(لوحات الموضة (مريم خالد كفيه

‫‪M A G A Z I N E‬‬

‫الموضة‬ ‫لوحات الموضة‬ ‫لوحات‬

‫‪yah.m‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪u‬‬

‫‪k‬‬

‫‪ya‬‬ ‫‪kuf h.‬‬

‫‪fyah.m‬‬ ‫‪u‬‬ ‫‪k‬‬

‫‪m‬‬

‫إعداد ‪ :‬مريم خالد ٌكفيه‬ ‫بإشراف ‪ :‬حنان فهد ضعيف‬

‫لوحـة اإللهـام مفهومهـا ابسـط ومبدئـي يتـم‬ ‫فيهـا جمـع صــور بســيطة للفكــرة مبدئيــا يمكــن‬ ‫اســتخدامها لتحديــد االفــكار او لعمــل تصميــم‬ ‫واحــد كمســودة لــك فــي االفــكار المسـتقبلية ‪،‬‬ ‫ولوحـة االفـكار عميقـة ومليئـة بالتفاصيـل يتـم‬ ‫فيهــا جمــع الصــور والخامــات وااللــوان‬ ‫بتفاصيلهــا الدقيقــة فتســتخدم لمزيــد مــن‬ ‫التصاميــم وتعتبــر لوحــة الموضــة مندرجـة تحـت‬ ‫لوحـة االفـكار لكـن بمسـمى اخـر يخـص األزيـاء‬ ‫والموضـة التـي سـيتم إنشـاؤها ‪ ،‬ولوحـة المـزاج‬ ‫هـي فلفسـة عـن فكرتـك الخاصـة بـأي طريقـة‬ ‫كانـت رسـومات او صـور تعبـر‬ ‫‪ .‬عـن حالـة معينـه‬ ‫تخــدم لوحــات الموضــة المصمــم‪ ،‬وفريــق‬ ‫التصميــم ‪ ،‬والعميــل للتأكــد مــن فهــم كل‬ ‫االتجاهــات المطلوبـة مـن المشـروع قبـل اتخـاذ‬ ‫القـرار النهائـي ‪ .‬وبالرغـم مـن إنهـا جـزء مـن عمليـة‬ ‫التصميـم لكنهـا بمثابـة العصـف الذهنـي فهـي‬ ‫أداة يمكـن أن تعـزز أو تحـرك اإلبـداع ‪.‬‬

‫‪yah.m‬‬ ‫‪uf‬‬

‫‪m‬‬

‫الفرق بين لوحات الموضة ولوحات‬ ‫االفكار ؟ لوحة المزاج وااللهام ؟‬

‫‪k‬‬

‫‪ya‬‬ ‫‪kuf h.‬‬

‫‪fyah.m‬‬ ‫‪ku‬‬

‫لوحات موضة مغلقة‪/ Closing Mood Boards :‬‬ ‫الهــدف منهــا إخــراج تصميــم أو إثنيــن مــن اللوحــة‬ ‫فقــط لقلــة محتويــات اللوحــة‪.‬‬

‫لوحــات موضــة مفتوحــة‪/ Opening Mood Board :‬‬ ‫الهـدف منهـا إخـراج عـدة تصاميـم مـن اللوحـة الواحـدة‬ ‫بمـا يتطلــب تجميــع أكبــر عــدد مــن األفــكار الملهمــة‪.‬‬

‫‪yah.m‬‬ ‫‪uf‬‬

‫‪m‬‬

‫لوحات الموضة انقسمت ‪:‬‬

‫‪k‬‬

‫‪ya‬‬ ‫‪kuf h.‬‬

‫‪fyah.m‬‬ ‫‪ku‬‬

‫تم اختيار البراكين وخصيصا الالفا تميزيت بالوان قوية جذابة‬ ‫وعناصر براقة ‪.‬‬

‫‪yah.m‬‬ ‫‪uf‬‬

‫‪m‬‬

‫المفتوحة ‪::‬‬ ‫اللوحة المفتوحة‬ ‫اللوحة‬

‫‪k‬‬

‫‪ya‬‬ ‫‪kuf h.‬‬

‫‪fyah.m‬‬ ‫‪ku‬‬

‫تم اختيار االلوان النارية كاالحمر والبرتقالي واالصفر كدالالت اللوان البراكين‬ ‫‪،‬واضافه اللون الكحلي كنوع من االناقة والرقي في االزياء‬ ‫‪.‬‬

