El viaje como motivo literario

El viaje como tema literario

Curso 2017-18

EL viaje como motivo literario Documento en el que se incluyen los diversos trabajos realizados sobre las lecturas realizadas en clase durante el primer y segundo trimestre del curso 210718 por el alumnado de Lengua Española del IES “Parque Goya”.

Alumnado de 2º de ESO y de Literatura Universal

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ÍNDICE Viaje a lo ignoto: El cuento de la isla desconocida de José Saramago................ pág. 3

Viaje de huída: Cuando Hitler robó el conejo roda de Judith Kerr.................... pág. 8

Viaje al corazón del miedo: La muerte roja de Allan Poe ...................................................... pág. 11

El viaje en el camino de Santiago Los pasos del camino de César Novalgos ............................. pág. 14

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El objetivo del presente trabajo es divulgar los diversos trabajos que a lo largo del primer y segundo trimestres se han realizado en la clase de Lengua Española sobre las lecturas obligatorias seleccionadas por el Dto. de Lengua.

Con motivo de la Semana interdisciplinar cuyo tema se centra en el viaje, se han seleccionado obras literarias que interpretan, reinventan, tratan este sugerente motivo literario que nos permite recorrer geografías reales e imaginarias a través de los cuentos, novelas y obras de teatro que hemos leído en las clases de Lengua y Literatura Uniuversal.

En nuestras clases hemos realizado una gran travesía que abarca desde la isla desconocida de Saramago hasta al Camino de Santiago realizado por tres cómicos de la legua en la Edad Media. Nos hemos acercado al corazón del miedo en los cuentos de Allan Poe y hemos huido de la persecución nazi por la Europa de la Segunda Guerra Mundial con la familia de la protagonista de Cuando Hitler robó el comnejo rosa de la escritora Judith Kerr.

El pasaje que literatura nos regala, nos permite viajar en el tiempo y en el espacio desde cualquier lugar del mundo y desde nuestra propia casa.

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“EL CUENTO DE LA ISLA DESCONOCIDA”

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Autor: José Saramago “Premio Nobel de Literatura 1998”

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Biografía Nació en Azinhaga,

Portugal

el

16

de

noviembre

de

1922

Nació en una familia de extracción humilde: su madre era analfabeta, sin embargo, le inculcó la sed de saber y le regaló su primer libro.

Saramago se crió en Azinhaga y en Lisboa, donde comenzó a estudiar a 6

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los 12 años, aunque no logró completar su formación debido a problemas económicos. A partir de los 15 años combinó el trabajo con el estudio autodidacta, algo que le sirvió años más tarde para entrar como oficinista en la administración de la Seguridad Social.

Más tarde se dedicó al periodismo,a la labor editorial y a la traducción.

Fue colaborador de diversos periódicos y revistas, entre ellos Seara Nova, fue también codirector del Diario de Noticias en 1975. Se adhirió al Partido Comunista Portugués, por lo que sufrió censura y persecución durante la dictadura de Salazar. En 1974 se sumó a la Revolución de los Claveles. 

N° Páginas: Depende en que formato se lea. Pero como yo lo he leído en PDF son 15 hojas.  Resumen: Narra la historia de un noble portugués que se planta en la puerta de las peticiones para pedirle al rey un barco.

Su propósito es viajar, encontrar la “isla desconocida”. Porque él dice que aún hay islas así, que las islas desconocidas no están en los mapas, que en ellos solo están las islas conocidas. Y que las islas desconocidas hay que buscarlas. 

Personajes: o Noble portugués, buscador de la isla desconocida, poseedor de la carabela, protagonista.

Es decidido, reacio, terco, tenaz, impulsivo. Ansía encontrar esa isla y saber cómo será él cuando esté en ella. o Rey, poseedor de todos los barcos.

Narcisista, materialista,falsas apariencias.

Reacio al otorgar un barco al noble, confiado de que no existe tal isla.Ya que todas están en los mapas. o Mujer de la limpieza, curiosa, atrevida, impulsiva, responsable de la limpieza de palacio y tareas menores, como por ejemplo encargada de abrir la puerta de las peticiones.

