Portafolio Arq maria fernanda mendez r (issuu)

PORTAFOLIO ARQUITECTURA PROYECTOS Arq. Maria Fernanda Mendez Rendรณn

Universidad Pontificia Bolivariana Faculdad de Arquitectura

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Portafolio de arquitectura Pregrado

CONTENIDO CONTENTS

INTRO

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Información personal Personal info

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Sobre mi

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About me

PROYECTOS Projects

CICLO BÁSICO DISCIPLINAR

Vivienda colectiva-Taller 5º Collective housing-5th workshop

94

9 Espacio público-Taller 4º Urban design-4th workshop

PDT10º-Arquitectura en tierra Clay architecture

10

Práctica Internship

32

Monografía Thesis

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Edificio híbrido-Taller 8º Hybrid building-8th workshop

40

Tecnología constructiva-Taller 7º Building technology-7th workshop

60

Configuraciones de lo rural-Taller 6º 76 Rural configuration-6th workshop

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INTRO Este portafolio consiste en la recopilación de los talleres vistos durante la carrera de arquitectura, bajo los programas que propone la Universidad Pontificia Bolivariana. Se convierte en la evidencia de las competencias adquiridas en los diferentes ciclos de formación, organizados de manera descendente comenzando desde el taller 10 hasta el taller 1.

Estos ciclos están divididos en el ciclo profesional, en el cual se desarrollan conceptos, exploraciones de forma, distribuciones, materialidades y detalles constructivos; y un ciclo básico disciplinar donde se desarrolla una etapa de exploración en arquitectura.

This portfolio is in the collection of the academic development workshops seen during the career of architecture. According to the Universidad Pontificia Bolivariana´s programs. It is the evidence of the skills acquired in different cycles of training, organized of way down starting from the 10th Workshop until the first one.

These cycles are divided in a professional cycle which develops concepts, explorations of the form, distributions, materials and construction Details. A basic discipline cycle which develops a stage of exploration in architecture.

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Portafolio de arquitectura Pregrado

ยกHOLA! Hi!

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Mi nombre es Maria Fernanda Méndez Rendón y tengo 23 años. Nací en Rionegro un pequeño pueblo cerca de Medellín, Colombia. Soy arquitecta egresada de la Universidad Pontificia Bolivariana de Medellín, (facultad de arquitectura y diseño).

My name is Maria Fernanda Mendez Rendón and I am 23 years old. I was born in Rionegro, a small town near Medellín, Colombia. I am a junior architeckt of the Universidad Pontificia Bolivariana, (faculty of architecture and design).

Estoy interesada en una arquitectura que genere procesos de transformación social con un impacto positivo en el territorio y su contexto.

I am interested in an architecture with social transformation processes and its positive impact in the territory and context.

Me defino como una persona que se adapta fácilmente a ambientes diferentes, soy creativa, propositiva, dedicada, responsable y estoy dispuesta a aprender.

I define myself as a person who adapts to different environments easily. I am creative, dedicated, purposeful, responsible, adaptable and willing to learn.

Pienso que la clave de la vida y ser bueno en lo que se hace esta basada en la pasión, amor, dedicación y el toque personal que le pongas. Creo en las oportunidades, en la medida que se pueda aprender de ellas y disfrutarlas; , lo cual me llevo a viajar algunos países, explorar su arquitectura, su historia, cultura y rituales. Por lo cual me di cuenta de la importancia de conocer nuevas formas de entender la arquitectura para aplicarla y ampliar mi conocimiento como arquitecta en formación.

I think the key to life and being great at what you do is based on passion love and the personal touch we give to everything we do. I believe in opportunities to the extend that you can learn from them and enjoy, which has led me to travel to some countries and explore its architecture, history, culture and rituals. I realized about the importance of understanding new ways of architecture to apply and expand my knowledge as an architect.

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Portafolio de arquitectura Pregrado

SOBRE MI ABOUT ME

Nombre / Name: Maria Fernanda Apellido / Last name: Méndez Rendón Fecha de nacimiento / Date of Birth: 03-03-1994 Lugar de nacimiento / Place of Birth: Rionegro, Antioquia Nacionalidad / Cityzenship: Colombiana Portafolio: https://issuu.com/mariafernanda739/docs/portafolio_arq-_maria_fernanda_mend_7edff9964d64f7

CONTACTO: CONTACT:

EDUCACIÓN BÁSICA: BASIC EDUCATION:

ESTUDIOS COMPLEMENTARIOS: COMPLEMENTARY EDUCATION:

Dirección / Adress: Calle 37 # 60-212 Rionegro Tel & Cel: (+57 4) 561 07 51 (+57) 313 672 25 74 Personal email: mafemendezren@gmail.com mafe0303@hotmail.com

Colegio El Triángulo/ Pedagogía Waldorf Básica primaria y secundaria Elementary and High School Presidente de estudiantes Students Presindent

2002 2011

SENA Colombia Servicio nacional de aprendizaje (SENA) Cursos básicos de construcción National learning service (SENA) Basic construction courses

2012(02) 2014(01)

Workshop VMX architects-Don Morphy Desarrollo de vivienda colectiva Housing developing

2014(01)

Cátedra viajera-Brasil-Oscar Niemeyer Análisis del trabajo de Niemeyer en Brasil Analysis of Niemeyer’s work in Brazil

2014(01)

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Inglés Cursos de Inglés - Particulares English courses

HONÓRES ACADÉMICOS: ACADEMIC HONORS:

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2014 2016

Estudiante de Intercambio / Valencia,España Exchange student/ Valencia-España Universidad Politécnica de Valencia

2015(01)

Ponente / Curso de responsabilidad social Lecturer / Course of social responsibility Universidad Pontificia Bolivariana

2016(02)

Ponente / 1er. Encuentro internacional. Experiencias investigativas en arquitectura y diseño Lecturer / Research experiences in architecture and design

2017(01)

Mención de honor mejor desempeño académico Honorable mention for best academic performance Historia del arte y teoria 1º 2012(01) History of art and theory 1º Mención de honor mejor proyecto académico Honorable mention for best academic project Taller 4º- Espacio público 4th Workshop-Public space Mención de honor mejor proyecto académico Honorable mention for best academic project Taller 6º- Configuraciones de lo rural Integration center Mención de honor mejor proyecto académico Honorable mention for best academic project Proyecto de titulación-Arquitectura en tierra Cultura constructiva-Huella Ecológica Thesis- Clay architecture Constructive culture- Ecological footprint

PREGRADO ARQUITECTURA:

Arquitecta / Universidad Pontificia Bolivariana

UNDERGRADUATE PROGRAM:

Architect - UPB

2013(02)

2014(02)

2016(02)

2012 2016

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Portafolio de arquitectura Pregrado

HABILIDADES PROFESIONALES: PROFESSIONAL SKILLS:

Photoshop Illustrator InDesign Autocad Sketchup 3DMax V-Ray Revit

IDIOMAS: LANGUAGES: EXPERIENCIA PROFESIONAL: PROFESSIONAL EXPERIENCE:

Español - lengua nativa English - fluent Práctica profesional - Plasma Nodo Diseño y producción de espacios comerciales y mobiliario Production and design of furniture and commercial spaces Arquitecta de apoyo - Centro de Estudios Territoriales Apoyo en el diseño del modelo de ocupación y transformación sostenible de los polígonos definidos como módulo suburbano de concentración de vivienda y módulo de interés económico del aeropuerto en el municipio de Rionegro, Anti2016 quia.

-

Supporting the design of occupation and 03-07 sosteinable models of transformation of the polygons: suburban module of concentration in housing and module of economic airport interest in Rionegro, Antioquia.

