Mode d’emploi Structure du livre de l’élève Une leçon 0 (niveau A1 uniquement) 3 Unités comprenant chacune : – 1 double page « Interactions » – 1 double page « Ressources » – 1 double page « Simulations » – 1 page « Écrits » – 1 page « Civilisation »
LA PAGE D’OUVERTURE Unité
1
À la fin de chaque unité : – 4 pages « Bilan » à la fin de chaque unité – 3 pages « Projets » à la fin de chaque unité Des annexes : – Un aide-mémoire avec des tableaux de conjugaison – Les transcriptions des enregistrements – 2 cartes de France
S’adapter à de
nouvelles réalités
Pour vous adapter à la société française, vous allez faire connaissance avec…
… le monde des études et celui du travail
Épisode 1
Épisode 2
Un DVD-Rom audio et vidéo (niveaux A1 et A2) Un portfolio
… l’organisation administrative et politique du pays
… la presse et les médias Épisode 5
Épisodes 3 et 4
Objectifs de communication
LE DÉROULEMENT D’UNE UNITÉ (4 LEÇONS) • 1 double page Interactions
8
• 1 double page Ressources Interactions
On s’entend bien !
Faites passer le test
Le langage des couleurs
Travail par deux 1. Préparez dix questions pour connaître la couleur que votre partenaire préfère et la couleur qu’il
Le blanc ■ Si vous aimez : gaieté – spontanéité – goût de l’ordre – esprit pratique
ou que nous rejetons nous renseignent Les couleurs que nous aimons sur notre personnalité. nos comportements. Elles peuvent aussi influencer attiré(e) par certaines couleurs, Découvrez pourquoi vous êtes robe ou une cravate bleue, pourquoi vous avez choisi une votre salon en jaune… pourquoi vous avez fait peindre
déteste. Exemple : Si tu achetais une voiture, quelle serait sa couleur ? Quelle couleur ne choisirais-tu pas ?
■ Si vous détestez : intolérance ■ Les objets et les mots : – la robe blanche de la mariée la blouse blanche des médecins « Je vous donne carte blanche » : Je vous laisse libre.
2. Posez les questions à votre parteet naire. Trouvez sa couleur préférée la couleur qu’il n’aime pas. 3. Lisez ensemble la description correspondant aux deux couleurs. le Cherchez les mots inconnus dans dictionnaire ou demandez au profes-
Le vert
seur.
■ Si vous aimez : – optimisme – enthousiasme – jeunesse énergie changeant ■ Si vous détestez : caractère ■ Les objets et les mots : vert le billet vert (le dollar) – le tapis les Verts » (des jeux) – le parti politique « « Il m’a donné son feu vert » : Il m’a donné son autorisation.
Le bleu ■ Si vous aimez : curiosité – goût du voyage – – goût pour la réflexion et les idées compréhension des autres ■ Si vous détestez : peu sociable ■ Les objets et les mots : le drapeau de l’Europe – les Casques bleus de l’ONU – un cordon-bleu (une bonne cuisinière) « Je n’y ai vu que du bleu » : Je n’ai rien compris.
4. Présentez le résultat du test à classe et donnez votre avis.
Ressources
On s’entend bien ! « Faire + verbe » et « laisser + verbe » J’ai fait le plan du bateau. Puis j’ai fait construire le bateau. Puis je l’ai peint moi-même.
Rapporter des paroles ou des pensées Je quitte tout : mon travail, mon appartement, mes amis.
Le jaune (et le jaune orange) Le noir et le gris ■ Si vous aimez : élégance – simplicité – goût de la connaissance – honnêteté ■ Si vous détestez : pessimisme ■ Les objets et les mots : le tableau noir (de l’école) – romans les romans de série noire (les policiers) – le travail au noir (tristes) (clandestin) – les idées noires « Vous me mettez cela noir sur blanc » : Vous l’écrivez.
■ Si vous aimez : – créativité sens des contacts – générosité et de la parole et originalité – goût des mots ■ Si vous détestez : orgueil ■ Les objets et les mots : la ligne jaune (dans le carton jaune (au football) – (de l’annuaire les aéroports) – les pages jaunes (du Tour de France) du téléphone) – le maillot jaune « Il a ri jaune » : Il a ri pour cacher sa déception.
