RECUPERACIÓN DEL TRIMESTRE 1 Y 2 PARA 3º DE ESO by GOMEZ CEJAS

REPASO Y APOYO

ACTIVIDADES DE LA UNIDAD

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Curso:

Lee con atención el texto.

Escribe una oración con cada uno de estos monosílabos:

Las aguas torrenciales

dé

Las aguas salvajes son aquellas que proceden de lluvias torrenciales.

Las lluvias torrenciales se producen en zonas de clima seco, donde cae demasiada agua en muy poco tiempo. El suelo es incapaz de filtrar toda esa agua que termina circulando a gran velocidad, erosionando el terreno por el que pasa. Las aguas salvajes desgastan el suelo creando canales profundos llamados cárcavas, barrancos o ramblas. La vegetación de un lugar protege el relieve de la erosión. Las raíces de las plantas sujetan el terreno, evitando que sea arrastrado por las aguas torrenciales.

Fecha:

mí

sé

mas

Indica cuál es la categoría gramatical de cada una de estas palabras: postal – más – enviaré – puntual – pero – vosotros siempre – con – sorpresa – aterrizó – mi – estas nadie – emocionante

Construye dos oraciones en las que aparezcan las palabras de la actividad anterior.

Completa con el tipo de sintagma que se indica. • Hemos disfrutado de un (SAdj) viaje. • Aquel caballo (SV) todas las carreras.

Ciencias de la Naturaleza, 2.º ESO, Santillana

• Iremos (SPrep) coche a ver la Alhambra. • (SAdv) se pondrán a la venta las entradas.

¿Qué tipo de texto es?

• El pianista recibió muchos (SN) del público.

Según el canal por el que se transmite es… oral

escrito

Según el registro que se emplea es… formal

Indica si estos enunciados son oracionales o no: • ¡Buenos días!

informal

• ¡Qué hambre tengo!

Según el tema que trata es… publicitario

periodístico

literario

científico-técnico

• Eduardo aprobó. • Rebajas de verano. • Los pingüinos son aves marinas.

Según la modalidad textual es…

narrativo

descriptivo

expositivo

argumentativo

Localiza el sujeto y el predicado de estas oraciones. Después, añade uno o varios sintagmas a cada una. • Raúl entrena. • Mis padres regresaron ayer.

Busca el significado de estas palabras que aparecen en el texto: • torrencial

• filtrar

• erosionar

• cárcava

• barranco

• rambla

¿Qué clase de diccionario has consultado: léxico o enciclopédico? Explica por qué. 3

Rodea la palabra correcta en cada caso. • Si tu – tú dices que no, yo diré que si – sí. • Mi madre ha traído te – té de Londres para mi – mí. • Todavía no se – sé si viene o se – sé queda. • Tiene mas – más dinero, mas – más no lo dice.

• La bailarina resbaló. • Te prestaré mi ordenador. 10

Señala a qué cantar del Poema de mio Cid corresponde este fragmento.

Los ojos de mio Cid mucho llanto van llorando hacia atrás vuelve la vista y se quedaba mirándolos. Vio cómo estaban las puertas abiertas y sin candados vacías quedan las perchas ni con pieles ni con mantos, sin halcones de cazar y sin azores mudados. Suspira el Cid porque va de pesadumbre cargado. Anónimo (versión de Pedro Salinas)

• Quiero que me de – dé lo que el – él me quitó.

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EVALUACIÓN DE CONTENIDOS

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COMUNICACIÓN

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Lee con atención el texto.

Un mundo pequeño y finito La pueril idea de un mundo inmenso, inabarcable e inagotable, que acompaña al hombre desde su origen, se esfuma a mediados del siglo xx con la aparición de aviones supersónicos que ciñen su cintura –la del mundo– en unas horas y con el primer hombre que pone su pie en la Luna. Las fotografías tomadas desde los cohetes lunares muestran al planeta Tierra como un pequeño punto azul en el firmamento, lo que equivale a reconocer que 100 000 millones de otras galaxias pueden albergar, cada una, cientos de miles de sistemas solares semejantes al nuestro. La técnica, que puede mucho, evidencia que somos poco. Esto supone para el orgullo del hombre, en cierto modo, una humillación, pero también una toma de conciencia: la de estar embarcado en una nave cuya despensa, por abastecida que quiera estar, siempre será limitada. Las reservas mundiales de plomo, mercurio y platino durarán unos lustros; pocos más, las de estaño y cinc; el doble, más o menos, las de cobre; y las de hierro y petróleo, apenas un par de siglos. ¿Qué suponen estos plazos en la vida de la humanidad? En rigor, algo tan insignificante que sobrecoge pensarlo. Miguel Delibes, Un mundo que agoniza (Adaptación)

Indica de qué tipo de texto se trata según estos criterios. • Canal de transmisión • Registro utilizado • Tema del contenido • Modalidad textual LÉXICO

Indica qué clase de diccionario consultarías para responder a estas preguntas. • ¿Cuál es el significado de la palabra pueril? • ¿En qué año llegó el hombre a la Luna por primera vez?

ORTOGRAFÍA

Explica la diferencia entre la definición sinonímica y la perifrástica.

