O TESOURO PERDIDO
Temporada 2 8º Ano
”Preparamos a geração do futuro por meio da tecnologia e da educação empreendedora de um jeito que você nunca imaginou.”
Marilia Teofilo
A ILHA MISTERIOSA
O TESOURO PERDIDO
FICHA TÉCNICA
Autora:
Marilia Teofilo
Colaborador dos episódios:
André Aguiar Pessoa Filho
Direção de arte:
Natália Gurgel
Ilustrações:
Poca Madre
Revisão de conteúdo:
Analice Ramos Braga
Yanakeiv de Lima Farias
Nara Neila Rocha Lima
A Eduqhub empenhou-se para localizar todos os detentores dos direitos autorais dos conteúdos de terceiros utilizados nesta obra. Ficam reservados os direitos para os detentores não localizados até a data da publicação, desde que comprovada sua titularidade.
Boas-vindas!
Imagine uma escola transformada em um parque temático, onde cada série é uma atração divertida e você escolhe um avatar que reflete seu perfil e seus interesses. Nesse cenário, você será desafiado(a) a criar, inovar e produzir de forma lúdica e gamificada, usando recursos materiais e tecnológicos, em uma experiência prática e imersiva como no metaverso.
Bem-vindo(a) ao Eduqhub Park! Criado para promover o desenvolvimento da atitude empreendedora de forma lúdica, aqui, cada série traz uma temática diferente, onde o aprendizado acontece por meio de projetos e resolução de problemas. A sensação de estar em um parque temático e atuar como um personagem facilita a escolha do melhor caminho para o seu futuro.
Escola é lugar para aprender, criar, fazer amigos, imaginar e construir histórias. Escola é lugar para ser feliz!
Preparado(a) para a viagem? Vamos juntos viver essa incrível jornada! Preparar-se para o futuro nunca foi tão divertido!
Conversando com a família
Da família para a escola
A nossa proposta une a família, transforma a experiência de aprendizagem e a vida do aluno colocando-o como protagonista da sua história. Para atender às necessidades da nova geração, é preciso oferecer soluções que despertem a curiosidade, a criatividade e a emoção. Emocionar-se é a melhor forma de aprender.
Que filhos queremos deixar para o mundo?
O mundo está mudando numa velocidade nunca vista antes, o mercado de trabalho da forma tradicional, como é conhecido há anos, está chegando ao fim. Isso não significa dizer que o trabalho vai acabar, mas a forma como o mercado funciona vai mudar e muito.
As rápidas e constantes mudanças na tecnologia estão transformando as oportunidades e mudando o cenário econômico. Muitas crianças, quando forem adultas, irão trabalhar em carreiras que ainda nem existem.
Segundo o Fórum Econômico Mundial, cerca de 65% das crianças, quando forem adultas, irão trabalhar em carreiras que ainda nem existem
hoje.
Conversando com a família
Você está na atração O TESOURO
PERDIDO | 8º ano
A atração O TESOURO PERDIDO dá continuidade aos episódios anteriores, onde os alunos mergulham em uma jornada de aprendizado contínua por meio do storytelling, desenvolvendo habilidades empreendedoras em um contexto dinâmico e desafiador.
No 8º ano, a história atinge um ponto crucial: os alunos começam a questionar o valor do trabalho e como recompensar o esforço de cada um. Para resolver isso, são desafiados a pensar no próprio sistema monetário da ilha, aprendendo, na prática, sobre economia, oferta e demanda, e a importância de um sistema financeiro para o bom funcionamento de uma sociedade.
A partir dessa introdução ao conceito de valor e moeda, o programa se aprofunda em temas mais complexos, como a origem dos impostos. Os alunos passam a entender como os tributos são essenciais para o desenvolvimento e manutenção de infraestruturas coletivas, e como o equilíbrio fiscal é crucial para o crescimento sustentável da ilha.
Em seguida, o programa evolui para tópicos mais modernos e tecnológicos, levando os alunos a explorar o mundo das moedas digitais, como as criptomoedas. Eles aprendem como essas novas formas de dinheiro estão revolucionando a economia global, a descentralização financeira e as tecnologias de blockchain.
Por fim, o grande desafio do programa é a criação de uma fintech. Os alunos utilizam o conhecimento adquirido ao longo da história para criar uma startup financeira inovadora, que resolva problemas reais.
Essa abordagem prática e narrativa faz com que os alunos aprendam não apenas sobre economia e empreendedorismo, mas também sobre colaboração, criatividade e pensamento crítico, tornando-se agentes ativos de mudança no futuro.
Competências e Habilidades que serão desenvolvidas
CAPACIDADE DE NEGOCIAÇÃO SOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMPLEXOS Conversando com a família
AUTOCONHECIMENTO E
CONHECIMENTO DO OUTRO
TOMADA DE DECISÃO RESPONSÁVEL
PENSAMENTO CRÍTICO E CRIATIVO
ARGUMENTAÇÃO E PERSUASÃO
TRABALHO EM EQUIPE E COLABORAÇÃO
LIDERANÇA E INFLUÊNCIA SOCIAL
Conversando com a família
A plataforma
A Plataforma Eduqhub tem o objetivo de conectar estudantes e colaborar com o desenvolvimento das habilidades do futuro utilizando a tecnologia, a inteligência artificial, o empreendedorismo e o projeto de vida como ferramentas. Com ela, o aprendizado se torna muito mais significativo e prazeroso, pois nasce um ambiente de comunidade para aprender e ensinar, compartilhar ideias e aprendizados.
Dentro da plataforma, os estudantes podem interagir em diferentes módulos.
Mapa do Eduqhub Park: realizar as atividades digitalizadas do livro.
Estúdio de criação: criar o avatar.
Meus cursos: assistir às videoaulas, responder aos quizzes e aos desafios.
Parquinho: compartilhar as atividades e interagir com amigos.
TEMPORADA 2 - O TESOURO PERDIDO
NOS EPISÓDIOS ANTERIORES…
Na primeira temporada, um grupo de adolescentes embarca numa grande aventura quando decidem, sem muito planejamento, fazer uma viagem de barco. O barco naufraga e eles ficam presos numa ilha misteriosa, a Eduqhub. Muitos desafios foram encontrados pelo caminho e para enfrentá-los precisaram desenvolver habilidades como: coragem, atitude empreendedora, criatividade para resolver problemas, trabalho em equipe entre muitas outras.
A experiência fez com que os adolescentes entrassem no mundo do empreendedorismo e da inovação, aprendendo o processo de ideação. Ou seja, como tirar uma ideia do papel.
Muitos desafios aconteceram e cada um trilhou um caminho diferente para superar os obstáculos, de acordo com o seu perfil, com seus talentos e suas competências. No final da temporada, ficou claro que a turma estava dividida em dois grupos com objetivos diferentes: o grupo Selva, que queria ficar um pouco mais na ilha, em busca do tesouro, e trilhar um caminho que envolvia enfrentar grandes desafios seguindo o mapa encontrado na praia; e o grupo Toca, que estava interessado em criar um plano de fuga e só queria voltar para casa.
Quando se tem um grande desafio a ser enfrentado, seja ele qual for, precisamos nos cercar das pessoas certas para nos ajudar a atingir o objetivo desejado. E assim, iniciaremos a segunda temporada de “A ilha misteriosa, O Tesouro Perdido”. Uma experiência que fará você perceber o poder do trabalho em equipe e o que é realmente um tesouro na sua vida.
O TESOURO PERDIDO
Em busca do tesouro perdido. A turma encontra um mapa com uma trilha para o tesouro perdido. Nasce assim, uma grande motivação para permanecerem ainda por um tempo na ilha. A aventura proporciona reflexões sobre o que estão em busca na jornada da vida e qual o verdadeiro tesouro que devem procurar.
A experiência faz com que os adolescentes percebam o poder do foco para se ter sucesso, seja em um projeto pessoal ou profissional. O foco resulta em tração, que é o impulso que faz uma startup, um projeto, um negócio crescer. Na prática, eles aprendem que a execução é a parte mais importante do planejamento.
UM DESAFIO PARA COMEÇAR
Tesouro perdido da Ilha Sombria
Há muitos anos, no século XIX, um navio chamado Aurora cruzava os mares do Atlântico carregando uma preciosa carga de moedas de ouro e joias raras, coletadas durante uma expedição ao Caribe. Mas, em uma noite de tempestade, o Aurora foi tragado pelas águas perto de uma misteriosa ilha, conhecida como Ilha Sombria, e o tesouro foi perdido no fundo do mar.
