Manuel Sempere Díaz_ PORTFOLIO 04-18

P o r t f o l i o

M a nu el Sempere DĂ­a z Arq u itectu ra

CURRICULUMVITAE VITAEManuel ManuelSempere SempereDíaz Díaz CURRICULUM 25 de Septiembre 1992 Alicante Santa Pola (Alicante) 25 637 de Septiembre +34 47 44 60 1992 Alicante Santa Pola (Alicante) msemperediaz@gmail.com +34 637 47 44 60 http://manuelsd.wixsite.com/manuelsd/projects msemperediaz@gmail.com

FORMACIÓN

EXPERIENCIA LABORAL

09-2010 / 09-2016

Grado_ Fundamentos de la Arquitectura Universidad de Alicante

06/14-09/14 y 06/15-08/15 (7 meses) Prácticas Arquitectura y interiores Studio 17 Pol. Industrial 2, c/ Fontaneros nº29, 03130 Santa Pola (Alicante - Spain)

09-2013/ 07-2014

//Visualización de arquitectura Modelado 3D y delineación

Politechnika Krakowska, Poland

//Colaboración en proceso de diseño proyectos de reforma, stands y decoración de interiores.

Estudiante de intercambio en Cracovia 02-2016/ 09-2016

Estudiante de intercambio en Seul

SKKU Sungkyunkwan University 성균관대학교 02-2017/ 02-2018

Master Habilitante en Arquitectura

ETSAV_ Universitat Politècnica de Catalunya

08/2015- 11/2015 Estudiante en prácticas Grupo Aranea

(4 meses)

Av. General Marva, 7, 03005, Alicante (Spain) //Visualización de arquitectura Modelado 3D. Línea y renderizado //Colaboración en proceso de diseño de concursos de arquitectura.

CURSOS 08-2011 Autocad 2D y 3D Max Studio Intelec, Centro de Formación

06/2017- 11/2017 Estudiante en prácticas Atiko Houses

05-2013 Rhinoceros + Grasshopper Universidad de Alicante

(6 meses)

Av. Via Augusta, 15-25, Sant Cugat del Vallès, (Barcelona - Spain)

05-2013 Curso de renderizado y postproducción Estudio AGraph_ Universidad Europea de Valencia 09-2014 y 01-2015 Alicante-Berlin Workshop

// Diseño, proyecto básico y ejecución de vivienda unifamiliar //Visualización de arquitectura Modelado 3D. Línea y renderizado

COMPETENCIAS TÉCNICAS

Beuth Hochschule für Technik, Berlin.

Seleccionado por la Universidad de Alicante

Eco-Architecture 2016

Seleccionado para participar en la 6th International Conference on Harmonisation, por la Universidad de Alicante

IDIOMAS Native speaker

Advanced Level

Native speaker

ESPAÑOL

INGLÉS

VALENCIANO

AutoCAD Rhinoceros 5 Vray Grasshopper BIM Revit

Adobe Photoshop Adobe Illustrator Adobe InDesign Adobe Premiere MS Office

ESCUELA MUNICIPAL DE MÚSICA// Barberà del

ETSAV_ Universitat Politècnica de Catalunya// 1º Semestre MASTER HABILITANTE EN ARQUITECTURA

Res. unifamiliar aislada

Viario principal

Equipamiento

Residencial plurifamiliar

Ejes

Reserva interpolar

Casco antiguo

Autovía

Cauce Ripoll

Industrial

Ferrocarril

Barberà del Vallès en su contexto geográfico.

La ciudad se sitúa, geográficamente, en plena Cordillera Costero Catalana, más concretamente se ubica en la comarca natural del Vallés, una gran llanura en la depresión central de la Cordillera, entre los ríos Llobregat y Tordera. No obstante, en el entorno del río se puede observar que Barberá se encuentra situada sobre una terraza fluvial creada por el río Ripoll.

