Informe Final

Universidad Mariano Gálvez De Guatemala Facultad de Humanidades Licenciatura en Administración Educativa

Estudiantes: María De Los Angeles Heredia Palacios 9614-17-21061 Mirly Yorleny Santos Granados

Curso: Planeación Estratégica

Informe Final Catedrática: M.A. Milvia Gisela Guerra Gudiel

9614-18-15301

Colegio Municipal de Educación Diversificada

CONCEPCIÓN LAS MINAS, CHIQUIMULA, GUATEMALA, C.A

Introducción

El colegio municipal de educación diversificada (CMED) cuenta con planeación estratégica, dado que es un proceso administrativo que le ayuda a los directivos de la organización a diseñar objetivos y estrategias de alta contribución que les permita alcanzar su Visión, Misión y sus Valores que posee el centro educativo. Por ello, cabe afirmar también que la planificación es el proceso mediante el cual el CMED define su visión a largo plazo y las estrategias para alcanzar, a partir del análisis de sus fortalezas y debilidades internas, oportunidades y amenazas externas de la organización, con el fin de evaluar la situación y tomar decisiones para asegurar el futuro de los estudiantes.

Las nuevas dinámicas sociales, genera que los docentes directivos asuman nuevos roles, tengan la capacidad para actuar de manera autónoma y tomar decisiones que les permita acceder al mundo globalizado de la educación y de la sociedad en general. Todo ello, hace que los actores de CMED gestionen procesos adecuados y coherentes con la movilidad social que acontece en la comunidad, quiere decir que se debe asumir responsabilidad para obtener resultados exitosos e innovadores y generar las suficientes capacidades para proyectar, diseñar, analizar y evaluar políticas como proyectos pertinentes al contexto actual del Colegio Municipal de Educación Diversificada CMED. En este marco de ideas, los procesos de gestión de los sistemas de educación demandan no solo la necesidad de un docente directivo o un gestor de la educación, sino también factores como la planeación, equidad, calidad, manejo de recursos, participación de la comunidad y rendición de cuentas ante esta; todo ello, para generar resultados óptimos y la prestación de mejores servicios.

Marco Legal

Formulación: A través del Decreto 114-97 de la Ley del Organismo Ejecutivo, se establece la Secretaría de Planificación y de Programación de la Presidencia (SEGEPLAN), institución que se encarga de asistir y promover la planificación nacional. Para facilitar este proceso, en el año 2002 nace el Consejo Nacional de Desarrollo Urbano y Rural (CONADUR), mediante la Ley de Consejos de Desarrollo Urbano Rural, entidad que tiene a su cargo la formulación de las políticas de desarrollo urbano y rural, así como las de ordenamiento territorial. Para alcanzar este propósito, CONADUR, mediante Acuerdo Número 02-2013, integra la Comisión de Formulación y Seguimiento del Plan Nacional de Desarrollo: K’atun, Nuestra Guatemala 2032 que, con el acompañamiento, asesoría y asistencia técnica de SEGEPLAN diseña y desarrolla un proceso metodológico de carácter participativo, incluyente y democrático para la construcción del Plan Nacional de Desarrollo.

Implementación El órgano ejecutivo (SEGEPLAN) junto a la entidad perteneciente al Sistema de Consejo (Consejo Nacional, Consejo Departamental, Consejo Regional, etc.) trabajan en conjunto para poder implementar las distintas políticas de desarrollo, según la escala territorial en donde actúen. Cada Consejo se encarga de coordinar las políticas, planes y programas presupuestarios, delineados según el plan de desarrollo correspondiente, con la administración pública. Y a su vez, se encargan de reunir según su competencia, las necesidades de la población para incluirlas dentro de la planificación sectorial de desarrollo.

