[demo]หนังสือรุ่น 24 dvp 2017[#2re]

DUANGVIPA SCHOOL ปี การศึกษา 2560 รุ ่น 24

| 1

2 |

| 3

“ไม่มีใครที่จะมีชีวิต... และหน้าที่การงานที่ก้าวหน้าได้ หากปราศจากความมุ ่งมั่น มานะบากบั่น และปราศจากซึ่ งความฝั น และมนุษย์จะไม่มีทางบรรลุสู่ความเป�นเลิศได้ หากขาดความเพียรพยายาม” พวกเราดวงวิภาทุกคนได้ตระหนักดี และมีความพยายามในการพัฒนา คุณภาพการศึกษาให้มีมาตรฐานให้ได้ ในการเป�นโรงเรียนดีมีคุณภาพต่อไป

4 |

Duangvipa

School

สารจากผู ้รับใบอนุญาตและผู ้จัดการ “จากใจครู ” ถึ ง ศิ ษ ย์ ป ระถมศึ ก ษาปี ที่ 6 รุ ่ น ที่ 24 นักเรียนที่สําเร็จการศึกษาทุกคนลวนเปนเกียรติและความภาคภูมิใจ ของโรงเรียนแหงนี้ ลูกๆ ดวงวิภาคือ ผลผลิตของเยาวชนที่ดี มีคุณภาพจากรั้ว ชมพู–ขาว ออกสูรั้วสังคมไทย วันเวลาไดผานไปอยางรวดเร็ว ครูตองขอแสดง ความชื่นชมยินดีกับนักเรียนที่สําเร็จการศึกษาดวยความวิริยะ อุตสาหะ มุงมั่น ตัง้ ใจในการศึกษา รวมทัง้ ยังตระหนักในการเปนผูม คี ณ ุ ธรรม จริยธรรม ทีส่ ง ผลให นักเรียนทุกคนเปนผูร อบรู สมบูรณดว ยประพฤติแหงความดี เปนทีช่ นื่ ชมแกชมุ ชน ผูปกครองและคณะครูตลอดไป ครูขออํานวยพรใหลูกๆทุกคนกาวไปขางหนาอยางมีความสุข ความเจริญ สมหวังในสิ่งที่ปรารถนาดังตั้งใจทุกประการ

นางวิภา สกุลเอี่ยมไพบู ลย์ ผู ้รับใบอนุญาตโรงเรียนดวงวิภา

นายประเสริฐ สกุลเอี่ยมไพบู ลย์ ผู ้จัดการโรงเรียนดวงวิภา

| 5

Duangvipa

School

สารจากผู ้อํานวยการ ชีวิตในวัยเรียนเปนชีวิตที่สนุกสดใส เปนเวลาแหงการสรางตัวตน การ คนหาตัวตน ใหเรียนรูวาตนเองชอบอะไร ถนัดอะไร โดยเฉพาะอยางยิ่งในระดับ ประถมศึกษาและมัธยมศึกษา ที่ถือวาเปนรากฐานสําคัญของชีวิต “Well begun is half done” เปนพื้นที่ปลอดภัย ที่เปรียบเหมือนสังคมเสมือนจริงใหนักเรียน ไดทดลองฝกทักษะชีวติ และทักษะทีจ่ าํ เปนและสําคัญทีส่ ดุ สําหรับโลกในศตวรรษ ที่ 21 นั้นคือ ทักษะสังคม (Social Skill) เปนทักษะที่ชวยสรางความสัมพันธที่ดี ตอผูค นรอบขางจะชวยใหนกั เรียนประสบความสําเร็จในชีวติ ในทุกๆดาน ไมเพียง แตดานการเรียนเทานั้น (ตามการวิจัยของ Harvard university) ดังนั้น ครูขอให นักเรียนทุกคน เก็บรักษาความทรงจําและความสัมพันธที่ดีตอเพื่อนๆ ตอครู ตอ โรงเรียน ใหเลือดชมพู-ขาวเขมขนตลอดไป

ดร.ชวาลี สกุลเอี่ยมไพบูลย ผูอํานวยการโรงเรียนดวงวิภา

Dr.Chavalee Sakuliampaiboon Doctor of Philosophy Ph.D. Educational Technology and Communication 6 |

Content

สารบัญ

สารจากผู ้รับใบอนุญาตและผู ้จัดการ สารจากผู ้อํานวยการ ข้อมู ลพื�นฐาน ผลการดําเนินงาน ด้านคุณภาพผู ้เรียน - NT - Onet - ศึกษาต่อ - ผลงานดีเด่นด้านวิชาการ ด้านวิชาการและกิจกรรม หลักสูตรและกระบวนการจัดการเรียนรู ้ - ด้านสติปัญญา - คุณธรรมจริยธรรม - ด้านร่างกาย จิตใจ ภาวะผู ้นํา และจิตสาธารณะ - ด้านสัมพันธ์ชุมชน MOU สารจากผู ้บริหาร สารจากครู ประจําชั�น ทําเนียบรุ ่นอนุบาล - ชื่ อนักเรียน เบอร์โทร ที่อยู ่ ทําเนียบรุ ่นประถม - ชื่ อนักเรียน เบอร์โทร ที่อยู ่ | 7

School

ข้อมู ลพื�นฐาน | ประวัติโรงเรียนดวงวิภา

Information

ข้อมู ลพื�นฐาน

8 |

ประวัติโรงเรียนดวงวิภา | ข้อมู ลพื�นฐาน

ประวัติโรงเรียนดวงวิภา (Duangvipa School) โรงเรี ย นดวงวิ ภ า เป น โรงเรี ย นประเภทสามั ญ สั ง กั ด สํ า นั ก งาน คณะกรรมการส ง เสริ ม การศึ ก ษาเอกชน กระทรวงศึ ก ษาธิ ก าร ก อ ตั้ ง ขึ้ น เมื่ อ วั น ที่ 6 สิ ง หาคม พ.ศ. 2530 ตั้ ง อยู  เ ลขที่ 196 ซอยเอกชั ย 43 ถนนเอกชัย แขวงบางบอน เขตบางบอน กรุงเทพมหานคร 10150 กอตัง้ ครัง้ แรกใชชอื่ วา “โรงเรียนอนุบาลดวงวิภา” ซึง่ ไดรบั การตัง้ มงคลนาม โดย พระมหาคณิศร (เจียร เขมาจาโร) ผูชวยเจาอาวาสวัดราชบพิธสถิตมหาสีมาราม ราชวรวิหาร ซึ่งเปนพระอาจารยของผูกอตั้งโรงเรียน คือ อาจารยประเสริฐ สกุลเอี่ยม ไพบูลย โดยนําชื่อ อาจารยวิภา สกุลเอี่ยมไพบูลย ผูรับใบอนุญาตและผูอํานวยการมา เปนสวนหนึง่ ของชือ่ โรงเรียน ซึง่ หมายถึง “สติปญ  ญาและความรู จะเปนแสงสวางใน การดําเนินชีวติ ” เปดสอนในระดับอนุบาล 1-3 มีอาคารอนุบาลเปนอาคารหลังแรก มี เด็กนักเรียน จํานวน 54 คน ครู 7 คน เปนโรงเรียนขนาดเล็กตั้งอยูภายในหมูบานศรี สหสิน ซึ่งปจจุบันเปนที่รูจักในนาม “หมูบานดวงวิภา” โดยเปนความตั้งใจของผูกอ ตั้งทั้ง 2 ทาน ที่จะจัดการศึกษาที่มีคุณภาพใหกับเยาวชนเพราะเชื่อมั่นวา การศึกษา เปนเครื่องมือสําคัญในการพัฒนาตนเองเพื่อที่จะไดมีความสามารถไปชวยเหลือผูอื่น ได ดังปรัชญาของโรงเรียน “การศึกษาพัฒนาคุณภาพชีวติ ” อาจารยวภิ า ซึง่ ในขณะ นัน้ ประกอบอาชีพเปนพยาบาลก็ไดประยุกตหลักการทางการพยาบาลเขากับหลักการ ทางการศึกษา ทําใหไดแนวปฏิบตั ใิ นการจัดการศึกษาทีต่ อ งการใหนกั เรียนเติบโตสมวัย ตามศักยภาพของแตละบุคคลมีความสุขสนุกสนานและรักในการเรียนรู ซึ่งเปนที่มา ของประโยคที่วา “ราเริงแจมใสในดวงวิภา” และดวยความทุมเทใหกับภารกิจการ