Completa las oraciones con algunas de las palabras del recuadro. • que me aprecia, no me lo demuestra nunca.

tu – tú se – sé

• acompañaría a la fiesta, pero no me lo has pedido.

el – él

• apuntará al equipo aprueba los exámenes.

si – sí

• A me importa que equipo no juegue bien.

de – dé te – té

• Me gusta mucho el verde. Sírveme un poco , por favor.

mi – mí

• Recuérdame que te cargador de la cámara fotos.

mas – más

• Lo quiere todo para mismo. primo es muy avaricioso.

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PRUEBA B

GRAMÁTICA

Completa el texto con estas palabras: dorada, esa, y, columnas, se, no, quemaban, en, interminables, los, entrar, jamás, por, velas.

Una sala majestuosa Momo hallaba en la mayor sala que hubiera visto. Era más alta que la mayor de las iglesias y más amplia que la más extensa de las estaciones de ferrocarril. Inmensas soportaban un techo que se adivinaba más que se veía allí arriba, en la semioscuridad. había ventanas. La luz que tramaba toda inconmensurable sala provenía de incontables que ardían todos lados y cuyas llamas con tal inmovilidad como si hubieran estado pintadas de colores no necesitaran cera para arder. Todos ruidos que Momo había oído al provenían de innumerables relojes de todos los tamaños y formas. Estaban de pie y tendidos sobre largas mesas, vitrinas de cristal, en consolas doradas y en estantes. Michael Ende, Momo

Clasifica las palabras que has empleado en la actividad anterior. • Sustantivos

• Pronombres

• Verbos

• Determinantes

• Adjetivos

• Conjunciones

• Adverbios

• Preposiciones

Extrae en el texto un sintagma de cada tipo y subraya el núcleo de cada uno.

LITERATURA

Subraya dos oraciones de predicado verbal en el texto de la actividad 5.

Escribe el concepto que corresponde a cada una de estas definiciones. • : sistema social dominante en la Edad Media. • : obra épica o narrativa, escrita en verso, que relata las hazañas de un héroe guerrero. Se trata de una composición anónima que era recitada por los juglares. • : breves composiciones líricas en lengua mozárabe que constituyen la manifestación más antigua de la literatura romance en la Península. • : poema anónimo, de carácter lírico o épico, compuesto por una serie indefinida de versos octosílabos con rima asonante en los versos pares.

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REPASO Y APOYO

ACTIVIDADES DE LA UNIDAD

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Curso:

Une cada par de oraciones mediante el conector adecuado.

• Dijeron que haría frío. No he cogido el abrigo.

• Te contestaré bien cuando / cuándo tú me hables sin gritar.

• No quieres venir conmigo al concierto. Iré solo.

• ¡Como / Cómo te he echado de menos!

• Las aves emigran hacia el sur. Se acerca el invierno.

• ¿Quien / Quién de los dos me acompañará esta tarde cuando / cuándo vaya al dentista?

• No creo que venga a cenar. Pondré un cubierto más, por si acaso.

• ¿Adonde / Adónde irá a estas horas? • Como / Cómo te dije ayer, espero verte muy pronto.

• No ha llovido. La sequía que sufre el campo es preocupante.

• Por favor, quien / quién salga el último que cierre la puerta.

• Nuria es bilingüe. Habla dos lenguas.

• Me preguntó cuanto / cuánto me había costado el reloj.

Reescribe estas oraciones sustituyendo en cada caso la palabra que se repite por un sinónimo. • Me han prestado en la biblioteca otro libro: un libro de aventuras.

• No sé cual / cuál es la mejor opción. 6

• Aparcó el vehículo frente a la comisaría, pero cuando salió el vehículo no estaba allí.

Unos boquerones en vinagre. Aquellos maravillosos veranos al sol.

• Cuando estuve en Jaén compré varios kilos de aceitunas porque las aceitunas de allí son riquísimas.

Su espesa y larga barba blanca.

• Empezó su carrera como futbolista cuando era un niño y ha llegado a convertirse en un futbolista.

Un documental muy interesante.

Es terriblemente tímido.

Se sentaron en el suelo.

• Me gustaron las estatuas que estaban expuestas porque eran estatuas modernas. 7

Explica cuáles son los posibles componentes de un sintagma nominal.

triste poner sal digestión rosa humano

Lee estos enunciados sobre la poesía culta medieval y rodea la opción correcta.

Escribe la palabra compuesta que corresponde a cada una de estas definiciones. • Agua de lluvia mezclada con nieve. • Pieza que llevan delante y detrás algunos vehículos para amortiguar los efectos de un choque. • Persona que presume de saber mucho. • Variedad de col con una gran masa redonda, blanca y granulosa. • Persona a la que le gusta viajar y recorrer muchos países. • Imagen que se activa automáticamente en una pantalla encendida cuando no se utiliza.

La compañera de piso de mi hermana pequeña.

Forma palabras derivadas a partir de estas simples, añadiendo un prefijo o un sufijo.

plegar cabeza leal zapato posible

Marca los sintagmas que sean nominales y subraya el núcleo de cada uno de ellos. Llegaremos tarde.

• Se ha escapado un tigre del zoo. Por suerte, la policía ya ha localizado al tigre.

Rodea la palabra correcta en cada caso. • Deja las llaves del coche donde / dónde estaban.

• Tengo mucho sueño. Me voy a la cama.

