Hoyos propuesta de trabajo a nivel competencial

HOYOS Propuesta de trabajo

de Louis Sachar

Realizado por el alumnado de 6ยบC Maquetaciรณn: Nora Hidalgo

HOYOS de Louis Sachar

Se puede cantar, HABLAR, REIR,

llorar y gritar EN SILENCIO.....

A ESO SE LE

llama LEER. (Anรณnimo)

2

HOYOS de Louis Sachar

ÍNDICE

1. Antes de leer……………………………………………………..4

2. Durante la lectura………………………………………………..7 2.1. Competencia en comunicación lingüística……………..8 2.2. Competencia matemática y científica………………….12 2.3. Competencia digital………………………………………14 2.4. Aprender a aprender……………………………………..14 2.5. Competencias sociales y cívicas……………………….15 2.6. Sentido de la iniciativa y el espíritu emprendedor……16 2.7. Conciencia y expresiones culturales…………………..16

3

HOYOS de Louis Sachar

1. Antes de leer 1. Fíjate en la portada.

a) ¿Qué sensaciones te transmite? b) Enumera las imágenes que ves en la portada. c) Adelántate a la lectura y haz una pequeña historia. No te preocupes si el resultado es distinto. Al final lo veremos.

4

HOYOS de Louis Sachar

2. Observa la contraportada.

a) ¿Qué imagen tienes de un campamento? b) ¿Cómo te imaginas el campamento Lago Verde? c) ¿Tendrá continuidad este libro? ¿Por qué lo sabes?

3. Localiza al autor y haz una pequeña biografía.

5

HOYOS de Louis Sachar

4. Realiza la ficha técnica.

Título

Autor

Editorial

Colección

Año de publicación Edición

Nº de páginas

6

HOYOS de Louis Sachar

2. Durante la lectura Nuestra propuesta de trabajo está basada en las competencias básicas que el alumnado de Tercer Ciclo de Primaria tiene que adquirir al terminar la Educación Primaria.

Podemos definir las competencias básicas como una combinación de conocimientos, procedimientos y actitudes adecuadas al contexto donde se desarrolla el aprendizaje. Son tanto un saber hacer como un saber ser y estar que todas las personas precisan para su realización y desarrollo personal y social.

Las actividades que proponemos las hemos clasificado en función de cada una de ella; sin olvidar, que cualquier actividad las engloba todas.

7

HOYOS de Louis Sachar

2.1.COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA Se refiere a la habilidad para utilizar la lengua, expresar ideas e interactuar con otras personas de manera oral o escrita. Incluye las lenguas que se trabajan en el aula: español e inglés.

A) En Español 1. Busca en la primera página 5 palabras agudas con tilde y 3 palabras llanas sin tilde.

2. Imagina la segunda parte del libro. ¿Cómo sería?

3. Busca 15 palabras en el libro: 5 agudas, 5 llanas y 5 esdrújulas.

Agudas

Llanas

Esdrújulas

8

HOYOS de Louis Sachar

4. Haz una descripción de un personaje de la historia.

5. Busca en el capítulo 2, diez grupos nominales. Anota la función que cumple cada palabra.

6. Localiza en el capítulo 5 palabras con prefijos y sufijos. Después realiza una pequeña composición (relato, artículo, poema,…etc.)

Con prefijo

Con sufijo

9

HOYOS de Louis Sachar

6. ¿Te animas a diseñar un crucigrama? Te sugiero algunas preguntas.

Horizontales 1-¿Quién mandaba en el campamento?

2-¿Quién le hizo la maldición al tatarabuelo?

3-¿Quién ayuda a Stanley cuando llega al campamento?

4-¿A quién le pico la serpiente de cascabel?

5-Los dos primeros niños que conoció Stanley en el Lago Verde eran Rayos X y………..

Verticales 1-¿A quién le golpeó Vigilante?

2-¿A quién le pegaron con la pala?

3-¿Quién pegó con la pala?

7. Fíjate bien cómo se llama nuestro protagonista Stanley Yelnats. ¿Qué encuentras de particular? Piensa y anota palabras o números que tengan la misma característica.

8. ¿Selecciona 4 personajes y explica por qué te gustan?

Personaje

Me gusta por….

10

HOYOS de Louis Sachar

9. Localiza en las siguientes palabras en la sopa de letras.

STANLEY, ZERO, LAGO VERDE, CLYDE LIVINGSTON, RAYOS X, CEBOLLAS y HOYOS.

B) En Inglés 1. Traduce estas palabras al inglés.

