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CONOCIENDO MI PLANTEL

LA ENSEÑANZA PREPARATORIA:

ORÍGENES Y CARACTERÍSTICAS

DESCUBRE TODO ACERCA DEL PLANTEL NO. 5 JOSÉ VASCONCELOS

MARÍA DOLORES DEL VALLE MARTÍNEZ

WOL F

$35 PESOS

EDITORIAL

CONOCE LA PORRA DE LA ENP 5 Y EL CANTO A A PREPARATORIA. Por: Montserrat Kenya Marisol

1

ÍNDICE 

La enseñanza Preparatoria: Orígenes y Características. Mirador Universitario................................................................................. 2



Plantel 5 “Jose Vasconcelos” ……………………………………. 4



Canto a la Preparatoria …………………………………………… 5



Porra ENP 5 ………………………………………………………... 6



Escudos ……………………………………………………………. 7



Reflexiòn ……………………………………………………………. 8

LA ENSEÑANZA PREPARATORIA: ORÍGENES Y CARACTERÍSTICAS. MIRADOR UNIVERSITARIO El gobierno de Benito Juárez se empeñó en la formación integral de la juventud como vía para asegurar un mejor futuro al país. Con la aprobación de la ley

orgánica

de

instrucción

pública, se abrió una nueva era para la educación: “Difundir la ilustración en el pueblo es el medio más seguro y eficaz de moralizarlo y de establecer de ilustración en el pueblo es el una manera sólida la libertad y el respeto a la Constitución y a las leyes”, con esta ley medio más seguro y eficaz de hace 150 años se estableció la escuela Nacional Preparatoria cuya primera sede fue el moralizarlo y de establecer de colegio de San Ildefonso desde entonces la Escuela Nacional Preparatoria se orienta por una manera sólida la libertad y los principios fundamentales que la hacen pública gratuita y laica. el respeto a la Constitución y a las leyes”, con esta ley hace 150 laaños El legado de la preparatoria ha sido base se de laestableció educaciónla escuela Nacional media superior o bachillerato, en 150 años de historia, Preparatoria la Escuela cuya primerade sede fue y el Nacional Preparatoria ha formado generaciones mexicanos San Ildefonso desde mexicanas que basan su actuar encolegio el saberde y la ciencia. entonces la Escuela Nacional Preparatoria se orienta por los principios fundamentales que la En el siglo XVIII eran pocas las mujeres que tenían acceso a la educación, pues sólo las hacen pública gratuita y laica. más adineradas pudieran costearse un maestro particular, en general, las mujeres sólo acudían a la escuela los primeros años infancia. En las primeras décadas del siglo XIX se calcula que había 60.000 mujeres en la ciudad, pero no más de 300 tenían acceso a la instrucción formal.

En 1856, bajo el gobierno provisional de Ignacio Comonfort surgió el proyecto de la escuela secundaria para personas del sexo femenino, no fue sino hasta 11 años después, en 1867 cuando se consolidó .Además Ademásde ofrecer una educación con contenidos académicos la secundaria consolidó. de ofrecer una formaba profesoras de educación primaria y secundaria. En 1876, para señoritas, educaciónlas con egresaron tres primeras maestras de primaria; la preparatoria por su parte, comenzó contenidos como una comunidad de varones hasta 1882, cuando ingresó la primera estudiante académicos la Matilde Montoya, quien posteriormente logró acreditar los estudios de medicina y convertirse en la primera médica mexicana. Ahora las mujeres representan el 49.7 por ciento de la matrícula en el bachillerato de la UNAM. Esta conquista, de mayores oportunidades y espacios educativos ha logrado avances en la lucha por la igualdad.

La Escuela Nacional Preparatoria se incorporó a la universidad a partir del 26 de mayo de 1910 con la promulgación de la ley constitutiva de la Universidad Nacional de México.

Justo Sierra encabezaba la Secretaría de instrucción pública y bellas artes, desde donde impulso el proyecto de fundar la Universidad Nacional de México para abrir oportunidades

de

educación

superior

y

conocimiento al sistema educativo información.

nutrir de

El camino para la incorporación de la preparatoria suscitó grandes debates en el Consejo Superior de Educación Pública. Algunos consejeros se oponían a la incorporación, como es el caso de Francisco Vázquez Gómez, quien afirmaba que la función de la preparatoria era formar a los individuos, educarlos, mas no darles enseñanza científica superior, Justo Sierra defendió esta integración.