| 9

ข้อมู ลพื�นฐาน | ประวัติโรงเรียนดวงวิภา

จัดการศึกษาที่มีคุณภาพจนผลงานเปนที่ประจักษไดรับรางวัลในระดับประเทศมากมาย นักเรียน สามารถสอบเขาเรียนตอในโรงเรียนระดับมัธยมศึกษาทีม่ ชี อื่ เสียงได เปนทีย่ อมรับของชุมชน ไดรบั ความไววางใจจากผูป กครองสงบุตรหลานเขามาศึกษาเปนจํานวนมาก อาคารและหองเรียนทีม่ อี ยูไ ม เพียงพอ ดังนัน้ ในปการศึกษา 2533 ไดสรางอาคารประถมศึกษาขึน้ เปนอาคารคอนกรีตเสริมเหล็ก 5 ชัน้ 15 หองเรียน 12 หองประกอบและหองสมุด 1 หอง บนพืน้ ทีท่ เี่ หลืออยู และไดเปดรับนักเรียน ในระดับประถมศึกษาปที่ 1-6 ในปการศึกษา 2534 และในปเดียวกันนี้ ไดเปลีย่ นชือ่ เปน “โรงเรียน ดวงวิภา” ตอมาในปการศึกษา 2538 ไดสรางอาคารคอมพิวเตอร บริเวณดานหนาอาคารประถม จากนั้นไดซื้อที่ดินบริเวณใกลเคียง เพื่อสรางสระนํ้า หอประชุม และโรงครัว ปจจุบันโรงเรียนตั้งอยู บนพื้นที่กวา 3 ไร จัดการเรียนการสอนใน 2 หลักสูตรคือ หลักสูตรสามัญ และหลักสูตร Intensive English Program (IEP) 10 |

ปรัชญา : การศึกษาพัฒนาคุณภาพชีวิต Education Enhances the Quality of Living หมายถึง การศึกษาเปน เครื่องมือในการพัฒนาตนเองใหมีชีวิตความเปนอยูดีขึ้น ในดานรางกาย สังคม อารมณ และสติปญญา คําขวัญ : ภาษาเดน ปญญาดี มีคุณธรรม Language Fluency, Wit and Wisdom, High Standard of Morality วันสถาปนาโรงเรียน : 6 สิงหาคม 2530 ดอกไมประจําโรงเรียน : ดอกเฟองฟา สีประจําโรงเรียน : สีชมพู หมายถึง ความราเริง แจมใส สีขาว หมายถึง บริสุทธิ์ ชมพู-ขาว หมายถึง นักเรียนที่มีความราเริงแจมใสและบริสุทธิ์

ด้านบุ คลากร | ข้อมู ลพื�นฐาน

ข้อมูลบุ คลากรครู ทางการศึกษา จํานวนบุ คลากรภายในโรงเรียน

ระดับปริญญาตรี

ผู ้บริหาร

เจ้าหน้าและ พนักงาขับรถ บุ คลากรฝ่ าย สนับสนุนการศึกษา

จําแนกตามระดับการศึกษา

ครู อนุบาล

รวม 117 คน

ระดับปริญญา มหาบัณฑิต

รวม 99 คน

ระดับดุษฎีบัณฑิต ครู ต่างชาติ

ครู ประถม

ผู ้บริหาร

จ�านวน 89 คน

ระดับปริญญาตรี

จ�านวน 88 คน

ครู อนุบาล

จ�านวน 11 คน

ระดับปริญญามหาบัณฑิต

จ�านวน 10 คน

ครู ประถม

จ�านวน 11 คน

ระดับดุษฎีบัณฑิต

จ�านวน 1 คน

ครู ต่างชาติ (English/Math/Science)

จ�านวน 3 คน

หมายเหตุ : เฉพาะบุ คลากรทางการศึกษา

บุ คลากรฝ่ ายสนับสนุนการศึกษา

จ�านวน 11 คน

เจ้าหน้าและพนักงาขับรถ

จ�านวน 11 คน | 11

ข้อมู ลพื�นฐาน | ข้อมู ลนักเรียน

ข้อมูลจ�านวนนักเรียนชั้ นเตรียมอนุบาล จ�านวนนักเรียนชั้ นเตรียมอนุบาล ปี การศึกษา 2560 มีจ�านวนทัง้ หมด 58 คน ระดับชั้ นเรียน จํานวนห้องเรียน เพศชาย เพศหญิง รวม

เตรียมอนุบาล ชั้ นปี ที่ 1 1 8 9 17

เตรียมอนุบาล ชั้ นปี ที่ 2 1 24 17 41

รวม 2 32 26 58

เตรียมอนุบาลปี ที่ 1 เตรียมอนุบาลปี ที่ 2

58 คน

12 |

เตรียมอนุบาลชั้นปี ที่ 1 จ�านวน 17 คน เตรียมอนุบาลชั้นปี ที่ 2 จ�านวน 41 คน

ข้อมู ลนักเรียน | ข้อมู ลพื�นฐาน

ข้อมูลจ�านวนนักเรียนชั้ นอนุบาล จ�านวนนักเรียนชั้ นอนุบาล ปี การศึกษา 2560 มีจ�านวนทัง้ หมด 595 คน ระดับชั้ นเรียน จํานวนสามัญ จํานวนห้อง IEP เพศชาย เพศหญิง รวม

