BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y LENGUAJE MAESTRO: ANTONIO JASSO ALUMNA: MARICRUS OLVERA BECERRA
RESEÑA LA TEORIA LINGÜÍSTICA DE NOAM CHOMSKY: DEL INICIO A LA ACTUALIDAD. Leonardo Barón Birchenall La gramática generativa es el fundamento que más se nota para la explicación de proceso de adquisición conceptual y del funcionamiento general de la actividad lingüística. Pero muchos académicos no aceptan que esta teoría sea adecuada ni que sea una explicación de la adquisición del lenguaje, por dos razones por como explica la aparición de conceptos en el hombre o por el carácter universal de ciertos principios sintácticos. LA GRAMATICA GENERATIVA Existe una distinción entre la competencia lingüística y la actuación lingüística, la primera es la capacidad de un hablante-oyente para asociar sonidos y significados conforme a reglas. Y la segunda es la interpretación y la comprensión de oraciones de acuerdo con la competencia, regulándose las restricciones de la memoria e incluso las creencias. Esta gramática está referida para hablantes-oyentes que conocen el lenguaje a la perfección y que no comete errores ya que no se ve afectado por el contexto. Pero este programa no se centra en el uso que hacen las personas del lenguaje sino en un determinado nivel abstracto racional. Para Chomsky su teoría se usa para explicar la producción y percepción del lenguaje y esto hace que el hablante elija las características de la oración antes de elegir que va a hablar. Para Chomsky la razón de la existencia del lenguaje humano es permitir la creación y expresión del pensamiento. La expresión es una necesidad humana a la cual se responde con el lenguaje. En cambio John Searle dice que el propósito del lenguaje es la comunicación.