en 1910, y que son los únicos que se conservan. El espectáculo “El Canario más Sonoro” ha formado parte de la programación de la Bienal de Arte Flamenco de Málaga en 2019.

5. “Flashmob” Ciudad Juan Breva, en el mes de junio, 400 personas junto con las escuelas de flamenco de la ciudad, participaron en esta actividad abierta a toda la ciudadanía, donde se pudo bailar un “abandolao” del cantaor veleño, cantada por la malagueña Carmen Ruiz, junto a su escultura, situada en la Plaza de “El Carmen” de la ciudad.

6. II Festival Flamenco Fusión Acompasao. En 2018 el cartel lo conformaban artistas de la talla de Tomasito, Diego Guerrero y Javier Ruibal. Más de 2.000 personas llenaron el auditorio del Cerro de San Cristóbal.

7. Encuentro con el guitarrista gaditano Manolo Sanlúcar en los Cursos de Verano de la Universidad de Málaga.

La ciudad de Vélez-Málaga, se convierte cada año en el mes de julio, en una de las sedes de los cursos de verano en la provincia de Málaga. Dicho evento tuvo lugar en el Palacio del Marqués de Beniel (edificio del siglo XVII) de Vélez-Málaga.

8. XLI Festival Juan Breva, en el Teatro El Carmen de Vélez-Málaga (edificio

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del siglo XVI). En 2018 el cartel lo conformaba, al cante Rocío López “La Boterita” y El Pele. A la guitarra, Fran Vinuesa y el Niño Seve. Y al baile, Moisés Navarro y Fátima Navarro.

9. Presentación del libro ¡Qué grande fuiste Juan Breva! escrito por Rafael Chaves. Financiado por el Área de Cultura y Patrimonio Histórico del Excelentísimo Ayuntamiento de Vélez-Málaga.

10. Zambomba flamenca de Santiago al Perchel en el Palacio del Marqués de Beniel (edificio del siglo XVII).

PROGRAMACIÓN 2019. VÉLEZ-MÁLAGA, CIUDAD JUAN BREVA_ 1. Conmemoración del Día Internacional de la Mujer, con el espectáculo “Las 7 Magníficas” de José Luis Ortíz Nuevo en el Teatro de El Carmen, (edificio del siglo XVI) en el que se reivindica el importante papel de la mujer en el mundo del flamenco. En el participaron, Ana Pastrana, Chelo Soto, Rocío “La Boterita”, Alicia Morales, Davinia Ballesteros, Lola Yang e Isa Rodríguez.

2. Conferencia “Evolución de la Saeta Malagueña” en el mes de marzo, realizada por el presidente de la Peña Flamenca “Niño de Vélez”, Cristóbal Moya, en el Museo de Vélez-Málaga (MVVEL, edificio de finales del siglo XV). Actuaciones de Vitoria Hidalgo, Antonio José Fernández y Carmen Ruiz.

3. Concierto de la cantaora “La Tana” en el Museo de Vélez-Málaga (MVVEL, edificio de finales del siglo XV) en el mes de abril.

4. Concierto de la cantaora María “La Terremoto”, en el Museo de Vélez-Málaga (MVVEL, edificio de finales del siglo XV) en el mes de mayo.

5. Ciclo de música “La Luz del Breva” se celebró en el patio de la Iglesia de Santa María (edificio del siglo XV), lugar donde fue bautizado Juan Breva, en el mes de julio. Contamos con las actuaciones, al baile Carmen Camacho, Laura Guerra y Christian Martín. Al cante, Rosi Campos y Miguel Ángel Fernández. Y al toque de guitarra, Arturo Ruiz y Jesús Martín “Mauro”.

6. III Festival Flamenco Fusión Acompasao, en 2019 el cartel lo conformaban artistas de la talla de Rosario “La Tremendita”, Amparo “La Negra” y Rubem Dantas. En esta ocasión, más de 2.500 personas abarrotaron el auditorio del Cerro de San Cristóbal.

7. Vélez-Málaga vuelve a ser sede de la VI Bienal de Arte Flamenco de Málaga organizada por la Diputación de Málaga, en este caso se celebra en el Museo de Vélez-Málaga (MVVEL, edificio de finales del siglo XV). El cartel estaba formado por Juan Ramón Caro, al cante José Antonio Martín “Salao” y Joaquín Gómez “El Duende”, al baile Carmen Camacho y la percusión a cargo de David Galiano.

8. “Flamenco para Todos” actividad inclusiva llevada a cabo con la Asociación de Ayuda a Personas con Necesidades Especiales (ANNE-Axarquía), junto con la Academia de Flamenco de Cristina Gallardo y los guitarristas, Rubén Portillo y José Luis Lastre Escalona. Se celebró con motivo del

Día Internacional del Flamenco en noviembre, en el Centro de Estudios Sobre El Exilio de Vélez-Málaga.

9. Concierto de la cantaora Encarna Anillo, en el Centro de Arte Contemporáneo de Vélez-Málaga “Francisco Hernández”, con motivo del Día Internacional del Flamenco, en el mes de noviembre.

10. XLII Festival Juan Breva, en el Teatro de El Carmen de Vélez-Málaga (edificio del siglo XVI). El cartel en esta ocasión fue, el cantaor Rancapino Chico, la cantaora Fabiola Santiago y la bailaora Pastora Galván.

Se celebra cada año en el mes de diciembre.

11. Zambomba Flamenca estilo Jerez, en el mes de diciembre, en este caso y debido al éxito de los años anteriores, hubo que buscar nueva ubicación, en el Claustro del Convento de San Francisco (finales siglo XV).

PROGRAMACIÓN 2020. VÉLEZ-MÁLAGA, CIUDAD JUAN BREVA_ La pandemia COVID-19 ha traído consigo una verdadera revisión de la programación que se tenía programada para este año 2020. Las nuevas tecnologías y la apuesta por el flamenco de nuestra tierra, de la comarca de la Axarquía, ha sido una apuesta por parte de los diferentes agentes organizadores que siguen animando y avivando la figura de Juan Breva como un veleño universal.

1. IV Festival de Flamenco Fusión “Acompasao” en 2020 el cartel lo conformaban grupos como Tabletom, Rubor y Karma, Ravsuri y La-

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tino Turner. Debido a la pandemia COVID-19 se realizó de manera online y el streaming tuvo un total de 53.495 reproducciones.

2. XLIII Festival Juan Breva. Con motivo de la pandemia COVID-19, este año ha tenido que realizarse de manera online con la retransmisión del cartel que ha sido conformado por “Gitanillo de Vélez”, Rosi Campos y Antonio José Fernández al cante y Rubén Portillo, Arturo Ruiz y Jesús Martín “Mauro” a la guitarra; pudimos también contar con el cuadro flamenco de Antonio Guerra al baile acompañado por Miguel Á. Fernández, Eduardo López, Rubén Portillo y Carlos Leal. La retransmisión online tuvo un total de 27.968 reproducciones.

3. Flamenco en San Francisco. Se realizó en el Claustro del Convento de San Francisco (edificio de finales del siglo XV). Este festival tuvo un tono de engrandecer aún más el flamenco de la Comarca de la Axarquía donde todos los artistas son parte de esta tierra. Al baile podemos encontrar a Laura Guerra, Mónica Cortés, Christian Martín, Álvaro Guarnido, Tati “La Molineta”, Eugenio Jiménez, Daniel Romero y Cristina Gallardo; al cante Fabiola Santiago, Eduardo López, Carmen Ruiz y Séfora Santiago y a la guitarra Rubén Portillo, Luli Santiago, Arturo Ruiz David “El Tomate”. Las retransmisiones en streaming tuvieron un total de 36.822 reproducciones.

que realizarse mediante la retransmisión online y que tuvo un total de 53.232 reproducciones.

Como puede observarse, con el proyecto Vélez-Málaga, Ciudad Juan Breva, que echó a andar en 2017, no sólo se saca del olvido, al más grande cantaor de flamenco que ha dado Málaga, sino que también reivindicamos la importancia del Patrimonio Inmaterial de la Humanidad, el Flamenco en nuestra cultura popular, y ponemos en valor el gran patrimonio histórico artístico que posee la ciudad de Vélez-Málaga, puesto que cada evento y actividad se ha celebrado en los distintos puntos del centro histórico de nuestra ciudad, declarado Bien de Interés Cultural.

AUTOR DEL PROYECTO_ Desde el inicio de este proyecto el Ayuntamiento de Vélez-Málaga, y en especial la Delegación de Cultura encabezada por Cynthia García, con la colaboración de Flamenco Abierto Axarquía, con Rubén Portillo, el portal web MiVélez-Málaga.com y la Peña Flamenca Niño de Vélez con Cristóbal Moya como presidente, han promocionado la figura de Juan Breva en el centenario de su muerte, 2018.Donde vimos necesario el desarrollo de distintas líneas de actuación, desde la promoción Cultural, didáctica, difusora, inclusiva y acercamiento a la escuela, a los turistas extranjeros que necesitan conocimientos de la historia de esta cultura, la importancia de la mujer en el mundo del flamenco, dentro de este ámbito se han realizado, y se siguen programando actividades, conjuntas con las demás artes, como participar en diferentes museos, con la Semana Santa, Colegios e Institutos, descubriendo la necesidad de la ciudadanía por tener una gran programación cultural. Todo ello con los cambios que han generado esta nueva normalidad.

Deseando seguir con este proyecto, Vélez-Málaga será “Ciudad Juan Breva”.

4. Zambomba flamenca “Estilo Jerez”, en el mes de diciembre en el Claustro del Convento de San Francisco (finales del siglo XV). Al igual que las anteriores actividades, tuvo

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tino Turner. Debido a la pandemia COVID-19 se realizó de manera online y el streaming tuvo un total de 53.495 reproducciones.

2. XLIII Festival Juan Breva. Con motivo de la pandemia COVID-19, este año ha tenido que realizarse de manera online con la retransmisión del cartel que ha sido conformado por “Gitanillo de Vélez”, Rosi Campos y Antonio José Fernández al cante y Rubén Portillo, Arturo Ruiz y Jesús Martín “Mauro” a la guitarra; pudimos también contar con el cuadro flamenco de Antonio Guerra al baile acompañado por Miguel Á. Fernández, Eduardo López, Rubén Portillo y Carlos Leal. La retransmisión online tuvo un total de 27.968 reproducciones.

3. Flamenco en San Francisco. Se realizó en el Claustro del Convento de San Francisco (edificio de finales del siglo XV). Este festival tuvo un tono de engrandecer aún más el flamenco de la Comarca de la Axarquía donde todos los artistas son parte de esta tierra. Al baile podemos encontrar a Laura Guerra, Mónica Cortés, Christian Martín, Álvaro Guarnido, Tati “La Molineta”, Eugenio Jiménez, Daniel Romero y Cristina Gallardo; al cante Fabiola Santiago, Eduardo López, Carmen Ruiz y Séfora Santiago y a la guitarra Rubén Portillo, Luli Santiago, Arturo Ruiz David “El Tomate”. Las retransmisiones en streaming tuvieron un total de 36.822 reproducciones.

que realizarse mediante la retransmisión online y que tuvo un total de 53.232 reproducciones.

Como puede observarse, con el proyecto Vélez-Málaga, Ciudad Juan Breva, que echó a andar en 2017, no sólo se saca del olvido, al más grande cantaor de flamenco que ha dado Málaga, sino que también reivindicamos la importancia del Patrimonio Inmaterial de la Humanidad, el Flamenco en nuestra cultura popular, y ponemos en valor el gran patrimonio histórico artístico que posee la ciudad de Vélez-Málaga, puesto que cada evento y actividad se ha celebrado en los distintos puntos del centro histórico de nuestra ciudad, declarado Bien de Interés Cultural.

AUTOR DEL PROYECTO_ Desde el inicio de este proyecto el Ayuntamiento de Vélez-Málaga, y en especial la Delegación de Cultura encabezada por Cynthia García, con la colaboración de Flamenco Abierto Axarquía, con Rubén Portillo, el portal web MiVélez-Málaga.com y la Peña Flamenca Niño de Vélez con Cristóbal Moya como presidente, han promocionado la figura de Juan Breva en el centenario de su muerte, 2018.Donde vimos necesario el desarrollo de distintas líneas de actuación, desde la promoción Cultural, didáctica, difusora, inclusiva y acercamiento a la escuela, a los turistas extranjeros que necesitan conocimientos de la historia de esta cultura, la importancia de la mujer en el mundo del flamenco, dentro de este ámbito se han realizado, y se siguen programando actividades, conjuntas con las demás artes, como participar en diferentes museos, con la Semana Santa, Colegios e Institutos, descubriendo la necesidad de la ciudadanía por tener una gran programación cultural. Todo ello con los cambios que han generado esta nueva normalidad.

Deseando seguir con este proyecto, Vélez-Málaga será “Ciudad Juan Breva”.

4. Zambomba flamenca “Estilo Jerez”, en el mes de diciembre en el Claustro del Convento de San Francisco (finales del siglo XV). Al igual que las anteriores actividades, tuvo

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RESPIRA (Red estratégica de Soria, participación, innovación, reactivación y arte) Ayuntamiento de Soria

INTRODUCCIÓN_ Proyecto en el que Ayuntamiento de Soria establece sinergias con la Asociación Creando por Soria. Mediante procesos de experimentación y creación vinculados al territorio, fomentamos la cultura de proximidad y la participación ciudadana en conexión con los tejidos participativos, culturales y artísticos de la ciudad de Soria.

El proyecto cuenta con dos líneas de acción de total participación ciudadana: Soria Experimenta y Soria Sueña. La primera parte del proyecto consiste en la creación de una página web que aglutine todas las iniciativas de participación vecinal ya existentes y al mismo tiempo el establecimiento de nuevos laboratorios de experimentación e innovación ciudadana. Con Soria Sueña se crea el paisaje cultural de la ciudad, colocando en el mapa a los agentes culturales y artísticos que de manera independiente operan en la ciudad, dotándoles de herramientas para profesionalizar sus proyectos y fomentar así la creación de ICC. Ambas líneas de actuación poseen la finalidad

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de consolidar la identidad cultural de Soria, consiguiendo con ello una ciudad más libre, sostenible, creativa, participativa, transformadora y por ende lograr el arraigo de la población.

OBJETIVOS DEL PROYECTO_ Los objetivos principales de este proyecto son: • Diseñar una página web que aglutine, canalice, catalice y consolide las iniciativas de participación ciudadana ya existentes en la ciudad.

• Desarrollar nuevos laboratorios de experimentación bajo el título Soria Experienta.

• Cartografiar a los agentes culturales que de un modo independiente dinamizan la vida cultural de Soria.

• Dotar de herramientas a estos agentes para su profesionalización: dinamización, formación, acompañamiento, etc.

• Fomentar la creación de nuevas industrias culturales y creativas con sede en Soria: creación de Escuela de Programadores.

• Promover la atracción y el arraigo de población a través de la propia identidad cultural de la ciudad.

RETO AL QUE HACE FRENTE EL PROYECTO_ Soria, con una población de 39.398 habitantes, representa el epicentro de la despoblación en España. A pesar de esta falta de igualdad de oportunidades, Soria se caracteriza por su músculo emprendedor y fuerza social, convirtiéndose en ejemplo de resistencia y generación de sinergias, por lo que la participación ciudadana adquiere un especial protagonismo. Ante los retos complejos de la ciudad que garanticen su sostenibilidad, hay que sumar alianzas, desarrollar capacidades y poner en marcha estrategias con enfoque multimirada.

Son numerosos los ejemplos de participación comunitaria que se implementan desde el Ayuntamiento de Soria: “Laboratorio Dinamiza Soria”, con la comunidad universitaria como protagonista; “Premio de Creación Joven”, donde la juventud soriana proyecta sus iniciativas creativas y que este año ha cumplido su edición número 25; “La Celebración del día Mundial de la Diversidad Cultural”, cuyo objetivo es promover la sensibilidad y empatía hacia las diferencias culturas.

También hay que destacar las iniciativas solidarias surgidas a raíz de la crisis sanitaria. Este proyecto es un canal de estas iniciativas ciudadanas y un puente hacia nuevos laboratorios de experimentación, fortaleciendo así el tejido participativo de la ciudad. A su vez, la ciudad cuenta con un nutrido número de agentes cultura-

les independientes que promueven actividades artísticas como “El Festival de Canto Coral”, “El Festival de las Ánimas”, “El Ciclo de Cámara Gerardo Diego”, “Kino Soria Rueda”, el “Certamen Internacional de Cortos”, entre otros. Ante la dispersión de estos agentes, encontramos la necesidad de crear una cartografía de los mismos permitiéndonos así identificarlos, relacionarlos entre sí y poder dotarles de herramientas para su profesionalización y la creación de ICC. TRANSFORMACIÓN E IMPACTO_ Consideramos que la vida en la ciudad está protagonizada por las gentes que la habitan, esto nos lo confirma el amplio número de acciones de participación ciudadana que se llevan realizando en la ciudad de Soria en los últimos años, promovidas tanto por la ciudadanía como por el Ayuntamiento de la capital.

Con la creación de una página web que las canalice, las dotaremos de visibilidad y facilitaremos el trabajo en red de un modo eficiente y ágil, inspirándonos en Rural Experimenta, una iniciativa del Ministerio de Cultura y Deporte y Medialab Prado, un taller orientado a facilitar la cooperación entre personas para el desarrollo de proyectos culturales de carácter experimental en el que participó la presidenta de la Asociación Creando por Soria. Por este motivo, lanzamos Soria Experimenta, adaptando las metodologías de experimentación y aprendizaje colaborativo desarrolladas en Medialab Prado.

La puesta en marcha de los laboratorios no implicará la construcción de nuevos edificios sino el desarrollo de programas dentro de los espacios públicos, abriendo lugares de encuentro, experimentación y colaboración. Con su prolongación en el

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RESPIRA (Red estratégica de Soria, participación, innovación, reactivación y arte) Ayuntamiento de Soria

INTRODUCCIÓN_ Proyecto en el que Ayuntamiento de Soria establece sinergias con la Asociación Creando por Soria. Mediante procesos de experimentación y creación vinculados al territorio, fomentamos la cultura de proximidad y la participación ciudadana en conexión con los tejidos participativos, culturales y artísticos de la ciudad de Soria.

El proyecto cuenta con dos líneas de acción de total participación ciudadana: Soria Experimenta y Soria Sueña. La primera parte del proyecto consiste en la creación de una página web que aglutine todas las iniciativas de participación vecinal ya existentes y al mismo tiempo el establecimiento de nuevos laboratorios de experimentación e innovación ciudadana. Con Soria Sueña se crea el paisaje cultural de la ciudad, colocando en el mapa a los agentes culturales y artísticos que de manera independiente operan en la ciudad, dotándoles de herramientas para profesionalizar sus proyectos y fomentar así la creación de ICC. Ambas líneas de actuación poseen la finalidad

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de consolidar la identidad cultural de Soria, consiguiendo con ello una ciudad más libre, sostenible, creativa, participativa, transformadora y por ende lograr el arraigo de la población.

OBJETIVOS DEL PROYECTO_ Los objetivos principales de este proyecto son: • Diseñar una página web que aglutine, canalice, catalice y consolide las iniciativas de participación ciudadana ya existentes en la ciudad.

• Desarrollar nuevos laboratorios de experimentación bajo el título Soria Experienta.

• Cartografiar a los agentes culturales que de un modo independiente dinamizan la vida cultural de Soria.

• Dotar de herramientas a estos agentes para su profesionalización: dinamización, formación, acompañamiento, etc.

• Fomentar la creación de nuevas industrias culturales y creativas con sede en Soria: creación de Escuela de Programadores.

• Promover la atracción y el arraigo de población a través de la propia identidad cultural de la ciudad.

RETO AL QUE HACE FRENTE EL PROYECTO_ Soria, con una población de 39.398 habitantes, representa el epicentro de la despoblación en España. A pesar de esta falta de igualdad de oportunidades, Soria se caracteriza por su músculo emprendedor y fuerza social, convirtiéndose en ejemplo de resistencia y generación de sinergias, por lo que la participación ciudadana adquiere un especial protagonismo. Ante los retos complejos de la ciudad que garanticen su sostenibilidad, hay que sumar alianzas, desarrollar capacidades y poner en marcha estrategias con enfoque multimirada.

Son numerosos los ejemplos de participación comunitaria que se implementan desde el Ayuntamiento de Soria: “Laboratorio Dinamiza Soria”, con la comunidad universitaria como protagonista; “Premio de Creación Joven”, donde la juventud soriana proyecta sus iniciativas creativas y que este año ha cumplido su edición número 25; “La Celebración del día Mundial de la Diversidad Cultural”, cuyo objetivo es promover la sensibilidad y empatía hacia las diferencias culturas.

También hay que destacar las iniciativas solidarias surgidas a raíz de la crisis sanitaria. Este proyecto es un canal de estas iniciativas ciudadanas y un puente hacia nuevos laboratorios de experimentación, fortaleciendo así el tejido participativo de la ciudad. A su vez, la ciudad cuenta con un nutrido número de agentes cultura-

les independientes que promueven actividades artísticas como “El Festival de Canto Coral”, “El Festival de las Ánimas”, “El Ciclo de Cámara Gerardo Diego”, “Kino Soria Rueda”, el “Certamen Internacional de Cortos”, entre otros. Ante la dispersión de estos agentes, encontramos la necesidad de crear una cartografía de los mismos permitiéndonos así identificarlos, relacionarlos entre sí y poder dotarles de herramientas para su profesionalización y la creación de ICC. TRANSFORMACIÓN E IMPACTO_ Consideramos que la vida en la ciudad está protagonizada por las gentes que la habitan, esto nos lo confirma el amplio número de acciones de participación ciudadana que se llevan realizando en la ciudad de Soria en los últimos años, promovidas tanto por la ciudadanía como por el Ayuntamiento de la capital.

Con la creación de una página web que las canalice, las dotaremos de visibilidad y facilitaremos el trabajo en red de un modo eficiente y ágil, inspirándonos en Rural Experimenta, una iniciativa del Ministerio de Cultura y Deporte y Medialab Prado, un taller orientado a facilitar la cooperación entre personas para el desarrollo de proyectos culturales de carácter experimental en el que participó la presidenta de la Asociación Creando por Soria. Por este motivo, lanzamos Soria Experimenta, adaptando las metodologías de experimentación y aprendizaje colaborativo desarrolladas en Medialab Prado.

La puesta en marcha de los laboratorios no implicará la construcción de nuevos edificios sino el desarrollo de programas dentro de los espacios públicos, abriendo lugares de encuentro, experimentación y colaboración. Con su prolongación en el

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culturales mantenemos la cultura lejos de lo económico, lo que supone, una inigualable fuente que pueda mirarse y producirse desde la ciudadanía, haciéndoles protagonistas en la transformación de la ciudad.

Consideramos que el impacto del arte y la cultura en las personas va más allá del consumo, pues crea momentos únicos, estimula las emociones y desarrolla la creatividad. A su vez pensar y construir la ciudad desde la ciudadanía es la mejor manera de potenciar su riqueza, de mejorar la convivencia y de crear identidad cultural, eso es lo que queremos para Soria: Soria como ciudad creativa y como un foco de creación y participación.

tiempo se convertirán en una dotación pública esencial para Soria, de la misma forma que lo son la Biblioteca, el Museo Numantino, el Parque de la Dehesa o nuestros centros culturales.

En Soria Sueña, al realizar una cartografía de los agentes culturales y artísticos de la ciudad, ubicamos qué y quiénes son los que conforman el paisaje cultural soriano, se pondrán en valor y fortalecerán los proyectos, se crearán lazos de unión y conectaremos entre sí las iniciativas artísticas y culturales. Esto nos ayudará a favorecer el desarrollo del talento, crear futuras/os profesionales del arte y de la cultura y fomentar la cooperación y colaboración artística a la vez que se les incluirá en el diseño de las políticas públicas de la ciudad.

INNOVACIÓN_ Planteamos la innovación como la capacidad de cambiar lo que no funciona, pero desde lo cotidiano, desde nuestro

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entorno y de abajo arriba. De ahí que en este proyecto la innovación resida en la gran capacidad que poseen las iniciativas ciudadanas de penetrar en la sociedad, la construcción de redes de apoyo mutuo y en el fortalecimiento de la sensación de arraigo. Este proyecto es una oportunidad para la ciudad de Soria, para desarrollar espacios de encuentro que favorezcan la participación, las redes vecinales y comunitarias. La falta de oportunidades es un hecho que está castigando profundamente a esta provincia, y son precisamente las alianzas y las sinergias las que pueden revertir la situación, a través de iniciativas colaborativas y una gestión sostenible de los recursos. Desde el Ayuntamiento de Soria se vienen implementando proyectos de índole cultural y educativo muy importantes, pero a través de la transversalidad de estos se conseguirá dar un paso más a favor de la innovación.

Con la participación de la ciudadanía en la toma de decisiones y en las políticas

CONTINUIDAD Y SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO_ Vivimos un momento histórico de cambio de época que nos insta a generar experiencias que avalen esa necesidad de hacer partícipe e implicar a la comunidad en el desarrollo de los proyectos que pretendan modificar su entorno próximo.

Los proyectos desarrollados a través de la participación ciudadana y las lógicas del procomún no solo son necesarios, sino posibles y mejores.

Por lo que una vez realizada la primera edición de Soria Experimenta, los centros culturales Espacio Alameda y Santa Clara, se van a establecer como espacios fijos y permanentes para la experimentación y el prototipado de proyectos. Serán espacios por y para la ciudadanía. En Soria Sueña, la actividad de formación en gestión de proyectos culturales es esencial, fomentamos una propuesta educativa estable en el tiempo que consolide desde la base su desarrollo y la impulse hasta convertirse en un referente para la ciudadanía. Será dinámica y combinará propuestas de lar-

ga duración con otras de carácter puntual, buscando llegar a un arco de público lo más amplio posible (desde la infancia hasta la madurez). Para ello, realizaremos vínculos y acuerdos con las instituciones, Universidad de Valladolid, Diputación de Soria, Junta de Castilla y León y Ministerio de Cultura y Deporte (Programa Cultura y Ciudadanía) para la creación de módulos y Grados, ampliando así la oferta educativa de la ciudad.

A continuación, mostraremos la continuidad desde la perspectiva del modelo de las cuatro hélices: • Visión RED. Está previsto que RESPIRA como RED, se sume a la Cátedra Agenda Urbana 2030 para el desarrollo local de la Universidad de Valladolid. RESPIRA será tomado como un proyecto experimental donde probar cómo se contribuye al desarrollo sostenible desde lo local, con arte, con cultura y con creatividad.

• Visión ESTRATÉGICA. La metodología en el prototipado de acciones y PARTICIPACIÓN que se hayan podido planificar a través de Soria Experimenta y a través de Soria Sueña se trasladará al Laboratorio Ciudadano Agenda Urbana para el desarrollo local que se va a llevar a cabo durante el año 2022.

• Visión INNOVADORA. RESPIRA va a apoyar al ecosistema de innovación abierta basado en la transformación cultural que transita hacia la quinta hélice al sumar a las interacciones entre los actores (Ciudadanía, Administraciones Públicas, Universidad, Empresas, agentes sociales y tercer sector) los territorios rurales y urbanos.

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culturales mantenemos la cultura lejos de lo económico, lo que supone, una inigualable fuente que pueda mirarse y producirse desde la ciudadanía, haciéndoles protagonistas en la transformación de la ciudad.

Consideramos que el impacto del arte y la cultura en las personas va más allá del consumo, pues crea momentos únicos, estimula las emociones y desarrolla la creatividad. A su vez pensar y construir la ciudad desde la ciudadanía es la mejor manera de potenciar su riqueza, de mejorar la convivencia y de crear identidad cultural, eso es lo que queremos para Soria: Soria como ciudad creativa y como un foco de creación y participación.

tiempo se convertirán en una dotación pública esencial para Soria, de la misma forma que lo son la Biblioteca, el Museo Numantino, el Parque de la Dehesa o nuestros centros culturales.

En Soria Sueña, al realizar una cartografía de los agentes culturales y artísticos de la ciudad, ubicamos qué y quiénes son los que conforman el paisaje cultural soriano, se pondrán en valor y fortalecerán los proyectos, se crearán lazos de unión y conectaremos entre sí las iniciativas artísticas y culturales. Esto nos ayudará a favorecer el desarrollo del talento, crear futuras/os profesionales del arte y de la cultura y fomentar la cooperación y colaboración artística a la vez que se les incluirá en el diseño de las políticas públicas de la ciudad.

INNOVACIÓN_ Planteamos la innovación como la capacidad de cambiar lo que no funciona, pero desde lo cotidiano, desde nuestro

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entorno y de abajo arriba. De ahí que en este proyecto la innovación resida en la gran capacidad que poseen las iniciativas ciudadanas de penetrar en la sociedad, la construcción de redes de apoyo mutuo y en el fortalecimiento de la sensación de arraigo. Este proyecto es una oportunidad para la ciudad de Soria, para desarrollar espacios de encuentro que favorezcan la participación, las redes vecinales y comunitarias. La falta de oportunidades es un hecho que está castigando profundamente a esta provincia, y son precisamente las alianzas y las sinergias las que pueden revertir la situación, a través de iniciativas colaborativas y una gestión sostenible de los recursos. Desde el Ayuntamiento de Soria se vienen implementando proyectos de índole cultural y educativo muy importantes, pero a través de la transversalidad de estos se conseguirá dar un paso más a favor de la innovación.

Con la participación de la ciudadanía en la toma de decisiones y en las políticas

CONTINUIDAD Y SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO_ Vivimos un momento histórico de cambio de época que nos insta a generar experiencias que avalen esa necesidad de hacer partícipe e implicar a la comunidad en el desarrollo de los proyectos que pretendan modificar su entorno próximo.

Los proyectos desarrollados a través de la participación ciudadana y las lógicas del procomún no solo son necesarios, sino posibles y mejores.

Por lo que una vez realizada la primera edición de Soria Experimenta, los centros culturales Espacio Alameda y Santa Clara, se van a establecer como espacios fijos y permanentes para la experimentación y el prototipado de proyectos. Serán espacios por y para la ciudadanía. En Soria Sueña, la actividad de formación en gestión de proyectos culturales es esencial, fomentamos una propuesta educativa estable en el tiempo que consolide desde la base su desarrollo y la impulse hasta convertirse en un referente para la ciudadanía. Será dinámica y combinará propuestas de lar-

ga duración con otras de carácter puntual, buscando llegar a un arco de público lo más amplio posible (desde la infancia hasta la madurez). Para ello, realizaremos vínculos y acuerdos con las instituciones, Universidad de Valladolid, Diputación de Soria, Junta de Castilla y León y Ministerio de Cultura y Deporte (Programa Cultura y Ciudadanía) para la creación de módulos y Grados, ampliando así la oferta educativa de la ciudad.

A continuación, mostraremos la continuidad desde la perspectiva del modelo de las cuatro hélices: • Visión RED. Está previsto que RESPIRA como RED, se sume a la Cátedra Agenda Urbana 2030 para el desarrollo local de la Universidad de Valladolid. RESPIRA será tomado como un proyecto experimental donde probar cómo se contribuye al desarrollo sostenible desde lo local, con arte, con cultura y con creatividad.

• Visión ESTRATÉGICA. La metodología en el prototipado de acciones y PARTICIPACIÓN que se hayan podido planificar a través de Soria Experimenta y a través de Soria Sueña se trasladará al Laboratorio Ciudadano Agenda Urbana para el desarrollo local que se va a llevar a cabo durante el año 2022.

• Visión INNOVADORA. RESPIRA va a apoyar al ecosistema de innovación abierta basado en la transformación cultural que transita hacia la quinta hélice al sumar a las interacciones entre los actores (Ciudadanía, Administraciones Públicas, Universidad, Empresas, agentes sociales y tercer sector) los territorios rurales y urbanos.

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• Visión REACTIVADORA. En todo caso, RESPIRA pretende repensar, variar el enfoque, volver activar la ciudad tras el shock covid.

El capital semilla que supone el proyecto RESPIRA, presentado a la convocatoria España Creativa y la continuidad del mismo a través de las alianzas mencionadas, se analizará en el impacto que la creatividad de las acciones culturales tienen en el cambio de ciudad. Siendo la Ciudad de Soria, un laboratorio de aprendizaje.

ACCIONES_ Acciones de Diagnóstico ANÁLISIS DEL TERRITORIO Esta primera acción nos permite realizar diagnóstico colectivo, un estudio de situación de la ciudad tras crisis sanitaria, recopilar iniciativas de participación existentes e identificar agentes artísticos y culturales.

A través de entrevistas, encuestas y formularios online. Las encuestas se repartirán en centros escolares, Biblioteca Municipal, visitantes Espacio Alameda, asistentes eventos Palacio de la Audiencia y entrevistas personales a profesionales del ámbito.

Se lanzará un formulario online que se hará llegar a las personas vinculadas con el territorio que no viven habitualmente en Soria. El diseño e implementación de esta acción será llevado a cabo por la coordinadora del proyecto con el apoyo de los representantes de las concejalías de igualdad, cultura, educación y participación.

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PÁGINA WEB Y CARTOGRAFÍA Elaborando la página web y cartografiando los agentes culturales de la ciudad, canalizamos las iniciativas de participación ciudadana existentes, resaltamos el acento plural de la contundente realidad de participación de la ciudad de Soria, a la vez que fomentamos la participación ciudadana, difundimos los contenidos del proyecto y nos sirven de nexo entre las distintas iniciativas.

La elaboración de estos recursos online será llevada a cabo por una empresa de comunicación y marketing especializada, arraigada en Soria. Se valorarán varias opciones y se contratará con la que mejor se adapte a la filosofía del proyecto en cuestión de diseño, precio e imagen.

Desde el momento que se contacte con las empresas, hasta el lanzamiento de la web y de la cartografía se estima que pasen 3 meses.

CONCURSOS Esta acción tiene como objetivos, estimular la creatividad de la población soriana, dar a conocer el proyecto, involucrar a la ciudadanía desde el inicio y fomentar la economía circular. La metodología es la convocatoria de un par de concursos, abiertos: 1. Diseño del paisaje cultural para reflejar la cartografía de agentes culturales. Los diseños ganadores contarán con dotación económica. La convocatoria y selección del ganador/a serán online, la primera, a través de las RRSS del Ayuntamiento de Soria y de la Asociación Creando por Soria, y la segunda, a través de la web y RRSS del propio proyecto. Las bases esta-

rán disponibles en la página web del Ayuntamiento de Soria, de la Asociación Creando por Soria y del propio proyecto. Será un concurso abierto a toda la ciudadanía sin límite de edad, el diseño de las bases del concurso y de los carteles anunciadores lo asumirá la coordinadora del proyecto, junto con personal técnico del Ayuntamiento. El jurado estará formado por dos representantes de cada una de las siguientes entidades: Escuela de Arte y Superior de Diseño de Soria, Ayuntamiento de Soria y Asociación Creando por Soria.

Para ello, se visitarán los centros educativos, mercados, fiestas vecinales, el mercado municipal, biblioteca, así como eventos, como el Festival Otoño Musical Soriano y las actividades dentro de la Programación cultural del Palacio de la Audiencia. Se realizarán encuentros con las asociaciones vecinales, reuniones con juntas de distrito y charlas informativas.

Las visitas y los contactos vecinales serán un mínimo de 2 a 3 semanales. El tiempo de realización será de un total de 6 meses desde la apertura de la convocatoria de los proyectos y todo el proceso será documentado.

2. A partir de unas charlas didácticas sobre ecofeminismo proponemos un concurso de creación artística, dirigido a jóvenes, para que presenten obras con materiales de desecho y reciclados que recojan reflexiones y planteamientos desde la perspectiva ecofeminista. Habrá un premio de 400 euros para cada una de las cuatro obras seleccionadas en el concurso que se expondrán en diferentes puntos de la ciudad. El concurso se convocará en colaboración con la Escuela de Artes de Soria y los diferentes centros culturales de la ciudad. También se editará un díptico con el itinerario de esas obras que se distribuirá en diferentes espacios municipales.

El personal encargado de esta actividad estará compuesto por 3 personas formadas previamente para ello, las labores de mediación estarán destinadas a toda la población en la primera fase del proyecto y a los proyectos seleccionados y colaboradores en la segunda fase.

MEDIACIÓN A través de la mediación cuidamos la apertura y la accesibilidad, incentivamos la participación de toda la ciudadanía, realizamos la recepción de proyectos, ayudamos a la redacción y presentación de iniciativas y facilitamos la diversidad en los perfiles.

CONVOCATORIAS LABORATORIOS A través de una convocatoria a proyectos y otra a colaboradores se podrán inscribir todas aquellas personas interesadas en presentar una idea y las que quieran sumarse a colaborar en alguno de los equipos de desarrollo. Habrá dos convocatorias una de proyectos y otra de colaboradores, ambas serán online y estarán publicitadas en las marquesinas de la ciudad. La selección de los proyectos se realizará por los mentores del taller, el equipo de mediación y un representante del Ayuntamiento de Soria.

Los criterios de selección, 6 o 7 proyectos, se basarán en la calidad de las propuestas presentadas, aquellas que creen nuevos bienes comunes o que cuiden los existentes.

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• Visión REACTIVADORA. En todo caso, RESPIRA pretende repensar, variar el enfoque, volver activar la ciudad tras el shock covid.

El capital semilla que supone el proyecto RESPIRA, presentado a la convocatoria España Creativa y la continuidad del mismo a través de las alianzas mencionadas, se analizará en el impacto que la creatividad de las acciones culturales tienen en el cambio de ciudad. Siendo la Ciudad de Soria, un laboratorio de aprendizaje.

ACCIONES_ Acciones de Diagnóstico ANÁLISIS DEL TERRITORIO Esta primera acción nos permite realizar diagnóstico colectivo, un estudio de situación de la ciudad tras crisis sanitaria, recopilar iniciativas de participación existentes e identificar agentes artísticos y culturales.

A través de entrevistas, encuestas y formularios online. Las encuestas se repartirán en centros escolares, Biblioteca Municipal, visitantes Espacio Alameda, asistentes eventos Palacio de la Audiencia y entrevistas personales a profesionales del ámbito.

Se lanzará un formulario online que se hará llegar a las personas vinculadas con el territorio que no viven habitualmente en Soria. El diseño e implementación de esta acción será llevado a cabo por la coordinadora del proyecto con el apoyo de los representantes de las concejalías de igualdad, cultura, educación y participación.

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PÁGINA WEB Y CARTOGRAFÍA Elaborando la página web y cartografiando los agentes culturales de la ciudad, canalizamos las iniciativas de participación ciudadana existentes, resaltamos el acento plural de la contundente realidad de participación de la ciudad de Soria, a la vez que fomentamos la participación ciudadana, difundimos los contenidos del proyecto y nos sirven de nexo entre las distintas iniciativas.

La elaboración de estos recursos online será llevada a cabo por una empresa de comunicación y marketing especializada, arraigada en Soria. Se valorarán varias opciones y se contratará con la que mejor se adapte a la filosofía del proyecto en cuestión de diseño, precio e imagen.

Desde el momento que se contacte con las empresas, hasta el lanzamiento de la web y de la cartografía se estima que pasen 3 meses.

CONCURSOS Esta acción tiene como objetivos, estimular la creatividad de la población soriana, dar a conocer el proyecto, involucrar a la ciudadanía desde el inicio y fomentar la economía circular. La metodología es la convocatoria de un par de concursos, abiertos: 1. Diseño del paisaje cultural para reflejar la cartografía de agentes culturales. Los diseños ganadores contarán con dotación económica. La convocatoria y selección del ganador/a serán online, la primera, a través de las RRSS del Ayuntamiento de Soria y de la Asociación Creando por Soria, y la segunda, a través de la web y RRSS del propio proyecto. Las bases esta-

rán disponibles en la página web del Ayuntamiento de Soria, de la Asociación Creando por Soria y del propio proyecto. Será un concurso abierto a toda la ciudadanía sin límite de edad, el diseño de las bases del concurso y de los carteles anunciadores lo asumirá la coordinadora del proyecto, junto con personal técnico del Ayuntamiento. El jurado estará formado por dos representantes de cada una de las siguientes entidades: Escuela de Arte y Superior de Diseño de Soria, Ayuntamiento de Soria y Asociación Creando por Soria.

Para ello, se visitarán los centros educativos, mercados, fiestas vecinales, el mercado municipal, biblioteca, así como eventos, como el Festival Otoño Musical Soriano y las actividades dentro de la Programación cultural del Palacio de la Audiencia. Se realizarán encuentros con las asociaciones vecinales, reuniones con juntas de distrito y charlas informativas.

Las visitas y los contactos vecinales serán un mínimo de 2 a 3 semanales. El tiempo de realización será de un total de 6 meses desde la apertura de la convocatoria de los proyectos y todo el proceso será documentado.

2. A partir de unas charlas didácticas sobre ecofeminismo proponemos un concurso de creación artística, dirigido a jóvenes, para que presenten obras con materiales de desecho y reciclados que recojan reflexiones y planteamientos desde la perspectiva ecofeminista. Habrá un premio de 400 euros para cada una de las cuatro obras seleccionadas en el concurso que se expondrán en diferentes puntos de la ciudad. El concurso se convocará en colaboración con la Escuela de Artes de Soria y los diferentes centros culturales de la ciudad. También se editará un díptico con el itinerario de esas obras que se distribuirá en diferentes espacios municipales.

El personal encargado de esta actividad estará compuesto por 3 personas formadas previamente para ello, las labores de mediación estarán destinadas a toda la población en la primera fase del proyecto y a los proyectos seleccionados y colaboradores en la segunda fase.

MEDIACIÓN A través de la mediación cuidamos la apertura y la accesibilidad, incentivamos la participación de toda la ciudadanía, realizamos la recepción de proyectos, ayudamos a la redacción y presentación de iniciativas y facilitamos la diversidad en los perfiles.

CONVOCATORIAS LABORATORIOS A través de una convocatoria a proyectos y otra a colaboradores se podrán inscribir todas aquellas personas interesadas en presentar una idea y las que quieran sumarse a colaborar en alguno de los equipos de desarrollo. Habrá dos convocatorias una de proyectos y otra de colaboradores, ambas serán online y estarán publicitadas en las marquesinas de la ciudad. La selección de los proyectos se realizará por los mentores del taller, el equipo de mediación y un representante del Ayuntamiento de Soria.

Los criterios de selección, 6 o 7 proyectos, se basarán en la calidad de las propuestas presentadas, aquellas que creen nuevos bienes comunes o que cuiden los existentes.

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La selección de los colaboradores (7 por proyecto) se hará de forma que abarque representantes de toda la población, basándonos en principios de equidad, igualdad y diversidad.

Actividades de desarrollo TALLERES INICIALES Estos talleres se llevan a cabo para formar al equipo de coordinación, mediación y funcionarios implicados y para elaborar la convocatoria de proyecto.

Se llevará acabo la metodología de laboratorios ciudadanos, la duración de los talleres será de un fin de semana intensivo cada uno y se llevarán a cabo en el Espacio Alameda.

El Taller de formación está destinado al equipo de coordinación, mediación y funcionarios implicados (concejalías de juventud, igualdad, cultura y participación).

El Taller de elaboración de la convocatoria del proyecto será impartido para 30 o 40 personas representativas de Soria: Universidad, activistas, colectivos, funcionarios, artistas, etc.

TALLERES PRODUCCIÓN Con estos talleres se trata de procurar las condiciones necesarias para la experimentación, incluyendo la posibilidad del error y de explorar caminos no previstos. Siendo una plataforma de aprendizaje, investigación, producción y prototipado colectivo desde la que se apoye al máximo el desarrollo de los proyectos seleccionados. Las propuestas se desarrollarán en grupos multidisciplinares de trabajo compuestos por el equipo promotor junto con la colaboración de per-

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sonas interesadas, con el asesoramiento conceptual y técnico de mentoras, mediadoras.

Los talleres de prototipado colaborativo se celebrarán en dos fines de semana separados por dos o tres semanas. Serán llevados a cabo en el Espacio Alameda y en el centro Cívico Santa Clara. Serán implementados y guiados por la coordinadora de todo el proyecto, 3 mediadores, 4 mentores y asesores, 5 proyectos y 6 o 7 colaboradores por proyecto, un máximo de 40 personas en total.

Una vez finalizados los talleres de producción se realizará una muestra con los resultados y el proceso de trabajo, en el Teatro Palacio de la Audiencia, durante un evento que tendrá unas dos horas de duración. Esta muestra permitirá dar a conocer las iniciativas e incorporar nuevos colaboradores a aquellos proyectos que sigan en marcha. Consistirá en una exposición de 15 a 20 minutos por proyecto en un encuentro abierto al público.

Se ofrecerá un catering con productos locales al finalizar la jornada. Al ser un evento abierto al público, se estima que se completen las 500 localidades del Teatro Palacio de la Audiencia. Por lo que se estima que participen 600 personas entre asistentes y organización.

FORMACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL Con la actividad formativa se desarrolla una propuesta educativa estable que se convierte en un referente a la ciudadanía, con ello promovemos la colaboración entre participantes, hacemos partícipes a la ciudadanía de las políticas culturales, la programación Teatro Palacio de la Audiencia, formamos gestores culturales y fomentamos la creación de ICC. Una formación multidisciplinar im-

partida por profesionales del mundo de la cultura a nivel nacional e internacional, con programación pedagógica flexible y transversal, con propuestas pequeñas y de gran escala, workshops y masterclass.

Los cursos de formación irán de septiembre a mayo. Se estima que haya formación regular, intensivos de fin de semana y clases abiertas al público.

ACTIVIDADES PARALELAS Desde el inicio del proyecto se activará un programa de actividades públicas en diversos lugares de la ciudad tales como, Teatro Palacio de la Audiencia, Plaza Mariano Granados, IES Antonio Machado y Casino Amistad Numancia, que incluye talleres de mapeo de los distritos, exposiciones en los comercios, conciertos, fiestas, talleres de formación, etc.

Las actividades serán diseñadas por la coordinadora del proyecto junto con los técnicos de cultura, igualdad y juventud del Ayuntamiento.

El porcentaje de artistas en las exposiciones y conciertos será un 30% de Soria. Las actividades estarán destinadas a un arco de público lo más amplio posible, desde la infancia a la madurez. Los eventos al aire libre se calcula que acudan unas 5.000 personas y los que se realicen en lugares cerrados está previsto que participen de 600 a 1000 asistentes.

Puesta en valor y difusión de aprendizajes del proyecto

OBJETIVOS • Difundir el estado del proyecto.

• Promover las diversas convocatorias.

•Consolidar Soria como un referente de la creación y la participación a nivel nacional e internacional.

METODOLOGÍA -Organización de encuentros con la prensa y medios gráficos.

-Notas de prensa.

-Entrevistas con medios consensuados.

-Publicidad en marquesinas.

-RRSS propias del proyecto -Encuentros con la prensa en momentos señalados del proyecto: • Presentación proyecto y lanzamiento del concurso imagen.

• Comunicación imagen ganadora del concurso.

• Presentación web y convocatoria proyectos Soria Experimenta.

• Presentación proyectos y convocatoria colaboradores Soria Experimenta.

• Exposición prototipo de proyectos.

Notas de prensa y entrevistas en medios al equipo del proyecto - Quincenales RRSS - 2 publicaciones a la semana en Facebook/Instagram.

A las ruedas de prensa está previsto que acudan los medios locales: Heraldo de Soria, Soria Noticias, El Mirón de Soria, Desde Soria, La 8 Soria, Soria Tv, Cadena Ser Soria, Onda Cero Soria y medios nacionales: RTVE, El País, El mundo, Cadena Ser. A todo lo mencionado hay que añadir las visitas del equipo de mediación a los centros escolares, centros deportivos, reuniones vecinales, fiestas populares, los carteles anunciadores en las marquesinas municipales ytodas las actividades paralelas (exposiciones, conciertos, fiestas, comidas populares y eventos varios) durante el proyecto.

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La selección de los colaboradores (7 por proyecto) se hará de forma que abarque representantes de toda la población, basándonos en principios de equidad, igualdad y diversidad.

Actividades de desarrollo TALLERES INICIALES Estos talleres se llevan a cabo para formar al equipo de coordinación, mediación y funcionarios implicados y para elaborar la convocatoria de proyecto.

Se llevará acabo la metodología de laboratorios ciudadanos, la duración de los talleres será de un fin de semana intensivo cada uno y se llevarán a cabo en el Espacio Alameda.

El Taller de formación está destinado al equipo de coordinación, mediación y funcionarios implicados (concejalías de juventud, igualdad, cultura y participación).

El Taller de elaboración de la convocatoria del proyecto será impartido para 30 o 40 personas representativas de Soria: Universidad, activistas, colectivos, funcionarios, artistas, etc.

TALLERES PRODUCCIÓN Con estos talleres se trata de procurar las condiciones necesarias para la experimentación, incluyendo la posibilidad del error y de explorar caminos no previstos. Siendo una plataforma de aprendizaje, investigación, producción y prototipado colectivo desde la que se apoye al máximo el desarrollo de los proyectos seleccionados. Las propuestas se desarrollarán en grupos multidisciplinares de trabajo compuestos por el equipo promotor junto con la colaboración de per-

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sonas interesadas, con el asesoramiento conceptual y técnico de mentoras, mediadoras.

Los talleres de prototipado colaborativo se celebrarán en dos fines de semana separados por dos o tres semanas. Serán llevados a cabo en el Espacio Alameda y en el centro Cívico Santa Clara. Serán implementados y guiados por la coordinadora de todo el proyecto, 3 mediadores, 4 mentores y asesores, 5 proyectos y 6 o 7 colaboradores por proyecto, un máximo de 40 personas en total.

Una vez finalizados los talleres de producción se realizará una muestra con los resultados y el proceso de trabajo, en el Teatro Palacio de la Audiencia, durante un evento que tendrá unas dos horas de duración. Esta muestra permitirá dar a conocer las iniciativas e incorporar nuevos colaboradores a aquellos proyectos que sigan en marcha. Consistirá en una exposición de 15 a 20 minutos por proyecto en un encuentro abierto al público.

Se ofrecerá un catering con productos locales al finalizar la jornada. Al ser un evento abierto al público, se estima que se completen las 500 localidades del Teatro Palacio de la Audiencia. Por lo que se estima que participen 600 personas entre asistentes y organización.

FORMACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL Con la actividad formativa se desarrolla una propuesta educativa estable que se convierte en un referente a la ciudadanía, con ello promovemos la colaboración entre participantes, hacemos partícipes a la ciudadanía de las políticas culturales, la programación Teatro Palacio de la Audiencia, formamos gestores culturales y fomentamos la creación de ICC. Una formación multidisciplinar im-

partida por profesionales del mundo de la cultura a nivel nacional e internacional, con programación pedagógica flexible y transversal, con propuestas pequeñas y de gran escala, workshops y masterclass.

Los cursos de formación irán de septiembre a mayo. Se estima que haya formación regular, intensivos de fin de semana y clases abiertas al público.

ACTIVIDADES PARALELAS Desde el inicio del proyecto se activará un programa de actividades públicas en diversos lugares de la ciudad tales como, Teatro Palacio de la Audiencia, Plaza Mariano Granados, IES Antonio Machado y Casino Amistad Numancia, que incluye talleres de mapeo de los distritos, exposiciones en los comercios, conciertos, fiestas, talleres de formación, etc.

Las actividades serán diseñadas por la coordinadora del proyecto junto con los técnicos de cultura, igualdad y juventud del Ayuntamiento.

El porcentaje de artistas en las exposiciones y conciertos será un 30% de Soria. Las actividades estarán destinadas a un arco de público lo más amplio posible, desde la infancia a la madurez. Los eventos al aire libre se calcula que acudan unas 5.000 personas y los que se realicen en lugares cerrados está previsto que participen de 600 a 1000 asistentes.

Puesta en valor y difusión de aprendizajes del proyecto

OBJETIVOS • Difundir el estado del proyecto.

• Promover las diversas convocatorias.

•Consolidar Soria como un referente de la creación y la participación a nivel nacional e internacional.

METODOLOGÍA -Organización de encuentros con la prensa y medios gráficos.

-Notas de prensa.

-Entrevistas con medios consensuados.

-Publicidad en marquesinas.

-RRSS propias del proyecto -Encuentros con la prensa en momentos señalados del proyecto: • Presentación proyecto y lanzamiento del concurso imagen.

• Comunicación imagen ganadora del concurso.

• Presentación web y convocatoria proyectos Soria Experimenta.

• Presentación proyectos y convocatoria colaboradores Soria Experimenta.

• Exposición prototipo de proyectos.

Notas de prensa y entrevistas en medios al equipo del proyecto - Quincenales RRSS - 2 publicaciones a la semana en Facebook/Instagram.

A las ruedas de prensa está previsto que acudan los medios locales: Heraldo de Soria, Soria Noticias, El Mirón de Soria, Desde Soria, La 8 Soria, Soria Tv, Cadena Ser Soria, Onda Cero Soria y medios nacionales: RTVE, El País, El mundo, Cadena Ser. A todo lo mencionado hay que añadir las visitas del equipo de mediación a los centros escolares, centros deportivos, reuniones vecinales, fiestas populares, los carteles anunciadores en las marquesinas municipales ytodas las actividades paralelas (exposiciones, conciertos, fiestas, comidas populares y eventos varios) durante el proyecto.

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PROYECTO LIDERADO POR_ Eva Caballero Peláez Soria, 1978. Agitadora cultural licenciada en ADE por la UCM. Postgrado Universitario de Especialización en Ciudades y Territorios Creativos UAH. Presidenta en Creando por Soria.

Lucas Fernández Mateo Binéfar, 1981. Licenciado en Historia del Arte (UZ) y Máster en Gestión Cultural (UB). Gestor Cultural del Ayuntamiento de Soria.

Lidia Sanz Molina 1968. Licenciada en Sociología por la UCM. Doctora en Marketing Político, Actores e Instituciones de las Sociedades Contemporáneas. Universidad Santiago de Compostela. Concejala participación ciudadana Ayuntamiento de Soria.

Ana Belén Pérez Villa Aranda de Duero, 1979. Educadora Social por la UBU y Licenciada en periodismo por la Universidad Carlos III de Madrid. Máster en Comunicación y Educación en la Red (UNED). Máster en Juventud y Sociedad (UNED). Agente de Igualdad por la Universidad de La Rioja. Técnica de Juventud del Ayuntamiento de Soria.

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PROYECTO LIDERADO POR_ Eva Caballero Peláez Soria, 1978. Agitadora cultural licenciada en ADE por la UCM. Postgrado Universitario de Especialización en Ciudades y Territorios Creativos UAH. Presidenta en Creando por Soria.

Lucas Fernández Mateo Binéfar, 1981. Licenciado en Historia del Arte (UZ) y Máster en Gestión Cultural (UB). Gestor Cultural del Ayuntamiento de Soria.

Lidia Sanz Molina 1968. Licenciada en Sociología por la UCM. Doctora en Marketing Político, Actores e Instituciones de las Sociedades Contemporáneas. Universidad Santiago de Compostela. Concejala participación ciudadana Ayuntamiento de Soria.

Ana Belén Pérez Villa Aranda de Duero, 1979. Educadora Social por la UBU y Licenciada en periodismo por la Universidad Carlos III de Madrid. Máster en Comunicación y Educación en la Red (UNED). Máster en Juventud y Sociedad (UNED). Agente de Igualdad por la Universidad de La Rioja. Técnica de Juventud del Ayuntamiento de Soria.

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Creación colaborativa con móviles y tablets para una ópera multimedia sobre un cuento tradicional Universidad Politécnica de Valencia

INTRODUCCIÓN_ El 16 de diciembre de 2016, se estrenó la ópera La Mare dels Peixos (La Madre de los Peces) en el Palau de les Arts Reina Sofía de Valencia con estudiantes de primaria, secundaria y escuelas de música junto a cantantes y orquesta profesionales. Esta es una ópera inspirada en la rondalla homónima del escritor valenciano Enric Valor que narra un cuento tradicional valenciano escrito originalmente en ese idioma. La ópera ha sido traducida poéticamente para su representación en inglés, español y rumano y ha sido subtitulada además al italiano, alemán y japonés. La composición musical fue realizada por Jorge Sastre y Roger Dannenberg. En ella estudiantes de secundaria crearon los efectos sonoros mágicos de la historia y los ejecutaron en el estreno utilizando el sistema Soundcool [SCA19, SAS20a] de creación colaborativa con móviles, tablets y realidad aumentada (http://soundcool.org). De esa manera formaron parte de la creación de la ópera

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en un proyecto que fusiona arte, cultura, tradición y tecnología.

Desde entonces, la ópera se ha representado de nuevo en España, Rumanía, México y EEUU, y los videos de las diferentes representaciones se hallan el canal de YouTube @Soundcoolproject.

El cuento fue recogido por el escritor Enric Valor en Bèlgida (Alicante), desarrollándose la acción en distintos lugares de la provincia de Alicante que van desde las costas de Denia hasta las tierras del interior del Alcoià. En el cuento aparecen elementos y seres mágicos como un dragón de siete cabezas, la Madre de los Peces, una bruja, encantamientos, etc., encandilando a estudiantes y adultos en cada una de las representaciones realizadas. Teniendo en cuenta el carácter educativo de la ópera, el papel de la mujer se actualizó en el libreto, dándole un carácter totalmente paritario. Estudiantes de secundaria crearon los efectos sonoros

mágicos de la ópera a lo largo de unos tres meses y los lanzaron con el sistema Soundcool desde el escenario utilizando sus tablets. Soundcool es un sistema gratuito para la creación sonora y audiovisual colaborativa mediante móviles, tablets y realidad aumentada desarrollado por el Grupo de Artes Performativas y Tecnología (PerformingARTech) de la Universidad Politécnica de Valencia con la colaboración de Carnegie Mellon University (Pittsburgh, EEUU). Este es un equipo multidisciplinar con investigadores de perfiles técnicos, artísticos, pedagógicos, en línea con la filosofía de educación STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas) y el aprendizaje por proyectos (ABP), véase equipo en http:// soundcool.org.

El sistema puede descargarse gratuitamente en http://soundcool.org y consiste en un conjunto de módulos como micro o webcam, reproductores y efectos de audio, imagen y video, mesas de mezclas, croma, realización de video, etc., que funcionan en ordenadores Mac o PC. Cada uno de estos módulos del ordenador pueden controlarse por WIFI con los móviles o tablets de los participantes o con gafas de realidad aumentada, posibilitando la realización colaborativa en directo de proyectos musicales, sonoros y audiovisuales, véase Introducción al proyecto Soundcool https://youtu.be/ YzkcHVzK0wg y una demostración en https://youtu.be/z1SYV-Jw9es.

Debido a la situación de distanciamiento social surgida por la COVID, el equipo Soundcool realizó un esfuerzo para que se pudieran realizar las creaciones colaborativas a distancia, conectando las tablets y los móviles de los participantes al ordenador central con Soundcool a través de internet [SAS20b]. Ello permite reali-

zar creaciones colaborativas en directo incluso en confinamiento con los participantes en sus propios hogares. Puede verse un ejemplo de conexión de un móvil conectado desde Murcia controlando Soundcool en un ordenador en Valencia en el siguiente Webinar realizado para la Asociación de Docentes de Música de la Región de Murcia (ADMURM) https:// youtu.be/B4I3G2YCG-s?t=851, y se ha validado la tecnología realizando talleres y espectáculos colaborativos y en directo con participantes en sus propios hogares desde todo el mundo: véase el workshop Collaborative Creation with Soundcool for Socially Distanced Education [SAS20b] realizado para la Korean Electro-Acoustic Music Society’s Annual Conference 2020, con un espectáculo audiovisual colaborativo con participantes en todo el mundo https://youtu.be/kRp4SMfpL0Y?t=5820, el espectáculo audiovisual con participantes en sus hogares en Comunidad de Madrid, Comunidad Valenciana y Pittsburgh (EEUU) https:// youtu.be/O8IRLvGZnb8, o el programa de TV con participantes en Madrid, Cataluña, Andalucía, Valencia, EEUU, etc. https://youtu.be/rXQ73PWxzSk. Retornando a la ópera, el estreno contó con la asistencia de personalidades de la cultura incluidos los descendientes del escritor Enric Valor, que felicitaron a nuestro equipo. Tuvo un lleno completo de público, excelentes críticas y gran repercusión mediática: www.lavanguardia.com, https://www.levante-emv.com/, www.valenciaextra.com, etc. véase https://soundcool.org/spain-2016/. Tenemos conocimiento de que en Italia existe el mismo cuento de tradición oral con el nombre “Il drago dalle sette teste”, recogido por el escritor Italo Calvino, y probablemente exista en otras zonas de Europa. Junto a la UPV colaboraron en

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Creación colaborativa con móviles y tablets para una ópera multimedia sobre un cuento tradicional Universidad Politécnica de Valencia

INTRODUCCIÓN_ El 16 de diciembre de 2016, se estrenó la ópera La Mare dels Peixos (La Madre de los Peces) en el Palau de les Arts Reina Sofía de Valencia con estudiantes de primaria, secundaria y escuelas de música junto a cantantes y orquesta profesionales. Esta es una ópera inspirada en la rondalla homónima del escritor valenciano Enric Valor que narra un cuento tradicional valenciano escrito originalmente en ese idioma. La ópera ha sido traducida poéticamente para su representación en inglés, español y rumano y ha sido subtitulada además al italiano, alemán y japonés. La composición musical fue realizada por Jorge Sastre y Roger Dannenberg. En ella estudiantes de secundaria crearon los efectos sonoros mágicos de la historia y los ejecutaron en el estreno utilizando el sistema Soundcool [SCA19, SAS20a] de creación colaborativa con móviles, tablets y realidad aumentada (http://soundcool.org). De esa manera formaron parte de la creación de la ópera

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en un proyecto que fusiona arte, cultura, tradición y tecnología.

Desde entonces, la ópera se ha representado de nuevo en España, Rumanía, México y EEUU, y los videos de las diferentes representaciones se hallan el canal de YouTube @Soundcoolproject.

El cuento fue recogido por el escritor Enric Valor en Bèlgida (Alicante), desarrollándose la acción en distintos lugares de la provincia de Alicante que van desde las costas de Denia hasta las tierras del interior del Alcoià. En el cuento aparecen elementos y seres mágicos como un dragón de siete cabezas, la Madre de los Peces, una bruja, encantamientos, etc., encandilando a estudiantes y adultos en cada una de las representaciones realizadas. Teniendo en cuenta el carácter educativo de la ópera, el papel de la mujer se actualizó en el libreto, dándole un carácter totalmente paritario. Estudiantes de secundaria crearon los efectos sonoros

mágicos de la ópera a lo largo de unos tres meses y los lanzaron con el sistema Soundcool desde el escenario utilizando sus tablets. Soundcool es un sistema gratuito para la creación sonora y audiovisual colaborativa mediante móviles, tablets y realidad aumentada desarrollado por el Grupo de Artes Performativas y Tecnología (PerformingARTech) de la Universidad Politécnica de Valencia con la colaboración de Carnegie Mellon University (Pittsburgh, EEUU). Este es un equipo multidisciplinar con investigadores de perfiles técnicos, artísticos, pedagógicos, en línea con la filosofía de educación STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas) y el aprendizaje por proyectos (ABP), véase equipo en http:// soundcool.org.

El sistema puede descargarse gratuitamente en http://soundcool.org y consiste en un conjunto de módulos como micro o webcam, reproductores y efectos de audio, imagen y video, mesas de mezclas, croma, realización de video, etc., que funcionan en ordenadores Mac o PC. Cada uno de estos módulos del ordenador pueden controlarse por WIFI con los móviles o tablets de los participantes o con gafas de realidad aumentada, posibilitando la realización colaborativa en directo de proyectos musicales, sonoros y audiovisuales, véase Introducción al proyecto Soundcool https://youtu.be/ YzkcHVzK0wg y una demostración en https://youtu.be/z1SYV-Jw9es.

Debido a la situación de distanciamiento social surgida por la COVID, el equipo Soundcool realizó un esfuerzo para que se pudieran realizar las creaciones colaborativas a distancia, conectando las tablets y los móviles de los participantes al ordenador central con Soundcool a través de internet [SAS20b]. Ello permite reali-

zar creaciones colaborativas en directo incluso en confinamiento con los participantes en sus propios hogares. Puede verse un ejemplo de conexión de un móvil conectado desde Murcia controlando Soundcool en un ordenador en Valencia en el siguiente Webinar realizado para la Asociación de Docentes de Música de la Región de Murcia (ADMURM) https:// youtu.be/B4I3G2YCG-s?t=851, y se ha validado la tecnología realizando talleres y espectáculos colaborativos y en directo con participantes en sus propios hogares desde todo el mundo: véase el workshop Collaborative Creation with Soundcool for Socially Distanced Education [SAS20b] realizado para la Korean Electro-Acoustic Music Society’s Annual Conference 2020, con un espectáculo audiovisual colaborativo con participantes en todo el mundo https://youtu.be/kRp4SMfpL0Y?t=5820, el espectáculo audiovisual con participantes en sus hogares en Comunidad de Madrid, Comunidad Valenciana y Pittsburgh (EEUU) https:// youtu.be/O8IRLvGZnb8, o el programa de TV con participantes en Madrid, Cataluña, Andalucía, Valencia, EEUU, etc. https://youtu.be/rXQ73PWxzSk. Retornando a la ópera, el estreno contó con la asistencia de personalidades de la cultura incluidos los descendientes del escritor Enric Valor, que felicitaron a nuestro equipo. Tuvo un lleno completo de público, excelentes críticas y gran repercusión mediática: www.lavanguardia.com, https://www.levante-emv.com/, www.valenciaextra.com, etc. véase https://soundcool.org/spain-2016/. Tenemos conocimiento de que en Italia existe el mismo cuento de tradición oral con el nombre “Il drago dalle sette teste”, recogido por el escritor Italo Calvino, y probablemente exista en otras zonas de Europa. Junto a la UPV colaboraron en

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proyecto la Comunidad Europea a través de un proyecto educativo Erasmus+, la Fundación Daniel y Nina Carasso, la Consellería de Educación de la Generalitat Valenciana, el Instituto Valenciano de Cultura, la Federación de Sociedades Musicales de la Comunidad Valenciana, el Palau de les Arts Reina Sofía de Valencia, el Ayuntamiento de Valencia y el prestigioso Berklee College of Music.

VERSIÓN TEATRO Y ESTRENOS PARCIALES NACIONALES E INTERNACIONALES_ El primer acto se puede representar fácilmente de forma independiente al ser una historia breve completa que precisa de mínimos medios. Además, se ha realizado también una versión teatro para una representación más sencilla, y pueden encontrarse los libretos en español, inglés y valenciano en el apartado “Práctica ópera” dentro de la página de proyectos para realizar con Soundcool en https://soundcool.org. Así, la versión teatro se estrenó en el Teatro de la Rambleta de Valencia en 2018. Esta vez fueron estudiantes de la Falla Palleter a los mandos de sus tablets y móviles con Soundcool los que generaron los efectos sonoros. La representación fue premiada con el mejor montaje en el XLV Concurso de Teatro Fallero https://bit.ly/2CVCemv.

Por otra parte también se ha realizado la versión en inglés con marionetas por estudiantes del CEIP Humanista Mariner de Valencia en un proyecto multidisciplinar creativo entre las Materias de música, Arts (impartida en inglés), e idiomas véase teaser https://youtu.be/nIJE32XeuZs, Making of https://youtu.be/nh3ru_fBvY4, y la obra https://youtu.be/c1aXDIdXInA. Volviendo a la versión operística, el primer acto de la misma fue estrenado en rumano por los estudiantes del Colegiul de Arte Baia Mare en Rumanía en 2016, 92

dentro del Proyecto Europeo Erasmus+ KA201 “Tecnología al servicio del aprendizaje y la creatividad: tejiendo redes europeas a través de la creación musical colaborativa”. Los y las estudiantes crearon el vestuario, los decorados, y su propia versión de los efectos sonoros ejecutándolos con el sistema Soundcool https:// youtu.be/4iRMnYJwxII. El primer acto fue interpretado en 2017 en colaboración con el Instituto Valenciano de Cultura con estudiantes de las escuelas de música de la Sociedad Musical de Canet y CIM Benimaclet a los mandos de la creación colaborativa con Soundcool véase https://youtu.be/EHGtEgl03X4 y https://youtu.be/hZ2ErDZ4LK8. En estas nuevas representaciones era fundamental para nosotros divulgar un mensaje de protección del medioambiente.