Muitos tentaram encontrar o tesouro do Aurora, mas todos falharam, até que uma antiga carta foi descoberta, escrita pelo próprio capitão do navio antes de sua última viagem. Nessa carta, ele menciona uma série de pistas que deixara para trás caso algo desse errado, incluindo um mapa desenhado à mão com símbolos enigmáticos e um poema que parecia indicar a localização exata do tesouro.
Você conseguiu desvendar as pistas e encontrar o tesouro do Aurora! Dentro de uma caverna escondida na Ilha Sombria, entre as rochas, estava o baú recheado de moedas de ouro, joias e pergaminhos antigos. Mas agora que você encontrou essa incrível fortuna, surge um novo desafio: entender as regras sobre tesouros recuperados.
Assim como a história real do vapor SS Central America, onde Tommy Thompson encontrou um tesouro perdido no fundo do mar, quem encontra riquezas submersas precisa lidar com as leis que regulam a posse e divisão dos tesouros. Essas leis podem variar de acordo com o país e o local onde o tesouro foi encontrado. Em muitos casos, uma parte significativa do tesouro pode ter que ser entregue às autoridades ou repartida entre investidores, como aconteceu com Thompson, que acabou preso por não cumprir as regras.
Agora, imagine que você precisa decidir o que fazer com a sua descoberta. Pense: quais seriam os passos que você tomaria para garantir que tudo seja feito de forma legal? E como você dividiria a riqueza com as pessoas que o ajudaram na jornada?
Como legislador, você vai criar uma lei que vai decidir o que deve ser feito com o tesouro. Siga as perguntas para guiar você.
Quem tem direito ao tesouro? A pessoa que o encontrou fica com tudo? Ou parte do tesouro vai para o governo ou para museus?
Como comprovar que o tesouro foi realmente encontrado? Que tipo de prova seria necessária?
E se o tesouro tiver valor histórico? Quem deveria ficar com ele?
O que acontece se o local onde o tesouro foi encontrado for uma propriedade privada? O dono do terreno também tem direito a uma parte?
Pense em regras justas que garantam que todos os envolvidos sejam tratados de forma equilibrada. No final, compartilhe suas ideias e discuta com outras pessoas qual seria a melhor maneira de criar essa lei para proteger tanto o descobridor quanto a história do tesouro!
EPISÓDIO 1
EPISÓDIO 1 - O TESOURO PERDIDO
O grupo Selva, os curiosos e ansiosos em encontrar os mistérios da ilha, a galera desbravadora da turma, se reuniu imediatamente após Clarissa encontrar o mapa onde havia uma trilha desenhada com vários pontos sinalizados. Quando se tem um grande desafio a ser enfrentado, seja ele qual for, precisamos nos cercar das pessoas certas para nos ajudar a atingir o objetivo desejado. E assim, iniciaremos a segunda temporada de “A ilha misteriosa, o tesouro perdido”. Uma experiência que fará você perceber o poder do trabalho em equipe e o que é realmente um tesouro na sua vida.
A empolgação só aumentava à medida que analisavam o mapa, mas na verdade eles não sabiam por onde começar, pois o tesouro estava em uma ilha que eles nem sequer conheciam. André, que era um cara muito calmo e pensativo decidiu que era melhor eles analisarem bem o desenho e investirem um pouco de tempo planejando e criando estratégias, pois não poderiam ignorar a lição que aprenderam com a viagem de barco sem nenhum planejamento e nem sucesso. Fruto dessa análise, eles perceberam que a ilha era gigante, então se fossem todos juntos em busca do tesouro iria ser bem mais demorado do que se eles se dividissem.
Enquanto isso, o grupo Toca, que estava interessado em encontrar uma maneira de sair da ilha, continuava no acampamento. Nenhum deles tinha interesse em procurar o tesouro. Estavam unidos pelo desejo de voltar para casa. A reunião dos caçadores de tesouros começou pela análise do mapa, passou por planejamento e estratégia e chegou na divisão dos times.
— Gente, é o seguinte, de acordo com nossos talentos, precisamos nos unir de uma forma que um fortaleça o outro e todos formem um time forte que vai ser capaz de enfrentar os desafios que o mapa está nos propondo — disse Clarissa.
Como Tobias sabia que nadava muito bem foi logo dizendo:
— Quem quiser vir comigo, eu irei pegar a trilha que passa pelas águas do rio. Caso alguém tenha dificuldade eu posso ajudar — e assim se juntou a alguns e seguiu.
Clarissa já era acostumada a andar pelos matos altos, pois quando era mais nova fazia várias trilhas na fazenda de seu avô. Por isso, foi junto com sua equipe pela trilha do matagal. João, que era corajoso e sabia usar o arco e flecha, decidiu ir pelo caminho onde tinham mais animais selvagens, partindo em busca do tesouro.
O time da Clarissa estava indo bem, mas chegando perto do primeiro local de parada desenhado no mapa, os jovens começaram a se desentender e a brigar entre si. No meio dessa discussão, cada um queria ir por um lado diferente e acabaram perdidos.
O grupo do Tobias tinha o caminho mais curto até o tesouro, mas quando os jovens estavam se aproximando, André, integrante do grupo, levou uma mordida de um grande peixe
que tinha por lá. Ele ficou muito machucado, então todos do grupo decidiram voltar para o acampamento para cuidar do amigo. A reserva da planta encontrada por Clarissa, na temporada anterior, ajudou no tratamento do ferimento.
O grupo do João era muito unido e todos tinham pensamentos parecidos, se entendiam muito bem; assim, continuavam conseguindo cumprir a missão com muito mais facilidade. Segundo o mapa, o tesouro estava logo ali.
Quando os adolescentes estavam quase chegando ao local indicado, viram uma vila abandonada que não mostrava nada parecido no mapa. Então, decidiram explorar um pouco mais aquele lugar. Descobriram que ali era o local do tesouro sinalizado no desenho, logo avançaram e, explorando mais a fundo, descobriram uma escada em uma das casas da vila que levava para uma sala subterrânea toda iluminada. Bem no centro daquele lugar havia uma caixa. Com bastante empolgação, os adolescentes abriram aquele objeto e encontraram três moedas de ouro e um mapa que marcava com grande X outra localização na ilha. (Mais um mistério a ser descoberto.) Eles ficaram eufóricos com as moedas encontradas. Juntos concordaram em dormir por ali e, no dia seguinte, reiniciar a busca do novo local.
Ao amanhecer, eles partiram em direção ao local indicado no novo mapa. Depois de andar muito, perceberam que já conheciam o local que estavam adentrando. Na verdade, era o acampamento deles!
Ao chegarem no acampamento, encontraram as outras equipes e foram correndo avisar a descoberta: o tesouro estava bem embaixo deles, o tempo todo. Dessa vez, os dois grupos se uniram, os que queriam o tesouro e os que queriam ir embora, porque, afinal, o tesouro estava ali, tão próximo deles! Cavaram um burraco no local exato e, após um tempo, acharam um baú gigante onde havia várias moedas, uma espada de ouro com diamantes, uma carta e um novo mapa com um círculo azul bem grande marcado perto de uma cachoeira.
A animação era geral! Começaram a comemorar, fazendo uma festa com comes e bebes da ilha. Já lá para as tantas, eles foram parar para pensar - Como fazer a divisão do grande tesouro? Não dava para dividir igualmente, porque alguns ficaram no acampamento ocupados com o plano de fuga da ilha, enquanto outros se arriscaram tentando encontrar o tesouro.
Tobias teve uma grande ideia.
— Por que não dar algumas moedas para quem achou o tesouro e o resto guardar para que possa servir de dinheiro na ilha? Por exemplo, se você fez algum trabalho como uma cabana ou um utensílio, se colheu frutas para o acampamento, você recebe uma quantia de acordo com o que você fez. Assim, criamos a moeda da ilha e podemos chamá-la de Educoin. Iniciamos fazendo trocas, mas podemos evoluir. O que acham?
— Vamos continuar com as trocas e todos ajudando uns aos outros. Mas quem tiver moeda pode encontrar alguma vantagem na hora de trocar — disse André.
O grupo que encontrou o tesouro já foi aproveitar as moedas, alguns compraram alimentos, outros, cabanas, animais, e alguns preferiram guardar o seu dinheiro para usar apenas quando realmente precisassem. Assim, nasceu o sistema financeiro da ilha Eduqhub.
STORYTELLING: O MAPA DO TESOURO
Cada escolha que fazemos molda quem nos tornamos e constrói a nossa realidade. Somos o reflexo de nossas decisões. Então, que tipo de vida você deseja criar? Quem você quer ser? Se sua escolha for uma vida de conquistas, realizações e prosperidade, é preciso agir de acordo com esse objetivo para tornar essa realidade possível.
