PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA CALI ANÁLISIS DE AUDICIENCIAS ANA MARÍA BOTERO -‐ MARÍA ISABEL BASTO -‐ RICARDO OSPINA PEÑALOZA 1-‐ A. Se seleccionó un grupo de estudiantes de la Pontificia Universidad Javeriana Cali, de la carrera comunicación, las cuales mencionaron su programa televisivo favorito. Nombres
Edad
Programa
Mariana Roldán
18
Full House (WB)
María Alejandra Sánchez 18
Mother Family (Fox)
García
María Alejandra Sánchez 21
Doctor House (Fox)
Bedoya
Natalie Levy
22
Friends (WB)
Cecilia Hurtado
18
Glee (Fox)
B. Las cinco estudiantes seleccionadas mostraron una gran inclinación a los programas extranjeros, lo cual da muestra de los diferentes aspectos que comparte esta tendencia: •
Son estudiantes de comunicación.
•
Los cinco programas televisivos son series Americanas.
•
Las estudiantes plantean que las series son una representación de la realidad con un poco de ficción, por ende les parece llamativo.
•
Las cinco estudiantes se sientes identificadas con estas series, ya que asimilan la realidad que viven con las situaciones que se presentan en estas.
Mariana Roldán: “Estas series muestran el día a día de familias normales y corrientes, aunque en este caso Full House maneja humor, “. María Alejandra Sánchez García: “Esta serie me gusta, porque muestra la gran familia disfuncional
Norteamericana,
con
varios
estereotipos
paternales
y
los
comportamientos de los adolescentes actualmente, además con humor tocan temas polémicos, que nos dan una percepción más amplia sobre temáticas actuales”. María Alejandra Sánchez Bedoya: “Me gustan mucho las series de médicos, Doctor House es mi serie favorita, aparte de ser muy educativo, es muy sarcástico y gracioso. Además cada capitulo tiene una buena trama, porque presenta casos extraños y misteriosos”. Natalie Levy: “Esta serie muestra todas las experiencia y situaciones que puede experimentar un grupo de amigos, mostrar causas y consecuencias que pueden tener los factores sociales, como la amistad”.
Cecilia Hurtado: “Esta serie combina arte y problemáticas juveniles que pueden experimentar los jóvenes en su vida escolar, como; amoríos, enemistades, metas parciales, estereotipos marcados, etc. Todas estas variables acompañadas de canciones, por medio de las cuales expresan sus sentimientos”. C. Respecto de la relación existente entre los artículos seleccionados para realizar la investigación del programa predilecto de una audiencia específica, encontramos que los jóvenes que recurren a este medio de comunicación (televisión) lo asemejan con “[…] su cotidianidad, así como la forma en que éstos (sic) inciden en la construcción de su identidad individual y colectiva […]” (Murduchowicz, 2008, p.21) y en lo colectivo se refiere a que este grupo de estudiantes de comunicación son mujeres con gustos similares, tanto en el lenguaje en el que ven sus programas que se relaciona incluso con sus gustos musicales (preferencia por música en inglés) como en lo que trasmiten estos mismos en relación a la forma en que actúan ella entre sí. De igual forma, el grupo investigado “[…] integran los medios a sus prácticas cotidianas y utilizan de ellos lo que más les conviene, interesa y sobre todo gratifica”. (Murduchowicz, 2008, p. 19). Así logran construir una especie de sentido de identidad y de alguna forma huir de la realidad que la cotidianidad les ha traído. D. El documental recrea las atmósferas de obediencia en las que nos vemos expuestos, adaptándolo a un concurso televisivo donde la audiencia, el presentador y la organización del programa representan el poder determinado que dirige los castigos cuando las respuestas son incorrectas. Agrega, pues, el análisis del poder televisivo que tiene sobre la sociedad. Los medios de comunicación tienen hoy en día un poder de manipulación portentoso, por tanto este documental nos visualiza como la vida es un “Experimento de Milgram” constante, ya que personas o intereses que tratan de influenciar y ordenar a la sociedad, se ven representadas en la información mediática.
2. Esta imagen (ver en anexo) publicitaria anti-‐alcohol, pertenece a una campaña contra el exceso de bebidas alcohólicas, su función ante todo es concientizar al público sobre la consecuencia mortal que tiene el conducir ebrio. Esta imagen, podría verse concebida bajo la teoría de los efectos por la intención de manifestar un mensaje, que sea interpretado de manera homogénea (Morduchowicz, 2008). Podría decirse entonces, que la imagen esta dirigida ante todo a un público juvenil. Sin embargo, también para el público en general por su mensaje interpretativo claro y conciso, sobre las consecuencias que tiene el conducir ebrio y el riesgo que trae de accidentes, muertes y cárcel. Aquí este mensaje, está aprovechando el poder de los medios para la formación de la cultura. Igualmente utiliza la capacidad que tiene la publicidad para hacer sentir identificadas a las audiencias (Ramírez, 2007). Finalmente, se puede observar cómo la publicidad utiliza sus influencias de manera positiva previniendo el consumo de alcohol y el conducir bajo un estado de embriaguez.
Bibliografía Flapss (2012). Campaña anti-‐alcohol. TheMrAd. Recuperado de http://themrflaps.wordpress.com/tag/campana-‐anti-‐alcohol/ Morduchowicz, R. (2008). Ni pasivos ni indefensos. La generación multimedia. 15-‐26. Ramirez, M. (2007). Televisión y violencia. Revista Latinoamericana De Psicología. 39 (2), 327-‐ 349.