Para ello, contamos con el educador medioambiental y artista del material reciclado Luis Muñoz de la Entidad Metropolitana para el Tratamiento de Residuos (EMTRE). Dicho artista realizó un magnífico trabajo creando el personaje de las siete cabezas del dragón y la Madre de los Peces con materiales reciclados. Posteriormente, el artista ha realizado diversas charlas sobre la creación de dichos personajes y la importancia del reciclaje. Los personajes creados han estado expuestos en el MarketLab del Festival de Música Electrónica del Sonar de Barcelona 2017 https://bit.ly/3bIN6By, en entidades dependientes de la EMTRE https://bit.ly/3szCTOp, en la IV Semana de la ciencia y del medio ambiente de Meliana (Valencia) https://bit.ly/3uz3ahP o la UPV https://bit.ly/37XBfyq.

Campus Puebla del Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey (México), universidad de prestigio en los rankings (https://bit.ly/2ZUNl74), véase https://youtu.be/-IrpiP5Zl3M. Otra de las representaciones parciales ha sido la realizada por el Colegio de Nuestra Señora del Rosario dentro del proyecto Erasmus+ “Creación Colaborativa y Creatividad a través de la Música”.

Fue interpretada en el Auditorio Alfons Roig de la Facultad de Bellas Artes de San Carlos de la UPV https://youtu.be/ N3TA-CAHYjU, https://youtu.be/e8LHyoR2dYk?t=329.

CULTURA PREHISPÁNICA EN PUEBLA (MÉXICO) 2018_ Tras el preestreno de Puebla, se propuso al Instituto Tecnológico de Monterrey realizar una nueva versión de la ópera basada en la cultura prehispánica, véase teaser https://youtu.be/kfMLDTcO0SU, donde se comenta la utilización de los elementos de dicha cultura, e imágenes https://bit.ly/3fhEilC. Como se ha indicado, en cada una de las representaciones de la ópera la totalidad de los efectos sonoros son creados por estudiantes de cada centro y país e interpretados en directo mediante Soundcool con móviles y tablets. Al formar parte de la creación de forma colaborativa y con dispositivos móviles, la implicación de los estudiantes supera siempre todas nuestras expectativas.

El proyecto atrajo la atención internacional, y el primer acto se interpretó en inglés como “The Mother of Fishes” en 2017 con estudiantes de tecnología y arte del

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proyecto la Comunidad Europea a través de un proyecto educativo Erasmus+, la Fundación Daniel y Nina Carasso, la Consellería de Educación de la Generalitat Valenciana, el Instituto Valenciano de Cultura, la Federación de Sociedades Musicales de la Comunidad Valenciana, el Palau de les Arts Reina Sofía de Valencia, el Ayuntamiento de Valencia y el prestigioso Berklee College of Music.

VERSIÓN TEATRO Y ESTRENOS PARCIALES NACIONALES E INTERNACIONALES_ El primer acto se puede representar fácilmente de forma independiente al ser una historia breve completa que precisa de mínimos medios. Además, se ha realizado también una versión teatro para una representación más sencilla, y pueden encontrarse los libretos en español, inglés y valenciano en el apartado “Práctica ópera” dentro de la página de proyectos para realizar con Soundcool en https://soundcool.org. Así, la versión teatro se estrenó en el Teatro de la Rambleta de Valencia en 2018. Esta vez fueron estudiantes de la Falla Palleter a los mandos de sus tablets y móviles con Soundcool los que generaron los efectos sonoros. La representación fue premiada con el mejor montaje en el XLV Concurso de Teatro Fallero https://bit.ly/2CVCemv.

Por otra parte también se ha realizado la versión en inglés con marionetas por estudiantes del CEIP Humanista Mariner de Valencia en un proyecto multidisciplinar creativo entre las Materias de música, Arts (impartida en inglés), e idiomas véase teaser https://youtu.be/nIJE32XeuZs, Making of https://youtu.be/nh3ru_fBvY4, y la obra https://youtu.be/c1aXDIdXInA. Volviendo a la versión operística, el primer acto de la misma fue estrenado en rumano por los estudiantes del Colegiul de Arte Baia Mare en Rumanía en 2016, 92

dentro del Proyecto Europeo Erasmus+ KA201 “Tecnología al servicio del aprendizaje y la creatividad: tejiendo redes europeas a través de la creación musical colaborativa”. Los y las estudiantes crearon el vestuario, los decorados, y su propia versión de los efectos sonoros ejecutándolos con el sistema Soundcool https:// youtu.be/4iRMnYJwxII. El primer acto fue interpretado en 2017 en colaboración con el Instituto Valenciano de Cultura con estudiantes de las escuelas de música de la Sociedad Musical de Canet y CIM Benimaclet a los mandos de la creación colaborativa con Soundcool véase https://youtu.be/EHGtEgl03X4 y https://youtu.be/hZ2ErDZ4LK8. En estas nuevas representaciones era fundamental para nosotros divulgar un mensaje de protección del medioambiente.

Para ello, contamos con el educador medioambiental y artista del material reciclado Luis Muñoz de la Entidad Metropolitana para el Tratamiento de Residuos (EMTRE). Dicho artista realizó un magnífico trabajo creando el personaje de las siete cabezas del dragón y la Madre de los Peces con materiales reciclados. Posteriormente, el artista ha realizado diversas charlas sobre la creación de dichos personajes y la importancia del reciclaje. Los personajes creados han estado expuestos en el MarketLab del Festival de Música Electrónica del Sonar de Barcelona 2017 https://bit.ly/3bIN6By, en entidades dependientes de la EMTRE https://bit.ly/3szCTOp, en la IV Semana de la ciencia y del medio ambiente de Meliana (Valencia) https://bit.ly/3uz3ahP o la UPV https://bit.ly/37XBfyq.

Campus Puebla del Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey (México), universidad de prestigio en los rankings (https://bit.ly/2ZUNl74), véase https://youtu.be/-IrpiP5Zl3M. Otra de las representaciones parciales ha sido la realizada por el Colegio de Nuestra Señora del Rosario dentro del proyecto Erasmus+ “Creación Colaborativa y Creatividad a través de la Música”.

Fue interpretada en el Auditorio Alfons Roig de la Facultad de Bellas Artes de San Carlos de la UPV https://youtu.be/ N3TA-CAHYjU, https://youtu.be/e8LHyoR2dYk?t=329.

CULTURA PREHISPÁNICA EN PUEBLA (MÉXICO) 2018_ Tras el preestreno de Puebla, se propuso al Instituto Tecnológico de Monterrey realizar una nueva versión de la ópera basada en la cultura prehispánica, véase teaser https://youtu.be/kfMLDTcO0SU, donde se comenta la utilización de los elementos de dicha cultura, e imágenes https://bit.ly/3fhEilC. Como se ha indicado, en cada una de las representaciones de la ópera la totalidad de los efectos sonoros son creados por estudiantes de cada centro y país e interpretados en directo mediante Soundcool con móviles y tablets. Al formar parte de la creación de forma colaborativa y con dispositivos móviles, la implicación de los estudiantes supera siempre todas nuestras expectativas.

El proyecto atrajo la atención internacional, y el primer acto se interpretó en inglés como “The Mother of Fishes” en 2017 con estudiantes de tecnología y arte del

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RECICLAJE ARTÍSTICO DE MATERIALES PALAU DE LES ARTS REINA SOFÍA 2019_ El equipo Soundcool con el apoyo de la UPV en su 50 aniversario y la colaboración del Palau de les Arts Reina Sofía de Valencia, el Instituto Valenciano de Cultura y muchas otras entidades realizaron dos nuevas representaciones de la ópera en el Palau de les Arts de Valencia en mayo de 2019. La puesta en escena fue totalmente nueva, profundizando en el reciclaje artístico de materiales. Esta vez la creación colaborativa con el sistema Soundcool fue realizada por estudiantes del CEIP Juan Esteve Albal de Valencia.

Con ello culminaron varios meses de trabajo en dicho centro en los que se grabaron y editaron numerosos sonidos para el diseño sonoro de la ópera y se explicaron posibilidades de realización de efectos y voces mágicas en directo de forma colaborativa con Soundcool, véase Making of https://youtu.be/2y5anpWTx-g. El diseño sonoro en cine y teatro es una profesión artística y técnica de la cual se considera padre el creador de los efectos sonoros de la mítica saga Star Wars, Ben Burtt.

En el proyecto explicamos a los estudiantes la creación de efectos sonoros de dicha película, estimulando su creatividad para crear los sonidos necesarios para la ópera: la voz del dragón en directo https://youtu.be/GLPQZNBpTJ4?t=445, los conjuros de la bruja https://youtu.be/ DvumqoLsMEE?t=338, efectos sonoros para la muerte de la misma https://youtu.be/M-5natYppTg?t=366, etc.

Dichas representaciones colgaron el cartel de lleno completo y utilizaron de forma más profusa los personajes realizados con materiales reciclados: se completó el dragón de 7 cabezas utilizando muelles, anillas, cubiertos, tapones de plástico, bolas de Navidad y otros materiales, siendo

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controlado finalmente por un total de 8 personas, véase https://youtu.be/GLPQZNBpTJ4?t=445; por su parte La Madre de los Peces con sus tres cabezas y dos colas se realizó con tubos y botellas reciclados entre otros, y desde su primera aparición en las representaciones de 2017 creció hasta llegar a ser como se ve en https:// youtu.be/4GIL_neeEuk?t=273; el mar se simbolizó con paneles con botellas de plástico sensibilizando a los asistentes sobre la urgencia del tratamiento de dicho material https://youtu.be/4GIL_neeEuk?t=280. Todo ello de nuevo a través del artista y educador medioambiental Luis Muñoz con el apoyo de la EMTRE. Además, la nueva puesta en escena contó también con danza de la mano del Conservatorio Superior de Danza de Valencia https://youtu.be/GLPQZNBpTJ4&t=814 y la orquesta de la Sociedad Musical de Alboraya, entre otras colaboraciones.

La cabezas de dragón de materiales reciclados aparecieron por primera vez en la clase “Introducción a Soundcool” realizada en 2018 para batir el récord Guinness a la clase de música más grande del mundo. Este evento se realizó en la plaza de toros de Alicante y tuvo gran repercusión mediática, https://youtu. be/7nFNQ3IVxo0?t=35, Europapress https://bit.ly/3gj1Fwz, La Vanguardia https:// bit.ly/3hQBDBc, ABC https://bit.ly/2EvhK4c, 20minutos https://bit.ly/33aL1LP, con retransmisión en directo de la TV valenciana https://apuntmedia.es/va/ala-carta/retransmissions/50-aniversari-fsmcv-a-alacant.

En la nueva representación se integró el material reciclado también en el vestuario, de la mano del diseñador Leopoldo Herreros, como una puesta en valor educativa del reciclaje, demostrando que los materiales reciclados pueden transformarse en arte. Dicho diseñador

había realizado el vestuario en el estreno de 2016, como por ejemplo el traje reversible de la bruja de color plata por una parte, mostrando una falsa bondad para engañar al protagonista https:// youtu.be/fA744FFRnNM?t=111, y negro cuando se descubre su maldad https:// youtu.be/DF5P7rrdF2o?t=302. El diseñador Leopoldo Herreros y el artista Luis Muñoz trabajaron codo con codo en el reto del diseño del nuevo vestuario basado en materiales reciclados realizando creaciones que sorprendieron a todos: el nuevo el traje de la bruja incluía cientos de lentes de gafas de sol cosidas una a una a modo de escamas, y un tocado de esparto y gafas de sol integradas https:// youtu.be/q7Dwv87zuGg?t=517; destaca también el traje de la princesa Elionor, con un miriñaque realizado con brillantes viseras de sol y una corona realizada de pinzas adecuadamente transformadas https://youtu.be/M-5natYppTg?t=40.

Todo ello aparece en el punto culminante de la ópera, cuando el pueblo y los protagonistas se rebelan contra la bruja, momento en que el público estalló espontáneamente en aplausos https://youtu.be/M-5natYppTg?t=356, véase resumen del evento y fotografías en https:// soundcool.org/spain-2019/.

ESTRENO EN AMÉRICA: CENTRO NACIONAL DE LAS ARTES DE MÉXICO 2019_ Tras el éxito en Puebla, el Tecnológico de Monterrey región de Ciudad de México, y el Centro Nacional de las Artes (CENART) de México produjeron una nueva versión de la ópera que se estrenó en el Teatro de las Artes del CENART en noviembre de 2019. Los artistas la representaron en versión original, para lo cual hubo que apo-

yarles con la pronunciación del idioma.

Según archivos de la SGAE este ha sido el primer estreno de una ópera en Valenciano fuera de España (El Mundo https:// bit.ly/2CY8DJ8) y fue subtitulada a español, inglés, alemán, italiano y japonés para máxima difusión internacional. Fue una gran producción donde el Tec. proveyó de unos medios técnicos espectaculares: proyecciones de videomapping https://youtu.be/_lC4-TzftPY&t=315; proyecciones interactivas con el movimiento https://youtu.be/Aj-ooX7hlok?t=310; un espectacular diseño sonoro realizado por los estudiantes de último curso de Ingeniería de Producción Musical Digital, véase el conjuro de la bruja https://youtu.be/_lC4-TzftPY&t=125, efectos sonoros controlados con Soundcool por los estudiantes de la Orquesta Infantil y Juvenil Nezhualcóyotl con tablets desde el foso como parte de la orquesta, véase making of https://youtu.be/5ym2d3JroZA y fotos de los distintos talleres realizados con ellos en https://bit.ly/2BIAj3Q, etc. La zona de Nezhualcoyótl es una zona con alto riesgo de exclusión social y el hecho de realizar talleres inclusivos con sus estudiantes fue una actividad muy enriquecedora para todos nosotros. A pesar de su corta edad, la responsabilidad que tomaron en los ensayos y las representaciones fueron de un nivel profesional debido a la motivación en el proyecto.

Por su parte, el CENART se involucró completamente con las Escuelas Superiores de Danza Clásica y Contemporánea (https://youtu.be/Aj-ooX7hlok&t=53), la Escuela Nacional de Pintura, Escultura y Grabado La Esmeralda que se encargó del vestuario y atrezzo (https://youtu. be/_lC4-TzftPY&t=66), la Escuela Superior de Música que proveyó de la orquesta y los cantantes (https://youtu.be/Aj-ooX7hlok&t=423), y la Escuela Multimedia

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RECICLAJE ARTÍSTICO DE MATERIALES PALAU DE LES ARTS REINA SOFÍA 2019_ El equipo Soundcool con el apoyo de la UPV en su 50 aniversario y la colaboración del Palau de les Arts Reina Sofía de Valencia, el Instituto Valenciano de Cultura y muchas otras entidades realizaron dos nuevas representaciones de la ópera en el Palau de les Arts de Valencia en mayo de 2019. La puesta en escena fue totalmente nueva, profundizando en el reciclaje artístico de materiales. Esta vez la creación colaborativa con el sistema Soundcool fue realizada por estudiantes del CEIP Juan Esteve Albal de Valencia.

Con ello culminaron varios meses de trabajo en dicho centro en los que se grabaron y editaron numerosos sonidos para el diseño sonoro de la ópera y se explicaron posibilidades de realización de efectos y voces mágicas en directo de forma colaborativa con Soundcool, véase Making of https://youtu.be/2y5anpWTx-g. El diseño sonoro en cine y teatro es una profesión artística y técnica de la cual se considera padre el creador de los efectos sonoros de la mítica saga Star Wars, Ben Burtt.

En el proyecto explicamos a los estudiantes la creación de efectos sonoros de dicha película, estimulando su creatividad para crear los sonidos necesarios para la ópera: la voz del dragón en directo https://youtu.be/GLPQZNBpTJ4?t=445, los conjuros de la bruja https://youtu.be/ DvumqoLsMEE?t=338, efectos sonoros para la muerte de la misma https://youtu.be/M-5natYppTg?t=366, etc.

Dichas representaciones colgaron el cartel de lleno completo y utilizaron de forma más profusa los personajes realizados con materiales reciclados: se completó el dragón de 7 cabezas utilizando muelles, anillas, cubiertos, tapones de plástico, bolas de Navidad y otros materiales, siendo

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controlado finalmente por un total de 8 personas, véase https://youtu.be/GLPQZNBpTJ4?t=445; por su parte La Madre de los Peces con sus tres cabezas y dos colas se realizó con tubos y botellas reciclados entre otros, y desde su primera aparición en las representaciones de 2017 creció hasta llegar a ser como se ve en https:// youtu.be/4GIL_neeEuk?t=273; el mar se simbolizó con paneles con botellas de plástico sensibilizando a los asistentes sobre la urgencia del tratamiento de dicho material https://youtu.be/4GIL_neeEuk?t=280. Todo ello de nuevo a través del artista y educador medioambiental Luis Muñoz con el apoyo de la EMTRE. Además, la nueva puesta en escena contó también con danza de la mano del Conservatorio Superior de Danza de Valencia https://youtu.be/GLPQZNBpTJ4&t=814 y la orquesta de la Sociedad Musical de Alboraya, entre otras colaboraciones.

La cabezas de dragón de materiales reciclados aparecieron por primera vez en la clase “Introducción a Soundcool” realizada en 2018 para batir el récord Guinness a la clase de música más grande del mundo. Este evento se realizó en la plaza de toros de Alicante y tuvo gran repercusión mediática, https://youtu. be/7nFNQ3IVxo0?t=35, Europapress https://bit.ly/3gj1Fwz, La Vanguardia https:// bit.ly/3hQBDBc, ABC https://bit.ly/2EvhK4c, 20minutos https://bit.ly/33aL1LP, con retransmisión en directo de la TV valenciana https://apuntmedia.es/va/ala-carta/retransmissions/50-aniversari-fsmcv-a-alacant.

En la nueva representación se integró el material reciclado también en el vestuario, de la mano del diseñador Leopoldo Herreros, como una puesta en valor educativa del reciclaje, demostrando que los materiales reciclados pueden transformarse en arte. Dicho diseñador

había realizado el vestuario en el estreno de 2016, como por ejemplo el traje reversible de la bruja de color plata por una parte, mostrando una falsa bondad para engañar al protagonista https:// youtu.be/fA744FFRnNM?t=111, y negro cuando se descubre su maldad https:// youtu.be/DF5P7rrdF2o?t=302. El diseñador Leopoldo Herreros y el artista Luis Muñoz trabajaron codo con codo en el reto del diseño del nuevo vestuario basado en materiales reciclados realizando creaciones que sorprendieron a todos: el nuevo el traje de la bruja incluía cientos de lentes de gafas de sol cosidas una a una a modo de escamas, y un tocado de esparto y gafas de sol integradas https:// youtu.be/q7Dwv87zuGg?t=517; destaca también el traje de la princesa Elionor, con un miriñaque realizado con brillantes viseras de sol y una corona realizada de pinzas adecuadamente transformadas https://youtu.be/M-5natYppTg?t=40.

Todo ello aparece en el punto culminante de la ópera, cuando el pueblo y los protagonistas se rebelan contra la bruja, momento en que el público estalló espontáneamente en aplausos https://youtu.be/M-5natYppTg?t=356, véase resumen del evento y fotografías en https:// soundcool.org/spain-2019/.

ESTRENO EN AMÉRICA: CENTRO NACIONAL DE LAS ARTES DE MÉXICO 2019_ Tras el éxito en Puebla, el Tecnológico de Monterrey región de Ciudad de México, y el Centro Nacional de las Artes (CENART) de México produjeron una nueva versión de la ópera que se estrenó en el Teatro de las Artes del CENART en noviembre de 2019. Los artistas la representaron en versión original, para lo cual hubo que apo-

yarles con la pronunciación del idioma.

Según archivos de la SGAE este ha sido el primer estreno de una ópera en Valenciano fuera de España (El Mundo https:// bit.ly/2CY8DJ8) y fue subtitulada a español, inglés, alemán, italiano y japonés para máxima difusión internacional. Fue una gran producción donde el Tec. proveyó de unos medios técnicos espectaculares: proyecciones de videomapping https://youtu.be/_lC4-TzftPY&t=315; proyecciones interactivas con el movimiento https://youtu.be/Aj-ooX7hlok?t=310; un espectacular diseño sonoro realizado por los estudiantes de último curso de Ingeniería de Producción Musical Digital, véase el conjuro de la bruja https://youtu.be/_lC4-TzftPY&t=125, efectos sonoros controlados con Soundcool por los estudiantes de la Orquesta Infantil y Juvenil Nezhualcóyotl con tablets desde el foso como parte de la orquesta, véase making of https://youtu.be/5ym2d3JroZA y fotos de los distintos talleres realizados con ellos en https://bit.ly/2BIAj3Q, etc. La zona de Nezhualcoyótl es una zona con alto riesgo de exclusión social y el hecho de realizar talleres inclusivos con sus estudiantes fue una actividad muy enriquecedora para todos nosotros. A pesar de su corta edad, la responsabilidad que tomaron en los ensayos y las representaciones fueron de un nivel profesional debido a la motivación en el proyecto.

Por su parte, el CENART se involucró completamente con las Escuelas Superiores de Danza Clásica y Contemporánea (https://youtu.be/Aj-ooX7hlok&t=53), la Escuela Nacional de Pintura, Escultura y Grabado La Esmeralda que se encargó del vestuario y atrezzo (https://youtu. be/_lC4-TzftPY&t=66), la Escuela Superior de Música que proveyó de la orquesta y los cantantes (https://youtu.be/Aj-ooX7hlok&t=423), y la Escuela Multimedia

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que proveyó de sistemas de proyección (https://youtu.be/Aj-ooX7hlok&t=354). La ópera completa puede verse con la presentación de directivos del Tecnológico de Monterrey en https://youtu.be/YwYMd5ZWYQE. El estreno se realizó en el marco del 25 aniversario del Centro Nacional de las Artes (CENART) y fue emitido en directo por streaming dentro de la Feria del Libro Infantil y Juvenil https:// filij.cultura.gob.mx/principal.html, véase https://youtu.be/KhYiZmgMVno. Tanto el Tecnológico de Monterrey como el Centro Nacional de las Artes pusieron todos los medios técnicos y artísticos para el

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que fue el estreno de la ópera en América. Las dos representaciones que se realizaron colgaron el cartel de completo y sobrecogieron a la audiencia que asistió tanto en directo como por streaming a nivel internacional, véase resumen del evento con fotografías en https://soundcool.org/mexico-2019/.

ESTRENO EN ESTADOS UNIDOS EN VERSIÓN EN INGLÉS 2020_ En febrero de 2020 se realizó en EEUU el que fue el estreno mundial de la versión en inglés de la ópera completa con

la colaboración de Carnegie Mellon University, universidad de prestigio en los rankings (https://www.cmu.edu/about/ rankings.html). En dicha representación los alumnos de la Creative and Performing Arts Magnet School (CAPA) de Pittsburgh (EEUU) realizaron toda la creación sonora de la ópera. El Prof. Roger Dannenberg, cocreador de Audacity, miembro del equipo directivo de Soundcool y co-compositor de la ópera con Jorge Sastre, impartió clases de Soundcool y Audacity para la creación y ejecución de los efectos sonoros de la ópera en las representaciones, e incluso para la realización de una nueva obertura electrónica para la ópera. En dicha representación se crearon sistemas basados en sensores integrados en una espada mágica y en la varita de la bruja que reaccionaban al movimiento produciendo efectos especiales con Soundcool. La ópera ha sido objeto de la publicación [SCA19] en una revista del Massachussets Institute of Technology (MIT) y pueden verse ejemplos de los sensores y la obertura electrónica en http://bit.ly/MITPressTheMotherOfFishes. En el estreno colaboró Audacity, el editor más utilizado del mundo, véase http://bit.ly/tmof-audacity.

El estreno tuvo lugar en el teatro CAPA de Pittsburgh (EEUU), dedicando parte de la recaudación de las entradas a cuestiones humanitarias (Greater Pittsburgh Community Food Bank), véase https://themotheroffishes.com/. La ópera completa puede verse en https://bit.ly/tmofpgh y

fue retrasmitida por la radio WQED https://www.wqed.org/, véase resumen y fotos en https://soundcool.org/eeuu-2020/.

REFERENCIAS_ [SCA19] S. Scarani, A. Muñoz, J. Serquera, J. Sastre, and R. B. Dannenberg. Software for interactive and collaborative creation in the classroom and beyond: An overview of the soundcool software, Computer Music Journal, Massachussets Institute of Technology (MIT) Press, 43(4):12-24, Winter 2019.

[SAS20a] J. Sastre, R.B. Dannenberg, Soundcool: creación colaborativa de sonido y visual, Sonic Ideas (CMMAS), Vol. 12, No. 22, pp. 75-86 (CMMAS), Vol. 12, No. 22, pp. 63-74), 2020, ISSN 2317 -9694.

[SAS20b] J. Sastre, N. Lloret, S. Scarani, R.B. Dannenberg, J. Jara, Collaborative Creation with Soundcool for Socially Distanced Education, Proceedings of Korean Electro-Acoustic Music Society’s Annual Conference (KEAMSAC2020), pp.

47-51, Seoul, Korea, Oct. 2020.

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que proveyó de sistemas de proyección (https://youtu.be/Aj-ooX7hlok&t=354). La ópera completa puede verse con la presentación de directivos del Tecnológico de Monterrey en https://youtu.be/YwYMd5ZWYQE. El estreno se realizó en el marco del 25 aniversario del Centro Nacional de las Artes (CENART) y fue emitido en directo por streaming dentro de la Feria del Libro Infantil y Juvenil https:// filij.cultura.gob.mx/principal.html, véase https://youtu.be/KhYiZmgMVno. Tanto el Tecnológico de Monterrey como el Centro Nacional de las Artes pusieron todos los medios técnicos y artísticos para el

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que fue el estreno de la ópera en América. Las dos representaciones que se realizaron colgaron el cartel de completo y sobrecogieron a la audiencia que asistió tanto en directo como por streaming a nivel internacional, véase resumen del evento con fotografías en https://soundcool.org/mexico-2019/.

ESTRENO EN ESTADOS UNIDOS EN VERSIÓN EN INGLÉS 2020_ En febrero de 2020 se realizó en EEUU el que fue el estreno mundial de la versión en inglés de la ópera completa con

la colaboración de Carnegie Mellon University, universidad de prestigio en los rankings (https://www.cmu.edu/about/ rankings.html). En dicha representación los alumnos de la Creative and Performing Arts Magnet School (CAPA) de Pittsburgh (EEUU) realizaron toda la creación sonora de la ópera. El Prof. Roger Dannenberg, cocreador de Audacity, miembro del equipo directivo de Soundcool y co-compositor de la ópera con Jorge Sastre, impartió clases de Soundcool y Audacity para la creación y ejecución de los efectos sonoros de la ópera en las representaciones, e incluso para la realización de una nueva obertura electrónica para la ópera. En dicha representación se crearon sistemas basados en sensores integrados en una espada mágica y en la varita de la bruja que reaccionaban al movimiento produciendo efectos especiales con Soundcool. La ópera ha sido objeto de la publicación [SCA19] en una revista del Massachussets Institute of Technology (MIT) y pueden verse ejemplos de los sensores y la obertura electrónica en http://bit.ly/MITPressTheMotherOfFishes. En el estreno colaboró Audacity, el editor más utilizado del mundo, véase http://bit.ly/tmof-audacity.

El estreno tuvo lugar en el teatro CAPA de Pittsburgh (EEUU), dedicando parte de la recaudación de las entradas a cuestiones humanitarias (Greater Pittsburgh Community Food Bank), véase https://themotheroffishes.com/. La ópera completa puede verse en https://bit.ly/tmofpgh y

fue retrasmitida por la radio WQED https://www.wqed.org/, véase resumen y fotos en https://soundcool.org/eeuu-2020/.

REFERENCIAS_ [SCA19] S. Scarani, A. Muñoz, J. Serquera, J. Sastre, and R. B. Dannenberg. Software for interactive and collaborative creation in the classroom and beyond: An overview of the soundcool software, Computer Music Journal, Massachussets Institute of Technology (MIT) Press, 43(4):12-24, Winter 2019.

[SAS20a] J. Sastre, R.B. Dannenberg, Soundcool: creación colaborativa de sonido y visual, Sonic Ideas (CMMAS), Vol. 12, No. 22, pp. 75-86 (CMMAS), Vol. 12, No. 22, pp. 63-74), 2020, ISSN 2317 -9694.

[SAS20b] J. Sastre, N. Lloret, S. Scarani, R.B. Dannenberg, J. Jara, Collaborative Creation with Soundcool for Socially Distanced Education, Proceedings of Korean Electro-Acoustic Music Society’s Annual Conference (KEAMSAC2020), pp.

47-51, Seoul, Korea, Oct. 2020.

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AUTOR DEL PROYECTO_ El proyecto ha sido desarrollado por un equipo internacional interuniversitario formado por la Universidad Politécnica de Valencia y Carnegie Mellon University (CMU) de EEUU con una larga trayectoria de colaboración. El equipo UPV es un equipo multidisciplinar de investigadores de los Institutos de investigación ITEAM http:// www.iteam.upv.es/ y el IDF http://www.institutoidf.com/ que se unió para desarrollar el proyecto Soundcool de creación colaborativa con móviles, tablets y Realidad Aumentada. En el equipo directivo se hallan por parte de la UPV Jorge Sastre https:// www.linkedin.com/in/jorgesastre/, compositor e ingeniero y matemático, catedrático de la UPV, premio Bankia al Talento Musical con un Premio Nacional de Ingenieros de Telecomunicación; Nuria Lloret https://www.linkedin.com/in/nlloret5/ tecnóloga, empresaria y artista, Catedrática de la UPV, Presidenta de AECTA https://aecta.org/ miembro del Comité Ejecutivo de la CEV https://www.cev.es/, miembro ejecutivo de la comisión de I+D de la CEOE https://bit.ly/3liLQZW y fundadora de diversas empresas; y Stefano Scarani, compositor, video artista y creador de instalaciones interactivas, profesor del Centro Superior de Música del País Vasco Musikene y Asociado en la UPV conocido por su larga colaboración con Studio Azzurro y con Peter Greenaway.

Y por parte de CMU el Catedrático Roger Dannenberg, compositor, intérprete y profesor de Computer Science, pionero de la Computer Music reconocido internacionalmente y cocreador de Audacity, el editor de audio más utilizado del mundo. El resto del equipo puede verse en https://soundcool.org/equipo/.

La UPV es la mejor universidad tecnológica de España en los rankings internacionales https://bit.ly/3rNdIIp, siendo la única politécnica de España con una Facultad de Bellas Artes. Debido a la colaboración entre tecnología y arte dicha facultad ha sido la mejor de España en los últimos 16 años (https://bit.ly/3gf5Nhe). Esta colaboración multidisciplinar es la que ha permitido al equipo Soundcool la realización de este ambicioso proyecto que fusiona arte, cultura, tecnología y educación.

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AUTOR DEL PROYECTO_ El proyecto ha sido desarrollado por un equipo internacional interuniversitario formado por la Universidad Politécnica de Valencia y Carnegie Mellon University (CMU) de EEUU con una larga trayectoria de colaboración. El equipo UPV es un equipo multidisciplinar de investigadores de los Institutos de investigación ITEAM http:// www.iteam.upv.es/ y el IDF http://www.institutoidf.com/ que se unió para desarrollar el proyecto Soundcool de creación colaborativa con móviles, tablets y Realidad Aumentada. En el equipo directivo se hallan por parte de la UPV Jorge Sastre https:// www.linkedin.com/in/jorgesastre/, compositor e ingeniero y matemático, catedrático de la UPV, premio Bankia al Talento Musical con un Premio Nacional de Ingenieros de Telecomunicación; Nuria Lloret https://www.linkedin.com/in/nlloret5/ tecnóloga, empresaria y artista, Catedrática de la UPV, Presidenta de AECTA https://aecta.org/ miembro del Comité Ejecutivo de la CEV https://www.cev.es/, miembro ejecutivo de la comisión de I+D de la CEOE https://bit.ly/3liLQZW y fundadora de diversas empresas; y Stefano Scarani, compositor, video artista y creador de instalaciones interactivas, profesor del Centro Superior de Música del País Vasco Musikene y Asociado en la UPV conocido por su larga colaboración con Studio Azzurro y con Peter Greenaway.

Y por parte de CMU el Catedrático Roger Dannenberg, compositor, intérprete y profesor de Computer Science, pionero de la Computer Music reconocido internacionalmente y cocreador de Audacity, el editor de audio más utilizado del mundo. El resto del equipo puede verse en https://soundcool.org/equipo/.

La UPV es la mejor universidad tecnológica de España en los rankings internacionales https://bit.ly/3rNdIIp, siendo la única politécnica de España con una Facultad de Bellas Artes. Debido a la colaboración entre tecnología y arte dicha facultad ha sido la mejor de España en los últimos 16 años (https://bit.ly/3gf5Nhe). Esta colaboración multidisciplinar es la que ha permitido al equipo Soundcool la realización de este ambicioso proyecto que fusiona arte, cultura, tecnología y educación.

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PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO_

Bestiarium Arlanzae Asociación cultural Neocodex

INTRODUCCIÓN_ El proyecto Bestiarium Arlanzae es una iniciativa de la Asociación Cultural Neocodex destinada a promover y difundir el patrimonio medioambiental y cultural de la comarca del Arlanza (Burgos) mediante una serie de actividades englobadas bajo un mismo concepto: un bestiario moderno donde se reúnen la fauna y flora local representadas de manera atractiva para cautivar la atención del público, generando nuevas pautas de turismo sostenible y concienciación medioambiental, tanto en adultos como en los más pequeños. ¿QUÉ ES UN BESTIARIUM?_ Los bestiarios eran códices medievales que contenían increíbles relatos e ilustraciones de animales fantásticos entre sus páginas fruto de la imaginación del artista que se encargaba de ilustrar las descripciones un tanto exageradas de aquellos afortunados que tenían la posibilidad de viajar. A falta de otra fuente de conocimiento, nadie cuestionaba la existencia de estas criaturas, razón por la que se convirtió en un auténtico “bestseller” de la época.

ras reliquias repletas de fantasías infantiles y curiosidades resultado de una época oscura e ignorante. Con el tiempo se rescataron, no solo por su alto valor artístico y literario, sino también como fuente de estudio antropológico, social y cultural.

El hallazgo de estos códices legitimaba la importancia histórica de la zona donde se encontraban, convirtiéndola en un centro de peregrinación para estudiosos e historiadores. El Bestiario de Juan de Austria es el único ejemplar que se conserva en lengua castellana. El original data de 1570 se encuentra relativamente cerca de aquí, en el Monasterio de Santa María de la Vid en Burgos.

Hasta ahora... ¿QUÉ ES EL BESTIARIUM ARLANZAE?_ Tomando esa idea, reunimos flora, fauna e imaginario local en un nuevo neo-códice, el Bestiarium Arlanzae, un compendio fantástico de animales y plantas autóctonas con una base mucho más real y crítica: nuestro verdadero entorno natural con sus increíbles características, y también con sus amenazas.

Debido al peso de la tradición, muchas de las iniciativas rurales se enfocan a la preservación de estos valores tradicionales, lo que origina un modelo de actuación exclusivamente basado en el pasado.

Aunque necesario, centrarse únicamente en este modelo de gestión reduce las posibilidades de desarrollo e integración en la sociedad actual. Lejos de lo estrictamente folclórico, el entorno rural tiene mucho más que ofrecer al presente, sobre todo valores naturales, sociales y culturales que contribuyen a mejorar la calidad de vida de sus habitantes en particular y de la sociedad en general.

Otro problema derivado del aislamiento de los núcleos de población es la falta de comunicación entre sus habitantes, un hecho que conlleva numerosas iniciativas individuales sin un objetivo común.

Un “sálvese quien pueda” que no favorece en absoluto la integración del medio en la sociedad actual y degenera en la apatía generalizada.

Mediante el proyecto “Bestiarium Arlanzae” se ha querido llevar a la práctica un nuevo modelo de gestión cultural basado en la colaboración y el asociacionismo de los habitantes del medio mediante una estructura horizontal que trabaja conjuntamente para hacer visibles problemas e intereses individuales, con el objetivo de encontrar y promover soluciones que reviertan en el desarrollo común.

Conforme avanzaba la ciencia y el conocimiento, estos códices fueron cayendo en el olvido, quedando relegados a me-

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PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO_

Bestiarium Arlanzae Asociación cultural Neocodex

INTRODUCCIÓN_ El proyecto Bestiarium Arlanzae es una iniciativa de la Asociación Cultural Neocodex destinada a promover y difundir el patrimonio medioambiental y cultural de la comarca del Arlanza (Burgos) mediante una serie de actividades englobadas bajo un mismo concepto: un bestiario moderno donde se reúnen la fauna y flora local representadas de manera atractiva para cautivar la atención del público, generando nuevas pautas de turismo sostenible y concienciación medioambiental, tanto en adultos como en los más pequeños. ¿QUÉ ES UN BESTIARIUM?_ Los bestiarios eran códices medievales que contenían increíbles relatos e ilustraciones de animales fantásticos entre sus páginas fruto de la imaginación del artista que se encargaba de ilustrar las descripciones un tanto exageradas de aquellos afortunados que tenían la posibilidad de viajar. A falta de otra fuente de conocimiento, nadie cuestionaba la existencia de estas criaturas, razón por la que se convirtió en un auténtico “bestseller” de la época.

ras reliquias repletas de fantasías infantiles y curiosidades resultado de una época oscura e ignorante. Con el tiempo se rescataron, no solo por su alto valor artístico y literario, sino también como fuente de estudio antropológico, social y cultural.

El hallazgo de estos códices legitimaba la importancia histórica de la zona donde se encontraban, convirtiéndola en un centro de peregrinación para estudiosos e historiadores. El Bestiario de Juan de Austria es el único ejemplar que se conserva en lengua castellana. El original data de 1570 se encuentra relativamente cerca de aquí, en el Monasterio de Santa María de la Vid en Burgos.

Hasta ahora... ¿QUÉ ES EL BESTIARIUM ARLANZAE?_ Tomando esa idea, reunimos flora, fauna e imaginario local en un nuevo neo-códice, el Bestiarium Arlanzae, un compendio fantástico de animales y plantas autóctonas con una base mucho más real y crítica: nuestro verdadero entorno natural con sus increíbles características, y también con sus amenazas.

Debido al peso de la tradición, muchas de las iniciativas rurales se enfocan a la preservación de estos valores tradicionales, lo que origina un modelo de actuación exclusivamente basado en el pasado.

Aunque necesario, centrarse únicamente en este modelo de gestión reduce las posibilidades de desarrollo e integración en la sociedad actual. Lejos de lo estrictamente folclórico, el entorno rural tiene mucho más que ofrecer al presente, sobre todo valores naturales, sociales y culturales que contribuyen a mejorar la calidad de vida de sus habitantes en particular y de la sociedad en general.

Otro problema derivado del aislamiento de los núcleos de población es la falta de comunicación entre sus habitantes, un hecho que conlleva numerosas iniciativas individuales sin un objetivo común.

Un “sálvese quien pueda” que no favorece en absoluto la integración del medio en la sociedad actual y degenera en la apatía generalizada.

Mediante el proyecto “Bestiarium Arlanzae” se ha querido llevar a la práctica un nuevo modelo de gestión cultural basado en la colaboración y el asociacionismo de los habitantes del medio mediante una estructura horizontal que trabaja conjuntamente para hacer visibles problemas e intereses individuales, con el objetivo de encontrar y promover soluciones que reviertan en el desarrollo común.

Conforme avanzaba la ciencia y el conocimiento, estos códices fueron cayendo en el olvido, quedando relegados a me-

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COOPERACIÓN LOCAL, I+D RURAL_

EJECUCIÓN DEL PROYECTO_

Todo el proyecto, desde el planteamiento hasta su realización, se desarrolla en el medio rural, concretamente en la zona del Arlanza, Burgos. Analizando el fracaso de muchos otros proyectos anteriores similares, se observó que estaban orientados preferentemente al visitante o turista, pero no aportaban ningún valor a los habitantes del entorno, que quedaban en segundo plano, obligados a representar un papel de figurantes regionales en cualquier teatro de época ocasional.

Antes de comenzar a trabajar en cualquier pieza física, se dedicó mucho tiempo a definir y conceptualizar el proyecto para que tuviera una base coherente y sólida que englobase las diferentes actividades y el diseño de las mismas. Esta etapa previa de reflexión y razonamiento, normalmente ignorada, es clave para alcanzar unos objetivos realistas y mantener la integridad de una idea a lo largo del tiempo.

Por eso, desde el inicio se involucró, ya bien mediante la contratación de servicios hasta el apoyo voluntario en el montaje y adecuación de las instalaciones, a todos los habitantes interesados en el desarrollo y promoción de la zona.

De esta manera se estableció un vínculo para que aquellos que cuidan y protegen el entorno durante todo el año se consideren los primeros beneficiados en el desarrollo de una idea que tiene mucho que ver con su forma de vida.

Partiendo de un concepto sencillo pero atractivo, el Bestiarium, se consiguió dar forma a este nuevo proyecto. Este sería el paraguas unificador bajo el que se engloban todas las piezas de diseño, promoción y comunicación: desde la exposición, hasta el merchandising, pasando por el diseño de producto o la maquetación de libros y revistas educativos.

De esta forma dotábamos de identidad y personalidad al proyecto, garantizando su permanencia y repercusión en el tiempo.

UN PROYECTO INTEGRAL_ Para que la iniciativa trascendiera y tuviese mayor repercusión, debía ir más allá de la acción puntual que representa una exposición; y para que todo ese esfuerzo no se quedara en algo efímero, se desarrollaron varias piezas didácticas, de comunicación y promocionales.

Estas, además, serían el medio para autofinanciar la iniciativa y recuperar la inversión inicial, asumida íntegramente por la asociación sin recurrir a subvenciones ni ayudas, estableciendo así una alternativa al modelo de financiación habitual bajo el principio de que nadie apostará por una idea si los propios interesados no lo hacen primero.

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Diseñamos y produjimos desde la papelería básica (tarjetas, flyers, invitaciones, cartelería...), hasta envíos de marketing directo destinados a medios de comunicación. Todos ellos manteniendo la coherencia con el proyecto: materiales reciclables de kilómetro cero, fabricación artesanal y proveedores locales.

Todas estas reflexiones abstractas se materializan en la imagen de nuestro Bestiarium: una puerta simbólica de entrada al fascinante mundo natural de la Comarca del Arlanza.

muchos años que fue recuperado expresamente para la exposición. El edificio fue declarado monumento histórico-artístico el 13 de julio de 1961 y es un emblema de esta villa burgalesa. Su origen se remonta a la segunda mitad del S.XVI, fecha en la que, casualmente, data también el único bestiario conservado en español: el de Juan de Austria.

LA EXPOSICIÓN_

Se organizó la exposición en 3 niveles: uno superior con información técnica y científica para los adultos, uno intermedio con actividades y curiosidades para compartir y otro inferior exclusivo para los más pequeños.

La muestra interactiva está emplazada en la segunda planta del Arco del Adelantado de Covarrubias, Burgos. Un espacio abandonado y sin uso durante

A diferencia de otros museos o centros de interpretación, aquí se puede tocar, oler, comer, beber, leer e incluso jugar sin ninguna prohibición. Un espacio de

Esta idea previa también genera la oportunidad de crear un material gráfico único y diferenciador. En un mundo dominado por la imagen (y más durante todo este tiempo de crisis sanitaria donde se ha suprimido casi en su totalidad el contacto físico), es imprescindible contar con un diseño claro, atractivo y original que transmita con efectividad una idea sin ningún tipo de condicionante cultural. Nuestro concepto ya nos ofrecía un mundo de referencias espectaculares e increíbles (otra de las ventajas de esta etapa previa de reflexión). Ahora teníamos el reto de adaptarlas a nuestra época, lenguaje actual y territorio para que resultaran eficaces.

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COOPERACIÓN LOCAL, I+D RURAL_

EJECUCIÓN DEL PROYECTO_

Todo el proyecto, desde el planteamiento hasta su realización, se desarrolla en el medio rural, concretamente en la zona del Arlanza, Burgos. Analizando el fracaso de muchos otros proyectos anteriores similares, se observó que estaban orientados preferentemente al visitante o turista, pero no aportaban ningún valor a los habitantes del entorno, que quedaban en segundo plano, obligados a representar un papel de figurantes regionales en cualquier teatro de época ocasional.

Antes de comenzar a trabajar en cualquier pieza física, se dedicó mucho tiempo a definir y conceptualizar el proyecto para que tuviera una base coherente y sólida que englobase las diferentes actividades y el diseño de las mismas. Esta etapa previa de reflexión y razonamiento, normalmente ignorada, es clave para alcanzar unos objetivos realistas y mantener la integridad de una idea a lo largo del tiempo.

Por eso, desde el inicio se involucró, ya bien mediante la contratación de servicios hasta el apoyo voluntario en el montaje y adecuación de las instalaciones, a todos los habitantes interesados en el desarrollo y promoción de la zona.

De esta manera se estableció un vínculo para que aquellos que cuidan y protegen el entorno durante todo el año se consideren los primeros beneficiados en el desarrollo de una idea que tiene mucho que ver con su forma de vida.

Partiendo de un concepto sencillo pero atractivo, el Bestiarium, se consiguió dar forma a este nuevo proyecto. Este sería el paraguas unificador bajo el que se engloban todas las piezas de diseño, promoción y comunicación: desde la exposición, hasta el merchandising, pasando por el diseño de producto o la maquetación de libros y revistas educativos.

De esta forma dotábamos de identidad y personalidad al proyecto, garantizando su permanencia y repercusión en el tiempo.

UN PROYECTO INTEGRAL_ Para que la iniciativa trascendiera y tuviese mayor repercusión, debía ir más allá de la acción puntual que representa una exposición; y para que todo ese esfuerzo no se quedara en algo efímero, se desarrollaron varias piezas didácticas, de comunicación y promocionales.

Estas, además, serían el medio para autofinanciar la iniciativa y recuperar la inversión inicial, asumida íntegramente por la asociación sin recurrir a subvenciones ni ayudas, estableciendo así una alternativa al modelo de financiación habitual bajo el principio de que nadie apostará por una idea si los propios interesados no lo hacen primero.

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Diseñamos y produjimos desde la papelería básica (tarjetas, flyers, invitaciones, cartelería...), hasta envíos de marketing directo destinados a medios de comunicación. Todos ellos manteniendo la coherencia con el proyecto: materiales reciclables de kilómetro cero, fabricación artesanal y proveedores locales.

Todas estas reflexiones abstractas se materializan en la imagen de nuestro Bestiarium: una puerta simbólica de entrada al fascinante mundo natural de la Comarca del Arlanza.

muchos años que fue recuperado expresamente para la exposición. El edificio fue declarado monumento histórico-artístico el 13 de julio de 1961 y es un emblema de esta villa burgalesa. Su origen se remonta a la segunda mitad del S.XVI, fecha en la que, casualmente, data también el único bestiario conservado en español: el de Juan de Austria.

LA EXPOSICIÓN_

Se organizó la exposición en 3 niveles: uno superior con información técnica y científica para los adultos, uno intermedio con actividades y curiosidades para compartir y otro inferior exclusivo para los más pequeños.

La muestra interactiva está emplazada en la segunda planta del Arco del Adelantado de Covarrubias, Burgos. Un espacio abandonado y sin uso durante

A diferencia de otros museos o centros de interpretación, aquí se puede tocar, oler, comer, beber, leer e incluso jugar sin ninguna prohibición. Un espacio de

Esta idea previa también genera la oportunidad de crear un material gráfico único y diferenciador. En un mundo dominado por la imagen (y más durante todo este tiempo de crisis sanitaria donde se ha suprimido casi en su totalidad el contacto físico), es imprescindible contar con un diseño claro, atractivo y original que transmita con efectividad una idea sin ningún tipo de condicionante cultural. Nuestro concepto ya nos ofrecía un mundo de referencias espectaculares e increíbles (otra de las ventajas de esta etapa previa de reflexión). Ahora teníamos el reto de adaptarlas a nuestra época, lenguaje actual y territorio para que resultaran eficaces.

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libertad donde disfrutar de una experiencia lúdica y divulgativa diferente para todas las edades.

BARAJA DE CARTAS_ Intentamos imaginar cómo se editaría un bestiarium en la actualidad. Una época caracterizada por la sobreabundancia de estímulos visuales e informativos y la falta de tiempo. Tras “barajar” diferentes posibilidades, encontramos un formato que reunía todas estas características: la Baraja de Naipes Oficial del Bestiarium®, un juego compuesto de 56 cartas donde aparecen los protagonistas de nuestro ecosistema organizados en 5 palos que a su vez estructuran la exposición: Aves, Mamíferos, Animales Mitológicos, Plantas y Alimañas. Las 6 primeras cartas están reservadas para explicar las reglas de juego que afectan también a la relación del hombre con la naturaleza y que, básicamente, se resumen en una sola regla fundamental: ganar es practicar el juego limpio porque si no, perderemos todos.

Un juego para todas las edades, adaptable a la zona donde se desarrolle y con numerosas curiosidades, historias, relatos, anécdotas, leyendas y datos que constituyen una atractiva presentación de la fauna, flora e imaginario autóctono al gran público.

MERCHANDISING_ Una de las fortalezas del proyecto reside en su capacidad de autofinanciación, lo que permite una gestión autónoma e independiente de las organizaciones e instituciones, si bien colabora con ellas para conseguir mejores resultados.

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Todo el merchandising está creado expresamente para la ocasión de forma completamente artesanal, desde pequeños souvenirs naturales hasta bolsas reutilizables serigrafiadas a mano o ediciones limitadas de vinos de la zona. Una compra original y única, respetuosa con el medio ambiente, que complementa y financia los gastos derivados del montaje y creación.

ACTIVIDADES PARALELAS_ El Bestiarium es un proyecto esencialmente educativo cuya finalidad última es ampliar la cultura medioambiental de grandes y pequeños. Para conseguirlo, se acompaña de actividades paralelas ajustadas ad hoc a las demandas de las instituciones o particulares, entre ellas las visitas guiadas y comentadas destinadas a colegios e instituciones de enseñanza, charlas educativas con juegos y materiales para los más pequeños, talleres lúdicos basados en las ilustraciones y textos del Bestiarium, rutas de observación, identificación de rastros y huellas...

Paralelamente, también es importante la colaboración con instituciones, asociaciones y entidades públicas o privadas con objetivos similares de interés social para reforzar la difusión de iniciativas medioambientales, culturales y artísticas.

difusión, pero menos contenidos. Por ello decidimos adoptar una decisión estratégica que podría parecer suicida: no comunicar ni estar presente en ninguna red ni plataforma e invertir todo ese tiempo en mejorar la calidad de nuestros contenidos. Trabajando en la creación de un discurso original y único, conseguimos captar el interés de los usuarios para que sean ellos quienes decidan cómo y cuándo compartir el contenido. Un contenido, eso sí, diseñado para favorecer su difusión en redes mediante hastags, códigos QR y links para ampliar información.

Pese a no haber invertido dinero ni recursos destinados a la promoción en redes, la difusión ha sido sorprendente: más de 8.000 interacciones con el contenido entre likes y compartidos y cerca de 3.000 menciones bajo el hastag #Bestiarium.

Todo un éxito para una modesta iniciativa a nivel local.

RESULTADOS_ Desde su inauguración en Agosto de 2019, la exposición lleva contabilizados unos 4.500 visitantes abriendo tan solo los fines de semana, siendo la actividad más visitada del municipio y alrededores.

Un número que puede parecer ridículo para cualquier muestra, pero una verda-

dera hazaña teniendo en cuenta de que la mayoría de poblaciones de la zona no superan los 100 habitantes.

Mediante la autofinanciación y sin ayudas externas, se ha conseguido recuperar un 70% de la inversión inicial y emplear a dos trabajadores a tiempo parcial para el mantenimiento y asistencia al visitante.

Gracias al apoyo del Ayuntamiento de Covarrubias y al Servicio Territorial de Medio Ambiente Burgos el proyecto, en principio de carácter temporal, se ha convertido en una exposición permanente que forma parte de la agenda cultural y medioambiental de Castilla y León (ACUL).

ACTUALIZACIÓN COVID-19_ Lamentablemente, la llegada de la crisis sanitaria obligó a cerrar la exposición y, con ella, se cerraban también los únicos ingresos procedentes de la venta de entradas y material promocional. Actualmente y, tras finalizar el contrato de cesión del espacio con el Ayuntamiento de Covarrubias, buscamos una nueva ubicación que nos permita dar continuidad al proyecto, una de las pocas alternativas culturales y artísticas de la zona.

ALCANCE EN REDES_ Se decidió adoptar una estrategia de redes coherente con la despoblación del entorno y la escasa disponibilidad de tiempo de los integrantes, es decir: ninguna. De nada servían miles de likes si no nos proporcionaban un retorno real de la inversión. También nos dimos cuenta de que, actualmente, cada vez hay más

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libertad donde disfrutar de una experiencia lúdica y divulgativa diferente para todas las edades.

BARAJA DE CARTAS_ Intentamos imaginar cómo se editaría un bestiarium en la actualidad. Una época caracterizada por la sobreabundancia de estímulos visuales e informativos y la falta de tiempo. Tras “barajar” diferentes posibilidades, encontramos un formato que reunía todas estas características: la Baraja de Naipes Oficial del Bestiarium®, un juego compuesto de 56 cartas donde aparecen los protagonistas de nuestro ecosistema organizados en 5 palos que a su vez estructuran la exposición: Aves, Mamíferos, Animales Mitológicos, Plantas y Alimañas. Las 6 primeras cartas están reservadas para explicar las reglas de juego que afectan también a la relación del hombre con la naturaleza y que, básicamente, se resumen en una sola regla fundamental: ganar es practicar el juego limpio porque si no, perderemos todos.

Un juego para todas las edades, adaptable a la zona donde se desarrolle y con numerosas curiosidades, historias, relatos, anécdotas, leyendas y datos que constituyen una atractiva presentación de la fauna, flora e imaginario autóctono al gran público.

MERCHANDISING_ Una de las fortalezas del proyecto reside en su capacidad de autofinanciación, lo que permite una gestión autónoma e independiente de las organizaciones e instituciones, si bien colabora con ellas para conseguir mejores resultados.

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Todo el merchandising está creado expresamente para la ocasión de forma completamente artesanal, desde pequeños souvenirs naturales hasta bolsas reutilizables serigrafiadas a mano o ediciones limitadas de vinos de la zona. Una compra original y única, respetuosa con el medio ambiente, que complementa y financia los gastos derivados del montaje y creación.

ACTIVIDADES PARALELAS_ El Bestiarium es un proyecto esencialmente educativo cuya finalidad última es ampliar la cultura medioambiental de grandes y pequeños. Para conseguirlo, se acompaña de actividades paralelas ajustadas ad hoc a las demandas de las instituciones o particulares, entre ellas las visitas guiadas y comentadas destinadas a colegios e instituciones de enseñanza, charlas educativas con juegos y materiales para los más pequeños, talleres lúdicos basados en las ilustraciones y textos del Bestiarium, rutas de observación, identificación de rastros y huellas...

Paralelamente, también es importante la colaboración con instituciones, asociaciones y entidades públicas o privadas con objetivos similares de interés social para reforzar la difusión de iniciativas medioambientales, culturales y artísticas.

difusión, pero menos contenidos. Por ello decidimos adoptar una decisión estratégica que podría parecer suicida: no comunicar ni estar presente en ninguna red ni plataforma e invertir todo ese tiempo en mejorar la calidad de nuestros contenidos. Trabajando en la creación de un discurso original y único, conseguimos captar el interés de los usuarios para que sean ellos quienes decidan cómo y cuándo compartir el contenido. Un contenido, eso sí, diseñado para favorecer su difusión en redes mediante hastags, códigos QR y links para ampliar información.

Pese a no haber invertido dinero ni recursos destinados a la promoción en redes, la difusión ha sido sorprendente: más de 8.000 interacciones con el contenido entre likes y compartidos y cerca de 3.000 menciones bajo el hastag #Bestiarium.

Todo un éxito para una modesta iniciativa a nivel local.

RESULTADOS_ Desde su inauguración en Agosto de 2019, la exposición lleva contabilizados unos 4.500 visitantes abriendo tan solo los fines de semana, siendo la actividad más visitada del municipio y alrededores.

Un número que puede parecer ridículo para cualquier muestra, pero una verda-

dera hazaña teniendo en cuenta de que la mayoría de poblaciones de la zona no superan los 100 habitantes.

Mediante la autofinanciación y sin ayudas externas, se ha conseguido recuperar un 70% de la inversión inicial y emplear a dos trabajadores a tiempo parcial para el mantenimiento y asistencia al visitante.

Gracias al apoyo del Ayuntamiento de Covarrubias y al Servicio Territorial de Medio Ambiente Burgos el proyecto, en principio de carácter temporal, se ha convertido en una exposición permanente que forma parte de la agenda cultural y medioambiental de Castilla y León (ACUL).

ACTUALIZACIÓN COVID-19_ Lamentablemente, la llegada de la crisis sanitaria obligó a cerrar la exposición y, con ella, se cerraban también los únicos ingresos procedentes de la venta de entradas y material promocional. Actualmente y, tras finalizar el contrato de cesión del espacio con el Ayuntamiento de Covarrubias, buscamos una nueva ubicación que nos permita dar continuidad al proyecto, una de las pocas alternativas culturales y artísticas de la zona.

ALCANCE EN REDES_ Se decidió adoptar una estrategia de redes coherente con la despoblación del entorno y la escasa disponibilidad de tiempo de los integrantes, es decir: ninguna. De nada servían miles de likes si no nos proporcionaban un retorno real de la inversión. También nos dimos cuenta de que, actualmente, cada vez hay más

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AUTOR DEL PROYECTO_ La Asociación Cultural Neocodex es una entidad sin ánimo de lucro integrada por habitantes de la zona que nace del interés común por el patrimonio natural, cultural y la dinamización del entorno rural, de forma independiente, sin vinculaciones políticas ni económicas y abierta a la colaboración con cualquier habitante u organización local, sea cual sea su estatus, profesión o edad.

Su fin es proponer, desarrollar y llevar a cabo nuevos modelos de gestión y promoción de los valores naturales, sociales, culturales y artísticos de la Comarca Natural del Arlanza con el fin de atraer un turismo actual, sostenible y de calidad y generar nuevas oportunidades para el desarrollo local.

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AUTOR DEL PROYECTO_ La Asociación Cultural Neocodex es una entidad sin ánimo de lucro integrada por habitantes de la zona que nace del interés común por el patrimonio natural, cultural y la dinamización del entorno rural, de forma independiente, sin vinculaciones políticas ni económicas y abierta a la colaboración con cualquier habitante u organización local, sea cual sea su estatus, profesión o edad.

Su fin es proponer, desarrollar y llevar a cabo nuevos modelos de gestión y promoción de los valores naturales, sociales, culturales y artísticos de la Comarca Natural del Arlanza con el fin de atraer un turismo actual, sostenible y de calidad y generar nuevas oportunidades para el desarrollo local.

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Continuadores: Arte vivo Andalusí Innovarte

INTRODUCCIÓN_ Marga Crespo En palabras de María Jesús Viguera Molins, de la Real Academia de la Historia:

“África, Europa y América hermanados en un viaje a través del Atlántico que reúne a ciudades y territorios selectos para esta presentación de casos admirables, como un alarde actualizado del cultivo creativo de varias manifestaciones sabias y artísticas, bien convincentes y modélicas, entre lo mucho que abarca este rico legado común - tradicional y aún hoy reiteradoque podemos englobar bajo el marbete de lo magrebí-hispano, como raíz de fructíferas manifestaciones culturales que germinaron y siguen produciendo sus frutos hasta

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nuestros días, con tan notable difusión en el Nuevo Mundo americano, pero alcanzando además repercusiones mundiales, pues los conocimientos -eruditos, estéticos o técnicos- son siempre un gran manantial que fluye… atravesando largos tiempos y amplios espacios: al menos, los 13 siglos y los 3 continentes, de alguna manera invocados en este proyecto. En esta aventura nos guiarán sus «Continuadores», hombres y mujeres precisamente dedicados al estudio y difusión, producción y reproducción, rehabilitación e interpretación de los tesoros culturales que al-Andalus produjo, cuya raíz compartimos,

y que aparecen perpetuados por artes y artesanías con varias funciones, entre ellas el solaz humano en jardines, adornos, sabores, música… con sus no olvidados protagonistas de esas artes vigentes” Este proyecto, que fue oficialmente presentado en Córdoba en diciembre de 2018, es el resultado de la confluencia de las dos áreas principales de trabajo de la consultoría INNOVARTE. Por una parte, la que se ocupa los programas de cooperación internacional en el sector de la artesanía, que nos ha llevado a ejecutar una larga lista de programas en España, Iberoamérica y el Magreb, y por otra, la que viene desarrollando en el ámbito de la cultura, que transcurre de forma paralela a la anterior.

Estas acciones no habrían sido posibles sin las generosas contribuciones de los señalados expertos e instituciones que nos han querido acompañar y que han fructificado en proyectos como “Tesoros del Patrimonio Mundial de Cuba”, desarrollado en colaboración con el Consejo Nacional de Patrimonio Cultural de Cuba o “Los Colores Culturales de Marruecos”, cuya exposición y libro fueron posibles gracias al apoyo de la Agencia Española de Cooperación al Desarrollo y a otras insignes instituciones marroquíes y españolas, como El Legado Andalusí, la Fundación Tres Culturas de Sevilla, la Biblioteca y el Museo Vivo de al Ándalus, la Fundación Paradigma Córdoba, y la Fundación de Cultura Islámica, que una vez más nos honran con su presencia en “Continuadores: Arte Vivo Andalusí”, iniciativa posible gracias también al impulso que el Ministerio de

Cultura y Deporte de España le ha dado, desde sus primeros pasos y en diferentes ocasiones.

La idea debía estar rondando por nuestra cabeza desde hacía un tiempo…

No en vano hemos estado yendo desde hace muchos años de un continente a otro; de los talleres de los artesanos aragoneses, andaluces, castellanos y extremeños a las antiguas medinas marroquíes, de los suntuosos ryads y mezquitas a los monumentos andalusíes que España ha sabido conservar; de las fortificaciones, iglesias y palacios 109

Continuadores: Arte vivo Andalusí Innovarte

INTRODUCCIÓN_ Marga Crespo En palabras de María Jesús Viguera Molins, de la Real Academia de la Historia:

“África, Europa y América hermanados en un viaje a través del Atlántico que reúne a ciudades y territorios selectos para esta presentación de casos admirables, como un alarde actualizado del cultivo creativo de varias manifestaciones sabias y artísticas, bien convincentes y modélicas, entre lo mucho que abarca este rico legado común - tradicional y aún hoy reiteradoque podemos englobar bajo el marbete de lo magrebí-hispano, como raíz de fructíferas manifestaciones culturales que germinaron y siguen produciendo sus frutos hasta

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nuestros días, con tan notable difusión en el Nuevo Mundo americano, pero alcanzando además repercusiones mundiales, pues los conocimientos -eruditos, estéticos o técnicos- son siempre un gran manantial que fluye… atravesando largos tiempos y amplios espacios: al menos, los 13 siglos y los 3 continentes, de alguna manera invocados en este proyecto. En esta aventura nos guiarán sus «Continuadores», hombres y mujeres precisamente dedicados al estudio y difusión, producción y reproducción, rehabilitación e interpretación de los tesoros culturales que al-Andalus produjo, cuya raíz compartimos,

y que aparecen perpetuados por artes y artesanías con varias funciones, entre ellas el solaz humano en jardines, adornos, sabores, música… con sus no olvidados protagonistas de esas artes vigentes” Este proyecto, que fue oficialmente presentado en Córdoba en diciembre de 2018, es el resultado de la confluencia de las dos áreas principales de trabajo de la consultoría INNOVARTE. Por una parte, la que se ocupa los programas de cooperación internacional en el sector de la artesanía, que nos ha llevado a ejecutar una larga lista de programas en España, Iberoamérica y el Magreb, y por otra, la que viene desarrollando en el ámbito de la cultura, que transcurre de forma paralela a la anterior.

Estas acciones no habrían sido posibles sin las generosas contribuciones de los señalados expertos e instituciones que nos han querido acompañar y que han fructificado en proyectos como “Tesoros del Patrimonio Mundial de Cuba”, desarrollado en colaboración con el Consejo Nacional de Patrimonio Cultural de Cuba o “Los Colores Culturales de Marruecos”, cuya exposición y libro fueron posibles gracias al apoyo de la Agencia Española de Cooperación al Desarrollo y a otras insignes instituciones marroquíes y españolas, como El Legado Andalusí, la Fundación Tres Culturas de Sevilla, la Biblioteca y el Museo Vivo de al Ándalus, la Fundación Paradigma Córdoba, y la Fundación de Cultura Islámica, que una vez más nos honran con su presencia en “Continuadores: Arte Vivo Andalusí”, iniciativa posible gracias también al impulso que el Ministerio de

Cultura y Deporte de España le ha dado, desde sus primeros pasos y en diferentes ocasiones.

La idea debía estar rondando por nuestra cabeza desde hacía un tiempo…

No en vano hemos estado yendo desde hace muchos años de un continente a otro; de los talleres de los artesanos aragoneses, andaluces, castellanos y extremeños a las antiguas medinas marroquíes, de los suntuosos ryads y mezquitas a los monumentos andalusíes que España ha sabido conservar; de las fortificaciones, iglesias y palacios 109

mudéjares peninsulares, a las casas, palacios e iglesias de las primeras ciudades fundadas en el Nuevo Mundo americano; de la Alhambra de Granada a las románticas “Alhambras” americanas.

Las similitudes nos sorprendían también en jardines, en la música, en los aromas y sabores, y en las palabras, que unen a España, Marruecos e Iberoamérica en un ejemplo único de síntesis cultural, un crisol en el que se funden los universos árabe y cristiano con los de otros pueblos americanos, africanos y asiáticos. Pero la chispa que encendió la llama de “Continuadores: Arte Vivo Andalusí” se originó en 2018, en el inigualable mayo cordobés, durante una conversación con María Jesús Viguera Molins, una de las más brillantes historiadoras y arabistas que ha dado nuestro país, quien nos invitaba a presentarle propuestas para llevar a cabo una exposición en el Palacio del Bailío, sede de la Biblioteca Viva de al Andalus, entidad de la que es su directora y con la que habíamos colaborado en anteriores ocasiones. En ese día y lugar afortunado, le estábamos mostrando las fotografías de nuestros últimos proyectos en España, Marruecos y Cuba:

- ¿Estos azulejos son de Fez? - No: los hace es una artesana de Las Alpujarras…

- ¿Y este detalle de la fachada?

- ¡Es Trinidad de Cuba, aunque parezca Sevilla, ¿verdad?!

Fue entonces cuando se nos ocurrió que la exposición girase en torno a los hombres y mujeres que mantienen vivo el legado andalusí: artesanos, investigadores, músicos, perfumistas, expertos en jardines… Y esto en España, Marruecos y Cuba. ¡Ya

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teníamos el tema para

la exposición!

Nos pusimos manos a la obra. Disponíamos de mucha información y de abundante documentación gráfica, resultado de nuestros trabajos a lo largo de los años. Para hacer los nuevos retratos de los “continuadores”, aprovechamos todos los viajes de trabajo que pudimos. Las fotografías en gran formato, realizadas en su mayor parte por Elisabeth Eguía con la colaboración de Julio Larramendi, Inés Eléxpuru, de FUNCI, Ouassima Bakkali y Santos Ruano, son retratos narrativos que transmiten una historia. Están situados en lugares emblemáticos, sabiamente elegidos por los “Continuadores”, que posan invitándonos sutilmente a descubrir porqué son ellos los llamados a mantener este valiosísimo legado. La exposición manifiesta un pasado modulado por el incesante intercambio humano, comercial y cultural, entre orillas y continentes. Textos, dibujos, mapas sitúan al espectador en tiempos y espacios con modos de vida, de pensamiento y arte, tan admirables como las preciosas síntesis del mudéjar y sus modernidades. Hay: Arquitectura, Historia, Artesanía, Jardines, Música, Aromas y Sabores. También las palabras tienen su espacio, ya que las brillantes contribuciones a las muestras culturales, se reflejaron en muchos arabismos hispanoárabes.

Al cabo de unos meses, habíamos reunido el material necesario para producir la exposición. Sin embargo, en el proceso de hacer los retratos fuimos descubriendo las trayectorias increíbles, las habilidades, repertorios y técnicas prodigiosas de los artesanos y artistas. De los expertos en paisajes, huertos, aromas y sabores, conocimos la profunda erudición y la creatividad que estaba detrás de sus refinadas obras

y producciones. Casi desde el primer retrato, habíamos decidido que debíamos intentar conectarles entre ellos, ayudarles a vender, promocionarlos…

Llegamos a la conclusión de que ésta era una idea original sobre la que valdría la pena seguir trabajando, pues si bien algunas instituciones y expertos habían tratado el tema de la presencia e influencias andalusíes a lo largo de la Historia y en diferentes países, no existía nada parecido: un proyecto basado en las personas que dedicaban su arte, oficio y saber a la pervivencia de este legado, y que hubiesen articulado su vida profesional en torno a esta misión.