CRECIMIENTO DE BARBERÀ. HISTORIA Y DESARROLLO

SABADELL

SABADELL

SABADELL

SABADELL

BADIA

1934

1956

- ORIGEN HISTÓRICO E INICIOS URBANOS

Ejes continuos

Espacios abiertos

Equipamiento

Ejes discontinuos

1977

- CRECIMIENTO INDUSTRIAL Y ENSANCHE

BADIA

6

Otro municipio

Reserva interpolar

Autovía

Área urbana

Cauce Ripoll

Ferrocarril

Área industrial

En la actualidad, Barberà es una ciudad prácticamente acabada desde el punto de vista de posibles terrenos vacantes para su crecimiento. Limitando al sur con la autovía AP-7, al este con la ribera del Ripoll, al norte con Sabadell y al oeste con Badia, Barberà tiene por tanto unas posibilidades de crecimiento limitadas. Eso obliga a contemplar con especial cuidado los escasos terrenos vacantes y a la consideración de posibles cambios de uso de industrial a residencial o servicios.

Barri Barri La Romànica La Romànica

Res. unifamiliar aislada

Viario principal

Residencial plurifamiliar

Cauce Ripoll

Casco antiguo

Autovía

Industrial

Ferrocarril

La localización de la nueva escuela estaría situada junto a la Biblioteca Esteve Paluzie, al final del Carrer Dr. Moragas, eje norte sur que, paralelo a la carretera de Barcelona (N-150), se ha convertido en el nuevo eje principal de Barberà del Vallès.

5

Por otra parte, se SABADELL sitúa junto a la calle Nàpols. En el Plan General se menciona la necesidad de reforzar la conexión de la Ronda de Santa María- Avinguda Verge de Montserrat, tomando la calle Nàpols como eje vertebrador de ordenación de la zona norte, que aumentaría la continuidad del tejido al norte de la interpolar.

3

Lím

4

Barri Barri Parc Central

ite La localización elegida se encuentra entonces entre dos ejes de y Requipamientos ipo servicios, que actualmente no están en contacto. ll

ite

Lím

2

ll

ade

Sab

Lí

Parc Central

Cambio Ind. a Res.

- DESARROLLO URBANO DEL ÁREA NORTE

LOCALIZACIÓN.

7

SABADELL SABADELL

1978

- APARICIÓN DE BADIA Y RESIDENCIALES

-7

ite m di

Ba

1

a

8 9

Barri Parc d’Europa

10

Barri Parc d’Europa

BADIA

11

Barri Antic

12

Barri EstacióCa n’Esteper Barri EQUIPAMIENTOS 1_ Parc Central 2_ Plaça de la República 3_ Escola Pablo Picasso 4_ Espai jove La Roma 5_ Centre Civic Ca n’Amiguet 6_ Església de Santa Maria 7_ Institut Públic La Romànica 8_ Depòsit de vehicles 9_ Comissaria Mossos d’Escuadra 10_ Biblioteca Esteve Paluzié 11_ Instal·lació Esportiva Municipal Can Llobet 12_ Escola Pública Can Llobet 13_ Mercat 11 de Septembre 14_ Ajuntament de Barberà del Vallès 15_ Parc de Can Serra 16_ Escola Can Serra 17_ Parc dels Gorgs 18_ Renfe Barberà del Vallès 19_ Teatre Barberà 20_ Casal de Cultura

13

EstacióCa n’Esteper

Barri EixampleCan Llobet

Barri Antic 20 19

Barri EixampleCan Llobet 14

Barri Can Serra

18

15 17

Barri Can Gorgs II

BADIA

BADIA

Barri Can Gorgs II

Barri Can Serra

Barri Can Gorgs

Barri Can Gorgs

16

ite

m

Lí

AP

ORGANIZACIÓN EN PLANTA

ACCESOS PRINCIPALES Y FUNCIÓN SOCIAL

ACCESOS DE SERVICIOS Y SEGURIDAD.

DISTRIBUCIÓN Y RECORRIDOS. PIEZA CENTRAL

MODULACIÓN EXTERIOR E INTERIOR

DISTRIBUCIÓN ESPACIAL. PATRONES Y EXCEPCIONES

LA IMPORTANCIA DE LA LUZ

La intervención propone dos accesos por la fachada sur-este, que desplazan la simetría de la fachada para adaptarse al eje norte-sur del Passeig Doctor Moragas. Por otra parte, se sitúa un volumen en el patio que hará las funciones de Club Social y que dará servicio al espacio delantero, transformándolo en espacio público.