MISSÃO ASPIRAÇÃO ATRIBUIÇÃO
Que tesouros você deseja conquistar em sua vida?
O que você precisa fazer para transformar sua visão em realidade?
Que tipo de vida você deseja construir para si?
Que tipo de pessoa você precisa se tornar para construir a vida que deseja?
A que tipo de mundo você deseja pertencer?
Quais dons e talentos você possui que irão te ajudar a alcançar sua visão?
Qual nível de desempenho você deseja alcançar?
Quais são as competências fundamentais que você precisa desenvolver para se tornar a pessoa que deseja ser?
A CORRIDA EM BUSCA DO TESOURO
Para onde você está indo? Traçar o caminho é o primeiro passo para alcançar o tesouro que você deseja. Estratégia e planejamento são essenciais, mas por si só não garantem o sucesso.
Comece pelo fim! Defina com clareza onde quer chegar e avalie os desafios que podem surgir ao longo do percurso. Pergunte-se: o que esse tesouro significa para você? Quanto mais conhecimento você tiver sobre o que está buscando, mais preparado estará para seguir em frente. Aproveite cada momento da jornada!
ESTRATÉGIA E PLANO DE AÇÃO
Na atividade anterior, você traçou uma trilha a ser percorrida. Agora, vamos avaliar sua situação atual em relação a essa trajetória. Esse exercício é fundamental, pois permitirá que você faça uma autoanálise sobre suas ações e como elas estão contribuindo para alcançar seus objetivos.
PERGUNTAS - CHAVE
Quais tarefas você pode realizar que realmente impactarão seus resultados?
Quais são os riscos envolvidos que podem comprometer a entrega?
Quais habilidades você já possui que podem ajudá-lo a atingir seus objetivos?
Quais habilidades você precisa aprimorar para conquistar o seu baú de tesouros?
O que depende apenas de você?
O que depende de outra pessoa?
Depende de quem?
O que, especificamente, depende dele(a)?
AUTOCONHECIMENTO: PORTFÓLIO
Já considerou a ideia de empreender e ter seu próprio negócio? Se você sonha com isso, pode não ter percebido, mas já deu o primeiro passo: você já é um empreendedor! Sim, a sua empresa é você mesmo. Assim como uma organização, você possui talentos, conhecimentos e recursos que podem atender às necessidades dos outros. Ao utilizar essas competências, você pode moldar sua imagem e conquistar seu espaço no mundo.
Que tal começar a construir seu portfólio? Ele é uma compilação dos trabalhos que você desenvolveu, apresentando suas competências, qualificações, talentos e experiências de diversas formas. Um portfólio bem elaborado é uma ferramenta poderosa para atrair clientes e interessados em fechar negócios.
Você pode optar por um portfólio impresso ou digital, dependendo do produto ou serviço que oferecer. Por exemplo, se você é fotógrafo, um portfólio impresso pode causar um grande impacto. Por outro lado, se sua área é digital, um portfólio online é essencial.
Aqui estão algumas dicas valiosas para criar o seu portfólio:
1. Destaque seus principais trabalhos: Mostre suas melhores realizações.
2. Apresente-se: Compartilhe suas qualificações e experiências.
3. Inclua depoimentos: Se você já empreendeu ou empreende, adicione feedback de clientes satisfeitos.
4. Use diferentes formatos: Integre textos, ilustrações e vídeos (especialmente no portfólio digital).
5. Priorize a qualidade: Seu portfólio representa sua imagem profissional, então capriche na apresentação.
Com essas orientações, você estará no caminho certo para criar um portfólio que impressione!
Sobre você
Escreva um breve resumo sobre você:
Habilidades
As principais habilidades do futuro são focadas em adaptação, pensamento crítico e competências sociais.
Selecione as suas 3 principais habilidades:
( ) Resolução de problemas complexos: ter a capacidade de analisar e solucionar problemas de maneira criativa e eficaz.
( ) Pensamento crítico: avaliar informações de forma lógica e objetiva para tomar decisões embasadas.
( ) Criatividade e inovação: desenvolver novas ideias e pensar de forma original para criar produtos, serviços e soluções.
( ) Inteligência emocional: entender e gerenciar as próprias emoções e as dos outros, o que é essencial para uma liderança eficaz e boas relações interpessoais.
( ) Gestão de pessoas: trabalhar bem em equipe, construindo sinergias e resolvendo conflitos para alcançar resultados comuns.
( ) Adaptabilidade e flexibilidade: ter a capacidade de se adaptar rapidamente a novas situações, mudanças tecnológicas e desafios imprevistos.
( ) Alfabetização digital: compreender e utilizar tecnologias digitais e dados de forma estratégica.
( ) Autogestão e iniciativa: ser proativo e disciplinado na busca de metas e no gerenciamento do próprio tempo e produtividade.
( ) Tomada de decisão baseada em dados: Utilizar dados e análise de informações para tomar decisões mais acertadas e embasadas.
Aprendizados e experiências
Cite os três principais: Cursos, certificações, experiências acadêmicas.
Projetos e trabalhos voluntários
Cite o principal projeto ou trabalho voluntário que participa ou participou.
Prêmios e conquistas
Compartilhe seus prêmios e conquistas.
CRIANDO UM TIME VENCEDOR
Quando pensamos em formar um time vencedor, precisamos entender que não se trata apenas de reunir pessoas talentosas, mas sim de encontrar aquelas que se complementam, que são capazes de unir forças para alcançar um objetivo em comum. Assim como em um time esportivo, onde cada jogador tem um papel específico, nos negócios e na vida, precisamos de pessoas com diferentes habilidades e perspectivas. É importante reconhecer nossos pontos fortes e fracos, entender onde podemos contribuir e onde precisamos da ajuda do outro. Hoje, vamos experimentar essa ideia na prática!
Dinâmica: O Desafio da Ilha Deserta
Objetivo: Entender a importância da colaboração, de habilidades complementares e da comunicação eficaz para alcançar um objetivo em comum.
Material necessário:
• cartões com papéis fictícios (ex.: engenheiro, médico, cozinheiro, inventor e carta branca).
• papel e caneta para cada grupo.
Como será a dinâmica:
1. A turma será dividida em grupos de 5 ou 6 alunos.
2. Imagine a seguinte situação: todos os membros do grupo naufragaram e foram parar em uma ilha deserta. O desafio é criar uma estratégia de sobrevivência até que sejam resgatados.
3. Cada aluno deve escrever em um papel uma profissão ou habilidade especial que possui (ex.: engenheiro que sabe construir, médico que cuida de ferimentos, cozinheiro, etc.). Esses papéis definem suas funções na ilha.
4. Com as habilidades definidas, o grupo terá 20 minutos para discutir e planejar como usará as competências de cada um para sobreviver. Devem pensar em como construir um abrigo, encontrar comida e água, e sinalizar para um possível resgate.
5. É importante definir as tarefas de cada um, aproveitando as habilidades do grupo da melhor forma possível.
Após a dinâmica:
• Cada grupo irá compartilhar seu plano de sobrevivência com a turma.
• Durante a apresentação, reflitam juntos sobre as questões:
Quais habilidades foram mais úteis?
Alguém precisou assumir uma função diferente?
Como foi a comunicação no grupo? Conseguiram tomar decisões juntos?
O que aprenderam sobre a importância de trabalhar com pessoas que têm habilidades diferentes das suas?
Essa dinâmica mostra que, em qualquer situação de desafio, é essencial entender o que cada pessoa traz de melhor para a equipe. O sucesso depende da capacidade de adaptação e de saber usar o que cada um tem a oferecer. Em um time vencedor, todos têm valor e podem contribuir para alcançar o objetivo final.
Essa atividade ajuda a reforçar o valor da colaboração e da importância de unir forças com pessoas diferentes, incentivando os alunos a pensarem de forma estratégica e coletiva.
DIÁRIO DE BORDO
DATA: __/__/__
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EPISÓDIO 2
EPISÓDIO 2 - AS TRIBOS
Os garotos do grupo Selva, aqueles que resolveram sair em busca do tesouro, tiveram uma ideia: decidiram explorar a ilha mais a fundo. Depois de alguns quilômetros andando debaixo de um sol escaldante, de repente, encontram uma árvore frondosa que fazia uma grande sombra. Aproximaram-se da árvore e ficaram surpresos ao perceberem uma casa velha na sua copa, e viram também uma escada enorme que levava para a casa. Eles não tiveram coragem de subir até lá, pois a escada não estava em bom estado e parecia abandonada. Então, decidiram voltar para o acampamento e chamar o restante do grupo. Chegando lá, todos ficaram muito animados porque, até então, eles pensavam que na ilha não tinha habitantes e que ninguém nunca havia passado por lá.