Fecha:

• Entre los siglos XII y XIII surge una corriente lírica culta denominada… mester de juglaría / mester de clerecía. • Esta escuela poética está desarrollada por… nobles / clérigos. • Está constituida por poemas narrativos que presentan una versificación regular denominada… cuaderna vía / alejandrina. • Se trata de una estrofa con rima consonante formada por cuatro versos de… doce sílabas / catorce sílabas. • Los poemas tienen carácter didáctico y son de naturaleza… mundana y humorística / religiosa y moralizante.

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EVALUACIÓN DE CONTENIDOS

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COMUNICACIÓN

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Indica qué mecanismo de cohesión textual se emplea en cada uno de estos enunciados. • Todos los días practico atletismo porque me relaja mucho hacer deporte. • La idea que el profesor planteó a los alumnos no los convenció. • Mi mejor amiga estudiará en Madrid; yo, en una universidad extranjera. • Se produjeron graves desórdenes en la calle y la policía tuvo que actuar de inmediato. En los disturbios resultaron heridas varias personas. • En primer lugar, decidiremos entre todos qué vamos a hacer. Después, cada uno se encargará de las tareas que se le hayan asignado. Por último, nos reuniremos para compartir la experiencia.

LÉXICO

Fíjate en el modelo y analiza cómo están formadas estas palabras. puntual- (lexema) 1 -idad (sufijo)

• puntualidad • ingeniera

• desconfianza • rosaleda

• acalorado • predominante ¿Alguna de las palabras anteriores es parasintética? Si es así, indica cuál es y cómo se ha formado. 3

Clasifica las siguientes palabras compuestas según la estructura que presentan. altavoz rompeolas cejijunto madreselva agridulce manirroto aguanieve abrelatas claroscuro buenaventura

• sustantivo 1 sustantivo

• verbo 1 sustantivo

• sustantivo 1 adjetivo

• adjetivo 1 sustantivo

• adjetivo 1 adjetivo

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PRUEBA B

ORTOGRAFÍA

Completa las oraciones con palabras del recuadro. qué – que cuál – cual quién – quien cómo – como cuánto – cuanto cuándo – cuando dónde – donde adónde – adonde

GRAMÁTICA

• ¿ de estas películas quieres veamos? • En me vio llegar, me dijo me había echado de menos. • Me gustaría saber ha ido contando esa historia. • llegué, ya no había nadie habíamos quedado. • No preguntes vamos porque no te lo diré. • ¿De te extrañas? Ya sabes las cosas son así. • ¿ has conseguido hacerlo? Lo he hecho se indica en las instrucciones.

Subraya los sintagmas nominales que forman parte de estas oraciones, rodea su núcleo e indica cuál es su función en cada caso. • Tu hermano y mi vecino son grandes amigos. • La semana pasada lo nombraron médico titular. • Sobrevolaron la ciudad varias bandadas de pájaros. • Esas sandalias de playa son un calzado muy cómodo. • Todos los estudiantes de la universidad hicieron huelga. • Esta mañana las eligieron delegadas de curso.

LITERATURA

Completa estos enunciados sobre la poesía medieval. • El mester de clerecía es una corriente poética de carácter • Está constituida por poemas narrativos, de naturaleza y , con carácter didáctico que presentan una versificación regular llamada . • En el siglo XV surge una corriente lírica culta compuesta por autores entre la que destacan dos tendencias: y . • La obra más destacada de Jorge Manrique son las En ellas el autor reflexiona sobre la , la y la .

Cita dos autores relevantes pertenecientes al mester de clerecía. Menciona alguna de sus obras y comenta las características más representativas. • Autor • Obra • Características • Autor • Obra • Características

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REPASO Y APOYO

ACTIVIDADES DE LA UNIDAD

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Lee este texto narrativo y responde a las preguntas.

Fecha:

Marca las oraciones en las que hay una perífrasis verbal. Tengo que estudiar esta tarde.

Un lugar para dormir

Llegaremos al anochecer.

Al oscurecer divisaron una casa semejante a una gran caverna, y como la puerta, que era todo lo ancho de una fachada, estaba abierta, se metieron dentro y hallaron un gran salón completamente desmantelado y desierto. Se cobijaron allí para dormir, pero al cabo de un rato y cuando más profundo era el silencio de la noche, despertaron, sobresaltados, oyendo unos extraños ruidos que hacían retumbar los muros. Thor se levantó de un salto y, enarbolando su formidable maza, se plantó dispuesto a descargarla tras el umbral de la puerta. Loke y Tialfi, presas de terror, corrieron a esconderse en un rincón de la destartalada estancia.

Dejó de reír al instante. Habían llegado los corredores a la meta. Pueden ser ya las diez de la noche. Echaron a correr hasta el final de la calle. 6

Indica si los complementos verbales destacados son argumentales o adjuntos. • Raúl ha jugado muy bien durante todo el partido. • Nosotros organizaremos el próximo festival. • Aquel chico ha estudiado en varias universidades. • Dio un fuerte golpe a su contrincante durante el combate. • Raquel es una chica bastante inmadura.

Alejandro Casona, Flor de leyendas (Adaptación)

• Ellos confían en tu palabra. 7

Lee este fragmento de un cuento medieval y responde.

• ¿Quiénes son los personajes? • ¿En qué lugar transcurren los hechos?

Lo que sucedió a una zorra con un cuervo

• ¿Cuándo ocurren?

