Proyectos EIDA senior seminar 2012-15

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design4changeproject projectos de investigación senior seminar diseño gráfico EIDA-Universidad del Turabo [2011-2015]

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Motivada por la situación de la gestión del diseño en el Caribe acepté en el 2012 la invitación de la Gestora Cultural Silvia Aguiló a ser parte de la Junta de

Directores de la Incubadora de Industrias Creativas en Mayagüez. La prioridad de nuestra primera gestión fue el establecer alianzas con instituciones

educativas para adelantar los objetivos más importantes expresados en las mesas redondas que la Incubadora llevó a cabo en el 2011:

1. Explorar e identificar plataformas adecuadas y sostenibles para promover 2.

3.

en Puerto Rico la profesión.

Identificar los mejores vehículos y recursos para documentar la historia del Diseño en Puerto Rico en sus diferentes disciplinas.

Establecer las bases para la creación de circuitos locales de diseño [gráfico]

para difundir ideas, tendencias y discutir temas de prioridad para el avance de la profesión.

Estos objetivos se presentaron al decanato de la Escuela Internacional de

Diseño, de la Universidad del Turabo, institución que recibió con agrado la propuesta. El resultado inmediato fue la colaboración con los estudiantes

candidatos a graduación de la clase 2013 en una iniciativa de investigación

sobre el estado de la profesión que se cristalizó en dos proyectos de difusión y

documentación. El primero se realizó bajo la marca de D’Diseño, como gestión creativa del diseñador jr. Ramdwin Gonzáles, y el segundo con el diseñador jr.

Anexis Morales como El Barrio, podcast de diseño en Puerto Rico.

Además ofrecí, durante 4 años, el curso de dos semestres Senior Seminar

con el propósito de alinear los proyectos de investigación de fin de carrera

del programa de diseño gráfico al manifiesto de Icograda 2001 y generar en

los estudiantes participantes una reflexión práctica acerca del rol del diseño en la cultura, la vida diaria, su función y participación pública como fuerza

de transformación social. Los resultados de las investigaciones se presentan dentro del marco de la conmemoración del día mundial del comunicador y

diseñador gráfico. El primer evento oficial se celebró el 25 de abril de 2014 en un foro estudiantil cuyos temas giraron en torno de la practica sustentable

de la profesión. Esta publicación tiene el fin de compartir los resultados más sobresalientes de dicha gestión.

Mara [Mariam] Robledo, MFA

Metadiseñadora, líder y mentora creativa

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En los últimos años se ha estado hablando mucho sobre el valor del diseño y su importancia en el desarrollo sostenible de una sociedad. Potencialmente el diseño ofrece muchos beneficios a la comunidad global y juega un papel importante en los esfuerzos por conservar los limitados recursos del planeta que son indispensables para la supervivencia de futuras generaciones. Por lo tanto, cada día son más los individuos, organizaciones y países que reconocen que una práctica de diseño sostenible es necesaria para lograr una mejor calidad de vida. Sin embargo, son pocos aquellos que saben practicarlo.

Ante esta situación el grupo de la clase 2014-15 de la Profa.

Mara [Mariam] Robledo en el Bachillerato en Diseño Gráfico de la Escuela Internacional de Diseño y Arquitectura [EIDA], se propuso aprovechar el proyecto de fin de carrera adentrándose en la practica del diseño sostenible. Durante 10 meses —mediante la aplicación de metodologías de diseño e investigación, en colaboración y conjunción de talentos, motivación y creatividad— lograron identificar procesos, contenidos, métodos y narrativas que les permitirán practicar la profesión del diseño como líderes creativos y agentes catalíticos de cambio social.

Vázquez, L. Polo, C. Rivera, W. Morales, A. y Ramírez, L. diseñadores emergentes durante reunión del seminario subgraduado enfocado en la Innovación Social y el Diseño Sostenible. 2014-15

“

El contexto periferal carece de discursos serios sobre el diseño.

Peripheral contexts lack a serious discourse about design.

”

Bonsiepe, Gui. Cultural Identity and Otherness in Interface, An Approach to Design.

Maastricht: Jan van Eyck Akademie, 1999 (116).

2012-13

Carencia de cultura de diseĂąo en Puerto Rico

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Ramdwin González

GRAD 420 Senior Seminar II •Prof. José Ayala. Co-investigadora Mara Robledo, MFA EIDA • Universidad del Turabo • SUAGM • 2012-13

SITUACIÓN: Nuestro país cuenta con escasos eventos para el fomento y desarrollo de la profesión del diseño gráfico. Las iniciativas realizadas hasta el momento en Puerto Rico no han sido sustentables.

Esta carencia entorpece la capacitación, actualización y reconocimiento de profesionales. Se pierde la valiosa oportunidad de educación y de un debate sobre el desarrollo del diseño de comunicación gráfica en la Isla.

Para lograr que se desarrolle una cultura diseño en un espacio determinado deben converger una serie de acontecimientos, entre estos los eventos/competencias, festivales, ferias, conferencias, exhibiciones, competencias y premiaciones.

