Portafolio María Emilia Medina

MARÍA EMILIA MEDINA

ARQUITECTURA PORTAFOLIO

PROYECTOS SELECCIONADOS 2014-2017

UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS PREGRADO EN ARQUITECTURA https://issuu.com/mariaemiliamed +549 1164512012 memedina9307@gmail.com

CV

María Emilia Medina Arquitecta

memedina9307@gmail.com +549 1164512012 https://issuu.com/mariaemiliamed Dirección

Pedernera 749

Lugar de Quito - Ecuador nacimiento

Flores Buenos Aires - Capital Federal Argentina

Fecha de 23/07/1993 nacimiento

ESTUDIOS

1999

Unidad Educativa Ángel Polivio Chávez (Primaria)

2005

Unidad Educativa Antares (Secundaria)

2011

Universidad de las Américas (Universitarios)

2016

Universidad Nacioal Autónoma de México (Curso)

-Vicepresidenta del Consejo Estudiantil Periodo 2010-2011

-Vicepresidenta de la Facultad de Arquitectura Periodo 2015-2016 -Participante en Proyecto de Diseño de la Quebrada de Nayón para la Parroquia de Nayón (Quito) -Análisis Valle de los Chillos para el IMPU (Instituto Metropolitano de Planificación Urbana (Quito))

-Conceptos Fundamentales de la Arquitectura Sostenible y el Hábitat Sostenible en Escala Urbana.

CONOCIMIENTOS DE SOFTWARE Adobe Photoshop Adobe Illustrador Adobe Indesign Autocad Revit Architecture 3d Max Sketch Up Arch GIS Lumion Microsoft Word Microsoft PowerPoint Microsoft Excel Bosquejo y maquetas

CV IDIOMAS ESPAÑOL

Nativo

INGLÉS Hablado y escrito

AVANZADO

EXPERIENCIA LABORAL

2013 Feb-Sep

2014/ 2015 Sep-Feb

2016 Ene-Sep

2017 Feb-May

OdD+ Architects

Quito-Ecuador - Pasante de dibujo y diseño.

Geométrica S.A

Quito-Ecuador - Pasante de dibujo y diseño.

Campo Viejo Empanadas

Quito-Ecuador - Encargada del diseño de locales comerciales para la marca en la ciudad de Quito.

FranjaCero

Quito-Ecuador Arquitecta Jr. Ayudante de diseño de varios proyectos de vivienda y propiedad horizontal en la ciudad de Quito.

ESPECIALIDADES

Diseño Arquitectónico

Infografías / Diseño Gráfico

Levantamiento 3d

Impresión / Publicación / Layout

Photo editing / Rendering

2014-2015

2015-2016

ÍNDICE

2016

2016-2017

RESIDENCIA ESTUDIANTIL Cumbayá - Distrito Metropolitano de Quito urbano - arquitectónico

CENTRO INTERGENERACIONAL Cumbayá - Distrito Metropolitano de Quito arquitectónico - detalle cosntructivo

PLAN DE ORDENAMIENTO URBANO Valle de los Chillos - Distrito Metropolitano de Quito urbano - planificación

CEMENTERIO METROPOLITANO Valle de los Chillos - Distrito Metropolitano de Quito

arquitectónico

AV. DE LOS O

PARQ QUE LA CAROLINA QU O

OL ÍVA R

DE VILLLA ARROEL

ESTUDIANTIL

RESERVORIO O

Estadio tad Olímplico o Atahualpa a

AV .S IM ÓN B

ZONAS AV A V. RÍO AM MA

SHY HYR RIS IS

AV A V. GASP PAR AR

AV. ELO Y ALF LFA RO

RESIDENCIA

USFQ CENT CE OMERCIAL “LA A ESQ ESQUIN SQ A”

P RQUE METROPOLITANO PA T

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EL

AV. INTEROC

EÁN ÁNICA ÁNI

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USFQ US S Q

AV A V. INTEROC

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el

CUMBAYÁ

CENTRO ANTIGUO

de O

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P RQUE METROPOLITANO PA T

QU TO

que no se relacionan entre sí.

AV A V. GASP PAR

DEE VILLAR RO

EL

AV. INTERO CE

ÁNICA

OBJETIVOS

AV .S IM ÓN B

Estadio tad Olímplico o Atahualpa a

FORTALEZAS T

URBANIZACIONES

OL ÍVA R

FAR O

DE VILLA RROEL

Existen dos sectores con condciones diferentes

PARQ QUE LA CAROLINA QU O

oca rril

ZONA DE INTERVENCIÓN

AV. ELO Y AL

SHYRIS AV. DE LOS O

ZONA ASS

AV A V. GASP PA AR R

AV A V. RÍO AM MA

LOCALIZACIÓN

PROBLEMÁTICA DE CUMBAYÁ

DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO

án

aquiñ

El Ch

Av n AV A V. GASP PAR

Generar un vínculo entre ambos sectores para que actúen como un todo, fortaleciendo las virtudes del sector y combatiendo sus debilidades.

TÚNEL OS WALDO G UAYAS A AMIN

USFQ US S Q

AV A V. INTERO CE

ÁN Á I

ESTRATEGIAS

* Generar comercio dentro de la zona para que de esta manera se reactiven algunas calles que están

PLANO DE LOCALIZACIÓN

compuestas únicamente por muros ciegos. * Implementar los equipamientos necesarios carentes dentro del sector, uno de ellos es una residencia estudiantil para las personas que estudian en la Universidad San Francisco, ubicada dentro de la zona de estudio. * Dotar al sector espacios de área verde. * Mejorar la calidad del espacio público de la zona.

RESIDENCIA

TEMA URBANO: RED VERDE DE INTERCAMBIO ARTÍSTICO QUE LA CALLE FRANCISCO DE ORELLANA ACTÚE COMO UN EJE INTE-

USFQ

CREAR UNA NUEVA PLAZA Y POTENCIAR ESTE ESPACIO PÚBLICO PARA CONVERTIRLO EN UN LUGAR DE EXPOSICIÓN DE ARTE AMBIENTAL.

POTENCIAR LA ACTIIDAD Y FLUJO DE LA ANTIGUA VIA FERREA, DARLE UN CARÁCTER VERDE, ARTISTICO Y COMERCIAL.

COMPONENTES DEL ENTORNO INMEDIATO

CORTES DEL TERRENO

1 PARQUE DE RECREACIÓN ACTIVA Y LÚDICA/ ESCALA SECTORIAL

COMERCIO LOCAL TERRENO BORDE PEATONAL .

CHIMBORAZO

OBJETIVOS

GRADOR DE CARACTER VERDE Y ARTÍSTICO.

ACERA .

.

FRANCISCO DE ORELLANA CALLE ARBOLADA DOBLE VIA FLUJO VEHICULAR

TERRENO

6694.38m2 VIVIENDA TERRENO

FRANCISCO DE ORELLANA

CHAQUIÑÁN .

2 CALLE ARBOLADA 3 BORDE PEATONAL 4 CHAQUIÑÁN (CORREDOR ECOLÓGICO 5 PLAZA (ESPACIO RECIBIDOR/REMATE) MIXTO (COMERCIO SECTORIAL/OFICINAS) MIXTO (COMERCIO LOCAL/VIVIENCOMERCIO SECTORIAL VIVIENDA

.

CORREDOR EOLÓGICO RECREACIONAL

VISUAL DE INTERÉS

TERRENO

PARQUE RECREACIONAL . ACTIVO Y LÚDICO

.

