MEC - Énfasis en Educación Artística - Universidad Tecnológica de Pereira

énfasis en educación artística

Inscripciones abiertas Hasta el 6 de mayo de 2016

I Cohorte Inicio de clase: I I semestre 2016 Informes: Facultad de Bellas Artes y Humanidades - Oficina H-406B Teléfono 3214577 - Celular 3006132832 maestriaestetica-creacion@utp.edu.co http://maestriaenesteticaycreacion.com.co

Denominación del programa: Maestría en Estética y Creación, énfasis en Educación Artística Título que otorga: Magíster en Estética y Creación Duración: 4 semestres Créditos: 57 Modalidad: Presencial Horarios: Viernes de 4:00 a 9:00 pm.

Sábados de 8:00 am. a 2:00 pm.

Regristro calificado MEN Resolución 011307 del 27 de julio de 2015

Cód. SNIES 54448

I Cohorte

2016-2018

Nicolás París

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1. Presentación La Maestría en Estética y Creación en su énfasis en Educación Artística, modalaidad profundización, se fundamenta en una perspectiva teórica y metodológica procesual, preocupada por formar profesionales competentes para el desarrollo de los procesos concernientes a su saber disciplinar, la creación, la producción de sentido, la reflexión crítica de problemas propios del campo del arte, la educación y la estética contemporánea, y la elaboración de un pensamiento creativo y renovador, capaz de proponer nuevas rutas de abordaje para la deconstrucción y resignificación de estos problemas, frente a una población juvenil que se forma en las instituciones educativas del país, para enfrentar los retos intelectuales y culturales que hoy exige la sociedad colombiana: Nuestro énfasis en EDUCACIÓN ARTÍSTICA se caracteriza por: • •

•

El abordaje el campo de la educación artística como un ámbito de convergencia de saberes y prácticas afianzadas en la creación y en los vínculos afectivos que articulan a comunidad localizada.

La reflexión de los aspectos concernientes a la enseñanza y aprendizaje de las artes, la investigación aplicada y la creación de proyectos de aula, como estrategia para que los propios miembros de la comunidad académica aporten soluciones creativas a los problemas de la cotidianidad y transformen su práctica educativa desde el saber y el hacer.

Su carácter interdisciplinario y la flexibilidad curricular, lo que se materializa tanto en la concepción articulada de las nociones de arte y educación, como en la concreción de las líneas de investigación que soportan el programa.

2. Perfil del egresado La Maestría en Estética y Creación con énfasis en Educación Artística busca formar profesionales capacitados para: • • • • • •

Ejercer de forma integral, autónoma y creativa la docencia en todos los niveles de la educación formal.

Reflexionar, transformar y sistematizar su práctica en el campo de la educación artística, desde alternativas pedagógicas, didácticas e investigativas coherentes con los contextos educativos locales, regionales y nacionales.

Interactuar en campos interdisciplinares con profesionales de otras áreas de las artes y las humanidades.

Desempeñar labores como mediador, gestor cultural, administrador de proyectos institucionales y programas de formación artística en entidades públicas y privadas.

Formular y asesorar programas de formación especializada en área artística para satisfacer la demanda educativa de la región.

Desplegar estrategias de mediación orientadas a la formación de públicos, en especial los concernientes a los ámbitos educativos.

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3. Competencias COMPETENCIA COGNOSCITIVA, para propiciar la generación y apropiación de conocimiento significativo en el campo de la educación artística, tomando como punto de partida la experiencia y los saberes específicos.

COMPETENCIA SOCIO-CULTURAL, para construir una relación estrecha con los contextos, desde la comprensión de los sistemas de significación propios de la educación y las artes.

COMPETENCIA PRAGMÁTICA, para afianzar las relaciones entre teoría y praxis y posibilitar la comprensión y desarrollo de los conocimientos concernientes a las lógicas propias del campo de las artes y la educación.

