ciencia ytecnologia en Venezuela

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA ASIGNATURA: CIENCIA, TENCNOLOGÍA Y SOCIEDAD SAN JOAQUIN DE TURMERO- ARAGUA

CIENCIA Y TECNOLOGIA EN VENEZUELA

INTEGRANTE: ANGEL GONZALEZ C.I.: 20.896.011

PROFESORA: TONINA FAZIO

MARZO 2019

Un diagnóstico severo pone de nuevo sobre el tapete dificultades presentes para avanzar en el proceso de desarrollo, generación y distribución de riquezas y capacidades.

Sin embargo, existen iniciativas y adelantos para desarrollar y consolidar un verdadero Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación: el marco legal y normativo y los servicios de financiamiento y de apoyo existentes, algunas de las instituciones actuales, la demanda de la industria petrolera, son adecuados para lograr la utilización de la oferta y las capacidades nacionales en ciencia y tecnología, todavía escasamente aprovechadas, en función del desarrollo de la productividad del sector empresarial y del país.

La Escuela Latinoamericana de Pensamiento en Ciencia, Tecnología y Desarrollo (ELAPCYTED) es la corriente de pensamiento en países de América Latina entre la década de los años cincuenta y setenta, focalizada en lograr la autonomía decisional tecnológica propia de la región, entre sus precursores se encuentran Jorge A. Sábato, Helio Jaguaribe, Amílcar Herrera, José Pelucio Ferreira, Máximo HaltyCarrère, Carlos Martínez Vidal, Javier Urquidi, Francisco Sagasti, Miguel Wionzcek, entre otros

Los mencionados predecesores hicieron énfasis en que la autonomía de decisión tecnológica debería focalizarse en la capacidad para manejar la tecnología, detección y formulación de la demanda tecnológica, búsqueda y selección de alternativas, procurando diversificar las fuentes proveedoras de tecnología, abrir y desagregar el paquete tecnológico, capacidad para comprar, alquilar y negociar; capacidad para detectar la capacidad nacional de oferta de tecnología y armado de paquetes tecnológicos, entre otros.

Entre los aportes realizados por los precursores por acabar con la dependencia tecnológica en América Latina, Sábato (1979) expone la necesidad de conformar "la estructuración de una capacidad técnicocientífica propia y su incorporación dinámica en el proceso global de desarrollo"

para poder tener capacidad de decisión independiente, adaptación de tecnologías importadas de manera eficaz, evaluar los cambios tecnológicos, diseñar estrategias que disminuyan el riesgo de obsolescencia, capacidad de creación sostenida y mejorar el balance tecnológico de pagos.

Los países de América Latina se encuentran en el siglo XXI ante el desafío y la oportunidad de avanzar con paso firme hacia la construcción de unas sociedades y economías del conocimiento. Los beneficios de generar nuevo conocimiento como base para desarrollar bienes y servicios con valor tecnológico agregado han convencido a la mayoría de líderes latinoamericanos de la importancia de impulsar modernos sistemas nacionales de innovación y formar y atraer capital humano avanzado para la competitividad y el desarrollo sostenible de la región.

El crecimiento económico sostenido que América Latina ha presentado en una última década caracterizada por la inestabilidad internacional supone una ventana de oportunidad para proponer metas a largo plazo de desarrollo sostenible económico, social y medioambiental basadas en la ciencia, la tecnología y la innovación.

Para lograrlo, una de las grandes tareas de los países de la región consistirá en desarrollar un conjunto de estrategias y políticas propias para el diseño de sistemas nacionales de ciencia y tecnología adaptados a la demanda regional y a las necesidades locales, pero sin perder de vista la inserción de la región en un mundo cada vez más globalizado

Los cambios en la tecnología surgen a partir de la innovación, pero la innovación de una u otra forma está relacionada con el uso del conocimiento en los distintos procesos; este conocimiento a su vez se relaciona en los países con las políticas que se establecen en los mismos para fortalecerlo e impulsarlo, sobre todo desde las instituciones públicas como universidades, institutos y centros de investigación, entre otras, las cuales según Escorsa y Valls (2003) deben aportar de diferentes maneras, bien sea: Introduciendo un nuevo producto al mercado, crear un nuevo método de producción, así como formas de comercialización alternas a las empleadas, estimular la apertura de mercados que habían sido ignorados, encontrar fuente de suministro de materias primas sin considerar las existentes, entre otras.

EL SECTOR, TANTO PUBLICO COMO PRIVADO HOY EN DÍA SE ENCUENTRA EN TOTAL DECADENCIA, YA QUE NO SE PUEDE ENCONTRAR UNA BUENA BASE PARA EL FUTURO VENEZOLANO. LOS SECTOR PUBLICOS SIEMPRE SE ENCUENTRAN EN HUELGA, POR FALTA DE “TODO”. Y EL PRIVADO NO POSEE LAS HERRAMIENTAS SUFIENTES PARA PODER SERVIR DE MANERA PLENA EN LA INSTITUCIÓN. LOS PROFESORES NO SOPORTAN LOS PAGOS CAOTICOS TANTO DE LAS PUBLICAS COMO PRIVADAS. ESO GENERA ESCASES DEL MISMO.

EN CUANTO A LAS ESTRUCTURAS DE LAS UNIVERSIDADES (PUBLICAS- PRIVADAS), NO SUELEN SER COMO HACE DIEZ AÑOS ATRÁS. POR ENDE SE ESTIMA. QUE SI EN VENEZUELA LA DECADENCIA EDUCATIVA SE SIGUE PRESENTANDO, ES POSIBLE QUE PARA EL 2019. LA GRAN MAYORÍA DE LAS UNIVERDIADES ESTEN CERRADAS

EL SECTOR EMPRESARIAL, SE DA LA MANO CON EL SECTOR EDUCATIVO, YA QUE TODO LO QUE SE HA IDO CONTRUYENDO SUELE FRACASAR, POR UN GOBIERNO QUE NO TIENE LA CAPACIDAD PARA ADMINISTRAR Y QUE A SU VEZ, LOS QUE ESTAN A CARGO SUELEN SER PEORES. Y AL FINAL SE LLEVAN TODO LO QUE EL GOBIERNO LES SUBSIDIA. DANDO A CONOCER LAS FAMOSAS EMPRESAS “FANTASMAS”. POR ENDE, SE PODRIA DECIR QUE VENEZUELA ESTE SECTOR SI SIGUE DE ESTA MANERA, FRACASARÁ TOTALOMENTWE. OCASIONANDO UN CAOS SOCIAL, ECONÓMICO, POLITICO. ENTRE OTROS.

LAS PRIORIDADES EN VENEZUELA, SE PODRÍA DECIR QUE NO SON LAS YA NOMBRADAS EN ESTE DOCUMENTO, PORQUE SI EL GOBIERNO QUISIERA EL BIENESTAR DE CADA CIUDADANO, YA VENEZUELA SERIA OTRA CARA. PERO LAMENTABLEMENTE COMO LO DIJE EN LA PAGINA ANTERIOR, MIENTRAS NOS GOBIERNES SERES HUMANOS QUE NO TIENEN CAPACIDAD PARA ADMINISTRAR, ESTO PASARÁ AL CAOS SOCIAL… (QUE ES LOO QUE ESTAMOS VIVIENDO).