La necesidad de encontrar un elemento central que organice los recorridos y el espacio de la nave, nos lleva a ubicar el Auditorio, la pieza de mayor tamaño, en una posición central con respecto a la nave. Esto nos permite tener el perímetro, en contacto con el exterior, libre para ubicar los espacios de mayor intensidad de uso, y además establecer un primer recorrido continuo entorno a la pieza.

Uno de los objetivos era que las condiciones de las aulas fueran una prioridad en el proyecto, para ello, se toma la decisión de ubicar las aulas perimetralmente, en contacto con la fachada, para conseguir una iluminación y ventilación natural.

No obstante, otro de los objetivos de proyecto es crear espacios comunes de calidad, que contribuyan a crear sentido de comunidad y faciliten la relación entre los usuarios y el intercambio de conocimientos. Estos espacios deben poder servir tanto a los alumnos más jóvenes, de 3 ó 4 años, hasta los alumnos adolescentes, por ello, las áreas comunes presentan diferente grado de privacidad y dimensiones.

La intervención propone abrir una salida al patio trasero de la parcela. En el pasado había existido una puerta que comunicaba el interior con el patio trasero, pero actualmente se encuentra tapiada. Se pretende activar este acceso, que además de ser necesario para la seguridad en caso de incendios, facilitaría la carga y descarga por el acceso lateral.

Para encontrar un patrón geométrico que permita la continuidad entre las fachadas y la distribución interior, se desarrolla una cuadrícula sobre la que se han de situar la tabiquería interior de la edificación y que, además, modulará la fachada.

El espacio de las naves, en la actualidad, presenta un grado de iluminación natural poco homogéneo. Con la apertura de lucernarios y ventanas en las fachadas se consigue que todas las zonas comunes queden iluminadas naturalmente. Además, los espacios comunes de reunión cuentan con una doble iluminación natural, tanto cenital como lateral, lo que los dota de una mayor calidad y confort.

ESCUELA MUNICIPAL DE MÚSICA// Barberà del Vallès 2017

ETSAV_ Universitat Politècnica de Catalunya// 1º Semestre MASTER HABILITANTE EN ARQUITECTURA Sección AA'

Sección BB'

Sección CC' A

B

C

D

9

Sección DD'

8

7

6

Sección EE'

5

4

3

2

1

Cubierta tablero de madera MDF hidrófugo

Lana mineral

Falso techo registrable oculto Panel acústico ranurado PA R058 MDF Soporte perfil en T T24 (Standard)

Viguetas MLE

Muro perimetral existente Remate zuncho perimetral MLE

Muro perimetral existente Lana mineral

Lana mineral

Trasdosado de ladrillo caravista 286x137x6mm

Ventanas abatibles Trasdosado ladrillo gero, fonoabsorvente 285x135x95mm

Hoja de ladrillo gero fonoabsorvente 285x135x95mm

Hoja doble de ladrillo caravisa

Ventana doble Puerta acústica

Baldosa de gres

Hoja de ladrillo gero fonoabsorvente 285x135x95mm

Lana mineral

Conducciones suelo radiante

Aislamiento térmico

Capa de nivelación

ESCUELA MUNICIPAL DE MÚSICA// Barberà del Vallès 2017

ETSAV_ Universitat Politècnica de Catalunya// 1º Semestre MASTER HABILITANTE EN ARQUITECTURA ENV_A_09 ENV_F3 ENV_C2_01 0,15

ENV_C2_02 ENV_A_15

E_5

E_6

0,10

ENV_C2_02 ENV_F3

COM_04 AC_03

E_5

0,04

0,10

E_5

ENV_C2_01 COM_03

COM_03

EL AULA - DETALLES CONSTRUCTIVOS 0,02

COM_4 AC_03

ENV_A_15 ENV_A_16 ENV_C2_02

0,04

0,10

ENV_C2_02 ENV_A_15 E_5

0,15

0,15

ENV_C2_01 COM_03

COM_03

0,04

AC_01 ENV_F2_01 COM_01 ENV_F2_02

C0M_04 AC_03

0,02

ENV_F3 ENV_A_09 ENV_F3 ENV_C2_01

0,02

Ext.

