PORTAFOLIO DE CARRERA MARIA SARA PULGARIN ZAPATA

MSPZ PORTAFOLIO DE CARRERA MARÍA SARA PULGARIN ZAPATA FACULTAD DE ARQUITECTURA UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA

PORTAFOLIO DE ARQUITECTURA MARIA SARA PULGARIN ZAPATA ID: 000291970 Asesor de portafolio Universidad Pontificia Bolivariana Escuela de Arquitectura y Diseño Facultad de Arquitectura Medellín, Colombia 2022 Pagina 2| 199

INTRODUCCIÓN

IN

El portafolio de arquitectura, se recopilan las evidencias del proceso académico que se ha desarrollado durante 10 semestres de formación profesional como arquitecta, en la facultad de arquitectura de la universidad pontificia bolivariana.

El contenido de este documento es evidencia de las competencias, capacidades y aptitudes adquiridas durante el desarrollo de los ciclos básicos y profesional de formación, y por medio de los cuales, en cada uno de los proyectos desarrollados, se logra compactar, sintetizar y aplicar aspectos contextuales, conceptuales e intereses personales en la exploración y desarrollo de una arquitectura consecuente con el lugar y sobre todo que nace desde y por las necesidades del usuario, entendiendo las dinámicas sociales y socioculturales como un eje fundamental en mi concepción de la misma.

El contenido de este portafolio, está organizado de forma descendente partiendo del Ciclo Profesional, compuesto por los semestres 10,9,8,7 y 6, y el Ciclo Básico con los semestres 5,4,3,2 y 1. Dentro de cada uno de ellos, se expone el proyecto arquitectónico desde las siguiente aproximaciones: soportes conceptuales, referentes del contexto, referentes empíricos, que se traducen en una síntesis proyectal, que finalmente, va acompañada de una conclusión de los conocimientos y facultades adquiridas con cada proyecto.

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DECLARACIÓN DE ORIGINALIDAD

“Declaro que este trajo de grado no ha sido presentado para optar por un título, ya sea en igual forma o con variaciones en esta o cualquier universidad” Art. 82 Régimen dicente de Formación Avanzada.

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Figura n° 1. Fotografía Centro de Medellín Autor: Maria Sara Pulgarin

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TABLA DE CONTENIDOS

1. T1|Barrio Astorga 2. T2|Barrio San Javier1 3. T3|Barrio Nueva Villa de la Iguana 4. T4|Barrio San Joaquín 5. T5|Barrio Boston 6. T6|Vereda Salto Alto, Marinilla 7. T7| Av. Bolívar, barrio Estación Villa 8. T8| Crescenzago, Milán, Italia

CICLO PROFESIONAL

(1) mapa de Milan, Italia.

CP

C

T10

T9

T8

T7

Taller de mejoramiento integral de barrios

Practicas profesionales

Concurso Estudiantil Multi Confort 2019, Saint Gobain

Taller Vertical de edificio especifico

INTRODUCCIÓN GENERAL HOJA DE VIDA PERSONAL MISIÓN | VISIÓN ESTRUCTURA CURRICULAR Pagina 6| 199

T co

(3) mapa de Medellín, Antioquia

(2) mapa de Antioquia; Colombia

CICLO BASICO DISIPLINAR

T6

Taller vertical onfiguraciones de lo Rural (pag . 45)

CB

T5

Taller de vivienda colectiva

T4

Taller de espacio publico

T3

Taller de equipamiento barrial

T2

Taller de Vivienda entre medianeros

T1

Taller de proyección con la naturaleza

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HOJA DE VIDA MARÍA SARA PULGARIN ZAPATA INFORMACIÓN PERSONAL

SOBRE MI

Ubicación: Medellín, Colombia

Fecha de nacimiento: 11|08|1997

Documento: 1020481435

Correo: maria.pulgarin@upb.edu.co

Instagram: @Vestigio.arq

Celular: 3156594102

APTITUDES

Arquitecta Proxima a Graduación, con interés en la formulación, diseño y desarrollo de proyectos en todas las escalas, Con gran afinidad por la planeacion urbana y Territorial, y los sistemas de información geográfica.

Con especial interes por igual, por el diseño comercial, de interiores y de vivienda.

Además... Me encanta la investigación, el diseño de mobiliario y viajar.

CREATIVIDAD TRABAJO BAJO PRESIÓN TRABAJO EN EQUIPO INVESTIGACIÓN MOTIVACIÓN

FORMACIÓN ACADÉMICA ESTUDIOS PRIMARIOS Y SECUNDARIOS Colegio nuestra señora de las mercedes Sincelejo, Sucre 2003|2004

ESTUDIOS UNIVERSITARIOS Universidad Pontificia Bolivariana Medellín, Antioquia 2015|2022

ESTUDIOS COMPLEMENTARIOS SENA, centro de tecnología y manufactura avanzada Medellín, Antioquia

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° Asistencia técnica en básico de construcción 2016.01 ° Asistencia técnica en procesos constructivos 2017.01 ° Asistencia técnica en instalaciones técnicas 2017.02

EXPERIENCIA Apoyo a la Coordinación General Proceso de Revisión y Ajuste de Largo Plazo - PBOT Caldas Colegio Mayor de Antioquia | Sep 2021-Dic 2021

Departamento Administrativo de Planeación Practicas de Excelencia Gob. Antioquia | Julio 2020 – Diciembre 2020

Vestigio Arquitectura | @vestigio.arq Pagina de Visualización Arquitectonica independiente Julio 2019- Actualmente

Monitor Docente por Horas (93 Horas) Universidad Pontificia Bolivariana Taller 3 | Periodo académico 2018.01

Inmobiliaria Cielito Lindo| Stop S.A.S Practicas Académicas Julio 2021- Enero 2022

Participación en Multi-confort student contest Taller 8| Periodo académico 2019.01

LOGROS ACADÉMICOS S1

S3

S4

Nominado a mejor proyecto 2015.01

Proyecto destacado 2016.02

Mención de honor mejor proyecto 2017.01

S5

S8

Proyecto destacado Participación Multi 2017.02 confort Saint Gobain 2019.01

S10

Mención de Honor

Mejor proyecto Proyecto de titulacíon

2021.01 *S(1) = semestre académico

REFERENCIAS PERSONALES Lina Cadavid | Gobernación de Antioquia Departamento Administrativo de Planeación Cel. 3103587651 Andrea Rodriguez | Arquitecta Junior Cel. 31588877153 REFERENCIAS LABORALES Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia Cel: 300 4135495- Coordinador de enlace Inmobiliaria Cielito Lindo | Stop S.A.S Tel: 6090200 Ext. 1103 - Talento Humano Gobernación de Antioquia - Practicas de Excelencia Tel: 3838884 - 3838885 | practicasdeexcelencia@ antioquia.gov.co Universidad Pontificia Bolivariana |Tel. 354 4539 Ext. 1098 - practicante2.didocencia@upb.edu.co

COMPETENCIAS Inglés Autodesk Autocad Autodesk 3dsmax Google Sketchup Adove Photoshop Adove Ilustrator Adove In desing Rhinoceros Autodesk revit Arc Map ( Gis) V- ray Enscape Microsoft office Microsoft Excel

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MV

MISIÓN Y VISIÓN UPB

La Universidad Pontificia Bolivariana tiene por misión, la formación integral de las personas que la constituyen, mediante la evangelización de la cultura, en la búsqueda constante de la verdad, con procesos de docencia, investigación y servicios, reafirmando los valores del humanismo cristiano, para el bien de la sociedad.

The Universidad Pontificia Bolivariana’s mission is the integral formation of the people who constitute it, through the evangelization of culture, in the constant search for the truth, with teaching, research and service processes, reaffirming the values of Christian humanism, to the good of society.

La Universidad Pontificia Bolivariana tiene como visión, ser una institución católica de excelencia educativa en la formación integral de las personas con liderazgo ético, científico, empresarial, académico y social al servicio delpaís.

The Universidad Pontificia Bolivariana’s vision is to be a Catholic institution of excellence educational in the integral formation of people with ethical, scientific, business, academic and social leadership at the service of the country.

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PLAN DE ESTUDIOS ARQUITECTURA UPB

PE

The study plan proposes an integrated curriculum based on curricular and pedagogical references consigned in the UPB Institutional Project. This proposal is structured

by Cycles and by Areas.

El plan de estudios propone un currículo integrado con base en referentes curriculares y pedagógicos consignados en el Proyecto Institucional de la UPB. Esta propuesta se estructura por Ciclos ypor Áreas.

Four Training Cycles are defined: Basic University Cycle, Basic Disciplinary Cycle, Professional Cycle and Integration Cycle (optional). And five Areas are defined: Projects, Technique, Representation, Urbanism, Criticism and Project, Research. These Areas are associated with the competencies that must be acquired in each Training Cycle, which are evaluated in the Verification Thresholds (3rd, 5th, 8th and 10th semesters).

Se definen cuatro Ciclos de Formación: Ciclo Básico Universitario,Ciclo Básico Disciplinar, Ciclo Profesional y Ciclo de Integración(optativo). Y se definen cinco Áreas: Proyectos,Técnica,Representación, Urbanismo, Crítica y Proyecto, Investigación. A estas Áreas se asocian las competencias que se deben adquirir en cada Ciclo de Formación, las cuales son evaluadas en los Umbrales de Verificación (semestres 3°, 5° 8° y 10°).

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Figura n° 1. Fotografía Centro de Medellín Autor: Maria Sara Pulgarin

CICLO PROFESIONAL

CP

T10| T9| T8 | T7 | T6 The Professional Cycle with a high flexible component, fosters diversity in the training emphasis based on Research experiences, Elective and Elective subjects, the PDT research course and the Degree Projects (PDT).

