Ud a

‫جامعة الدمام‬ ‫في لمحـــات‬

‫فهرس المحتويات‬ ‫المقدمة‬ ‫كلمة معالي مدير الجامعة‬

‫‪٢‬‬

‫الرؤية‬

‫‪٤‬‬

‫الرسالة‬

‫‪٤‬‬

‫القيم‬

‫‪٥‬‬

‫الهدف العام‬

‫‪٦‬‬

‫األهداف االستراتيجية و المهام الرئيسية‬

‫‪٧‬‬

‫مجلس الجامعة‬

‫‪٩‬‬

‫كليات الجامعة‬

‫‪١١‬‬

‫نظـام الدراسة في المرحلــة الجامـــعية‬

‫‪٢٧‬‬

‫الكليات‬ ‫كليات العلوم الصحية‬ ‫كلية الطــــب‬

‫‪٣١‬‬

‫كلية طب األسنان‬

‫‪٣٧‬‬

‫كلية التمريض‬

‫‪٤٣‬‬

‫كلية العلـــوم الطبيـــة التطبيقـــية بالدمام‬

‫‪٤٩‬‬

‫كلية العلوم الطبية التطبيقية بحفر الباطن‬

‫‪٥٥‬‬

‫كلية الصيدلة اإلكلينيكية‬

‫‪٥٩‬‬

‫الكليات الهندسية‬ ‫كلية العمارة والتخطيط‬

‫‪٦٥‬‬

‫كلية الهنـــدســــة‬

‫‪٧٣‬‬

‫كلية التصاميـــــم‬

‫‪٧٧‬‬

‫الكليات العلمية واإلدارية‬ ‫كلية علوم الحاسب وتقنية المعــلومــات‬

‫‪٨٣‬‬

‫كلية العلوم بالدمام‬

‫‪٨٧‬‬

‫كلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع‬

‫‪٩١‬‬

‫كلية إدارة األعــمـــــال‬

‫‪٩٥‬‬

‫كلية المجتمع بالدمام‬

‫‪٩٩‬‬

‫كلية المجتمع بالقطيف‬

‫‪١٠٢‬‬

‫كلية اآلداب بالدمام‬

‫‪١٠٧‬‬

‫الكليات اإلنسانية والتربوية‬ ‫كلية التربية بالدمام‬

‫‪١١١‬‬

‫كلية التربية بالجبيل‬

‫‪١١٥‬‬

‫كلية العلوم واآلداب بالنعيــرية‬

‫‪١١٨‬‬

‫كلية العلوم واآلداب بالخفجي‬

‫‪١٢١‬‬

‫كلية التربية بحفر الباطن‬

‫‪١٢٥‬‬

‫العمادات المساندة ‬ ‫عمادة القبول والتسجيل‬

‫‪131‬‬

‫عمادة شــــؤون الطــالب‬

‫‪137‬‬

‫عمادة الدراسات الجامعية‬

‫‪147‬‬

‫عمادة السنة التحضيرية والدراسات المسانــدة‬

‫‪151‬‬

‫عمادة الدراسـات العـليــا‬

‫‪155‬‬

‫عمادة البحــث العلــمي‬

‫‪165‬‬

‫عمادة شئون أعضاء هيئة التدريس والموظفين‬

‫‪169‬‬

‫عمادة شئون المكتبــات‬

‫‪173‬‬

‫عمادة االتصـــــاالت وتقنــــية المعلــــومـات‬

‫‪177‬‬

‫عمادة التعليم اإللكتروني والتعلم عن بعد‬

‫‪181‬‬

‫عمادة الجودة واالعتماد األكاديمي‬

‫‪185‬‬

‫عمادة تطوير التعليم الجامعي‬

‫‪189‬‬

‫عمادة خدمة المجتمع والتنمية المستدامة‬

‫‪193‬‬

‫المراكز واإلدارات العلمية‬ ‫مركز األمير محمد بن فهد للدراسات واالستشارات‬

‫‪201‬‬

‫مركز الدراسات واالستشارات العمرانية‬

‫‪205‬‬

‫مركز التوجيه واالرشاد الجامعي‬

‫‪209‬‬

‫مركز النشر العلمي‬

‫‪213‬‬

‫مركز الخريجين والتنمية المهنية‬

‫‪217‬‬

‫مركز الوثائق‬

‫‪223‬‬

‫إدارة التعاون الدولي والتبادل المعرفي‬

‫‪227‬‬

‫إدارة الكراسي العلمية‬

‫‪229‬‬

‫مكتب براءة االختراع ونقل التقانة ‬

‫‪233‬‬

‫‪1‬‬

‫المقدمــة‬

‫المقدمة‬

‫‪1‬‬

‫المقدمــة‬

‫كلمة معالي مدير الجامعة |‬ ‫الدكتور عبد اهلل بن محمد الربـيش‬

‫مضى على تأسيس جامعة جامعة الدمام‪ ،‬قرابة خمسة أعوام ‪ ،‬تمكنت خاللها من إنجاز الكثير من برامجها في‬ ‫مجال إنشاء البنية التحتية للجامعة‪ ،‬وتطوير البرامج العلمية‪ ،‬واستحداث اآلخر منها‪ ،‬متجاوزة الصعوبات‪ ،‬ومذللة‬ ‫العقبات‪ ،‬متطلعة لتحقيق المزيد من اإلنجازات‪ ،‬ترسم خطاها نحو العالمية والريادة‪ ،‬واضعة نصب عينها مواجهة‬ ‫التحديات التي تواجهها مؤسسات التعليم العالي‪ ،‬ومشاركة في تحقيق أهداف الدولة وتوجهاتها التنموية عبر‬ ‫خططها االستراتيجية‪ ،‬والتي تمثلها خطة التنمية التاسعة‪ ،‬وخطة آفاق للتعليم العالي‪ ،‬واالستراتيجية الوطنية‬ ‫للتحول إلى مجتمع المعرفة واالقتصاد القائم على المعرفة‪ ،‬والتي من أهمها تهيئة الخريجين لمجتمع المعرفة‪،‬‬ ‫والمشاركة في بناء اقتصاد المعرفة‪ ،‬الذي يعني إمتالكنا لقدرات أعلى واالستفادة من الخبرات الداخلية‪ ،‬والخبرات‬ ‫المتراكـــمة لكل ما حولنا سواءمن خالل اإلدارة السليمة للــمـــــعرفة‪ ،‬أو مـــن خالل توفـــر مصــــادرها المسانـــــدة‬ ‫لمتطلبـات النمو والتــطور‪.‬‬ ‫ولما كان التعليم يقع في قلب اقتصاد المعرفة‪ ،‬ألنه يقوم على مرتكزات البحث واالبتكار والتعلم‪ ،‬لذا ركزت‬ ‫الجامعة على بناء مهارات الطالب من خالل التركيز على تحسين أداء الطالب باستخدام التعليم القائم على النتائج‪،‬‬ ‫أساسا له‪ ،‬مع دعم المهارات األساسية‪ ،‬مثل‪ :‬مهارات تنظيم المشاريع‪ ،‬والمهارات‬ ‫الذي يتخذ الطالب محورًا‬ ‫ً‬ ‫الرقمية‪،‬ومهارات حل المشكالت‪ ،‬والتفكير النقدي‪ ،‬ودمج التعلم مع المعرفة‪ ،‬والتي تزيد من فرص التوظيف في‬ ‫سوق العمل‪ .‬كما حرصت الجامعة على استخدام تقنية االتصاالت والمعلومات في التعليم‪ ،‬واستخدام نظام‬ ‫مصادر التعليم المفتوحة ذات الجودة العالية مع توفير البرامج الدراسية رفيعة المستوى بجانب تشجيع االبتكار‬ ‫في التدريس‪ ،‬وتكثيف مراقبة البرامج وجودتها من خالل بناء نظام الجودة الداخلي بالجامعة‪ ،‬مع األخذ بعين‬ ‫االعتبار نظام الجودة الخارجي‪ .‬كما تتجه الجامعة إلى تعزيز دورها في المجال البحثي بوصفها المحرك لالبتكار‬ ‫والنمو‪ ،‬لذا ركزت على المشاريع البحثية‪ ،‬التي تسهم في حل المشكالت المحلية واإلقليمية والعالمية‪ ،‬بما يحقق‬ ‫الشراكة المجتمعية‪ ،‬مع دعم التميز في األبحاث واالبتكار‪ ،‬لتكون قادرة على اإلسهام على نحو إيجابي في‬ ‫األولويات البحثية الوطنية‪ ،‬مع التأكيد على الملكية الفكرية‪ ،‬و االلتزام بالتقاليد والمعايير األخالقية للبحث العلمي‪،‬‬ ‫والحرص على توفير البيئة المناسبة إلنجاز البحوث المتميزة‪ ،‬والتشجيع على إجراء البحوث المشتركة في داخل‬ ‫الجامعة‪ ،‬أو مع غيرها من المؤسسات المحلية‪ ،‬أو العالمية‪.‬‬ ‫وستحرص الجامعة‪ -‬بإذن اهلل تعالى‪ -‬من خالل أدوارها المختلفة أن تحقق من خالل خريجيها المواطنة الصالحة‬ ‫والفعالة‪ ،‬مع المشاركة في تحقيق التنمية المستدامة والرفاهية للمجتمع والوطن والعالم بأسره‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫انطلقــت الجامعــة بمســماها الجديــد (جامعـــة الدمـــام) حاملـــة إرثــــً أكادميــً وبحثيــً يمتــد إلــى أربعــة‬ ‫عقــود حيــث اســتقبلت بعـــض كلياتهــا أول دفــــع مــن طالبهـــــا عــام ‪ ١٣٩٥‬هـــ (‪ ١٩٧٥‬م)‪ ،‬عنـــد بدايـــــة‬ ‫مسيــــرة الجامعة‪ .‬وقد كان لكلية الطـــب و العلـــوم الطبيـــة‪ ،‬وكليـــة العمـــارة والتخطيـــط دور رائـــد في‬ ‫مـجــــال الدراســــات العليــــــا علــى مستـــوى المملكــــــة ودول الخليــــج‪ .‬ومــع اســتمرار التوســـع فــي عــدد‬ ‫الكليــــات‪ ،‬وانضمام معظـــم الكليات بالمنطقـــة الشرقيـــة ‪ -‬الدمــــام‪ ،‬أصبح بها عدد ( ‪ ) ٢١‬كلية‪ ،‬موزعة‬ ‫علــى أكبــر مســاحة جغرافيــة فــي المملكـــــة‪ ،‬وبهــا أكثــر مــن ‪ ٤٥‬الــف طالــب وطالبــة‪.‬‬ ‫وجامعة الدمام عاقدة العزم على تطوير مناهجها و مقرراتها‪ ،‬و تحديثها‪ ،‬وتوفير البيئـة األكاديميـة‬ ‫للنهوض بمخـتلف مجـاالت العلـم والمعرفة‪ ،‬وإجراء الدراسـات و البحوث الـعـلمية الهادفـة‪ ،‬و‬ ‫الـمرتبطـة بـمشاكل البيئـة و المجتمع؛ ولـتحقيـق هذه الغايات وضعت الجامعة نصب أعينها الرؤية‪ ،‬و‬ ‫الرسالة‪ ،‬و القيم التالية‪:‬‬

‫‪3‬‬

‫المقدمــة‬

‫الرؤية |‬

‫الرسالة |‬

‫الريــادة والتميــز كجامعــة مهنيـــة‪ ،‬تعمــل علــى تأهيــل وتخريــج قــوى‬ ‫عــال مــن الكفــاءة لســوق العمــل فــي‬ ‫بشــرية وطنيــة‪ ،‬علــى قــدر‬ ‫ِ‬ ‫المنطقــــة الشرقيــــة‪ ،‬والمملكــــة‪ ،‬ومنطقــة الخليـــــج‪ ،‬ومصدر رئيسًا‬ ‫للبحــوث العلميــة التطبيقيــة الداعمــة للتنمية االقتصاديـــة‪ ،‬والمشــاركة‬ ‫الفاعلــة فــي الرعايــة اإلجتماعيــــة‪.‬‬

‫تعمـــل الجامعـــة فــي ضـــوء القيـــم والتعاليـــم اإلســامية الســمحة علــى تســخير إمكاناتهــا‬ ‫ومواردهــا لتحقيــق اآلتــي‪:‬‬ ‫تقديــم برامــج تعليميــة ذات جـــودة عاليـــة تخــرج مهنييــن مهـــرة‪ ،‬قادريــن علــى التعاطــي‬ ‫مــع احتياجــات القـــوى اإلستراتيجيـــة العاملـــة بالمنطقـــة الشــرقية‪ ،‬ومناطــق المملكة‪ ،‬و‬ ‫دول مجلــس التعــاون الخليجــي‪.‬‬ ‫تهيئــة بيئــة التعليــم‪ ،‬و شــحذ همــم الطــاب للقيــادة‪ ،‬والمســتويات األكاديميــــة العليــــا‪،‬‬ ‫والقيـــم‪ ،‬والجـودة‪ ،‬واإلبـــداع‪ ،‬والعمـل بأسلوب الفريـق‪ ،‬والتعلـــم الذاتي المستمــرمـدى‬ ‫الحيـــاة‪ ،‬واإلحســاس العميــق بالمســـؤوليات المهنيــة فــي المســتقبل‪.‬‬ ‫استدامة بيئة بحوث علمية‪ ،‬ملتزمة بمثل وأخالقيات البـحث العلمي‪ ،‬تؤدي إلى إثراء المعرفة‪،‬‬ ‫وإيجاد فرص للتنمية والتنوع اإلقتصادي‪ ،‬بما يكفل تحسين نوعية الحياة في المجتمع‪.‬‬ ‫تبنــي روح الفريـــق‪ ،‬واإلســتعداد لولــوج ســـوق العمـــل لتكــون شــريكًا فاعــ ً‬ ‫ا فــي النمــو‬ ‫اإلقتصــادي بالمنطقــة‪.‬‬ ‫تقديـــم خدمــات إستشاريـــة‪ ،‬ورعـــاية صحيـــة‪ ،‬وتطـــوير مهنـــي‪ ،‬باإلضافـــة إلــى البرامــج‬ ‫الثقافيــة والتعليميــة لمواكبــة احتياجــات المجتمــع‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫القيم |‬

‫تلتــزم جامعــة الدمــام بمجموعــة مــن القيــم واألخالقيـــات التــي توجــه مسيرتهـــا العلميــــة‪،‬‬ ‫وتبنــي الجامعـــة علــى ضـــوئها عالقتهــا مــع المجتمـــع ومــع اآلخـــرين‪ ،‬ومــن هــذه القيــم‪:‬‬ ‫احتـــرام حـقــوق اإلنســـان فـي العدالـــة‪ ،‬والكرامـــة‪ ،‬والحـــرية‪ ،‬واحتــرام الفرد والمجتمع‪.‬‬ ‫احترام اآلخرين‪ ،‬ومساعدتهم في تحقيق مصالحهم‪.‬‬ ‫األخـذ بمبـدأ الشفافيــة والمسؤوليـة تجـاه القانـون والمجتمـع‪ ،‬وااللتـزام باالستقامة والنزاهــة‪.‬‬ ‫تقديــر التميــز المهنــي والســعي إلــى الجــودة‪ ،‬واإلبــداع‪ ،‬وتشــجيع البحــث العلمــي الملتــزم‬ ‫بأخالقيــات المهنــة‪.‬‬ ‫تقدير العلم الفردي‪ ،‬والمؤسسي‪.‬‬ ‫االلتزام بإيجاد البيئة المناسبـة‪ ،‬التي تكافئ األداء الجيد‪ ،‬واألخـالق العـاليـة‪.‬‬ ‫احترام العمل الجماعي‪ ،‬وتبادل الخبرات‪ ،‬وتشجيع االنشطة المهنية‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫المقدمــة‬

‫الهدف العام |‬

‫أسبـــاب التعليـ ــم الجامعــي و الدراســات العليـــا فــي مختلــف‬ ‫توفيــر ـ‬ ‫العلــوم‪ ،‬ومجــاالت المعرفةالمتخصصة‪،‬والعنايــة الخاصة بالدراســات‬ ‫اإلســامية و أبحاثهــا‪ ،‬وإعــداد المدرســين المهنيــن فــي مختلــف‬ ‫العلــــوم التطبيقيــــة والتكنولوجيــــة‪ ،‬وتقديـــم العلــم والمعـــرفة؛‬ ‫للنهـــوض بالنشــــاط الثقافــي‪ ،‬والرياضــي‪ ،‬و االجتماعــي‪ ،‬و العلمــي‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫األهــداف اإلستراتيجيـة |‬ ‫تلتزم جـامعـــة الدمـــام باعتبارها ‪ -‬جـامعـــة مهنيـــة ‪ -‬فيما يتعلق بالمنطقـــة الشرقيــــة‪ ،‬والمملكــــة العربيــــة السعودية‪ ،‬ودول‬ ‫مجلــس التعــاون الخليجــي باآلتــي‪:‬‬ ‫إيجاد واستدامة تعليم ذي جـودة عالية‪ ،‬يلبـي احتياجـات‬ ‫المملكــة‪ ،‬والقيــام بأبحـاث علميـة‪ ،‬وخدمــة في المجــاالت‬

‫تطويــر وتنفيــذ نظــام تخطيــط مالــي وإداري قـــوي مــن‬ ‫أجــل خدمــة كافــة برامــج الجامعــة األكاديمية‪،‬ووحــدات‬ ‫الدعــم اإلداري والوحــدات الخدميــة‪.‬‬

‫بناء نظـام إداري تنظيمـي يرتكـز على الجـودة‪ ،‬ويتناســب‬ ‫و حجـم الجامعــة المستقبلـي بكـل تركيباته‪.‬‬

‫زيــادة الطاقــة الوظيفيــة (عــدد الموظفيـــن)؛ كي تتمكن‬ ‫الجامعــة مــن تحقيــق رســالتها التعليميــة‪ ،‬والبحثيــة‪،‬‬ ‫والخدميــة بشــكل أكثــر فاعليــة‪.‬‬

‫المهنيـــة التي تسعى الجامعة إلى تطويرها‪.‬‬

‫تـرســيــخ مــفـهــوم و ثـــقــافــة “ الــجــودة “ فــي كـــل‬ ‫األنشطةالمهنية؛ لضمان الوفاء بالمسؤوليـات‪ ،‬وتحقيــق‬ ‫األهداف المقررة على كل المستويات‪ ،‬وفي كل وحــدات‬ ‫وأقسام الجامعة‪.‬‬

‫خلـق ثقافــة حب االستطالع الفكـري‪ ،‬والبحث المنضبـط‬ ‫بأعلــى مستويــــات األخــــاق المهنيـــة‪ ،‬واإلنجــــاز الــذي‬ ‫يخــدم بفاعليـــة تحســين الصح ــة والرفاهيــة للمجتمــع‪.‬‬

‫إتـاحــة وتوسيـع فــرص التعلــم والـمشاركـــة للطالب؛‬ ‫لمساعدتهم على تحقيق تطلعاتهم األكاديمية و المهنية‪.‬‬

‫تطويــر المبــادرات وشــراكات العمــل مــع المجتمــع؛ لزيــادة‬ ‫االســتثمارات المشــتركة فــي القطــاع الخــاص؛ وذلــك‬ ‫لخدمــة تطــور الجامعــة المســتقبلي‪.‬‬

‫توفيــر التسهيــات والدعــم لكــل الطــاب المؤهليــن‪ ،‬وخلق‬ ‫بيئـــة مليئ ــة بالحمـــاس والتفاعـــل والطاقة‪ ،‬في المدينـــة‬ ‫منتــم‪ ،‬وذي والء‬ ‫الجامعيــة الجديــدة؛ لتكويــن مجتمــع‬ ‫ٍ‬ ‫لجامعتــه‪.‬‬ ‫إنشاء مكتبـــة عصريـــة متكاملـــة‪ ،‬وذات مصـــادر تعليمية‪،‬‬ ‫تستخــدم كــل تقنيــات المعلومــات المتاحــة‪.‬‬ ‫تطويــر واســتدامة كــل الوسائــل الحديثــة‪ ،‬والمعــدات والبنيــة‬ ‫التحتيــة المالئمــة لعمليــة التعليــم والتعلمــذات الجــــودة‬ ‫العاليـــة‪ ،‬ولبـــرامج البحـــث العلمي والخــدمــــات للمهــــن‬ ‫التـــي تمثلــــها الجـامعـــــة‪ ،‬وتحســين نوعيــة الحيــاة‬ ‫بالمدينــة الجامعيــة‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫المقدمــة‬

‫المهام الرئيسة |‬ ‫االهتمــام بتطويــر ودعــم الخطــط والبرامــج الدراســية؛ لرفــع الكفــاءة والنوعيــة العلميـــة و التعليميــة‬ ‫فــي تلــك المجــاالت‪.‬‬ ‫إعداد الكف ــاءة ‪ -‬العلمي ــة المتخصصـــة في مجاالت المعرفـــة المختلفـة النظريـة منها والتطبيقية‪-‬‬ ‫بمــا يســد حاجــات المجتمع‪.‬‬ ‫إجــراء الدراســات والبحــوث العلميــة والتطبيقيــة‪ ،‬المرتبطــة بمشــاكل البيئــة والقطاعــات التنمويــة‬ ‫للمجتمــع؛ للوصــول الــى حلــول علميــة وعمليــة مناســبة لهــا‪.‬‬ ‫تشجيع البحث العلمي في مختلف المجاالت‪.‬‬ ‫عقـد الـدورات التدريبيـة‪ ،‬وتقديم اإلستشارات والبحوث المختلفة لخدمة المجتمع‪.‬‬ ‫رفع مستويات التدريب العلمي للطالب من خالل المراكز والمستشفيات‪.‬‬ ‫تقديم الرعاية الصحية للمرضى والمراجعين على أفضل ما يمكن‪.‬‬ ‫العنايـــة بشـــؤون الترجمــــة والتأليــف والنشـــر‪ ،‬وتشجيـــع الجهـــود التـــي تبـــذل فــي هــذه المجــاالت‪،‬‬ ‫وتقديــم اإلقتراحــات المناســبة للنهــوض بهــا‪.‬‬ ‫اإلسهام والمشاركة في حمل شعلة التنمية في المملكة‪.‬‬ ‫‪8‬‬

‫مجلس الجامعة |‬ ‫يتكون مجلس الجامعة مما يلي‪:‬‬ ‫وزير التعليم العالي‬

‫رئيسًا‬

‫مدير الجامعة‬

‫نائبًا للرئيس‬

‫األمين العام لمجلس التعليم العالي‬

‫عضوًا‬

‫وكالء الجامعة‬

‫أعضاء‬

‫عمداء الكليات والعمادات المساندة‬

‫أعضاء‬

‫وتمارس المهام الرئيسة والخدمات بالجامعة من خالل الكليات‪ ،‬والعمادات المساندة‬ ‫والمراكز واإلدارات‪ ،‬والوحدات العلمية‪ ،‬والتعليمية‪ ،‬والخدمية‪.‬‬

‫يتولــى مجلـــس الجـــامعة مســؤولية اإلشـــراف علــى الشـــؤون العلميـــة واالداريـــة والماليـــة‪ ،‬وتطبيــق‬ ‫الســياسة العامــة للجامعــات تبعــا لألنظمــة واللوائــح‪ ،‬والتــي تحــدد مهــام وواجبــات مجلــــس الجـــامعة‪.‬‬ ‫تــم انعقـــاد مجلــــس الجـــامعة للمــرة االولــى بتاريــخ ‪ ١٤٣١ / ١ / ١٠‬هـــ المـــوافق ‪ ٢٠٠٩ / ١٢ /٢٧‬م فــي قاعــة‬ ‫االجتماعــات بمكتــب معالــي مديــر الجامعــة‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫المقدمــة‬

10

‫كليات العلوم الصحية‬

‫كلية الطب |‬

‫‪11‬‬

‫المقدمــة‬

‫مــدة الدراســة فيهــا ســت سنـــوات‪ ،‬إضافــة إلــى ســنة االمتيــاز‪ ،‬وتمنـــح‬ ‫درجــة البكالوريــوس فــي الطــب والجراحــة مــن خــال (خـــمسة‬ ‫وعـــشرين قســمًا)‪ ،‬باإلضافــة إلــى قســـم التعليـــم الطبــي وهــي‬ ‫موزعــة علــى النحــو التالــي‪:‬‬

‫األقسام قبل الطبية‪ ،‬وهي ثالثة أقسام‪:‬‬ ‫األحياء‬ ‫الكيمياء‬ ‫الفيزياء‬ ‫األقسام قبل السريرية‪ ،‬وتشمل سبعة أقسام‪:‬‬ ‫التشريح‬ ‫علم األمراض‬ ‫األحياء الدقيقة‬ ‫علم وظائف األعضاء‬ ‫علم األدوية (العقاقير)‬

‫الكيمياء الحيوية‬ ‫طب األسرة و المجتمع‬ ‫األقسام السريرية‪ ،‬وتشمل خمسة عشر قسمًا‪:‬‬ ‫طب األمراض الباطنية‬

‫طب المخ و األعصاب‬

‫الجراحة‬

‫األمراض الجلدية‬

‫أمراض النساء والوالدة‬

‫طب الطوارئ‬

‫طب األطفال‬

‫التخدير‬

‫األنف واألذن والحنجرة‬

‫األشعة‬

‫طب العيون‬ ‫جراحة العظام‬ ‫جراحة المخ واألعصاب‬ ‫جراحة المسالك البولية‬ ‫الطب النفسي‬

‫‪12‬‬

‫‪13‬‬

‫المقدمــة‬

‫كلية طب األسنان |‬

‫مدة الدراســة فيها ست سنـــوات‪ ،‬يتبعـــها سنــــة االمتياز‪،‬‬ ‫وتمنـــح البكـــالوريوس فــي طـــب األســــنان والفــم مــن‬ ‫خــال خمســة أقســام‪ ،‬هــي‪:‬‬ ‫علوم األسنان الطبية الحيوية‬ ‫علوم األسنان اإلستعاضية‬ ‫تعليم طب األسنان‬ ‫علوم األسنان الوقائية‬ ‫علوم األسنان اإلصالحية‬

‫‪14‬‬

‫كلية التمريض |‬

‫مــدة الدراســــة فيهـــا أربــع سنـــوات‪ ،‬وتمنـــح درجــــات علميــــة علــى‬ ‫مســتوى البكـــالوريوس مــن خــال ثالثـــة أقســـام‪ ،‬هــي‪:‬‬ ‫قسم أساسيات التمريض‬ ‫قسم تمريض المجتمع‬ ‫قسم تعليم التمريض‬

‫كـليــــة الــــعلوم |‬ ‫الطبية التطبيقية‬

‫الدراســة بالكليــة نظريــة وتطبيقيــة‪ ،‬ومدتهــا أربـــع ســنوات‬ ‫تعقبـــها سنـــة تدريبيـة ( امتيـــاز )‪ ،‬وتمنـــح درجـات علميــة‬ ‫علــى مســتوى البكالوريــوس مــن خــال ثمانيــة أقســام‬ ‫حاليــة‪ ،‬وهــي‪:‬‬ ‫تقنية القلب‬ ‫الرعاية التنفسية‬

‫علوم المختبرات اإلكلينيكية‬ ‫التغذية العالجية‬ ‫العالج الطبيعي‬ ‫إدارة و تقنية المعلومات الصحية‬ ‫العلوم االشعاعية‬ ‫صحة البيئة‬ ‫وثالثة أقسام مستقبال‪ ،‬وهي‪:‬‬ ‫عالج النطق والسمع‬ ‫العالج الوظيفي‬ ‫تشخيص األعصاب‬ ‫‪15‬‬

‫المقدمــة‬

‫كـليــــة الــــعلوم |‬ ‫الطبية التطبيقية‬ ‫بحفر الباطن‬

‫الدراســة بالكليــة نظريــة وتطبيقيــة‪ ،‬ومدتهــا خمــس ســنوات تشــمل‬ ‫السنة التحضيرية وسنـــة اإلمتيــــاز وتمنـح درجـــات علمية علىمستوى‬ ‫البكالوريــوس مــن خــال ســبعة أقســام حاليــة‪ ،‬وهــي‪:‬‬ ‫علوم التخدير‬ ‫العالج التنفسي‬ ‫التمريض‬ ‫التغذية اإلكلينيكية‬ ‫المختبرات الطبية‬ ‫مختبرات األسنان‬ ‫علوم صحة المجتمع‬

‫كـليــــة الـــصيدلة |‬ ‫االكلينيكية‬

‫يشمــــل البرنامـــج الدراســـي لمرحــــلة البكـــالوريوس دروس نظريــة‬ ‫وعمليــة مدتهــا خمــس سنـــوات يتبعهــا ســنة االمتيــاز إجباريــة‬ ‫للتدريــب والتطبيــق فــي مستشــفيات المنطقــة‪.‬‬ ‫يتضمــن المشــروع األســاسي إلنشــاء كليــة الصيدلة الســريرية خمســة‬ ‫أقســام أكاديميــة‪ ،‬كاآلتي‪:‬‬ ‫قسم الصيدالنيات والصيدلة الصناعية‬ ‫قسم الصيدلة السريرية‬ ‫قسم الكيمياء الصيدلية‬ ‫قسم النواتج الطبيعية والطب البديل (العقاقير)‬ ‫قسم علم األدوية والسموم‬