ENV_A_14 ENV_A_12 ENV_A_13 COM_04 COM_03

Aula

E_5

ENV_F3 ENV_A_09 ENV_F3 ENV_C2_01

Aula ENV_C2_01 COM_03 0,15

0,14

COM_03

0,05

0,12

0,13

0,08

0,14

ENV_C2_02 ENV_A_15

E_5

E_6

0,10

Aula 0,14

ENV_C2_02 ENV_F3

COM_04 AC_03

E_5

0,04

Ext.

Esp. int

0,02

0,06

C0M_04 AC_03

0,02

Aula

COM_4 AC_03

0,06

0,15

ENV_A_15 ENV_A_16 ENV_C2_02

0,10

Aula

ENV_C2_01 COM_03

0,04

ENV_C2_02 ENV_A_15 E_5

0,14

Aula

0,02

COM_03 Ext.

Esp. int

Aula

0,10

AC_01 ENV_F2_01 COM_01 ENV_F2_02

Aula

0,15

Ext.

ENV_F3 ENV_A_09 ENV_F3 ENV_C2_01

0,04

Ext.

ENV_A_14 ENV_A_12 ENV_A_13 ENV_A_13 ENV_A_12 ENV_A_14

ENV_A_11

Ext.

Aula

ENV_A_10 COM_02 COM_01

0,03

01_Encuentro MURO PREEXISTENTE F1 con CUBIERTA AULAS C2 07_Encuentro ENV_F2_01 COM_01 ENV_F2_02

0,14

0,05

0,11

0,13

0,08

04_Encuentro MURO PREEXISTENTE F1 con CUBIERTA AULAS C2

Aula

Aula

0,14

Ext.

Aula

Aula 0,14

0,05

0,11

0,13

0,08

0,14

0,06

0,06

0,14

0,14

0,06

0,06

0,14

0,11

0,13

0,08

0,14

ENV_S1_02 E1

02_Encuentro MURO PREEXISTENTE F1 con hueco de ventana 08_Encuentro

Ext. 0,05

0,11

0,13

0,08

COM_02 COM_01

0,12

0,13

0,14

0,06

0,08

0,06

0,14

Aula

0,14

0,06

0,06

ENV_F3

ENV_A_09 AC_02 ENV_S1_01 ENV_A_06 ENV_03 COM_02 COM_02 ENV_A_05 COM_01 ENV_03 ENV_S1_02 E1

0,14

COM_02 AC_02 COM_01 ENV_A_08 ENV_F3 ENV_A_06 ENV_F3 COM_02 ENV_A_05

ENV_F2_01 COM_01 ENV_F2_02

ENV_S1_02 E1

Aula

0,14

0,06

0,06

08_Encuentro MURO PREEXISTENTE F1 con hueco de ventana

Aula

Esp. int

0,14

0,14

0,06

0,06

COM_02 COM_01 ENV_03

COM_02 COM_01

ENV_A_09 AC_02 ENV_S1_01 ENV_A_06 COM_02 ENV_A_05

ENV_S1_02 E1

ENV_S1_02 E1

ENV_A_08 COM_03 ENV_F3 AC_02 ENV_A_08 ENV_A_06 COM_02 ENV_A_05 ENV_S1_02 E1

03_Encuentro MURO PREEXISTENTE F1 con SUELO AULAS S2 09_Encuentro

06_Encuentro MURO PREEXISTENTE F1 con SUELO AULAS S2

0,92

1,12

SISTEMA ENVOLVENTE. FACHADA F2 (MURO PREEXISTENCIAS) ENV_F2_01// HOJA RESISTENTE. Fábrica de ladrillo caravista. Espesor 13,5cm.

COM_01// CÁMARA DE AIRE no ventilada. Espesor 5cm ENV_F2_02// HOJA RESISTENTE. Fábrica de ladrillo perforado. Espesor 11,5cm AC_01// ENFOSCADO DE CEMENTO. Espesor 1,5cm. Pintado en blanco.

catalán.

SISTEMA ENVOLVENTE. FACHADA F3 (TRASDOSADO INTERIOR) COM_01// CÁMARA DE AIRE no ventilada. Espesor 8cm.

COM_02// AISLAMIENTO TÉRMICO-ACÚSTICO. Lana mineral de vidrio.

Espesor 13cm.

ENV_F3// HOJA RESISTENTE. Fábrica de ladrillo caravista. Formato Espesor 13,5cm.