Said emphasis is associated with the disciplinary areas: adequate management of the means of representation, to interpret, conceive and communicate architectural and urban projects: understanding of the different technical, aesthetic, environmental and administrative factors that intervene in the project; understanding of the concepts related to habitat and sustainability, critical position regarding the aesthetic dimensions of the city and contemporary housing, application of autonomous design methods and awareness of the social commitment of the profession.

In the last two semesters, this Cycle is verified - in Professional Academic Practice -, the achievement of the competencies associated with professional practice, and diversifies the training emphasis based on the experiences of: the Degree Project, research and elective and optional subjects.

El Ciclo Profesional con un alto componente flexible, propicia la diversidad en los énfasis de formación a partir de las experiencias de Investigación, las asignaturas Optativas y Electivas, el curso de investigación PDT y los Proyectos de Titulación (PDT).

Dichos énfasis se asocian a las áreas disciplinares: adecuado manejo de los medios de representación, para interpretar, concebir y comunicar los proyectos arquitectónicos y urbanos: comprensión de los diferentes factores técnicos, estéticos y medio ambientales y administrativos, que intervienen en el proyecto; entendimiento de los conceptos relacionados con el hábitat y la sostenibilidad, posición crítica frente a las dimensiones estéticas de la ciudad y de la vivienda contemporánea aplicación de métodos autónomos de diseño y conciencia del compromiso social de la profesión.

En los dos últimos semestres, este Ciclo se verifica - en la Práctica Académica Profesional - , el logro de las competencias asociadas al ejercicio profesional, y diversifica los énfasis de la formación a partir de las experiencias de: el Proyecto de Titulación, la investigación y las asignaturas electivas y optativas.

T10

Figura n° 1. Fotografía Centro de Medellín Autor: Maria Sara Pulgarin

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CICLO PROFESIONAL

T10

PROMEDIO ACADÉMICO 4.57 Mención de Honor a Mejor Proyecto Académico LOCALIZACIÓN Barrio urapanes, Caldas Antioquia, Colombia PROFESORES Catalina Muñoz David Foronda SEMESTRE Taller 9 | Proyecto de Titulación Mejoramiento Integral de Barrios Unidad de intervención 1

OBJETIVO Plantear un proyecto a partir de una reflexión MIB y las relaciones entre la sociedad y el territorio con el fin de lograr un sistema de proyecto que genere un ciclo productivo y la calidad de vida de los habitantes

OBJETIVO Plantear un proyecto a partir de una reflexión MIB y las relaciones entre la sociedad y el territorio con el fin de lograr un sistema de proyecto que genere un ciclo productivo y la calidad de vida de los habitantes

ALCANCES Desarrollar un proyecto de Mejoramiento Integral de Barrios que promueva dinámicas sociales del territorio, que refleje el entendimiento de las problemáticas y oportunidades del mismo para proyectar y diseñar un entorno capaz de mejorar la calidad de vida de quienes lo habitan.

ALCANCES Desarrollar un proyecto de Mejoramiento Integral de Barrios que promueva dinámicas sociales del territorio, que refleje el entendimiento de las problemáticas y oportunidades del mismo para proyectar y diseñar un entorno capaz de mejorar la calidad de vida de quienes lo habitan.

METODOLOGÍA El proyecto se desarrollo a partir de 3 momentos con el desarrollo autónomo dirigido 1. Documentación 2. Diagnostico 3. Formulación

METODOLOGÍA El proyecto se desarrollo a partir de 3 momentos con el desarrollo autónomo dirigido 1. Documentación 2. Diagnostico 3. Formulación Pagina 15 | 199

BARRIO URAPANES VEREDA LA QUIEBRA |CALDAS ANTIOQUIA El Barrio Urapanes esta ubicado en la vereda la Quiebra del municipio de Caldas, Antioquia.

Se encuentra a una distancia de 7 km de la cabecera municipal de caldas y cuenta con una población de 524 hab aproximadamente y un area de 22.03 ha .

Figura n° 1. Fotografía Centro de Medellín Autor: Maria Sara Pulgarin

9

DOCUMENTACÍON BARRIO URAPANES, CALDAS - ANTIOQUIA

LOCALIZACIÓN

Mapa de Antioquia

Area de intervencíon

Municipio de Caldas Unidad de intervencíon 1 Barrio Urapanes

Vereda La Quiebra

Municipio de caldas

Vereda La Quiebra

Barrio Urapanes

NORMATIVA ESTADO ACTUAL

AREA DE MICROTERRITORIO= 22.03 HA VIVIENDAS = 138 VV CONTRUCCIONES = 115 TOTAL HABITANTES = 524 HAB APROX. DENSIDAD ACTUAL = 6.2 VV / HA ESPACIO PUBLICO = 0M2 /HAB EQUIPAMIENTO = 0M2 / HAB

NORMATIVA SEGUN POT

BARRIO URAPANES, CALDAS - ANTIOQUIA

Topografía y Movilidad

COMPONETE FÍSICO ESPACIAL

Asentamiento a borde de v

DOCUMENTACÍON

d

Áreas protegidas y de potencial ambiental Alta pendiente Zonas de protección ambiental al recuso hídrico POMCA Vía como estructurante morfológico

vía sobre cresta

Áreas con potencial paisajístico y ambiental las viviendas se configuran alrededor de la vía y dan la cara ella como eje estructurante

BARRIO URAPANES, CALDAS - ANTIOQUIA

DOCUMENTACÍON

AMENAZAS Y RIESGOS TOTAL DE ACCIONES MIB

1

2

VIVIENDAS A CONSERVAR

viviendas 78 / 138 construcciones 56 / 115

viviendas 78 / 138 construcciones 56 / 115

VIVIENDAS A MEJO

DIAGNOSTICO BARRIO URAPANES, CALDAS - ANTIOQUIA

3

ORAR

VIVIENDAS A reacentar CONSOLIDACIÓN 4

viviendas 82 / 138 construcciones 59 / 115

viviendas 2 / 138 construcciones 2 / 115

FORMULACIÓN BARRIO URAPANES, CALDAS - ANTIOQUIA

FORMULACIÓN BARRIO URAPANES, CALDAS - ANTIOQUIA

FORMULACIÓN BARRIO URAPANES, CALDAS - ANTIOQUIA

FORMULACIÓN BARRIO URAPANES, CALDAS - ANTIOQUIA

FORMULACIÓN BARRIO URAPANES, CALDAS - ANTIOQUIA

FORMULACIÓN BARRIO URAPANES, CALDAS - ANTIOQUIA

FORMULACIÓN BARRIO URAPANES, CALDAS - ANTIOQUIA

FORMULACIÓN BARRIO URAPANES, CALDAS - ANTIOQUIA

FORMULACIÓN BARRIO URAPANES, CALDAS - ANTIOQUIA

FORMULACIÓN BARRIO URAPANES, CALDAS - ANTIOQUIA

FORMULACIÓN BARRIO URAPANES, CALDAS - ANTIOQUIA

FORMULACIÓN BARRIO URAPANES, CALDAS - ANTIOQUIA

FORMULACIÓN BARRIO URAPANES, CALDAS - ANTIOQUIA

FORMULACIÓN BARRIO URAPANES, CALDAS - ANTIOQUIA

FORMULACIÓN BARRIO URAPANES, CALDAS - ANTIOQUIA

BARRIO URAPANES, CALDAS - ANTIOQUIA

FORMULACIÓN

BARRIO URAPANES, CALDAS - ANTIOQUIA

FORMULACIÓN

BARRIO URAPANES, CALDAS - ANTIOQUIA

VIVIENDA

FORMULACIÓN

FORMULACIÓN BARRIO URAPANES, CALDAS - ANTIOQUIA

BARRIO URAPANES, CALDAS - ANTIOQUIA

FORMULACIÓN

FORMULACIÓN BARRIO URAPANES, CALDAS - ANTIOQUIA

BARRIO URAPANES, CALDAS - ANTIOQUIA

FORMULACIÓN

BARRIO URAPANES, CALDAS - ANTIOQUIA

FORMULACIÓN

BARRIO URAPANES, CALDAS - ANTIOQUIA

FORMULACIÓN

BARRIO URAPANES, CALDAS - ANTIOQUIA

FORMULACIÓN

BARRIO URAPANES, CALDAS - ANTIOQUIA

FORMULACIÓN

FORMULACIÓN

BARRIO URAPANES, CALDAS - ANTIOQUIA

FORMULACIÓN

FORMULACIÓN

BARRIO URAPANES, CALDAS - ANTIOQUIA

FORMULACIÓN

FORMULACIÓN

BARRIO URAPANES, CALDAS - ANTIOQUIA

FORMULACIÓN

FORMULACIÓN

FORMULACIÓN

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PRACTICAS PROFESIONALES N°1

PROMEDIO ACADÉMICO 4.61

OBJETIVO Apoyo el proyecto o asistencia administrativa de “Estrategias de Representación aplicadas a la Planificación Urbana y el Ordenamiento del Territorio.” - DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN

LOCALIZACIÓN Medellín Antioquia

ESTRATÉGICA INTEGRAL -DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE PLANEACIÓN.

ALCANCES

PROFESORES Maria isabel Gonzalez

* Desarrollar habilidades de investigación aplicadas al territorio, con miras a construir hipótesis de desarrollo socioespacial.

Apoyar en las estrategias de socialización y participación comunitaria a través de la consolidación de piezas gráficas para los distintos escenarios promovidos desde el Departamento Administrativo de Planeación Departamental.