‫‪yah.m‬‬ ‫‪uf‬‬

‫‪m‬‬

‫المفتوحة ‪::‬‬ ‫اللوحة المفتوحة‬ ‫اللوحة‬

‫‪k‬‬

‫‪ya‬‬ ‫‪kuf h.‬‬

‫‪fyah.m‬‬ ‫‪ku‬‬

‫تم اختيار انواع من االحجار الكريمة والسحابات الفريدة ؛ واختيار‬ ‫االقمشة التالية ‪:‬‬ ‫الشيفون ‪ ،‬الساتان ‪،‬التقته ‪ ،‬االريجلنز ‪ ،‬الحرير‬

‫‪yah.m‬‬ ‫‪uf‬‬

‫‪m‬‬

‫المفتوحة ‪::‬‬ ‫اللوحة المفتوحة‬ ‫اللوحة‬

‫‪k‬‬

‫‪ya‬‬ ‫‪kuf h.‬‬

‫‪fyah.m‬‬ ‫‪ku‬‬

‫‪yah.m‬‬ ‫‪uf‬‬

‫‪m‬‬

‫المفتوحة ‪::‬‬ ‫اللوحة المفتوحة‬ ‫اللوحة‬

‫‪k‬‬

‫‪ya‬‬ ‫‪kuf h.‬‬

‫‪fyah.m‬‬ ‫‪ku‬‬

‫‪yah.m‬‬ ‫‪uf‬‬

‫‪k‬‬

‫‪m‬‬

‫المفتوحة ‪::‬‬ ‫اللوحة المفتوحة‬ ‫اللوحة‬

‫‪ya‬‬ ‫‪kuf h.‬‬

‫‪fyah.m‬‬ ‫‪ku‬‬

‫تم اختيار عالم يسمى ‪ PIP POP‬وكانه عالم يخص‬ ‫الفتيات فقط من الوان ومحتويات كالورود والحلوى‬ ‫والقطن تميز بالوان لطيفه منعشة وخطوط منحنية‬ ‫متحركة ‪.‬‬

‫‪yah.m‬‬ ‫‪uf‬‬

‫‪m‬‬

‫المغلقة‪:‬‬ ‫اللوحةالمغلقة ‪:‬‬ ‫اللوحة‬

‫‪k‬‬

‫‪ya‬‬ ‫‪kuf h.‬‬

‫‪fyah.m‬‬ ‫‪ku‬‬

‫‪ya‬‬ ‫‪kuf h.‬‬

‫‪yah.m‬‬ ‫‪uf‬‬

‫‪fyah.m‬‬ ‫‪ku‬‬

‫‪k‬‬

‫‪m‬‬

‫المغلقة‪:‬‬ ‫اللوحةالمغلقة ‪:‬‬ ‫اللوحة‬

‫تم اختيار االلوان تبعا للوحة االفكار ‪ ،‬تميزت االلوان‬ ‫بالنعومة واللطافه ‪.‬‬ ‫لها تاثير نفسي قوي بأنها تخص الفتيات مثل الوان الحلوى‬ ‫‪.‬‬ ‫تم اختيار االقمشة تبعا للوحة االفكار ‪ ،‬تميزت الخامات‬ ‫بالخفة كالتل المطرز بالورود البيضاء والشيفون الالمع‬ ‫‪ ،‬وايضا قماش التفته العطاء تدرج لوني في االزياء ‪،‬‬ ‫لالكسسورات اضافه اشرطة المخمل والمجوهرات‬ ‫البراقه‬