อนุบาล 1 1 3 67 47 114

อนุบาล 2 2 2 78 54 132

อนุบาล 3 2 2 50 58 108

รวม 5 7 37 71 354

หมายเหตุ : IEP ( Intensive English Program ) อนุบาล 1

อนุบาล 3

354 คน อนุบาล 2

ระดับอนุบาลชั้นปี ที่ 1 จ�านวน 114 คน ระดับอนุบาลชั้นปี ที่ 2 จ�านวน 132 คน ระดับอนุบาลชั้นปี ที่ 3 จ�านวน 108 คน

| 13

ข้อมู ลพื�นฐาน | ข้อมู ลนักเรียน

ข้อมูลจ�านวนนักเรียนชั้ นประถมศึกษา จ�านวนนักเรียนชั้ นประถมศึกษา ปี การศึกษา 2560 มีจ�านวนทัง้ หมด 595 คน ระดับชั้ นเรียน จํานวนสามัญ จํานวนห้อง IEP เพศชาย เพศหญิง รวม

ประถม 1 1 3 37 35 72

ประถม 2 2 2 71 50 121

ประถม 3 1 2 37 71 108

ประถม 4 1 2 56 48 104

ประถม 5 1 2 48 46 94

ประถม 6 1 2 51 45 96

รวม 7 13 300 295 595

หมายเหตุ : IEP ( Intensive English Program ) ชั้ นประถม 6

ชั้ นประถม 5

ชั้ นประถม 1

595 คน ชั้ นประถม 2

ชั้ นประถม 4 ชั้ นประถม 3 14 |

ระดับประถมชั้นปี ที่ 1 จ�านวน 72 คน ระดับประถมชั้นปี ที่ 2 จ�านวน 121 คน ระดับประถมชั้นปี ที่ 3 จ�านวน 108 คน ระดับประถมชั้นปี ที่ 4 จ�านวน 104 คน ระดับประถมชั้นปี ที่ 5 จ�านวน 94 คน ระดับประถมชั้นปี ที่ 6 จ�านวน 96 คน

Duangvipa

School

ผลการด�าเนินงาน

| 15

ผลการดําเนินงาน | ด้านคุณภาพผู ้เรียน

ผลการประเมินการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู ้เรียนระดับชาติ ( National Test ) ระดับชั้นประถมศึกษาปี ที่ 3 1. ผลการประเมินการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผูเรียนระดับชาติ (NT) ประจําปการศึกษา 2559 คะแนนเฉลี่ยรอย ละผลการประเมินการทดสอบ ความสามารถพื้นฐานของผูเรียนระดับชาติ (NT) ชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ประจําปการศึกษา 2559 ด้านทักษะ

เปอร์เซ�นต์ (%)

ด้านภาษา (Literacy) ด้านคํานวน (Numeracy) ด้านเหตุผล (Reasoning Abilities) รวมความสามารถทัง� 3 ด้าน 58.88

58.75 41.48

โรงเรียน

จังหวัด

ประเทศ

58.88 41.48 58.75 53.04

55.09 37.84 57.89 50.27

51.00 36.99 53.38 47.13

57.89

55.09 37.84

53.38

51.00 36.99

โรงเรียน จังหวัด ประเทศ ด้านทักษะ

16 |

ด้านคุณภาพผู ้เรียน | ผลการดําเนินงาน

ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขนั้ พื้นฐาน (O-Net) 1) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-Net) ประจําป 2559 ชั้นประถมศึกษาปที่ 6

ระดับ/รายวิชา คะแนนเฉลี่ยของโรงเรียน คะแนนเฉลี่ยระดับจังหวัด คะแนนเฉลี่ยระดับ สพฐ. คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ คะแนนเฉลี่ยระดับประมาณ 63.48

57.81 56.52

52.98

ภาษาไทย

คณิต

วิทย์

สังคม

อังกฤษ

ค่าเฉลี่ย รวม

63.48 57.81 56.52 52.98 59.27

53.17 47.30 46.27 40.47 48.91

46.70 44.77 44.34 41.22 45.27

58.78 52.08 51.15 46.68 54.00

53.78 45.75 45.04 34.59 48.19

55.18 49.54 48.66 43.19 51.13

58.78

53.17 47.30 46.27 40.47

46.70 44.77 44.34

52.08 51.15 41.22

53.78 46.68

45.75 45.04

โรงเรียน 34.59

จังหวัด สพฐ. ประเทศ

ภาษาไทย

คณิต

วิทย์

สังคม

อังกฤษ | 17

ผลการดําเนินงาน | ด้านคุณภาพผู ้เรียน

สถิตินักเรียนสอบเข้าชั้ นมัธยมปี ที่ 1 ปการศึกษา 2559 นี้ นักเรียนระดับประถมศึกษาชั้นปที่ 6 สอบเขาศึกษาตอชั้นมัธยมปที่ 1 ในโรงเรียนตางๆ ที่มีชื่อเสียงไดทุกคน รวมแลวมี 82 คน ซึ่งไดสรางความชื่นใจและความภาคภูมิใจใหกับผูปกครองและโรงเรียนเปนอยางมาก รายชื่ อโรงเรียน โรงเรียนศึกษานารี โรงเรียนสวนกุหลาบ ธนบุ รี โรงเรียนมัธยมวัดสิงห์ โรงเรียนวัดราชโอรส โรงเรียนสตรีวัดอัปสรสวรรค์ โรงเรียนทวีธาภิเษก โรงเรียนโพธิสารพิทยากร โรงเรียนบางปะกอก โรงเรียนชิ โนรส โรงเรียนนารีวุฒิ โรงเรียนอัสสัมชั ญ บางรัก โรงเรียนศึกษานารีวิทยา โรงเรียนสายปั ญญา โรงเรียนวัดราษฏร์รังสรรค์ โรงเรียนบางมดวิทยา โรงเรียนกีฬาสุพรรณบุ รี 18 |

สามัญ

Gifted

2 4 20 5 2

1

EP

MINI

MEP

EIC

15 7

4

1 3 1 1 1 1 1 2

1 1 1 1 1 1

GEP

Duangvipa

School

ผลงานดีเด่น ด้านวิชาการ

| 19

ค่ า ยภาษาอั ง กฤษ English Camp

20 |

| 21

วั น เด็ ก

Children’s Day

22 |

| 23

กิ จ กรรมท� ำ บุ ญปี ใหม่ Make merit of New Year

24 |

| 25

วั น คริ ส ต์ ม าส Christmas Day

26 |

| 27

วั น ฮาโลวี น

Halloween Party

28 |

| 29

วั น พ่ อ แห่ ง ชาติ Father’s Day

30 |

| 31

วั น แม่ แ ห่ ง ชาติ Mother’s Day

32 |

| 33

วั นไหว้ ค รู

Teacher Venerated Day

34 |

| 35

ประกวดโครงงาน STEM ประจ� ำ ปี 2560

36 |

| 37

กิ จ กรรม Day Camp คณิ ต - วิ ท ย์

38 |

| 39

กิ จ กรรมส่ ง เสริ ม พุ ทธศาสนา Buddhist Activities

40 |

| 41

ส่ ง เสริ ม การเรี ย นรู ้

Reinforcement Activities

42 |

| 43

กิ จ กรรมแข่ ง ขั น ทั ก ษะวิ ช าการ

ระดั บ ปฐมวั ย -ประถมศึ ก ษา ปี การศึ ก ษา 2560

44 |

| 45

Duangvipa School

ความสัมพันธ์ ด้าน MOU

46 |

การแลกเปลี่ ย นศิ ล ปวั ฒ นธรรม เยาวชน ไทย-จี น ปี 2560

| 47

พิ ธี ล งนามบั น ทึ ก ข้ อ ตกลงความร่ ว มมื อ ทางวิ ช าการ เพื่ อ ยกระดั บ คุ ณ ภาพการศึ ก ษา