‫‪16‬‬

‫الكليات الهندسية‬

‫كـليــــة العمارة |‬ ‫و التخطيط‬

‫مدة الدراســة فيها خـمس سنـوات‪ ،‬وتمنح درجات علميـة على مستوى‬ ‫البكالوريوس من خالل خمسة أقسام‪ ،‬وهي‪:‬‬ ‫التخطيط الحضري واإلقليمي‬ ‫العمارة‬ ‫العمارة الداخلية‬ ‫عمارة البيئة‬ ‫علوم وتقنية البناء‬

‫‪17‬‬

‫المقدمــة‬

‫كلية الهندسة |‬

‫مــدة الدراســة فيهــا خمــس ســنوات‪ ،‬بمــا فيهــا الســنة التحضيريــة‪،‬‬ ‫وتمنـــح درجـــات علميـــة علــى مستـــوى البكـــالوريوس وتضـــم الكليــة‬ ‫تخصصــات هندســية مــن خــال األقســام التاليــة‪:‬‬ ‫الهندسة البيئة‬ ‫هندسة التشييد‬ ‫الهندسة الطبية الحيوية‬

‫كلية التصاميم |‬

‫مــدة الدراســة فيهــا خمـــس ســنوات‪ ،‬وتمنــح درجـــات علميـــة علــى‬ ‫مســتوى البكالوريــوس مــن خــال األقســام‪ ،‬وهــي‪:‬‬ ‫التصميم الداخلي‬ ‫تصميم المطبوعات والوسائط‬ ‫وهناك قسمان قيد التأسيس‪:‬‬ ‫تصميم المنتجات‬ ‫الفنون التطبيقية‬

‫‪18‬‬

‫الكليات العلمية اإلدارية‬

‫كـليــــة علـوم |‬ ‫الحاسب اآللي‬ ‫وتقنية المعلومات‬

‫‪19‬‬

‫المقدمــة‬

‫مدة الدراسـة فيها خمس سنـوات وتمنـح درجات علميـة على‬ ‫مستوى البكالوريوس من خالل قسمين‪ ،‬وهما‪:‬‬ ‫علوم الحاسب اآللي‬ ‫نظم المعلومات‬

‫كلية العلوم |‬

‫مــدة الدراســة فيهــا أربــع ســنوات‪ ،‬وتمنــح درجــة البكالوريــوس مــن‬ ‫خــال أربعــة أقســام‪ ،‬هــي‪:‬‬ ‫الرياضيات‬ ‫الفيزياء‬ ‫الكيمياء‬ ‫األحياء‬

‫كلـــية الــــدراسات |‬ ‫التطبيقية وخدمة المجتمع‬

‫مــدة الـــدراسة فيهــا سنتــــان‪ ،‬وتمنـــح شــهادة الدبلــوم فــي أربــع‬ ‫تخصصـــات وقــد أعتمـــدت الكليـــة نظامــً جديــدًا بعدتبعيتـهــــا‬ ‫إلــى جــامعـــة الـدمــــام فــي الـعـــــام الدراســــي ‪1432/١٤٣١‬هـــ يبــــدأ‬ ‫بفصــــل دراســي تـحضيـــري تعقبـــــه (‪ )3‬فصــول تأهيليــة كبرنامـــج‬ ‫انتقالــي‪ ،‬ويمكــن للطالــب الـــذى يحصـــل علـــى المعــــدل اإلنتقــــال‬ ‫بعــده لـكليــــة الـعلــــوم اإلداريــة لتكملــة برنامــج البكالوريــوس‪.‬‬ ‫والتخصصات الموجودة في الكلية حاليا تشمل‪:‬‬ ‫التسويق‬ ‫نظم المعلومات اإلدارية‬ ‫المحاسبة‬ ‫التأهيلي‬ ‫إدارة األعمال‬ ‫العلوم المالية‬

‫‪20‬‬

‫كلية إدارة األعمال |‬

‫مـــدة الدراســـة فـيهــــا أربــع ســنوات وتمنــح درجـــات‬ ‫علميــــة علــى مستـــوى البكـالوريــــوس مــن خـــال ســتة‬ ‫أقســام‪ ،‬وهــي‪:‬‬ ‫العلوم المالية والمصرفية‬ ‫نظم المعلومات اإلدارية‬ ‫المحاسبة‬ ‫إدارة األعمال (تحت اإلنشاء)‬ ‫التسويق (تحت اإلنشاء)‬ ‫األنظمة اإلدارية (تحت اإلنشاء)‬

‫كلية المجتمع |‬ ‫بالدمام‬

‫مــدة الـــدراسة فيهــا (‪ )3‬سنـــوات‪ ،‬وتشمـــل الســنة‬ ‫التحضيــــرية وتمنــــح درجـــة دبـلـــوم مشـــــارك من خـالل‬ ‫قســمين ‪:‬‬ ‫الحاسب اآللي‬ ‫إدارة األعمال‬

‫كلية المجتمع |‬ ‫بالقطيف‬

‫مـــدة الدراســـة فيهــا (‪ )3‬سنـــوات‪ ،‬وتشــمل الســنة‬ ‫التـحضيـــرية‪ ،‬وتمنـــح درجـــة دبلـــوم مشــــارك مــن خــال‬ ‫قســم واحــد هــو‪:‬‬ ‫الحاسب اآللي‬

‫‪21‬‬

‫المقدمــة‬

22

‫الكليات اإلنسانية و التربوية‬

‫كلية اآلداب |‬

‫مـدة الـدراسة فيها أربـع سنـوات‪ ،‬وتمنــح درجة البكالوريوس‬ ‫من خالل األقسام التالية‪:‬‬ ‫الدراسات اإلسالمية‬ ‫اللغة العربية‬ ‫اللغة اإلنجليزية‬ ‫التاريخ‬ ‫الجغرافيا ونظم المعلومات الجغرافية‬ ‫المكتبات والمعلومات‬ ‫علم اإلجتماع والخدمة اإلجتماعية‬ ‫االتصال و تقنية اإلعالم‬

‫‪23‬‬

‫المقدمــة‬

‫كلية التربية |‬

‫مــدة الدراســة فيهــا أربــع ســنوات‪ ،‬وتمنــح درجــة البكالوريــوس مــن‬ ‫خــال ثالثــة أقســام‪ ،‬وهــي ‪:‬‬ ‫الدراسات القرآنية‬ ‫رياض أطفال‬ ‫العلوم األساسية‬ ‫كما يتوفر بها األقسام التالية‪:‬‬ ‫الدراسات اإلنسانية‬ ‫التربية الخاصة‬ ‫التربية وعلم النفس‬ ‫اإلدارة التعليمية‬ ‫المناهج وطرق التدريس‬ ‫تقنيات التعليم‬

‫‪24‬‬

‫كلية التربية |‬ ‫بالجبيل‬

‫مــدة الدراســة فيهــا أربــع ســنوات‪ ،‬وتمنــح درجــة البكالوريــوس مــن‬ ‫خــال األقســام التاليــة‪:‬‬ ‫التعليمية العلمية‪:‬‬ ‫الرياضيات‬ ‫الحاسب اآللي‬ ‫الفيزياء‬ ‫التعليمية األدبية‪:‬‬ ‫رياض األطفال‬ ‫اللغة اإلنجليزية‬ ‫التربية الخاصة‬ ‫كما يتوفر بها األقسام التالية‪:‬‬ ‫األقسام التعليمية المساعدة‪:‬‬ ‫التربية وعلم النفس‬ ‫المواد العامة‬

‫كلية العلوم و اآلداب |‬ ‫بالنعيرية‬

‫مدة الدراسة فيها أربع سنوات‪ ،‬وتمنح درجة البكالوريوس‬ ‫من خالل األقسام التالية‪:‬‬ ‫األقسام األدبية‪:‬‬ ‫الدراسات اإلسالمية‬ ‫اللغة العربية‬ ‫اللغة اإلنجليزية‬ ‫األقسام العلمية‪:‬‬ ‫الرياضيات‬ ‫الكيمياء‬ ‫الفيزياء‬ ‫األحياء‬

‫‪25‬‬

‫المقدمــة‬

‫كلية العلوم واآلداب |‬ ‫بالخفجي‬

‫مدة الدراسـة فيهـا أربع سنـوات‪ ،‬وتمنــح درجـة‬ ‫البكالوريوس من خالل األقسام التالية‪:‬‬ ‫الدراسات اإلسالمية‬ ‫اللغة العربية‬ ‫اللغة اإلنجليزية‬ ‫الرياضيات‬ ‫األحياء‬

‫كلية التربية |‬ ‫بحفر الباطن‬

‫مـدة الدراسـة فيها أربع سنـوات‪ ،‬وتمنـح درجــة‬ ‫البكالوريوس من خالل األقسام التالية‪:‬‬ ‫الدراسات اإلسالمية‬ ‫اللغة العربية وآدابها‬ ‫اللغة اإلنجليزية‬ ‫التاريخ‬ ‫الرياضيات‬ ‫الكيمياء‬ ‫الحاسب اآللي‬ ‫األحياء‬ ‫التربية الخاصة‬ ‫رياض األطفال‬ ‫‪26‬‬

‫نظــام الـدراسة في المرحـلة الجــامعية |‬ ‫نظــام دراســي يقســم فيــه العــام الدراســي فصليــن رئيســين‪ ،‬ويجــوز أن يكــون هنــاك فصــل دراســي‬ ‫صيفــي مدتــه نصــف مــدة الفصــل الدراســي الرئيــس‪ ،‬وتــوزع متطلبــات التخــرج لنيــل الدرجــة العلميــة إلــى‬ ‫مســتويات وفقــا للخطــة الدراســية لــكل كليــة‪.‬‬ ‫تــــوزع المقــررات الـدراسيــــة لكــل تخصـــص علــى مستـــويات‪ ،‬ويحــدد لكـــل مستـــوى عــدد الوحــدات‬ ‫الدراســية حســب مــا تقتضيــه الخطــط الدراســية المقــررة لكل كليــة‪ ،‬ولمعرفــة الخطة الدراسيـــة لكل‬ ‫تخصـــص يرجــع إلــى المرشـــد األكاديمــي‪ ،‬الــذي يقـــوم بتحديــد الوحـــدات الدراسيـــة التي سيســجلها‬ ‫الطـــالب لــكل فصـــل دراســي‪ ،‬والتأكــد مــن أن الطالــب قــد أنهــي متطلباتهــا أو ً‬ ‫ال‪.‬‬ ‫الطــاب الناجحــون يتــم تســجيلهم فــي مقــررات المســتوى بالتدريــج بــدءًا مــن المســتويات الدنيــا‪ ،‬وفــق‬ ‫الخطــط الدراســية المعتمدة‪.‬‬ ‫الطــاب المتعثــرون دراســيًا يتــم تســجيلهم فــي المقــررات بمــا يضمــن لهــم الحــد األدنــى مــن العــبء‬ ‫الدراســي فــي كل فصــل‪ ،‬علــى أن تراعــى النقــاط التاليــة‪:‬‬

‫عدم التعارض في الجدول الدراسي‪.‬‬ ‫استيفاء المتطلبات السابقة‪.‬‬ ‫عدم السماح بأخذ مقررات من المستويات األعلى إال إلكمال الحد األدنى من العبء الدراسي‪.‬‬

‫‪27‬‬

‫المقدمــة‬

28

‫‪1‬‬

‫كليات العلوم الصحية‬

‫كليات‬

‫العلوم الصحية‬

‫كلية الطب |‬ ‫تـــم إنشــــاء كـليـــة الطـــب بموجــــب المرســــوم الملكـــي رقم ‪ 67‬هـ وتـاريـــخ ‪1395 /7 /28‬هـ (‪1975‬م)‪ ،‬وقبول الدفعة‬ ‫األولــى مــن طــاب كليــة الطــب فــي نفـــس العـــام‪ ،‬وتخرجـــت أول دفعـــة عـــام ‪1981‬م‪ .‬تعتبــر كليــة الطــب رائــدة‬ ‫فــي مجــال الدراســات الطبيــة العليــا فــي المملكــة العربيـــة السعـــودية‪ ،‬حيــث تـــم االعتـــراف ببرامجهــا فــي هــذا‬ ‫المجـــال من قبـــل المجـــلس العـــربي لالختصاصـــات الطبيـــة وكلية الجراحيــن الملكيــة األيرلندية والهيئة الســعودية‬ ‫للتخصصــات الصحيــة‪.‬‬

‫الرؤية |‬

‫الرسالة |‬

‫الريادة في التعليم الطبي ‪ ،‬والرعاية الصحية ‪ ،‬والبحث العلمي‪.‬‬

‫تخريـج أطبـاء متميزين‪ ،‬مـلتزمين بأخالقيـات المهنـة والتعاليم اإلسالميـة‪.‬‬ ‫التطوير المستمر لمناهج التدريس ‪ ،‬والحرص على جودتها وتميزها‪.‬‬ ‫تقديم رعاية صحية متميزة وتعزيز صحة المجتمع‪.‬‬ ‫تبني األبحاث المبتكرة في العلوم الطبية األساسية والسريرية‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫كليات العلوم الصحية‬

‫األهداف |‬

‫تسعى كلية الطب لتحقيق األهداف التالية‪:‬‬ ‫تعزيز فهم القيم والتقاليد اإلسالمية‪ ،‬وتطبيقها في جميع نواحي الممارسة الطبية‪.‬‬ ‫تمكين طالب وطالبات الطب من اكتساب العلم و المعرفة و المهارات ليصبحوا مهنيين‬ ‫أكفــاء حريصيـن على تـطويـر خبرتهم بصــورة مستمـرة‪ ،‬وعلى تقديم خدمـة متميـزة‬ ‫لجميع من حولهم‪.‬‬ ‫تطوير المعرفة من خالل البحث في المجاالت ذات الصلة بالرعاية الصحية‪ .‬وهذه المجاالت‬ ‫تشمل العلوم الطبية األساسية‪ ،‬و العلوم السريرية‪ ،‬والنواحي الثقافية والسلوكية للطب‪،‬‬ ‫ووسائـل تقـديم الرعاية الصحية والتعليم الطبي‪.‬‬ ‫دعـم التطويـر المهني المستمـر؛ لتحسين كفاءة جميع المهنيين ذوي العالقة بتقديم‬ ‫الرعاية الصحية‪.‬‬ ‫توفير رعاية وخدمات صحية نموذجية تواكب احتياجات المجتمع ‪.‬‬ ‫العمل مصدرًا للتعليم الطبي للمهنييـن الصحيين‪ ،‬وللمجتمع‪ ،‬وللمنظمـات والمؤسسات‬ ‫ذات الصلة بتقديم الرعاية الصحية‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫نظام الدراسة |‬