SISTEMA ENVOLVENTE. PARTICIONES (ESCUELA_ INTERIOR) ENV_F3// HOJA RESISTENTE. Fábrica de ladrillo caravista. Formato catalán. Espesor 13,5cm.

COM_03// AISLAMIENTO TÉRMICO-ACÚSTICO. Lana mineral de vidrio. Espesor 13cm.

ENV_F3// HOJA RESISTENTE. Fábrica de ladrillo caravista. Formato catalán. Espesor 13,5cm.

SISTEMA ENVOLVENTE. CUBIERTA C2 (AULAS) ENV_C2_01// TABLERO MDF HIDRÓFUGO. 20mm COM_03// AISLAMIENTO TÉRMICO-ACÚSTICO. Lana mineral de vidrio. Espesor 12cm.

ENV_C2_02// TABLERO OBS. Espesor10mm SISTEMA ENVOLVENTE. FALSO TECHO (AULAS) AC_03// FALSO TECHO REGISTRABLE OCULTO. Panel acústico ranurado PAR058 MDF ignífugo. Espesor 2cm COM_04// AISLAMIENTO TÉRMICO-ACÚSTICO. Poliestireno extruido XPS. Espesor 4cm SISTEMA ENVOLVENTE. ACCESORIOS. ENV_A_01// ANCLAJES CUBIERTA. Perfil omega galvanizado. Espesor 1mm.

ENV_A_02// ROTURA DE PUENTE TÉRMICO. Espuma de poliuterano inyectada.

ENV_A_03// ALBARDILLA. Chapa de aluminio de espesor 2mm. Acabado anodizado.

ENV_A_04// PLACA DE REGULACIÓN DE NIVEL. ENV_A_05// LÁMINA ANTI IMPACTO. Polietileno reticulado. Espesor 1cm ENV_A_06// CONDUCCIÓN DE AGUA PVC. Suelo radiante.

ENV_A_07// PLACA INSONORIZANTE ENV_A_08// PLACA METÁLICA DIFUSORA ENV_A_09// SELLADO DE JUNTA ENV_A_10// AISLAMIENTO TÉRMICO-ACÚSTICO. Panel de lana de roca ENV_A_11// CARPINTERÍA. Marco unnotermic. Ventana oscilobatiente de aluminio anodizado con rotura de puente térmico.

ENV_A_12// CARPINTERÍA. Ventana fija de aluminio anodizado con rotura de puente térmico.

ENV_A_13// CHAPA PERFORADA ENV_A_14// ABSORBENTE ACÚSTICO ENV_A_15// ELEMENTO DE TRANSICIÓN. Neopreno ENV_A_16// LISTÓN DE MADERA MACIZA. ENV_A_17// TABLERO OSB. Espesor10mm ENV_A_18// PUERTA BLOCK ACUSTICA. 43db. Espesor 63mm

09_Encuentro MURO PREEXISTENTE F1 con SUELO AULAS S2

0,44

SISTEMA ENVOLVENTE. FACHADA F1 (MURO PREEXISTENCIAS) AC_01// ENFOSCADO DE CEMENTO. Espesor 1,5cm. Pintado en blanco.

ENV_F2_01// HOJA RESISTENTE. Fábrica de ladrillo perforado. Espesor 13cm.

COM_01// CÁMARA DE AIRE no ventilada. Espesor 5cm.

ENV_F2_02// HOJA RESISTENTE. Fábrica de ladrillo perforado. Espesor 11,5cm AC_01// ENFOSCADO DE CEMENTO. Espesor 1,5cm. Pintado en blanco.

SISTEMA ENVOLVENTE. SUELO S1 (ESCUELA_ INTERIOR) AC_02// BALDOSA DE GRES. Dimensiones 60x60x2cm. Imitación cemento plaster. Colocación a escuadra según ejes de modulación del proyecto.

ENV_S1_01// MORTERO DE AGARRE. Espesor aproximado 2cm. Cemento Portland M2.5 de albañilería tipo G. COM_02// AISLAMIENTO TÉRMICO. Plancha rígida de poliestireno extruido. Espesor 4cm.

ENV_S1_02// CAPA DE NIVELACIÓN. Mortero de nivelación. Espesor 1cm.