Tutor de practica Julian Alberto Monsalve SEMESTRE Primera practica profesional Departamento Administrativo Planeación - DAP Gobernación de Antioquia Noveno semestre | 2020.1

PP

de

METODOLOGÍA

Entrega de Fichas Quincenales con las Actividades realizadas Califiación del Tutor por medio de dos evaluaciónes que miden desempeño.

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F02

ESTUDIANTE : María Sara Pulgarin Zapata CONVENIO DE PRÁCTICAS: GOBERNACIÓN DE ANTIOQUIA Departamento Administrativo de Planeación - DAP |Medellín, Antioquia Tutor externo: Julián Alberto Monsalve Posada Tutor Interno: María Isabel González Gaviria

ACCIONES REALIZADAS • Nombre del proyecto: Presentación guía para el apoyo a los municipios en la revisión y ajuste al esquema de ordenamiento territorial • Localización o ámbito de Aplicación: municipios con su instrumento de ordenamiento desactualizado • Tipología: Presentación guía / finalizada •Equipo de trabajo: Isabel Grisales- María Sara Pulgarin En el marco de la revisión y ajuste de los esquemas de ordenamiento territorial de Antioquia el Departamento Administrativo de Planeación- DAP, ha brindado acompañamiento a los municipios en el proceso de actualización de su instrumento de ordenamiento territorial, para dicho proceso, y con la finalidad de brindar una base metodológica para su realización, se estructuro una presentación guía con los elementos de mayor relevancia a tener en cuenta al momento de llevar a cabo la revisión y ajuste.

En este trabajo participé realizando la organización de una presentación existente y en la adaptación de su formato, para que fuera claro y atendible ante todas las secretarias de planeación municipales implicadas.

Imagen 1. Portada

Imagen 3. Linea del tiempo de Ordenamiento Territorial

Imagen 2.

Imagen 4. Componentes del Ordenamiento Territorial

El conjunto de imágenes presentadas [imagen 1 a 4] corresponden a la presentación guía para la revisión y ajuste al proceso de ordenamiento territorial. Hacen parte de la contextualización de los procesos de ordenamiento territorial y fueron producidas por Isabel Grisales, adaptadas e intervenidas por María Sara Pulgarin.

La información que aquí se presenta es propiedad del Departamento ser utilizada para otro fin, salvo el seguimiento de la práctica acadé Departamento Administrativo de Pla

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Tutor externo Julián Alberto Monsalve Posada

Practicante María Sara Pulgarin Zapata

S3

Agosto 1-7 2020

Imagen 5

Imagen 6

Imagen 7

Imagen 8

El conjunto de imágenes presentadas [imagen 5 a 8] corresponden a la presentación guía para la revisión y ajuste al proceso de ordenamiento territorial.

Detallan las etapas del ordenamiento territorial, sus ventajas y consideraciones. Fueron producidas por Isabel Grisales, adaptadas e intervenidas por María Sara Pulgarin.

• Nombre del proyecto: Sistema de Seguimiento y Evaluación al Plan de Desarrollo Departamental - PDD • Localización o ámbito de Aplicación: Plan de Desarrollo UNIDOS POR LA VIDA 2020-2023 • Tipología: Presentación / en ejecución •Equipo de trabajo: María Camila Ariztizabal - Lina Cadavid - María Sara Pulgarin El proceso de seguimiento al Plan de Desarrollo Departamental permite a los gobernantes generar alertas tempranas para la ejecución de sus metas, producir información pertinente para la acertada toma de decisiones de política pública, reduciendo la incertidumbre y aumentando las evidencias y transparencia al fortalecer el proceso de rendición de cuentas y evaluar el desempeño de las entidades.

En este trabajo se realizo una presentación para la explicación del sistema de seguimiento y evaluación al Plan de Desarrollo departamental UNIDOS POR LA VIDA 2020-2023 que se dividió en 4 grandes columnas: la primera una introducción, la segunda una definición del sistema y sus componentes, en la tercera se realiza un diagnostico al sistema y en la cuarta se presentan los ajustes que se proponen para el mismo.

Administrativo de Planeación, Gobernación de Antioquia y no podrá émica. Prohibida su reproducción y utilización sin la autorización del aneación, Gobernación de Antioquia.

F02

ESTUDIANTE : María Sara Pulgarin Zapata CONVENIO DE PRÁCTICAS: GOBERNACIÓN DE ANTIOQUIA Departamento Administrativo de Planeación - DAP |Medellín, Antioquia Tutor externo: Julián Alberto Monsalve Posada Tutor Interno: María Isabel González Gaviria

Imagen 9. Portada

Imagen 10

Imagen 11. Introducción

Imagen 12

Imagen 13. Conformación del sistema de seguimiento y evaluación del PDD

Imagen 14. Subdivisión del subsistema de actores

Imagen 15. Subsistema de Actores que participan en la planificación

Imagen 16. Subsistema de Actores. Actores que participan en la ejecución

El conjunto de imágenes presentadas [imagen 9 a 13] corresponden a la presentación del Sistema de seguimiento y evaluación al Plan de Desarrollo Departamental, en las que se muestra el primer avance correspondiente a la introducción y la conformación del mismo. La información para su producción es insumo de María Camila Aristizabal Ch., Directora de la dirección de Monitoreo, Evaluación y Banco de Proyectos y la elaboración de cada una de las imágenes de la presentación es propia.

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Tutor externo Julián Alberto Monsalve Posada

Practicante María Sara Pulgarin Zapata

Imagen 17. Subsistema de Actores.- Actores que participan en el control

S3

Agosto 1-7 2020

Imagen 18. Ensamble del Subsistema de Actores

El conjunto de imágenes presentadas [imagen 14 a 18] corresponden a la presentación del Sistema de seguimiento y evaluación al Plan de Desarrollo Departamental, en las que se muestra el primer avance correspondiente a los subsistemas del SDP y la conformación y articulación de cada uno de ellos. La información para su producción es insumo de María Camila Aristizabal Ch., Directora de la dirección de Monitoreo, Evaluación y Banco de Proyectos y la elaboración de cada una de las imágenes de la presentación es propia.

OTRAS ACTIVIDADES Participación en la jornada de trabajo PLANEAR UNIDOS PROVINCIA CARTAMA Donde se realizo una revisión del estado de los instrumentos de ordenamiento territorial de los municipios que conforman la Provincia CARTAMA, y se fijo una agenda para el acompañamiento en el proceso de revisión y ajuste de los mismos.

Imagen 19 . invitación a la Jornada de trabajo: planear UNIDOS PROVINCIA CARTAMA . Elaboración propia

APRENDIZAJES ADQUIRIDOS •

Aprendí sobre el sistema de Seguimiento y Evaluación al Plan de Desarrollo departamental, como el instrumento de mayor importancia para el seguimiento de las metas del Plan de Desarrollo UNIDOS POR LA VIDA 2020-2023.

•

Aprendí sobre la importancia de la articulación del Departamento Administrativo de Planeación, con los municipios del departamento para el acompañamiento en el proceso de revisión y ajuste de los Planes de Odenamiento territorial que se encuentran desactualizados. Ademas de la importancia de un sistema actualizado a las necesidades actuales del territorio, puesto que muchos de estos instrumentos presentan un atraso hasta de 20 años lo que supone un reto ante las nuevas dinámicas territoriales que se han presentado en las ultimas decadas.

•

Dificultades superadas: Durante el desarrollo de estos trabajos quincenales no presente inconvenientes en su realización.

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ESTUDIANTE : María Sara Pulgarin Zapata CONVENIO DE PRÁCTICAS: GOBERNACIÓN DE ANTIOQUIA Departamento Administrativo de Planeación - DAP |Medellín, Antioquia Tutor externo: Julián Alberto Monsalve Posada Tutor Interno: María Isabel González Gaviria

ACCIONES REALIZADAS • Nombre de los proyectos: Sistema Departamental de Planificación - SDP • Localización: Antioquia • Tipología: Presentación / en ejecución • Equipo: Isabel Grisales - Lina Cadavid - María Sara Pulgarin - Santiago Cadavid Surge como respuesta a la necesidad de coordinar los procesos de planificación que deben realizarse desde los diferentes niveles, tanto nacional, como departamental, subregional, zonal, municipal. En este trabajo se realiza la presentación del SDP estructurada en 2 partes : la parte A, donde se muestra el sistema departamental vigente y la parte B, donde se presenta la propuesta de actualización al SPD realizada por la Universidad de Antioquia. A continuación algunas de las imágenes correspondientes a la presentación:

Imagen 20.Portada

Imagen 21. Indice de presentación

Imagen 22. Parte A, definición del SDP

Imagen 23. Parte A, estructura del SDP

El conjunto de imágenes presentadas [imagen 20 a 23] corresponden a la presentación del Sistema Departamental de Planificación- SDP, en las que se muestra el primer avance correspondiente la parte A de la presentación: SDP vigente. La elaboración de cada una de las imágenes es propia, y la información insumo para la producción de las mimas es autoría del de la Dirección de Planeación Estratégica Integral del Departamento administrativo de Planeación.

S4 Tutor externo Julián Alberto Monsalve Posada

Practicante María Sara Pulgarin Zapata

Agosto 10-14 2020

Imagen 24. Parte A, ámbitos de aplicación del SDP

Imagen 25. Parte A, Montaje del SDP.

