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E N T R E E L PA S A D O Y E L P R E S E N T E :

La obra de María García Esperón Trabajo de investigación

Alumnas CAMILA ECHEVESTE ANA PEDROSA

Tutora: Anabel Sáiz Ripoll Curso 2013-2014 Departamento de lengua y literatura españolas INS Jaume I - Salou


Quisiéramos agradecer la realización de este trabajo a nuestra tutora Anabel Sáiz y a la propia autora María García Esperón, por su amabilidad y su implicación en el trabajo.

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“Todos los niños y los adultos queremos amigos especiales, seres originales y maravillosos que sean solamente nuestros: un perro parlante, un dragón volador, un unicornio ¿qué sé yo? … pero les digo que no sabemos lo que queremos cuando queremos… eso.”

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ÍNDICE Nota previa ................................................................................................................... 6 1. María García Esperón ............................................................................................... 9 2. Resúmenes de las novelas ..................................................................................... 11 2.1 Berenice, la sirena............................................................................................. 11 2.2 El disco del cielo................................................................................................ 12 2.3 Las cajas de China ............................................................................................ 13 2.4 Querida Alejandría ............................................................................................ 14 2.5 Sibila ................................................................................................................. 16 2.6 Copo de algodón ............................................................................................... 17 2.7 El anillo de César .............................................................................................. 18 2.8 El duende No .................................................................................................... 19 2.9 La perla y el dragón ........................................................................................... 19 3. El personaje femenino ............................................................................................ 20 3.1 Introducción....................................................................................................... 20 3.2 Personaje femenino histórico ............................................................................ 21 3.3 Mujeres protagonistas de ficción ....................................................................... 23 3.4 Personajes fantásticos femeninos ..................................................................... 25 3.5 Personajes femeninos: rasgos comunes ........................................................... 25 4. El personaje masculino ........................................................................................... 27 4.1 Introducción....................................................................................................... 27 4.2 Personajes masculinos reales ........................................................................... 27 4.3 Personajes masculinos de ficción ...................................................................... 28 4.4 Personajes fantásticos masculinos .................................................................... 29 4.5 Personajes masculinos históricos ...................................................................... 29 4.6 Personajes masculinos: rasgos comunes .......................................................... 30 5. Coordenadas espacio-temporales .......................................................................... 31 5.1 Contexto histórico............................................................................................. 31

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 Introducción .................................................................................................. 31  El antiguo Egipto .......................................................................................... 31  Grecia y Roma.............................................................................................. 34  México .......................................................................................................... 36  Época contemporánea .................................................................................. 37 5.2 Relación entre el pasado y el presente .............................................................. 37 6. Temas..................................................................................................................... 39 6.1 Introducción....................................................................................................... 39 6.2 Amor y celos ..................................................................................................... 40 6.3 Muerte ............................................................................................................... 41 6.4 Arqueología ....................................................................................................... 42 6.5 Amistad ............................................................................................................. 42 7. Aspectos narrativos ................................................................................................ 48 7.1 Narrador en primera persona ............................................................................ 48 7.2 Narrador en tercera persona ............................................................................. 50 7.3 Riqueza léxica y estructura ............................................................................... 52 8. Conclusiones .......................................................................................................... 54 9. Biliografía ................................................................................................................ 57  Novelas: .......................................................................................................... 57  Blogs ............................................................................................................... 57  Documentos on-line......................................................................................... 58 Anexo: Entrevista a María García Esperón ................................................................. 60

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NOTA PREVIA

Este trabajo de investigación analiza diversas obras de la autora mexicana María García Esperón, una escritora dedicada a la literatura infantil y juvenil. El pasado año, en primero de bachillerato, cuando nos empezaron a informar sobre el trabajo de investigación que teníamos que hacer el siguiente año, no teníamos muy claro de qué materia realizarlo. Finalmente, decidimos hacer el trabajo juntas centrándonos en la literatura castellana, ya que esta asignatura nos gusta a ambas. Tras varios días pensando en el tema central del trabajo, decidimos dedicarlo a una autora que ya conocía nuestra tutora Anabel Sáiz, llamada María García Esperón. Al principio estábamos en duda porque queríamos centrarnos en la literatura infantil de uno a tres años, pero este trabajo ya lo habían hecho anteriormente. Entonces fue cuando Anabel nos explicó aspectos sobre su amiga autora y fue ahí cuando nos decidimos por completo, ya que esta gran ayuda nos sería muy útil a lo largo del trabajo de investigación. A mediados de junio del 2012 fue cuando tuvimos nuestra primera toma de contacto con nuestra tutora del trabajo. En ese primer encuentro decidimos leernos varias obras de María, que nuestra tutora nos facilitó porque no se encuentran publicados en España. y realizar un análisis de sus libros, tratando diferentes ámbitos como el de los personajes, los temas, los narradores y los diferentes contextos históricos utilizados. Tras informarnos sobre diversas novelas y teniendo en cuenta las obras que podíamos tener a nuestro alcance, entre las tres decidimos que nos leeríamos Querida Alejandría, El duende No, El anillo de César, Las cajas de China, El disco del cielo, Sibila, Copo de Algodón, La perla y el dragón y las dos partes de Berenice, la sirena. Son novelas destinadas a distintas edades, infantiles, juveniles y adultas, como se verá más adelante. Nosotras, sin embargo, las hemos analizado de forma global, sin entrar en las tipologías de lectores. Nos ha parecido que así podríamos llegar a entender mejor los rasgos peculiares que definen la literatura de María García Esperón. Durante el verano pasado y principios de curso del 2013, nos hemos ido leyendo todas estas obras, aunque la última en leer fue La perla y el dragón que la leímos el pasado octubre, ya que esta ha sido una de las novelas más recientes de la autora. En verano también nos hemos dedicado a buscar información sobre ella. En Internet hemos encontrado muchas facilidades para conocer más sobre María porque Anabel ha analizado y reseñado varias de sus obras en su blog. El blog de nuestra tutora nos ha

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ayudado muchísimo, junto con otras páginas donde se explica la vida de María, sus obras y sus premios. A partir de aquí fuimos elaborando la biografía de la autora y los resúmenes de sus libros. Más adelante nos fuimos centrando en los personajes, en los diferentes tiempos, en los temas y en el estilo narrativo, y así le fuimos dando forma a nuestro trabajo. Posiblemente queden aspectos por tratar o que deberían tratarse con mayor profundidad. Somos conscientes de ello, aunque, pensamos que, como primera aproximación a su obra, el trabajo puede ser de ayuda para conocer mejor a una escritora que merecería ser más conocida y divulgada. Gracias a la implicación en este trabajo por parte de Anabel y de la propia María García se nos ha hecho más fácil, ya que hemos podido tener contacto con la propia autora por correo, puesto que anteriormente Anabel habló con ella y nos facilitó su correo. Aparte de esta gran aportación por parte de ambas, también pensamos en que María podía grabar un vídeo hablando sobre este trabajo de investigación centrado en ella. Ella es una mujer que conoce muy bien todos los avances tecnológicos, por lo tanto no dudó en ningún momento hacernos este favor. Fue Anabel quien le pidió si podía hacer el vídeo para mostrarlo en nuestra exposición, y ella no dudó ni un momento. El día 21 de octubre de 2013 le enviamos el primer correo a María, donde nos presentamos y le hicimos un par de preguntas para continuar con el trabajo. Más adelante, los días 8 de noviembre de 2013, 21 de noviembre y 22 del mismo mes también optamos en enviarle otros correos preguntándole sobre algunos aspectos del trabajo que nos eran más complicados. Finalmente, queríamos hacerle una entrevista por Skype, pero al no ser posible, se la hicimos por correo electrónico. El día 8 de diciembre 2013 le enviamos una serie de preguntas sobre ella y sobre sus obras, para conocerla más profundamente a ella y a sus escritos. En general, podemos decir que los objetivos propuestos al principio del trabajo se han ido cumpliendo, ya que hemos estudiado con profundidad todos los aspectos de diversas obras de María. Cada ámbito tratado ayuda a entender mejor el estilo narrativo de la autora. Lo que pretendíamos principalmente era investigar y aprender cómo eran las obras de María, ya que ella hace de sus obras diferentes a las de los demás autores. Para María la relación del pasado con el presente es claramente importante, lo hemos observado en la mayoría de sus obras. Hace una relación entre diferentes tiempos de una manera fascinante, intercalando los diferentes escenarios y relacionando aspectos de un tiempo con el otro de una manera notable. Así que después de haber elaborado 7


este trabajo, hemos descubierto una nueva autora, que trata temas juveniles que pocos autores tratan. La elaboración de este trabajo nos ha ayudado mucho a la hora de entender cómo debe funcionar una organización entre dos personas para que todo salga como se desea; cómo deberemos hacer los trabajos más adelante en la universidad; y sobre todo, nos ha ayudado a comprender un poco más cuáles son los motivos que puede tener un escritor a la hora de plantearse su obra. Consideramos que es muy importante implicarse en lo que a uno le gusta, al igual que María García Esperón y Anabel Sáiz. Eso hemos intentado hacer nosotras.

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1. MARÍA GARCÍA ESPERÓN

María García Esperón1 es una escritora nacida el 7 de agosto de 1964 en la Ciudad de México. Esta escritora se dedica generalmente a la literatura juvenil y infantil, aunque escribe novelas que pueden ser leídas también por los más pequeños y a la vez por un lector adulto, ya que mezcla elementos como la tradición cultural, los momentos históricos y la fantasía.

La escritora ha estudiado Ciencias Humanas en la Universidad del Claustro de Sor Juana y también Letras Clásicas en la Universidad Nacional Autónoma de México. Es, por lo tanto, una experta en lenguas clásicas como el griego antiguo, el latín, el griego moderno, el náhuatl y el árabe. Aparte, también domina otros idiomas como el inglés, el francés y el italiano.

Además de su labor novelística, ha ejercido de periodista en varios diarios y también ha trabajado como guionista de radio. Aparte, siente pasión por el flamenco. En el año 2000 fundó el estudio de danza flamenca “Triana” e hizo la primera página de internet dedicada al flamenco en México, ya que allí no es muy común. Tiene un grupo llamado “Anís y Yerbabuena”, con el cual se presenta en diferentes centros culturales.

María está casada con Juan Carlos Iracheta, también dedicado al mundo de la comunicación. Junto ha realizado las siguientes publicaciones periodísticas: El Perico Consentido y La Ciencia Recreativa.

María García Esperón ha recibido diversos premios tanto por sus trabajos en la radio como por sus novelas. Así, en 1984 obtuvo el primer y tercer premio del concurso de guiones de radio y televisión en la categoría de Historia convocado por RTC con dos guiones radiofónicos dedicados a la Malinche y a Moctezuma. En 2004 obtuvo el Premio Barco de Vapor por su novela El Disco del Tiempo. En ella defiende el descubrimiento de los mitos e historia griegos a través de Internet. 1

Entre otras fuentes, seguimos el artículo de Anabel Sáiz Ripoll, “María García Esperón” en http://www.islabahia.com/arenaycal/2009/164_octubre/anabel_saiz164.asp

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En 2005 ganó el Premio Hispanoamericano de Poesía para Niños convocado por la Fundación Letras Mexicanas y el Fondo de Cultura Económica por su poemario Tigres de la Otra Noche. En 2007, este mismo libro fue distinguido con el Premio al Arte Editorial que otorga la CANIEM (Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana). En

2007

obtuvo

el

Premio

latinoamericano

de

Literatura Infantil y Juvenil Norma Fundalectura por su novela Querida Alejandría. Esta novela fue incluida en la lista White Ravens 2008, de la International Jugendbibliothek, presentada en la Feria del Libro de Bolonia. María García Esperón siente una gran pasión por la historia antigua y los personajes históricos, así que ella los introduce a menudo en sus novelas como narradores en primera persona, para que los lectores puedan entender mejor aquellas épocas pasadas, no tan distintas a las nuestras. En sus obras suele crear personajes que le permiten mostrar sus verdaderos pensamientos. No obstante, la escritora mexicana, pese a amar la antigüedad, apoya al cien por cien la nueva tecnología, para que, con esta, se difunda mejor la cultura. Ella es un buen ejemplo, puesto que, mantiene distintos blogs y es la creadora del colectivo Voz y mirada.2 De todas las novelas que ha escrito María, hemos escogido las siguientes, para analizarlas. Reproducimos los títulos por orden cronológico y alfabético:

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Berenice la sirena (2006)

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El disco del cielo (2006)

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Las cajas de China (2006)

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Querida Alejandría (2006)

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Sibila (2006)

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Copo de algodón (2010)

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El anillo de César (2012)

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El duende No (2012)

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La perla y el dragón (2013)

http://vozymirada.blogspot.com.es/

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2. RESÚMENES DE LAS NOVELAS A continuación, de una manera bastante breve, vamos a introducir las novelas objeto de este trabajo para facilitar el conocimiento de las mismas.

2.1 BERENICE, LA SIRENA La historia narra la travesía de los virreyes de la Nueva España hacia México, centrándose sobre todo en la hija de estos, María Concepción de las Mercedes del Verbo, llamada más brevemente, Conchita.

Un día Conchita se encuentra en su plato una sirenita llamada Berenice. Ella decide quedársela sin que sus padres se enteren, a pesar de que la sirena muestra ser una mal educada y una impertinente. Conchita expresa su confusión ante su nueva amiga: “Todos los niños y los adultos queremos amigos especiales, seres originales y maravillosos que sean solamente nuestros: un perro parlante, un dragón volador, un unicornio, ¿qué sé yo?… pero les digo que no sabemos lo que queremos cuando queremos… eso.” 3

Aparece también Elotito en la historia, la sobrina de Caferina, la nana de Conchita. Ese mismo día llega también Nicolás, el hijo del pescadero. Este habla con palabras muy cultas, haciendo uso de diversos tecnicismos. Los tres niños deciden emprender el viaje hacia la Ciudad de México junto a Conchita, los marqueses y también se llevan consigo a la sirena. Durante el viaje por el mar, paran en la ciudad antigua, donde Berenice guía a los chicos hacia una casa donde se halla un tesoro. Lo único que consiguen es ser atrapados por una planta carnívora y amenazados por un jaguar. Viven también una serie de aventuras algo excitantes, consiguen salir de allí y llegar a la ciudad de México.

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Berenice, la sirena. Editorial Libros & Libros S.A., Bogotá, D.C., Colombia. Primera edición 2010. Página 26

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La primera noche en la gran ciudad, Berenice desaparece. Conchita llega a pasar unos días extremadamente tristes, porque a pesar de la conducta que ha tenido la sirena durante toda la historia, ha llegado a cogerle mucho cariño. Estando aún en México, Conchita acompaña una tarde a su madre al palacio de unos amigos, pero mientras los mayores toman café, la pequeña decide quedarse en la fuente que hay en el jardín.

De repente, desde la fuente, suena una vocecita algo familiar para Conchita… ¡era Berenice! La sirena se encontraba en la fuente. Conchita se alegró de volver a encontrarse con ella, y de saber que había conseguido lo que deseaba: vivir tocando la guitarra en una fuente.