Decide salir detrás del buscador de la isla desconocida dejar todo atrás y salir a la aventura, sin importar no tener una dirección definida. Compañera de viaje hacia la búsqueda de la isla desconocida.

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o Secundarios, trabajadores del rey y capitán de la embarcación.

Transcurso o Barcos: carabela, paquebotes, cargueros, navíos de guerra, botes, falúas, chalupas.

Le obsequian una carabela, ya que solo necesita un barco seguro y resistente. No necesita más.

o Viaje La búsqueda de la isla desconocida, porque a pesar que hace años que las islas desconocidas dejaron de hallarse, el noble está seguro que aún existen.

Pero este relato esconde mucho más de lo que se lee a simple vista.

El verdadero motivo del viaje no es buscar una isla desconocida, sino la búsqueda de la identidad personal. Ya que si él noble hubiera hecho caso a las 8

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opiniones como “No existen las islas desconocidas, todas las islas están en los mapas y son conocidas” . No se hubiera plantado en la puerta de las decisiones, no hubiera conocido a la mujer de la limpieza. Ha seguido sus sueños sin importar tan descabellados hayan sido sus planes, ha seguido hacia delante sin importar los obstáculos. “Soñar, a veces es el verdadero camino hacia la felicidad” .

Porque te impulsa a conseguir lo que verdaderamente deseas.

Quienes son aquellos que dicen que no existen las islas desconocidas, quienes son aquellos que ponen límites a nuestros sueños, a nuestras ideas. Esos que no salen a la búsqueda de la felicidad, que para ellos solo existe lo que ven y oyen y no se permiten imaginar o innovar. ¿Verdaderamente sólo interesan las islas conocidas? ¿qué pasa con las islas desconocidas?, ¿son menos importantes por que no se conocen? ¿Y si estamos tan empeñados en encontrarlas que estás tal vez no se dejen conocer?

El buscador de la isla desconocida solo quería un barco pero también consiguió una compañera de viaje sin pensarlo sin buscarlo. El destino es imperceptible, quien le diría a la mujer que ese hombre que estuvo esperando al rey tres días iba a ser su compañero.

El noble no es marinero, no sabe sobre la navegación pero no tiene miedo ya que dice que se aprende de la experiencia, en la práctica. “Aprenderé en el mar” . Para él no es necesario tener conocimientos para realizar una acción, que no hay que ser experto en la “navegación” puedes aprender en la práctica sobre la marcha, que es ahí donde verdaderamente se aprende, estando en contacto con la situación. Sintiendo cómo reaccionas y actúas contra las adversidades. Es como vivir nadie nos enseña aprendemos sobre la marcha y muchas veces nos equivocamos pero también aprendemos de ello. Él no busca un barco fácil de manejar sino uno que respete y que a él lo respete. Que ambos se respeten y se conozcan.

Tiene en claro que de una forma u de otra llegara a esa isla, pero se puede naufragar por el camino. Ya que hemos dicho que el destino es imperceptible y a lo mejor la isla no se quiere dejar conocer y nos equivocamos.

Que la única verdad que existe es que todas las islas son desconocidas, hasta que no desembarcamos en ellas.

De cómo seremos cuando estemos en ellas.

Que no todo que creemos observar es así. No todo es tan sencillo como parece, es más complejo. ¿Sabemos cómo somos realmente? Para ir en busca de algo desconocido es esencial conocerse primero a uno mismo, hace ver el autor. “Sino sabes de ti, no sabes quien eres verdaderamente” 9

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Puede que desde el principio os haya mentido, que la verdadera búsqueda de la isla desconocida seamos nosotros mismos que esa isla es nuestro verdadero yo. “Que es necesario salir de la isla para poder ver la isla”. Que la única manera de conocernos es salir de la zona de confort, perseguir lo que verdaderamente queremos, conocer nuestros límites. “No nos vemos si no salimos de nosotros” Que nuestros pensamientos, aspiraciones cambian, nosotros mismos cambiamos todo el tiempo. No nos conformamos en conseguir nuestra primera meta ya que por el camino esa “meta” puede cambiar, como el noble estaba tan empeñado en la isla desconocida, que esa búsqueda pasó a segundo plano cuando se fijó en la mujer de la limpieza. Él ya no le importaba la isla sino ella, y ella en un principio quería acompañar al hombre hasta la isla sin saber que lo que verdaderamente quería era que el hombre la mirara más que una

compañera. Él tenía ojos para ella y ella pensaba que solo tenía ojos para la isla.