REFERENCIAS: REFERENCES: CONTACTO: CONTACT:

Plasma Nodo Diseñador industrial - Andres Moore Industrial designer - Andres Moore (+57) 3176488656 andres@plasmanodo.com Centro de Estudios Territoriales Ingeniera industrial - Maria Isabel Gómez Industrial Engineer - Maria Isabel Gómez (+57) 3116482183 cet.dir@uco.edu.co

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10º 9º

9

PDT10-ARQUITECTURA EN TIERRA CULTURA CONSTRUCTIVA-HUELLA ECOLÓGICA

PROYECTO DE TITULACIÓN

PLASMA NODO

DISEÑO Y PRODUCCIÓN

PRÁCTICA S1-2016

8º

EDIFICIO HÍBRIDO

Proyectos

Workshop

EQUIPAMIENTO CULTURAL BUENOS AIRES-MEDELLÍN

7º 6º

TECNOLOGÍA CONSTRUCTIVA

5º 4º

Y EFICIENCIA ENERGÉTICA VALENCIA-ESPAÑA

VIVIENDA COLECTIVA

CONFIGURACIONES DE LO RURAL

ESPACIO PÚBLICO

CRÍTICA Y PROYECTO JARDÍN-ANTIOQUIA

BOSTON-MEDELLÍN

S1-2014

LAURELES-MEDELLÍN

S2-2013

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Portafolio de arquitectura Pregrado

Ciclo profesional

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EL RETIRO

ANTIOQUIA

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PDT10-ARQUITECTURA EN TIERRA CULTURA CONSTRUCTIVA-HUELLA ECOLÓGICA CICLO PROFESIONAL S2 -2016 Profesores / Teachers Arq. Beatriz Saldarriaga Arq. Mauricio Salvatierra Auxiliar Arq. Carlos Marín Sanchez Equipo propuesta urbana / Urban design team: Daniel Castillo Mateo Molina Daniel Duque Maria Fernanda Mendez

El taller de huella ecológica y cultura constructiva se sensibiliza con las técnicas constructivas tradicionales y su saber hacer, entendiéndolas desde su aplicación a lo largo de la historia y como puede ser utilizada actualmente para responder a diferentes factores, innovación, entorno, necesidades del habitante e impacto ecológico.

The workshop on ecological footprint and constructive culture awareness of traditional construction techniques and their know how, understanding them from their application throughout huwman history and how it can be Used today to respond to different factors, innovation, environment, needs of the inhabitant and ecological impact.

Dentro del departamento de Antioquia se identificaron diferentes Municipios en donde se desarrolló el análisis grupal, reconociendo las necesidades de la comunidad y las zonas estratégicas de intervención para posteriormente entrar a plantear una pieza arquitectónica individual amarrada a un planteamiento urbano grupal.

We identify different municipalities in the department of Antioquia, were we develop a group analysis, identifying the needs of the community and the strategic areas of intervention, and then entering to propose an individual architectural piece tied to a group urban approach.

Objetivo: Potenciar en la localidad lo social, ambiental, cultural y económico en lo contextual, los materiales, la cultura constructiva y el saber hacer local.

Metodología: Enfrentarse a una propuesta de diseño y construcción de proyecto con una experimentación teniendo como eje central la tierra como material de construcción.

Alcance: Partiendo de un entorno urbano claro, se busca para el lugar una respuesta arquitectónica basada en un programa dado por las necesidades de la región y de relación directa con su entorno.

Goal: Potentate in the locality the social, environmental, cultural and economic in the contextual, the materials, the constructive culture and the local know-how.

Methodology: Facing a project design and construction proposal with an experiment having as central axis the earth as construction material.

Scope: Starting from a clear urban context, the workshop looks for an architectural response based on a the rural needs from the region, with direct relationship with its surroundings.

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Portafolio de arquitectura Pregrado

Gráficos Análisis contexto <<Elaboración grupal>>

Ciclo profesional

LECTURA DEL LUGAR El Retiro - Vereda Nazareth

P

En la visita de campo se encuentra Nazareth como un punto estratégico para ubicar los nuevos proyectos; se analizan los usos actuales y se proponen tres equipamientos como complemento de las variables ambiental,social,cultural y económica, los cuales serán desarrollados individualmente como un mercado, un centro de capacitación, vivienda campesina y un centro administrativo.

10º

Understanding the place

El objetivo de estos proyectos es tener un impacto positivo en su territorio y el desarrollo de la vereda, tanto en su conexión urbana como el emplazamiento y uso de cada proyecto.

Visiting the place we realized Nazareth as a strategic point to locate new projects; current applications are analyzed and proposed three facilities to complement the environmental, social, cultural and economic variables, which will be developed individually as a market, a center of training, rural housing and an administrative center.

The aim of these projects is to have a positive impact on its territory and development of the sidewalk, both in its urban connection as the location and use of each project.

Centro urbano

Zona rural

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Portafolio de arquitectura Pregrado

Ciclo profesional

Maqueta-Planta Proyectos emplazados <<Elaboración grupal>>

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10º

PROPUESTA URBANA Urban proposal Un centro urbano se convierte en el espacio de ocio, celebraciones, ritos y punto de encuentro de todo el pueblo. A partir de la iglesia se va ramificando el municipio, primero con sus equipamientos como la casa de gobierno, ubicados en el parque (centro de congruencia), espacios de servicios, equipamientos culturales, comercio y después con vivienda y finalmente su zona rural o periférica.

Teniendo en cuenta las preexistencias dadas por una iglesia y un colegio, se aplica la teoría de un centro urbano complementando sus usos. Los proyectos se articulan a través de una vía principal que va hacia el municipio de Montebello la cual es modificada con el fin que pueda abastecer el sur del municipio.

An urban center becomes the space of leisure, celebrations, rituals and meeting point for all the people. Municipality, first with its facilities such as the Government House, located in the Park (Centre of congruence), services, cultural facilities, trade and then with housing spaces and finally their rural or peripheral area will be branching from the Church.

Taking into account the pre-existing given by a church and a school, we applied the theory of an urban centre complementing its uses. The projects are articulated through a main road that goes to the municipality of Montebello.

Tipología de vivienda campesina planificada

Mercado, ac ventas de pr

copio,distribución y roducto

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Centro técnico, taller de maderas y ventas

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Gráficos Análisis propuesta <<Elaboración propia>>

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Portafolio de arquitectura Pregrado

Ciclo profesional

El Retiro-Vereda Nazareth Estado actual <<Fotografía propia>>

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10º

PROPUESTA URBANA Urban proposal En el análisis de campo se encuentra que la vía hacia Montebello es de alta importancia para el municipio pues por ella abastecen el sur de El Retiro, Montebello y veredas aledañas. Sabiendo esto, se toma la decisión de proponer una vía secundaría en el municipio con diferentes tratamientos como una ciclo ruta, doble carril, bahías con parada de carros,mobiliario y aceras para el peatón.

La propuesta urbana que amarra los proyectos da cuenta de unos senderos peatonales que inician en los equipamientos, pasan por los cultivos y terminan en las viviendas campesinas; proporcionando un recorrido rico en el conocimiento de la cultura de la región.

Analyzing the place we realized the road to Montebello is of high importance for the municipality because it supplies the south of El Retiro. Knowing this, the proposed decision is a secondary way in the municipality with different treatments as a cycling way, dual carriageway, bays with stop cars, furniture and sidewalks for pedestrians.

Urban proposal securing projects gives an account of some pedestrian trails that start in the equipment, pass through crops and end at peasant dwellings; providing a route rich in knowledge of the region´s culture.