Un proyecto que tratara de acercarnos a la cultura material y las costumbres que han forjado la identidad de nuestro país y de otros pueblos hermanos, uniéndonos españoles de diferentes regiones y autonomías en un vasto territorio inmaterial y atemporal, cuyos límites van más allá de las fronteras actuales, y cuyos años no se cuentan por decenas, sino por siglos...

Hay algo muy valioso que aprendimos de María Jesús Viguera Molins y de otros historiadores, como Rafael López Guzmán o Alicia García Santana: la necesidad de detectar y huir de los mitos, la importancia de mantener la ecuanimidad ante la lectura de los hechos históricos. En ese momento supimos que si queríamos desarrollar algo más ambicioso, íbamos a necesitar su guía.

Se la pedimos y, afortunadamente, la obtuvimos.

En septiembre de 2018 decidimos formular “Continuadores. Arte Vivo Andalusí en España, Marruecos y Cuba”, un proyecto innovador con un modelo de cuádruple impacto: cultural, social, económico y medioambiental, que fue

distinguido con el uso del «Sello 2018 Año Europeo del Patrimonio Cultural», una iniciativa de #EuropeForCulture gestionada en nuestro país por el Ministerio de Cultura y Deporte, un reconocimiento a un proyecto innovador que pretende ser un puente entre el mercado y los hombres y mujeres que dedican sus vidas al estudio, la reproducción, rehabilitación e interpretación de las artesanías y las tesoros culturales de origen andalusí, contribuyendo a la generación de ingresos de los talleres artesanales y de otros artistas y expertos vinculados al proyecto, impulsando también su internacionalización.

El comité de expertos e instituciones asociadas al proyecto ha ido creciendo con la incoprporación de pretigiosas instituciones como el Centro UNESCO Getafe, ADIPROPE, la Fundación Santa María de Albarracín, de Teruel, el Centro Cerámico Talavera, la Fundación Fajaluza de Granada, la Casa de las Américas de La Habana y el Museo Lázaro Galdiano. El logotipo, creado por Marga Crespo, interpreta la etsrella de ocho puntas, símbolo que aparece en casi todas las civilizaciones mediterráneas antiguas y estuvo presente de forma extraordinaria en al Ándalus al ser utilizada por árabes, judíos, mozárabes y mudéjares. La estrella, sin su punta inferior, tal y como aparece representada en “Continuadores”, hace referencia al eterno renacer del Sol, simbolizando así la especial misión de nuestros protagonistas.

En 2019 el proyecto obtuvo una subvención en la convocatoria “Ayudas para la modernización, innovación y creación de las industrias culturales y creativas mediante proyectos digitales y tecnológicos”, del Ministerio de Cultura y Deporte de España, para la

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mudéjares peninsulares, a las casas, palacios e iglesias de las primeras ciudades fundadas en el Nuevo Mundo americano; de la Alhambra de Granada a las románticas “Alhambras” americanas.

Las similitudes nos sorprendían también en jardines, en la música, en los aromas y sabores, y en las palabras, que unen a España, Marruecos e Iberoamérica en un ejemplo único de síntesis cultural, un crisol en el que se funden los universos árabe y cristiano con los de otros pueblos americanos, africanos y asiáticos. Pero la chispa que encendió la llama de “Continuadores: Arte Vivo Andalusí” se originó en 2018, en el inigualable mayo cordobés, durante una conversación con María Jesús Viguera Molins, una de las más brillantes historiadoras y arabistas que ha dado nuestro país, quien nos invitaba a presentarle propuestas para llevar a cabo una exposición en el Palacio del Bailío, sede de la Biblioteca Viva de al Andalus, entidad de la que es su directora y con la que habíamos colaborado en anteriores ocasiones. En ese día y lugar afortunado, le estábamos mostrando las fotografías de nuestros últimos proyectos en España, Marruecos y Cuba:

- ¿Estos azulejos son de Fez? - No: los hace es una artesana de Las Alpujarras…

- ¿Y este detalle de la fachada?

- ¡Es Trinidad de Cuba, aunque parezca Sevilla, ¿verdad?!

Fue entonces cuando se nos ocurrió que la exposición girase en torno a los hombres y mujeres que mantienen vivo el legado andalusí: artesanos, investigadores, músicos, perfumistas, expertos en jardines… Y esto en España, Marruecos y Cuba. ¡Ya

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teníamos el tema para

la exposición!

Nos pusimos manos a la obra. Disponíamos de mucha información y de abundante documentación gráfica, resultado de nuestros trabajos a lo largo de los años. Para hacer los nuevos retratos de los “continuadores”, aprovechamos todos los viajes de trabajo que pudimos. Las fotografías en gran formato, realizadas en su mayor parte por Elisabeth Eguía con la colaboración de Julio Larramendi, Inés Eléxpuru, de FUNCI, Ouassima Bakkali y Santos Ruano, son retratos narrativos que transmiten una historia. Están situados en lugares emblemáticos, sabiamente elegidos por los “Continuadores”, que posan invitándonos sutilmente a descubrir porqué son ellos los llamados a mantener este valiosísimo legado. La exposición manifiesta un pasado modulado por el incesante intercambio humano, comercial y cultural, entre orillas y continentes. Textos, dibujos, mapas sitúan al espectador en tiempos y espacios con modos de vida, de pensamiento y arte, tan admirables como las preciosas síntesis del mudéjar y sus modernidades. Hay: Arquitectura, Historia, Artesanía, Jardines, Música, Aromas y Sabores. También las palabras tienen su espacio, ya que las brillantes contribuciones a las muestras culturales, se reflejaron en muchos arabismos hispanoárabes.

Al cabo de unos meses, habíamos reunido el material necesario para producir la exposición. Sin embargo, en el proceso de hacer los retratos fuimos descubriendo las trayectorias increíbles, las habilidades, repertorios y técnicas prodigiosas de los artesanos y artistas. De los expertos en paisajes, huertos, aromas y sabores, conocimos la profunda erudición y la creatividad que estaba detrás de sus refinadas obras

y producciones. Casi desde el primer retrato, habíamos decidido que debíamos intentar conectarles entre ellos, ayudarles a vender, promocionarlos…

Llegamos a la conclusión de que ésta era una idea original sobre la que valdría la pena seguir trabajando, pues si bien algunas instituciones y expertos habían tratado el tema de la presencia e influencias andalusíes a lo largo de la Historia y en diferentes países, no existía nada parecido: un proyecto basado en las personas que dedicaban su arte, oficio y saber a la pervivencia de este legado, y que hubiesen articulado su vida profesional en torno a esta misión.

Un proyecto que tratara de acercarnos a la cultura material y las costumbres que han forjado la identidad de nuestro país y de otros pueblos hermanos, uniéndonos españoles de diferentes regiones y autonomías en un vasto territorio inmaterial y atemporal, cuyos límites van más allá de las fronteras actuales, y cuyos años no se cuentan por decenas, sino por siglos...

Hay algo muy valioso que aprendimos de María Jesús Viguera Molins y de otros historiadores, como Rafael López Guzmán o Alicia García Santana: la necesidad de detectar y huir de los mitos, la importancia de mantener la ecuanimidad ante la lectura de los hechos históricos. En ese momento supimos que si queríamos desarrollar algo más ambicioso, íbamos a necesitar su guía.

Se la pedimos y, afortunadamente, la obtuvimos.

En septiembre de 2018 decidimos formular “Continuadores. Arte Vivo Andalusí en España, Marruecos y Cuba”, un proyecto innovador con un modelo de cuádruple impacto: cultural, social, económico y medioambiental, que fue

distinguido con el uso del «Sello 2018 Año Europeo del Patrimonio Cultural», una iniciativa de #EuropeForCulture gestionada en nuestro país por el Ministerio de Cultura y Deporte, un reconocimiento a un proyecto innovador que pretende ser un puente entre el mercado y los hombres y mujeres que dedican sus vidas al estudio, la reproducción, rehabilitación e interpretación de las artesanías y las tesoros culturales de origen andalusí, contribuyendo a la generación de ingresos de los talleres artesanales y de otros artistas y expertos vinculados al proyecto, impulsando también su internacionalización.

El comité de expertos e instituciones asociadas al proyecto ha ido creciendo con la incoprporación de pretigiosas instituciones como el Centro UNESCO Getafe, ADIPROPE, la Fundación Santa María de Albarracín, de Teruel, el Centro Cerámico Talavera, la Fundación Fajaluza de Granada, la Casa de las Américas de La Habana y el Museo Lázaro Galdiano. El logotipo, creado por Marga Crespo, interpreta la etsrella de ocho puntas, símbolo que aparece en casi todas las civilizaciones mediterráneas antiguas y estuvo presente de forma extraordinaria en al Ándalus al ser utilizada por árabes, judíos, mozárabes y mudéjares. La estrella, sin su punta inferior, tal y como aparece representada en “Continuadores”, hace referencia al eterno renacer del Sol, simbolizando así la especial misión de nuestros protagonistas.

En 2019 el proyecto obtuvo una subvención en la convocatoria “Ayudas para la modernización, innovación y creación de las industrias culturales y creativas mediante proyectos digitales y tecnológicos”, del Ministerio de Cultura y Deporte de España, para la

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las acciones que estamos desarrollando es el “Sello Continuadores”, un elemento de integración de los diferentes actores culturales que proporciona visibilidad a su intervención en la conservación y difusión del arte vivo andalusí. La plataforma dispondrá de un escaparate para que los miembros adscritos al “Sello Continuadores” se sirvan de ella para vender sus libros, productos y servicios, a través de diferentes métodos y formas de pago. El desarrollo de nuevos audiovisuales divulgativos, webinars y la celebración de seminarios online, son otras de las actuaciones que se están implementando.

Por último, están previstos dos concursos internacionales en 2021: la segunda edición del “Concurso de Fotografía Imágenes de al-Ándalus”, en colaboración con La Fundación Paradigma Córdoba y la “1ª Edición del Trofeo Continuadores”, un concurso internacional para jóvenes diseñadores.

Se va a proceder a la expansión geográfica del proyecto en los próximos meses, incorporándose a la red expertos e instituciones de Portugal, Guatemala, Colombia, México y Perú. creación de la plataforma digital www. continuadores.org. En 2020, el Ministerio de Cultura y Deporte concedió al proyecto: “Afianzando el ecosistema de los Continuadores del Arte Vivo Andalusí” una nueva ayuda, gracias a la cual se están pudiendo crear secciones como la “Pieza del Mes”, que rinde homenaje a las mejores obras creadas por los artesanos y artistas, o la “Vitrina Virtual”, un espacio dedicado a los libros, artículos y reseñas publicados por los autores de la red de Continuadores, que dispondrá también de una sección en la que se mostrarán selectas publicaciones sobre los temas incluidos en nuestros objetivos. Otra de

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Como estrategia para lograr el éxito sostenible del proyecto, hemos buscado impactos positivos siguiendo el modelo de cuádruple impacto desarrollado por Innovarte Consultoría inspirado en los Objetivos de Desarrollo Sostenible, y que tratamos de implementar en todos nuestros proyectos: Respecto al impacto económico ocasionado en el sector, recordamos aquí que uno de las metas principales del proyecto es contribuir a la generación de ingresos de los talleres artesanales y de otros artistas y expertos, impulsando también su internacionalización. En cuanto al impacto social, “Continuadores:

Arte Vivo Andalusí” tiene un objetivo bien marcado: mejorar la percepción del “otro” al mostrar la herencia que compartimos, llena de riquezas culturales y de logros científicos y estéticos, siendo precisamente nuestro país el puente entre los países de la otra orilla del Mediterráneo y del Atlántico. Se espera que las actividades que se están llevando a cabo contribuyan al cambio de mentalidades, tanto individuales como colectivas.

Por otra parte, el proyecto está procurando sacar a la luz las aportaciones a menudo menospreciadas cuando no directamente ignoradas, de las mujeres que han contribuido desde la ciencia, poesía, la historia, el arte y la artesanía, en la larga historia de al Andalus, poniendo especial énfasis en destacar a las mujeres artesanas y artistas de la actualidad, que forman parte de la red. El impacto cultural de este proyecto reside en la divulgación novedosa dirigida a la sociedad en general, de las riquezas culturales andalusíes de la mano de sus “continuadores”. La plataforma online no es sólo una página web sobre el legado andalusí, sino una plataforma digital con recursos multimedia para su divulgación, un punto de encuentro virtual entre los continuadores y el futuro de su legado, con el establecimiento de nuevas relaciones y contactos alrededor del mundo. En tal sentido, destacamos los artículos y aportaciones que los expertos de la red están haciendo en la sección “Actualidad” y en las redes sociales del proyecto. Las actividades culturales abiertas al gran público que se contemplan son muy variadas: talleres de artesanía, de cocina y repostería, visitas guiadas, rutas fotográficas, concursos, exposiciones… Este proyecto, debido a la variedad de los temas que abarca, permite diseñar muchos tipos de

productos culturales: desde la edición de publicaciones y la creación de documentales sobre oficios y técnicas, hasta la organización de galas poéticas y musicales y de concursos temáticos. Importante es también el impacto ambiental del proyecto, que está promoviendo entre los artesanos y constructores la vuelta a los materiales y componentes naturales, como el uso de pinturas a la cal, piedras y barro, y la utilización de maderas y fibras vegetales explotadas de forma sostenible. También, las buenas prácticas de producción y el uso de combustibles limpios y de energías renovables. La plataforma es y va a seguir siendo una vitrina excepcional para mostrar las iniciativas de turismo cultural y el etno-turismo, y apoyará iniciativas como la celebración de talleres gastronómicos, producciones artesanales ecológicas y otras acciones tendentes a promover un turismo creativo y sostenible, sobre todo en las zonas rurales en las que precisamente viven muchos de los integrantes de la red, parajes ricos en tradiciones artesanales y culturales y rodeados de tesoros naturales.

En su escaso tiempo de andadura, y a pesar del perjuicio ocasionado por la pandemia COVID19, gracias a la plataforma online el proyecto ha contribuido a la promoción del trabajo y de los productos de los maestros artesanos y de los artistas y expertos españoles asociados al mismo, facilitando su acceso a nuevos nichos de mercado, dándoles la posibilidad de impartir capacitaciones online de diferentes formatos y abriéndoles nuevos horizontes y espacios, teniendo en esta plataforma y las redes sociales una

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las acciones que estamos desarrollando es el “Sello Continuadores”, un elemento de integración de los diferentes actores culturales que proporciona visibilidad a su intervención en la conservación y difusión del arte vivo andalusí. La plataforma dispondrá de un escaparate para que los miembros adscritos al “Sello Continuadores” se sirvan de ella para vender sus libros, productos y servicios, a través de diferentes métodos y formas de pago. El desarrollo de nuevos audiovisuales divulgativos, webinars y la celebración de seminarios online, son otras de las actuaciones que se están implementando.

Por último, están previstos dos concursos internacionales en 2021: la segunda edición del “Concurso de Fotografía Imágenes de al-Ándalus”, en colaboración con La Fundación Paradigma Córdoba y la “1ª Edición del Trofeo Continuadores”, un concurso internacional para jóvenes diseñadores.

Se va a proceder a la expansión geográfica del proyecto en los próximos meses, incorporándose a la red expertos e instituciones de Portugal, Guatemala, Colombia, México y Perú. creación de la plataforma digital www. continuadores.org. En 2020, el Ministerio de Cultura y Deporte concedió al proyecto: “Afianzando el ecosistema de los Continuadores del Arte Vivo Andalusí” una nueva ayuda, gracias a la cual se están pudiendo crear secciones como la “Pieza del Mes”, que rinde homenaje a las mejores obras creadas por los artesanos y artistas, o la “Vitrina Virtual”, un espacio dedicado a los libros, artículos y reseñas publicados por los autores de la red de Continuadores, que dispondrá también de una sección en la que se mostrarán selectas publicaciones sobre los temas incluidos en nuestros objetivos. Otra de

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Como estrategia para lograr el éxito sostenible del proyecto, hemos buscado impactos positivos siguiendo el modelo de cuádruple impacto desarrollado por Innovarte Consultoría inspirado en los Objetivos de Desarrollo Sostenible, y que tratamos de implementar en todos nuestros proyectos: Respecto al impacto económico ocasionado en el sector, recordamos aquí que uno de las metas principales del proyecto es contribuir a la generación de ingresos de los talleres artesanales y de otros artistas y expertos, impulsando también su internacionalización. En cuanto al impacto social, “Continuadores:

Arte Vivo Andalusí” tiene un objetivo bien marcado: mejorar la percepción del “otro” al mostrar la herencia que compartimos, llena de riquezas culturales y de logros científicos y estéticos, siendo precisamente nuestro país el puente entre los países de la otra orilla del Mediterráneo y del Atlántico. Se espera que las actividades que se están llevando a cabo contribuyan al cambio de mentalidades, tanto individuales como colectivas.

Por otra parte, el proyecto está procurando sacar a la luz las aportaciones a menudo menospreciadas cuando no directamente ignoradas, de las mujeres que han contribuido desde la ciencia, poesía, la historia, el arte y la artesanía, en la larga historia de al Andalus, poniendo especial énfasis en destacar a las mujeres artesanas y artistas de la actualidad, que forman parte de la red. El impacto cultural de este proyecto reside en la divulgación novedosa dirigida a la sociedad en general, de las riquezas culturales andalusíes de la mano de sus “continuadores”. La plataforma online no es sólo una página web sobre el legado andalusí, sino una plataforma digital con recursos multimedia para su divulgación, un punto de encuentro virtual entre los continuadores y el futuro de su legado, con el establecimiento de nuevas relaciones y contactos alrededor del mundo. En tal sentido, destacamos los artículos y aportaciones que los expertos de la red están haciendo en la sección “Actualidad” y en las redes sociales del proyecto. Las actividades culturales abiertas al gran público que se contemplan son muy variadas: talleres de artesanía, de cocina y repostería, visitas guiadas, rutas fotográficas, concursos, exposiciones… Este proyecto, debido a la variedad de los temas que abarca, permite diseñar muchos tipos de

productos culturales: desde la edición de publicaciones y la creación de documentales sobre oficios y técnicas, hasta la organización de galas poéticas y musicales y de concursos temáticos. Importante es también el impacto ambiental del proyecto, que está promoviendo entre los artesanos y constructores la vuelta a los materiales y componentes naturales, como el uso de pinturas a la cal, piedras y barro, y la utilización de maderas y fibras vegetales explotadas de forma sostenible. También, las buenas prácticas de producción y el uso de combustibles limpios y de energías renovables. La plataforma es y va a seguir siendo una vitrina excepcional para mostrar las iniciativas de turismo cultural y el etno-turismo, y apoyará iniciativas como la celebración de talleres gastronómicos, producciones artesanales ecológicas y otras acciones tendentes a promover un turismo creativo y sostenible, sobre todo en las zonas rurales en las que precisamente viven muchos de los integrantes de la red, parajes ricos en tradiciones artesanales y culturales y rodeados de tesoros naturales.

En su escaso tiempo de andadura, y a pesar del perjuicio ocasionado por la pandemia COVID19, gracias a la plataforma online el proyecto ha contribuido a la promoción del trabajo y de los productos de los maestros artesanos y de los artistas y expertos españoles asociados al mismo, facilitando su acceso a nuevos nichos de mercado, dándoles la posibilidad de impartir capacitaciones online de diferentes formatos y abriéndoles nuevos horizontes y espacios, teniendo en esta plataforma y las redes sociales una

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oportunidad de poner en valor sus oficios y saberes, y beneficiando también a los socios de los otros países concernidos hasta el momento. Del mismo modo, a través de la plataforma, hemos contribuido a diversificar y aumentar la oferta profesional de los artesanos que tienen una importancia fundamental en los trabajos de restauración de bienes patrimoniales, tanto dentro como fuera de España. A través de internet y de su uso adecuado como recurso pedagógico y didáctico, se ha buscado completar la formación de los diversos perfiles profesionales que confluyen en la artesanía, como pueden ser arquitectos, arqueólogos y restauradores, permitiéndoles conocer de primera mano y profundizar en el conocimiento de las técnicas y de los materiales utilizados en los diferentes trabajos. Del mismo modo, las actividades y contenidos de la plataforma acercan las Nuevas Tecnologías a sectores que no han terminado de encontrar la forma adecuada de adaptarse a un mundo en constante cambio.

Queremos terminar nuestra aportación con este escrito de Marga Crespo que aparece en la sección Actualidad de la web del proyecto, dedicado a la ciudad de Orihuela, magnífica sede del VII Fórum de Ciudades y Territorios Creativos de España: El rico patrimonio andalusí de la ciudad alicantina de Orihuela y la comarca de la que es capital, la Vega Baja del Segura, incluye su extraordinario sistema defensivo y otros vestigios arquitectónicos, la toponimia y los ancestrales usos que sus habitantes desarrollaron en los más de cuatro siglos de dominio musulmán, destacando su ejemplar cultura del aprovechamiento del agua, que convirtió a Orihuela y su

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comarca en un vergel gracias a los aún vigentes sistemas de dominio, regadío y reparto del agua del río Segura, como las presas (azudes) y las acequias, así como de los ingenios e instalaciones entre las que destacan las extraordinarias Norias Gemelas.

Las familias provenientes del lejano Egipto y del Norte de África que aquí se afincaron crearon en esta soleada tierra surcada por el río Segura, a orillas del Mar Mediterráneo, un verde oasis de llanura sembrado de palmeras datileras (Phoenix dactylifera): el Palmeral de Orihuela, el segundo más grande de Europa después del de la vecina Elche. Instalados en las alquerías de la Vega Baja del Segura, a la vera de las acequias generosas, sembraron nuevas especies como los naranjos, limoneros y moreras (Morus alba), introduciendo así la sericultura, la industria de la seda, originaria de China. La seda, junto al lino, el algodón y sobre todo, el cáñamo, hicieron de esta región y a lo largo de los siglos, la gran productora de materias primas destinadas al sector textil y la fabricación de todo tipo de utensilios.

La importancia de la industria de la seda en esta bella comarca levantina, queda patente en el conocido refrán “De seda es famosa plaza Orihuela”. La región fue desde la época andalusí una de las principales exportadoras de este precioso hilo, empleándose en los talleres oficiales (Dār al-Tirāz) y privados de Córdoba, Granada, Valencia, Zaragoza y Almería, en los que vieron la luz magistrales tejidos labrados con la técnica andalusí del lampás, artesanía en mayúsculas que, junto al telar de tiro, pasó a Fez desde la cercana Península Ibérica entre los siglos XIII y XIV. No podemos dejar de resaltar aquí la extraordinaria labor de otro ilustre

continuador, el maestro Sy Hassan, de Fez, que ha rescatado y salvado de la extinción esta técnica magistral.

Retomando el relato, Orihuela, a pesar de que por la expulsión de los moriscos se perdieran los talleres de hilado, siguió siendo durante siglos, aunque con desigual ímpetu, la gran productora de seda cruda de España. La industria desapareció definitivamente en 1977, año en el que cerró sus puertas la fábrica “Sedas de Orihuela”. La otra fibra natural que se producía de forma masiva en la comarca, particularmente en Callosa del Segura, es el ecológico, resistente y muy actual cáñamo. Esta localidad era conocida en España como “la capital del cáñamo”. Tras el abandono de esta industria artesanal en los años 50, debido a la sustitución de esta fibra natural por las sintéticas, este municipio está realizando grandes esfuerzos por devolver el cáñamo a su lugar de honor.

Teniendo en cuenta la dimensión iberoamericana de “Continuadores: Arte Vivo Andalusí”, conviene mencionar que tanto el palmeral andalusí como la sericultura fueron trasladados por los españoles, y con gran fortuna, a diferentes lugares del Nuevo Mundo. Y del cáñamo, diremos que las velas que impulsaron a la Pinta, la Niña y la Santa María, estaban tejidas con hilo de cáñamo… ¡quién sabe si de Callosa del Segura!”

nos cuenta Mahmud Sobh: “Hablar de Miguel Hernández quiere decir hablar de la poesía andalusí y de su influjo en la generación del 27”, como queda patente en esta bellísima casida, forma poética culta de origen árabe preislámico: “Casida del sediento”

Arena del desierto soy, desierto de sed.

Oasis es tu boca donde no he de beber.

Boca: Oasis abierto a todas las arenas del desierto.

Húmedo punto en medio de un mundo abrasador, el de tu cuerpo, el tuyo, que nunca es de los dos.

Cuerpo: pozo cerrado a quien la sed y el sol han calcinado.

AUTOR DEL PROYECTO_

Y, por fin, el sincero homenaje de todos los que hacemos “Continuadores: Arte Vivo Andalusí” al admirado genio de las letras oriolano, a quien una de nuestras protagonistas, Begoña Olavide, canta y pone música andalusí junto a Javier Bergia, a sus poemas en el álbum: “A propósito de Miguel Hernández, un Poeta de Orihuela”. Y es que, según

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oportunidad de poner en valor sus oficios y saberes, y beneficiando también a los socios de los otros países concernidos hasta el momento. Del mismo modo, a través de la plataforma, hemos contribuido a diversificar y aumentar la oferta profesional de los artesanos que tienen una importancia fundamental en los trabajos de restauración de bienes patrimoniales, tanto dentro como fuera de España. A través de internet y de su uso adecuado como recurso pedagógico y didáctico, se ha buscado completar la formación de los diversos perfiles profesionales que confluyen en la artesanía, como pueden ser arquitectos, arqueólogos y restauradores, permitiéndoles conocer de primera mano y profundizar en el conocimiento de las técnicas y de los materiales utilizados en los diferentes trabajos. Del mismo modo, las actividades y contenidos de la plataforma acercan las Nuevas Tecnologías a sectores que no han terminado de encontrar la forma adecuada de adaptarse a un mundo en constante cambio.

Queremos terminar nuestra aportación con este escrito de Marga Crespo que aparece en la sección Actualidad de la web del proyecto, dedicado a la ciudad de Orihuela, magnífica sede del VII Fórum de Ciudades y Territorios Creativos de España: El rico patrimonio andalusí de la ciudad alicantina de Orihuela y la comarca de la que es capital, la Vega Baja del Segura, incluye su extraordinario sistema defensivo y otros vestigios arquitectónicos, la toponimia y los ancestrales usos que sus habitantes desarrollaron en los más de cuatro siglos de dominio musulmán, destacando su ejemplar cultura del aprovechamiento del agua, que convirtió a Orihuela y su

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comarca en un vergel gracias a los aún vigentes sistemas de dominio, regadío y reparto del agua del río Segura, como las presas (azudes) y las acequias, así como de los ingenios e instalaciones entre las que destacan las extraordinarias Norias Gemelas.

Las familias provenientes del lejano Egipto y del Norte de África que aquí se afincaron crearon en esta soleada tierra surcada por el río Segura, a orillas del Mar Mediterráneo, un verde oasis de llanura sembrado de palmeras datileras (Phoenix dactylifera): el Palmeral de Orihuela, el segundo más grande de Europa después del de la vecina Elche. Instalados en las alquerías de la Vega Baja del Segura, a la vera de las acequias generosas, sembraron nuevas especies como los naranjos, limoneros y moreras (Morus alba), introduciendo así la sericultura, la industria de la seda, originaria de China. La seda, junto al lino, el algodón y sobre todo, el cáñamo, hicieron de esta región y a lo largo de los siglos, la gran productora de materias primas destinadas al sector textil y la fabricación de todo tipo de utensilios.

La importancia de la industria de la seda en esta bella comarca levantina, queda patente en el conocido refrán “De seda es famosa plaza Orihuela”. La región fue desde la época andalusí una de las principales exportadoras de este precioso hilo, empleándose en los talleres oficiales (Dār al-Tirāz) y privados de Córdoba, Granada, Valencia, Zaragoza y Almería, en los que vieron la luz magistrales tejidos labrados con la técnica andalusí del lampás, artesanía en mayúsculas que, junto al telar de tiro, pasó a Fez desde la cercana Península Ibérica entre los siglos XIII y XIV. No podemos dejar de resaltar aquí la extraordinaria labor de otro ilustre

continuador, el maestro Sy Hassan, de Fez, que ha rescatado y salvado de la extinción esta técnica magistral.

Retomando el relato, Orihuela, a pesar de que por la expulsión de los moriscos se perdieran los talleres de hilado, siguió siendo durante siglos, aunque con desigual ímpetu, la gran productora de seda cruda de España. La industria desapareció definitivamente en 1977, año en el que cerró sus puertas la fábrica “Sedas de Orihuela”. La otra fibra natural que se producía de forma masiva en la comarca, particularmente en Callosa del Segura, es el ecológico, resistente y muy actual cáñamo. Esta localidad era conocida en España como “la capital del cáñamo”. Tras el abandono de esta industria artesanal en los años 50, debido a la sustitución de esta fibra natural por las sintéticas, este municipio está realizando grandes esfuerzos por devolver el cáñamo a su lugar de honor.

Teniendo en cuenta la dimensión iberoamericana de “Continuadores: Arte Vivo Andalusí”, conviene mencionar que tanto el palmeral andalusí como la sericultura fueron trasladados por los españoles, y con gran fortuna, a diferentes lugares del Nuevo Mundo. Y del cáñamo, diremos que las velas que impulsaron a la Pinta, la Niña y la Santa María, estaban tejidas con hilo de cáñamo… ¡quién sabe si de Callosa del Segura!”

nos cuenta Mahmud Sobh: “Hablar de Miguel Hernández quiere decir hablar de la poesía andalusí y de su influjo en la generación del 27”, como queda patente en esta bellísima casida, forma poética culta de origen árabe preislámico: “Casida del sediento”

Arena del desierto soy, desierto de sed.

Oasis es tu boca donde no he de beber.

Boca: Oasis abierto a todas las arenas del desierto.

Húmedo punto en medio de un mundo abrasador, el de tu cuerpo, el tuyo, que nunca es de los dos.

Cuerpo: pozo cerrado a quien la sed y el sol han calcinado.

AUTOR DEL PROYECTO_

Y, por fin, el sincero homenaje de todos los que hacemos “Continuadores: Arte Vivo Andalusí” al admirado genio de las letras oriolano, a quien una de nuestras protagonistas, Begoña Olavide, canta y pone música andalusí junto a Javier Bergia, a sus poemas en el álbum: “A propósito de Miguel Hernández, un Poeta de Orihuela”. Y es que, según

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AUTORA DEL PROYECTO_ Marga Crespo es licenciada en Diseño Industrial por el Instituto Europeo di Design, Milán. Junto a Elisabeth Eguía, es socia promotora de la consultoría INNOVARTE, con sede en Madrid, en la que ocupa el cargo de directora de proyectos. Desde el año 2001, esta empresa brinda un servicio técnico especializado en los sectores de la artesanía y las empresas culturales, basado en una metodología propia que ha hecho posible la realización de numerosos proyectos de ámbito internacional, tanto en España como en los países del Magreb, la India y en un elevado número de países iberoamericanos.

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AUTORA DEL PROYECTO_ Marga Crespo es licenciada en Diseño Industrial por el Instituto Europeo di Design, Milán. Junto a Elisabeth Eguía, es socia promotora de la consultoría INNOVARTE, con sede en Madrid, en la que ocupa el cargo de directora de proyectos. Desde el año 2001, esta empresa brinda un servicio técnico especializado en los sectores de la artesanía y las empresas culturales, basado en una metodología propia que ha hecho posible la realización de numerosos proyectos de ámbito internacional, tanto en España como en los países del Magreb, la India y en un elevado número de países iberoamericanos.

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INTRODUCCIÓN_

ITH, 7 años de trabajo en la financiación diversificada de la cultura Fundación Uxio Novoneyra

ITH olla e sabe que n-é engaño canto il vei certo fixo ou venta Sabe que anseio é nova anque escura e que o Futuro xa so agarda a hora.

En por iso Ith irá o encontro da visión con seguranza.

Non son nebras branquísimas á lúa nin o luz navegando fríos mares.

Ith baixou da torre sól-en-partir. Non se sabe se fuxe ou vai levando da certeza soa cara o Norte boreal da noite.

Ei Señor do Futuro! Estamos agardando o intre dunha certeza igual que a túa ¡oh torre que mira en si rubida!

E SIN GARDARNOS MOVER A FRONTEIRA. Uxío Novoneyra, 1988.

ITH mira y sabe que no es engaño cuánto él vé cierto o fijo pensado sabe que anelo es noticia aunque obscura y que el Futuro ya solo aguarda la hora.

Y por eso él irá al encuantro de la Visión con seguridad.

No son nieblas blanquísimas a la luna ni el hielo navegando fríos mares.

ITH bajo de la torre solo pensando en partir. No sabe si huye o va llevado de la certeza sola cara el norte boreal de la noche. ¡Eh Señor del Futuro! Estamos aguardando el instante de una certeza igual a la tuya ¡Oh torre que mira en si subida!

Y SIN GUARDARNOS MOVER LA FRONTERA. Uxío Novoneyra, 1988.

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Ith es el nombre de uno de los hijos de Breogán, legendario rey y mito fundacional de las naciones celtas. El guerrero, desde lo alto de la Torre de Hércules en A Coruña, dirige su mirada certera al horizonte visionando lo que será la mítica Eire. A finales de los años 80 el poeta gallego Uxío Novoneyra visitó el mito en su poema “Lenda de Ith”; unos versos escritos en un momento de gran esperanza social y en los que el autor proyectó su potencia visionaria para soñar futuros mejores. La fuerza inspiradora de Ith, como ejemplo de determinación frente la realidad incierta, nos parece hoy más relevante que nunca para aquellos que nos dedicamos a la Creatividad y la Cultura; un sector nunca recuperado de la penúltima crisis económica y al que una amenaza sanitaria global ha vuelto a golpear con dureza. El annus horribilis que fue 2020 alarga su sombra y así, contra la tempestad, es necesario buscar con ahínco la luz del faro-torre de Ith. Utopía necesaria, Ith nombra e inspira el trabajo de acompañamiento y asesoría para la financiación e internacionalización de proyectos culturales que desde 2013 desarrollamos en el seno de la Fundación Uxío Novoneyra. Amparados por las ideas y memoria del poeta, trabajamos para preservar y difundir su legado, creando y ayudando a que otros también puedan crear. Viajamos, nos internacionalizamos, tejemos redes y alianzas, identificamos e incorporamos buenas prácticas allí donde las haya y compartimos nuestro conocimiento sin dejar nunca de aprender. Todo desde nuestra base de operaciones en la sierra del Courel, un territorio aislado y remoto en el suroeste de Galicia habitado por apenas un millar de vecinos; tierra brava de cumbres y valles de bosque primario a los que poco a poco está volviendo el oso pardo.

Ocho años después, con una importante nómina de proyectos felizmente ejecutados o en ejecución y casi 200.000€ directos capturados para iniciativas propias y ajenas, celebramos haber capeado el temporal, aunque aún nos queden muchos mares por navegar.

La realidad parece no dar tregua, y las políticas culturales por las que seguirá (porque seguirá) desarrollándose la creación artística post-pandemia están aún por descubrir. Habrá que activar todas las posibilidades: no dar nada por hecho y no buscar en los mismos lugares; abandonar la obsesión de la transformación de la cultura en un mero objeto de consumo, especialmente en un momento de aforos reducidos y protocolos de seguridad mutantes.

Aprender, investigar, reinventarse y, sobre todo, teimar, obstinarse, seguirán siendo los únicos caminos posibles para seguir creando.

DE LO MICRO A LO MACRO_ Como entidad de poesía, nuestro futuro soñado es literario y creativo. Con los apoyos públicos muy disminuidos por el impacto de la anterior crisis económica y las reservas de una industria editorial aúna adaptándose a la realidad digital, el año 2013 no parecía el momento más propicio para lanzarse a la creación artística de vanguardia. Y sin embargo, allá fuimos.

Una ayuda certera de la Subdirección de Promoción de Industrias Culturales del Ministerio de Cultura nos permitió poner en marcha IthCrowdfunding.org, una primera plataforma de micromecenazgo para proyectos literarios apoyada por una comunidad de personas amantes

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INTRODUCCIÓN_

ITH, 7 años de trabajo en la financiación diversificada de la cultura Fundación Uxio Novoneyra

ITH olla e sabe que n-é engaño canto il vei certo fixo ou venta Sabe que anseio é nova anque escura e que o Futuro xa so agarda a hora.

En por iso Ith irá o encontro da visión con seguranza.

Non son nebras branquísimas á lúa nin o luz navegando fríos mares.

Ith baixou da torre sól-en-partir. Non se sabe se fuxe ou vai levando da certeza soa cara o Norte boreal da noite.

Ei Señor do Futuro! Estamos agardando o intre dunha certeza igual que a túa ¡oh torre que mira en si rubida!

E SIN GARDARNOS MOVER A FRONTEIRA. Uxío Novoneyra, 1988.

ITH mira y sabe que no es engaño cuánto él vé cierto o fijo pensado sabe que anelo es noticia aunque obscura y que el Futuro ya solo aguarda la hora.

Y por eso él irá al encuantro de la Visión con seguridad.

No son nieblas blanquísimas a la luna ni el hielo navegando fríos mares.

ITH bajo de la torre solo pensando en partir. No sabe si huye o va llevado de la certeza sola cara el norte boreal de la noche. ¡Eh Señor del Futuro! Estamos aguardando el instante de una certeza igual a la tuya ¡Oh torre que mira en si subida!

Y SIN GUARDARNOS MOVER LA FRONTERA. Uxío Novoneyra, 1988.

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Ith es el nombre de uno de los hijos de Breogán, legendario rey y mito fundacional de las naciones celtas. El guerrero, desde lo alto de la Torre de Hércules en A Coruña, dirige su mirada certera al horizonte visionando lo que será la mítica Eire. A finales de los años 80 el poeta gallego Uxío Novoneyra visitó el mito en su poema “Lenda de Ith”; unos versos escritos en un momento de gran esperanza social y en los que el autor proyectó su potencia visionaria para soñar futuros mejores. La fuerza inspiradora de Ith, como ejemplo de determinación frente la realidad incierta, nos parece hoy más relevante que nunca para aquellos que nos dedicamos a la Creatividad y la Cultura; un sector nunca recuperado de la penúltima crisis económica y al que una amenaza sanitaria global ha vuelto a golpear con dureza. El annus horribilis que fue 2020 alarga su sombra y así, contra la tempestad, es necesario buscar con ahínco la luz del faro-torre de Ith. Utopía necesaria, Ith nombra e inspira el trabajo de acompañamiento y asesoría para la financiación e internacionalización de proyectos culturales que desde 2013 desarrollamos en el seno de la Fundación Uxío Novoneyra. Amparados por las ideas y memoria del poeta, trabajamos para preservar y difundir su legado, creando y ayudando a que otros también puedan crear. Viajamos, nos internacionalizamos, tejemos redes y alianzas, identificamos e incorporamos buenas prácticas allí donde las haya y compartimos nuestro conocimiento sin dejar nunca de aprender. Todo desde nuestra base de operaciones en la sierra del Courel, un territorio aislado y remoto en el suroeste de Galicia habitado por apenas un millar de vecinos; tierra brava de cumbres y valles de bosque primario a los que poco a poco está volviendo el oso pardo.

Ocho años después, con una importante nómina de proyectos felizmente ejecutados o en ejecución y casi 200.000€ directos capturados para iniciativas propias y ajenas, celebramos haber capeado el temporal, aunque aún nos queden muchos mares por navegar.

La realidad parece no dar tregua, y las políticas culturales por las que seguirá (porque seguirá) desarrollándose la creación artística post-pandemia están aún por descubrir. Habrá que activar todas las posibilidades: no dar nada por hecho y no buscar en los mismos lugares; abandonar la obsesión de la transformación de la cultura en un mero objeto de consumo, especialmente en un momento de aforos reducidos y protocolos de seguridad mutantes.

Aprender, investigar, reinventarse y, sobre todo, teimar, obstinarse, seguirán siendo los únicos caminos posibles para seguir creando.

DE LO MICRO A LO MACRO_ Como entidad de poesía, nuestro futuro soñado es literario y creativo. Con los apoyos públicos muy disminuidos por el impacto de la anterior crisis económica y las reservas de una industria editorial aúna adaptándose a la realidad digital, el año 2013 no parecía el momento más propicio para lanzarse a la creación artística de vanguardia. Y sin embargo, allá fuimos.

Una ayuda certera de la Subdirección de Promoción de Industrias Culturales del Ministerio de Cultura nos permitió poner en marcha IthCrowdfunding.org, una primera plataforma de micromecenazgo para proyectos literarios apoyada por una comunidad de personas amantes

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de la creación artística que se ha ido creando lentamente desde el cuidado, la comunicación y las estrategias de fidelización.

IthCrowdfunding.org fue el primer gran proyecto de la Fundación Uxío Novoneyra, que se lanzaba así a explorar el vibrante mundo de la financiación colaborativa sólo dos años después de su constitución, posible precisamente gracias al trabajo y aportaciones en especie de familia y amistades y con el apoyo de la Diputación de Lugo. Entonces, como ahora, actuábamos y soñábamos movidos por el convencimiento, en verso de Novoneyra, de que “la fuerza de nuestro amor no puede ser inútil”.

Con Ithcrowfuding.org iniciamos una investigación y reflexión conjunta sobre oportunidades y vías alternativas de financiación para la cultura, al tiempo que constatábamos su complejidad y necesidad de formación especializada.

Como herramienta, el crowdfunding — del que vivimos un boom entusiasta en los “violentos años diez”, todo hay que decirlo— permite predecir el impacto de las iniciativas y ajustar presupuestos; aporta transparencia, y contribuye a su publicidad y difusión, tarea cada vez más delicada ante públicos hiperconectados y saturados de información. El éxito no es inmediato, y cada proyecto exige un acompañamiento y dedicación que debe ser tenido en cuenta, pero la recompensa es prometedora: facilita sinergias y abre la puerta a fórmulas híbridas más ambiciosas como el matchfunding, en el que las administraciones cofinancian en proporción a la aportación ciudadana.

En este sentido, no queremos dejar de reseñar nuestro convenio con la Fundación Goteo.org para la puesta en marcha del canal LAR que posibilitó, entre otros, recaudar casi 27.000€ para

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obras de restauración en la casa natal del poeta Xosé María Díaz Castro, en la llanura de Guitiriz.

A lo largo de estos 8 años, con varios proyectos literarios y audiovisuales hechos realidad (iniciativas propias, pero también de terceros que hemos acompañado) hemos podido comprobar los pros y contras de una tecnometodología compleja pero con infinitas posibilidades, especialmente en cuanto a su escalabilidad. Conscientes de la importancia de divulgar y formar en el aprovechamiento de estas herramientas, Ith se ha adherido recientemente a la Red Europea de Crowdfunding (ECN) y ofrece asistencia técnica y de capacitación a otras entidades y creadores.

LA INTERNACIONALIZACIÓN PASA POR EUROPA_ Se ha dicho de la Fundación Uxío Novoneyra que somos la entidad cultural más internacionalizada de Galicia.

Simplemente, sabemos que en estos años no hemos parado de trabajar en proyectos europeos.

A esta vía llegamos desde la necesidad de diversificar los canales de financiación tradicionales, siempre buscando el balance entre los intereses de la fundación y la oportunidad.

Somos conscientes, además, de que este tipo de prácticas son una línea estratégica fundamental —posible y necesaria e, incluso, urgente— para comenzar a “exportar cultura”. Frente a a la aparente hegemonía cultural de macromultinacionales, la Unión Europea —siempre un poco romántica, siempre un poco utópica— dedica importantes recursos a intentar subvertir esta lógica

sistémica, dando oportunidades para que la vanguardia brote en cualquier rincón de nuestra geografía. Incluso, en una aldea de 14 habitantes en el medio de la montaña gallega.

La labor de captación de fondos europeos, más que un derecho, es ya casi un deber que no puede ser descartado por la excesiva burocracia o las barreras idiomáticas. Esto vale para los trabajadores de la cultura pero también para las administraciones públicas, de cuyos presupuestos dependen decenas de proyectos a nivel local y regional.

Desde la experiencia, hemos aprendido que el acceso a esta financiación comunitaria en base a proyectos es un proceso gradual e incremental, de familarización con sus trámites y lenguaje y de progresiva legitimidad ante las instituciones comunitarias. Todo esto con una ínfima posibilidad de éxito como principal barrera de acceso.

Así, en Ith realizamos nuestros primeros intentos en proyectos de presupuesto modesto y mayor tasa de cofinanciación, principalmente en las líneas KA1 y KA2 del programa Erasmus+. Ningún trabajador cultural debería minusvalorar este programa, que incluye mucho más que la movilidad de estudiantes universitarios: además de facilitar formación no reglada para nosotros y nuestros colaboradores, fue gracias a uno de estos proyectos que pudimos poner en marcha nuestro Festival dos Eidos, una propuesta de programación cultural alrededor de la poesía y la literatura expandida que desde 2015 revoluciona cada mes de agosto nuestra aldea de Parada.

Premio del Público en la Feria Gallega de Industrias Culturales CULTURGAL 2019, Mejor Festival No Musical español en los Iberian Festival Awards en

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de la creación artística que se ha ido creando lentamente desde el cuidado, la comunicación y las estrategias de fidelización.

IthCrowdfunding.org fue el primer gran proyecto de la Fundación Uxío Novoneyra, que se lanzaba así a explorar el vibrante mundo de la financiación colaborativa sólo dos años después de su constitución, posible precisamente gracias al trabajo y aportaciones en especie de familia y amistades y con el apoyo de la Diputación de Lugo. Entonces, como ahora, actuábamos y soñábamos movidos por el convencimiento, en verso de Novoneyra, de que “la fuerza de nuestro amor no puede ser inútil”.

Con Ithcrowfuding.org iniciamos una investigación y reflexión conjunta sobre oportunidades y vías alternativas de financiación para la cultura, al tiempo que constatábamos su complejidad y necesidad de formación especializada.

Como herramienta, el crowdfunding — del que vivimos un boom entusiasta en los “violentos años diez”, todo hay que decirlo— permite predecir el impacto de las iniciativas y ajustar presupuestos; aporta transparencia, y contribuye a su publicidad y difusión, tarea cada vez más delicada ante públicos hiperconectados y saturados de información. El éxito no es inmediato, y cada proyecto exige un acompañamiento y dedicación que debe ser tenido en cuenta, pero la recompensa es prometedora: facilita sinergias y abre la puerta a fórmulas híbridas más ambiciosas como el matchfunding, en el que las administraciones cofinancian en proporción a la aportación ciudadana.

En este sentido, no queremos dejar de reseñar nuestro convenio con la Fundación Goteo.org para la puesta en marcha del canal LAR que posibilitó, entre otros, recaudar casi 27.000€ para

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obras de restauración en la casa natal del poeta Xosé María Díaz Castro, en la llanura de Guitiriz.

A lo largo de estos 8 años, con varios proyectos literarios y audiovisuales hechos realidad (iniciativas propias, pero también de terceros que hemos acompañado) hemos podido comprobar los pros y contras de una tecnometodología compleja pero con infinitas posibilidades, especialmente en cuanto a su escalabilidad. Conscientes de la importancia de divulgar y formar en el aprovechamiento de estas herramientas, Ith se ha adherido recientemente a la Red Europea de Crowdfunding (ECN) y ofrece asistencia técnica y de capacitación a otras entidades y creadores.

LA INTERNACIONALIZACIÓN PASA POR EUROPA_ Se ha dicho de la Fundación Uxío Novoneyra que somos la entidad cultural más internacionalizada de Galicia.

Simplemente, sabemos que en estos años no hemos parado de trabajar en proyectos europeos.

A esta vía llegamos desde la necesidad de diversificar los canales de financiación tradicionales, siempre buscando el balance entre los intereses de la fundación y la oportunidad.

Somos conscientes, además, de que este tipo de prácticas son una línea estratégica fundamental —posible y necesaria e, incluso, urgente— para comenzar a “exportar cultura”. Frente a a la aparente hegemonía cultural de macromultinacionales, la Unión Europea —siempre un poco romántica, siempre un poco utópica— dedica importantes recursos a intentar subvertir esta lógica

sistémica, dando oportunidades para que la vanguardia brote en cualquier rincón de nuestra geografía. Incluso, en una aldea de 14 habitantes en el medio de la montaña gallega.

La labor de captación de fondos europeos, más que un derecho, es ya casi un deber que no puede ser descartado por la excesiva burocracia o las barreras idiomáticas. Esto vale para los trabajadores de la cultura pero también para las administraciones públicas, de cuyos presupuestos dependen decenas de proyectos a nivel local y regional.

Desde la experiencia, hemos aprendido que el acceso a esta financiación comunitaria en base a proyectos es un proceso gradual e incremental, de familarización con sus trámites y lenguaje y de progresiva legitimidad ante las instituciones comunitarias. Todo esto con una ínfima posibilidad de éxito como principal barrera de acceso.

Así, en Ith realizamos nuestros primeros intentos en proyectos de presupuesto modesto y mayor tasa de cofinanciación, principalmente en las líneas KA1 y KA2 del programa Erasmus+. Ningún trabajador cultural debería minusvalorar este programa, que incluye mucho más que la movilidad de estudiantes universitarios: además de facilitar formación no reglada para nosotros y nuestros colaboradores, fue gracias a uno de estos proyectos que pudimos poner en marcha nuestro Festival dos Eidos, una propuesta de programación cultural alrededor de la poesía y la literatura expandida que desde 2015 revoluciona cada mes de agosto nuestra aldea de Parada.

Premio del Público en la Feria Gallega de Industrias Culturales CULTURGAL 2019, Mejor Festival No Musical español en los Iberian Festival Awards en

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Carnota. También el proyecto ESOPO, donde trabajamos junto a amigos de Grecia, Brasil y Vietnam en la capacitación y el fomento de la producción escénica con base en el patrimonio inmaterial como recurso de interpretación turística.

2020, Buena Práctica declarada en la creación de públicos jóvenes por el proyecto Creative Europe Engage Now! y en dinamización de patrimonio por el Europe for Citizens #EUSAVE; el Festival dos Eidos ha conseguido hacer de su arriesgada apuesta de lecturas poéticas en la montaña luguesa un microfestival sostenible, querido por crítica y público, capaz de atraer patrocinios privados. El poeta y profesor Andrés García Cerdán escribió tras su paso por la edición del 2019: “Hay sensibilidad, revolución, ruptura, atrevimiento, calor, fuerza, imagen, pertenencia, la más hermosa marginalidad”.

Una vez perdido el miedo, comenzamos a encadenar proyectos. Estabilizamos la red de festivales en la que desde el principio se integró nuestro Festival dos

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Eidos (KA2 - ECIC) y participamos en un campos de trabajo itinerante sobre arquitectura tradicional rural y la técnica de la “piedra seca”, patrimonio inmaterial UNESCO (KA2 - ECCE BUILD). En 2018, y aprovechando las celebraciones del Año Europeo del Patrimonio Cultural, nos incorporamos a nuestro primer Europa Creativa —programa que aglutina las políticas culturales de la UE— con el proyecto SILO sobre fomento de públicos literarios. Durante 2019 y 2020, al menos antes de que el impacto de la COVID paralizase las movilidades, continuamos nuestra labor con otros dos proyectos.

El primero, dirigido a la comunidad educativa, permitió crear el grupo de trabajo Musescolas para la integración de los museos como herramientas educativas en el aula, coordinado por los docentes Alicia López Pardo y Miguel

A tenor de este último, y en conexión con los anteriores, cabe una reflexión.

Los proyectos europeos tienen como base el intercambio internacional y en la movilidad de los participantes su razón de ser. Para Ith ha supuesto no solo la circulación de las personas que integramos este grupo sino también la de artistas y creadores con los que trabajamos y colaboramos: creemos firmemente que esta es la auténtica diplomacia cultural sobre la que habrán de pivotar las políticas de creación a futuro. Para resistir y ser sostenible (que no rentable) la cultura debe buscar sus públicos aprovechando las ventajas de operar en una sociedad mundializada, y eso pasa por tener las creaciones preparadas para viajar, traducidas y digitalizadas. También los artistas, mochila al hombro.

Las ayudas a la traducción y a la digitalización han de tener una mayor relevancia, y habrá que prestar una mayor atención a las experiencias en repositorios abiertos, tales como el portal Europeana.

En él, y en su homólogo gallego Galiciana, participa de forma directa el archivo de la Fundación Novoneyra, también incorporado al portal PARES del Ministerio de Cultura gracias a una ayuda de la Subsecretaría de Archivos Estatales.

En el caso de los profesionales creativos, existe ya un amplio catálogo de buenas prácticas en torno a las residencias artísticas a tener muy en cuenta, formato al que también nos hemos sumado. En este sentido, celebramos

el éxito del programa piloto Europa Creativa I-Portunus de becas de movilidad dirigidas a artistas y gestores culturales, y el ya veterano, aunque aún muy desconocido, Erasmus for Young Entrepreneurs. En ambos participamos como entidad receptora y emisora, además de asesorar a particulares en su tramitación y en la búsqueda de organizaciones destino.

Retomando el histórico de iniciativas comunitarias, el parón que supuso la COVID-19 nos permitió concentrar esfuerzos en el diseño y tramitación de nuevos proyectos internacionales. 2021 lo encaramos con dos nuevos proyectos de creación de públicos jóvenes, Erasmus UNLOCK, orientado a museos, y el Europa Creativa Be (P)Art, liderado por nuestros amigos del Pen Club Catalán; así como un tercer Eramus+ centrado en la especialización inteligente para la gestión creativa del patrimonio y paisaje rural, Creahlands. Además, este año debutamos en el programa marco de investigación paneuropeo Horizonte 2020 con rurAllure, una iniciativa para el desarrollo de productos turísticos en zonas rurales próximas a grandes rutas de peregrinación y en el que nos acompañan las Universidades de Vigo y A Coruña. Con un consorcio de 15 socios en 6 países y un presupuesto total de casi 3M€ se trata, sin duda, de nuestro proyecto más ambicioso.

CONEXIÓN CON EL TERRITORIO_ La experiencia europea y las exigencias derivadas de estos procesos de concurrencia competitiva nos han enseñado que la creación cultural hoy no sólo necesita incorporar nuevas metodologías de trabajo, sino que su legitimación pasa por conectar con el territorio en que opera.

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Carnota. También el proyecto ESOPO, donde trabajamos junto a amigos de Grecia, Brasil y Vietnam en la capacitación y el fomento de la producción escénica con base en el patrimonio inmaterial como recurso de interpretación turística.

2020, Buena Práctica declarada en la creación de públicos jóvenes por el proyecto Creative Europe Engage Now! y en dinamización de patrimonio por el Europe for Citizens #EUSAVE; el Festival dos Eidos ha conseguido hacer de su arriesgada apuesta de lecturas poéticas en la montaña luguesa un microfestival sostenible, querido por crítica y público, capaz de atraer patrocinios privados. El poeta y profesor Andrés García Cerdán escribió tras su paso por la edición del 2019: “Hay sensibilidad, revolución, ruptura, atrevimiento, calor, fuerza, imagen, pertenencia, la más hermosa marginalidad”.

Una vez perdido el miedo, comenzamos a encadenar proyectos. Estabilizamos la red de festivales en la que desde el principio se integró nuestro Festival dos

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Eidos (KA2 - ECIC) y participamos en un campos de trabajo itinerante sobre arquitectura tradicional rural y la técnica de la “piedra seca”, patrimonio inmaterial UNESCO (KA2 - ECCE BUILD). En 2018, y aprovechando las celebraciones del Año Europeo del Patrimonio Cultural, nos incorporamos a nuestro primer Europa Creativa —programa que aglutina las políticas culturales de la UE— con el proyecto SILO sobre fomento de públicos literarios. Durante 2019 y 2020, al menos antes de que el impacto de la COVID paralizase las movilidades, continuamos nuestra labor con otros dos proyectos.

El primero, dirigido a la comunidad educativa, permitió crear el grupo de trabajo Musescolas para la integración de los museos como herramientas educativas en el aula, coordinado por los docentes Alicia López Pardo y Miguel

A tenor de este último, y en conexión con los anteriores, cabe una reflexión.

Los proyectos europeos tienen como base el intercambio internacional y en la movilidad de los participantes su razón de ser. Para Ith ha supuesto no solo la circulación de las personas que integramos este grupo sino también la de artistas y creadores con los que trabajamos y colaboramos: creemos firmemente que esta es la auténtica diplomacia cultural sobre la que habrán de pivotar las políticas de creación a futuro. Para resistir y ser sostenible (que no rentable) la cultura debe buscar sus públicos aprovechando las ventajas de operar en una sociedad mundializada, y eso pasa por tener las creaciones preparadas para viajar, traducidas y digitalizadas. También los artistas, mochila al hombro.

Las ayudas a la traducción y a la digitalización han de tener una mayor relevancia, y habrá que prestar una mayor atención a las experiencias en repositorios abiertos, tales como el portal Europeana.

En él, y en su homólogo gallego Galiciana, participa de forma directa el archivo de la Fundación Novoneyra, también incorporado al portal PARES del Ministerio de Cultura gracias a una ayuda de la Subsecretaría de Archivos Estatales.

En el caso de los profesionales creativos, existe ya un amplio catálogo de buenas prácticas en torno a las residencias artísticas a tener muy en cuenta, formato al que también nos hemos sumado. En este sentido, celebramos

el éxito del programa piloto Europa Creativa I-Portunus de becas de movilidad dirigidas a artistas y gestores culturales, y el ya veterano, aunque aún muy desconocido, Erasmus for Young Entrepreneurs. En ambos participamos como entidad receptora y emisora, además de asesorar a particulares en su tramitación y en la búsqueda de organizaciones destino.

Retomando el histórico de iniciativas comunitarias, el parón que supuso la COVID-19 nos permitió concentrar esfuerzos en el diseño y tramitación de nuevos proyectos internacionales. 2021 lo encaramos con dos nuevos proyectos de creación de públicos jóvenes, Erasmus UNLOCK, orientado a museos, y el Europa Creativa Be (P)Art, liderado por nuestros amigos del Pen Club Catalán; así como un tercer Eramus+ centrado en la especialización inteligente para la gestión creativa del patrimonio y paisaje rural, Creahlands. Además, este año debutamos en el programa marco de investigación paneuropeo Horizonte 2020 con rurAllure, una iniciativa para el desarrollo de productos turísticos en zonas rurales próximas a grandes rutas de peregrinación y en el que nos acompañan las Universidades de Vigo y A Coruña. Con un consorcio de 15 socios en 6 países y un presupuesto total de casi 3M€ se trata, sin duda, de nuestro proyecto más ambicioso.

CONEXIÓN CON EL TERRITORIO_ La experiencia europea y las exigencias derivadas de estos procesos de concurrencia competitiva nos han enseñado que la creación cultural hoy no sólo necesita incorporar nuevas metodologías de trabajo, sino que su legitimación pasa por conectar con el territorio en que opera.

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festivales literarios en zonas aisladas, y su éxito, es importante recordarlo, ha dependido en gran medida de la implicación de los vecinos del Courel: para la aldea de Parada, al fin y al cabo, se trataba nada más que de recuperar las antiguas verbenas de verano que durante años se celebraron. Volvieron las fiestas.

Es en quien lo habita, en sus necesidades y carencias, donde a menudo residen las claves del éxito.

Uxío Novoneyra, que fue premonitorio en denunciar los procesos de despoblación y abandono que amenazaban de muerte el rural gallego (con la memoria de la tierra y de sus gentes en riesgo crítico de desaparición), quiso que todo su legado se quedase en el Courel, tierra en la que nació, vivió y a la que nunca dejó de cantar en su obra. Lo hizo como un gesto de resistencia, creyendo que allí sería más productivo que confinado en archivos institucionales, y defendiendo el derecho de sus vecinos a un futuro digno y pleno acceso a la cultura y el arte. “(...)aceptar la inviabilidad del rural es aceptar la inviabilidad de Galicia(...)” afirmaba, como también podrían haberlo hecho Antonio Machado o Miguel Hernández de sus respectivas geografías.

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Su fundación ha mantenido esta promesa, y no hemos renunciado nunca a operar desde nuestra sede en la aldea de Parada. Pensamos, con Uxío, que otro mundo es posible y eso pasa por activar un rural dinámico y activo, implicándonos en proyectos que sumen posibilidades a su futuro. Las necesidades de una población acosada por los fantasmas del desempleo, el envejecimiento, y el déficit de infraestructuras conectan con las de otros tantos lugares en Europa y el mundo, y parecen encontrar un cierto respaldo —si bien nunca suficiente— en las instituciones comunitarias. Así, muchos de los proyectos que hemos referido tienen como objetivo facilitar el acceso a la cultura a grupos en riesgo de exclusión, en nuestro caso comunidades rurales, entendiendo que por aquí pasan toda posibilidad de emancipación y bienestar social. Precisamente el Festival de Os Eidos nació como parte de una red para

La conexión con el territorio permite avanzar en el siempre complejo binomio cultura/turismo; un desafío aún pendiente para la industria pero necesario en un escenario post-covid donde el turismo de masas y grandes centros ha sido puesto en entredicho. En este línea, la apertura de la casa natal del poeta como casa-museo la ha convertido en un recurso de referencia en la oferta turística del Courel, tal y como reseñó la Xunta de Galicia en la declaración de Folgoso do Courel como municipio turístico en 2019.

La Casa-Museo, también sede fundacional, aúna valores culturales, patrimoniales y naturales, pues no se entiende sin los bosques de castaños que la rodean, para los que conseguimos su reconocimiento e inclusión en el Catálogo de Árboles Singulares del gobierno regional.

La Casa-Museo mantiene un programa permanente de visitas guiadas, además de espacios expositivos, actividades escolares, rutas interpretativas, talleres formativos y una programación cultural estable que tiene en el Festival su punta de lanza. También ha acogido campos de trabajo, viajes de estudio y congresos derivados de los proyectos y colaboraciones participados por Ith, y es el punto de partida de las residencias artísticas itinerantes en el Camino de Santiago “Ámbito Mítico”, cuyas dos primeras ediciones han contado con el apoyo de la sociedad de gestión Xacobeo S.A, dependiente de la Agencia de Turismo de Galicia.

Este catálogo de acciones nos ayudan a expandir y dar a conocer este territorio natural y literario singular que es el Courel de Novoneyra, desde 2019 Geoparque UNESCO, y generar nuevas oportunidades alrededor de un turismo cultural y responsable que contribuyan a un futuro mejor para sus gentes. Por esta labor, en 2020 fuimos galardonados con el premio “Lugo Cambia” a la promoción y desarrollo del potencial turístico convocados por la Diputación Provincial de Lugo.

En los próximos tres años confiamos en que nuestra participación en rurAllure nos permita avanzar y consolidar esta línea de trabajo, desarrollando productos de turismo literario capaces de aprovechar la cercanía de los caminos Francés y de Invierno, itinerarios jacobeos que delimitan el Courel por el norte y por el sur. Se trata de un desafío que abordamos bajo la guía del poeta, quien precisamente dedicó su último poemario a iluminar los antiguos caminos que antaño unieron la sierra con las vías de peregrinación medievales.

NUEVAS NECESIDADES FORMATIVAS_ Ith se integra dentro de una fundación literaria privada creada en los peores momentos de esta crisis económica de la que no que acabamos nunca de salir.

Desde el primer momento supimos que o innovación y decisión o, sino, silencio.

Nuestro capital humano ha sido clave para navegar con éxito esta convulsa década y sabemos que este solo se crea desde la apuesta por la formación y la capacitación, urgente hoy para un sector cultural amenazado desde diferentes flancos. Compartir lo aprendido es uno de

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festivales literarios en zonas aisladas, y su éxito, es importante recordarlo, ha dependido en gran medida de la implicación de los vecinos del Courel: para la aldea de Parada, al fin y al cabo, se trataba nada más que de recuperar las antiguas verbenas de verano que durante años se celebraron. Volvieron las fiestas.

Es en quien lo habita, en sus necesidades y carencias, donde a menudo residen las claves del éxito.

Uxío Novoneyra, que fue premonitorio en denunciar los procesos de despoblación y abandono que amenazaban de muerte el rural gallego (con la memoria de la tierra y de sus gentes en riesgo crítico de desaparición), quiso que todo su legado se quedase en el Courel, tierra en la que nació, vivió y a la que nunca dejó de cantar en su obra. Lo hizo como un gesto de resistencia, creyendo que allí sería más productivo que confinado en archivos institucionales, y defendiendo el derecho de sus vecinos a un futuro digno y pleno acceso a la cultura y el arte. “(...)aceptar la inviabilidad del rural es aceptar la inviabilidad de Galicia(...)” afirmaba, como también podrían haberlo hecho Antonio Machado o Miguel Hernández de sus respectivas geografías.

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Su fundación ha mantenido esta promesa, y no hemos renunciado nunca a operar desde nuestra sede en la aldea de Parada. Pensamos, con Uxío, que otro mundo es posible y eso pasa por activar un rural dinámico y activo, implicándonos en proyectos que sumen posibilidades a su futuro. Las necesidades de una población acosada por los fantasmas del desempleo, el envejecimiento, y el déficit de infraestructuras conectan con las de otros tantos lugares en Europa y el mundo, y parecen encontrar un cierto respaldo —si bien nunca suficiente— en las instituciones comunitarias. Así, muchos de los proyectos que hemos referido tienen como objetivo facilitar el acceso a la cultura a grupos en riesgo de exclusión, en nuestro caso comunidades rurales, entendiendo que por aquí pasan toda posibilidad de emancipación y bienestar social. Precisamente el Festival de Os Eidos nació como parte de una red para

La conexión con el territorio permite avanzar en el siempre complejo binomio cultura/turismo; un desafío aún pendiente para la industria pero necesario en un escenario post-covid donde el turismo de masas y grandes centros ha sido puesto en entredicho. En este línea, la apertura de la casa natal del poeta como casa-museo la ha convertido en un recurso de referencia en la oferta turística del Courel, tal y como reseñó la Xunta de Galicia en la declaración de Folgoso do Courel como municipio turístico en 2019.

La Casa-Museo, también sede fundacional, aúna valores culturales, patrimoniales y naturales, pues no se entiende sin los bosques de castaños que la rodean, para los que conseguimos su reconocimiento e inclusión en el Catálogo de Árboles Singulares del gobierno regional.

La Casa-Museo mantiene un programa permanente de visitas guiadas, además de espacios expositivos, actividades escolares, rutas interpretativas, talleres formativos y una programación cultural estable que tiene en el Festival su punta de lanza. También ha acogido campos de trabajo, viajes de estudio y congresos derivados de los proyectos y colaboraciones participados por Ith, y es el punto de partida de las residencias artísticas itinerantes en el Camino de Santiago “Ámbito Mítico”, cuyas dos primeras ediciones han contado con el apoyo de la sociedad de gestión Xacobeo S.A, dependiente de la Agencia de Turismo de Galicia.

Este catálogo de acciones nos ayudan a expandir y dar a conocer este territorio natural y literario singular que es el Courel de Novoneyra, desde 2019 Geoparque UNESCO, y generar nuevas oportunidades alrededor de un turismo cultural y responsable que contribuyan a un futuro mejor para sus gentes. Por esta labor, en 2020 fuimos galardonados con el premio “Lugo Cambia” a la promoción y desarrollo del potencial turístico convocados por la Diputación Provincial de Lugo.

En los próximos tres años confiamos en que nuestra participación en rurAllure nos permita avanzar y consolidar esta línea de trabajo, desarrollando productos de turismo literario capaces de aprovechar la cercanía de los caminos Francés y de Invierno, itinerarios jacobeos que delimitan el Courel por el norte y por el sur. Se trata de un desafío que abordamos bajo la guía del poeta, quien precisamente dedicó su último poemario a iluminar los antiguos caminos que antaño unieron la sierra con las vías de peregrinación medievales.

NUEVAS NECESIDADES FORMATIVAS_ Ith se integra dentro de una fundación literaria privada creada en los peores momentos de esta crisis económica de la que no que acabamos nunca de salir.

Desde el primer momento supimos que o innovación y decisión o, sino, silencio.

Nuestro capital humano ha sido clave para navegar con éxito esta convulsa década y sabemos que este solo se crea desde la apuesta por la formación y la capacitación, urgente hoy para un sector cultural amenazado desde diferentes flancos. Compartir lo aprendido es uno de

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nuestros principales objetivos y líneas de trabajo, conscientes de que dotándonos de un sistema cultural propio robusto y saneado garantizamos también nuestra propia supervivencia como ente creador.

En este sentido, formamos parte desde 2016 del Consejo asesor del grado y máster en Gestión Cultural de la Universidad de Santiago de Compostela, reorientado ahora a la gestión ICC y de patrimonio cultural y para el que desarrollamos programaciones temáticas anuales.

