Étape 2 : entraîner à répondre → Une fois que l’enseignant a fait ce premier échange avec un apprenant, il en questionne deux ou trois autres (ou plus, en fonction de l’effectif global de la classe), et il les incite à donner des réponses personnelles ; il doit absolument exiger d’eux qu’ils répondent en faisant des phrases complètes (car il s’agit ici de développer une grammaire interne du français).
Exemples : • Leçon 2 : « Je vis avec ma femme et mon fils. Il a 3 ans. Et vous, (prénom), vous vivez seul ou en famille ? » • Leçon 5 : « Je la trouve très jolie, ta chemise. » ; « Et toi, (prénom) tu la trouves comment ? » • Leçon 8 : « J’habite dans un appartement de 3 pièces. Il y a deux chambres et un grand salon. Et vous, (prénom), vous habitez dans une maison ou un appartement ? », etc. ► Mise en garde : si cette manière « directe » d’interroger peut surprendre des apprenants qui pourraient ne pas être habitués à cette approche, elle n’en est pas moins pour autant la manière naturelle avec laquelle les échanges se font dans la vie quotidienne, dans la vie
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