‫تتبــع الكليــة نظــام العــام الدراســي الكامــل‪ ،‬وتقبــل دفعــة واحــدة فــي بدايــة‬ ‫الفصل األول من العام الدراســـي‪ ،‬وجميـــع الطلبـــة منتظمون؛ فـــا يوجد نظــام‬ ‫لالنتساب‪ ،‬ومـــدة الــــدراسة ســـت سنــــوات‪ ،‬تغطـــي مقرراتها ‪ 213‬ساعة معتمدة‪،‬‬ ‫تتبعـــها سنـــة االمتيـــاز التـــدريبية‪ ،‬وعنـــد إنهــاء جميــع متطلبــات الســنوات الســبع‬ ‫بنجــاح يُمنــح الطالــب‪ /‬الطالبــة درجــة البكالوريــوس فــي الطــب والجراحــة‪.‬‬

‫أقسام الكلية |‬

‫بالكليـة ثالثة أقسام للعلوم األساسي ‪ ،‬وسبعة أقسـام للعلوم قبل السريـرية‪،‬‬ ‫وخمسة عشر قسمًا للعلوم السريرية باإلضافة إلى قسم التعليم الطبي‪ ،‬ولكل‬ ‫منها رئيس قسم‪.‬‬ ‫األقسام قبل الطبية‪:‬‬ ‫األحياء‬ ‫الكيمياء‬ ‫الفيزياء‬ ‫األقسام قبل السريرية‪:‬‬ ‫التشريح‬ ‫علم األمراض‬ ‫األحياء الدقيقة‬ ‫علم وظائف األعضاء‬ ‫علم األدوية (العقاقير)‬ ‫الكيمياء الحيوية‬ ‫طب األسرة و المجتمع‬

‫‪5‬‬

‫كليات العلوم الصحية‬

‫األقسام السريرية‪:‬‬ ‫طب األمراض الباطنية‬ ‫الجراحة‬ ‫أمراض النساء والوالدة‬ ‫طب األطفال‬ ‫األنف واألذن والحنجرة‬ ‫طب العيون‬ ‫جراحة العظام‬ ‫جراحة المخ واألعصاب‬ ‫جراحة المسالك البولية‬ ‫الطب النفسي‬ ‫طب المخ و األعصاب‬ ‫األمراض الجلدية‬ ‫طب الطوارئ‬ ‫التخدير‬ ‫األشعة‬ ‫تقــوم أقســام الكليــة إلــى جانــب تدريــب طــاب الطــب‪ ،‬والكليــات الصحيــة األخــرى‪ ،‬وأطبــاء‬ ‫االمتيــاز‪ ،‬وطــاب الدراســات العليــا‪ ،‬بتقديــم الرعايــة الصحيــة للمراجعيــن بالعيــادات الخارجيــة‬ ‫وأقســام الطــوارئ‪ ،‬والمرضــى المنوميــن بمستشــفى الملــك فهد الجامعــي بالخبــر والمراكز‬ ‫الصحيــة التابعــة لجامعــة الدمــام‪ ،‬كل قســم فــي مجــال تخصصــه‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫كليات العلوم الصحية‬

‫الدرجـات العلميـة التي تمنحها الكليـة |‬ ‫تمنــح الكليــة درجــة البكالوريــوس فــي الطــب والجراحــة‪ ،‬كمــا‬ ‫تمنــح درجــة الماجســتير فــي علــم وظائــف األعضــاء‪ ،‬الكيميــاء‬ ‫الحيويـــة‪ ،‬التشريــح ‪ ،‬الطـــب المهنــي والصحــة المهنيـــة‪ ،‬علـــم‬ ‫النفـــس السريــــري‪ .‬كمـــا تـمنـــح الكليــــة درجـــة الدكـــتوراه فــي‬ ‫علـــم وظائـــف األعضـــاء إضافـــة إلى منحـــها درجة الزمالة في‬ ‫طـــب وجراحــة العـــيون‪ ،‬علـــم األمـــراض التشـــريحي‪ ،‬جـــراحة‬ ‫المـــخ واألعــصاب‪ ،‬األشـعة الـتشخيصيـة‪ ،‬طـب الــمخ واألعصاب‪،‬‬ ‫أمــراض الــدم‪ ،‬وعلــم األحيــاء الدقيقــة الســريري‪.‬‬

‫وسـائــل اإلتصـــــال |‬ ‫بكلية الطب‬

‫هاتف ‪:‬‬ ‫‪3330220‬‬ ‫البريد اإللكتروني ‪:‬‬ ‫‪med@ud.edu.sa‬‬

‫‪8‬‬

‫كلية طب األسنان |‬ ‫تعهــدت المملكــة العربيـــة السعوديـــة منــذ قيامهـــا برفـــع المستـــوى الفكــري والتعليمــي للمواطـــن‪،‬‬ ‫وقــد أولت أساسيـــات التـطـــوير الخاصـــة بالتعليم‪ ،‬وخدمـــات الرعايـــة الصحيـــة عظيــم اهتمامها‪ ،‬وعلى‬ ‫وجـــه الخصـــوص كليـــات طــب األسنـــان‪ ،‬وقــد توج هــذا االهتمـــام بقيام لجنــة ثالثيــة مــن وزارة التخطيط‪،‬‬ ‫ووزارة الماليـــة واالقتصــاد الوطنــي‪ ،‬ووزارة التعليـــم العالــي بقــرار مقتــرح إنشــاء كليــة طــب األســنان‬ ‫بالدمــام عــام ‪ 1405‬هـــ ‪ 1984 ( /‬م )‪.‬‬ ‫وقــد صــدرت موافقــة المقـــام الســامي الكريــم رقــم ‪ / 7‬ب ‪ 11155 /‬بتاريــخ ‪ 1415 / 7 / 26‬هـــ الموافــق‬ ‫‪ 1994 / 12 / 29‬م‪ ،‬بإنشــاء كليــة طــب األســنان بجامعــة الملــك فيصــل بفــرع الدمــام‪ ،‬الـــذي صـــار‬ ‫جـامعـــة الدمـــام بموجب قـــرار مـجـــلس التعليــــم العالـــي رقـــم ‪ / 1811‬أ بتاريــــخ ‪ 1430 / 9 / 15‬هـ الـموافـــق‬ ‫‪ 2009 / 9 /5‬م‪ .‬وقـــد تــم عـــام ‪ 1423 / 1422‬هـــ (‪ 2002 /2001‬م) قبــــول أول دفعــة مــن الطــاب ‪ ،‬علــى حيــن تــم‬ ‫قبول الطالبات عام ‪ 1432‬هـ ( ‪2011‬م)؛ لتتسع دائـــرة المستفيـــدين‪ .‬وبحلـــول عـــام ‪1434‬هـ (‪ 2013‬م) بلـــغ عدد‬ ‫الخريجيـــن من طلبـــة الكليــــة ‪ 135‬طبيب أسنان‪.‬‬

‫الرؤية |‬

‫أن تعرف كلية طب األسنـان بجامعـة الدمـام محليًا وعالميـًا بتميــز رسالتها في‬ ‫مجاالتها الثالثة التي تشمل ‪:‬‬ ‫تعليم طب األسنان‪.‬‬ ‫تقديم الخدمات الصحية في طب الفم واألسنان‪.‬‬ ‫البحث العلمي في صحة الفم واألسنان‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫كليات العلوم الصحية‬

‫الرسالة |‬

‫تلتــزم كليـــة طــب األســـنان بتحقيــق الكفـــاءة المهنيـــة فــي مجــال طــب وجراحـــة الفــــم‬ ‫واألسنـــان طبقـــً لألخالقيـــات اإلسالميــــة‪ ،‬آمـــلة أن تبنــي جيـــا مــن أطبــــاء األسنـــان ذا كفاءة‬ ‫متميــزة لهــا القــدرة علــى تلبيــة حاجــات المجتمـــع‪ ،‬ومواجهـــة تحديــات القــرن الحــادي‬ ‫والعشــرين ومــا بعــده ‪.‬‬

‫األهداف |‬

‫تحقيقــً للــدور الــذي تتطلــع إليــه كليــة طــب األســنان بخدمــة المجتمــع‪ ،‬وحرصــً علــى تقديــم‬ ‫خدمــة متميــزة للمواطــن؛ فقــد حرصــت الكليــة أن تحــدد أهدافهــا كاآلتــي‪:‬‬ ‫تطبيق تعاليم ومبادئ الدين اإلسالمي الحنيف في جميع مجاالت طب األسنان‪.‬‬ ‫تطبيــق وتدريــب الطــاب لتأهيـــل وتخريــج أطبـــــاء أسنـــان متميزيــن فــي مجــاالت الرعايـــة‬ ‫الصحيـــة للفـــم واألسنـان قادرين على اكتساب المعارف والعلـــوم والمهارات المتعددة‪.‬‬ ‫تطوير وتحديث منهج طب األسنان لمواكبة احتياجات المجتمع‪.‬‬ ‫توفير برامج الدراسات العليا لتأهيل الكوادر ذات الكفاءة المتميزة‪.‬‬ ‫توفير خدمات الرعاية الصحية بالفم واألسنان على المستويين الثاني والثالث للمرضى‪.‬‬ ‫توفير التقنيات الحديثة في طب األسنان شاملة مجاالت التشخيص والعالج وإعادة التأهيل‪.‬‬

‫‪10‬‬

‫نظام الدراسة |‬

‫أقسام الكلية |‬

‫هــي ســت ســنوات‪ ،‬يليهــا ســنة واحــدة مــن التدريــب (برنامــج االمتيـــاز) يمنـــح بعدهــا الطالــب‬ ‫درجــة البكالوريــوس فــي طــب األســنان‪ ،‬ويكــون مؤهــا لممارســة المهنــة‪.‬‬

‫قسم علوم األسنان الوقائية‪ ،‬و يشمل الشعب التالية‪:‬‬ ‫شعبة صحة أسنان المجتمع‪ ،‬والصحة العامة‪ :‬تهدف تأهيل الطالب لتلبية حاجات المجتمـع‪،‬‬ ‫وخاصة تلك المتعلقة بصحة الفم واألسنان وفقًا لظروف المجتمع الثقافية واالجتماعية‪.‬‬ ‫شعبة تقويم األسنان‪ :‬والتي تهتم بتعليم الطالب أساسيات علم تقويم األسنان وكيفية‬ ‫تشخيص مشاكل إطباق األسنان وتشوهات الوجه والفكين‪.‬‬ ‫شعبـة طب أسنــان األطفــال‪ :‬وتهتم بتعليـم الطالب النمـو الــطبيعي ألسنـان األطفــال‪،‬‬ ‫وأنسجة الفــم واألمراض المتعلقة به‪ ،‬ويقوم أيضًا بتمرين الطالـب على التقنيات الوقائيــة‬ ‫والعالجية لألمراض الموروثة والمكتسبة في األطفال‪.‬‬ ‫شعبة طب األنسجة المحيطة باألسنان‪ :‬وتهتـم بتعليم الطالـب عن األنسجة المحيطـة‬ ‫باألسنان‪ ،‬في الصحة و المرض‪ ،‬وكيفية التعرف إلى التغيرات المرضية الناتجة عن األسباب‬ ‫الموضعية و العامة‪.‬‬ ‫قسم علوم األسنان االستعاضية‪ ،‬و يشمل الشعب التالية‪:‬‬ ‫شعبة االستعاضة المتحركة الكاملة والجزئية‪ :‬وتهتم بتعليم الطالب مختلف التقنيـات‬ ‫في كيفية صنع طقم أسنان جزئي متحـرك‪ ،‬وطقم كامل متحرك في الحاالت المصابة‬ ‫بفقدان جزء من ‪ -‬أو كامل ‪ -‬األسنان‪.‬‬ ‫شعبـة االستعاضـة الثابتة‪ :‬وتهتم بتعليم الطالب طرق تشخيص وعــالج فقدان األسنـان‬ ‫من خالل صنـع طقـم جزئي ثـابت‪ ،‬حيث يكون مشابهـًا لألسنان الطبيعية بدرجة كبيرة‪،‬‬ ‫وكيفيـة حمايـة الجـزء المتبقي الطبيعي من السن من خالل عمل التلبيسات‪.‬‬

‫‪11‬‬

‫كليات العلوم الصحية‬

‫شعبـة االستعاضــة المتطورة‪ :‬و تهتم بتعليـم أحـدث النظريـات و التقنيات لتعويض مــا‬ ‫تـم فـقدانه من الوجـه و الفكـين‪ ،‬على سبيـل الـمثال‪ :‬صنع أنــف أو أذن أو عيـن للمرضى‬ ‫المصابين بفقدان أجزاء من الوجه و الفكين‪.‬‬