— Turma, vocês acham que tem alguém aqui, neste momento, na ilha, próximo da gente? Ou isso é coisa do passado? Sei lá, pessoas que já foram devoradas por algum lobo? — refletiu Melissa, sempre desconfiada.
— Olha só o que encontrei aqui. Galhos recém-queimados. Alguém fez há pouco tempo uma fogueira — disse André.
— Pessoal, que coisa louca, tem mais gente aqui na ilha! — disse Tobias.
— Calma, gente! Podem ser pessoas tentando nos resgatar. Vamos dormir aqui embaixo da árvore e esperar alguém aparecer — disse Clarissa.
— Pensa bem, Clarissa! Não podemos nos arriscar assim. Voltamos para o acampamento e logo cedo retornamos para cá. O que acham? — disse Maria.
— É, pessoal, vamos voltar agora para o acampamento e planejar o nosso dia de amanhã — André encerrou o assunto.
Então, a turma voltou para o acampamento. No dia seguinte, assim que saíram os primeiros raios de sol, eles partiram em direção à casa. Só que, infelizmente, eles se perderam no meio do caminho. Encontraram uma grande ravina com água no fundo e, então, alguns decidiram descer. Só não sabiam como! Tobias encontrou no local uma grande corda e teve a ideia de amarrá-la em uma árvore e jogar a outra parte da corda nas profundezas da ravina. Então, eles foram descendo, fazendo alpinismo com ajuda da corda que estava bem segura amarrada na árvore. Lá embaixo, encontraram uma caverna com três fogueiras, recém-acesas. Decidiram entrar naquela caverna e viram que lá não havia nada.
— Eles estavam por aqui. Talvez, ontem, enquanto estávamos na casa da árvore, eles deveriam estar aqui — disse André.
— Gente, vamos voltar para o nosso foco. Afinal, estamos atrás do tesouro ou dos habitantes da ilha? — disse Melissa.
— Melissa, imagina se essas pessoas já encontraram o tesouro? É possível! Imagina também se fossem nossos pais? — disse Tobias.
— É verdade. Temos que continuar buscando o tesouro, mas nunca devemos nos esquecer que o nosso maior objetivo é voltar para as nossas famílias — disse João.
Agora eles tinham certeza que havia outras pessoas habitando aquela ilha.
Escalaram a subida da ravina e, junto com o grupo que estava ali esperando, voltaram para o acampamento. Chegando lá, viram que tudo estava revirado e alguns alimentos tinham sido roubados. Ficaram muito assustados, mas estavam exaustos e acabaram dormindo antes de terminar a organização do lugar.
Pela manhã, os que acordaram mais cedo foram organizando as coisas que os invasores tinham bagunçado e, logo depois, foram caçar para repor os alimentos que foram roubados.
Quando todos acordaram, decidiram ir até a árvore gigante para saber, de uma vez por todas, o que tinha naquela casa. Entretanto, agora eles pensaram melhor e decidiram deixar a metade do grupo no acampamento vigiando o lugar.
O grupo escolheu ir por um novo caminho que era um pouco mais longe, mas também era mais seguro e, como conheciam, era mais difícil de se perder.
Depois de andar muito, eles avistaram de longe a casa da árvore. Clarissa, que era uma pessoa muito atenta, começou a ouvir um barulho distante e a ter uma sensação ruim.
Sentiu medo, então pediu para que o grupo parasse um pouquinho para ela sentar e se acalmar, pois o seu coração estava muito acelerado.
Enquanto Clarissa estava sentada, João ficou andando ao redor do grupo e pisou em algo estranho, tomou um grande susto e gritou:
Era uma armadilha que tinha ali escondida. Todos se assustaram bastante, mas não era uma armadilha muito grande, era uma arapuca para pegar passarinhos. A turma se entreolhou e todos pensaram “tem gente por aqui”.
Seguiram em direção à casa da árvore e lá decidiram subir a escada. Quando chegaram no topo, se surpreenderam. Imagine só, tinha um grupo de alunos do sétimo ano! Eles haviam construído aquela fantástica casa no desafio de construção de abrigos seguros.
Muito empolgados, se apresentaram e cada um começou a contar a sua história. Quando perceberam, já estava bem tarde, então o grupo do sétimo ano os convidou para passar a noite ali e eles aceitaram.
Quando acordaram, levaram mais um susto. Os colegas do sétimo ano já tinham partido, sem avisar. Eles se entreolharam, ficaram sem entender, mas não ligaram muito e voltaram para o acampamento.
—Vamos voltar para o nosso acampamento. O restante do nosso grupo deve estar preocupado conosco — disse Melissa.
SOCIEDADE 5.0 - ATITUDE EMPREENDEDORA
O que significa o termo “Sociedade 5.0”? Essa tendência inovadora busca integrar todas as outras, colocando o ser humano no centro de tudo. A tecnologia é desenvolvida por pessoas e para pessoas, visando proporcionar qualidade de vida de forma mais sustentável. O conceito de “Sociedade 5.0” está alinhado exatamente com essa visão.
Introduzido em 2016 pelo Governo Japonês, no contexto do 5º Plano Básico de Ciência e Tecnologia, esse conceito visa desenvolver as ciências e as tecnologias da informação com foco na melhoria da qualidade de vida. No entanto, a construção dessa nova sociedade não é simples nem rápida. Para que isso aconteça, precisamos de decisões políticas eficazes e de um avanço significativo nas áreas educacional, científica e tecnológica, o que requer investimentos substanciais.
E você, como membro da sociedade, o que pode fazer para contribuir? Reflita sobre isso. Pesquise e informe-se sobre questões problemáticas atuais que precisam ser resolvidas. Após essa análise, escolha três situações (causas ou problemas) que lhe interessem e pense em soluções criativas e viáveis para abordá-las.
PROBLEMA
IMPACTOS
Mortalidade infantil, violência, desnutrição. Fome
Refletir sobre a situação dos adolescentes na ilha, enfrentando recursos escassos, é como fazer uma viagem no tempo. Essa perspectiva permitirá que você pense de maneira criativa sobre como a sociedade vivia no passado, como vive atualmente e como pode evoluir para garantir uma qualidade de vida superior no futuro.
Escolha um dos problemas que você identificou e preencha o quadro com os dados da sua pesquisa. Não hesite em buscar ajuda, se necessário!
PROBLEMA
ENVOLVIDOS COM A CAUSA
PRINCIPAIS CAUSAS
NEGATIVOS GERADOS
SOLUÇÃO 1
GRAU DE DIFICULDADE NA EXECUÇÃO
PRINCIPAIS CAUSAS
POSITIVOS GERADOS
SOLUÇÃO 2
PRINCIPAIS CAUSAS GRAU DE DIFICULDADE NA EXECUÇÃO
POSITIVOS GERADOS
SOLUÇÃO 3
GRAU DE DIFICULDADE NA EXECUÇÃO
PRINCIPAIS CAUSAS
POSITIVOS GERADOS
Você já elaborou uma solução para o problema que escolheu na atividade anterior. Agora, pense em mais três soluções distintas para o mesmo desafio. Explore todas as possibilidades!
SOLUÇÃO 1
GRAU DE DIFICULDADE NA EXECUÇÃO
PRINCIPAIS CAUSAS
IMPACTOS POSITIVOS GERADO S
SOLUÇÃO 2
PRINCIPAIS CAUSAS
GRAU DE DIFICULDADE NA EXECUÇÃO IMPACTOS POSITIVOS GERADO S
SOLUÇÃO 3
PRINCIPAIS CAUSAS
GRAU DE DIFICULDADE NA EXECUÇÃO IMPACTOS POSITIVOS GERADO S
DESAFIO EMPREENDEDOR - FORMAÇÃO DE TIMES
Ninguém, por mais talentoso que seja, é capaz de superar a força de um time unido. O desafio já começou, e para avançar, é fundamental se unir às pessoas certas.
Formar um time de sucesso é um dos maiores desafios enfrentados por um empreendedor. A habilidade de trabalhar em equipe e respeitar as diferenças é crucial e deve ser constantemente desenvolvida.
Na atividade anterior, você escolheu sua causa. Agora, é hora de convencer alguns colegas a se juntarem a você. Procure pessoas que compartilhem seu propósito; juntos, vocês poderão alcançar uma solução incrível. Se não conseguir convencer alguns a lutar pela sua causa, considere se juntar a um grupo e aplicar seus talentos a uma nova causa que será de todos.
