CEIP AUSIÁS MARCH CÓDIGO 28071383 MADRID
1. JUSTIFICACIÓN El Plan TIC es un instrumento que facilita el tratamiento transversal e integrador de la enseñanza y la utilización de las TIC. Contribuye de manera decisiva a la adquisición de la competencia Tratamiento de la información y la competencia digital. Todo el profesorado debe asumir las TICs como un contenido d enseñanza y como un recurso didáctico, así como la responsabilidad de que el alumnado adquiera la competencia digital y de tratamiento de la información.
2. FUNCIONES DEL COORDINADOR TIC Las funciones del Coordinador de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, sin perjuicio de su posterior desarrollo, tendrán por finalidad: •
Coordinar y dinamizar la integración curricular de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el centro.
•
Elaborar propuestas para la organización y gestión de los medios y recursos tecnológicos del centro, así como velar por su cumplimiento.
•
La supervisión de la instalación, configuración y desinstalación del software de finalidad curricular.
•
Asesorar al profesorado sobre materiales curriculares en soportes multimedia, su utilización y estrategia de incorporación a la planificación didáctica.
•
Realizar el análisis de necesidades del centro relacionadas con las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
•
Colaborar con las estructuras de coordinación del ámbito de las Tecnologías de la Información y la Comunicación que se establezcan, a fin de garantizar actuaciones coherentes del
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centro y poder incorporar y difundir iniciativas valiosas en la utilización didáctica de las TIC.
3. NUESTRO CENTRO 1) PRESENTACIÓN DEL CENTRO El entorno donde se ubica el centro es una zona urbana, un barrio nuevo en expansión. El centro es nuevo, es su cuarto año de funcionamiento contando únicamente con el ciclo de educación infantil y primero de primaria, con tres aulas del nivel de 3 años, tres aulas del nivel de 4 años, tres aulas de 5 años y tres aulas de primero. Nuestro colegio consta de dos edificios: • •
Un edificio en el que se imparte el 2º ciclo de Educación Infantil. Un edificio en el que se imparte Educación Primaria.
2) MEDIOS INFORMÁTICOS Ordenadores e instalaciones El colegio dispone de los siguientes espacios informáticos: Edificio de Primaria •
Un aula de informática con X ordenadores conectados en red. En este espacio contamos con 1 impresora.
•
Un ordenador por cada aula de primaria.
•
En este edificio disponemos también de 3 ordenadores conectados en red y con conexión a Internet a través de una línea ADSL en las dependencias de Secretaría, Jefatura de Estudios y Dirección.
•
Un ordenador por cada aula de educación infantil con conexión a internet. Y con dos impresoras una láser y otra de tinta.
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4. OBJETIVOS GENERALES Objetivos generales del Centro en relación a las TIC Favorecer el aprovechamiento de los recursos TIC existentes, en colaboración con los diversos miembros de la comunidad escolar, procurando dar respuesta a las necesidades que se vayan detectando e impulsando la integración del Tratamiento de la Información y la Competencia Digital en las programaciones didácticas de las diversas áreas y en la práctica educativa en general. 1. Potenciar el empleo de la informática como herramienta de trabajo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, utilizándola de forma activa por parte de los alumnos. 2. Fomentar el uso de los medios informáticos, facilitando el acceso a esta herramienta por parte de los alumnos como medio de apoyo y refuerzo en sus aprendizajes. 3. Favorecer su utilización por parte del profesorado en sus tareas habituales del Centro: programaciones, memorias, planes, circulares, normativas, actividades, etc. 4. Impulsar la comunicación con otros centros y con otras localidades, a fin de conocer y trasmitir valores sociales y de respeto a otras formas de vida y costumbres. 5. Facilitar la búsqueda de información y el tratamiento crítico de la misma, como forma de conocer el mundo de Internet y sus posibilidades de acceso a la información útil. Objetivos para los alumnos 1. Utilizar programas y entornos que faciliten su aprendizaje de las diferentes áreas de contenido: Matemáticas, Lengua, Conocimiento del medio, Idiomas y resto de materias, y favorezcan la adquisición de habilidades, destrezas, y conocimientos de las mismas. 2. Potenciar su comunicación con otros compañeros y compañeras de su entorno y de fuera de su entorno próximo. 3. Despertar el interés por conocer cosas diversas y darles las pautas para acceder a la información precisa. Potenciar su razonamiento y su afán de conocimiento. 4. Utilizar el ordenador como medio de investigación para ampliar conocimientos y elaborar pequeños proyectos a nivel individual y/o colectivo. 5. Utilizar el ordenador como medio de creación, de integración, de cooperación, de potenciación de valores sociales y de expresión de las ideas de cada uno.