‫قسم علوم األسنان الطبية والحيوية‪ ،‬و يشمل الشعب التالية‪:‬‬ ‫شعبـة أحيـاء الفـم‪ :‬وتهتم بدراســة الخصائـص األساسيـة لعلـم أحياء الفـم واألنسجـة‬ ‫المحيطة به‪.‬‬ ‫شعبة أمراض الفم‪ :‬وتهتم بدراسة األمراض المختلفة التي تصيب الرأس والعنق من خالل‬ ‫األعراض التي تظهر في الوجه والرأس وباقي أعضاء الجسم‪.‬‬ ‫شعبـة أشعـة الفـم‪ :‬وتهتم بتعليم فيزيائية األشعة السينيـة‪ ،‬وكيفية أخذ وقراءة صـور‬ ‫األشعة‪.‬‬ ‫شعبة تشخيص أمراض الفم‪ :‬وتهتم بتعليم وتمرين الطالب التقنيات الحديثة لتشخيص‬ ‫أمراض الفم‪.‬‬ ‫شعبـة طــب الفـم‪ :‬و تهتـم بتعليم المهــارات العالجية التي تمكن الطالـب من فحـص‬ ‫وتشخيص وعالج أمراض الفم المختلفة‪.‬‬ ‫شعبة جراحة الوجه و الفكين‪ :‬و تهتم بتعليم المهارات العالجية المهمة لخلع األسنان‪،‬‬ ‫وكيفية تطبيق التقنيات الجراحية المختلفة لعالج األورام‪ ،‬و الضربات‪ ،‬والمشاكل الجمالية‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫قسم علوم األسنان اإلصالحية ؛ و يشمل الشعب التالية‪:‬‬ ‫شعبـة مــواد األسنــان الـحيويـة‪ :‬وتـهتم بتعليم أنــواع الـمـواد‪ ،‬وخـصائصـهـا الـفيزيائيـة‬ ‫والكيميائية‪ ،‬وكيفية االستفادة منها في مختـلف تخصصات األسنان‪.‬‬ ‫شــعبة إصــاح األســنان‪ :‬وتهتـــم بكيفيــة عــاج الجــزء المصــاب أو المفقـــود فــي األســنان‪،‬‬ ‫وكذلــك عــاج مختلــف الحــاالت المعقــدة وظيفيــا وجماليــً‪.‬‬ ‫شعبة عـالج الجذور‪ :‬و تـهتم بتـعليم النظريات األساسية لـعالج أعصـاب األسنان وكيفية‬ ‫تشخيص و عالج جذور األسنان‪.‬‬ ‫قسم تعليم طب األسنان ‪:‬‬ ‫يـــقوم قســم تعليــم طــب األســنان بتوفيــر أعضــاء هيئـــة التدريــس لمشـــاورات مفيـــدة‬ ‫لتقييـــم المقـــررات وطــــرق التـــدريس‪ ،‬وتـحـــسين مـهـــارات التعليـــم‪ ،‬وخلــق برنامــج لتقييــم‬ ‫إنجازات الطـــاب‪ ،‬ويقوم أيضًا بتزويد الطالب بمصادر تعليميــــة‪ ،‬ومساعـــدته لرفـــع مستـــواه‬ ‫التعليمـــي‪ .‬يـهـــدف القســـم كـــذلك إلــى توفيــر قاعــدة أكاديمية مع التركيـــز على األنشطـــة‬ ‫الطالبيـــة فــي الكليـــة‪ ،‬والتــي تشــمل‪ :‬التعليــم‪ ،‬والبحــث‪ ،‬وتقييــم الطــاب‪ ،‬وتطويـــر المناهـــج‬ ‫الدراســية وتطويـــر مهارات أعضاء هيئة التدريس‪ .‬يملك قســـم تعليـــم طب األسنـــان القدرة‬ ‫على دعــــم التخطيط التربـــوي‪ ،‬وتحـــسين أوجـــه العمليــــة التـربويــة‪ ،‬واستمـــــرار تـطويــر أداء‬ ‫أعـضـــاء هيئــــة التــــدريس‪ ،‬والمـــساعدة في استــــمرار األنشطـــة التربويـــة‪ ،‬إضـافـــة إلى تعــــزيز‬ ‫األســـــاليب الـــدراسية الفعـــالة و توفيــر التعليــم المســتقل لطلبــة المرحلــة الجامعيــة‪.‬‬ ‫وذلك من خالل الشعب التالية‪:‬‬ ‫شعبة تطوير المناهج الدراسية‪.‬‬ ‫شعبة تطوير أساليب التقييم‪.‬‬ ‫شعبة تطوير المستوى الوظيفي المهني‪.‬‬

‫‪13‬‬

‫كليات العلوم الصحية‬

‫الدرجـات العلميـة التي تمنحها الكليـة |‬ ‫تمنح الكليـة البكـالوريوس في طب وجراـحة الفـم‪.‬‬

‫وسـائــل اإلتصـــــال |‬ ‫بكلية طب األسنان‬

‫هاتف ‪:‬‬ ‫‪3330230‬‬ ‫البريد اإللكتروني ‪:‬‬ ‫‪dentistry@ud.edu.sa‬‬ ‫‪14‬‬

‫كلية التمريض |‬ ‫بــدأ االهتمــام بإعــداد كفــاءات وطنيــة فــي مجــال التمريــض لتقديــم خدمــة عالجيــة أفضــل لمواطنــي‬ ‫المملكــة وذلــك علــى مســتوى عــال يواكـــب التطــور العلمي والتقنــي للخدمـــات الطبيـــة العالميـــة‪ ،‬وقد‬ ‫جـاء هذا االهتمـام لكـون التمريـض أحد المهـن الطبيـة‪ ،‬يلعــب دورًا أساسيـًا وفـعا ً‬ ‫ال في رفــع مـستـوى‬ ‫الـخـــدمات الصحيــة بمــا آل إليـــه عـــلم التـمريـــض مــن تقــدم تقنــي وعلمــي‪ .‬تــم إنشــاء الكليــة بجامعــة‬ ‫الملــك فيصــل سابقـــً (الدمـــام حاليــً) لتقــدم برنامجــً تعليميــً يمنــح درجــة البكالوريــوس فــي التمريض‪،‬‬ ‫وهــو األول مــن نوعــه فــي المنطقــة الشــرقية‪.‬‬ ‫تعــد مهنـــة التمريـــض من أســمى الـــمهن التــي عرفها اإلنســان‪ ،‬و تمثــل إحدى أهــم المهن االســتراتيجية‬ ‫و الرئيســة فــي نظـــم الـــرعاية الصحيــة ألي بلــد مــن البلــدان‪ ،‬ســواء المتقدمـــة و الناميــة‪ ،‬فــا يمكــن ألي‬ ‫اقتصــاد أو نظــام صحــي االســتغناء عنهــا‪.‬‬ ‫وتشــير منظمــة الصحــة العالميــة إلــى أن التمريــض يعــد من األنشطـــة الصحيـــة األساسيـــة‪ ،‬التي تســهم‬ ‫فــي االرتقــاء بصحــة اإلنســان و اســتعادة صحتـــه فــي حالــة المــرض‪ ،‬فالممــرض يمثــل حلقــة اتصــال بيــن‬ ‫المريــض وأفــراد الفريــق الصحــي فــي المؤسســات الصحيــة المختلفــة‪ .‬التمريــض علــم وفــن يهتــم بالفــرد‬ ‫جســدًا وعقـ ً‬ ‫ا وروحــً‪ ،‬يقـــدم خدمــة مباشــرة تهــدف إلــى استيفـــاء حاجــات الفـــرد واألســـرة والمجتمـــع‬ ‫فــي الصحـــة والمـــرض‪ .‬وقـــد أصبحــت مهنـــة التمريــض تقــوم علــى أســس علميـــة ومعــارف و مهــارات‬ ‫متخصصـــة‪ ،‬إذ تتضمــن مجموعـــة مــن المبــادئ المســتمدة مــن العلــوم األساســية العامــة والصحيــة‬ ‫والســلوكية‪ ،‬إضـــافة إلــى علــوم التمريــض للعنايــة الشاملـــة بالمرضــى‪ ،‬ممارســة التمريــض اآلمــن المبنــي‬ ‫علــي األدلـــة والبراهيـــن‪ ،‬وذلـــك بالتعـــاون مــع باقـــي أعضــــاء الفريـــق الصحــي؛ مما يساعـــد على حـــسن‬ ‫سير العمـــل‪ ،‬وتقـــدم المريـــض نحو الشفـــاء‪ ،‬ورفع روحـــه المعنويـة ‪ -‬بـــإذن اهلل‪ .‬من هذا المنطلـق بدأت‬ ‫جامعـــة الملك فيصـــل في ذلك الحين النظر في إنشاء قسم التمريض قـسمـــا أكـاديمـــيا تحـــت مظلـة‬ ‫كليــــة الطــــب والعلـــوم الطبيـــة التطبيقيــة‪ ،‬ففـي عــــام ‪1410 - 1409‬هـ (‪1989‬م) صـــدر المرسـوم الملكـي‬ ‫رقـــم ‪ ٢٧ /٩‬بتـــاريخ ‪1410 / 11 /2‬هـــ ببــدء تأســيس قســم التمـــريض بكليـــة الطـــب والعلوم الطبيــة التطبيقية‬

‫‪15‬‬

‫كليات العلوم الصحية‬

‫بجامعة المـــلك فيصل أول بـــرنامج يمنـــح درجـــة بكـالوريـوس عــلوم التـمريـــض في المنـطقـة الشـرقية‬ ‫للمملـــكة‪ ،‬وبــدأ بعــدد ‪ 6‬طالبــات‪ .‬واستشــعرت الجـــامعة أهميــة التمريــض‪ ،‬ونــدرة الممرضــة الوطنيــة‬ ‫المؤهلــة تأهيــا عاليــً‪ ،‬وحيــث إن القســـم قــد توفــر لديــه الخبـــرة الكافيــة‪ ،‬وأعضـــاء هيئــة التدريــس‬ ‫والبنيــة التحتيــة؛ فعليــه تــم تحويــل قســم التمريــض بكليــة الطــب إلــى كليــة مـستقـــلة بـموجـــب األمــــر‬ ‫السـامـــي الكـريـــم رقـــم ‪ / 7‬ب ‪ 45888/‬وتـاريــــخ ‪1423 /23/11‬هـــ بالموافقــة علــى قــرار مجلــس التعليــم‬ ‫العالــي فــي جلســته المنعقــدة بتاريــخ ‪1423/ 11 / 02‬هـــ المؤيــد بقــرار مجلــس الــوزراء الموقــر والمتضمــن‬ ‫الموافقــة علــى تحويــل (قســم التمريـــض) بكليــة الطـــب بجامعـــة المــــلك فيصـــل إلى كليـــة مستقلـــة‬ ‫تسمـــى‪ :‬كليـــة التمريـــض‪ ،‬أول كليــــة تـمريـــض أسست في الـــمملكــــة العربيــــة الســعوديــــة‪ ،‬وتشتمل‬ ‫على األقســــام األكاديميـــة التاليــــة‪ :‬قســـم الـرعايــة التمريضيــــة للمجتمـع‪ ،‬وقســـم الرعايـة األساسيـة‪،‬‬ ‫وقســم تعليــم التمريــض‪.‬‬ ‫دأبــت الكليــة‪ ،‬منــذ إنشــائها علــى التطويـــر المســتمر فــي جميــع المحــاور ‪ -‬علــي ســبيل المثــال ال الحصــر‪:‬‬ ‫جــذب الطالبــات لالنضمــام إلــي الكليــة وتغييــر النظــرة الدونيــة للتمريــض‪ ،‬وتعريــف المجتمـــع بأهميــــة‪،‬‬ ‫وأهـــداف‪ ،‬وســمو المهنـــة؛ و تحديـــث الخطـــة الدراسيـــة لتتماشــى مــع تطــورات و احتياجــات ســوق العمل‪،‬‬ ‫والتغيــرات التــي طــرأت علــى المهنــة‪ ،‬واالحتياجــات الصحيــة الخاصــة للمجتمــع الســعودي ؛ و التقــدم‬ ‫لالعتمــاد األكاديمــي؛ و تعيــن أكثــر مــن ‪ ٢٠‬معيــدة و ‪ ١٠‬محاضريــن وأعضــاء هيئــه التدريــس مــن السعوديين؛‬ ‫و اســتحداث برنامــج الدراســات العليــا بتقديــم برنامــج الدبلــوم العالــي للقبالــة عــام‪ 1425/1426‬هـــ ثــم‬ ‫برنامــج الماجســتير‪ ،‬فــي علــوم التمريــض فــي خمســة تخصصــات تمريضيــة إكلينيكيــة عــام ‪1428 /1427‬هـــ؛‬ ‫كمــا تــم إرســال عــدد كبيــر فــي بعثـــات خارجيـــة وداخليـــة فــي أكثــر مــن مـــدرسة عالـــمية للتمريــض‪،‬‬ ‫وإنشـــاء مستشــفى افتراضــي للتدريــب العملـــي علــى أحدث مــا وصلت إليــه التكنولوجيــا العالميـــة‪ .‬ولم‬ ‫تتنـــاسى الـكليـــة دورهــا فــي االنخـــراط مــع المجتمـــع والمستفيـــدين مــن البرنامـــج في شــتى المجاالت‪.‬‬

‫‪16‬‬

‫الرؤية |‬

‫الرسالة |‬

‫‪17‬‬

‫أن تكــون متميــزة محليــً وإقليميــً‪ ،‬ومصنفــة عالميــً بالجـــودة واإلبـــداع فــي‬ ‫مجــال تعليـــم التمـــريض‪ ،‬باإلضافـــة إلى التميـــز فــي توفيـــرالرعاية الصحية‪ ،‬وفي‬ ‫إبداعهــا فــي مجــال البحــث العلمــي ‪.‬‬

‫إعـــداد خريجـــات مـــؤهالت ليصبحــن إخصائيـــات مـــاهرات فــي التمـــريض الـعـــام بمختلــف‬ ‫خلفيـــات الرعايـــة الصحيـــة‪ ،‬مــع إمكانيــة أن يصبحــن مـــؤهالت لتطويــر مهاراتهــن المهنيــة‬ ‫مقدمــات للرعايــة الصحيــة‪ ،‬أو مديــرات‪ ،‬أو باحثـــات‪ ،‬أو مدربــات‪ ،‬أو قائـــدات فــي الغــد لتلبيــة‬ ‫احتياجــات مســتويات المؤسســات الصحيــة المحليـــة واإلقليميــة كافــة بكفــاءة تنافســية‬ ‫متميــزة مــن خــال التطويــر المســتمر للعمليــة التعليميـــة‪ ،‬واالهتمـــام بالدراســات العليــــا‬ ‫والبحــوث العلميـــة ‪ ،‬وبنــاء الشخصيـــة‪ ،‬ومتابعــة الخريجيــن ‪ ،‬وإتاحــة الفــرص لهــن وتلبيــة‬ ‫احتياجــات المجتمــع واإلســهام فــي حــل مشــكالته‪ ،‬وأيضـــً تحســـين الوضــع التنافســي‬ ‫للكليــة و الحصـــول علــى االعتمــاد‪ ،‬وإدراج الكليــة ضمــن التصنيــف العالمــي‪.‬‬

‫كليات العلوم الصحية‬

‫األهداف |‬

‫تقديم رعايـة تمريضيـة متماشيــة مع القيـم اإلسالميــة‪ ،‬وتقاليـد المملـكـة‪ ،‬مع مراعاة‬ ‫آداب المهنة؛ كي تالئم احتياجات المواطنين داخل المملكة‪.‬‬ ‫اكتساب عادة الـتطـور المهنـي النـابــع من حـب اإلطـــالع واالكـتشــاف؛ للمحافظة على‬ ‫مستوى مهني عال‪.‬‬ ‫تـطبيــق مفهــوم الجـودة التـمريضيـة والكفــاءة الـنوعيـة؛ من أجل تحسيـن الـخدمــات‬ ‫الصحية المختلفة‪.‬‬ ‫الـتعليمية واألنشطة الطالبيـة والمجتمعية لتـخرج ممرضــات‬ ‫االرتقــاء بجودة المخرجات‬ ‫ٌ‬ ‫سعوديـات على درجـة عاليــة من الكفــاءة الـعلميـة و اإلكلينيكيـة تمكنهن من ممارسـة‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫بطريقة تواكب التقدم العلمي‪.‬‬ ‫التمريض‬ ‫تحديث وتطوير البرامج والمقررات التعليمية بالكلية بما يحقق المعايير األكاديمية المرجعية‪.‬‬ ‫تنمية قدرات عضوات هيئة التدريس البحثية ومهاراتهن التدريسية‪.‬‬ ‫تنشيط التبادل الثقافي والعلمي مع كليات التمريض بالداخل والخارج‪.‬‬ ‫‪18‬‬