Hablando otro día el conde Lucanor con Patronio, su consejero, le dijo:

¿De qué tipo es el narrador? Marca dos respuestas.

Interno

Externo

Testigo

Omnisciente

Identifica la palabra de cada serie que no es sinónima.

Entonces el conde contó a Patronio el trato que su amigo le proponía y, aunque parecía efectivamente de mucho interés, Patronio descubrió que pretendían engañar al conde con hermosas palabras. Por eso le dijo:

• gruta – colina – cueva – caverna • aroma – perfume – fetidez – fragancia • reunir – seccionar – dividir – fraccionar • tímido – apocado – osado – cohibido • gastar – escatimar – consumir – derrochar 3

Marca las palabras que sean polisémicas. cresta

termómetro

planta

Escribe una oración con cada uno de los significados que conozcas de las palabras que has señalado. 4

Explica por qué se escriben con mayúscula estas palabras y expresiones. • Sofía

• Salamanca

• Dra.

• Platero y yo • Ministerio de Sanidad

• Ud.

• Cruz Roja

• De la Iglesia • Unicef

–Patronio, un hombre que se llama mi amigo comenzó a alabarme y me dio a entender que yo tenía mucho poder y muy buenas cualidades. Después de tantos halagos me propuso un negocio, que a primera vista me pareció muy provechoso.

• Costa del Sol • Picos de Europa • Instituto de Estadística

–Señor conde Lucanor, debéis saber que ese hombre os quiere engañar y así os dice que vuestro poder y vuestro estado son mayores de lo que en realidad son. Por eso, para que evitéis ese engaño que os prepara, me gustaría que supierais lo que sucedió a un cuervo con una zorra. Don Juan Manuel, Conde Lucanor (Versión de Juan Vicedo)

• ¿Cuál es la intención de este cuento? • ¿Qué «cuestión» dirías que trata el cuento? Explica a qué parte de la estructura del cuento pertenece este fragmento. ¿Qué dos partes de su estructura están omitidas?

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EVALUACIÓN DE CONTENIDOS

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COMUNICACIÓN

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Fecha:

Justifica qué tipo de narrador aparece en estos textos.

A. Mi primera impresión, al darme cuenta de que estaba sumergido en la oscuridad, de que ya no podía ver la palma de mi mano, fue la de que no podría dominar el terror. Por el ruido del agua contra la borda, sabía que la balsa seguía avanzando lenta pero incansablemente. Hundido en las tinieblas, me di cuenta entonces de que no había estado tan solo en las horas del día. Estaba más solo en la oscuridad, en la balsa que no veía, pero que sentía debajo de mí. Gabriel García Márquez, Relato de un náufrago

B. Tirio acercó el ojo a la ranura. Al principio, solo vio la más negra oscuridad. Luego, como si su vista se acostumbrase poco a poco a la negrura, distinguió el mortecino y rojizo resplandor de una hoguera que casi se había acabado del todo y, por encima, el cielo negro y salpicado de estrellas. Después, acertó a descubrir oscuras siluetas que se desplazaban de un lado a otro, o que se interponían entre él y el fuego. C. S. Lewis, La última batalla

LÉXICO

Escribe un sinónimo y un antónimo de cada uno de estos adjetivos.

SINÓNIMOS

ANTÓNIMOS

• cansado

• nuevo

• breve

Explica por qué la palabra fortuna es polisémica.

Justifica por qué estas palabras son homónimas y explica el significado de cada una. • alce / alce • cara / cara • bala / bala

Escribe todos los hipónimos que se te ocurran para estos hiperónimos. • reptil

• moneda • vivienda

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PRUEBA B

ORTOGRAFÍA

Copia estas oraciones escribiendo con mayúscula inicial las palabras que lo precisen. • ¡no puedo acompañarte! he quedado con luis en la biblioteca nacional. • mi amiga carmen llegó ayer desde roma. ha estado recorriendo europa. • médicos sin fronteras es una organización de acción humanitaria. • querida susana: siento haber tardado tanto en escribirte… • El poeta juan ramón jiménez escribió diario de un poeta recién casado.

GRAMÁTICA

Indica si los complementos destacados son argumentales o no argumentales. • El paciente estaba tranquilo antes de la operación. • Deja ese jarrón encima de la mesa. • Tenemos que comprar pan de molde para los bocadillos. • Las amigas de mi vecina estudian en mi instituto. • Ella es aficionada a las novelas de aventuras y lee cada noche. Señala si aparece una perífrasis verbal en alguna oración y di de qué tipo es.

LITERATURA

Lee el texto y responde a las preguntas.

La labor de Alfonso X Por más que su implicación directa en las obras compuestas bajo su patrocinio haya sido diversa, el rey concibió y llevó a cabo un amplio programa cultural que supuso la aclimatación de un campo extraordinariamente vasto y complejo de saberes en castellano y que constituye uno de los pilares de la tradición intelectual española. Desde un punto de vista literario, historiográfico, científico o de pensamiento, la producción alfonsí representa una auténtica edad de oro de la cultura española y también uno de sus fundamentos. El rey habilitó el castellano como lengua para la expresión de todas estas materias, desarrollándola de forma incomparable. Francisco Bautista Pérez, Alfonso X el Sabio www.cervantesvirtual.com

• ¿En qué tipo de prosa se enmarca la obra de Alfonso X el Sabio? • ¿Qué lengua se afianzó durante su reinado? ¿Qué propósito se buscaba? • ¿Por qué es tan importante la contribución que hizo a la cultura Alfonso X?