2.2 EL DISCO DEL CIELO Esta novela narra la historia de dos épocas completamente diferentes pero enlazadas entre sí. Por una parte, en el siglo XVII antes de Cristo, encontramos las vivencias de Aléktor. Al mismo tiempo, observamos las aventuras de Nuria, Marco y Philippe, en el año 2004. Aléktor, siguiendo órdenes de Dédalo, se desplaza hasta Festos para entregar un disco de arcilla muy valioso. Allí conoce a Nefereset, el amor de su vida. Juntos viajan a Nebra (Alemania) donde se encuentran con Melkis, una maga de ascendencia egipcia que pretende hacerse con todo el poder. A la vez, Dédalo también viaja a Nebra para hablar con Selek, el sacerdote, quien había creado uno de los discos para advertir a las próximas generaciones de la lluvia de meteoritos que caería sobre la Tierra. La malvada maga convence a Dédalo para que viaje a Egipto y juntos estudien el misterio del laberinto de Hawara. Melkis asesina a Selek y también intenta hacer lo mismo con Nefereset, aunque con esta no llega a ser posible, porque la que acaba herida es ella misma. Por otra parte, los tres jóvenes deciden viajar a Vladikavkaz, en la República Rusa de Ossetia, donde fue encontrado parte del disco que faltaba. Junto al profesor Struck 12


llevaron a cabo un viaje hasta Nebra y a Egipto, para salvar la vida de Maya Turova, ex mujer de Struck y que había encontrado el fragmento de disco en su sótano. Ella también había negociado con una sociedad contrabandista para vender el fragmento, hecho que le costó la vida por haber perdido el disco. Finalmente, la misión de los chicos y del profesor no llega a su objetivo, ya que se encuentran a Maya Turova muerta en un sarcófago egipcio junto al disco. Al mismo tiempo, encontramos en la otra época el cuerpo de Melkis en una tumba del laberinto.

2.3 LAS CAJAS DE CHINA La familia elegida para ser protagonista de esta novela es la familia Tajín. El principal personaje a destacar es Jerónimo, el hijo pequeño de la familia. Tiene un hermano, Andrés, con el que se pelea bastante al principio aunque en el desenlace empiezan a compartir vivencias juntos. El padre es Don Raúl, que es del Sur y por eso, es un soñador. La madre, Doña Carmelita, es del norte y por lo tanto es una persona directa. Jerónimo un día recibe un paquete de su tío Gustavo, el hermano de su padre, un auténtico aventurero. El paquete consta de siete cajas chinas, donde en cada una de ellas hay un algo y una cosa. Debe empezar a abrir de la más pequeña a la más grande, durante una semana, una caja cada día. En la primera caja se encuentra un trapo, que resulta ser un papiro egipcio, y un libro. “La “cosa” era el libro. El “algo” era el trapo. Con la “cosa” —o sea, el libro— debía hacer lo que se hace con esas “cosas” —o sea, los libros—. ¿Y qué se hace? ¡Pues leerlos! Jerónimo Tajín, niño extraordinario, supo en lo más profundo de su ser que la “cosa” le diría qué hacer con el “algo”.” 4

En la segunda caja hay una figura egipcia y un libro. Estos libros cuentan la triste historia de separación de Anup, un chico alérgico a los animales, y su gato ‘Miw’. La tercera caja consta de un libro y un cuadro. En este libro continúa explicando la historia de Anup.

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Las Cajas de China. Editorial Libros y Libros, Hillman Publicaciones S.A. Primera edición 2006. Página 24

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En la siguiente caja hay, como en las otras, un libro y, a parte, una caja de treinta y seis colores con caracteres chinos. El libro explica que un emperador quiere que un pintor pintara la media noche en honor al cumpleaños de su hija. Los colores de caja son mágicos, y cosa que dibuja Jerónimo, cosa que aparece. Pero estos dibujos, son imborrables y pueden causar problemas. La próxima caja contiene un libro y un borrador. Este libro explica la historia del ayudante de Li-Po, el pintor que pintaría la media noche. En la caja del viernes hay un libro y un mapa con una combinación de letras y números. En el libro el tío Gustavo les explica que deben adivinar la combinación del candado para averiguar las aventuras de William Clark. La adivinan y encuentran un cuaderno, el diario de William Clark y su pasión por los tigres y su cacería. Sergio invita el sábado a sus amigos Eduardo, Wily y Santiago para abrir la caja de este día. En la caja encuentran un atlas geográfico y una caja de música. En la cajita encuentran el diario del tío Gustavo y en él explica el momento que descubre la ciudad de los Tigres, como William. En la última caja, la que corresponde al domingo, no hay nada. Ese mismo día llama alguien a la puerta, es el tío Gustavo. El tío Gustavo se sienta felizmente para explicar una historia, la de un niño que le llegan unas cajas con papel de china, y este ha de abrirlas con mucho cuidado…

2.4 QUERIDA ALEJANDRÍA Cuando Cleopatra Selene - hija de la reina egipcia Cleopatra VII y del general romano Marco Antonio - cumple 14 años, le anuncian que se casará con su enamorado, el príncipe Juba. Es ahí cuando decide relatar su vida en cartas, dirigidas a su cuidad de origen: Alejandría. En sus cartas va recordando toda su vida, desde su infancia en Egipto hasta su casamiento en Roma con Juba. Selene pasa su infancia (hasta los diez años) en el palacio alejandrino junto a su gemelo Alejandro Helios, su hermano Tolomeo Filadelfo, su hermanastro Cesarión, con el eunuco Basilio y con sus padres. A los siete años de edad, Cleopatra Selene y Alejandro Helios fueron coronados reyes de varios países de Asia y África. Octavio, hermano de una de las mujeres de Marco Antonio, era el heredero de Julio César y tenía la mira puesta en Egipto, en Cleopatra y sobretodo, en Cesarión. 14


Octavio pues, los quería eliminar. El rey Herodes de Judea intenta convencer a Marco Antonio que demuestre su fidelidad a Roma asesinando a su esposa Cleopatra, a lo que él se niega enseguida. Pasados unos años y algunas batallas, el gran ejército de Octavio triunfa en la batalla de Actium. Los padres de Selene se suicidan para evitar la humillación, y Cesarión es asesinado por Octavio. Alejandría cae, por lo que Selene y sus hermanos pasan al poder Roma, obligados a desfilar ante la multitud, bajo un sol ardiente, arrastrando pesadas cadenas de oro. Selene añora su tierra y a sus seres queridos. Los nombra y los recuerda en sus cartas constantemente. Su hermano menor Tolomeo muere enfermo y Selene se siente aún mas sola, solo le queda Alejandro Helios. Los gemelos pasan cuatro duros años en Roma, bajo la tutela de Octavia, conviviendo con hijos de triunfadores, aquellos que asesinaron a sus padres. La alegría llega para Selene cuando conoce a Juba a los catorce años y al instante parece enamorarse de él, aunque de manera muy contradictoria: “Yo lo amo. Pero no estoy enamorada. Para estar enamorado hay que ser joven, o tener joven el espíritu y aunque hoy cumplo catorce años soy una anciana.”

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Octavio decide que Juba y Cleopatra Selene se casen y gobiernen como vasallos de Roma el reino de Mauritania. Es la primera alegría que tiene en años, aunque también siente dolor ya que Alejandro Helios detesta a los romanos y considera a Juba un cobarde. Una noche, los gemelos se enteran de que se había preparado una fuga para huir de Roma. Selene decide quedarse junto a Juba, pero Alejandro Helios huye y finge su muerte, ya que romanos querían matarlo porque podría encabezar el levantamiento de Egipto. Selene se casa con Juba y se marchan a Mauritania, ya que Juba es su rey, y una Selene esperanzada pone fin a las cartas que le escribe a Alejandría.

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Querida Alejandría. Editorial Norma. Bogotá, 2007. Página 15.

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2.5 SIBILA Esta novela narra la historia del personaje mitológico Sibila de Cumas, junto con personajes de su época y personajes de la actualidad. La trama central está enfocada en Sibila, sacerdotisa de Apolo, y su vida y acciones son seguidas en el presente por Cinna y Sibila Orisini. Una sibila, en mitología griega y romana, es una profetisa que es capaz de conocer el futuro. Sibila de Cumas poseía nueve libros en los cuales estaba escrito el futuro. Apolo, que era el Dios que inspiraba las profecías de las sibilas, prometió conceder un deseo a Sibila de Cumas, ya que estaba enamorado de ella. Como deseo, Sibila le pidió ser casi inmortal, aunque aun así iba envejeciendo año tras año. En el final del libro, la autora nos revela que la Sibila de Cumas da tres de los nueve libros sibilinos a Tarquino, señor de Caere. Además de narrar este pasado mitológico, el libro cuenta con personajes de la actualidad para discutir sobre la posibilidad de vivir eternamente. Cinna Orsini, un conde muy aficionado a la cultura etrusca, tiene un papel corto pero relevante en la historia. Él conoce el secreto de Sibila de Cumas: ella solo es memoria y vive en forma de una raíz, atormentada por sus recuerdos. Il Conte guarda esta raíz en su casa desde que la encontró en unas cuevas de Cumas. La hija de Il Conte, Sibila, quiere apoderarse de la memoria de la antigua Sibila con la ayuda del profesor de nanotecnología John F. Wise. John accede a ayudarla, ya que después de varios días juntos se enamora de ella: “Yo siento una repugnancia invencible hacia la vieja Sibila, hacia la perspectiva de que la personalidad fascinante de una joven mujer sea abrumada por el peso de una memoria milenaria, e irremediablemente suplantada. ¿Quiero ser el artífice de eso? No. Estoy seguro. Pero también estoy seguro que haré cualquier cosa que ella me pida.” 6

Sibila Orsini, después de una larga investigación con el profesor, se queda en coma a causa de los efectos de intento de clonación. Al despertar se encuentra al lado de su amor, quien no le ha dejado en ningún momento. 6

Sibila. México: Las cuevas del viento, 204 páginas. Página 79.

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“Le dije: -¿Qué quieres? Ella me contestó, en melodioso italiano: -Voglio vivere.”7

2.6 COPO DE ALGODÓN

Tecuixpo Ixtlaxóchitl o Copo de Algodón, era la hija del Tlatoani Moctezuma, emperador de Tenochtitlán y el hombre más respetado por su pueblo. Copo de Algodón, decía que él era capaz de saber lo que iba a suceder; por esta razón, era un hombre triste, ya que sabía que su época iba a terminar y su pueblo iba a sufrir un dolor nunca antes experimentado. Copo de Algodón relata cómo vivió su infancia, la relación con sus familiares, las costumbres y los ritos de la civilización azteca, las vivencias de su pueblo… Relata su matrimonio infantil con uno de sus tíos, lo mucho que quiere a su padre a pesar de que no fue un hombre bueno con su pueblo,

y sobre todo, la pena que siente cuando mueren sus allegados y los

habitantes de Tenochtitlán. Todo el imperio vivía en paz hasta que los españoles llegaron. El gran Tlatoani pensó que eran dioses y que Hernán Cortés, gobernador español, era un Quetzalcóatl. No luchó contra ellos y, después de unos años ocupando su pueblo, finalmente se rindió. Como consecuencia, los españoles lo tomaron preso y dominaron su imperio. La vida de Copo de Algodón no fue fácil porque después de ver todo el sufrimiento de su pueblo, de su padre y de su esposo, sufrió la muerte de cada uno de ellos y la de casi todo su pueblo, que terminaron bajo dominio español. “Ya no hay flores, ya no hay cantos. Las aves de Moctezuma se escaparon o murieron atravesadas por flechas tlaxcaltecas, por perdigones españoles.” 8

Al final del libro, la autora nos cuenta que después de cumplir quince años se casó con tres españoles de lo que surgieron seis hijos. Vivió una relación amorosa con Hernán Cortés, con quien tuvo una hija.

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Sibila. Página 200. Copo de Algodón. Copo de Algodón. Ediciones El Naranjo, México 2010. Página 126.

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2.7 EL ANILLO DE CÉSAR

En esta novela la autora elige como personaje principal a Julio César, el gran dictador de la República Romana. Narra el último día de su vida en un orden inverso, ya que comienza por el final de su vida y termina explicando el principio de esta. Cada capítulo representa una determinada hora del día, y también hay que decir que estas no se encuentran ordenadas, sino que la autora va intercalando las horas. Para el protagonista su ejemplo a seguir era Alejandro Magno. Él soñaba con cambiar el mundo y ampliar sus dominios por el imperio romano. Fue un hombre de grandes ideas y esto le llevó a ser considerado un gran estratega. Por este motivo fue asesinado, ya que sus ideas parecían peligrosas para algunos. Durante la novela se muestran diversas emociones por parte de todos los personajes. Observamos diferentes pasiones y afectos y también narra los logros, los fracasos y las traiciones de ellos. César era odiado por una mayoría de personas, como el Senado y otras personas que deseaban el poder de la república, como por ejemplo Bruto y Casio. Contrariamente a lo que estos sentían hacia él, César no era un hombre cruel, de hecho los que lo asesinaron fueron unas personas a las que César había perdonado anteriormente. Por otra parte, el protagonista también era querido y valorado por otros personajes, sobre todo femeninos. La novela nos muestra a un César bastante mujeriego ya que durante su vida comparte historias amorosas con diversas mujeres como Cleopatra, Calpurnia, Servilia, Mucia… El anillo de César, símbolo que perdura durante toda la historia, es lo que todos deseaban tener, pero que nadie se atrevió a usar. Este simbolizaba alianza, compromiso y poder. César quería que después de su muerte este anillo permaneciera al cónsul Antonio, pero finalmente este no lo pudo aceptar. Julio César, como ya hemos mencionado anteriormente, fue asesinado por sus enemigos. En los idus de marzo, Casca, uno de ellos, intentó matarle con una daga, pero César se dio cuenta y fue ahí cuando vinieron el resto de grupo del Senado. En ese momento César se encontró atrapado por el grupo del Senado, quienes le mataron con veintitrés puñaladas. El libro finaliza con la incineración de Julio César y con Antonio lanzando el anillo a la pira.

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2.8 EL DUENDE NO

El duende No es un claro ejemplo de libro infantil donde se muestran los valores de cada uno y el poder sobre uno mismo. María García Esperón en este cuento narra la historia de una niña pequeña llamada Sol y su supuesta amiga, Alexia. Alexia es mayor que Sol y, esta, muestra autoridad sobre la pequeña. Cuando los niños son pequeños se nota la diferencia de edad, ya que cada día aprenden cosas nuevas y muchos se convierten en lo que ven. Alexia un día decide invitarse ella misma a casa de Sol para que jueguen juntas, pero una vez allí, solo hacen lo que la mayor desea. Empiezan maquillándose con las pinturas de la mamá, luego Sol le enseña los zapatos, ¡y hasta termina regalándole unos preciosos zapatos rojos! En realidad la protagonista no quiere regalarle esos zapatos, ya que para ella tienen un valor sentimental y le encantan pero Sol no sabe decirle que no a su amiga. Entonces es cuando aparece el duende No en el armario de Sol. Este aparece por arte de magia para ayudarla a decir que no a todo lo que no le parezca bien. Así que, cuando Alexia vuelve a pedirle algo a Sol, el duende y la niña dicen que no, y vuelven a repetir que no a todos los deseos de la amiga, y así sucesivamente. Esto es lo que aprende Sol en esta historia, a valorar lo que tiene y a darse cuenta que no puede ser todo siempre un sí. La autora mezcla un poco de imaginación, como es el hecho de que haya un duende en el armario de la pequeña; con la realidad, lo difícil que es llegar a educar a un niño. Esta mezcla de elementos hará que los niños disfruten leyendo libros como estos, y a la vez, aprendan.