Le caractère et la personnalité
Le rouge (et le rouge orangé)
■ Si vous aimez : – sociabilité calme – équilibre – goût du beau
■ Si vous aimez : – action courage – passion – ambition
■ Si vous détestez : timidité –
■ Si vous détestez : autoritarisme ■ Les objets et les mots : rouge (des stars) le feu rouge ou orange – le tapis – le drapeau rouge (des révolutionnaires)
« Il a vu rouge » : Il s’est mis en colère.
La classe se partage les sept couleurs. de 1. Pour chaque mot du vocabulaire la psychologie, trouvez : ➝ – l’adjectif correspondant : la curiosité curieux : – un exemple de comportement des et journal le lisait il ans, « À dix magazines scientifiques. » – une expression indiquant le » contraire : « Il ne s’intéresse à rien. 2. Lisez la liste des objets. Comparez avec les réalités de votre pays.
Recherchez les qualités qu’ils doivent avoir et les défauts qu’ils ne doivent pas avoir. a. le chef d’entreprise b. l’actrice de théâtre c. le vendeur de voitures d. la journaliste e. l’avocat f. la styliste
■ Les objets et les mots : des petites les jouets et les vêtements roses filles – les rayons ultraviolets
« Il voit la vie en rose » :
C’est un optimiste. Il est heureux.
74 • soixante-quatorze
Hélène est …
actif
J’ai fait le plan.
passif active passive
Continuez en employant le verbe « faire » et le verbe entre parenthèses. 2
Rapporter des paroles Paroles prononcées
Affirmation
Question Ordre
Les paroles sont prononcées maintenant
Les paroles ont été prononcées dans le passé
Au présent Il pleut.
Il dit qu’il pleut. (présent)
Il a dit qu’il pleuvait. (imparfait)
Au futur Je ne sortirai pas.
Il dit qu’il ne sortira pas. (futur)
Il a dit qu’il ne sortirait pas. (conditionnel présent)
Au futur proche Je vais rester chez moi.
Il dit qu’il va rester chez lui. (futur proche)
Il a dit qu’il allait rester chez lui. (aller à l’imparfait + infinitif)
Au passé J’ai fini mon travail.
Il dit qu’il a fini son travail. (passé composé)
Il a dit qu’il avait fini son travail. (plus-que-parfait)
Vous voulez regarder un film ? Que voulez-vous voir ? Qui… quand… quel acteur ?
Il nous demande si nous voulons regarder un film. Il nous demande ce que nous voulons voir. Il nous demande qui… quand… quel acteur…
Il a demandé si nous voulions regarder un film. Il nous a demandé ce que nous voulions voir.
Pierre, allume la télé !
Il demande à Pierre d’allumer la télé.
Il a demandé à Pierre d’allumer la télé.
a. Ma voiture est en panne. Je dois … (réparer) b. Grégoire n’a pas de bonnes notes à l’école. Ses parents … (travailler) c. Le petit chien a soif. Je … (boire) d. Il a reçu une lettre en allemand. Il ne comprend pas l’allemand. Il va … (traduire)
3 Complétez en utilisant « se faire » + verbe entre parenthèses. a. J’ai un problème d’ordinateur que je ne sais pas résoudre. Je vais … (aider) b. Pour son mariage, Caroline a voulu une robe originale. Elle … (faire) c. Dans les hôtels, je n’ai pas confiance dans le réveil automatique. Je préfère … (réveiller) d. Victoria était perdue dans Paris. Elle … (indiquer) l’itinéraire.
Dans quelle(s) situation(s) peut-on entendre les phrases suivantes ?
« Faire » ou « laisser » + verbe 1. « Faire » + verbe
Quand le sujet commande une action mais ne la fait pas lui-même. Marie peint (elle-même) sa maison. N.B. La forme « moi-même, toi-même, luimême, elle-même, etc. » est utilisée pour montrer que c’est bien le sujet qui fait l’action.
