SISTEMATIZACIÓN DE LAS COMPETENCIAS POR NIVELES
N
1
Nivel 100
Lenguaje de
Competencias
Conocer un lenguaje de programación para desarrollar páginas web
Programación 2
Aplicaciones Multimedia
3
Dibujo Artístico
4
Teoría del Color e
Conocer software de diseño gráfico, audio y vídeo, usándolos como apoyo para distinguir los diferentes formatos multimedia Dibujar formas naturales y artificiales, mediante procedimientos técnicos Diseñar composiciones gráficas y cromáticas, con criterio técnico y estético
Imagen 5
Lenguaje y
Utilizar con propiedad y fluidez la lengua española
Comunicación 6
Psicología General
Caracterizar los componentes de la psiquis humana de manera que le permita comprender la diversidad humana.
7
Corrientes
Reconocer los fundamentos filosóficos y científicos, usándolos como apoyo de la acción educativa.
Filosóficas
55
8
Pedagogía
Aplicar los principios y leyes de la pedagogía, superando una práctica educativa empírica.
9
N
Investigación I
Realizar investigaciones de estudio exploratorio utilizando los procedimientos pertinentes
Nivel 200
competencia
1 Diseño y
Aplicar los fundamentos del diseño y programación en páginas web de manera Programación Web I eficaz.
2 Sistemas Multimedia
Producir composiciones audiovisuales básicos, utilizando técnicas de guión gráfico
3 Animación 2D
Producir dibujos animados, aplicando leyes y procedimientos técnicos
4 Diseño Digital I
Diseñar composiciones gráficas vectoriales, aplicando los diferentes formatos para la publicación.
5 Matemáticas Aplicadas 6 Antropología Cultural
Resolver problemas de matemática básica que coadyuven al desarrollo del pensamiento lógico Ubicar el rol del hombre y la producción cultural, valorando su aporte al desarrollo de las civilizaciones. 56
7 Psicología Evolutiva
Identificar el estado de desarrollo evolutivo de los alumnos, tomándolos como base de la relación maestro-alumno.
8 Didáctica General
Seleccionar los modelos pedagógicos y teorías del aprendizaje, adaptándolos a las necesidades del proceso educativo.
9 Investigación II
Realizar investigaciones de tipo experimental y descriptivas con sentido técnico
N
1
Nivel 300
Diseño y Programación Web
competencias
Diseñar sitios web integrales para empresas e instituciones educativas, con principios técnicos y estéticos
II 2
Diseño de Productos
Diseñar videojuegos educativos, aplicando técnicas informáticas y estrategias pedagógicas
Interactivos 3
Animación 3D
Diseñar animaciones gráficas 3D, utilizando tecnología informática
57
4
Publicidad y Marketing
Desarrollar estrategias publicitarias para productos, bienes y servicios. Considerando el diseño y el contexto de la publicidad
5
Diseño Digital II
Diseñar composiciones gráficas matriciales, aplicando criterios técnicos y estéticos.
6
Psicopedagogía
Aplicar los fundamentos de la pedagogía aplicando las teorías cognitivas sobre el aprendizaje
7
Didáctica Especial Desarrollar la programación didáctica con sujeción a criterios técnicos.
8
Ética Profesional y Valores
9
Estadística Aplicada
Desarrollar una postura personal y crítica a los problemas y dilemas éticos que enfrenta el hombre contemporáneo. Desarrollar proyecciones cuantitativas para proyectos educativos
a la Educación 1 0
Investigación III
Planificar investigaciones que tiendan a identificar y solucionar problemas, siguiendo modelos técnicos.
58
N
1
Nivel 400
Evaluación de Hardware y
competencias
Distinguir el uso propicio de herramientas informáticas para elaborar diseños multimedia según su finalidad
Software 2
Diseño de Productos Multimedia
Diseñar una presentación multimedia ejecutable, adaptándolo a la necesidad educativa
3
Procesamiento de
Crear una producción audiovisual, con principios técnicos y estéticos
Audio y Video 4
Redes
5
Administración Centros de Artes
Transmitir información audiovisual por sistema streaming, utilizando la señal de redes Definir las estrategias fundamentales para la planificación, organización, administración y gestión de Centros de Artes Gráficas.