Aula

0,14

0,14

ENV_F3 ENV_A_09 AC_02 ENV_A_08 ENV_A_06 COM_02 ENV_A_05

10_Encuentro CUBIERTA AULAS C2 con ESTRUCTURA E6

SISTEMA ESTRUCTURAL E1// SOLERA HORMIGÓN ARMADO. Canto 20cm.

E2// PILARES. Hormigón armado. 40x40 cm.

E3// CERCHA HORMIGÓN ARMADO. Cordón superior 15x30cm. Cordón inferior 15x10cm.

E4// CERCHA ACERO GALVANIZADO. Formada a partir de perfiles en L de Acero S275. Disposición según plano estructura de cubiertas.

E5// VIGA MADERA ASERRADA. Dimensiones. Acabado E6// VIGUETAS MADERA LAMINADA. Dimensiones 10x18cm. Acabado

Aula 0,05

ENV_A_08 COM_03

05_Encuentro MURO PREEXISTENTE F1 con hueco de ventana

Aula 0,14

0,14

Aula

Aula

Aula

Ext.

Aula

ENV_F3 ENV_A_10 ENV_A_09 COM_02 AC_02 COM_01 ENV_A_08 ENV_F3 ENV_A_06 COM_02 ENV_A_05 0,05

0,14

ENV_A_13 ENV_A_12 ENV_A_14 COM_02 COM_01 ENV_03

COM_02 COM_01

0,14

0,06

ENV_F3 ENV_F3

0,14

Esp. int

ENV_A_11

0,03

ENV_F2_01 COM_01 ENV_F2_02

ENV_03 COM_02 COM_01 ENV_03

0,14

ENV_F2_01 COM_01 ENV_F2_02

0,06

07_Encuentro MURO PREEXISTENTE F1 con CUBIERTA AULAS C2

Esp. int

Aula

0,14

Aula

ENV_F3 Ext.

COM_04 COM_03 ENV_F3

Esp. int

Aula

0,60

0,58

0,14

0,30

0,92

0,44

1,12

0,60

0,58

0,14 0,82

8,97 0,60

0,60

0,60

0,60

0,60

0,60

0,60

0,60

0,60

0,60

0,60

0,60

0,60

0,30

0,30

0,60

D10

D4

2,64

3,00

2,00

D2

3,37

1,10

D1

D5

0,82

0,60

0,60

0,60

0,60

0,60

0,60

0,60

0,60

0,60

0,60

0,60

0,60

D6 D10

0,40

D4

3,00

1,58 2,00

D2

2,10 1,19 0,58 1,34

0,92 1,38

2,04

2,10

0,58 2,06

1,81

2,49

0,96

0,45

1,45

0,30

2,49 3,37

0,40

1,45

D11- D12

8,18

0,40

D9

D7

0,45

2,25

1,93

0,44

3,00 1,07

1,34

1,38

0,40

0,58

0,58

0,51

0,45

0,44 3,07

D15

D13

1,19

1,12

6,99

0,45

2,25 8,18

3,00 3,37

0,51

D16

D11- D12

3,00

0,45

0,45 0,65 1,12

6,99

0,40 1,45 1,58 0,400,40 1,451,45 0,40 0,40

D9

D7

0,37

2,04

0,89

0,92

1,45

0,96

D14

1,93

D16

0,40

0,89

0,40

D6

0,44 2,06

0,51

1,81

D14

3,00

3,00

D5

D3

1,07

2,64 0,65 3,37

1,10

D1

0,30 0,44

0,60

0,51

8,97 0,60 D3

0,37

3,00 D13

3,37

D15

3,07 3,37

0,30

ESCUELA MUNICIPAL DE MÚSICA// Barberà del Vallès 2017

ETSAV_ Universitat Politècnica de Catalunya// 1º Semestre MASTER HABILITANTE EN ARQUITECTURA

ESCUELA MUNICIPAL DE MÚSICA// Barberà del Vallès 2017

ETSAV_ Universitat Politècnica de Catalunya// 1º Semestre MASTER HABILITANTE EN ARQUITECTURA

ESCUELA MUNICIPAL DE MÚSICA// Barberà del Vallès 2017

ETSAV_ Universitat Politècnica de Catalunya// 1º Semestre MASTER HABILITANTE EN ARQUITECTURA

ESCUELA MUNICIPAL DE MÚSICA// Barberà del Vallès 2017

ETSAV_ Universitat Politècnica de Catalunya// 1º Semestre MASTER HABILITANTE EN ARQUITECTURA

ZKM KARLSRUHE_ Recuperación Gráfica// Karlsruhe 2016

Universidad de Alicante_ 5º Curso// Trabajo Fin de Grado

El objetivo del Trabajo de Fin de Grado para el departamento de Expresión gráfica, consiste en realizar una recuperación mediante herramientas digitales de proyectos no construidos de gran interés, como lo es el proyecto de OMA para el Centro de Arte y Tecnologías de la Comunicación de Karlsruhe.