Que sin saber cómo ambos se habían convertido más que compañeros y esa carabela su hogar, hogar que fue a la búsqueda de si misma.

Entonces el verdadero propósito del viaje es nuestro verdadero yo, que lo único que necesitamos es tener un medio de transporte seguro que podamos respetar y que nos respete. Que nos conozcamos y vayamos en busca de nuestra felicidad a pesar de todo. Que aunque pensemos que todo en esta vida ya es “conocido” aún queda mucho por conocer. Y que nuestras aspiraciones cambian igual que cambiamos nosotros mismos.

Que no podrás saber quién eres si no sales de ti mismo. Que a veces es bueno no pensar en las consecuencias y ir a la deriva.

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CUANDO HITLER ROBÓ EL CONEJO ROSA de Judhit Kerr LA AVENTURA DE ANNA Anna es una niña simpática y alegre a la vuelta de un largo día en el colegio.

Anna necesitaba comprar unos lápices de colores y se fué a la papelería con su mejor amiga Elsbeth, de camino a la papelería, iban hablando de la política.

Dado que pronto iban a ser las elecciones, y Hitler un señor con un bigote un tanto peculiar podría ser el ganador. Ellas no se imaginaban lo importante que podría ser. Si Hitler ganaba, el mundo entero cambiaría.

Pasaron los días y Anna seguía aprendiendo en el colegio y divirtiendose con su hermano Max y sus amigos. Dado que sus padres presentian que Hitler podría ganar las elecciones, empezaron a crear un pequeño plan que muy pronto les serviría de mucha ayuda.

Varios días más tarde, Anna se levantó por la mañana, y su padre, un famoso escritor de Alemania, no estaba en casa. Anna rápidamente preguntó a Heimpi, su niñera. Ella ya se temía lo peor, pero le dijo que estaba en Praga por temas de trabajo. Acto seguido, su madre convocó una reunión familiar. Debido a la política, los padres de los niños habían pensado mudarse a otro país.

Al principio no estaban muy contentos, pero conforme pasaban los días, se iban imaginando cómo sería su rutina y lo bien que se lo iban a pasar.

Era muy importante que no dijeran nada, así que cuando Fraulen Lambreck, una amiga, les preguntaba cambiaban de tema directamente.

Por fin llegó el día y Anna y Max se despidieron de Elsbeth y Gunther. Les costó mucho, pero era hora de mirar hacia delante.

Se aburrieron mucho en el tren pero descubrieron nuevas cosas, llegaron a Zurich, y allí hicieron nuevos amigos. Los Zwrin.

Los niños se lo pasaban muy bien jugando con ellos, pero llegó el momento de ir al colegio. A Anna le resultó muy rara la escuela, los niños siempre estaban separados de las chicas, y era muy difícil de entenderlo.

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Los días pasaban rápidos y veloces, los niños iban aprendiendo las costumbres de Suiza y habían encajado perfectamente. Una vez un niño grande y pelirrojo se enamoró de Anna, y le empezó a arrojar piedras junto a sus amigos.

Ella no sabía por qué lo hacían ni cómo reaccionar, pero resulta que así es cómo se expresaba el amor hacia una persona.

Pronto llegaron las vacaciones de verano, y unos niños alemanes llegaron al hostal de la familia Zwrin. Los niños sólo jugaban con Vreneli y Trudi pero ni se acercaban a Anna y Max. Ellos estaban tristes y no entendían por qué, pero resulta que no los querían ni ver por ser judíos. Los niños no entendían qué diferencia había, pero pronto, la familia alemana regresó.

La vida allí no estaba nada mal, pero el padre de Anna no conseguía vender tantos artículos en el periódico como en Berlín, así que empezaron a plantearse ir a otro sitio. El padre de Anna se fue unos días a París para ver cómo era el estilo de vida allí.