2.9 LA PERLA Y EL DRAGÓN La perla y el dragón es un libro infantil que nos llevará a un mundo lleno de magia y fantasía. Narra un periodo de la vida de Claude, un niño bretón que debe cambiar de residencia, debido a que por motivos de negocio de sus padres se tienen que ir a vivir a París. Una vez allí, al niño no le van muy bien las cosas, ya que padece de tartamudeo y es

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muy vergonzoso. En la pequeña aldea de Kermaria, se encuentra a un viejo parecido a un pirata, quien le da una piedra brillante y misteriosa para que él la guarde por siempre. Debido a los problemas de Claude en la escuela, este debe cambiar sus hábitos diarios. En el colegio no sigue el mismo rendimiento que el resto de compañeros, no se integra y tampoco hace nada por intentarlo. También es acusado de robar una joya, hecho que hace que definitivamente le expulsen del colegio. Pero la joya que encontraron en su mochila no era robada, sino que era la valiosa perla que él debía guardar eternamente, según el viejo de Kermaria. A raíz de aquí el niño comienza a recibir clases particulares en su casa y acude a clases de teatro para liberarse y evolucionar como persona. El teatro se termina convirtiendo en un modelo de vida para él, ya que a través de esto, llega a soñar una vida que tan solo se puede vivir en los sueños. Su profesora de teatro, María, también conoce el secreto de la perla perdida, así que deciden hacer una obra llamada La perla y el dragón, que finalmente representaran para todos los públicos. Gracias al teatro, Claude interpreta la vida de un héroe que lucha para llegar hasta el dragón, para así rescatar de él a su amada Memoria y recuperar también la perla encantada. “-Se llama vocación, Claude – había dicho María-. Tú has sido llamado por ese mundo misterioso que solamente puede mirarse a través del ojo mágico del teatro. Es la poesía, son los sueños, es la belleza infinita de la vida, el sentido del dolor y de la tristeza. No te prometo que si te dedicas al teatro serás totalmente feliz. No, seguirás sufriendo y anhelando como todos los hombres, y quizá más que todos los sombres porque sentirás como pocos el dolor de la belleza, pero habrás encontrado sentido al misterio de la existencia.”9

3. EL PERSONAJE FEMENINO 3.1 INTRODUCCIÓN María García Esperón es una escritora que, en sus obras, suele manejar un tipo de personajes con características comunes. De alguna manera, la autora mexicana se proyecta, sobre todo, en sus personajes femeninos. Esta proyección la observamos en la mayoría de los libros que hemos escogido, puesto que generalmente es una joven la que protagoniza la novela. 9

Fragmento obtenido del blog del libro http://laperlayeldragon.blogspot.com.es/

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Centrándonos en el personaje femenino como protagonista, María García Esperón habitualmente escoge a personajes históricos, a los que les da una nueva proyección brindándonos así una forma de entender las vivencias de estas mujeres desde una perspectiva más personal. Si empezamos analizando alguno de estos personajes podemos deducir que son mujeres fuertes, valientes, aventureras y marcadas, a menudo, por un destino difícil contra el cual tendrán que enfrentarse. A continuación, comentaremos estos personajes femeninos clasificándolos en históricos y en personajes de ficción. Entendemos por históricos aquellos que realmente han existido, y por personajes de ficción los creados por la autora.

3.2 PERSONAJE FEMENINO HISTÓRICO Las protagonistas históricas las encontramos en Copo de Algodón, en Querida Alejandría y en Sibila. Trataremos de centrar sus características principales para discernir los aspectos comunes más adelante. Copo de Algodón o Tecuixpo Ixtlaxóchitl (c.1507-1550) fue la hija del gran tlatoani Moctezuma, que más tarde se la conocería como Isabel Moctezuma, nombre que le pone Hernán Cortés. Ella fue la única descendiente de Moctezuma que sobrevivió a la conquista de la civilización azteca por parte de los españoles. María García Esperón convierte a Isabel Moctezuma en el personaje principal de Copo de Algodón, quien nos cuenta en primera persona su vida antes y durante la conquista de México. Copo de Algodón, la hija favorita del tlatoani, conquistó a su padre desde su nacimiento. Ella comienza a relatar su vida cuando se encuentra en una posición bastante privilegiada, como una princesa. A sus nueve años, Tecuixpo es una niña feliz y curiosa que disfruta de su simple vida rodeada con sus familiares. Demuestra que tiene un gran interés sobre su padre, el jefe de esta gran civilización, narrando los momentos que pasaban juntos y todo lo que se contaban. Ella siente una gran curiosidad por saber los sentimientos de Moctezuma y por averiguar qué esconde. … Cuando llegan los españoles observamos un cambio en ella. A sus nueve años, Tecuixpo ve como su padre comienza atormentarse con la llegada de Cortés y sus tropas. Ella es perfectamente consciente de que su pueblo empieza a encontrarse en peligro, pero no les tiene miedo, ella de alguna manera necesita saber lo que los españoles pretenden, así que poco a poco aprende el castellano.

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El verdadero dolor llega cuando muere su padre y poco después los españoles comienzan la guerra para conquistar Tenotchtitlan. Copo de Algodón presencia miles de muertes y se siente realmente triste al ver su pueblo derrotado. Aproximadamente a los diecisiete años, por la muerte de su primer marido español, vivió una profunda relación amorosa con Hernán Cortés, con quien tuvo una hija, a quien ella se negó a reconocer. Este gesto nos deja ver que Copo de Algodón tiene mucho orgullo, la única forma que tenía de mostrarse dolida por lo que hizo el conquistador y vengar cómo fue tratada cuando convivió con los españoles.

El personaje principal de Querida Alejandría es Cleopatra Selene, una niña que, para tener tan corta edad, ha vivido muchas desgracias en su vida. Desde el primer momento se aprecia en el lenguaje empleado que habla una mujer adulta, aunque pronto el lector sabrá que no es así, pues Selene solo tiene catorce años. Poco a poco se irá descubriendo su complicado pasado, que nos ayuda a entender la madurez con la que Cleopatra Selene narra la historia. Selene se describe como alguien a quien le ha sido arrebatada su infancia, ella misma sabe que su etapa de niña quedó atrás cuando tuvo que abandonar Alejandría; como una persona poco agraciada y no muy atendida por sus padres. Selene no conoció a su padre hasta que cumplió tres años. A medida que iban creciendo, ella y sus hermanos pasaban la mayoría del tiempo con eunuco Basilio, ya que los reyes de Egipto tenían una vida bastante ajetreada. Una cualidad de Selene que se refleja en la narrativa es su objetividad. Ella cuenta los hechos del pasado como realmente fueron y como lo son en el momento en el que ella escribe. Escribe sus vivencias no solo como las ve y las siente ella, sino que dice las cosas tal y como son. Esto se puede apreciar cuando habla de sus padres, que aunque les adora no siente reparo en hablar de sus defectos; o con ella misma, ya que se describe como una niña poco agraciada, aunque nada acomplejada. Selene es consciente de que su familia se aprecia igualmente. Sabe que Cesarión es el hijo favorito de su madre pero no se observa ningún tipo de rencor hacia ninguno de los dos. Además de su relación con la familia, el factor que más afecta a su personalidad es sin duda el haber cambiado de ciudad, el tener que abandonar Alejandría y desfilar como un trofeo ante Roma. Durante toda la novela se nota que esto es un recuerdo que le pesa mucho, porque lo nombra numerosas veces en el texto. Sin duda es un hecho que ha marcado fuertemente su vida y que nunca podrá olvidar, por eso observamos a una Cleopatra Selene triste la mayor parte de la novela. La tristeza que siente es el resultado de todo por lo que ha pasado: poca relación con sus padres, muerte de 22


numerosos parientes y amigos, guerras, ser consciente de cómo su cuidad se hunde y no poder hacer nada, traslado a Roma… Ella recuerda todo esto cada día y el tener que convivir con los que destruyeron todo lo que amaba, aumenta su pena. A pesar de todo esto, ella es una persona fuerte y resiste a todo. Ella se enamora de Juba y es esto lo que la empuja a seguir adelante: ella acepta ser romana y vivir con las costumbres que eso conlleva.

Sibila de Cumas, la gran protagonista histórica del libro Sibila, nos hace viajar al tiempo y sentirnos en su piel. Una sibila, en mitología griega y romana, es una profetisa que es capaz de conocer el futuro. Esta fue una bella joven que obtuvo el don de la profecía de boca del dios Apolo y la seguridad de vivir tantos años cuantos granos de arena le cupieran en el puño. Nos muestra un deseo por llegar a ser inmortal, a pesar de que cada año que pasaba iba envejeciendo. Esto hace que, a raíz de unos libros que ella tenía donde podía ver el futuro,

La sibila cumana, pintada por Miguel Ángel en la Capilla Sixtina.

nos introdujera más en la novela para saber que sería lo próximo en ocurrir. Como una mujer antigua, Sibila era grande y corpulenta y vestía tapada de la cabeza a los pies, pero aún así su belleza era inminente y su capacidad de enamorar a los hombres también.

3.3 MUJERES PROTAGONISTAS DE FICCIÓN

María siente una pasión por combinar y relacionar personajes históricos con personajes contemporáneos. A medida que vamos leyendo los libros, podemos ver como la vida de ambos personajes se identifican entre ellas. A raíz de haber leído Sibila, El Disco del Cielo, El Duende No y Berenice, la sirena encontramos otros personajes principales femeninos, aunque esta vez son actuales.

En Sibila, la protagonista de la actualidad es Sibila Orsini, una bella joven adinerada hija del conde Cinna Orsini. Sibila es una mujer que siente gran curiosidad por Sibila de Cumas y quiere revivir sus memorias para con estas descubrir si realmente existe la vida eterna. Este personaje tiene un encanto propio que atrae a los protagonistas

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masculinos de la historia: John Wise y Hermann Seller, quienes se enamoran de ella desde el primer momento. En El duende No observamos que el protagonista es un duende, del que hablaremos más adelante en el apartado de personajes imaginarios masculinos. Además de este interesante personaje, también encontramos dos figuras femeninas que muestran un gran papel en la historia, Alexia y Sol. Sol era una niña de aproximadamente unos seis años. Se muestra risueña e inocente, algo normal en su edad. Tenía el cabello largo y de color dorado, los ojos grandes, la nariz redonda y pequeña y la sonrisa enorme y preciosa. Al ser bajita y delgadita se muestra como muy poca cosa. En cambio, su amiga, Alexia, es un par de años mayor que ella, y aunque sea poca la diferencia, en esa edad se nota muchísimo. Los niños cuando son pequeños aprenden cada día y avanzan enseguida, por eso estos años de diferencia entre las niñas creaban en ellas gustos y pasiones diferentes. Alexia era alta y grande, con el pelo oscuro y una sonrisa de oreja a oreja. A ella le gustaba hacer travesuras, pero no las mismas que quería hacer Sol. Así que, lo que pretende el cuento es que Sol aprenda a decir “NO” cuando no le viene de gusto hacer algo, ayudando así a inculcar unos valores y una educación a los niños.

En la obra Berenice, la sirena la protagonista es una sirena, la cual explicaremos más adelante en otro apartado llamado personajes imaginarios femeninos, igual que el duende de El duende No. Durante toda la historia, a su lado la acompaña una niña llamada a María Concepción de las Mercedes del Verbo, conocida mejor como Conchita, ya que su verdadero nombre es muy largo. Es hija del marqués de la Laguna Don Tomás Antonio de la Cerda y Aragón y María Luisa Manrique de Lara y Gonzaga, condesa de Paredes de Nava. Se trata de una niña muy dulce de unos diez años aproximadamente. Tiene el cabello oscuro, rizado y largo; los ojos marrones y la nariz y la boca pequeñas. Durante la novela vive las aventuras junto a la sirena y junto a una amiga llamada Elotito, entre otros. Observamos varias emociones y sentimientos a lo largo de la historia, como el amor y el odio que llega a sentir Conchita por la sirena, según la circunstancia. A ella le gusta llevar las riendas del camino, aún siendo pequeña, sabe lo que quiere hacer y cómo lo quiere hacer en todo momento.

En El disco del cielo la autora intercala escenas tanto con personajes históricos como con personajes de ficción. Dentro de los personajes de ficción encontramos a una 24


joven protagonista llamada Nuria, que junto a sus dos amigos llevará a cabo una excitante aventura en busca del fragmento de disco perdido. Nuria atrae a ambos chicos, tanto a Marco como a Philippe, y estos harán lo posible por mantenerse cerca de ella.

3.4 PERSONAJES FANTÁSTICOS FEMENINOS María García Esperón no hace uso de los personajes fantásticos tanto como de los personajes históricos, pero suele emplearlos a veces en sus libros infantiles, dándole un toque mágico e interesante a la novela. En la novela Berenice, la sirena la principal protagonista es una sirena, es decir, un elemento fantástico e imaginario. Berenice, la sirena que encuentra Conchita, es muy pequeña, como si fuera de juguete. A pesar de su tamaño, es traviesa como ella misma. Tiene un vocabulario un poco vulgar y maleducado. Sueña con vivir en la fuente de un palacio tocando la guitarra. Podemos compararla con el duende del libro El duende No, ya que se trata de dos personajes mitológicos También podríamos comparar a Berenice con Alexia de “El duende No”, por su prepotencia y arrogancia.

3.5 PERSONAJES FEMENINOS: RASGOS COMUNES Después de analizar los principales protagonistas que ha escogido la autora en sus obras, hemos podido observar que es el personaje femenino el dominante en su producción literaria.

Pese a ser obras diferentes, las protagonistas comparten

características en común, lo cual crea una relación entre los personajes y las novelas. Para comenzar, en las novelas Sibila, Copo de Algodón y Querida Alejandría

es

donde podemos destacar más la relación entre sus protagonistas debido a que son las que están narradas en primera persona y en las que podemos observar que actúan como heroínas frente a situaciones complicadas, luchando en contra de un destino cruel. Cleopatra Selene y Copo de Algodón son dos chicas jóvenes que, a pesar de su juventud, son perfectamente conscientes de lo que pasa a su alrededor y de los problemas y desgracias que les sucede a su familia, ya que, desafortunadamente, sus vidas están muy marcadas por la muerte de sus allegados y la destrucción de sus ciudades natales.

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Sibila es considerada una mujer inteligente, valiente y fuerte, al igual que las dos protagonistas ya nombradas. Lo que principalmente une a estas tres mujeres es su implicación personal y su compromiso social. No obstante, lógicamente, no todo son similitudes, ya que físicamente las tres son diferentes. Sibila es una de las más hermosas mujeres descritas por María García Esperón; su belleza es considerada fascinante

y extremadamente cautivadora. Hablando de Copo de Algodón no

podemos decir de ella que tiene una belleza arrebatadora porque es una niña y simplemente destaca por su sencillez e inocencia. En cambio, Selene se describe a sí misma como la viva imagen de su padre, dado a entender que no tiene ni por asomo la belleza de su madre, la gran Cleopatra VII. Por lo tanto, Selene se considera a sí misma poco agraciada. Sibila y El disco del cielo comparten otras similitudes entre dos personajes como son Sibila Orsini y Nuria, ambas consideradas chicas aventureras con una gran obsesión por descubrir el pasado. Nuria está totalmente centrada en llegar a encontrar el fragmento del disco del cielo y Sibila Orsini tiene una gran obsesión con la antigua Sibila de Cumas. Muestran un gran ímpetu para llegar a conseguir su misión, aunque a veces se expongan a situaciones peligrosas, como es el caso de Sibila, cuando quiere adueñarse del alma de Sibila de Cumas partiendo de avances científicos, y como le ocurre a Nuria cuando decide viajar y entremeterse en asuntos que no le pertenecen. A pesar de no tener la misma edad que las protagonistas anteriores, Conchita, en Berenice, la sirena también vive una serie de aventuras junto a sus amigos y a su sirena, que la ponen en peligro ante animales salvajes. Ella, a pesar de los obstáculos, no se da por vencida y se mantiene al lado de su sirena hasta que le es posible. Por otra parte, podríamos hablar de Sol y Alexia, protagonistas en el libro El duende No. Ambas son consideradas personajes de ficción, aunque al tratarse de dos niñas, presentan otros rasgos. Sol evoluciona como personaje gracias al supuesto duende que le enseña a decir que no, y se convierte en una niña más segura y más valiente. Es un personaje redondo. Alexia no muestra ningún tipo de evolución, ya que se trata de una niña prepotente, sin conocimiento por las cosas y con una personalidad un tanto agridulce. Es un personaje plano. María García Esperón utiliza en abundancia los personajes fantásticos, sobre todo en la literatura infantil, para atraer a sus lectores. Así en Berenice, la sirena presenta como principal protagonista, como ya se ha dicho, a una sirena llamada Berenice, como el propio título de la novela indica. Esta es una sirena algo alocada y mal educada, la cual vive aventuras y viaja junto a Conchita y los demás protagonistas.