‫‪19‬‬

‫كليات العلوم الصحية‬

‫نظام الدراسة |‬

‫أقسام الكلية |‬

‫الدراســة بكليــــة التمريـــض تشــمل المــواد النظريـــة والعمليــة‪ ،‬ويعتمــد برنامــج‬ ‫البكالوريــوس النظــام الفصلــي‪ ،‬وتمتــد الدراســة لمــدة أربــع ســنوات‪ ،‬مقســمة‬ ‫ثمانيــة مســتويات (فصــول دراســية) إضافــة إلــى ســنة االمتيــاز‪ .‬وتتألــف المرحلــة‬ ‫التمهيديــة مــن المســتويات الثالثــة األولــى‪ ،‬أمــا المرحلــة التخصصيــــة فمــن الرابـــع‬ ‫إلــى الثامـــن واليجـــوز للطـــالب اإلنتقـــــال مــن مرحلة إلى أخــرى قبل إنهــاء جميع‬ ‫متطلبــات الســنة الســابقة‪ .‬يطبـــق البرنامــج لوائـــح النظـــام الفصـــلي المتبـــع في‬ ‫الجامعـــات السعوديـــة (الئحــة التعليــم العالــي)‪.‬‬

‫قسم أساسيات التمريض‪.‬‬ ‫قسم تمريض المجتمع‪.‬‬ ‫قسم تعليم التمريض‪.‬‬

‫الدرجـات العلميـة التي تمنحها الكليـة |‬ ‫تمنــح الكليــة درجــة البكالـــوريوس فــي التمريـــض‪ ،‬كمـــا تمنــــح‬ ‫درجــــة الـدبلـوم العـالـــي في القبالــة‪ ،‬ودرجــــة الماجستير في‬ ‫التمريــض اإلكلينيكــي‪.‬‬

‫وسـائــل اإلتصـــــال |‬ ‫بكلية التمريض‬

‫هاتف ‪:‬‬ ‫‪3330235‬‬ ‫البريد اإللكتروني ‪:‬‬ ‫‪nursing@ud.edu.sa‬‬ ‫‪20‬‬

‫كلية العلوم الطبية التطبيقية |‬ ‫مــن أجـــل مواكبـــة التطــــور فــي مجــال العنايــــة الطبيــــة الشاملــــة‪ ،‬تــم إنشـــاء كليـــة العلــــوم الطبيــة التطبيقيــة‬ ‫بجامعــة الدمــام فــي عــام ‪1415‬هـــ؛ وذلــك لتأهيــل متخصصيــن فــي مجـــال الخدمـــات الطبيــة المســاندة‪ ،‬والرعايــة‬ ‫الصحيــة للمواطنيــن‪ .‬وبــدأت الدراســة بهــا كليــة مســتقلة مــع بدايــة العــام الدراســي ‪ 1420 /1419‬هـــ وقــد تنوعــت البرامــج‬ ‫األكاديميــة بهــا؛ بقصـــد ســد حاجـــة المجتمــع مــن الكــوادر المؤهلــة فــي مختلــف المجــاالت العالجيــة والوقائيــة‬ ‫والـتأهيلية‪.‬‬

‫الرؤية |‬

‫الرسالة |‬

‫‪21‬‬

‫تــتطلـــع الكليــــة أن تكــــون مركــــزًا قياديـًا مـتميـــزًا للمهـن الصحيــــة التطبيقية‬ ‫علــى مســتوى الجامعــات فــي المملكــة العربيــة الســعودية‪ ،‬وذلـــك بتخريـــج‬ ‫متخصصيـــن ذوي كفـــاءة ومهنيـــة عاليـــة فــي مجـــال المهــن الصحيــة‪،‬‬ ‫والمشــاركة فــي البحــث العلمــي‪.‬‬

‫تسعى الكليــة إلى دور ريــــادي في خـدمـة الـمجتمــع والـبحـوث الصحيـة بتقديـم البرامــج‬ ‫األكاديمية التخصصية للمهن الصحية التطبيقيـة‪ ،‬وتخـريج متخصصيـن في المهن الصحيـة‬ ‫التطبيقية على درجة عالية من المهنية ويتمتعون بقيم إسالمية رفيعة وحرفية عالية‪.‬‬

‫كليات العلوم الصحية‬

‫األهداف |‬

‫تعميق الفهم‪ ،‬وتطبيق القيم والتقاليد اإلسالمية في ممارسة التخصصات الصحية‪.‬‬ ‫إعداد وتأهيــل خريجيــن أكفاء‪ ،‬حاصليـن على المعـرفة والمهـارات الضـرورية لسـد الحاجات الحالية‬ ‫والمستقبلية في المستشفيات‪ ،‬ومراكز الرعاية الصحية‪.‬‬ ‫تطويـــر سلوك الطـالب؛ حتى يتمكـنوا من إظهــار سلــوك مهني حسـن في التـعامـل مع الــمرضى‬ ‫وأسرهم‪ ،‬وكذلك مع أعضاء الفريق الطبي‪.‬‬ ‫التــعــاون مـع وزارة الــصحــة والـكــليات األخـرى بالـمملكـة؛ لتـطـويـر نــوعيــة الـتــدريب في جـميــع‬ ‫تخصصات الكلية‪.‬‬ ‫وضع وتنفيذ برامج التعليم المستمر ألعضاء هيئة التدريس في الكلية‪.‬‬ ‫تـنمية مهارات الخـريجين العلميـة والـعمليـة‪ ،‬وذلك عن طريق الـمشاركة في النـدوات والـمؤتمـــرات‬ ‫والمحاضرات العلميـة داخل المملكـة وخارجهـا؛ لالطالع على آخـر المستجدات في مهنتهم‪.‬‬ ‫اإلسهام في خدمة المجتمع عن طـريق تنظيم المحاضرات والندوات؛ بهـدف رفع الثقافة الصحية‬ ‫ألفراد المجتمع‪.‬‬ ‫تنمية قدرات الطالب في مجال البحث العلمي‪.‬‬ ‫إنشـاء بـرامـج دراسـات عليــا في التخصصـات الصحيـة؛ لسد االحتيـاج الوطني لمثـل هذه التخصصات‪.‬‬

‫‪22‬‬

‫نظام الدراسة |‬

‫الدراسـة بالكليـة نظـرية وتطبيقيـة‪ ،‬ومـدتها أربـع سنـوات تعقبهـا سنـة تدريبيـة‬ ‫(امتيـــاز)‪ ،‬وتتبع كليـة الـعلـــوم الطبيـة التطبيقيـة في نـظامهـا الدراسي النظـام‬ ‫الفصلي‪ ،‬ولغـــة الدراسة المعتمـــدة هي اللغـــة اإلنجليزيــــة‪ ،‬وخالل السنـة األولـى‬ ‫(السنـــة التحضيريــــة) يــدرس الطــاب والطالبــات المقبولــون بالكليــة مقــررات‬ ‫مشــتركة‪ ،‬وفــي الســنة الثانيــة يعطــى الطالــب فرصــة الختيـــار التخصــص وتكون‬ ‫األولويــة فــي االختيــار للمعــدل األعلــى‪.‬‬ ‫وتمنـح الكلـية خريجيـها درجـة البكالوريوس التي تتيح لهم ممارسة مـهنتهـم‬ ‫أخصائيين بمجاالت تخصصاتهم المختلفة‪ ،‬وذلك بعد قضاء أربع سنوات دراسية‪،‬‬ ‫وسنة االمتياز‪ ،‬واجتياز االمتحانات بنجاح‪.‬‬

‫‪23‬‬

‫كليات العلوم الصحية‬

‫أقسام الكلية |‬ ‫قسم علـوم الـمختبرات اإلكلينيكيــة‪ :‬تـم إنشـاء البرنـامج بهـدف تخريـــج إخصائي مختبـرات طبيــة‬ ‫على قـدر كبيـر من المهارات العملية والعلميـة‪ ،‬وااللتـزام بالقيــم والتقاليد اإلسالمية؛ وذلك لمواكبة‬ ‫التطور السريع في الخدمات الصحية في المملكة‪.‬‬ ‫قسـم الرعايـة التنفسيـة‪ :‬الـدراسـة في برنامـج الـرعاية الـتنفسية نظرية وتـطبيقيـة‪ ،‬مـدتها خـمس‬ ‫سنـوات منها سنة تدريبية (امتيـاز)‪ .‬ويتكون برنـامج البكـالوريوس في تخصص الرعايـة التنفسيـة من‬ ‫ثالث مراحل‪:‬‬ ‫المرحلة ما قبل السريرية‪ :‬السنة الدراسية األولى عامة لجميع التخصصات‪ ،‬بداية من السنة الدراسيـة‬ ‫الثانيـة‪ ،‬يتـم تــدريس مواد متخصصـة مؤهلـة طبقــًا للخطـة الدراسية لبرنامج الرعاية التنفسية‪.‬‬ ‫المرحلة السريرية‪ :‬ومدتها خمسة فصول دراسية‪ ،‬يتم التركيز فيها على الدراسة المهنية والسريرية‬ ‫لـتخصـص الـرعايــة التنفسيــة‪ ،‬ويـتـم التــدريب اإلكلينيكـي في مستشفى الـملك فـهـد الجامـعي‪،‬‬ ‫والمستشفيات المعتمدة‪.‬‬ ‫مرحلة االمتيـاز‪ :‬يبدأ الطالب سنة االمتيــاز بعد إنهاء المقررات الدراسية المطلوبـة؛ إذ يقـوم بالتطبيـق‬ ‫العملي لتخصص الرعاية التنفسية في المستشفيات المعتمدة‪.‬‬ ‫قســم إدارة وتقنيــة المعلومــات الصحيــة‪ :‬يعــد برنامــج البكالوريــوس فــي تخصــص إدارة وتقنيـــة‬ ‫المعلومـــات الصحيــة فــي كليـــة العلـــوم الطبيــة التطبيقيـــة بجامعـــة الدمــام األول مــن نـوعـــه في‬ ‫الـمملكــــة‪ ،‬ويــــختص مجـــال إدارة وتـقنيـــة المعلومـــات الصحيـــة بتخطيط وجمع وتخزين واسترجاع‬ ‫ونقــل المعلومــات الصحيــة‪ ،‬وذلــك بهــدف تحســين جــودة الخدمــات الصحيــة‪.‬‬ ‫وبـرنـامـج البكــالوريـوس في تخـصص إدارة وتـقنيـة الــمعلومـات الصحيـة مدته أربعــة سنـوات على‬ ‫(ثمانية فصول )‪ ،‬ومجموع الوحدات ‪ 117‬وحدة دراسية‪ ،‬وبإكـمال جميع الوحـدات بنجاح‪ ،‬وإتـمام سنة‬ ‫االمتيـاز يحصــل الخـريج على درجـة البكالوريـوس في تخصص إدارة وتقنية المعلومات الصحية‪.‬‬

‫‪24‬‬

‫قســم صحــة البيئــة‪ :‬يختــص مجــال صحــة البيئــة بدراســة مقومات البيئـــة بصورهــــا كافـــة مـــن ميـــاه وهــواء وتربة‬ ‫وكيفيــة المحافظــة عليهــا ‪ ،‬وتفاعــل اإلنســان معهــا ‪ ،‬ومــدى تأثــر كل منهمــــا باآلخــر‪ ،‬وبصــورة أكثر تفصيـ ً‬ ‫ا يهتم‬ ‫مجــال البيئــة بصــور التلــوث بأنواعــه الكيميائيــة والفيزيائيــة والبيولوجيـــة التــي تضــر بمكونــات البيئــة األساســية؛ ممــا‬ ‫يؤثــر فــي صحــة اإلنســان والكائنــات الحية األخــرى النباتيــة والحيوانية‪ .‬كمــا يهتم بطرق الســامة‪ ،‬والحد مــن التلوث‬ ‫والســيطرة عليــه‪ ،‬فضــا عــن الطــرق المثلــى للتخطيــط البيئــي بصــورة جيــدة‪ .‬ويتطلــب برنامــج علــوم صحــة البيئــة‬ ‫الدراســة المنتظمــة لمــدة أربـــع ســنوات علــى مــدار ثمانيــة مســتويات (فصــول) يحصــل الطالــب فيهــا علــى ‪ 127‬وحــدة‬ ‫دراســية‪ ،‬يستكمــل بعدهــا ســنة التدريــب (االمتيــاز) ليحصــل علــى درجــة البكالوريــوس فــي تخصــص صحــة البيئــة‪.‬‬ ‫قســم العلــوم اإلشــعاعية‪ :‬أحــد األقســام الحديثــة بالكليـــة‪ ،‬يوفـــر للطالـــب اإلمكانـــات التعليميـــة األكاديميــة‬ ‫والمعمليــة الالزمــة إلتقــان المهــارات الفنيــة فــي مجـــال التصـــوير الطبــي‪ ،‬والمعلومــات العلميــة األساســية‬ ‫صمـــم منهـــج القســـم ليكــون مرنــً ومترابطــً مــع مــواد علــوم الحاســوب ‪ ،‬ومــع المســار‬ ‫لعلــوم األشــعة‪ ،‬وقــد ُ‬ ‫العملـــي السريـــري لدراسـة التشخيـص بأشعـة إكـس‪ ،‬والتصـوير بالموجــــات فـوق الصوتيـة حتى يمتلـك الطالـب‬ ‫المؤهــات المطلـــوبة لخـــريج بكـــالوريوس فــي علــــــوم األشعـــة الطبيـــة‪ .‬ويوفـــر المنهـــج الدراســي للطــاب‬ ‫إمكانيــــة دراســــة المـــواد األساسيــــة والمتقدمــة فــي علــوم األشــعة‪ ،‬باإلضافــة إلى التدريــب الالزم لهــا من خالل‬ ‫نظــام المســارات‪.‬‬ ‫قسم تقنية القلب‪ :‬برنامج البكالوريوس في تقنية القلب البرنامج األول والوحيد على مستوى جامعات المملكة‬ ‫الذي يمنــح درجة البكالوريــوس فـي تخصص تقنية القلــب‪ ،‬ويُعد أخصـائي تقنـية القلب أحد أهم أعضاء الفـريق‬ ‫الطبي المسئول عن تشخيص وعالج أمــراض القلب واألوعية الدموية باستخدام أحـدث األجهزة الطبيـة‪ .‬ويتكـون‬ ‫برنامج تقنيـة القلـب في كلية العـلوم الطبيــة التطبيقيـة بجامعة الدمـام من أربـع سنـوات دراسيـة (‪ 142‬ساعـة‬ ‫تدريسيـة معتمـدة) وتليهـا سنـة امتيــاز‪ ،‬يؤهـل بعدهــا الخريـج إلى أخصـائي تـقنية قـلب وأوعيـة دمويـة‪ ،‬ويـتم‬ ‫تدريس طالب القسم المفاهيم النظرية ‪ ،‬والتطبيق اإلكلينيكـي من خالل عدد من المقررات والدورات التدريبيــة‬ ‫والسريريـة فـي المستشفيــات‪ ،‬ويغطـي منهج تقنية القلـب ثمانية فصـول دراسيــة‪ ،‬باإلضافة إلى دورة صيفيـة‬ ‫تـدريبية بالمستشفـى مـكونة من ثـمانيـة أسابيع بين السنـة الدراسيـة الثــالثــة والـرابعـة ويشتـرط اكتمــال هذه‬ ‫الـدورة واكتمـال كتيب سجـل الحـاالت شـرط مسبق لاللتحاق بالسنة الرابعة‪.‬‬