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REPASO Y APOYO

ACTIVIDADES DE LA UNIDAD

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Curso:

Lee la siguiente descripción e indica si es objetiva o subjetiva. Justifica tu respuesta.

Copia las oraciones y escribe las mayúsculas necesarias. • el pasado mes de julio, rocío y su hermano estuvieron de vacaciones en galicia.

En medio de la nada El pueblo en sí es melancólico. No tiene gran cosa, aparte de la fábrica de hilaturas de algodón, las casas de dos habitaciones donde viven los obreros, varios melocotoneros, una iglesia con dos vidrieras de colores y una miserable calle mayor que no medirá más de cien metros. Los sábados llegan los granjeros de los alrededores para hacer sus compras y charlar un rato. Aparte de eso, el pueblo es solitario y triste; está como perdido y olvidado del resto del mundo. La estación de ferrocarril más próxima es Society City, y las líneas de autobuses Greyhound y White Bus pasan por la carretera de Forks Falls, a tres millas de distancia.

Fecha:

• faltan 20 días para que conozcas a michael, mi amigo americano. • la sintaxis es la parte de la gramática que estudia la relación entre las palabras para formar oraciones. • en el hemisferio sur se están produciendo preocupantes cambios climáticos. 6

Indica qué tipo de sintagma aparece en cada oración. 1. Sintagma adjetival (predicativo). 2. Sintagma adjetival (complemento del nombre). 3. Sintagma adverbial (atributo). 4. Sintagma adverbial (complemento circunstancial). 5. Sintagma preposicional (complemento directo). 6. Sintagma preposicional (complemento circunstancial).

Carson McCullers, La balada del café triste

Estamos en París desde el sábado. Desde niño colecciono libros antiguos. 2

Relaciona cada enunciado con el tipo de diálogo que corresponda. Diálogo en el que una persona hace preguntas a otra para conocer, o para dar a conocer al público, información • sobre ella que pueda interesar.

Los trenes llegaron puntuales. Pasea tranquilamente por la calle con su perro.

• Tertulia

Reunión en la que varias personas dialogan en torno a un tema sobre el • que comparten interés.

• Entrevista

Marca las oraciones en las que aparezca una palabra empleada en sentido figurado.

Completa los enunciados con la opción correcta. • Por su extensión y características la Celestina se relaciona con… la comedia humanística. • La Celestina se considera una obra… anónima. de dos autores: uno anónimo y Fernando de Rojas. • La obra trata sobre…

Juega a la lotería todas las semanas. En la fiesta popular lanzaron varios cohetes. Aquella noticia fue una auténtica bomba. Relaciona cada palabra con su sentido figurado.

122

el teatro medieval religioso.

La charla de ayer fue un ladrillo.

Esta película es mejor que aquella.

• Debate

Discusión ordenada en la que dos o más personas exponen su opinión sobre un tema. •

Los actores saludaron a los espectadores después de la actuación.

los amores de dos jóvenes burgueses. la vida de una vieja alcahueta. • Los personajes de la Celestina… son seres complejos y con matices. son personajes estereotipados y planos.

Torre •

• Persona discreta.

Lince •

• Persona sobresaliente.

Tumba •

• Persona muy alta.

mostrar un sentido existencialista.

• Persona astuta y sagaz.

entretener al público.

•

• La intención de la obra es…

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EVALUACIÓN DE CONTENIDOS

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COMUNICACIÓN

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Explica en qué se diferencian estos textos descriptivos.

A. El clima en la comarca del Bierzo no tiene temperaturas extremas. Los montes que la rodean la protegen de los vientos fríos de la meseta en invierno, y, en verano, sus frondosos valles defienden el frescor que producen los ríos. Los otoños nos ofrecen ocres, tostados y verdes que se mezclan creando un cromatismo especial, todo «un regalo para la vista». En invierno sus montañas se cubren de un manto blanco, invitando a disfrutar del calor de una chimenea en cualquiera de las muchas casas de turismo rural. www.turismodelbierzo.es

B. Delante de los ojos tenían un bello y abrupto paisaje, que subía y subía, para descender luego, bordeando precipicios sin fondo… En la distancia, algún castillo solitario y solemne con torres guardando soledades y almenas custodiando silencios… ¡Tierras altas del Bierzo, hermosas y calladas! Antiguo lugar de oración y retiro, de cenobios y ermitas… Entre despeñaderos, fresco rumor de aguas, valles verdes y hondos… y al frente, un arco lejano de montañas, vestidas con tonos diferentes: azules, pardos, rojizos, cenicientos. Concha López Narváez, Endrina y el secreto del peregrino

LÉXICO

Relaciona y especifica el significado literal (L) y figurado (F) de cada palabra. • Molusco marino. • Reptil que se camufla cambiando el color de su piel. Torta •

• Persona arisca o muy desagradable.

Lapa •

• Bofetada, trompazo.

Cardo • Camaleón •

• Persona que cambia fácilmente de aspecto o de opinión. • Masa aplastada y redonda que se fríe o se cuece en el horno. • Persona muy insistente, inoportuna y pesada. • Planta espinosa que suele crecer en terrenos áridos.