El 22 de septiembre de 1910 inauguró la Universidad Nacional de México ya con la Escuela Nacional Preparatoria como parte constitutiva.

Así, se concretó esta incorporación de la escuela nacional preparatoria a la máxima casa de estudios.

Plantel 5 “José Vasconcelos” Es en 1968, que, con motivo de los festejos del centenario de la Escuela Nacional Preparatoria, los nueve planteles recibieron nombres de ilustres universitarios, quedando asignado al Plantel 5, el de “José Vasconcelos”.

El Plantel 5 durante estos

cuarenta

y

seis años ha tenido una

serie

de

cambios

y

transformaciones, sin durante

embargo, todo

este

tiempo ha sido el más “grande” de la Escuela

Nacional

Preparatoria, Preparatoria, yy nonome refiero sólo a la extensión física sino también a la gran riqueza de me refiero sólo a la actividades académicas, culturales, deportivas y otras, en donde en conjunto extensión física sino profesores, autoridades y empleados en general. participamos, alumnos, también gran Con más adelauna hectárea de terreno y que había sido ocupada anteriormente por una riqueza de compañía cinematográfica, es adquirida por la Universidad para establecer ahí la actividades académicas, culturales, deportivas y otras,

Preparatoria 5, que, adaptada de manera provisional, el 19 de abril inicia sus cursos con 2722 alumnos de cuarto y quinto grado, teniendo como primer Director a José Manuel Lazcano.

CANTO A LA PREPARATORIA Escuela Nacional Preparatoria te canta con amor la juventud, la patria se ennoblece con tu historia prodigio de saber y de virtud, y todo el continente de tu gloria cual nimbo de radial excelsitud.

I Formidable como un rito y triunfal como un poema te escribió Barreda un lema que su nombre perpetuó, y al clamar con entusiasmo Amor, Orden y Progreso de la patria el dulce beso tu ideal santificó.

II

En tus aulas Justo Sierra con lecciones inmortales dejó impresos tus anales de radiante brillantez, y también manó fulgores el gran indio mexicano Don Ignacio Altamirano de la raza honor y prez.

III Al que aspire a la grandeza de la patria de Morelos al que tenga en sus anhelos de un Olimpo la visión nuestra escuela los conduce, a alcanzar tan noble palma y al nutrirse en cuerpo y alma de saber

y de instrucción

LOGO ENP

PORRA ENP 5 Alfalfa, vacas y caca Alfalfa, vacas y caca ¡Que viva! ¡Que viva! ¡La Facultad de Coapa!

LOGO ENP 5 “JOSÉ VASCONCELOS”

1

LOGO UNAM

REFLEXIÓN Uno desde el momento que forma parte de alguna Preparatoria o CCH comienza con su identidad preparatoriana la cuál tiene como próposito el formar una identidad a partir de los conocimientos que se van obteniendo acerca de la preparatoria como de la UNAM.

También es importante saber las condiciones en las que se encontraba el gobierno para dar origen a la Escuela Nacional Preparatoria, ya que en ese momento lo más importante era la educación.

BIBLIOGRAFÍA Universidad Autónoma de México. (1998-2019). Plantel 5 "José Vasconcelos".

04/12/2019, de Dirección General de la Escuela Nacional Preparatoria Sitio web: http://dgenp.unam.mx/planteles/P5/anteced.html

UNAM. (2018). La enseñanza preparatoria: orígenes y características. Mirador Universitario. Diciembre 4, 2019, de Mirador Universitario UNAM Sitio web: https://www.youtube.com/watch?v=BuHrvvQ2Sko

UNAM. (2019). Escudo, himno y lema ENP. Diciembre 6,2019, de DGENP Sitio web: http://dgenp.unam.mx/acercaenp/escudo.html

CRÉDITOS: CID ÁVILA JULIETA MONTSERRAT 416 B SERNA NERIA KENYA LIZBETH 416 B TENORIO ILLESCAS MARISOL 416 A

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