MARCO TEÓRICO: Los eventos de carácter competitivo logran un reconocimiento de la profesión y de los individuos que la representan.

Los eventos de carácter educativo o social como ferias o conferencias de diseño trabajan con la actualización y capacitación de los diseñadores y provocan un entendimiento y promoción de la profesión. Estos eventos impactan de manera directa a los estudiantes, profesionales, docentes y público en general pues provocan un debate sobre los retos de la profesión, no solo a nivel local sino internacional.

Los debates, intercambios y discusiones que suceden son indicadores de futuros cambios o iniciativas dentro de la profesión. Estos eventos son medulares para el crecimiento del diseño gráfico en Puerto Rico pero deben responder a necesidades actuales de la profesión.

HALLAZGOS: Las entrevistas personales me ayudaron a identificar la historia del diseño gráfico en Puerto Rico. Descubrí que si existen en Puerto Rico profesionales del diseño gráfico de calibre mundial.

Que los eventos son un espacio idonéo para la gestión de iniciativas, son necesarios para la difusión, promoción y crecimiento de la profesión. Que el gremio de diseño lleva años enfrentándose a los mismos retos de hoy y que tienen un compromiso de colaboración y de gestión con la profesión y con la nueva generación de diseñadores emergentes.

PROPUESTA: D’Diseño convocó a profesionales con experiencia en el desarrollo del Diseño Gráfico el 27 de abril de 2013 en el Centro Criollo de Ciencia y Tecnología del Caribe a celebrar, para celebrar por primera vez en Puerto Rico, el día internacional del diseñador gráfico establecido por ICOGRADA, con el propósito de provocar la reflexión sobre la profesión.

D’Diseño cuenta con el precedente de la mesa redonda sobre diseño gráfico que se celebró en Mayagüez, convocada por la Incubadora de Industrias Creativas, el año pasado. Los planteamientos resultantes han sido tomados como punto de partida para el desarrollo del evento. Es nuestra intención continuar las colaboraciones interdiciplinarias en alianza con la inciativa design4changeproject, en conjunto con la Incubadora de Industrias Creativas en Mayagüez para el desarrollo de próximos foros D’Diseño con variados temas de interés en torno a la practica del diseño.

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“

With the increasing global cooperation, it is of great importance for colleges and universities of art and design to work out their development strategies and identify their advantages and characteristics based upon the local culture and economy.

The economic rise certainly requires the growth of design industry, which, however, depends on the quality of design education.

�

Icograda Design Education Manifesto 10-year Anniversary November 2010

2013-14

DiseĂąo GrĂĄfico Sostenible: Niveles de conocimiento y recursos existentes en Puerto Rico

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Josué Castro Flusa

GRAD 420 Senior Seminar II • Co-investigadoras Profas. Mara Robledo y Yahaira Concepción EIDA • Universidad del Turabo • SUAGM • 2013-14

SITUACIÓN: Para desarrollar una cultura de diseño sostenible ambiental, económica y social es necesario identificar los niveles de conocimiento y recursos existentes sobre el tema en Puerto Rico.

La falta de conocimiento sobre el diseño sostenible impide el desarrollo de nuevas formas de diseño que nos permitan cambiar paradigmas dentro de la profesión. Este estudio pretende analizar, contribuir y ampliar el conocimiento existente en la relación que hay entre el diseño gráfico, la comunicación visual y la sostenibilidad.

MARCO TEÓRICO: El diseñador y comunicador gráfico debe usar el poder intrínseco del diseño para dirigir sus procesos, y sus productos resultantes, hacia la sustentabilidad. Ya que sus efectos suelen repercutir de forma positiva o negativa, es importante que durante todas las fases del diseño, tome en consideración las 4 rutas para la sostenibilidad integrada: sociedad (people), economía (profit), ambiente (planet) y cultura (identity). (Werbach, 2009) Aprender a ser un diseñador gráfico/comunicador visual responsable no requiere que reconfiguremos nuestra preparación académica, requiere solo de un ajuste en la brújula interna para evaluar nuestros valores y redefinir nuestras prioridades para que estas sean cónsonas con el concepto de BUEN DISEÑO. Diseñar sustentablemente es un proceso mucho más abarcador que diseñar un logo “verde” o seleccionar materiales eco-amigables, se trata de diseñar, promover y practicar una nueva forma de vivir.

METODOLOGÍA: Se llevarán a cabo encuestas en diferentes puntos clave en los que asisten personas interesadas en el tema -como los eventos mensuales llamados Greendrinks/San Juan- para evaluar el nivel de conocimiento sobre los sellos y logos relacionados al tema de la sustentabilidad.

HALLAZGOS: La desinformación sobre los temas relacionados a la sustentabilidad, como las certificaciones y los sellos es muy grande por eso es indispensable que se enfatice en el uso del nuevo vocabulario del diseño sostenible, que se generen más proyectos de difusión para ampliar el margen competitivo de las empresas que están inviertiendo en la transformación de sus materiales, procesos y tecnologías y que se ofrezcan más cursos académicos sobre el tema.