Monitoreo y evaluación El seguimiento y la evaluación del Plan Nacional de Desarrollo son responsabilidad del Consejo Nacional de Desarrollo Urbano y Rural (CONADUR), tal y como lo establece el Artículo 6, literal F, de la Ley de Consejos de Desarrollo Urbano y Rural, el cual señala que este Consejo debe «[…] dar seguimiento a la ejecución de las políticas, planes, programas y proyectos nacionales de desarrollo; verificar y evaluar su cumplimiento y, cuando sea oportuno, proponer medidas correctivas a la Presidencia del Organismo Ejecutivo o a las entidades responsables». Los principales instrumentos de seguimiento y evaluación son: matrices de prioridades, metas, resultados y lineamientos contenidos en este Plan.

Vinculación con la planificación sectorial

Uno de los mandatos sustantivos de SEGEPLAN es orientar y coordinar los procesos de políticas públicas sectoriales, y facilitar el desarrollo nacional mediante el acompañamiento técnico del proceso descentralizado de planificación y programación de la inversión pública.

Para sumar esfuerzo en esta coordinación, el Sistema Nacional de Planificación se encarga de interrelacionar al Sistema de Consejos (CONADUR-COREDUR-CODEDE-COMUDECOCODE) con los diferentes organismos gubernamentales, en los procesos de planificación sectorial e institucional.

Vinculación con la planificación territorial El Sistema de Consejos de Desarrollo Urbano y Rural (SCDUR) está integrado por niveles, nivel nacional,( Consejo Nacional de Desarrollo Urbano y Rural); el regional, con los Consejos Regionales de Desarrollo Urbano y Rural, el departamental, con los Consejos Departamentales de Desarrollo, el municipal, con los Consejos Municipales de Desarrollo y el comunitario, con los Consejos Comunitarios de Desarrollo.

De esa forma el sistema nacional de planificación de Guatemala, prevee un trabajo coordinado a través de los consejos de los distintos niveles territoriales, para llevar adelante los procesos de planificación en todos los territorios del país.

La puesta en marcha del SNP retoma el carácter multinivel del SCDUR y obedece a lógicas diferenciadas, según escalas territoriales que permiten establecer sinergias entre los procesos, niveles y ciclos de planificación del desarrollo.

Monitoreo del entorno del centro educativo (Interno y externo)

Análisis interno

Personal Docente capacitado para cada área.

Baja estimulación económica, en cuanto al pago de los docentes.

Falta de estructura deportiva para los estudiantes.

Personal delegado con sus respectivas comisiones.

Conserje que mantiene la limpieza en la institución.

Reuniones bimestrales con los padres de familia, para la información del rendimiento de sus hijos.

Falta de aulas.

Baños en mal estado.

Falta de laboratorio de computación.

Establecimiento compartido.

Poseen visión y misión a la vista.

Poseen organigrama a la vista.

Fomentación a los valores.

Análisis externo

El colegio es municipal por lo tanto no se paga.

Charlas motivacionales para la comunidad educativa.

Apoyo de la municipalidad, para actividades institucionales.

Se cuenta con el apoyo del Centro de Salud, para charlas adecuadas a la adolescencia.

Cambio de personal por contrato.

Dificultad de los estudiantes, para continuar con los estudios secundarios. (Transporte en cuanto a lo económico y desanimo).

Poco apoyo del hogar familiar en material didáctico.

Desempleo en las carreras.

Calles y callejones que apuntan al colegio, en mal estado en tiempo de lluvia.

La ubicación geográfica del colegio no es céntrica.

Misión, Visión y valores.

Misión Somos una Institución Educativa formadora de los futuros profesionales de la Educación siendo sujetos transformadores capaces de aportar servicios de calidad comprometidos con principios y valores que dignifiquen la excelencia académica, promoviendo la enseñanza intercultural y multilingüe contando con un equipo de trabajo altamente calificado

Visión Ser una institución educativa de excelencia que contribuya a la formación integral de la juventud, basada en valores, egresando profesionales capaces de responder a las necesidades sociales, económicas, espirituales y culturales para lograr una educación de calidad.

Valores: Honestidad: Es un valor en donde todo el equipo del centro educativo sea sincero, franco, no tengan segundas intenciones en el trato con olas demás personas.

Respeto: Es uno de los valores más importantes que se practica en esta institución educativa, ya que inculcan a los estudiantes el respeto que se deben de tener entre ambos sin importar género, religión, estatus social, raza, entre otros.