Imagen 26. Parte A, Subregiones del SDP

Imagen 27. Parte A, zonas de la Subregión Nordeste

Imagen 28. Parte B, actualización normativa del SDP por la UDEA

Imagen 29. Parte B, propuesta modificatoria a la Ordenanza , por la UDEA

El conjunto de imágenes presentadas [imagen 24 a 27] corresponden a la presentación del SDP, en las que se muestran algunas diapositivas de la parte A de la presentación: SDP vigente. Las imágenes siguientes [imagen 28 y 29] corresponden a la parte B: propuesta de actualización al SDP realizada por parte de la UDEA. La información insumo para la producción de las mismas es autoría del de la Dirección de Planeación Estratégica Integral del Departamento administrativo de Planeación.

APRENDIZAJES ADQUIRIDOS La importancia de herramientas de planificación como el Sistema Departamental y su importancia como

• instrumento estratégico para la articulación de actores y niveles dentro de la planificación del departamento •

Conciencia sobre los ambitos de aplicación del SDP y su importancia en el reconocimiento colectivos de las subregiones y zonas del departamento, al ser un instrumento para lograr metas comunes en territorios homogéneos y la implementación de políticas.

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ESTUDIANTE : María Sara Pulgarin Zapata CONVENIO DE PRÁCTICAS: GOBERNACIÓN DE ANTIOQUIA Departamento Administrativo de Planeación - DAP |Medellín, Antioquia Tutor externo: Julián Alberto Monsalve Posada Tutor Interno: María Isabel González Gaviria

ACCIONES REALIZADAS • Nombre de los proyectos: Sistema Departamental de Planificación - SDP • Localización: Antioquia • Tipología: Presentación / Terminado • Equipo: Isabel Grisales - Lina Cadavid - María Sara Pulgarin - Santiago Cadavid Surge como respuesta a la necesidad de coordinar los procesos de planificación que deben realizarse desde los diferentes niveles, tanto nacional, como departamental, subregional, zonal, municipal. En esta etapa se continua con la presentación del SDP reestructurándola en 3 componentes: el primero donde se presenta el estado actual del SDP, el segundo representa la propuesta de actualización del SDP realizada por la UDEA y en el tercer componente se plasman las recomendaciones a tener en cuenta para la actualización del SDP. A continuación algunas de las dispositivas de la presentación:

Imagen 1. Portada

Imagen 2. Componente 01- Objeto del SDP

Imagen 3. Componente 01- Definición del SDP

Imagen 4. Componente 01- Principios del SDP

El conjunto de imágenes presentadas [imágenes 1 a 4] corresponden a la presentación del Sistema Departamental de Planificación - SDP en las que se muestran algunas diapositivas del componente 1: SDP vigente. La elaboración de cada una de las imágenes es propia, y la información insumo para la producción de las mismas es autoría de la Dirección de Planeación Estratégica Integral del Departamento Administrativo de Planeación.

La información que aquí se presenta es propiedad del Departamento Adm ser utilizada para otro fin, salvo el seguimiento de la práctica académic Departamento Administrativo de Plane

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Tutor externo Julián Alberto Monsalve Posada

Practicante María Sara Pulgarin Zapata

S5

Agosto 17-21 2020

Imagen 5. Componente 01- Ámbitos de aplicación del SDP

Imagen 6. Componente 01- Subregiones del SDP

Imagen 7. Componente 01- Zonas del SDP

Imagen 8. Componente 01- Subdivisión zonal, Subregión Suroeste

Imagen 9. Componente 01- Subsistemas del SDP

Imagen 10. Componente 02- Propuesta de actualización al SDP por la UDEA

Imagen11. Componente 03- ajustes a tener en cuenta

Imagen 12. Componente 03- ejercicio de sistematización del SDP

El conjunto de imágenes presentadas [imágenes 5 a 9] corresponden a la presentación del SDP, en las que se muestran algunas diapositivas del componente 1: SDP vigente.

Las imágenes siguientes [imagen 10] corresponden al componente 2: propuesta de actualización al SDP realizada por parte de la UDEA. y por último las imágenes 11 y 12 corresponde al componente 3 de la presentación: ajustes a tener en cuenta en la actualización del SDP. La información insumo para la producción de las mismas es autoría de la Dirección de Planeación Estratégica Integral del Departamento Administrativo de Planeación.

ministrativo de Planeación, Gobernación de Antioquia y no podrá ca. Prohibida su reproducción y utilización sin la autorización del eación, Gobernación de Antioquia.

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ESTUDIANTE : María Sara Pulgarin Zapata CONVENIO DE PRÁCTICAS: GOBERNACIÓN DE ANTIOQUIA Departamento Administrativo de Planeación - DAP |Medellín, Antioquia Tutor externo: Julián Alberto Monsalve Posada Tutor Interno: María Isabel González Gaviria

• Nombre del proyecto: Sistema de Seguimiento y Evaluación al Plan de Desarrollo Departamental - PDD • Localización o ámbito de Aplicación: Plan de Desarrollo UNIDOS POR LA VIDA 2020-2023 • Tipología: Presentación- terminada •Equipo de trabajo: María Camila Aristizabal - Lina Cadavid - María Sara Pulgarin El proceso de seguimiento al Plan de Desarrollo Departamental permite a los gobernantes generar alertas tempranas para la ejecución de sus metas, producir información pertinente para la acertada toma de decisiones de política pública, reduciendo la incertidumbre y aumentando las evidencias y transparencia al fortalecer el proceso de rendición de cuentas y evaluar el desempeño de las entidades.

En este trabajo se realizó una presentación para la explicación del Sistema de Seguimiento y Evaluación al Plan de Desarrollo departamental UNIDOS POR LA VIDA 2020-2023 que se dividió en 4 grandes partes, Parte 01: introducción, Parte 02: definición del sistema y sus componentes, Parte 03: diagnóstico al sistema y en la Parte 04: ajustes que se proponen para el mismo. A continuación algunas de las imágenes correspondientes a la presentación final de la misma.

Imagen 14. Portada

Imagen 15. Indice de presentación

Imagen 16. Parte 01: Introducción

Imagen 17. Parte 02: Subistemas del Sistema de Seguimiento y Imagen 18. Parte 02: División del subsistema de Actores.

Evaluación al PDD

Imagen 19. Parte 02: Articulación del Subsistema de Actores.

El conjunto de imágenes presentadas corresponden a la presentación del Sistema de Seguimiento y Evaluación al Plan de Desarrollo Departamental. la imagen 16 corresponde a la Parte 01: introducción, las imágenes 17 a la 19 corresponden a la parte 02 . La información para su producción es insumo de María Camila Aristizábal Ch., Directora de la Dirección de Monitoreo, Evaluación y Banco de Proyectos y la elaboración de cada una de las imágenes de la presentación es propia.

La información que aquí se presenta es propiedad del Departamento ser utilizada para otro fin, salvo el seguimiento de la práctica acadé Departamento Administrativo de Pla

2/2

Tutor externo Julián Alberto Monsalve Posada

Imagen 20. Parte 02: Subsistema de información.

Practicante María Sara Pulgarin Zapata

S5

Agosto 17-21 2020

Imagen 21. Parte 02: Subsistema de información - Plan de Imagen 22. Parte 02: Subsistema de información - Plan de Desarrollo Desarrollo

Imagen 23. Parte 02: Subsistema de instrumentos de planificación Imagen 24. Parte 02: Conformación del subsistema de Imagen 25 Parte 03: Diagnostico al Sistema de Seguimiento y instrumentos de planificación Evaluación al PDD UNIDOS POR LA VIDA 2020-2023

Imagen 26 Parte 03: Diagnóstico al Sistema de Seguimiento y Imagen 27 Parte 03: Diagnóstico de los instrumentos de Evaluación al PDD UNIDOS POR LA VIDA 2020-2023 planificación

Imagen 28 Parte 04: Ajustes al plan central de seguimiento

El conjunto de imágenes presentadas [imágenes 20 a 24] corresponden a la parte 02 conformación del Sistema de Seguimiento y Evaluación al Plan de Desarrollo Departamental ; las imágenes [imágenes 25 a 27] corresponden a la parte 03 : diagnóstico al sistema; y por último la imagen 28, corresponde a la parte 04. La información para su producción es insumo de María Camila Aristizabal Ch., Directora de la Dirección de Monitoreo, Evaluación y Banco de Proyectos y la elaboración de cada una de las imágenes de la presentación es propia.

APRENDIZAJES ADQUIRIDOS

•

° Aprendí sobre la importancia y el funcionamiento del Sistema de Seguimiento y Evaluación al Plan de Desarrollo Departamental UNIDOS POR LA VIDA 2020-2023 como instrumento para generar alertas ante el cumplimiento de los objetivos del plan de desarrollo, y lo fundamental de generar un diagnóstico del mismo, con la finalidad de lograr los ajustes para llegar al cumplimiento del las metas estipuladas. ° Al realizar las exposiciones de los trabajos anteriormente realizados, he logrado afianzar mi confianza y manejo al exponer lo que es de suma importancia para mi desarrollo profesional.

•

Dificultades superadas: Durante el desarrollo de estos trabajos quincenales no presente inconvenientes en su realización.

Administrativo de Planeación, Gobernación de Antioquia y no podrá émica. Prohibida su reproducción y utilización sin la autorización del aneación, Gobernación de Antioquia.

