Crecimiento y Desarrollo II

UNIVERSIDAD DE PANAMÁ EXTENSION UNIVERSITARIA DE AGUDULCE FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EDUCACIÓN PRIMARIA

Índice

 Introducción  Vocabulario

 Fases de desarrollo prenatal  Etapa Germinal  Etapa Embrionaria  Periodo prenatal

 Infancia  Niñez  Adultez

Introducción

El desarrollo humano es la capacidad de desenvolvimiento de habilidades físicas y psicológicas que nos permiten reconocer las emociones y sentimientos a través de la inteligencia emocional, aprendiendo a controlar impulsos, a saber diferenciar entre lo bueno y lo malo, aprender a tolerar la frustración, etc.

Estas habilidades agregan mayor valor a tu vida y a la sociedad. Gracias al desarrollo humano, se forma una sinergia en donde todos se benefician de las mejoras de la otra persona. Asi desde nuestra concepción hasta nuestra vejez es importante conocer para aprender tener una vida plena y sana.

Vocabulario 1-Periodo gestacional es el período de tiempo comprendido entre la concepción y el nacimiento. Durante este tiempo, el bebé crece y se desarrolla dentro del útero de la madre.

La gestación en la mujer es un periodo de unas 40 semanas de duración.

2-Periodo ovular proceso en el que los cambios hormonales hacen que un ovario libere un óvulo y se produce normalmente una vez en cada ciclo menstrual. La suele ocurrir hacia la mitad de este ciclo unos 14 días después de la llegada de la menstruación.

3-Periodo embrionario es la etapa en la que ocurre la formación de todos los aparatos y sistemas del embrión, proceso conocido como organogénesis; esta fase comprende de la cuarta a la octava semanas. es una etapa en la cual el embrión tiene más riesgos de presentar una anomalía congénita.

4-Periodo fetal comienza oficialmente después de la décima semana de embarazo. Antes de esto, el niño en desarrollo se considera un embrión. Antes de que se alcance la décima semana, ya han ocurrido muchos desarrollos fisiológicos. En esta etapa del embarazo los órganos están más desarrollados.

5-Periodo perinatal aquél que da comienzo en la vigesimoctava semana de gestación, y que culmina siete días después del parto. Durante esta etapa, los órganos del bebé están más desarrollados siendo, incluso, capaz de detectar las ondas sonoras que provienen del exterior.

6-Periodo neonatal comprende las primeras 4 semanas de la vida de un bebé. Es un tiempo en el que los cambios son muy rápidos. Es una época de cambio y desarrollo rápidos en la que se desarrollan patrones para la infancia, como la alimentación y el vínculo afectivo.

7-Pretérmino: El parto pre término o nacimiento prematuro en seres humanos es definido médicamente como el parto ocurrido antes de 37 semanas de gestación, en oposición a la mayoría de los embarazos que duran más de 37 semanas, contadas desde el primer día de la última menstruación.

8A término el bebé ha desarrollado todos sus sistemas y está listo para nacer, esto se logra idealmente alrededor de la semana 39 de embarazo, pero este amplio periodo de cinco semanas es algo confuso y genera mal entendidos entre los médicos y las embarazadas.

es el periodo más sensible de la etapa prenatal y por qué?

9-

¿Cuál

Desarrollo prenatal humano. Durante las primeras 2 semanas del desarrollo el embrión la etapa embrionaria, suele presentar susceptibilidad a los teratógenos; en esta fase, un teratógeno destruye todas o casi todas las células, dando lugar al fallecimiento del embrión, porque los órganos en formación pueden dañarse si el feto se ve expuesto a enfermedades. Uso de alcohol, drogas. Y muchas otras causas más. Por eso se puede decir que es el periodo más sensible.

10- ¿Por qué como docente es imprescindible conocer el crecimiento y desarrollo humano?