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D2

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Propuesta vía hacia Montebello

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Propuesta bahía y parada de bus

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Propuesta sendero peatonal

Gráficos Propuesta urbana <<Elaboración propia>>

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Portafolio de arquitectura Pregrado

El Retiro-Vereda Nazareth Cultivos maderables <<Fotografía propia>>

SOPORTE TEÓRICO

Ciclo profesional

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10º

Una mirada al cam

Theoretical support

Análisis del context

Clave: • • • • •

Casa campesina Corredor de una casa campesina Trabajo artesanal Madera Cultivos maderables

Keywords:

• • • • •

Reconocimiento de

Peasant house Corridor of a peasant house handmade work Wood Timber crops

Espacialidad de la

Abstracción de la f

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mpo

to

e la forma

forma

forma

Concepto y forma Reconocimiento del lugar <<Elaboraciรณn propia>>

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Ciclo profesional

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FotografĂ­as Proceso <<FotografĂ­as propias>>

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Portafolio de arquitectura Pregrado

Ciclo profesional

Continuar ejes de las preexistencias

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Componer puntos de encuentro

Girar se y sole

egún visuales eamiento

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Gráficos Concepto de diseño <<Elaboración propia>>

Componer una estructura que prolongue las preexistencias

Enmarcar el paisaje con la cubierta

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Ciclo profesional

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Portafolio de arquitectura Pregrado

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PlanimetrĂ­a Planta primer nivel <<ElaboraciĂłn propia>>

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Ciclo profesional

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10º

Planimetría Sección AA’ <<Elaboración propia>>

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Puertas corredizas Con ventilación

Tapiales con listones de Madera como estructura

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Aislamiento interior entre láminas de madera en paja

Gráficos Técnicas constructivas <<Elaboración propia>>

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Ciclo profesional

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Imaginario Espacialidad <<Elaboraciรณn propia>>

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La propuesta de un diseño arquitectónico debe ser coherente a su entorno dado por sus materiales, su saber hacer, su cultura, economía, medio ambiente, conocimiento y sistemas. Debe potenciar su alrededor con un impacto positivo donde las personas puedan hacen parte de la construcción colectiva del proyecto y beneficiarse del mismo.

Una arquitectura con la gente, para la gente y por la gente.

Taller ebanistería. Es un espacio que busca brindarle a las personas todas las herramientas , materia prima y educación necesaria para elaborar productos de madera.

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Ciclo profesional

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Imaginario Espacialidad <<Elaboraciรณn propia>>

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The proposal of an architectural design must be consistent to its environment by its materials, its know-how, its culture, economy, environment, knowledge and systems. It must enhance its around with a positive impact where people can make part of the collective construction of the project and benefit from it.

An architecture with the people, for the people and by the people.

Un punto fijo de reuniĂłn y de encuentro recordando el corredor de una casa campesina tĂ­pica antioqueĂąa donde sucede la vida social

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Ciclo profesional

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MEDELLร IN

COLOMBIA

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PLASMA NODO DISEÑO Y PRODUCCIÓN PRÁCTICA S1-2016 Plasma Nodo / Boss Andres Moore - Diseño Industrial Santiago Bohórquez -Diseño Industrial Carlos García - Diseño Industrial Equipo / Team Michelle Cardona Ing. Diseño Juana Velez-Diseño Gráfico Maria Fernanda Mendez Arquitecta

Plasma Nodo está ubicada en Medellín /Colombia. Fundada en el año 2002 por Santiago, Andrés, Carlos y Daniel (3 diseñadores industriales y un diseñador gráfico), que deciden unirse para crear espacios efímeros a través de mobiliario y stands para distintos clientes con una estética innovadora y diferente para Colombia.

Sus proyectos son realizados como diseños propios, enfocados en el desarrollo y dirección de marcas desde el diseño gráfico, diseño interior y de espacios, arquitectura, exhibición y medios Audiovisuales. Reconocido por hacer que cada obra cuente una historia y adquiera significado, plasmando sus ideas en objetos y espacios, con empeño y dedicación, generando ambientes y experiencias diferentes en cuanto al diseño en el país.

Plasma Nodo it is located in Medellín - Colombia. Founded in 2002 by Santiago, Andres, Carlos and Daniel (3 industrial designers and a graphic designer). They decided to be partners and create ephemeral spaces furniture and stands for different customers, innovating in Colombia´s design.

Their projects are implemented as designs own, focused on the development and management of brands from spaces, graphic and interior design, architecture, exhibition and audiovisual media. Recognized by make each work tells a story and acquires Meaning. Shaping their ideas into objects and spaces, with determination and dedication, creating environments and different experiences in terms of the design in the country.

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Ciclo profesional

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Portafolio de arquitectura Pregrado

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Proyectos realizados Portafolio prรกctica <<Elaboraciรณn equipo Plasma Nodo>>

A'

B'

SECCIร N B-B'

C'

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Ciclo profesional

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9º

EL RETIRO

ANTIOQUIA

Monografía

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HUELLA ECOLÓGICA CULTURA CONSTRUCTIVA MONOGRAFÍA S1-2016

Profesor Asesor / Teacher Arquitecta Beatriz E. Saldarriaga Equipo / Team Carolina Gonzalez Maria Fernanda Mendez Arquitecta Evaluación / Evaluation 4,70

El proyecto de titulación PDT-3 Arquitectura en Tierra y Huella Ecológica es dirigido por la profesora y arquitecta Beatriz Elena Saldarriaga Molina egresada de la Universidad Pontificia Bolivariana Medellín - Colombia, Arquitecta Msg. de la Escuela Nacional Superios de Arquitectura de Grenoble Francia, miembro de Cátedra UNESCO y Red Unitwin Arquitectura de tierra, culturas constructivas y desarrollo sostenible.

La profesora nos brinda un espacio para la construcción y experimentación con tierra, llamado Taller en Tierra, ubicado en el municipio de El Retiro, dirigido a estudiantes, técnicos, profesionales con disposición de aprender los Métodos de construcción con tierra cruda.

La linea investigación se desarrolla en las siguientes etapas: • • •

PDT-1 (Componentes descriptivo) PDT2 (Componente descriptivo, histórico e interpretativo) PDT 3 (Componente experimental)

PDT10 En esta etapa de aplicación se diseña un proyecto de Arquitectura en Tierra para que un municipios de interés.

The project PDT-3 architecture in clay and ecological footprint project is led by professor and architect Beatriz Elena Saldarriaga Molina graduated from Universidad Pontificia Bolivariana Medellín - Colombia, architect Msg from the school national Superios of architecture of Grenoble France, Member of UNESCO Chair and network Unitwin architecture of Earth, constructive cultures and sustainable development.

The teacher gives us a space for the construction and experimentation with clay, called clay workshop, located in the municipality of El Retiro, aimed at students, technicians, professionals with available to learn the methods of building with raw Earth.

The research line is developed in the following stages: • • •

PDT-1 (descriptive components) PDT2 (descriptive, historical and interpretive component) PDT 3 (experimental component)

PDT10 In this stage of implementation is designed an architectural project in land for a towns of interest.

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Ciclo profesional

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9º

Fotografías Proceso <<Fotografías propias>>

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Ciclo profesional

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BUENOS AIRES MEDELLร N

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EDIFICIO HÍBRIDO TALLER 8º CICLO PROFESIONAL S2 -2015

Profesores / Teachers Arq. Viviana Peña Arq. Walter Villa Arq. Manuel Jaén Arq. Hernán Muñoz Arq. Oscar Santana Auxiliar Arq. Érika Martínez

La mezcla de usos es una parte de los procesos generales de la hibridación, desde la estructura y los materiales un edificio híbrido es un organismo con múltiples programas interconectados, preparados para acoger tanto a las actividades previstas como a las imprevistas de una ciudad; se le pueden aplicar estrategias de la composición urbana, perspectiva, inserción en la trama, el dialogo con otros edificios, la relación con el espacio público y el paisaje.

The mix of uses is a part of the overall processes of hybridization, from the structure and materials a hybrid building is a body with multiple interconnected programs prepared to accommodate both planned activities and the unexpected of a city; They may apply you strategies of urban composition, perspective, inclusion in the plot, the dialogue with other buildings, the relationship with the public space and the landscape.

Objetivo: Desarrollar un edificio híbrido diverso y con variedad de programas, relaciones entre los diferentes usuarios que lo habitan y transitan en Buenos Aires / Medellín. El edificio híbrido se mueve entre la intimidad de la vida privada y la sociabilidad de la vida pública, es abierto a la ciudad, permeable y de jornada continua.