Mientras tanto en Zurich, Anna y Max recibieron la visita de Omamá, su abuela y Pumpel su fiel y leal mascota. Eran inseparables, pero cuando Omamá regresó, Pumpel no. Se había ahogado en el lago. Omamá estaba muy triste y deprimida por la tragedia, pero eran tiempos duros y había que seguir.

Por fin llegó el padre de Anna, pero enseguida se volvió a marchar, esta vez con su madre. Para hacerle ver a su madre que Francia no estaba nada mal.

Durante dos semanas, los hermanos viviendo solos. De vez en cuando Herr Zwrin les visitaba y también les daba de comer y cenar. Aunque Anna y Max echaban mucho de menos a sus padres, como se iban mandando postales un día sí y un día no, estaban más tranquilos.

Cuando llegaron sus padres, decidieron que París era una gran ciudad para vivir, el padre de Anna recibiría más dinero que en Suiza y los niños podrán aprender un nuevo idioma con una institutriz.

El viaje en tren fue un auténtico peligro, por poco vuelven a Alemania. Pero menos mal que Anna se dio cuenta un segundo antes de subir al tren, porque sino…

Finalmente, tras un día entero de viaje, llegaron a París. La vida allí era tranquila, bueno, más bien tranquila para Anna que todavía ni iba al colegio. Sin embargo Max ya había empezado las clases, y cada día que él llegaba cansado a casa, Anna no paraba de chincharle.

Los niños empezaron a aprender francés con Mademoiselle Martel, su institutriz.

Ellos empezaron aprendiendo muchas palabras, y más tarde tenían que escribir historias breves aunque ellos pensaban que no estaban preparados.

Siguieron pasando los días, y llegó la hora de que Anna empezará a ir al colegio.

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El primer día, Anna se sentía un poco rara al no entender el mismo idioma que sus compañeras, pero con el paso de los días, y la ayuda de Collette, cada vez se esforzaba más por entenderlo de alguna forma.

Siempre que conseguía descubrir una frase o palabra que le habían dicho o preguntado, se ponía muy contenta.

Las semanas seguían pasando, y un día, Anna pudo conocer a la tía abuela Sarah, la hermana de Omamá. Sara ayuda a los necesitados, y como la familia de Anna no tiene mucho dinero, Sarah le regala a Anna toda la ropa que tiene para hacer vestidos, Anna está muy contenta.

Madame Fernand le teje a Anna un hermoso abrigo verde, y ella felizmente se las enseña a Sarah.

En Abril, llega la primavera, y aunque Anna quiere seguir llevando su abrigo verde, ya no hace temperatura para llevarlo. La familia recibe una invitación para ir a visitar a los Zwrin y ellos ahorran para poder ir a visitarlos. Anna celebra el 14 de julio. Se trata de no dormir en toda la noche, sino de bailar y celebrar.

A la vuelta de las vacaciones les da mucha pena, se habían pasado genial en Suiza y el resto del verano. ¡Disfrutaron un montón!

Cuando Anna vuelve al colegio, ya está en un curso más, y es mas complicado que el anterior. Ahora ya se le hace más fácil hablar francés, no necesita pensar primero en alemán y luego traducirlo.

En nada, ya es Navidad, pero este año, la familia tiene menos dinero. Aunque es curioso, por que con menos, se lo pasaron mejor al estar todos juntos y reunidos con los Ferdinand.

Aunque mamá, está muy estresada. La pobrecita, tiene gripe, y necesita tener la casa limpia porque les va a visitar la abuela. Además, la portera se ha lesionado la rodilla y no puede ayudar a su madre.

Anna necesita ropa y papá le compra una máquina a mamá para hacerla. Pero cuando llegó la hora de devolverla, se montó un lío…

Por los pelos le devolvieron el dinero, pero justo, justo...

Anna se prepara el certificat d’études, por fin llega el día, todo o nada. Ella realiza todos los exámenes perfectamente, todos menos el último, que dice que le ha salido muy mal. Pero al final consigue aprobar y le dan un premio a una de las mejores redacciones. Y Max es nominado al mejor alumno de su clase.