48 |

กิ จ กรรม Buss System

| 49

Duangvipa School

พัฒนาการ ของนักเรียน

50 |

ด้ า นร่ า งกาย

| 51

ด้ า นสติ ปั ญญา

52 |

ด้ า นสั ง คม

| 53

ด้ า นอารมณ์

54 |

Duangvipa

School

รองผู ้อํานวยการ ผ่ายวิชาการ วั น เวลาใน รั้ ว ชมพู ข าวผ า นไปอย า งรวดเร็ ว ในที่ สุ ด วั น นี้ ก็ ม าถึ ง วั น ที่ นั ก เรี ย นต อ งจากครู ไ ปพบสิ่ ง ใหม ๆ ในชี วิ ต แม ว  า ทุ ก สิ่ ง ทุ ก อย า งจะมี ก ารเปลี่ ย นแปลง แต ค รู อ ยากจะบอกกั บ นั ก เรี ย นว า ทุ ก อย า ง เปลี่ ย นแปลงได แต ใ จของครู ยั ง รั ก และห ว งใยมี ค วามผู ก พั น กั บ นั ก เรี ย นของครู อ ยู  เ สมอไม มี วั น เปลี่ ย นแปลง ขอให นั ก เรี ย นเดิ น ทางไปตามทางที่ ใฝ ฝ  น ของตนเอง ให พ วกเราทุ ก คนก า วไปข า งหน า เพื่ อ หาความเจริ ญ ก า วหน า ให กั บ ชี วิ ต โดยไม ห ยุ ด นิ่ ง อยู  กั บ ที่ ซึ่ ง การดิ้ น รนโดยไม ห ยุ ด นิ่ ง นี่ แ หละ คื อ การมี ชี วิ ต อยู  ที่ ต  อ ไปในภายหน า ในสั ง คมป จ จุ บั น จะทํ า ให เ รารู  สึ ก ภาคภู มิ ใ จในตั ว เราเอง แต สิ่ ง ที่ สํ า คั ญ ที่ สุ ด คื อ ต อ งรั ก ษา ความดี มี ค วามกตั ญ ู มี ความรั ก ที่ มี ต  อ พ อ แม ค รู อ าจารย แ ละต อ สถาบั น ดวงวิ ภ า ขอให มั่ น คงอยู  ใ นใจ ของนั ก เรี ย นเสมอ ครู ข อให นั ก เรี ย นทุ ก คนประสบผลสํ า เร็ จ ในชี วิ ต ตลอดไปค ะ ครู สมใจ ผาสุ ข รองผู ้ อํ า นวยการ ฝ่ ายวิ ช าการ

| 55

Duangvipa

School

รองผู ้อํานวยการ ผ่ายบริหารทั่วไป ในวาระที่ นั ก เรี ย น จบการศึ ก ษาชั้ น ประถมศึ ก ษาป ที่ 6 นี้ ค รู ข อแสดงความชื่ น ชมยิ น ดี กั บ ลู ก ศิ ษ ย ทุ ก คน และครู ข อฝากข อ คิ ด คติ ธ รรม ในการปฏิ บั ติ ต น การใช ชี วิ ต และการอยู  กั บ ผู  อื่ น อย า งมี ค วามสุ ข ดั ง นี้ 1. เว น จากการทํ า ความชั่ ว และมุ  ง ทํ า ความดี 2. รู  จั ก ให ค วามรั ก ความเมตตาต อ เพื่ อ นมนุ ษ ย 3. รู  จั ก การเสี ย สละต อ ส ว นรวม 4. ต อ งมี ค วามเสี ย สละและพั ฒ นาตนเอง 5. ต อ งมี ค วามยุ ติ ธ รรม เพราะสั ง คมจะอยู  ร  ว มกั น โดยสั น ติ สุ ข นั้ น จํ า เป น ต อ งมี ค วามยุ ติ ธ รรมเป น แกน กลาง ต อ งไม อ ยู  ภ ายใต อคติ 4 ประการ คื อ 1. ฉั น ทาคติ 2. โทสาคติ 3. โมหาคติ 4. ภยาคติ “ชี วิ ต เรา อยู  ที่ เ รากํ า หนด” จากที่ นั ก เรี ย นจบการศึ ก ษาชั้ น ประถมศึ ก ษาป ที่ 6 และก า วผ า นรั่ ว ชมพู ข าวไป แล ว นั้ น ขอให นั ก เรี ย นทุ ก คนนํ า หลั ก ธรรมคํ า สอนที่ ค รู ฝ ากไว นํ า ไปใช ใ ห เ กิ ด ประโยชน ม ากที่ สุ ด ครู ข อให นั ก เรี ย นทุ ก คนพบเจอแต สิ่ ง ที่ ดี ง าม สมความปรารถนาทุ ก ประการ และจงแป น ผู  ส ร า งชื่ อ เสี ย งให กั บ สถาบั น หลั ก คื อ ชาติ ศาสนา และพระมหากษั ต ริ ย  สื บ ไป ครู พงศกร มหาชน หั ว หน้ า กลุ่ ม สาระสุ ข ศึ ก ษาและพลศึ ก ษา 56 |

Duangvipa

School

สารจากครู ประจําชั� น “จากใจครู ” ถึ ง ศิ ษ ย์ ป ระถมศึ ก ษาปี ที่ 6 รุ ่ น ที่ 24 ครู รู  สึ ก ภาคภู มิ ใ จและดี ใ จในตั ว นั ก เรี ย นที่ สํ า เร็ จ การศึ ก ษาในระดั บ ชั้ น ประถมศึ ก ษาป ที่ 6 ครั้ ง นี้ ครู เ ห็ น ความ เติ บ โตของนั ก เรี ย นที่ กํ า ลั ง ผลิ ใ บงอกงาม และมี ค วามพร อ มเพื่ อ ก า วสู  บั น ไดขั้ น ต อ ไป อั น เป น ความสํ า เร็ จ ของชี วิ ต ก า วแรกแห ง ความสํ า เร็ จ ของนั ก เรี ย นได สํ า เร็ จ แล ว ครู ข อแสดงความยิ น ดี กั บ นั ก เรี ย นทุ ก คน และขอให นั ก เรี ย น ทุ ก คนจดจํ า เรื่ อ งราวที่ ดี ที่ ไ ด จ ากโรงเรี ย นดวงวิ ภ าแห ง นี้ และรั ก ษาสิ่ ง ต า งๆที่ ไ ด รั บ เพื่ อ นํ า ไปปรั บ ใช ใ นการเรี ย นและ การดํ า เนิ น ชี วิ ต ต อ ไปในอนาคต “ขออวยพรลู ก ลู ก รุ  น ยี่ สิ บ สี่ อย า ได มี ภั ย พานทุ ก ข ส ลาย ให เ รี ย นเก ง เป น เด็ ก ดี อ ย า รู  ค ลาย สุ ข สมหมายได ดั ง ฝ น กั น ทุ ก คน จงตั้ ง หน า รํ่ า เรี ย นพากเพี ย รไว จงตั้ ง ใจจํ า คํ า ครู พ รํ่ า สอน จงอดทนรู  ห น า ที่ ไ ม เ กี่ ย งงอน แม จ ากจรใจห ว งคิ ด คะนึ ง ”