.

.

USUARIO FIJIO (RESIDENCIA) ESTUDIANTES DE LA USFQ QUE NO VIVEN EN CUMBAYÁ

ESTADÍA: DE 6 MESES A 2 AÑOS

ESTADÍA: DE 6 MESES A 4 AÑOS

ARTISTAS (PROFESORES DE TALLERES)

ESTUDIANTES DE LOS TALLERES DE ARTE

ESTUDIANTES DE PROVINCIA

ESTADÍA: DE 4 A 6 AÑOS

USUARIO FLOTANTE (TALLERES)

RESIDENCIA PRIVADO HABITACIONES: -SIMPLES -DOBLES LAVANDERÍAS BODEGAS

MIXTO

COLECTIVO

COMEDOR AUDITORIO RECEPCIÓN BIBLIOTECA SALA DE COMPUTO SALA DE ESTUDIO

GIMNASIO PLAZAS JARDINES SALAS COMÚNES SALAS DE JUEGOS

TALLERES TALLERES DE FOTOGRAFÍA

CONSTRUCCIÓN DEL PARTIDO ARQUITECTÓNICO

PROGRAMA ARQUITECTÓNICO

TIPOS DE USUARIO

ESTUDIANTES EXTRANGEROS APROX. 1000 EN LA USFQ

NATURALEZA

NATURALEZA

PROYECTO

PROYECTO

TOPOGRAFÍA

NIVEL CIUDAD

NIVEL PARQUE

RELACIONES ENTRE NIVELES

CUBIERTAS VERDES TALLERES DE GRABADO

TALLERES DE PINTURA

TALLERES DE ARTE DIGITAL

TALLERES DE ESCULTURA

TALLERES DE DIBUJO

CIUDAD

CIUDAD

CONSTRUCCIÓN DEL PARTIDO ARQUITECTÓNICO

VACÍO CENTRAL QUE ACTÚA COMO PLAZA INTROVERTIDA.

NATURALEZA ATU ATU ESPACIOS RECIBIDORES

PLAZA CENTRAL

PERO A LA VEZ ES EL ESPACIO DE DONDE SE DISTRIBUYE EL PROGRAMA.

CIUDAD

ESPACIOS RECIBIDORES

VACIOS LATERALES / PATIOS

VACIOS LATERALES / PLAZAS

IMPLANTACIÓN

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

PLANTA BAJA GENERAL

LOSA INACCESIBLE N: +9.00

HALL N: +6.00

BIBLIOTECA

BAZAR

BAZAR N: 0.00

TERRAZA JARDÍN

TERRAZA N: +3.00

N: +3.00

HALL N: -1.50

N: -1.50

PLAZA CENTRAL N: -1.50

SALA DE ESTUDIO HALL N: -3.00

CORTE A

HABITACION TIPO SIUTE PA N: +6.00 HABITACION TIPO SIUTE PB N: +3.00

SALA DE ESTAR N:+6.00

LOSA INACCESIBLE N:+6.00 HABITACIÓN DOBLE

HABITACIÓN DOBLE

HABITACION PAREJA SALA DE JUEGOS N:+3.00

SALA DE ESTAR N:+3.00

HALL

HABITACIÓN DOBLE

HABITACIÓN DOBLE

HABITACION PAREJA

HABITACIÓN DOBLE

HABITACIÓN DOBLE

HABITACION PAREJA

SALA DE ESTAR N: 0.00

CAFETERÍA N: 0.00

JARDÍN RESIDENCIA N: -3.00

CORTE B

HALL N: +3.00

ADMINISTRACIÓN COMEDOR

CV

SALA DE ESTAR N: -3.00

GIMNASIO N:-3.00

HABITACIÓN

HABITACIÓN

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

FACHADA NOROESTE PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

FACHADA NORESTE PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

FACHADA NORTE

HALL HABITACIÓN

N: +3.00

HABITACIÓN

N: 0.00

TERRAZA JARDIN

HALL TALLER DE FOTOGRAFÍA N: -1.50 N: -3.00

PELUQUERÍA

PLAZA CENTRAL

N: -3.00 JARDÍN N: -3.00

CORTE C

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

CORTE D

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

NIVEL -3.00

ANFITEATRO AL AIRE LIBRE

TIPOLOGÍA DE HABITACIONES PLANTA BAJA GENERAL REALISTA

CENTRO

INTERGENERACIONAL

1. IDENTIFICACIÓN DE USUSARIO

El proyecto es un centro intergeneracional, lugar en el cual se genera el encuentro entre distintas generaciones; en este caso, se plantea la integración de adultos mayores con infantes del sector de Cumbayá.

DENTRO DEL SECTOR...

( 10 barrios de estudio y análisis)

CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL

CENTRO DE DÍA

100

ESPACIO P ARA LA I NTEGRACIÓN Y ENCUENTRO DE TODOS LOS USUARIOS

DE LOS 981 ANCIANOS REGISTRADOS EN EL ÚLTIMO CENSO DENTRO DE LA PARROQUIA DE CUMBAYÁ, 891 (EL 90%) SE ENCUENTRAN DENTRO DEL SECTOR (10 BARRIOS).

80

NIDA

UNIDADES EDUCATIVAS PÚBLICAS EQUIPAMIENTOS DE BIENESTAR SOCIAL PRIVADOS

INTE

ROC

PARQUE DE CUMBAYÁ

1

5

EÁN

ICA

3 5 2 1

POTENCIALES USUARIOS

9.10% 0

4

14.44%

P

20

13.45% 13.3%

7.9%

TOTAL POBLACION ANCIANOS 12-18 AÑOS

891

COLEGIO NACIONAL CUMBAYÁ

-

EQUIPAMIENTO PÚBLICO ESCALA SECTORIAL EQUIPAMIENTO DE EDUCACIÓN RADIO DE INFLUENCIA: 2000m

TIPO DE USUARIOS: NIÑOS (DE 5 A 11 AÑOS) ADOLESCENTES ( DE 12 A 18 AÑOS)

AVE

POTENCIALES USUARIOS

40

6-9 AÑOS

2615 1309

MENORES A 6 AÑOS:

TOTAL DE LA POB POTENCIALES U

775

EQUIPAMIENTO SERVIRÁ APROXIMADAMENTE AL 10 POTENCIALES USUARIOS Y SE DIRIGIRÁ ESPECÍFICA NIÑOS/INFANTES EQUIPAMIENTOS RELACIONADOS CON EL PROPUESTO DENTRO DEL SECTOR (0-5 AÑOS) Y A ADULTOS MA

¿ P A R A

SECTOR

CUMBAYÁ

TERRENO ELEGIDO PARA EL EQUIPAMIENTO

Q U I É N?

El edificio está situado en un terreno esquinero entre la Av. Interoceánica y la Antigua Vía Férrea, donde se genera actualmente un importante nodo de congestión tanto vehicular como peatonal. Es por esto que en la esquina del terreno se plantea generar una plaza para contrarrestar esta situación de desorden y caos y así brindar un espacio público de calidad a los habitantes del sector, que también se integre al3. LUGAR proyecto y tenga una relación cercana con él.