Escribe una oración con cada palabra en la que se use en sentido figurado.

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PRUEBA B

ORTOGRAFÍA

Rodea en estas oraciones las palabras que deben escribirse con mayúscula inicial. • la ministra de cultura ha inaugurado el museo de bellas artes de granada. • el trópico de cáncer es un paralelo situado en el hemisferio sur de la tierra. • el papa francisco nació en buenos aires, por tanto, es argentino. • mi profesor del conservatorio me dijo que tocara una melodía en sol menor.

GRAMÁTICA

Indica de qué tipo son los sintagmas destacados y señala cuál es su función. • El precio del petróleo volverá a subir este año. • Cecilia llegó a mi casa muy apenada. • Hemos comprado un apartamento muy cerca. • El monedero que me regalaste es de piel. • Mi hija ha llegado con toda la ropa manchada de barro. • En esta empresa buscan a personas dinámicas. • El acusado se ratificó en sus declaraciones. • Después de la operación, el paciente está mucho mejor.

Construye oraciones según las indicaciones que se dan en cada caso. • Con un sintagma nominal y un sintagma adjetival. • Con dos sintagmas nominales, pero ninguno adjetival. • Con un sintagma nominal, uno adjetival y uno preposicional. • Con un sintagma adverbial y un sintagma preposicional. • Con dos sintagmas adjetivales y uno adverbial.

LITERATURA

Relaciona cada personaje de la Celestina con sus características. 1. Celestina 2. Melibea ‌ 3. Calisto 4. Pleberio 5. Pármeno y Sempronio Mujer frágil y bella de clase social acomodada que se enamora y sufre por ello. Hombre noble y existencialista que es engañado por su hija. Anciana inteligente, astuta y persuasiva. Sabe manipular los deseos. Materialistas e interesados, son los criados de otro personaje. Manifiestan cierto rencor hacia la clase adinerada. Joven burgués egoísta que busca satisfacer el deseo que siente hacia su amada.

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REPASO Y APOYO

ACTIVIDADES DE LA UNIDAD

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Lee con atención estos textos y señala cuál de los dos es expositivo. Razona tu respuesta.

A. Pasaron buena parte de la mañana cargando los botes. El profesor Leblanc llevaba más bultos que los fotógrafos, incluyendo una provisión de cajones de agua embotellada, que usaba hasta para afeitarse, porque temía las aguas infectadas de mercurio. Fue inútil que César Santos le repitiera que acamparían aguas arriba, lejos de las minas de oro.

Justifica si estos enunciados son oraciones o no. • Rebajas de verano. • La liga española, decidida en el último partido.

Identifica el sujeto y el predicado de estas oraciones: • Los días lluviosos son muy tristes en la ciudad. • La casa de la esquina está en ruinas. • ¡Vaya susto nos dimos ayer! • No me gusta el zumo con mucho azúcar. • El periodista de una cadena extranjera ha entrevistado al ganador de la carrera.

Isabel Allende, La ciudad de las bestias

B. La mayoría de los metales que se utilizan en la industria se obtienen mediante tratamientos complejos de diferentes minerales. Por ejemplo, el hierro, el aluminio, el mercurio, etc., son metales que se obtienen de una gran variedad de minerales.

Fecha:

• Un millar de personas hicieron cola pacientemente antes del concierto. • El cansancio se apoderó de todos nosotros. 6

Escribe un sujeto o un predicado para completar estas oraciones: •

Los minerales que son fuente de metales se denominan menas. Así, la bauxita es una mena de aluminio, y la siderita, una mena de hierro. Ninguno de estos minerales contiene el metal en estado nativo, sino que los átomos de este metal están mezclados con otros elementos formando un compuesto químico, que es el que constituye el mineral.

sonó por la noche.

• Julián, mi hermano mayor, •

nunca crees lo que explico.

• La lavadora y la secadora • se manifestaron de forma pacífica en las calles de la ciudad. Identifica el núcleo del sujeto y el núcleo del predicado de cada una de las oraciones anteriores.

Biología y Geología, 3.º ESO (Santillana) 7 2

Asocia cada forma métrica propia del Renacimiento con su definición.

Escribe el significado de estas palabras y, después, explica qué te sugieren a ti. Fíjate en el ejemplo. mar televisión avión libro tiburón

• Composición formada por versos endecasílabos y heptasílabos, que se disponen libremente. Soneto •

Ejemplo: mar.

Significado denotativo: ‘gran cantidad de agua salada que cubre la mayor parte de la superficie terrestre’.

Lira •

Significado connotativo: ‘verano’, ‘diversión’, ‘descanso’…

Silva •

Relaciona cada palabra con su significado. Orca Horca Onda Honda Desecho Deshecho

• • • • • •

• Ondulación. • Instrumento para arrojar piedras. • Desmontado o destrozado. • Residuo o cosa inservible. • Mamífero marino. • Instrumento de labranza.

Escribe una oración con cada una de las palabras.

152

Octava real •

• Poema de catorce versos endecasílabos con rima consonante distribuidos en cuatro estrofas: dos cuartetos y dos tercetos. • Estrofa de ocho versos endecasílabos con rima consonante que se emplea en poemas extensos y narrativos. • Estrofa de cinco versos endecasílabos y heptasílabos con rima consonante.

Menciona el nombre de dos poetas españoles que introdujeron las formas métricas italianas en la poesía española renacentista.