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Como hemos ido observando, las protagonistas femeninas que crea María García Esperón son mujeres fuertes, valientes y aventureras y, la mayoría ellas, gracias a sus viajes e investigaciones personales, consiguen llegar a su fin. Muchos de estos personajes, sobre todo los adultos, presentan una evolución psicológica muy marcada, ya que la mayoría de las novelas de la escritora mexicana se pueden considerar novelas iniciáticas.

4. EL PERSONAJE MASCULINO 4.1 INTRODUCCIÓN María García Esperón es una escritora que, a pesar de emplear más el prototipo de personaje femenino en sus obras, también escoge al personaje masculino, aunque con menor abundancia.

Este tipo de personajes los suele describir con unas

características comunes. Centrándonos en el personaje masculino como protagonista, la autora mexicana normalmente crea personajes enamoradizos, aventureros y poderosos, según la ocasión. A continuación, comentaremos algunos de estos personajes masculinos.

4.2 PERSONAJES MASCULINOS REALES En una de sus últimas obras, La perla y el dragón el personaje principal es una persona real. El protagonista de este libro es Claude Kermaria, un teatrista francés afincado en México desde hace más de cuarenta años que, nacido en la Bretaña, se integró en París al Teatro de Sombras de María de Céspedes. Durante el transcurso de la novela, Claude muestra diversas emociones en su vida y observamos su evolución como persona. Al principio, debido a su cambio de domicilio, este se muestra inquieto, curioso e introvertido, algo normal para cualquier persona que no está acostumbrada a cambiar y a relacionarse con gente nueva. Al principio lo que le llama la atención es aquel hombre parecido a un pirata en la pequeña aldea de Kermaria. Luego aparece el miedo y la curiosidad por saber el por qué le ha dado a él aquella mágica perla. En el colegio no se relaciona con los demás niños ni le pone ganas a la hora de estudiar, ya que no le importa mucho la escuela porque él solo se refugia en su perla y en los sueños a la que esta le transporta. Más adelante, la madre de Claude decide que el niño se decante por la pintura o el teatro si 27


no quiere estudiar, pero que de algún modo debe expresar sus emociones. Claude empieza teatro en una escuela donde la profesora se llama María, y esta se siente emocionada por tener a un niño como Claude en sus clases teatrales. Al principio él no quiere acudir más a esas clases, ya que le parecen absurdas, pero a raíz de relacionar la piedra con el teatro y con la profesora, su vida cambia. El teatro se convierte en un modelo de vida para Claude, ya que gracias a él ha descubierto un nuevo ser y miles de aventuras que tan solo él puede vivir a su manera.

4.3 PERSONAJES MASCULINOS DE FICCIÓN En la novela Las cajas de China el principal protagonista creado por María García Esperón es de ficción y se trata de Jerónimo. Es el hijo pequeño de la familia Tajín y a lo largo de la novela va descubriendo nuevas facetas de su tío que él desconocía, ya que este le hace adentrarse en unas aventuras mágicas a través de un “algo” y una “cosa”. Jerónimo aparece en la novela siempre acompañado, ya sea por su hermano Andrés, por sus padres, o por sus amigos de la escuela, Sergio, Eduardo, Santiago y Wily. Junto a estos personajes abre un seguido de cajas enviadas por su tío Gustavo el aventurero, concretamente siete, donde en cada una de ellas se halla un misterio por resolver. Debido a esto, observamos una gran evolución positiva en Jerónimo a lo largo de la historia, ya que al principio se muestra como un niño tranquilo, mentiroso y caprichoso, y al final de la historia se muestra convertido en un chico con principios, valores y un espíritu aventurero. Al principio Jerónimo miente a sus compañeros de clase diciéndoles que tiene un nuevo juego para la consola, cosa que es falsa y él teme por traer a sus amigos a casa y descubran su misma mentira que él solito se ha creado. Pero a partir de la llegada de las siete cajas y de ir descubriendo una aventura en cada una de ellas, se muestra sincero y decide traerse a sus amigos a casa, pero esta vez para mostrarles que era el hecho de abrir una de esas cajas y adentrarse tan a dentro a una de las aventuras que vivió su tío Gustavo. Su escala de preferencias había cambiado. Ahora en vez de preferir la consola, prefería leer historias de intriga y pasión, pintar y borrar de una manera mágica, observar figuras antiguas, escuchar música o hasta descifrar las combinaciones de un mapa para llegar al tesoro. Jerónimo se muestra como un niño apasionado por la historia, por los lugares exóticos y por los animales. María en este libro nos transmite lo que es una familia, la ayuda, y los logros que se puede conseguir si la familia está unida. La familia Tajín se muestra

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unida al abrir cada caja, y gracias a las aportaciones de cada uno de ellos han llegado a descubrir una verdadera diversión y un gran entretenimiento que no se encuentra ni en la televisión, ni en la consola ni en el televisor. .

4.4 PERSONAJES FANTÁSTICOS MASCULINOS En El duende No nos presenta a un pequeño duende verde, quien muestra un gran papel en la obra. Se trataba de un duende perfecto. Este aparece en la historia con un gorro terminado en punta, de color verde, calcetines de rayas y zapatos rojos también terminados en punta. El duende era pecoso, con el cabello lacio del color del trigo y le faltaban los dientes delanteros como a un niño de siete años. Vivía en el armario de Sol sin que ella lo supiera, así que imagínate lo pequeño que podía llegar a ser. Viendo que Alexia manipulaba a Sol y esta se encontraba sometida a su amiga más mayor, el duende decide aparecer. Este personaje fantástico ayuda a la protagonista a decir que no a las cosas que no le gustan o no le apetecen. Gracias a él, Sol descubre que los verdaderos amigos no son los que te obligan a algo, sino los que están contigo.

4.5 PERSONAJES MASCULINOS HISTÓRICOS El Anillo de César es, posiblemente, uno de los libros donde más profundiza sobre el personaje, sobre todo por el motivo de su muerte. Cayo Julio César fue un líder militar y político de la era tardo republicana. Durante el desempeño de esa magistratura ofreció unos espectáculos que fueron recordados durante mucho tiempo por el pueblo. Tras su consulado fue designado procónsul. Su gobierno estuvo caracterizado por una política muy agresiva en la que sometió a prácticamente la totalidad de pueblos celtas en varias campañas. Sus conquistas extendieron el dominio romano sobre los territorios que hoy integran Francia, Bélgica, Holanda y parte de Alemania. Fue el primer general romano en penetrar en los inexplorados territorios de Britania y Germania. César se fue ganando enemigos políticos trataban en Roma de despojarle de su ejército y cargo utilizando el Senado, en el que eran mayoría. César, a sabiendas de que si entraba en la capital sería juzgado y exiliado, intentó presentarse al consulado in absentia, a lo que la mayoría de los senadores se Busto de Cayo Julio César.

negaron. 29


El Anillo de César, la autora consigue retratar al gran Rex de forma realista. Nos cuenta que era famoso por su clemencia, por su perdonar la vida de quienes habían conspirado contra él.

Y fueron los mismos hombres a quienes perdonó los que levantaron el puñal y acabaron con su vida. Por eso César tiene la estatura moral que le han reconocido los antiguos y los contemporáneos, por su tolerancia para admitir la diferencia y la ambición de los otros, por su serena humanidad.

4.6 PERSONAJES MASCULINOS: RASGOS COMUNES En El anillo de César destaca como principal personaje a Julio César no podemos encontrarle similitudes con ningún otro personaje de otra novela. Él mismo se compara con el gran conquistador Alejandro Magno, ya que es su modelo a seguir. En La perla y el dragón y en Las cajas de China, los personajes son unos chicos jóvenes que no entienden muy bien lo que les deparará el futuro. Se trata de Jerónimo, en Las cajas de China y de Claude en La perla y el dragón. Podemos considerarlos algo tímidos ya que les cuesta relacionarse con la gente y no muestran mucha confianza. Jerónimo teme ver a sus amigos porque les ha mentido sobre un juego de la consola que ni siquiera tiene, y Jerónimo, por el contrario, no quiere ni tener amigos porque le teme a la amistad, por si luego debe cambiarse otra vez de domicilio. Por otra parte, ambos personajes encuentran un sentido para sus vidas que irán descubriendo a lo largo de la novela y que acabará siendo imprescindible y esencial para ellos. La trama de Jerónimo se basa en las cajas de China que le manda su tío y que el niño, día tras día, irá descubriendo. Claude, a la misma parte, descubre que el teatro y la interpretación es lo que realmente le hace estar feliz y tranquilo con él mismo, siendo lo que realmente es. María hace uso de otro personaje fantástico en otra de sus obras, en El duende No. En esta aparece un pequeño duende verde llamado No, que ayudará a la protagonista Sol a salir hacia adelante y no dejarse infravalorar por su compañera Alexia. El duende No es similar a Berenice, ya que ambos son personajes fantásticos, alegres, divertidos y alocados. En general, en la obra de María García Esperón encontramos distintos tipos de personajes masculinos, ya que algunos se muestran poderosos, ambiciosos y mujeriegos, y otros, en cambio, al ser más pequeños, son joviales, inocentes y con una larga vida por vivir y sueños que cumplir. 30


5. COORDENADAS ESPACIO-TEMPORALES 5.1 CONTEXTO HISTÓRICO 

INTRODUCCIÓN

En las novelas de María García Esperón el contexto histórico es fundamental, puesto que ella suele partir de un hecho del pasado que proyecta en el presente. Es como si quisiera demostrar que hay puntos de relación entre pasado, presente y futuro. Si nos fijamos en las etapas históricas favoritas de la autora mexicana, podemos concluir que son las siguientes: -

El Antiguo Egipto

-

La Grecia

-

La Roma antigua

-

La conquista de México

-

Época contemporánea

Dado que la ambientación es tan importante, casi como un personaje más, trataremos de profundizar en los aspectos más representativos.

EL ANTIGUO EGIPTO

La visión que tiene de Egipto en cada novela dependiendo del tema, puede ser más amable o más oscura. Si nos referimos al antiguo Egipto, observamos que aparece en Las Cajas de China, El disco del Cielo, Querida Alejandría y Sibila. En Las Cajas de China, un libro infantil, el antiguo Egipto aparece presente como contexto histórico y también encontramos descubrimientos arqueológicos. La autora emplea la táctica para hablar de Egipto mezclándolo con leyendas. Una de las cajas, concretamente la primera, contenía un libro que explicaba la historia del gato Miw de Anup centrada en Egipto. Anup debe abandonar a su gato y en Egipto se hace amigo del príncipe Tutmosis, hijo del faraón Amenhotep III. El hermano de Tutmosis es Amenofis, quien sería el futuro Akhenatón que transformaría el corazón de Egipto. La historia se centra en el período del reinado del faraón Amenhotep III. El reinado de Amenhotep III duró desde el 1402 hasta el 1364 a.C. Durante los años de su reinado llevó al país del Nilo a una época de gran prosperidad económica y paz exterior, construyendo espléndidos palacios y grandiosos templos dedicados a los

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dioses y a sí mismo. También llevó a cabo el uso de la escultura colosal para reflejar el poder del rey. La figura del faraón fue muy destacada después de su muerte. En la segunda caja encontraron unos de los descubrimientos arqueológicos más antiguos y desgastados de Egipto. Se trataba de una estatua que representaba uno de los colosos de Memnón. El faraón Amenhotep las mandó a que se construyeran, pero estas sufrieron unas fracturas en la piedra y provocaron un curioso fenómeno que decía que los colosos hablaban al amanecer. Se les dio este nombre porque los viajeros griegos que llegaron a Egipto

en

compañía

de

Alejandro

Magno

decidieron por unanimidad que uno de ellos era Memnón, un héroe de la guerra de Troya. Lo cual es falso, porque representan al propio Amenhotep y custodian su templo mortuorio. La estatua que

Los colosos de Memnón, Egipto.

tienen en sus manos fue realizada por un anticuario de El Cairo y funciona como despertador. Según el libro, Anup y el príncipe Tutmosis continuaron con sus aventuras por Egipto. Según la autora, en esta obra nos dice que en Egipto, lo más terrible podía convertirse en lo más benéfico. Por otra parte, analizando Querida Alejandría, la ambientación se reparte entre dos grandes imperios: el antiguo Egipto y la Roma antigua. Cleopatra Selene nos habla en presente desde Roma, pero a medida que nos va desvelando su pasado nos sitúa en Alejandría, concretamente en el momento que sus padres, Marco Antonio y Cleopatra, se encuentran entre guerras y en conflictos con los romanos. Esto se sitúa años antes de que Alejandría cayera en manos del heredero de Julio César: Octavio. Selene nos sitúa en Egipto por primera vez cuando ella tenía tres años, recordando que por aquel entonces no conocía a su padre Marco Antonio, quien residía en Roma por haberse casado con la hermana de Octavio para asegurar una paz entre Egipto y Roma. Marco Antonio había viajado a Egipto para reunir dinero y así poder formar un ejército para invadir territorio parto. Entre tantos viajes y guerras del general romano, Cleopatra y sus hermanos tan solo pasaron unos pocos meses junto a su padre. Casi lo mismo ocurre con su madre Cleopatra, quien sí reside en Egipto la mayor parte del tiempo pero que se encuentra alterada por tantas guerras y problemas con Roma. Cuando Selene tenía unos 6 o 7 años, Marco Antonio invade Armenia y se anexiona parte del territorio. A su regreso a Alejandría, Marco Antonio proclamó que declaraba resuelta su alianza con Octavio y distribuía territorios a sus tres hijos, a quienes los proclamó reyes de varias regiones y países. Además Cleopatra y Cesarión fueron 32


nombrados Reyes de Reyes y Reyes de Egipto y Chipre. Estas proclamaciones actualmente se conocen como las Donaciones de Alejandría, que significaron la ruptura definitiva de las relaciones de Antonio con Roma. Esto provocó que Octavio declarara la guerra a Marco Antonio y Cleopatra. En el año 32 a.C. se libró la batalla de Actium, en la cual Marco Antonio y Cleopatra fueron vencidos por Octavio, que de inmediato invadió Egipto. Ante esta derrota, y creyendo que su amada Cleopatra se había suicidado, Marco Antonio decidió quitarse la vida. Pocos días más tarde, sabiendo que tendría que desfilar encadenada en Roma por la victoria de Octavio y ante la muerte de su esposo, Cleopatra se suicidó con veneno de áspid. Todo esto Selene nos lo cuenta con tristeza y nostalgia al recordar a sus padres. Además ella misma supo de antemano que iban a morir: sabía que su madre se iba a suicidar con venenos, dejándoles a sus hermanos y a ella al amparo de Roma. También tiene presente a Egipto en El Disco del Cielo. Dédalo conoce el increíble laberinto egipcio, que tenía tres mil habitaciones, mil quinientas de ellas subterráneas. Es arqueología e historia que el laberinto egipcio fue destruido, que sus piedras sirvieron para otras construcciones, que subsiste la llamada pirámide negra, que formaba parte de él. Aparece también un personaje de ficción egipcio, como es Nefereset, la acompañante de Aléktor durante la historia. Ella abandonará la isla de Creta después del gran sismo con tsunami que destruyó los palacios y la poderosa armada del rey Minos. Esta fue una tragedia natural de la época de la Edad de Bronce, cuando explotó la cercana isla de Thera debido a un volcán que hizo erupción y que afectó a todas las islas y a toda Europa. Este fenómeno creó una nube de cenizas inmensa. Debido a esta catástrofe puede suponerse que hubo un éxodo de las islas a otros lugares que se percibían más seguros. En esa suposición, María García Esperón hizo que los personajes llegaran a Nebra, en Alemania, lugar que realmente existe y donde fue encontrado, precisamente, El Disco del Cielo. Por último, esta autora nos muestra una pasión y una mezcla de contextos históricos en su magnífica obra Sibila. En esta nos habla tanto de Egipto como de Grecia, y también de la Roma antigua. Estas diferentes culturas las relaciona entre sí. La autora admira el ideal humano de estas culturas. Hablando de Egipto, Sibila de Cumas se muestra como una antigua momia envuelta en bandas de lino, las cuales contienen un mensaje en etrusco, que se tendrá que descifrar. Se trataba de una momia como tantas, enterrada en Egipto durante el período de dominación romana para salvar la Disciplina Etrusca para toda la Eternidad.

