Trait d'union 2 - Niveau A2 - Cahier d'insertion professionnelle

Méthode de français pour migrants ISBN : 2-09-033193-3

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TRAIT D’UNION 2 / INSERTION PROFESSIONNELLE

Ils peuvent aussi accompagner TRAIT D’UNION 2 qui comprend : ● un livre de l’élève ● un livre du professeur ● un cahier Lecture-écriture ● un cahier Culture et citoyenneté ● 2 cassettes audio collectives ● 2 CD audio collectifs

CLE INTERNATIONAL

Ce cahier et son CD d’accompagnement ont pour objectif d’aider les adultes à maîtriser les différentes étapes du processus d’insertion dans la vie professionnelle.

Ils peuvent être utilisés indépendamment de toute méthode de français.

Direction éditoriale : Michèle Grandmangin Édition : Catherine de Bernis Conception intérieure, couverture et mise en pages : Christian Blangez Illustrations : Eugène Collilieux Correction : Jean Pencreac’h

© CLE International, Paris 2005 – ISBN : 209-033193-3

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AVA N T- P R O P O S

Apprendre le français, c’est apprendre la langue, mais aussi les codes et la culture de la France. Ceci est vrai pour l’aspect généraliste de la langue, mais particulièrement quand on touche à des domaines tels que celui de l’insertion professionnelle. C’est dans cet esprit que le cahier Insertion professionnelle, qui fait partie de la collection Trait d’union, a été conçu.

Ainsi ce cahier a pour but d’aider les étrangers s’installant ou déjà installés en France à évoluer à travers les méandres du parcours de l’insertion. Trois axes sont donc suivis ici : ●

●

●

tout d’abord, donner à la personne la compétence langagière pour communiquer dans ce contexte, en travaillant sur le vocabulaire spécifique et les différents niveaux de langue ; ensuite, apporter une information sur le contexte en lui-même (les codes, les habitudes, les implicites, l’environnement socio-économique, les structures…) ; enfin, ébaucher une auto-évaluation (appelée ici Auto-diagnostic) sur ses propres compétences et connaissances afin de réfléchir à son parcours.

Ce cahier est un cahier d’exercices, qui vise avant tout l’acquisition de la langue, et qui ne remplace en rien l’accompagnement par des professionnels. Il facilitera au contraire la transition entre la période de formation linguistique et le début du parcours d’insertion professionnelle, impliquant recherches autonomes de formation professionnelle et d’emploi.

Conçu pour être utilisé en classe, le cahier Insertion professionnelle suit la progression de Trait d’union 2 et le complète. Dans chaque unité, les actes de langage sont réexploités dans deux dialogues mis en scènes dans le champ de l’insertion et accompagnés de questions de compréhension globale. Ces actes de langage sont ensuite illustrés par des documents authentiques (de type ANPE, ASSEDIC, journal…). Le stagiaire est enfin invité à réutiliser ce qu’il vient de voir dans le cadre d’un auto-diagnostic de ses compétences et connaissances (à partir de l’unité 7). La progression au sein d’une unité permet de ce fait de passer en douceur de la compréhension orale à l’expression écrite à visée professionnelle. Pour finir, un lexique spécifique est proposé en fin de cahier pour permettre à chacun de noter une explication ou une traduction de chaque terme mentionné et de repérer l’unité à laquelle il se rapporte, chaque mot devant être connu dans son contexte d’utilisation.

Reste à souhaiter bonne chance à chaque utilisateur et utilisatrice de ce cahier !

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PANORAMA Dialogues illustrés et enregistrés

Questions de compréhension sur les dialogues Documents authentiques

Questions de compréhension sur le(s) document(s)

Démarche d’autodiagnostic

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Application de la démarche d’autodiagnostic

SOMMAIRE

Unité 1

Identifier / s’identifier........................................................................ page 6 Unité 2

Se situer dans l’espace ...................................................................... page 12 Unité 3

Se situer dans le temps..................................................................... page 18 Unité 4

Demander / s’informer ..................................................................... page 24 Unité 5

La volonté / l’ordre ............................................................................ page 30 Unité 6

Conseiller / recommander ............................................................... page 36 Unité 7

Accepter / refuser.............................................................................. page 42 Unité 8

Exprimer ses goûts ............................................................................ page 48 Unité 9

Exprimer une opinion........................................................................ page 54 Unité 10

Décrire.................................................................................................. page 60 Unité 11

Raconter (1re partie)........................................................................... page 66 Unité 12

Raconter (2e partie) ........................................................................... page 72 Lexique .................................................................................................... page 78

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UNITÉ 1

Identifier / s’identifier

ENTENDONS-NOUS BIEN 1

Au téléphone

– ANPE Vieille Ville, bonjour.

– Bonjour, pourrais-je parler à un conseiller ?

– Vous êtes inscrite chez nous ? Quel est votre numéro d’identifiant ?