Todo ello a partir de la interpretación de los documentos originales del proyecto, escritos de autor y artículos que recogen los detalles de la propuesta para ayudar a generar nueva documentación con intención divulgativa, en forma de memoria escrita y gráficamente a partir de modelados 3D, infografías y dibujos de línea.

“Arquitectónicamente, el ZKM es un manifesto para un nuevo tipo de gran edificio, donde la fragmentación de elementos de arquitecturas recientes puedan ser reensamblados en una nueva organización que no depende de criterios compositivos o estéticos. Un dominio de lo tecnológicamente sofisticado donde complejidad y libertad puedan ser perseguidos al mismo tiempo.”(Koolhaas, 1989)

SISTEMA ESTRUCTURAL

NÚCLEO Y ESPACIOS PERIMETRALES

ZKM KARLSRUHE_ Recuperaciรณn Grรกfica// Karlsruhe 2016

Universidad de Alicante_ 5ยบ Curso// Trabajo Fin de Grado

ATIKO Houses 2017

Prรกcticas en Empresa ATIKO Houses

Chocolatería VALOR// LEON 2014

Prácticas en Empresa STUDIO17

SEOUL COMPETITION// Seoul 2015

Universidad de Alicante_ 5ยบ Curso// Prรกcticas en Empresa En colaboraciรณn con GRUPO ARANEA

-9.62

-4.62

September 2015_ Seoul Competition

W/E Sections_ Grupo Aranea

September 2015_ Seoul Competition

E/W Sections_ Grupo Aranea

ART MILL_ DOHA ARCHITECTURE COMPETITION// Doha 2015

Universidad de Alicante_ 5ยบ Curso// Prรกcticas en Empresa En colaboraciรณn con GRUPO ARANEA

MODELADOS 3D_ Locales PIKOLINOS// Alicante 2014

Prรกcticas en Empresa STUDIO17

PUBLIC LIBRARY// London 2015

ArchMedium_ Architecture students competition En colaboraciรณn con Carlos Ortiz

ESTACIร N DE AUTOBUSES// Denia 2015

Imagen para el proyecto final de carrera de Cristian Manzanal Gรณmez

MUSEO DE LA MEMORIA DE ANDALUCÍA// Granada 2015

Universidad de Alicante_ 5º Curso// Proyecto de Ejecución En colaboración con JM. Tórtola, C. Ortiz y A. Melero

Desarrollo completo de un proyecto de ejecución, con memorias, planos, presupuestos y mediciones. Tras el análisis de este edificio del arquitecto Campo Baeza, se reelabora toda la documentación del proyecto cumpliendo con las exigencias del CTE, mediante el uso de herramientas como el LIDER-CALENER Unificado para el cálculo de la eficiencia energética, o la herramienta Arquímedes para los presupuestos.

MUSEO DE LA MEMORIA DE ANDALUCร A// Granada 2015

Universidad de Alicante_ 5ยบ Curso// Proyecto de Ejecuciรณn

STUDENT DORMITORY_ Módulo habitacional// Krakow 2015

Universidad de Alicante_ 4º Curso// Acondicionamientos 3 En colaboración con JA. Alvarado y V. Somoza

July 2015_ Krakow student’s city

SALA ESTUDIO

260 m3

COMEDOR

BAÑO

COCINA

DORMITORIOS

2.15

SALA ESTUDIO

260 m3

COMEDOR 0

1.0 1.0 0

BAÑO

COCINA

5.2

6

7

5.4

DORMITORIOS

0

1.0 0

1.0

0

1.0

0

1.0

6

0.90

0.40

1.65

0

1.0 0

1.0

2.70

2.40

1.65

2.20

1.84

0

1.0

2.70

July 2015_ Krakow student’s city

6.80

5.4

0.90

0

1.0

6.80

SECCIÓN C - C’