60

90.8

3

4

ASOCIACIÓN DE MUEJERES -

2

EQUIPAMIENTO PRIVADO ESCALA BARRIAL EQUIPAMIENTO DE BIENESTAR SOCIAL RADIO DE INFLUENCIA: 400m

TIPO DE USUARIOS: MUJERES ( DE 18 EN ADELANTE)

ANCIANOS 891

COLEGIO FISCO REAL

COLEGIO CARLOS ANDRADE

MENORES A 6 AÑOS: 775

GUARDERÍA

- EQUIPAMIENTO PRIVADO - ESCALA BARRIAL - EQUIPAMIENTO DE BIENESTAR SOCIAL

20m2 x persona

TIPO DE USUARIOS: INFANTES (DE 0 A 5 AÑOS)

3m2 x persona

90 ANCIANOS

100 INFANTES

1780m2

231m2

EL EQUIPAMIENTO NECESITARÁ DE 2011 m2 PARA CU EL ÁREA MÍNIMA PARA SUS USUARIOS

EXISTEN APENAS DOS EQUIPAMIENTOS DE BIENESTAR SOCIAL DENTRO DEL SECTOR, Y SON PRIVADOS. POR LO TANTO, NO ESTA SIENDO ABASTECIDO!!

LOS EQUIPAMIENTOS EDUCATIVOS ABASTENCEN AL SECTOR Y SON DE CARACTER PÚBLICO. 2515 NIÑOS Y ADOLESCENTES DEL SECTOR Y DE FUERA DE ÉL ESTUDIAN EN ESTOS.

CAMBIO DE LA DINÁMICA FAMILIAR

RESTO DE POBLACION

85.22%

NIÑO

410 menores de 1 año

2072 de 1 a 4 años

mayores

Sector..

775 de 0 a 5 años

+ +

3215 adultos

UMPLIR CON

inactivo

activo

estudiante esperanza productiva

trabajador productor proveedor

mayores

jubilado carga social

Q U É?

VALIDAR AL ADULTO MAYOR COMO MIEMBRO ACTIVO DE LA SOCIEDAD

EVITAR QUE EL ADULTO MAYOR PASE SU TIEMPO AISLADO Y EN SOLEDAD.

PRODUCE

SOCIEDAD ACTIVA

Brindar la oportunidad para que los adultos mayores puedan colaborar con sus saberes, experiencias y habilidades para la comunidad DE UNA ENCUESTA REALIZADA A 26 ADULTOS MAYORES DEL BARRIO, 18 DE ELLOS MANIFESTARON SU DESEO POR NUEVAS POSIBILIDADES DE DESARROLLO DE SUS POTENCIALES Y POR LA POSIBILIDAD DE ADQUIRIR NUEVOS ROLES Y RESPONSABILIDADES.

LOS HIJOS MAYORES SE VEN EN LA OBLIGACION DE CUIDAR A SUS HERMANOS Y A SUS ABUELOS.

DAR ATENCIÓN A LOS NIÑOS Y ADULTOS MAYORES LA ATENCIÓN QUE PERDIERON EN EL HOGAR Brindar la posibilidad al adulto trabajador de tener un lugar donde llevar durante el día a sus hijos pre escolares y a sus padres, donde ambos reciben el cuidado necesario y la atención y tiempo que el adulto trabajador no siempre puede entregar.

PRODUCE

Se podría decir que para nuestra sociedad productiva el adulto mayor es considerado un desecho pues no produce más, solo se beneficia de lo que producen los demás.

APORTA

LA MUJER SE VUELVE TAMBIÉN EL SUSTENTO FAMILIAR Y DEJA DE SER LA CUIDADORA DEL HOGAR.

aprendizaje

enseñanza

SOCIEDAD ACTIVA

HOMBRE SUSTENTO DE LA FAMILIA. LA MUJER CUIDA A SUS HIJOS Y PADRES

inactivo

sociedad

¿P A R A

S

ADULTO MAYOR

891 adultos

BLACIÓN: 11279 USUARIOS: 1666

0% DE LOS AMENTE A AYORES.

ADULTO

Parroquia..

tiempo

8%

¿ P O R Q U É?

SITUACIÓN DEMOGRÁFICA

Es muy importante que se establezca nuevas relaciones sociales se, considerando la disminución de relaciones sociales propias de la adultez mayor, por las probables situaciones de jubilación, viudez, fallecimiento depersonas cercanas, limitaciones físicas, otros.

16 DE LOS 26 ADULTOS MAYORES ENUESTADOS EN EL BARRIO MANIFESTARON QUE NO ESTÁN ESTABLECIENDO NUEVAS RELACIONES SOCIALES, AUNQUE LES GUSTARÍA.

aprendizaje

ADULTO MAYOR INTEGRADO Y ACTIVO!! vitalidad

ATENCION Y CUIDADOS A LOS NIÑOS E INFANTES

sociedad

29 DE LOS 38 ADULTOS (MADRES Y PADRES DE FAMILIA) ENUESTADOS EN EL BARRIO NECESITAN DE UN LUGAR PARA EL CUIDADO DE SUS HIJOS PREESCOLARES DENTRO DEL SECTOR Y QUE SEA DE CARÁCTER PÚBLICO.

ANTIGUA ESTACIÓN DEL FERROCARRIL COS PB: 40% NÚMERO DE PISOS:5 ALTURA MÁXIMA: 20m ÁREA TOTAL: 5588 m2

LUGAR DE ESTANCIA Y JUEGO

ANTIGUA VÍA FERREA

LUGAR DE REUNIÓN

LUGAR DE REUNIÓN

.I NT ER

CEN

OC EÁ

AN

TI

GU

A

VÍ

CA

FLUJO MEDIO DE AUTOS FLUJO ALTO PEATONAL

NI

ELEGGIDO

NORMATIVA DEL LOTE

LUGAR DE PASO Y FLUJO ALTO DE ESTUDIANTES

AV

ENTORNO INMEDIATO

BOULEVAR

A

FÉ

CDI

RR

EA

LOTE

ÁRE

MERCADO DE CUMBAYÁ

ÁRE

ÁRE

LUGAR DE TRABAJO

100m PUNTOS DE PERMANENCIA PARADAS DE BUS FIGURA/FONDO RADIO 500m

LOTE SELECCIONADO

CONCEPTUALIZACIÓN El concepto con el que se genera este proyecto nace de la dualidad existente en los usuarios como en el programa del equipamiento ( un centro de día para ancianos y jardín infantil para los niños).

La traducción de este concepto a la espacialidad es generado a partir de la exploración del concepto "dualidad" que puede conformar espacios deprimidos como elevados, se juega con el lleno y el vacío. Además se implementan diferentes texturas y materiales como el hormigón visto y el ladrillo.

Los espacios con actividades intergeneracionales se transforman en un solo espacio lúdico en diferentes niveles que conectan al Centro de día para ancianos (nivel más deprimido) con el Centro de desarrollo infantil (nivel más elevado), mediante jardines, espacios de actividades en común con relaciones visuales y una gran riqueza espacial para los usuarios.

VOCACIÓN DEL SECTOR: REACIONAL EDUCATIVA DEBIDO A LOS CENTROS EDUCATIVOS QUE TIENEN INFLUENCIA DENTRO DEL SECTOR DONDE SE UBICA EL LOTE ELEGIDO PARA EL EQUIPAMIENTO. AL TIPO DE USUARIOS CON NECESIDADES REFERIDAS AL EQUIPAMIENTO EN EL SECTOR (NIÑOS/JÓVENES/ANCIANOS).