Porque como diseñadores somos facilitadores, promotores de transformación. Nuestro impacto va mucho más allá de las cosas físicas que usamos o especificamos. Abarca los mensajes que transmitimos y las acciones que inspiran. Pero para poder diseñar para el cambio, tenemos que cambiar la forma en que diseñamos.

PROPUESTA: Se realizará un glosario de términos y un directorio de recursos, se analizará el ciclo de vida de los productos. Para su presentación se coordinará, en colaboración con la profesora Robledo, el 1er Foro de Comunicación Gráfica Sostenible.

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Los invitados conferencistas serán ejemplo vivo de la filosofía de la sustentabilidad como el Prof. Yazan Hiyazi quien ofrece aquí en la Escuela de Ingeniería del recinto del Turabo el curso Sustainnovate, el diseñador y comunicador visual Flor Iván Camacho de Camacho y Asociados, quién es consultor en asuntos de sustentabilidad gráfica para las empresas American Paper, Corp., representada por Lourdes Folch y la impresora comercial Impression Associates, Inc. representada por Jessica Padilla y los integrantes del colectivo Olita, una joven y nobel empresa enfocada en la sustentabilidad, ganadores del premio Impacto Social en la competencia EnterPRize 2013 de Guayacán.

La metodología de Diseño Centrado en el Humano es una herramienta que permite involucrar al usuario, y su contexto, dentro de un proceso de diseño participativo.

Es fundamentalmente una afirmación de la dignidad humana. Se trata de una búsqueda permanente de lo que se puede hacer para apoyar y fortalecer la dignidad de los seres humanos, en diversas circunstancias de sus vidas, a nivel social, económico, político y cultural.

Buchannan, Richard. Human Dignity and Human Rights in Design studies: theory and research in graphic design. Princeton Architectural Press, 2006.

Requerimientos nutricionales de los atletas universitarios y los desiertos alimentarios

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Wilsirée Martínez Silva

GRAD 420 Senior Seminar II • Consultora Roxana Tosca, nutricionista EIDA • Universidad del Turabo • SUAGM • 2013-14

SITUACIÓN: Según la Organización Mundial de la Salud, la nutrición es la ingesta de alimentos en relación con las necesidades dietéticas del organismo. Una buena nutrición (una dieta suficiente y equilibrada combinada con el ejercicio físico regular) es un elemento fundamental de la buena salud. Una mala nutrición puede reducir la inmunidad, aumentar la vulnerabilidad a las enfermedades, alterar el desarrollo físico y mental, y reducir la productividad.

El propósito de esta investigación es el de comprender el contexto de la comunidad atleta de la Universidad del Turabo, su perspectiva al momento de elegir el lugar del cual adquiere sus alimentos, el concepto del tiempo, horario, posibilidad económica, distancia, entre otros aspectos que determinan su elección.

PRECEDENTES: Utilicé como base de esta investigación la serie de folletos creados por Robin Hamre Eat to Fuel Performance, la página web de apoyo a atletas de la Iowa State University, literatura de la comisión australiana de deportes.

HALLAZGOS: El programa de atletismo CEMPROS realiza mediciones de grasa y masa muscular a los estudiantes atletas participantes, sin embrago no realiza planes o dietas en el campus sino que existe una alianza con el nutricionista del Albergue Olímpico, en dónde el atleta puede gestionar una cita en Salinas, sin embargo ésta es aprobada sólo cuando el solicitante tiene una necesidad ligada a su salud.

Se comprobó la vulnerabilidad de la población del Turabo, debido a su localización dentro de un “Desierto Alimenticio” según definido por la USDA y se identificaron áreas de oportunidad para emprendimientos relacionados con productos de alto valor nutricional.

PROPUESTA: Al, observar y verificar el proceso de los atletas, hallé áreas que presentaban oportunidades de rediseño. Con el propósito de facilitarle a los deportistas conocimiento sobre sus requerimientos nutricionales diseñe, en colaboración con la nutricionista, un sistema infográfico para que así puedan sacar el mejor provecho posible de su entrenamiento y rutina de ejercicios.

Desarrollo del Sistema Infográfico Nutricional

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Juliana Cintrón Pomales

GRAD 420 Senior Seminar II • Co-investigadora Profa. Mara Robledo Mentoras: Laura Pérez, Patóloga del Habla y Maricarmen Hernández, Salud Pública EIDA • Universidad del Turabo • SUAGM • 2013-14

METODOLOGÍA: Esta investigación trata sobre cómo entender e identificar las necesidades y experiencias de los padres y familiares de niños con diagnósticos dentro del espectro del autismo, poniendo en práctica la metodología de Diseño Centrado en el Humano.

En términos sociales, al emplear esta metodología se deja de concebir al diseño como la mera elaboración de gráficos, productos o servicios, y pensar en ellos únicamente como los medios que la gente tiene para realizar sus deseos y satisfacer sus necesidades.

