Al develar el estado de la violencia institucional escolar en el entramado de las diferentes acciones y relaciones que se tejen en el contexto educativo, se evidencia la presencia de diferentes conflictividades que manejadas inadecuadamente son generadoras de violencia, afectando de manera directa la esencia misma de este lugar: hacer posible el aprender en la escuela.
Se analiza la violencia institucional escolar o violencia de la escuela, y se reflexiona en torno a los procesos de gestión institucional y como éstos pueden ser originarios de diferentes expresiones del fenómeno.
El estudio de caso fue la metodología de investigación asumida, reuniendo una población representativa de directivos docentes del occidente antioqueño, para escuchar y analizar sus posiciones frente al tema, mediante la técnica del “Worl Café”.
El proceso investigativo da cuenta de los factores que influyen en la presencia de la violencia institucional escolar, y más.