Goal: Develop a diverse hybrid building with a variety of programs, relationships between different users who inhabit it and move around Buenos Aires / Medellín. The hybrid building moves between the intimacy of private life and the sociability of the public life, is open to the city, permeable and continuous day.

Metodología: El taller se desarrolla a partir de 4 laboratorios: “Estudio de caso” y “Proyecto y lugar” los cuales comprenden una etapa investigativa y de idea básica; “Tesis, antítesis y síntesis” y “Programa y sistema espacial” comprenden la etapa de conformación del proyecto.

Methodology: The workshop is developed throughout four labs: “Case study” and “Project and place” compose the investigative phase; “Thesis, Antithesis and Synthesis” and “Program and spacial system” compose the project.

Alcance: Partiendo de un entorno urbano claro, se busca para el lugar una respuesta arquitectónica basada en un programa de tipo híbrido de relación directa con su entorno. Proponiendo un programa que mezcle un equipamiento, en este caso cultural con el uso habitacional.

Scope: Starting from a clear urban context, the workshop looks for an architectural response based on a hybrid program with direct relationship with its surroundings. It propose a mixed program with an cultural use and housing.

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Portafolio de arquitectura Pregrado

Condición de esquina

Gráficos Concepto de diseño <<Elaboración propia>>

Ciclo profesional

SOPORTE TEÓRICO

P

8º

Theoretical support

Detonante barrial

Para el ejercicio de taller se planteó el diseño de un edificio mixto compuesto por espacios de uso cultural, comercio y vivienda; abstrayendo la mezcla de usos que se evidencia en el lugar de trabajo Buenos Aires, Medellín.

Los ejes de tensión encontrados, construyen la propuesta arquitectónica; estos ejes están dados por el tranvía de la vía Ayacucho en el frente del lote, un edificio colindante llamado Edifio Velez R y la condición de esquina en la que se emplazará el proyecto.

Clave: • Mirarse unos a otros • Una vida de chismosos

Cruce de caminos

The workshop arouses the design of a mixed building consisting of spaces for cultural use, trade and housing; by abstracting the mix of uses that is evident in the workplace Buenos Aires, Medellín.

The axes of tension found, built the architectural proposal; these axes are given by the tram Ayacucho in the front of the lot, a housing building called Edificio Velez R and the corner condition in which the project will be located.

Keywords:

• Look at each other • Gossip´s life

Punto de encuentro

De u

un muro...

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¿Qué pasa en una esquina?

Edificio Velez R Lote de oportunidad

Cruce de caminos Remate de manzana Encuentro Superposición Conflicto

Conservar paramento

Dividir en 2

Encuentro de personas

Perforar creando terrazas

Mirarse unos a otros

Estructura colgante

Espacios colectivos Espacio público en altura

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Portafolio de arquitectura Pregrado

Ciclo profesional

Fotografías Reconocimiento lugar-Visita de campo <<Elaboración propia>>

P

8º

Relación con el paisaje Zona transformación social y propuestas de espacio público.

ESPACIO DE INTERVENCIÓN Intervention place La propuesta busca generar un primer nivel con comercio con el fin de generar un primer piso coherente al zócalo urbano que se evidencia en Buenos Aires.

El tranvía pasa por el frente del proyecto por lo cual este genera varios tipos de flujos de personas. El diseño responde a esto con un primer piso permeable que se convierte en un lugar de paso y de estancia.

Uso-equipamiento

Tras analizar los usos que se encuentran aledaños al proyecto se determina que un equipamiento cultural podría complementar el barrio con diferentes propuestas en sus espacios para fomentar el desarrollo de los habitantes.

The proposal seeks to create a first level with trade in order to generate a coherent upstairs to urban socket which is evidenced in Buenos Aires.

The Tram passes in front of the Project. This generates various types of flows of people. The design responds to this with a first permeable floor that becomes a place of passage and stay.

Uses-equipment After analyzing the uses that are adjacent to the project determines that a cultural facility could complement the neighborhood with different proposals in their spaces to promote the development of the inhabitants.

Relación con el tranvía de Ayacucho Edificio Velez R pre-existencia del lugar

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Grรกficos Reconocimiento lugar y poblaciรณn <<Elaboraciรณn propia>>

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Portafolio de arquitectura Pregrado

Relación urbana

Gráficos Estudio de casos <<Elaborado por Alejandra Montoya y autor>>

CASOS DE ESTUDIO Ciclo profesional

Examples

P

8º

El estudio de caso consiste en el análisis de un trío de proyectos: un edificio híbrido, un edificio habitacional y un equipamiento. A partir del análisis de esto se pueden entender componentes como las características arquitectónicas y urbanas de un edificio: tipología, sistema espacial, sistema estructural, materialidad, relación urbana, relación topográfica, condiciones climáticas, naturales, relación con el espacio público, condiciones sociales.

The analysis of three building examples: a hybrid building, a residential building and equipment.

This analysis seeks to understand the components such as the urban and architectural characteristics of a building, its typology, space system, structural system, materiality, urban relationship, topographic relationship, climatic, natural conditions, relationship with public space, social conditions.

A Carpenter Center (1963) Arquitecto: Le Corbusier Ubicación: Cambridge, Massachusetts, Estados Unidos

B St. Jakob Park (2001) Arquitectos: Herzog & de Meurón Ubicación: Basilea, Suiza

C Urbanal (1980) Arquitecto: Laureano Forero Ubicación: Medellín, Colombia

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Organizaciรณn programรกtica

Estructura

Estrategias para el clima

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Estudio de casos

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Portafolio de arquitectura Pregrado

Ciclo profesional

Fotografías Proceso de diseño <<Fotografías propias>>

P

8º

PROCESO DE DISEÑO Design process

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Portafolio de arquitectura Pregrado

Ciclo profesional

Gráficos Concepto de diseño <<Elaboración propia>>

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8º

PREMISAS DE DISEÑO Design premises

Gráficos Tesis y antítesis <<Elaboración propia>>

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Planta típica tipologías Nivel de piso +25.00 Tipologías de vivienda en altura con espacios colectivos

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3

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Planta típica tipologías Nivel de piso +35.00 Tipologías modulares desde 30m2 hasta 80m2

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Portafolio de arquitectura Pregrado

Ciclo profesional

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8º

Planimetría Fachada frontal <<Elaboración propia>>

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PlanimetrĂ­a Planta primer nivel <<ElaboraciĂłn propia>>

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Portafolio de arquitectura Pregrado

Ciclo profesional

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Tipologías Las tipologías encajan en una sección que conforma una estructura colectiva generando terrazas y espacios compartidos.

P

8º

Gráficos Tipologías de vivienda <<Elaboración propia>>

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Planimetría Sección longitudinal <<Elaboración propia>>

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Portafolio de arquitectura Pregrado

“La mezcla de usos es un sistema de retroalimentación que favorece a aquellas actividades más débiles para que todas las partes salgan beneficiadas. Los edificios híbridos son organismos con múltiples programas interconectados, preparados para acoger, tanto a las actividades previstas, como a las imprevistas de una ciudad”.

Ciclo profesional

“The mix of uses is a feedback system that favors those weaker activities so that all parties come out benefit. Hybrid buildings that are organisms with multiple interconnected programs prepared to host, both the planned activities, and the unexpected of a city.”

APARISI. Carlos. Edificios híbridos. Nuevas formas de habitar en el siglo XXI.En: https://habitatgecollectiu.wordpress. com/2014/01/16/edificios-hibridos-nuevas-formas-de-habitar-en-el-siglo-xxi/

P

8º

Imaginario Imaginario exterior <<Elaboración propia>>

Page.

Maria Fernanda Mendez R

Seguir el paramento del Edificio Velez y complementarlo para crear un solo proyecto. El proyecto propone una estructura colectiva generando un espacio pĂşblico en altura.

57

Pag.