COMPETENCIA COMPRENSIVA, como estrategia para la elaboración de pensamiento crítico, la apropiación de metodologías de análisis e interpretación de problemas, la construcción de juicios valorativos y la reflexión y el planteamiento proyectual de nuevas formas de pensamiento estético-creativo.

COMPETENCIA DE EXPRESIVA, para potenciar el desarrollo y aplicación de soluciones a problemas disciplinarios, interdisiciplinarios de la enseñanza de las artes.

4. Líneas de investigación Línea 1: Lenguajes expresivos, discursividades y contextos de aprendizaje. Articula

proyectos de aula o de intervención orientados a protenciar las didácticas artísticas y el carácter expresivo de los leguajes artísticos.

Línea 2: Mediaciones y tecnologías en la educación artística Impulsa proyectos interesados en reflexionar y fortalecer las mediaciones tecnológicas en el campo de la educación artística, el ámbito de la experimentación con dispositivos, interfases y soportes expresivos contemporáneos.

Línea 3: Las prácticas artísticas en la articulación de los saberes en la educación.

Fortalece inciativas enfocadas a proyectar los lenguajes expresivos como ejes transversalizadores de los saberes, las interacciones y los comportamientos culturales.

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énfasis en educación a rt í sti c a Nicolás París

Apartir del horizonte de indagación de las líneas, se busca que los estudiantes, en tanto docentes en ejercicio o gestores y creadores culturales involucrados en proyectos relacionados con la educación artística, impulsen formas de resignificación de las prácticas educativas que contribuyan a la generación de nuevas comprensiones de los alcances y posibilidades de la educación artística en un mundo globalizado.

5. Grupos de investigación de la Maestría Las líneas de investigación propuestas se justifican y apoyan en los proyectos de investigación adelantados por los grupos:

• Arte y Cultura: Grupo en categoría B en Colciencias, adscrito a la Facultad de Bellas Artes y Humanidades - Departamento de Humanidades e Idiomas de la UTP. Coordinadora: Margarita Calle Guerra.

•

L‘H: Grupo reconocido por Colciencias, adscrito a la Facultad de Bellas Artes y Humanidades EDepartamento de Humanidades e Idiomas de la UTP. Coordinador: Oscar Salamanca Angarita.

• Estudios Regionales sobre Literatura y Cultura: Grupo en categoría C en Colciencias, adscrito a la Facultad de Ciencias de la Educación, Escuela de Español y Literatura de la UTP. Coordinador: Rigoberto Gil Montoya.

(Para conocer la producción de los grupos, consultar los GrupLac respectivos en Colciencias - www.colciencias.gov.co).

6. Estructura y organización de los contenidos El énfasis en Educación Artística de la Maestría en Estética y Creación fundamenta su propuesta formativa alrededor de la relación entre Estética, Prácticas artísticas, Educación y Cultura. El programa se apoya en la potencialidad del trabajo transdisciplinar y colaborativo, en el despliegue de prácticas creativas y el desarrollo de procesos de investigación aplicada, articulados a proyectos de aula y/o de carácter institucional.

En primer lugar, el programa se apoya en una mirada ampliada de la estética, entendida no sólo como discurso filosófico sobre lo bello artístico, sino como condición constitutiva de lo humano. Es decir, como expresión de las formas de transmisión cultural que los sujetos ponen en juego en su relación ordinaria con el mundo y con los otros. En segundo lugar entiende las prácticas artísticas como formas de mediación y traducción en las que se materializa el pensamiento y las percepciones que distintos sujetos o colectivos tienen de la realidad. Finalmente, configura la noción de educación artística como un dispositivo de reconocimiento e interacción colaborativa. En tal sentido, la educación se comprende mas allá del acto de enseñanza-aprendizaje, como un proceso de intercambio de experiencias significativas que trascienden el acto de enseñar y aprender.