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Cambiando ya de etapa de y lugar nos centramos en la Edad de Bronce originada en la isla griega de Creta, que aparece en El Disco del Cielo.

El tiempo en el que

transcurre esta novela es durante la civilización minoica, originada en Creta en el siglo XVII a.C. Esta civilización destacó por la agricultura y la orfebrería avanzada, y, sobretodo, por sus mitos, ya que estos fueron el origen de esa riqueza de la Grecia clásica.

GRECIA Y ROMA

Hablando de Grecia, volvemos a la novela de Sibila. Como ya hemos nombrado antes, en esta obra también se trata la cultura de Grecia. La mujer del templo, Sibila, para los rasenna de Caere, era la encarnación de la ciudad odiada, la refinada, griega y orgullosa Cumas. Roma es uno de los lugares más importantes y que más destaca la autora, ya que aparece en muchas de sus novelas, en algunas solo haciendo referencia y en otras como principal escenario. Roma aparece en Querida Alejandría, Sibila y El Anillo de César. En Querida Alejandría Selene nos habla en presente desde el gran imperio Romano liderado por Octavio, quien se había convertido en el primer emperador de Roma tras derrotar en la batalla de Actium a su antiguo aliado Marco Antonio. Con la victoria de Roma, la República se anexionó las tierras de Egipto. A su regreso a Roma el poder de Octavio fue enorme. Ella y sus hermanos fueron trasladados a la capital tras esta derrota para celebrar su triunfo militar en Roma. Selene nos recuerda varias veces este acto de vergüenza que tuvieron que pasar al desfilar con pesadas cadenas de oro. Este fue sin duda unos de los momentos que más marcó y que más la traumatizó. Después de esto, Selene y sus hermanos fueron entregados a la que había sido la esposa de su padre, Octavia, quien se ocupó de ellos durante su estancia en la casa de Roma. Durante dos años estudió allí con los otros hijos de Octavio, conviviendo hijos de vencedores con hijos de vencidos. Selene a los catorce se casa con Juba II de Numidia y se trasladaron allí. A pesar de las dificultades, ella consigue adaptarse a esta vida y aunque no se olvida de sus raíces, al final se considera una mujer romana. En Sibila, Roma aparece en la historia de Sibila de Cumas y en el presente con Sibila Orsini, ya que es el lugar donde viven. Los libros sibilinos se encontraban envueltos en unas telas de lino donde se hallaba unos mensajes en lengua etrusca. La etruscologia es la ciencia que estudia la 34


civilización etrusca. Esta civilización era de la Italia central del siglo X al I a.C. Su parte más conocida son las guerras contra Roma. Roma tenía una parte de población de origen etrusco, según la tradición descendiente de Celio Vibenna. La dinastía etrusca con los reyes de Roma es tradicionalmente considerada de este origen en la historia romana.

Al final de la monarquía es cuando el rey etrusco Porsena de Clusium

consigue el máximo poder y conquista Roma. La ciudad etrusca fue conquistada por los romanos el 369 a.C. “El tipo que me vendió el tour me dijo que el lugar se consideraba la entrada a los mismísimos infiernos; que Eneas, el fundador de la nación romana, había conversado a través de él con las almas de los muertos y que en tiempos antiguos había sido el sitio donde emperadores y patricios consultaban el oráculo de la Sibila.” 10

El anillo de César tiene lugar en Roma. Nos sitúa en el año 44 a.C., concretamente los días 14 y 15 de marzo, puesto que narra las últimas 24 horas de la vida de Cayo Julio César, el gran líder romano, quien fue asesinado por un grupo de senadores. Hoy en día aún no se sabe las causas por las que le mataron, pero sus intentos de establecer un régimen autocrático sin duda tuvieron mucho que ver. En los idus de marzo del año 44 a. C., un grupo de senadores convocó a César al Foro para leerle una petición con el fin de devolver el poder efectivo al Senado. Lo condujeron a una habitación anexa al pórtico este, donde le entregaron la petición. Cuando el dictador la comenzó a leer, el mencionado Casca, sacando una daga, le asestó un corte en el cuello; el agredido se volvió rápidamente y, clavando su punzón de escritura en el brazo de su agresor le dijo: «¿Qué haces, Casca, villano?», pues era sacrilegio portar armas dentro de las reuniones del Senado. Casca pidió ayuda y todos se lanzaron sobre el dictador, incluido Marco Junio Bruto. César, entonces, intentó salir del edificio para recabar ayuda, pero, cegado por la sangre, tropezó y cayó. Los conspiradores continuaron con su agresión, mientras aquél yacía indefenso en las escaleras bajas del pórtico. Al menos 60 senadores participaron en el magnicidio. César recibió 23 puñaladas, de las que solamente una, la segunda recibida en el tórax, fue la mortal. Tras el asesinato, los conspiradores huyeron, dejando el cadáver de César a los pies de una estatua de Pompeyo, donde quedó expuesto por un tiempo. De allí, lo recogieron tres esclavos públicos que lo llevaron a su casa en una litera, de donde

10

Sibila. Página 12.

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Marco Antonio lo recogió y lo mostró al pueblo, que quedó conmocionado por la visión del cadáver. Poco después los soldados de la decimotercera legión, tan unida a César, trajeron antorchas para incinerar el cuerpo de su querido líder. Luego, los habitantes de Roma, con gran tumulto, echaron a esa hoguera todo lo que tenían a mano para avivar más el fuego.

MÉXICO

El último lugar que aparece en las obras de María García Esperón es México, su país de origen. México aparece en El Disco del Cielo y en Copo de Algodón, aunque es en esta última en la que profundiza más, ya que en El Disco del Cielo aparece como un lugar secundario y en cambio, en Copo de Algodón la historia trascurre enteramente en México, en la época de la cultura azteca y en la conquista del país por parte de los españoles, temas en los que la autora ha demostrado tener un gran dominio. Copo de Algodón comienza contando la vida de Tecuixpo, pero la trama comienza con la conquista de México, entre los años 1519 y 1521. El 13 de agosto de este último año, Tenochtitlán cayó en poder de los conquistadores españoles, después de dos años de enconados intentos bélicos, políticos y conspirativos, en los que participaron junto con los españoles, los pueblos indígenas previamente avasallados por los mexicas, en un afán por rebelarse las condiciones en que vivían. El libro nos cuenta como Moctezuma realizó muchos intentos para disuadir a Cortés de avanzar hacia Tenochtitlán mediante regalos, embajadores e innumerables mensajes para convencer a los españoles de no visitar la ciudad pero todo fue inútil. Después de haber llegado al valle de México, el ejército compuesto por cuatrocientos españoles, cuatro mil tlaxcaltecas y dieciséis caballos entró el 8 de noviembre de 1519 a Tenochtitlán.

Palacio de Axayácatl, Tenochtitlán.

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Posteriormente los españoles fueron alojados en el palacio de Axayácatl, cercano al recinto sagrado de la ciudad. Después de meses de guerras y asesinatos, Moctezuma le insistió a Cortés que se retirase de la ciudad, pero la respuesta fue negativa. A pesar del malestar social de los mexicas por las acciones de los conquistadores españoles y el abyecto comportamiento del huey tlatoani, este intentó por todos los medios evitar un levantamiento. A petición de Cortés, dirigió un discurso solemne frente a su pueblo, en el cual, llorando, se reconoció como vasallo de Carlos I y pidió rendir obediencia a los españoles. Creía en las profecías y supersticiones, pero también temía que en caso de un enfrentamiento armado su pueblo fuese masacrado. María García Esperón tiene en sus venas sangre azteca y española. Ella se muestra siempre conciliadora con la historia. No habla de venganzas ni de revanchismos porque la historia de su país es la que fue, no se puede cambiar y solo queda comprenderla y respetar los signos de identidad mexicanos.

ÉPOCA CONTEMPORÁNEA

Observamos que los libros infantiles El duende No y La perla y el dragón no están situados en ningún contexto histórico antiguo, sino que se sitúan en la actualidad. En el libro El duende No simplemente aparecen un par de niñas, que se entiende que son del pleno siglo XXI, ya que una de ellas es muy caprichosa e infravalora otros aspectos que antes eran más importantes que hoy en día. En La perla y el dragón nos cuenta una historia de la actualidad, que le puede pasar a cualquier niño con imaginación. Hoy en día es muy normal tener que emigrar a otros lugares por trabajo, cosa que sucede en este libro. En pleno siglo XXI encontramos personas de todo tipo, unas más liberales y otras más cerradas, pero cada una tiene derecho de ser como quiera, ya que vivimos en democracia. En esta novela el protagonista se basa en un chico tímido y con problemas para relacionarse, cosa que le hace inundarse en su imaginación gracias al teatro.

5.2 RELACIÓN ENTRE EL PASADO Y EL PRESENTE Hemos observado la relación que hace María del pasado con el presente. Este es el eje de su narrativa, ya que desde pequeña ella ha pensado que todos los siglos son este presente o también dicho que el pasado está lleno de futuro.

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Para la autora existe una gran fascinación sobre el hecho de que nuestros descendientes y ascendientes estén relacionados con nosotros, aun viviendo cada uno una etapa completamente distinta. Este tema lo observamos sobre todo en sus libros juveniles y para el lector adulto. María García Esperón es capaz de armonizar escenarios pasados y

vidas de

personajes históricos con las vidas de personajes de ficción, que ella ubica en la actualidad. Logra así, una relación entre ambos muy estrecha. En los libros infantiles no suele aparecer este tema, ya que, quizá para los más pequeños sea un poco más difícil de comprender y enlazar todo lo que sucede en dos tiempos completamente diferentes. Gracias a la fusión entre presente y pasado, la escritora nos demuestra que los personajes protagonistas de sus historias y ubicados en épocas pasadas, no están tan lejos de nosotros mismos porque sentían y sufrían igual que el ser humano contemporáneo. A la autora le fascina pensar que “un impulso humano puede cruzar los siglos como una flecha y dar en el blanco adecuado”. En algunas de sus novelas el pasado coexiste con el presente (Las cajas de China, Sibila, El Disco del Cielo), es decir, el pasado influye en el presente. El presente, para ser más exactos, "despierta" al pasado y sirve para explicarlo. No obstante, también el pasado explica al presente y lo despierta. Tal vez sería mejor decir que nos despierta, para que comprendamos mejor nuestro propio tiempo y estemos alerta ante todos los signos que vemos a nuestro alrededor. Si conocemos el pasado y lo respetamos, posiblemente podamos tener un mejor presente. A menudo, se repiten los mismos errores de la antigüedad por no conocerlos. La escritora mexicana nos alerta para que estemos siempre con los ojos muy abiertos y el alma preparada para recibir la información que, si sabemos escuchar, obtendremos del pasado.

En algunas de sus obras necesitamos saber el pasado para entender el presente, o el presente para entender el pasado, ya que lo explica con un hilo literario que hace emergernos en dos épocas diferentes y a la vez iguales. Las cajas de China y El disco del Cielo son dos de las obras que mezclan estos aspectos.

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En Sibila, El disco del Cielo, El anillo de César y también un poco en Las Cajas de China mantiene este tema como el principal, ya que María explica varias historias situadas en diferentes tiempos. En El disco del Cielo encontramos por una parte el relato de Aléktor y Dédalo, junto a otros personajes, situados en el antiguo Egipto. Al mismo tiempo la autora explica la aventura que tendrán los tres jóvenes, Marco, Nuria y Philippe, junto al profesor Struck. En Las Cajas de China la autora generalmente sitúa la ambientación en un mismo escenario, que es el presente, pero también hay que decir que la historia que se halla en cada caja te hace transportarte a un pasado no vivido y que vivirás ahora. Jerónimo al leer la historia de Anup o la de Medianoche, se siente como si estuviera allí en ese mismo instante. En definitiva, a María García Esperón, lo que le preocupa y fascina a la vez es el paso implacable del tiempo. Muchos son los escritores y pensadores que se han visto influidos por el devenir temporal. Azorín, por ejemplo, hablaba del eterno retorno, como si los sucesos se repitieran en el gran ciclo del tiempo. La escritora es muy consciente de este tema y del influjo que despierta en ella. A continuación la propia María nos explica este sentimiento: “Y es precisamente el Tiempo lo que me obsesiona. Comprender su estructura. Por eso escribo libros.” 11

6. TEMAS 6.1 INTRODUCCIÓN La autora mexicana, a diferencia de muchos otros escritores que escriben para un público juvenil, utiliza temas que sí son bastante comunes en la lectura juvenil pero a su vez, relacionados con

el pasado y el presente, cosa que generalmente no

encontramos en otras novelas juveniles. Por lo tanto, consideramos que los temas que escribe María García Esperón en sus obras impactan más sobre los jóvenes lectores ya que no están acostumbrados a leer historias tan intensas y apasionantes y con temas tan trabajados. A continuación, analizaremos los temas que han reinado en las novelas leídas. 11

Respuesta de María García Esperón al preguntarle si el pasado vuelve a reaparecer con el presente. Día 21/10/13.