Portafolio de arquitectura Pregrado

Ciclo profesional

58

P

8ยบ

Imaginario Imaginario interior <<Elaboraciรณn propia>>

Page.

Maria Fernanda Mendez R

Salón múltiple. Es un espacio donde se puedan desarrollar simultáneamente múltiples actividades lúdicas educativas, entorno a conocer el mundo, sus culturas, sus saberes y demás.

59

Pag.

Portafolio de arquitectura Pregrado

Ciclo profesional

60

P

7ยบ

VALENCIA ESPAร A

0m

5

15

30

7ยบ

Page.

Maria Fernanda Mendez R

61

TECNOLOGÍA CONSTRUCTIVA Y EFICIENCIA ENERGÉTICA CICLO PROFESIONAL S1-2015

Profesores / Teachers Jacinto José Canovés Valiente Francisco José Cubel Arjona Equipo / Team Diana Lopez Manuela Cardona Manuela Lopez Maria Fernanda Mendez

El proyecto se desarrolla en Valencia / España, durante la estadía de un semestre de intercambio. Propone la rehabilitación sostenible del colegio público Max Aub con el fin de generar un proyecto cuyo impacto ambiental sea mínimo. Busca economizar los gastos anuales del colegio frente a unas propuestas de eficiencia energética, las cuales poseen un soporte teórico en varias conferencias que se dictan durante el semestre.

Objetivo: construir una nueva planta e intervención sobre una arquitectura ya construida, estudiando los materiales y los sistemas constructivos que deben aplicarse para alcanzar la máxima eficiencia energética en cerramientos de fachada y de medianera, en cubiertas y en el plano de contacto con el terreno.

Metodología: El taller se desarrolla a partir de dos unidades didácticas que se dedican a la construcción de nueva planta sobre la arquitectura ya construida y dos unidades prácticas, donde se aplican los conocimientos teóricos sobre la nueva planta desarrollando una propuesta arquitectónica.

Alcance: A partir del desarrollo de una nueva planta, sobre un inmueble ya construido, se busca diseñar una propuesta arquitectónica que alcance la máxima eficiencia energética del edificio, a partir del estudio del funcionamiento del mismo.

The project is developed in Valencia / Spain, during the sojourn of a exchange semester. Proposes the sustainable renovation of the public school Max Aub in order to generate a project whose environmental impact is minimal. It seeks to save annual costs of the school against some proposals for energy efficiency, which have a theoretical support in several conferences that are held during the semester.

Goal: Build a new plan and intervention on preexisting architecture, studding its materials and construction systems to be applied to achieve the maximum efficiency energy in enclosures of facade, roofs and in contact with the ground plane.

Methodology: The workshop is developed throughout two didactic units dedicated to the construction of a new plan on a preexisting project and two practice units where the theoretical knowledge is applied over the new plan developing an architecture project.

Scope: Starting from the development of a new plan on a preexisting architecture, the idea is design an architectural project to achieve the maximum efficiency energy from the school.

Pag.

62

Portafolio de arquitectura Pregrado

Ciclo profesional

SOPORTE TEÓRICO

P

7º

Theoretical support El colegio MAX AUB fue construido en el año de 1986.

Sus niveles de educación infantil va desde los 3 a 6 años de edad y la educación primaria hasta los 12 años de edad.

Usos colegio

Como primera aproximación al proyecto arquitectónico se realiza un estudio de su contexto climático, materialidad y planimetría con el fin de entender su funcionamiento y encontrar los puntos críticos (puentes térmicos) que se reforman para obtener el mínimo gasto de energía en el colegio.

Clave: • Economía • Confort • Imaginación

MAX AUB´S school was built in 1986. Their levels of education ranges from 3 to 6 years of age and primary education up to 12 years of age.

As a first approach to the architectural project is a study of their climatic context, materiality and planimetry in order to understand its operation and find the critical points (thermal bridges) that are reformed to obtain the minimum expenditure of energy at school.

Keywords:

• Economy • Confort • Imagination

Gráficos Usos actuales <<Elaboración propia>>

Page.

Maria Fernanda Mendez R

• Profesores

Beneficiarios del proyecto • Niños entre 3 a 12 años

Concepto Niños cliente específico Gama de colores por aplicar

63

Gráficos Concepto personas <<Elaboración propia>>

Pag.

64

Portafolio de arquitectura Pregrado

Ciclo profesional

Gráficos Contexto-Lozalización <<Elaboración propia>>

ESPACIO DE INTERVENCIÓN

P

Los edificios colindantes son de diez niveles para abajo, por lo cual tienen una incidencia importante en las sombras que afectan el proyecto. Para comprender el movimiento del sol sobre el colegio se realiza un análisis de sombras en los meses más críticos del año, donde se saca la conclusión que estas se producen en su mayoría sobre la fachada oeste gracias a el edificio colindante.

7º

Intervention place

Colegio MAUX AUB

Benimaclet

En las fachada norte y sur los espacios no se usan permanentemente, por lo tanto se considera que la fachada este es la mas critica de la construcción por lo cual en esta se enfocara la rehabilitación.

The surrounding buildings are ten levels hight, which have a major impact in the shadows affecting the project. To understand the movement of the Sun over the school we analyzed the shadows in the most critical months of the year, which removed the conclusion that these occur mostly on the West facade with the adjacent building.

On the North and South facades the spaces are not used continuously, therefore the facade of this side is considered the most critical for rehabilitation.

Fotografías Visita de campo <<Fotografía anónimo>>

Fachada sur La fachada sur es la más crítica pues se asolea durante todo el año

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Maria Fernanda Mendez R

65

Colegio MAUX AUB

Playa Malvarosa

Universidad Politecnica de Valencia

Fachada este

Colegio en su contexto

Es la más crítica por lo cual se realiza la propuesta más significativa de rehabilitación

El colegio esta rodeado de edificios altos que le generan sombra en algunas etapas del año

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66

Portafolio de arquitectura Pregrado

Plantas actuales y corte por fachada Proyectos emplazados <<Elaboración grupal>>

Ciclo profesional

Planta primer nivel actual

P

7º Planta típica 0m

1

3

6

0m

1

3

6

Page.

Maria Fernanda Mendez R

67

Pag.

68

Portafolio de arquitectura Pregrado

Ciclo profesional

Gráficos Concepto de diseño <<Elaboración propia>>

P

7º

PREMISAS DE DISEÑO Design premises

Page.

Maria Fernanda Mendez R

69

Pag.

70

Portafolio de arquitectura Pregrado

Ciclo profesional

Planimetría Planta propuesta primer nivel y fachada sur <<Elaboración grupal>>

P

7º Fachada sur

0m

1,5

3

9

Page.

Maria Fernanda Mendez R

0m

1

3

6

71

Pag.

Ciclo profesional

72

P

7ยบ

Portafolio de arquitectura Pregrado

Page.

Maria Fernanda Mendez R

73

Fachada este

0m

1,5

3

9

Sección trasversal

0m

1,5

3

9

Planimetría Cortes y fachada <<Elaboración grupal>>

Pag.

74

Portafolio de arquitectura Pregrado

Ciclo profesional

Imaginario Propuesta de fachada <<Elaboraciรณn propia>>

P

7ยบ

Page.

Maria Fernanda Mendez R

Los colores inspiran, brindan libertad y dejan volar la imaginaciĂłn de los niĂąos, es mejor una vida con color.

Colors inspire, provide freedom and let the imagination of the children, a life with color is better.

75

Pag.

Portafolio de arquitectura Pregrado

Ciclo profesional

76

P

6ยบ

JARDร N

ANTIOQUIA

0m

5

15

20

6ยบ

Page.