ครู สิ ร าวรรณ เสาโมก หั ว หน้ า ระดั บ ป.4-6 และประจํ า ชั� น G.6-3

| 57

Duangvipa

School

สารจากครู ประจําชั� น “จากใจครู ” ถึ ง ศิ ษ ย์ ป ระถมศึ ก ษาปี ที่ 6 รุ ่ น ที่ 24 ครู ข อแสดงความยิ น ดี กั บ ความสํ า เร็ จ ของนั ก เรี ย นทุ ก คนความสํ า เร็ จ ที่ เ กิ ด ขึ้ น จากส ว นประกอบสํ า คั ญ หลายประการ ครู อ ยากให ข  อ คิ ด ว า กว า ดาบเยี่ ย มกระบี่ ย อด จะเป น ดาบเป น กระบี่ ที่ ค มกริ บ มาได ถู ก ตี ถู ก หล อ หลอมมาไม รู  กี่ ค รั้ ง ผ า นไฟ ผ า นนํ้ า ผ า นค อ นไม รู  กี่ ห นกี่ ร อบ คนที่ ป  น ยอดเขาเอเวอร เ รส เขาก็ รู  ว  า มั น ยากลํ า บาก และต อ งเสี่ ย งชี วิ ต แต เ ขาไม ท อดทิ้ ง ความฝ น ของเขาที่ จ ะพิ ชิ ต ยอดเขาให ไ ด เขาอดทน สู  มุ  ง มั่ น ด ว ยพลั ง ใจเต็ ม ร อ ย สุ ด ท า ย ความฝ น ก็ ไ ม ท อดทิ้ ง เขา เขาเป น คนแรกที่ รู  ว  า ยอดเขาลู ก นี้ เ ป น อย า งไร คนทั่ ว โลกรู  จั ก เขา จากการต อ สู  ข องเขา ซึ่ ง หากนั ก เรี ย นรู  จั ก ใช เ วลา โอกาส ความพยายามและความตั้ ง ใจ ในการ ดํ า เนิ น ชี วิ ต นั ก เรี ย นจะพบคํ า ตอบของความสํ า เร็ จ ซึ่ ง ความสํ า เร็ จ จะสมบู ร ณ ม ากขึ้ น ก็ ต  อ เมื่ อ ความสํ า เร็ จ นั้ น มี ค วามดี เ ป น ส ว นประกอบ ขอให นั ก เรี ย นก า วไปข า งหน า อย า งมี ค วามสุ ข

คุ ณ ครู วณิ ช ยา นวลน้ อ ม ประจํ า ชั� น G.6-2

58 |

Duangvipa

School

สารจากครู ประจําชั� น “จากใจครู ” ถึ ง ศิ ษ ย์ ป ระถมศึ ก ษาปี ที่ 6 รุ ่ น ที่ 24 ครู ข อแสดงความยิ น ดี กั บ นั ก เรี ย นที่ สํ า เร็ จ การศึ ก ษาในป ก ารศึ ก ษา 2560 นี้ ความสํ า เร็ จ ในขั้ น แรกนี้ เ กิ ด ขึ้ น ได เ พราะความตั้ ง ใจ และความพากเพี ย รของลู ก ๆ ทุ ก คน หลั ง จากจบไปแล ว ทุ ก คนต า งต อ งศึ ก ษาต อ ชั้ น มั ธ ยม และ เดิ น ตามความฝ น ของตั ว เองต อ ไป ครู ก็ ข อให นํ า สิ่ ง ที่ ไ ด รั บ จากคุ ณ ครู ทุ ก ท า น นํ า สิ่ ง ที่ ค รู ทุ ก ท า นเคยได อ บรมสั่ ง สอน ไว เ ป น แนวทางในการดํ า เนิ น ชี วิ ต ไว ค อยเตื อ นสติ ให ลู ก ๆ ทุ ก คนเป น เด็ ก ดี มี วิ นั ย ตั้ ง ใจเรี ย น หมั่ น พั ฒ นาตนเอง ทุ ก ๆ ด า นอยู  เ สมอ และอย า หยุ ด ที่ จ ะเรี ย นรู  เพราะการศึ ก ษาเรี ย นรู  นั้ น ไม มี วั น สิ้ น สุ ด ยิ่ ง ขวนขวายไปมากเท า ไร ก็ ยิ่ ง เป น ประโยชน ต  อ เรามากเท า นั้ น สุ ด ท า ยนี้ ค รู ข อให นั ก เรี ย นทุ ก คนมี ค วามสุ ข กั บ สิ่ ง ที่ ต นได เ ลื อ ก และประสบความสํ า เร็ จ ในทุ ก ๆ ด า น ขอให ตั้ ง ใจ และพยายามทํ า ทุ ก อย า งให อ อกมาดี เป น ลู ก ที่ ดี ข องพ อ แม เป น ศิ ษ ย ที่ ดี ข องครู บ าอาจารย สร า งชื่ อ เกี ย รติ ย ศ ให ค รอบครั ว โรงเรี ย น และก า วตามความฝ น บนทางที่ ส วยงามต อ ไป ครู ปริ ม พร โซ่ เงิ น ประจํ า ชั� น G.6-1

| 59

Duangvipa

School

สารจากครู ประจําชั� น “จากใจครู ” ถึ ง ศิ ษ ย์ ป ระถมศึ ก ษาปี ที่ 6 รุ ่ น ที่ 24 ครู ข อแสดงความยิ น ดี กั บ ความสํ า เร็ จ ของนั ก เรี ย นทุ ก คนความสํ า เร็ จ ที่ เ กิ ด ขึ้ น จากส ว นประกอบสํ า คั ญ หลายประการ ครู อ ยากให ข  อ คิ ด ว า กว า ดาบเยี่ ย มกระบี่ ย อด จะเป น ดาบเป น กระบี่ ที่ ค มกริ บ มาได ถู ก ตี ถู ก หล อ หลอมมาไม รู  กี่ ค รั้ ง ผ า นไฟ ผ า นนํ้ า ผ า นค อ นไม รู  กี่ ห นกี่ ร อบ คนที่ ป  น ยอดเขาเอเวอร เ รส เขาก็ รู  ว  า มั น ยากลํ า บาก และต อ งเสี่ ย งชี วิ ต แต เ ขาไม ท อดทิ้ ง ความฝ น ของเขาที่ จ ะพิ ชิ ต ยอดเขาให ไ ด เขาอดทน สู  มุ  ง มั่ น ด ว ยพลั ง ใจเต็ ม ร อ ย สุ ด ท า ย ความฝ น ก็ ไ ม ท อดทิ้ ง เขา เขาเป น คนแรกที่ รู  ว  า ยอดเขาลู ก นี้ เ ป น อย า งไร คนทั่ ว โลกรู  จั ก เขา จากการต อ สู  ข องเขา ซึ่ ง หากนั ก เรี ย นรู  จั ก ใช เ วลา โอกาส ความพยายามและความตั้ ง ใจ ในการ ดํ า เนิ น ชี วิ ต นั ก เรี ย นจะพบคํ า ตอบของความสํ า เร็ จ ซึ่ ง ความสํ า เร็ จ จะสมบู ร ณ ม ากขึ้ น ก็ ต  อ เมื่ อ ความสํ า เร็ จ นั้ น มี ค วามดี เ ป น ส ว นประกอบ ขอให นั ก เรี ย นก า วไปข า งหน า อย า งมี ค วามสุ ข

