LAS 10 REGLAS BÁSICAS DE LA NETIQUETA 1. ¿Cómo podemos contrastar el aprender a ser con la tecnología?
Poniendo en práctica el principio: No hagas a otros lo que no quieras que te hagan a ti. Tratando de ponerse en los zapatos de los otros. No hiriendo los sentimientos de otros, recordando que en el ciberespacio tratamos con personas. 2. ¿Cómo contextualizamos en nuestra rutina diaria el aprender a conocer con
la tecnología? Como un instrumento que facilita nuestro desarrollo personal y profesional. El conocimiento a través de la tecnología debe encontrarse exigentemente acompañado
de una formación
política y ética, profunda, amplia y objetiva de tal manera que nuestras relaciones o vínculos con el mundo de la tecnología, sean fundadas y creadas desde nuestras opciones inteligente, críticas, sobre la conciencia desde la realidad en que vivimos y desde intereses bien claros alrededor de la transformación de la sociedad. Debemos sentirnos corresponsables de lo que en la sociedad ocurra. 3. ¿Cómo docentes como interactuamos el aprender a hacer con la
tecnología? La introducción de las NTICS en los centros educativos conduce a una modificación profunda del paisaje educativo y a cambios significativos en el rol de los profesionales de la educación.
Para que este proceso de cambio sea positivo y alcance todo su potencial
es necesario que los educadores venzan
sus
resistencias ante las NTICS.
No deben ser vistas como una amenaza a la función educadora, sino como un instrumento que puede enriquecer y facilitar
el
proceso de aprendizaje enseñanza. Los educadores deben ser