Ministerio de Educación Pública Dirección de Planificación Institucional Dirección de Gestión y Desarrollo Regional -Manual de Supervisión de Centros Educativos-
enfrenta la educación en cuanto a la complejidad humana, el desarrollo social y la consolidación de ciudadanía planetaria con identidad nacional, que integre lo global en la realidad local para la búsqueda y consecución del bienestar individual y colectivo. (Ministerio de Educación Pública, 2018, p.19). De ahí que, el objeto de estudio de la supervisión en el Ministerio de Educación Pública es la política educativa, que demanda una adecuada interpretación y realización en todos sus contenidos. Por lo tanto, todas las acciones vinculadas a la supervisión de la educación estarán marcadas por la búsqueda de la comprensión, la contextualización, la implementación y el seguimiento en todas las dimensiones y los componentes de la Política Educativa vigente, con el fin de garantizar la excelencia educativa en los diferentes niveles, ciclos y modalidades, así como la vinculación entre la comunidad educativa para asegurar la equidad, la eficacia, la eficiencia, la justicia, el desarrollo integral del ser humano y el desarrollo social desde una perspectiva de sostenibilidad. (Ministerio de Educación Pública, 2018, p.19). 4.4.1 Política Educativa: “La persona: centro del proceso educativo y sujeto transformador de la sociedad”. La política educativa: “La persona centro del proceso educativo y sujeto transformador de la sociedad”, asume la calidad como el principal núcleo que articula otros ejes claves como la inclusión y equidad, el respeto a la diversidad, la multiculturalidad y pluriculturalidad, la igualdad de género, la sostenibilidad, la resiliencia y la solidaridad, así como las metas educativas que fomentan la formación humana para la vida, con el desarrollo de habilidades, destrezas, competencias, actitudes y valores. La política define los ejes que sostienen las acciones desarrolladas en el ámbito educativo: La educación centrada en la persona estudiante, la educación basada en los derechos humanos y deberes ciudadanos, la educación para el desarrollo sostenible, la ciudadanía planetaria con identidad nacional, la ciudadanía digital con equidad social y la evaluación transformadora para la toma de decisiones. La política educativa actual posee una estructura que se completa con cuatro áreas: a) La transformación curricular y de los espacios para la participación y la convivencia en el centro educativo: La idea es un sistema educativo orientado hacia un nuevo sujeto social, capaz de trascender el individualismo, con el fin de asegurar una ciudadanía crítica, activa y propositiva ante sus propios desafíos, aprovechando las oportunidades que la sociedad le ofrece y para ello, los procesos educativos han de propiciar la comprensión, expresión e interpretación de conceptos, pensamientos, sentimientos, Transformación curricular, una apuesta por la calidad educativa. Tel.: (506) 2256-8880 • Ext.: 1230 San José, V piso, Edificio Rafas, frente al Hospital San Juan de Dios
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