Compromiso: Es un valor muy importante que se practica ya que cada docente tienen el compromiso de impartir una educación de calidad para que los estudiantes tengan un aprendizaje significativo.

Tolerancia: Consiste en el respeto, la aceptación de cada integrante de la institución educativa.

Análisis de infraestructura Análisis de recurso humano Oferta de servicios o servicios prestados por el centro educativo.

Análisis de la infraestructura       

Sala de Dirección y Secretaria.

Sala de catedráticos.

Aulas en buen estado.

Hacen falta 2 aulas más para cubrir toda la demanda estudiantil.

Salón adecuado para eventos, pero a falta de aulas se divide en dos grados.

Baños en buen estado.

Mobiliario en buen estado.

Análisis del Recurso Humano Cuenta con:   

Directora.

2 Secretarias 7 Docentes capacitados, con diferentes títulos universitarios.

Servicios prestados u oferta de servicios.

Cuentan con las carreras de:   

Perito en Administración.

Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientación en EducaciónMagisterio en Educación Infantil Intercultural.

FODA

Indicadores de desempeño que medirán los avances o alcances de las metas y objetivos estratégicos.

Indicadores de desempeño Docentes capacitados.

Estudiantes egresados capaces de desenvolverse en cualquier entorno.

Medir la satisfacción y permanencia de los estudiantes a lo largo del proceso educativo.

Cuantificar los materiales educativos disponibles por alumnos, o la proporción entre docentes y estudiantes ofrece información vital al momento de establecer medidas correctivas de ser necesarias dependiendo del volumen estudiantil y sus necesidades específicas.

Organizan y evalúan el trabajo educativo.

Fomentan el vínculo de la escuela con la comunidad.

Entorno adecuado.

Plan de acción

Misión: Somos una institución Educativa formadora de los futuros profesionales de la educación siendo sujetos transformadores capaces de aportar servicios de calidad comprometidos con principios y valores que dignifiquen la excelencia académica, promoviendo la enseñanza intercultural y multilingüe contando con un equipo de trabajo altamente calificado.

Objetivos estratégicos: Construcción de aulas, promoción, Estrategias: Solicitar a la Municipalidad con el aporte económico y solicitar a los padres de familia la mano de obra, promoción para el incremento de la población estudiantil, Pasos a seguir

Responsables

Plazos

Recursos necesarios Municipalidad A Transporte Solicitud a la Padres de largo Mano de obra Municipalidad. familia. plazo Materiales de Ayuda a los padres Personal 2 años. construcción, block, de familia.

Docente y ladrillo, cemento, Plano en donde se Administrativo costaneras, entre diseñen las aulas.

Albañiles otros.

Ayudantes.

Visitar instituciones Estudiantes Cada Afiches básicas para dar a Docentes año Volantes conocer las Redes sociales carreras que el Colegio ofrece.

Directora y 2 años Documentación Implementar personal correspondiente. nueva carrera. docente.

Fuente de financiamiento Municipalidad de Concepción Las Minas.

Estudiantes Personal docente y Administrativo.

DIDEDUC

Conclusiones

El colegio municipal de educación diversificada (CMED), cuentan con principios y valores para crear un centro educativo eficiente y eficaz para la sociedad.

La planeación institucional de espacios educativos del CMED se basa en competencias que tiene como fin brindar al estudiante el escenario idóneo para el desarrollo de sus competencias y así dar solución a situaciones problemáticas.

El CMED cuenta con los docentes altamente capacitados para cada área.

Recomendaciones Es necesario aprender nuevos métodos pedagógicos, en donde el estudiante desarrolle habilidades propias que le permitan adquirir nuevos conocimientos y nuevas formas de enfrentar los problemas actuales.

La importancia de la planificación curricular radica en la necesidad de organizar de manera coherente lo que se quiere lograr con los estudiantes en el aula.

Es importante señalar que la planificación educativa constituye una herramienta necesaria en el accionar docente, dado que permite establecer los objetivos que desean alcanza en cada una de las actividades propuestas en el aula de clase.

Anexos

Glosario interactivo

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