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énfasis en educación En coherencia con esto, el plan de estudios está organizado en 4 semestres, con 57 créditos académicos que a rt í s ti c a

desarrollan los aspectos disciplinares del área artística, sus fundamentos pedagógicos y didácticos, y la proyección investigativa, así:

Núcleo de Fundamentación: 12 créditos

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Seminario I, Seminario II, Seminario III Núcleo de Contexto: 19 Créditos Seminario de contexto I, Seminario de contexto II, Seminario electivo I, Seminario electivo II, Seminario electivo III. Núcleo de Proyección: 26 créditos Seminario-taller de investigación aplicada I (Formulación proyecto de grado); Seminario-taller de investigación aplicada II (Desarrollo proyecto de grado); Seminario-taller de investigación aplicada III (Concreción proyecto de grado); Trabajo de grado (Informe final trabajo de grado).

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Ell propósito de esta organización curricular es configurar un programa gradual que le permita a los participantes reflexionar, transformar y sistematizar su práctica pedagógica, partiendo de la conceptualización teórica y metodológica, hasta llegar a la construcción de propuestas en las que se replantee, innove y proyecten los saberes de la escuela.

7. Plan de estudios Seminarios

Intensidad Horaria

Créditos Académicos

48

4

48

4

48

4

SEMESTRE I Seminario I (Estética, cultura y educación) Seminario II (Pedagogía y didácticas de las artes) Semestre III (Educación artística y mediaciones tecnológicas) Total créditos semestre

12

SEMESTRE II Seminario-taller de investigación aplicada I (Formulación proyecto de grado) Seminario de contexto I (Identidades narrativas desde la educación artística) Seminario electivo I Total créditos semestre

80

6

48

4

48

4 14

SEMESTRE III Seminario-taller de investigación aplicada II (Desarrollo proyecto de grado) Seminario de contexto II (Mediaciones y traducciones culturales en la pedagogía artística) Seminario electivo II

80 48 48

Total créditos semestre

6 4 4 14

SEMESTRE IV Seminario-taller de investigación aplicada III (Concreción proyecto de grado) Seminario electivo III Trabajo de grado (Informe final)

80 64 128

6 3 8

Total créditos semestre

17

TOTAL CRÉDITOS PROGRAMA

57

6

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Ncolás París

8. Profesores del programa El énfasis en Educación Artísticas de la MEC, será desarrollado por profesores de la Universidad Tecnológica de Pereira, integrantes de grupos de investigación activos, avalados por la universidad y reconocidos por Colciencias, con estudios de Maestría o Doctorado.

La Maestría cuenta con el compromiso de un importante grupo de profesores visitantes, vinculados a las principales universidades del país y a universidades internacionales, además de contactos con universidades, centros de investigación e instituciones públicas y privadas, con quienes establece convenios para la movilidad académica de profesores internacionales de alto nivel.

A continuación se relacionamos el staff de profesores que soportan el programa y aquellos vinculados como profesores visitantes o conferencistas: Nombre del docente Margarita Calle Guerra Grupo Arte y Cultura Oscar Salamanca Angarita Grupo L‘H Claudia Mónica Londoño Villada Grupo Arte y Cultura

Formación

Tipo de Institución Total créditos: 57 vinculación

Doctora en Humanidades

Universidad del Valle

Magíster en Comunicación Educativa Lic. En español y Comunicación Audiovisual

Universidad Tecnológica de Pereira

Doctor en Artes

Universidad de Barcelona

Maestro en artes plásticas con especialización en pintura

Universidad Nacional de Colombia

Artista plástico Doctora en Didáctica y Conciencia Histórica Magíster en Comunicación Educativa Lic. en Español y Comunicación Audiovisual

Instituto de Pensamiento y Cultura de América Latina – IPECAL, México Universidad Tecnológica de Pereira

Rigoberto Gil Montoya

Doctor en Literatura

Universidad Nacional Autónoma de México

Grupo Estudios Regionales sobre Literatura y Cultura

Magíster en Comunicación Educativa

Universidad Tecnológica de Pereira Universidad de Caldas

Especialista en Literatura Latinoamericana

Docente de planta, Tiempo completo UTP Docente de planta, Tiempo completo UTP Docente de planta, Tiempo completo UTP Docente de planta, Tiempo completo UTP

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Álvaro Díaz Gómez Grupo Estudios Políticos y Jurídicos

Doctor en Ciencias Sociales Niñez y Juventud Magíste en Filosofía Magíster en Educación Magíster en Psiclogía Comunitaria

Universidad de Manizales Univesidad Innca de Colombia Univesidad Pedagógica

Docente de planta, Tiempo completo UTP

Universidad Javeriana de Bog.