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6.2 AMOR Y CELOS Uno de los temas más relevantes en las novelas que hemos escogido es el amor, ya que aparece prácticamente en todas excepto las más infantiles. Podemos encontrarlo tanto en amor hacia familiares, como en Querida Alejandría, Copo de Algodón, Sibila...; y en historias que los personajes se sienten atraídos por otros. Los personajes protagonistas de las novelas suelen estar atraídos por otro personaje allegado a él o ella. Podemos observar que aunque estos personajes no tardan en sentir algo por alguien próximo pero en cambio, al final no se trata de un amor fácil, las relaciones suelen desarrollarse con algunas dificultades como no ser correspondido, por triángulos amorosos o por diversos obstáculos que aparecen en sus vidas. En Sibila podemos observar un triángulo amoroso entre Sibila Orsini, John Wise y Hermann Seller, ellos son los que se siente atraídos por Sibila, aunque ella parece no estar muy interesada en ellos porque se encuentra ensimismada con el tema de la Sibila antigua. Otra situación muy peculiar encontramos en El Disco del Cielo con Nuria, Philippe y Marco, como podemos observar en este fragmento de la obra: “El icono de mensaje instantáneo empezó a flashear en la computadora de Nuria. Marco le echó un vistazo y dijo: —Ahí tienes al francés. Está más conectado contigo desde París que si viviera en tu departamento. Celos, tengo celos. —Pues más vale que dejes los celos aparte. Philippe irá también a Vladikavkaz.” 12

Otro tipo de amor que encontramos es un amor apasionado y fuerte, pero que suele venir acompañado con las dificultades a las que se enfrentan los personajes y a su pasado, como en Querida Alejandría. “-Egipto ha muerto –le dije con serenidad. -No es verdad –me respondió. –Egipto vive en nosotros. Él quería recuperar Egipto. Yo solamente quería a Juba.” 13

Podríamos decir que un tema secundario que deriva el tema del amor y de la amistad es el tema de los celos. En El disco del Cielo y en Sibila encontramos un triángulo amoroso en un grupo de tres amigos, cosa que provocará diversas tensiones, 12 13

El Disco del Cielo. Diálogo entre Nuria y Marco. Página 22. Querida Alejandría. Página 95.

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rivalidades y celos. Esto ocurre porque cuando hay un amor no correspondido de por medio, siempre se tiene una cierta rabia hacia la persona que está más cerca de la persona que tú amas o deseas. “Esto crea un juego de tensiones y una lucha, un estado de alerta constante, dolor,

tristeza,

celos,

esperanza,

impotencia,

renuncia...

todas

esas

contradicciones que nos hacen ser humanos, con las que debemos lidiar para trascender y trascendernos. Evadir la problemática no es la solución. Lo que hay que hacer es vivir la vida teniendo presente lo más altos valores.” 14

6.3 MUERTE Otro de los grandes temas de los que María García suele escribir es la presencia de la muerte, que la vemos muy relacionada con la relación entre el pasado y el presente. Encontramos que varios personajes perecen durante las historias y cómo reaccionan sus personas más próximas. Debido a que muchas de las novelas son históricas y hablan de antiguas generaciones y civilizaciones, la autora nos cuenta qué significaba la muerte en aquellos tiempos. Además nos encontramos que muchas de estas muertes son debidas por guerras y conquistas. Como los personajes sobre los que María decide escribir fueron importantes, vemos que muchos de ellos se sacrificaron por su país, pueblo y familia. A la vez, vemos cómo a varios personajes se le arrebata su vida por el poder que tienen o que están punto de conseguir, como es en el caso de César en el Anillo de César. En este fragmento podemos observar una de las razones por las que Julio César fue asesinado. “El Senado le conferiría el derecho a usar en todo el Imperio el título de Rex, con la excepción de Roma, donde se limitaría a usar el de Dictator. Pero sus poderosos enemigos tomaron nota para alimentar sus serpientes de resentimiento y venganza. Y en nombre de la libertad, y dispuestos a dar su vida por ella, los Cicerón, los Bruto, los Casio, los Casca, los Trebonio… armaron su plan, sus propias Lupercales, su retorno al origen. Y los mejores romanos de la época, los descendientes de los antiguos quirites, coincidieron en que había que ofrecer a la libertad y a Roma la muerte de César.” 15

14 15

Entrevista a María. Día 8/11/13. El anillo de César. Palabras del narrador. Páginas 53 y 54.

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6.4 ARQUEOLOGÍA El pasado no es tan solo una etapa de tiempo inexistente, sino que, a partir de diversos recursos, el pasado nos muestra cada cosa por la cual nosotros nos encontramos en la situación de ahora. En algunas de sus obras, como en Las cajas de China o en

El

disco

del

cielo,

María

tiene

presente

algunos

El disco de Festos.

descubrimientos arqueológicos que nos han ayudado a entender y comprender mejor la historia, ya que cada pequeña cosa tiene un gran significado. Los colositos de Memnón aparecen en Las cajas de China, ya que en una de las cajas, concretamente en la segunda, el tío Gustavo le envía uno a su sobrino. Se trataba de uno de los descubrimientos arqueológicos más antiguos y desgastados de Egipto, uno de los colosos de Memnón. Memnón era un héroe de la guerra de Troya. Esta estatua servía como despertador. En el siguiente fragmento de la obra podemos observar como recibe el protagonista este descubrimiento arqueológico: “Andrés, sé que estás ahí. Lo que, por supuesto, me alegra. Bienvenido a la aventura, sobrino. La pequeña estatua es una reproducción a escala de uno de los colosos de Memnón.” 16

En la narración los niños se encontraban impacientes por que fuera el día siguiente para tener la oportunidad de abrir la tercera caja. Debían esperarse que anocheciera, que saliera el Sol, y que sonara el colosito de Memnón como despertador del nuevo día. “Cinco minutos antes del amanecer se despertaron los hermanos y con los ojos legañosos y el cabello revuelto se pusieron a observar al colosito de Memnón, colocado cuidadosamente en el alféizar de la ventana.” 17

6.5 AMISTAD El tema de la amistad es para María, uno de sus favoritos, ya que la definición clásica de amistad es “una misma alma en dos cuerpos”, y esta nos completa en la vida.

16 17

Las Cajas de China. Página 45. Las Cajas de China. Página 48.

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La autora tiene muy presente en la mayoría de sus obras este tema, porque es muy importante y necesario para vivir, porque siempre es mejor tener a alguien con el que contar. Nos muestra que las aventuras con los amigos son más especiales, como en la novela Berenice, la sirena o En las cajas de China. También nos muestra como el trabajo en equipo es más eficaz, como en Sibila o El Disco del Cielo. Y por último, además, nos da a entender que los amigos siempre ayudan a tomar decisiones, como en El duende No. En el libro Berenice, la sirena aparecen tres niños, Elotito, Nicolás, Conchita y la sirena, Berenice, con la que mantienen una estrecha relación, aunque al principio se les hace complicado debido al carácter de la sirena. Estos tres niños, de alguna manera, protegen y excusan a Berenice ante todo para seguir manteniéndola en secreto, debido a que no quieren separarse de la pequeña sirena. “Todos los niños y los adultos queremos amigos especiales, seres originales y maravillosos que sean solamente nuestros: un perro parlante, un dragón volador, un unicornio, ¿qué sé yo?… pero les digo que no sabemos lo que queremos cuando queremos…eso.” 18

Al principio no existía una gran amistad entre estos personajes, ya que apenas se conocían. Elotito, llamada en verdad Eloísa, era la sobrina de Caferina, la cuidadora de Conchita, por eso se conocieron ambas niñas. Nicolás en cambio, no mantenía ninguna relación con la familia, simplemente era el hijo del pescador Mateo, pero él, por igual, decidió unirse a la aventura. Con este libro nos damos cuenta de que, aun así siendo personas diferentes, de diferente clase social o de distintos gustos, los niños todos son similares, ya que lo que buscan es una aventura en la que adentrarse en el nuevo día. Así que, los cuatro unidos viajaran a México y finalmente tendrán una serie de anécdotas que contar. Antes de partir, intentan deshacerse de la sirena, porque aunque la amistad sea muy bonita, a veces también cansa. La sirena decide vengarse y ata a Elotito a un árbol, donde muy cerca se halla un cocodrilo que está a punto de comérsela. Gracias a los otros dos amigos, Conchita y Nicolás, consiguen rescatar a Eloísa. Durante el viaje, en una parada que hicieron, los niños tuvieron problemas al querer aventurarse en busca de un tesoro. Conchita fue atrapada por una planta carnívora, y, aparte, también se encontraron amenazados por un jaguar. Con la ayuda colectiva de todos, consiguieron salir del apuro y continuar el trayecto.

18

Berenice la Sirena. Página 14.

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Al final de la narración la sirena se pierde, cosa que afecta sentimentalmente a los tres críos, destacando a Conchita, que era la que le tenía más afecto. La amistad es algo que surge y nunca se sabe cuándo va a acabar, pero por el hecho de que esa persona se separe de tu lado, no significa que haya terminado todo. Estuviera donde estuviera Berenice, no importa, porque la distancia separa cuerpos, pero no corazones. Y cuando todo se ve perdido, un cuento siempre suele acabar bien, y el final de este es cuando Conchita y Berenice se encuentran, y se alegran la una por la otra de estar bien. En El duende No, María pretende enseñar a los más pequeños el verdadero valor de la amistad, ya que esto no consiste en complacer a nadie, sino todo lo contrario, dar todo por alguien que lo daría por ti sin esperar nada a cambio. En la infancia todos solemos creer tener muchísimos amigos, tantos que no cabrían ni en los dedos de las manos. Pero para eso está la vida, para equivocarnos y crecer como personas, y tropezar para darnos cuenta de quien merece realmente la pena mantener a tu lado. En este libro, la protagonista, Sol, cree tener una gran amiga más mayor que ella, Alexia. La pobre niña está equivocada ya que Alexia solo pretende aprovecharse de ella. “Alexia es un año mayor que Sol y eso se nota mucho. En los gustos, y en la manera de comportarse. Alexia parece niña grande y Sol parece lo que es, niña-niña.” 19

A causa de esto, aparece un pequeño duende en el armario de Sol, llamado No. Este, como buen amigo, le enseña a Sol como debía actuar frente a aquella situación. “¿Cómo te llamas? - ¡No! ¿No me vas a decir cómo te llamas? - ¡No! Anda dime tu nombre… - ¡No!” 20 Gracias al duende, Sol aprende a decirle que “no” a Alexia a las todas las cosas que no le parecían bien, como por ejemplo cuando esta le pide un bolsito a Sol, quien se niega a dárselo. “Ahora fue Sol la que contestó, animada por la vocecilla del duende.” 21 19 20 21

El duende No. Página 14 El duende No. Página 8. El duende No. Página 9.

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De esta manera, María transmite a los padres y a los niños que lo importante no es lo que te ocurre, sino como lo afrontas, y siempre hay que tener valor y creer en uno mismo sin tenerle miedo a nada ni a nadie, y menos a una persona a la que consideras “amiga”. Otra de las obras donde la autora aborda este tema es en El disco del cielo. En esta obra observamos la ayuda que se dan los unos a los otros y la importancia del trabajo en equipo. En el escenario actual, aparecen Marco, Nuria y Philippe, tres jóvenes que optan por averiguar toda la verdad del disco y llegar a encontrar ese fragmento que falta. A pesar de que los dos muchachos estén enamorados de la chica, esto no se muestra como un obstáculo en el trabajo que desean llevar a cabo los tres, ya que por encima de todo está la amistad. Al profesor Struck también lo podemos considerar como uno más del grupo de amigos, ya que, finalmente acaba viviendo aventuras con los chicos de una forma agradable. También hay que resaltar el hecho de que al principio este se muestra mentiroso y avaricioso por encontrar el fragmento del disco, aunque todo esto lo hace por su amada. El siguiente fragmento de la novela nos muestra como Marco pone en duda la palabra del profesor Struck debido a sus compañías. “—Es inútil que finja —dijo Marco—. No dudamos de su integridad profesional, pero digamos que tiene amistades que no poseen los mismos escrúpulos que usted cuando de piezas arqueológicas se trata.”

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Los tres chicos al encontrarse al profesor en un apuro deciden ayudarlo, y la generosidad es una de las cosas más grandiosas que hay en el mundo. Por otra parte, en este mismo libro encontramos otro escenario situado en un tiempo más lejano. En esta parte del libro, los principales personajes, Aléktor y Dédalo, también muestran su lado de la amistad, aunque en este caso, Aléktor sea mandado por Dédalo. Dédalo conocía a mucha gente y se puede decir que mantenía también amistad con todos, como podemos ver en el siguiente párrafo donde muestra su relación con los sacerdotes, el rey y la reina:

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El disco del Cielo. Página 112.

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“Festos debía estar casi desierta, y eso halagaba las expectativas de Aléktor. Amaba la ciudad y quería visitarla tranquila, dormida bajo el sol del mediodía y ruborizada por el astro en su ocaso. Cumplió el encargo ante sacerdotes que sabían de qué se trataba su asunto. Dédalo había guardado estrecha relación con ellos durante los años en que permaneció en Knossos, gozando de la amistad del rey así como de los favores de la reina Pasifae, la Omnibrillante.” 23

En Las Cajas de China quizá no le da tanta relevancia a la amistad, ya que destaca más la aventura. Todo y así Jerónimo nunca se encuentra solo, ya sea porque está con su hermano, sus padres, o sus amigos. Esto nos da a entender que casi siempre, es mejor estar acompañado, ya que puedes aprender más cosas y compartir otras ideas. Al principio de la novela, Jerónimo miente a sus amigos de la escuela acerca de algo que no tiene. Muchas veces, mientras somos niños, nos da miedo que nos rechacen por algo que no tenemos, por eso solemos decir mentiras, aunque sean piadosas. El protagonista presume ante sus compañeros de tener un juego de la videoconsola que no tiene, y por crear esta mentira, tiene miedo de llevar a casa a sus amigos y que descubran la farsa. En el siguiente párrafo de la novela es cuando la autora nos desvela la mentira del protagonista: “En esa lista se habían anotado los amigos que querían ir a su casa para conocer su nuevo juego de video. ¿Y cuál es el problema? —dirán ustedes. El problema es que el tal juego de video no existía.” 24

Jerónimo deja pasar el tema para que así estos no lo recuerden, y decide invitarlos por voluntad propia cuando de veras tiene algo que mostrar y de lo que se siente realmente orgulloso. Al descubrir que tiene que abrir las siete cajas enviadas por su tío y que en cada una de ellas hay un mundo, decide abrir una de las cajas junto a sus amigos, para que estos sientan la misma emoción que ha estado sintiendo Jerónimo, disfrutando con algo que no se basa en consolas. En una de las cajas enviadas por el tío Gustavo, Jerónimo descubre una historia donde la amistad se encuentra muy presente. La historia de cariño entre Anup y su gato, y la amistad que Anup hace finalmente con el príncipe Tutmosis son claros ejemplos de amistad, donde se comparte, se dialoga… y sobre todo, se quiere. En el 23 24

El disco del Cielo. Página 7. Las Cajas de China. Página 8.