Los dos estaban muy contentos.

Pero a la llegada del verano, su padre, recibe una carta en la cual dice que a papá le han aceptado su guión cinematográfico y se mudan a Inglaterra.

Desgraciadamente, reciben noticias de que su querido tío Julius se ha suicidado porque no le dejaron entrar al zoo. El tío amaba a los animales, y si no podía entrar al zoo, su vida ya no tenía sentido.

La familia consigue dinero para irse a Inglaterra con Otto, el primo de su padre, y por el momento, Allí están a salvo. Sólo tienen que ser fuertes y luchar por lo que desean.

Escrito por: Ixeya Blasco, Ana Fanlo, Esther Castro y Georgina Tornos 13

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Este libro trata de tres peregrinos comicos: Eutropio, Cainformación y Leonardo. Estos cómicos cogen sus cosas y se disponen a preparar la obra teatral del día siguiente. Agotados del largo camino de Santiago y dispuestas a descansar, un poco molestos ven que los ciudadanos están mirando todo lo que hacen. Ellas intentan que se vayan y que vuelvan al día siguiente pero no les hacen caso. Ante este problema deciden ponerse a ensayar.

Lo que nos ha gustado de este libro es que era muy divertido pero además aprendías cosas sobre el camino de Santiago.

Lo recomendamos porque te hace reir, es para todos los publicos y a la vez que lees puedes aprender más.

Escrito por: Lucia.B, Victoria y Lucia Li

VIAJE AL CORAZÓN DEL MIEDO : La muerte Roja de Allan Poe Resúmen El relato trata sobre un país contagiado por una peste tan fatal y tan espantosa, denominada “Muerte Roja”. El contagiado se llenaba de manchas escarlatas por todo su cuerpo, éste no duraba mucho ya que después de su contagio el individuo muere a la media hora. De ahí el nombre “la sangre era su encarnación y su sello: el rojo y el horror de la sangre”. El príncipe temeroso de esta enfermedad y a su contagio, construyó un fuerte y sólido muro fortificado alrededor de su castillo. Y ordenó llamar a todos los nobles, caballeros y damas para resguardarse del contagio dentro de la fortaleza. Era imposible que se contagiaran. Así mientras el pueblo moría por las manos de la “Muerte Roja” esta horrible peste, el príncipe Próspero junto a sus invitados disfrutaban y bailaban los placeres de la vida . Lo que ellos no sabían es que a cada cerdo le llega su San Fermín. Y es inevitable escapar de la muerte. ¿Cómo se produce literariamente el miedo en el cuento? Mediante descripciones muy detalladas para poner en situación al lector. Crea una atmósfera sombría y también ayuda al lector a recrear la escena. “Como el príncipe tenía gran amor por lo extraño decora cada estancia de una manera diferente. Eran siete en total, las ventanas tenían vitrales cuya coloración variaba con el tono dominante de la decoración del aposento. Si, por ejemplo, la cámara de la extremidad oriental tenía tapicerías azules, vívidamente azules eran sus ventanas. La segunda estancia ostentaba tapicerías y ornamentos purpúreos, y aquí los vitrales eran púrpura. La tercera era enteramente verde, y lo mismo los cristales. La cuarta había sido decorada e iluminada con tono naranja; la quinta, con blanco; la sexta, con violeta. El séptimo aposento aparecía completamente cubierto de colgaduras de terciopelo negro, que abarcaban el techo y la paredes, ¿Cómo se produce literariamente el miedo en el cuento? Mediante descripciones muy detalladas para poner en situación al lector. Crea una atmósfera sombría y también ayuda al lector a recrear la escena. “Como el príncipe tenía gran amor por lo extraño decora cada estancia de una manera diferente. Eran siete en total, las ventanas tenían vitrales cuya coloración variaba con el tono dominante de la decoración del aposento. Si, por ejemplo, la cámara de la extremidad oriental tenía tapicerías azules, vívidamente azules eran sus ventanas. La segunda estancia ostentaba tapicerías y ornamentos 14