STUDENT DORMITORY_ Módulo habitacional// Krakow 2015

Module_plan view Module_plan view

Universidad de Alicante_ 4º Curso// Acondicionamientos 3 En colaboración con JA. Alvarado y V. Somoza

July 2015_ Krakow student’s city July 2015_ Krakow student’s city 4.30

0.15

0.15

1.00

1.00

1.00

4.30

1.00

1.00

1.00

1.00

1.00

0.15

0.15

1.00

1.00

1.00

1.00

1.00

1.00

1.00

0.15

1.00

0.15

0.15

1.00

1.00

1.00

1.00

1.00

1.00

2.15

0.15

1.00

2.15

1.00

SECCIÓN A - A’

1.00

SECCIÓN A - A’

1.00

1.10

1.10

0.15

2.08

2.08

0.15

SECCIÓN B - B’

SECCIÓN B - B’

1.95

2.00

2.00

1.95

0.90

0.90

1.00

1.00

7.30 1.00

1.00

1.00

6.30

1.00

0.15

0.15

0.50

1.00

0.50

1.00

1.50

1.00

0.15

1.90

1.50

1.00

1.90

0.15

1.00

0.25

0.15

0.25

1.90

0.15

1.90

1.00

0.40

0.40

0.70

0.70

0.15

0.15

0.15

Esquema de ventilación

-Silencioso: el intercambio de temperatura es silencioso debido a que no se emplean motores ni ventiladores. La transmisión térmica por radiación permite que el intercambio de temperatura se realice de forma confortable para el usuario.

-Evita corrientes de aire: al transmitirse por raciación, no se crean corrientes de aire que podrían ser molestas para el usuario, solo se produce una renovación del aire a partir de los sistemas de ventilación.

-Limpio: no se emplea aire reciclado, evitando la aparición de bacterias

-Modular: debido a la naturaleza modular del proyecto, este tipo de soluciones facilitan el montaje mientras pueden ser registrables para facilitar reparaciones futuras.

y parásitos que pueden aparecer en otro tipo de sistemas.

Sistema de suelo radiante por tramas capilares_ Propuesta

Se prefiere un sistema de tramas capilares frente a un sistema de suelo radiante tradicional debido a que es el que mejor se adapta a los sistemas constructivos utilizados en la propuesta, que cuentan con una menor sección respecto a las construcciones tradicionales. También por su facilidad de montaje, ya que se puede contar con un sistema integrado, además de las facilidades que ofrece a la hora de realizar una reparación.

4.30

0.15

1.00

0.15

1.50

0.85

1.00

0.15

1.50

1.00

ESCALA 1:25

1.00

1.84

1.84

ESCALA 1:25

1.56

1.00

ESCALA 1:25

ESCALA 1:25

1.56

1.00

7.30 0.85

Elección

3

1

2

4

1 Intercambiador

3 Válvulas de equilibrado

2 Bomba

4 Sist. radiante

Sistema de suelo radiante por tramas capilares_Distr. por colectores

Válvula equilibrado

A intercambiador

Disposición en suelo

Zonificación en planta

6.30

0.90 0.60

0.90 0.19

0.60

0.19

0.15

0.15

NEBULA_ Central Park Installation// Nueva York 2016

ArquIdeas_ Architecture competition En colaboración con R. Miralles, A. Melero y R. Martínez

La percepción del parque dentro del imaginario colectivo se construye a partir de una dualidad físico-digital; los usuarios directos que tienen la posibilidad de acceder a él, por un lado, y la percepción digital, producto de la información generada por los usuarios en las redes sociales. Entendemos que la isla de Central Park, en cuyo perímetro se asientan todo tipo de edificios, es un escenario que Manhattan observa desde las alturas cuya imagen no puede desligarse de la propia visión a pie de parque.

Es la propia arquitectura, mediante el uso de unos sensores de movimiento y sistemas de iluminación la que mide y evidencia la actividad en el parque para mostrársela al resto de la ciudad.

25 de Septiembre 1992 Alicante Santa Pola (Alicante) +34 637 47 44 60 msemperediaz@gmail.com