Es necesario conocer el crecimiento y desarrollo porque nos permitiría buscar diferentes puntos de vistas sobre el desarrollo infantil, ya que no todos los niños tienen la misma forma de pensar, actuar y de aprender, cada uno aprende a un ritmo diferente. Esta asignación nos ayudara a enfrentar a un mundo lleno de estudiantes con diferentes situaciones. El papel del docente es muy importante en el desarrollo del niño, porque es en la escuela donde pasa mayor tiempo, en la escuela adquieren conocimientos, habilidades y aprendizajes. En la escuela el niño se encuentra con diversas situaciones que debe saber manejar para poder desenvolverse en su entorno, pero no lo puede hacer por sí solo, se le debe dar las herramientas. El docente, busca estrategias adecuadas, utilizando materiales didácticos, que estimulan el aprendizaje.

FASES DEL DESARROLLO PRENATAL 1ro Germinal 2do Embrionaria 3ro Fetal

Etapa Germinal: El óvulo fertilizado se abre camino hacia el útero, viaje que dura entre 3 y 4 días.

•

Su forma cambia en una esfera

llena de fluidos (blastocito), que flota libremente durante 1 o 2 y luego se implanta en la pared uterina.

•

Se forma el disco embrionario,

grupo de células, a partir del cual el embrión empieza a desarrollarse.

Etapa Embrionaria: •

Principales órganos y sistemas

corporales se desarrollan con rapidez, (respiratorio, digestivo y nervioso) •

Período crítico, más vulnerables a

influencias destructivas del ambiente prenatal

DESARROLLO PRENATAL nacimiento • Lapso de tiempo: -9 meses -3 trimestres 40 semanas

infancia

Infancia es una de las etapas del desarrollo humano y, en términos biológicos, comprende desde el momento del nacimiento hasta la entrada en la adolescencia. La infancia es un periodo de aprendizaje para el niño donde va a adquirir las capacidades básicas para poder interactuar con el mundo en el que viven. Esto supondrá una serie de cambios cada vez más complejos en las áreas principales del desarrollo de los pequeños: el área cognitiva, el área del lenguaje, el área socioemocional y el área motora. Y que conllevan la adquisición progresiva de habilidades.

Fases de la infancia y sus características principales En este periodo aparecen 3 fases perfectamente diferenciadas durante el desarrollo de lainfancia

DE 0 A 3 AÑOS. LA PRIMERA INFANCIA Durante el desarrollo de esta primera fase de la infancia los rasgos más frecuentes son:

Una gran dinamicidad y unas transformaciones biológicas y psicológicas rápidas e intensas (crece, engorda, aprende a andar, a hablar, a reír, a conocer, etc.).

Toda su vinculación con el exterior la realiza a través de lo afectivo: la atención de la madre, su cariño y serenidad, son el apoyo más firme y eficaz en esta edad de la crianza, al igual que el cariño y serenidad del padre empiezan a ser significativos, siendo el apoyo complementario perfecto del de la madre.

DE 4 A 6 AÑOS. LA SEGUNDA INFANCIA En este periodo tienen lugar el comienzo de la socialización, los procesos de identificación y un crecimiento importante en el desarrollo del lenguaje, una rica imaginación y un realismo intelectual con incesantes preguntas.

• Integran las partes del cuerpo en la unidad corporal.

•

Suele haber una buena adaptación tanto en la familia como en el colegio.

•

Su tendencia a imitar a los adultos es una constante.

•

El niño y la niña empiezan a construir su personalidad y se rebelan como si fueran pequeños adolescentes mediante rabietas casi imposibles de controlar. A veces se manifiestan cabezotas, fantasean con sus fortalezas, pero tienen miedo a los fantasmas.

DE 7 A 11 AÑOS. LA TERCERA INFANCIA •

Aparece ahora el pensamiento abstracto: son capaces de entender ideas no-tangibles (bondad, prestigio, tiempo…).

•

A esta tercera fase de la infancia se la suele llamar la edad del saber por la inquietud y facilidad para aprender. El niño y la niña preguntan

frecuentemente por el porqué de las cosas y se quedan satisfechos si se les da la respuesta correcta.