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purpúreos, y aquí los vitrales eran púrpura. La tercera era enteramente verde, y lo mismo los cristales. La cuarta había sido decorada e iluminada con tono naranja; la quinta, con blanco; la sexta, con violeta. El séptimo aposento aparecía completamente cubierto de colgaduras de terciopelo negro, que abarcaban el techo y la paredes, 1 cayendo en pliegues sobre una alfombra del mismo material y tonalidad. Pero en esta cámara el color de las ventanas no correspondía a la decoración. Los cristales eran escarlata, tenían un color de sangre.” En estas estancias no había iluminación, había un brasero cuyos rayos se proyectaban a través de los cristales teñidos e iluminaban brillantemente cada estancia según el color de su ventana. Ya está llamando a lo lúgubre. El escritor juega con los sentidos para crear drama y tensión al relato. Como en la última estancia, la más temida por los invitados por su tétrica decoración se encuentra un reloj de ébano que cada vez que marca la hora su sonido deja los pelos de punta y la fiesta es momentáneamente detenida, la música para, los susurros terminan , nadie se mueve ni respira hasta que termina ese escalofriante sonido. “Mas otra vez tañe el reloj que se alza en el aposento de terciopelo. Por un momento todo queda inmóvil; todo es silencio, salvo la voz del reloj. Los sueños están helados, rígidos en sus posturas. Pero los ecos del tañido se pierden -apenas han durado un instantey una risa ligera, a medias sofocada, flota tras ellos en su fuga” El príncipe echa un vistazo a los disfraces de sus invitados y observa como estos miran con conmoción una figura que destaca sobre los demás por ser tan perturbable. " La máscara que ocultaba el rostro se parecía de tal manera al semblante de un cadáver ya rígido, que el escrutinio más detallado se habría visto en dificultades para descubrir el engaño.” “el enmascarado se había atrevido a asumir las apariencias de la Muerte Roja.”

El príncipe enfurecido porque algunos se sus invitados se atrevía a disfrazarse de tal figura. Se levantó de su trono, la música paró junto a las demás personas mientras que la escalofriante figura se paseaba entre ellos. El príncipe harto de su osadía manda descubrir quién se esconde bajo esa máscara pero ninguno se atreve ya que todos están petrificados. Entonces él mismo decide desenmascararlo pero al tener enfrente al individuo, Próspero retrocede. “sin impedimentos, pasó éste a un metro del príncipe, y, mientras la vasta concurrencia retrocedía en un solo impulso hasta pegarse a las paredes, siguió andando ininterrumpidamente pero con el mismo y solemne paso que desde el principio lo había distinguido” El autor utiliza las reacciones corporales para hacer saber al lector que el personaje está aterrado. Después cuando sale de su aturdimiento, el príncipe lo persigue con puñal en mano a la figura hasta la última estancia, cuando esta apunto de clavarle el puñal el individuo se gira. El autor crea suspenso para conseguir la atención del lector.

“Oyóse un agudo grito, mientras el puñal caía resplandeciente sobre la negra alfombra, y el príncipe Próspero se desplomaba muerto.” Al oír tremendo grito los invitados corren y encuentran de pie a la figura, la cual se desenmascara. “retrocedieron con inexpresable horror al descubrir que el sudario y la máscara cadavérica que con tanta rudeza habían aferrado no contenían ninguna figura tangible.” […] “Y entonces reconocieron la presencia de la Muerte Roja.” Uno a uno fue cayendo a la alfombra de la estancia muertos. “Y la vida del reloj de ébano se apagó con la del último de aquellos alegres seres. Y las llamas de los trípodes expiraron. Y las tinieblas, y la corrupción, y la Muerte Roja lo dominaron todo.” Análisis del relato 1. La figura personifica a la peste “La 15