PRECEDENTES: Como base de estudio urecurrí al Proyecto C, proyecto de investigación iniciado en el 2010 dirigido por María de Mater O’Neill & Arthur Asseo de Rubberband, LLP, en donde ciertos pacientes fueron sujeto de investigación, colaboradores y codiseñadores de material de apoyo impreso para personas diagnosticadas con cáncer. Se emplearán además otras herramientas de investigación etnográfica para el Diseño Centrado en el Humano, como el Frog Collective Action Kit.

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RESULTADOS: Usando la técnica de investigación etnográfica conocida como Foto-Voz colaboré con las trabajadoras sociales del Centro de Autismo de San Juan y con algunos familiares de pacientes entre las edades de 8 a 18 años. Al finalizar el ejercicio de reflexión descubrimos oportunidades de servicios y productos integrales dirigidos a esta población que no se habían identificado. Se demostró así la importancia de la participación de los comunicadores visuales como aliados en los procesos de desarrollo e implementación de políticas públicas para la salud.

“

Las próximas generaciones de ‘diseñadores ciudadanos’ requerirán una conexión más profunda –personal, social y cultural– con su trabajo.

Como educadores de diseño necesitamos estructurar oportunidades que les ayuden a tener experiencias profundas, y a propiciar una mentalidad más favorable, para que logren integrar la responsabilidad social y el desarrollo autosostenido en su diario vivir.

”

Mara [Mariam] Robledo

2014-15

Estrategia de contenido para promover la prĂĄctica del diseĂąo sostenible

diseĂąosostenibe.info

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William Rivera

GRAD 420 Senior Seminar II • Co-investigadora Profa. Mara Robledo EIDA • Universidad del Turabo • SUAGM • 2014-15

SITUACIÓN: Ante la necesidad de adoptar un modelo de desarrollo sostenible es indispensable que todo individuo u organización, tenga acceso a información contextualizada, de manera que pueda educarse y tomar decisiones conducentes a ello. Por eso considero muy necesario que se empiece a reconocer la importancia de integrar la estrategia de contenidos al proceso de diseño de un sitio web.

El acceso y comprensión de información que pueda orientar a diseñadores, líderes empresariales, educadores u otros individuos a la adopción de una práctica de diseño sostenible en Puerto Rico es el tema de mi investigación.

MARCO TEÓRICO: Además de la teoría del Diseño Sostenible, la teoría que fundamenta mi proyecto trata sobre la experiencia de usuario (UX). Una experiencia positiva es uno de los factores más importantes a considerar durante el proceso de diseño de un sitio Web. Esta experiencia es consecuencia de cómo éste se siente y cómo responde, física, intelectual y emocionalmente al interactuar con un sitio Web. Cuando se diseña para UX —además de los elementos gráficos y estéticos, el dominio, el alojamiento, los formularios— hay que tener en consideración varios factores como la usabilidad, credibilidad, accesibilidad y encontrabilidad para diseñar y programar la estructura de navegación.

METODOLOGÍA: Según Kristina Halvorson en tu libro Content Strategy for the Web, los elementos importantes de una buena estrategia de contenido son: - - - -

Identificación de términos claves.

Búsqueda de recursos utilizando los términos claves.

Selección de recursos fiables.

Auditoría de los recursos para identificar qué contenidos había disponible, su complejidad y cómo estaban estructurados.

- Análisis de los datos obtenidos a través de la auditoría.

- Desarrollo del portal web en base a el análisis.

HALLAZGOS La mayoría de los recursos en la Web sobre el diseño sostenible son en inglés. El nivel de usabilidad de los recursos en español es bajo.

El enfoque en la disciplina del diseño gráfico es muy poco, el enfoque mayor es en diseño industrial y arquitectura.

El alojamiento web utiliza mucha energía debido a que los servidores se mantienen corriendo constantemente las 24 horas del día los 365 días del año y procesando muchas tareas.

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PROPUESTA: diseñosostenible.info es un sitio Web dedicado a promover el valor social del diseño y la aplicación de los principios de la sostenibilidad en el diseño gráfico. Será el primer recurso puertorriqueño que sirva de referencia e inspiración para la comunidad hispanoparlante, incluyendo diseñadores, líderes comunitarios, emprendedores y educadores. Recopila y comparte las mejores prácticas, estrategias, herramientas y casos de estudios sobre el diseño gráfico sostenible acerca de; mejores prácticas, metodología inversa, sellos y certificaciones, tintas con metales, un glosario, y casos de estudio y proyectos de investigación de la EIDA relacionados con el tema. diseñosostenible.info está alojado con iPage, una compañía de alojamiento Web que está cerificada por la Agencia de Protección Ambiental de los Estados Unidos (EPA) y por el Commitment Energy.