01

05

URABAES

GUACA

02 NORE

04 Peque

03 Frontino

Las Guamas

03

Iraca

04

02 Murgia

Aburraes Valle de Aburrá

03

Titiribíes

Río Samaná

04 Core

02 Pascua

Río Magdalena

05 Caramanta

01

Pantagoras

01 Pacura

Santa fé de Bogotá

Imagen 5. Mapa de Caminos de la Conquista. Elaboración propia

[09] INVESTIGACIÓN IMPACTOS DE LA MOVILIDAD EN LA CONFIGURACIÓN DEL TERRITORIO DE ANTIOQUIA RESUMEN (VER ANEXO DE MICRO-INVESTIGACIÓN) Con esta micro investigación a continuación, se busca mostrar como los agentes geomorfológicos y la configuración histórica de la movilidad en Antioquia tienen impacto en los territorios del departamento al punto de ser causantes de procesos de segregación urbana y desconexión territorial. Para esto, se desarrolla una la definición de los conceptos segregación urbana y desconexión territorial y amplia investigación contextual sobre la geomorfología y la movilidad del departamento para luego escoger 3 municipios objeto de estudio que por medio de una comparación serán ejemplo del impacto de estos agentes en la configuración de su territorio.

Para esta investigación se realizaron una serie de cartografías de elaboración propia que pretenden especializar los capítulos y sus contenidos. La investigación también esta acompañada de una serie de imágenes de apoyo de autores externos.

Esta investigación se realizó con la tutoría del Dr. Julián Monsalve, arquitecto asesor del Departamento Administrativo de Planeación de la Gobernación de Antioquia y tutor interno de prácticas.

También participaron en la investigación los profesionales Isabel Grisales, Lina Maria Cadavid y el Dr. en ingeniería Juan diego pineda, mediante el aporte y corrección de aspectos de la investigación en distintas etapas.

01 Introducción general [01] | Pag 45 Introducción

Pregunta de investigación [02] | Pag 46 Objetivos generales y específicos [03] | Pag 47 [3.1] Variables de investigación | Pag 48

02 Etapas 1 y 2 [Capitulo contextual] [Capitulo conceptual]

Capitulo conceptual [04] | Pag 49

Capitulo contextual [05] | Pag 51

[5.1] Antioquia como accidente geomorfologico [5.2] Conformación histórica de la movilidad en antioquia, una mirada histórica y prospectiva

La movilidad como enfoque para el estudio de la fragmentario territorial y urbano-social Definición de casos de estudio [06] | Pag 95

03 Etapa 3 [Casos de estudio] [Conclusiones]

Casos de estudio [07] | Pag 101 [7.1] Municipio de Turbo | Pag 103 [7.2] Municipio de Peque | Pag 107 [7.3] Municipio de Murindó | Pag 111 Conclusiones | síntesis [08] | Pag 115 Bibliografía [09] | Pag 117

Pagina 110| 199

PRACTICAS PROFESIONALES N°1

PROMEDIO ACADÉMICO 5.0 LOCALIZACIÓN Medellín Antioquia PROFESORES Calra Ines Duque Tello SEMESTRE Electiva ractica profesional Inmobiliaria Cielito Lindo |Stop SAS Decimo Semestre 2021.02 JEFE INMEDIATO Arq. Andrea Rodriguez.

PP

LABORES DESARROLLADAS

• Realizar los planos correspondientes a los levantamientos planimétricos de los inmuebles a intervenir • Realizar los planos de construcción con sus respectivos detalles • Realizar los renders que se requieran de acuerdo con los requerimientos solicitados • Apoyar cálculo de cantidades de obra para presupuestos • Realizar la superposición de planos para verificar que no exista interferencia entre los componentes de las obras a ejecutar • Solicitar documentación indicada a contratistas para adicionar a informe dossier • Apoyar en la elaboración de informe dossier • Apoyar la consecución de proveedores necesarios para cotizar diversos elementos de las obras a construir • Realizar seguimiento a solicitudes de cotizaciones

METODOLOGÍA

Califiación del Tutor por medio de dos evaluaciónes que miden desempeño.

Pagina 111 | 199

LA COORDINACIÓN DE GESTIÓN HUMANA CERTIFICA Que la señora María Sara Pulgarín Zapata, identificada con CC 1020481435 estudiante de la especialidad en Arquitectura, realizó su práctica académica en la organización cumpliendo satisfactoriamente con las funciones asignadas y con el tiempo establecido por la institución educativa con las siguientes fechas: Etapa productiva: 07 de julio de 2021 hasta el 06 de enero de 2022 Las funciones asignadas a su proceso fueron: • Realizar los planos correspondientes a los levantamientos planimétricos de los inmuebles a intervenir • Realizar los planos de construcción con sus respectivos detalles • Realizar los renders que se requieran de acuerdo con los requerimientos solicitados • Apoyar cálculo de cantidades de obra para presupuestos • Realizar la superposición de planos para verificar que no exista interferencia entre los componentes de las obras a ejecutar • Solicitar documentación indicada a contratistas para adicionar a informe dossier • Apoyar en la elaboración de informe dossier • Apoyar la consecución de proveedores necesarios para cotizar diversos elementos de las obras a construir • Realizar seguimiento a solicitudes de cotizaciones La persona encargada del proceso de práctica fue el señor David Andres Betancur Gomez, quien se desempeña como Lider de Obras Civiles Se expide la presente certificación el 24 de enero de 2022 a solicitud del interesado.

Cordialmente,

María del Pilar Giraldo Giraldo Coordinadora de Relaciones Laborales

PRACTICAS PROFESIONALES N°2

PP

T8

Figura n° 1. Fotografía Centro de Medellín imagen | Autor: Maria Sara Pulgarin

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CICLO PROFESIONAL

T8

PROMEDIO ACADÉMICO 4.57 Mención de Honor a Mejor Proyecto Académico LOCALIZACIÓN Milán, Italia Antioquia PROFESORES Carlos David Cabrera Juan Esteban Gómez SEMESTRE Participación en concurso Multiconfort student contest, Sanit Gobain 2019 Octavo semestre | 2019.01

OBJETIVO Desarrollar una propuesta basados en los principios del Multiconfort para asegurar el bienestar y desarrollo de una arquitectura sostenible a lo largo de 3 etapas

OBJETIVO Desarrollar una propuesta basados en los principios del Multiconfort para asegurar el bienestar y desarrollo de una arquitectura sostenible a lo largo de 3 etapas

ALCANCES Proponer un sistema articulado de Arquitectura sostenible acorde a los principios de desarrollo de Milán 2030 a través de 3 propuestas: rehabilitación de vivienda existente, Proposición de espacio publico, y desarrollo de un edificio de vivienda nueva, todo ello con los parametros del diseño Multiconrt de Saint Gobain.

ALCANCES Proponer un sistema articulado de Arquitectura sostenible acorde a los principios de desarrollo de Milán 2030 a través de 3 propuestas: rehabilitación de vivienda existente, Proposición de espacio publico, y desarrollo de un edificio de vivienda nueva, todo ello con los parametros del diseño Multiconrt de Saint Gobain.

METODOLOGÍA El proyecto se desarrollo a partir de 3 momentos con el desarrollo autónomo dirigido 1. Idea básica 2. Anteproyecto 3. Propuesta final

METODOLOGÍA El proyecto se desarrollo a partir de 3 momentos con el desarrollo autónomo dirigido 1. Idea básica 2. Anteproyecto 3. Propuesta final

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LOCALIZACIÓN Milán, Italia .

CRESCENZAGO| LIMAN, ITALIA

Figura n° 1. Distrito Crescenzago Autor: Tomada de foursquare.com

Es un distrito de Milán , Italia , parte de la división administrativa de la Zona 2 , al noreste del centro de la ciudad. Se convirtió en parte de Milán en 1923; antes de eso, era un borgo independiente(ciudad).

El distrito alberga varios edificios históricos, también cuenta con notables áreas verdes, como parte del parque Lambro, así como arqueología industrial

REFERENTES DEL CONTEXTO CRESCENZAGO | MILÁN, ITALIA

VISIÓN MILÁN 2030 5 OBJETIVOS MILAN 2030 1. Una ciudad metropolitana y mundialmente conectada 2. Una ciudad de oportunidades , atractiva e inclusiva 3. Una ciudad resiliente, atractiva y verde 4. Una ciudad, 88 barrios serán llamados por su nombre 5. una ciudad que se auto abastece

CONTEXTUALIZACIÓN Y ANÁLISIS DEL LUGAR

ANÁLISIS DE LOS CONDICIONANTES DEL LUGAR

¿QUE ES UN PARÁSITO ?

Parásito como modulo de crecimiento

Parásito lote A

Parásito lote B

Parásito lote C

ARQUITECTURA PARASITARIA, RED DE ESPACIOS COLECTIVOS Parásito es aquel que toma vida al adherirse a un cuerpo para crecer y reproducirse, la arquitectura parasitaria del proyecto encuentra su base en los espacios colectivos que se adhieren a las fachadas y el espacio público .