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Muerte Roja” quien se venga de aquellos que gozan de los placeres de la vida cuando el país está muriendo. Por mucho que fortificaron el castillo no se salvaron de morir en manos de la “Muerte Roja”. 2. El autor expresa de forma sobrenatural como la “Muerte Roja” invade el castillo y contagia a todos los presentes. 3. Hay abundancia de descripciones, que producen suspenso y están destinadas a crear un ambiente siniestro. 4 4. Tema: una peste azota el país y el príncipe fortifica su castillo para protegerse junto a los nobles. Pero no escapan de las garras de la muerte. Edgar Allan Poe ● Biografía breve Datos Básicos del Autor: Edgar Allan Poe Nombre completo: Edgar Allan Poe Lugar de nacimiento: Boston, Massachusetts, Estados Unidos Fecha de nacimiento: 19 de enero de 1809 Murió: 7 de octubre de 1849 Géneros literarios: Novelas / Poesía / Cuentos Edgar Allan Poe era hijo de Elizabeth Arlold Poe y David Poe, actores ambulantes de teatro, quienes lo dejaron huérfano a los dos años. Fue educado por John Allan, un acaudalado hombre de negocios de Richmond, y de 1815 a 1820 vivió con éste y su esposa en el Reino Unido, donde comenzó su educación. Los Allan acogieron al niño, pero nunca lo 5 adoptaron formalmente aunque le dieron el nombre de "Edgar Allan Poe". Después de regresar a los Estados Unidos, Edgar Allan Poe siguió estudiando en centros privados y asistió a la Universidad de Virginia, pero en 1827 su afición al juego y a la bebida le acarreó la expulsión.

Abandonó poco después el puesto de empleado que le había asignado su padre adoptivo, y viajó a Boston, donde publicó anónimamente su primer libro, Tamerlán y otros poemas. Se enroló luego en el ejército, en el que permaneció dos años. En 1829 apareció su segundo libro de poemas, Al Aaraf, y obtuvo, por influencia de su padre adoptivo, un cargo en la Academia Militar de West Point, de la que a los pocos meses fue expulsado por negligencia en el cumplimiento del deber. Debido a su trabajo, vivió en varias ciudades: Baltimore, Filadelfia y Nueva York. En Baltimore, en 1835, contrajo matrimonio con su prima Virginia Clemm, que contaba a la sazón 13 años de edad. Su mujer murió de tuberculosis dos años más tarde de publicar “ El cuervo”. Aún hundido en la desolación, el autor terminó, en 1849, el poema "Eureka". Con la muerte de Virginia, la vida de Poe se vino abajo. Falleció el 7 de octubre de 1849. Sus últimas palabras fueron "que dios ayude a mi pobre alma".

Trayectoria vital ● 1815 a 1820 vivió con su padre adoptivo y su esposa en el Reino Unido, donde comenzó su educación ● regreso a los Estados Unidos para seguir estudiando. ● Edgar Allan Poe siguió estudiando en centros privados y asistió a la 6 Universidad de Virginia, pero en 1827 su afición al juego y a la bebida le acarreó la expulsión . ● Viajó a Boston, donde publicó anónimamente su primer libro, Tamerlán y otros poemas. ● Por influencia de su padre adoptivo, consiguió un cargo en la Academia Militar de West Point. ● Vivió en varias ciudades: Baltimore, Filadelfia y Nueva York a causa de su trabajo. ● En Baltimore, en 1835, contrajo matrimonio.

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EL VIAJE EN EL CAMINO DE SANTIAGO (RESEÑAS)

Grupo 4 (Jorge Soria, Georgina Tornos, Ana Fanlo Héctor Álvarez) El libro trata de las aventuras de unos peregrinos mientras realizaban el camino de Santiago. Nos narran sus aventuras a través de poemas, de hermosas canciones y con un humor peculiar. Se basa en la interpretación de acontecimientos históricos. Nos ha ENCANTADO porque es una forma de interpretar una manera divertida con música, poemas...

Grupo 1 (Eduardo Bazán, Julio Liso, Elsa Auseré y Sandra Ballesteros) 1) Este libro va sobre un grupo de cómicos de la época medieval que hacen el camino de santiago haciendo representaciones en las que, viven muchas aventuras en las que cuentan historias del pasado. Tienen muchos problemas durante el viaje, se quedan sin comida, bebida, sitio donde dormir y sin dinero pero finalmente lo consiguen todo.