Graficas 6
Desarrollo del pensamiento
7
Evaluación
Fortalecer los procesos de reflexión sobre los fenómenos de la realidad en base a las diferentes concepciones del mundo Aplicar los modelo de evaluación a los procesos de enseñanza-aprendizaje
Educativa 8
Investigación IV
Ejecutar planes de investigación que incluyan el informe de resultados, mediante procedimientos y modelos preestablecidos. 59
9
Epistemología
Concienciar de manera critica el problema del conocimiento humano y los avances de los distintos estadios del conocimiento
10 Proyecto Educativo
Desarrollar proyectos educativo-curriculares, considerando criterios de pertinencia.
11 Legislación
Aplicar las disposiciones legales del ámbito educativo y leyes conexas, con criterio de equidad y pertinencia.
Educativa
N
Nivel 500
competencias
1
Gerencia Educativa
Gestionar el desarrollo de la institución educativa, evaluando las condiciones del talento humano, materiales y económicas
2
Emprendedores
Motivar la implementación de centros de artes gráficas y proyectos educativos multimedia adaptados a los nuevos escenarios
60
3
Sistemas de Información
4
Marketing de los Servicios Educativos
Generar diferentes formatos audiovisuales de acuerdo a su medio de publicación Planificar servicios educativos, utilizando las estrategias de mercadotecnia
61
DESCRIPCIÓN DE LAS COMPETENCIAS POR ÁREAS
COMPETENCIAS HUMANÍSTICAS
CORRIENTES FILOSÓFICAS
ANTROPOLOGÍA CULTURAL
ÉTICA PROFESIONAL
Reconocer los fundamentos filosóficos y científicos, usándolos como apoyo de la acción educativa.
Ubicar el rol del hombre y la producción cultural, valorando su aporte al desarrollo de las civilizaciones.
Desarrollar una postura personal y crítica a los problemas y dilemas éticos que enfrenta el hombre contemporáneo.
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
Fortalecer los procesos de reflexión sobre los fenómenos de la realidad en base a las diferentes concepciones del mundo
COMPETENCIAS
62
BASICAS Caracterizar los componentes de la psiquis humana de manera que le permita comprender la diversidad humana.
INVESTIGAC IÓN I
Realizar investigaciones de estudio exploratorio utilizando los procedimientos pertinentes
INVESTIGAC IÓN II
Realizar investigaciones de tipo experimental y descriptivas con sentido técnico S
E
T
N
E
C
O
D
S
A
C
I
INVESTIGAC Planificar investigaciones que tiendan a identificar y solucionar problemas, siguiendo modelos técnicos. IÓN III
S
A
B
PSICOLOGÍ A GENERAL
INVESTIGAC IÓN IV
Ejecutar planes de investigación que incluyan el informe de resultados, mediante procedimientos y modelos preestablecidos.
MATEMÁTIC AS APLICADAS
Resolver problemas de matemática básica que coadyuven al desarrollo del pensamiento lógico
ESTADÍSTIC A APLICADA A LA
Desarrollar proyecciones cuantitativas para proyectos educativos
63
Utilizar con propiedad y fluidez la lengua española
EPISTEMOL OGÍA
Concienciar de manera critica el problema del conocimiento humano y los avances de los distintos estadios del conocimiento
LENGUAJE DE PROGRAMA CIÓN
Conocer un lenguaje de programación para desarrollar páginas web
APLICACIO NES MULTIMEDI A
Conocer software de diseño gráfico, audio y vídeo, usándolos como apoyo para distinguir los diferentes formatos multimedia
TEORÍA DEL COLOR E IMAGEN
Diseñar composiciones gráficas y cromáticas, con criterio técnico y estético
ACIÓN
LENGUAJE Y COMUNICA CIÓN
ESPECIALIZ
S
BASICA
EDUCACION
DIBUJO
Dibujar formas naturales y artificiales, mediante procedimientos técnicos 64
ARTÍSTICO
COMPETENCIAS PROFESIONALES
EVALUACIÓ N EDUCATIVA
Aplicar los modelo de evaluación a los procesos de enseñanzaaprendizaje
DOCENTE
PROFESIONAL
PEDAGOGÍA Aplicar los principios y leyes de la pedagogía, superando una práctica educativa empírica. LEGISLACIÓ Aplicar las disposiciones legales del ámbito educativo y leyes conexas, N EDUCATIVA con criterio de equidad y pertinencia.