‫‪25‬‬

‫كليات العلوم الصحية‬

‫قسـم التغذية العالجيـة‪ :‬تـم إنشاؤه بكلية العلـوم الطبية التطبيقيـة؛ لسد النقــص الكبير في إعداد أخصائيي‬ ‫التـغذيــة العالجيـة بالمنطقــة الشرقيــة‪ ،‬والمملكـة بصفـة عامـة‪ ،‬مـقارنة بالمقاييس العالمـية‪ ،‬وقد تـم وضـع‬ ‫بـرنامج قسـم التغذية العالجية بما يتالءم مـع المتطلبات األكـاديميـة وفـق الـمعـايير الدوليــة والسـعوديـة بما‬ ‫يشملـه من وحـدات دراسيـة في علـوم ومـهارات التغذية العالجية والمقررات الـداعمة لهذا التخصص‪ ،‬وقد تم‬ ‫قبول الدفعة األولى بالسنة التحضيرية العام األكاديمي ‪1434 /1433‬هـ‪ ،‬ويهدف القسم إلى إعداد كوادر مؤهلـة‬ ‫للـعمـل فـي مجـاالت الـتغذيـة العالجيـة بتزويدهـم بأفضـل الفــرص التعليميـة ‪ ،‬وإكسابـهم المهارات العملية‬ ‫المتخصصة والضرورية‪ ،‬ويحصل خريج القسـم على درجة البـكالوريـوس في العلوم الطبية التطبيقية تخصص‬ ‫التغذيـة العالجيـة‪ ،‬ويصنف الخـريج أخـصائي تـغـذية عـالجـية؛ إذ تتـوفر له فـرص في قطـاعات صحـية مختلفـة؛‬ ‫كالمستشفيات‪ ،‬ومراكز التغذية ‪ ،‬ودور الرعاية االجتماعية‪ ،‬ومراكز اللياقة البدنية وغيرها‪.‬‬ ‫قسم العالج الطبيعي‬

‫الدرجــات العلميـــة التي تمنحهـــا |‬ ‫الكلية |‬ ‫تمنحها‬ ‫الكليـة |‬ ‫التيتمنحها‬ ‫العلميةالتي‬ ‫الدرجات العلميـة‬ ‫الدرجـات‬ ‫تمنح الكلية درجة البكالوريوس في تقنية المختبرات اإلكلنيكية‪،‬‬ ‫الـرعايـة التنفسيــة‪ ،‬إدارة وتـقنيــة الـمعلومـات الـصحية‪ ،‬صـحـة‬ ‫البيئـة‪ ،‬العلـوم اإلشعاعيــة‪ ،‬تـقنيــة الـقلب‪ ،‬الـتغـذية الـعالجيـة‪،‬‬ ‫والعالج الطبيعي‪ ،‬و تمنح درجـة المـاجستير فـي تخصص تقنية‬ ‫المختبرات الطبية‪ ،‬وماجستير العلوم العالج الطبيعي ‪.‬‬

‫وسـائــل اإلتصـــــال |‬ ‫بكلية العلوم‬ ‫الطبية التطبيقية‬

‫هاتف ‪:‬‬ ‫‪3330225‬‬ ‫البريد اإللكتروني ‪:‬‬ ‫‪cams@ud.edu.sa‬‬ ‫‪26‬‬

‫كلية العـلوم الطبية التطبيقية |‬ ‫بحفر الباطن‬ ‫كانت البدايـة المعهـد الصحـي الـذي أنشئ بحفـر الـباطـن سنــة ‪ ١٤٠٩‬هـ‪ ،‬و كانـت مـدة الدراسـة به ثالثـة‬ ‫سنـــوات و ستـــة أشــهر‪ ،‬باإلضافة إلى فتـــرة االمتيـــاز ( أربعـــة أشــهر بمؤهـــل كفاءة متوسطـــة )‪ .‬حيث تم‬ ‫تطويــر مســتوي الدراســة بتحــول المعهــد إلــى معهــد صحــي مطــور عــام ‪1418‬هـــ بمؤهــل ثانــوي علمــي‬ ‫ولمــدة ســنتين دراســيتين وبشــهادة دبلــوم تمريــض‪ .‬ثــم تحـــول المعهــد الصحـــي المطـــور إلــى كليــة‬ ‫علــوم صحيــة فــى عــام ‪1429 /1428‬هـــ فــي تخصــص التمريــض العــام‪ ،‬مــدة الدراســة ثــاث ســنوات وســتة‬ ‫أشــهرامتياز لتحصــل الخريجــة بعدهـــا علــى مؤهـــل الشهـــادة الجامعيـــة المتوسطـــة‪ .‬وفــى عــام ‪/1428‬‬ ‫‪1429‬هـ انضمـــت الـكليــــة إلى وزارة التـعليـــم العـالي إلى (جــامعـة المـــلك فــيصل بالـدمـام) وفى عــام‬ ‫‪1431 /1430‬هـ تم انضمام الكلية إلى جامعة الدمام رسميًا‪.‬‬ ‫و مــن أجــل مواكبــة التطــور فــي مجــال العنايـــة الطبيــة الشاملـــة‪ ،‬تــم إنشـــاء كليـــة العلـــوم الطبيــة‬ ‫التطبيقيــة؛ لتأهيــل متخصصيــن فــي مجــال الخدمـــات الطبيــة المســاندة‪ ،‬والرعايـــة الصحيــة للمواطنيــن‬ ‫وبعــد الموافقــة الكريمــة مــن المقــام الســامي بخطــاب رقــم ‪/5088‬م بتـاريــــخ ‪1432 / 8 /7‬هـــ بشــــأن‬ ‫تـحـــويل الــــكلية الصحيـــة إلــى كليـــة علـــوم طبيــــة تطبيقيـــة بحفــر الباطن ‪.‬‬ ‫وتــم البــدء فــى الدراســة بالكليــة فــي الفصــل األول للعــام الدراســي ‪1434 /1433‬هـــ‪ .‬وذلــك مــن خــال فتــح‬ ‫قســمي التمريــض و المختبــرات‪ .‬كمــا أن الكليــة مقبلــة علــى خطــط مســتقبلية طموحــة إلطــاق باقــى‬ ‫البرامــج فــي التخصصــات الصحيــة المختلفــة خــال األعــوام القادمــة إن شــاء اهلل‪.‬‬

‫‪27‬‬

‫كليات العلوم الصحية‬

‫الرؤية |‬

‫الرسالة |‬

‫تســعى كليــة العلــوم الطبيــة التطبيقيــة بحفــر الباطــن أن يعتــرف بهــا علــى‬ ‫الصعيــد الوطنــي والدولــي و أن تحصــل علــى االعتمــاد مــن خــال التطويــر‬ ‫المســتمر لمجموعــة متميــزة مــن البرامــج الفعالــة لتلبيــة إحتياجــات المجتمــع‬ ‫وتحســين الصــورة األكاديميــة للكليــة داخــل حــرم جامعــة الدمــام بصفــة‬ ‫خاصــة وفــي المجتمــع المحلــي والعالمــي بصفــة عامــة‪.‬‬

‫تتمثــل رســالة كليــة العلــوم الطبيــة التطبيقيــــة بحفـــر الباطـــن فــي إثــراء التعلـــم والثقافــة‬ ‫العلميــة لتقديــم خريــج جامعــى ذو مســتوى عــال مــن الكفــاءة والجــودة‪ ،‬مراعيــً آداب وأصــول‬ ‫المهنــة‪ ،‬إلثــراء الجانــب الفكــري‪ ،‬والفنــي‪ ،‬والثقافــي‪ ،‬فــي حيــاة األفــراد والمجتمــع‪ ،‬و الحصــول‬ ‫علــى االعتمــاد األكاديمــى لبرامــج الكليــة‪.‬‬

‫‪28‬‬

‫األهداف |‬

‫تقديم برامج أكاديمية متميزة وفقًا لمعايير الجودة واالعتماد األكاديمي‪.‬‬ ‫توفير الكوادر الصحية المؤهلة في شتى المــجاالت العالجيـة‪ ،‬والوقائية‪ ،‬والتأهيلية التى تلبى حاجة‬ ‫المملكة‪.‬‬ ‫إعداد كـوادر صـحيـة رائـدة تتميــز بمهارات فكرية‪ ،‬ومهنيــة‪ ،‬و بحثيــة‪ ،‬في جميـع تخصصات العلوم‬ ‫الطبية التطبيقية المختلفة‪.‬‬ ‫دعــم إجــراء و نشــر البحــوث الطبيــة التطبيقيــة التــي تســهم فــي التقــدم العلمــي والتقنــي بفاعليــة‬ ‫لخدمــة وتنميــة المجتمــع‪.‬‬ ‫توفير بيئة أكاديمية وإدارية محفزة للتعلم واإلبداع‪.‬‬

‫نظام الدراسة |‬

‫‪29‬‬

‫كليات العلوم الصحية‬

‫يـختـص بخـريجات الثانويــة علمي ونـظام الدراسة خمس سنوات‪ ،‬تشمل السنـة‬ ‫التـحضيـريـة وسنـة االمتيـاز بعدد ساعــات ‪ 135‬ساعــة لتخصـص التمـريض‪ ،‬و ‪154‬‬ ‫ساعة فـي مدة أربع سنوات‪ ،‬وسنة امتيـاز لتخصص تقنية المختبرات الطبية‪.‬‬

‫أقسام الكلية |‬

‫قسم علوم التخدير‪.‬‬ ‫قسم العالج التنفسي‪.‬‬ ‫قسم التمريض‪.‬‬ ‫قسم التغذية اإلكلينيكية‪.‬‬ ‫قسم المختبرات الطبية‪.‬‬ ‫قسم مختبرات األسنان‪.‬‬ ‫قسم علوم صحة المجتمع‪.‬‬ ‫قسم إدارة وتقنية المعلومات الصحية‪.‬‬

‫الدرجـات العلميـة التي تمنحها الكليـة |‬ ‫تمنح الكلية درجة البكالوريوس في العلوم الطبية التطبيقية‬ ‫في علوم التمريض‪ ،‬وتقنية المختبرات الطبية‪.‬‬

‫وسـائــل اإلتصـــــال |‬ ‫بكلية العلوم الطبية‬ ‫التطبيقية بحفر الباطن‬

‫هاتف ‪:‬‬ ‫‪3330220‬‬ ‫البريد اإللكتروني ‪:‬‬ ‫‪msalshammari@ud.edu.sa‬‬ ‫‪30‬‬

‫كلية الصيدلة اإلكلينيكية |‬ ‫اهتمـــت الـمملكـــة العربيــــة السعوديـــة بالـمواطــــن السعــــودي‪ ،‬وأولــت صـحتـــه عظيــــم اهتمامهــا؛‬ ‫فأنشأت منظومة متكاملة من الكليات المعنيـــة بالصحـــة العامـــة؛ كالطب‪ ،‬والصيدلـــة‪ ،‬وطـب األسنـان‪،‬‬ ‫والعلـــوم الطبيـــة التطبيقيـــة‪ ،‬والتـــمريض‪ .‬وفــي ظـــل التـــقدم الهائـــل الـــذي تشهـــده المستشفيـــات‬ ‫الحكوميـة بالمملكـة تـطورت مهـام الصيـدالني مــن مجـرد مسئــول عـن تأميـن األدويـة للمستشفيـات‪،‬‬ ‫وصـــرف الوصفـــات الطبيــــة إلى الـمشاركـــة الفعليـــة في رعايــــة الـمـــرضى‪ ،‬واالعتناء بـــهم؛ مـمـــا اضطر‬ ‫كليـــات الـصيـــدلة القائمـة إلى تعديـل منـاهجـهـا الدراسية؛ لـتواكب هـذا الحدث‪ ،‬أمـا الـكليـات الـجديدة‬ ‫التــي أنشئـــت؛ فقـــد كان التوجيـــه بــأن تكــون إكلينيكيـــة الطابـــع‪ ،‬ومن ذلــك كليــة الصيدلة اإلكلينيكـــية‬ ‫بجامعـــة الدمـــام والتــي تمــــت الموافقـــة الساميــــة علــى إنشـــائها بموجــــب التوجيــه البرقــي الكريــم‬ ‫رقــم ‪/5088‬م ب بتاريــخ ‪١٤٣٢ / ٨ / ٧‬هـــ‬

‫الرؤية |‬

‫‪31‬‬

‫تلتــزم كليــة الصيدلــة اإلكلينيكيــة بتحقيــق الكفــاءة المهنيــة فــي مجــال الصيدلــة‪،‬‬ ‫وأن تكــون متميــزة محليــً‪ ،‬وإقليميـــً ومصنفــة عالميــً بالجـــودة واإلبــداع في علـــوم‬ ‫ال أن تقـــدم جي ً‬ ‫الصيـــدلة والبحـــث العلمــي‪ ،‬وأم ً‬ ‫ال من الصيدالنيـــين ذوي الكفـــاءة‬ ‫المتميـــزة واألخـــاق اإلسـالميــــة؛ كــي يستطيـــع أن يلبــي حاجـــات الـمجتمـــع من‬ ‫الـــرعاية الصحـــية الشامـــلة‪ ،‬ويواجه تحديــات الحاضر والمســتقبل‪.‬‬