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siguiente fragmento encontraremos un diálogo entre Anup y el príncipe, donde este le pide que no le llame príncipe, ya que la amistad no entiende de clases porque no hace falta ser más rico o más pobre para entender el verdadero concepto de la amistad. El príncipe Tutmosis como buen amigo le explica a Anup que el gato que se encuentra en palacio es el suyo, su querido Miw. “—Tampoco me llames príncipe —rió el niño. ¡Vamos a ser amigos! Y para que veas que es cierto lo que digo... Te voy a confiar un secreto.” 25

Tanto Sibila como El disco del Cielo son dos libros donde la amistad se muestra de una manera muy similar, ya que varios amigos tienen algo en común y un objetivo que alcanzar. La obra de Sibila también consta de dos escenarios con dos tiempos diferentes. En la actualidad o ficción, sobresalta la amistad de Herman Seller y de John, ya que estos mantienen una larga amistad desde hace 20 años. Los dos tenían en común sus estudios y sus deseos, como era la Nanotecnología. John había mantenido una relación con Serena, una alumna de Seller, cosa que puso celoso a Herman y llevó a vigilar constantemente a su amigo John, como podemos observar en el siguiente párrafo: “Me sentí culpable. En esos veinte años de amistad invocados por John, yo había invertido más tiempo en vigilarlo que en alcanzar ese estado de bienaventuranza que define Platón al hablar del amigo: un alma con dos cuerpos. No. Yo no había sido su amigo, sino su feroz vigilante, su perro cerbero.” 26

Más adelante John acaba muy involucrado con la vida de Sibila Orsini, la hija de Cinna Orsini. Esta desea tener la vida de la antigua Sibila de Cumas para llegar a ser inmortal, y para esto le pide ayuda a John. Finalmente John acaba involucrándose en la chica ya que acaba enamorado de ella, igual que Herman Seller también. La autora nos muestra como Seller acaba renunciado a la amistad de John, por un motivo como son los amores, entre otros: “Abandono tu amistad y renuncio a Sibila –me dijo en el aeropuerto. Lo vi triste y envejecido, con una nueva y a la vez desgastada sabiduría. Yo sabía que en 25 26

Las Cajas de China. Página 42. Sibila. Página 165.

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el abandono de mi amistad intervenía en buena medida el complejo de culpa. Me confesó haberme vigilado por años, preocupado como estaba por mi actividad científica y que él había encomendado a Serena ser el brazo ejecutor de la vigilancia a la que, sin yo saberlo, me encontraba sometido.” 27

Observando esta amistad nos damos cuenta de que a veces anteponemos a un amor antes que a una amistad, pero es algo que ocurre involuntariamente, ya que el amor te lleva a hacer locuras.

7. ASPECTOS NARRATIVOS

El narrador es un personaje creado por el autor que tiene la misión de contar la historia. Hay diferentes tipos de narrador según la información de que dispone para contar la historia y del punto de vista que adopta. En la obra de María encontramos el narrador en primera y en tercera persona.

7.1 NARRADOR EN PRIMERA PERSONA La primera persona en narrativa es el modo en el cual una historia se cuenta desde el punto de vista de uno de los personajes de la obra, el cual se refiere a sí mismo al utilizar todo el tiempo la primera persona del singular o del plural (yo - nosotros). Esto permite que el lector o la audiencia vean la historia y al resto de los personajes desde el punto de vista de uno de los actores participantes de la misma, lo que incluye sus opiniones, pensamientos y sentimientos. El narrador en primera persona aparece íntegramente en Querida Alejandría y Copo de Algodón, aunque también en Sibila, novela en donde, según el capítulo, observamos cambios de narrador.

Como ya hemos mencionado en varias ocasiones, Cleopatra Selene nos narra su infancia y adolescencia mediante unas cartas para su cuidad de origen. La novela está íntegramente relatada por Selene y en ningún momento observamos otro tipo de narrador. Esta característica nos obsequia una historia muy personal. De esta manera, al ir leyendo nos adentramos más en la historia y podemos captar más intensamente 27

Sibila. Página 196.

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el mensaje que nos da la protagonista. Además, la historia empieza desde el presente y Selene nos devuelve atrás en el tiempo con sus escritos, dando así la posibilidad de situarse en el contexto e ir descubriendo el pasado a medida que vamos leyendo. Esto nos da un punto de realidad al libro, ya que podemos identificarnos con Selene a medida que recordamos y poder descubrir cómo se siente cada vez que habla de un recuerdo pasado. En la cita que mostramos a continuación, podemos observar el sentimiento que transmite las palabras de Selene, cosa que, de haber sido con un narrador alieno, no se habría conseguido del todo: “Lloro sobre el papiro, Alejandría, y hago ilegible la despedida, porque sobre esa mañana de los tronos de oro, sobre esos niños, ese adolescente, esa reina y ese espléndido Imperator pasó el aliento inexorable de la muerte, respetando solamente, -¿para qué?- a la dueña de esta mano que te escribe, tu hija, Cleopatra Selene.” 28

Copo de Algodón es muy similar en este sentido también. Además de que sus personajes comparten numerosas similitudes, volvemos a encontrarnos con una niña que escribe sobre la sociedad en la que vive. El estilo de narrar es prácticamente el mismo, con pequeñas diferencias, como podemos ver en este fragmento, muy similar al anterior: “El mundo se acababa, sin movimiento de tierra, pero con dolor y muertes, tantas que nadie se atrevía a contarlas.” 29

En Sibila nos encontramos con una manera de narrar distinta a las otras obras, y es que además de combinar narrador en primera y tercera persona, podemos observar que el narrador en primera persona va cambiando según el capítulo. A pesar de que la autora haga este cambio a lo largo de la novela, para el lector no resulta prácticamente nada complicado manejar este cambio de narrador, ya que al escribir en primera persona, se muestran especialmente los sentimientos de cada personaje que esta narrando, por lo tanto, esto hace fácil su comprensión. Observamos que los personajes que pertenecen a la etapa de ficción, son los que hablan en primera persona, mientras que los que forman parte de la época antigua, son de tercera persona.

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Querida Alejandría, página 30. Copo de Algodón, página 109.

49


En el primer capítulo de esta obra, ya observamos que se introduce la historia mediante los sentimientos de John F. Wise, siendo este como el narrador en primera persona: “¿Qué quieres? Mi voz sonó pastosa, extrañamente ridícula. La desconocí de inmediato. ¿Había sido yo, profesor e investigador de Genética e Ingeniería Molecular

en

la

Universidad

de

Harvard,

escéptico

y

abandonado,

miserablemente solo en el interminable año sabático en Roma, quien había hablado situado en el seno de una cueva lóbrega y milenaria?” 30

En conclusión, el narrador en primera persona nos brinda acercamiento al personaje, ya que se detalla mucho más los pensamientos y las emociones de las protagonistas. De alguna manera, se consigue que nos creamos más la historia y que incluso podamos llegar a comprender mejor a nuestras jóvenes protagonistas. “Narrar en primera persona es para mí hasta natural, sobre todo en las novelas históricas. Porque de este modo puedo situarme plenamente en el pasado y en la interioridad del personaje de que se trate.”31, nos ha confesado la autora.

7.2 NARRADOR EN TERCERA PERSONA El narrador en tercera persona es el predominante en estas nueve novelas que nos hemos leído, concretamente el narrador omnisciente, aquel cuyo conocimiento de los hechos es total y absoluto. Sabe lo que piensan y sienten los personajes: sus sentimientos, sensaciones, intenciones, planes… Encontramos este narrador en las siguientes novelas: Berenice, la sirena, El duende No, El disco del Cielo, El anillo de César, La perla y el dragón y Sibila.

En los libros para los más pequeños encontramos un narrador sencillo, muy claro y quizá más amable que en las obras juveniles. María García Esperón narra estas mágicas historias entendiendo muy bien la forma de leer y de entender las cosas de los niños. Hacemos alusión de esto en los siguientes fragmentos, por ejemplo:

30

Sibila. Página 7. Palabras de la autora cuando le preguntamos con qué narrador se siente más cómodas escribiendo. Día 22/11/13. 31

50


“Conchita trataba de afinar su mirada y de ver a través de la sopa. Y poniendo ojos de china pudo distinguir la cara de la sirena, que era preciosa, como si la hubiera dibujado un pintor de miniaturas usando los colores más increíbles.” 32 “Alexia es un año mayor que Sol y eso se nota mucho. En los gustos, y en la manera de comportarse. Alexia parece niña grande y Sol parece lo que es, niña-niña. La mamá de Sol se sintió obligada a invitar a la amiga y así lo hizo.” 33

“Por encima de las cabezas de los espectadores, más allá de la línea sutil que separa el escenario del público, la realidad de los deseos, la verdad de la mentira, en un horizonte nacarado e intacto, delicado y pleno como un sueño, Claude vio aproximarse un velero de oro. El ‘Esperanza’ avanzaba majestuoso en un mar ondulante y sedoso, color vino. Las filas del público se abrieron para que las cubriera el mar por donde pasaba el velero.” 34

En cambio, notamos un registro más serio y más culto en los libros para adolescentes: El anillo de César, El disco del Cielo, Las cajas de China y Sibila. Es decir, los que son de carácter histórico. En las cuatro novelas, el narrador es muy preciso con cada detalle. Nos explica las situaciones y los diálogos muy bien recreados. Una de las principales ventajas del punto de vista omnisciente en tercera persona es la posibilidad de que el narrador se mueva por la trama de la historia libremente, de manera que no se encuentra atrapado en el punto de vista de un personaje. Esto le permite al narrador darles a los lectores múltiples puntos de vista a lo largo de la historia para mantener el interés por el tema. Además, en la narración en tercera persona ciertos acontecimientos pueden desarrollarse mientras el personaje principal sigue siendo totalmente inconsciente, aumentando así el suspenso de la historia. En Copo de Algodón y Querida Alejandría las protagonistas nos informan solo, claramente, lo que saben. Aunque esta una voz más cercana, el narrador en tercera persona nos informa de cosas que los protagonistas no tienen porque saber, cosa que ayuda mucho a situarse en lo que están haciendo, además del hecho de narrar al lector a través de una fuente objetiva. Esto lo podemos apreciar en el siguiente fragmento extraído de El anillo de César.

32

Berenice, la sirena. Página 11. El duende No. Página 3. 34 Blog La perla y el dragón. http://mariagarciaesperon.blogspot.com.es/2013/12/la-perla-y-el-dragonresena-de.html 33

51


“El matrimonio había sido estéril. Calpurnia evocó a César en las pasadas Lupercales, recomendándole seriamente a Antonio que en la carrera de jóvenes procurara golpear las caderas de su esposa con una correa. “Es el momento propicio para traer un hijo al mundo y reconocerlo”, le dijo César a Antonio guiñándole un ojo.” 35 . En conclusión, este tipo de narración nos permite ver el verdadero estilo de María García Esperón, ya que la voz de la autora no tiene límites en el uso del lenguaje, debido a que a diferencia de la tercera persona, la narración tiene que "encajar" con la forma en que el personaje actuaría y hablaría.

7.3 RIQUEZA LÉXICA Y ESTRUCTURA Hay dos cuestiones bastante relevantes en la obra de la escritora que nos ocupa, como son el léxico y la estructura narrativa. Para empezar, hay que indicar que el español que emplea María García Esperón, como es lógico, contiene innumerables mexicanismos, lo cual es un ingrediente que añade atractivo a la lectura; pero que no supone ningún obstáculo para el lector español. Generalmente, en cuanto a morfología, hemos constatado que emplea mucho los adjetivos, para detallar y dar una visión más precisa y real, a la hora de describir situaciones o personajes. En la obra Berenice, la sirena, por ejemplo, observamos que al ser un libro más bien infantil que juvenil, la autora mexicana pretende captar la atención del público infantil de una manera divertida, mediante breves explicaciones. En el siguiente párrafo comprobamos cómo, la autora mexicana, emplea diversos adjetivos, que sin ser excesivos dan una información muy elaborada: “Con mucho cuidado, aprovechando que Ceferina había ido a la cocina, que estaba al final del corredor, detrás de las palmeras, al lado del patio donde se asoleaban las gallinas desplumadas y se correteaba a los gallos de la tierra, envolvió con toda calma a la sirena en el pañuelo ribeteado de encaje, que siempre traía guardado en la manga, dando gracias a Dios porque la casa era tan grande.” 36

35 36

El anillo de César. Página 46. Berenice, la sirena. Página 8.

52


La autora domina perfectamente, además la literatura clásica y española. Así en otro fragmento de la novela acabada de nombrar leemos lo siguiente: “— ¿Qué cuentos le están narrando a esta niña? —preguntó el marqués. —Los normales —respondió la marquesa. —Las fábulas de Ovidio Nasón, un poco de Quevedo, aquello de “Érase un hombre a una nariz pegado” y las aventuras de Don Quijote.” 37

Cabe destacar que en la obra Copo de Algodón notamos un gran dominio del náhuatl, la lengua uto-azteca que se habla principalmente por nahuas en México y en América Central. En numerosas ocasiones hace uso de palabras en náhuatl para denominar objetos o nombres de la novela, quizá para divulgar esta macrolengua y darle un toque más realista.

En el libro Las cajas de China, el principal elemento que nos llama la atención es la estructura, ya que la obra se basa en siete cajas enviadas por el tío Gustavo a Jerónimo y, a partir de las mismas, se desenvuelve toda la narración. Sigue la estructura de las cajas chinas. Las cajas recibidas por Jerónimo no son todas del mismo tamaño, ya que una se encuentra dentro de la otra, y así,

Matrioskas

sucesivamente. Esto lo podemos relacionar con las muñecas rusas, porque un cuento está dentro del otro. Por otra parte, ya hemos destacado un aspecto muy importante en la obra de María García Esperón, como es la relación del pasado con el presente. En la gran mayoría de sus libros, como son por ejemplo El Disco del Cielo, Sibila, Copo de Algodón o El anillo de César, el pasado influye en el presente y también en la estructura narrativa. En Sibila y El Disco del Cielo, por ejemplo, María García Esperón intercala diferentes escenarios en cada uno de sus capítulos, mezclando durante toda la obra, un capítulo real y seguidamente, otro histórico. En Sibila, la autora empieza el primer capítulo partiendo del presente. En el segundo capítulo y también en los capítulos impares, María García Esperón nos muestra la historia pasada, la antigua. Por otra parte, en El Disco del Cielo, lo hace de manera contraria. El primer capítulo se relaciona con Dédalo y Aléktor, es decir, con el pasado, mientras que los capítulos impares tienen que ver con la vida real como es la de Nuria, Philippe y Marco. De esta forma, la

37

Berenice, la sirena. Página 20.

53


autora mexicana cautiva la atención del lector y permite a este mismo relacionar los elementos pasados con los reales. Algo más elaborada es la estructura de El anillo de César formada por veinticuatro capítulos que representan las veinticuatro horas que tiene un día. De esta manera la autora crea un ciclo, donde el pasado y el presente vuelven a aparecer de un modo u otro. En Copo de Algodón también utiliza esta técnica, organizando este libro en torno a veinte capítulos que representan al calendario azteca. Los signos del mes azteca rodean al Sol, haciendo referencia al valioso Tiempo. Queda clara pues, la insistencia de la autora en precisar el tiempo y su paso rápido.

Calendario azteca. Imagen enviada por María García Esperón.

8. CONCLUSIONES El objetivo principal de este trabajo de investigación es analizar los aspectos más relevantes y llamativos de la obra de María García Esperón, centrándonos en nueve de sus obras y estudiando los personajes, el espacio y el estilo narrativo de las mismas. Pese a no haber podido leer toda la producción literaria de García Esperón porque sus obras son difíciles de encontrar en España, pensamos que con las ya leídas podemos obtener unas conclusiones fiables de su manera de escribir. No obstante, desde el principio de este trabajo, se impuso un tema dominante en la narrativa de la escritora mexicana. María García Esperón muestra siempre una preocupación esencial que podríamos resumir en la necesidad de relacionar el pasado con el presente para aprender de aquel y evitar caer en errores.