Los servidores, oficinas y centros de datos que apoyan este sitio Web son completamente alimentados por energía eólica. iPage ha reducido su huella de carbono mediante la compra de certificados de energía renovable (CER), para compensar su uso de energía en un 200%. Por cada kWh de energía que utiliza, iPage compra el doble en CER, lo que equivale a la plantación de 244 hectáreas de árboles.

Los sitios Web lentos y con mal desempeño no solo ponen a prueba la paciencia de las personas; también utilizan mucho más energía. Por eso el contenido — las imágenes y el código— de diseñosostenible. info será optimizado para minimizar las peticiones HTTP y permitir el almacenamiento en caché del navegador.

Juegos para desarrollar destrezas de aprendizaje

Consilium: DiseĂąo Sostenible, prototipo final

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Carlos Polo y Ramón Álvarez

GRAD 420 Senior Seminar II • Profa. Mara Robledo y Prof. Mauricio Conejo EIDA • Universidad del Turabo • SUAGM • 2014-15

Uno de los mayores retos de la educación es el de mantener la curiosidad y la motivación por aprender en los estudiantes.

“El verdadero trabajo de la educación del siglo 21 es el de despertar la pasión en el aprendizaje de por vida en nuestro niños para poder así navegar a un mañana prometedor”. – Website Institute of Play MARCO TEÓRICO: En este proyecto exploramos teorias de ludificación, o juegos serios, del desarrollo socio-emocional, la semiología y la co-creación.

PRECEDENTES: El trabajo creativo-conceptual será desarrollado siguiendo el modelo de la dupla creativa, en el que las habilidades específicas de cada diseñador se complementan. Casos que lo demuestran son las parejas creativas de Max Miedinger y Eduard Hoffman (creadores de la tipografía Helvetica) y el matrimonio de diseñadores Massimo y Leila Vigneli.

PROPUESTA: Esta investigación combina varios objetivos, siendo el primero el de aplicar la teoría del juego y el método de diseño de juegos y el Design Thinking para aprender cómo aplicar este conocimiento al desarrollo de un juego de cartas con dos variantes; uno para mostrar los conceptos fundamentales del diseño sostenible y otro para desarrollar varias de las destrezas necesarias para el siglo 21 como son la colaboración, la interacción, el pensamiento crítico, habilidades de resolver problemas y el uso de la información.

METODOLOGÍA: Al inicio de la investigación nos pusimos en contacto con el Institute of Play ya que dicha Institución tiene metas similares. Nos facilitaron el uso de su Game Design Method el cual implementamos.

El proyecto se divido en cuatro fases: 1. La “chispa” donde se crea empatía y se hace lluvia de ideas para la creación del concepto. (Brainstorming) 2. El prototipo, los primeros intentos. (Rapid Prototyping) 3. La prueba, donde se prueba el juego y se crean nuevas versiones.

(Play Testing) 4. Producción y distribución masiva. (Green Design- Reverse Method)

“Rapid prototyping”

Dupla Creativa

“Play tests” Metodología reversa en

Impression Associates, Inc.

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Partes de un juego

Espacio

Reglas

Es el lugar donde el juego toma acción.

En Consilium este es la Mesa.

Dictan las restricciones del juego.

En Consilium son instrucciones y descripciones.

Meta

Reto

Es el objetivo necesario para “ganar” el juego.

En Consilium es el dado y la puntuación.

Es el obstáculo o desafío que previene la meta.

En Consilium son los otros jugadores y el juez

Componentes

Mecanicas Fundamentales

Son las piezas necesarias para el juego.

En Consilium son cartas, jugadores y dado.

Dictan la función del juego y comportamiento En Consilium uso de cartas y lanzo de dado.

Evento

La combinación de mecánicas crea situaciones.

En Consilium es la dinámica de una ronda.

30 ideas para reducir basura

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Jessamine Otero

Co-investigador Prof. Yazan Hijazi GRAD 420 Senior Seminar II • Profa. Mara Robledo EIDA • Universidad del Turabo • SUAGM • 2014-15

Actualmente el reciclaje es considerado como la alternativa eficiente para nuestro problema ambiental, sin embargo se ha señalado lo contrario, ya que fomenta más al consumo que al cuidado ambiental.

Al iniciar mi investigación comencé a estudiar el tema del reciclaje y sus efectos negativos, luego me concentré en la jerarquía del reciclaje para dar más énfasis a la reducción y reutilización del producto; estos son pasos importantes ya que prolonga el ciclo de vida del producto.

El propósito del proyecto es explorar todas las alternativas posibles para fomentar la reducción, la reutilización y el rediseño del producto.

PRECEDENTES: Inicié el proceso investigativo con el modelo Big 6, un proceso sistemático de solución de problemas de información apoyado en el pensamiento crítico. Las fuentes revisadas fueron las siguientes: – El ensayo Great Myths of Recycling del profesor Benjamin D. Eight, donde habla sobre la historia del reciclaje y sobre la idea equivocada de los vertederos.

– La página virtual de The Green Guide, en la que se promueve la preservación de los recursos naturales y el hacer proyectos con productos caseros entre otras cosas.