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Objetivos para el profesorado 1. Utilizar las TIC como medio de perfeccionar la actividad docente a través de su utilización, aprovechar la información que de ellas pueda sacar, y para mejorar el planteamiento pedagógico a través de su utilización. 2. Emplear los ordenadores para el trabajo cotidiano y las actividades de aula: programaciones, actividades, controles, fichas, circulares, información a las familias, etc. 3. Saber consultar información a través del ordenador, tanto de temas profesionales: concursos, cursillos de formación, convocatorias...como de temas interesantes para su actividad docente. 4. Intercambiar experiencias, conocimientos, actividades, y/o participar en tertulias, debates, chats, a través de Internet. 5. Favorecer los foros y el intercambio, pero también la participación del profesorado en la creación y evolución de páginas Web, o páginas de información y debate del Centro, de la Comunidad Educativa, y de dar a conocer nuestras inquietudes, ideas y alternativas. Objetivos de la Comunidad Educativa 1. Potenciar la comunicación con la Comunidad Educativa y su entorno: hojas informativas, páginas Web, correo electrónico, en el que se divulgue el Centro y su oferta educativa, diferentes informaciones, relación con la APA, e intercambio de información con las familias. 2. Mantenerse informado de todo lo concerniente a Leyes, información educativa y normativa, así como de convocatorias, competencias y demás temas legislativos. 3. Potenciar actividades de participación de toda la Comunidad Educativa: periódico escolar, página web, Semana Cultural, Foros y debates a través de Internet, encuestas, jornadas de puertas abiertas, etc.
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5. TAREAS Y ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR EL COORDINADOR 1) LA UTILIZACIÓN DE LAS TIC COMO UN RECURSO MÁS EN LOS PROCESOS ORDINARIOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LAS DIFERENTES ÁREAS Y CICLOS. Coordinar actuaciones orientadas a incorporar aspectos relacionados con la atención a la diversidad, compensación, apoyo y refuerzo educativo. Asesorar a los profesores sobre la incorporación de las TIC en las programaciones didácticas. Favorecer específicamente el uso de herramientas de software libre. Disponer y regular iniciativas (grupos de trabajo, seminarios, cursos, proyectos...) que dinamicen y promocionen los recursos TIC. Crear y promover la página web del centro y otras herramientas telemáticas como medio de intercambio de información e ideas (blogs, wikis…). Buscar, analizar y recomendar recursos que ayuden en las tareas docentes de las diferentes áreas o ciclos. Fomentar y ayudar a los profesores a diseñar proyectos pedagógicos que incorporen el uso en el aula de las herramientas TIC. 2) ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE LOS RECURSOS DE LOS QUE DISPONE EL CENTRO. Reposición de consumibles y componentes de uso cotidiano. Colaboración en el mantenimiento de otros equipamientos TIC existentes en las diversas aulas o salas distintas al aula TIC. Solicitud o adquisición de nuevo software. Actualización de los inventarios de software, hardware y recursos TIC existentes en el centro. Inclusión de enlaces en los ordenadores que faciliten el acceso a actividades educativas interactivas en línea y a otros recursos.
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Actualización básica de la página Web del centro. Analizar el estado de las aulas de informática, de audiovisuales y de los recursos tecnológicos del centro. 3) ASESORAMIENTO AL PROFESORADO DEL CENTRO SOBRE MATERIALES CURRICULARES EN SOPORTES MULTIMEDIA, SU UTILIZACIÓN Y ESTRATEGIAS DE INCORPORACIÓN A LA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA. Mantenimiento de encuentros y reuniones con el profesorado para orientar sobre el uso y aprovechamiento de los recursos TIC existentes. Cuando sea posible, acompañar al aula TIC a aquellas clases cuyo profesor lo solicite para recibir algún tipo de ayuda específica, sobre todo en los primeras fases de integración de las TIC. Inclusión en los equipos y en la página Web del Centro de accesos o enlaces a recursos interesantes que puedan aportar información, actividades o recursos de interés curricular. Información general sobre las herramientas y recursos del portal EducaMadrid y gestión del alta de aquellos profesores que lo soliciten. Fomentar la creación de contenidos educativos por el profesorado del centro y su difusión a toda la comunidad educativa. 4) INSTALACIÓN, CONFIGURACIÓN Y DESINSTALACIÓN DE SOFTWARE DE FINALIDAD CURRICULAR. Instalación de diversos programas educativos existentes en el centro procedentes de diversas fuentes: EducaMadrid, editoriales, proyectos... Búsqueda en Internet de recursos, programas y actividades educativas gratuitas de finalidad curricular. Aprovechamiento de recursos, herramientas y actividades educativas de ejecución en línea. Instalación progresiva de herramientas de software libre en los diversos equipamientos disponibles. Instalación específica de MAX (Linux de la Comunidad de Madrid) en un cada vez mayor número de ordenadores del centro.
