Número 80
LETRAS
LETRAS Por una labor creativa y de investigación Semana del 17 al 22 de marzo
¿POR QUÉ LEEMOS?
NOVEDADES
La lectura académica y nosotros Por: Marco Antonio Lovón Cueva* Son grupos sociales las personas que conforman una familia, una iglesia o una escuela. Dichos grupos se definen por una manera de organizarse, comportarse y comunicarse. En relación a ello, nosotros constituimos, también, un colectivo social, específicamente un grupo académico o profesional, con nuestro propio registro lingüístico, nuestra propia actuación, y nuestra propia forma de relacionarnos y presentarnos como tal. Formar parte de este grupo implica el uso de un código o de unas prácticas sociales de comunicación e interacción determinadas, en el que la lectura académica juega un rol importante. En la universidad, la lectura académica es el input y el output para hablar y escribir. Dicha lectura facilita la comunicación entre el docente y el estudiante, o entre los mismos docentes, y los mismos estudiantes, acerca de un tema académico, profesional o empresarial. Permite el ingreso a la ciencia y a las diversas disciplinas, a sus metáforas y a sus formas de caracterizar, conocer y construir la realidad. Y se presenta como una fuente de ideas para producir textos académicos: ensayos, monografías, tesis, artículos científicos. En otros términos, la lectura académica posibilita la interacción científica y la prosecución de los fines académicos, como el desarrollo de la capacidad inventiva. Sobre la base de esta, se puede entender la ciencia, sus teorías, sus aplicaciones, y hablar, asimismo, de ellas. Con ella se puede escribir, exponer, argumentar, criticar. Es por ello que la lectura académica es esencial para nuestra convivencia; sin ella el grupo no puede relacio-
narse ni identificarse. Las distintas asignaturas universitarias le dan el valor que tiene por lo que esta representa y esta permite. Sin el uso de los textos académicos, el grupo se empobrece, se desdibuja o se pierde. No es extraño que grandes universidades en el mundo inviertan ingentes cantidades de dinero en su utilización y beneficios. La lectura académica, por tanto, nos permite presentarnos como un determinado grupo social: un grupo profesional o científico. Gracias a la lectura, en la universidad hay algo que decir y hay algo para decir, para sostener lo que decimos, para reafirmar o refutar, para deconstruir, reinventar y crear. La lectura no solo es un medio para comprender, sino también para producir, para interrelacionarnos e identificarnos. Es una fuente importante que nos da sentido de pertenencia, diferenciándonos de otros colectivos, que emplean sus propios códigos y prácticas. La lectura nos permite hacer cosas que otros grupos no hacen o no producen. Nosotros producimos, sobre la base de ella, determinados textos que, incluso, reproducen prácticas de interacción científica. Ser universitario o pertenecer al grupo social universitario implica la valoración adecuada de nuestras formas de interacción y comunicación: de aceptar la importancia que tiene, por ejemplo, la lectura académica en nuestra vida. Leemos, entonces, porque nos hace ser lo que somos. *
Marco Antonio Lovón Cueva es lingüista. Ha estudiado en la Escuela de Lexicografía de la Real Academia Española. Actualmente, se dedica a la docencia universitaria de las asignaturas de Lenguaje, Lingüística y Redacción en la PUCP, UPC y URP.
RETORNAN A CLASES. Después de unas merecidas vacaciones, los alumnos de la UPN regresan a clases recargados de muchas energías y entusiasmo para continuar sus estudios. Bienvenidos a todos, especialmente a los cachimbos de las distintas carreras profesionales.
EL ILUSIONISTA. Es una película animada de 2010 (dirigida por Sylvain Chomet), que será proyectada por la Alianza Francesa de Trujillo el viernes 28, a las 7 p.m., en su Mediateca. La trama gira en torno a un ilusionista que visita un pequeño pueblo, donde conoce a una joven que está convencida de que es un verdadero mago. Con este filme finaliza el ciclo de cine francófono organizado con éxito durante tres semanas.
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