MARCO CONCEPTUAL ARQUITECTURA PARASITARIA, RED DE ESPACIOS COLECTIVOS

PROBLEMÁTICAS Y OPORTUNIDADES

SÍNTESIS PROYECTUAL IMAGEN REPRESENTATIVA

Imaginario exterior del lote B Rehabilitación a la vivienda existente Elaboración propia

SÍNTESIS PROYECTUAL COMPONENTE URBANO

la propuesta se basa en la replica de los espacios parasitarios en los tres lotes y distintas escalas, generando una red de espacios colectivos por medio de la cual se busca dar al usuario flotante e interno una relación social y colectiva en todo momento

Sección longitudinal propuesta general

VIA

Planta urbana primer piso, propuesta general

RECCO

VIA VALDO

VIA

LOTE A

2

3

1

LOTE Nichos comerciales Y de cultivo Espacio publico

Nichos de cultivo

Nichos colectivos

Torre de cultivo

Torres de cultivo Paneles solares

SÍNTESIS PROYECTUAL MODELO DE PROYECTO

Torres radiadores de calor

EA

Senderos

Torres radiadoras de calor

Torres radiadores de calor

Conexión con estación

espacio publico

1 2

LOTE B

DETALLE DE TERRAZA VIVIENDA NUEVA

Condensed microweather to radiate inner spaces Insulation of the envelope to mantain heat inside

DETALLE DE TERRAZA ( INVTERVENCION PROPUESTA) VIVIENDA EXISTENTE

Entrances of natural light and air designed to regulate weather Continued air movement and renovation to ensure users health

SÍNTESIS PROYECTUAL ANÁLISIS BIOCLIMÁTICO| DETALLES CONSTRUCTIVOS DETALLE DE TERRAZA VIVIENDA NUEVA

Natural ventilation and thermal control controled heat entering to the building

TIPOLOGIAS DE VIVIENDA

SÍNTESIS PROYECTUAL IMAGEN REPRESENTATIVA

CONCLUSIONES La participación en el concurso internacional Multiconfort student contest de Saint Gobain permitió tener un primer acercamiento al desarrollo de la arquitectura de concursos y una aproximación al desarrollo de proyectos en otro lugar del mundo basados en los nuevos lineamentos de sostenibilidad actuales.

Imaginario exterior del lote A Propuesta vivienda nueva Elaboración propia

imagen |

Pagina 130| 199

CICLO PROFESIONAL TALLER VERTICAL DE EDIFICIO ESPECIFICO

PROMEDIO ACADÉMICO 4.75 LOCALIZACIÓN Centro de Medellín Antioquia PROFESORES Sebastián Mejía / Julián Oquendo SEMESTRE Taller vertical de edificio especifico Séptimo semestre | 2018.02

T7

OBJETIVO el taller de edificio especifico tiene como objetivo principal la formulación de un proyecto completo y de intervención urbana a partir de 3 piezas puntuales patio, pabellón y torre, como objeto de inserción el centro de Medellín, mas específicamente sobre la avenida Bolívar.

ALCANCES se busca alcanzar el desarrollo de una propuesta urbana y articulada que se logra a partir de la conjugación de las 3 piezas diseñadas a lo largo del semestre,patio, pabellón y torre.

METODOLOGÍA Investigación y formulación individual dirigida a partir de 3 etapas: 1. Patio 2. Pabellón 3. Torre Pagina 131 | 199

LOCALIZACIÓN Comuna 10, la candelaria .

AVENIDA BOLÍVAR, MEDELLÍN ANTIOQUIA la avenida Bolívar entre las estaciones parque de Berrio y San Antonino del sistema Metro de Medellín, hacen parte del nuevo sistema de espacio publico y recuperación del metro, y se convierte hoy en día como uno de los mas concurridos pasos peatonales.

MARCO CONTEXTUAL AVENIDA BOLÍVAR,| MEDELLÍN, ANTIOQUIA

CONTEXTUALIZACIÓN El centro de artes y oficios de agro-ecología urbana se ubica entre la Avenida Bolívar y la Calle Palace atravesando la manzana por medido e un tejido de espacio publico que conecta longitudinalmente ambos extremos por medio del pabellón.

EL lote brinda la oportunidad de establecer un tejido entre ambos frentes por medio de las 3 piezas que serán insertadas: patio, pabellón y torre enlazadas por una intervención de espacio publico

ARGOECOLOGIA URBANA Pauta formal del edificio, figura arquetipica de vivero

CENTRO DE ARGOECOLOGIA URBANA El centro de artes y oficios de agroecologia urbana busca por medio de la figura arquetipica del la casa y el vivero , desarrollar un sistema modular basado en el encajar piezas dentro de una red estructural ortogonal en contraposición de la imagen volumetrica orgánica y variada

MARCO CONCEPTUAL AGROECOLOGIA URBANA Y EL VIVERO COMO FORMA ARQUETIPICA

PREMISAS DE DISEÑO

Premisas de diseño y proyección del edificio El emplazamiento del edificio se da por medio del escalonamiento de su nivel 0 que muta para convertirse en un sistema de variación del nivel y genera distintos espacios/nichos en relación con el paisaje

SÍNTESIS PROYECTUAL IMAGEN REPRESENTATIVA

Imagen conceptual del edificio Collage interpretativo de la idea formas y espacial del edificio

SÍNTESIS PROYECTUAL COMPONENTE URBANO

El centro de artes y oficios de agroecología urbana se ubica entre la Avenida Bolívar y la Calle Palace atravesando la manzana por medido e un tejido de espacio publico que conecta longitudinalmente ambos extremos por medio del pabellón.

Sección urbana Patio, Pabellón y Torre

Planta urbana general Patio, Pabellón y Torre

Fachada Frontal Torre; centro de artes y oficios Agro-ecología Urbana

SÍNTESIS PROYECTUAL

Esquemas: elaboración propia

Los espacios Públicos del edificio se sitúan en el primer nivel de la torre y el Nivel a doble altura de la plataforma, los niveles siguientes de la torre se configuran como espacios privados del edificio , educativos y técnicos

Esquemas: elaboración propia

S.

6 PISO 1 torre N.P.A. + 11.2 m

5

4

B.

3

2 PISO 1 torre N.P.A. + 11.2 m

1

A

B

C

D

E

F

C

D

E

F

planta de primer piso 0

1

2

B.

6 PISO 2 torre N.P.A. +15.6

S.

5

4

PISO 2 torre N.P.A. +15.6

3

PISO 2 torre N.P.A. +15.6

2

1

A

B

0

1

planta de segundo piso

2

6 PISO 3 torre N.P.A. +19.3

5

S.

4

PISO 3 torre N.P.A. +19.3

S.

3

2 PISO 3 torre N.P.A. +19.3

S.

1

A

B

C

D

E

F

C

D

E

F

planta de tercer piso 0

1

2

6 PISO 4 torre N.P.A. +23.21m

5

PISO 2 taller N.P.A. +21.1 M

4

3

PISO 4 torre N.P.A. +23.21m

2 PISO 4 torre N.P.A. +23.21m PISO 4 torre N.P.A. +23.21m

1

A

B

0

planta de cuerto piso

1

2

Plantas generales Torre ;centro de artes y oficios Agro-ecología Urbana

SÍNTESIS PROYECTUAL COMPONENTE PLANETARIO SECCIÓN GENERAL A-A

N.P.A. +29.9 M

N.P.A. +26.8 M

N.P.A. +21.7 M

N.P.A. +15.66 M

N.P.A. +15.0 M

N.P.A. +9.8 M

N.P.A. + 2.50

N.P.A. +5.6 M

N.P.A. +2.6M

A

B

C

D

Sección longitudinal Torre; centro de artes y oficios Agro-ecología Urbana

E

F

SÍNTESIS PROYECTUAL

CONCLUSIONES

Este taller permite explorar y aprender acerca de 3 formas básicas de la arquitectura y como proyectarlas, el patio, el pabellón y la torre.

Ademas da la oportunidad de generar un proyecto de gran escala que permite plantar el diseño pensando en la ciudad y el peatón como principio fundamental.

Maqueta final Torre ;centro de artes y oficios Agro-ecología Urbana

imagen |

Pagina 146| 199

CICLO PROFESIONAL CENTRO RURAL DE ARTES Y OFICIOS

PROMEDIO ACADÉMICO 4.2 LOCALIZACIÓN Vereda Salto Alto, Marinilla Antioquia PROFESORES Arq. Rodrigo Toledo/ Tobon

Arq. Daniel

SEMESTRE Taller vertical configuraciones de lo rural Sexto semestre | 2018.01

T6

OBJETIVO Desarrollar un equipamiento público de carácter educativo formativo, que permita y fomente el aprendizaje de oficios y labores, el intercambio de saberes culturales basandose en el lugar como escenario para la reflexión, formulación y el desarrollo del mismo.

ALCANCES Desarrollar proyectos de arquitectura de complejidad media asentados en un contexto real en los que tanto la reflexión crítica como el Desarrollo técnico se entienden como momentos simultáneos del proyecto.

METODOLOGÍA Investigación individual dirigida Etapa 1: ideas iniciales Etapa 2: idea básica Etapa 3: anteproyecto Etapa 4 : anteproyecto avanzado Pagina 147 | 199

LOCALIZACIÓN Marinilla, Antioquia .

(2) mapa de Antioquia; Colombia

PARQUE INTERNACIONAL DE ARTE MARINILLA,ANTIOQUIA VEREDA SALTO ALTO, ALTO DEL CHOCHO El Parque Internacional del Arte es una iniciativa del artista plástico Leobardo perez, que tiene como visión ofrecer a sus visitantes un museo arqueológico; un parque de esculturas; un eco museo para la restauración social y la convivencia y un observatorio de flora y fauna que permitirá la re-forestación de bosques y senderos.

MARCO CONTEXTUAL | CONCEPTUAL PARQUE INTERNACIONAL DEL ARTE | ARAR LA TIERRA

ARAR LA TIERRA

Dibujo: elaboración propia

Fotografía: elaboración propia,vivero , Marinilla

CONCEPTO La idea aparte del interés espacial en replicar las condiciones que se generan en los espacios de cultivos propios del sector como los invernaderos. Al ser una superficie continua, de dimensiones generosas ofrece la posibilidad de llevar acabo en ella gran cantidad de actividades tal como un caparazón.

Este principio es la base del interés espacial por desarrollar superficies que repliquen esa condición como las de doble curvatura.

P

imagen interior del edifico Propuesta para centro de artes y oficios.