คุ ณ ครู วณิ ช ยา นวลน้ อ ม ประจํ า ชั� น G.6-2

60 |

Duangvipa

School

สารจากครู ประจําชั� น “จากใจครู ” ถึ ง ศิ ษ ย์ ป ระถมศึ ก ษาปี ที่ 6 รุ ่ น ที่ 24 ครู ข อแสดงความยิ น ดี กั บ นั ก เรี ย นที่ สํ า เร็ จ การศึ ก ษาในป ก ารศึ ก ษา 2560 นี้ ความสํ า เร็ จ ในขั้ น แรกนี้ เ กิ ด ขึ้ น ได เ พราะความตั้ ง ใจ และความพากเพี ย รของลู ก ๆ ทุ ก คน หลั ง จากจบไปแล ว ทุ ก คนต า งต อ งศึ ก ษาต อ ชั้ น มั ธ ยม และ เดิ น ตามความฝ น ของตั ว เองต อ ไป ครู ก็ ข อให นํ า สิ่ ง ที่ ไ ด รั บ จากคุ ณ ครู ทุ ก ท า น นํ า สิ่ ง ที่ ค รู ทุ ก ท า นเคยได อ บรมสั่ ง สอน ไว เ ป น แนวทางในการดํ า เนิ น ชี วิ ต ไว ค อยเตื อ นสติ ให ลู ก ๆ ทุ ก คนเป น เด็ ก ดี มี วิ นั ย ตั้ ง ใจเรี ย น หมั่ น พั ฒ นาตนเอง ทุ ก ๆ ด า นอยู  เ สมอ และอย า หยุ ด ที่ จ ะเรี ย นรู  เพราะการศึ ก ษาเรี ย นรู  นั้ น ไม มี วั น สิ้ น สุ ด ยิ่ ง ขวนขวายไปมากเท า ไร ก็ ยิ่ ง เป น ประโยชน ต  อ เรามากเท า นั้ น สุ ด ท า ยนี้ ค รู ข อให นั ก เรี ย นทุ ก คนมี ค วามสุ ข กั บ สิ่ ง ที่ ต นได เ ลื อ ก และประสบความสํ า เร็ จ ในทุ ก ๆ ด า น ขอให ตั้ ง ใจ และพยายามทํ า ทุ ก อย า งให อ อกมาดี เป น ลู ก ที่ ดี ข องพ อ แม เป น ศิ ษ ย ที่ ดี ข องครู บ าอาจารย สร า งชื่ อ เกี ย รติ ย ศ ให ค รอบครั ว โรงเรี ย น และก า วตามความฝ น บนทางที่ ส วยงามต อ ไป ครู ปริ ม พร โซ่ เงิ น ประจํ า ชั� น G.6-1

| 61

Duangvipa

School

สารจากครู ประจําชั� น “จากใจครู ” ถึ ง ศิ ษ ย์ ป ระถมศึ ก ษาปี ที่ 6 รุ ่ น ที่ 24 ครู ข อแสดงความยิ น ดี กั บ นั ก เรี ย นชั้ น อนุ บ าล 3 ทุ ก คนที่ สํ า เร็ จ การศึ ก ษาในระดั บ ชั้ น อนุ บ าลอย า งสมบู ร ณ ครู รู  สึ ก ภาคภู มิ ใ จเป น อย า งมากที่ เ ป น ส ว นหนึ่ ง ในความสํ า เร็ จ ของนั ก เรี ย น ก า วต อ ไปของนั ก เรี ย นทุ ก คนคื อ การ ศึ ก ษาต อ ในระดั บ ชั้ น ประถมศึ ก ษา ซึ่ ง มี ภ าระหน า ที่ แ ละรู ป แบบการเรี ย นการสอนที่ แ ตกต า งจากระดั บ ชั้ น อนุ บ าล เป น อย า งมาก ครู อ ยากให นั ก เรี ย นทุ ก คนได นํ า ความรู  ที่ ค รู ไ ด ม อบให นั้ น ไปต อ ยอดในการศึ ก ษาระดั บ ที่ สู ง ขึ้ น ไป เรื่ อ ยๆ จนนั ก เรี ย นประสบความสํ า เร็ จ ในชี วิ ต สิ่ ง ที่ ค รู ส ามารถมอบให นั ก เรี ย นได มี เ พี ย งความรั ก ความปรารถนาดี และความหวั ง ดี ที่ อ ยากให ศิ ษ ย นั้ น เป น คนดี มี ค วามรู  และเติ บ โตขึ้ น อย า งมี คุ ณ ภาพในสั ง คม ครู เ ป น เพี ย งส ว นหนึ่ ง ที่ ช  ว ยพาให นั ก เรี ย นเดิ น ไปตาม ทางให ถึ ง ฝ  ง แต สิ่ ง ที่ สํ า คั ญ ที่ สุ ด ที่ จ ะพาให นั ก เรี ย นไปถึ ง ฝ  ง ได นั้ น ก็ คื อ ตั ว ของนั ก เรี ย นเอง สุ ด ท า ยนี้ ครู ข อให นั ก เรี ย นทุ ก คนประสบความสํ า เร็ จ ในชี วิ ต อย า งที่ ต นเองได ค าดหวั ง ไว และเก็ บ ความ รู  ที่ เ ป น สมบั ติ อั น ลํ้ า ค า ที่ ค รู นั้ น ได ตั้ ง ใจมอบให ไ ปใช ใ นทางที่ ถู ก ต อ ง ครู จ ะเฝ า มองดู ค วามสํ า เร็ จ ของนั ก เรี ย นทุ ก คนอยู  ต รงนี้ เ สมอ ครู ฉั ต รสุ ด า แก้ ว เกษการณ์ K.3/4