54


A la hora de destacar y resumir algunos aspectos comunes en sus novelas, resumiendo mucho, podemos concluir lo siguiente: 

El personaje principal tiende a ser una mujer, una joven o una niña. Son personajes fuertes y valientes.

El personaje masculino, aunque no es tan abundante, sirve de contrapunto al personaje femenino para que pueda llevar a cabo su misión. Hay excepciones como podría ser la figura de Julio César.

En cuanto a los temas, la amistad es esencial para María García Esperón. Es uno de sus temas preferidos y lo utiliza en la mayoría de sus obras. En sus novelas, los protagonistas consiguen llegar a los objetivos propuestos gracias al conjunto de amigos, y así, la amistad, según María García Esperón, es lo que lleva al ser humano hacia la felicidad. Así nos explica la misma autora lo que significa la amistad para ella: “Yo pienso que la amistad es la forma más alta de felicidad que los seres humanos podamos tener. Me gusta mucho la definición clásica de amistad: una misma alma en dos cuerpos. La amistad nos completa, nos esculpe, nos dirige a nuestras finalidades últimas, nos da energía, nos atrae de la soledad a la compañía.” 38

Centrándonos en el estilo narrativo de esta autora, tiende a escribir principalmente en primera y en tercera persona, aunque es capaz de manejar el registro que sea necesario en cada momento. Sus diálogos son vivaces y representan muy bien a los personajes porque, a menudo, la autora se esconde tras sus criaturas de ficción y deja que sean ellas las que se expresen, aunque manifestando las inquietudes de la escritora.

Aunque ya hemos comentado que María García Esperón es capaz de escribir en cualquier estilo o registro como ha quedado claro en sus novelas, la autora se siente mejor y más cómoda escribiendo en primera persona, ya que este tipo de narrador es el que le ayuda más a identificarse con ella misma.

Uno de los rasgos más diferenciados de María García Esperón a la hora de escribir respecto a otros autores es el estilo que utiliza ella en sus obras al entremezclar situaciones del pasado con las del presente con la idea de mostrar paralelismos entre ambas coordenadas. Según la propia autora:

38

Respuesta de la autora al preguntarle sobre la amistad en sus libros. Día 8/11/13.

55


“Hacer coexistir los planos temporales, la remota antigüedad con el presente, me apasiona y al contrario de confundirme, me aclara, alimenta y anima en la tarea de narrar.” 39 

Consideramos a María García Esperón una escritora diferente a las demás, ya que sus obras no se basan solamente en hablar del amor y la amistad, sino que nos enseña en cada una de sus obras de dónde venimos y a dónde vamos.

En general, pensamos que sus obras no se pueden considerar fáciles de leer, debido a que el lector tiene que estar muy concentrado para no perder el hilo de la historia. Esto se produce a causa de la interrelación entre pasado y presente, que es, como hemos repetido anteriormente, uno de los ejes principales de su obra. A veces es algo que dificulta la lectura, pero que, a la larga te atrapa y logra que no puedas dejar de leer.

En definitiva, volvemos a agradecer la implicación de nuestra tutora Anabel Sáiz y la de la misma autora María García Esperón. Gracias a ellas y a nuestra implicación personal consideramos que hemos alcanzado los objetivos propuestos. Además, hemos descubierto y estudiado a una nueva escritora que, hasta ahora, nos era desconocida. Pensamos que valdría la pena que su obra se divulgara más en España porque, realmente, encierra unos valores y unas características de rigor y amenidad que la hacen apta no solo para el público infantil o juvenil, sino para todo tipo de lector.

39

Respuesta de la autora al preguntarle sobre la relación que hce sobre el pasado y el presente. Día 8/11/13.

56


9. BILIOGRAFÍA

 Novelas: -

García Esperón, María (2006): Berenice, la sirena. Bogotá: Editorial Libros & Libros S.A., 88 páginas.

-

García Esperón, María (2006): El disco del cielo, Cuba: Editorial Gente Nueva, 174 páginas.

-

García Esperón, María (2006): Las Cajas de China, Buenos Aires: Editorial Libros y Libros, Hillman Publicaciones S.A. 128 páginas.

-

García Esperón, María (2007): Querida Alejandría, Bogotá. Editorial Norma. 141 páginas.

-

García Esperón, María (2006): Sibila. México DF: Las cuevas del viento, 204 páginas.

-

García Esperón, María (2010): Copo de Algodón, México DF: Editorial Ediciones El Naranjo, S. A. de C. V., 136 páginas.

-

García Esperón, María (2012): El anillo de César, México DF: Editorial Ediciones El Naranjo, S. A. de C. V., 136 páginas.

-

García Esperón, María (2012): El duende No, León: Editorial Amigos de Papel, 17 páginas.

-

García Esperón, María (2013): La perla y el dragón, Quito: Zonacuario, 77 páginas.

 Blogs -

Blog

personal

de

María

García

Esperón,

http://mariagarciaesperon.blogspot.com.es/p/librografia.html [Consultado el día 25/06/2013.]

-

Blog

Anabel

Sáiz

Ripoll:

Reseña

de

Sibila

http://vocesdelasdosorillas.blogspot.com.es/2011/04/sibila-de-maria-garciaesperon.html [Consultado el día 21/07/13]

57

en


-

Blog

Pizca

de

papel

(reseñas)

mailto:http://elblogdepizcadepapel.blogspot.com.es/ [Consultado a lo largo de octubre y noviembre de 2013]

-

Blog La perla y el dragón

http://laperlayeldragon.blogspot.com.es/

[Consultado el día 12/11/13]

-

Blog El anillo de César

http://elanillodecesar.blogspot.com.es/

[Consultado el día 5/11/13]

-

Blog Copo de Algodón

http://copodealgodon.blogspot.com.es/ Consultado

el día 24/09/13]

-

Blog Sibila http://sibilacumana.blogspot.com.es/ [Consultado el día 26/07/13]

-

Blog El disco del cielo

http://discodelcielo.blogspot.com.es/

[Consultado

el día 15/11/13]

-

Blog Querida Alejandría

http://queridaalejandria.blogspot.com.es/

[Consultado el día 12/08/13]

-

Blog Las cajas de China

http://lascajasdechina.blogspot.com.es/

[Consulado el día 9/08/13]

 Documentos on-line -

Iglesias Regueyra, Alina: “Los misteriosos discos celestes de María García Esperón”

mailto:http://discodelcielo.blogspot.com.es/2013/10/los-misteriosos-

discos-celestes-de.html [Consultado el día 13/08/13] -

Méndez Muñoz, Susana: “Encuentro con la escritora mexicana María García Esperón” en mailto:http://www.cubarte.cult.cu/periodico/noticias/encuentro-conescritora-mexicana-maria-garcia-esperon/170380.html 20/12/13.]

58

[Consultado

el

día


-

Pérez Díaz, Enrique : “María García Esperón: Me motiva mi amor por el misterio”

en

mailto:http://www.cubarte.cult.cu/periodico/entrevistas/maria-

garcia-esperon-me-motiva-mi-amor-por-el-misterio/24863.html [Consultado el día 07/12/13] -

Teoría

sobre

los

tipos

de

narradores,

http://www.materialesdelengua.org/LITERATURA/TEXTOS_LITERARIOS/CUE NTOS/contar/tiposdenarrador.htm [Consultado el día 10/11/13.] -

Sáiz

Ripoll,

Anabel:

“María

García

Esperón”

en

http://www.islabahia.com/arenaycal/2009/164_octubre/anabel_saiz164.asp [Consultado el día 21/07/13] -

Sáiz

Ripoll,

Anabel:

“María

García

Esperón:

nacida

para

escribir”

mailto:http://suite101.net/article/maria-garcia-esperon-nacida-para-escribira23982 [Consultado el día 23/10/13] -

Sáiz

Ripoll,

Anabel:

“En

casa

de

María

García

Esperón”

mailto:http://blocs.xtec.cat/asaiz/?page_id=218 [Consultado el día 10/09/13] -

Imágenes extraídas de Google imágenes. [Consultadas día 17/01/14]

59

en


ANEXO: ENTREVISTA A MARÍA GARCÍA ESPERÓN A continuación, reproducimos de manera íntegra la entrevista que realizamos a María García Esperón el día 9 de diciembre de 2013 y que nos parece sumamente importante para acabar de comprender el universo literario y personal de esta escritora. ¿Qué le gusta más, escribir para jóvenes o para adultos? Desde que di inicio a mi carrera de escritora en 2004, tuve en la mente a los jóvenes lectores y a los niños. Pero a través de ellos imaginé llegar a un ámbito todavía más amplio: a los adultos deseosos de hacer con los niños una lectura compartida y por lo tanto enriquecedora y generadora de lazos afectivos entre ellos, en el caso de mis libros infantiles, y con los adultos dispuestos a aprender sobre las antiguas culturas y los temas históricos en lo que se refiere a los libros para jóvenes. Esto ha venido ocurriendo -y yo me he enterado- por lo que me siento muy satisfecha. ¿Cómo y en qué momento le vino a usted esta inspiración por la historia y la cultura? Esta inspiración ha sido una constante en mi vida. De niña, yo soñaba despierta con la Historia, que yo participaba en ciertos eventos históricos. Me fascinaba pensar en la posibilidad de viajar en el tiempo. Siempre tuve una muy fuerte atracción por el antiguo Egipto, por Grecia y Roma y por las culturas mesoamericanas, en particular Teotihuacán, sitio arqueológico impresionante donde el ser humano puede sentirse en comunicación con las estrellas. Estas emociones me han acompañado a lo largo de mi vida y he podido recrearlas en mis libros. ¿De pequeña imaginó llegar a ser una famosa escritora? Tal vez no famosa pero sí escritora. A los 6 años supe que mi destino sería escribir libros. Leer era para mí la felicidad más grande. Ahora, a través de la escritura, puedo devolverme a esa felicidad, a esas intensas emociones de mi infancia lectora.

De todos los libros que ha escrito, ¿cuál le gusta más? Esa es una pregunta difícil de contestar para mí, pues todos los temas que he abordado en esos libros han sido para mí entrañables y he podido vivir un poco en el palacio de Cleoptara, en las Casas de Moctezuma y hasta en la Casa de las Hachas del rey Minos... además, como ustedes ya saben, hay entre muchos de mis libros 60


vasos comunicantes que los hermanan. Disfruté mucho escribir Querida Alejandría y casi el mismo proceso y las mismas sensaciones, pero orientadas hacia el mundo mesoamericano reviví en Copo de Algodón. Así que el gusto se encuentra repartido por igual entre todos libros, que componen el mismo fascinante proceso de leer, escribir, leer de nuevo y volver a escribir. ¿Por qué le interesó escribir tanto sobre “El disco del cielo, el de Nebra…”? Esa experiencia fue para mí impresionante. Imagínense que después de poner el punto final a El disco del tiempo, cuando no había publicado nada todavía, haberlo enviado al concurso El Barco de Vapor... y sin saber si ganaría, me entero que han descubierto un disco en Alemania. Parecía que la realidad continuaba mi ficción! Sin saber si había ganado o no comencé a escribir El disco del Cielo... iba a la mitad de la novela cuando me dijeron que había ganado el concurso y que publicaría mi primer libro. Evoco esos días y me siento de nuevo envuelta en una magia incomparable. Contemplo el disco de Nebra y me fascina, me "hablan" todas sus estrellas, me subo a la barca del Sol, me miro en el rostro de la luna. Y es que esos discos, el de Festos, el de Nebra... los he leído de alguna manera como si fueran libros.

A la hora de escribir, ¿le viene la inspiración simplemente, o se basa en algo? Yo he reflexionado sobre eso y siempre me gusta decir que construyo mis libros sobre dos columnas, que son la inspiración y la memoria. Memoria como recuerdo de algo histórico no vivido por mí, pero buscado e investigado con tanta convicción que se me convierte en propio. Inspiración porque así como los antiguos griegos invocaban a la Musa, para significar que aquello de lo que iban a hablar tiene su raíz en lo sagrado, para mí el hecho de la escritura es misterioso. Para los aztecas, los cantos o poemas provienen del "interior del cielo", de un espacio sagrado y misterioso que puede expresarse a través de la escritura. ¿Cuál es su objetivo principal a la hora de escribir una novela? Profundizar en un misterio, conocer una verdad, lograr una iniciación. Los libros -leídos y escritos- son para mí instrumentos de transformación espiritual, intelectual, emocional. Así que, sencillamente, al escribir una novela yo pretendo lograr un crecimiento humano. ¿Cree usted que llegar a matar a alguien es necesario para llegar a conseguir lo que uno desea? Como hizo Octavio con Marco Antonio en Querida Alejandría, o como el asesinato de César en el Anillo de César. 61


La aniquilación del otro o el deseo de aniquilar al otro es una de las más negativas pulsiones humanas. Parece habitual encontrar estas conductas en la historia universal, cuando del poder se trata. Cuando conocemos estos pasajes de la Historia Universal, cuando estudiamos las personalidades que los han protagonizado, cuando meditamos en la decisión que tomó Octavio sobre todo al permitir el asesinato de Cesarión, el hijo adolescente de Cleopatra y César... En lo personal he sentido una compasión tan grande por ese joven asesinado, que esas páginas de Querida Alejandría las escribí con un gran dolor y un sentimiento de impotencia. Nadie pudo salvarlo, ni su madre Cleopatra ni el historiador que revisa los hechos, ni el escritor que los mezcla con imaginación y recursos literarios. Lo que yo pienso es que nadie, ni el más encumbrado emperador, tiene derecho a matar a otro ser humano para conseguir su ambición. Hemos observado su pasión por escribir sobre diferentes etapas históricas. En los libros que hemos leído, habla mucho del antiguo Egipto y la de la Roma antigua. ¿Qué le atrae tanto de estas culturas para que su historia y sus mitos predominen en varias de estas obras? Desde niña he sentido una enorme, irresistible fascinación por las culturas antiguas. Por su literatura, sus héroes, sus dioses y sus reyes. Por los restos materiales que dejaron, ya sean grandes obras arquitectónicas o sencillos objetos de la vida cotidiana -estos últimos me embelesan: un peine, un espejo, un fragmento de cerámica- Este interés no se limita a la cultura occidental, sino al pasado mesoamericano, a sus altas culturas (olmeca, teotihuacana, azteca, maya...) Centrando mi respuesta en Egipto, Grecia, Roma... admiro profundamente el ideal humano que todas esas culturas proyectan a través de sus vestigios, de su herencia: el ser humano impregnado de divinidad, como sería el dios egipcio Osiris, que muere y resucita. Los héroes griegos, transmitidos con la fuerza de la palabra de Homero, que aún ahora sigamos hablando de Aquiles y de Ulises, que ellos nos sigan haciendo soñar... La fuerza civilizadora de Roma, la poesía de Virgilio, Horacio, Ovidio y esa dimensión de humanidad que en sí mismo labró Julio César son algunos de los rasgos que me apasionan de las antiguas culturas mencionadas.

¿Qué supone para usted este trabajo de investigación? Este trabajo ha constituido para mí un diálogo valiosísimo con dos lectoras inteligentes y sensibles. Me ha permitido ver mi obra desde una perspectiva diferente y me ha

62


inspirado a escribir otros libros. Sus preguntas e interĂŠs figuran entre las principales motivaciones que he tenido estos meses para escribir la cuarta novela de la serie de los Discos del Tiempo, llamada El Disco del Sol. No cabe duda que la vida de un libro y el futuro de una literatura estĂĄ en las manos de los lectores. Por eso, Ana y Camila, eternamente: GRACIAS.

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La obra de María García Esperón