Susana Henao Montoya

Lic. en Filosofía

Universidad Tecnológica de Pereira

Grupo Arte y Cultura

Especialista en Literatura Latinoamericana

Universidad de Caldas

Felipe Martínez Quintero

Magíster en Educación y Desarrollo Humano

Cinde – Universidad de Manizales

Grupo Arte y Cultura

Licenciado en Filosofía y Letras

Universidad de Caldas

Mauricio Vásquez Arias

Magíster en Educación y Desarrollo Humano

Cinde – Universidad de Manizales

Magíster en Literatura - Escritora

Especialista en Estética y Cultura Lic. en Filosofía y Letras

Universidad Tecnológica de Pereira

Universidad Nacional de Colombia, sede Medellín Universidad de Caldas

Docente transitorio, Tiempo completo UTP

Docente transitorio, Tiempo completo UTP Profesor de Tiempo completo, Universidad Eafit, Medellín

Profesores invitados Jairo Montoya Gómez: Profesor de la Universidad Nacional, sede Medellín, Director del Grupo de Investigaciones Estéticas de la Universidad Nacional sede Medellín. Doctor en Filosofía y Magíster en Estética, por la Universidad de Puerto Rico, Lic. en Filosofía y Letras por la Universidad Pontificia Bolivariana, Medellín.

Carlos E. Mesa González: Arquitecto, Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Pontificia

Bolivariana. Medellín; Magíster en Estética y Especialista en Semiótica y Hermenéutica del Arte, Universidad Nacional de Colombia - sede Medellín; Profesor Titular de la Universidad Nacional de Colombia y de la Universidad Pontificia Bolivariana, Medellín. Profesor especial vinculado a la Escuela de Estudios Filosóficos y Culturales de la Universidad Nacional de Colombia - Sede Medellín; profesorTitular de Cátedra vinculado a la Escuela de Arquitectura y Diseño, y al Posgrado en Educación de la Universidad Pontificia Bolivariana, Medellín.

Elena Acosta Ríos:

Lic. en Filosofía y Letras por la Universidad Pontificia Bolivariana, Medellín.

Magíster en Estética y Especialista en Semiótica y Hermenéutica del Arte, Universidad Nacional de Colombia - sede Medellín. Docente e investigadora del Instituto Tecnológico Metropolitano de Medellín, de la Universidad Nacional de Colombia, sede medellín y de la UPB de Medellín.

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Ncolás París

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Sonia Castillo Ballén: Doctora en Ciencias del arte: historia, teoría y crítica. Profesora de la Universidad de las Artes ISA-Cuba, donde dirige el proyecto del Doctorado en Estudios Artísticos.

Cynthia Farina: Profesora de la Universidad Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil; Doctora en Cien-

cias de la Educación por la Universidad de Barcelona. Magister en Educación por la Universidad Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil. Licenciada en Educación Artística, Universidad Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.

Mario Armando Valencia: Profesor del Departamento de la Universidad del Cauca en el área de Filosofia del Arte y la Cultura. Doctor en Estudios Culturales Latinoamericanos por la Universidad Andina Simón Bolívar de Ecuador; Magíster en Literatura por la Universidad Tecnológica de Pereira; Licenciado en Filosofía y Letras por la Universidad de Caldas. Miembro del grupo de investigacion en Ética y Política de la Universidad del Cauca.