APLICACIÓN / ESPACIALIZACIÓN DEL CONCEPTO

LUGAR DE REUNIÓN Y JUEGO

ÁRE

ÁRE

# DE

# DE

ÁRE COS COS

JARDÍNES Y RELACIÓN ESPACIOS CON ACTIVIDADES INTERGENERACIONALES

IPO DE USUARIO

ZONIFICACIÓN

DULTIOS MAYORES PERSONAL DULTIOS MAYORES DULTIOS MAYORES DULTIOS MAYORES DULTIOS MAYORES ARIOS USUSARIOS

INFANTES INFANTES INFANTES INFANTES INFANTES INFANTES ZONAS INFANTES PERSONAL PERSONAL ERSONAL LIMPIEZA

A

JARDÍN DE JUEGOS A

PROGRAMA ARQUITECTÓNICO

ESPACIOS

UNIDADES

CIRCULACIONES CONSULTORIOS OFICINA DEL DIRECTOR NTRO DE DIA HABITACIONES DE REPOSO AREA DE TERAPIA FÍSICA ÁREA DE ESTAR Y JUEGO ES Y ADULTOS MAYORESSALA DE PERSONAL ES Y ADULTOS MAYORES RECEPCIÓN

CANTIDAD DE USUARIOS X UNIDAD

ÁREA POR UNIDAD m2

AREA TOTAL m2

TIPO DE USUARIO

10m 3 1 11 1 1 1 2

5 4 2 50 50 15 10

16m2 36m2 14m2 278m2 369m2 43m2 36m2

389m2 48m2 36m2 154m2 278m2 369m2 43m2 72m2

ADULTIOS MAYORES PERSONAL ADULTIOS MAYORES ADULTIOS MAYORES ADULTIOS MAYORES ADULTIOS MAYORES VARIOS USUSARIOS

1 2 2 2 2 2 1 1 1 1

15 15 15 15 20 20 6 5 30 6

93m2 51m2 51m2 51m2 51m2 51m2 51m2 20m2 52m2 31m2

190m2 93m2 102m2 102m2 102m2 102m2 102m2 51m2 25m2 52m2 31m2

INFANTES INFANTES INFANTES INFANTES INFANTES INFANTES INFANTES PERSONAL PERSONAL PERSONAL LIMPIEZA

ÁREA DE TERAPIA MUSICAL ÁREA DE LECTURA EA INTERGENERACIONAL TALLER DE MANUALIDADES COMEDOR COCINA

1 1 1 1 1

25 40 40 50 6

120m2 170m2 170 m2 248m2 34m2

120m2 170m2 170 m2 248m2 34m2

INFANTES Y ADULTOS MAYORES INFANTES Y ADULTOS MAYORES INFANTES Y ADULTOS MAYORES INFANTES Y ADULTOS MAYORES INFANTES Y ADULTOS MAYORES

LOCALES COMERCIALES PUNTOS ATENCIÓN MÉDICA ADMINISTRACIÓN

5 1 1

20 30 8

41m2 118m2 46m2

154m2 118m2 46m2

VARIOS USUSARIOS VARIOS USUSARIOS VARIOS USUSARIOS

EA DE ESTACIONAMIENTO

900m2

VARIOS USUSARIOS

EA TOTAL CONSTRUÍDA

5068m2

ES Y ADULTOS MAYORES ES Y ADULTOS MAYORES CIRCULACIONES SALA CUNA (3-11 MESES) ES Y ADULTOS MAYORES

ARIOS USUSARIOS ARIOS USUSARIOS ARIOS USUSARIOS

SALA (12-24 MESES) SALA (2 A 3 AÑOS) SALA (3 A 4 AÑOS) SALA (4 A 5 AÑOS) SALA (5 A 6 AÑOS) ENFERMERÍA OFICINA DEL DIRECTOR ÁREA DE PERSONAL SERVICIOS

ARIOS USUSARIOS

EA PÚBLICA

EAS EXTERIORES

E ESTACIONAMIENTOS

JARDÍNES Y RELACIÓN

ZONIFICACIÓN GENERAL

1

ESPACIOS CON ACTIVIDADES INTERGENERACIONALES

JARDIN TERAPÉUTICO

CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL

A

CENTRO DE DIA PLAZA

A

JARDÍN DE JUEGOS A

COMERCIO

ZONIFICACIÓN GENERAL

10m

CENTRO DE DESARROLLO

INFANTIL ESPACIO PÚBLICO DENTRO DEL PROYECTO

CENTRO DE DIA PLAZA

COMERCIO

JARDÍN TERAPÉUTICO JARDÍN DE JUEGOS

A

A

ESPACIO PÚBLICO DENTRO DEL PROYECTO

336m2 596m2

29

A

10m

E USUARIOS

EA DEL LOTE S PB S TOTAL

JARDIN TERAPÉUTICO

ADULTOS MAYORES INFANTES PERSONAL TOTAL USUARIOS

150 200 43 393

4441m2 42% 90%

1898m2

PASO PUBLICO PEATONAL QUE CONECTA LA INTEROCEÁNICA CON LA ANTIGUA VÍA FÉRREA 10m

3

3

1

4

2

1

1

3

2

4

2 3

3

4

PASO PUBLICO PEATONAL QUE CONECTA LA INTEROCEÁNICA CON LA ANTIGUA VÍA FÉRREA

3

1

2

3

4

2

2

H

I

2

H

J

I

J

K

K

CUARTO DE MÁQUINAS

CORTE A

CUARTO DE MÁQUINAS

10m

TALLER DE PROYECTOS VI NOMBRE:

MARÍA EMILIA MEDINA

LER DE PROYECTOS VI MARÍA EMILIA MEDINA

NOMBRE DEL PROYECTO

CONTIENE:

CENTRO INTERGENERACIONAL CUMBAYÁ

NOMBRE DEL PROYECTO CENTRO INTERGENERACIONAL CUMBAYÁ

Lámina:

PROGRAMA ARQUITECTÓNICO

CONTIENE:

8 Lámina:

PROGRAMA ARQUITECTÓNICO

8

1

2 12.7m

3 5.2m

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

1A

1A

3C

4

1

4.4m

20m

15.3m

FACHADA NORTE 20m

IMPLANTACIÓN

2B

2B

1

1

FACHADAS

5m

1 5m

1 5m

1

1

5m

5m

1 5m

1 5m

1 5m

1 5m

1 5m

FACHADA NOROESTE

FACHADA SUR

1A 1

20m

FACHADA SURESTE

2 12.7m

3 5.2m

4.4m

1A

3C

4

1 20m

TALLER DE PROYECTOS VI

15.3m

NOMBRE D

3C

4D

4

1 30.2m

4D 2 5.6m

3 6.3m

N: +8.00

N: +5.00

N: 0.00

PLANTA BAJA GENERAL

1A

1A

4

3 4.4m

2 5.2m

N: +9.00 N: +8.00

N: +5.00

N: 0.00

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

3C

4D

4

1

m

DEL PROYECTO

30.2m

4D 2 5.6m

3 6.3m

N: +8.00

N: +5.00

N: 0.00

CONTIENE:

Lรกmina:

C.L

1A

C.L

I

S N: +5

,00

2B

H

8m

4

#6 (5

: 51

EN y CO FERM NSUL ERÍA TORI OS ÁREA : 51 m2

AÑO

m2

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S)

5m

1A

AÑO

S)

R

5m

F

m2

F

A6

: 51

C

8m

5m

#7 (5

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A5 m2

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8m

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: 51

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5m 12,7m

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2

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ÁREA

pa 15

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TO DE Y CIS MÁQU TERN INA S ÁREA A