Maria Fernanda Mendez R

77

CONFIGURACIONES DE LO RURAL

CICLO PROFESIONAL S2-2014

Profesores / Teachers Federico Mesa Rodrigo Toledo Maria Paula Vallejo Profesor Auxiliar Daniel Tobón

Durante los últimos años se ha vuelto la mirada sobre la ruralidad en Antioquia, por lo cual el taller propone un Centro de Integración Campesina ubicado en una zona intermedia entre la cabecera urbana del municipio y la periferia rural de Jardín/ Antioquia. Este está concebido como un equipamiento de uso múltiple cuya vocación es la de funcionar como un espacio abierto a la comunidad en el que se puedan desarrollar actividades productivas, educativas, lúdicas, deportivas y de convivencia campesina; de tal manera que se fortalezca la fuerza productiva y económica del municipio a través de un espacio para la cohesión social.

During the last years there has been certain interest on Antioquia rural territory, under this scene appears what the workshop proposes, a peasant integration Center located in an intermediate area between the urban head of the municipality and the rural periphery of Jardín / Antioquia.

This is intended as a facility of all purpose whose vocation is to function as an open space for the community, to develop activities productive, educational, recreational, sporting and rural coexistence; in such a way that will strengthen the force economic and productive municipality through a space for social cohesion.

Objetivo: Consiste en desarrollar proyectos de arquitectura de complejidad media asentados en un contexto real en los que tanto la reflexión crítica como el desarrollo técnico se entienden como momentos simultáneos del proyecto.

Goal: Develop medium complexity architectural projects settled in a rural real context, in which both the critique reflexion and the technique development are understood as simultaneous moments in the project.

Metodología: El taller se desarrolla a partir de un programa de usos que se trabaja en diferentes momentos interferencias, emplazamiento y conexión urbana, idea básica anteproyecto y proyecto.

Methodology: The workshop is developed throughout a uses program in different moments urban connexion, basic ideas, preliminary project, and project.

Alcance: realizar proyectos en los que ademas de dar respuesta a múltiples condiciones de las problemáticas rurales, deberán adquirir y demostrar las competencias teóricas, técnicas, tridimensionales y proyectuales suficientes para desarrollar en su total un edifico de dificultad media desde la fase de idea básica hasta el nivel de detalles constructivos.

Scope: Additional to the multiple responses to the rural issues, the projects must acquire and demonstrate theoretical, multidimensional, technical, and design competences required to fully develop a medium complexity building from a basic idea to the constructive details.

Pag.

78

Portafolio de arquitectura Pregrado

Fotografías Experimentación <<Fotografías propias>>

SOPORTE TEÓRICO Ciclo profesional

Theoretical support El espacio de trabajo ubicado en el municipio de Jardín es reconocido por su producción da café, comprendiendo esto el concepto del proyecto se abstrae a partir de el estudio de una semilla de café.

P

¿Por qué una semilla? Porque todo lo que necesita esta dentro de ella y crece a partir de su entorno el cual sería en este caso el espacio de trabajo. Se analiza el cultivo de café y la forma en que los campesinos hacen todo su proceso, encontrando conceptos claves para la propuesta como:

6º

Clave: • Guardar • Descansar • Dormir • Brindar sombra • Utilidad Work place it is located in the municipality of Jardín/ Antioquia. A place well known for its production of coffee. Knowing this the concept of the project is abstracted from the study of a coffee seed.

Why a seed? Because everything you need is Inside it. It grows from its environment which would be in this case the workspace. The coffee cultivation it is analyzed and the way how peasants make its entire process, finding key concepts for the proposal as:

Keywords: • Save • Rest • Sleep • Shade • Utility

Page.

Maria Fernanda Mendez R

79

Semilla de café

Guardar

Descansar

Dormir

Utilidad

Sombra

¿POR QUÉ VIVIR DENTRO DE Por que todo lo que UNA SEMILLA? se necesita está dentro de ella Concepto de creación

Mirarse unos a otros

Puente de integración

Relación entorno natural Dibujos y gráficos Concepto experiencia <<Elaboración propia>>

Pag.

80

Portafolio de arquitectura Pregrado

Ciclo profesional

Fotografía Vaca del lugar <<Fotografía propia>>

P

6º

ESPACIO DE INTERVENCIÓN Intervention place El espacio de trabajo está rodeado por tres equipamientos importantes dados por un laboratorio de la nasa, un colegio actual y otro en construcción. A partir del lote dado por el taller, se estudian tres espacios potenciales para ubicar el centro de integración campesino y finalmente se toma la decisión de estar mas cerca de los equipamientos descritos anteriormente generando distancias cortas entre ellos.

El espacio escogido esta atravesado por una quebrada que se descubre en la visita de campo; cuando un ternero estaba desesperado llamando a su madre pues no podía cruzarle y no se lograba ver bien por los matorrales; a partir de esto el proyecto busca ser un puente que pasa sobre esta quebrada conectando ambos lados generando un centro del cual se ramifica la propuesta.

The place is surrounded by three important equipments given by a Nasa lab, a current school and another under construction. From the batch by the workshop, three potential spaces are studied to locate the peasant integration and finally the decision to be nearer the equipment generates short distances between them.

The chosen space is spanned by a creek that is discovered in the visit when a calf was calling his mother because he could not cross. Thanks to this, the project aims to be a bridge which passes over the creek and connect both sides creating a Centre.

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81

Un poco de

Cultura cafetera

Economía

Maria Fernanda Mendez R

Colegio

Caseta

Contexto

Preexistencias

Colegio Laboratorio NASA Marraneras

Futuro colegio

Polideportivo

Posible espacio propuesta

Quebrada Posible espacio propuesta

Cultivos plátano

Posible espacio propuesta

Gráficos Lectura del lugar <<Elaboración propia>>

Pag.

82

Portafolio de arquitectura Pregrado

Ciclo profesional

Fotografías Proceso de diseño <<Fotografías propias>>

P

6º

PROCESO DE DISEÑO Design process

Page.

Maria Fernanda Mendez R

83

Pag.

84

Portafolio de arquitectura Pregrado

Condición actual lote

Gráficos Premisas de diseño <<Fotografías propias>>

Ciclo profesional

Cruzar quebrada siendo un puente

P

PREMISAS DE DISEÑO Taller agrícola-concepto de trabajo DESIGN PREMISES Farming workshop-work concept

6º Puente + relación quebrada

Relación con la quebrada

Mirarse unos a otros (integración)

Page.

Maria Fernanda Mendez R

Taller de accesorios

Salรณn de empaque

Sala de exhibiciรณn

85

Pag.

86

Portafolio de arquitectura Pregrado

Ciclo profesional

Planta primer nivel

P

6º

Sección longitudinal AA’

Page.

Maria Fernanda Mendez R

PROPUESTA ARQUITECTÓNICA La forma en planta, sección y fachadas es coherente con la experiencia y sensaciones que se buscaban en el momento de diseñar. Esta conformado por figuras alabeadas que recuerdan el cultivar de los campesinos.

Donde cada módulo crece o disminuye según si jerarquía espacial y lo contenido. Recordando el proceso de crecimiento del café, desde la semilla.

Planimetría-Isométrico Propuesta arquitectónica <<Elaboración propia>>

87

Pag.

88

Portafolio de arquitectura Pregrado

Ciclo profesional

Amoblamiento y marquetería

P

6º

D2

D1

D2

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Maria Fernanda Mendez R

89

D1

Sección CC’

Planimetría-Gráficos Propuesta arquitectónica <<Elaboración propia>>

Pag.

Ciclo profesional

90

P

6ยบ

Portafolio de arquitectura Pregrado

Page.

Maria Fernanda Mendez R

91

Imaginarios exteriores e interiores Propuesta arquitectรณnica <<Elaboraciรณn propia>>

Experiencia espacial

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Ciclo profesional

92

P

6ยบ

Portafolio de arquitectura Pregrado

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Maria Fernanda Mendez R

93

Imaginario Cafetería centro del proyecto <<Elaboración propia>>

PETER SMITHSON. CONVERSACIONES CON ESTUDIANTES. Un espacio para una nueva generación “El espacio habitable disponible en una vivienda se ha inundidado de objetos que ya no se usan ahora y que quizá nunca se vuelvan a usar , son un almacenaje muerto. Se deben almacenar en los muros asi se dejará espacio para el drama humano” “Habitable space in a home is flooded of objects that are not already used now and perhaps never again to use, are a dead storage. “Should be stored in the walls and leave space for the human drama” Autor: Catherine, Karl Unglau.

