LOS CORISTAS

Actividad 1 Película “Los Coristas” Nombre: Consuelo Monje Curso: Primero

1. Imaginen un diálogo entre Mathieu y Pepinot en la actualidad donde aparezca lo importante que fue la experiencia del coro para los dos. Pueden filmarlo con los celulares y subir el video a YouTube. (Únicamente el link debe constar en este ítem) (2p) Nombres: Santiago Lezcano y Consuelo Monje https://www.youtube.com/watch?v=Q6gOdi1Vsa0&feature=youtu.be

PRESENTACIÓN DIALOGO

INDICADORES

ALUMNO 1 SÍ NO

ALUMNO 2 SÍ NO

1. Se expresan con claridad.

2. Los alumnos utilizan expresión corporal y gestual adecuada.

3. Los alumnos usan una entonación de acuerdo a la intención.

4. El dialogo es natural y entendible.

(Únicamente esta actividad se realizará en parejas) 2. ¿Recuerdan a algún maestro, maestra, profesor, profesora o a alguna persona de su comunidad que les haya enseñado algo que los hizo cambiar o que les permitió descubrir una potencialidad propia que ustedes mismos desconocían? ¿Quién? ¿Cómo fue esa experiencia? (1p) Cuando tenía 17 años en mí último año del colegio tuve que enfrentar un problema familiar muy grande que se presentó, en ese entonces ya no tenía fuerzas para estudiar pero mi profesora de literatura Helena Escudero me enseño que en esta vida hay que luchar por lo que uno desea y que los problemas son como los adornos del árbol de navidad que decoran nuestra vida. Entonces desde aquel día he aprendido a no darme por vencida y luchar con todas mis fuerzas para hacer realidad mis anhelos y sueños.

3. Comenta la frase de Rachin, el director, que representa una forma de ver la vida y la educación, al reconocer su error tras castigar a un inocente: (2p) - “Si hoy no es culpable, lo habría sido mañana. Esa gente no tiene remedio” - “Observe la bondad natural de nuestros internos”, (ironizó después de que el viejo Maxence ha sido herido)  Se podría decir que ser humano nunca cambia, no importa las acciones buenas o malas que cometa siempre será juzgado por sus actos.  Que la educación que se brinda debe ser siempre rígida como el mismo decía acción –reacción algo tan descabellado y cruel ya que un estudiante no puede aprender a base de la tortura, si un método no funciona pues existe otro que se puede llevar a cabo.

4. Qué te parece el método disciplinario del internado: El principio acciónreacción. Sus ventajas e inconvenientes si las ves. (2p) -

¿Hay otros caminos posibles?

Un camino seria la búsqueda de otro método más factible donde se pueda estudiar el porqué de sus comportamientos y sus actitudes negativas.

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¿Crees que los internos también aplican el mismo principio? ¿Cuándo? Cita algún momento o situación.

No existe ninguna ventaja al aplicar el método de acción-reacción ya que esto solo genera violencia entre docentes y alumnos. Todos los estudiantes son violentos, incluso el que solía tener cara de ángel. Ellos reaccionan al cometer una acción violenta y no entienden de respeto ni disciplina, solo devuelven lo que se les ha inculcado, como dice un dicho dar lo que se recibe.

Un momento violento es cuando supuestamente el estudiante nuevo Móndele habría robado todo el dinero del director, fue golpeado varias veces y como represaría a eso él prendió fuego a todo el establecimiento.

Otro momento es cuando el inspector Mathieu está conversando con la madre de Moranch le lanza pintura en la cabeza al pensar que su madre y él se aman.

5. Comenta esta escena: (3p) Después de que Lequerrec ha sido descubierto como responsable de la caía que ha sufrido el Sr. Maxence.

Lequerrec: Piedad, señor.

Mathieu: Ha tenido usted piedad por el que está en su lugar. Y por el pobre Maxence.

Lequerrec: No quería hacerle daño. Sólo ere una broma Mathieu: ¿Una broma? Escucha, llegaremos a un acuerdo. Le has hecho mucho daño al señor Maxence. No te voy a llevar ante el director, pero te voy a castigar de todas maneras. A partir de ahora en vez de hacer el tonto en el recreo

trabajarás en la enfermería. Vas a ser el enfermero del sr. Maxence, vas a cuidar de él hasta que se cure. ¿Estás de acuerdo?

Me parece una buena manera de castigarlo ya que no necesariamente un castigo debe ser aplicado con golpes o insultos. Una buena forma de encomendar los erros es haciendo ver los actos mal intencionados que ha cometido. Ya que esa es una manera de ser diferente a los demás, dar una oportunidad para que pueda mejorar su conducta y comportamiento.

Hay veces que solo hace falta un poco cariño y oportunidad moldear la autoestima, comportamiento de un estudiante. Ya que un maestro puede llegar a ser un guía, orientador o parecido a un ángel de la guarda o quizá un segundo padre o madre el cual aprende a conocernos, comprendernos y sabe cuáles son nuestras debilidades y fortalezas.