Lembre-se de que este desafio não é apenas sobre resolver um problema que contribua para a construção de uma nova sociedade e o desenvolvimento de uma atitude empreendedora. Trata-se também da experiência enriquecedora de trabalhar em equipe em prol de um bem maior.
Participe da dinâmica de formação de times e aproveite essa oportunidade!
Qual a ideia? Que problema resolve ou que necessidade atende?
Quem fará parte do time?
Quais as habilidades do time?
Que resultados esperamos alcançar?
Quais as regras para uma boa convivência?
Quais as ações e as estratégias?
Qual a motivação do time?
PROJETO 1: FÁBRICA DE IDEIAS
Grave um vídeo de até três minutos apresentando sua ideia, resumindo as respostas que você elaborou anteriormente. Após finalizar, compartilhe o vídeo com a turma e solicite feedbacks e sugestões de melhorias dos colegas. Essas contribuições serão valiosas para aprimorar sua apresentação e preparar a equipe para o dia do projeto “Fábrica de Ideias”.
Seminário “Sociedade 5.0”
O seminário “Sociedade 5.0” é uma oportunidade valiosa para os grupos apresentarem suas ideias inovadoras. Neste estágio, os projetos estão em fase de ideação, o que significa que os participantes não estão apenas gerando ideias, mas também desenvolvendo um conhecimento aprofundado sobre o problema em questão, o mercado e uma hipótese de solução viável. Neste momento, ainda não se trata de um negócio estruturado, mas sim da identificação de uma oportunidade específica para um público-alvo.
A partir desse ponto, o empreendedor terá a chance de transformar essa ideia e oportunidade em um negócio real, compreendendo o valor que pode entregar ao seu público e avaliando a viabilidade e sustentabilidade da solução proposta.
Estrutura da apresentação
O seminário será realizado em formato de apresentação em grupo, e aqui estão algumas sugestões de estrutura para ajudar os grupos a organizarem suas apresentações:
1. Problema: identifique e descreva o problema que vocês estão buscando resolver. Por que é importante abordá-lo?
2. Solução: apresente a solução proposta. Como ela atende ao problema identificado? Quais são os diferenciais da sua abordagem?
3. Impacto: discuta os impactos que sua solução pode gerar na sociedade e no mercado. Como ela melhora a qualidade de vida ou contribui para a sustentabilidade?
4. Equipe: apresente o time envolvido no projeto e as experiências que cada membro traz. Quais são suas competências e como elas se conectam ao projeto?
Ideias criativas para apresentações
Para tornar as apresentações ainda mais envolventes e impactantes, considere as seguintes ideias:
• Uso de Tecnologias interativas. Utilize ferramentas como apresentações digitais, vídeos curtos ou infográficos para ilustrar seus pontos de maneira visual e dinâmica.
• Demonstrações práticas. Se possível, realize uma breve demonstração da solução proposta, mostrando como ela funciona na prática.
• Estudos de caso. Inclua exemplos de como soluções semelhantes já foram implementadas com sucesso em outros contextos, destacando lições aprendidas.
• Role-Playing. Simule uma situação onde a solução é aplicada, permitindo que a audiência vivencie o impacto da sua proposta.
• Feedback em tempo real. Crie um espaço para que a audiência possa oferecer feedback imediato durante a apresentação, como uma breve sessão de perguntas e respostas ao final.
• Conexão emocional. Conte histórias que conectem o público à solução proposta, mostrando seu potencial impacto na vida das pessoas.
Com essa estrutura e sugestões criativas, o seminário “Sociedade 5.0” promete ser um evento estimulante e enriquecedor, capaz de inspirar novas ideias e fomentar um diálogo significativo sobre o futuro da sociedade.
Explore novas abordagens e pesquise formas inovadoras de apresentação que vão além da estrutura tradicional. Considere métodos que possam cativar e envolver a audiência de maneira única.
Qual problema estão querendo resolver?
SOLUÇÃO
Como podem resolver?
Que impacto gera com a solução? Que valor agregam?
O time e suas experiências
DIÁRIO DE BORDO
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EPISÓDIO 3
EPISÓDIO 3: EMPREENDENDO NA ILHA
Depois da noite na casa da árvore voltaram rapidamente para o acampamento. Após tudo esclarecido com o restante do grupo, a turma voltou ao assunto sobre o tesouro encontrado e o que ainda estavam em busca.
— E afinal, como vai funcionar o novo sistema financeiro? Como vamos chamar a nossa moeda? — perguntou Clarissa.
Tobias, que já tinha planejado tudo, respondeu:
— O nome vai ser “educoin” e vai funcionar da seguinte forma: cada pessoa vai receber de acordo com seu trabalho e esforço. Por exemplo, uma pessoa que abastece o acampamento de água e comida, claramente, vai receber menos que uma pessoa que constrói uma casa de madeira em cima da árvore, pois exige mais tempo, risco, força e mais pessoas poderão estar envolvidas.
—Certo, Tobias! Então temos de atribuir um valor para cada trabalho. Por exemplo, dez bananas podem valer 3 “educoins”, 1 kg de carne valerá 20 “educoins”, uma vara de pescar, 80 e um arco com seis flechas valerá 100 “educoins” — disse André.
— Olha só! A Maria é uma garota muito paciente e gosta de cuidar das pessoas, então ela pode ganhar por cuidar da gente quando nos machucarmos, já que isso é muito comum aqui na ilha. Esse é um exemplo de serviço que alguém pode fazer e receber “educoins” — disse Clarissa.
João, que gostava muito de pescar, decidiu que iria começar a vender peixes especiais e, rapidamente, fez uma parceria com a Melissa, que era muito boa em preparar alimentos. Assim, iniciou-se uma nova fase na ilha. Trabalho em equipe, parcerias e inovações.
Nem todos gostaram dessa nova moeda, pois alguns não queriam fazer nada. Não queriam trabalhar e ficaram revoltados, mas tiveram de aceitar e se esforçar. A partir daquele momento estavam todos juntos trabalhando para o bem comum.
No final do dia, os jovens se reuniram e foram apresentar as ideias que tiveram, os produtos que estavam vendendo ou serviços que podiam oferecer ao grupo e quantos “educoins” cada serviço, objeto ou alimento iria custar. Foi quase uma feira de negócios.
João e Melissa prepararam uns peixes deliciosos e fizeram degustação, já avisando que aceitavam encomendas para o dia seguinte.
André e Tobias tiveram a ideia de criar uma espécie de calçado feito de planta, pois muitas pessoas já tinham perdido os seus no início da viagem e machucavam bastante os pés. A ideia fez muito sucesso e a dupla recebeu várias encomendas.
Clarissa e Maria criaram modelos de pratos e talheres usando coco, palhas de coqueiro e bambu. Elas ficaram encantadas com a coleção que criaram.
EDUCAÇÃO FINANCEIRA: A ORIGEM DOS IMPOSTOS
Você já se perguntou de onde vem o dinheiro para construir estradas, hospitais, escolas e para contratar professores, policiais e médicos? Essa é uma questão fundamental para entender como funciona a administração pública.
O governo precisa de recursos para garantir o bem-estar dos cidadãos, oferecendo serviços essenciais como saúde, educação, segurança, saneamento básico, habitação popular, urbanização, entre outros. Esses recursos são obtidos por meio da arrecadação de impostos.
A coleta de impostos não é uma prática recente. Ela remonta ao início da civilização, quando as sociedades começaram a se organizar e necessitar de recursos para manutenção e desenvolvimento. As primeiras cobranças conhecidas datam de 4000 a.C. na Mesopotâmia, onde o governo exigia uma parte dos alimentos produzidos pela população. Isso mostra que a tributação sempre foi vista como um meio de assegurar o funcionamento da sociedade.
Durante a Idade Média, a dinâmica dos impostos se transformou. Os agricultores entregavam uma parte da colheita aos reis, em troca de proteção e infraestrutura, como estradas que facilitavam o transporte da produção. Essa troca de valor era essencial para a sobrevivência e o desenvolvimento das comunidades.
No Brasil, a origem dos impostos pode ser traçada até o período colonial, com o extrativismo do pau-brasil. Os produtores eram obrigados a entregar ao Rei de Portugal um quinto (1/5) do valor total de venda da madeira. Com o tempo, à medida que as atividades econômicas se diversificaram, a estrutura tributária também evoluiu, refletindo o crescimento e as transformações da economia nacional.