Impartimos docencia como invitados en la facultad de Sociología y Turismo de la Universidad de A Coruña, y organizamos congresos sobre TICs y Patrimonio Cultural como el CTRLugo. Coordinamos múltiples actividades formativas como el curso de Nuevas tendencias en edición literaria en el CENTRAD de Lugo así como innumerables talleres sobre metodología crowdfunding y captura de recursos europeos, siempre presentes en nuestra programación anual del Festival dos Eidos. Así mismo, somos asistentes regulares, colaboradores y ponentes en las actividades de la oficina Europa Creativa y en los foros de Cultura y Ciudadanía, Cultura y Medio Rural, y Cultura y Mecenazgo que coordinan las distintas unidades de la Dirección General de Industrias Culturales, Propiedad Intelectual y Cooperación del Ministerio de Cultura y Deporte.

Además, convencidos de la importancia de las redes profesionales y de colaboración e intercambio, formamos parte de la red Europea de centros culturales Trans Europe Halles (TEH), la Agencia Gallega de Gestores Culturales (AGXC), la Asociación de Casas Museo de Escritores (ACAMFE) e ICOMOS España.

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PARA FINALIZAR_ No queremos llevarnos a engaño. La participación en proyectos europeos conlleva unas tasas de cofinanciación que hace imprescindible seguir contando con el respaldo de la administración. En este sentido, sabemos que nada de todo lo relatado hasta aquí habría sido posible sin el apoyo institucional de la Diputación Provincial de Lugo, administración también finalista en esta Copa España Creativa y al amparo de la cual presentamos nuestro proyecto.

No podemos sino agradecer a sus sucesivos responsables en las áreas de Cultura y Empleo — Antón Bao, Mario Outeiriño, Lara Méndez , Gómez Besteiro, Pilar García Porto, Sonsoles López Izquierdo— y a su actual vicepresidenta, Maite Ferreiro, la sensibilidad y compromiso demostrados, así como el de su equipo funcionarial; a Mercedes Lamela y las hermanas Pérez Ramos, de Cultura por su cercanía, comprensión, paciencia, ayuda, interpretación y adaptación a la tramitación de las sinergias entre fondos europeos y provinciales con arreglo a los procesos administrativos hoy vigentes; una tarea de extraordinaria dificultad de la que salimos airosos año tras año gracias a ellas.

Juntos movemos la frontera.

AUTOR DEL PROYECTO_ La Fundación Uxío Novoneyra es una entidad privada sin ánimo de lucro de interés cultural nacional constituida en 2011. Como fundación de legado artístico sus objetivos pasan por la la conservación y difusión del legado del poeta gallego Uxío Novoneyra; la promoción de actividades que contribuyan a la difusión de la literatura y la poesía; lengua, historia y política; y la dinamización sociocultural de su zona de referencia, la sierra del Courel, un territorio remoto en el suroeste de Galicia de altísimo y sensible valor ambiental, y cuya conservación y protección también se marca como meta. Además gestionar la Casa-Museo del poeta, la Fundación organiza el Festival dos Eidos y participa de forma regular en proyectos europeos de distinta índole. Forma parte de ACAMFE, la red europea TEH, y del Comité ICLCM de ICOM, entre otros.

En una entrevista para Radio Televisión de Galicia Novoneyra, a la pregunta sobre su vida como creador, contestaba “es un lujo que me pago yo mismo”. La autonomía para crear sólo se alcanza desde la innovación con base en la propia originalidad, con el aprendizaje y el trabajo coral, sabiendo que la causa lo merece y sin importar lo lejanos que puedan estar los resultados, sean años, lustros o toda una vida de libertad y deber igualmente asumidos.

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nuestros principales objetivos y líneas de trabajo, conscientes de que dotándonos de un sistema cultural propio robusto y saneado garantizamos también nuestra propia supervivencia como ente creador.

En este sentido, formamos parte desde 2016 del Consejo asesor del grado y máster en Gestión Cultural de la Universidad de Santiago de Compostela, reorientado ahora a la gestión ICC y de patrimonio cultural y para el que desarrollamos programaciones temáticas anuales.

Impartimos docencia como invitados en la facultad de Sociología y Turismo de la Universidad de A Coruña, y organizamos congresos sobre TICs y Patrimonio Cultural como el CTRLugo. Coordinamos múltiples actividades formativas como el curso de Nuevas tendencias en edición literaria en el CENTRAD de Lugo así como innumerables talleres sobre metodología crowdfunding y captura de recursos europeos, siempre presentes en nuestra programación anual del Festival dos Eidos. Así mismo, somos asistentes regulares, colaboradores y ponentes en las actividades de la oficina Europa Creativa y en los foros de Cultura y Ciudadanía, Cultura y Medio Rural, y Cultura y Mecenazgo que coordinan las distintas unidades de la Dirección General de Industrias Culturales, Propiedad Intelectual y Cooperación del Ministerio de Cultura y Deporte.

Además, convencidos de la importancia de las redes profesionales y de colaboración e intercambio, formamos parte de la red Europea de centros culturales Trans Europe Halles (TEH), la Agencia Gallega de Gestores Culturales (AGXC), la Asociación de Casas Museo de Escritores (ACAMFE) e ICOMOS España.

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PARA FINALIZAR_ No queremos llevarnos a engaño. La participación en proyectos europeos conlleva unas tasas de cofinanciación que hace imprescindible seguir contando con el respaldo de la administración. En este sentido, sabemos que nada de todo lo relatado hasta aquí habría sido posible sin el apoyo institucional de la Diputación Provincial de Lugo, administración también finalista en esta Copa España Creativa y al amparo de la cual presentamos nuestro proyecto.

No podemos sino agradecer a sus sucesivos responsables en las áreas de Cultura y Empleo — Antón Bao, Mario Outeiriño, Lara Méndez , Gómez Besteiro, Pilar García Porto, Sonsoles López Izquierdo— y a su actual vicepresidenta, Maite Ferreiro, la sensibilidad y compromiso demostrados, así como el de su equipo funcionarial; a Mercedes Lamela y las hermanas Pérez Ramos, de Cultura por su cercanía, comprensión, paciencia, ayuda, interpretación y adaptación a la tramitación de las sinergias entre fondos europeos y provinciales con arreglo a los procesos administrativos hoy vigentes; una tarea de extraordinaria dificultad de la que salimos airosos año tras año gracias a ellas.

Juntos movemos la frontera.

AUTOR DEL PROYECTO_ La Fundación Uxío Novoneyra es una entidad privada sin ánimo de lucro de interés cultural nacional constituida en 2011. Como fundación de legado artístico sus objetivos pasan por la la conservación y difusión del legado del poeta gallego Uxío Novoneyra; la promoción de actividades que contribuyan a la difusión de la literatura y la poesía; lengua, historia y política; y la dinamización sociocultural de su zona de referencia, la sierra del Courel, un territorio remoto en el suroeste de Galicia de altísimo y sensible valor ambiental, y cuya conservación y protección también se marca como meta. Además gestionar la Casa-Museo del poeta, la Fundación organiza el Festival dos Eidos y participa de forma regular en proyectos europeos de distinta índole. Forma parte de ACAMFE, la red europea TEH, y del Comité ICLCM de ICOM, entre otros.

En una entrevista para Radio Televisión de Galicia Novoneyra, a la pregunta sobre su vida como creador, contestaba “es un lujo que me pago yo mismo”. La autonomía para crear sólo se alcanza desde la innovación con base en la propia originalidad, con el aprendizaje y el trabajo coral, sabiendo que la causa lo merece y sin importar lo lejanos que puedan estar los resultados, sean años, lustros o toda una vida de libertad y deber igualmente asumidos.

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Repensar Extremadura Junta de Extremadura

INTRODUCCIÓN_ REPENSAR EXTREMADURA es un proyecto de inteligencia colectiva basado en la colaboración y en el conocimiento.

trastar, comprender y marcar el camino que defina el futuro de nuestra región.

El proyecto pretende identificar nuevos modelos de desarrollo y situar a la región en nuevos escenarios con la implicación de actores que recuperen el protagonismo social. Se trata de un proceso de conocimiento participativo para abordar el futuro, desde la construcción colectiva.

El trabajo realizado hasta el momento incluye una adenda de propuestas específicas con valor de futuro y articuladas en torno a retos vinculados con el compromiso Mundial, de los Estados y de las Regiones, con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) impulsados por la Organización de Naciones Unidas (ONU) en Septiembre de 2015.

Repensar Extremadura pretende desarrollar un camino de investigación, colaboración, cooperación y participación, que haga posible el encuentro de muchos actores que aporten su talento y participen del presente y del futuro de la región.

La sociedad extremeña está presente en este proyecto a través del proceso permanente de reflexión, comunicación y retroalimentación, articulado por redes de conocimiento, contando con el respaldo científico de la Universidad de Extremadura.

Para hacer esto posible, Repensar Extremadura ofrece un espacio de participación donde la ciudadanía pasa a formar parte de este proyecto común y en el que pueden realizar sus aportaciones.

Además, este espacio presenta una selección de experiencias y propuestas innovadoras de los escenarios nacional, europeo y mundial, que ayudarán a con-

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Se trata de disponer de una Red de Investigación Inteligente y una Red de Participación Inteligente que realice propuestas de posibles ideas de futuro, evaluadas por un equipo científico, para que un Consejo Asesor decida cuáles tienen posibilidades de ser implementadas.

Redes de Conocimiento El proyecto se articula a través de redes de conocimiento que están en un proceso permanente de reflexión, comunicación y retroalimentación, en las que está representada la sociedad extremeña y además cuenta con el aval científico de la comunidad universitaria. El conocimiento es la base de cualquier progreso social, y buena parte de éste está en la Universidad y en los Centros de Investigación.

Las Redes de Conocimiento se bifurcan a su vez en dos redes: Red de Investigación Inteligente y una Red de Participación Inteligente.

Red de Investigación Inteligente La Red de Investigación Inteligente está conformada por personas y organizaciones expertas, de dentro y de fuera de Extremadura, que trabajan en las áreas en las que se estructuran las estrategias y en las líneas programáticas marcadas por el gobierno de la región.

El reto consiste en conjugar la inteligencia colectiva con la inteligencia experta, para construir proyectos y propuestas que mejoren la sociedad extremeña, aprovechando al máximo el talento.

ESTRUCTURA REPENSAR EXTREMADURA_ Inteligencia colectiva para un mundo en transformación Los cambios a los que está sometida la sociedad actual, requieren generar estructuras flexibles y ágiles que permitan estar atentos a las nuevas ideas, que surgen a través de investigaciones y estudios que se desarrollan a lo largo de todo el mundo y que dan lugar a ideas fuerza que acabarán convirtiéndose en tendencias y cambiarán los entornos socio–económicos.

REPENSAR EXTREMADURA pretende acelerar la transferencia de conocimiento innovador y de transformación, detectar nuevas ideas que aparecen en ámbitos económicos y sociales e identificar nuevas oportunidades que puedan estudiarse y aplicarse en la región de Extremadura.

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Repensar Extremadura Junta de Extremadura

INTRODUCCIÓN_ REPENSAR EXTREMADURA es un proyecto de inteligencia colectiva basado en la colaboración y en el conocimiento.

trastar, comprender y marcar el camino que defina el futuro de nuestra región.

El proyecto pretende identificar nuevos modelos de desarrollo y situar a la región en nuevos escenarios con la implicación de actores que recuperen el protagonismo social. Se trata de un proceso de conocimiento participativo para abordar el futuro, desde la construcción colectiva.

El trabajo realizado hasta el momento incluye una adenda de propuestas específicas con valor de futuro y articuladas en torno a retos vinculados con el compromiso Mundial, de los Estados y de las Regiones, con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) impulsados por la Organización de Naciones Unidas (ONU) en Septiembre de 2015.

Repensar Extremadura pretende desarrollar un camino de investigación, colaboración, cooperación y participación, que haga posible el encuentro de muchos actores que aporten su talento y participen del presente y del futuro de la región.

La sociedad extremeña está presente en este proyecto a través del proceso permanente de reflexión, comunicación y retroalimentación, articulado por redes de conocimiento, contando con el respaldo científico de la Universidad de Extremadura.

Para hacer esto posible, Repensar Extremadura ofrece un espacio de participación donde la ciudadanía pasa a formar parte de este proyecto común y en el que pueden realizar sus aportaciones.

Además, este espacio presenta una selección de experiencias y propuestas innovadoras de los escenarios nacional, europeo y mundial, que ayudarán a con-

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Se trata de disponer de una Red de Investigación Inteligente y una Red de Participación Inteligente que realice propuestas de posibles ideas de futuro, evaluadas por un equipo científico, para que un Consejo Asesor decida cuáles tienen posibilidades de ser implementadas.

Redes de Conocimiento El proyecto se articula a través de redes de conocimiento que están en un proceso permanente de reflexión, comunicación y retroalimentación, en las que está representada la sociedad extremeña y además cuenta con el aval científico de la comunidad universitaria. El conocimiento es la base de cualquier progreso social, y buena parte de éste está en la Universidad y en los Centros de Investigación.

Las Redes de Conocimiento se bifurcan a su vez en dos redes: Red de Investigación Inteligente y una Red de Participación Inteligente.

Red de Investigación Inteligente La Red de Investigación Inteligente está conformada por personas y organizaciones expertas, de dentro y de fuera de Extremadura, que trabajan en las áreas en las que se estructuran las estrategias y en las líneas programáticas marcadas por el gobierno de la región.

El reto consiste en conjugar la inteligencia colectiva con la inteligencia experta, para construir proyectos y propuestas que mejoren la sociedad extremeña, aprovechando al máximo el talento.

ESTRUCTURA REPENSAR EXTREMADURA_ Inteligencia colectiva para un mundo en transformación Los cambios a los que está sometida la sociedad actual, requieren generar estructuras flexibles y ágiles que permitan estar atentos a las nuevas ideas, que surgen a través de investigaciones y estudios que se desarrollan a lo largo de todo el mundo y que dan lugar a ideas fuerza que acabarán convirtiéndose en tendencias y cambiarán los entornos socio–económicos.

REPENSAR EXTREMADURA pretende acelerar la transferencia de conocimiento innovador y de transformación, detectar nuevas ideas que aparecen en ámbitos económicos y sociales e identificar nuevas oportunidades que puedan estudiarse y aplicarse en la región de Extremadura.

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Red de Participación Inteligente La Red de Participación Inteligente, aglutina a personas y organizaciones comprometidas con problemas y oportunidades de la realidad extremeña que en conjunto conforman una masa social crítica que podrá preguntar y ser preguntada sobre los principales asuntos que puedan afectar sus vidas.

La participación de agentes en el territorio es fundamental. Diputaciones Provinciales, Federación Extremeña de Municipios y Provincias (FEMPEX), Red Extremeña de Desarrollo Rural (REDEX), Asociación Regional de Universidades Populares (AUPEX) o el Consejo de la Juventud de Extremadura (CJEX) tienen un papel clave en el proceso; junto con actores extremeños, hombres y mujeres que, cada uno en su campo, son reconocidos nacional e internacionalmente por su talento y trabajo; ellos y ellas serán guías de este proceso.

Funcionamiento del proyecto El proyecto dispone de un equipo científico y un equipo técnico que se encargan del contraste de las ideas, y de dar validez académica y científica a las propuestas que se presentan para que posteriormente puedan ser valoradas y evaluadas por el Consejo Asesor del proyecto Repensar Extremadura.

La Dirección General de Política Universitaria de la Junta de Extremadura, se encarga de la coordinación del proyecto en alianza con un equipo de investigadores pertenecientes a la Universidad de Extremadura, con la colaboración de organizaciones de prestigio de diferentes ámbitos, un equipo técnico y con el apoyo a la gestión del proyecto que se lleva a cabo desde la Fundación Universidad Sociedad de la Universidad de Extremadura.

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Contamos también con la colaboración de la Universidad de Extremadura, Telefónica, Google y CISE Santander Emprendimiento.

DESARROLLO EL PROYECTO_ REPENSAR EXTREMADURA tiene como objetivo indagar en un sentir colectivo donde todas las personas podamos usar la inteligencia para dudar, reflexionar y rectificar tantas veces como sea necesario.

Para hacer esto posible, el proyecto ofrece un espacio de investigación, colaboración, cooperación y participación en un encuentro de inteligencia y talento colectivos que nos ayude a intuir, contrastar, comprender y marcar el camino que defina el futuro de nuestra región.

Después de un amplio estudio, documentación y revisión bibliográfica regional, nacional e internacional profunda, el equipo del proyecto elaboró un marco de conceptualización realizando una primera aproximación a retos estratégicos, que posteriormente se están sometiendo a debate público y a la consideración de las personas y entidades invitadas a participar en esta tarea de REPENSAR EXTREMADURA: 1. Retos políticos y de gobernanza que mejoren la confianza en las instituciones y la calidad de los servicios y las decisiones.

2. Retos económicos y de desarrollo mediante la conectividad y el posicionamiento nacional e internacional.

3. Retos climáticos y de sostenibilidad con aplicación de estrategias de resiliencia como la investigación y la innovación aplicada.

4. Retos territoriales y de conectividad para alcanzar un equilibrio territorial atendiendo al carácter rural de Ex-

tremadura con especial atención a la demografía y despoblación.

5. Retos de salud y valores vitales destinados a la atención prioritaria de la salud, vida y desarrollo sanitario.

6. Retos sociales y culturales ligados a los derechos de ciudadanía, las políticas de género, al apoyo a la inmigración y al retorno, a la evolución cultural.

Sobre los retos definidos: Políticos, Económicos, Climáticos, Territoriales, vitales y Sociales, se ha trabajado con más de un millar de informantes clave y participantes voluntarios y voluntarias, que se han seleccionado entre colectivos que estructuran la implicación social en torno a las políticas públicas: entidades y organizaciones ciudadanas sociales y empresariales, líderes de la sociedad civil organizada, instituciones, representantes políticos y agentes públicos e interlocutores sociales y profesionales.

El trabajo realizado hasta el momento incluye una adenda de propuestas más específicas con valor de futuro, articuladas en torno a retos políticos, económicos, climáticos, territoriales, vitales y sociales.

Siendo preciso abordar a partir de ahora el establecimiento de unos indicadores que nos informen del avance en la consecución de objetivos, líneas de actuación y metas propuestas.

La metodología seguida se ha llevado a cabo a través de entrevistas en profundidad, encuestas on line y grupos de discusión ciudadana.

A raíz de las conclusiones obtenidas se plantean las siguientes propuestas de acción, sincronizadas con las líneas estratégicas planteadas por REPENSAR EXTREMADURA y ordenadas bajo la reflexión “Las transformaciones sociales necesitan tres elementos básicos: una sociedad que

perciba la necesidad de cambio, los medios para realizarlo y el contexto institucional que los favorezca” (Gómez, 2018).

PROPUESTAS DE ACCIÓN Y LÍNEAS ESTRATÉGICAS_ 1. Una sociedad que perciba la necesidad de cambio Con objeto de responder a las líneas estratégicas, se plantearon: Creación de marcos de oportunidad para la participación ciudadana.

A participar se aprende participando, y se fomenta cuando esta participación sirve para algo. Si quien participa cree que su actividad se va a tener en cuenta tendrá valor, por el contrario, será una actividad vacía de contenido si se piensa que no sirve para nada. ¿Por dónde comenzar? Por los temas que a la gente les interesa más: iniciamos con temas cercanos (los días de fiestas, qué hacer con una plaza...), para pasar a cuestiones de mayor calado que se reflejen en los presupuestos públicos: gestión de los bienes comunes (Ostrom, 1990) mediante la gestión compartida con el sector público (el agua, la educación, el mobiliario urbano, la gestión de los datos digitales...).

Activación de la responsabilidad compartida en la toma de decisiones políticas.

Las herramientas de corresponsabilidad ciudadana incluyen el uso de vías telemáticas y la promoción de un ecosistema de plataformas y redes de activismo social que mejoren nuestra salud democrática en cualquier entorno ya sea rural o urbano. Un proceso donde lo local adquiere una especial importancia, centrado fundamentalmente en las necesidades de la población extremeña con el fin de mejorar el disfrute colectivo de los recursos de los que se dispone en esta tierra.

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Red de Participación Inteligente La Red de Participación Inteligente, aglutina a personas y organizaciones comprometidas con problemas y oportunidades de la realidad extremeña que en conjunto conforman una masa social crítica que podrá preguntar y ser preguntada sobre los principales asuntos que puedan afectar sus vidas.

La participación de agentes en el territorio es fundamental. Diputaciones Provinciales, Federación Extremeña de Municipios y Provincias (FEMPEX), Red Extremeña de Desarrollo Rural (REDEX), Asociación Regional de Universidades Populares (AUPEX) o el Consejo de la Juventud de Extremadura (CJEX) tienen un papel clave en el proceso; junto con actores extremeños, hombres y mujeres que, cada uno en su campo, son reconocidos nacional e internacionalmente por su talento y trabajo; ellos y ellas serán guías de este proceso.

Funcionamiento del proyecto El proyecto dispone de un equipo científico y un equipo técnico que se encargan del contraste de las ideas, y de dar validez académica y científica a las propuestas que se presentan para que posteriormente puedan ser valoradas y evaluadas por el Consejo Asesor del proyecto Repensar Extremadura.

La Dirección General de Política Universitaria de la Junta de Extremadura, se encarga de la coordinación del proyecto en alianza con un equipo de investigadores pertenecientes a la Universidad de Extremadura, con la colaboración de organizaciones de prestigio de diferentes ámbitos, un equipo técnico y con el apoyo a la gestión del proyecto que se lleva a cabo desde la Fundación Universidad Sociedad de la Universidad de Extremadura.

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Contamos también con la colaboración de la Universidad de Extremadura, Telefónica, Google y CISE Santander Emprendimiento.

DESARROLLO EL PROYECTO_ REPENSAR EXTREMADURA tiene como objetivo indagar en un sentir colectivo donde todas las personas podamos usar la inteligencia para dudar, reflexionar y rectificar tantas veces como sea necesario.

Para hacer esto posible, el proyecto ofrece un espacio de investigación, colaboración, cooperación y participación en un encuentro de inteligencia y talento colectivos que nos ayude a intuir, contrastar, comprender y marcar el camino que defina el futuro de nuestra región.

Después de un amplio estudio, documentación y revisión bibliográfica regional, nacional e internacional profunda, el equipo del proyecto elaboró un marco de conceptualización realizando una primera aproximación a retos estratégicos, que posteriormente se están sometiendo a debate público y a la consideración de las personas y entidades invitadas a participar en esta tarea de REPENSAR EXTREMADURA: 1. Retos políticos y de gobernanza que mejoren la confianza en las instituciones y la calidad de los servicios y las decisiones.

2. Retos económicos y de desarrollo mediante la conectividad y el posicionamiento nacional e internacional.

3. Retos climáticos y de sostenibilidad con aplicación de estrategias de resiliencia como la investigación y la innovación aplicada.

4. Retos territoriales y de conectividad para alcanzar un equilibrio territorial atendiendo al carácter rural de Ex-

tremadura con especial atención a la demografía y despoblación.

5. Retos de salud y valores vitales destinados a la atención prioritaria de la salud, vida y desarrollo sanitario.

6. Retos sociales y culturales ligados a los derechos de ciudadanía, las políticas de género, al apoyo a la inmigración y al retorno, a la evolución cultural.

Sobre los retos definidos: Políticos, Económicos, Climáticos, Territoriales, vitales y Sociales, se ha trabajado con más de un millar de informantes clave y participantes voluntarios y voluntarias, que se han seleccionado entre colectivos que estructuran la implicación social en torno a las políticas públicas: entidades y organizaciones ciudadanas sociales y empresariales, líderes de la sociedad civil organizada, instituciones, representantes políticos y agentes públicos e interlocutores sociales y profesionales.

El trabajo realizado hasta el momento incluye una adenda de propuestas más específicas con valor de futuro, articuladas en torno a retos políticos, económicos, climáticos, territoriales, vitales y sociales.

Siendo preciso abordar a partir de ahora el establecimiento de unos indicadores que nos informen del avance en la consecución de objetivos, líneas de actuación y metas propuestas.

La metodología seguida se ha llevado a cabo a través de entrevistas en profundidad, encuestas on line y grupos de discusión ciudadana.

A raíz de las conclusiones obtenidas se plantean las siguientes propuestas de acción, sincronizadas con las líneas estratégicas planteadas por REPENSAR EXTREMADURA y ordenadas bajo la reflexión “Las transformaciones sociales necesitan tres elementos básicos: una sociedad que

perciba la necesidad de cambio, los medios para realizarlo y el contexto institucional que los favorezca” (Gómez, 2018).

PROPUESTAS DE ACCIÓN Y LÍNEAS ESTRATÉGICAS_ 1. Una sociedad que perciba la necesidad de cambio Con objeto de responder a las líneas estratégicas, se plantearon: Creación de marcos de oportunidad para la participación ciudadana.

A participar se aprende participando, y se fomenta cuando esta participación sirve para algo. Si quien participa cree que su actividad se va a tener en cuenta tendrá valor, por el contrario, será una actividad vacía de contenido si se piensa que no sirve para nada. ¿Por dónde comenzar? Por los temas que a la gente les interesa más: iniciamos con temas cercanos (los días de fiestas, qué hacer con una plaza...), para pasar a cuestiones de mayor calado que se reflejen en los presupuestos públicos: gestión de los bienes comunes (Ostrom, 1990) mediante la gestión compartida con el sector público (el agua, la educación, el mobiliario urbano, la gestión de los datos digitales...).

Activación de la responsabilidad compartida en la toma de decisiones políticas.

Las herramientas de corresponsabilidad ciudadana incluyen el uso de vías telemáticas y la promoción de un ecosistema de plataformas y redes de activismo social que mejoren nuestra salud democrática en cualquier entorno ya sea rural o urbano. Un proceso donde lo local adquiere una especial importancia, centrado fundamentalmente en las necesidades de la población extremeña con el fin de mejorar el disfrute colectivo de los recursos de los que se dispone en esta tierra.

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Reflexión colectiva del tipo de sociedad que las personas queremos disfrutar.

venes, con el objeto de generar un cambio generacional motivador e ilusionante.

Se requiere un impulso de procesos deliberativos que permitan la definición y comprensión de cuál es el proyecto de sociedad que se comparte y, al mismo tiempo, sirva como elemento de empoderamiento ciudadano: la legitimidad parte de la sociedad extremeña, la política y la universidad-academia juegan papeles a su servicio.

Hacer un estudio-investigación de buenas prácticas a nivel europeo, de gestión política, de participación, de programas… que países o comunidades de las mismas características que España y Extremadura estén llevando a cabo y que se puedan replicar o adaptar a nuestra realidad, para buscar así una dimensión europea e innovadora a través de dichas buenas prácticas.

El objetivo es construir un relato poderoso de lo que fuimos y, sobre todo, un relato de futuro de lo que vamos a ser, un constructo colectivo donde tengan cabida los sueños, de todos y todas, y que incluya valores y actitudes sociales.

Un plan de región que sea pacto de región. Desarrollar una estrategia que permita definir el futuro a largo plazo y hacer frente a los grandes retos globales de este siglo, así como a los que específicamente afectan de manera más local a Extremadura, por sectores estratégicos e innovadores y renovación de sectores ya consolidados.

Se plantearon propuestas referidas a un relato colectivo, diagnóstico y planificación estratégica: Crear una visión compartida en torno al horizonte del 2050 con las organizaciones y la ciudadanía para comenzar a hacerlo realidad.

Reflexión colectiva, impulsando una democracia deliberativa, que permita mediante el diálogo a la comprensión de cuál es el proyecto de sociedad que se comparte.

Diagnóstico preciso de Extremadura en base a un análisis estructurado y pensamiento crítico de la Extremadura real: valorizar los recursos que en el futuro van a ser demandados y protegerlos, crear un mapeo regional y por comarcas donde se identifiquen todos los recursos extremeños, de manera interactiva.

Creación de un observatorio cualificado para el diagnóstico y planificación estratégica de Extremadura, en sede universitaria, con la participación de actores y agentes sociales de todos los sectores de la sociedad extremeña y con la participación relevante y específica de actores jó-

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2. Medios para realizar el cambio Atendiendo las líneas estratégicas: Una sociedad educada y adaptada a la era digital.

La educación es un fin en sí mismo, pero también un medio ya que permite a las personas tener más oportunidades para poder elegir el tipo de vida que quieran tener (Sen, 2000). Es una herramienta para el empleo, para la comprensión de la realidad, y por tanto para la participación social y para el enriquecimiento personal.

En los procesos de transformación social la educación de la ciudadanía es una prioridad como elemento tejedor de una sociedad mejor. Es necesario aprender a cooperar. Junto a esto, es indispensable la formación para todos en los usos de la tecnología en todos los ámbitos sociales, económicos, políticos y para el bienestar personal, con herramientas de aprendizaje a lo largo de la vida hacia las competencias de este siglo XXI.

El uso sostenible de los recursos: el cuidado de la naturaleza como recurso económico y como fin en sí mismo.

Es prioritario hacer una evaluación de riesgos climáticos en términos sociales y económicos, con especial importancia hacia la gestión del agua, que se plantea como uno de los retos fundamentales de futuro. Atender los cambios en las formas de organizar la vida social que será necesario abordar como consecuencia de la crisis climática, con transiciones sociales, energéticas, urbanas, alimentarias, etc.

Se hace necesario afrontar este desafío en términos de igualdad, ya que no podemos construir sostenibilidad si no va acompañada de equidad.

El desarrollo de un modelo económico que fomente la calidad de vida, el bien común y la sostenibilidad.

La reconversión del modelo económico actual hacia una Economía Verde y Circular ofrece la oportunidad para la creación de procesos económicos incardinados en la naturaleza, ensamblando los flujos económicos y ecológicos de los recursos, y no tratándolos como sistemas contrarios. Una estrategia que permite reducir el uso de recursos, tanto la entrada de las materias primas como la producción de menor cantidad de residuos.

La gestión de bienes comunales como actividad económica (sin la intervención del sector público o con su intervención colaborativa, sin prerrogativas derivadas de su poder coactivo), adquiere nueva relevancia con la aparición de la economía digital, que ha supuesto un cambio radical en el alcance y posibilidades de la gestión de los bienes comunes, o procomún colaborativo, y es considerada por algunos autores como la próxima revolución digital (Rifkin, 2014).

Este nuevo sistema convierte a cada individuo en un prosumidor y transforma

cada actividad en un acto de colaboración. El profundo impacto del procomún colaborativo en la vida económica ya se empieza a sentir. Los mercados van cediendo terreno ante las redes, la propiedad pierde importancia frente al acceso, el interés personal se amplía hasta abarcar el interés común y el sueño de vivir en la riqueza está siendo reemplazado por el sueño de una calidad de vida sostenible (Bauwens, 2005).

El fomento de nuevas formas de organización de la producción basadas en la cooperación y en la economía digital.

La economía digital y la cuarta revolución industrial funcionan en una red mundial integrada que incluye personas, recursos naturales, máquinas, cadenas de producción, redes de logística, hábitos de consumo, flujos de reciclaje y prácticamente cualquier otro aspecto de la vida económica y social.

Esto posibilita una producción colaborativa en redes continentales y mundiales de escala horizontal, permite que las pequeñas empresas rompan el monopolio de las grandes empresas de integración vertical, ayuda a mejorar la eficiencia energética, a aumentar drásticamente la productividad, a reducir casi a cero el coste marginal de producir y a distribuir toda una gama de bienes y servicios por toda la economía.

La economía cooperativa se ha mostrado muy resiliente ante las crisis económicas: las cooperativas presentan mayores tasas de supervivencia y de mantenimiento del empleo que otras formas empresariales y tienen un arraigo territorial importante que las convierte en dinamizadoras del desarrollo local.

La cuarta revolución industrial y la economía cooperativa rompen con el concepto de centro y periferia y democratizan las posibilidades de desarrollo de muchos

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Reflexión colectiva del tipo de sociedad que las personas queremos disfrutar.

venes, con el objeto de generar un cambio generacional motivador e ilusionante.

Se requiere un impulso de procesos deliberativos que permitan la definición y comprensión de cuál es el proyecto de sociedad que se comparte y, al mismo tiempo, sirva como elemento de empoderamiento ciudadano: la legitimidad parte de la sociedad extremeña, la política y la universidad-academia juegan papeles a su servicio.

Hacer un estudio-investigación de buenas prácticas a nivel europeo, de gestión política, de participación, de programas… que países o comunidades de las mismas características que España y Extremadura estén llevando a cabo y que se puedan replicar o adaptar a nuestra realidad, para buscar así una dimensión europea e innovadora a través de dichas buenas prácticas.

El objetivo es construir un relato poderoso de lo que fuimos y, sobre todo, un relato de futuro de lo que vamos a ser, un constructo colectivo donde tengan cabida los sueños, de todos y todas, y que incluya valores y actitudes sociales.

Un plan de región que sea pacto de región. Desarrollar una estrategia que permita definir el futuro a largo plazo y hacer frente a los grandes retos globales de este siglo, así como a los que específicamente afectan de manera más local a Extremadura, por sectores estratégicos e innovadores y renovación de sectores ya consolidados.

Se plantearon propuestas referidas a un relato colectivo, diagnóstico y planificación estratégica: Crear una visión compartida en torno al horizonte del 2050 con las organizaciones y la ciudadanía para comenzar a hacerlo realidad.

Reflexión colectiva, impulsando una democracia deliberativa, que permita mediante el diálogo a la comprensión de cuál es el proyecto de sociedad que se comparte.

Diagnóstico preciso de Extremadura en base a un análisis estructurado y pensamiento crítico de la Extremadura real: valorizar los recursos que en el futuro van a ser demandados y protegerlos, crear un mapeo regional y por comarcas donde se identifiquen todos los recursos extremeños, de manera interactiva.

Creación de un observatorio cualificado para el diagnóstico y planificación estratégica de Extremadura, en sede universitaria, con la participación de actores y agentes sociales de todos los sectores de la sociedad extremeña y con la participación relevante y específica de actores jó-

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2. Medios para realizar el cambio Atendiendo las líneas estratégicas: Una sociedad educada y adaptada a la era digital.

La educación es un fin en sí mismo, pero también un medio ya que permite a las personas tener más oportunidades para poder elegir el tipo de vida que quieran tener (Sen, 2000). Es una herramienta para el empleo, para la comprensión de la realidad, y por tanto para la participación social y para el enriquecimiento personal.

En los procesos de transformación social la educación de la ciudadanía es una prioridad como elemento tejedor de una sociedad mejor. Es necesario aprender a cooperar. Junto a esto, es indispensable la formación para todos en los usos de la tecnología en todos los ámbitos sociales, económicos, políticos y para el bienestar personal, con herramientas de aprendizaje a lo largo de la vida hacia las competencias de este siglo XXI.

El uso sostenible de los recursos: el cuidado de la naturaleza como recurso económico y como fin en sí mismo.

Es prioritario hacer una evaluación de riesgos climáticos en términos sociales y económicos, con especial importancia hacia la gestión del agua, que se plantea como uno de los retos fundamentales de futuro. Atender los cambios en las formas de organizar la vida social que será necesario abordar como consecuencia de la crisis climática, con transiciones sociales, energéticas, urbanas, alimentarias, etc.

Se hace necesario afrontar este desafío en términos de igualdad, ya que no podemos construir sostenibilidad si no va acompañada de equidad.

El desarrollo de un modelo económico que fomente la calidad de vida, el bien común y la sostenibilidad.

La reconversión del modelo económico actual hacia una Economía Verde y Circular ofrece la oportunidad para la creación de procesos económicos incardinados en la naturaleza, ensamblando los flujos económicos y ecológicos de los recursos, y no tratándolos como sistemas contrarios. Una estrategia que permite reducir el uso de recursos, tanto la entrada de las materias primas como la producción de menor cantidad de residuos.

La gestión de bienes comunales como actividad económica (sin la intervención del sector público o con su intervención colaborativa, sin prerrogativas derivadas de su poder coactivo), adquiere nueva relevancia con la aparición de la economía digital, que ha supuesto un cambio radical en el alcance y posibilidades de la gestión de los bienes comunes, o procomún colaborativo, y es considerada por algunos autores como la próxima revolución digital (Rifkin, 2014).

Este nuevo sistema convierte a cada individuo en un prosumidor y transforma

cada actividad en un acto de colaboración. El profundo impacto del procomún colaborativo en la vida económica ya se empieza a sentir. Los mercados van cediendo terreno ante las redes, la propiedad pierde importancia frente al acceso, el interés personal se amplía hasta abarcar el interés común y el sueño de vivir en la riqueza está siendo reemplazado por el sueño de una calidad de vida sostenible (Bauwens, 2005).

El fomento de nuevas formas de organización de la producción basadas en la cooperación y en la economía digital.

La economía digital y la cuarta revolución industrial funcionan en una red mundial integrada que incluye personas, recursos naturales, máquinas, cadenas de producción, redes de logística, hábitos de consumo, flujos de reciclaje y prácticamente cualquier otro aspecto de la vida económica y social.

Esto posibilita una producción colaborativa en redes continentales y mundiales de escala horizontal, permite que las pequeñas empresas rompan el monopolio de las grandes empresas de integración vertical, ayuda a mejorar la eficiencia energética, a aumentar drásticamente la productividad, a reducir casi a cero el coste marginal de producir y a distribuir toda una gama de bienes y servicios por toda la economía.

La economía cooperativa se ha mostrado muy resiliente ante las crisis económicas: las cooperativas presentan mayores tasas de supervivencia y de mantenimiento del empleo que otras formas empresariales y tienen un arraigo territorial importante que las convierte en dinamizadoras del desarrollo local.

La cuarta revolución industrial y la economía cooperativa rompen con el concepto de centro y periferia y democratizan las posibilidades de desarrollo de muchos

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territorios. Extremadura podría beneficiarse de estas ventajas, obteniendo un impacto social o medioambiental positivo a la vez que garantiza la viabilidad y el desarrollo económico al fomentar estas nuevas formas de organización de la producción basadas en la cooperación y en la economía digital, (Felber, 2012).

Se plantean propuestas referidas a educación y equidad social, cambio climático y modelo energético, economía, modelo tecnológico y sostenibilidad: Educar a las futuras generaciones en la adaptación al cambio y la gestión del cambio.

Fortalecer los mecanismos de protección social de un estado de bienestar que repiense también todo esto desde una política de cuidados.

Incluir en el sistema educativo herramientas de aprendizaje a lo largo de la vida hacia las competencias del siglo XXI: idiomas, cultura digital, emprendimiento, innovación, nuevas tecnologías, robótica, impresión 3D, marketing, comercialización, big data, transformación de productos, autoempleo y emprendimiento, no solo empresarial, sino también social, cultural e intelectual…

Fomento de la investigación, desarrollo tecnológico y la innovación en ámbitos claves: acciones de adaptación y mitigación ante el cambio climático, energías renovables y sostenibles, agricultura y silvicultura sostenible, innovación alimentaria, eficiencia de recursos.

Diagnóstico de riesgos climáticos en términos de impactos económicos y sociales.

Ser una potencia en energías alternativas, liderar el sector, convertir la región en el mayor productor de energía renovable.

Articular mecanismos para poner a trabajar la inteligencia colectiva de la región

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en favor de la construcción de un nuevo modelo productivo. No se trata tanto de utilizar más recursos, sino de reorientar el uso que se hace con los recursos actuales.

Aumentar el desarrollo económico siempre vinculado a políticas medioambientales. Economía pública orientada a la economía verde circular. Financiación autonómica priorizando en la huella ecológica. Apostar por la economía respetuosa con el medio ambiente.

Ecosistema regional de Fab Lab para pilotar el desarrollo regional en clave de la Cuarta revolución Industrial. Fomento de nuevas formas de organización de la producción basadas en la cooperación y en la economía digital como forma de responder a los retos y oportunidades en economías colaborativas y directas que plantea la ya nombrada cuarta revolución industrial.

Desarrollo de start up de iniciativas de uso sostenible del espacio físico. Fijación de objetivos como instituciones, ciudades neutras en CO2 que sirvieran además como demostración para implicar y atraer a las empresas vinculadas.

3. Contexto institucional que favorezca el cambio En respuesta a las líneas estratégicas: La transparencia y la participación como elementos constituyentes de la actividad pública.

La transparencia y la participación ciudadana pueden ser considerados los pilares de la salud del sector público y, por tanto, son elementos que afectan de forma fundamental a la cohesión e inclusión social. La lógica del sector público debe estar centrada en la ciudadanía y en la capacidad de encarar los desafíos de futuro de la sociedad extremeña. Esto supone potenciar y facilitar todos los medios de

participación ciudadana y promoción del asociacionismo.

Disponer de un sector público que asuma la gestión compartida con la sociedad civil.

El papel de las instituciones públicas debe girar en torno a facilitar y potenciar la producción social autónoma, proyectándose en esta labor como socio de las iniciativas ciudadanas (Bauwens y Kostasky, 2015). En este contexto, la participación ciudadana se inscribe como una obligación y una responsabilidad conjunta de la sociedad, no sólo concerniente a ciudadanos y ciudadanas individuales, sino también a instituciones, colectivos y empresas. Estos agentes, y cualquier iniciativa cívica en general, deben contar con el apoyo del sector público, que promueve, facilita y favorece, pero que no ejecuta el cambio (Bauwens y Kostasky, 2015). Se trata de abundar en la idea de que una sociedad civil fuerte, en sus labores conjugadas de exigencia y apoyo, fortalece a las instituciones.

Gobernanza local ligada a redes de democracia social en la globalización.

Se trata de organizar la vida social en términos de equidad y sostenibilidad, partiendo de lo local hacia lo global, vinculándose a proyectos globales en red y participando en las redes de ciudades y las alianzas internacionales de ciudades por la transición urbana, logrando que en un futuro cercano hablemos más de territorios sostenibles que de ciudades sostenibles.

Consiste también de alcanzar un equilibrio territorial atendiendo al carácter claramente rural de Extremadura, extendiendo los servicios urbanos al ámbito rural y dándoles más voz a los ayuntamientos de Extremadura, con medidas basadas en el apoyo a la sociedad civil y

en las nuevas tecnologías y la innovación.

Entre los objetivos se buscan equilibrios entre modernidad y tradición, entre lo urbano y lo rural, reducir el éxodo rural, liderar un cambio hacia un futuro diferente a la despoblación, afrontar el envejecimiento demográfico con otros territorios próximos o lejanos, apoyar las posibilidades de retorno de nuestros emigrantes y potenciar la retención del talento.

Se plantean propuestas referidas a gobernanza, innovación administrativa y participación ciudadana, proyección del conocimiento y del talento, demografía, territorio y desarrollo rural.

Fomentar nuevos modelos de participación del bien común: concejos ciudadanos locales y comarcales, acercar lo real a lo político, promover una sociedad más crítica y participativa capaz de tomar decisiones informadas.

Facilitar, sin perder exigencias, los trámites administrativos para la generación de empresas en plazos mínimos. Reducción de pasos en la creación de empresas. Fomentar la reducción burocrática para la pequeña y mediana empresa.

Implementación de la fórmula de asociación por la innovación en las licitaciones de la administración.

Pacto de estado por el conocimiento, que sea permanente, que vaya desde la educación infantil hasta la investigación, que contemple la generación de centros de investigación, conocimiento y modelos de desarrollo.

Promover el mantenimiento y ampliación de la población rural mediante medidas específicas que faciliten el retorno al campo en todos los terrenos: económico, ambiental, de servicios, vivienda, calidad de vida… Mejora de las infraestructuras y acceso a Internet en zonas rurales. Prio-

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territorios. Extremadura podría beneficiarse de estas ventajas, obteniendo un impacto social o medioambiental positivo a la vez que garantiza la viabilidad y el desarrollo económico al fomentar estas nuevas formas de organización de la producción basadas en la cooperación y en la economía digital, (Felber, 2012).

Se plantean propuestas referidas a educación y equidad social, cambio climático y modelo energético, economía, modelo tecnológico y sostenibilidad: Educar a las futuras generaciones en la adaptación al cambio y la gestión del cambio.

Fortalecer los mecanismos de protección social de un estado de bienestar que repiense también todo esto desde una política de cuidados.

Incluir en el sistema educativo herramientas de aprendizaje a lo largo de la vida hacia las competencias del siglo XXI: idiomas, cultura digital, emprendimiento, innovación, nuevas tecnologías, robótica, impresión 3D, marketing, comercialización, big data, transformación de productos, autoempleo y emprendimiento, no solo empresarial, sino también social, cultural e intelectual…

Fomento de la investigación, desarrollo tecnológico y la innovación en ámbitos claves: acciones de adaptación y mitigación ante el cambio climático, energías renovables y sostenibles, agricultura y silvicultura sostenible, innovación alimentaria, eficiencia de recursos.

Diagnóstico de riesgos climáticos en términos de impactos económicos y sociales.

Ser una potencia en energías alternativas, liderar el sector, convertir la región en el mayor productor de energía renovable.

Articular mecanismos para poner a trabajar la inteligencia colectiva de la región

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en favor de la construcción de un nuevo modelo productivo. No se trata tanto de utilizar más recursos, sino de reorientar el uso que se hace con los recursos actuales.

Aumentar el desarrollo económico siempre vinculado a políticas medioambientales. Economía pública orientada a la economía verde circular. Financiación autonómica priorizando en la huella ecológica. Apostar por la economía respetuosa con el medio ambiente.

Ecosistema regional de Fab Lab para pilotar el desarrollo regional en clave de la Cuarta revolución Industrial. Fomento de nuevas formas de organización de la producción basadas en la cooperación y en la economía digital como forma de responder a los retos y oportunidades en economías colaborativas y directas que plantea la ya nombrada cuarta revolución industrial.

Desarrollo de start up de iniciativas de uso sostenible del espacio físico. Fijación de objetivos como instituciones, ciudades neutras en CO2 que sirvieran además como demostración para implicar y atraer a las empresas vinculadas.

3. Contexto institucional que favorezca el cambio En respuesta a las líneas estratégicas: La transparencia y la participación como elementos constituyentes de la actividad pública.

La transparencia y la participación ciudadana pueden ser considerados los pilares de la salud del sector público y, por tanto, son elementos que afectan de forma fundamental a la cohesión e inclusión social. La lógica del sector público debe estar centrada en la ciudadanía y en la capacidad de encarar los desafíos de futuro de la sociedad extremeña. Esto supone potenciar y facilitar todos los medios de

participación ciudadana y promoción del asociacionismo.

Disponer de un sector público que asuma la gestión compartida con la sociedad civil.

El papel de las instituciones públicas debe girar en torno a facilitar y potenciar la producción social autónoma, proyectándose en esta labor como socio de las iniciativas ciudadanas (Bauwens y Kostasky, 2015). En este contexto, la participación ciudadana se inscribe como una obligación y una responsabilidad conjunta de la sociedad, no sólo concerniente a ciudadanos y ciudadanas individuales, sino también a instituciones, colectivos y empresas. Estos agentes, y cualquier iniciativa cívica en general, deben contar con el apoyo del sector público, que promueve, facilita y favorece, pero que no ejecuta el cambio (Bauwens y Kostasky, 2015). Se trata de abundar en la idea de que una sociedad civil fuerte, en sus labores conjugadas de exigencia y apoyo, fortalece a las instituciones.

Gobernanza local ligada a redes de democracia social en la globalización.

Se trata de organizar la vida social en términos de equidad y sostenibilidad, partiendo de lo local hacia lo global, vinculándose a proyectos globales en red y participando en las redes de ciudades y las alianzas internacionales de ciudades por la transición urbana, logrando que en un futuro cercano hablemos más de territorios sostenibles que de ciudades sostenibles.

Consiste también de alcanzar un equilibrio territorial atendiendo al carácter claramente rural de Extremadura, extendiendo los servicios urbanos al ámbito rural y dándoles más voz a los ayuntamientos de Extremadura, con medidas basadas en el apoyo a la sociedad civil y

en las nuevas tecnologías y la innovación.

Entre los objetivos se buscan equilibrios entre modernidad y tradición, entre lo urbano y lo rural, reducir el éxodo rural, liderar un cambio hacia un futuro diferente a la despoblación, afrontar el envejecimiento demográfico con otros territorios próximos o lejanos, apoyar las posibilidades de retorno de nuestros emigrantes y potenciar la retención del talento.

Se plantean propuestas referidas a gobernanza, innovación administrativa y participación ciudadana, proyección del conocimiento y del talento, demografía, territorio y desarrollo rural.

Fomentar nuevos modelos de participación del bien común: concejos ciudadanos locales y comarcales, acercar lo real a lo político, promover una sociedad más crítica y participativa capaz de tomar decisiones informadas.

Facilitar, sin perder exigencias, los trámites administrativos para la generación de empresas en plazos mínimos. Reducción de pasos en la creación de empresas. Fomentar la reducción burocrática para la pequeña y mediana empresa.

Implementación de la fórmula de asociación por la innovación en las licitaciones de la administración.

Pacto de estado por el conocimiento, que sea permanente, que vaya desde la educación infantil hasta la investigación, que contemple la generación de centros de investigación, conocimiento y modelos de desarrollo.

Promover el mantenimiento y ampliación de la población rural mediante medidas específicas que faciliten el retorno al campo en todos los terrenos: económico, ambiental, de servicios, vivienda, calidad de vida… Mejora de las infraestructuras y acceso a Internet en zonas rurales. Prio-

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rizar proyectos colectivos para la recuperación de poblaciones rurales y desarrollar políticas de apoyo a la población rural.

Promover que ciudades y pueblos se unan a redes y alianzas internacionales de ciudades por la transición urbana.

REFERENCIAS_ Bauwens, M. y Kostakis, V. (2015). Towards a new reconfiguration among the state, civil society and the market. Journal of Peer Production, 7, 1-6.

Bauwens, M. (2005). The political economy of peer production, C. Theory, en https:// journals.uvic.ca/index.php/ctheory/article/view/14464/5306&gt Felber, C. ( 2012). Economía del Bien Común. Editorial Deusto.

Gómez, R. (2018). Repensar Extremadura. Notas para entrevista en profundidad, Issue paper.

Ostrom, E. (1990). Governing the Commons: The Evolution of Institutions for Collective Action.Cambridge University Press, 1990.

AUTOR DEL PROYECTO_

Rifkin (2014). La sociedad de coste marginal cero. Paidós, Barcelona.

Juan José Maldonado Briegas

Sen, A. (2000). Desarrollo y Libertad. Editorial Planeta, Barcelona.

(Badajoz, 1971) WEB_ https://www.repensar.es/ Canal de Youtube Repensar Extremadura

Licenciado en Ciencias Económica y Empresariales, Graduado en Ciencias Económicas y Diplomado en Ciencias Empresariales, Master en Investigación en la Enseñanza y el Aprendizaje de Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas y Doctor Internacional por la Universidad de Extremadura.

Profesor del Departamento de Economía Financiera y Contabilidad de la Universidad de Extremadura. Director General de Juventud de la Junta de Extremadura entre 2003-2007, Secretario General de la Consejería de los Jóvenes y del Deporte del Ejecutivo extremeño entre 2007 y 2011, y Director General de Formación Profesional y Universidad entre 2015 y 2019.

Actualmente ocupa el cargo de Director General de Política Universitaria de la Junta de Extremadura Datos de Contacto: Director General - JUAN JOSÉ MALDONADO BRIEGAS Avda Valhondo s/n - Edificio III Milenio, Módulo 5, 2ª Planta 06800 Mérida Tfno. 924004048 dgpu.ecad@juntaex.es

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rizar proyectos colectivos para la recuperación de poblaciones rurales y desarrollar políticas de apoyo a la población rural.

Promover que ciudades y pueblos se unan a redes y alianzas internacionales de ciudades por la transición urbana.

REFERENCIAS_ Bauwens, M. y Kostakis, V. (2015). Towards a new reconfiguration among the state, civil society and the market. Journal of Peer Production, 7, 1-6.

Bauwens, M. (2005). The political economy of peer production, C. Theory, en https:// journals.uvic.ca/index.php/ctheory/article/view/14464/5306&gt Felber, C. ( 2012). Economía del Bien Común. Editorial Deusto.

Gómez, R. (2018). Repensar Extremadura. Notas para entrevista en profundidad, Issue paper.

Ostrom, E. (1990). Governing the Commons: The Evolution of Institutions for Collective Action.Cambridge University Press, 1990.

AUTOR DEL PROYECTO_

Rifkin (2014). La sociedad de coste marginal cero. Paidós, Barcelona.

Juan José Maldonado Briegas

Sen, A. (2000). Desarrollo y Libertad. Editorial Planeta, Barcelona.

(Badajoz, 1971) WEB_ https://www.repensar.es/ Canal de Youtube Repensar Extremadura

Licenciado en Ciencias Económica y Empresariales, Graduado en Ciencias Económicas y Diplomado en Ciencias Empresariales, Master en Investigación en la Enseñanza y el Aprendizaje de Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas y Doctor Internacional por la Universidad de Extremadura.

Profesor del Departamento de Economía Financiera y Contabilidad de la Universidad de Extremadura. Director General de Juventud de la Junta de Extremadura entre 2003-2007, Secretario General de la Consejería de los Jóvenes y del Deporte del Ejecutivo extremeño entre 2007 y 2011, y Director General de Formación Profesional y Universidad entre 2015 y 2019.

Actualmente ocupa el cargo de Director General de Política Universitaria de la Junta de Extremadura Datos de Contacto: Director General - JUAN JOSÉ MALDONADO BRIEGAS Avda Valhondo s/n - Edificio III Milenio, Módulo 5, 2ª Planta 06800 Mérida Tfno. 924004048 dgpu.ecad@juntaex.es

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Proyecto de identificación de “Soutos” de castaño antiguos en la reserva de la bioesfera Ancares Lucenses e montes de Cervantes, Navia e Becerreá

El proyecto de la Diputación de Lugo para la recuperación, conservación y aprovechamiento económico sostenible de los soutos –plantaciones de castaños- de la Reserva Ancares Lucenses contribuye a dinamizar y a fijar población en el medio rural lucense a través de la generación

de recursos económicos complementarios a las explotaciones agroganaderas y, al mismo tiempo, favorece la ordenación del territorio y la prevención de incendios forestales, así como la biodiversidad y la conservación de los ecosistemas y hábitas protegidos de la zona.

EN COLABORACIÓN CON LOS AGENTES DEL TERRITORIO_

por promover el aprovechamiento de los soutos abordando una de las problemáticas más importantes que limitan su explotación, como es la incerteza sobre la verdadera titularidad de las parcelas en las que se sitúan los castaños.

Diputación de Lugo

INTRODUCCIÓN_ Favorecer el desarrollo social y económico da la provincia de Lugo de una manera equilibrada y sostenible, poniendo para ello en valor la inmensa riqueza y diversidad natural que atesora este territorio del norte gallego, es un objetivo estratégico de la Diputación de Lugo, en el que se enmarca el Proyecto de Identificación de Soutos de Castaños Antiguos en la Reserva de la Biosfera Ancares Lucenses e Montes de Cervantes, Navia e Becerreá.

La institución provincial lucense gestiona este espacio, reconocido como Reserva de la Biosfera por parte del comité MaB Persona y Biosfera de la UNESCO el 27 de octubre del año 2006. La Reserva de la Biosfera Ancares Lucenses tiene una su-

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perficie de 4.745 hectáreas y abarca la totalidad de la superficie de los municipios de Cervantes y Navia de Suarna, y parcialmente el de Becerreá, situados al noreste de la provincia, en la comarca de A Montaña lucense.

Las Reservas de Biosfera son zonas de ecosistemas terrestres o costeros/marinos, o una combinación de los mismos, reconocidas en el plano internacional como tales en el marco del Programa sobre la Persona y la Biosfera (MAB) de la UNESCO. Las Reservas de la Biosfera combinan tres funciones fundamentales: conservación, desarrollo y apoyo logístico.

La iniciativa surgió y fue aprobada en el seno de los órganos Rector y de Participación de la Reserva de la Biosfera, recogiendo la inquietud y el interés de los agentes que trabajan en el territorio (tejido asociativo, propietarios forestales y ayuntamientos integrantes de la Reserva)

Los soutos son un tipo de bosque que precisa de una gestión activa para mantenerse en buen estado. Son necesarios cuidados, como la poda, los injertos, la

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Proyecto de identificación de “Soutos” de castaño antiguos en la reserva de la bioesfera Ancares Lucenses e montes de Cervantes, Navia e Becerreá

El proyecto de la Diputación de Lugo para la recuperación, conservación y aprovechamiento económico sostenible de los soutos –plantaciones de castaños- de la Reserva Ancares Lucenses contribuye a dinamizar y a fijar población en el medio rural lucense a través de la generación

de recursos económicos complementarios a las explotaciones agroganaderas y, al mismo tiempo, favorece la ordenación del territorio y la prevención de incendios forestales, así como la biodiversidad y la conservación de los ecosistemas y hábitas protegidos de la zona.

EN COLABORACIÓN CON LOS AGENTES DEL TERRITORIO_

por promover el aprovechamiento de los soutos abordando una de las problemáticas más importantes que limitan su explotación, como es la incerteza sobre la verdadera titularidad de las parcelas en las que se sitúan los castaños.

Diputación de Lugo

INTRODUCCIÓN_ Favorecer el desarrollo social y económico da la provincia de Lugo de una manera equilibrada y sostenible, poniendo para ello en valor la inmensa riqueza y diversidad natural que atesora este territorio del norte gallego, es un objetivo estratégico de la Diputación de Lugo, en el que se enmarca el Proyecto de Identificación de Soutos de Castaños Antiguos en la Reserva de la Biosfera Ancares Lucenses e Montes de Cervantes, Navia e Becerreá.

La institución provincial lucense gestiona este espacio, reconocido como Reserva de la Biosfera por parte del comité MaB Persona y Biosfera de la UNESCO el 27 de octubre del año 2006. La Reserva de la Biosfera Ancares Lucenses tiene una su-

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perficie de 4.745 hectáreas y abarca la totalidad de la superficie de los municipios de Cervantes y Navia de Suarna, y parcialmente el de Becerreá, situados al noreste de la provincia, en la comarca de A Montaña lucense.

Las Reservas de Biosfera son zonas de ecosistemas terrestres o costeros/marinos, o una combinación de los mismos, reconocidas en el plano internacional como tales en el marco del Programa sobre la Persona y la Biosfera (MAB) de la UNESCO. Las Reservas de la Biosfera combinan tres funciones fundamentales: conservación, desarrollo y apoyo logístico.

La iniciativa surgió y fue aprobada en el seno de los órganos Rector y de Participación de la Reserva de la Biosfera, recogiendo la inquietud y el interés de los agentes que trabajan en el territorio (tejido asociativo, propietarios forestales y ayuntamientos integrantes de la Reserva)

Los soutos son un tipo de bosque que precisa de una gestión activa para mantenerse en buen estado. Son necesarios cuidados, como la poda, los injertos, la

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limpeza y los tratamentos fitosanitarios que garanticen su conservación y la produción de frutos y madera.

La explotación económica de los soutos está en la actualidad limitada por diversas causas sociales, como el abandono progresivo del rural; y medioambientales, como las plagas; pero, en muchos casos, también por motivos administrativos, como la inseguridad jurídica sobre la titularidad de los castaños. En este punto e en el que el proyecto de la Diputación puso el foco, pues estos problemas sobre la propiedad de los terrenos coartan el enorme potencial productivo y económico de los mismos. Hay que tener en cuenta que, segundo datos de la Indicación Geográfica Protegida (IXP) Castaña de Galicia, cada hectárea de castaños en esta zona puede llegar a producir unos 3.000 quilogramos de castañas de rendimiento medio anual.

La clasificación errónea en el registro catastral rústico de un souto como superficie comunal dificulta que los verdaderos propietarios puedan gestionarlos o incluso optar a ayudas públicas para afrontar los trabajos de conservación. Esta gestión forestal es además necesaria para cumplir con las obligaciones europeas de protección de estos hábitats de bosque Castanea sativa, catalogados en la normativa europea como de interés comunitario.

Con el objetivo de ayudar a solucionar este problema sobre la propiedad de los soutos, la Diputación de Lugo puso en marcha este proyecto de recuperación, conservación y aprovechamiento sostenible de los castaños, que se centró en los soutos situados en montes comunales, ya que con frecuencia estos corresponden con errores en la catalogación de los terrenos en el registro catastral, aunque tradicio-

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nalmente son mantenidos y explotados por los vecinos y vecinas.

TRES LÍNEAS DE ACTUACIÓN_ El proyecto fue desarrollado en colaboración con la cooperativa ancaresa A Carqueixa, miembro del órgano de participación de la Reserva, y consistió en tres líneas de actuación: Identificación de las masas forestales arboladas autóctonas de la Reserva.

Según los trabajos desarrollados, el 28% de la superficie de la Reserva de la Biosfera está ocupada por bosques de frondosas autóctonas, lo que representa más de 15.000 hectáreas (15.047ha). Esta extensión se distribuye en 4.287 teselas, con una superficie media de 3,51 hectáreas, y una desviación estándar muy elevada de 26,31 hectáreas. Cerca del 13% de la superficie de bosque de frondosas de la Reserva se encuentra en el interior de los montes comunales abarcando 1.912 hectáreas de terreno.

La mayor unidad boscosa de la Reserva de la Biosfera se localiza entre la Serra da Agulleiro y la Serra das Maseiras, en los valles formados por el río Ortegal y el “rego” da Vara”.

Figura con la representación de la masas frondosas autóctonas en la Reserva de Biosfera Ancares Lucenses, Montes de Cervantes, Navia e Becerrreá

Identificación de las masas forestales dominadas por Castanea sativa.

Dentro de las masas de frondosas identificadas se diferenciaron las dominadas por Castanea sativa, consideradas hábitats de interés comunitario según la Directiva Comunitaria (92/43/CEE).

El estudio efectuado delimitó una extensión que alcanza las 4.968ha, una superficie que representa más del 9% de la Reserva de la Biosfera Ancares Lucenses y el 33% de las masas forestales autóctonas.

Según los datos procesados, en la Reserva de Biosfera existen 1.044ha que, siendo catalogadas como monte comunal, están ocupadas por soutos. Esta superficie corresponde con el 54,6% del territorio ocupado por masas de frondosas en estos montes. La superficie media es de 1,6ha, y el 45% de todas ellas no supera la media hectárea. Estos resultados pueden tener su origen en la falta de precisión en la delimitación del monte comunal, pero también por las limitaciones propias de la metodología sucesiva para la identificación de masas de castaño.

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limpeza y los tratamentos fitosanitarios que garanticen su conservación y la produción de frutos y madera.

La explotación económica de los soutos está en la actualidad limitada por diversas causas sociales, como el abandono progresivo del rural; y medioambientales, como las plagas; pero, en muchos casos, también por motivos administrativos, como la inseguridad jurídica sobre la titularidad de los castaños. En este punto e en el que el proyecto de la Diputación puso el foco, pues estos problemas sobre la propiedad de los terrenos coartan el enorme potencial productivo y económico de los mismos. Hay que tener en cuenta que, segundo datos de la Indicación Geográfica Protegida (IXP) Castaña de Galicia, cada hectárea de castaños en esta zona puede llegar a producir unos 3.000 quilogramos de castañas de rendimiento medio anual.

La clasificación errónea en el registro catastral rústico de un souto como superficie comunal dificulta que los verdaderos propietarios puedan gestionarlos o incluso optar a ayudas públicas para afrontar los trabajos de conservación. Esta gestión forestal es además necesaria para cumplir con las obligaciones europeas de protección de estos hábitats de bosque Castanea sativa, catalogados en la normativa europea como de interés comunitario.

Con el objetivo de ayudar a solucionar este problema sobre la propiedad de los soutos, la Diputación de Lugo puso en marcha este proyecto de recuperación, conservación y aprovechamiento sostenible de los castaños, que se centró en los soutos situados en montes comunales, ya que con frecuencia estos corresponden con errores en la catalogación de los terrenos en el registro catastral, aunque tradicio-

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nalmente son mantenidos y explotados por los vecinos y vecinas.

TRES LÍNEAS DE ACTUACIÓN_ El proyecto fue desarrollado en colaboración con la cooperativa ancaresa A Carqueixa, miembro del órgano de participación de la Reserva, y consistió en tres líneas de actuación: Identificación de las masas forestales arboladas autóctonas de la Reserva.

Según los trabajos desarrollados, el 28% de la superficie de la Reserva de la Biosfera está ocupada por bosques de frondosas autóctonas, lo que representa más de 15.000 hectáreas (15.047ha). Esta extensión se distribuye en 4.287 teselas, con una superficie media de 3,51 hectáreas, y una desviación estándar muy elevada de 26,31 hectáreas. Cerca del 13% de la superficie de bosque de frondosas de la Reserva se encuentra en el interior de los montes comunales abarcando 1.912 hectáreas de terreno.

La mayor unidad boscosa de la Reserva de la Biosfera se localiza entre la Serra da Agulleiro y la Serra das Maseiras, en los valles formados por el río Ortegal y el “rego” da Vara”.

Figura con la representación de la masas frondosas autóctonas en la Reserva de Biosfera Ancares Lucenses, Montes de Cervantes, Navia e Becerrreá

Identificación de las masas forestales dominadas por Castanea sativa.

Dentro de las masas de frondosas identificadas se diferenciaron las dominadas por Castanea sativa, consideradas hábitats de interés comunitario según la Directiva Comunitaria (92/43/CEE).

El estudio efectuado delimitó una extensión que alcanza las 4.968ha, una superficie que representa más del 9% de la Reserva de la Biosfera Ancares Lucenses y el 33% de las masas forestales autóctonas.

Según los datos procesados, en la Reserva de Biosfera existen 1.044ha que, siendo catalogadas como monte comunal, están ocupadas por soutos. Esta superficie corresponde con el 54,6% del territorio ocupado por masas de frondosas en estos montes. La superficie media es de 1,6ha, y el 45% de todas ellas no supera la media hectárea. Estos resultados pueden tener su origen en la falta de precisión en la delimitación del monte comunal, pero también por las limitaciones propias de la metodología sucesiva para la identificación de masas de castaño.

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Todo esto condiciona la gestión forestal de los soutos de castaño, imprescindible para garantizar la supervivencia del Hábitat de Interés Comunitario 9260 Bosques de Castanea sativa, siendo necesaria su conservación para la Unión Europea. Este hábitat, está recogido en el Anexo I de la Directiva Hábitats (Directiva 92/43/CEE).

Por lo que respeta al presente trabajo, tienen particular interés los soutos de castaño incluidos en montes comunales puesto que, con frecuencia, corresponden con errores en la catalogación de los terrenos en el registro catastral.

Identificación de los verdaderos propietarios de los montes comunales de los soutos de Vilor y Vilaver.

Como respuesta a la conflictividad identificada en el régimen jurídico de los soutos de la Reserva de la Biosfera Ancares Lucenses e Montes de Cervantes, Navia e Becerreá, surge el caso de estudio de los soutos de Vilaver y Vilor. En este trabajo se identifican los verdaderos propietarios con la finalidad de constituir Agrupaciones de Propietarios Forestales de soutos y poder abordar eficientemente la gestión conjunta de este hábitat, fomentando su conservación. Estos, en particular, fueron escogidos por la disposición de los vecinos y vecinas a resolver el conflicto territorial y a colectivizar la gestión de manera que permita dinamizar procesos de restauración y comercialización posterior conjunta de los productos.

El souto de Vilor pertenece a la parroquia de Son, situada en el municipio de Navia de Suarna, y el de Vilaver está en la parroquia de Vilaver, en el municipio de Cervantes.

Para identificar la titularidad de las parcelas se realizó un riguroso traballo de elaboración cartográfica georeferenciando fotos aéreas retintadas del año 1956, que foron recogidas por el Catastro y que están disponibles para su descarga en el Archivo Digital de Galicia.

Posteriormente, esta cartografía fue pueta en común y contrastada la titularidad de cada finca en las numerosas reunións mantenidas con los vecinos y vecinas de las respectivas zonas, unos encuentros que, además de para este objetivo, sirvieron para reforzar los lazos de comunidad de las aldeas y reafirmar su identidad.

Unha vez que foi contrastada a cartografía nestas xuntanzas veciñais, realizouse un traballo de campo para o recoñecemento de fincas dubidosas, que levou consigo un levantamento topográfico cos propietarios.

Fruto del trabajo de elaboración cartográfica, las reuniones con los vecinos y los levantamientos topográficos, se determinó la relación de propietarios de fincas incluídas en los terrenos clasificados como comunales. Así, de las 45,56 hectáreas de superficie que suma el total de la propiedad analizada en el Souto de Vilaver, cerca del 50% se corresponde con superficie efectiva de castaño (22,64has.), y el número de propietarios es de 14. En el caso del Souto de Vilor, la superficie efectiva de castaño asciende a 16,44 hectáreas, lo que supone el 68% de la superficie analizada (21,19has.) Tras el análisis de la propiedad, se concluye que la propiedad de este territorio se distribuye entre 8 vecinos.