: 13

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S N: -3,

00

N: -3,

00

N: -3,

29 ES

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TACI ONA MIE ÁREA NTO : 90 S 0m2

S

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N: -6,

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0

1

3C

3C

5m

2

5m

3

4

3C

3C

NIVEL: +5.00

NIVEL: -3.00

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

NIVEL +5.00 ESC_1:150 PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

TALLER DE PROYECTOS VI NOMBRE:

MARÍA EMILIA MEDINA

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

PLANTA BAJA ESC_1:150

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

PLANTAS CONSTRUCTIVAS

DE

ÁREA

: 27

Ram

EDUCATIONAL PRODUCT

1A

K

SALA

E

2B

J

ACC

5m

4.50 m

I

#10

ÁREA

,00

DE

5m

8m

SA

E JU

S

SALA

A IN

EA

ÁR

H

ACC

,00

N: +5

RE

Y

G

A IN

N: +5

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5m

LOS

LOS

N CIÓ m2 EA : 369

CR

S)

D

: 51

G

#9 (4

ÁREA

5m

SALA

8m

,00

D

F

N: +2

8m

S)

C

AÑO

5m

E

m2

1A

A5

: 51

A LID SA

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

E

8m

5m

#8 (4

ÁREA

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

D

SALA

C.T

1

5m

B

SALA

5m

2

1 5m

G

ÁREA

A6

A

8m

SALA

SALA

3

NOMBRE DEL PROYECTO CENTRO INTERGENERACIONAL CUMBAYÁ

CONTIENE:

PLANIMETRÍA PLANTAS CONSTRUCTIVAS

4

2B

2B

2B

3 5m

2

A

5m

1

5m

A

B

5m

E

3C

F 8m

5m

F

E

H.R

DADE

S

0m2

5m

S

SALA PARA PERSONAL

H

00

m2 16

N: -6,

PI ÁREA A MUS IC : 12 0m2 AL

ÁR

8m

UALI

: 17

TERA

H.REA:

D

G

MAN

ÁREA

5m

DE

2

ER

.5m

TALL

: 13 EA ÁR

5m

ÁREA: 37m2

8m

I

ÁR

EA

H.R : 14m2

J

2B

5m

m2

C

ÁR

H.R

5m

EA

ÁR .5m 2

m2 18

6m

K

: 13

ÁR

H.REA:

N: -6,

.5m : 13 2

00

H.REA: 2

.5m 13

2

.5m : 13

EA

JARD ÁREAÍN DE : 59 JUEG OS 2m2

ÁR

ÁR

N: -6,

SA

00

2

.5m 13

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ÁR

H.REA:

ACCESO COMEDO R

2

6m

EA

K

.5m

B

ÁR

5m

: 13

EA

ÁR

S CO MED OR ÁREA : 24 8m2

A

J

2B

5m

H.R

3C

I

H.R EA: 18

SA

ram

0 ,0 -4

AL A LID DÍN R JA

pa 5%

N:

A

G

N:

CA

0 ,0 -4

ÁREAFETE RÍ : 17 0m2 A

DE

BO

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

5m

2

5m

EA ÁR

H.R : 14m2

m2 18

A

G

DE

BO

00

.5m

S

ÁR

H.REA:

N: -4,

: 13 EA

H

m2 16

5m

ÁR

H.REA:

CA

ÁREAFETE RÍ : 17 0m2 A

H.R

G

2

m2

00

C.T ÁR

5m

.5m

ÁR

H.R EA: 18

OS

N: -6,

2

H.R : 13 EA ÁR

pa 5%

.5m

F

2

.5m

ram

JUEG

: 13 EA ÁR

5m

: 13 EA ÁR

ÍN DE

H.R

H.R

ÁREA: 37m2

JARD

D

2

E

2

.5m

SALA PARA PERSONAL

5m

.5m

5m

: 13 EA ÁR

H.R

A

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

D

2 .5m : 13

EA

2

: 13 EA

5m

ÁR

CTUR

N: -4,

00

CO

CINA

ÁREA

: 34

m2 CUAR

FRÍO

TO

N: -4,

: 16

O

CONS ÁREA ULTORI O : 13 m2

4 7,02m 6,36m

3C

1

4D

2

2

3

4D

CONS ÁREA ULTORI O : 16 m2

4D

3

4D

1

C.T

TORI

m2

B

2

5m

6,36m

D

5m

A

7,02m

S

SALU

C

ÁREA

5m

3C

B

CONS ÁREA ULTORI O : 13 m2

NSUL

5m

1

C.T CONS ÁREA ULTORI O : 16 m2

DE

00

CO

5m

D

A

00

CO NSUL TORI ÁREA O : 16 m2

SALU

m

DE

m

ÁREA

D N: -4,

7,18

pa 5%

5m

ram

S

7,18

ÁREA

C

pa 5%

5m

ram

4D

D

OFIC DEL INA DI ÁREARECT : 32 OR m2 O DEL FICINA DI ÁREARECT : 32 OR m2

3

4D

NIVEL: -6.00

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

PRODUCED BY AN AUTODES PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

NIVEL -3.00 ESC_1:150

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

NIVEL -6.OO ESC_1:150

Lámina:

NOMBRE:

MARÍA EMILIA MEDINA

NOMBRE DEL PROYECTO CENTRO INTERGENERACIONAL CUMBAYÁ

CONTIENE:

PLANIMETRÍA PLANTAS CONSTRUCTIVAS

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

30

TALLER DE PROYECTOS VI

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

70m

ÁR

C

H.R

E LE

C

H.R

5m

E

ÁR

2

6m

:3

EA

ÁR

5m

B

CE

RE

2

6m

3 A:

N

IÓ

PC

CE

RE N

IÓ PC

SECCIÓN CORTE CONSTRUCTIVO A

A

2

B

4

3

1

14,9

3

5

PRODUCED BY AN AU

CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL

AULA

ÁREA INTERGENERACIONAL

AULA

ÁREA INTERGENERACIONAL

ESTACIONAMIENTOS

ÁREA INTERGENERACIONAL

COMEDOR

CORTE TRANSVERSAL ESC_1:200

SECCIÓN CORTE CONSTRUCTIVO A

B

8

D

C 4.5

E

8

8

8

2,57

AULA

PASEO ARBOLADO

AULA

7,88

RECEPCIÓN

AULA

AULA

ADMINISTRACIÓN 6 3,04

ANTIGUA VIA FÉRREA

4,57

19,38

ESTACIONAMIENTOS

ATIONAL PRODUCT

CORTES

2

5

2,57

ARQUITECTÓNICOS

4.4

CORTE LONGITUDINAL ESC_1:200

B 4

1

5

2

3

6,85

6,24

UTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

PUNTOS DE ATENCIÓN SALUD

PLAZA

ÁREA DE SALUD CENTO DE DÍA

PATIO DE JUEGOS

F

H

G 8

8

I

4 14,3

8

AULA

AULA

AULA

AULA

AULA

AULA

12,75

SALA

SALA

AV. INTEROCEÁNICA

PRODUCED BY AN AUTODESK EDU

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

CORTE CONSTRUCTIVO

CORTE CONSTRUCTIVO TRANSVERSAL

CORTE CONSTRUCTIVO TRANSVERSAL

CORTE FACHADA Y DETALLES

ESC_1:100

TALLER DE PROYECTOS VI

NOMBRE VID

EDUCATIONAL PRODUCT

NOMBRE:

CORTE FACHADA TRANSVERSAL ESC_1:75

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

MARÍA EMILIA MEDINA

CENTRO IN

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

LOSA ALIVIANADA_HORMIGÓN_CAPA DE 10cm DE ESPESO

MALLA ELECTROSOLDADA_2cm DE ESPESOR

CAPA DE GRAVILLA ESPESOR 8cm

TENSOR DE CABLE DE ACERO

VIGA DE HORMIGÓN de 30x20 cm PERFIL DE MADERA grosor 7cm

EDRIODEL PROYECTO TEMPLADO TRANSPARENTE grosor 10mm

CONTIENE:

Lámina:

PRODUCED BY AN AUTODESK

CORTE CONSTRUCTIVO PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

NTERGENERACIONAL CUMBAYÁ

TECHO DE TABLÓN DE MADERA NATURAL_15x1.5x3 (cm)

38

DETALLE CUBIERTA + VIDRIO ESC_1:10

PISO_HORMIGÓN_2.5cm DE ESPESOR_PULIDO. LOSA ALIVIANADA_HORMIGÓN_CAPA DE 10cm DE ESPESO MALLA ELECTROSOLDADA_2cm DE ESPESOR

PERFIL METÁLICO PARA SOPORTE DEL VIDRIO 7cm espesor LÁMPARA DE TECHO_Pantalla: Vidrio. Componentes principales: Aluminio,

DETALLE LOSA ALIVIANADA + LUMINARIA ESC_1:10

VIDRIO TEMPLADO TRANSPARENTE grosor 10mm

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

CORTE FACHADA LONGITUDINAL ESC_1:75

K EDUCATIONAL PRODUCT

CORTE FACHADA Y DETALLES

CORTE CONSTRUCTIVO LONGITUDINAL

CORTE CONSTRUCTIVO PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

TENSOR DE CABLE DE ACERO

UNIÓN PARED - LOSA DE CHICOTES

CESPED CAPA DE TIERRA espesor 8cm

60cm

CAPA DE PIEDRA BOLA espesor 10cm LAMINA ANTIRAIZ GEOTEXTIL espesor 1.8cm 30cm 10cm

VIGA DE HORMIGÓN ESPACIO DE JUNTA CONSTRUCTIVA 10cm

TECHO DE TABLÓN DE MADERA NATURAL_15x1.5x3 (cm) PARED DE LADRILLO_ 25x12x5 (cm)_CELOCÍA

PRODUCED BY AN AUTODE

MURO PORTANTE DE HORMIGÓN grosor 25cm

VIGA DE HORMIGÓN de 30x20 cm VARILLAS DE ACERO MEDIA CAÑA

18cm

VIGA DE HORMIGÓN PARA SOPORTE DE PARED 24cm

PERFIL DE MADERA grosor 7cm VIDRIO TEMPLADO TRANSPARENTE grosor 10mm

DETALLE ENTREPISO + JUNTA CONSTRUCTIVA ESC_1:10

DETALLE CUBIERTA VERDE + PARED DE LADRILLO + VIDRIO ESC_1:10

TALLER DE PROYECTOS VI

NOMBRE DEL PROYECTO

CONTIENE:

Lámi

PLAN

de ORDENAMINETO

URBANO

Valle de los Chillos

El Valle de los Chillos representa una centralidad importante dentro de la estructura territorial del Distrito Metropolitano de Quito y viceversa ya que contiene una porción de la población que trabaja y se desplaza diariamente. Posee una ubicación estratégica, fuerte potencial suelo agrícola, patrimonio histórico, entre otros. Las variables que condicionan territorialmente el proyecto de planificación son: crecimiento poblacional, ubicación, protección y fortalecimiento de los territorios agrícolas, zonas de protección ecológica y cinturones verdes, parques de escala zonal y sectorial, zonas de riesgo, estructura vial y finalmente el rol histórico de cada una de las sub centralidades en la zona de estudio.

Estrategicamente el plan convierte al territorio en un Centro Económico Productivo, cuya estructura funciona a manera de un sistema policéntrico estructurado por cuatro subcentros y un nodo agrícola. Éstos se articulan a través de un sistema vial a manera de anillos. Se propone un sistema ecológico estructurado por el tejido natural de quebradas exisrentes en el territorio el cual conforma el tejido urbano y los límites físicos de cuatro piezas urbanas propuestas que dividen al territorio, cuyo uso responde a la vocación existente en el sector.

La propuesta sirve de base para la generación de propuestas de diseño urbano y arquitectónico posteriores.

PROPUESTA

El territorio representará un Centro Económico- Productivo, cuya estructura funciona a manera de subcentralidades ubicadas en distintas piezas urbanas que se encuentran conectadas por redes verdes ubicadas en el sistema de quebradas existentes en el territorio, el cual será el elemento estructurador del tejido urbano, por lo que los siguientes mapas como entorno, hitos naturales, conexiones por quebradas, nodos agrícolas, sistemas ecológico, conexion y transporte, sistema de centralidades sub-urbanas, sistema de producción agrÍcola, áreas de producción, agrÍcola e Industrial, zona de Intervención, quebradas, lahares y quebradas, manzanas actuales, manzanas propuestas, areas verdes, vías, uso de suelos ayudarán al desarrollo integral de la propuesta.

Lahares y quebradas

Manzanas actuales

Áreas verdes

Vías

Usos de suelo

Propuesta del modelo territorial

PIEZAS URBANAS

Corte esquemático de la propuesta dentro del territorio

MOVILIDAD

El sistema vial propuesto consta de vías expresas de acceso al valle y a su vez vías arteriales y colectoras a manera de anillos que complementan al

sistema vial existente y conectan el teritorio en su interior. Éstas funcionan paralelamente con las quebradas existentes dentro del territorio.

El sistema de transporte público se compone por un tren ligero que conecta los tres cascos históricos, brindando una conexión interna en el territorio y un sistema de buses periféricos alimentados por dos terminales de busesubicadas estratégicamewnte a la periferia del territorio.

CEMENTERIO METROPOLITANO El Cemneterio Metropilitano se localizará en las faldas de la montaña Ilaló, allí confluyen limites naturales y urbanos.

Se propne que el proyecto represente el límite de la ciudad con la montana y que, a su vez, se convierta en un elemento de transición que los comunique.

A nivel conceptual, se propone plasmar este carácter dual que presenta el proyecto a través del límite, que paralelamente separa y genera relaciones en diferentes puntos del lugar y el tiempo. De esta manera, la arquitectura es concebida a través de un recorrido que permite experimentar y leer el proyecto, además, representa el paso por la vida, que al llegar a un punto de inflexión (muerte) se convierte en un problema de separaciones y relaciones generadas a partir del límite.

ELEGIDO TERRENO

UBICACIÓN PROBLEMÁTICA

UBICACIÓN

TOPOGRAFÍA

CONCEPTUALIZACIÓN

El pro

do y l

den s

de qu

junta

tiemp

de los

DE ESTA MANERA, LA ARQUITECTURA ES CONCEBIDA A TRAVÉS DE UN RECORRIDO QUE PERMITE LLEGAR A UN PUNTO DE INFLEXIÓN (MUERTE) SE CONVIERTE EN UN PROBL

V I S U A L E S

oyecto funciona por oposición de contrarios, la vida y la muerte, lo tradicional y lo contemporáneo, lo consagra-

lo temporal, lo funcional y lo emocional, lo comprimido y lo dilatado, lo natural y lo urbano, entre otros que pue-

ser mencionados en su aspecto dual dentro del proyecto. Es por este motivo que conceptualmente nace la idea

ue a partir del límite cada relación entre elementos contrarios puede oponerse y dividirse, pero también, puede

arse y articularse componiendo espacios fuertemente sensoriales y simbólicos en ciertos puntos del lugar y el

po. Adicionalmente, el recorrido es el hilo conductor que da posibilidades al usuario para desplazarse a través

s límites de cada espacio, es el sendero que simboliza el límite de la vida.