– 5480459T. Je suis Madame FOFANA Awa. Je me suis inscrite le mois dernier.

– Vous ne dépendez pas de notre agence.

Pourquoi nous appelez-vous ?

– J’aimerais avoir les coordonnées de l’employeur de l’annonce 304306M « hôtesse d’accueil » à temps partiel.

– Cette information est confidentielle. Si l’offre vous intéresse, vous devez nous envoyer CV et lettre de motivation avec la référence de l’annonce.

– Bien, merci. Au revoir.

2

Premier entretien à l’ANPE

– Bonjour Monsieur, installez-vous et présentez-vous.

– Bonjour. Je suis Vladimir Podov. J’ai 38 ans. Je suis russe. Je suis arrivé en France il y a deux ans. En Russie j’étais ingénieur, et en arrivant ici j’ai travaillé à temps plein comme conducteur de travaux. Mon contrat s’est terminé il y a quinze jours, alors je cherche à nouveau du travail.

– Bien. Nous allons reprendre l’ensemble de votre parcours professionnel et travailler votre projet. Voici un questionnaire à remplir…

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UNITÉ 1

Dialogue 1 1 Les personnes sont : au téléphone.

à l’ANPE.

chez un employeur.

2 Madame FOFANA est inscrite : aE

bE

à l’ANPE Vieille Ville. dans une autre agence.

depuis un mois. depuis trois mois.

3 Madame FOFANA : est hôtesse d’accueil.

est conseillère-emploi.

cherche un travail d’hôtesse d’accueil.

4 Pour répondre à l’annonce, elle doit : obtenir les coordonnées de l’employeur puis l’appeler. donner son numéro d’identifiant à l’ANPE et attendre une réponse. envoyer son CV et sa lettre de motivation à l’ANPE pour une sélection.

Dialogue 2 1 Vladimir Podov est : en entretien d’embauche. en entretien avec un conseiller à l’emploi. en entretien de licenciement.

2 aE

bE

Il est russe.

Il est français.

3 a E En France il est : b E En Russie il était :

ingénieur. ingénieur.

Il a travaillé en France seulement.

Il a travaillé en Russie seulement.

Il a travaillé en France et en Russie. conducteur de travaux. conducteur de travaux.

4 Monsieur Podov : aE

cherche du travail depuis 15 jours. a trouvé du travail depuis 15 jours.

bE

a été licencié. a terminé son contrat.

5 Quelle est la bonne attitude en entretien ? aE

bE

cE

À vous !

1. Appelez votre conseiller et présentez-vous, comme dans le dialogue A. 2. Présentez-vous professionnellement à votre voisin, comme dans le dialogue B.

7

Identifier / s’identifier

À VOS STYLOS !

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UNITÉ 1

1 Ce document est : une annonce. une lettre de motivation. un résumé d’entretien.

2 Dans ce document, on trouve des informations sur : un employeur. l’ANPE. le profil professionnel d’une personne.

3 À quoi servent ces renseignements ? à aider les employeurs à trouver des candidats. à aider l’ANPE à proposer des emplois aux candidats.

4 Autant que possible, remplissez ce formulaire à l’aide du document de la page de gauche.

NOM : ........................................................

Sexe : F / M

1

Prénom : ..........................................................

Âge : ......................

Identifiant : .........................................

Adresse : ..........................................................................................................................................

Code Postal : I_I_I_I_I_I

Ville : ..............................................................….......................

Scolarité : .........................................................................................................................................

Profession : ........................................................ ROME : .............................................................

Langues : ..........................................................................................................................................

Autres connaissances : ..................................................................................................................

Je recherche un emploi :

à temps complet

à temps partiel

en CDD

en CDI

Votre agence ANPE : .....................................................................................................................

1 Rayez la mention inutile.

5 Que veut dire : a E CDD ?

Contrat à Durée Déterminée.

Contrat De Démission.

b E CDI ?

Contrat à Durée Indéterminée.

Contrat à Durée Interminable.

9

Identifier / s’identifier

10

UNITÉ 1

1 Ce document est : une demande de formation. une demande d’allocation. une demande d’emploi.

2 La personne perçoit actuellement : le RMI (Revenu Minimum d’Insertion). l’ASS (Allocation de Solidarité Spécifique). l’ARE (Allocation de Retour à l’Emploi).

3 La personne demande une allocation parce que : elle n’est bientôt plus assurée par l’assurance chômage (ARE). elle entre en formation. elle arrive à la fin de son contrat de travail.

4 Quelle est la condition pour remplir cette demande ?

.................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ..................................................................................................................................

5 Où faut-il envoyer cette demande ?

.................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ..................................................................................................................................

6 Remplissez vous-même le formulaire de demande d’ASS de la page précédente.

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Méthode de français pour migrants ISBN : 2-09-033193-3

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Ils peuvent être utilisés indépendamment de toute méthode de français.