PSICOLOGÍ A EVOLUTIVA PROYECTO EDUCATIVO
Identificar el estado de desarrollo evolutivo de los alumnos, tomándolos como base de la relación maestro-alumno.
Desarrollar proyectos educativo-curriculares, considerando criterios de pertinencia.
65
DIDÁCTICA GENERAL PSICOPEDA GOGÍA
Aplicar los fundamentos de la pedagogía aplicando las teorías cognitivas sobre el aprendizaje
GERENCIA EDUCATIVA
Gestionar el desarrollo de la institución educativa, evaluando las condiciones del talento humano, materiales y económicas
ESPECIALIZACION
DIDÁCTICA ESPECIAL
PROFESIONAL
Seleccionar los modelos pedagógicos y teorías del aprendizaje, adaptándolos a las necesidades del proceso educativo.
Desarrollar la programación didáctica con sujeción a criterios técnicos.
SISTEMAS MULTIMEDI A
Producir composiciones audiovisuales básicos, utilizando técnicas de guión gráfico
DISEÑO DIGITAL I
Diseñar composiciones gráficas vectoriales, aplicando los diferentes formatos para la publicación.
DISEÑO DIGITAL II
Diseñar composiciones gráficas matriciales, aplicando criterios técnicos y estéticos.
DISEÑO Y PROGRAMA
Aplicar los fundamentos del diseño y programación en páginas web de manera eficaz. 66
CIÓN WEB I
DISEÑO Y PROGRAMA CIÓN WEB II
Diseñar sitios web integrales para empresas e instituciones educativas, con principios técnicos y estéticos
DISEÑO DE PRODUCTO S MULTIMEDI A
Diseñar una presentación multimedia ejecutable, adaptándolo a la necesidad educativa
DISEÑO DE PRODUCTO S INTERACTIV OS
Diseñar videojuegos educativos, aplicando técnicas informáticas y estrategias pedagógicas
ANIMACIÓN 2D
Producir dibujos animados, aplicando leyes y procedimientos técnicos
ANIMACIÓN
Diseñar animaciones gráficas 3D, utilizando tecnología informática 67
3D
PROCESAMI ENTO DE AUDIO Y VIDEO
Crear una producción audiovisual, con principios técnicos y estéticos
SISTEMAS DE INFORMACI ÓN
Generar diferentes formatos audiovisuales de acuerdo a su medio de publicación
ADMINISTR ACIÓN CENTROS DE ARTES GRÁFICAS
Definir las estrategias fundamentales para la planificación, organización, administración y gestión de Centros de Artes Gráficas.
REDES
Transmitir información audiovisual por sistema streaming, utilizando la señal de redes COMPETENCIAS OPTATIVAS
EMPRENDEDORES
Motivar la implementación de centros de artes gráficas y proyectos 68
educativos multimedia adaptados a los nuevos escenarios PUBLICIDAD MARKETING
MARKETING DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EVALUACIÓN DE HARDWARE Y SOFTWARE
Desarrollar estrategias publicitarias para productos, bienes y servicios. Considerando el diseño y el contexto de la publicidad
Planificar servicios educativos, utilizando las estrategias de mercadotecnia
Distinguir el uso propicio de herramientas informáticas para elaborar diseños multimedia según su finalidad