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6. ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES DEL PROFESOR Analizar las necesidades y propuestas de formación TIC realizadas por el profesorado y asesorar sobre la posible organización de las mismas. Asistencia por parte del coordinador TIC a las reuniones, cursos, conferencias, jornadas y actividades de formación que pudieran organizarse para compartir experiencias con otros centros. Analizar las opiniones sobre las actividades de formación demandas. Crear cauces de promoción y difusión de las experiencias realizadas, en el propio centro y en otros. Participar en reuniones, cursos, conferencias o jornadas que convoque el CTIF o el CRIF. Promover la organización de experiencias y cursos.
7. CRITERIOS DE EVALUACIÓN O INDICADORES DE LOGRO DEL PROPIO PLAN Al evaluar la eficacia del plan, serían varios los criterios a considerar: 1. Nivel de cumplimiento de los horarios reservados por los diversos profesores. 2. Observación del uso educativo del aula TIC y otros rincones tecnológicos. 3. Tipos de tareas TIC realizadas por parte de los miembros del centro. 4. Incidencias y problemas observados o comunicados. 5. Estado de los equipos y elementos, reposición de nuevos componentes, actualización, antigüedad de los mismos… 6. Renovación del software instalado, ya sea como consecuencia de remaquetaciones, nuevas instalaciones o por la incorporación de enlaces a recursos en internet de carácter curricular. 7. Inclusión de nuevos contenidos en la página Web del Centro.
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8. Existencia de nuevas propuestas de aprovechamiento e integración de los recursos TIC por parte de los diversos miembros de la comunidad escolar y valoración de su nivel de aplicabilidad. 9. Aprovechamiento de nuevas herramientas relacionadas con la web 2.0, portal de EducaMadrid, aula virtual del centro y software libre. 10. Participación en seminarios y cursos de formación.
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INVENTARIO DE MEDIOS AUDIOVISUALES PABELLÓN DE INFANTIL TIPO DE EQUIPAMIENTO Reproductores de audio
Proyector de transparencias
Proyector de opacos
IMÁGEN
CANTIDAD
12
MARCA Y MODELO
CARACTERÍSTICAS
UBICACIÓN
JVC RC-EZ57B
Sistema de Sonido portátil de CD reproductor de MP3/WMA, con USB-Host, sintonizador, platina de cassette y mando a distancia
Uno en cada aula
1
Medium 524P
1
Proyector opacos Traulux Opus4
Para proyectar y ampliar dibujos en acetatos. 2200 Lúmenes. Lámpara: 2 x 24V / 250W
Sala de profesores
Proyector de cuerpos opacos para proyección de originales no transparentes y de objetos reales. Alta calidad óptica.
Sala de profesores
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Pizarra digital interactiva
PC en aulas
2
12
SMART Board 600i
Sistema táctil. Reconocimiento táctil. Bandeja de rotuladores. Tinta digital. Software SMART Notebook inlcluído.
HEWLETTPACKARD CPU, monitor, teclado, ratón. ESPAÑOLA, S.L. (HP)
Sala de usos múltiples DE INFANTIL Y PRIMARIA
Uno en cada aula
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PABELLÓN DE PRIMARIA TIPO DE EQUIPAMIENTO Televisión de plasma
IMÁGEN
CANTIDAD
MARCA Y MODELO
1
Televisor Sony KDL-32D3000
Reproductores de DVD
1
Toshiba Reproductor DVD SD1010KE
PC en aulas
3
COMPAQ CQ1000 PC
Reproductores de audio
LENCO 3
SCD-38 USB
CARACTERÍSTICAS 32 pulgadas HD Ready Motionflow +100Hz y 3 entradas HDMI para conectar fácilmente fuentes de alta definición. Compatible con DVD-Video, DVD-R, DVD-RW, DVD + R, DVD + RW, Video CD y SVCD Compatible con Audio... Salida vídeo : 1 euroconector.
UBICACIÓN
COMEDOR
COMEDOR
CPU, monitor, teclado, ratón.
Uno en cada aula
Reproductor de CD/MP. Memoria programable para un máximo de 20 pistas Radio FM- Pantalla LED Reproduccion USB
Uno en cada aula
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Pizarra digital interactiva
2
SMART Board 600i
CANTIDAD
MARCA Y MODELO
Sistema táctil. Reconocimiento táctil. Bandeja de rotuladores. Tinta digital. Software SMART Notebook inlcluído.