Importância da Educação Financeira e do Conhecimento dos Impostos
Entender a origem e o funcionamento dos impostos é fundamental para que os cidadãos compreendam a importância do pagamento desses tributos e o impacto que eles têm em suas vidas cotidianas. A educação financeira deve incluir discussões sobre como os impostos são utilizados e a transparência necessária na gestão desses recursos.
Ao se informar sobre os impostos, os cidadãos podem se tornar mais conscientes de seus direitos e deveres, além de poderem participar ativamente na fiscalização do uso dos recursos públicos. A participação em debates sobre a utilização do dinheiro público e a exigência de maior eficiência e transparência por parte dos governos são aspectos cruciais para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.
Os impostos são um instrumento vital para o desenvolvimento social e econômico. Por meio deles, é possível garantir a oferta de serviços essenciais que beneficiam a coletividade. Portanto, é fundamental que todos compreendam não apenas a origem dos impostos, mas também a importância da sua contribuição para o bem comum.
Agora você irá aprender de forma simples e divertida como surgiram os impostos e compreender para que eles servem, usando materiais básicos e criando uma experiência prática de troca e contribuição.
Material necessário:
• papel e caneta.
• balas ou moedas de papel (para facilitar a simulação).
Dinâmica:
1. Introdução ao escambo
Antes do surgimento do dinheiro, as pessoas trocavam produtos entre si, prática conhecida como escambo. Cada aluno deverá escrever em seu papel um item fictício que possui para trocar, como frutas, roupas ou utensílios.
2. Simulação de trocas
A turma deverá dividida em grupos de 3 ou 4 alunos. Todos deverão negociar entre si as trocas dos itens que possuem. O objetivo é conseguir algo de que precisam, usando apenas as trocas diretas.
3. Introdução ao dinheiro e impostos
Após algumas rodadas de trocas, cada aluno utilizará uma “moeda feita de papel” para cada item trocado. Você irá perceber a importância das “moedas” para facilitar as negociações.
4. Cobrança de impostos
Entenda que para a comunidade funcionar melhor, é necessário que todos contribuam com uma parte das moedas como impostos, que serão usados para manter serviços como segurança e infraestrutura. Cada vez que um aluno fizer uma troca, ele deve pagar uma “moeda” ao “governo” (um aluno escolhido, o professor ou uma caixa identificada como “IMPOSTOS”).
5. Reflexão
O que mudou quando os impostos foram introduzidos? Como você se sentiu ao contribuir para algo coletivo? Discuta como, na vida real, os impostos são usados para financiar serviços que todos utilizam, como saúde e educação.
Com essa atividade você aprenderá de forma prática como as trocas evoluíram para o uso do dinheiro e entenderá a importância dos impostos para o bem-estar da comunidade. Embora “pagar” impostos possa parecer difícil, esses recursos são essenciais para melhorar a vida de todos e manter a sociedade funcionando.
O SISTEMA FINANCEIRO
Os personagens da ilha desenvolveram uma forma de recompensar o trabalho e o esforço por meio de moedas. No entanto, surgem questões importantes: como avaliar se um serviço ou produto tem um valor maior que o outro? Quem será o guardião dessas moedas? Quais regras regerão as negociações? Para responder a essas perguntas, é fundamental entender a evolução do sistema financeiro.
A evolução do sistema financeiro
A criação da moeda remonta ao século VII a.C., quando as primeiras formas de troca monetária começaram a surgir. Durante o Renascimento, a necessidade de instituições para guardar e emprestar moedas levou ao surgimento das primeiras operações bancárias. O primeiro banco moderno foi estabelecido em Gênova, na Itália, em 1406, e, com o tempo, diferentes países começaram a criar suas próprias instituições financeiras.
No Brasil, o Banco do Brasil foi fundado em 1808, representando a primeira instituição bancária do país. Naquela época, as relações comerciais eram mais simples e diretas. Contudo, com o advento do dinheiro virtual e as complexas relações comerciais à distância, tornouse necessária a criação de órgãos reguladores. Assim, surgiram os Sistemas Financeiros, que organizam e regulam a economia, tanto global quanto nacional.
O Sistema Financeiro é composto por um conjunto de instituições que desempenham papéis complementares. Sem essa rede, a circulação de dinheiro em nossa sociedade seria inviável. As instituições que formam o Sistema Financeiro Nacional se dividem em três categorias: normativa, supervisora e operacional.
O Conselho Monetário Nacional (CMN) é o principal órgão normativo, responsável pela criação de diretrizes que orientam os órgãos operadores. As instituições supervisoras fiscalizam o funcionamento dos órgãos operadores, enquanto as instituições operacionais, tanto públicas quanto privadas, são responsáveis pela execução das operações do mercado financeiro.
Hoje, com o avanço da tecnologia e a evolução do comportamento do consumidor, o Sistema Financeiro Nacional passa por constantes transformações. Um exemplo significativo é o PIX, uma modalidade de transferência instantânea e sem custos, lançada pelo Banco Central em 2020, que revolucionou a maneira como as transações financeiras são realizadas no Brasil.
Assim, compreender a história e a estrutura do sistema financeiro é essencial para avaliar e regulamentar as novas formas de economia, como as moedas criadas pela turma da ilha, garantindo que as trocas sejam justas e transparentes.
Com o advento das fintechs, empresas de tecnologia que oferecem soluções digitais para clientes, estamos testemunhando uma verdadeira revolução no setor financeiro. Essa transformação digital não apenas inova a forma como interagimos com os serviços financeiros, mas também torna essas soluções mais acessíveis e personalizadas.
Como você imagina que os bancos e instituições financeiras deveriam se adaptar para atender às necessidades dos adolescentes?
Considere aspectos como a simplicidade no acesso aos serviços, a promoção de educação financeira, a criação de plataformas interativas e amigáveis e a oferta de produtos que realmente reflitam os interesses e desafios dessa faixa etária.
NECESSIDADES
XBENEFÍCIOS
Por que essas necessidades não são supridas ainda? Faça uma pesquisa!
AS FINTECHS E SEUS IMPACTOS NA SOCIEDADE 5.0
A Sociedade 5.0 coloca o ser humano no centro de todas as suas interações, com a tecnologia atuando como uma aliada essencial para a melhoria da qualidade de vida. Nesse contexto, as fintechs surgem como protagonistas, proporcionando soluções que impactam diretamente nosso cotidiano, especialmente em um mundo onde a gestão financeira é crucial.
Case Nubank
A história do Nubank, uma das principais fintechs brasileiras, começou em 2013, quando David Vélez, um empreendedor colombiano, teve uma experiência frustrante ao tentar abrir uma conta bancária em São Paulo. Enfrentando longas filas, burocracia excessiva e um ambiente intimidante, ele percebeu um grande problema que poderia se transformar em uma oportunidade. Unindo forças com Edward Wible, um norte-americano, e Cristina Junqueira, uma brasileira, eles fundaram o Nubank.
O primeiro produto da empresa foi um cartão de crédito internacional com a bandeira MasterCard, que se destacou por não cobrar taxas ou anuidades. Embora o produto em si não fosse inovador em termos de oferta, a verdadeira revolução estava na proposta de simplificar e desburocratizar o sistema financeiro tradicional, caracterizado por altas taxas e uma experiência do cliente muitas vezes insatisfatória. O Nubank utilizou o ambiente digital para apoiar suas operações e proporcionar uma experiência superior aos seus clientes, desafiando as normas estabelecidas do setor bancário.
O crescimento das Fintechs no Brasil
O movimento das fintechs no Brasil começou por volta de 2010 e, desde então, o mercado de startups financeiras tem se expandido rapidamente. Atualmente, o Brasil abriga cerca de 600 fintechs que oferecem uma gama diversificada de serviços financeiros, incluindo plataformas digitais para pagamentos, investimentos, criptomoedas e crédito.
Esse crescimento é impulsionado por mudanças no comportamento dos consumidores, que se tornaram mais exigentes na hora de escolher serviços financeiros. Com a internet à disposição, as novas gerações têm o poder de pesquisar e selecionar produtos que atendam às suas expectativas, exigindo maior transparência e conveniência.
As fintechs não apenas estão revolucionando o setor financeiro, mas também desempenham um papel vital na construção de uma Sociedade 5.0 mais inclusiva e centrada no ser humano. Ao derrubar barreiras, simplificar processos e proporcionar uma experiência personalizada, essas empresas estão transformando a maneira como interagimos com o dinheiro e os serviços financeiros. Com a contínua evolução tecnológica, é essencial que as fintechs permaneçam atentas às necessidades dos consumidores, garantindo um futuro financeiro mais acessível e eficiente para todos.