Pag.

Portafolio de arquitectura Pregrado

Ciclo bรกsico

94

P

5ยบ

BOSTON

MEDELLร N

0m

10

30

40

5ยบ

Page.

Maria Fernanda Mendez R

95

VIVIENDA COLECTIVA TALLER 5ª

CICLO BÁSICO S1-2014

Profesores / Teachers Santiago Cadavid Juan Miguel Gomez Juan David Botero Carlos Maya Luis Gaviria Carlos Molina Natalia Uribe

Las propuestas habitacionales de este taller, buscan fusionar, complementar y mejorar las practicas locales de Boston/Medellín como una reflexión del vivir barrial colombiano. Con el fin de realizar intervenciones asociadas crecimiento planificado de ciudad, en lugar de piezas aisladas y cerradas al zócalo urbano.

Objetivo: Consiste en desarrollar un edificio de vivienda colectiva de alta complejidad asentados en un contexto real en los que tanto la reflexión crítica como el desarrollo técnico se entienden como momentos simultáneos del proyecto.

Metodología: Propone dos etapas. La primera se compone de un workshop basado en “generar comunidades” con la firma holandesa de arquitectos VMX, donde se formulan unos parámetros de diseño para un edificio de vivienda colectiva; desde las medidas mínimas hasta los hábitos diarios del usuario. La segunda etapa se basa en el desarrollo autónomo de un edificio de vivienda colectiva emplazado en el Barrio Boston/ Medellín donde se reconoce el contexto específico para llevarlo al diseño.

Alcance: Realizar el diseño de un proyecto de alcance alto, donde a la vez se deben hacer las formulaciones teóricas, funcionales y espaciales que ordenan el proceso de materialización del proyecto arquitectónico.

The housing proposals of this workshop seek to fuse, complement and improve the local practices of Boston/Medellín like a reflexion of the typical Colombian neighborhood. With the aim to create interventions associated to a planned city growth instead of isolated pieces.

Goal: It seeks to develop a hight complexity housing building settled in a real context, in which both the critique reflexion and the technique development are understood as simultaneous moments in the project.

Methodology: It proposes two stages. The first consists of a workshop based on “generating communities” with a Netherland´s office of architects VMX. Each project has to formulate a few design parameters for a collective housing building; since the minimum measures up to the daily habits of the user. The second stage is based on the autonomous development of a collective housing building located in the Boston /Medellín where the specific context is recognized to propose the design.

Scope: Propose a hight level building. The project has to follow the theoretical, function and the space characteristics which ordered the process of materialization of the architectural project.

Pag.

96

Portafolio de arquitectura Pregrado

Gráficos Concepto <<Elaboración propia>>

SOPORTE TEÓRICO

Ciclo básico

Theoretical support

P

5º

En la visita de campo al barrio Boston, se identifica una dinámica de convivencia muy común en Medellín, la cual esta dada por una colectividad de actividades que suceden al mismo tiempo. Se define como la vecindad del ¨Chavo del ocho¨donde todos se conocen, son una familia, chismosean y se enamoran por la condición de arquitectura central (patio) donde se ramifican las viviendas y permite el encuentro.

Se realiza un análisis de los usos y de los espacios que se encuentran en Boston en su mayoría, para implementarlos en la nueva vecindad y conseguir las mismas dinámicas que suceden al rededor del zócalo urbano en primer piso: Dinámica comercial, trabajo en común,salón comunal, celebraciones y parque.

Clave: • Vecindad • barrio • colectivo

Visiting Boston the working place, we identified a common dynamic in Medellin, which is given by a collectivity of activities happening at the same time. It is defined as the “vecindad” of the ¨Chavo of the ocho¨ Where everyone knows each other, like a family, gossip people and lovers. By the condition of central architecture (patio) where the housing branch out and allows to meet.

Keywords: • “Vecindad” • Neighborhood • Collective

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Maria Fernanda Mendez R

97

Fotografía Barrio Boston <<Fotografía por Martín Mejía>>

Pag.

98

Portafolio de arquitectura Pregrado

Ciclo básico

Fotografías Barrio Boston <<Fotografías por Martín Mejía>>

P

5º

ESPACIO DE INTERVENCIÓN Intervention place En el centro de Médellín podemos encontrar una sana mezcla de usos que permite que tanto en el día como en la noche existan actividades que generen congruencias de varias personas.

Analizando esto se busca que el edificio por proponer responde a las diferentes dinámicas que se perciben en la calle y genere diferentes estancias en primer piso ya que se encuentra en una esquina.

In the center of Medellin we can find a healthy mix of uses that allows both the day and night there are congruences of several people-generating activities.

Analyzing this seeks to propose a building who responds to different dynamics that are perceive in the street, generating different uses on the first floor which is located on a corner.

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Maria Fernanda Mendez R

99

Espacio propuesta en relación con el contexto

Equipamientos urbanos Educación Zonas verdes Espacio propuesta

Análisis movimiento personas por horas

Espacio propuesta

Espacio propuesta

Espacio propuesta

Gráficos Análisis contexto <<Elaboración propia>>

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100

Portafolio de arquitectura Pregrado

Ciclo básico

Fotografías Proceso de diseño <<Fotografías propias>>

P

5º

PROCESO DE DISEÑO Design process

Page.

Maria Fernanda Mendez R

101

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Portafolio de arquitectura Pregrado

Ciclo básico

Espacio de propuesta

P

Soleamiento

PREMISAS DE DISEÑO Design premises

5º

Equidad de

Espacio semipúblico Punto fijo Educación Comercio

Tipologías Individual Parejas Tercera edad Familia Educación Comercio

Gráficos Concepto vecindad <<Elaboración propia>>

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Maria Fernanda Mendez R

e distancias

Sacar el interior dejando un patio

103

Morfología en L

Planta nivel 3,60m tipologías

0m 1

Planta típica Concepto vecindad <<Elaboración propia>>

3

9

Pag.

104

Portafolio de arquitectura Pregrado

Muros permeables

Ciclo básico

Gráficos y planta primer nivel Propuesta arquitectónica <<Elaboración propia>>

P

5º

PROPUESTA ARQUITECTÓNICA Architectural proposal

Page.

Maria Fernanda Mendez R

105

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Portafolio de arquitectura Pregrado

Ciclo bรกsico

Grรกficos y corte por fachada Propuesta arquitectรณnica <<Elaboraciรณn propia>>

P

5ยบ

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Maria Fernanda Mendez R

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Portafolio de arquitectura Pregrado

Fachada lateral

Ciclo básico

Fachada y sección AA´ Propuesta arquitectónica <<Elaboración propia>>

P

5º

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Maria Fernanda Mendez R

Secciรณn AA

109

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110

Portafolio de arquitectura Pregrado

Ciclo bรกsico

Imaginario Exterior <<Elaboraciรณn propia>>

P

5ยบ

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Maria Fernanda Mendez R

111

Pag.

112

Portafolio de arquitectura Pregrado

UNA PEQUEÑA CASA .

“Una casa es una máquina para vivir. (...)La casa debe ser el estuche de la vida, la máquina de felicidad.”

“Lo que me dominó es el animal humano, el núcleo familiar, la familia, el hogar. Es darle al ser humano su cáscara.”

“A House is a machine for living. (...)

The House should be the case in life, happiness machine.” ” What I Domino is the human animal, family, family home. It is to give human beings their shell.”

Ciclo básico

Le Corbusier

P

5º

Imaginario Patio <<Elaboración propia>>

Page.

Maria Fernanda Mendez R

113

Pag.

Portafolio de arquitectura Pregrado

Ciclo bรกsico

114

P

4ยบ

LAURELES MEDELLร N

0m

5

15

30

4ยบ

Page.

