República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Yacambú
Facultad de Humanidades
Fundamentos teóricos de l valuación
Diseño Educativo (THO-1033)
Sección MT01I0V
Prof: Xiomara C Rodríguez C
Estudiante: María del Ángel Gadea HPS-193-00092V
¿Qué es un proceso?
Los procesos de enseñanza y aprendizaje se definen Los procesos de enseñanza y aprendizaje se definen procesos de y aprendizaje
como las interacciones entre los estudiantes y los como las interacciones entre los estudiantes y los las los estudiantes y los docentes. La enseñanza se planifica de acuerdo a los docentes. La enseñanza se planifica de acuerdo a los de a los planes de estudios, se basa en necesidades planes de estudios, se basa en necesidades planes estudios, se en necesidades identificadas mediante la evaluación y se concreta identificadas mediante la evaluación y se concreta identificadas mediante la evaluación se mediante la capacitación de los docentes. mediante la capacitación de los docentes. de los
¿Qué es la instrucción?
La instrucción, consiste en el “proceso de La instrucción, consiste en el “proceso de transmisión de una persona a otra de los transmisión de una persona a otra de los instrumentos que permiten actuar libremente, instrumentos que permiten actuar libremente, y que tradicionalmente se identifica con el y que tradicionalmente se identifica con el dominio de leer, escribir y hacer las cuentas dominio de leer, escribir y hacer las cuentas y, a través de ellos, poder adquirir la cultura”. y, a través de ellos, poder adquirir la cultura”.
PRINCIPIO DE MERRIL
PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE
Principio de Tareas centradas
y Evalu Cada fase del modelo ofrece una oportunidad para interacciones y cambios antes de pasar a la siguiente fase.
Los objetivos se redactan comenzando por un verbo en infinitivo y deben se evaluables permitiendo comprobar si se alcanza resultado.
REDACCIÓN DE OBJETIVO
“Lo que se les dé a los niños, los niños darán a la sociedad”
Karl A. Mennigner
Principio de Activación
Principio de Demostración
Principio de Aplicación
Principio de Integración
Ayuda para crear cursos, eficaces, eficientes y atractivos. para incentivar a los estudiantes a resolver problemas la integración de los conocimientos a través del debate
Nueve Eventos
Instruccionales de Gagné
Siguen un proceso de diseño instruccional sistemático, creando un modelo flexible donde los eventos se pueden adaptar para atender a diferentes situaciones de aprendizaje.
DE APRENDER
Llamar Informar
Determinar Presentar
Proporcionar Comprobar
Retroalimentación
Evaluar
Mejorar retención
PSABER: hrincipios, echos
HSABER ACER:
Habilidad destre
SABER SER Y
ESTAR: Actitudes generadas y desarrolladas
Redacción de Estrategias Redacción de Estrategias Redacción de Estrategias
Herramientas
"Es el motor que "Es el motor que "Es el motor que incrementa la incrementa la incrementa la flexibilidad de la flexibilidad de la flexibilidad de la organización para organización para organización para adaptarse al cambio adaptarse al cambio adaptarse al cambio y la capacidad para y la capacidad para y la capacidad para alcanzar las nuevas alcanzar las nuevas alcanzar las nuevas estrategias" estrategias" estrategias"
didácticas que utiliza el instructor para reforzar o concretar el objetivo o competencias de aprendizaje.
TÉCNICAS
procesos ecuen
Los procesos secuenciales describen un conjunto de pasos que se deben dar cada vez que ocurra cierto evento. Un proceso secuencial es básicamente una lista de verificación. Por ejemplo, contratar a una nueva persona sigue un proceso secuencial con pasos clave que llevan un orden establecido.
Latorre M. (2016). EDUCACIÓN, Instrucción, aprendizaje y formación.
Disponible:
https://marinolatorre.umch.edu.pe/wpcontent/uploads/2015/09/Educación-Instrucción-aprendizajeformación.pdf Consultado: (13 Marzo, 2023).