A frase “todo problema é uma oportunidade disfarçada” nunca foi tão verdadeira, especialmente no contexto das fintechs. Converse com pessoas ao seu redor e identifique os desafios enfrentados na área financeira; esses problemas podem se transformar em oportunidades valiosas. Considere também as soluções inovadoras que você pode desenvolver para atender a essas necessidades.
Imagine que você está criando uma fintech que responde diretamente às demandas da sua geração. Quais serviços ou produtos financeiros você gostaria de ver? Que dificuldades financeiras você ou seus amigos enfrentam que poderiam ser resolvidas por meio da tecnologia?
COMO SERÁ O NOME DA SUA FINTECH?
Refletir sobre essas questões pode inspirá-lo a desenvolver soluções que não apenas abordem problemas existentes, mas também aprimorem a experiência financeira de sua geração. Pense em características como facilidade de uso, transparência, acessibilidade e personalização. Ao explorar esses aspectos, você pode criar uma fintech que não só atenda às necessidades do público jovem, mas também contribua para uma sociedade mais inclusiva e conectada.
Complete a sua lista conversando com outras pessoas sobre o que elas desejam que a sua fintech ofereça de serviços e benefícios para elas.
Converse com diferentes pessoas para entender quais serviços e benefícios elas esperam de uma fintech.
NECESSIDADES
XBENEFÍCIOS
PLANO DE NEGÓCIO: FINTECH
Empreender no mercado de tecnologia financeira é um desafio que requer tanto conhecimento quanto criatividade, especialmente no universo das fintechs, que têm como objetivo revolucionar a relação das pessoas com o dinheiro.
Após estudar o sistema financeiro, compreender a origem dos impostos e explorar o impacto das fintechs na sociedade, você está pronto para transformar sua ideia em um empreendimento! O primeiro passo nessa jornada é elaborar um plano de negócios sólido.
Um bom plano de negócios servirá como um guia, ajudando a definir sua proposta de valor, identificar seu público-alvo, analisar a concorrência e estabelecer estratégias de marketing e operação. Prepare-se para dar vida à sua visão e contribuir para o futuro das finanças!
PRODUTO/SER VIÇO
Quais serviços serão oferecidos?
Para quem os serviços serão destinados?
Como os serviços serão prestados?
Que tipo de relacionamento será estabelecido para conquistar e manter os clientes?
Quais os canais de comunicação com o cliente?
RECURSOS
Quem serão os parceiros?
Que recursos serão necessários?
Quanto será necessário investir? De onde virão as receitas?
EPISÓDIO 3 -
PESQUISA DE MERCADO: VALIDANDO O MVP
Agora é o momento de validar sua solução! Converse com pelo menos três pessoas e peça que elas façam críticas construtivas sobre sua ideia. Esse feedback é essencial para o amadurecimento do seu projeto, pois permite identificar pontos de melhoria e reforçar aspectos positivos. Lembre-se de que o processo de criar, testar, validar e aperfeiçoar é fundamental para alcançar grandes resultados.
Registre os principais pontos de melhoria sugeridos e também os elogios recebidos, para que você possa ajustar sua solução e torná-la ainda mais forte.
PONTOS A MELHORAR
ENTREVISTADO 1
ENTREVISTADO 2
ENTREVISTADO 3
ENTREVISTADO 1
PONTOS POSITIVOS
ENTREVISTADO 2
ENTREVISTADO 3
COMO CONSTRUIR UM PITCH DE SUCESSO
O termo pitch refere-se a uma apresentação concisa e impactante de uma ideia ou negócio. Para que o pitch seja eficaz, ele deve encantar e convencer o ouvinte de que sua proposta realmente resolve um problema de forma única.
Roteiro do pitch:
• Qual é a oportunidade ou problema está sendo resolvido?
• O mercado em que você irá atuar.
• Qual é a sua solução?
• Quais são seus diferenciais?
• O que você está buscando?
Exemplo de pitch:
“Você já se sentiu sem opções para ganhar uma grana extra? (oportunidade) Estamos aqui para resolver isso! Apresento a vocês o JobMate, um aplicativo que conecta adolescentes a trabalhos temporários e de curto prazo em suas comunidades (solução).
Nosso diferencial é que o JobMate permite que os jovens escolham horários flexíveis que se encaixam na rotina da escola e das atividades extracurriculares. Além disso, a plataforma oferece treinamento online para preparar os usuários para as funções que eles escolhem (diferenciais).
Já temos uma versão beta do app em funcionamento, com feedback positivo de mais de 100 jovens que estão usando e adorando! (prova social)
Neste momento, estamos buscando parcerias com escolas e mentores que queiram ajudar a expandir o JobMate para mais cidades e, assim, oferecer mais oportunidades para a nossa geração (o que estamos buscando). Junte-se a nós e ajude a transformar o trabalho temporário em uma experiência incrível para os adolescentes!”
Agora é sua vez! Crie um roteiro e escreva seu pitch.
Você já tem esse discurso na ponta da língua? Se não, utilize o modelo da JobMate para ajudá-lo a estruturar suas ideias:
1. Identificação da oportunidade: “Você já se sentiu sem opções para ganhar uma grana extra?”
2. Apresentação da empresa: “Estamos aqui para resolver isso! Apresento a vocês o JobMate.”
3. Descrição da solução: “Um aplicativo que conecta adolescentes a trabalhos temporários e de curto prazo em suas comunidades.”
4. Segmento de clientes: “Adolescentes.”
5. Explicação do problema: “Você se sente sem opções para ganhar uma grana extra?”
6. Diferenciais: “Nosso diferencial é que o JobMate permite que os jovens escolham horários flexíveis e oferece treinamento online.”
7. Prova social/Resultados: “Já temos uma versão beta do app em funcionamento, com feedback positivo de mais de 100 jovens.”
8. Proposta: “Estamos buscando parcerias com escolas e mentores para expandir o JobMate.”
Essa estrutura segue uma lógica que começa identificando uma oportunidade, apresenta a solução e destaca os diferenciais, ao mesmo tempo em que inclui uma prova social e uma proposta clara de ação.
Treine a sua fala apresentando para um colega de sala.
DINÂMICA: FEIRA DE NEGÓCIOS
Feira de Negócios: Como Funciona?
Uma feira de negócios é um evento onde empreendedores têm a oportunidade de apresentar seus produtos e serviços ao mercado, estabelecendo conexões valiosas com clientes, investidores e parceiros. É também um momento estratégico para muitas marcas, que aproveitam a ocasião para lançar novos produtos e conquistar visibilidade. Além das exposições, esses eventos oferecem palestras, workshops e até degustações, criando um ambiente dinâmico e repleto de aprendizado.
Vamos transformar a sala de aula em uma feira de negócios?
Na dinâmica “Feira de Negócios”, a turma irá vivenciar o processo de empreender e investir. Na fase preparatória, será feita uma simulação de rodadas de pitches. A turma será dividida em dois grupos: empreendedores e investidores. A equipe de empreendedores apresentará seus projetos, enquanto os investidores avaliarão as ideias. Depois, os papéis serão trocados, proporcionando uma experiência completa. Ao assumir o papel de investidor, caso você perceba que um negócio tem potencial e queira investir, utilize os “cheques” disponibilizados no final deste livro.
Essa atividade será uma excelente oportunidade para você desenvolver suas habilidades de apresentação, análise crítica e negociação!
O grande dia está se aproximando, e é hora de se preparar para brilhar! Esse é o momento de apresentar sua ideia à turma e aproveitar a oportunidade para receber feedbacks valiosos que podem aprimorar seu projeto.
Lembre-se de que seu projeto está na disputa pelo prêmio “Destaque Fintech”. Quanto mais você testar sua ideia e escutar as opiniões dos potenciais usuários, mais perto do sucesso você estará.
Compartilhe sua experiência e anote os pontos de melhoria que você identificou. Essas reflexões serão essenciais para fortalecer sua proposta e torná-la ainda mais impactante!
PROJETO 2: PRÊMIO “DESTAQUE FINTECH”
PRÊMIO DESTAQUE FINTECH: Pitch Day
Como atrair um investidor-anjo?
Hoje em dia, o que não falta são recursos disponíveis para financiar boas ideias! A chave para garantir o investimento está na sua capacidade de realizar um pitch eficaz. Este evento tem como objetivo proporcionar a oportunidade de apresentar o seu negócio para investidores em apenas 4 minutos.