62 |

Duangvipa

School

สารจากครู ประจําชั� น “จากใจครู ” ถึ ง ศิ ษ ย์ ป ระถมศึ ก ษาปี ที่ 6 รุ ่ น ที่ 24 ครู ข อแสดงความยิ น ดี กั บ นั ก เรี ย นทุ ก คน ที่ สํ า เร็ จ การศึ ก ษาในป การศึ ก ษา 2560 ขอแสดงความยิ น ดี กั บ นั ก เรี ย นชั้ น อนุ บ าล 3 ที่ จ ะได ก  า วขึ้ น เป น พี่ ร ะดั บ ประถมศึ ก ษา ครู มี ค วามยิ น ดี แ ละภาคภู มิ ใ จเป น อย า งยิ่ ง ที่ เ ป น ส ว นหนึ่ ง ในการสร า งความสํ า เร็ จ ให แ ก นั ก เรี ย นทุ ก คน สิ่ ง ที่ นั ก เรี ย นได รั บ จากการที่ ม าศึ ก ษาในโรงเรี ย นนี้ คื อ วิ ช าความรู  และทั ก ษะชี วิ ต ซึ่ ง จะติ ด ตั ว แต ล ะคนตลอดไป วิ ช าความรู  ไ ม มี วั น สู ญ หาย เป น สมบั ติ อั น ลํ้ า ค า ที จ ะอํ า นวยประโยชน ใ ห แ ก นั ก เรี ย นในอนาคต ขอให นั ก เรี ย นทุ ก คนระลึ ก เสมอว า นั ก เรี ย นเป น ผู  ที่ พั ฒ นาแล ว มี ค วามรู  แ ละความพร อ มที่ จ ะศึ ก ษาในระดั บ สู ง ต อ ไป เพื่ อ ความเจริ ญ ก า วหน า ของตนเอง ของครอบครั ว ของประเทศชาติ นั ก เรี ย นต อ งมี ค วามขยั น หมั่ น เพี ย ร มี ค วามซื่ อ สั ต ย สุ จ ริ ต ต อ ตนเอง ต อ ประเทศชาติ อั น เป น ที่ รั ก ยิ่ ง ของเรา มี ค วามอดทน และรั บ ผิ ด ชอบ ครู ข ออวยพรให นั ก เรี ย นที่ สํ า เร็ จ การศึ ก ษาในวั น นี้ จ งประสบแต ค วามสุ ข ความสํ า เร็ จ และความเจริ ญ ก า วหน า ตลอดไป ครู จารุ ณี จุ เฉย K.3/4

| 63

Duangvipa

School

สารจากครู ประจําชั� น “จากใจครู ” ถึ ง ศิ ษ ย์ ป ระถมศึ ก ษาปี ที่ 6 รุ ่ น ที่ 24 ครู ข อแสดงความยิ น ดี กั บ ความสํ า เร็ จ ของนั ก เรี ย นชั้ น อนุ บ าล 3 ทุ ก คนที่ สํ า เร็ จ การศึ ก ษาในระดั บ ชั้ น อนุ บ าล อย า งสมบู ร ณ ค วามสํ า เร็ จ จะเกิ ด ขึ้ น ได นั้ น ก็ ต  อ เมื่ อ นั ก เรี ย นมี ค วามตั้ ง ใจ พากเพี ย ร ใฝ ศึ ก ษาหาความรู  จ ากตั ว นั ก เรี ย นเอง ครู มี ค วามภาคภู มิ ใ จที่ ไ ด เ ป น ส ว นหนึ่ ง ของความสํ า เร็ จ ในครั้ ง นี้ ครู ข ออํ า นวยชั ย ให นั ก เรี ย นของครู เป น คนที่ มี ค วามรู  มี จิ ต ใจที่ มั่ น คงแข็ ง แกร ง เป น คนที่ มี ค วามเมตตา และเป น ผู  ที่ มี ป  ญ ญาดี สุ ด ท า ยนี้ ครู ข ออวยพรให นั ก เรี ย นที่ สํ า เร็ จ การศึ ก ษาจงประสบแต ค วามสุ ข ความสํ า เร็ จ และความ ก า วหน า ตลอดไป

ครู นพรั ต น์ ขาวเจริ ญ k.3-4

64 |

Duangvipa

School

สารจากครู ประจําชั� น “จากใจครู ” ถึ ง ศิ ษ ย์ ป ระถมศึ ก ษาปี ที่ 6 รุ ่ น ที่ 24 ครู ข อแสดงความยิ น ดี กั บ ความสํ า เร็ จ ของนั ก เรี ย นทุ ก คนที่ จ ะได ก  า วขึ้ น ไปเป น พี่ ร ะดั บ ชั้ น ประถมศึ ก ษา ครู ขอให นั ก เรี ย นทุ ก คนระลึ ก เสมอว า นั ก เรี ย นเป น ผู  ที่ พั ฒ นาแล ว มี วิ ช าความรู  และพร อ มที่ จ ะศึ ก ษาในระดั บ สู ง ต อ ไป เพื่ อ ความเจริ ญ ก า วหน า ของตนเอง ของครอบครั ว และของประเทศชาติ การที่ จ ะประสบความสํ า เร็ จ นั้ น นั ก เรี ย นต อ งมี ค วามขยั น หมั่ น เพี ย ร มี ค วามอดทน และความรั บ ผิ ด ชอบ ความรู  แ ละทั ก ษะชี วิ ต ที่ ไ ด จ ากการเรี ย น รู  นั้ น เป น สมบั ติ อั น ลํ้ า ค า ที่ จ ะอํ า นวยประโยชน ใ ห แ ก นั ก เรี ย นในอนาคตสื บ ไป ดั ง ข อ คิ ด ที่ ว  า ประตู สู  ก ารเรี ย นรู  มั น ได เ ป ด ต อ นรั บ ตอนที่ นั ก เรี ย นเข า มา ตอนนี้ จ บการศึ ก ษาแล ว แต อ ย า ป ด ประตู ก ารเรี ย นรู  นั้ น จงเรี ย นรู  ต  อ ไป ครู ข ออวยพรให นั ก เรี ย นที่ สํ า เร็ จ การศึ ก ษาจงประสบแต ค วามสุ ข ความสํ า เร็ จ และความก า วหน า ตลอดไป

ครู ศิ โ รรส กลํ่ ากลาย ครู ประจํ า ชั� น อนุ บ าล 3/3

| 65

Duangvipa

School

สารจากครู ประจําชั� น “จากใจครู ” ถึ ง ศิ ษ ย์ ป ระถมศึ ก ษาปี ที่ 6 รุ ่ น ที่ 24 ครู ข อแสดงความยิ น ดี กั บ นั ก เรี ย นทุ ก คน ที่ ไ ด สํ า เร็ จ การศึ ก ษาจนได เ ป น บั ณ ฑิ ต น อ ยที่ น  า รั ก ในวั น นี้ แต ความสํ า เร็ จ ดั ง กล า วเป น เพี ย งจุ ด เริ่ ม ต น เท า นั้ น การศึ ก ษาและการดํ า เนิ น ชี วิ ต ในอนาคต นั ก เรี ย นจะต อ งอาศั ย ความมุ  ง มั่ น ตั้ ง ใจ และความภาคเพี ย รพยายามเป น อย า งสู ง เพื่ อ ที่ จ ะฟ น ฝ า อุ ป สรรคต า งๆ จนประสบความ สํ า เร็ จ ทั้ ง การเรี ย นและการใช ชี วิ ต สิ่ ง สํ า คั ญ อี ก ประการหนึ่ ง ที่ จ ะทํ า ให ชี วิ ต ของนั ก เรี ย นประสบความสํ า เร็ จ ได นั้ น คื อ ความมี ก ตั ญ ู หากนั ก เรี ย นมี ค วามกตั ญ ู เ ป น ที่ ตั้ ง ก็ จ ะทํ า ให นั ก เรี ย นเป น คนที่ มี ป ระสิ ท ธิ ภ าพ และเกิ ด ประสิ ท ธิ ผ ลต อ ตนเองครอบครั ว และสั ง คมต อ ไป ขอให นั ก เรี ย นทุ ก คนประสบความสํ า เร็ จ และมี ค วามสุ ข ตลอดไป