EVALUACIÓN DE CONTENIDOS

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COMUNICACIÓN

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Lee el texto y responde.

La manzana de Newton Cuenta la leyenda que en 1666, cuando Isaac Newton contaba veintitrés años, vio caer una manzana de un árbol. No era la primera vez que lo veía, ni él ni muchas otras personas, por supuesto. Pero esa vez Newton miró hacia arriba: sobre la campiña inglesa, en medio del cielo diurno, se divisaba una media luna muy tenue. Newton se preguntó: «¿Por qué la Luna no cae, igual que la manzana, hacia la Tierra, atraída por la fuerza de la gravedad?». Su razonamiento fue el siguiente: puede ser que la Luna sea atraída efectivamente por la Tierra, pero que la velocidad de su movimiento a través del espacio contrarreste la atracción de la gravedad terrestre. Además, si la fuerza que tira de la manzana hacia la Tierra también tira de la Luna hacia esta, esa fuerza tiene que extenderse muy lejos por el espacio; y a medida que se extienda por el espacio, tiene que hacerse cada vez más débil. Newton calculó la distancia de la Luna al centro de la Tierra y luego la velocidad que tendría que llevar la Luna en su órbita para equilibrar la atracción de la gravedad terrestre a esa distancia de la Tierra. Isaac Asimov, Momentos estelares de la ciencia

¿De qué tipo es el texto que acabas de leer? ¿Se trata de un texto divulgativo o especializado? Justifica tu respuesta. LÉXICO

Anota el significado denotativo de cada palabra y el significado connotativo que tienen para ti. Palabra

Significado denotativo

Significado connotativo

examen lluvia primavera tiburón

ORTOGRAFÍA

Escoge la palabra homófona adecuada para completar las oraciones. • He la maleta en cuanto he llegado a casa. errar / herrar uso / huso atajo / hatajo

desecho / deshecho

• Tomaremos un para llegar a tiempo a la estación. • Si lees el manual de , aprenderás cómo funciona el microondas. • Llegan demasiadas sustancias de a los mares de todo el planeta. • Antiguamente no se acostumbraba a a los caballos.

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PRUEBA B

GRAMÁTICA

Reconoce el sujeto y el predicado de estas oraciones: • Dices demasiadas mentiras últimamente. • La mayoría de los alumnos de la clase han suspendido matemáticas. • No me ha parecido adecuado tu comentario. • Cada día salen dos trenes de larga distancia desde esta estación. • La mitad de los jugadores del equipo vieron el partido desde el banquillo. • Descansaremos en este albergue hasta mañana. Subraya la palabra del sujeto que concuerda con el verbo. Escribe un sujeto expreso junto a aquellas oraciones que no lo tengan.

Inventa un predicado nominal y otro verbal para cada uno de estos sujetos: • Un grupo de trabajadores • La biblioteca municipal • El uso del cinturón • Los pueblos afectados por las riadas

LITERATURA

Lee este poema de Juan Boscán y responde a las preguntas.

La ausencia y el olvido Quien dice que la ausencia causa olvido merece ser de todos olvidado. El verdadero y firme enamorado está, cuando está ausente, más perdido. Aviva la memoria su sentido; la soledad levanta su cuidado; hallarse de su bien tan apartado hace su desear más encendido. No sanan las heridas en él dadas, aunque cese el mirar que las causó, si quedan en el alma confirmadas, que si uno está con muchas cuchilladas, porque huya de quien lo acuchilló no por eso serán mejor curadas.

• ¿Qué tema trata el poema? • Señala cuántas estrofas tiene, el número de versos y su medida, y la rima del poema. • ¿Qué nombre recibe esta forma métrica?

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REPASO Y APOYO

ACTIVIDADES DE LA UNIDAD

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Lee con atención el siguiente texto y responde a las preguntas que se plantean.

Cambios vertiginosos

Fecha:

Subraya los atributos que aparecen en algunas de estas oraciones. Para localizarlos, sustitúyelos por el pronombre lo. • Aquella casa parece abandonada.

Todos estamos acordes en que la ciencia aplicada a la tecnología ha cambiado, o seguramente sería mejor decir revolucionado, la vida moderna. En pocos años se ha demostrado que el ingenio del hombre, como sus necesidades, no tienen límites. El espíritu de invención y el refinamiento de lo inventado arrumban objetos que hace apenas unos años nos parecían insuperables. En la actualidad disponemos de cosas que no ya nuestros abuelos sino nuestros padres hace apenas cinco lustros hubieran podido imaginar. El cerebro humano camina muy de prisa en el conocimiento de su entorno. El control de las leyes físicas ha hecho posible un viejo sueño de la humanidad: someter a la naturaleza.

• Marta es una buena amiga. • El azul del cielo era ayer muy intenso. • Aquella película parece divertida. • Me gustan las personas alegres. • Los murciélagos son animales mamíferos. • El agua estaba demasiado caliente. 5

Escribe dos oraciones con predicado nominal. Subraya el atributo.

Miguel delibes, Un mundo que agoniza

Identifica el complemento predicativo que aparece en algunas oraciones y rodea la palabra a la que complementa. • El viento sopla fuerte.

¿De qué tipo de texto se trata?

• Me parece interesante tu propuesta.

¿Cuál es la finalidad de este tipo de textos?