•

Mantienen un equilibrio emotivo que les son fáciles de educar.

•

Comienzan a tener conciencia de miembros de un grupo social.

•

Se inicia la camaradería y, por lo tanto, la socialización alcanza un alto nivel. Se adaptan bien a las reglas del juego, las aceptan e intervienen en su configuración.

•

Suelen aparecer crisis de ideas y crisis intelectuales, siendo bastante objetivos y críticos con todo lo que les rodea.

•

Toman como ejemplo el comportamiento de los padres lo que lo convierte en un periodo fácil.

La Niñez Características físicas: El desarrollo físico en la etapa de los 6 a 12 años es considerable.

Se

observar diversos cambios físicos como: •

Se produce el «estirón:

Los niños crecen entre 5 y

8

centímetros y casi duplican el peso. Estas medidas son orientativas, ya que dependen de la genética y la constitución del niño.

•

Se caen los dientes de leche:La caída de los primeros dientes

se produce entre los 6 y 7 años. En esta etapa se produce el recambio de la mayoría de los dientes de leche por piezas permanentes.

•

Fuerza, resistencia y flexibilidad: La psicomotricidad fina se

desarrolla muchísimo y permitirá al niño escribir y dibujar con •

mayor precisión.

Características cognitivas: Dentro de estas el niño aprende mejor haciendo, involucrándose en su proceso de Aprendizaje,

tanto mediante movimientos como movimientos que involucren todo su cuerpo, y sus habilidades Motoras.

•

Egocentrismo: Los niños, entienden todo lo que pasa a su

•

alrededor partiendo de sí mismos.

Incapacidad para conservar: No comprenden que ciertas características de los objetos permanecen invariables, no cambian, cuando modifica su apariencia externa.

•

Razonamiento translúcido: Los niños en esta etapa razonan

de lo particular a lo particular.

Ausencia de clasificación jerárquica: No organizan objetos en clases basándose en similitudes y diferencias entre ellos.

Características sociales: El desarrollo social es una gran parte del desarrollo general de la niñez. Las habilidades sociales les ayudan hacer amigos, superar la frustración, lidiar con cambios y seguir las reglas. Niñez de 6 a 8 años: Se caracteriza por el inicio de la escolaridad, el perfeccionamiento de las habilidades motoras y el aprendizaje acerca de las relaciones sociales fuera del grupo familiar.

Niñez de 9 a 12 años: Se caracteriza

por

un

completo

desarrollo de las habilidades del habla.

Un correcto desarrollo social, además de propio ajuste al entorno, con todo lo que ello conlleva, puede ayudar a los niños, entre otras cosas a:

Desarrollar habilidades de comunicación: Interactuar con otras personas es una vía de aprendizaje y desarrollo del lenguaje muy importante y no sólo a nivel sintáctico sino funcional.

Mejor autoestima: tener una red social potente y bien establecida correlaciona con mejores niveles de autoestima, tanto en la infancia como en la vida adulta, y de hecho es un factor de protección frente a determinados trastornos o incluso de riesgo social.

Determinados aspectos del aprendizaje: los niños empiezan aprendiendo de nosotros, los papis o familiares, pero llega un momento en su desarrollo en que una parte í de su aprendizaje proviene de los iguales, de otros niños, de sus amigos de su entorno

La adultez Se puede definir la etapa de adulto maduro o madurez como el período del ciclo vital humano que empieza entre los 35 y los 40 años y termina entre los 60 y los 65. Desde la perspectiva biológica, es la fase de la vida que limita entre la madurez y el principio de la senectud.

Aporte personal La realidad del adulto mayor en el contexto panameño Se refiere a la edad en años. Según este criterio, la vejez se define a partir de los 60 o 65 años, y a menudo es fijada por ley bajo denominaciones como “adulto mayor”. En la República de Panamá, la Ley 36 del 2 de agosto de 2016 define adulto mayor a toda persona mayor de 60 años.

Si llevas tu infancia contigo, nunca envejecerás (Tom Stoppard) ...