E EXPERIMENTAR Y LEER EL PROYECTO, ADEMÁS, REPRESENTA EL PASO POR LA VIDA, QUE AL LEMA DE SEPARACIONES Y RELACIONES GENERADAS A PARTIR DEL LÍMITE.

PROCESO DE DISEÑO

ENTORNO

ACCESIBILIDAD

CEMENTERIO METROPOLITANO MOVILIDAD ESPACIO PÚBLICO

OBJETO ARQUITECTÓNICO ALES VISU

ALLE AL V

PLATAFORMAS

CIUDAD

MONTAÑA

PAISAJE URBANO

PLATAFORMAS PLATAFORMAS

VALLE DE LOS CHILLOS

ILALÓ CEMENETERIO ZONA RURAL

NÚCLEO URBANO ZONA RURAL

ZONA RURAL

ZONA RURAL

RELACIÓN INDIRECTA RELACIÓN DIRECTA PLAZA JARDINES

El plan masa fue creado considerando cada estrategia y teoría analizada dentro del desarrollo del proyecto, pensando en detalle cómo sería cada espacio. Se realizó varios bocetos realizados en conjunto con el plan masa, por medio de los que se lograron concebir en principio varios espacios del proyecto.

Dentro de la fase de conceptualización del proyecto, se determinó que el límite es generador de espacios y también se convierte en el recorrido. Este recorrido simbólicamente representa el paso por la vida y la llegada de la muerte como punto de quiebre.

Las transiciones entre espacios son los puntos más importantes pues son ahí donde el concepto de límite se intensifica. Es por este motivo que cada espacio del proyecto es concebido para que los límites entre los elementos influyentes en el proyecto se manifiesten, generando recorridos, vinvulando espacios o separándolos.

Durante la elaboración del plan masa, se tomo en cuenta la forma en la que el proyecto se implanta dentro del terreno y se relaciona con su entorno. Ya que se está interviniendo en una ladera con una pendiente pronunciada, el proyecto se adapta a la pendiente y se implanta acorde a la ladera, es decir, aunque se modifiquen y generen ciertas plataformas, éste sigue con la topografía del terreno. De igual manera las visuales hacia el Valle de los Chillos influyen en la implantación del objeto arquitectónico, pues se busca aprovecharlas y dirigir los espacios de mayor importancia hacia ellas.

Elementos como el agua, la vegetación y la luz son los prinicpales empleados al momento donde el espacio adquiere un nivel sensorial más inteso. Éstos se encuentran presentes durante todos los distintos recorridos que el proyecto genera.

El proyecto cuenta con varios jardines exteriores, sin relación directa con la calle, pues se debe mantener la privacidad requerida para este tipo de actividades.

No obstante, los jardines de sepulcro se relacionan con el exterior por medio de aperturas en los muros que delimitan el proyecto y que son donde se ubican los nichos.

Es mediante la plaza por donde se ingresa al proyecto que se logra establecer una relación directa con el exterior, pues a través de ésta se ingresa a los espacios exteriores del proyecto sin la necesidad de ingresar al edificio.

IMPLANTACIÓN DE CUBIERTAS

A B

IENTOS ONAM AL ESTACI PERSON

D'

.H.

S.S.H .H.

S.S.H .H.

.H.

S

S

S.S.H

ÓN

S

RECEPCI

10%

S

OFICINA

S

ÁREA

TRATIVA ADMINIS m2 ÁREA:

156

ÍA

FLORER

N: +1,20

N: -6,00

OFICINA

S

D E

B

S.S.H

N: -3,00

PLAZA

E'

AR DE EST ÁREA A: 156m2 ÁRE

N: -6,00

N: +0,60

OFICINA

UDOS

DE PCIÓN RECE A: 195 m2 ARE

0

OFICINA

10%

7,00

#1

N: -1

S

SALIDA RES

S

LOS O

CADÁVE

ACIÓN DE VEL 2 SALA 247m

#4

AREA:

#2

N: -18,00

,40

N: -0

ACIÓN DE VEL m2 SALA

10%

N: -18,00

#3

147

N: -18,00

A

10%

S

S

AREA:

CALLE

N VELACIÓ SALA DE 118m2 AREA:

S

S

DEL

O

TING

FOSAS

S

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N:

,00

-18

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,50

CALLE

N: -6

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N: -18

NICHOS

S

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,50

S

S

N: -18 10%

1,50

N: -1

C'

,00

-19

S

SACRIS

TÍA

N:

ALTAR

3,50

S FOSA S A URN

S

S

N: -1

OS NICH AS URN

A

,00

-20

10%

S

CAPILL

S

OS NICH AS URN

N:

N: -21,00

10%

10%

ES

ÚD

TA

SA

SA

FO

S

S

S

PLAZA

N: -19,50

N: -19,50

.50

N: -13

10%

S

10%

S

S

RIO

OSA

2,50

N: -2

S

S

S

OS NICH AS URN

N:

,00

-21

S

S

NICH

10%

10%

S

S

S

S

,00

SALIDA A IPT DE CR

N: -15

10%

HOS

S

3,50

S

RIO

7,50

OS NICH AS URN

N: -1

S

RIO

S

RIO

OSA

B'

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CALL

S

OSA

S

OSA

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N: -1

S

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ES

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OS NICH AS URN

IMPLANTACIÓN DE PLANTAS BAJAS

ACIÓN DE VEL SALA A: 163m2 ARE

S

S

N: 0,0 SALIDA DESDE SUBSUELO

LIVOS

S

N: 0,00

IENTOS ONAM ESTACI SONAL PER S

.

S.S.H.H

GA

.

BODE

S

S

S.S.H.H

N: 0,00

S

10%

S

S

DOR COME

ERÍA

FLOR

N: -6,00

PLAZA

S OLIVO

S

N: -3,00

S

N: +1,20

N: -6,00

N: +0,60 PCIÓN

RECE

ORIO DORMIT

S

A

N: -3,00

SALIDA DESDE SUBSUELO

LO CALLE

S

SALA DE SO DESCAN

OS

DEUD

: 195 m2 AREA

N: 0,00

N: 0,00 COCIN

ORIO DORMIT

,00 N: -17

ORIO

S

DORMIT

N: -3,00 N: -3,00 S

N: -3,00

0

N: -18,0

N: -3,00

40

N: -0,

0

N: -18,0

S

10%

0

TENC

EXIS

O

L TING

AL DE

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FOSAS

S

ATAÚDE

N:

00

-18,

LOS LA U

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N: -18,0

S

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0

CALLE

N: -6,5

0

ÚDES

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N: -18,0

NICHO

0

S

S

N: -18,5 10%

00

S

-19,

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S

N: -13

S FOSA S URNA S

0

N: -15,0

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-20,

N:

OS NICH S URNA

S

10%

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S

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S

10%

S

IOS

OSAR

N: -22

S

N:

00

-21,

S

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00

S

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10%

10%

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C

NICHO

S

A SALID TA DE CRIP

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N: -15,

S

NIVEL 0.00

C'

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S

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VOS

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IENTOS ONAM ESTACI SONAL PER S

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S.S.H.H .