คุ ณ ครู ชนิ ต า คล้ า ยศิ ริ K.3-3

66 |

Duangvipa

School

สารจากครู ประจําชั� น “จากใจครู ” ถึ ง ศิ ษ ย์ ป ระถมศึ ก ษาปี ที่ 6 รุ ่ น ที่ 24 สิ่ ง ที่ อ ยากจะบอกนั ก เรี ย น คื อ ให นั ก เรี ย นมี ค วามเอื้ อ อาทร รั ก ใคร ก ลมเกลี ย วกั น คอยช ว ยเหลื อ ดู แ ลให กํ า ลั ง ใจกั น ครู มี ค วามสุ ข มากที่ ไ ด อ ยู  ร  ว มกั บ นั ก เรี ย นชั้ น ป.6ที่ น  า รั ก ถึ ง แม บ างคนจะดื้ อ ไปบ า งแต เ มื่ อ ได รั บ การ ตั ก เตื อ นก็ จ ะเชื่ อ ฟ ง ด ว ยความเคารพและปฏิ บั ติ ต นดี ข้ึ น ครู ข อให นั ก เรี ย นทุ ก คนตั้ ง ใจในการเรี ย นให ม ากกว า นี้ แล ว จะประสบความสํ า เร็ จ ในการเรี ย นดั ง ที่ ป รารถนา

ครู พั ส มนต์ จั น ทร์ ห ลง หั ว หน้ า ระดั บ ป.1-3

| 67

อ นุ บ า ล 3 / 1

68 |

ครู ป ระจ� ำ ชั้ น

นางสาวณิ ช ชา มหาชั ยฤทธิ พ ร นางสาวปิ ริ ย า หิ น ทอง

1. เด็กหญิง กุลพัชร ช่วงäกร 2. เด็กหญิง ภัทรศยา สุขปาน 3. เด็กชาย ญาณพั²น์ นุวั²นาชัยศรี 4. เด็กชาย คมชาญ ºุญประวัติ

1. เด็กชาย กÄตพรต ©ิมะสังคะนันท์ 2. เด็กชาย นันทวั²น์ สีปุ‡ม 3. เด็กชาย ถิรายุวัชร์ หงษ์ศรีหม่น 4. เด็กชาย ธนวรรธน์ ºรรยง

จากใจครู...ถึงศิษย์ 1. เด็กหญิง ภูริดา ตรีเม¦ 2. เด็กหญิง นริศรา คัดเจริญ 3. เด็กชาย ณั°ภัทร เกตุจันทร์

ร

ิพ ธ ท Ä ย ั ช หา ม า ช ิ ช ณ

| 69

1. เด็กหญิง ภิญญาพัชญ์ äกรศรีสมºัติ 2. เด็กหญิง กษิรา ยÍดยิèงคุณ 3. เด็กชาย มงคล คาวิน 4. เด็กชาย รชาทัช äชยสงคราม

1. เด็กหญิง ปพิชญา áดงเÍียด 4. เด็กหญิง äÍลดา ºุญเสริมศักดิì 2. เด็กหญิง กิตติมา เชีèยวเจริญ 5. เด็กหญิง กานต์ธดิ า วิทย์ป°มวงศ์ 3. เด็กหญิง ภัทรชนน เ«่งสมหวัง

จากใจครู...ถึงศิษย์

Íง ท น ิ ห า สาวป ริย

นาง 70 |

1. เด็กหญิง ศานันทินี ธาระวิทย์ 2. เด็กหญิง ลภัสรดา กนกพรวศิน 3. เด็กหญิง Íรณิชย์ ธิวะâต

4. เด็กหญิง รัตติกาล หÍมสุข 5. เด็กหญิง Íภิญญา ทศáกŒว 6. เด็กหญิง จรัสมน มีáตŒม

| 71

2 / 3 ล า บ ุ น อ

72 |

ครู ป ระจ� ำ ชั้ น

นางสาววรวั ล ย์ เลิ ศ วิ ท ยาสกุ ล นางสาวนพรั ต น์ ขาวเจริ ญ

1. เด็กหญิง ธนารีย์ ตรีรัศมีพร 2. เด็กหญิง ศิรภัสสร กิจสาâต 3. เด็กหญิง วรพิชชา ธรÄทธิì 4. เด็กหญิง พÍใจ ลิมปนาธาร 5. เด็กหญิง ภัณฑิรา ลŒÍเลิศเจริญ

1. เด็กชาย วุ²ิภัทร พุ่มäสว 2. เด็กชาย ณั°ภูมินทร์ หัสดิน 3. เด็กชาย มังกร วงศ์เพียรกิจ 4. เด็กชาย ณภัทร âพธิสาร

5. เด็กชาย กÄติเดช â¦ษิตนิธิภัทร 6. เด็กชาย ร่มธรรม ©ิมพันธ์ 7. เด็กชาย พชร คล่Íงมงคลกิจ 8. เด็กชาย เมธานันท์ นิจรัน | 73

1. เด็กชาย ชัยÄกษ์ ชâลธรทิพย์ 2. เด็กชาย ทีนัดดา ดิสกุล 3. เด็กชาย กันต์ณยชญ์ พิมพ์áกŒว 4. เด็กชาย พุทธคุณ เปรมÄทัย

1. เด็กหญิง ชนัญชิดา áจ่มดวง 4. เด็กหญิง Íาริยา ทิพย์ภิºาล 2. เด็กหญิง äÍยรินทร์ ดาวกระจาย 5. เด็กหญิง สุภัสสรา äขáสงจันทร์ 3. เด็กหญิง นวทิพย์ มิตร°านะ 74 |

1. เด็กหญิง ศุภิสรา สุทธภักดี 2. เด็กหญิง จุฑามาศ ประทีปสังคม 3. เด็กหญิง ศศิประภา เหียสุรีย์ 4. เด็กหญิง จิรัชญา ชัยช่างชิด 5. เด็กหญิง รัญชิดา ปัทมกุลชัย 6. เด็กหญิง ปุณยนุช เนินกลาง

จากใจครู...ถึงศิษย์ กุล ส า ย ิท ว ศ ิ ล เ ์ ย ั ล ว วร ว า ส ง นา

จากใจครู...ถึงศิษย์ ิญ ร จ เ ว า ์ข น ต ั ร พ น ว า ส ง า น | 75

76 |