‫البطاقة التعريفية‬ ‫البيانات‬

‫التحليل الوصفي‬

‫الخامات المستخدمة‬

‫التفته ‪ -‬التل ‪ -‬الشيفون ‪ -‬االورجنزا‬

‫مصادر االلهام‬

‫‪Pip pip world‬‬

‫الموسم‬

‫صيف ‪ -‬ربيع‬

‫الفئة المستهدفة‬

‫‪٣٥-٢٠‬‬

‫القطع المنفذه‬

‫تصميمين لزي كامل متكون من قطعه ملبسية ‪،‬قلفزات ‪ ،‬حذاء‬

‫الخط التصميمي‬

‫تميز بخطوط منحنية ومتحركة يتم تمثيلها في خفة االقمشة ‪.‬‬

‫االلوان‬

‫الوان لطيفه ومنعشة (الوردي ‪ ،‬البنفسجي ‪ ،‬االخضر ‪ ،‬االحمر )‬

‫‪yah.m‬‬ ‫‪uf‬‬

‫‪m‬‬

‫المغلقة‪:‬‬ ‫اللوحةالمغلقة ‪:‬‬ ‫اللوحة‬

‫‪k‬‬

‫‪ya‬‬ ‫‪kuf h.‬‬

‫‪fyah.m‬‬ ‫‪ku‬‬

‫‪yah.m‬‬ ‫‪uf‬‬

‫‪k‬‬

‫‪ya‬‬ ‫‪kuf h.‬‬

‫‪fyah.m‬‬ ‫‪u‬‬ ‫‪k‬‬

‫‪m‬‬

‫تم التلوين والرسم‬ ‫عن طريق برنامج‬ ‫(‪)procreat‬‬

‫من افضل الطرق‬ ‫لعدم التشتت اثناد‬ ‫االلهام او االقتباس‬ ‫وضعلوحة االفكار‬ ‫والخامات نصب‬ ‫عينيك لمراجعة‬ ‫عناصرك جيدا ‪.‬‬ ‫ثم بدات برسم‬ ‫التصميم المستوحى‬

‫تلوين بقية االجزاء‬ ‫مع االخذ باالعتبار‬ ‫لوحة الخامات‬ ‫وكيفية تلوين‬ ‫االقمشة بايحاء‬ ‫مناسب لها ‪.‬‬

‫‪yah.m‬‬ ‫‪uf‬‬

‫‪m‬‬

‫تلوين بقية االجزاء‬ ‫مع االخذ باالعتبار‬ ‫لوحة االلوان ‪.‬‬

‫‪k‬‬

‫‪ya‬‬ ‫‪kuf h.‬‬

‫‪fyah.m‬‬ ‫‪ku‬‬

m

yah.m uf

ya kuf h.

fyah.m ku

‫الشكل النهائي‬

k

m

yah.m uf

ya kuf h.

fyah.m ku

k

‫‪yah.m‬‬ ‫‪uf‬‬

‫‪k‬‬

‫‪ya‬‬ ‫‪kuf h.‬‬

‫‪fyah.m‬‬ ‫‪ku‬‬

‫األدوات‬ ‫المستخدمة في‬ ‫رسم وتصميم‬ ‫األزياء السابقة‬

‫‪m‬‬

m

yah.m uf

ya kuf h.

k

‫مصادر تساعدك‬ ‫في البحث‬

fyah.m ku

‫المراجع ‪:‬‬ ‫الشــريف ‪ ،‬دالل عبداللــه (‪: )2٠١2‬تطبيقيــة للوحــات الموضــة‬ ‫كأســاس لتصميـم األزيـاء» جامعـة حلـوان ‪ ،‬مؤتمـر كليـة التربيـة‬ ‫الفنيـة الدولـي الثالـث «التربيـة الفنيـة ومواجهـة العنـف» – كليـة‬ ‫التربيـة الفنيـة‬ ‫الفهمي ‪ ،‬فضل ‪ ،‬كفيه ‪ /‬امجاد ‪،‬امل مريم (كراسة صمم ببساطة )‬ ‫(‪)٢٠٢٢‬‬

‫‪yah.m‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪u‬‬

‫‪k‬‬

‫‪ya‬‬ ‫‪kuf h.‬‬

‫‪fyah.m‬‬ ‫‪u‬‬ ‫‪k‬‬

‫‪m‬‬