SÍNTESIS PROYECTUAL IMAGEN REPRESENTATIVA

Esquemas: elaboración propia, proceso de diseño cubierta

SÍNTESIS PROYECTUAL CENTRO DE ARTES Y OFICIOS

Esquemas: elaboración propia, programa

PISO 1 N.P.A. 0.0 M

PISO 1 N.P.A. 0.0 M

PISO 1 N.P.A. 0.0 M

PISO 1 N.P.A. 0.0 M

PISO 1 N.P.A. 0.0 M

PISO -1 N.P.A. -2.8 m

Planta general, centro de artes y oficios, Marinilla

SÍNTESIS PROYECTUAL CONCLUSIONES

El taller vertical de critica y proyecto, configuraciones de lo rural, brinda la oportunidad de tener un acercamiento a la ruralidad en Colombia y aborda temas de vital importancia como el pos conflicto, proponiendo retos como el materializar espacios que puedan bordar este tipo de problemáticas y permite al estudiante llegar al desarrollo técnico de una propuesta de gran complejidad.

Esquema: imaginario interior

PISO 2 N.P.A. 3.0 m

PISO 2 N.P.A. +2.5M

PISO 1 N.P.A. 0.0 M

PISO 1 N.P.A. 0.0 M

PISO 1 N.P.A. 0.0 M

PISO 1 N.P.A. 0.0 M

PISO 1 N.P.A. 0.0 M

Planta general segundo piso , centro de artes y oficios, Marinilla

imagen |

Pagina 156| 199

CICLO BÁSICO DISCIPLINAR RE DE MICRO ECONOMÍAS BARRIALES

PROMEDIO ACADÉMICO 4.57 LOCALIZACIÓN Barrio Boston, Medellín Antioquia PROFESORES Arq. Julio cesar cabrera Arq.. carlos maya Arq.. Luis fernando gaviria.

Arq.. Juan felipe mesa Arq.. amalia martine SEMESTRE Taller de vivienda colectiva Quinto semestre | 2017.02

T5

OBJETIVO Formular un proyecto integral de vivienda colectiva que proponga conceptos teóricos asociados al habitar, con un alto desarrollo técnico y con una clara respuesta del proyecto a la ciudad y al contexto.

ALCANCES Desarrollar la integridad en el proceso proyectual a través del diseño de un edificio de vivienda Colectiva, este taller pretende formular alternativas a la problemática de la vivienda colectiva en Medellín por medio de nuevas ideas sobre el habitar y los modos de vida de los usuarios.

METODOLOGÍA Investigación individual dirigida Ejercicio 1. Estudio de casos Ejercicio 2 . idea básica Ejercicio 3. Anteproyecto Ejercicio 4 . proyecto final Pagina 157 | 199

MARCO CONTEXTUAL BARRIO BOSTON| MEDELLÍN, ANTIOQUIA LOCALIZACIÓN Barrio Boston, Medellín

.

[Fuente: elaboración propia ]

UBICACIÓN

Se encuentra ubicado ne el comuna 10, la candelaria, en la zona centro oriental de Medellín, es una de las principales centros de cultura y educación artística de Medellín. Cuenta con grandes hitos y nodos de ciudad. Como el parque Boston, el museo de la memoria y la iglesia nuestra señora del sufragio.

COMPONENTE URBANO

[Fuente: elaboración propia ] Esquema Urbano del edifico

67

MARCO CONCEPTUAL VIVIENDA COMERCIAL, RED DE MICROECONOMIAS BARRIALES

PREMISAS DE DISEÑO Una de las principales características del barrio es la abundancia de nuevos modelos habitacionales de vivienda. Donde se han desplazado espacios de la vivienda tradicional para dar paso al espacio comercial.

Esta referencia se convierte en premisa de diseño en la concepción del proyecto [Fuente: elaboración propia ]

PAUTAS ARQUITECTÓNICAS

LLENOS Y VACÍOS

VEGETACIÓN

VOLUMETRÍA

ESTRUCTURA

CIRCULACIONES

ESPACIO PÚBLICO

[Fuente: elaboración propia ]

68

Vivi

Imagen exterior del edifico ienda comercial, red de microeconomias barriales

SÍNTESIS PROYECTUAL IMAGEN REPRESENTATIVA

RELACIÓN CON EL ZÓCALO URBANO Y EL BARRIO El proyecto se emplaza en frente el parque boston de Medellín y por medio del primer piso permite un acceso directo al edificio , continuando con el espacio publico existente.

SÍNTESIS PROYECTUAL COMPONENTE PLANIMETRICO

F

E

D B.

S. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

11 12 13 14 15 16 17

PISO 4 N.P.A. +11.0 m

C NIVEL +8.5 m

NIVEL +9.3 m

B

B.

NIVEL 1 N.P.A. +7.5 m

NIVEL 2 N.P.A. +10.0 m

A

1

2

3

3'

4

4'

Planta segundo piso nivel +3.0 m

5

F

B. 16 CH de 0.16m

E

D S.

S. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

11 12 13 14 15 16 17

C

B

18 CH de 0.16 m

S.

S. 18 CH de 0.16 m

A

1

2

3

3'

4

4'

5

Planta tercer piso nivel +6.0 m

Planta primer piso , nivel 0.0 m

F

4C

H

3

2

S.

4

1

PISO 1 N.P.A. +0.7m

S.

H

4C

4 3

2

1

E

PISO 1 N.P.A. 0.0m

PISO 1 N.P.A. 0.0m

PISO 1 N.P.A. 0.0m

D S. 23 CH 1 2 3

4 5 6 7 8 9 10

1112 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

C

BAJA -3.00M pendiente 14%

B

PISO PRINCIPAL N.P.A. 0.0m

A

1

2

3

3'

4

4'

5

SÍNTESIS PROYECTUAL PLANIMETRIA GENERAL

F

E

D S.

S. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17

C

PISO 2 N.P.A. +2.5m

B

A

1

2

3

3'

4

4'

Planta cuarto piso nivel +12.0 m

5

S. 18 CH de 0.16 m

F

E

D S.

S. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

11 12 13 14 15 16 17

PISO 5 N.P.A. +13.5 m

C

B

A

1

2

3

3'

4

4'

5

Planta quinto piso nivel +15.0 m

F

B. 16 CH de 0.16m

E

D S.

S. 17 16 15 14 13 12 11 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

9 8 7 6 5 4 3 2 1

11 12 13 14 15 16 17

C

PISO 3 N.P.A. +7.5 m

NIVEL +8.5 m

NIVEL 1 N.P.A. +7.5 m

B

A

Planta segundo piso nivel +18.0 m

1

2

3

3'

4

4'

5

F

E

D S.

S. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17

C

PISO 2 N.P.A. +2.5m

B

A

Planta septimo piso nivel +21.0 m

1

2

3

3'

4

4'

5

COMPONENTE PLANIMETRICO

N.P.A.

N.P.A.

N.P.A.

N.P.A.

N.P.A.

N.P.A.

N.P.A.

N.P.A.

N.P.A.

1

2

3

3'

4

4'

5

Fachada principal exterior

N.P.A.

N.P.A.

N.P.A.

N.P.A.

N.P.A.

N.P.A.

N.P.A.

N.P.A.

N.P.A.

1

2

3

3'

78

4

4'

5

Fachada principal interior

SÍNTESIS PROYECTUAL esquemas tipologias

6.00

2.10

2.90

S. 18 CH de 0.16 m

1.50 3.74

2.74

5.04

5.13

6.00

1.45

12.16

5.31

12.16

12.16

1.78

12.16

1.66

.79

2.26

.79

2.76

6.16

1.75

2.12

3.10

2.58

2.05

.98

1.00

1.70

1.40

3.58

2.91

2.42

6.00

6.00

11.90

2.78

4.66

4.21

B. 16 CH de 0.16m

5.87 1.86

2.86

5.87

4.01

2.03

.98

.25

3.72

2.16

.50

3.24

2.28

11.90

CONCLUSIONES 13.17

2.43

2.43

2.22

8.02 2.00

2.91

8.30

6.00

1.40

1.98

1.70

6.08

3.93

Por medio de taller de vivienda colectiva no solo se obtienen gran cantidad de conocimientos normativos y espaciales si no que se reflexiona acerca de las maneras de habitar y que elementos condicionan nuestro diario vivir . esto , con la finalidad de proyectar viviendas mas maneras y acorde al usuario y sus necesidades.

imagen |

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CICLO BÁSICO DISCIPLINAR CINTA BARRIAL , BULEVAR SOBRE LA AV., JARDÍN

PROMEDIO ACADÉMICO 4.52 Proyecto mención de honor Mejor proyecto LOCALIZACIÓN Laureles,Medellín Antioquia PROFESORES Arq.. Catalina Montoya Arq.. Juan Esteban Arteaga Arq.. Juan Esteban Correa Arq.. Cesar Muñoz Arq.. Carlos Pulido SEMESTRE Taller de espacio publico Cuarto semestre | 2017.01

T4

OBJETIVO Desarrollar un proyecto de espacio publico logrando un entendimiento de la ciudad desde la “cota cero” ( nivel del peatón/ calle/ anden) y como el espacio publico constituye una forma de comunicación e intercambio de información ALCANCES El taller de proyectos 4, espacio publico se acerca al tema del diseño del espacio publico , explorando el papel que juega el arquitecto en su concepción y materialización a través de una aproximación integral al problema planteado , haciendo uso de diferentes escalas de intervención espacial y temporal.

METODOLOGÍA Investigación individual dirigida Ejercicio 1. Estudio de casos Ejercicio 2 . sistema barrial y cuidad Ejercicio 3. ¿Que pasaría si ?