A partir de la identificación de los titulares de los soutos que se llevó a cabo

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Todo esto condiciona la gestión forestal de los soutos de castaño, imprescindible para garantizar la supervivencia del Hábitat de Interés Comunitario 9260 Bosques de Castanea sativa, siendo necesaria su conservación para la Unión Europea. Este hábitat, está recogido en el Anexo I de la Directiva Hábitats (Directiva 92/43/CEE).

Por lo que respeta al presente trabajo, tienen particular interés los soutos de castaño incluidos en montes comunales puesto que, con frecuencia, corresponden con errores en la catalogación de los terrenos en el registro catastral.

Identificación de los verdaderos propietarios de los montes comunales de los soutos de Vilor y Vilaver.

Como respuesta a la conflictividad identificada en el régimen jurídico de los soutos de la Reserva de la Biosfera Ancares Lucenses e Montes de Cervantes, Navia e Becerreá, surge el caso de estudio de los soutos de Vilaver y Vilor. En este trabajo se identifican los verdaderos propietarios con la finalidad de constituir Agrupaciones de Propietarios Forestales de soutos y poder abordar eficientemente la gestión conjunta de este hábitat, fomentando su conservación. Estos, en particular, fueron escogidos por la disposición de los vecinos y vecinas a resolver el conflicto territorial y a colectivizar la gestión de manera que permita dinamizar procesos de restauración y comercialización posterior conjunta de los productos.

El souto de Vilor pertenece a la parroquia de Son, situada en el municipio de Navia de Suarna, y el de Vilaver está en la parroquia de Vilaver, en el municipio de Cervantes.

Para identificar la titularidad de las parcelas se realizó un riguroso traballo de elaboración cartográfica georeferenciando fotos aéreas retintadas del año 1956, que foron recogidas por el Catastro y que están disponibles para su descarga en el Archivo Digital de Galicia.

Posteriormente, esta cartografía fue pueta en común y contrastada la titularidad de cada finca en las numerosas reunións mantenidas con los vecinos y vecinas de las respectivas zonas, unos encuentros que, además de para este objetivo, sirvieron para reforzar los lazos de comunidad de las aldeas y reafirmar su identidad.

Unha vez que foi contrastada a cartografía nestas xuntanzas veciñais, realizouse un traballo de campo para o recoñecemento de fincas dubidosas, que levou consigo un levantamento topográfico cos propietarios.

Fruto del trabajo de elaboración cartográfica, las reuniones con los vecinos y los levantamientos topográficos, se determinó la relación de propietarios de fincas incluídas en los terrenos clasificados como comunales. Así, de las 45,56 hectáreas de superficie que suma el total de la propiedad analizada en el Souto de Vilaver, cerca del 50% se corresponde con superficie efectiva de castaño (22,64has.), y el número de propietarios es de 14. En el caso del Souto de Vilor, la superficie efectiva de castaño asciende a 16,44 hectáreas, lo que supone el 68% de la superficie analizada (21,19has.) Tras el análisis de la propiedad, se concluye que la propiedad de este territorio se distribuye entre 8 vecinos.

A partir de la identificación de los titulares de los soutos que se llevó a cabo

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pende de factores medioambientales y otros factores sociales y administrativos.

gracias a este proyecto de la Diputación de Lugo se sentaron las bases para poder realizar la gestión conjunta de los terrenos, lo que redundará en la posibilidad de acometer trabajos de recuperación y mejora de la producción de castaña, que ya se está comercializando en la zona de forma conjunta y bajo certificación ecológica.

El R.D. Legislativo 781/1986 de 18 de abril, ya aconseja que el aprovechamiento y disfrute de estos bienes comunales se efectuarán preferentemente en régimen de explotación colectiva o comunal.

CONCLUSIONES_ El análisis efectuado confirma la importancia de los hábitats boscosos, naturales y seminaturales dentro de la Reserva de

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la Biosfera Ancares Lucenses e Montes de Navia, Cervantes e Becerreá. El 28 % de la misma está ocupada por masas forestales arboladas de gran valor medioambiental, cuya conservación es uno de los principales retos medioambientales del conjunto de la sociedad.

Sin embargo, uno de los hábitats incluídos dentro de este mosaico de formaciones arbóreas, es un hábitat seminatural cuya conservación está íntimamente ligada a la actividad humana de carácter tradicional.

Dentro de los factores ambientales destacan las afecciones de las plagas y enfermedades que afectan al castaño (chancro y avispilla). Desde el punto de vista social, la realidad de los ayuntamientos de la Reserva de la Biosfera no es ajena a la denominada “España vaciada”, que tiene como consecuencia del progresivo abandono del rural y de las actividades vinculadas al mismo, como la explotación de los soutos. Así, en el último medio siglo el paisaje de la reserva de la Biosfera fue modificándose notablemente. Se aprecia un aumento de la superficie arbolada y un aumento significativo en la fracción de cabida cubierta en los soutos provocada probablemente por el abandono de las actividades tradicionales y la disminución del número de habitantes en los núcleos rurales. A día de hoy, el valioso patrimonio natural que constituyen los soutos, está gravemente amenazado por el abandono de las actividades silvícolas tradicionales, indispensables para garantizar el buen estado y la supervivencia de estos bosques seminaturales.

A nivel administrativo, la seguridad jurídica entorno a propiedad de los soutos coartan su cuidado y conservación, así como su enorme potencial produtivo e económico.

Los soutos de castaño juegan un papel fundamental en una economía en alza, pero el completo desarrollo de la actividad económica entorno a la producción de fruto y madera de los soutos tiene varias limitaciones. Alguna de ellas de-

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pende de factores medioambientales y otros factores sociales y administrativos.

gracias a este proyecto de la Diputación de Lugo se sentaron las bases para poder realizar la gestión conjunta de los terrenos, lo que redundará en la posibilidad de acometer trabajos de recuperación y mejora de la producción de castaña, que ya se está comercializando en la zona de forma conjunta y bajo certificación ecológica.

El R.D. Legislativo 781/1986 de 18 de abril, ya aconseja que el aprovechamiento y disfrute de estos bienes comunales se efectuarán preferentemente en régimen de explotación colectiva o comunal.

CONCLUSIONES_ El análisis efectuado confirma la importancia de los hábitats boscosos, naturales y seminaturales dentro de la Reserva de

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la Biosfera Ancares Lucenses e Montes de Navia, Cervantes e Becerreá. El 28 % de la misma está ocupada por masas forestales arboladas de gran valor medioambiental, cuya conservación es uno de los principales retos medioambientales del conjunto de la sociedad.

Sin embargo, uno de los hábitats incluídos dentro de este mosaico de formaciones arbóreas, es un hábitat seminatural cuya conservación está íntimamente ligada a la actividad humana de carácter tradicional.

Dentro de los factores ambientales destacan las afecciones de las plagas y enfermedades que afectan al castaño (chancro y avispilla). Desde el punto de vista social, la realidad de los ayuntamientos de la Reserva de la Biosfera no es ajena a la denominada “España vaciada”, que tiene como consecuencia del progresivo abandono del rural y de las actividades vinculadas al mismo, como la explotación de los soutos. Así, en el último medio siglo el paisaje de la reserva de la Biosfera fue modificándose notablemente. Se aprecia un aumento de la superficie arbolada y un aumento significativo en la fracción de cabida cubierta en los soutos provocada probablemente por el abandono de las actividades tradicionales y la disminución del número de habitantes en los núcleos rurales. A día de hoy, el valioso patrimonio natural que constituyen los soutos, está gravemente amenazado por el abandono de las actividades silvícolas tradicionales, indispensables para garantizar el buen estado y la supervivencia de estos bosques seminaturales.

A nivel administrativo, la seguridad jurídica entorno a propiedad de los soutos coartan su cuidado y conservación, así como su enorme potencial produtivo e económico.

Los soutos de castaño juegan un papel fundamental en una economía en alza, pero el completo desarrollo de la actividad económica entorno a la producción de fruto y madera de los soutos tiene varias limitaciones. Alguna de ellas de-

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Para revertir la tendencia actual se proponen varias alternativas derivadas de este proyecto impulsado por la Diputación de Lugo: 1. Fortalecer el tejido asociativo y el asociacionismo forestal con la creación de agrupaciones locales que de forma comunal o conjunta permitan la renovación y explotación de los soutos.

2. Revalorizar los productos obtenidos (castañas) mediante la certificación forestal FSC (Forest Stewardship Council) y su comercialización certificada en ecológico.

3. Mejorar la producción de los soutos mediante la aplicación de los tratamientos tradicionales, desbroces, podas estructurales y fitosanitarios adecuados.

4. Identificar y analizar el alcance que las plagas y enfermedades están teniendo en los soutos (identificación temprana), con la finalidad de minimizar su impacto sobre las producciones.

5. Mejorar la clasificación y almacenaje del producto, gracias al tejido asociativo, con el empleo de maquinaría específica, como calibradoras y cosechadoras, que permita optimizar la capacidad de recogida y separación por el calibre del fruto.

AUTOR DEL PROYECTO_ La Diputación de Lugo, a través del área provincial de Medio Ambiente, es la administración impulsora de este proyecto. Un proyecto que es una perfecta muestra del firme compromiso de la institución por trabajar para favorecer la conservación del territorio, al tiempo que promueve el desarrollo sostenible del medio con el fin de generar actividad económica y fijar población.

Esta importante labor se plasma, por ejemplo, en su trayectoria como entidad gestora de las Reservas de la Biosfera Terras do Miño y Ancares Lucenses y Montes de Cervantes, Navia y Becerreá. Estas reservas reconocidas por la UNESCO ocupan una parte importante del territorio de la provincia de Lugo y la Diputación promueve a través de ellas distintas iniciativas de desarrollo sostenible local, custodia del territorio o divulgación, contando en todo momento con la implicación de la población como protagonista y parte activa.

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Para revertir la tendencia actual se proponen varias alternativas derivadas de este proyecto impulsado por la Diputación de Lugo: 1. Fortalecer el tejido asociativo y el asociacionismo forestal con la creación de agrupaciones locales que de forma comunal o conjunta permitan la renovación y explotación de los soutos.

2. Revalorizar los productos obtenidos (castañas) mediante la certificación forestal FSC (Forest Stewardship Council) y su comercialización certificada en ecológico.

3. Mejorar la producción de los soutos mediante la aplicación de los tratamientos tradicionales, desbroces, podas estructurales y fitosanitarios adecuados.

4. Identificar y analizar el alcance que las plagas y enfermedades están teniendo en los soutos (identificación temprana), con la finalidad de minimizar su impacto sobre las producciones.

5. Mejorar la clasificación y almacenaje del producto, gracias al tejido asociativo, con el empleo de maquinaría específica, como calibradoras y cosechadoras, que permita optimizar la capacidad de recogida y separación por el calibre del fruto.

AUTOR DEL PROYECTO_ La Diputación de Lugo, a través del área provincial de Medio Ambiente, es la administración impulsora de este proyecto. Un proyecto que es una perfecta muestra del firme compromiso de la institución por trabajar para favorecer la conservación del territorio, al tiempo que promueve el desarrollo sostenible del medio con el fin de generar actividad económica y fijar población.

Esta importante labor se plasma, por ejemplo, en su trayectoria como entidad gestora de las Reservas de la Biosfera Terras do Miño y Ancares Lucenses y Montes de Cervantes, Navia y Becerreá. Estas reservas reconocidas por la UNESCO ocupan una parte importante del territorio de la provincia de Lugo y la Diputación promueve a través de ellas distintas iniciativas de desarrollo sostenible local, custodia del territorio o divulgación, contando en todo momento con la implicación de la población como protagonista y parte activa.

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La tradición y creatividad gastrorural en “Chef Sierra de Cádiz” Mancomunidad de Cádiz

INTRODUCCIÓN_ Somos conscientes de que la cultura gastronómica es un factor de desarrollo y de transformación para los 19 pueblos blancos que luchan por hacerse visibles en el turismo de la provincia de Cádiz.

Por ello, este proyecto nace para resaltar las bondades y las virtudes de los cocineros y cocineras de la Sierra de Cádiz.

Estos trabajadores elaboran comidas con recetas tradicionales, con materias primas de la zona, manteniendo las tradiciones y el recuerdo de los serranos de la comarca.

Un gran trabajo que hasta ahora nunca había sido reconocido ni se le había dado la importancia que tiene para el desarrollo de la comarca.

Unas profesiones que se retroalimentan unas de otras para sacar adelante y mantener la agricultura y ganadería, para poder seguir manteniendo las tradiciones ancestrales en la elaboración de los productos.

Por ello, Chef Sierra es un proyecto que aúna a los profesionales de la restauración,

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a los productores de la comarca, a las empresas del sector de la restauración y a los clientes que solicitan o demandan un producto de gastronomía rural o retrogastronomía.

De esta forma, se convierte en una herramienta fundamental para poder potenciar un turismo cultural, creativo, sostenible e inteligente.

Con este proyecto pretendemos elevar el producto «vulgar» y cotidiano a la condición de excelso. El producto más caro no tiene porqué ser el más bueno.

Luchamos y trabajamos porque unos garbanzos sean esperados por el comensal con la misma devoción y emoción que si les fuesen a servir unas trufas.

El viajero quiere aprender, quiere saborear la tierra y descubrir lo que la zona tiene para ofrecerle, se deja llevar por la cultura y aprende nuevos métodos que se quedan grabados en su memoria, siendo capaz de convertir en recuerdos un sabor, un olor y una textura.

La cocina ha ido evolucionando a técnicas diversas, al uso de materiales sofisticados, a técnicas de laboratorios para crear texturas, colores y dar un paso más allá.

Pero nosotros tenemos la necesidad de volver, volver a nuestros antepasados, volver a nuestras costumbres, volver a aprender, volver a sentir, volver a adaptarse, volver para volver a ser, en definitiva, volver a la raíz.

Esta es la línea de trabajo, la filosofía que hace latir a este proyecto «Chef Sierra», volver a la raíz, a la «tradición y creatividad gastrorural en la Sierra de Cádiz».

QUÉ PRETENDEMOS_ Con este proyecto se pretende defender, fomentar, incentivar y reactivar la actividad de la restauración de una comarca como es la Sierra de Cádiz,

actualmente muy desconectada entre sí en cuanto a la gastronomía.

Una zona compuesta por 19 pueblos, conocidos como los «pueblos blancos».

La otra parte de la provincia de Cádiz, donde no hay playa ni pescadito frito, pero sí hay historia, hay tradiciones y hay una gastronomía basada en el producto de la tierra, en verduras, en cocina de aprovechamiento, en productos ganaderos, en productos artesanales.

A pesar de ser una zona con un gran potencial culinario, ha ido perdiendo, con el paso del tiempo y las nuevas modas y costumbres, su cultura gastronómica, dejando en el olvido todo el saber de las abuelas, la tierra y el campo. Los nuevos hábitos gastronómicos han tomado protagonismo, más modernos, pero más alejados de los productos de cercanía, de

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La tradición y creatividad gastrorural en “Chef Sierra de Cádiz” Mancomunidad de Cádiz

INTRODUCCIÓN_ Somos conscientes de que la cultura gastronómica es un factor de desarrollo y de transformación para los 19 pueblos blancos que luchan por hacerse visibles en el turismo de la provincia de Cádiz.

Por ello, este proyecto nace para resaltar las bondades y las virtudes de los cocineros y cocineras de la Sierra de Cádiz.

Estos trabajadores elaboran comidas con recetas tradicionales, con materias primas de la zona, manteniendo las tradiciones y el recuerdo de los serranos de la comarca.

Un gran trabajo que hasta ahora nunca había sido reconocido ni se le había dado la importancia que tiene para el desarrollo de la comarca.

Unas profesiones que se retroalimentan unas de otras para sacar adelante y mantener la agricultura y ganadería, para poder seguir manteniendo las tradiciones ancestrales en la elaboración de los productos.

Por ello, Chef Sierra es un proyecto que aúna a los profesionales de la restauración,

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a los productores de la comarca, a las empresas del sector de la restauración y a los clientes que solicitan o demandan un producto de gastronomía rural o retrogastronomía.

De esta forma, se convierte en una herramienta fundamental para poder potenciar un turismo cultural, creativo, sostenible e inteligente.

Con este proyecto pretendemos elevar el producto «vulgar» y cotidiano a la condición de excelso. El producto más caro no tiene porqué ser el más bueno.

Luchamos y trabajamos porque unos garbanzos sean esperados por el comensal con la misma devoción y emoción que si les fuesen a servir unas trufas.

El viajero quiere aprender, quiere saborear la tierra y descubrir lo que la zona tiene para ofrecerle, se deja llevar por la cultura y aprende nuevos métodos que se quedan grabados en su memoria, siendo capaz de convertir en recuerdos un sabor, un olor y una textura.

La cocina ha ido evolucionando a técnicas diversas, al uso de materiales sofisticados, a técnicas de laboratorios para crear texturas, colores y dar un paso más allá.

Pero nosotros tenemos la necesidad de volver, volver a nuestros antepasados, volver a nuestras costumbres, volver a aprender, volver a sentir, volver a adaptarse, volver para volver a ser, en definitiva, volver a la raíz.

Esta es la línea de trabajo, la filosofía que hace latir a este proyecto «Chef Sierra», volver a la raíz, a la «tradición y creatividad gastrorural en la Sierra de Cádiz».

QUÉ PRETENDEMOS_ Con este proyecto se pretende defender, fomentar, incentivar y reactivar la actividad de la restauración de una comarca como es la Sierra de Cádiz,

actualmente muy desconectada entre sí en cuanto a la gastronomía.

Una zona compuesta por 19 pueblos, conocidos como los «pueblos blancos».

La otra parte de la provincia de Cádiz, donde no hay playa ni pescadito frito, pero sí hay historia, hay tradiciones y hay una gastronomía basada en el producto de la tierra, en verduras, en cocina de aprovechamiento, en productos ganaderos, en productos artesanales.

A pesar de ser una zona con un gran potencial culinario, ha ido perdiendo, con el paso del tiempo y las nuevas modas y costumbres, su cultura gastronómica, dejando en el olvido todo el saber de las abuelas, la tierra y el campo. Los nuevos hábitos gastronómicos han tomado protagonismo, más modernos, pero más alejados de los productos de cercanía, de

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las raíces del terreno, de la sociedad y de la cultura de la comarca.

Desde «Chef Sierra de Cádiz» entendemos que la cultura gastronómica es un factor de desarrollo y de transformación de la localidad, del territorio y de la comarca en la que nos encontramos.

De esta forma, se convierte en una herramienta fundamental para poder potenciar un turismo cultural, creativo, sostenible, inteligente e ilusionar a una comunidad de productores, ganaderos, microempresarios y trabajadores que son el motor fundamental de esta economía rural y circular. Un motor que no puede parar, ya que entonces esta zona se morirá, aumentando el riesgo de la España despoblada y envejecida.

Mediante el patrimonio gastronómico, cultural, artesanal, social y natural de la comarca pretendemos rememorar el pasado de nuestras culturas gastronómicas. Hoy en día y, gracias a vivir en un momento social de parada, de regresar hacia atrás, de desilusión a tanta modernidad, tenemos que parar y remover nuestras raíces, dando el valor que se merecen nuestras zonas rurales.

Pretendemos inculcar tanto a niños como a adolescentes y no tan adolescentes, el amor y respeto a los recuerdos.

Unos recuerdos que nos salven, nos mantengan, nos unan y nos hagan ser más felices, como científicamente está demostrado por el psiquiatra y filósofo Víctor Frankl en su libro «El hombre en busca de sentido».

No pretendemos llenar este proyecto de palabras vacías. Este proyecto se basa en el desarrollo de varios caminos que culminarán en mejorar esta comarca a través del hacer, del apreciar, del amar

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y del enorgullecerse de nuestros valores gastronómicos. Valores que están repletos de cultura y de naturaleza con un increíble respeto a lo sostenible y con solidaridad, ya que podemos afirmar que desde siempre estas tierras nos han dado de comer.

Con este proyecto pretendemos reactivar los sectores de la alimentación, agricultura y ganadería con herramientas creativas e innovadoras, para que sean demandadas por la sociedad más cercana. Actualmente los habitantes de esta comarca demandan este tipo de alimentación, y a su vez desean ofrecer a los turistas y visitantes estos recursos propios, y lo que es más auténtico aún, los recuerdos. La economía naranja se activará en una comarca que, por diferentes motivos, se encuentra anclada sin prosperidad económica.

Este proyecto es un proyecto a largo plazo, un proyecto muy creativo que además hace que las personas que se sumen a él sean partícipes y se impregnen de creatividad, y de otros factores sociales y sostenibles. Para nosotros, como decía Cervantes, «la felicidad no la dará la posada, la felicidad la dará el camino», y mientras dure nuestro camino, seremos muy felices al ver cómo la gente es feliz con ese amor a los recuerdos gastronómicos y culturales.

La Sierra cuenta con una amplia gastronomía basada mayoritariamente en productos del campo. Elementos con los que las personas mayores sobrevivieron a la guerra y a la época de hambruna, transformando las plantas en platos suculentos, dando sabor a las hierbas recogidas y que forjaron una gastronomía propia que fue pasando de generación en generación.

Nosotros queremos llamar a este hito «el sabor de la historia», uno de los pilares fundamental a trabajar en este proyecto.

Actualmente, muchos de estos platos se están perdiendo, debido al desarraigo y despoblamiento rural y a la creencia de que las ciudades tienen muchas más cosas que aportar. Unos cambios en el ritmo y hábitos de vida, que dejan poco tiempo para la cocina, donde priman las prisas y alimentos envasados.

Las personas jóvenes ya no tienen la necesidad de salir al campo a buscar el alimento y por ello ya no se valora y respeta este aspecto como la llave del futuro de esta comarca. Muchos de estos productos, que han servido de comida en multitud de familias de los pueblos blancos, están quedando en el olvido. Tanto la sociedad actual como la restauración se han alejado del uso de alimentos de cercanía. Tanto las hortalizas, las verduras, los productos cárnicos proceden de lugares lejanos sin ningún arraigo al terreno, dando pie a una gastronomía muy alejada a la de nuestros antepasados y perdiendo la identidad del territorio, anulado brutalmente y lamentablemente en unas simples décadas al recuerdo de lo que comían nuestros ancestros y con la que sacaron adelante a sus familias.

Este hecho ha creado que la sociedad actual, sobre todo la que se encuentra en las ciudades, esté saturada, fatigada de imágenes, de tecnologías, de desaconsejables hábitos alimenticios tanto en el hogar como en la restauración, llenos de alimentos sin alma y, por lo tanto, demanden regresar, volver a las zonas rurales a recuperar y revivir sensaciones que recuerdan de su niñez. Este hecho es lo que llamamos «de vuelta a la raíz».

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las raíces del terreno, de la sociedad y de la cultura de la comarca.

Desde «Chef Sierra de Cádiz» entendemos que la cultura gastronómica es un factor de desarrollo y de transformación de la localidad, del territorio y de la comarca en la que nos encontramos.

De esta forma, se convierte en una herramienta fundamental para poder potenciar un turismo cultural, creativo, sostenible, inteligente e ilusionar a una comunidad de productores, ganaderos, microempresarios y trabajadores que son el motor fundamental de esta economía rural y circular. Un motor que no puede parar, ya que entonces esta zona se morirá, aumentando el riesgo de la España despoblada y envejecida.

Mediante el patrimonio gastronómico, cultural, artesanal, social y natural de la comarca pretendemos rememorar el pasado de nuestras culturas gastronómicas. Hoy en día y, gracias a vivir en un momento social de parada, de regresar hacia atrás, de desilusión a tanta modernidad, tenemos que parar y remover nuestras raíces, dando el valor que se merecen nuestras zonas rurales.

Pretendemos inculcar tanto a niños como a adolescentes y no tan adolescentes, el amor y respeto a los recuerdos.

Unos recuerdos que nos salven, nos mantengan, nos unan y nos hagan ser más felices, como científicamente está demostrado por el psiquiatra y filósofo Víctor Frankl en su libro «El hombre en busca de sentido».

No pretendemos llenar este proyecto de palabras vacías. Este proyecto se basa en el desarrollo de varios caminos que culminarán en mejorar esta comarca a través del hacer, del apreciar, del amar

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y del enorgullecerse de nuestros valores gastronómicos. Valores que están repletos de cultura y de naturaleza con un increíble respeto a lo sostenible y con solidaridad, ya que podemos afirmar que desde siempre estas tierras nos han dado de comer.

Con este proyecto pretendemos reactivar los sectores de la alimentación, agricultura y ganadería con herramientas creativas e innovadoras, para que sean demandadas por la sociedad más cercana. Actualmente los habitantes de esta comarca demandan este tipo de alimentación, y a su vez desean ofrecer a los turistas y visitantes estos recursos propios, y lo que es más auténtico aún, los recuerdos. La economía naranja se activará en una comarca que, por diferentes motivos, se encuentra anclada sin prosperidad económica.

Este proyecto es un proyecto a largo plazo, un proyecto muy creativo que además hace que las personas que se sumen a él sean partícipes y se impregnen de creatividad, y de otros factores sociales y sostenibles. Para nosotros, como decía Cervantes, «la felicidad no la dará la posada, la felicidad la dará el camino», y mientras dure nuestro camino, seremos muy felices al ver cómo la gente es feliz con ese amor a los recuerdos gastronómicos y culturales.

La Sierra cuenta con una amplia gastronomía basada mayoritariamente en productos del campo. Elementos con los que las personas mayores sobrevivieron a la guerra y a la época de hambruna, transformando las plantas en platos suculentos, dando sabor a las hierbas recogidas y que forjaron una gastronomía propia que fue pasando de generación en generación.

Nosotros queremos llamar a este hito «el sabor de la historia», uno de los pilares fundamental a trabajar en este proyecto.

Actualmente, muchos de estos platos se están perdiendo, debido al desarraigo y despoblamiento rural y a la creencia de que las ciudades tienen muchas más cosas que aportar. Unos cambios en el ritmo y hábitos de vida, que dejan poco tiempo para la cocina, donde priman las prisas y alimentos envasados.

Las personas jóvenes ya no tienen la necesidad de salir al campo a buscar el alimento y por ello ya no se valora y respeta este aspecto como la llave del futuro de esta comarca. Muchos de estos productos, que han servido de comida en multitud de familias de los pueblos blancos, están quedando en el olvido. Tanto la sociedad actual como la restauración se han alejado del uso de alimentos de cercanía. Tanto las hortalizas, las verduras, los productos cárnicos proceden de lugares lejanos sin ningún arraigo al terreno, dando pie a una gastronomía muy alejada a la de nuestros antepasados y perdiendo la identidad del territorio, anulado brutalmente y lamentablemente en unas simples décadas al recuerdo de lo que comían nuestros ancestros y con la que sacaron adelante a sus familias.

Este hecho ha creado que la sociedad actual, sobre todo la que se encuentra en las ciudades, esté saturada, fatigada de imágenes, de tecnologías, de desaconsejables hábitos alimenticios tanto en el hogar como en la restauración, llenos de alimentos sin alma y, por lo tanto, demanden regresar, volver a las zonas rurales a recuperar y revivir sensaciones que recuerdan de su niñez. Este hecho es lo que llamamos «de vuelta a la raíz».

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que tienen y apuesten por ellos, como un gran potencial económico.

La primera ramificación entre las tantas que existen bajo el tallo de Chef Sierra y que ya hemos puesto en activo, es un concurso gastronómico donde se premia la tradición culinaria, tanto en femenino como en masculino.

El termino gastrorural o retrorural es creatividad en activo desarrollada por personas anónimas que día a día elaboran un sinfín de aromas del recuerdo.

Personas que desde sus cocinas, trabajadores que han decidido emprender en su tierra en vez de irse fuera, apuestan por los productos que ofrece la comarca y les están dando un valor añadido con muy poca recompensa personal sobre su valor cultural que día a día sacan de sus cazuelas.

Perseguiremos con nuestro proyecto que los pueblos tejan una red de sabores, de recuerdos, de vivencias comunes entre ellos y se realimenten unos de otros para poder ofrecer una única sensación en común.

Gracias a esta nueva demanda social del regreso a la raíz reforzaremos la autoestima y creatividad de las personas, sobre todo mujeres que se dedican día a día a cocinar, sin voz ni luz, en las cocinas ocultas con una cierta «vergüenza» a mostrar su sabiduría gastronómica, sabiduría popular enseñada o aprendida por el paso del tiempo, de la mano de sus madres, abuelas o cualquier otro familiar.

Volver a la raíz es la base para poder

156

recuperar, comenzar y crear de nuevo la sinergia entre agricultores, ganaderos y diferentes artes como carboneros o cisqueros, recolectores de aromáticas o diseñadores esparteros.

La gastronomía es cultura, es arraigo y es un elemento que conecta y nos lleva hasta nuestros orígenes. Es una manera de entender y enfocar la vida.

En la Sierra de Cádiz existen una multitud de platos creados con pocos ingredientes, pero que son el eje principal de la comarca. Unos sabores que no se pueden olvidar ni perder, y que hay que recuperar, para que las nuevas generaciones reconozcan el valor

La tradición y la creatividad gastronómica de un territorio rural, a queremos llevar a los manteles de la nueva restauración, sin dejar de lado la tradición gastronómica, cultura, agraria, ganadera y social de la comarca.

Por lo tanto, con este proyecto pretendemos que la economía circular de estas localidades se reactive creando sinergias entre los diferentes profesionales de sectores como el ganadero, agrícola, artesanos de la alimentación y como no, encargados de trasmitir con sus elaboraciones y servicios los diferentes placeres gastronómicos de esta comarca.

Ofreceremos nuevas oportunidades únicas para concatenar a los diferentes sectores y el turismo, creando una economía estable y rica en matices tan

necesaria en la Sierra de Cádiz, y más ahora con la crisis sanitaria provocada por la COVID-19, donde es necesario el resurgir de los establecimientos y del turismo rural de interior.

Todo avanza, y lo culinario no puede quedarse atrás.

Corren tiempos modernos para los platos tradicionales.

Por esto, hay que reescribir la gastronomía rural de la comarca, dando nuevos toques a los platos existentes, o creando otros nuevos, sin perder nunca de vista los productos autóctonos y de temporada que ofrece la Sierra de Cádiz, con los que nuestros antepasados dejaron su esencia en el paladar de toda una generación de serranos. Y es otro de los pilares fundamentales de este proyecto; formar, reinventar y adaptar la gastronomía del lugar.

Gracias a las redes sociales y al turismo, la Sierra puede crecer en este medio, conectando lo rural con el resto del mundo, para descubrir nuevos sabores, y que otra forma de cocina entre en las cocinas de vanguardia como una opción más.

Para ello hay que agrupar, compartir experiencias y conocimientos entre los diferentes cocineros de la comarca y entre esas personas anónimas que poseen la sabiduría gastronómica tradicional de esta zona, ellos nos servirán como promotores de hábitos gastronómicos y culturales.

En cada pueblo de la Sierra, a pesar de usar el mismo ingrediente, lo preparan de diferente forma, dando lugar a una riqueza singular, que varía a escasos 15 kilómetros entre municipios. Lo que crea una amplia gastronomía, que sin salir de la comarca nos sorprende en cada pueblo.

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que tienen y apuesten por ellos, como un gran potencial económico.

La primera ramificación entre las tantas que existen bajo el tallo de Chef Sierra y que ya hemos puesto en activo, es un concurso gastronómico donde se premia la tradición culinaria, tanto en femenino como en masculino.

El termino gastrorural o retrorural es creatividad en activo desarrollada por personas anónimas que día a día elaboran un sinfín de aromas del recuerdo.

Personas que desde sus cocinas, trabajadores que han decidido emprender en su tierra en vez de irse fuera, apuestan por los productos que ofrece la comarca y les están dando un valor añadido con muy poca recompensa personal sobre su valor cultural que día a día sacan de sus cazuelas.

Perseguiremos con nuestro proyecto que los pueblos tejan una red de sabores, de recuerdos, de vivencias comunes entre ellos y se realimenten unos de otros para poder ofrecer una única sensación en común.

Gracias a esta nueva demanda social del regreso a la raíz reforzaremos la autoestima y creatividad de las personas, sobre todo mujeres que se dedican día a día a cocinar, sin voz ni luz, en las cocinas ocultas con una cierta «vergüenza» a mostrar su sabiduría gastronómica, sabiduría popular enseñada o aprendida por el paso del tiempo, de la mano de sus madres, abuelas o cualquier otro familiar.

Volver a la raíz es la base para poder

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recuperar, comenzar y crear de nuevo la sinergia entre agricultores, ganaderos y diferentes artes como carboneros o cisqueros, recolectores de aromáticas o diseñadores esparteros.

La gastronomía es cultura, es arraigo y es un elemento que conecta y nos lleva hasta nuestros orígenes. Es una manera de entender y enfocar la vida.

En la Sierra de Cádiz existen una multitud de platos creados con pocos ingredientes, pero que son el eje principal de la comarca. Unos sabores que no se pueden olvidar ni perder, y que hay que recuperar, para que las nuevas generaciones reconozcan el valor

La tradición y la creatividad gastronómica de un territorio rural, a queremos llevar a los manteles de la nueva restauración, sin dejar de lado la tradición gastronómica, cultura, agraria, ganadera y social de la comarca.

Por lo tanto, con este proyecto pretendemos que la economía circular de estas localidades se reactive creando sinergias entre los diferentes profesionales de sectores como el ganadero, agrícola, artesanos de la alimentación y como no, encargados de trasmitir con sus elaboraciones y servicios los diferentes placeres gastronómicos de esta comarca.

Ofreceremos nuevas oportunidades únicas para concatenar a los diferentes sectores y el turismo, creando una economía estable y rica en matices tan

necesaria en la Sierra de Cádiz, y más ahora con la crisis sanitaria provocada por la COVID-19, donde es necesario el resurgir de los establecimientos y del turismo rural de interior.

Todo avanza, y lo culinario no puede quedarse atrás.

Corren tiempos modernos para los platos tradicionales.

Por esto, hay que reescribir la gastronomía rural de la comarca, dando nuevos toques a los platos existentes, o creando otros nuevos, sin perder nunca de vista los productos autóctonos y de temporada que ofrece la Sierra de Cádiz, con los que nuestros antepasados dejaron su esencia en el paladar de toda una generación de serranos. Y es otro de los pilares fundamentales de este proyecto; formar, reinventar y adaptar la gastronomía del lugar.

Gracias a las redes sociales y al turismo, la Sierra puede crecer en este medio, conectando lo rural con el resto del mundo, para descubrir nuevos sabores, y que otra forma de cocina entre en las cocinas de vanguardia como una opción más.

Para ello hay que agrupar, compartir experiencias y conocimientos entre los diferentes cocineros de la comarca y entre esas personas anónimas que poseen la sabiduría gastronómica tradicional de esta zona, ellos nos servirán como promotores de hábitos gastronómicos y culturales.

En cada pueblo de la Sierra, a pesar de usar el mismo ingrediente, lo preparan de diferente forma, dando lugar a una riqueza singular, que varía a escasos 15 kilómetros entre municipios. Lo que crea una amplia gastronomía, que sin salir de la comarca nos sorprende en cada pueblo.

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La dieta mediterránea es enriquecedora para nuestra salud. Nuestros antepasados la practicaban sin conocer sus beneficios, y ahora que es recomendada por diferentes motivos de salud, hay que potenciarla y seguir luchando para que no caiga en desuso por diferentes influencias o hábitos no saludables.

Creemos necesario reclamar a los sectores públicos y privados su colaboración e involucración para conjuntamente y de la mano de este proyecto enriquecer, reactivar y potenciar la Sierra de Cádiz como un destino turístico, gastronómico y cultural, con solidez a nivel nacional e internacional. Este hecho será el que contribuya al equilibrio territorial de la comarca.

Hay que promover el sector con el fin de inculcar, un espíritu que vele por la modernización del sector gastronómico, con valores como la creatividad y el uso de las nuevas tecnologías en la creación de contenidos, productos, espacios de restauración, etc, pero siempre teniendo como bandera la tradición gastrocultural que ofrece la zona.

Este proyecto está diseñado y puesto en valor por un amante de la gastronomía y su tierra. Antonio Orozco, de profesión formador en lo que a gastronomía se refiere. Un proyecto de inicios complicados que hacen ver en una sola edición el potencial de tal proyecto tras unir de la mano a sectores tan importantes para la economía de este territorio y a su vez tan dispersos y con puntos de miras tan alejados.

Ponen en relación a diferentes grupos de profesionales; la asociaciones de razas autóctonas cabra Payoya y la oveja Merina grazalema, la unión de queseros,

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pequeños productores de aceites con recientes molinos olivareros a nivel más productivo, al sector de la miel tan importante en la comarca y tan poco valorada, así como a la sal de interior, los vinos, productores ecológicos, artesanos de la madera… con los grandes protagonistas del uso y consumo de estos productos, los cocineros y el sector de la restauración. Con esta sinergia se va enlazando y haciendo participes a entidades públicas así como a otras a nivel más nacional como Interovic, Denominación de Origen o empresas nacionales como Makro.

Otro de los grandes objetivos de este proyecto, es crear la ruta del sabor Sierra de Cádiz. Descubrir, guiar, animar a los visitantes y turistas a que conozcan con experiencias únicas y se queden enamorados de esta tierra, de su cultura, de su gente y como no, de su gran y rica gastronomía de cercanía. Visitantes nacionales e internacionales que poco a poco están dándole diversidad a esta comarca Rural de la provincia de Cádiz.

aportando innovación y fusión con otros ingredientes no tradicionales.

principal punto u objeto de mira los productos de la Sierra Cádiz.

Los platos son evaluados ante un jurado profesional integrado por representantes de las diferentes entidades gastronómicas de la provincia, restauradores, críticos gastronómicos, bloggers...

Gracias a esta unión estos profesionales se convierten en los principales prosectores que están divulgando y llevando a los ciudadanos mediante sus elaboraciones, tanto a los de la zona como a turistas, una filosofía gastronómica homogénea.

El concurso es retransmitido por varios medios de comunicación de la comarca.

Para resaltar los objetivos alcanzados hemos de destacar que todos los participantes de estas primeras ediciones, es decir, los cocineros y cocineras que han participado, han tejido su red propia profesional, compartiendo elementos gastronómicos así como intercambiándose su red de distribuidores y clientes. También formación y aprendizaje, teniendo como

Por otro lado, tanto los agricultores como ganaderos y asociaciones, se han podido acercar entre ellos, conociéndose más en profundidad en las jornadas, dándose a conocer con sus productos, su manera de trabajar, explicando sus dificultades y necesidades. Creando otra red entre ellos que sigue creciendo y haciendo más grande aún a la comarca.

Y claro está, por otro lado, los organismos públicos han entrado a formar parte de

EL CONCURSO_ «Chef Sierra» es un concurso gastronómico que pone en valor los productos y los cocineros de la zona, mostrando todo el potencial, tanto a nivel de producto como a nivel profesional que existe en la comarca.

En el concurso se reúnen a diferentes cocineros y cocineras de la Sierra, que se encuentren en activo, y que durante tres jornadas, deben elaborar platos típicos de la Sierra en dos modalidades; cocina tradicional clásica o creativa.

Los concursantes tendrán que defender la cocina tradicional de la Sierra,

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La dieta mediterránea es enriquecedora para nuestra salud. Nuestros antepasados la practicaban sin conocer sus beneficios, y ahora que es recomendada por diferentes motivos de salud, hay que potenciarla y seguir luchando para que no caiga en desuso por diferentes influencias o hábitos no saludables.

Creemos necesario reclamar a los sectores públicos y privados su colaboración e involucración para conjuntamente y de la mano de este proyecto enriquecer, reactivar y potenciar la Sierra de Cádiz como un destino turístico, gastronómico y cultural, con solidez a nivel nacional e internacional. Este hecho será el que contribuya al equilibrio territorial de la comarca.

Hay que promover el sector con el fin de inculcar, un espíritu que vele por la modernización del sector gastronómico, con valores como la creatividad y el uso de las nuevas tecnologías en la creación de contenidos, productos, espacios de restauración, etc, pero siempre teniendo como bandera la tradición gastrocultural que ofrece la zona.

Este proyecto está diseñado y puesto en valor por un amante de la gastronomía y su tierra. Antonio Orozco, de profesión formador en lo que a gastronomía se refiere. Un proyecto de inicios complicados que hacen ver en una sola edición el potencial de tal proyecto tras unir de la mano a sectores tan importantes para la economía de este territorio y a su vez tan dispersos y con puntos de miras tan alejados.

Ponen en relación a diferentes grupos de profesionales; la asociaciones de razas autóctonas cabra Payoya y la oveja Merina grazalema, la unión de queseros,

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pequeños productores de aceites con recientes molinos olivareros a nivel más productivo, al sector de la miel tan importante en la comarca y tan poco valorada, así como a la sal de interior, los vinos, productores ecológicos, artesanos de la madera… con los grandes protagonistas del uso y consumo de estos productos, los cocineros y el sector de la restauración. Con esta sinergia se va enlazando y haciendo participes a entidades públicas así como a otras a nivel más nacional como Interovic, Denominación de Origen o empresas nacionales como Makro.

Otro de los grandes objetivos de este proyecto, es crear la ruta del sabor Sierra de Cádiz. Descubrir, guiar, animar a los visitantes y turistas a que conozcan con experiencias únicas y se queden enamorados de esta tierra, de su cultura, de su gente y como no, de su gran y rica gastronomía de cercanía. Visitantes nacionales e internacionales que poco a poco están dándole diversidad a esta comarca Rural de la provincia de Cádiz.

aportando innovación y fusión con otros ingredientes no tradicionales.

principal punto u objeto de mira los productos de la Sierra Cádiz.

Los platos son evaluados ante un jurado profesional integrado por representantes de las diferentes entidades gastronómicas de la provincia, restauradores, críticos gastronómicos, bloggers...

Gracias a esta unión estos profesionales se convierten en los principales prosectores que están divulgando y llevando a los ciudadanos mediante sus elaboraciones, tanto a los de la zona como a turistas, una filosofía gastronómica homogénea.

El concurso es retransmitido por varios medios de comunicación de la comarca.

Para resaltar los objetivos alcanzados hemos de destacar que todos los participantes de estas primeras ediciones, es decir, los cocineros y cocineras que han participado, han tejido su red propia profesional, compartiendo elementos gastronómicos así como intercambiándose su red de distribuidores y clientes. También formación y aprendizaje, teniendo como

Por otro lado, tanto los agricultores como ganaderos y asociaciones, se han podido acercar entre ellos, conociéndose más en profundidad en las jornadas, dándose a conocer con sus productos, su manera de trabajar, explicando sus dificultades y necesidades. Creando otra red entre ellos que sigue creciendo y haciendo más grande aún a la comarca.

Y claro está, por otro lado, los organismos públicos han entrado a formar parte de

EL CONCURSO_ «Chef Sierra» es un concurso gastronómico que pone en valor los productos y los cocineros de la zona, mostrando todo el potencial, tanto a nivel de producto como a nivel profesional que existe en la comarca.

En el concurso se reúnen a diferentes cocineros y cocineras de la Sierra, que se encuentren en activo, y que durante tres jornadas, deben elaborar platos típicos de la Sierra en dos modalidades; cocina tradicional clásica o creativa.

Los concursantes tendrán que defender la cocina tradicional de la Sierra,

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este proyecto acercándose más si cabe a las casuísticas o necesidades de estos sectores tan primarios e importantes para el desarrollo de la comarca.

«Chef Sierra de Cádiz» pretende seguir en el tiempo creando oportunidades tanto para las personas como para los productores que necesiten tener una organización que los ayude a hacer más visible su intención de lanzar y promocionar una marca con el respaldo de esta organización que se está implantando en la sociedad gaditana.

CÓMO NOS PUEDE AYUDAR ESPAÑA CREATIVA_ La oportunidad que ofrece España Creativa y el Fórum es enorme a nivel nacional.

Gracias al concurso podemos mostrar todas las cualidades que tiene la Sierra de Cádiz, donde muchos de sus habitantes viven del turismo, con multitud de locales hosteleros y empresas dedicadas al ocio y el deporte en la naturaleza.

160

La celebración de un Fórum en esta comarca de 19 municipios, que cuenta con unos 115.500 habitantes, puede atraer vida y oportunidades de negocio.

Una forma de mostrar al resto de empresas cómo se trabaja en esta zona, cómo se mantienen y se conservan las tradiciones, que dan como resultado productos de un sabor exquisito y diferente.

Unaformadeimpulsaralosemprendedores que se quedan en su tierra, enseñando los productos que se siguen elaborando de manera artesanal como la miel, el cuero, la madera, el esparto, los quesos, las chacinas, el aceite, etc.

Una forma de crear sinergias de colaboración, de emprendimiento y de ayudas a un sector un poco olvidado y descuidado.

En definitiva, esta ayuda se convierte en un escaparate valiosísimo para la Sierra de Cádiz y sus Pueblos Blancos.

AUTOR DEL PROYECTO_ Antonio Orozco Guerra nació en Villamartín, un pueblo blanco de la Sierra de Cádiz.

Amante del buen comer desde pequeño, decidió estudiar cocina a los 14 años.

Tras realizar los estudios de Restauración surgió su oportunidad y se consolidó como docente de cocina. Orozco ha trabajado en diversas comunidades de toda España que le han dado la oportunidad de conocer y valorar la gastronomía de otras localidades. Tras 25 años fuera de su tierra, regresa como profesor de cocina en Arcos y descubre que la Sierra ha comenzado un declive gastronómico desvalorándose sus raíces, por ello, decide emprender una serie de acciones para volver a poner en valor la gastronomía de la Sierra, como la publicación de dos libros de quesos y de setas de la Sierra de Cádiz y con el concurso de gastronomía Chef Sierra.

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este proyecto acercándose más si cabe a las casuísticas o necesidades de estos sectores tan primarios e importantes para el desarrollo de la comarca.

«Chef Sierra de Cádiz» pretende seguir en el tiempo creando oportunidades tanto para las personas como para los productores que necesiten tener una organización que los ayude a hacer más visible su intención de lanzar y promocionar una marca con el respaldo de esta organización que se está implantando en la sociedad gaditana.

CÓMO NOS PUEDE AYUDAR ESPAÑA CREATIVA_ La oportunidad que ofrece España Creativa y el Fórum es enorme a nivel nacional.

Gracias al concurso podemos mostrar todas las cualidades que tiene la Sierra de Cádiz, donde muchos de sus habitantes viven del turismo, con multitud de locales hosteleros y empresas dedicadas al ocio y el deporte en la naturaleza.

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La celebración de un Fórum en esta comarca de 19 municipios, que cuenta con unos 115.500 habitantes, puede atraer vida y oportunidades de negocio.

Una forma de mostrar al resto de empresas cómo se trabaja en esta zona, cómo se mantienen y se conservan las tradiciones, que dan como resultado productos de un sabor exquisito y diferente.

Unaformadeimpulsaralosemprendedores que se quedan en su tierra, enseñando los productos que se siguen elaborando de manera artesanal como la miel, el cuero, la madera, el esparto, los quesos, las chacinas, el aceite, etc.

Una forma de crear sinergias de colaboración, de emprendimiento y de ayudas a un sector un poco olvidado y descuidado.

En definitiva, esta ayuda se convierte en un escaparate valiosísimo para la Sierra de Cádiz y sus Pueblos Blancos.

AUTOR DEL PROYECTO_ Antonio Orozco Guerra nació en Villamartín, un pueblo blanco de la Sierra de Cádiz.

Amante del buen comer desde pequeño, decidió estudiar cocina a los 14 años.

Tras realizar los estudios de Restauración surgió su oportunidad y se consolidó como docente de cocina. Orozco ha trabajado en diversas comunidades de toda España que le han dado la oportunidad de conocer y valorar la gastronomía de otras localidades. Tras 25 años fuera de su tierra, regresa como profesor de cocina en Arcos y descubre que la Sierra ha comenzado un declive gastronómico desvalorándose sus raíces, por ello, decide emprender una serie de acciones para volver a poner en valor la gastronomía de la Sierra, como la publicación de dos libros de quesos y de setas de la Sierra de Cádiz y con el concurso de gastronomía Chef Sierra.

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Futuro violeta Ayuntamiento de Albacete

Se trata de una herramienta didáctica basada en la pedagogía del juego que busca sensibilizar a los/as adolescentes en materia de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres y en prevención de la violencia machista.

INTRODUCCIÓN Y MARCO TEÓRICO_ Es un hecho indiscutible que la violencia machista supone un gravísimo problema que padece un elevado número de mujeres cada año y que, en los casos más lamentables, acaba con la muerte de numerosas víctimas, incluso en ocasiones con la de sus hijas/os. Además, no solo la sufre la población adulta, sino que las tasas de prevalencia de violencia machista en población joven se han incrementado de modo alarmante en los últimos años.

162

El juego trata la sociedad patriarcal.

Pero ¿qué es el patriarcado? Se trata de un sistema de organización social en el que existe predominio o mayor autoridad del varón, Kate Millet (1975).

El adelanto de la edad de iniciación en las relaciones de noviazgo, la normalización de comportamientos machistas, la difusión de la “mujer como objeto” y el consumo sexista provocan, entre otros, ese incremento.

En la dinámica de Futuro Violeta también se aborda el machismo o cultura machista, que hace referencia al conjunto de ideas, actitudes y comportamientos que tienen por objeto establecer o mantener el predominio de los hombres sobre las mujeres, tanto en el ámbito público como en el privado.

El principal objetivo de Futuro Violeta es la prevención de esta violencia. Por ello, es fundamental el conocimiento de las diferentes formas en que se manifiesta, la reflexión sobre su origen y su identificación en situaciones cotidianas en las que, en muchas ocasiones, se ve normalizada.

Se da tanto en hombres como en mujeres ya que tiene un fuerte componente cultural y educativo, muy arraigado socialmente e incluso bien visto en diferentes sociedades y épocas. En las sociedades en las que se encuentra instaurada esta cultura, muchas personas llevan a cabo comportamientos machistas sin ser conscientes de ello.

INTRODUCCIÓN_ Futuro Violeta es un recurso educativo de carácter lúdico, diseñado por el Ayuntamiento de Albacete y financiado por la Fundación ‘La Caixa’ para su aplicación, tanto en el ámbito de la educación formal como informal, y dirigido principalmente a población adolescente.

menor intensidad, que también son dañinas y sirven de caldo de cultivo para que las formas más visibles y graves se terminen produciendo. En este último grupo se situarían el humor machista o los micromachismos.

La violencia machista es la que se ejerce contra las mujeres como manifestación de la discriminación y la situación de desigualdad en el marco de un sistema de relaciones de poder de los hombres sobre las mujeres.

En el juego Futuro Violeta se presentan situaciones de violencia machista.

A veces será muy explícita y fácilmente detectable para el alumnado y en otras ocasiones las situaciones tendrán que ver con formas de violencia sutiles o de

En Futuro Violeta también se aborda la comprensión del concepto Feminismo.

El objetivo del feminismo, como movimiento social con 300 años de trayectoria y teoría política, es conseguir una sociedad más democrática, justa y solidaria, con igualdad plena entre mujeres y hombres.

Es primordial que entre el alumnado se elimine toda connotación negativa asociada al feminismo, que viene dada, fundamentalmente, por el desconocimien-

to de este movimiento y sus logros, así como del desprestigio de este, que se realiza desde posiciones rígidas machistas para tratar de que nada cambie.

Para la consecución de los objetivos de Futuro Violeta es primordial que el alumnado comprenda conceptos que guardan relación con la gestión y el reconocimiento de las emociones.

La socialización de género moldea a mujeres y hombres para que se ajusten a lo que se espera de ellos y ellas. Las características que se asocian dentro de este sistema a “ellas” y “ellos” son prácticamente opuestas, por ejemplo, a las chicas se las educa en los cuidados, en los afectos, en la pasividad y en el agrado a otras personas. Lo anterior tiene como consecuencia que las chicas aprendan a valorarse a través de la valoración de quienes las rodean y no en función de sus habilidades o personalidad.

En el caso de los chicos la socialización tiene que ver más con la competitividad, el uso de la fuerza, la iniciativa, el riesgo, negar lo femenino y aparentar. Se sustenta en los mensajes recibidos desde muy corta edad dirigidos a la ocultación de emociones para mostrar dureza. La socialización de género masculina carece de entrenamiento en habilidades comunicativas y de resolución pacífica de conflictos. Los modelos de conducta de los chicos que provienen del cine o los videojuegos resuelven los conflictos a través de la violencia, validando socialmente la agresividad masculina, y ello porque, la empatía, la comunicación y la resolución pacífica de conflictos no sustentan la socialización de género masculina.

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Futuro violeta Ayuntamiento de Albacete

Se trata de una herramienta didáctica basada en la pedagogía del juego que busca sensibilizar a los/as adolescentes en materia de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres y en prevención de la violencia machista.

INTRODUCCIÓN Y MARCO TEÓRICO_ Es un hecho indiscutible que la violencia machista supone un gravísimo problema que padece un elevado número de mujeres cada año y que, en los casos más lamentables, acaba con la muerte de numerosas víctimas, incluso en ocasiones con la de sus hijas/os. Además, no solo la sufre la población adulta, sino que las tasas de prevalencia de violencia machista en población joven se han incrementado de modo alarmante en los últimos años.

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El juego trata la sociedad patriarcal.

Pero ¿qué es el patriarcado? Se trata de un sistema de organización social en el que existe predominio o mayor autoridad del varón, Kate Millet (1975).

El adelanto de la edad de iniciación en las relaciones de noviazgo, la normalización de comportamientos machistas, la difusión de la “mujer como objeto” y el consumo sexista provocan, entre otros, ese incremento.

En la dinámica de Futuro Violeta también se aborda el machismo o cultura machista, que hace referencia al conjunto de ideas, actitudes y comportamientos que tienen por objeto establecer o mantener el predominio de los hombres sobre las mujeres, tanto en el ámbito público como en el privado.

El principal objetivo de Futuro Violeta es la prevención de esta violencia. Por ello, es fundamental el conocimiento de las diferentes formas en que se manifiesta, la reflexión sobre su origen y su identificación en situaciones cotidianas en las que, en muchas ocasiones, se ve normalizada.

Se da tanto en hombres como en mujeres ya que tiene un fuerte componente cultural y educativo, muy arraigado socialmente e incluso bien visto en diferentes sociedades y épocas. En las sociedades en las que se encuentra instaurada esta cultura, muchas personas llevan a cabo comportamientos machistas sin ser conscientes de ello.

INTRODUCCIÓN_ Futuro Violeta es un recurso educativo de carácter lúdico, diseñado por el Ayuntamiento de Albacete y financiado por la Fundación ‘La Caixa’ para su aplicación, tanto en el ámbito de la educación formal como informal, y dirigido principalmente a población adolescente.

menor intensidad, que también son dañinas y sirven de caldo de cultivo para que las formas más visibles y graves se terminen produciendo. En este último grupo se situarían el humor machista o los micromachismos.

La violencia machista es la que se ejerce contra las mujeres como manifestación de la discriminación y la situación de desigualdad en el marco de un sistema de relaciones de poder de los hombres sobre las mujeres.

En el juego Futuro Violeta se presentan situaciones de violencia machista.

A veces será muy explícita y fácilmente detectable para el alumnado y en otras ocasiones las situaciones tendrán que ver con formas de violencia sutiles o de

En Futuro Violeta también se aborda la comprensión del concepto Feminismo.

El objetivo del feminismo, como movimiento social con 300 años de trayectoria y teoría política, es conseguir una sociedad más democrática, justa y solidaria, con igualdad plena entre mujeres y hombres.

Es primordial que entre el alumnado se elimine toda connotación negativa asociada al feminismo, que viene dada, fundamentalmente, por el desconocimien-

to de este movimiento y sus logros, así como del desprestigio de este, que se realiza desde posiciones rígidas machistas para tratar de que nada cambie.

Para la consecución de los objetivos de Futuro Violeta es primordial que el alumnado comprenda conceptos que guardan relación con la gestión y el reconocimiento de las emociones.

La socialización de género moldea a mujeres y hombres para que se ajusten a lo que se espera de ellos y ellas. Las características que se asocian dentro de este sistema a “ellas” y “ellos” son prácticamente opuestas, por ejemplo, a las chicas se las educa en los cuidados, en los afectos, en la pasividad y en el agrado a otras personas. Lo anterior tiene como consecuencia que las chicas aprendan a valorarse a través de la valoración de quienes las rodean y no en función de sus habilidades o personalidad.

En el caso de los chicos la socialización tiene que ver más con la competitividad, el uso de la fuerza, la iniciativa, el riesgo, negar lo femenino y aparentar. Se sustenta en los mensajes recibidos desde muy corta edad dirigidos a la ocultación de emociones para mostrar dureza. La socialización de género masculina carece de entrenamiento en habilidades comunicativas y de resolución pacífica de conflictos. Los modelos de conducta de los chicos que provienen del cine o los videojuegos resuelven los conflictos a través de la violencia, validando socialmente la agresividad masculina, y ello porque, la empatía, la comunicación y la resolución pacífica de conflictos no sustentan la socialización de género masculina.

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Por ello, Futuro Violeta introduce situaciones dirigidas al fomento de masculinidades alternativas, apelando a la empatía y presentando ejemplos de comunicación y gestión de emociones eficaces.

Con masculinidades alternativas, nos referimos a aquellas que cuestionan los mandatos de género y escapan a la influencia negativa de la socialización diferencial.

Otro de los elementos abordados en Futuro Violeta es el amor romántico, que promueve la idea de que lo único importante en una relación es el amor por encima de todas las cosas, fomentando el sentimiento de permanecer en la relación sentimental a toda costa, aceptando y tolerando el control y construyendo una relación marcada por la dependencia emocional.

Y, en consecuencia, los mitos del amor romántico hacen referencia al conjunto de creencias socialmente compartidas sobre la supuesta y verdadera naturaleza del amor y resultan ficticios, absurdos, engañosos e irracionales.

Por último, este recurso educativo lúdico, Futuro Violeta, trata de fomentar la idea de que la diversidad enriquece el mundo en el que vivimos siendo una de las características principales del ser humano y de su sexualidad.

164

OBJETIVOS DE FUTURO VIOLETA_ El recurso didáctico se plantea cuatro objetivos principales a lograr en el alumnado a través de su desarrollo: 1. Sensibilizar a los/as adolescentes en materia de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres y prevención de la violencia machista.

2. Favorecer la identificación, el reconocimiento, la comprensión y la reflexión de las diferentes manifestaciones de la violencia machista (ej.: relaciones de dominio y control).

3. Motivar a los/as adolescentes al aprendizaje a través de una herramienta didáctica y atractiva, basada en la pedagogía del juego.

4. Promover la implicación de los/ as adolescentes en la erradicación de la violencia machista y en la construcción de una sociedad igualitaria.

METODOLOGÍA Y ESTRUCTURA_ El juego sigue una metodología vivencial y educativa que invita a la reflexión y en la que los/as jóvenes son protagonistas de su propio proceso de aprendizaje.

Presenta situaciones cotidianas, a través de personajes que, lejos de la estética del “héroe”, viven experiencias cercanas a la población adolescente. Pretende trasmitir el mensaje de que “desde la normalidad se puede cambiar el mundo”. El uso de imágenes de su ciudad, así como las referencias a acontecimientos locales, persigue la misma idea central del juego:

“DESDE TU ENTORNO TIENES MUCHO QUE HACER” Se basa en la “estrategia de la gamificación”, consistente en que, a través de una narrativa simbólica, los y las adolescentes deberán superar pruebas en dos modalidades: grupal e individual. Cada participante, alcanzará puntos y recompensas que determinaran su posición en el ranking general.

Pueden participar simultáneamente varios grupos de distintos centros educativos o asociativos.

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Por ello, Futuro Violeta introduce situaciones dirigidas al fomento de masculinidades alternativas, apelando a la empatía y presentando ejemplos de comunicación y gestión de emociones eficaces.

Con masculinidades alternativas, nos referimos a aquellas que cuestionan los mandatos de género y escapan a la influencia negativa de la socialización diferencial.

Otro de los elementos abordados en Futuro Violeta es el amor romántico, que promueve la idea de que lo único importante en una relación es el amor por encima de todas las cosas, fomentando el sentimiento de permanecer en la relación sentimental a toda costa, aceptando y tolerando el control y construyendo una relación marcada por la dependencia emocional.

Y, en consecuencia, los mitos del amor romántico hacen referencia al conjunto de creencias socialmente compartidas sobre la supuesta y verdadera naturaleza del amor y resultan ficticios, absurdos, engañosos e irracionales.

Por último, este recurso educativo lúdico, Futuro Violeta, trata de fomentar la idea de que la diversidad enriquece el mundo en el que vivimos siendo una de las características principales del ser humano y de su sexualidad.

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OBJETIVOS DE FUTURO VIOLETA_ El recurso didáctico se plantea cuatro objetivos principales a lograr en el alumnado a través de su desarrollo: 1. Sensibilizar a los/as adolescentes en materia de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres y prevención de la violencia machista.

2. Favorecer la identificación, el reconocimiento, la comprensión y la reflexión de las diferentes manifestaciones de la violencia machista (ej.: relaciones de dominio y control).

3. Motivar a los/as adolescentes al aprendizaje a través de una herramienta didáctica y atractiva, basada en la pedagogía del juego.

4. Promover la implicación de los/ as adolescentes en la erradicación de la violencia machista y en la construcción de una sociedad igualitaria.

METODOLOGÍA Y ESTRUCTURA_ El juego sigue una metodología vivencial y educativa que invita a la reflexión y en la que los/as jóvenes son protagonistas de su propio proceso de aprendizaje.

Presenta situaciones cotidianas, a través de personajes que, lejos de la estética del “héroe”, viven experiencias cercanas a la población adolescente. Pretende trasmitir el mensaje de que “desde la normalidad se puede cambiar el mundo”. El uso de imágenes de su ciudad, así como las referencias a acontecimientos locales, persigue la misma idea central del juego:

“DESDE TU ENTORNO TIENES MUCHO QUE HACER” Se basa en la “estrategia de la gamificación”, consistente en que, a través de una narrativa simbólica, los y las adolescentes deberán superar pruebas en dos modalidades: grupal e individual. Cada participante, alcanzará puntos y recompensas que determinaran su posición en el ranking general.

Pueden participar simultáneamente varios grupos de distintos centros educativos o asociativos.

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Una parte del juego la desarrollará cada participante de manera autónoma, debiendo realizar, al menos, dos pruebas a lo largo de cada semana. De este modo, la reflexión sobre el tema de igualdad se realizará de modo constante a lo largo del curso.

Otras pruebas se realizarán en el aula, para que el profesorado propicie y coordine el debate sobre los contenidos trabajados cada mes, mediante dinámicas de grupo.

El juego se desarrolla principalmente de modo individual, aunque el reto final solo es posible conseguirlo en equipo.

Trimestralmente se propondrá, a cada participante, la superación de retos grupales que permitirán conseguir los elementos con los que construir el objetivo final del juego.

El juego se destina a la población estudiantil de secundaria. Se trata de una dinámica colectiva en la que cada clase formará uno o varios equipos diferentes.

Dentro de cada uno se podrá jugar en dos modalidades, individual y grupal, pudiendo acceder a cada una de estas clasificaciones en función de la puntuación obtenida por cada participante.

1. Trama del juego En ZOLTAR, un pacífico planeta de la Galaxia NGC 300, KA, uno de sus habitantes, ha utilizado su poder para dominar las mentes de la ciudadanía e imponer un sistema de organización en el que una parte de la población tiene una posición dominante, gozando de privilegios sobre el resto.

Las fuerzas de ZOLTAR han detectado la estrategia de KA, pero antes de detenerlo consiguió escapar en una cápsula espacial llegando a la Tierra, donde ha conseguido propagar, mediante el control de las mentes, las creencias de dominación y sometimiento que sobreviven hasta nuestros días.

2. Objetivos del juego Los objetivos de cada modalidad son: • Modalidad individual: Cada participante debe acumular puntos de inmunidad f rente al control mental de las/os descendientes de KA. Los puntos se conseguirán superando las pruebas propuestas.

• Modalidad grupal: El grupo deberá superar el reto de construcción de una pantalla global que salve a la ciudad del control de las/os descendientes de KA.

3. Acceso a las pruebas El alumnado deberá acceder al visor de pruebas, donde semanalmente se desbloquearán dos de ellas. Estas presentarán situaciones que tienen lugar de forma cotidiana, en su día a día y en lugares habituales de la ciudad.

Dentro de cada prueba tendrán que elegir entre varias alternativas y, una vez la prueba sea completada, recibirá un comentario sobre el resultado de la respuesta, que podrá contener explicaciones basadas en los contenidos.

En Albacete ha surgido un grupo de chicas y chicos que están consiguiendo desvelar la estrategia de los descendientes de KA para controlar nuestras mentes.

Y persiguen un objetivo: forjar un mañana de justicia y paz, recobrando la libertad que las estrategias de dominio y sumisión de KA nos han quitado.

La misión de cada participante es descubrir las estrategias de los/as seguidores/as de KA para evitarlas.

La aplicación se desarrolla en un soporte web habilitado para su uso en dispositivos móviles, por lo que el alumnado podrá acceder a él fuera del aula y el profesorado podrá realizar las actividades de aula sin necesidad del dispositivo móvil en la misma.

El recurso didáctico tiene la siguiente estructura:

166

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Una parte del juego la desarrollará cada participante de manera autónoma, debiendo realizar, al menos, dos pruebas a lo largo de cada semana. De este modo, la reflexión sobre el tema de igualdad se realizará de modo constante a lo largo del curso.

Otras pruebas se realizarán en el aula, para que el profesorado propicie y coordine el debate sobre los contenidos trabajados cada mes, mediante dinámicas de grupo.

El juego se desarrolla principalmente de modo individual, aunque el reto final solo es posible conseguirlo en equipo.

Trimestralmente se propondrá, a cada participante, la superación de retos grupales que permitirán conseguir los elementos con los que construir el objetivo final del juego.

El juego se destina a la población estudiantil de secundaria. Se trata de una dinámica colectiva en la que cada clase formará uno o varios equipos diferentes.

Dentro de cada uno se podrá jugar en dos modalidades, individual y grupal, pudiendo acceder a cada una de estas clasificaciones en función de la puntuación obtenida por cada participante.

1. Trama del juego En ZOLTAR, un pacífico planeta de la Galaxia NGC 300, KA, uno de sus habitantes, ha utilizado su poder para dominar las mentes de la ciudadanía e imponer un sistema de organización en el que una parte de la población tiene una posición dominante, gozando de privilegios sobre el resto.

Las fuerzas de ZOLTAR han detectado la estrategia de KA, pero antes de detenerlo consiguió escapar en una cápsula espacial llegando a la Tierra, donde ha conseguido propagar, mediante el control de las mentes, las creencias de dominación y sometimiento que sobreviven hasta nuestros días.

2. Objetivos del juego Los objetivos de cada modalidad son: • Modalidad individual: Cada participante debe acumular puntos de inmunidad f rente al control mental de las/os descendientes de KA. Los puntos se conseguirán superando las pruebas propuestas.

• Modalidad grupal: El grupo deberá superar el reto de construcción de una pantalla global que salve a la ciudad del control de las/os descendientes de KA.

3. Acceso a las pruebas El alumnado deberá acceder al visor de pruebas, donde semanalmente se desbloquearán dos de ellas. Estas presentarán situaciones que tienen lugar de forma cotidiana, en su día a día y en lugares habituales de la ciudad.

Dentro de cada prueba tendrán que elegir entre varias alternativas y, una vez la prueba sea completada, recibirá un comentario sobre el resultado de la respuesta, que podrá contener explicaciones basadas en los contenidos.

En Albacete ha surgido un grupo de chicas y chicos que están consiguiendo desvelar la estrategia de los descendientes de KA para controlar nuestras mentes.

Y persiguen un objetivo: forjar un mañana de justicia y paz, recobrando la libertad que las estrategias de dominio y sumisión de KA nos han quitado.

La misión de cada participante es descubrir las estrategias de los/as seguidores/as de KA para evitarlas.

La aplicación se desarrolla en un soporte web habilitado para su uso en dispositivos móviles, por lo que el alumnado podrá acceder a él fuera del aula y el profesorado podrá realizar las actividades de aula sin necesidad del dispositivo móvil en la misma.

El recurso didáctico tiene la siguiente estructura:

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PUESTA EN MARCHA Y FUNCIONAMIENTO_ La puesta en marcha del proyecto en los centros de educación segundaria de Albacete se produce en enero de 2021 a través de la Unidad de Igualdad en relación con las direcciones y los departamentos de orientación de los centros.

Así, en su primera etapa, el Futuro Violeta cuenta con 129 usuarios/as pertenecientes a tres IES de Albacete y agrupados en un total de 39 equipos.

AUTOR DEL PROYECTO_ El proyecto Futuro Violeta ha sido desarrollado e impulsado por la unidad de igualdad del Ayuntamiento de Albacete, dependiente de la concejalía de igualdad, mujer y participación.