Maria Fernanda Mendez R

115

ESPACIO PÚBLICO TALLER 4º

CICLO BÁSICO S2-2013

Profesores / Teachers Melina Escobar Lucas Serna Camilo Restrepo Juan Gonzales Juan Patiño Viviana Peña Juan Correa Edison Escobar María Paula Vallejo Diseño espacio público / public space design Camilo Cano Martin Mejia Maria Fernanda Mendez

El taller de espacio público se basa en el trabajo grupal ade diferentes escalas. Inicialmente se hace el planteamiento a gran escala del Barrio Laureles con la participación de 15 personas, en donde se establecen las premisas de diseño para pasar a desarrollar un sector puntual junto a dos personas más.

Objetivo: Entender e identificar las condiciones actuales del Barrio Laureles y su papel dentro de la ciudad de Medellín para posteriormente plantear a diferentes escalas un espacio público de calidad para el beneficio de éste.

Metodología: El trabajo grupal a gran escala plantea los lineamientos de la propuesta de todo el sector para posteriormente llegar al diseño detallado del espacio público en grupos de tres personas siendo coherente con lo planteado posteriormente.

Alcance: Realizar el diseño de un proyecto de alcance medio, donde a la vez se deben hacer las formulaciones teóricas, funcionales y espaciales que ordenan el proceso de materialización del espacio público arquitectónico.

Equipo diseño urbano / Urban design team Juanita Martinez Luis Miguel Ocampo Santiago Restrepo Alejandro Forero Juan Jose David Vasquez Sergio Andres Lopez Maria Alejandra Eusse Gustavo Lopez Infante Cln Tun Camilo Cano Martin Mejia Maria Fernanda Mendez

The public space workshop is based on group work at different scales. It begins with a large scale approach to the Laureles neighborhood was carried out with the participation of 15 people, where the design premises were established to develop a one-off sector together with two other people.

Goal: Understand and identify the current conditions of Laureles neighborhood and its role within the Medellín city to later raise at different scales a quality public space.

Methodology: The large-scale group work sets out the guidelines for the whole sector’s proposal to subsequently arrive at the detailed design of the public space in groups of three people being consistent with what was proposed later.

Scope: Propose a medium level building. The project has to follow the theoretical, function and the space characteristics which ordered the process of materialization of the public space architectural project.

Pag.

116

Portafolio de arquitectura Pregrado

Conjunto de redes urbanas a partir de un centro Gráficos Concepto <<Elaboración grupal>>

SOPORTE TEÓRICO Theoretical support

Ciclo básico

Analizando el espacio se reconoce una gran variedad de fauna y flora que conecta y representa Laureles, convirtiéndolo en un oasis en medio de la ciudad. Sabiendo esto se define crear una Red que reconozca las preexistencias del lugar para conformar un Eco Sistema urbano en el cual se integre; la naturaleza, el peatón, el transporte limpio y el hábitat ; dándole a laureles una calidad urbanística excepcional previendo las nuevas dinámicas de la ciudad de Medellín.

P

4º

Un Ecosistema urbano es aquel formado por un grupo de agentes que se relacionan en un medio físico (la ciudad). En el Eco Sistema se forman una serie de cadenas que muestran la interdependencia de los organismos en el sistema, donde se quiere conformar un sistema de superficie compartida donde el peatón sea el que predomina usando su espacio publico y haciendo lugar en el.

Clave: • Eco Sistema urbano • Naturaleza • Peatón • Transporte limpio • Hábitat Analyzing the space we recognized a wide variety of fauna and flora that connects and represents Laureles, turning it into an oasis in the middle of the city.

Knowing this is defined to create a network that recognizes the pre-existence of the place to form an urban Ecosystem with; nature, pedestrian zones, cycleways and habitat; giving an exceptional urban quality providing the new dynamics of the city of Medellin.

An urban ecosystem is the one formed by a group of agents who interact in a physical environment (the city). The Ecosystem forms a series of ranges showing the interdependence of organisms in the system, where you want to create a system of shared surface where the pedestrian is dominant.

Keywords: • Urban ecosystem • Nature • Pederastian • eco-transportation • Enviroment

Agentes-Objetivo

Page.

Maria Fernanda Mendez R

117

Eco Sistema urbano Especies encontradas en Laureles

Pag.

118

Portafolio de arquitectura Pregrado

Gráficos Análisis historia Laureles <<Elaboración grupal>>

Ciclo básico

ESPACIO DE INTERVENCIÓN

P

4º

Intervention place

Laureles se encuentra en la comuna numero 11 de la ciudad de Medellín, limitando con Robledo, La Candelaria, Rió Medellín y Belén.

El plan urbano de Laureles fue planificado generando nuevos conceptos de diseño de la ciudad; uno de los cuales se traza a partir de un estructurante de importante jerarquía como la Universidad Pontificia Bolivariana, sobre la cual se comienza a trazar un plan por el señor Pedronel Gómez que hoy se conoce como unas vías circulares, circunscritas sobre un eje, gracias a la morfología de la Universidad. Este plan también se reconoce por la propuesta de separadores de vía con grandes arboles generando bulevares urbanos lo cual facilita el confort del peatón.

Laureles is located the 11th comuna in the city of Medellín, bordering Robledo, La Candelaria, Medellín´s River and Belen.

Laureles´s urban plan was designed by new concepts of design of the city; one of which is drawn from a structuring important hierarchy as the Universidad Pontificia Bolivariana, on which begins to draw up a plan by Mr Pedronel Gómez, which today is known as a circular way, circumscribed about an axis, due to the morphology of the School. This plan is also recognized by the proposal of via with large separators trees generating urban boulevards which facilitates pedestrian comfort.

Page.

Maria Fernanda Mendez R

119

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120

Portafolio de arquitectura Pregrado

Ciclo bรกsico

Primer Parque Laure Propuesta espacio

P

4ยบ

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Maria Fernanda Mendez R

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Planimetría Planta urbana <<Elaboración grupal>>

eles público

0m

20

40

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122

Portafolio de arquitectura Pregrado

Ciclo básico

Fotografías y dibujos Proceso de diseño <<Elaboración grupal>>

P

4º

PROCESO DE DISEÑO Design process

Page.

Maria Fernanda Mendez R

123

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124

Portafolio de arquitectura Pregrado

Ciclo básico

Gráficos Premisas de diseño <<Elaboración propia>>

P

1

Estado actual

3

Intervención parque

6

Eventos - vía comercial

PREMISAS DE DISEÑO Design premises

4º

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Maria Fernanda Mendez R

2

Intervenciรณn primeros niveles

4

7

Densificaciรณn manzanas

Parque habitado

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126

Portafolio de arquitectura Pregrado

Ciclo básico

Planta primer nivel

P

4º

Planimetría e isométrico Propuesta arquitectónica <<Elaboración grupal>>

0m

3

9

12

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127

Pag.

Portafolio de arquitectura Pregrado

Ciclo bรกsico

128

P

4ยบ

0m

0m

3

3

6

9

9

12

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Maria Fernanda Mendez R

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Planta de detalle

Planimetría Propuesta de espacio público <<Elaboración grupal>>

Propuesta de mobiliario urbano

Sección Primer Parque Laureles

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Portafolio de arquitectura Pregrado

Ciclo básico

130

P

4º

MUERTE Y VIDA A LAS GRANDES CIUDADES. “Un espacio público no puede medirse siempre por sus atributos físicos, sino que debe servir a la gente como un lugar vital donde la función se pone por delante de la forma” Jane Jacobs

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131

Imaginarios Propuesta de espacio pĂşblico <<ElaboraciĂłn grupal>>

ยกGracias!

Thank you!

PORTAFOLIO ARQUITECTURA ESTUDIOS DE PREGRADO

2012-2016

Maria Fernanda Mendez Rendón

Universidad Pontificia Bolivariana Faculdad de Arquitectura Medellín