Pierre fait peindre sa maison (par un peintre). Il fait manger sa fille de 2 ans. L’humoriste Gad Elmaleh me fait rire.
2. « Se faire » + verbe
Quand l’objet de l’action appartient au sujet. Elle se fait couper les cheveux. Il s’est fait construire une maison. N.B. La forme « se faire » + verbe peut aussi avoir un sens passif.
Elle s’est fait voler ses bijoux.
4
2 La responsable d’une agence immobilière parle à un collaborateur.
« Alexandre, je sors. J’ai plusieurs rendez-vous à l’extérieur. Je vais faire visiter l’appartement de M. Coste. Je rentrerai vers 18 h. Est-ce que vous pouvez m’attendre ? N’oubliez pas : téléphonez à Mme Fontaine et faites la lettre pour Alma Assurances… Au revoir. Avertissez Charlotte. »
Alexandre rapporte à Charlotte les paroles de la responsable de l’agence.
Un ou plusieurs documents permettent aux étudiants d’échanger des informations ou de s’exprimer dans le cadre d’une réalisation commune. Ces prises de parole permettent d’introduire des éléments lexicaux et grammaticaux.
Observez les phrases ci-dessus. Complétez le tableau. Kevin est …
Je quitte tout. ➝ Il m’a dit qu’il quittait tout.
soixante-quinze • 75
Je laisse Hélène décider.
On se laissera pousser par le vent.
1
1 Observez comment les phrases de Kevin sont rapportées par Hélène.
passéisme
Où partez-vous ?
Moi aussi, j’ai peint. Il m’a fait travailler !
Kevin m’a dit qu’il quittait tout. Il m’a affirmé qu’il allait faire le tour du monde. Il m’a dit qu’il achèterait un bateau. Je lui ai demandé de rester. Il m’a demandé si je voulais partir avec lui.
Reste !
Non, je vais faire le tour du monde. Je m’achèterai un bateau. Tu veux partir avec moi ?
Le langage des couleurs
Le violet ou le rose
74 ■ soixante-quatorze
la
8
« Elle a dit qu’elle… »
3 Une styliste raconte à une amie son entretien d’embauche dans une maison de couture.
« Ils m’ont demandé si j’avais une expérience professionnelle. Je leur ai répondu que j’avais travaillé chez Dior. L’homme m’a demandé ce que j’aimerais faire. La femme m’a demandé de lui parler de mon travail chez Dior. Après, la femme m’a parlé du poste. Elle m’a dit qu’il y avait beaucoup de travail, que j’allais beaucoup voyager et que, pour préparer les collections, il faudrait rester tard le soir. Je leur ai demandé de me donner une réponse rapidement. »
Retrouvez le dialogue entre les trois personnes : L’homme : … La jeune styliste : … La femme : …
a. b. c. d.
Laissez-moi entrer. Laissez-le dormir encore. Laisse-la réfléchir. Laisse-toi aller.
3. « Laisser » + verbe
Je ne veux pas vous déranger. Je vous laisse travailler.
4. « Se laisser » + verbe
Pierre ne voulait pas aller à l’anniversaire de Marie. Finalement, il s’est laissé inviter.
À l’écoute de la grammaire 1 Confirmez que vous avez informé votre amie. Avant un voyage au Canada • Il fait froid au Canada. Tu l’as dit à Marie ? – Je lui ai dit qu’il faisait froid. • Elle doit prendre des vêtements chauds. – Je lui ai demandé de prendre des vêtements chauds. • Est-ce qu’elle a un bonnet ? – Je lui ai demandé si …
76 • soixante-seize
2 Utilisez la forme « faire + infinitif ». Médecin et très occupé • Vous faites les comptes de votre cabinet médical ? – Non, je les fais faire. • Vous réparez vous-même votre ordinateur ? – Non, … …
soixante-dix-sept • 77
Pour chaque point de langue important, ces pages proposent un parcours qui va de l’observation à la systématisation. Les particularités orales des faits grammaticaux sont travaillées dans la partie « À l’écoute de la grammaire ».
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