اإلثراء والتوسع
5
التهيئة
1 تهيئة فصل
وتأتي في بداية كل درس ويتم فيها : -1إعالن عنوان الدرس وأهدافه .
-1قراءة صورة الكتاب ومناقشة التلميذات فيها - 2تعبئة الجزء االول من جدول التعلم ( ماذا أعرف ؟) -3الفكرة العامة - 4عرض المفردات وقراءتها وتستخدم المعلمة لوحة تهيئة الفصل . -5طرح األسئلة الواردة في دليل المعلم من قبل المعلمة ومناقشتها . -6تعبئة جدول التعلم ( ماذا أريد ان اعرف ) -7مدتها ( 10د)
2
االستكشاف -
تهيئة درس
وهي تأتي في بداية الفصل ويتم فيها :
-2تقويم المعرفة السابقة :قبل عرض صورة الكتاب
4
-3انظر وأتساءل :استخدام صورة الكتاب وتعديل المفاهيم الخاطئة وتعبئة جدول التعلم (0ماذا اريد ان اعرف ؟ ) -4إثارة االهتمام :آية –حديث – قصة – فيلم تعليمي – نموذج – عينات -5يتم خالل ما سبق مناقشة المعلمة لتلميذاتها باستخدام األسئلة الواردة في دليل المعلم .
3
(تخطيط مسبق من قبل المعلمة)
-2الموجه
-3المفتوح ( الحر )
-
-
-
-
إعداد و تصميم المشرفة التربوية :مشــــاعل الشهــــري
التقويم استخدام جدول التعلم ( ماذا تعلمت ؟ ) أفكر وأتحدث واكتب . المنظمات البيانية -المطويات في الصف الثالث :مرحلة التقويم = مراجعة الدرس يأتي بصورة مراجعة الدرس ويتضمن : ملخص مصور -المطويات – أفكر وأتحدث واكتب )
الشرح والتفسير
-
الرسم -جمع الصور والملصقات -مطويات استخدام أسئلة لتطوير مهارات التفكير -كتابة قصة جمع معلومات من الشبكة العنكبوتية القراءة العلمية ( في نهاية كل فصل ) في الصف الثالث توجد بصورة :العلوم والرياضيات – العلوم والكتابة – العلوم والمجتمع
هو عبارة عن توضيح المفاهيم وجعل محتوى الدرس مفهوما ً من خالل الكلمات والصور .ويتحقق من خالل الخطوات التالية :
وفيه االستقصاء بأنواعه :
-1المبني
ربط العلوم بواقع التلميذة :ويكون بأحد الصور التالية :
مناقشة الفكرة الرئيسية وتبسيطها باستخدام :مسرح الدمى -مشهد تمثيلي- قصة -أنشودة -فيلم تعليمي . اقرأ وأتعلم ويتضمن (الفكرة العامة -المفردات – مهارة القراءة – المنظم البياني ) .هكذا وردت في كتاب 3علوم قراءة الصور واألشكال الموجودة في جزئية الشرح والتفسير من كتاب التلميذة واالستعانة باالسئلة الواردة في دليل المعلمة . التأكيد على المفاهيم والمفردات وتوضيحها . اختبر نفسي :يكون بصيغة سؤال مهارة التفكير الناقد حقيقة :معالجة المفاهيم الخاطئة تنفيذ نشاط :يساهم هذا النشاط بتدعيم الدرس وللمعلمة حرية سواء تقيدت بما ورد في الكتاب او توجد بدائل مناسبة تعطي نفس النتيجة . استخدام المنظم البياني الوارد في الكتاب (.حرية استخدامه في المرحلة 3 أو ) 4من مراحل الدرس .