Sala de usos múltiples Y sala de informática
MATERIAL DEL CENTRO TIPO DE EQUIPAMIENTO Micrófonos inalambricos
Bafles
IMÁGEN
2
CARACTERÍSTICAS
UBICACIÓN Almacén
4
Almacén
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Cámara de fotos
Sala de profesores
1
MATERIAL AUDIOVISUAL DE COMEDOR Resolución HD 1366 x 768 p Entradas: HDMI, AV, VGA La
Televisor
1
Reproductor dvd
1
Reproductor dvd
1
Televisor Philips Lcd 22`
LG Reproductor grabador DVD/VHS RCT689H Sony DVD Player
CARACTERISTICAS TÉCNICAS: Conexiones multimedia: si Control Remoto: si Ecualizador: si Entrada de PC: si Entrada HDMI: 1 HDTV: si Parlante Integrados: si Peso del aparato: 5.1 Kg Potencia de Salida(RMS): 5 W x 2 Resolucion de panel: 1366 x 768 p Sistema de TV: Trinorma Tamaño diagonal pantalla: 22"
Comedor
El combinado reproductor DVD/VCR LG RCT689H puede leer a la vez tus DVD y cintas VHS.
Comedor
reproductor DVD sony dvpsr150s, DIVX, MP3, JPEG
Comedor
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INVENTARIO DE LOS ORDENADORES DE INFANTIL TIPO DE EQUIPAMIENTO DEL AULA
CLASE EN LA QUE ESTÁ UBICADO
MARCA Y MODELO DEL EQUIPO
NÚMERO DE SERIE
NOMBRE DEL EQUIPO EN LA RED
1. Ordenador
Infantil 4A
HP COMPAQ 8200 ELITE SFF
CZC1263XB9
Alumno 08
2. Ordenador
Infantil 4B
HP COMPAQ 8200 ELITE SFF
CZC1263WSX
Alumno 09
3. Ordenador
Infantil 4C
HP COMPAQ 8200 ELITE SFF
CZC1263WST
Alumno 10
4. Ordenador
Infantil 5A
INVES Sierra MT7200A
20901192
Alumno 01
5. Ordenador
Infantil 5B
INVES Sierra MT7200A
20905122
Alumno 02
6. Ordenador
Infantil 5C
INVES Sierra MT7200A
20905087
Alumno 03
7. Ordenador
Infantil 3A
INVES Sierra MT7200A
20905103
Alumno 04
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8. Ordenador
Infantil 3B
INVES Sierra MT7200A
20905113
Alumno 05
9. Ordenador
Infantil 3C
INVES Sierra MT7200A
20905092
Alumno 06
10. Ordenador
Sala profes
INVES Sierra MT7200A
20901126
Alumno 07
11. Impresora compartida
Sala profes
Impresora multifuncional HP Officejet Pro 8500A
----------
Impresora HP Officejet
12. Impresora
COORDINADOR
Epson Aculaser
---------
Impresora Epson Aculaser
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INVENTARIO DE LOS ORDENADORES DE PRIMARIA CLASE EN LA QUE ESTÁ UBICADO
MARCA Y MODELO DEL EQUIPO
1º A
COMPAQ CQ1000 PC
1º B
COMPAQ CQ1000 PC
1º C
COMPAQ CQ1000 PC
NÚMERO DE SERIE
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INVENTARIO DE LOS ORDENADORES DE LA SALA DE INFORMÁTICA
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ALUMNO 01
ALUMNO 02
ALUMNO 03
ALUMNO 04
ALUMNO 05
ALUMNO 06
ALUMNO 07
ALUMNO 08
ALUMNO 09
ALUMNO 10
ALUMNO 11
ALUMNO 12
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ALUMNO 13
ALUMNO 14
ORDENADOR DEL PROFESOR DE LA SALA DE INFORMÁTICA
CEIP AUSIÁS MARCH CÓDIGO 28071383 MADRID
IMPRESORA DE LA SALA DE INFORMÁTICA
Impresoras Todo en Uno de inyección de tinta para oficina Impresora e-Todo en Uno HP Officejet Pro 8600 N911a (CM749A)
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PIZARRA DIGITAL DE LA SALA DE INFORMÁTICA
SMART Board 600i Sistema táctil. Reconocimiento táctil. Bandeja de rotuladores. Tinta digital. Software SMART Notebook inlcluído
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INVENTARIO DE LA SALA DE USOS MÚLTIPLES DE PRIMARIA
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PIZARRA DIGITAL DE LA SALA DE USOS MÚLTIPLES DE PRIMARIA
SMART Board 600i Sistema táctil. Reconocimiento táctil. Bandeja de rotuladores. Tinta digital. Software SMART Notebook inlcluído