– El artículo Recycling is Garbage escrito por John Tierny en el periódico New York Times, donde critica la ineficiencia del programa de reciclaje, los peruicios económicos sobre la Ciudad de NY y el trasfondo de manipulación social - El libro Rubbish: Reuse Your Refuse de Kate Shoup, que enseña a los niños a crear con los materiales descartados.

HERRAMIENTAS PARA EL SIGLO XXI

SOSTENIBILIDAD

‘SHARING ECONOMY’

Modelo Big 6

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METODOLOGÍAS: La metodología que elegí para el la producción del mi pieza final fue el Design Thinking; un método practivo y creativo donde se busca explorar nuevas ideas y soluciones innovadoras.

MARCO TEÓRICO Y HALLAZGOS: Varias teorías sirvieron de trasfondo, como la de la sostenibilidad, el diseño responsable y la práctica del D.I.Y (Do It Yourself). Los precedentes y fuentes de inspiración más importantes para mi proyecto fueron el documental Caine’s Arcade y el programa de reciclaje Basura Cero PR. Mi idea original fue la producción de un video con animación sobre la vida cotidiana de una familia puertorriqueña y como esta transformaba la “basura” con actividades creativas familiares. Sin embargo, debido al largo y complicado proceso del IRB, debí abandonarla para poder concluir a tiempo mi investigación.

CONCLUSIÓN: Después de evaluar mis talentos y recursos disponibles, elegí producir un cuaderno de actividades para niños entre las edades de 8 a 12 años. Los objetivos son; proveerles más de 30 ideas para reducir la producción de desechos sólidos así como informarles sobre acciones que pueden realizar para reducir, reusar y rediseñar. En la planificación de esta pieza impresa estaré siguiendo la Metodología Reversa y otras consideraciones de la comunicación gráfica sostenible.

“Fly on the Wall”

Metodología reversa en

Impression Associates, Inc.

La bicicleta como

transporte alterno en la zona urbana

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Anexis Morales

GRAD 420 Senior Seminar II • Co-investigadora Profa. Mara Robledo EIDA • Universidad del Turabo • SUAGM • 2014-15

Esta investigación es acerca de la bicicleta como un método de transportación alterna en la zona urbana metropolitana de Puerto Rico. Con ella intento fomentar el uso de la bicicleta en conjunto con los distintos sistemas de transporte colectivo público que existen en la Isla para así crear un sistema de transportación colectivo sustentable.

También deseo destacar la importancia del rol de diseño gráfico estratégico en la creación de material y experiencias que orienten, motiven y faciliten al ciudadano a usar medios de transportación alterna al automóvil.

MARCO TEÓRICO: Las teorías que elegí para el desarrollo de este proyecto fueron tomadas del Urbanismo Ecológico, el Pensamiento Sistémico y el Diseño Sustentable. Todas toman en consideración la idoneidad de los desarrollos urbanísticos, en función de las características del emplazamiento y de las potencialidades, en cuanto a la consecuencias de la habitabilidad urbana y de la eficiencia del sistema urbano. Es decir, vela por que no se exploten los recursos y así poder vivir en un espacio sustentable.

ALIADOS: Inicié mi investigación contactando a expertos en el uso y promoción del uso de las bicicletas en Puerto Rico como Bike to Work Puerto Rico, RUEDA y Metro Bikes PR. También conté con la constante asesoría sobre la visión meta del diseño a través del Design4ChangeProject. Estas experiencias me ayudaron a considerar la importancia del rol del metadiseño y del contexto, el entorno y los antecedentes de este método de transportación.

METODOLOGÍAS DE INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA: Elegí una combinación de herramientas investigativas usadas en el campo de diseño y en las ciencias sociales, para obtener soluciones funcionales que contribuyan a que los ciudadanos y habitantes de una comunidad tengan un mejor estilo de vida.

(1) Matriz LISTEN, un método de inmersión contextual, (2) Pirámide Taxonómivca de Valores (3) Diseño participativo.

HALLAZGOS: Los resultados de mis observaciones (walk-the-mile) en San Juan me permitieron identificar los diferentes grados de accesibilidad para los usuarios de bicicletas en tres zonas aledañas: Condado, Santurce y Miramar.

Al utilizar estas metodologías logré tener una visión mucho más amplia y empática, identificando así varias alternativas para promover y fomentar el uso de la bicicleta, mejorando y ampliando la experiencia de vivir en un ambiente sostenible.

También descubrí el trabajo de la activista y urbanista Jane Jacobs quien ayudó a descarrilar el enfoque autocentrado en la planificación urbana en Nueva York y Toronto. Su rol como activista, junto con el vigorizante activismo comunitario, ayudó a detener la expansión de autopistas y carreteras en dichas ciudades. Su trabajo me motivó

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Bike the Mile in Urban San Juan:

Ave. Ashford, Condado. Ave. Ponce de León, Miramar y Ave. Kennedy, Santurce.

a seleccionar la comunidad de Miramar y acercarme a miembros activos de la Asociación de Residentes para presentarles los resultados de mi investigación e invitarles a participar en la co-ideación de una solución.