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S.S.H.H

.

S

S.S.H.H

CIÓN

10%

S

S

OFICINA

ÁREA

TIVA

ISTRA

ADMIN ÁREA:

156m2

N: -6,00

OFICINA

LIVOS

S

RECEP

N: -3,00

ESTACIONAMIENTOS

R

N: -6,00

ÁREA

DE ESTA : 156m2

ÁREA

N: -3,00

OFICINA

S

SALA

DE VELA

AREA:

#1

,00

N: -17

163m2

CALLE

CIÓN

N: -3,00

S

S

SALIDA A PLAZA

C

N: -3,00

LOS O

OFICINA

IONES

SALA

IÓN #4

SALA

DE VELAC

AREA:

DE REUN

247m2

IÓN #2

VELAC SALA DE 118m2 AREA:

0

N: -18,0

0

SALA

CIÓN

DE VELA

AREA:

N: -18,0

#3

147m2

0

S

N: -18,0

A

10%

DEL

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N: -6,5

0

ÚDES

S ATA

N: -18,0

NICHO

0

S

C'

,50

N: -11

00

N:

S

-19,

S

,50

N: -13

S FOSA S URNA 0

S

N: -15,0

00

-20,

N:

OS NICH S URNA

S

10%

ES

S

OS NICH S URNA

ÚD

10%

TA

SA

SA

FO

10%

S

,50

OS NICH S URNA

PLAZA

0

N: -19,5

N: -19,50

50

N: -13.

10%

S

10%

S

IOS

OSAR

N: -22

S

N:

00

-21,

S

AÚDE

10%

S

DES

OS

NICH

C

NICHO

10%

S

00

10%

A SALID TA DE CRIP

S AT

OS NICH S URNA

N: -15,

S

NIVEL -3.00

S

N: -18,5 10%

ATAÚ

,50

N: -13

IOS

OSAR

,50

N: -17

OS NICH S URNA

A'

IOS

OSAR

E

IOS

CALL

OSAR

VOS

OLI LOS

B'

A B DE BODEGA S ATAUDE

IENTOS ONAM ESTACI SONAL PER S

.

ACCE

CIÓN RECEP NAL Y PERSO ERES CADÁV

SO

S.S.H.H

BODEGA

N: -6,00

N RVACIO Y N ERACIO

CONSE

REFRIG

DE LUZ

S

HORNO TORIO CREMA

N RACIO PREPA DE OS CUERP

,00

DE MONTA

ES HACIA

SALAS

DE VELACI

S

ATAUD

CALLE

N: -17

ÓN

S PARA

CARGA

AREA

LIVOS LOS O

N: -6,00 DE CUARTO CIÓN

EXHUMA

N: -6,00 PATIO

N: -6,00

0

N: -18,0

0

N: -18,0

S

10%

0

ELES

RIO

ENTE

CEM

O

L TING

AL DE

ICIP

MUN

FOSAS

S

ATAÚDE

N:

00

-18,

CALLE LO

S LAU

RELES

LAUR

PRE

NCIA

TE EXIS

N: -18,0

S

10%

0

N: -6,5

0

LOS

ÚDES

S ATA

N: -18,0

NICHO

0

S

S

N: -18,5 10%

,50 N: -11

C'

00

S

S

N:

-19,

,50 N: -13

S FOSA S URNA S

0

N: -15,0

00

N:

OS NICH S URNA

-20,

S

10%

S

OS NICH S URNA

TA

SA

SA

FO

10%

ES

ÚD

10%

S

,50 N: -22

10%

PLAZA

0

N: -19,5

N: -19,50

50

N: -13.

10%

S

IOS

OSAR

S

OS NICH S URNA S

N:

00

-21,

10%

10%

DES

OS

NICH

C

NICHO

S

A SALID TA DE CRIP

00

S

N: -15,

10%

ATAÚ

,50

N: -13

IOS

OSAR

IOS

OSAR

B'

O LOS

VOS

S OLI

E LO

CALL

S

LIVA' O

,50

N: -17

OS NICH S URNA IOS

OSAR

S

AÚDE

S AT

OS NICH S URNA

S

NIVEL -6.00

PLANIMETRÍA

A B

B S

.H.

S.S.H

GA

H.

BODE

S

S

S.S.H.

N: 0,00 R

S

10%

S

O COMED

ERÍA

FLOR

0

N: -3,0 0

N: -6,0

SALA DE SO DESCAN

OS

DEUD PCIÓN m2

RECE

N: 0,00

S

: 195

AREA

ITORIO

N: 0,00

DORM

0

N: -3,0

S

DE SALIDA DES SUBSUELO

COCINA ITORIO

DORM

ITORIO

S

DORM

0

N: -3,0 0 N: -3,0 S

0

N: -3,0

00

N: -18,

0

N: -3,0

0

,4 N: -0

: -18,00

N

S

10%

00

IO TER

EN

EM IA C

NC

ISTE

PAL NICI

MU

DEL

N: -18,

S

10%

O

A

TING

FOSAS

B

ES

ATAÚD

H.

S.S.H.

S

H.

S.S.H. H.

S

S.S.H. H.

S

S.S.H.

N

PCIÓ

RECE

S

0

A

S

10%

N: -3,0

ÁREA

ESTACIONAMIENT

OS

IV ISTRAT ADMIN 6m2 EA: 15

OFICINA

ÁR

OFICINA

0 N: -6,0

ÁREA

TAR DE ES 2 156m :

ÁREA

OFICINA

0

N: -3,0

OFICINA

S

SALIDA A PLAZA

0

N: -3,0

SALA

SALA

N #1

LACIÓ

DE VE

2

: 163m

S

AREA

SALA

ÓN #4

LACI DE VE

AREA:

NIONES

DE REU

247m2

ÓN #2 VELACI SALA DE: 118m2

00

N: -18,

AREA

00

N: -18,

N #3

LACIÓ

DE VE

2

: 147m

AREA

00

N: -18,

A

10%

S

SALA

A

O

TING

FOSAS

B

ES

ATAÚD

S

H.

S.S.H.

PCIÓN RECE Y ONAL PERS S VERE CADÁ

GA

BODE

SO ACCE

GA DE BODE S ATAUDE

S IENTO IONAM ESTAC RSONAL PE

0

N: -6,0

0

N: -6,0 DE CUARTO ACIÓN EXHUM

ON ERVACI Y ION ERAC

CONS

REFRIG

0

N: -6,0 PATIO

Z

DE LU

O HORN IO ATOR CREM

ION ARAC DE POS

PREP

CUER

AREA

DE MO

7,00

N: -1

LACIÓN

S DE VE

A SALA

S HACI

ATAUDE

S

NTACAR

RA GAS PA

0

N: -6,0

00

N: -18, 00

N: -18,

10%

00

S

MUN

DEL

S

IA C

NC

ISTE

ERIO

NT EME

AL ICIP

N: -18,

FOSAS

ES

ATAÚD

FACHADAS

FACHADA OESTE

FACHADA SUR

FACHADA NORTE

CORTES

CORTE A

CORTE B

CORTE C

CORTE D

RECEPCIÓN DEUDOS

PASILLO

SALAS DE ESTAR

CRIPTA

JARDINES DE SEPULCRO