El concejal titular del área es Manuel Martínez Rodríguez: Concejal del grupo socialista en el Ayuntamiento de Albacete desde el año 2015. Desde junio de 2019 es concejal delegado de las áreas de igualdad, mujer y participación. Es licenciado en derecho por la Universidad de Castilla-La Mancha y experto universitario en aspectos jurídicos en relación con la discapacidad. Abogado en ejercicio desde 2011 hasta 2019.

Miembro de la Asociación de Hombres por la Igualdad de Género (AHIGE) y autor del libro “Reflexiones para callar a machistas de bar”.

La Unidad de Igualdad del Ayuntamiento de Albacete es el órgano técnico encargado de la gestión y aplicación de la transversalidad de género en las políticas municipales y de la difusión y fomento de la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres así como la sensibilización en prevención de las violencias machistas.

Está compuesta por los siguientes perfiles profesionales: • 2 técnicos de igualdad.

• 1 agente de igualdad.

• 1 sociólogo.

• 1 jurídica.

• 1 coordinadora/jefa de sección 168

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PUESTA EN MARCHA Y FUNCIONAMIENTO_ La puesta en marcha del proyecto en los centros de educación segundaria de Albacete se produce en enero de 2021 a través de la Unidad de Igualdad en relación con las direcciones y los departamentos de orientación de los centros.

Así, en su primera etapa, el Futuro Violeta cuenta con 129 usuarios/as pertenecientes a tres IES de Albacete y agrupados en un total de 39 equipos.

AUTOR DEL PROYECTO_ El proyecto Futuro Violeta ha sido desarrollado e impulsado por la unidad de igualdad del Ayuntamiento de Albacete, dependiente de la concejalía de igualdad, mujer y participación.

El concejal titular del área es Manuel Martínez Rodríguez: Concejal del grupo socialista en el Ayuntamiento de Albacete desde el año 2015. Desde junio de 2019 es concejal delegado de las áreas de igualdad, mujer y participación. Es licenciado en derecho por la Universidad de Castilla-La Mancha y experto universitario en aspectos jurídicos en relación con la discapacidad. Abogado en ejercicio desde 2011 hasta 2019.

Miembro de la Asociación de Hombres por la Igualdad de Género (AHIGE) y autor del libro “Reflexiones para callar a machistas de bar”.

La Unidad de Igualdad del Ayuntamiento de Albacete es el órgano técnico encargado de la gestión y aplicación de la transversalidad de género en las políticas municipales y de la difusión y fomento de la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres así como la sensibilización en prevención de las violencias machistas.

Está compuesta por los siguientes perfiles profesionales: • 2 técnicos de igualdad.

• 1 agente de igualdad.

• 1 sociólogo.

• 1 jurídica.

• 1 coordinadora/jefa de sección 168

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Educar en los barrios

Ayuntamiento de Chiclana de la Frontera y empresa Ilusiones, Proyectos Socioeducativos

PROYECTO “EDUCAR EN LOS BARRIOS” DELEGACIÓN DE EDUCACIÓN DEL AYUNTAMIENTO DE CHICLANA DE LA FRONTERA Y EMPRESA: “ILUSIONES, PROYECTOS SOCIOEDUCATIVOS” 1. INTRODUCCIÓN. ANÁLISIS DE LA REALIDAD DEL BARRIO_ En la época actual podemos constatar un progresivo incremento de los fenómenos de exclusión y marginación social, especialmente en menores en edad escolar, que afecta tanto a los diferentes extractos sociales como a las instituciones que trabajan con este sector de la población.

Estos fenómenos comienzan a observarse desde muy temprana edad a partir de manifestaciones tales como: trastornos de conductas moderados y severos, conductas transgresoras, actos predelictivos, fracaso, absentismo y abandono escolar, consumo de drogas y alcohol, conducta de fuga del hogar, desestructuración de la familia, víctima de maltrato. Estas circunstancias hacen necesaria la actuación especializada y concreta de equipos de intervención y la coordinación entre los organismos implicados y la propia familia.

170

En este sentido, se plantea la idea de abordar a los/as menores desde todos los aspectos de su vida diaria, intentando crear un medio ambiente terapéutico, participando activamente en su entorno cotidiano con la implicación de la familia, las amistades, el profesorado, y otras personas con las que mantienen algún tipo de vinculación positiva.

Por lo general, resulta muy difícil el abordaje de estos problemas y el éxito suele ser mínimo en las intervenciones con estos menores, pero con una buena coordinación y los técnicos adecuados se pueden conseguir grandes cambios.

La prestación de este servicio tiene como objetivo el desarrollo del Proyecto “Educar en los Barrios” durante los meses de agosto a diciembre de 2020 en una barriada vulnerable de la localidad de Chiclana de la Frontera.

La idea es poner en marcha un proyecto educativo de refuerzo escolar para alumnado con un rendimiento académico bajo y/o que las familias no pueden acceder a este tipo de servicios. El principal objetivo es poder atender al alumnado más vulnerable de la localidad que ha sufrido las consecuencias de la paralización del sistema educativo presencial y también se ha visto afectado por la brecha digital, agravada durante el último trimestre de final de curso 2019/20 debido al COVID-19.

trabajar educación emocional, habilidades sociales, educación en valores, y, en general, todas las áreas de desarrollo integral del alumnado y que implican la prevención de situaciones de riesgo socioeducativo como son el absentismo escolar y el fracaso y abandono escolar.

El refuerzo escolar para ayudar a la mejora del rendimiento académico se verá complementado con actuaciones para

Todo esto se llevará a cabo como experiencia piloto en un barrio vulnerable de Chiclana durante el mes agosto de 2020.

Otra área de actuación es la intervención con las familias, implicándolas en el proceso de desarrollo-aprendizaje de sus hijos/ as y fomentando la actitud positiva en pro del beneficio de los propios niños y niñas.

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Educar en los barrios

Ayuntamiento de Chiclana de la Frontera y empresa Ilusiones, Proyectos Socioeducativos

PROYECTO “EDUCAR EN LOS BARRIOS” DELEGACIÓN DE EDUCACIÓN DEL AYUNTAMIENTO DE CHICLANA DE LA FRONTERA Y EMPRESA: “ILUSIONES, PROYECTOS SOCIOEDUCATIVOS” 1. INTRODUCCIÓN. ANÁLISIS DE LA REALIDAD DEL BARRIO_ En la época actual podemos constatar un progresivo incremento de los fenómenos de exclusión y marginación social, especialmente en menores en edad escolar, que afecta tanto a los diferentes extractos sociales como a las instituciones que trabajan con este sector de la población.

Estos fenómenos comienzan a observarse desde muy temprana edad a partir de manifestaciones tales como: trastornos de conductas moderados y severos, conductas transgresoras, actos predelictivos, fracaso, absentismo y abandono escolar, consumo de drogas y alcohol, conducta de fuga del hogar, desestructuración de la familia, víctima de maltrato. Estas circunstancias hacen necesaria la actuación especializada y concreta de equipos de intervención y la coordinación entre los organismos implicados y la propia familia.

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En este sentido, se plantea la idea de abordar a los/as menores desde todos los aspectos de su vida diaria, intentando crear un medio ambiente terapéutico, participando activamente en su entorno cotidiano con la implicación de la familia, las amistades, el profesorado, y otras personas con las que mantienen algún tipo de vinculación positiva.

Por lo general, resulta muy difícil el abordaje de estos problemas y el éxito suele ser mínimo en las intervenciones con estos menores, pero con una buena coordinación y los técnicos adecuados se pueden conseguir grandes cambios.

La prestación de este servicio tiene como objetivo el desarrollo del Proyecto “Educar en los Barrios” durante los meses de agosto a diciembre de 2020 en una barriada vulnerable de la localidad de Chiclana de la Frontera.

La idea es poner en marcha un proyecto educativo de refuerzo escolar para alumnado con un rendimiento académico bajo y/o que las familias no pueden acceder a este tipo de servicios. El principal objetivo es poder atender al alumnado más vulnerable de la localidad que ha sufrido las consecuencias de la paralización del sistema educativo presencial y también se ha visto afectado por la brecha digital, agravada durante el último trimestre de final de curso 2019/20 debido al COVID-19.

trabajar educación emocional, habilidades sociales, educación en valores, y, en general, todas las áreas de desarrollo integral del alumnado y que implican la prevención de situaciones de riesgo socioeducativo como son el absentismo escolar y el fracaso y abandono escolar.

El refuerzo escolar para ayudar a la mejora del rendimiento académico se verá complementado con actuaciones para

Todo esto se llevará a cabo como experiencia piloto en un barrio vulnerable de Chiclana durante el mes agosto de 2020.

Otra área de actuación es la intervención con las familias, implicándolas en el proceso de desarrollo-aprendizaje de sus hijos/ as y fomentando la actitud positiva en pro del beneficio de los propios niños y niñas.

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A partir de septiembre de 2020 la empresa adjudicataria se encarga de realizar un análisis de los recursos educativos de la localidad para valorar la viabilidad o no de extender el proyecto a otras zonas.

- Fomentar que los menores reciban una adecuada educación para la salud, promoviendo en ellos hábitos y comportamientos que generen una óptima calidad de vida.

2. OBJETIVOS DEL PROYECTO_

- Promover el acceso de los menores a los recursos normalizados de ocio y tiempo libre, educativos y culturales.

La prestación de este servicio comprende actuaciones de carácter educativo y social, siendo su objeto fundamental, promover el adecuado desarrollo de los menores del municipio que se encuentren en situación de riesgo y/o vulnerabilidad social, promoviendo su desarrollo e integración plena, mediante la oferta de actividades educativas y lúdicas y posibilitando el acceso a recursos normalizados, favoreciendo así su participación social.

OBJETIVOS GENERALES - Apoyar el desarrollo integral del menor en su familia de origen.

- Prevenir situaciones de riesgo social y familiar en los menores.

- Servir como “medida de prevención y apoyo a la familia”.

- Crear un espacio de convivencia que sirva para complementar a la familia en aquellos aspectos deficitarios para un adecuado desarrollo integral de los menores, consiguiendo la implicación del medio familiar.

- Favorecer la adaptación de los menores en el medio escolar.

- Promover la participación de los menores.

172

- Prevenir el inicio en el consumo y/o abuso de sustancias.

- Favorecer la integración comunitaria de los menores a través de actividades educativas y lúdicas.

-Incidir en los/as menores en situación de riesgo social, desarraigo, desventaja o vulnerabilidad social, mediante medidas educativas, salud, de apoyo, orientación y asesoramiento. Facilitando el proceso de socialización y convivencia de los miembros de la familia, consiguiendo así el desarrollo óptimo y normalizado de todos los miembros familiares. Se pretende servir de apoyo a la familia ante las dificultades o carencias que tiene en la atención de sus hijos.

-Intervenir a través de un seguimiento personalizado, sobre un grupo aproximado de 20 menores de la población de Chiclana de la Frontera (Cádiz), de edades comprendidas entre los 6 y 12 años, en los que se haya detectado algún tipo de riesgo social (fracaso escolar, absentismo...), o de manera preventiva antes de que puedan ocurrir estos problemas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Proporcionar a los /as menores las herramientas oportunas para fomentar el descubrimiento y conocimiento profundo de sí mismos, favoreciendo así un acertado y positivo autoconcepto y a su vez una autoestima equilibrada.

- Incrementar la competencia de la actuación en situaciones críticas de la vida, mediante el uso adecuado de las habilidades sociales y asertividad.

- Crear un espacio dinámico y desarrollar habilidades para que cada persona llegue a estar más capacitada para enfrentar los aspectos de la comunicación.

- Apoyar el desarrollo integral del menor en su familia de origen.

- Facilitar a las familias con menores problemáticos el abordaje de los conflictos que estos menores presentan, disminuyendo el riesgo de conductas antisociales.

hábitos y comportamientos que generen una óptima calidad de vida.

- Desarrollar metodologías de acción comunitaria y trabajo en red.

- Promocionar la inclusión, el respeto y los valores de la comunidad.

- Gestionar la diversidad y la mediación comunitaria.

- Prevenir las conductas de riesgo socioeducativas desde la perspectiva de la promoción de las personas.

- Incluir perspectiva de género y de medidas de conservación del medio ambiente.

- Cumplir la normativa vigente en cuestión de protección de datos.

- Articular y potenciar recursos sociofamiliares y educativos que actúen como soporte y refuerzo de los procesos de escolarización e intervención contra el absentismo escolar.

- Favorecer la integración comunitaria de los menores a través de actividades educativas y lúdicas.

- Fomentar que los menores reciban una adecuada educación para la salud, promoviendo en ellos y ellas

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A partir de septiembre de 2020 la empresa adjudicataria se encarga de realizar un análisis de los recursos educativos de la localidad para valorar la viabilidad o no de extender el proyecto a otras zonas.

- Fomentar que los menores reciban una adecuada educación para la salud, promoviendo en ellos hábitos y comportamientos que generen una óptima calidad de vida.

2. OBJETIVOS DEL PROYECTO_

- Promover el acceso de los menores a los recursos normalizados de ocio y tiempo libre, educativos y culturales.

La prestación de este servicio comprende actuaciones de carácter educativo y social, siendo su objeto fundamental, promover el adecuado desarrollo de los menores del municipio que se encuentren en situación de riesgo y/o vulnerabilidad social, promoviendo su desarrollo e integración plena, mediante la oferta de actividades educativas y lúdicas y posibilitando el acceso a recursos normalizados, favoreciendo así su participación social.

OBJETIVOS GENERALES - Apoyar el desarrollo integral del menor en su familia de origen.

- Prevenir situaciones de riesgo social y familiar en los menores.

- Servir como “medida de prevención y apoyo a la familia”.

- Crear un espacio de convivencia que sirva para complementar a la familia en aquellos aspectos deficitarios para un adecuado desarrollo integral de los menores, consiguiendo la implicación del medio familiar.

- Favorecer la adaptación de los menores en el medio escolar.

- Promover la participación de los menores.

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- Prevenir el inicio en el consumo y/o abuso de sustancias.

- Favorecer la integración comunitaria de los menores a través de actividades educativas y lúdicas.

-Incidir en los/as menores en situación de riesgo social, desarraigo, desventaja o vulnerabilidad social, mediante medidas educativas, salud, de apoyo, orientación y asesoramiento. Facilitando el proceso de socialización y convivencia de los miembros de la familia, consiguiendo así el desarrollo óptimo y normalizado de todos los miembros familiares. Se pretende servir de apoyo a la familia ante las dificultades o carencias que tiene en la atención de sus hijos.

-Intervenir a través de un seguimiento personalizado, sobre un grupo aproximado de 20 menores de la población de Chiclana de la Frontera (Cádiz), de edades comprendidas entre los 6 y 12 años, en los que se haya detectado algún tipo de riesgo social (fracaso escolar, absentismo...), o de manera preventiva antes de que puedan ocurrir estos problemas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Proporcionar a los /as menores las herramientas oportunas para fomentar el descubrimiento y conocimiento profundo de sí mismos, favoreciendo así un acertado y positivo autoconcepto y a su vez una autoestima equilibrada.

- Incrementar la competencia de la actuación en situaciones críticas de la vida, mediante el uso adecuado de las habilidades sociales y asertividad.

- Crear un espacio dinámico y desarrollar habilidades para que cada persona llegue a estar más capacitada para enfrentar los aspectos de la comunicación.

- Apoyar el desarrollo integral del menor en su familia de origen.

- Facilitar a las familias con menores problemáticos el abordaje de los conflictos que estos menores presentan, disminuyendo el riesgo de conductas antisociales.

hábitos y comportamientos que generen una óptima calidad de vida.

- Desarrollar metodologías de acción comunitaria y trabajo en red.

- Promocionar la inclusión, el respeto y los valores de la comunidad.

- Gestionar la diversidad y la mediación comunitaria.

- Prevenir las conductas de riesgo socioeducativas desde la perspectiva de la promoción de las personas.

- Incluir perspectiva de género y de medidas de conservación del medio ambiente.

- Cumplir la normativa vigente en cuestión de protección de datos.

- Articular y potenciar recursos sociofamiliares y educativos que actúen como soporte y refuerzo de los procesos de escolarización e intervención contra el absentismo escolar.

- Favorecer la integración comunitaria de los menores a través de actividades educativas y lúdicas.

- Fomentar que los menores reciban una adecuada educación para la salud, promoviendo en ellos y ellas

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El proyecto es preventivo, con lo cual son menores que comienzan a tener este perfil para evitar futuros problemas.

ANÁLISIS DE LA REALIDAD SEPTIEMBRE 2020 Para detectar las necesidades específicas en la localidad, se realiza un análisis en el mes de septiembre de 2020, con el fin de valorar la viabilidad o no de extender el proyecto a otras zonas de la ciudad.

En aspectos generales, los criterios que imperan en la práctica del análisis son: desarrollar un análisis instrumental para la acción social con una finalidad práctica, objetiva y fiable; una acción orientada hacia el cambio social; desarrollar una metodología participativa; y actitud crítica y creativa.

A continuación, las pautas a seguir una vez detectados los barrios más vulnerables son: 3. DESTINATARIOS – PERFIL_ El proyecto se dirige a los/as menores de edades comprendidas entre los 6 y 12 años de la localidad de Chiclana de la Frontera (Cádiz), en situación de riesgo social. En concreto niños/as que viven cerca del barrio vulnerable durante el mes agosto de 2020, pudiendo desarrollarse hasta diciembre.

- Menores introvertidos, con dificultades para relacionarse, aislados, falta de habilidades sociales.

Se trabaja con un total de 16 menores en situación de riesgo. Divididos en pequeños grupos de 8 participantes. Debido a las circunstancias del Covid sería peligroso para tod@s trabajar con un número mayor de menores. El perfil de los menores es el siguiente:

- Problemas en sus relaciones afectivo-sexuales.

174

- Conductas disruptivas, con conflictos escolares.

- Problemas paternos filiares.

- Falta de recursos económicos.

- Cualquier menor que desee participar.

- Descripción exhaustiva del entorno, presentando las características de su población, instituciones, asociaciones que intervienen, recursos existentes, historia del barrio, carencias económicas y sociales, riesgos de exclusión en la infancia, etc.

- Percepción social existente, donde se trata de conocer la opinión de las personas que viven en él, así como de los profesionales que trabajan en dicho sector (profesionales de los centros educativos, teniendo en cuenta los posibles recursos ya existentes como el PROA (Programa de Refuerzo, Orientación y Apoyo), asociaciones...).

- Análisis de la información. Toda la información obtenida de los distintos agentes ayuda a discernir los motivos de la situación actual, aportando una explicación coherente y sencilla sobre la realidad del entorno.

- Alternativas. Tras el análisis de los datos se identifican los objetivos de la actuación y se valora la viabilidad o no de extender el proyecto a otras zonas en función de las posibilidades de implantación y la máxima repercusión en el entorno.

Para poder garantizar la calidad de la enseñanza, un factor fundamental es saber buscar y utilizar las estrategias y herramientas más adecuadas, así como detectar los obstáculos que pueden impedir una óptima calidad del proyecto.

En este aspecto, el análisis DAFO permite determinar cuatro variables clave en el éxito o en el fracaso del proyecto: debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades.

A través del análisis objetivo de esas cuatro variables se determina con exactitud el plan estratégico más adecuado para llevar a cabo el objetivo principal.

Con este análisis de la realidad se estudia el contexto para transformarlo con la participación activa de las personas que viven en él. Del mismo modo, gracias a ello se puede prevenir futuras dificultades y estar preparadas para la adaptación a los cambios.

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El proyecto es preventivo, con lo cual son menores que comienzan a tener este perfil para evitar futuros problemas.

ANÁLISIS DE LA REALIDAD SEPTIEMBRE 2020 Para detectar las necesidades específicas en la localidad, se realiza un análisis en el mes de septiembre de 2020, con el fin de valorar la viabilidad o no de extender el proyecto a otras zonas de la ciudad.

En aspectos generales, los criterios que imperan en la práctica del análisis son: desarrollar un análisis instrumental para la acción social con una finalidad práctica, objetiva y fiable; una acción orientada hacia el cambio social; desarrollar una metodología participativa; y actitud crítica y creativa.

A continuación, las pautas a seguir una vez detectados los barrios más vulnerables son: 3. DESTINATARIOS – PERFIL_ El proyecto se dirige a los/as menores de edades comprendidas entre los 6 y 12 años de la localidad de Chiclana de la Frontera (Cádiz), en situación de riesgo social. En concreto niños/as que viven cerca del barrio vulnerable durante el mes agosto de 2020, pudiendo desarrollarse hasta diciembre.

- Menores introvertidos, con dificultades para relacionarse, aislados, falta de habilidades sociales.

Se trabaja con un total de 16 menores en situación de riesgo. Divididos en pequeños grupos de 8 participantes. Debido a las circunstancias del Covid sería peligroso para tod@s trabajar con un número mayor de menores. El perfil de los menores es el siguiente:

- Problemas en sus relaciones afectivo-sexuales.

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- Conductas disruptivas, con conflictos escolares.

- Problemas paternos filiares.

- Falta de recursos económicos.

- Cualquier menor que desee participar.

- Descripción exhaustiva del entorno, presentando las características de su población, instituciones, asociaciones que intervienen, recursos existentes, historia del barrio, carencias económicas y sociales, riesgos de exclusión en la infancia, etc.

- Percepción social existente, donde se trata de conocer la opinión de las personas que viven en él, así como de los profesionales que trabajan en dicho sector (profesionales de los centros educativos, teniendo en cuenta los posibles recursos ya existentes como el PROA (Programa de Refuerzo, Orientación y Apoyo), asociaciones...).

- Análisis de la información. Toda la información obtenida de los distintos agentes ayuda a discernir los motivos de la situación actual, aportando una explicación coherente y sencilla sobre la realidad del entorno.

- Alternativas. Tras el análisis de los datos se identifican los objetivos de la actuación y se valora la viabilidad o no de extender el proyecto a otras zonas en función de las posibilidades de implantación y la máxima repercusión en el entorno.

Para poder garantizar la calidad de la enseñanza, un factor fundamental es saber buscar y utilizar las estrategias y herramientas más adecuadas, así como detectar los obstáculos que pueden impedir una óptima calidad del proyecto.

En este aspecto, el análisis DAFO permite determinar cuatro variables clave en el éxito o en el fracaso del proyecto: debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades.

A través del análisis objetivo de esas cuatro variables se determina con exactitud el plan estratégico más adecuado para llevar a cabo el objetivo principal.

Con este análisis de la realidad se estudia el contexto para transformarlo con la participación activa de las personas que viven en él. Del mismo modo, gracias a ello se puede prevenir futuras dificultades y estar preparadas para la adaptación a los cambios.

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4. METODOLOGÍA_ La metodología empleada será activa-participativa, lúdica, motivadora e integradora, reforzando los estímulos y la motivación individual y grupal, a la vez que se integrará la experiencia práctica como punto de partida para la reflexión e interiorización y asimilación de los conceptos desarrollados, tomando como principio introductorio de actividades centradas en los/las participantes.

Se pretende que afloren actitudes, emociones, creencias hacia las diferentes situaciones contempladas a lo largo de las actividades y dinámicas grupales a desarrollar a lo largo de las sesiones del taller. El método de trabajo tiene en cuenta los intereses y expectativas de los/las menores a los que va dirigido, sus conocimientos previos y su nivel de desarrollo personal.

De esta forma, se aumenta su motivación y se potencia una actitud positiva. Además, se pondrán en práctica los contenidos del programa fomentando la cohesión grupal, la participación, el trabajo cooperativo, el diálogo, la reflexión y el respeto hacia los diferentes puntos de vista.

También se realizará un seguimiento individualizado a nivel educativo, del área de salud y del ocio y tiempo libre de cada menor.

Se presentará la planificación del programa de actividades de forma trimestral y por adelantado, debiéndose evaluar al terminar cada mes y realizar además una evaluación global al final del proyecto.

Habrá una coordinación con todos los entes implicados con el menor, profe-

176

sorado, familias, con el fin de garantizar el buen funcionamiento y eficacia del proyecto.

5. ACTIVIDADES DISTRIBUIDAS POR ÁREAS DE INTERVENCIÓN_ A continuación, en la Tabla 1 se desglosa los distintos talleres y actividades a realizar por cada área de intervención.

1. Área educativa

3. Área de apoyo al proceso de socialización 3.1 Taller de Educación en Valores 3.2 Taller de Resolución de Conflictos 3.3 Taller DE Ciberbullying y Peligros de Internet

4. Área de ediucación para la salud 4.1 Taller Educación Afectivo Sexual. Coeducación-Prevención Violencia de Género

4.2 La Salud y Estilos de Vida, Hábitos de Higiene

3.4 Taller de Cineforum 1.1 Taller de Técnicas de Estudio.

1.2 Apoyo Escolar

2. Área personal / Habilidades sociales 2.1 Taller de Autoconocimiento y Autoestima

5. Área de ocio y tiempo libre 5.1 Excursiones y Salidas al Exterior

6. Escuela de familias 6.1 Impartición de Talleres para Familias

5.2 Taller de Educación Ambiental-Reciclaje

2.2 Taller de Educación- Inteligencia Emocional 2.3 Taller de Risoterapia – Taller de Teatro 2.4 Taller Habilidades Sociales

Tabla 1. Actividades distribuidas por áreas de intervención

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4. METODOLOGÍA_ La metodología empleada será activa-participativa, lúdica, motivadora e integradora, reforzando los estímulos y la motivación individual y grupal, a la vez que se integrará la experiencia práctica como punto de partida para la reflexión e interiorización y asimilación de los conceptos desarrollados, tomando como principio introductorio de actividades centradas en los/las participantes.

Se pretende que afloren actitudes, emociones, creencias hacia las diferentes situaciones contempladas a lo largo de las actividades y dinámicas grupales a desarrollar a lo largo de las sesiones del taller. El método de trabajo tiene en cuenta los intereses y expectativas de los/las menores a los que va dirigido, sus conocimientos previos y su nivel de desarrollo personal.

De esta forma, se aumenta su motivación y se potencia una actitud positiva. Además, se pondrán en práctica los contenidos del programa fomentando la cohesión grupal, la participación, el trabajo cooperativo, el diálogo, la reflexión y el respeto hacia los diferentes puntos de vista.

También se realizará un seguimiento individualizado a nivel educativo, del área de salud y del ocio y tiempo libre de cada menor.

Se presentará la planificación del programa de actividades de forma trimestral y por adelantado, debiéndose evaluar al terminar cada mes y realizar además una evaluación global al final del proyecto.

Habrá una coordinación con todos los entes implicados con el menor, profe-

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sorado, familias, con el fin de garantizar el buen funcionamiento y eficacia del proyecto.

5. ACTIVIDADES DISTRIBUIDAS POR ÁREAS DE INTERVENCIÓN_ A continuación, en la Tabla 1 se desglosa los distintos talleres y actividades a realizar por cada área de intervención.

1. Área educativa

3. Área de apoyo al proceso de socialización 3.1 Taller de Educación en Valores 3.2 Taller de Resolución de Conflictos 3.3 Taller DE Ciberbullying y Peligros de Internet

4. Área de ediucación para la salud 4.1 Taller Educación Afectivo Sexual. Coeducación-Prevención Violencia de Género

4.2 La Salud y Estilos de Vida, Hábitos de Higiene

3.4 Taller de Cineforum 1.1 Taller de Técnicas de Estudio.

1.2 Apoyo Escolar

2. Área personal / Habilidades sociales 2.1 Taller de Autoconocimiento y Autoestima

5. Área de ocio y tiempo libre 5.1 Excursiones y Salidas al Exterior

6. Escuela de familias 6.1 Impartición de Talleres para Familias

5.2 Taller de Educación Ambiental-Reciclaje

2.2 Taller de Educación- Inteligencia Emocional 2.3 Taller de Risoterapia – Taller de Teatro 2.4 Taller Habilidades Sociales

Tabla 1. Actividades distribuidas por áreas de intervención

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6. EVALUACIÓN_ Se llevará a cabo una evaluación de Proceso, que incluirá los siguientes items: - Con respecto a la población: cobertura, vías de difusión, total de participantes distribuidos por sexo, demanda recibida, instituciones que responden a la demanda…

- Con respecto a las actividades: cumplimiento de las actividades en número y tipo, tiempo de las mismas, asistencia, incidencias, instituciones que participan, satisfacción de los participantes(cuestionarios, técnicas de grupo…).

- Objetivos del Programa, la estructura de la aplicación de tiempo y horarios.

- Equipo: coordinación interna y externa, recursos humanos y materiales.

- Calendario: comparación entre el calendario previsto y el real.

- Planteamiento teórico: consecución de los objetivos propuestos a través del desarrollo de las actividades y resultado de las mismas.

7. NORMATIVA VIGENTE EN CUESTIÓN DE PROTECCIÓN DE DATOS_ Los datos personales son información muy importante para las personas, a tal punto de ser reconocidos como derechos constitucionales. En todo momento se aplica la normativa y circulares vigentes por la Agencia Española de Protección de Datos, a la hora de realizar toda la labor del proyecto.

AUTOR DEL PROYECTO_ Esta iniciativa surge desde la Delegación Municipal de educación del Ayuntamiento de Chiclana de la Frontera en colaboración público-privada con la empresa Ilusiones Proyectos Socioeducativos, cuya representante es Susana Almansa Téllez. La Delegación de Educación tiene un amplio recorrido en la gestión de Programas y Proyectos educativos y de atención socioeducativa a alumnado y familias en riesgo, siendo algunos de ellos reconocidos a nivel nacional con diversos premios. Por otro lado, la empresa Ilusiones cuya gerenta es Susana Almansa, es una entidad privada también con un amplio recorrido, dedicada a la prestación de servicios de formación, intervención social con menores y adolescentes de exclusión social, gestión educativa y de animación sociocultural, ofreciendo un servicio integral adaptado a las demandas solicitadas. Por otra parte, también abordan la creación y diseño de proyectos socioeducativos, puestos en marcha a través de diferentes entidades públicas y privadas.

- Se realizarán informes de seguimiento y de baja de participantes.

Al finalizar el año se realizará un informe de evaluación de cada participante.

- Conclusiones y propuestas sobre la ejecución del Programa. * Se entregará una memoria final

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6. EVALUACIÓN_ Se llevará a cabo una evaluación de Proceso, que incluirá los siguientes items: - Con respecto a la población: cobertura, vías de difusión, total de participantes distribuidos por sexo, demanda recibida, instituciones que responden a la demanda…

- Con respecto a las actividades: cumplimiento de las actividades en número y tipo, tiempo de las mismas, asistencia, incidencias, instituciones que participan, satisfacción de los participantes(cuestionarios, técnicas de grupo…).

- Objetivos del Programa, la estructura de la aplicación de tiempo y horarios.

- Equipo: coordinación interna y externa, recursos humanos y materiales.

- Calendario: comparación entre el calendario previsto y el real.

- Planteamiento teórico: consecución de los objetivos propuestos a través del desarrollo de las actividades y resultado de las mismas.

7. NORMATIVA VIGENTE EN CUESTIÓN DE PROTECCIÓN DE DATOS_ Los datos personales son información muy importante para las personas, a tal punto de ser reconocidos como derechos constitucionales. En todo momento se aplica la normativa y circulares vigentes por la Agencia Española de Protección de Datos, a la hora de realizar toda la labor del proyecto.

AUTOR DEL PROYECTO_ Esta iniciativa surge desde la Delegación Municipal de educación del Ayuntamiento de Chiclana de la Frontera en colaboración público-privada con la empresa Ilusiones Proyectos Socioeducativos, cuya representante es Susana Almansa Téllez. La Delegación de Educación tiene un amplio recorrido en la gestión de Programas y Proyectos educativos y de atención socioeducativa a alumnado y familias en riesgo, siendo algunos de ellos reconocidos a nivel nacional con diversos premios. Por otro lado, la empresa Ilusiones cuya gerenta es Susana Almansa, es una entidad privada también con un amplio recorrido, dedicada a la prestación de servicios de formación, intervención social con menores y adolescentes de exclusión social, gestión educativa y de animación sociocultural, ofreciendo un servicio integral adaptado a las demandas solicitadas. Por otra parte, también abordan la creación y diseño de proyectos socioeducativos, puestos en marcha a través de diferentes entidades públicas y privadas.

- Se realizarán informes de seguimiento y de baja de participantes.

Al finalizar el año se realizará un informe de evaluación de cada participante.

- Conclusiones y propuestas sobre la ejecución del Programa. * Se entregará una memoria final

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Sant Ildefons, vívelo y sientelo Ayuntamiento de Cornellá

Cornellà de Llobregat es una ciudad del área metropolitana de Barcelona, zona de entrada y salida de la capital catalana, con la que mantiene incontables vínculos económicos, laborales y sociales. El municipio presenta una alta densidad poblacional, al contar con 88.592 habitantes –la cifra más alta de la comarca del Baix Llobregat– y tan solo 6,9 km² de superficie.

Entre los barrios que configuran la ciudad, Sant Ildefons destaca, a su vez, por ser el que tiene más población, puesto que concentra casi el 30% del total. Este barrio comenzó a construirse a finales de los años 50 y, de modo mucho más intenso, a principios de los 60, para acoger a personas que, provenientes de otras provincias de España, buscaban oportunidades laborales para llevar una vida digna.Todo ello provocó que esta zona de Cornellà de Llobregat deviniera una ciudad dormitorio para miles de trabajadores. Así las cosas, la falta de democracia, de libertades y de derechos individuales, así como la especulación urbanística, provocó que Sant Ildefons fuera crecien-

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do con algunos déficits de servicios, de zonas verdes, de infraestructuras, de calles y plazas urbanizadas, y también de equipamientos básicos como escuelas o centros de salud.

No obstante, esta situación se fue corrigiendo a partir de los años 80 con la llegada de los primeros gobiernos municipales democráticos. En las últimas cuatro décadas se han llevado a cabo un conjunto de intervenciones de gran trascendencia, con el objetivo de ordenar y mejorar los espacios públicos; y asimismo incrementar la calidad de vida de la ciudadanía, generando lugares de aparcamiento, fomentando la instalación de ascensores o coadyuvando a la rehabilitación de fachadas mediante la colaboración público-privada. En particular, se intensificaron estas intervenciones gracias a la Ley de Barrios aprobada por el Parlamento de Catalunya con apoyo del Gobierno de España para el período 2005-2010, lo que permitió ahondar en la intervención en servicios, remodelación y creación de nuevos equipamientos cul-

turales (Centro Cultural, Biblioteca y Auditorio, Centro de Servicios socio-educativos), educativos (3 centros públicos de educación primaria i un instituto de educación secundaria) deportivos (Complejo Deportivo Sant Ildefons) y sociales. Por último, los Fondos Estatales para combatir la crisis económica en los municipios, permitieron dar un impulso de mayor calado a la modernización en todo el barrio.

Resulta también de interés destacar algunos equipamientos que modelan las dinámicas del barrio. La actividad económica gira alrededor del mercado municipal, referencia en la comarca a nivel comercial. Por otra parte, una población envejecida a finales del siglo pasado ha ido dejando paso a una pirámide poblacional más reforzada en las edades jóvenes, fenómeno explicado en gran parte debido al alto índice de inmigración que presenta Sant Ildefons, donde la mezcla de culturas e identidades ha transformado su realidad originaria.

Ello explica la existencia de múltiples centros educativos, lúdicos y deportivos existentes en la zona. En esta cuestión juega un papel importante el Centro Cívico de Sant Ildefons, que además de alojar a entidades del barrio y ofrecerles servicios, se ha consolidado como el principal equipamiento público de proximidad en cuanto a contribución a la cohesión social, ofreciendo actividades, talleres e iniciativas solidarias.

2.- PLAN DIRECTOR COMUNITARIO DE SANT ILDEFONS_ En estos momentos, de forma encubierta, se ha detectado en Sant Ildefons una nueva problemática emergente con riesgo de generar una fractura social, que nace concretamente de factores relacionados con la convivencia en los espacios privados, debido a la situación económica de los vecinos y la necesidad no atendida de invertir en la conservación de inmuebles. En consecuencia, se afronta un nuevo desafío focalizado en reforzar la convivencia social en los espacios públicos, pero también en los espacios privados -básicamente, en las comunidades de propietarios- a través de programas de mediación y de seguridad, pero sobre todo a partir de la inversión para mejorar las edificaciones mediante proyectos de rehabilitación de viviendas, fachadas y cubiertas.

A partir del diagnóstico realizado sobre los retos que se deben abordar en el barrio, se puede concluir que, además de reforzar y apuntalar un conjunto de actuaciones en funcionamiento, es necesario explorar nuevas iniciativas que permitan la creación de nuevos espacios de convivencia y nuevos usos del espacio público, otorgando gran importancia a la mejora de las condiciones de vida de las personas en sus propias viviendas y comunidades. Es por este motivo que se ha considerado necesario crear un plan de intervención público específico que se adelante a estos retos yque, además de contemplar la protección del espacio público, impulse la dignificación de la esfera privada mediante un programa de rehabilitación extensiva.

Este plan de intervención se ha denominado Plan Director Comunitario

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Sant Ildefons, vívelo y sientelo Ayuntamiento de Cornellá

Cornellà de Llobregat es una ciudad del área metropolitana de Barcelona, zona de entrada y salida de la capital catalana, con la que mantiene incontables vínculos económicos, laborales y sociales. El municipio presenta una alta densidad poblacional, al contar con 88.592 habitantes –la cifra más alta de la comarca del Baix Llobregat– y tan solo 6,9 km² de superficie.

Entre los barrios que configuran la ciudad, Sant Ildefons destaca, a su vez, por ser el que tiene más población, puesto que concentra casi el 30% del total. Este barrio comenzó a construirse a finales de los años 50 y, de modo mucho más intenso, a principios de los 60, para acoger a personas que, provenientes de otras provincias de España, buscaban oportunidades laborales para llevar una vida digna.Todo ello provocó que esta zona de Cornellà de Llobregat deviniera una ciudad dormitorio para miles de trabajadores. Así las cosas, la falta de democracia, de libertades y de derechos individuales, así como la especulación urbanística, provocó que Sant Ildefons fuera crecien-

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do con algunos déficits de servicios, de zonas verdes, de infraestructuras, de calles y plazas urbanizadas, y también de equipamientos básicos como escuelas o centros de salud.

No obstante, esta situación se fue corrigiendo a partir de los años 80 con la llegada de los primeros gobiernos municipales democráticos. En las últimas cuatro décadas se han llevado a cabo un conjunto de intervenciones de gran trascendencia, con el objetivo de ordenar y mejorar los espacios públicos; y asimismo incrementar la calidad de vida de la ciudadanía, generando lugares de aparcamiento, fomentando la instalación de ascensores o coadyuvando a la rehabilitación de fachadas mediante la colaboración público-privada. En particular, se intensificaron estas intervenciones gracias a la Ley de Barrios aprobada por el Parlamento de Catalunya con apoyo del Gobierno de España para el período 2005-2010, lo que permitió ahondar en la intervención en servicios, remodelación y creación de nuevos equipamientos cul-

turales (Centro Cultural, Biblioteca y Auditorio, Centro de Servicios socio-educativos), educativos (3 centros públicos de educación primaria i un instituto de educación secundaria) deportivos (Complejo Deportivo Sant Ildefons) y sociales. Por último, los Fondos Estatales para combatir la crisis económica en los municipios, permitieron dar un impulso de mayor calado a la modernización en todo el barrio.

Resulta también de interés destacar algunos equipamientos que modelan las dinámicas del barrio. La actividad económica gira alrededor del mercado municipal, referencia en la comarca a nivel comercial. Por otra parte, una población envejecida a finales del siglo pasado ha ido dejando paso a una pirámide poblacional más reforzada en las edades jóvenes, fenómeno explicado en gran parte debido al alto índice de inmigración que presenta Sant Ildefons, donde la mezcla de culturas e identidades ha transformado su realidad originaria.

Ello explica la existencia de múltiples centros educativos, lúdicos y deportivos existentes en la zona. En esta cuestión juega un papel importante el Centro Cívico de Sant Ildefons, que además de alojar a entidades del barrio y ofrecerles servicios, se ha consolidado como el principal equipamiento público de proximidad en cuanto a contribución a la cohesión social, ofreciendo actividades, talleres e iniciativas solidarias.

2.- PLAN DIRECTOR COMUNITARIO DE SANT ILDEFONS_ En estos momentos, de forma encubierta, se ha detectado en Sant Ildefons una nueva problemática emergente con riesgo de generar una fractura social, que nace concretamente de factores relacionados con la convivencia en los espacios privados, debido a la situación económica de los vecinos y la necesidad no atendida de invertir en la conservación de inmuebles. En consecuencia, se afronta un nuevo desafío focalizado en reforzar la convivencia social en los espacios públicos, pero también en los espacios privados -básicamente, en las comunidades de propietarios- a través de programas de mediación y de seguridad, pero sobre todo a partir de la inversión para mejorar las edificaciones mediante proyectos de rehabilitación de viviendas, fachadas y cubiertas.

A partir del diagnóstico realizado sobre los retos que se deben abordar en el barrio, se puede concluir que, además de reforzar y apuntalar un conjunto de actuaciones en funcionamiento, es necesario explorar nuevas iniciativas que permitan la creación de nuevos espacios de convivencia y nuevos usos del espacio público, otorgando gran importancia a la mejora de las condiciones de vida de las personas en sus propias viviendas y comunidades. Es por este motivo que se ha considerado necesario crear un plan de intervención público específico que se adelante a estos retos yque, además de contemplar la protección del espacio público, impulse la dignificación de la esfera privada mediante un programa de rehabilitación extensiva.

Este plan de intervención se ha denominado Plan Director Comunitario

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de Sant Ildefons y se fundamenta en tres grandes ámbitos: la vivienda,la transformación del espacio público y la dinamización social.

2.1. Ámbito de vivienda: programa de rehabilitación extensiva.

La principal actuación de transformación en el barrio para los próximos años es un plan de rehabilitación extensiva, planteado para la gran mayoría de los edificios de la zona. Para que pueda convertirse en una propuesta exitosa, el liderazgo público debe ser preeminente a la hora de impulsar esta actuación, facilitando soluciones ajustadas a las circunstancias particulares de los propietarios y encontrando la complicidad y determinación de los vecinos.

El proyecto se hace posible por la colaboración entre diferentes agentes: por un lado, en el entorno privado, los propietarios y usuarios de las viviendas deben amparar la voluntad de rehabilitación mediante acuerdos de la comunidad, donde las administraciones de fincas resultan fundamentales; por otro lado, desde el sector público, el Ayuntamiento de Cornellà de Llobregat y el Consorcio Metropolitano de la Vivienda (adscrito al Área Metropolitana de Barcelona), se adopta el papel de identificar las necesidades, desarrollar y ejecutar el plan -asumiendo todas las obligaciones accesorias-.

En consecuencia, la administración pública, en este caso, se encarga de todo aquello que pueda impedir el avance del plan: redactar los proyectos técnicos, contratar las obras por cuenta de los propietarios, gestionar las subvenciones, gestionar la morosidad y establecer líneas de

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financiación para el pago de la parte no subvencionada.

En una de las zonas con menor renta per capita de la ciudad, un proyecto tan ambicioso como este solo se concibe con unas medidas de financiación adecuadas a esta realidad. En primer lugar, desde el Consorcio Metropolitano de la Vivienda se otorgarán subvenciones a fondo perdido a los vecinos para que puedan sufragar una parte importante de la actuación de rehabilitación. Adicionalmente, existe un acuerdo con el Banco Europeo de Inversiones para proporcionar liquidez con relación a la parte no subvencionada, mediante el otorgamiento de préstamos a particulares con un plazo de amortización de hasta 15 años con un 0% de interés.

Con este plan de rehabilitación extensiva, que actuará indefectiblemente sobre la fachada y la cubierta de los edificios para solucionar todos los posibles déficits en términos constructivos y de aislamiento, se pretendeadaptar los edificios del barrio a los nuevos estándares legislativos, de seguridad y eficiencia energética. En el orden económico, la modernización y adecuación estética provocarán, a su vez, un incremento del valor de la vivienda y un ahorro en el gasto energético.

Sin embargo, esta actuación no se plantea de manera exclusiva para los exteriores de los edificios, por lo que el Ayuntamiento de Cornellà y el Consorcio Metropolitano de la Vivienda plantearán

y gestionarán simultáneamente a la implementación del plan una línea de ayudas para adecuaciones internas de la vivienda, que permitan mejoras de movilidad o habitabilidad, con la finalidad de conseguir un pleno confort de los usuarios y erradicar determinados problemas de salud que puedan estar relacionados con estos factores.

2.2. a)

Transformación público

del

espacio

Reforma de la Calle Avellaner

Esta remodelación, consistente en reurbanizar el entorno de un determinado número de bloques de edificios para

También se teniene en cuenta la situación socioeconómica de los propietarios más vulnerables, para plantear instrumentos que faciliten la realización de la rehabilitación y permitan los acuerdos en las comunidades, evitando bloqueos que paralicen una adecuación tan necesaria. Por lo tanto, en tales supuestos, la administración asumirá el 100% del coste de la actuación para aquellos beneficiarios que no dispongan de recursos económicos suficientes para afrontarla, aun contando con las medidas de financiación expuestas. En dichos casos,se realizará una anotación en el Registro de la Propiedad, que se mantendrá hasta que se liquide en un futuro la cuota de rehabilitación o hasta que sobrevenga una transmisión de la propiedad, sea por venta o por sucesión mortis causa.

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de Sant Ildefons y se fundamenta en tres grandes ámbitos: la vivienda,la transformación del espacio público y la dinamización social.

2.1. Ámbito de vivienda: programa de rehabilitación extensiva.

La principal actuación de transformación en el barrio para los próximos años es un plan de rehabilitación extensiva, planteado para la gran mayoría de los edificios de la zona. Para que pueda convertirse en una propuesta exitosa, el liderazgo público debe ser preeminente a la hora de impulsar esta actuación, facilitando soluciones ajustadas a las circunstancias particulares de los propietarios y encontrando la complicidad y determinación de los vecinos.

El proyecto se hace posible por la colaboración entre diferentes agentes: por un lado, en el entorno privado, los propietarios y usuarios de las viviendas deben amparar la voluntad de rehabilitación mediante acuerdos de la comunidad, donde las administraciones de fincas resultan fundamentales; por otro lado, desde el sector público, el Ayuntamiento de Cornellà de Llobregat y el Consorcio Metropolitano de la Vivienda (adscrito al Área Metropolitana de Barcelona), se adopta el papel de identificar las necesidades, desarrollar y ejecutar el plan -asumiendo todas las obligaciones accesorias-.

En consecuencia, la administración pública, en este caso, se encarga de todo aquello que pueda impedir el avance del plan: redactar los proyectos técnicos, contratar las obras por cuenta de los propietarios, gestionar las subvenciones, gestionar la morosidad y establecer líneas de

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financiación para el pago de la parte no subvencionada.

En una de las zonas con menor renta per capita de la ciudad, un proyecto tan ambicioso como este solo se concibe con unas medidas de financiación adecuadas a esta realidad. En primer lugar, desde el Consorcio Metropolitano de la Vivienda se otorgarán subvenciones a fondo perdido a los vecinos para que puedan sufragar una parte importante de la actuación de rehabilitación. Adicionalmente, existe un acuerdo con el Banco Europeo de Inversiones para proporcionar liquidez con relación a la parte no subvencionada, mediante el otorgamiento de préstamos a particulares con un plazo de amortización de hasta 15 años con un 0% de interés.

Con este plan de rehabilitación extensiva, que actuará indefectiblemente sobre la fachada y la cubierta de los edificios para solucionar todos los posibles déficits en términos constructivos y de aislamiento, se pretendeadaptar los edificios del barrio a los nuevos estándares legislativos, de seguridad y eficiencia energética. En el orden económico, la modernización y adecuación estética provocarán, a su vez, un incremento del valor de la vivienda y un ahorro en el gasto energético.

Sin embargo, esta actuación no se plantea de manera exclusiva para los exteriores de los edificios, por lo que el Ayuntamiento de Cornellà y el Consorcio Metropolitano de la Vivienda plantearán

y gestionarán simultáneamente a la implementación del plan una línea de ayudas para adecuaciones internas de la vivienda, que permitan mejoras de movilidad o habitabilidad, con la finalidad de conseguir un pleno confort de los usuarios y erradicar determinados problemas de salud que puedan estar relacionados con estos factores.

2.2. a)

Transformación público

del

espacio

Reforma de la Calle Avellaner

Esta remodelación, consistente en reurbanizar el entorno de un determinado número de bloques de edificios para

También se teniene en cuenta la situación socioeconómica de los propietarios más vulnerables, para plantear instrumentos que faciliten la realización de la rehabilitación y permitan los acuerdos en las comunidades, evitando bloqueos que paralicen una adecuación tan necesaria. Por lo tanto, en tales supuestos, la administración asumirá el 100% del coste de la actuación para aquellos beneficiarios que no dispongan de recursos económicos suficientes para afrontarla, aun contando con las medidas de financiación expuestas. En dichos casos,se realizará una anotación en el Registro de la Propiedad, que se mantendrá hasta que se liquide en un futuro la cuota de rehabilitación o hasta que sobrevenga una transmisión de la propiedad, sea por venta o por sucesión mortis causa.

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eliminar escaleras continuas e incorporar un sistema de rampas y una zona de gradas, es un ejemplo paradigmático de cómo adecuar un espacio público para darle nuevos usos comunitarios, especialmente aquellos de carácter lúdico.

Por consiguiente, es una obra público que no solamente trata de renovar el pavimento, incorporar vegetación o colocar iluminación LED -aspectos que por sí solos ya serían justificación suficiente para llevarla a cabo- sino que va un paso más allá.

Hay que tener en cuenta que esta calle contaba con unas dinámicas percibidas como negativas por parte de los vecinos, lo que había provocado el desuso de ésta para la vida comunitaria y que deviniera una mera zona de tránsito. Por lo tanto,

la remodelación ha servido también para dar la vuelta a un espacio del barrio donde se llevaban a cabo comportamientos incívicos, convirtiéndolo en un espacio de referencia local, de interés cultural, social, atractivo y que ofrece a la ciudadanía usos de ocio familiar, al ser utilizado sistemáticamente para el desarrollo de proyectos creativos e innovadores. b) Reconversión de antiguos quioscos de prensa En el barrio de Sant Ildefons se está llevando a cabo un proceso de reconversión de los antiguos quioscos de prensa, que llevaban años cerrados y sin uso en la ciudad, para acoger nuevas iniciativas que ayuden a resolver otras necesidades. Así las cosas, se abrió una consulta ciudadana

en la web municipal sobre los nuevos usos de los quioscos de prensa cerrados, y el resultado fue mayoritariamente propuestas de actividades de fomento de la lectura, préstamo de libros, puntos de información ciudadana, también vinculados al reciclaje ya intercambiar objetos de segunda mano, ludotecas, juegos, etc.Finalmente, las iniciativas que se pusieron en marcha fueron un espacio dedicado al ocio infantil, a modo de ludoteca, donde los niños pueden disfrutar de juegos clásicos en formato gigante o talleres dirigidos, sito en la calle Avet; y otro quiosco, denominado “La Re-Parada”, que ejerce como punto informativo de la gestión de los residuos urbanos, dedicándose a la prevención y la correcta gestión de aquéllos o realizando el asesoramiento para la autorreparación de objetos, sito en la C/ Mossèn Andreu. En la actualidad existen otros cuatro quioscos en los que seestán valorando diferentes usos capaces de acoger e incentivar iniciativas de interés ciudadano. c)

Murales comunitarios

Una de las prioridades del plan comunitario en el barrio ha sido involucrar a los vecinos en el cuidado del espacio público, fomentando su participación en la transformación de lugares con margen de intervención. En este sentido, se han dinamizado diferentes colectivos para realizar actuaciones artísticas en muros de Sant Ildefons, con la finalidad de mejorar su aspecto y conseguir espacios más amables y respetados por la comunidad. Para destacar alguna de las acciones que se han llevado a cabo en este ámbito, en la calle Avellaner se movilizó a vecinos de la zona para que pintaran artísticamente decenas de metros de los bancos de cemento instalados en la mis-

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ma, así como diseñar y plasmar una zona de juegos infantiles en el suelo alrededor del quiosco reconvertido en ludoteca.

Por otro lado, en la fachada del Centro Cívico, bajo un jardín vertical, se realizó un mural de grandes dimensiones donde participaron más de 200 personas del barrio, ordenados por turnos y a los que se les facilitó todo el material, bajo las indicaciones de un artista local.

Finalmente, cabe destacar la estrecha colaboración con los dos institutos de educación secundaria del barrio, especialmente con el I.E.S. MariaAurèlia Capmany, que cuenta con especialidad artística en su oferta formativa. Ello se ha traducido en actuaciones concretas de gran relevancia para la estética de determinadas calles, como la realización de un mural de más de 15 metros de largo en la calle Garrofer o las pinturas artísticas de dos paredes de calle Avellaner, en ambos casos ejecutadas por alumnos de dicho centro educativo a partir de las directrices de artistas locales y utilizando los recursos aportados por el Ayuntamiento de Cornellà para este cometido.

Para poner en valor el civismo y el respeto al trabajo comunitario, se ha incorporado un programa de restauración de obras murales y de cuidado de plantaciones en alcorques habilitados, entre las tareas de los alumnos de los institutos de secundaria del barrio, con el objetivo de restaurar los murales deteriorados por actos vandálicos y así sensibilizar sobre la necesidad de preservar un patrimonio público perteneciente a todos los ciudadanos.

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eliminar escaleras continuas e incorporar un sistema de rampas y una zona de gradas, es un ejemplo paradigmático de cómo adecuar un espacio público para darle nuevos usos comunitarios, especialmente aquellos de carácter lúdico.

Por consiguiente, es una obra público que no solamente trata de renovar el pavimento, incorporar vegetación o colocar iluminación LED -aspectos que por sí solos ya serían justificación suficiente para llevarla a cabo- sino que va un paso más allá.

Hay que tener en cuenta que esta calle contaba con unas dinámicas percibidas como negativas por parte de los vecinos, lo que había provocado el desuso de ésta para la vida comunitaria y que deviniera una mera zona de tránsito. Por lo tanto,

la remodelación ha servido también para dar la vuelta a un espacio del barrio donde se llevaban a cabo comportamientos incívicos, convirtiéndolo en un espacio de referencia local, de interés cultural, social, atractivo y que ofrece a la ciudadanía usos de ocio familiar, al ser utilizado sistemáticamente para el desarrollo de proyectos creativos e innovadores. b) Reconversión de antiguos quioscos de prensa En el barrio de Sant Ildefons se está llevando a cabo un proceso de reconversión de los antiguos quioscos de prensa, que llevaban años cerrados y sin uso en la ciudad, para acoger nuevas iniciativas que ayuden a resolver otras necesidades. Así las cosas, se abrió una consulta ciudadana

en la web municipal sobre los nuevos usos de los quioscos de prensa cerrados, y el resultado fue mayoritariamente propuestas de actividades de fomento de la lectura, préstamo de libros, puntos de información ciudadana, también vinculados al reciclaje ya intercambiar objetos de segunda mano, ludotecas, juegos, etc.Finalmente, las iniciativas que se pusieron en marcha fueron un espacio dedicado al ocio infantil, a modo de ludoteca, donde los niños pueden disfrutar de juegos clásicos en formato gigante o talleres dirigidos, sito en la calle Avet; y otro quiosco, denominado “La Re-Parada”, que ejerce como punto informativo de la gestión de los residuos urbanos, dedicándose a la prevención y la correcta gestión de aquéllos o realizando el asesoramiento para la autorreparación de objetos, sito en la C/ Mossèn Andreu. En la actualidad existen otros cuatro quioscos en los que seestán valorando diferentes usos capaces de acoger e incentivar iniciativas de interés ciudadano. c)

Murales comunitarios

Una de las prioridades del plan comunitario en el barrio ha sido involucrar a los vecinos en el cuidado del espacio público, fomentando su participación en la transformación de lugares con margen de intervención. En este sentido, se han dinamizado diferentes colectivos para realizar actuaciones artísticas en muros de Sant Ildefons, con la finalidad de mejorar su aspecto y conseguir espacios más amables y respetados por la comunidad. Para destacar alguna de las acciones que se han llevado a cabo en este ámbito, en la calle Avellaner se movilizó a vecinos de la zona para que pintaran artísticamente decenas de metros de los bancos de cemento instalados en la mis-

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ma, así como diseñar y plasmar una zona de juegos infantiles en el suelo alrededor del quiosco reconvertido en ludoteca.

Por otro lado, en la fachada del Centro Cívico, bajo un jardín vertical, se realizó un mural de grandes dimensiones donde participaron más de 200 personas del barrio, ordenados por turnos y a los que se les facilitó todo el material, bajo las indicaciones de un artista local.

Finalmente, cabe destacar la estrecha colaboración con los dos institutos de educación secundaria del barrio, especialmente con el I.E.S. MariaAurèlia Capmany, que cuenta con especialidad artística en su oferta formativa. Ello se ha traducido en actuaciones concretas de gran relevancia para la estética de determinadas calles, como la realización de un mural de más de 15 metros de largo en la calle Garrofer o las pinturas artísticas de dos paredes de calle Avellaner, en ambos casos ejecutadas por alumnos de dicho centro educativo a partir de las directrices de artistas locales y utilizando los recursos aportados por el Ayuntamiento de Cornellà para este cometido.

Para poner en valor el civismo y el respeto al trabajo comunitario, se ha incorporado un programa de restauración de obras murales y de cuidado de plantaciones en alcorques habilitados, entre las tareas de los alumnos de los institutos de secundaria del barrio, con el objetivo de restaurar los murales deteriorados por actos vandálicos y así sensibilizar sobre la necesidad de preservar un patrimonio público perteneciente a todos los ciudadanos.

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d)

Domingos sin coches

Sant Ildefons es uno de los barrios de la ciudad donde desde el año 2018 ciertas calles quedan desiertas de coches y se llenan de transeúntes. En la actualidad son un total de 16 calles las que son pacificadas cada domingo en la ciudad. En concreto, semanalmente se lleva a cabo una propuesta participativa y abierta a todo el público en alguna de las calles incluidas en la iniciativa. Durante dos horas, éstas se llenan de juegos tradicionales realizados con materiales reciclados que llegan en un triciclo, talleres ambientales, actividades familiares y deportivas, con el objetivo de animar a los vecinos y vecinas de la ciudad a salir a la calle. La iniciativa, además de avanzar hacia la peatonalización de la ciudad en detrimento del tráfico rodado, pretende fomentar hábitos de movilidad responsable entre la ciudadanía, fomentando los desplazamientos a pie, en bicicleta y transporte público. Un compromiso que el consistorio de Cornellà ha asumido desde hace un tiempo y que ha complementado con actuaciones de peatonalización y naturalización del espacio público. e)

Street Art y vinilos en parkings

Se trata de un proyecto de creación artística que dio inicio en el año 2016 y que ha ido configurando un mapa de arte urbano en la ciudad. En la edición que tuvo lugar en el barrio de Sant Ildefons diferentes artistas incorporaron su arte como una forma de transformar el espacio urbano y crear sus obras murales teniendo en cuenta los valores comunitarios: la dignidad, las emociones, el tejido vecinal, etc. Los artistas estuvieron trabajando durante una semana y durante el fin de semana se organizaron conciertos y actividades de pintura alrededor de los espacios intervenidos.

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En la línea de otros proyectos locales que pretenden mejorar la estética y percepción visual del espacio público, para humanizar y hacer más amable el entorno en el que vivimos, se detectó que algunas de las estructuras de acceso y salida de parkings comunitarios estaban situadas en medio de plazas de cemento con limitaciones técnicas de remodelación urbana. Por este motivo, se propuso a las correspondientes comunidades de usuarios instalar unos vinilos decorativos en los cristales de algunas de las secciones de estas estructuras de acceso, con imágenes de espacios verdes de la ciudad o la cultura popular local, entre otras.

2.3. Dinamización social, cultural y educativa f) Eventos de gran formato: Festival Sant Ildephon’s y otras propuestas Tal y como se ha explicado, la calle Avellaner es una arteria de dimensiones generosas, con grandes superficies adyacentes y de fácil acceso, estratégica y pacificada, que permite cruzar el barrio de Sant Ildefons, a la que se le han dado nuevos usos a partir de una reurbanización.

El formato más ambicioso implementado en dicho espacio es el de los llamados Festivales Sant Ildephon’s, que precisamente se idearon con el objetivo de romper dinámicas percibidas como negativas en el seno del barrio. La concepción de estos dos Festivales, uno en verano y uno en Navidad, el diseño de programa, así como el la decoración y

attrezzo del espacio que se lleva a cabo, se concibieron siguiendo las últimas tendencias europeas en este tipo de eventos.El resultado de los dos primeros Festivales superó las expectativas, por lo que se trata de una propuesta de ocio integral para la ciudad consolidada en ediciones posteriores y de visita obligada para todos los públicos.

En este orden de cosas, se plantean otras propuestas en el mismo espacio con idéntica finalidad: reforzar la cohesión social y promover la recuperación de la vía pública para su uso por parte de la ciudadanía. En los próximos tiempos, se promoverán formatos como “Un TastpelMón”, concurso de sopas del mundo, donde se busca la participación del máximo número de personas con diferentes orígenes, aprovechando la multiculturalidad del barrio, con el objetivo de estrechar lazos entre colectivos; o el “Festival de Cine de Animación de Sant Ildefons”, un festival a nivel nacional donde se proyectará la filmografía participante en el Auditorio del barrio, pero en cuyo marco se realizarán proyecciones de las animaciones al aire libre en las fachadas medianeras de los edificios y se aprovechará para realizar cursos de animación en centros educativos, talleres de dicha materia en equipamientos municipales y otras actividades complementarias. g) Exposición Cornellà Humana

La exposición Cornellá Humana se instaló en una de las plazas del barrio de Sant Ildefons. Una carpa de 200m² en la que se dio visibilidad a todos los recursos que la ciudad pone a disposición de las personas.Recursos que cohesionan, educan, integran y ayudan a convertir la ciudad en un espacio de convivencia, de

conocimiento, de corresponsabilidad y, en definitiva, de libertad. Se habilitaron cuatro espacios: cohesión y conocimiento, alrededor de un gran plano de la ciudad, convivencia, con una pequeña cúpula donde se expondrán programas que permiten avanzar en la consecución de un espacio común, público, tolerante y compartido, y corresponsabilidad. h) Propuestas culturales mediante establecimiento de sinergias

En este punto, destaca un acuerdo de colaboración con la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Barcelona, para incorporar esculturas de bronce en diferentes puntosdel barrio, básicamente en paradas del mercado de Sant Ildefons y en los comercios locales. Esta exposición descentralizada sirve para acercar a la ciudadanía propuestas netamente culturales en ámbitos alejados del circuito habitual.

Como propuesta de integración cultural, destaca el programa “Dones a peu”, donde, a partir de la dinamización de una técnica municipal, se congregan grupos de mujeres de Sant Ildefons, especialmente inmigrantes sin suficiente arraigo, para realizar paseos grupales por la zona y mostrarles los equipamientos y principales puntos de interés del barrio.

Se quiere conseguir crear grupos de mujeres residentes en el barrio de todas las culturas, diferentes procedencias o creencias y que puedan compartir experiencias mientras pasean por la ciudad, aprovechando para ahondar en temas como la educación, el civismo o la igualdad.

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d)

Domingos sin coches

Sant Ildefons es uno de los barrios de la ciudad donde desde el año 2018 ciertas calles quedan desiertas de coches y se llenan de transeúntes. En la actualidad son un total de 16 calles las que son pacificadas cada domingo en la ciudad. En concreto, semanalmente se lleva a cabo una propuesta participativa y abierta a todo el público en alguna de las calles incluidas en la iniciativa. Durante dos horas, éstas se llenan de juegos tradicionales realizados con materiales reciclados que llegan en un triciclo, talleres ambientales, actividades familiares y deportivas, con el objetivo de animar a los vecinos y vecinas de la ciudad a salir a la calle. La iniciativa, además de avanzar hacia la peatonalización de la ciudad en detrimento del tráfico rodado, pretende fomentar hábitos de movilidad responsable entre la ciudadanía, fomentando los desplazamientos a pie, en bicicleta y transporte público. Un compromiso que el consistorio de Cornellà ha asumido desde hace un tiempo y que ha complementado con actuaciones de peatonalización y naturalización del espacio público. e)

Street Art y vinilos en parkings

Se trata de un proyecto de creación artística que dio inicio en el año 2016 y que ha ido configurando un mapa de arte urbano en la ciudad. En la edición que tuvo lugar en el barrio de Sant Ildefons diferentes artistas incorporaron su arte como una forma de transformar el espacio urbano y crear sus obras murales teniendo en cuenta los valores comunitarios: la dignidad, las emociones, el tejido vecinal, etc. Los artistas estuvieron trabajando durante una semana y durante el fin de semana se organizaron conciertos y actividades de pintura alrededor de los espacios intervenidos.

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En la línea de otros proyectos locales que pretenden mejorar la estética y percepción visual del espacio público, para humanizar y hacer más amable el entorno en el que vivimos, se detectó que algunas de las estructuras de acceso y salida de parkings comunitarios estaban situadas en medio de plazas de cemento con limitaciones técnicas de remodelación urbana. Por este motivo, se propuso a las correspondientes comunidades de usuarios instalar unos vinilos decorativos en los cristales de algunas de las secciones de estas estructuras de acceso, con imágenes de espacios verdes de la ciudad o la cultura popular local, entre otras.

2.3. Dinamización social, cultural y educativa f) Eventos de gran formato: Festival Sant Ildephon’s y otras propuestas Tal y como se ha explicado, la calle Avellaner es una arteria de dimensiones generosas, con grandes superficies adyacentes y de fácil acceso, estratégica y pacificada, que permite cruzar el barrio de Sant Ildefons, a la que se le han dado nuevos usos a partir de una reurbanización.

El formato más ambicioso implementado en dicho espacio es el de los llamados Festivales Sant Ildephon’s, que precisamente se idearon con el objetivo de romper dinámicas percibidas como negativas en el seno del barrio. La concepción de estos dos Festivales, uno en verano y uno en Navidad, el diseño de programa, así como el la decoración y

attrezzo del espacio que se lleva a cabo, se concibieron siguiendo las últimas tendencias europeas en este tipo de eventos.El resultado de los dos primeros Festivales superó las expectativas, por lo que se trata de una propuesta de ocio integral para la ciudad consolidada en ediciones posteriores y de visita obligada para todos los públicos.

En este orden de cosas, se plantean otras propuestas en el mismo espacio con idéntica finalidad: reforzar la cohesión social y promover la recuperación de la vía pública para su uso por parte de la ciudadanía. En los próximos tiempos, se promoverán formatos como “Un TastpelMón”, concurso de sopas del mundo, donde se busca la participación del máximo número de personas con diferentes orígenes, aprovechando la multiculturalidad del barrio, con el objetivo de estrechar lazos entre colectivos; o el “Festival de Cine de Animación de Sant Ildefons”, un festival a nivel nacional donde se proyectará la filmografía participante en el Auditorio del barrio, pero en cuyo marco se realizarán proyecciones de las animaciones al aire libre en las fachadas medianeras de los edificios y se aprovechará para realizar cursos de animación en centros educativos, talleres de dicha materia en equipamientos municipales y otras actividades complementarias. g) Exposición Cornellà Humana

La exposición Cornellá Humana se instaló en una de las plazas del barrio de Sant Ildefons. Una carpa de 200m² en la que se dio visibilidad a todos los recursos que la ciudad pone a disposición de las personas.Recursos que cohesionan, educan, integran y ayudan a convertir la ciudad en un espacio de convivencia, de

conocimiento, de corresponsabilidad y, en definitiva, de libertad. Se habilitaron cuatro espacios: cohesión y conocimiento, alrededor de un gran plano de la ciudad, convivencia, con una pequeña cúpula donde se expondrán programas que permiten avanzar en la consecución de un espacio común, público, tolerante y compartido, y corresponsabilidad. h) Propuestas culturales mediante establecimiento de sinergias

En este punto, destaca un acuerdo de colaboración con la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Barcelona, para incorporar esculturas de bronce en diferentes puntosdel barrio, básicamente en paradas del mercado de Sant Ildefons y en los comercios locales. Esta exposición descentralizada sirve para acercar a la ciudadanía propuestas netamente culturales en ámbitos alejados del circuito habitual.

Como propuesta de integración cultural, destaca el programa “Dones a peu”, donde, a partir de la dinamización de una técnica municipal, se congregan grupos de mujeres de Sant Ildefons, especialmente inmigrantes sin suficiente arraigo, para realizar paseos grupales por la zona y mostrarles los equipamientos y principales puntos de interés del barrio.