-Hoyos -Maldición -Vigilante -Cárcel -Campamento -Cebollas - Amigos -Zapatillas

2. Describe cómo es el Lago Verde.

11

HOYOS de Louis Sachar

2.2. COMPETENCIA MATEMÁTICA Y CIENTÍFICA La primera alude a las capacidades para aplicar el razonamiento matemático para resolver cuestiones de la vida cotidiana; la competencia en ciencia se centra en las habilidades para utilizar los conocimientos y metodología científicos para explicar la realidad que nos rodea; y la competencia tecnológica, en cómo aplicar estos conocimientos y métodos para dar respuesta a los deseos y necesidades humanos.

1. Si madame Zeroni le dio al tatarabuelo de Stanley un cerdo de 3 arrobas. ¿Cuántos kilos pesaba? Investiga, previamente, cuanto kilos son una arroba.

2. Sabemos que en el campamento Lago Verde les hacen cavar hoyos. Si cada mes cada chico cava 43 hoyos y en el campamento hay 37 chavales. ¿Cuántos hoyos cavan en un año?

12

HOYOS de Louis Sachar

3. Si Stanley estuvo 18 meses en el campamente, ¿cuántas horas pasó allí?, ¿cuántos minutos.

4. Si de la casa de Stanley al Campamento Lago Verde hay 15.000 km y a la mitad del camino está el Pulgar de Dios, ¿Cuántos km hay desde el campamento hasta el Pulgar de Dios? ¿Y cuántos metros?

13

HOYOS de Louis Sachar

2.3. COMPETENCIA DIGITAL Implica el uso seguro y crítico de las TIC para obtener, analizar, producir e intercambiar información.

1. Usando las tecnologías de la comunicación busca información sobre Texas ya que el campamento se encuentra allí. Localízalo en un mapa.

2. Busca información sobre los lagartos y las serpientes. ¿A qué grupo pertenecen? Haz una presentación en formato digital para subirla al blog de aula.

3. Investiga sobre los aportes nutricionales que aportan las cebollas.

2.4.APRENDER A APRENDER Es una de las principales competencias, ya que implica que el alumno desarrolle su capacidad para iniciar el aprendizaje y persistir en él, organizar sus tareas y tiempo, y trabajar de manera individual o colaborativa para conseguir un objetivo.

1. Cuando Stanley y Zero abrieron el cofre encontraron pagarés. Investiga que son. Explícalo con tus palabras.

2. ¿Cómo supo Zero que las zapatillas de Stanley eran las que robo él?

3. Distribuir la clase en 5 equipos. Pensar qué podríais hacer para colaborar con aquellos niños y niñas que tienen necesidades.

4. Piensa que eres un buen chef. Diseña un menú donde uno de los ingredientes principales sea la cebolla.

14

HOYOS de Louis Sachar

2.5.COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS Hacen referencia a las capacidades para relacionarse con las personas y participar de manera activa, participativa y democrática en la vida social y cívica.

1. ¿Qué valores personales has encontrado en el libro? Anota la frase o el párrafo donde está.

Valor

Localización

2. Una vez leído el libro y visionado la película. ¿Con cuál te quedarías?

Razona tu respuesta.

3. Busca semejanzas y diferencias entre el libro y la película.

SEMEJANZAS

DIFERENCIAS

15

HOYOS de Louis Sachar

2.6.SENTIDO

DE

LA

INICIATIVA

Y

ESPÍRITU

EMPRENDEDOR Implica las habilidades necesarias para convertir las ideas en actos, como la creatividad o las capacidades para asumir riesgos y planificar y gestionar proyectos.

1. Inventa una canción que anime a trabajar a los campistas.

2. Diseña un cartel para promocionar el libro entre los compañeros del centro.

3. Elabora la maqueta del campamento Lago Verde con materiales reciclados.

2.7.CONCIENCIA Y EXPRESIONES CULTURALES Hace referencia a la capacidad para apreciar la importancia de la expresión a través de la música, las artes plásticas y escénicas o la literatura.

1. Imagina el Lago Verde, dibújalo.

16

HOYOS de Louis Sachar

2. Piensa que el campamento es de chicas. ¿Cómo te las imaginas?

3. Observa a los personajes. ¿Quiénes son? Selecciona varios y haz un cómic.

17

HOYOS de Louis Sachar

18

HOYOS de Louis Sachar

4. Examina las imรกgenes y encuentra las 10 diferencias.

19

HOYOS de Louis Sachar

20