PROPUESTA: Una de las cosas que caracteriza al Barrio de Miramar es su gran contexto histórico; es el único lugar en Puerto Rico donde se puede apreciar toda la historia arquitectónica del país. Gracias a la entusiasta participación de Marina Torres logré realizar varias sesiones de ideación junto con varios residentes para desarrollar una propuesta de ciclovías para cicloturismo y un plan de movilidad en Miramar la cuál presentaré durante la mañana del 24 de abril en la Universidad del Turabo.

La comunicaciรณn grรกfica y la narrativa visual como medio para transformar la manera en que percibimos a las personas sin hogar.

Ejercicio de reflexiรณn con los ronderos

de Operaciรณn Compasiรณn de Iniciativa Comunitaria.

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Luis A. Vázquez O’Neill

GRAD 420 Senior Seminar II • Prof. Mara Robledo • Asesoras Marisela Rebustillo y Paloma Torres, Psicología EIDA • Universidad del Turabo • SUAGM • 2014-15

SITUACIÓN: Según el conteo de personas sin hogar realizado en 54 municipios bajo la coordinación de la Coalición de Coaliciones Pro Personas Sin Hogar en PR en febrero de este año, el número de personas que vive sin techo en estos pueblos se duplicó en relación al conteo de dos años atrás, superando ahora los 1,600. Si se considera que no todos pudieron ser contados, que hubo pueblos donde la administración municipal no facilitó o no quiso participar del proceso, y que la zona Norte y Metropolitana no se incluyó, por razón de distribución organizacional sobre los servicios, podríamos estar hablando de que en realidad hay sobre 10,000 personas sin hogar en la Isla, expuestos a condiciones climáticas, problemas de salud y violencia, entre otros factores que les hacen vulnerables.

PRECEDENTES: Born into Brothels [documental] La fotógrafa Zara Briski documentando la vida de trabajadores sexuales y sus hijos en el Barrio Rojo en Calcuta, decide entregarle cámaras a un grupo de niños para que documenten su mundo.

Las fotografías revelaron una realidad impactante, ofreciendo al espectador un espacio para reflexión.

Homeless Fonts Fundación Arrels. Iniciativa que desarrolla una colección de fuentes tipográficas basadas en las escrituras de personas sin hogares, todas las ganancias van dirigidas a las 1,400 personas viviendo en las calles de Barcelona, España.

Hacer visible la historia del invisible a través de una profunda conexión empática. Traducir visualmente un contexto humano, social, que carga con una problemática real. Modificar paradigmas y estereotipos para efectuar un cambio reflexivo y transformativo.

MARCO TEÓRICO: Utilizar un enfoque construccionista relacional permite al investigador colaborar y co-crear con el participante.

Permite un espacio de retro-alimentación entre el investigador y participante, donde ambos aprenden y crecen. Este proyecto de diseño busca utilizar la fotografía como medio para documentar y exponer experiencias y contar historias significativas sobre la vida de personas que carecen de un hogar y viven en una pobreza extrema.

Se emplearán métodos cualitativos con un enfoque relacional construccionista. Se trabajará con metodologías cómo el Design Thinking, Photovoice y la inmersión etnográfica para facilitar la colaboración y co-creación entre participante y diseñador.

ALIADOS: Operación Compasión es un proyecto de voluntarios de Iniciativa Comunitaria, dirigido por el Dr. José Vargas Vidot, que utiliza el aprendizaje de sus ronderos en servicio solidario y la educación crítica para responder de forma digna y solidaria a las necesidades de salud de las personas sin hogar en Puerto Rico. Este tipo de inmersión requiere el desarrollo de empatía verdadera por parte del diseñador, que es quien observa en este caso. A través de esta metodología se logró recopilar anécdotas sobre la vida diaria de muchas personas pernoctando en la calle. Este proceso no ocurrió de la noche a la mañana, fue un proceso largo el obtener la confianza de las personas sin hogar que participaron en esta parte del proceso. Sin la realización de este trabajo de campo fuera imposible identificar patrones y conectar con el ser humano a un nivel más profundo.

Haber caminado el proceso con estas personas moldeó mi conciencia y acercamiento gráfico al proyecto.

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Marty Neumeier asegura en su libro “Metaskills: Five Talents for the Robotic Age” que estas son las meta-destrezas esenciales para el diseñador del siglo XIX.

Añado, como hallazgo sobresaliente en esta investigación, la teoría de Donald Schön, quien se refiere al Profesional Reflexivo como un contraprofesional que promueve

la crítica continua, la revisión de valores y principios que sostienen la solución a los problemas sociales.