Se quiere conseguir crear grupos de mujeres residentes en el barrio de todas las culturas, diferentes procedencias o creencias y que puedan compartir experiencias mientras pasean por la ciudad, aprovechando para ahondar en temas como la educación, el civismo o la igualdad.

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Finalmente, se quiere poner de relieve nuevamente la colaboración con el I.E.S. Maria Aurèlia Capmany, en un programa impulsado por los Castellers de Cornellà, que permite que jóvenes del barrio puedan practicar las típicas torres humanas en espacios habilitados para ello, guiados por miembros experimentados, con la finalidad de realizar una jornada anual en alguna de las principales plazas de Sant Ildefons. i) Huertos urbanos Sant Ildefons destinados a colectivos vulnerables En el antiguo solar que ocupaba el edificio de la INEM, el Ayuntamiento de Cornellà puso en marcha un proyecto para crear 36 huertos urbanos y cederlos a personas en situación de paro de larga duración, como una herramienta de apoyo emocional, para fomentar su autonomía y recuperar la autoestima.

Las parcelas se ceden durante dos años y se enmarca en la línea del trabajo del consistorio para hacer frente a los efectos de la crisis y defender la dignidad de las personas. j) Alcorques vertical

poéticos

y

Jardín

El proyecto consistió en fabricar unas estructuras de madera alrededor de la base del tronco de algunos de los arboles de la ciudad con el objetivo de mejorar la estética del espacio público, fomentar practicas de jardinería urbana sostenible y poner en valor la relación ciudad de la lectura. Por otro lado el proyecto del jardín vertical tuvo como objetivo, incorporar nuevas zonas verdes a en áreas ur-

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banas de alta densidad y en superficies verticales. De esta manera mejoramos el paisaje de la plaza, se contribuye a regular la temperatura ambiente, incrementar la calidad del aire del entorno y aumentar la biodiversidad del municipio. k) Movilidad táctica en Avenida. República Argentina La Av. República Argentina es una de las vías con más afluencia de vehículos de todo el municipio y de mucha actividad diaria de personas y diferentes usos. Por parte del Ayuntamiento se consideró realizar una batería de medidas destinadas a la ordenación y pacificación del tránsito con el objetivo de mejorar la la seguridad viaria, así como reducir las emisiones de CO2 y ganar espacios para los peatones.

Por este motivo se dejó sólo un sentido de circulación, se han modificado la secuencia de los semáforos, para favorecer la salida y anular la entrada. Estas acciones han descongestionado en tránsito que sufría el barrio en este punto.

AUTOR DEL PROYECTO_ El plan de mejora social y urbana del barrio Sant Ildefons, y en consecuencia, las acciones que se han llevado a cabo bajo el paraguas de un Plan Director Comunitario, ha sido posible gracias a un programa municipal donde se ha trabajado de manera coordinada y transversal con diferentes áreas competenciales; el Área de Estudios Ambientales, la Oficina Local de la Vivienda, el Área de Innovación Urbana u Social, la Guardia Urbana, el Área de Espacio Público y el Área de Acción Comunitaria.

El objetivo de todas las propuestas desarrolladas por las diferentes áreas era mejorar la calidad de vida y fomentar la cohesión y la igualdad, abordar actuaciones que incidieran en una mejora urbanística, la transformación del paisaje y los espacios públicos así como la limpieza viaria o la seguridad; también contempla nuevas formas de consolidar las políticas sociales, culturales y educativas. Gracias a este trabajo transversal, de suma de agentes y competencias, se ha podido dar respuesta de manera integral a grandes retos de ciudad que permiten dar un paso más allá en la transformación de los barrios.

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Finalmente, se quiere poner de relieve nuevamente la colaboración con el I.E.S. Maria Aurèlia Capmany, en un programa impulsado por los Castellers de Cornellà, que permite que jóvenes del barrio puedan practicar las típicas torres humanas en espacios habilitados para ello, guiados por miembros experimentados, con la finalidad de realizar una jornada anual en alguna de las principales plazas de Sant Ildefons. i) Huertos urbanos Sant Ildefons destinados a colectivos vulnerables En el antiguo solar que ocupaba el edificio de la INEM, el Ayuntamiento de Cornellà puso en marcha un proyecto para crear 36 huertos urbanos y cederlos a personas en situación de paro de larga duración, como una herramienta de apoyo emocional, para fomentar su autonomía y recuperar la autoestima.

Las parcelas se ceden durante dos años y se enmarca en la línea del trabajo del consistorio para hacer frente a los efectos de la crisis y defender la dignidad de las personas. j) Alcorques vertical

poéticos

y

Jardín

El proyecto consistió en fabricar unas estructuras de madera alrededor de la base del tronco de algunos de los arboles de la ciudad con el objetivo de mejorar la estética del espacio público, fomentar practicas de jardinería urbana sostenible y poner en valor la relación ciudad de la lectura. Por otro lado el proyecto del jardín vertical tuvo como objetivo, incorporar nuevas zonas verdes a en áreas ur-

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banas de alta densidad y en superficies verticales. De esta manera mejoramos el paisaje de la plaza, se contribuye a regular la temperatura ambiente, incrementar la calidad del aire del entorno y aumentar la biodiversidad del municipio. k) Movilidad táctica en Avenida. República Argentina La Av. República Argentina es una de las vías con más afluencia de vehículos de todo el municipio y de mucha actividad diaria de personas y diferentes usos. Por parte del Ayuntamiento se consideró realizar una batería de medidas destinadas a la ordenación y pacificación del tránsito con el objetivo de mejorar la la seguridad viaria, así como reducir las emisiones de CO2 y ganar espacios para los peatones.

Por este motivo se dejó sólo un sentido de circulación, se han modificado la secuencia de los semáforos, para favorecer la salida y anular la entrada. Estas acciones han descongestionado en tránsito que sufría el barrio en este punto.

AUTOR DEL PROYECTO_ El plan de mejora social y urbana del barrio Sant Ildefons, y en consecuencia, las acciones que se han llevado a cabo bajo el paraguas de un Plan Director Comunitario, ha sido posible gracias a un programa municipal donde se ha trabajado de manera coordinada y transversal con diferentes áreas competenciales; el Área de Estudios Ambientales, la Oficina Local de la Vivienda, el Área de Innovación Urbana u Social, la Guardia Urbana, el Área de Espacio Público y el Área de Acción Comunitaria.

El objetivo de todas las propuestas desarrolladas por las diferentes áreas era mejorar la calidad de vida y fomentar la cohesión y la igualdad, abordar actuaciones que incidieran en una mejora urbanística, la transformación del paisaje y los espacios públicos así como la limpieza viaria o la seguridad; también contempla nuevas formas de consolidar las políticas sociales, culturales y educativas. Gracias a este trabajo transversal, de suma de agentes y competencias, se ha podido dar respuesta de manera integral a grandes retos de ciudad que permiten dar un paso más allá en la transformación de los barrios.

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importancia de tener actitud de cuidado desde el respeto a personas, relaciones o al propio planeta en el que vivimos, junto a todos sus habitantes.

Me cuido, te cuido, cuidamos www.mecuidotecuidocuidamos.org

Ayuntamiento de Telde

INTRODUCCIÓN_ A fecha de presentación de este documento sería la primera vez que se presenta públicamente el proyecto. El proyecto es innovador porque plantea el fomento de la cultura del cuidado como eje transversal de todas las áreas municipales para el desarrollo de los ODS en el municipio. Si analizamos los ODS podemos comprobar que todos los ODS se pueden resumir en “cuidar” de algún aspecto imprescindible para el futuro de la humanidad. La aparición del COVID19 ha puesto de manifiesto la necesidad de impulsar conciencia del cuidado en todos los aspectos y este proyecto tiene como objetivo paralelo favorecer la adaptación a las medidas necesarias para hacerle frente.

PRESENTACIÓN: UNA CAMPAÑA PARA EMPEZAR UN PROYECTO DE VIDA_ La Concejalía de Participación del Ayuntamiento de Telde, con apoyo de Sanidad y Educación y la Asociación Violenciacero, se suman para iniciar un proceso de transformación social en el municipio.

Si algo nos ha enseñado el Covid19 es la necesidad de prestar atención a los cuidados en el momento presente y como pilar para el futuro de nuestra sociedad.

Me cuido, Te cuido, Cuidamos es una campaña para concienciar sobre la importancia de mantener una actitud de cuidados en todos los ámbitos de nuestra vida.

Todas las personas queremos y debemos ser cuidadas ¿hacemos lo mismo con el resto, independientemente de su condición?

Consideramos necesaria una llamada de atención a tomar conciencia sobre la

190

Esta es una propuesta dirigida a concienciar a personas y entidades para mejorar la convivencia, desarrollando una voluntad colectiva firme de reducir la existencia de procesos violentos.

Cuidar es una prioridad, pero ¿cuánto lo practicamos en nuestro día a día? Ahora más que nunca necesitamos que esta sea nuestra actitud de vida. Necesitamos un cambio consciente de mentalidad que nos puede hacer dar pasos de gigante hacia el bienestar personal y social.

Cada acto, gesto, sonrisa o palabra puede estar cargada de cuidados. Esto no es solo un proyecto, una idea limitada en el tiempo o una entidad, es una filosofía de vida que necesitamos incorporar para poder ser sostenibles.

RESUMEN_ Me cuido, te cuido, cuidamos es un proyecto de concienciación sobre el cuidado, el respeto, la protección y la no violencia en el plano personal y relacional con otras personas, entidades y con el entorno en el que convivimos, especialmente con el patrimonio natural y cultural.

El proyecto se basa en soñar un municipio cuidado por cada una de las personas y entidades que vive y opera en él, donde la prevención y el trabajo colectivo se fundamentan en el desarrollo sostenible. El denominador común de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) es el cuidado; cuidado de la salud, de los empleos, del agua, de las personas vulnerables, de la justicia, etc. El siglo XXI va a ser el siglo en el que la humanidad tiene que aprender a cuidar si quiere pasar al siguiente siglo.

El COVID19 ha puesto en evidencia la necesidad de implicarnos en el cuidado con una visión integradora y han elevado el nivel de conciencia de la sociedad hacía la corresponsabilidad en la gestión de la misma.

El análisis de las noticias diarias nos permite observar que la gran mayoría de ellas obedecen a la necesidad de mejorar la calidad de las relaciones. Este proyecto plantea trabajar el desarrollo sostenible desde la base de generar cultura del cuidado y la corresponsabilidad, lo cual es clave para una mejora de la calidad democrática.

El proyecto impulsa la creación de redes de colaboración, la definición de herramientas de trabajo y sensibilización con su posterior aplicación.

El proyecto presenta acciones de sensibilización y promoción en el municipio de Telde orientadas a poner en valor el sentido de que en el municipio nos preocupamos y trabajamos para que cada persona se sienta y esté cuidada. A su vez, se trabaja en generar conciencia y herramientas para cuidarnos individualmente, cuidar a las personas con las que convivimos, cuidar las relaciones que mantenemos y cuidar del espacio en el que vivimos con todos sus habitantes.

OBJETIVO_ Potenciar una sociedad inspiradora y saludable mediante la concienciación sobre la importancia de aprender a cuidar y minimizar la violencia en sus distintas formas, fomentando la participación de personas y entidades, aplicando soluciones que posibiliten la participación de personas y entidades.

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importancia de tener actitud de cuidado desde el respeto a personas, relaciones o al propio planeta en el que vivimos, junto a todos sus habitantes.

Me cuido, te cuido, cuidamos www.mecuidotecuidocuidamos.org

Ayuntamiento de Telde

INTRODUCCIÓN_ A fecha de presentación de este documento sería la primera vez que se presenta públicamente el proyecto. El proyecto es innovador porque plantea el fomento de la cultura del cuidado como eje transversal de todas las áreas municipales para el desarrollo de los ODS en el municipio. Si analizamos los ODS podemos comprobar que todos los ODS se pueden resumir en “cuidar” de algún aspecto imprescindible para el futuro de la humanidad. La aparición del COVID19 ha puesto de manifiesto la necesidad de impulsar conciencia del cuidado en todos los aspectos y este proyecto tiene como objetivo paralelo favorecer la adaptación a las medidas necesarias para hacerle frente.

PRESENTACIÓN: UNA CAMPAÑA PARA EMPEZAR UN PROYECTO DE VIDA_ La Concejalía de Participación del Ayuntamiento de Telde, con apoyo de Sanidad y Educación y la Asociación Violenciacero, se suman para iniciar un proceso de transformación social en el municipio.

Si algo nos ha enseñado el Covid19 es la necesidad de prestar atención a los cuidados en el momento presente y como pilar para el futuro de nuestra sociedad.

Me cuido, Te cuido, Cuidamos es una campaña para concienciar sobre la importancia de mantener una actitud de cuidados en todos los ámbitos de nuestra vida.

Todas las personas queremos y debemos ser cuidadas ¿hacemos lo mismo con el resto, independientemente de su condición?

Consideramos necesaria una llamada de atención a tomar conciencia sobre la

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Esta es una propuesta dirigida a concienciar a personas y entidades para mejorar la convivencia, desarrollando una voluntad colectiva firme de reducir la existencia de procesos violentos.

Cuidar es una prioridad, pero ¿cuánto lo practicamos en nuestro día a día? Ahora más que nunca necesitamos que esta sea nuestra actitud de vida. Necesitamos un cambio consciente de mentalidad que nos puede hacer dar pasos de gigante hacia el bienestar personal y social.

Cada acto, gesto, sonrisa o palabra puede estar cargada de cuidados. Esto no es solo un proyecto, una idea limitada en el tiempo o una entidad, es una filosofía de vida que necesitamos incorporar para poder ser sostenibles.

RESUMEN_ Me cuido, te cuido, cuidamos es un proyecto de concienciación sobre el cuidado, el respeto, la protección y la no violencia en el plano personal y relacional con otras personas, entidades y con el entorno en el que convivimos, especialmente con el patrimonio natural y cultural.

El proyecto se basa en soñar un municipio cuidado por cada una de las personas y entidades que vive y opera en él, donde la prevención y el trabajo colectivo se fundamentan en el desarrollo sostenible. El denominador común de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) es el cuidado; cuidado de la salud, de los empleos, del agua, de las personas vulnerables, de la justicia, etc. El siglo XXI va a ser el siglo en el que la humanidad tiene que aprender a cuidar si quiere pasar al siguiente siglo.

El COVID19 ha puesto en evidencia la necesidad de implicarnos en el cuidado con una visión integradora y han elevado el nivel de conciencia de la sociedad hacía la corresponsabilidad en la gestión de la misma.

El análisis de las noticias diarias nos permite observar que la gran mayoría de ellas obedecen a la necesidad de mejorar la calidad de las relaciones. Este proyecto plantea trabajar el desarrollo sostenible desde la base de generar cultura del cuidado y la corresponsabilidad, lo cual es clave para una mejora de la calidad democrática.

El proyecto impulsa la creación de redes de colaboración, la definición de herramientas de trabajo y sensibilización con su posterior aplicación.

El proyecto presenta acciones de sensibilización y promoción en el municipio de Telde orientadas a poner en valor el sentido de que en el municipio nos preocupamos y trabajamos para que cada persona se sienta y esté cuidada. A su vez, se trabaja en generar conciencia y herramientas para cuidarnos individualmente, cuidar a las personas con las que convivimos, cuidar las relaciones que mantenemos y cuidar del espacio en el que vivimos con todos sus habitantes.

OBJETIVO_ Potenciar una sociedad inspiradora y saludable mediante la concienciación sobre la importancia de aprender a cuidar y minimizar la violencia en sus distintas formas, fomentando la participación de personas y entidades, aplicando soluciones que posibiliten la participación de personas y entidades.

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS_ 1. Crear una red. Identificar y conectar entidades, personas, colectivos y recursos especializados en materia de cultura de paz, prevención, cuidados y gestión de la violencia.

2. Generar sinergias que permitan fortalecer la campaña y hacer frente común para la concienciación sobre la cultura de paz, la no violencia y el cuidado, implicando y motivando a personas y entidades clave que puedan servir de dinamizadores de la campaña.

3. Establecer alianzas estratégicas que maximicen la difusión de la campaña.

4. Dinamizar acciones de concienciación, prevención, identificación, mitigación y gestión colectiva que favorezcan dinámicas grupales saludables.

5. Dinamizar y desarrollar métodos y materiales de fácil implementación y difusión que permitan concienciar sobre el cuidado y la violencia de forma que se contribuya a su prevención y reducción.

6.Implementar una estrategia de comunicación que maximice el número de personas beneficiarias de la campaña.

7. Diseñar un proyecto con mecanismos específicos de evaluación que sea escalable, autónomo y que pueda autofinanciarse y ampliarse.

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ÁMBITO_ El proyecto “Me cuido, te cuido, cuidamos” persigue acoger los dones de la diversidad y servir de cauce para la comunión atenta, comprensiva, respetuosa y potenciadora. Se proyecta utilizando 5 colores que representan los distintos públicos y ámbitos a los que va dirigido.

En amarillo se representa la diversidad, lo diferente, la pobreza, las culturas, las etnias y a toda a aquella persona que es o se siente distinta.

En azul claro se presenta a la infancia y a las personas inocentes, que no ven el mal en el comportamiento ajeno y que padecen especialmente por ello. El proyecto nos engloba en este colectivo, teniendo presente que “el cambio empieza en mí”. La violencia la aprendemos principalmente en nuestra infancia y así es como la asumimos como normal. Nuestra inocencia normaliza comportamientos que son violentos y aquí es donde el proyecto quiere trabajar, concienciando y generando conocimiento que permita el cambio que queremos ver en el mundo. Madurando desde el análisis de nuestros propios comportamientos se da paso al siguiente colectivo y los conceptos asociados. El azul también es el color del agua, del cielo y del mar que representa el planeta con todos los seres vivos que alberga y no son ajenos al comportamiento del ser humano.

El azul oscuro es la madurez y la sabiduría, así como la justicia que se pueden conseguir gracias a ella. Es el cambio que queremos ver en nosotros mismos para empezar a transformar la sociedad.

El violeta, es sin duda el color de lo

femenino, el color que nos recuerda que sí o sí todas las personas debemos tener los mismos derechos como expresión máxima de justicia, independientemente de nuestro género o condición.

Por último, el rojo, el color de la valentía y de la sangre como alegoría a la salud y también al daños que nuestros comportamientos inconscientes pueden llegar a generar.

«LA ÚNICA ÉTICA QUE ADMITO ES LA ERRADICACIÓN DEL DAÑO» César Manrique

DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO_ La participación, la democracia o el gobierno abierto son ideas muy amplias que ilusionan con solo nombrarlas. Son muchos los procesos que se inician cargados de motivación, buenas intenciones y energía. Desarrollar procesos democráticos o participativos que sean capaces de generar cambios significativos suele implicar dificultades que muchas veces no resultan fáciles de definir o se intentan justificar con razonamientos simplificados.

Este proyecto concentra la esencia de procesos de participación y el conocimiento existente sobre el comportamiento humano como animal social para hacer una propuesta de cambio basado en acciones muy sencillas pero con gran capacidad de transformación. Las relaciones humanas suelen ser la clave del éxito de los procesos de participación, por eso el proyecto se centra en el cuidado de personas, relaciones y procesos grupales como secreto para la transformación social.

Este proyecto está dirigido a generar conciencia en personas y entidades sobre la importancia de trabajar por y para la paz con el objetivo de reducir la existencia de procesos que generen incomodidad y por tanto, afecten al nivel de participación. Detrás de estas incomodidades suelen existir acciones hostiles o que implican algún tipo de microviolencia o violencia camuflada que por estar normalizadas en nuestra sociedad no se ven como tal pero imposibilitan el desarrollo de relaciones sanas, duraderas y motivadoras necesarias para la participación.

Conseguir reducir el nivel de hostilidad en las relaciones de nuestra sociedad, en familias, escuelas, centros de trabajo o de salud y en cualquier entidad o colectivo supondría no solo mayor potencial para el desarrollo de la participación sino de la democracia en si misma.

La violencia y el abuso son conceptos muy amplios que presentan raíces muy profundas, aprendidas culturalmente en una sociedad que es desigual en muchos aspectos como género, edad, etnia, clase social, aspecto físico, etc..

Demasiadas veces se ven como normales actos cargados de hostilidad que son violentos en sí mismos. Este proyecto pretende ayudar a identificar y visibilizar las acciones de cuidado por un lado para potenciarlas y las acciones violentas por otro para que vayan desapareciendo de nuestra sociedad y contribuir así a un mundo más justo, agradable, integrador y motivador ¿suena bien verdad?

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS_ 1. Crear una red. Identificar y conectar entidades, personas, colectivos y recursos especializados en materia de cultura de paz, prevención, cuidados y gestión de la violencia.

2. Generar sinergias que permitan fortalecer la campaña y hacer frente común para la concienciación sobre la cultura de paz, la no violencia y el cuidado, implicando y motivando a personas y entidades clave que puedan servir de dinamizadores de la campaña.

3. Establecer alianzas estratégicas que maximicen la difusión de la campaña.

4. Dinamizar acciones de concienciación, prevención, identificación, mitigación y gestión colectiva que favorezcan dinámicas grupales saludables.

5. Dinamizar y desarrollar métodos y materiales de fácil implementación y difusión que permitan concienciar sobre el cuidado y la violencia de forma que se contribuya a su prevención y reducción.

6.Implementar una estrategia de comunicación que maximice el número de personas beneficiarias de la campaña.

7. Diseñar un proyecto con mecanismos específicos de evaluación que sea escalable, autónomo y que pueda autofinanciarse y ampliarse.

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ÁMBITO_ El proyecto “Me cuido, te cuido, cuidamos” persigue acoger los dones de la diversidad y servir de cauce para la comunión atenta, comprensiva, respetuosa y potenciadora. Se proyecta utilizando 5 colores que representan los distintos públicos y ámbitos a los que va dirigido.

En amarillo se representa la diversidad, lo diferente, la pobreza, las culturas, las etnias y a toda a aquella persona que es o se siente distinta.

En azul claro se presenta a la infancia y a las personas inocentes, que no ven el mal en el comportamiento ajeno y que padecen especialmente por ello. El proyecto nos engloba en este colectivo, teniendo presente que “el cambio empieza en mí”. La violencia la aprendemos principalmente en nuestra infancia y así es como la asumimos como normal. Nuestra inocencia normaliza comportamientos que son violentos y aquí es donde el proyecto quiere trabajar, concienciando y generando conocimiento que permita el cambio que queremos ver en el mundo. Madurando desde el análisis de nuestros propios comportamientos se da paso al siguiente colectivo y los conceptos asociados. El azul también es el color del agua, del cielo y del mar que representa el planeta con todos los seres vivos que alberga y no son ajenos al comportamiento del ser humano.

El azul oscuro es la madurez y la sabiduría, así como la justicia que se pueden conseguir gracias a ella. Es el cambio que queremos ver en nosotros mismos para empezar a transformar la sociedad.

El violeta, es sin duda el color de lo

femenino, el color que nos recuerda que sí o sí todas las personas debemos tener los mismos derechos como expresión máxima de justicia, independientemente de nuestro género o condición.

Por último, el rojo, el color de la valentía y de la sangre como alegoría a la salud y también al daños que nuestros comportamientos inconscientes pueden llegar a generar.

«LA ÚNICA ÉTICA QUE ADMITO ES LA ERRADICACIÓN DEL DAÑO» César Manrique

DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO_ La participación, la democracia o el gobierno abierto son ideas muy amplias que ilusionan con solo nombrarlas. Son muchos los procesos que se inician cargados de motivación, buenas intenciones y energía. Desarrollar procesos democráticos o participativos que sean capaces de generar cambios significativos suele implicar dificultades que muchas veces no resultan fáciles de definir o se intentan justificar con razonamientos simplificados.

Este proyecto concentra la esencia de procesos de participación y el conocimiento existente sobre el comportamiento humano como animal social para hacer una propuesta de cambio basado en acciones muy sencillas pero con gran capacidad de transformación. Las relaciones humanas suelen ser la clave del éxito de los procesos de participación, por eso el proyecto se centra en el cuidado de personas, relaciones y procesos grupales como secreto para la transformación social.

Este proyecto está dirigido a generar conciencia en personas y entidades sobre la importancia de trabajar por y para la paz con el objetivo de reducir la existencia de procesos que generen incomodidad y por tanto, afecten al nivel de participación. Detrás de estas incomodidades suelen existir acciones hostiles o que implican algún tipo de microviolencia o violencia camuflada que por estar normalizadas en nuestra sociedad no se ven como tal pero imposibilitan el desarrollo de relaciones sanas, duraderas y motivadoras necesarias para la participación.

Conseguir reducir el nivel de hostilidad en las relaciones de nuestra sociedad, en familias, escuelas, centros de trabajo o de salud y en cualquier entidad o colectivo supondría no solo mayor potencial para el desarrollo de la participación sino de la democracia en si misma.

La violencia y el abuso son conceptos muy amplios que presentan raíces muy profundas, aprendidas culturalmente en una sociedad que es desigual en muchos aspectos como género, edad, etnia, clase social, aspecto físico, etc..

Demasiadas veces se ven como normales actos cargados de hostilidad que son violentos en sí mismos. Este proyecto pretende ayudar a identificar y visibilizar las acciones de cuidado por un lado para potenciarlas y las acciones violentas por otro para que vayan desapareciendo de nuestra sociedad y contribuir así a un mundo más justo, agradable, integrador y motivador ¿suena bien verdad?

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hasta que en 2015 se definieron los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) sumando los ejes de la generación de alianzas y la cultura de paz como piezas fundamentales del desarrollo de una sociedad estable y duradera. Los ODS añaden explícitamente el concepto de “participación” a la agenda mundial, idea que los Objetivos de Desarrollo del Milenio no desarrollaban.

Los cinco ejes de los ODS, personas, planeta, prosperidad, alianzas y paz, muestran la importancia que adquieren los dos últimos ejes. Mientras que “Personas”, “Planeta y “Prosperidad” presentan cinco objetivos cada uno “alianzas” y “paz” son a la vez ejes y objetivos individuales. Ambas son piezas clave de los procesos de convivencia, participación ciudadana o democracia.

Ambos definen dos ejes en sí mismos y forman la base del resto de objetivos por lo que resulta evidente que la participación y el cuidado son la piedra angular del desarrollo sostenible integrada en los ODS desde la perspectiva de la gobernanza.

JUSTIFICACIÓN_ La paz es un valor imprescindible para el desarrollo social, sin embargo, no es fácil conseguirla. La ONU la incorpora hoy en día incluso como uno de los ejes principales para avanzar hacia la sostenibilidad junto al aspecto económico, al social, al ambiental y al de la generación de alianzas.

194

Habitualmente se venía presentando la sostenibilidad como el equilibrio entre la conservación ambiental, el desarrollo económico y el social, especialmente a raíz del informe “Nuestro Futuro Común” presentado por la ONU en 1987 (1) Estos tres ejes o dimensiones han marcado las políticas mundiales

Los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible plantean la generación de alianzas como una clave fundamental para avanzar. Muchas veces los problemas de convivencia se nutren de la desconexión, el aislamiento y la invisibilidad, por eso es tan importante juntarse las personas y entidades que creen firmemente en mejorar los cuidados y las relaciones, minimizando la violencia y fomentando la cultura de paz.

Hay una palabra implícita en cada uno de los 17 objetivos: cuidar. Para empezar a caminar en red, te planteamos adoptar una conciencia de Cultura del Cuidado: cuidarnos individualmente, cuidar a

las personas que nos rodean, cuidar las relaciones, cuidar al planeta que nos acoge y al resto de seres vivos que viven en él.

En resumen: Me cuido, Te cuido, Cuidamos. Por todo ello creemos que aprender a cuidar es un poderoso punto de partida.

Por ello se considera básico el diseño de acciones que favorezcan alianzas sólidas y duraderas en un clima de cuidado, paz y justicia. La palabra “violencia” es la clave, la ausencia de ella o la “violencia cero” permitiría reforzar la base de los objetivos para el desarrollo sostenible.

Concienciar y construir metodologías que persigan la “violencia cero” en los procesos participativos es la razón de ser de este proyecto.

El empleo de la agresividad para obtener lo que nos interesa es un comportamiento animal que nos condiciona y limita como sociedad. Los animales la utilizan sistemáticamente y aquellos con mecanismos más simples de comunicación la emplean como único recurso de interacción. Es precisamente la comunicación y el desarrollo de la inteligencia lo que nos ha permitido evolucionar como animal social y también desarrollar la violencia. La violencia es un comportamiento humano que implica aprendizaje. Supone que alguien ejerce un poder físico, psicológico, emocional, económico, etc. sobre otro coartando sus necesidades. Lo que no hay duda es que el uso de la violencia no es una estrategia inteligente puesto que implica, con alta probabilidad, que se reciba una respuesta más violenta aún. La violencia genera violencia en una escalada sin límite que poco bien puede generar desarrollando un patrón en espiral que crece y crece.

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hasta que en 2015 se definieron los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) sumando los ejes de la generación de alianzas y la cultura de paz como piezas fundamentales del desarrollo de una sociedad estable y duradera. Los ODS añaden explícitamente el concepto de “participación” a la agenda mundial, idea que los Objetivos de Desarrollo del Milenio no desarrollaban.

Los cinco ejes de los ODS, personas, planeta, prosperidad, alianzas y paz, muestran la importancia que adquieren los dos últimos ejes. Mientras que “Personas”, “Planeta y “Prosperidad” presentan cinco objetivos cada uno “alianzas” y “paz” son a la vez ejes y objetivos individuales. Ambas son piezas clave de los procesos de convivencia, participación ciudadana o democracia.

Ambos definen dos ejes en sí mismos y forman la base del resto de objetivos por lo que resulta evidente que la participación y el cuidado son la piedra angular del desarrollo sostenible integrada en los ODS desde la perspectiva de la gobernanza.

JUSTIFICACIÓN_ La paz es un valor imprescindible para el desarrollo social, sin embargo, no es fácil conseguirla. La ONU la incorpora hoy en día incluso como uno de los ejes principales para avanzar hacia la sostenibilidad junto al aspecto económico, al social, al ambiental y al de la generación de alianzas.

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Habitualmente se venía presentando la sostenibilidad como el equilibrio entre la conservación ambiental, el desarrollo económico y el social, especialmente a raíz del informe “Nuestro Futuro Común” presentado por la ONU en 1987 (1) Estos tres ejes o dimensiones han marcado las políticas mundiales

Los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible plantean la generación de alianzas como una clave fundamental para avanzar. Muchas veces los problemas de convivencia se nutren de la desconexión, el aislamiento y la invisibilidad, por eso es tan importante juntarse las personas y entidades que creen firmemente en mejorar los cuidados y las relaciones, minimizando la violencia y fomentando la cultura de paz.

Hay una palabra implícita en cada uno de los 17 objetivos: cuidar. Para empezar a caminar en red, te planteamos adoptar una conciencia de Cultura del Cuidado: cuidarnos individualmente, cuidar a

las personas que nos rodean, cuidar las relaciones, cuidar al planeta que nos acoge y al resto de seres vivos que viven en él.

En resumen: Me cuido, Te cuido, Cuidamos. Por todo ello creemos que aprender a cuidar es un poderoso punto de partida.

Por ello se considera básico el diseño de acciones que favorezcan alianzas sólidas y duraderas en un clima de cuidado, paz y justicia. La palabra “violencia” es la clave, la ausencia de ella o la “violencia cero” permitiría reforzar la base de los objetivos para el desarrollo sostenible.

Concienciar y construir metodologías que persigan la “violencia cero” en los procesos participativos es la razón de ser de este proyecto.

El empleo de la agresividad para obtener lo que nos interesa es un comportamiento animal que nos condiciona y limita como sociedad. Los animales la utilizan sistemáticamente y aquellos con mecanismos más simples de comunicación la emplean como único recurso de interacción. Es precisamente la comunicación y el desarrollo de la inteligencia lo que nos ha permitido evolucionar como animal social y también desarrollar la violencia. La violencia es un comportamiento humano que implica aprendizaje. Supone que alguien ejerce un poder físico, psicológico, emocional, económico, etc. sobre otro coartando sus necesidades. Lo que no hay duda es que el uso de la violencia no es una estrategia inteligente puesto que implica, con alta probabilidad, que se reciba una respuesta más violenta aún. La violencia genera violencia en una escalada sin límite que poco bien puede generar desarrollando un patrón en espiral que crece y crece.

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siglo I sería impensable mientras que es políticamente obligatorio en el siglo XXI. Hace 50 años cuestionar el uso de plásticos era radical, hoy sin embargo se ha convertido en política pública, incluso se podría decir que en una moda.

Avanzamos como sociedad puesto que cada vez más se rechaza la violencia de forma tajante. Es políticamente correcto posicionarse contra la violencia y a favor de la paz ¿pero sabemos cuidarnos como personas y como sociedad? ¿Sabemos identificar las acciones violentas en todas sus formas? ¿Cómo de violentas somos las personas sin darnos ni siquiera cuenta?

Bourdieu habla de la violencia simbólica como aquella que ejerce alguien con poder para dominar a otros de forma invisible, soterrada o implícita y que nos es confrontada por el sometido por contar con su aceptación, interiorización, naturalización o normalización.

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¿Por qué puede ser transformador este proyecto? Se ha insistido sobre la importancia de que determinado tipo de acciones violentas están normalizadas en nuestra sociedad y, por lo tanto, condicionan el desarrollo de procesos participativos. La gestión de la violencia psicológica, pese a su gran impacto en los procesos participativos, no está en las agendas de las entidades de fomento de la participación y mucho menos en las agendas políticas. De acuerdo a la teoría de la Ventana de Overton en cada momento de la historia distintas ideas adquieren distinto grado de aceptación (impensable, radical, aceptable, sensible, popular y políticamente aceptado), por ejemplo, cuestionar la esclavitud en el

Por último y en el contexto de una iniciativa que tiene la creatividad como fundamento, es especialmente relevante la relación entre los procesos de innovación y la resistencia a la misma.

La historia nos ha enseñado que las personas visionarias, altamente creativas y adelantadas a su tiempo, han sufrido la violencia de múltiples formas coartando su potencial. Es decir, lo que nos ha llegado de las grandes mentes de la humanidad es solo una pequeña parte de lo que realmente eran capaces de crear y aportar. La violencia es un mecanismo de anulación de los procesos altamente creativos y revolucionarios que se inicia desde nuestras familias, escuelas y se desarrolla hasta nuestros entornos laborales o sociopolíticos. Es conocido que, de las personas diagnosticadas con superdotación, cerca del 50% han sido víctimas de bullying en su etapa escolar o de mobbing en la adulta, lo cual nos da una buena muestra de la cantidad de talento desperdiciado además del evidente daño a su condición y derechos como personas. Toda esa violencia sutil, simbólica o camuflada está anulando el potencial de infinidad de personas y de todo el país. Desnormalizar la violencia, fomentando la creatividad y el pensamiento divergente, podría aportar una capacidad de innovación desconocida.

representantes políticos sentando las bases de una sociedad más respetuosa y dispuesta a cooperar. ¿Te lo imaginas? ¿Lo intentamos?

A las personas que han soñado, sueñan y soñarán un mundo mejor A las que han puesto, ponen y pondrán las semillas para que así sea A las que están convencidas de que lo están consiguiendo y lo conseguirán A las que se esforzaron, se esfuerzan hoy y lo seguirán haciendo mañana y especialmente, a las que creen que no lo lograron, no lo están logrando o no lo lograran porque ellas tienen la clave para aprender a hacerlo y conseguirlo

Este proyecto propone empezar a trabajar con familias, centros escolares y colectivos sociales para poco a poco ir llegando a centros de trabajo, administraciones y

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siglo I sería impensable mientras que es políticamente obligatorio en el siglo XXI. Hace 50 años cuestionar el uso de plásticos era radical, hoy sin embargo se ha convertido en política pública, incluso se podría decir que en una moda.

Avanzamos como sociedad puesto que cada vez más se rechaza la violencia de forma tajante. Es políticamente correcto posicionarse contra la violencia y a favor de la paz ¿pero sabemos cuidarnos como personas y como sociedad? ¿Sabemos identificar las acciones violentas en todas sus formas? ¿Cómo de violentas somos las personas sin darnos ni siquiera cuenta?

Bourdieu habla de la violencia simbólica como aquella que ejerce alguien con poder para dominar a otros de forma invisible, soterrada o implícita y que nos es confrontada por el sometido por contar con su aceptación, interiorización, naturalización o normalización.

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¿Por qué puede ser transformador este proyecto? Se ha insistido sobre la importancia de que determinado tipo de acciones violentas están normalizadas en nuestra sociedad y, por lo tanto, condicionan el desarrollo de procesos participativos. La gestión de la violencia psicológica, pese a su gran impacto en los procesos participativos, no está en las agendas de las entidades de fomento de la participación y mucho menos en las agendas políticas. De acuerdo a la teoría de la Ventana de Overton en cada momento de la historia distintas ideas adquieren distinto grado de aceptación (impensable, radical, aceptable, sensible, popular y políticamente aceptado), por ejemplo, cuestionar la esclavitud en el

Por último y en el contexto de una iniciativa que tiene la creatividad como fundamento, es especialmente relevante la relación entre los procesos de innovación y la resistencia a la misma.

La historia nos ha enseñado que las personas visionarias, altamente creativas y adelantadas a su tiempo, han sufrido la violencia de múltiples formas coartando su potencial. Es decir, lo que nos ha llegado de las grandes mentes de la humanidad es solo una pequeña parte de lo que realmente eran capaces de crear y aportar. La violencia es un mecanismo de anulación de los procesos altamente creativos y revolucionarios que se inicia desde nuestras familias, escuelas y se desarrolla hasta nuestros entornos laborales o sociopolíticos. Es conocido que, de las personas diagnosticadas con superdotación, cerca del 50% han sido víctimas de bullying en su etapa escolar o de mobbing en la adulta, lo cual nos da una buena muestra de la cantidad de talento desperdiciado además del evidente daño a su condición y derechos como personas. Toda esa violencia sutil, simbólica o camuflada está anulando el potencial de infinidad de personas y de todo el país. Desnormalizar la violencia, fomentando la creatividad y el pensamiento divergente, podría aportar una capacidad de innovación desconocida.

representantes políticos sentando las bases de una sociedad más respetuosa y dispuesta a cooperar. ¿Te lo imaginas? ¿Lo intentamos?

A las personas que han soñado, sueñan y soñarán un mundo mejor A las que han puesto, ponen y pondrán las semillas para que así sea A las que están convencidas de que lo están consiguiendo y lo conseguirán A las que se esforzaron, se esfuerzan hoy y lo seguirán haciendo mañana y especialmente, a las que creen que no lo lograron, no lo están logrando o no lo lograran porque ellas tienen la clave para aprender a hacerlo y conseguirlo

Este proyecto propone empezar a trabajar con familias, centros escolares y colectivos sociales para poco a poco ir llegando a centros de trabajo, administraciones y

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ACCIONES DESARROLLADAS_ A lo largo de 2020 se han implementado distintas acciones en un contexto de gran dificultad e incertidumbre como ha sido el del COVID donde las planificaciones originales han tenido que ser sistemáticamente modificadas.

De un proyecto diseñado para trabajar el contacto humano y las dinámicas de grupo se ha tenido que pasar a un proyecto mucho más digital y teórico.

El proyecto se ha basado en identificar personas, proyectos y herramientas que se estaban desarrollando para ponerlas en valor y empezar a conectarlas entre sí. Se ha creado una Alianza Violenciacero para empezar a conectar iniciativas y contribuir a multiplicar su capacidad de acción. Posteriormente se han cocreador recursos y herramientas de concienciación que se han comunidado a través de la web creada específicamente www.mecuidotecuidocuidamos. org y las redes sociales de la Alianza. Se han diseñado acciones para trabajar en ámbitos como la educación, la sanidad, los entornos asociativos, las familias, los entornos de la administración o las fuerzas de seguridad. De esta forma se han diseñado distintas herramientas para generar conciencia y fomentar dinámicas que mejoren la convivencia. Además, se ha contado con personal experto a nivel internacional generando vídeos de concienciación e impartiendo talleres específicos que han quedado disponibles online. También se ha generado un cuaderno de actividades donde se ofrecen dinámicas para aplicar y adaptar a cualquier tipo de colectivo. Asociado al cuaderno se ha creado un manifiesto de convivencia para traer al plano consciente las acciones de cuidado a potenciar

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en el día a día y las de violencia a aprender a identificar y erradicar de nuestras relaciones. En la ciudad de Telde se han repartido más de 2.000 carteles distribuidos en los más de medio centenar de centros educativos, 5 centros de salud y 2 consultorios, dependencias municipales como oficinas del ayuntamiento, bibliotecas, centros deportivos o teatro, también en todo tipo de comercios, centros religiosos, transportes, parque de bomberos, dependencias de la policía nacional y municipal, juzgados, locales de asociaciones y todo tipo de espacios de uso colectivo. También se han creado dinámicas para el fomento de la convivencia en las redes sociales y grupos digitales que el ayuntamiento ha promocionado en las asociaciones del municipio. Con el Centro de Enseñanza de Profesores se ha creado un grupo de trabajo para explorar las dinámicas y recursos existentes, identificar necesidades y desarrollar nuevas herramientas. A su vez, se ha diseñado una hoja de ruta de 5 pasos para que cualquier entidad o particular pueda avanzar a la maximización de los cuidados y la minimización de la violencia.

Por último destacar que se han realizado distintas reuniones y contactos estratégicos para definir el trabajo conjunto en el fomento de la cultura del cuidado, las relaciones saludables y la concienciación sobre la violencia por ejemplo con el Cabildo Insular, el Gobierno de Canarias o incluso instituciones de otros países que se han acercado al proyecto.

AUTOR DEL PROYECTO_ Arturo Boyra López en calidad de coordinador del proyecto para el Ayuntamiento de Telde. Divulgador científico y experto en participación ciudadana con más de 20 años de experiencia. Director de agencia de divulgación auditada en la Economía del Bien Común. Autor de una decena de libros sobre conservación de la naturaleza y sostenibilidad.

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ACCIONES DESARROLLADAS_ A lo largo de 2020 se han implementado distintas acciones en un contexto de gran dificultad e incertidumbre como ha sido el del COVID donde las planificaciones originales han tenido que ser sistemáticamente modificadas.

De un proyecto diseñado para trabajar el contacto humano y las dinámicas de grupo se ha tenido que pasar a un proyecto mucho más digital y teórico.

El proyecto se ha basado en identificar personas, proyectos y herramientas que se estaban desarrollando para ponerlas en valor y empezar a conectarlas entre sí. Se ha creado una Alianza Violenciacero para empezar a conectar iniciativas y contribuir a multiplicar su capacidad de acción. Posteriormente se han cocreador recursos y herramientas de concienciación que se han comunidado a través de la web creada específicamente www.mecuidotecuidocuidamos. org y las redes sociales de la Alianza. Se han diseñado acciones para trabajar en ámbitos como la educación, la sanidad, los entornos asociativos, las familias, los entornos de la administración o las fuerzas de seguridad. De esta forma se han diseñado distintas herramientas para generar conciencia y fomentar dinámicas que mejoren la convivencia. Además, se ha contado con personal experto a nivel internacional generando vídeos de concienciación e impartiendo talleres específicos que han quedado disponibles online. También se ha generado un cuaderno de actividades donde se ofrecen dinámicas para aplicar y adaptar a cualquier tipo de colectivo. Asociado al cuaderno se ha creado un manifiesto de convivencia para traer al plano consciente las acciones de cuidado a potenciar

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en el día a día y las de violencia a aprender a identificar y erradicar de nuestras relaciones. En la ciudad de Telde se han repartido más de 2.000 carteles distribuidos en los más de medio centenar de centros educativos, 5 centros de salud y 2 consultorios, dependencias municipales como oficinas del ayuntamiento, bibliotecas, centros deportivos o teatro, también en todo tipo de comercios, centros religiosos, transportes, parque de bomberos, dependencias de la policía nacional y municipal, juzgados, locales de asociaciones y todo tipo de espacios de uso colectivo. También se han creado dinámicas para el fomento de la convivencia en las redes sociales y grupos digitales que el ayuntamiento ha promocionado en las asociaciones del municipio. Con el Centro de Enseñanza de Profesores se ha creado un grupo de trabajo para explorar las dinámicas y recursos existentes, identificar necesidades y desarrollar nuevas herramientas. A su vez, se ha diseñado una hoja de ruta de 5 pasos para que cualquier entidad o particular pueda avanzar a la maximización de los cuidados y la minimización de la violencia.

Por último destacar que se han realizado distintas reuniones y contactos estratégicos para definir el trabajo conjunto en el fomento de la cultura del cuidado, las relaciones saludables y la concienciación sobre la violencia por ejemplo con el Cabildo Insular, el Gobierno de Canarias o incluso instituciones de otros países que se han acercado al proyecto.

AUTOR DEL PROYECTO_ Arturo Boyra López en calidad de coordinador del proyecto para el Ayuntamiento de Telde. Divulgador científico y experto en participación ciudadana con más de 20 años de experiencia. Director de agencia de divulgación auditada en la Economía del Bien Común. Autor de una decena de libros sobre conservación de la naturaleza y sostenibilidad.

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HUB de Economía Circular y Ciudades Urbanas Sostenibles (HUB ECCUS) Ayuntamiento de Gavá

Seleccionado entre los 20 Mejores Proyectos a la Copa España Creativa Orihuela 2020 “Creatividad e Innovación en tiempos de pandemia” INTRODUCCIÓN_ Los valores de la agenda global, Agenda 2030, marcada por los ODS, coinciden con los valores que Gavà representa.

Gavà, ciudad mediana, metropolitana y equilibrada, lleva años orientando sus políticas públicas hacia un modelo de economía circular como única alternativa para combatir el cambio climático y fomentar la sostenibilidad. Somos muy conscientes que debemos hacer compatible el desarrollo y la sostenibilidad, ya que a día de hoy estamos generando más residuos que nunca y solo reintroducimos un 12% de lo que generamos.

Para ello, estamos priorizando una estrategia de trabajo orientada a la adopción de medidas de economía circular y a la realización de actuaciones relacionadas con la mitigación del cambio climático, integrando nuestra agenda para la sostenibilidad en el plano estratégico de la ciudad, guiando las políticas medioambientales, económicas y sociales.

200

El Ayuntamiento de Gavà participa activamente en redes de reflexión y acción que promueven la transición hacia un nuevo modelo de economía circular.

Somos miembros de la “Red de Ciudades por el Clima”, de la “Red Innpulso”, del “Pacto de los Alcaldes Por el Clima y la Energía”, impulsores de la “Declaración de Sevilla: Ciudades por una economía circular”; comprometidos con los principios Water Wise Cities promovidos por la IWA (International Water Association), siendo la primera ciudad en España (y la 30ª del mundo) en adoptar este compromiso para promocionar el uso racional de los recursos hídricos; y recientemente, la Alcaldesa de Gavà ha sido escogida como representante de la FEMP para formar parte del “Consejo Nacional por el Clima”.

Así mismo, el Ayuntamiento de Gavà organiza anualmente unas jornadas de debate y reflexión en materia de economía circular con el fin de que este concepto pase a ser una realidad en el día a día de las ciudades. Bajo el título “Por una Economía Circular y Competitiva” las jornadas, de las cuales ya se han celebrado cuatro ediciones, se están posicionando como un punto de encuentro en el que las diferentes entidades públicas, empresas privadas y expertos, nacionales (como Sevilla, Valladolid, etc.) e internacionales (como Austin (Texas), Dublin, Peterborough, Birmingham, Ámsterdam, Copenhague y Eskiltuna en Suecia), en la materia pueden compartir conocimientos y buenas prácticas relacionadas con la implantación de este nuevo modelo económico en los municipios.

La apuesta de éste ayuntamiento por promover la transición hacia un modelo de economía circular en el territorio se ha visto recompensada recientemente siendo seleccionado, junto con el Ayuntamiento de Castelldefels, para participar en la red Intelligent Cities Challenge (ICC). Esta iniciativa, promovida por la Comisión Europea, pone en primer lugar a las ciudades con el objetivo de promover una economía limpia en Europa, con cero emisiones y que contribuya a la protección del hábitat natural para mejorar el bienestar de las personas.

Con esta distinción, estamos participando desde septiembre del pasado año y durante los dos próximos años, el asesoramiento de expertos y las herramientas necesarias para poner en marcha el proyecto colaborativo Circular Data Driven

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HUB de Economía Circular y Ciudades Urbanas Sostenibles (HUB ECCUS) Ayuntamiento de Gavá

Seleccionado entre los 20 Mejores Proyectos a la Copa España Creativa Orihuela 2020 “Creatividad e Innovación en tiempos de pandemia” INTRODUCCIÓN_ Los valores de la agenda global, Agenda 2030, marcada por los ODS, coinciden con los valores que Gavà representa.

Gavà, ciudad mediana, metropolitana y equilibrada, lleva años orientando sus políticas públicas hacia un modelo de economía circular como única alternativa para combatir el cambio climático y fomentar la sostenibilidad. Somos muy conscientes que debemos hacer compatible el desarrollo y la sostenibilidad, ya que a día de hoy estamos generando más residuos que nunca y solo reintroducimos un 12% de lo que generamos.

Para ello, estamos priorizando una estrategia de trabajo orientada a la adopción de medidas de economía circular y a la realización de actuaciones relacionadas con la mitigación del cambio climático, integrando nuestra agenda para la sostenibilidad en el plano estratégico de la ciudad, guiando las políticas medioambientales, económicas y sociales.

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El Ayuntamiento de Gavà participa activamente en redes de reflexión y acción que promueven la transición hacia un nuevo modelo de economía circular.

Somos miembros de la “Red de Ciudades por el Clima”, de la “Red Innpulso”, del “Pacto de los Alcaldes Por el Clima y la Energía”, impulsores de la “Declaración de Sevilla: Ciudades por una economía circular”; comprometidos con los principios Water Wise Cities promovidos por la IWA (International Water Association), siendo la primera ciudad en España (y la 30ª del mundo) en adoptar este compromiso para promocionar el uso racional de los recursos hídricos; y recientemente, la Alcaldesa de Gavà ha sido escogida como representante de la FEMP para formar parte del “Consejo Nacional por el Clima”.

Así mismo, el Ayuntamiento de Gavà organiza anualmente unas jornadas de debate y reflexión en materia de economía circular con el fin de que este concepto pase a ser una realidad en el día a día de las ciudades. Bajo el título “Por una Economía Circular y Competitiva” las jornadas, de las cuales ya se han celebrado cuatro ediciones, se están posicionando como un punto de encuentro en el que las diferentes entidades públicas, empresas privadas y expertos, nacionales (como Sevilla, Valladolid, etc.) e internacionales (como Austin (Texas), Dublin, Peterborough, Birmingham, Ámsterdam, Copenhague y Eskiltuna en Suecia), en la materia pueden compartir conocimientos y buenas prácticas relacionadas con la implantación de este nuevo modelo económico en los municipios.

La apuesta de éste ayuntamiento por promover la transición hacia un modelo de economía circular en el territorio se ha visto recompensada recientemente siendo seleccionado, junto con el Ayuntamiento de Castelldefels, para participar en la red Intelligent Cities Challenge (ICC). Esta iniciativa, promovida por la Comisión Europea, pone en primer lugar a las ciudades con el objetivo de promover una economía limpia en Europa, con cero emisiones y que contribuya a la protección del hábitat natural para mejorar el bienestar de las personas.

Con esta distinción, estamos participando desde septiembre del pasado año y durante los dos próximos años, el asesoramiento de expertos y las herramientas necesarias para poner en marcha el proyecto colaborativo Circular Data Driven

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nuevo modelo de economía circular y un cambio cultural para fomentar lo que nosotros denominamos “simbiosis local”.

La estrategia de “simbiosis local”, a nuestro entender, pasa por implementar actuaciones orientadas: al reaprovechamiento, reciclaje o recuperación de productos y materiales; a la reducción del consumo de recursos y de los desplazamientos de los mismos; a fomentar el consumo de productos alimentarios, industriales y servicios de proximidad.

Cities (CDDC), junto con los agentes de la cuádruple hélice: la Universidad Politècnica de Catalunya (UPC), Cetaqua, Aigües de Barcelona y Tinkerers.

FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO_ La pandemia de la COVID-19, declarada por la OMS, es una emergencia sanitaria y social mundial que requiere una acción efectiva e inmediata de los gobiernos, las personas y las empresas. Por ello somos conscientes que la recuperación económica se tiene que abordar con nuevos objetivos y energías.

Todo un planeta se ha parado y hemos tenido tiempo para preguntarnos si realmente tenemos que cambiar nuestro modelo de producción y consumo. A nuestro entender, estamos obligados a hacerlo y ello pasa por un cambio sistémico, conceptual, donde la innovación, la transición digital y la economía creativa y circular van de la mano para generar un desarrollo sostenible tanto desde el punto de vista del consumo como desde la producción.

202

En un momento como el actual, las administraciones locales somos más conscientes de nuestra vulnerabilidad y de la necesidad de orientar nuestras políticas públicas para mejorar la capacidad de respuesta y minimizar el impacto de esta crisis sobrevenida. En este sentido, pasa a ser prioritario para nuestras ciudades la adopción de estrategias que nos doten de mayor resiliencia ante esta y futuras crisis que puedan sobrevenir.

Después de constatar con la crisis sanitaria las dificultades de acceder a productos sanitarios y materiales de protección fabricados en Asia; ante la nueva realidad a la que nos enfrentamos en la que se prevén restricciones y dificultades para la movilidad mundial compartida y para la movilidad de mercancías; y ante la necesidad de dar cumplimiento a los objetivos planteados frente a la crisis climática, consideramos que una estrategia esencial para dotar de mayor resiliencia a nuestras economías locales pasa por implementar actuaciones que promuevan un

A este consumo cruzado, que puede ser tanto B2C como B2B, de productos y servicios de proximidad, y a la creación de una nueva cultura de consumo responsable, es decir, respetuoso con el planeta, pero a la vez con compromiso social con el desarrollo del entorno, le llamamos “simbiosis local”. Siendo esta la base sobre la que iniciar la recuperación del empleo y de la actividad económica de nuestras ciudades.

Es por ello que el Ayuntamiento de Gavà ha considerado prioritario promover un espacio de creatividad colectiva que nos permita fomentar esta nueva cultura de colaboración y cooperación con el conjunto de agentes público-privados de la cuádruple hélice para impulsar actuaciones innovadoras capaces de reactivar lo económico, lo social, lo cultural y lo medioambiental.

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO_ Para ello, el pasado mes de mayo de 2020, en pleno confinamiento estatal, iniciamos un nuevo proyecto de ciudad de largo recorrido; la creación de un HUB de Innovación en Economía Circular conjuntamente con la empresa TECH Friendly, los Ayuntamientos de Sevilla, Gijón, San Fernando, Sestao, Sant Cugat del Vallès, Valladolid, Las Rozas y Riba-Roja de Túria y las entidades: Aigües de Barcelona, Vodafone, Iberdrola, Celsa Group, Roca Group, EDP España y el centro de investigación CETAQUA. Un espacio de colaboración público-privada para contribuir a impulsar una nueva cultura tanto en el sistema productivo como en los hábitos de consumo asociados a los valores que promueve la economía circular. Un espacio para el intercambio de conocimientos y oportunidades de negocio. Para identificar proyectos de interés común, retos y posibilidades de financiación. En definitiva, un HUB de innovación en economía circular que pueda tener voz en la definición de las políticas estatales y europeas.

Este proyecto, que se concibe con una trayectoria larga (mínimo 4 años), y pretende incidir en prácticamente todas las áreas de actuación municipal: medioambiente, transporte, energías renovables, tecnología, educación social, cultura e innovación. Así mismo, de manera ambiciosa, nos permite liderar un espacio para el diálogo entre ayuntamientos pequeños y medianos con grandes ciudades y metrópolis y empresas comprometidas y con este cambio de valores en los hábitos sociales y empresariales.

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nuevo modelo de economía circular y un cambio cultural para fomentar lo que nosotros denominamos “simbiosis local”.

La estrategia de “simbiosis local”, a nuestro entender, pasa por implementar actuaciones orientadas: al reaprovechamiento, reciclaje o recuperación de productos y materiales; a la reducción del consumo de recursos y de los desplazamientos de los mismos; a fomentar el consumo de productos alimentarios, industriales y servicios de proximidad.

Cities (CDDC), junto con los agentes de la cuádruple hélice: la Universidad Politècnica de Catalunya (UPC), Cetaqua, Aigües de Barcelona y Tinkerers.

FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO_ La pandemia de la COVID-19, declarada por la OMS, es una emergencia sanitaria y social mundial que requiere una acción efectiva e inmediata de los gobiernos, las personas y las empresas. Por ello somos conscientes que la recuperación económica se tiene que abordar con nuevos objetivos y energías.

Todo un planeta se ha parado y hemos tenido tiempo para preguntarnos si realmente tenemos que cambiar nuestro modelo de producción y consumo. A nuestro entender, estamos obligados a hacerlo y ello pasa por un cambio sistémico, conceptual, donde la innovación, la transición digital y la economía creativa y circular van de la mano para generar un desarrollo sostenible tanto desde el punto de vista del consumo como desde la producción.

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En un momento como el actual, las administraciones locales somos más conscientes de nuestra vulnerabilidad y de la necesidad de orientar nuestras políticas públicas para mejorar la capacidad de respuesta y minimizar el impacto de esta crisis sobrevenida. En este sentido, pasa a ser prioritario para nuestras ciudades la adopción de estrategias que nos doten de mayor resiliencia ante esta y futuras crisis que puedan sobrevenir.

Después de constatar con la crisis sanitaria las dificultades de acceder a productos sanitarios y materiales de protección fabricados en Asia; ante la nueva realidad a la que nos enfrentamos en la que se prevén restricciones y dificultades para la movilidad mundial compartida y para la movilidad de mercancías; y ante la necesidad de dar cumplimiento a los objetivos planteados frente a la crisis climática, consideramos que una estrategia esencial para dotar de mayor resiliencia a nuestras economías locales pasa por implementar actuaciones que promuevan un

A este consumo cruzado, que puede ser tanto B2C como B2B, de productos y servicios de proximidad, y a la creación de una nueva cultura de consumo responsable, es decir, respetuoso con el planeta, pero a la vez con compromiso social con el desarrollo del entorno, le llamamos “simbiosis local”. Siendo esta la base sobre la que iniciar la recuperación del empleo y de la actividad económica de nuestras ciudades.

Es por ello que el Ayuntamiento de Gavà ha considerado prioritario promover un espacio de creatividad colectiva que nos permita fomentar esta nueva cultura de colaboración y cooperación con el conjunto de agentes público-privados de la cuádruple hélice para impulsar actuaciones innovadoras capaces de reactivar lo económico, lo social, lo cultural y lo medioambiental.

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO_ Para ello, el pasado mes de mayo de 2020, en pleno confinamiento estatal, iniciamos un nuevo proyecto de ciudad de largo recorrido; la creación de un HUB de Innovación en Economía Circular conjuntamente con la empresa TECH Friendly, los Ayuntamientos de Sevilla, Gijón, San Fernando, Sestao, Sant Cugat del Vallès, Valladolid, Las Rozas y Riba-Roja de Túria y las entidades: Aigües de Barcelona, Vodafone, Iberdrola, Celsa Group, Roca Group, EDP España y el centro de investigación CETAQUA. Un espacio de colaboración público-privada para contribuir a impulsar una nueva cultura tanto en el sistema productivo como en los hábitos de consumo asociados a los valores que promueve la economía circular. Un espacio para el intercambio de conocimientos y oportunidades de negocio. Para identificar proyectos de interés común, retos y posibilidades de financiación. En definitiva, un HUB de innovación en economía circular que pueda tener voz en la definición de las políticas estatales y europeas.

Este proyecto, que se concibe con una trayectoria larga (mínimo 4 años), y pretende incidir en prácticamente todas las áreas de actuación municipal: medioambiente, transporte, energías renovables, tecnología, educación social, cultura e innovación. Así mismo, de manera ambiciosa, nos permite liderar un espacio para el diálogo entre ayuntamientos pequeños y medianos con grandes ciudades y metrópolis y empresas comprometidas y con este cambio de valores en los hábitos sociales y empresariales.

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En este sentido, el HUB se concibe como un espacio de participación, encuentro y reflexión, donde compartir experiencias, proyectos innovadores e integrales, en el que se generen sinergias y se establezcan lazos de colaboración y cooperación que favorezcan la creatividad urbana y el resurgimiento de nuestras ciudades como polos de creación e innovación en las que fluyan las ideas y se desarrolle un nuevo modo de vivir, con nuevos valores capaces de construir un nuevo sistema económico, social, cultural y medioambiental Para ello, el HUB de Economía Circular nace con los objetivos siguientes: - Constituir un polo de desarrollo de iniciativas innovadoras para la optimización de recursos, promoviendo la implementación de estrategias de Economía Circular en nuestras ciudades y fundamentando nuestro desarrollo urbano en un modelo basado en la sostenibilidad económica social y ambiental (ciudades circulares).

- Liderar los esfuerzos de circularidad a través del desarrollo de estrategias creativas a nivel local, impulsando nuestras ciudades como principal palanca de cambio para la transición de un modelo económico lineal a la Economía Circular.

- Crear un ecosistema territorial sostenible, impulsado por el sistema de las 7Rs: Repensar, Rediseñar, Reusar, Reparar, Re manufacturar, Reciclar y Recuperar.

- Generar conocimiento y experiencia para contribuir al cambio cultural necesario para que se im-

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planten modelos circulares a nivel local.

- Fomentar la generación de sinergias entre las ciudades y la industria para desarrollar infraestructuras y sistemas circulares que permitan la reactivación económica.

- Implicar a la sociedad y a la ciudadanía fomentando el empleo verde identificando, nuevos nichos de trabajo relacionados con la economía circular, facilitando el entorno necesario para crearlos y maximizando sus beneficios sociales a través de la tecnología y la innovación.

En este sentido, el HUB de Economía Circular ofrece a todos sus miembros las siguientes oportunidades: - Actuar como motor de activación y vinculación entre los distintos actores de la industria impulsando la creatividad colectiva de las administraciones locales y las empresas, centros de investigación, universidades que forman parte para el fomento de la innovación en materia de economía circular.

- Constituir una plataforma de intercambio de conocimientos y oportunidades de negocio y desarrollo.

nes y centros de conocimiento con visiones y realidades diferentes.

- Facilitar a los agentes del ecosistema servicios de apoyo y asesoramiento que favorecen su competitividad al promover la innovación y el desarrollo tecnológico, así como la internacionalización de sus miembros.

- Promover innovadores proyectos piloto de interés común, tanto a nivel nacional, como europeo e internacional.

- Aportar visibilidad nacional e internacional actuando como herramienta de posicionamiento conjunto de las ciudades, empresas y resto de agentes del sector.

- Identificar las tendencias y necesidades del mercado, ampliando la visión de los distintos agentes del ecosistema a través del contacto con otras empresas, administracio-

Este espacio de colaboración y trabajo público-privado deberá impulsar el cambio en la lógica de hacer las cosas, promoviendo una nueva cultura de consume y producción a partir de impulsar

nuevas iniciativas en el marco del HUB: - Realizar actividades de dinamización (webinars, workshops y talleres) para la identificación de oportunidades en economía circular tanto para las ciudades miembros del HUB como para inspirar al resto.

- Activar proyectos de colaboración pública-privada bajo un enfoque innovador de productos, servicios, modelos de negocio y de consumo que contribuyan a impulsar la Economía Circular - Identificar fuentes de financiación para la definición y despliegue de proyectos de economía circular a nivel urbano

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En este sentido, el HUB se concibe como un espacio de participación, encuentro y reflexión, donde compartir experiencias, proyectos innovadores e integrales, en el que se generen sinergias y se establezcan lazos de colaboración y cooperación que favorezcan la creatividad urbana y el resurgimiento de nuestras ciudades como polos de creación e innovación en las que fluyan las ideas y se desarrolle un nuevo modo de vivir, con nuevos valores capaces de construir un nuevo sistema económico, social, cultural y medioambiental Para ello, el HUB de Economía Circular nace con los objetivos siguientes: - Constituir un polo de desarrollo de iniciativas innovadoras para la optimización de recursos, promoviendo la implementación de estrategias de Economía Circular en nuestras ciudades y fundamentando nuestro desarrollo urbano en un modelo basado en la sostenibilidad económica social y ambiental (ciudades circulares).

- Liderar los esfuerzos de circularidad a través del desarrollo de estrategias creativas a nivel local, impulsando nuestras ciudades como principal palanca de cambio para la transición de un modelo económico lineal a la Economía Circular.

- Crear un ecosistema territorial sostenible, impulsado por el sistema de las 7Rs: Repensar, Rediseñar, Reusar, Reparar, Re manufacturar, Reciclar y Recuperar.

- Generar conocimiento y experiencia para contribuir al cambio cultural necesario para que se im-

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planten modelos circulares a nivel local.

- Fomentar la generación de sinergias entre las ciudades y la industria para desarrollar infraestructuras y sistemas circulares que permitan la reactivación económica.

- Implicar a la sociedad y a la ciudadanía fomentando el empleo verde identificando, nuevos nichos de trabajo relacionados con la economía circular, facilitando el entorno necesario para crearlos y maximizando sus beneficios sociales a través de la tecnología y la innovación.

En este sentido, el HUB de Economía Circular ofrece a todos sus miembros las siguientes oportunidades: - Actuar como motor de activación y vinculación entre los distintos actores de la industria impulsando la creatividad colectiva de las administraciones locales y las empresas, centros de investigación, universidades que forman parte para el fomento de la innovación en materia de economía circular.

- Constituir una plataforma de intercambio de conocimientos y oportunidades de negocio y desarrollo.

nes y centros de conocimiento con visiones y realidades diferentes.

- Facilitar a los agentes del ecosistema servicios de apoyo y asesoramiento que favorecen su competitividad al promover la innovación y el desarrollo tecnológico, así como la internacionalización de sus miembros.

- Promover innovadores proyectos piloto de interés común, tanto a nivel nacional, como europeo e internacional.

- Aportar visibilidad nacional e internacional actuando como herramienta de posicionamiento conjunto de las ciudades, empresas y resto de agentes del sector.

- Identificar las tendencias y necesidades del mercado, ampliando la visión de los distintos agentes del ecosistema a través del contacto con otras empresas, administracio-

Este espacio de colaboración y trabajo público-privado deberá impulsar el cambio en la lógica de hacer las cosas, promoviendo una nueva cultura de consume y producción a partir de impulsar

nuevas iniciativas en el marco del HUB: - Realizar actividades de dinamización (webinars, workshops y talleres) para la identificación de oportunidades en economía circular tanto para las ciudades miembros del HUB como para inspirar al resto.

- Activar proyectos de colaboración pública-privada bajo un enfoque innovador de productos, servicios, modelos de negocio y de consumo que contribuyan a impulsar la Economía Circular - Identificar fuentes de financiación para la definición y despliegue de proyectos de economía circular a nivel urbano

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- Seleccionar las mejores buenas prácticas impulsadas por en ciudades circulares a nivel internacional, de forma que puedan servir de inspiración a nuestras ciudades y tejer lazos de intercambio.

- Premiar anualmente a la mejor iniciativa urbana en economía circular En este sentido, el HUB de Economía Circular empezó a andar, y el pasado 19 de junio de 2020 celebramos el primer seminario virtual “Innovation & Circular Cities” con la participación de más de 100 asistentes de toda España. El webinar contó con la participación de Carmen Durán, consejera técnica de la Dirección General de Calidad y Evaluación Ambiental del Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico para presentar la nueva Estrategia Española de Economía Circular aprobada unos días antes, el 2 de junio de 2020.

También se presentaron en dos mesas de trabajo las visiones estratégicas y los proyectos innovadores sobre circularidad que están desarrollando los integrantes del Hub. En el ámbito del agua participaron representantes de Aigües de Barcelona, Vodafone y el Ayuntamiento de San Fernando, y en el de la energía, intervinieron los ayuntamientos de Gijón, Sestao y Sevilla.

206

En el marco del Green Cities de Málaga, del pasado mes de octubre, la alcaldesa de Gavà presentó la iniciativa en el Espacio ODS y presidió la reunión donde se formalizó el redactado del convenio de colaboración entre las entidades, que se ha cerrado para dar forma jurídica a este HUB. En aquella reunión también se definieron los diferentes grupos de trabajo, desde los cuales se han estado trabajando 21 ideas de proyectos colaborativos en las 4 líneas de trabajo definidas: agua, construcción, energía y residuos.

Asimismo, puesto que la idea inicial que han ido aportando los miembros del grupo promotor del HUB ha tenido una mirada más amplia de la que inicialmente fue concebida, se sometió a votación entre sus miembros dotarlo de un nombre que diera mayor representatividad a aquello que aporta el HUB, por lo que, a principios de este año, pasó a denominarse HUB de Economía Circular y Ciudades Urbanas Sostenibles (HUB ECCUS). La presidencia del HUB recae actualmente en la alcaldesa de Gavà, Raquel Sánchez y la relación institucional del organismo.