Ejercicio 4 . estrategias y tácticas Ejercicio 5 . diseño del espacio publico Pagina169 | 199

LOCALIZACIÓN AV. JARDIN , Medellín .

AVENIDA JARDÍN, LAURELES La avenida jardín se encuentra localizad en el tramo que comprende la circular primera y el segundo parque de laureles.

En la comuna 10 estadio, laureles.

Es una zona altamente comercial y conocida por ser uno de los epicentros gastronómicos de la ciudad. Actualmente se encuentra en una zona de consolidación y densificacion urbana y esta enmarcada por grandes calzadas vehiculares

MARCO CONTEXTUAL | CONCEPTUAL AVENIDA JARDÍN | CINTA BARRIAL

COMPONENTE URBANO

UBICACIÓN

El proyecto se sitúa a lo largo de la avenida jardín, conocida por ser un sector altamente comercial y de espacio publico, de alto flujo vehicular y un nodo dentro del barrio laureles .

[Fuente: elaboración propia ] Esquema Urbano del edifico

PROBLEMÁTICAS Y RUPTURAS

Dadas por las actividades comerciales y el flujo vesicular: 1. Ruptura entre viviendas 2. Ruptura comercio/vivienda 3. Ruptura vivienda /comercio horizontal Estrategia Tejer por medio de plataformas y cubiertas las rupturas existentes

[Fuente: Internet ] fotografía de local en vivienda y vendedor ambulante

SÍNTESIS PROYECTUAL IMAGEN REPRESENTATIVA

ESTRATEGIAS DE EMPLAZAMIENTO GENERALES La transversalidad plasmada en el isometrico, representa la zona de mayor conflicto y ruptura, solucionada a partir de una plataforma que conecta el primer piso con la zona comercial y patrimonializa el árbol

SÍNTESIS PROYECTUAL COMPONENTE URBANO

Planta primer piso , nivel 0.0 m

SÍNTESIS PROYECTUAL PLANIMETRIA GENERAL

esquemas de proyecto Elaboración propia

seccion e imaginarrio ruptura 1

SÍNTESIS PROYECTUAL TRANSVERSALIDAD Y CONCLUSIONES

Al concluir taller de espacio publico se adquiere la capacidad de ver estos lugares como el escenario por excelencia para el desarrollo del encuentro y la apropiación publica del espacio. Todo teniendo como factor indispensable el respeto por el medio natural y la dignificacion del peatón y habitante.

SÍNTESIS PROYECTUAL CONCLUSIONES

Al concluir taller de espacio publico se adquiere la capacidad de ver estos lugares como el escenario por excelencia para el desarrollo del encuentro y la apropiación publica del espacio. Es por esto que es de suma importancia plantear espacios que vayan acorde a las necesidades espaciales de los habitantes, que sean abstracción del usuario, sus hábitos, problemáticas y costumbres. Todo teniendo como factor indispensable el respeto por el medio natural y la dignificacion del peatón y habitante.

Maqueta final Torre ;centro de artes y oficios Agro-ecología Urbana

imagen |

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CICLO BÁSICO DISCIPLINAR CENTRO DE ARTES Y OFICIOS LA IGUANA

PROMEDIO ACADÉMICO 4.81 LOCALIZACIÓN Nueva villa de la Iguana ,Medellín Antioquia PROFESORES Arq. Juan Pablo Giraldo Arq. Julián Carmona Arq. Clara Arango Arq. Carlos Andrés Serna Arq. Érica Martínez Arq. Farhid Maya Arq. Luis Fernando Ramíre SEMESTRE Taller de espacio publico Cuarto semestre | 2016.02

T3

OBJETIVO Entender el proyecto de arquitectura como una actividad simultanea entre las intenciones y las acciones , las reflexiones y la técnica y entre la critica y el proyecto; con el fin de comprender el papel que juega la arquitectura en la vida colectiva de los ciudadano ALCANCES Producir arquitecturas para el encuentro, A través de la inserción de equipamientos públicos en un contexto barrial, arquitecturas incluyentes Y volcadas al sector inmediato y a la ciudad.

METODOLOGÍA Investigación individual dirigida Ejercicio 1. Idea básica Ejercicio 2 . idea básica avanzada Ejercicio 3. Anteproyecto Ejercicio 4 . proyecto Pagina 183| 199

LOCALIZACIÓN Rotterdam, Alemania

MUSEO DE ARTE CONTEMPORANEO KUNSTAL El Museo de Arte Contemporáneo Garage es una renovación del restaurante Vremena Goda (estaciones del año) de la década de 1960, un pabellón prefabricado de hormigón que ha sido abandonado por más de dos décadas. El diseño de OMA para el edificio de 5400 m2 incluye galerías de exposición en dos niveles, un centro creativo para niños, tienda, cafetería, auditorio, oficinas y terraza en la azotea. El diseño conserva los elementos originales de la era soviética, incluyendo una pared de mosaico, azulejos, y ladrillo, al tiempo que incorpora una gama de dispositivos arquitectónicos y curatoriales innovadoras.

REFERENTES EMPÍRICOS PARQUE BOLIVAR| MEDELLIN, ANTIOQUIA

UBICACIÓN

se encuentra ubicado en Rotterdam, una ciudad situada al oeste de los Países Bajos, y puerto sobre el río Mosa, cerca de La Haya. Situada a 30 km del mar, tiene una población de 623 556 habitantes.

CIRCULACIONES

MATERIALIDAD

Esquema : elaboración propia

MARCO CONTEXTUAL CONCLUSIONES LOCALIZACIÓN Nueva villa de liguana, Medellín

BARRIO NUEVA VILLA DE LA IGUANA

El barrio nueva villa de la iguana se encuentra ubicado entre las comunas siete , once y diez y se emplaza a la orilla de la quebrada la iguana.

[Fuente: Internet] fotografía del barrio nueva villa de la Iguaná

MARCO CONCEPTUAL PREMISAS DE DISEÑO

POLÍGONO DE INTERVENCIÓN : Z2_MI_23 Mejoramiento Integral en Suelo Urbano (MI) Zonas de alto riesgo no mitigable por avenidas Torrenciales Retiro de quebrada: 30 m

SÍNTESIS PROYECTUAL ANÁLISIS URBANO NUEVA VILLA DE LA IG COMPONENTE URBANO

ANÁLISIS Y PROPUESTA URBANA PARA EL BARRIO NUEVA VILLA DE LA IGUANA El plan urbano propuesto se desarrolla a partir de 4 puntos estratégicos de intervención en el espacio publico por medio del cual se busca articular el barrio sobre el eje principal de la quebrada la iguana y la calle 50

Plano propuesta urbana!

Andenes intervenidos y ciclorutas

Lotes

Espacios a intervenir - parque lineal quebrada

Arborización

Punto estratégico 1.

Conexión Jardín infantil y quebrada.

Manejo de quebrada.

Puntos estratégicos

GUANÁ!

[Fuente: elaboración grupal ] plancha de análisis barrial

Apertura malla universidad!

Uso público de la cancha

Manejo de andenes!

Andenes intervenidos con estancias y arborización Cicloruta en una dirección

Punto estratégico 4!

Espacio público y estancias al rededor del museo de la memoria

Punto estratégico 2.!

Conxeión parque - centro de artes y oÞcios - quebrada

Punto estratégico 3!

Rehabilitación bajo el puente.

Huertas comunitarias .

SÍNTESIS PROYECTUAL IMAGEN REPRESENTATIVA ¿ Que son las artes y oficios ?

IDEA FORMAL Y ESPACIAL

Las artes y oficios nacen de un movimiento artístico del siglo xx por villa Morris , artesano, diseñador, escritor,poeta, activista , doctor , ingeniero y político, que se ocupo de la recuperación del arte y los oficios medievales, negando la actual producción de arte en masa.

La base de estas actividades es la recuperación de la tradición de los oficios y la especialización por un trabajo artesanal

PREMISAS PROYECTUALES Madera

Teja metálica

(1) EMPLAZAMIENTO Y TOPOGRAFÍA

(2) MATERIALIDAD

CONDICIONES DEL LOTE

Concreto pintado

Ladrillo a la vista

EN CASA TÍPICA DEL BARRIO

Unidades de vivienda

(3) LOS RESQUICIOS

FENOMENO PERSISTENTE

Elementos conectores

(4) APLIAMIENTO VERTICAL FENOMENO BARRIO

SÍNTESIS PROYECTUAL COMPONENTE ARQUITECTÓNICO

Sección Transversal Urbana

Sección Longitudinal Urbana

(1) Bloque administrativo

(2) Bloque servicios

(3) Bloque educativo

Imaginario, esquema de programa. Elaboración propia

Imaginario, Elaboración Popia

SÍNTESIS PROYECTUAL COMPONENTE ARQUITECTÓNICO

Planta Piso 1 nivel +0.0 m

Planta Piso 2 nivel +3.5m

Planta Piso 3 nivel +7.0 m

Secciones transversales

SÍNTESIS PROYECTUAL COMPONENTE ARQUITECTÓNICO

Fachada Prinicpal

Corte por fachada

SÍNTESIS PROYECTUAL CONCLUSIONES

Al concluir taller de espacio publico se adquiere la capacidad de proyectar espacios a parir de las condicionantes y necesidades del medio. Buscado como fundamentación la noción de lugar .

El centro de artes y oficios transforma estas necesidades en lugares potenciales que logren impactar en los hábitos y la manera de vivir de los usuarios del barrio nueva villa de la iguana , dándoles la posibilidad de mejorar la calidad de vida de sus habitantes.

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dibujo imagen exterior del edifico, elaboración propia

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