Um pitch é como uma história envolvente que você contará sobre sua ideia: como ela surgiu, onde está hoje e quais são seus planos para o futuro. Para conquistar a atenção dos investidores, essa narrativa precisa ser clara, objetiva, empolgante, informativa e inesquecível.
Etapas para criar um pitch vencedor:
1. Apresente o problema que sua empresa está resolvendo.
2. Explique a solução que sua empresa oferece.
3. Destaque os diferenciais competitivos do seu negócio.
4. Mostre como sua ideia é financeiramente viável.
5. Exponha os resultados já alcançados e o potencial de crescimento.
O que é o Pitch Day?
O Pitch Day é um evento especial onde serão apresentados os projetos de forma profissional. Nesse dia, as ideias mais criativas e inovadoras serão avaliadas por uma banca de jurados escolhida pela escola. O objetivo é permitir que os alunos coloquem em prática suas habilidades de apresentação e desenvolvam suas ideias de forma estratégica.
Como será o evento?
• Avaliação dos Projetos: Uma banca de jurados avaliará os projetos finalistas, escolhidos previamente.
• Premiações: Os três melhores projetos receberão prêmios em cheques simbólicos:
1º Lugar: 100.000 educoins
2º Lugar: 50.000 educoins
3º Lugar: 30.000 educoins
Além disso, o projeto que se destacar como a melhor ideia receberá o Troféu Destaque Fintech.
• Preparação: É fundamental que cada grupo esteja preparado para apresentar seu projeto de forma clara e envolvente. A prática do pitch (apresentação) é essencial para despertar o interesse dos jurados e demonstrar o valor da proposta.
Este evento é uma excelente oportunidade para você desenvolver suas habilidades de comunicação, aprender a trabalhar em equipe e entender como transformar uma ideia em um projeto viável. Além disso, as experiências e feedbacks recebidos serão valiosos para o seu crescimento pessoal e profissional.
Dicas para conquistar o público
• Crie uma experiência envolvente. Não basta apresentar uma ideia, é preciso cativar os “investidores”. Que tal usar vídeos, protótipos, ou até uma breve demonstração ao vivo do seu produto?
• Seja claro e objetivo. No pitch, cada segundo conta. Explique rapidamente o problema, a solução e por que sua fintech se destaca entre as outras. Mostre de forma clara como seu projeto é inovador e relevante.
• Impacto social. Investidores não olham só para o retorno financeiro. Explique o impacto positivo que sua fintech trará para a sociedade. Ajudar a construir a Sociedade 5.0 pode ser um grande diferencial!
• Prepare-se para perguntas. Os jurados/investidores poderão fazer perguntas. Esteja preparado para responder de forma confiante, mostrando que conhece o mercado, o problema e a solução proposta.
• Apresentação visual atraente. Use slides bem organizados, com gráficos e imagens que reforcem sua mensagem. Lembre-se de que o visual pode impactar tanto quanto as palavras.
Lembre-se, o empreendedor que transforma ideias em negócios tem o potencial de mudar o mundo.
Boa sorte! Seu sucesso está mais próximo do que nunca!
Prepare-se bem e aproveite essa chance de brilhar!
DIÁRIO DE BORDO
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EPISÓDIO 4
EPISÓDIO 4: BAÚ DE TESOUROS
Tantas coisas aconteceram, caixa com moedas, sistema monetário, encontro com a turma do sétimo ano na casa da árvore, produtos e serviços sendo criados na ilha. No meio de tantas surpresas, os jovens acabaram esquecendo da carta que haviam encontrado junto com as moedas na caixa.
Durante a noite, João sonhou que chegava até o tesouro após encontrar uma carta. Acordou assustado! Lembrou da carta e do mapa e foi ver cuidadosamente o que estava indicado no desenho. Ele percebeu que o local marcado no mapa era um lugar que ele tinha certeza já ter visto antes. Pegou a carta e começou a ler. Nela dizia apenas o seguinte:
“Parabéns! Você encontrou a primeira parte do tesouro: talentos diversificados. Espero que, com eles, você tenha multiplicado algo em sua vida ou, ainda, criado algo novo a partir deles. Agora avance para a próxima parada, enfrente os desafios e aproveite a jornada, use os talentos adquiridos para chegar na fase seguinte.”
João chamou os colegas para seguir a nova trilha com ele. Alguns não queriam ir, já outros ficaram bem animados para chegar ao próximo destino. No fim das contas, todos acabaram indo.
O mapa mostrava um caminho bem familiar, mas, à medida que foram andando, perceberam que nunca tinham visto nada parecido, então alguns já ficaram com medo e querendo voltar. Mas João acabou convencendo os colegas a continuarem, pois ele sentia que já estavam quase chegando.
Eles estavam bem preparados, levaram água e comida para todos. Quando estavam próximos ao destino final, viram uma luz bem forte e uma fumaça alta, então apressaram o passo. Chegando ao local marcado no mapa, ficaram muito felizes, pois o que havia ali, na verdade, eram vários estudantes reunidos brincando e conversando sobre suas experiências. Eram os mesmos da casa na árvore.
— Olá, Gabriel! Vocês por aqui? Que legal encontrá-los novamente. Como estão as ideias para sair dessa ilha? Vamos trabalhar juntos neste plano? — disse Melissa que não via a hora de sair da ilha.
— Que bom revê-los também, amigos! Temos pensado o tempo todo em como sair daqui, mas estamos divididos. Alguns querem explorar a ilha um pouco mais e outros só pensam em como podem escapar — disse Gabriel.
— Sei bem como é isso, Gabriel. Já passamos por essa fase, agora já estamos bem cansados querendo voltar para as nossas casas — disse André.
— Mas tem algo que precisamos admitir. Aprendemos muito durante esse tempo que estamos presos na ilha. Valorizamos muito mais a nossa casa, nossa família, o mundo atual,
a tecnologia, a natureza que tudo nos dá. Veja só há quantos dias estamos aqui vivendo da natureza — disse Maria.
— Verdade, Maria, falou bonito! E sabe, a gente está aqui imaginando encontrar tesouros nessa ilha. Mas pensei o seguinte: experiência e conhecimento são tesouros que ninguém pode nos roubar! — disse João.
— Quem falou bonito agora foi você, João! É isso mesmo, levamos conosco para onde vamos e ninguém pode nos tirar. Que grande oportunidade estamos tendo — finalizou Clarissa.
Já era final de tarde, então os jovens ficaram conversando sobre o que tinham vivido até o momento na ilha e o que aprenderam com aquela experiência. Juntos, começaram a pensar em um plano de retorno da ilha. Depois de muita conversa, as turmas combinaram de se encontrar no dia seguinte. Todos partiram de volta para seus acampamentos.
Lembre-se dessa valiosa lição: experiência e conhecimento são tesouros que ninguém pode tirar de você!
CONSTRUINDO PORTFÓLIO
No início do ano, na atividade de construção de portfólio, você definiu alguns objetivos que gostaria de atingir até o final do ano. Analise e registre como foi o seu desempenho.
Reflita sobre suas conquistas ao longo do ano. Essa prática é fundamental para reconhecer sua evolução pessoal.
No início do ano, durante a atividade de construção do portfólio, você estabeleceu objetivos que gostaria de alcançar até o final do ano. Agora, analise e registre seu desempenho em relação a essas metas. Quais foram suas conquistas e desafios?
Além disso, reflita sobre suas metas para o próximo ano. Que novas aspirações você deseja perseguir?
Comece a elaborar uma lista de suas metas e sonhos para o próximo ano e inspire-se a transformá-los em realidade.
DINÂMICA: BAÚ DE TESOUROS
Com base em todas as experiências e aprendizados que você acumulou ao longo do ano, escreva uma mensagem para as pessoas que estarão começando sua jornada na ilha no próximo ano.
Crie um manual de sobrevivência para os novos visitantes, compartilhando dicas valiosas e conselhos práticos que possam ajudá-los a aproveitar ao máximo essa experiência.
Lembre-se de que, em situações desafiadoras, é fundamental estar preparado para se adaptar, colaborar e usar suas habilidades de forma criativa para superar obstáculos. Seu conhecimento pode ser a chave para uma jornada bem-sucedida!
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Parabéns!
Você chegou ao final da segunda temporada de A Ilha Misteriosa. Imagino o quanto você aprendeu ao longo dessa jornada! Espero que tenha sido uma experiência divertida e enriquecedora.
Agora, aproveite seu tempo de descanso, mas não se esqueça de continuar explorando novas oportunidades de aprendizado. Lembre-se de que seu portfólio está sempre em evolução.
Prepare-se também para a próxima temporada, pois o resgate já está a caminho! Até lá!
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