Por último, tan solo destacar que la etapa postCovid nos ofrece la oportunidad de acelerar los cambios que veníamos haciendo mediante una transición progresiva. Es por ello que estamos convencidos que el proyecto del de Economía Circular y Ciudades Urbanas Sostenibles, nos permitirá avanzar y acelerar el proceso de transformación de nuestras ciudades fomentando un cambio cultural en nuestra sociedad y priorizando la economía sostenible, la digitalización, y también la solidaridad, como bases para la recuperación y la resiliencia de nuestros territorios.

AUTOR DEL PROYECTO_

1r Teniente de alcalde y Portavoz del Gobierno Presidente de los Ámbitos de Nueva Gobernanza y Servicios Generales y de Estrategia Económica, Trabajo y Promoción de la Ciudad Jordi Tort Apasionado de la economía circular como cambio sistémico del modelo de producción y consumo. Promotor y conductor del cambio, hacia un modelo sostenible.

Diplomado en Ciencias Empresariales y Postgrado en Dirección Contable y Control de Gestión por la UPC. Profesionalmente vinculado al desarrollo económico territorial, la innovación y el emprendimiento. Fue director de Desarrollo Territorial en la patronal PIMEC y director ejecutivo de INNOBAIX.

Socio/Director de Techfriendly y responsable de la Secretaría Técnica de Red Innpulso.

Sergio Serna Team leader, sportman, solucionador de retos, amante de los desayunos… ¡de negocios, por supuesto! algunos días Mohicano; siempre Corsario. Inspirado. Innovador.

Intenso. Codirije TECH friendly teniendo siempre en foco los plazos y nuestra realidad de mercado y también se encarga de las relaciones institucionales de la empresa, del tú a tú con los clientes. Durante el confinamiento, en plena pandemia, ambos apasionados de: la innovación, de las nuevas economías, de crear, de cambiar y de compartir, empezaron a idear este proyecto, como forma revolucionaria para desarrollar proyectos de transición verde real.

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- Seleccionar las mejores buenas prácticas impulsadas por en ciudades circulares a nivel internacional, de forma que puedan servir de inspiración a nuestras ciudades y tejer lazos de intercambio.

- Premiar anualmente a la mejor iniciativa urbana en economía circular En este sentido, el HUB de Economía Circular empezó a andar, y el pasado 19 de junio de 2020 celebramos el primer seminario virtual “Innovation & Circular Cities” con la participación de más de 100 asistentes de toda España. El webinar contó con la participación de Carmen Durán, consejera técnica de la Dirección General de Calidad y Evaluación Ambiental del Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico para presentar la nueva Estrategia Española de Economía Circular aprobada unos días antes, el 2 de junio de 2020.

También se presentaron en dos mesas de trabajo las visiones estratégicas y los proyectos innovadores sobre circularidad que están desarrollando los integrantes del Hub. En el ámbito del agua participaron representantes de Aigües de Barcelona, Vodafone y el Ayuntamiento de San Fernando, y en el de la energía, intervinieron los ayuntamientos de Gijón, Sestao y Sevilla.

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En el marco del Green Cities de Málaga, del pasado mes de octubre, la alcaldesa de Gavà presentó la iniciativa en el Espacio ODS y presidió la reunión donde se formalizó el redactado del convenio de colaboración entre las entidades, que se ha cerrado para dar forma jurídica a este HUB. En aquella reunión también se definieron los diferentes grupos de trabajo, desde los cuales se han estado trabajando 21 ideas de proyectos colaborativos en las 4 líneas de trabajo definidas: agua, construcción, energía y residuos.

Asimismo, puesto que la idea inicial que han ido aportando los miembros del grupo promotor del HUB ha tenido una mirada más amplia de la que inicialmente fue concebida, se sometió a votación entre sus miembros dotarlo de un nombre que diera mayor representatividad a aquello que aporta el HUB, por lo que, a principios de este año, pasó a denominarse HUB de Economía Circular y Ciudades Urbanas Sostenibles (HUB ECCUS). La presidencia del HUB recae actualmente en la alcaldesa de Gavà, Raquel Sánchez y la relación institucional del organismo.

Por último, tan solo destacar que la etapa postCovid nos ofrece la oportunidad de acelerar los cambios que veníamos haciendo mediante una transición progresiva. Es por ello que estamos convencidos que el proyecto del de Economía Circular y Ciudades Urbanas Sostenibles, nos permitirá avanzar y acelerar el proceso de transformación de nuestras ciudades fomentando un cambio cultural en nuestra sociedad y priorizando la economía sostenible, la digitalización, y también la solidaridad, como bases para la recuperación y la resiliencia de nuestros territorios.

AUTOR DEL PROYECTO_

1r Teniente de alcalde y Portavoz del Gobierno Presidente de los Ámbitos de Nueva Gobernanza y Servicios Generales y de Estrategia Económica, Trabajo y Promoción de la Ciudad Jordi Tort Apasionado de la economía circular como cambio sistémico del modelo de producción y consumo. Promotor y conductor del cambio, hacia un modelo sostenible.

Diplomado en Ciencias Empresariales y Postgrado en Dirección Contable y Control de Gestión por la UPC. Profesionalmente vinculado al desarrollo económico territorial, la innovación y el emprendimiento. Fue director de Desarrollo Territorial en la patronal PIMEC y director ejecutivo de INNOBAIX.

Socio/Director de Techfriendly y responsable de la Secretaría Técnica de Red Innpulso.

Sergio Serna Team leader, sportman, solucionador de retos, amante de los desayunos… ¡de negocios, por supuesto! algunos días Mohicano; siempre Corsario. Inspirado. Innovador.

Intenso. Codirije TECH friendly teniendo siempre en foco los plazos y nuestra realidad de mercado y también se encarga de las relaciones institucionales de la empresa, del tú a tú con los clientes. Durante el confinamiento, en plena pandemia, ambos apasionados de: la innovación, de las nuevas economías, de crear, de cambiar y de compartir, empezaron a idear este proyecto, como forma revolucionaria para desarrollar proyectos de transición verde real.

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El programa educativo Olimpiada Constitucional Por Francisco Manuel García Costa Director Científico de la Olimpiada Constitucional.

Profesor Titular de Derecho Constitucional. Universidad de Murcia

INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS_ En las presentes líneas se analiza el diseño y la ejecución de la Olimpiada Constitucional, un programa educativo general que tiene por objeto la exposición y análisis de la Constitución española de 1978 mediante la fórmula de la olimpiada científica.

Este programa ha venido siendo desarrollado por la Universidad de Murcia, a través de su Sede Permanente en el municipio de Mazarrón y de su Facultad de Derecho, desde el curso 2017/18 hasta el actual. En cada una de sus ediciones, la Olimpiada Constitucional, en su modalidad de Olimpiada de Conocimiento Constitucional, ha permitido formar a un número significativo de alumnos de 4º de la ESO en los contenidos de la Constitución, precisamente en el contexto de una legislación en la que la Educación Constitucional no se configuraba como objeto de una asignatura específica del currículo educativo, sino como uno de los elementos de la materia transversal “Educación en valores” prevista en

208

el derogado artículo 18.3 de la L.O. 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

En este sentido, las características de la Olimpiada Constitucional permiten su adecuación a esta recientemente derogada estructuración de la Educación Constitucional, así como a la nueva configuración de la Educación Constitucional como uno de los contenidos de la nueva “Educación en valores cívicos y éticos” introducidos por la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, la cual se impartirá en uno de los cursos del último ciclo de la Educación Primaria (quinto o sexto) y en otro curso de los seis cursos de la Educación Secundaria. Pero además -y esta es la clave de bóveda de todo este programa educativo- la Olimpiada Constitucional promueve la apertura del debate social y académico sobre la necesidad de introducir adecuadamente la Educación Constitucional en nuestro sistema educativo, es decir, mediante su configuración como asignatura

específica - y no mera materia transversalcentrada en la Educación Constitucional -y no en la educación cívica, ni en la educación en valores sociales y cívicos, ni en la educación para la ciudadanía-.

Este programa educativo se inició -como hemos adelantado- en el curso 2017/2018 con la primera Olimpiada Constitucional en absoluto celebrada en España y, en lo que se nos alcanza, la Tercera del Mundo Latino: la Olimpiada Constitucional de Mazarrón (en adelante, OCMAZ), patrocinada por el Ilmo. Ayuntamiento de Mazarrón. Siguiendo el precedente de su éxito, se desarrolló la Olimpiada Constitucional de la Región de Murcia (en adelante, OCRM), patrocinada por el Ilmo. Ayuntamiento de Mazarrón, la Fundación Séneca, la Fundación RuizFunes y con la colaboración del Consejo de la Transparencia de la Región de Murcia y de los Ilmos. Aytos de Cehegín y Blanca. Gracias a este programa educativo en las tres ediciones de la OCMAZ han participado una media de 400 alumnos, mientras que en las dos ediciones de la OCRM han participado de media 26 centros y en ellas se han formado en la Constitución más de 1500 alumnos.

LA OLIMPIADA CONSTITUCIONAL COMO PROGRAMA DE EDUCACIÓN CONSTITUCIONAL_ La Olimpiada Constitucional es un proyecto de Educación Constitucional organizado conforme a la fórmula de la olimpiada científica. Su objeto se identifica con la Educación Constitucional, es decir, con la enseñanza en los niveles obligatorios del sistema educativo de la Constitución española de 27 de diciembre de 1978.

La Educación Constitucional presenta unos contenidos precisos que son aquellos referidos “a los valores necesarios para el buen funcionamiento del servicio democrático” y “al entramado institucional del Estado” (STS 342/2009, de 11 de febrero). Efectivamente, dada la neutralidad ideológica del Estado español, así como la prohibición, derivada de la libertad de cátedra en su dimensión negativa, de la existencia de una ciencia oficial, la Educación Constitucional no puede exceder de los estrictos valores, principios y reglas constitucionales. Asimismo, y dado el pluralismo político que aparece consagrado como valor superior de nuestro ordenamiento jurídico, la educación constitucional no puede versar sobre desarrollos constitucionales que han quedado a la libre decisión de las sucesivas mayorías sucesivas (dialéctica política) como consecuencia de que sea la propia Constitución la que se abra a posibilidades, constitucionalmente legítimas, pero contradictorias.

La Olimpiada Constitucional, como proyecto de Educación Constitucional, presenta como finalidad la propia de la Educación Constitucional: la defensa del orden constitucional. En este sentido,

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El programa educativo Olimpiada Constitucional Por Francisco Manuel García Costa Director Científico de la Olimpiada Constitucional.

Profesor Titular de Derecho Constitucional. Universidad de Murcia

INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS_ En las presentes líneas se analiza el diseño y la ejecución de la Olimpiada Constitucional, un programa educativo general que tiene por objeto la exposición y análisis de la Constitución española de 1978 mediante la fórmula de la olimpiada científica.

Este programa ha venido siendo desarrollado por la Universidad de Murcia, a través de su Sede Permanente en el municipio de Mazarrón y de su Facultad de Derecho, desde el curso 2017/18 hasta el actual. En cada una de sus ediciones, la Olimpiada Constitucional, en su modalidad de Olimpiada de Conocimiento Constitucional, ha permitido formar a un número significativo de alumnos de 4º de la ESO en los contenidos de la Constitución, precisamente en el contexto de una legislación en la que la Educación Constitucional no se configuraba como objeto de una asignatura específica del currículo educativo, sino como uno de los elementos de la materia transversal “Educación en valores” prevista en

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el derogado artículo 18.3 de la L.O. 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

En este sentido, las características de la Olimpiada Constitucional permiten su adecuación a esta recientemente derogada estructuración de la Educación Constitucional, así como a la nueva configuración de la Educación Constitucional como uno de los contenidos de la nueva “Educación en valores cívicos y éticos” introducidos por la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, la cual se impartirá en uno de los cursos del último ciclo de la Educación Primaria (quinto o sexto) y en otro curso de los seis cursos de la Educación Secundaria. Pero además -y esta es la clave de bóveda de todo este programa educativo- la Olimpiada Constitucional promueve la apertura del debate social y académico sobre la necesidad de introducir adecuadamente la Educación Constitucional en nuestro sistema educativo, es decir, mediante su configuración como asignatura

específica - y no mera materia transversalcentrada en la Educación Constitucional -y no en la educación cívica, ni en la educación en valores sociales y cívicos, ni en la educación para la ciudadanía-.

Este programa educativo se inició -como hemos adelantado- en el curso 2017/2018 con la primera Olimpiada Constitucional en absoluto celebrada en España y, en lo que se nos alcanza, la Tercera del Mundo Latino: la Olimpiada Constitucional de Mazarrón (en adelante, OCMAZ), patrocinada por el Ilmo. Ayuntamiento de Mazarrón. Siguiendo el precedente de su éxito, se desarrolló la Olimpiada Constitucional de la Región de Murcia (en adelante, OCRM), patrocinada por el Ilmo. Ayuntamiento de Mazarrón, la Fundación Séneca, la Fundación RuizFunes y con la colaboración del Consejo de la Transparencia de la Región de Murcia y de los Ilmos. Aytos de Cehegín y Blanca. Gracias a este programa educativo en las tres ediciones de la OCMAZ han participado una media de 400 alumnos, mientras que en las dos ediciones de la OCRM han participado de media 26 centros y en ellas se han formado en la Constitución más de 1500 alumnos.

LA OLIMPIADA CONSTITUCIONAL COMO PROGRAMA DE EDUCACIÓN CONSTITUCIONAL_ La Olimpiada Constitucional es un proyecto de Educación Constitucional organizado conforme a la fórmula de la olimpiada científica. Su objeto se identifica con la Educación Constitucional, es decir, con la enseñanza en los niveles obligatorios del sistema educativo de la Constitución española de 27 de diciembre de 1978.

La Educación Constitucional presenta unos contenidos precisos que son aquellos referidos “a los valores necesarios para el buen funcionamiento del servicio democrático” y “al entramado institucional del Estado” (STS 342/2009, de 11 de febrero). Efectivamente, dada la neutralidad ideológica del Estado español, así como la prohibición, derivada de la libertad de cátedra en su dimensión negativa, de la existencia de una ciencia oficial, la Educación Constitucional no puede exceder de los estrictos valores, principios y reglas constitucionales. Asimismo, y dado el pluralismo político que aparece consagrado como valor superior de nuestro ordenamiento jurídico, la educación constitucional no puede versar sobre desarrollos constitucionales que han quedado a la libre decisión de las sucesivas mayorías sucesivas (dialéctica política) como consecuencia de que sea la propia Constitución la que se abra a posibilidades, constitucionalmente legítimas, pero contradictorias.

La Olimpiada Constitucional, como proyecto de Educación Constitucional, presenta como finalidad la propia de la Educación Constitucional: la defensa del orden constitucional. En este sentido,

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sólo mediante el conocimiento de nuestra Constitución lograremos una ciudadanía libre y responsable capaz de apreciar y defender los valores de tolerancia, libertad, democracia, convivencia pacífica que entraña nuestro actual régimen constitucional.

Por tanto, la Olimpiada se inscribe

210

dentro del denominado patriotismo constitucional, compareciendo como una herramienta necesaria para mejorar la calidad democrática de nuestro país y para crear una ciudadanía activamente comprometida en la defensa de su Constitución.

Así entendida la defensa del orden constitucional como finalidad de la Educación Constitucional, esta no puede consistir más que en la exposición y análisis de las Constitución de 1978 a partir de la consideración central y basilar de que todo su contenido puede ser modificado, siempre y cuando se respete el procedimiento de reforma. En última instancia, la Educación Constitucional se identifica con un contenido concreto: el conocimiento de la institución de la reforma constitucional. Esta conclusión explica por qué el programa Olimpiada Constitucional se ha puesto en marcha en tiempos de reforma, crisis, cuestionamiento e, incluso, quiebra de la Constitución: la ciudadanía ha de saber que todo cambio de la Constitución es posible, pero respetando siempre su Título X. En esta inteligencia, los contenidos de la Olimpiada Constitucional son los siguientes: 1. El Derecho; 2. Concepto de Constitución;3. Historia constitucional de España; 4. Las decisiones constitucionales fundamentales: España como Estado social y democrático de Derecho, 5. Las

fuentes del Derecho; 6. La Corona; 7.

El Gobierno y la Administración; 8. Las Cortes Generales; 9. Sistema electoral de las Cortes Generales; 10. El Poder Judicial; 11. El Tribunal Constitucional; 12. El Estado de las Autonomías; 13. La Comunidad Autónoma de la Región de Murcia; 14.

Las entidades locales; 15. Los derechos fundamentales y las obligaciones constitucionales; 16. Los derechos personales; 17. Los derechos políticos; 18. Los derechos económicos, sociales y culturales; 19. La Unión Europea; 20. La ONU. LA OLIMPIADA CONSTITUCIONAL COMO PROGRAMA QUE ADOPTA LA FÓRMULA DE LA OLIMPIADA CIENTÍFICA_ 1. Adaptabilidad de la fórmula de la Olimpiada Científica La fórmula de la olimpiada científica se compadece perfectamente con la transversalidad de la actual enseñanza de la Constitución al consistir, de una parte, en un concurso con el que el alumnado participante puede aprender concursan-

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sólo mediante el conocimiento de nuestra Constitución lograremos una ciudadanía libre y responsable capaz de apreciar y defender los valores de tolerancia, libertad, democracia, convivencia pacífica que entraña nuestro actual régimen constitucional.

Por tanto, la Olimpiada se inscribe

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dentro del denominado patriotismo constitucional, compareciendo como una herramienta necesaria para mejorar la calidad democrática de nuestro país y para crear una ciudadanía activamente comprometida en la defensa de su Constitución.

Así entendida la defensa del orden constitucional como finalidad de la Educación Constitucional, esta no puede consistir más que en la exposición y análisis de las Constitución de 1978 a partir de la consideración central y basilar de que todo su contenido puede ser modificado, siempre y cuando se respete el procedimiento de reforma. En última instancia, la Educación Constitucional se identifica con un contenido concreto: el conocimiento de la institución de la reforma constitucional. Esta conclusión explica por qué el programa Olimpiada Constitucional se ha puesto en marcha en tiempos de reforma, crisis, cuestionamiento e, incluso, quiebra de la Constitución: la ciudadanía ha de saber que todo cambio de la Constitución es posible, pero respetando siempre su Título X. En esta inteligencia, los contenidos de la Olimpiada Constitucional son los siguientes: 1. El Derecho; 2. Concepto de Constitución;3. Historia constitucional de España; 4. Las decisiones constitucionales fundamentales: España como Estado social y democrático de Derecho, 5. Las

fuentes del Derecho; 6. La Corona; 7.

El Gobierno y la Administración; 8. Las Cortes Generales; 9. Sistema electoral de las Cortes Generales; 10. El Poder Judicial; 11. El Tribunal Constitucional; 12. El Estado de las Autonomías; 13. La Comunidad Autónoma de la Región de Murcia; 14.

Las entidades locales; 15. Los derechos fundamentales y las obligaciones constitucionales; 16. Los derechos personales; 17. Los derechos políticos; 18. Los derechos económicos, sociales y culturales; 19. La Unión Europea; 20. La ONU. LA OLIMPIADA CONSTITUCIONAL COMO PROGRAMA QUE ADOPTA LA FÓRMULA DE LA OLIMPIADA CIENTÍFICA_ 1. Adaptabilidad de la fórmula de la Olimpiada Científica La fórmula de la olimpiada científica se compadece perfectamente con la transversalidad de la actual enseñanza de la Constitución al consistir, de una parte, en un concurso con el que el alumnado participante puede aprender concursan-

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do y disfrutando; de otra parte, al complementar la docencia reglada de las diversas asignaturas incorporadas al plan de estudios de la Educación Primaria y la Educación Secundaria en las que no se examinan contenidos constitucionales, como, por ejemplo, las asignaturas de idioma (Inglés, Francés). Asimismo, y dado que no existe -hasta la aprobación Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación- una asignatura autónoma centrada total o parcialmente en la educación constitucional, la fórmula de la olimpiada científica permite introducir estos contenidos en un programa educativo que, en su modalidad de Olimpiada de Conocimiento Constitucional -como veremos-, permite la impartición de charlas sobre educación constitucional.

De igual manera, la fórmula de la olimpiada científica se compadece con la existencia de una asignatura como la antigua Educación para la Ciudadanía o la próxima Educación cívico y social en las que se examinan contenidos parciales de la Constitución, en tanto en cuanto tales asignaturas sirven de base para el concurso en que consiste toda olimpiada científica construido sobre la base de los conocimientos impartidos en una asignatura reglada (como así ocurre, ad. ex., en la Olimpiada Matemática, en la Olimpiada Científica, etc).

2. Olimpiada Constitucional y Enseñanza de Idiomas La Olimpiada Constitucional, en su ya mencionada condición de actividad transversal, pretende vincular la enseñanza de la Constitución y la enseñanza en idiomas, de forma que todas las

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modalidades en las que se estructura participen de este principio inspirador.

Tal inteligencia se manifiesta especialmente en la modalidad de conocimiento constitucional y, en particular, en las dos experiencias OCMAZ y OCRM -que desarrollaremos en el punto siguiente-.

En este sentido, los materiales utilizados en estas experiencias se han elaborado con terminología trilingüe (español-inglés-francés), de forma y manera que el alumnado ha tenido a su disposición un vocabulario específico en el “cuadernillo inicial” y en el “cuadernillo avanzado”, pudiendo adquirir la terminología esencial de cada ficha.

3. Modalidades, niveles y ámbitos territoriales de la Olimpiada Constitucional

Debido a la versatilidad de la fórmula de la olimpiada científica, la Olimpiada Constitucional se puede estructurar en diferentes (i) modalidades, (ii) niveles y (iii) ámbitos territoriales.

(i) Las modalidades en las que la Olimpiada Constitucional puede articularse son las siguientes:

- Conocimiento constitucional Literaria: Ensayo constitucional y poesía - Cinematográfica - Fotográfica.

- Diseño - Divulgativa en Redes Sociales.

(ii) Por su parte, cada una de las anteriores modalidades pueden organizarse en los siguientes niveles educativos:

(iii)

- Nivel educación infantil - Nivel educación primaria - Nivel educación secundaria - Nivel educación universitaria de las titulaciones de las ramas de Ciencias no jurídicas -Nivel educación de adultos y formación permanente.

Por último, la Olimpiada Constitucional, en sus diferentes modalidades y niveles, se puede desarrollar en los siguientes ámbitos territoriales: - Local - Regional - Nacional - Europeo - Internacional.

LAS OLIMPIADAS DE CONOCIMIENTO CONSTITUCIONAL: LA OLIMPIADA CONSTITUCIONAL DE MAZARRÓN (OCMAZ) Y LA OLIMPIADA CONSTITIUCIONAL DE LA REGIÓN DE MURCIA (OCRM)_ La Olimpiada Constitucional se ha materializado en esta modalidad de olimpiada de conocimiento constitucional, en el nivel de educación secundaria y en las esferas local y regional, a través de las siguientes dos experiencias educativas: a) La OCMAZ. Su primera edición comenzó el 6 de diciembre de 2017 -Día de la Constitución- y concluyó el 9 de junio de 2018 -Día de la Región

de Murcia-. En ella participaron cerca de 300 alumnos de 4º de ESO del IES Felipe II, del IES Antonio Hellín Costa, del IES Siglo XXI y del Colegio Siglo XXI, quienes han estudiado la Constitución española de 1978 y el Estatuto de Autonomía para la Región de Murcia a través de este programa educativo. Esta Olimpiada celebró en el curso 2018/2019 su segunda edición, bien que integrada en la Olimpiada Constitucional de la Región de Murcia; e inició en el curso 2019/2020 su tercera edición, también integrada en la Olimpiada Constitucional de la Región de Murcia, si bien esta última se suspendió por la crisis de la pandemia del COVID-19. En el curso 2020/2021 celebra su cuarta edición, también integrada en la III Olimpiada Constitucional de la Región de Murcia. b) A partir de la experiencia exitosa de la OCMAZ, tanto el Ayuntamiento de Mazarrón como la Facultad de Derecho de la UMU decidieron coorganizar la primera olimpiada de conocimiento constitucional en el ámbito regional celebrada en España, la OCRM. Esta contó con la participación del alumnado de 26 centros de Educación Secundaria de toda la Región de Murcia, alcanzando la cifra de 1513 alumnos participantes. La OCRM se celebró formalmente desde el 6 de diciembre de 2018 hasta el 9 de junio de 2019, estructurándose, asimismo, en una fase de centros (del 1 de febrero al 20 de marzo 2019) y una ulterior Gran Final (29 de marzo 2019). Asimismo, el día 13 de febrero 2019 se celebró un Acto de presentación formal y el 7 de junio

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do y disfrutando; de otra parte, al complementar la docencia reglada de las diversas asignaturas incorporadas al plan de estudios de la Educación Primaria y la Educación Secundaria en las que no se examinan contenidos constitucionales, como, por ejemplo, las asignaturas de idioma (Inglés, Francés). Asimismo, y dado que no existe -hasta la aprobación Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación- una asignatura autónoma centrada total o parcialmente en la educación constitucional, la fórmula de la olimpiada científica permite introducir estos contenidos en un programa educativo que, en su modalidad de Olimpiada de Conocimiento Constitucional -como veremos-, permite la impartición de charlas sobre educación constitucional.

De igual manera, la fórmula de la olimpiada científica se compadece con la existencia de una asignatura como la antigua Educación para la Ciudadanía o la próxima Educación cívico y social en las que se examinan contenidos parciales de la Constitución, en tanto en cuanto tales asignaturas sirven de base para el concurso en que consiste toda olimpiada científica construido sobre la base de los conocimientos impartidos en una asignatura reglada (como así ocurre, ad. ex., en la Olimpiada Matemática, en la Olimpiada Científica, etc).

2. Olimpiada Constitucional y Enseñanza de Idiomas La Olimpiada Constitucional, en su ya mencionada condición de actividad transversal, pretende vincular la enseñanza de la Constitución y la enseñanza en idiomas, de forma que todas las

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modalidades en las que se estructura participen de este principio inspirador.

Tal inteligencia se manifiesta especialmente en la modalidad de conocimiento constitucional y, en particular, en las dos experiencias OCMAZ y OCRM -que desarrollaremos en el punto siguiente-.

En este sentido, los materiales utilizados en estas experiencias se han elaborado con terminología trilingüe (español-inglés-francés), de forma y manera que el alumnado ha tenido a su disposición un vocabulario específico en el “cuadernillo inicial” y en el “cuadernillo avanzado”, pudiendo adquirir la terminología esencial de cada ficha.

3. Modalidades, niveles y ámbitos territoriales de la Olimpiada Constitucional

Debido a la versatilidad de la fórmula de la olimpiada científica, la Olimpiada Constitucional se puede estructurar en diferentes (i) modalidades, (ii) niveles y (iii) ámbitos territoriales.

(i) Las modalidades en las que la Olimpiada Constitucional puede articularse son las siguientes:

- Conocimiento constitucional Literaria: Ensayo constitucional y poesía - Cinematográfica - Fotográfica.

- Diseño - Divulgativa en Redes Sociales.

(ii) Por su parte, cada una de las anteriores modalidades pueden organizarse en los siguientes niveles educativos:

(iii)

- Nivel educación infantil - Nivel educación primaria - Nivel educación secundaria - Nivel educación universitaria de las titulaciones de las ramas de Ciencias no jurídicas -Nivel educación de adultos y formación permanente.

Por último, la Olimpiada Constitucional, en sus diferentes modalidades y niveles, se puede desarrollar en los siguientes ámbitos territoriales: - Local - Regional - Nacional - Europeo - Internacional.

LAS OLIMPIADAS DE CONOCIMIENTO CONSTITUCIONAL: LA OLIMPIADA CONSTITUCIONAL DE MAZARRÓN (OCMAZ) Y LA OLIMPIADA CONSTITIUCIONAL DE LA REGIÓN DE MURCIA (OCRM)_ La Olimpiada Constitucional se ha materializado en esta modalidad de olimpiada de conocimiento constitucional, en el nivel de educación secundaria y en las esferas local y regional, a través de las siguientes dos experiencias educativas: a) La OCMAZ. Su primera edición comenzó el 6 de diciembre de 2017 -Día de la Constitución- y concluyó el 9 de junio de 2018 -Día de la Región

de Murcia-. En ella participaron cerca de 300 alumnos de 4º de ESO del IES Felipe II, del IES Antonio Hellín Costa, del IES Siglo XXI y del Colegio Siglo XXI, quienes han estudiado la Constitución española de 1978 y el Estatuto de Autonomía para la Región de Murcia a través de este programa educativo. Esta Olimpiada celebró en el curso 2018/2019 su segunda edición, bien que integrada en la Olimpiada Constitucional de la Región de Murcia; e inició en el curso 2019/2020 su tercera edición, también integrada en la Olimpiada Constitucional de la Región de Murcia, si bien esta última se suspendió por la crisis de la pandemia del COVID-19. En el curso 2020/2021 celebra su cuarta edición, también integrada en la III Olimpiada Constitucional de la Región de Murcia. b) A partir de la experiencia exitosa de la OCMAZ, tanto el Ayuntamiento de Mazarrón como la Facultad de Derecho de la UMU decidieron coorganizar la primera olimpiada de conocimiento constitucional en el ámbito regional celebrada en España, la OCRM. Esta contó con la participación del alumnado de 26 centros de Educación Secundaria de toda la Región de Murcia, alcanzando la cifra de 1513 alumnos participantes. La OCRM se celebró formalmente desde el 6 de diciembre de 2018 hasta el 9 de junio de 2019, estructurándose, asimismo, en una fase de centros (del 1 de febrero al 20 de marzo 2019) y una ulterior Gran Final (29 de marzo 2019). Asimismo, el día 13 de febrero 2019 se celebró un Acto de presentación formal y el 7 de junio

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de ese mismo año se desarrolló, en el Salón de Grados de la Facultad de Derecho, su Ceremonia de Clausura y Entrega de Premios. Igualmente, cabe señalar que la OCRM, como olimpiada de conocimiento en el nivel de educación secundaria y en el ámbito regional, fue inscrita en el Registro de la Propiedad Intelectual con número de asiento registral 08/2019/304. Esta Olimpiada, por su parte, inició su segunda edición en el curso 2019/2020, la cual fue suspendida por la crisis de la pandemia del COVID-19. En el curso 2020/2021 celebra su cuarta edición, si bien virtualizada.

El mérito soberano de ambas experiencias ha consistido en que las mismas no han sido una mera puesta a disposición del alumnado participante de una serie de materiales formativos sobre educación constitucional, sino en que tal puesta a disposición ha venido acompañada de un conjunto de dinámicas en los centros de Educación Secundaria participantes, las cuales han sido impartidas por profesorado de la Universidad de Murcia especializado en los contenidos formativos, las cuales se integran en un concurso. Para ello, la OCMAZ y la OCRM se estructuran en dos fases: (i)

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Una primera, denominada “fase de centros”, que consiste en la impartición de varias dinámicas de 110 minutos de duración dirigidas a todo el alumnado de 4º de la ESO de los respectivos centros inscritos. Tal fase concluye con la realización en cada uno de los centros participantes de un test eliminatorio compuesto

por 10 preguntas extraídas del “cuadernillo inicial”, cuya extensión es de cuatro folios a doble cara, el cual contiene los resúmenes de las 20 fichas que componen la OCRM y que versan sobre los 20 contenidos expuestos en el punto II de este trabajo.

(ii) Otra segunda, denominada “fase final”, que se desarrolla en formato concurso en la Facultad de Derecho de la Universidad de Murcia y en la que concurren los dos representantes de cada uno de los centros inscritos. La “fase final” se compone, a su vez, del «Gran Test”, cuya finalidad es elegir a los ocho grandes finalistas; y la “Gran Eliminatoria”, cuya finalidad es elegir al ganador/a. El Gran Test y la Gran Eliminatoria se organizan sobre la base del “cuadernillo avanzado”, que versa sobre contenidos extraídos de las 20 fichas. Su extensión es de 16 caras. a) El “Gran Test” se compone de 16 preguntas, 12 tipo test y 4 en modalidad pregunta corta de desarrollo. Su duración es de veinte minutos. b) La “Gran Eliminatoria”. Los ocho seleccionados se enfrentan en una serie de eliminatorias: dieciseisavos, octavos, cuartos, semifinales, final de consolación, final. Las distintas eliminatorias se organizan de la siguiente forma:.

Cada una de las rondas consiste en la formulación de tres preguntas a los dos competidores emparejados que son extraídas del cuadernillo avanzado en el entendido de que todas las preguntas están previamente a disposición de los participantes, excepto aquellas de mayor complejidad, cuyo conocimiento se reserva la organización. Las preguntas se clasifican, según su dificultad, en fáciles, medianamente difíciles, difíciles y extraordinariamente difíciles. Los seleccionados disponen de 30 segundos para escribir la respuesta a cada pregunta, sin perjuicio de que, excepcionalmente, el Jurado puede conceder un tiempo adicional para ciertas preguntas. El tiempo de 30 segundos se computa a partir de que el Presidente del Jurado, una vez leída la pregunta, pronuncia la palabra “tiempo”. Una vez concluido el tiempo concedido, cada alumno debe entregar su respuesta al Jurado, el cual ha de tomar nota en privado de la respuesta, devolviéndosela a continuación al participante, quien seguidamente la lee en público. El Jurado debe calificar la respuesta negativa o positivamente.

En el caso de valorarla negativamente, el concursante obtiene 0 puntos; en caso contrario, obtiene 1 punto.

LA OLIMPIADA CONSTITUCIONAL: LAS OLIMPIADAS DE ENSAYO, FOTOGRAFÍA Y DISEÑO CONSTITUCIONALES_

Consigue la victoria en cada ronda de desempate el concursante que obtiene el mayor número de puntos una vez formuladas las tres preguntas previstas.

En caso de empate, se han de formular sucesivas preguntas a ambos concursantes, conforme a las reglas anteriores, hasta deshacer dicho desempate.

- ¿Cuándo y cómo se elaboró la Constitución?; -¿Cuáles son los símbolos de España

En el curso 2020/21 se van a desarrollar, respectivamente, la Cuarta Olimpiada Constitucional de Mazarrón y la Tercera Olimpiada Constitucional de la Región de Murcia, ambas virtualizadas.

Como programa dinámico, la Olimpiada Constitucional pondrá en marcha en el curso 2021/2022 tres nuevas modalidades: las Olimpiadas de Ensayo, Fotografía y Diseño Constitucionales: (I) En cuanto a la Olimpiada de Ensayo Constitucional, el objeto de los trabajos que se presenten al concurso versará sobre el siguiente tema general: ¿Por qué es importante la Constitución española de 1978? Para su elaboración, los participantes, alumnos de 4º de la ESO, podrán orientar su ensayo a partir de los siguientes contenidos: - ¿Por qué es importante conocer la Constitución?

- ¿Qué es la democracia y por qué es la mejor forma de gobierno?

- ¿Por qué los derechos fundamentales son el fundamento del orden político y la paz social?

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de ese mismo año se desarrolló, en el Salón de Grados de la Facultad de Derecho, su Ceremonia de Clausura y Entrega de Premios. Igualmente, cabe señalar que la OCRM, como olimpiada de conocimiento en el nivel de educación secundaria y en el ámbito regional, fue inscrita en el Registro de la Propiedad Intelectual con número de asiento registral 08/2019/304. Esta Olimpiada, por su parte, inició su segunda edición en el curso 2019/2020, la cual fue suspendida por la crisis de la pandemia del COVID-19. En el curso 2020/2021 celebra su cuarta edición, si bien virtualizada.

El mérito soberano de ambas experiencias ha consistido en que las mismas no han sido una mera puesta a disposición del alumnado participante de una serie de materiales formativos sobre educación constitucional, sino en que tal puesta a disposición ha venido acompañada de un conjunto de dinámicas en los centros de Educación Secundaria participantes, las cuales han sido impartidas por profesorado de la Universidad de Murcia especializado en los contenidos formativos, las cuales se integran en un concurso. Para ello, la OCMAZ y la OCRM se estructuran en dos fases: (i)

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Una primera, denominada “fase de centros”, que consiste en la impartición de varias dinámicas de 110 minutos de duración dirigidas a todo el alumnado de 4º de la ESO de los respectivos centros inscritos. Tal fase concluye con la realización en cada uno de los centros participantes de un test eliminatorio compuesto

por 10 preguntas extraídas del “cuadernillo inicial”, cuya extensión es de cuatro folios a doble cara, el cual contiene los resúmenes de las 20 fichas que componen la OCRM y que versan sobre los 20 contenidos expuestos en el punto II de este trabajo.

(ii) Otra segunda, denominada “fase final”, que se desarrolla en formato concurso en la Facultad de Derecho de la Universidad de Murcia y en la que concurren los dos representantes de cada uno de los centros inscritos. La “fase final” se compone, a su vez, del «Gran Test”, cuya finalidad es elegir a los ocho grandes finalistas; y la “Gran Eliminatoria”, cuya finalidad es elegir al ganador/a. El Gran Test y la Gran Eliminatoria se organizan sobre la base del “cuadernillo avanzado”, que versa sobre contenidos extraídos de las 20 fichas. Su extensión es de 16 caras. a) El “Gran Test” se compone de 16 preguntas, 12 tipo test y 4 en modalidad pregunta corta de desarrollo. Su duración es de veinte minutos. b) La “Gran Eliminatoria”. Los ocho seleccionados se enfrentan en una serie de eliminatorias: dieciseisavos, octavos, cuartos, semifinales, final de consolación, final. Las distintas eliminatorias se organizan de la siguiente forma:.

Cada una de las rondas consiste en la formulación de tres preguntas a los dos competidores emparejados que son extraídas del cuadernillo avanzado en el entendido de que todas las preguntas están previamente a disposición de los participantes, excepto aquellas de mayor complejidad, cuyo conocimiento se reserva la organización. Las preguntas se clasifican, según su dificultad, en fáciles, medianamente difíciles, difíciles y extraordinariamente difíciles. Los seleccionados disponen de 30 segundos para escribir la respuesta a cada pregunta, sin perjuicio de que, excepcionalmente, el Jurado puede conceder un tiempo adicional para ciertas preguntas. El tiempo de 30 segundos se computa a partir de que el Presidente del Jurado, una vez leída la pregunta, pronuncia la palabra “tiempo”. Una vez concluido el tiempo concedido, cada alumno debe entregar su respuesta al Jurado, el cual ha de tomar nota en privado de la respuesta, devolviéndosela a continuación al participante, quien seguidamente la lee en público. El Jurado debe calificar la respuesta negativa o positivamente.

En el caso de valorarla negativamente, el concursante obtiene 0 puntos; en caso contrario, obtiene 1 punto.

LA OLIMPIADA CONSTITUCIONAL: LAS OLIMPIADAS DE ENSAYO, FOTOGRAFÍA Y DISEÑO CONSTITUCIONALES_

Consigue la victoria en cada ronda de desempate el concursante que obtiene el mayor número de puntos una vez formuladas las tres preguntas previstas.

En caso de empate, se han de formular sucesivas preguntas a ambos concursantes, conforme a las reglas anteriores, hasta deshacer dicho desempate.

- ¿Cuándo y cómo se elaboró la Constitución?; -¿Cuáles son los símbolos de España

En el curso 2020/21 se van a desarrollar, respectivamente, la Cuarta Olimpiada Constitucional de Mazarrón y la Tercera Olimpiada Constitucional de la Región de Murcia, ambas virtualizadas.

Como programa dinámico, la Olimpiada Constitucional pondrá en marcha en el curso 2021/2022 tres nuevas modalidades: las Olimpiadas de Ensayo, Fotografía y Diseño Constitucionales: (I) En cuanto a la Olimpiada de Ensayo Constitucional, el objeto de los trabajos que se presenten al concurso versará sobre el siguiente tema general: ¿Por qué es importante la Constitución española de 1978? Para su elaboración, los participantes, alumnos de 4º de la ESO, podrán orientar su ensayo a partir de los siguientes contenidos: - ¿Por qué es importante conocer la Constitución?

- ¿Qué es la democracia y por qué es la mejor forma de gobierno?

- ¿Por qué los derechos fundamentales son el fundamento del orden político y la paz social?

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- Los trabajos habrán de ser enviados en formato Microsoft Word. Habrán de tener una extensión máxima de 1850 palabras.

Preferentemente el tipo de letra será Times New Roman 12, con espacio interlineal de 1.5.

- Los trabajos serán evaluados por un Tribunal formado por profesorado de Educación Secundaria y de Universidad que aplicará los siguientes criterios:-Presentación, ortografía y uso de la sintaxis (hasta 2 puntos) - Originalidad del trabajo (hasta 2 puntos); -Estructura ( hasta 2 puntos); -Argumentación (hasta 4 puntos) (ii) En cuanto a la Olimpiada de Fotografía Constitucional, el objeto de las fotografías que se presenten al concurso versará sobre motivos relacionados directa e inmediatamente con la Constitución de 1978. En la fotografía deberá aparecer sobreimpreso el artículo de la CE a que hace referencia la fotografía.

- Las fotografías deberán publicarse en la red social Instagram. Los participantes deberán seguir a la cuenta oficial de la Olimpiada Constitucional @olimpiadaconstitucionalrm y etiquetarla en su publicación, indicando el hastag #La ConstitucionEnFotos

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(iii) Por último, y con respecto a la Olimpiada de Diseño Constitucional, el objeto de los diseños creativos que se presenten al concurso versará sobre motivos relacionados dieta e inmediatamente con la Constitución de 1978. En el diseño deberá aparecer sobreimpreso el artículo de la CE a que hace referencia el diseño.

- Los diseños deberán publicarse ne la red social Instagram, de la misma manera que en la Olimpiada de Fotografía.

CONCLUSIONES_ 1. La Olimpiada Constitucional es un programa educativo de educación constitucional que adopta la fórmula de la olimpiada científica.

2. Aunque la Olimpiada Constitucional puede organizarse en varias modalidades (de conocimiento, disño, fotografía y ensayos constitucionales), se identifica primordialmente con la modalidad de Olimpiada de Conocimiento Cientéfico.

3. La Olimpiada de Conocimiento Constitucional no solo consiste en la puesta a disposición de los participantes de materiales de educación constitucional, sino también en la impartición de una serie de charlas divulgativas en cada uno de los centros participantes y en un concurso sobre a partir de dichas charlas.

4. La Olimpiada de Conocimiento Constitucional se ha desarrollado a través de dos experiencias: la Olimpiada Constitucional de Mazarrón, cuya primera edición en 2017/2018 representó la primera Olimpiada Constitucional celebrada en absoluto en España -y la tercera del mundo latino-; y la Olimpiada Constitucional de la Región de Murcia.

5. En las tres ediciones de la OCMAZ han participado una media de 400 alumnos, mientras que en las dos ediciones de la OCRM han participado 26 centros y en ellas se han formado en la

Constitución una media de 1500 alumnos.

6. La Olimpiada constitucional pretende abrir el debate social y académico sobre la necesidad de introducir adecuadamente la Educación Constitucional en nuestro sistema educativo, es decir, mediante su configuración como asignatura específica - y no mera materia transversal- centrada en la propia Educación Constitucional -y no en la educación cívica, ni en la educación en valores sociales y cívicos, ni en la educación para la ciudadanía.

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- Los trabajos habrán de ser enviados en formato Microsoft Word. Habrán de tener una extensión máxima de 1850 palabras.

Preferentemente el tipo de letra será Times New Roman 12, con espacio interlineal de 1.5.

- Los trabajos serán evaluados por un Tribunal formado por profesorado de Educación Secundaria y de Universidad que aplicará los siguientes criterios:-Presentación, ortografía y uso de la sintaxis (hasta 2 puntos) - Originalidad del trabajo (hasta 2 puntos); -Estructura ( hasta 2 puntos); -Argumentación (hasta 4 puntos) (ii) En cuanto a la Olimpiada de Fotografía Constitucional, el objeto de las fotografías que se presenten al concurso versará sobre motivos relacionados directa e inmediatamente con la Constitución de 1978. En la fotografía deberá aparecer sobreimpreso el artículo de la CE a que hace referencia la fotografía.

- Las fotografías deberán publicarse en la red social Instagram. Los participantes deberán seguir a la cuenta oficial de la Olimpiada Constitucional @olimpiadaconstitucionalrm y etiquetarla en su publicación, indicando el hastag #La ConstitucionEnFotos

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(iii) Por último, y con respecto a la Olimpiada de Diseño Constitucional, el objeto de los diseños creativos que se presenten al concurso versará sobre motivos relacionados dieta e inmediatamente con la Constitución de 1978. En el diseño deberá aparecer sobreimpreso el artículo de la CE a que hace referencia el diseño.

- Los diseños deberán publicarse ne la red social Instagram, de la misma manera que en la Olimpiada de Fotografía.

CONCLUSIONES_ 1. La Olimpiada Constitucional es un programa educativo de educación constitucional que adopta la fórmula de la olimpiada científica.

2. Aunque la Olimpiada Constitucional puede organizarse en varias modalidades (de conocimiento, disño, fotografía y ensayos constitucionales), se identifica primordialmente con la modalidad de Olimpiada de Conocimiento Cientéfico.

3. La Olimpiada de Conocimiento Constitucional no solo consiste en la puesta a disposición de los participantes de materiales de educación constitucional, sino también en la impartición de una serie de charlas divulgativas en cada uno de los centros participantes y en un concurso sobre a partir de dichas charlas.

4. La Olimpiada de Conocimiento Constitucional se ha desarrollado a través de dos experiencias: la Olimpiada Constitucional de Mazarrón, cuya primera edición en 2017/2018 representó la primera Olimpiada Constitucional celebrada en absoluto en España -y la tercera del mundo latino-; y la Olimpiada Constitucional de la Región de Murcia.

5. En las tres ediciones de la OCMAZ han participado una media de 400 alumnos, mientras que en las dos ediciones de la OCRM han participado 26 centros y en ellas se han formado en la

Constitución una media de 1500 alumnos.

6. La Olimpiada constitucional pretende abrir el debate social y académico sobre la necesidad de introducir adecuadamente la Educación Constitucional en nuestro sistema educativo, es decir, mediante su configuración como asignatura específica - y no mera materia transversal- centrada en la propia Educación Constitucional -y no en la educación cívica, ni en la educación en valores sociales y cívicos, ni en la educación para la ciudadanía.

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EL EQUIPO DE LA OLIMPIADA CONSTITUCIONAL_ La Olimpiada Constitucional de la Región de Murcia es organizada por la Universidad de Murcia a través de su Facultad de Derecho y de su Sede Permanente en el municipio de Mazarrón. Su Director es el Decano de la Facultad de Derecho, D. David Morillas Fernández, y su Director científico es Francisco Manuel García Costa.

En la misma participan los siguientes profesores: Ángel Cobacho López (Adjunto 1º a la Dirección Científica); Adolfo A. Díaz-Bautista Cremades (Adjunto 2º a la Dirección Científica); Ignacio González, David Parra, Pilar García Rocha, Germán Teruel, Luis Gálvez, Santiago Alvarez, Juan Benito, Juan Antonio Clemente, Juan Antonio Fdez.

Campos, Belén Fdez. Collados, Antonio Garrido, Cosme Gómez Carrasco, Antonia Gzalez. Salcedo, José López Hernández, Elena Macías, Pedro Miralles, Cristina Moreno, Julio Muñiz, Fernando Navarro, Jorge Novella, Esperanza Orihuela, Mª Dolores Ortiz, Jorge Ortuño, Eva Rubio, M. Gloria Ríos, David Soto, Julián Valero, Teresa Vicente, José Ramón Torres y José Molina Molina.

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EL EQUIPO DE LA OLIMPIADA CONSTITUCIONAL_ La Olimpiada Constitucional de la Región de Murcia es organizada por la Universidad de Murcia a través de su Facultad de Derecho y de su Sede Permanente en el municipio de Mazarrón. Su Director es el Decano de la Facultad de Derecho, D. David Morillas Fernández, y su Director científico es Francisco Manuel García Costa.

En la misma participan los siguientes profesores: Ángel Cobacho López (Adjunto 1º a la Dirección Científica); Adolfo A. Díaz-Bautista Cremades (Adjunto 2º a la Dirección Científica); Ignacio González, David Parra, Pilar García Rocha, Germán Teruel, Luis Gálvez, Santiago Alvarez, Juan Benito, Juan Antonio Clemente, Juan Antonio Fdez.

Campos, Belén Fdez. Collados, Antonio Garrido, Cosme Gómez Carrasco, Antonia Gzalez. Salcedo, José López Hernández, Elena Macías, Pedro Miralles, Cristina Moreno, Julio Muñiz, Fernando Navarro, Jorge Novella, Esperanza Orihuela, Mª Dolores Ortiz, Jorge Ortuño, Eva Rubio, M. Gloria Ríos, David Soto, Julián Valero, Teresa Vicente, José Ramón Torres y José Molina Molina.

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ACTO DE PRESENTACIÓN DEL FÓRUM ORIHUELA 2020 Y FINALISTAS A LA COPA ESPAÑA CREATIVA_ “Orihuela, un universo de poesía y luz entre el Mediterráneo e Iberoamérica” MIÉRCOLES 27 DE ENERO DE 2021 Instituto Cervantes de Madrid Luis García Montero Director General del Instituto Cervantes Miembro del Jurado de la Copa España Creativa Orihuela 2020

Luis García Montero, abrió el acto con estas palabras: “Nos reunimos bajo el lema: Orihuela, un universo de poesía y luz entre el Mediterráneo e Iberoamérica, para presentar el VII Fórum de Ciudades y Territorios Creativos de España, también llamado FÓRUM ORIHUELA 2020, un proyecto que ha sido premiado por el Ministerio de Cultura, como Uno de los Cinco Mejores Proyectos de Acción y Promoción Cultural 2019 y como Uno de los Diez Mejores de Industrias Culturales. Orihuela alberga un legado, el legado del poeta Miguel Hernández, muy importante para la cultura española. Ocasiones como ésta sirven para insistir que la cultura está implicada en lo más profundo de la vida y no sólo en deberes de ideas o deberes espirituales sino en nuestra economía, en nuestra manera de pensarnos, en nuestra manera de desarrollar y progresar lo que significan las ilusiones de una comunidad y los proyectos aquí presentados en las tres categorías son un magnífico ejemplo de este compromiso abierto de la cultura con el desarrollo económico y de una sociedad”.

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ACTO DE PRESENTACIÓN DEL FÓRUM ORIHUELA 2020 Y FINALISTAS A LA COPA ESPAÑA CREATIVA_ “Orihuela, un universo de poesía y luz entre el Mediterráneo e Iberoamérica” MIÉRCOLES 27 DE ENERO DE 2021 Instituto Cervantes de Madrid Luis García Montero Director General del Instituto Cervantes Miembro del Jurado de la Copa España Creativa Orihuela 2020

Luis García Montero, abrió el acto con estas palabras: “Nos reunimos bajo el lema: Orihuela, un universo de poesía y luz entre el Mediterráneo e Iberoamérica, para presentar el VII Fórum de Ciudades y Territorios Creativos de España, también llamado FÓRUM ORIHUELA 2020, un proyecto que ha sido premiado por el Ministerio de Cultura, como Uno de los Cinco Mejores Proyectos de Acción y Promoción Cultural 2019 y como Uno de los Diez Mejores de Industrias Culturales. Orihuela alberga un legado, el legado del poeta Miguel Hernández, muy importante para la cultura española. Ocasiones como ésta sirven para insistir que la cultura está implicada en lo más profundo de la vida y no sólo en deberes de ideas o deberes espirituales sino en nuestra economía, en nuestra manera de pensarnos, en nuestra manera de desarrollar y progresar lo que significan las ilusiones de una comunidad y los proyectos aquí presentados en las tres categorías son un magnífico ejemplo de este compromiso abierto de la cultura con el desarrollo económico y de una sociedad”.

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Para completar su intervención García Montero señaló: “Quiero elogiar esta iniciativa de Orihuela para repensar y reactivar España desde su creatividad y desde su capacidad para innovar, capacidad de situarnos siempre en la vanguardia de lo nuevo. No son palabras vacías, pues, he podido ver con los proyectos presentados cómo es posible atender la realidad abriendo horizontes, mejorar una comunidad a través de nuevos valores más humanos y una apuesta por un futuro más solidario y sostenible…La música de este Fórum no puede sonar mejor y con iniciativas como ésta, se ponen los cimientos para que la letra siga su ritmo.”

Belén Elisa Díaz Presidenta España Creativa Fórum Orihuela 2020

Adriana Moscoso del Prado Hernández Directora General de Industrias Culturales y Cooperación en Ministerio de Cultura y Deporte

Adriana Moscoso del Prado Hernández dedicó estas palabras: “El Fórum Orihuela 2020 fue distinguido como Uno de los Cinco Mejores Proyectos de Acción y Promoción Cultural de España, entre los aproximadamente 700 proyectos presentados, se trata de una iniciativa cultural de excelencia, que pone su foco en las industrias creativas ligadas al desarrollo económico y social de las ciudades y territorios, en la innovación y creación de empleo, en el empoderamiento e las personas para transformar y mejorar la sociedad, ideas todas ellas alineadas con los valores de la ONU”.

Continuó señalando Adriana Moscoso que “hay un elemento muy complementario de la programación del Fórum Orihuela 2020 que es la Copa España Creativa que otorga la Asociación España Creativa Innovación en Red. Se trata de uno de los principales expositivos a través de los cuales se pueden visualizar esos proyectos de ciudades y territorios que integran la creatividad y la tecnología, que atestiguan ese carácter estratégico de cara al desarrollo de un país a través de las ICCs. La manera en que la Copa España Creativa ha integrado la innovación cultural con la política territorial y la seguridad social, es digna de todo elogio.”

222

Belén Elisa Díaz: “Es un honor estar hoy aquí en esta insigne institución y muy significativa para nosotros, pues, 400 años después de la Muerte de Cervantes, las ciudades y territorios de España se unían en una estrategia colaborativa, basada en la creatividad y en la innovación, fundando el 2 de julio de 2016 en Monforte de Lemos, la Red de Ciudades y Territorios Creativos de España, con un referente claro, Cervantes, el triunfo del individuo, la modernidad, el sujeto, tan importante y tan desgastado por la postmodernidad”.

Díaz continuó destacando que “un contexto como el actual de la nueva normalidad, nos ha llevado a esta imaginación de nuevos eventos híbridos en esta doble realidad, la física y la virtual” agradeciendo también a todo el público que acompañaba y seguía el acto vía streaming. Además, subrayó que “España Creativa tiene que apoyarse en sus creadores que, junto con los emprendedores, se convierten en protagonistas de la necesaria transformación urbana y rural. Un claro ejemplo es la imagen corporativa de España Creativa obra del internacional Javier Mariscal o la del Fórum Orihuela 2020, del diseñador Manuel Estrada que nos acompaña hoy en esta presentación y que ha permitido contextualizarlo y ponerlo en valor”.

Además, subrayó en su intervención que “han sido momentos muy complicados en Orihuela, no sólo por la pandemia sino porque además tuvo una catástrofe natural con el tema de las inundaciones, por lo tanto, el Fórum de Orihuela, se hace y se transforma desde hace ya casi dos años que ganó la Copa España Creativa Cataluña 2019, adaptándonos a las múltiples realidades. Ese es el contexto que nos ha tocado vivir, el de la incertidumbre, navegar en los cambios muy rápidos, estábamos acostumbrados a planificar y el nuevo escenario es el de las estrategias emergentes.”

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Para completar su intervención García Montero señaló: “Quiero elogiar esta iniciativa de Orihuela para repensar y reactivar España desde su creatividad y desde su capacidad para innovar, capacidad de situarnos siempre en la vanguardia de lo nuevo. No son palabras vacías, pues, he podido ver con los proyectos presentados cómo es posible atender la realidad abriendo horizontes, mejorar una comunidad a través de nuevos valores más humanos y una apuesta por un futuro más solidario y sostenible…La música de este Fórum no puede sonar mejor y con iniciativas como ésta, se ponen los cimientos para que la letra siga su ritmo.”

Belén Elisa Díaz Presidenta España Creativa Fórum Orihuela 2020

Adriana Moscoso del Prado Hernández Directora General de Industrias Culturales y Cooperación en Ministerio de Cultura y Deporte

Adriana Moscoso del Prado Hernández dedicó estas palabras: “El Fórum Orihuela 2020 fue distinguido como Uno de los Cinco Mejores Proyectos de Acción y Promoción Cultural de España, entre los aproximadamente 700 proyectos presentados, se trata de una iniciativa cultural de excelencia, que pone su foco en las industrias creativas ligadas al desarrollo económico y social de las ciudades y territorios, en la innovación y creación de empleo, en el empoderamiento e las personas para transformar y mejorar la sociedad, ideas todas ellas alineadas con los valores de la ONU”.

Continuó señalando Adriana Moscoso que “hay un elemento muy complementario de la programación del Fórum Orihuela 2020 que es la Copa España Creativa que otorga la Asociación España Creativa Innovación en Red. Se trata de uno de los principales expositivos a través de los cuales se pueden visualizar esos proyectos de ciudades y territorios que integran la creatividad y la tecnología, que atestiguan ese carácter estratégico de cara al desarrollo de un país a través de las ICCs. La manera en que la Copa España Creativa ha integrado la innovación cultural con la política territorial y la seguridad social, es digna de todo elogio.”

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Belén Elisa Díaz: “Es un honor estar hoy aquí en esta insigne institución y muy significativa para nosotros, pues, 400 años después de la Muerte de Cervantes, las ciudades y territorios de España se unían en una estrategia colaborativa, basada en la creatividad y en la innovación, fundando el 2 de julio de 2016 en Monforte de Lemos, la Red de Ciudades y Territorios Creativos de España, con un referente claro, Cervantes, el triunfo del individuo, la modernidad, el sujeto, tan importante y tan desgastado por la postmodernidad”.

Díaz continuó destacando que “un contexto como el actual de la nueva normalidad, nos ha llevado a esta imaginación de nuevos eventos híbridos en esta doble realidad, la física y la virtual” agradeciendo también a todo el público que acompañaba y seguía el acto vía streaming. Además, subrayó que “España Creativa tiene que apoyarse en sus creadores que, junto con los emprendedores, se convierten en protagonistas de la necesaria transformación urbana y rural. Un claro ejemplo es la imagen corporativa de España Creativa obra del internacional Javier Mariscal o la del Fórum Orihuela 2020, del diseñador Manuel Estrada que nos acompaña hoy en esta presentación y que ha permitido contextualizarlo y ponerlo en valor”.

Además, subrayó en su intervención que “han sido momentos muy complicados en Orihuela, no sólo por la pandemia sino porque además tuvo una catástrofe natural con el tema de las inundaciones, por lo tanto, el Fórum de Orihuela, se hace y se transforma desde hace ya casi dos años que ganó la Copa España Creativa Cataluña 2019, adaptándonos a las múltiples realidades. Ese es el contexto que nos ha tocado vivir, el de la incertidumbre, navegar en los cambios muy rápidos, estábamos acostumbrados a planificar y el nuevo escenario es el de las estrategias emergentes.”

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También destacó que la programación del Fórum de Orihuela ha partido de la puesta en valor de su carácter literario como Ciudad Creativa de la Literatura, arrancando precisamente con esa apuesta a la Candidatura a la UNESCO en la que quedó finalista.

Se sucedieron los actos de presentación tanto en Orihuela como en Madrid, en Fitur, en el Círculo de Bellas Artes o el de hoy del Instituto Cervantes. Muy significativo fue el “Encuentro Solidario por la Orihuela Inundada” celebrado el 26 de Octubre de 2019, con la participación de 30 poetas de toda España que partieron de Madrid a Orihuela.

“El Fórum Orihuela 2020 se desarrolla en el contexto de global del Año 2021, declarado por la ONU como el Año Internacional de la Economía Creativa para el Desarrollo Sostenible y destacará también el 75 Aniversario de UNESCO y ONU aplazado para este 2021.

El diseñador del Fórum Orihuela 2020, Manuel Estrada, Premio Nacional de Innovación 2017, destacó: “El diseño es también poesía, la creatividad debe ser transversal, nuestras ciudades están saturadas de imágenes y tecnología…. El diseño cuando se liga a una actividad económica o institucional se une la poética a la prosa. El proyecto de la imagen de Orihuela, lo que hicimos es diseñar un código de puntos con la O de Orihuela, que permitirá visibilizar todas las actividades previstas en el Fórum” para terminar con un mensaje de optimismo en el que cree posible que todas esas actividades previstas en el Fórum Orihuela 2020 se puedan hacer realidad.

Juan José Ruíz Rector de la Universidad Miguel Hernández de Elche (Campus Orihuela) Miembro del Jurado de la Copa España Creativa

Además, Orihuela quiere posicionarse como epicentro de una necesaria reflexión nacional en la que se darán cita comunidades autónomas, diputaciones, ayuntamientos, empresas y organizaciones no lucrativas de España, para juntos repensar y reactivar España, desde su creatividad y capacidad de innovar.

Se trata de una programación muy rica en la que además de la presentación de los 20 finalistas a la Copa España Creativa, se acompañará de conferencias y mesas redondas en torno a la “Literatura y Paz para el desarrollo sostenible y la cooperación internacional”, readaptando esa “Cumbre Internacional de la Literatura” prevista para esos mismos días del 23 al 25 Septiembre 2021.

El ganador de la Copa España Creativa Orihuela 2020 albergará la Octava Edición del Fórum y con ello, la Copa España Creativa 2022.

Manuel Estrada Diseñador imagen Fórum Orihuela 2020 Premio Nacional de Innovación 2017 Juan José Ruíz, puso su énfasis en la riqueza cultural de Orihuela y el importante trabajo que junto al Ayuntamiento estaban haciendo en relación al campo de las industrias creativas: “nuestra universidad que lleva el nombre del poeta oriolano Miguel Hernández, es la más antigua de Alicante y en Orihuela existió una de las más antiguas de España, creada después de la de Valencia…Tenemos una Cátedra en Industrias Creativas,…”. Como miembro del Jurado destacó la calidad de todos los proyectos presentados y felicitó a todos los finalista. Finalmente, elogió y valoró la complejidad en la organización de este evento del Fórum en un contexto como el actual, calificando de perfecta la misma.

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También destacó que la programación del Fórum de Orihuela ha partido de la puesta en valor de su carácter literario como Ciudad Creativa de la Literatura, arrancando precisamente con esa apuesta a la Candidatura a la UNESCO en la que quedó finalista.

Se sucedieron los actos de presentación tanto en Orihuela como en Madrid, en Fitur, en el Círculo de Bellas Artes o el de hoy del Instituto Cervantes. Muy significativo fue el “Encuentro Solidario por la Orihuela Inundada” celebrado el 26 de Octubre de 2019, con la participación de 30 poetas de toda España que partieron de Madrid a Orihuela.

“El Fórum Orihuela 2020 se desarrolla en el contexto de global del Año 2021, declarado por la ONU como el Año Internacional de la Economía Creativa para el Desarrollo Sostenible y destacará también el 75 Aniversario de UNESCO y ONU aplazado para este 2021.

El diseñador del Fórum Orihuela 2020, Manuel Estrada, Premio Nacional de Innovación 2017, destacó: “El diseño es también poesía, la creatividad debe ser transversal, nuestras ciudades están saturadas de imágenes y tecnología…. El diseño cuando se liga a una actividad económica o institucional se une la poética a la prosa. El proyecto de la imagen de Orihuela, lo que hicimos es diseñar un código de puntos con la O de Orihuela, que permitirá visibilizar todas las actividades previstas en el Fórum” para terminar con un mensaje de optimismo en el que cree posible que todas esas actividades previstas en el Fórum Orihuela 2020 se puedan hacer realidad.

Juan José Ruíz Rector de la Universidad Miguel Hernández de Elche (Campus Orihuela) Miembro del Jurado de la Copa España Creativa

Además, Orihuela quiere posicionarse como epicentro de una necesaria reflexión nacional en la que se darán cita comunidades autónomas, diputaciones, ayuntamientos, empresas y organizaciones no lucrativas de España, para juntos repensar y reactivar España, desde su creatividad y capacidad de innovar.

Se trata de una programación muy rica en la que además de la presentación de los 20 finalistas a la Copa España Creativa, se acompañará de conferencias y mesas redondas en torno a la “Literatura y Paz para el desarrollo sostenible y la cooperación internacional”, readaptando esa “Cumbre Internacional de la Literatura” prevista para esos mismos días del 23 al 25 Septiembre 2021.

El ganador de la Copa España Creativa Orihuela 2020 albergará la Octava Edición del Fórum y con ello, la Copa España Creativa 2022.

Manuel Estrada Diseñador imagen Fórum Orihuela 2020 Premio Nacional de Innovación 2017 Juan José Ruíz, puso su énfasis en la riqueza cultural de Orihuela y el importante trabajo que junto al Ayuntamiento estaban haciendo en relación al campo de las industrias creativas: “nuestra universidad que lleva el nombre del poeta oriolano Miguel Hernández, es la más antigua de Alicante y en Orihuela existió una de las más antiguas de España, creada después de la de Valencia…Tenemos una Cátedra en Industrias Creativas,…”. Como miembro del Jurado destacó la calidad de todos los proyectos presentados y felicitó a todos los finalista. Finalmente, elogió y valoró la complejidad en la organización de este evento del Fórum en un contexto como el actual, calificando de perfecta la misma.

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Darío Villanueva (*Intervino telemáticamente) Presidente Jurado Copa España Creativa Orihuela 2020 Académico RAE, Catedrático Literatura

Fue el Presidente del Jurado, Darío Villanueva, académico de la RAE y director de la misma, exrector de la Universidad de Santiago de Compostela, el encargado de dar a conocer el veredicto del Jurado conformado por 13 miembros de reconocido prestigio que votaron telemáticamente en la misma franja horaria. Villanueva destacó la calidad de todos los proyectos presentados, como ejemplos claros de sostenibilidad y solidaridad que necesita hoy España, muy adaptados al momento actual.

Emilio Bascuñana (*Intervino telemáticamente) Alcalde de Orihuela Presidente de la Red de Ciudades y Territorios Creativos de España

Bascuñana también insistió en su intervención en que “es el momento de apostar con determinación por la economía creativa o economía naranja, como pilar básico para, como también dice Naciones Unidas, “Transformar nuestro mundo erradicando la pobreza y logrando el desarrollo sostenible en sus tres dimensiones: económica, social y ambiental”, en referencia a que el año 2021 ha sido declarado por Naciones Unidas como “Año Internacional de la Economía Creativa para el Desarrollo Sostenible”.

Finalmente, el alcalde oriolano felicitó a todos los municipios que se han presentado a esta nueva edición de la Copa España Creativa, cuyos finalistas se dieron a conocer en el acto y terminó su intervención con palabras de acogida para todos en la ciudad oriolana.

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Darío Villanueva (*Intervino telemáticamente) Presidente Jurado Copa España Creativa Orihuela 2020 Académico RAE, Catedrático Literatura

Fue el Presidente del Jurado, Darío Villanueva, académico de la RAE y director de la misma, exrector de la Universidad de Santiago de Compostela, el encargado de dar a conocer el veredicto del Jurado conformado por 13 miembros de reconocido prestigio que votaron telemáticamente en la misma franja horaria. Villanueva destacó la calidad de todos los proyectos presentados, como ejemplos claros de sostenibilidad y solidaridad que necesita hoy España, muy adaptados al momento actual.

Emilio Bascuñana (*Intervino telemáticamente) Alcalde de Orihuela Presidente de la Red de Ciudades y Territorios Creativos de España

Bascuñana también insistió en su intervención en que “es el momento de apostar con determinación por la economía creativa o economía naranja, como pilar básico para, como también dice Naciones Unidas, “Transformar nuestro mundo erradicando la pobreza y logrando el desarrollo sostenible en sus tres dimensiones: económica, social y ambiental”, en referencia a que el año 2021 ha sido declarado por Naciones Unidas como “Año Internacional de la Economía Creativa para el Desarrollo Sostenible”.

Finalmente, el alcalde oriolano felicitó a todos los municipios que se han presentado a esta nueva edición de la Copa España Creativa, cuyos finalistas se dieron a conocer en el acto y terminó su intervención con palabras de acogida para todos en la ciudad oriolana.

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ENTREGA DEL PREMIO A LA ASOCIACIÓN ESPAÑA CREATIVA POR EL MINISTERIO DE CULTURA 29 DE ENERO DE 2020, CÍRCULO DE BELLAS ARTES DE MADRID_

“Uno de los Cinco Mejores Proyectos de Acción y Promoción Cultural de España” “Uno de los Diez Mejores Proyectos de Industrias Culturales”

Premio por el Ministerio de Cultura 2019

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