2) Este libro nos ha gustado ya que nos cuentan muchas cosas del pasado y nos cuentan cómo se vivía en esas épocas. Nos cuentan cómo un grupo de personas viajan y durante ese viaje surgen muchos problemas importante.

Intentan matarlos, se quedan sin dinero, sin comida, ni agua… nos cuentas lo duro que era vivir allí y que solo para tener unas moneditas necesitaban hacer teatrillos, limpiar o cosas por el estilo. También nos ha parecido un libro gracioso, ya que algunas de las historietas que los personajes contaban eran graciosas, o las reacciones que tenían a algunas cosas.

3) Recomendamos este libro ya que nos ha gustado mucho y la mayoría de personas se reirían mucho si lo leyesen porque es un libro muy gracioso y se lo pasarían muy bien con las historias que cuentan estos comediantes. Es muy entretenido y e hace reflexionar sobre según qué cosas.

Grupo 3 (Alejandro Sierra, Manuel Duato, Claudia Díaz y Esther Pascual) 3 cómicos que durante el camino de Santiago iban practicando sus obras de teatro. Eran pobres pero buenos actores. Un día estaban ensayando y los vecinos del pueblo fueron a verles pensando que era el día de la actuación.

Luego continuaron su camino.

Nos ha gustado la interpretación de nuestros compañeros.

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Recomendamos leer este libro porque es entretenido y pasas un buen rato.

Grupo 2: Pablo, Elisa, Yoel y Sofía A nosotros si que nos ha gustado el libro porque nos ha parecido bastante entretenido, y nos ha gustado mucho también la parte que toda la clase tenia que recitar a la vez, aunque se armara un poco de jaleo. Y que ademas el libro era un poco corto y preferimos que sea un poco mas largo como el del primer trimestre.

Grupo 5: Ian, Lin, Diego y Luis Miguel Creo que el libro en general es entretenido y las partes de comedia estan muy bien, pero creo que es un poco corto para lo que es, 50 páginas aproximadamente, aunque también hay que decir que puede ser complicado escribirlo todo en castellano antiguo aparte de algunas palabras que si no sabes castellano medieval, puede que te pierdas.

Grupo 6: Adrián, Mario, Eva, Irene A nuestro grupo nos ha gustado mucho el libro, porque no era leérselo en casa y hacer la ficha, sino que lo leíamos y lo interpretábamos en clase. El libro está muy bien, porque es entretenido,

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a veces divertido porque todos en clase teníamos que cantar y recitar canciones, y era divertido cuando nos salía mal. La historia que cuenta nos ha gustado porque representa cómo era el camino de Santiago, y los cantos que había antes en castellano antiguo.

Grupo 3. Carrero, Gabriel Sánchez , Miguel Sánchez.

A mi trabajo nos ha gustado, ya que es un trabajo en grupo que hacemos todos los viernes y está bien descansar un día a la semana y hecer algo diferente a lo habitual.

En el libro Nos cuenta una historia de unos personajes que van a un pueblo del camino de Santiago a hacer actuaciones, en esta historia se cuentas muchas anécdotas y hay partes cómicas.

Pero a mi, Miguel, no me ha gustado la historia , ya que aunque hubiera alguna parte cómica que me ha gustado, o demás, me ha parecido un poco aburrido, Aunque a otros les haya podido gustar, a mi este tipo de historias no me entretienen. .

Grupo 7: Pilar Clemente, Samuel Herrer, Manel Serna y Lara Millan.

Nos ha gustado mucho porque es muy divertido interpretarlo y es como si te adentraras en la historia. De este modo, lo entendiamos mejor. Ademas, el libro ha sido muy interesante y divertido.

La historia cuenta como era el camino de santiago y también cantábamos canciones en el castellano antiguo y participábamos toda la clase y eso es muy divertido y entretenido.

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Grupo1: Oscar Alcober, Bruno Magnusson, África Pomar y Alejandra Martínez Ha sido muy interesante porque había partes de comedía y eso lo hacía un poco más entretenido, al igual de que nosotros fuéramos los que hacíamos de público y que al cantar se armaba un jaleo.

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