Fotovoz una estrategia de introspección comunitaria, aquí vemos participantes poniendo voz a las fotos, se recojen sentires y saberes

HALLAZGOS: En algunas ocaciones me cuestioné la relevancia de este proyecto en la profesión del diseño. Es importante traer el elemento meta para entender que este proyecto responde a un nuevo espacio de desarrollo en la profesión, donde comenzamos a ver una tendencia dirigida a trabajar con problemas fundamentales a nivel social. El diseñador toma un rol donde facilita la colaboración entre distintas disciplinas, ofreciendo herramientas para problematizar y obtener un amplio entendimiento de la situación o problema que buscamos resolver.

Dar voz a aquellos que no son escuchados, nos ofrece la oportunidad de documentar sus experiencias en sus entornos sociales. Promover la conciencia crítica, discutiendo y reflexionando sobre los temas presentados en las fotografías. De esta forma los participantes pudieron obtener un mejor entendimiento sobre sus circumstancias. Estos proyectos ofrecen una tremenda herramienta para influenciar política pública para que resulte en cambio social que se necesita para atender este tipo de problemas complejos.

Uno de los hallazgos más importantes que encontré a través de todo este proceso de reflexión en acción, fue que paradójicamente protegemos a esta población vulnerable, haciéndolos aún más invisibles.

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En muchos momentos, todo se volvía algo abstracto y perdía su forma original, era frustrante no poder predecir la ruta que tomaría el proyecto.

Creo que las universidades deberían enseñar a los diseñadores que somos facilitadores, que debemos iniciar diálogos abiertos con las comunidades para identificar oportunidades de colaboración y empoderamiento. Este anteproyecto fue una primera fase, un fragmento de algo mayor. Confío que este proceso me sirva para acercarme más el nuevo paradigma del diseñador como líder y agente catalítico.

El valor social del diseĂąo

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Luis D. Ramírez

GRAD 420 Senior Seminar II • Profa. Robledo • 2014-15 EIDA • Universidad del Turabo • SUAGM

La falta de ética y responsabilidad corporativa está ocasionando problemas tanto en el ambiente como en la economía. Los diseñadores tenemos la capacidad de identificar practicas alternativas como solución a la desmedida explotación de los recursos. Esto crea en mi la inquietud de promover los valores sociales o rescatarlos de alguna manera. El reto de mi investigación fue ¿cómo podemos crear valor social con el diseño? Para lograrlo me propuse colaborar con el Centro para el Desarrollo Político, Educativo y Cultural (CDPEC) usando mis conocimientos en diseño usando metodologías visuales e instrumentos de investigación para recopilar información, analizarla y documentar sus procesos.

SITUACIÓN: El Comedor Social es una iniciativa de distribución de alimentos autogestionada del CDPEC. Esta es una organización sin fines de lucro de orientación social y activista. El Comedor Social es una experiencia cooperativa de solidaridad que se lleva a cabo en los recintos universitarios de Río Piedras y Cayey para la comunidad universitaria y en las comunidades aledañas al Polvorín del Municipio de Cayey.

1er MARCO TEÓRICO: Las Empresa Sociales.

Según el Institute of Social Entrepreneurship las empresas sociales tienen como fin generar ingresos -junto con donativos y contribuciones del sector público y privado- para lograr simultáneamente un rendimiento económico y social. Usualmente son entidades sin fines de lucro que combinan estrategias empresariales para el beneficio del bien colectivo. Uno de mis recursos bibliográficos fue el libro de Muhammad Yunus Un mundo sin pobreza.

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2DO MARCO TEÓRICO: Diseño para el Cambio Social.

Diseño colaborativo o métodos para trabajar en equipo junto a la comunidad para poder identificar sus necesidades. Las estrategias para el diseño basado en las comunidades presentadas por Andrew Shear en su libro Design for Social Change.

DISEÑO SOCIAL: Apela a la responsabilidad social del profesional, la que pone en valor la dimensión económico-social de su trabajo, en campos como el diseño de productos, de servicios, de sistemas (incluidos los sociales), arquitectura, urbanismo, comunicación entre otros y la que pretende convertir la actividad del diseño de empresas y organizaciones en general (incluidas las estructuras sociales) en una actividad científica.

EMPATÍA: Es la capacidad de poder experimentar la realidad subjetiva de otro individuo sin perder de perspectiva tu propio marco de la realidad, con la finalidad de poder guiar al otro a que pueda experimentar sus sentimientos de una forma completa e inmediata.

HUMAN CENTERED DESIGN / DESIGN THINKING: Ambos métodos creativos para la Innovación Social implementados por IDEO que consisten en tres fases: 1. Inspiración, 2. Ideación e 3. Implementación .

Los hallazgos de estos procesos se presentaron el 24 de abril y la conclusión el 20 de Mayo, 2015 en la Universidad del Turabo.

“Alimentando solidaridad” es el lema de los Comedores Sociales del CDPEC La experiencia de inmersión contextual, en los recintos de la UPR Cayey y

Río Piedras, duró un poco más de 3 meses, esta fue necesaria para entender todo el proceso de preparación y la filosofía detrás del proyecto.

Profa. M. Robledo, MFA • design4changeproject@gmail.com