Álvaro Herrera: Maestro en Artes Plásticas, Universidad de Los Andes, Bogotá. Maestría en Ar-

tesVisuales - Arte urbano. ENAP-UNAM, México D.F. Maestria Interdisciplinar en Teatro y Artes Vivas, Universidad Nacional de Colombia, Bogota. Profesor de la Universidad del Areandina y de la Facultad de Artes de la Universidad del Quindío. Actualmente dirige un grupo de Investigación dedicado al estudio Interdisciplinar del Diseño, la Comunicación y las Artes.

Nicolás París: Artista visual y pedagogo. Representa a Colombia en diferentes salones y bienales

a nivel nacional e internacional.

Fredy Alzate: Artista visual. Maestro en Artes de la Universidad de Antioquia. Magister Artes de

la Universidad Nacional de Colombia, sede Medellín. Es profesor de las universidades de Antioquia y Nacional de Medellín.

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Proceso de

inscripción

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educación

artística

1. Las inscripciones están abiertas hasta el 6 de mayo de 2016.

2. La inscripción se hace a través de la página Web de la Universidad Tecnológica de Pereira.

3. Para inscribirse usted debe comprar un PIN en el Banco Popular (cualquier sucursal del país), en la Caja de la Universidad o en línea, para inscripción en posgrados, por valor de $ 172.363.oo, equivalente al 0.25% del SMLV. 4. Dentro del tiempo de vigencia del PIN, ingrese a la página web de la Universidad: http://www.utp.edu.co/inscripciones/ y en la oferta de programas de posgrado realice su inscripción seleccionando el nombre de la Maestría en Estética y Creación. Al momento de realizar el proceso de admisión, se ubicará en el grupo que tomará el énfasis EDUCACIÓN ARTÍSTICA, modalidad Profundización.

Diligencie el completamente el aplicativo, usando el PIN que adquirió previamente.

5. Una vez efectuada la inscripción en línea debe volver a la págna http://www. utp.edu.co/inscripciones/ y ubicarse en el link Ingresar Documentos en la parte correspondiente a POSGRADOS, allí debe cargar uno a uno sus documentos para completar la inscripción. Los documentos deben ingresarse digitalizados, en formato pdf o jpg: • 1 fotografía de 3x4 cm., -no instantáneas-.

• Copia del documento de identidad vigente. - por ambos lados • Copia de la libreta militar por ambos lados (sólo para hombres).

• Copia del acta de grado o del título académico del pregrado.

• Promedio de notas expedido por la Istitutción donde realizó el pregrado.

• Copia del carné de la EPS o seguro que lo cubre para extranjeros.

• Si el aspirante es egresado de la Universidad Tecnológica de Pereira, puede omitir los documentos relacionados con su formación de pregrado. Debe cumplir los demás requisitos y aportar los demás documentos.

Adicionalmente, debe enviar los siguientes documentos al correo electrónico del programa de Maestría (maestriaestetica-creacion@utp.edu.co) antes del 12 de mayo 2016: • Hoja de vida o portafolio de artista actualizado (en pdf).

• Propuesta tentativa de proyecto de aula o proyecto de intervención del área de educación artística que desea desarrollar en la Maestría. (máximo 700 palabras) 6. Del 23 al 25 de mayo de 2016 se realizarán las Entrevistas. Se les asignará fecha y hora de manera individual.

7. El 2 de junio de 2016 se realizará el Comité de Admisiones.

8. La comunicación a los aspirantes admitidos será enviada a partir del 6 de junio de 2016. Si usted es admitido en el Programa debe seguir el procedimiento regular de la Universidad para realizar la matrícula financiera.

9. Los recibos de pago serán publicados en la web de la UTP a partir del 13 de junio de 2016, una vez se haya surtido el proceso de admisió.

10. El costo de la matrícula es de 6.5 SMLV. El período para el pago de la matrícula financiera es entre el 13 de junio y el 22 de julio de 2016.

11. La Lección Inaugural de la V Cohorte será el 6 de agosto de 2016.

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