• Nombraron a mi primo delegado.

¿Cuál es la tesis que defiende el autor?

• He dejado tus libros en la habitación.

¿De qué tres partes suele constar un texto argumentativo. 2

• El niño lleva los brazos vendados. • Llegaré a casa sobre las diez.

Identifica los dos significados que corresponden a cada palabra: azafata / navegar

• Noté a mis padres preocupados.

• Viajar o ir en una nave. 7

• Criada al servicio de la reina. • Utilizar una red informática o desplazarse a través de ella.

• Mujer encargada de atender a los pasajeros en un avión o a los asistentes a un acto. Indica si estas palabras han sufrido una ampliación de significado o una alteración de significado. 3

Relaciona cada palabra con su significado. Ribera •

• Orilla del mar o de un río.

Rivera •

• Del toro o la vaca.

Bobina •

• Rollo de material flexible.

Bovina •

• Río pequeño y de poco caudal.

Escribe una oración con cada una de las palabras.

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Escribe dos oraciones que contengan un complemento predicativo y subráyalo.

Indica a qué vertiente de la poesía religiosa renacentista pertenece cada definición. 1. ascética

2. mística

Camino de purificación centrado en la oración y el perfeccionamiento de la conducta como acercamiento del alma a Dios. Experiencia del alma ya purificada con Dios.

EVALUACIÓN DE CONTENIDOS

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Lee con atención el siguiente texto argumentativo.

Nuevas tecnologías Está claro que el avance de las nuevas tecnologías es necesario en nuestro día a día y que nos permite vivir con una comodidad que anteriormente no teníamos. El problema es que no sé hasta qué punto nos benefician. Es triste salir a la calle y ver cómo en el parque los niños de diez años prefieren jugar con sus móviles en vez de relacionarse entre ellos. O ver cómo se enfadan si sus padres no les compran un móvil de última generación. ¿Es esto lo que se quiere fomentar con el avance de las nuevas tecnologías? Porque en realidad no solo son los niños. Jóvenes y adultos en sus clases y trabajos no abandonan estos aparatos, ya sea para whatsappear, para jugar al Candy Crush o simplemente para leer tuits. El caso es que,¿es buena esta gran dependencia que tenemos hacia la tecnología o tal vez deberíamos plantearnos qué consecuencias tiene su uso excesivo? Raquel Galán Moncada (Valencia), en www.elpais.es (30 de abril de 2015)

¿De qué tipo de texto argumentativo se trata? Completa con los elementos del texto que estás analizando. • Tema • Tesis Localiza ejemplos de estos recursos propios del lenguaje de los textos argumentativos: • Implicación del emisor • Apelación al lector • Uso de marcadores y conectores • Uso de ejemplos y comparaciones LÉXICO

Explica en un folio aparte qué ha ocurrido con la palabra prensa a lo largo del tiempo. PRENSA Originariamente significaba ‘Instrumento que sirve para comprimir algo entre dos planchas’. A partir de la invención de la imprenta pasó a designar ‘máquina o taller en el que se imprime’. Actualmente, además de las acepciones anteriores, tiene dos significados más: ‘conjunto de publicaciones periódicas’ y ‘conjunto de personas que se dedican profesionalmente al periodismo’.

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PRUEBA B

ORTOGRAFÍA

Escoge la palabra homónima adecuada para completar las oraciones. tubo / tuvo hierba / hierva bienes / vienes bacilo / vacilo • Aquella familia posee muchos • Te

, que heredarán sus hijos.

que esperar durante horas.

• Me encanta el olor de la

cuando ha llovido.

• ¿Falta mucho para que el agua • ¡Se me ha caído el • Ese • Nunca

? de ensayo!

puede provocar una grave enfermedad. cuando tomo una decisión sobre ese tema.

• ¿Te esperamos en la calle o te GRAMÁTICA

ya con nosotros?

Escribe dos oraciones a partir de estos sujetos: en una el predicado debe ser nominal, y en la otra, verbal. Los mecánicos del taller La nueva serie de televisión

Localiza los predicativos que aparecen en estas oraciones e identifica si señalan una cualidad del sujeto o del complemento directo. • La capitana del equipo levantó eufórica la copa. • La derrota en la final dejó al equipo totalmente desmoralizado.

LITERATURA

Lee este poema de san Juan de la Cruz y responde a las preguntas.

Noche oscura del alma

En una noche oscura, con ansias, en amores inflamada, ¡oh, dichosa ventura!, salí sin ser notada, 5 estando ya mi casa sosegada. A oscuras y segura, por la secreta escala, disfrazada, ¡oh, dichosa ventura!, a oscuras y en celada, 10 estando ya mi casa sosegada. En la noche dichosa, en secreto, que nadie me veía, ni yo miraba cosa,

sin otra luz y guía, 15 sino la que en el corazón ardía. Aquesta me guiaba más cierto que la luz de mediodía, adonde me esperaba, quien yo bien me sabía, 20 en parte donde nadie parecía. ¡Oh noche que guiaste! ¡Oh noche más amable que la [alborada! ¡Oh noche que juntaste, Amado con amada, 25 amada en el Amado transformada!

• ¿Dentro de qué corriente se enmarca la obra de este poeta? • ¿Qué simbolizan la amada y el Amado? Explica brevemente cuál es el tema del poema.

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