‫كليات العلوم الصحية‬

‫الرسالة |‬

‫تتبلور رسالة كلية الصيدلة اإلكلينيكية في إعداد خريجين مؤهلين لتحقيق اآلتي‪:‬‬ ‫التـفــوق العلمــي في عـلــوم الـصيـدلــة بــفروعـهـا المختلفــة‪ ،‬وذلك إلمـداد المجتمـع‬ ‫بصيـدالنيين ذوي كفاءة عالية ‪ ،‬قادرين على تـأمـين احتيـاجات المجتمع من األدويـة ذات‬ ‫الجـودة العاليـة من خالل التصنيع المحـلي‪ ،‬أو التحقق من جودة المستورد منها‪.‬‬ ‫توفير الرعاية الصحية للمرضى من خالل المشاركة الفعلية مع بقية أعضاء الفريق الطبي؛‬ ‫لتقديم مستوى متميز يرتقي إلى المستويات العالمية‪.‬‬ ‫المشاركة في البحوث العلمية بما يخدم المجتمع ‪ ،‬ويحقق الرفاهية الصحية لمواطنيه‪.‬‬

‫األهداف |‬

‫تتطلع كلية الصيدلة اإلكلينيكية إلى تحقيق أهدافها التالية‪:‬‬ ‫تخـريـج كـوادر من الصيدالنيين بـدرجـة دكتور صيدالنـي ملتزمًا بتطبيق القيـم واألسس‬ ‫واألخالق اإلسالمية في ممارسة مهنة الصيدلة‪.‬‬ ‫التميز في مجاالت الرعاية الصحية بالمرضى‪.‬‬ ‫إمداد مصانع األدوية بكفاءات سعودية مـدربة في مجال صناعـة الـدواء‪.‬‬ ‫اكتساب المعارف والعلوم والمهارات المتعـددة ‪ ،‬ومواصلة التعليـم العالي‪.‬‬

‫‪32‬‬

‫نظام الدراسة |‬

‫يشمـــل البـرنـــامج الـــدراسي لــمرحـــلة الـبكـــالوريوس دروســــً نـظريــــة‪ ،‬وعمليــة‪،‬‬ ‫مدتهـــا خمـــس سنـــوات‪ ،‬يتبعهــا ســنة امتيــاز إجبـــارية للتدريــب والتطبيــق فــي‬ ‫مستشــفيات المنطقــة‪ ،‬تعتمــد الكليــة النظــام الفصلــي (‪)semester system‬‬ ‫ويتــم التدريــس باللغــة اإلنجليزيــة‪.‬‬

‫أقسام الكلية |‬

‫قسم الصيدالنيات والصيدلة الصناعية‪ :‬ويعني هذا القسم بتدريس وتدريب‬ ‫الطلبة على صـناعـة األشكــال الـدوائية المختلفـة؛ كـاألقراص‪ ،‬والكبسـوالت‪،‬‬ ‫والتحاميل‪ ،‬والحقن‪.‬‬ ‫قسم الكيمياء الصيدلية‪ :‬ويعني القسم بتدريس مواد الكيمياء ذات العالقة‬ ‫بصناعـة الـدواء وتشييـده‪ ،‬ومن ذلك التركيـب الكيميـائي‪ ،‬وعالقته بالمفعول‬ ‫الطبي‪ ،‬وكذلك الكيمياء التحليلية لألدوية‪.‬‬ ‫قسم علم األدوية والسموم‪ :‬ويعني هذا القسـم بتـدريـس األدوية الحديثة‬ ‫من حيث طريقة عملها‪ ،‬وحركتها داخل جسم اإلنسان‪ ،‬وتأثيراتهـا الجانبيـة‪،‬‬ ‫وتداخلـها مع األدويـة األخـرى‪ ،‬أو مع األطعـمـة الـمختلفـة بدءًا باألساسيـات‪،‬‬ ‫ثـم األدوية الـمستعملـة حـسـب األجـهـزة الـفسيولـوجيـة الـمختلـفـة‪ ،‬كمـا‬ ‫يــهتم هـذا القسم بتدريس السموم بأنواعها المختلفة‪ ،‬ومسببات اإلدمـان‬ ‫وطرق عالجها‪.‬‬ ‫قسـم النـواتــج الـطبيعيـة والطـب البـديـل (العـقـاقيــر)‪ :‬ويـعني بالطحـالب‪،‬‬ ‫والنباتات ذات المفعول الطبي‪ ،‬واألدوية المستخلصة منها من حيث التركيب‬ ‫الكيميائي‪ ،‬وتأثيرها على جسم اإلنسان‪.‬‬ ‫قسـم الـصيدلــة السريريــة‪ :‬ويشمــل ثـالثــة فـروع مـختلفــة‪ ،‬وهي‪ :‬صيدلــة‬ ‫المستشفيات‪ ،‬واإلدارة الصيدلية‪ ،‬والرعاية الصيدليةللمرضى‪.‬‬

‫‪33‬‬

‫كليات العلوم الصحية‬

‫الدرجـات العلميـة التي تمنحها الكليـة |‬ ‫تمنــح الكليــة درجــة البكالوريــوس فــي الصيدالنيــات والصيدلــة‬ ‫الصـــناعية‪ ،‬والصـــيدلة الســريرية‪ ،‬والعقاقير واألعشــاب‪ ،‬وقسم‬ ‫الكيميــاء الصيدليــة ‪.‬‬

‫وسـائــل اإلتصـــــال |‬ ‫بكلية الصيدلة‬ ‫اإلكلينيكية‬

‫هاتف ‪:‬‬ ‫‪333111‬‬ ‫البريد اإللكتروني ‪:‬‬ ‫‪msalshammari@ud.edu.sa‬‬ ‫‪34‬‬

‫‪1‬‬

‫الكليات الهندسية‬

‫الكليات‬

‫الهندسية‬

‫كلية العمارة والتخطيط |‬ ‫افتتحـــت كـــلية العـــمارة والتخطيط بشطـــر جـــامعة الدمام بمـدينة الدمام عـــام ‪1395‬هـ (‪1975‬م ) لتكون‬ ‫لبنــة مــن لبنــات تطويــر التعليــم العمرانــي فــي المملكــة العربيةالسعـــودية‪ .‬وتضــم الكلية خمســة أقســام‬ ‫علمية؛ هي‪ :‬العمارة‪ ،‬التخطيط الحضـــري اإلقليمـــي‪ ،‬علـــوم وتقنية البناء‪ ،‬عمـــارة البيئة‪ ،‬العـــمارة الداخلية‪،‬‬ ‫يمنــح كل منهــا درجــة البكـــالوريوس‪ .‬ومـــنذ إنـشائــــها لــعــــبت الـكـلـــية دورًا مـهـــما فـــي بنــــاء أجــيـــال‬ ‫من الكــــوادر المــؤهــــلة والقــــادرة عل ــى اإلسـهــــام في دفـــع عجــــلة التقدم الذي شـهـــدته المملكــة‬ ‫السعـــودية فــــي تاريخها المعاصـر؛ فقد استطاعت الكـلية خالل العقـــود الثالثة األولى تـخريـج‬ ‫ـ‬ ‫الــعـــربية‬ ‫أكـــثر م ــن ‪ 1300‬مهنــدس و ‪ 300‬مهندســة‪ ،‬فضــا عن ‪ 159‬مهندســـا ومهندســـة مـــن جنســيات أخرى‪ .‬تـــمنح‬ ‫الكـــلية درجة المـــاجستير للطـــاب والطالبـــات في تخـصصات‪ :‬العـــمارة‪ ،‬والتخ ــطيط الحضري‪ ،‬واإلقليمي‪،‬‬ ‫وعلــوم وتقنيــة البنــاء‪ ،‬وعمــارة البيئــة‪ ،‬و تمنــح درجــة الدكتــوراه فــي التخطيــط الحضــري واإلقليمــي‪ .‬وقــد‬ ‫تــم تخريــج أكثــر مــن ‪ 200‬طالــب وطالبــة فــي هــذه البرامــج‪.‬‬ ‫ضـل الجـامعـــات العالميــة‪.‬‬ ‫وتضـــم الكليــة نخبــة مــن كــوادر هيئــة التدريــس المؤهلــة أكـــاديميا مــن أف ـ‬ ‫وللكليــة خبــرة مميــزة في إدارة ومتابعة األنشــطة التـــدريسية والبحثية لـــطالب البكالوريوس والدراســات‬ ‫العليــا‪ ،‬وفــي دعــم أنشــطة البحــث وخدمــة المجتمــع‪ .‬وألعضــاء هيئــة التدريــس بالكليــة نشــاط علمــي‬ ‫متميــز فــي مجــال البحــث العلمــي‪ ،‬واإلشــراف علــى رســائل الماجســتير والدكتــوراه‪ ،‬وتقييــم البحــوث‬ ‫والرســائل العلميــة‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫الكليات الهندسية‬

‫وتهتــم الكليــة فــي بدايــة الخطــة الدراســية خــال الســنة التحضيريــة المشــتركة باســتيفاء الطــاب‬ ‫لمجموعــة مــن متطلبــات الجامعــة والكليــة؛ كالثقافــة اإلســامية والعلــوم والرياضيــات‪ ،‬كمــا يتلقــى‬ ‫الطــاب جرعــات مكثفــة فــي اللغــة اإلنجليزيــة‪ ،‬وفــي اســتخدام الحاســب اآللي بمــا يؤهلهم الســتخدام‬ ‫المراجــع العلميــة ‪ ،‬وتطويــر مهاراتهــم ومعارفهــم العلميــة والمهنيــة فــي مجــاالت تخصصهــم‪ .‬كمــا‬ ‫تســهم الســنة التحضيريــة فــي تعريــف الطــاب بمفاهيــم تصاميــم البيئــة‪ ،‬وتنميــة قــدرات التعبيــر‬ ‫المرئــي‪ ،‬والرســم اليــدوي والهندســي‪ ،‬فضــ ً‬ ‫ا عــن تأهيلهــم ليكونــوا قادريــن علــى تحديــد التخصــص‬ ‫الــذي يرغبــون االلتحــاق بــه‪ .‬وتمنــح الكليــة درجــة البكالوريــوس بعــد إتمــام ‪ 165‬ســاعة بنجــاح ‪ ،‬إضافــة إلــى‬ ‫متطلبــات التدريــب العملــي‪ .‬كمــا يتوفــر بالكليــة عــدد مــن المعامــل التــي تســهم ـ بمســاعدة أعضــاء‬ ‫هيئــة التدريــس ـ فــي مجــال التطبيــق العملــي والبحــوث فــي التدريــس‪ ،‬وهــي كالتالــي‪:‬‬ ‫معمل الصوتيات ‪.‬‬ ‫معمل مواد البناء‪.‬‬ ‫معمل المساحة‪.‬‬ ‫معمل اإلضاءة ‪.‬‬ ‫معمل الخرسانة‪.‬‬ ‫معمل الحراريات ‪.‬‬ ‫معمل عمارة البيئة‪.‬‬ ‫معمل نظم المعلومات الجغرافية‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫وتضم الكلية أيضًا مركزا للدراسات االستشارية العمرانية‪ ،‬ومركـز الوثائق والمعلومات‪ ،‬وعددًا من‬ ‫الوحدات التعليمية المساندة‪ ،‬وهي‪:‬‬ ‫وحدة الوسائل التعليمية‪.‬‬ ‫وحدة المسابقات األكاديمية‪.‬‬ ‫وحدة المجسمات المعمارية‪.‬‬ ‫وحدة التصوير الفوتوغرافي‪.‬‬ ‫وحدة التدريب العملي‪.‬‬ ‫وحدة الدعم الفني‪.‬‬ ‫وهــذه المعامــل والوحــدات تخــدم العمليــة التعليميــة والبحث العلمــي للدراســات الجامعية والدراســات‬ ‫العليــا واالستشــارات المهنيــة فــي المجتمــع علــى حــد ســواء؛ إذ تضــم الكليــة وحــدة لخدمــة المجتمــع‬ ‫تعنــى بعمــل الــدورات المتخصصــة‪ ،‬وعمــل الدراســات المهنيــة واالستشــارية لقطاعــات المجتمــع كافــة‪.‬‬

‫الرؤية |‬

‫الرسالة |‬

‫‪5‬‬

‫تســعى الكليــة لتقديــم تعليــم متميــز فــي تخطيــط وتصميــم وتشــييد بيئــة‬ ‫عمرانيــة مســتدامة‪ ،‬وتعزيــز البحــث العلمــي‪ ،‬وخدمــة المجتمــع‪.‬‬

‫تلتــزم الكليــة بتعليــم الطــاب وتأهيلهــم لممارســة التصميــم العمرانــي‪ ،‬والتطويــر العلمــي‬ ‫لمواكبــة مســتجدات المهنــة وخدمــة المجتمــع‪.‬‬

‫الكليات الهندسية‬

‫األهداف |‬

‫تهــدف كليــة العمــارة والتخطيــط إلــى تحقيــق رؤيتهــا ورســالتها للوصــول إلــى التميــز العلمــي والمهنــي‬ ‫محليــً وعالميــً فــي مجــاالت التعليــم العمرانــي‪ ،‬البحــث العلمــي‪ ،‬وخدمــة المجتمــع وفــق أهــداف‬ ‫الكليــة التاليــة‪:‬‬ ‫التميز في مجال التعليم العمراني من خالل‪:‬‬ ‫توفير مكونات العمليـة التعليمية المثلى من كوادر بشرية مؤهلة ـ أعضاء هيئة تدريس وموظفـين ـ‬ ‫ومناهج وخطط دراسية وأساليب تدريس‪ ،‬وبيئة تدريسية‪ ،‬وأجهزة وبرامج حاسوبية متقدمة‪.‬‬ ‫إعداد الطالب علميـًا ومهنيــًا وخلقيًا‪ ،‬مع مراعاة التنـوع والشموليـة في الـمنهـج الدراسي‪ ،‬والموازنـة‬ ‫بين النظريـة والتطبيق؛ ليكونـوا قادريـن على إعداد مشروعـات العمـارة‪ ،‬والتشييد والتطويـر والتنمية‬ ‫العمرانية التي تتطلبها خطط التنمية وتنفيذها‪.‬‬ ‫تـأهيل حملـة شهـادة البكــالوريـوس من تخصصـات الكليـة المختلفة‪ ،‬ومن التخصصـات الهندسيــة‬ ‫األخرى‪ ،‬وإعدادهـم لالنطالق نحو دراسات عليـا أكثر تخصصًا عـلى مستوى الماجستيــر؛ لتوفير كوادر‬ ‫مؤهلة لممارسة مهنة العمارة والتشييد‪.‬‬ ‫إعداد خريجن مـن حملة درجة دكتوراه الفلسفة‪ ،‬ذوي مهارات عــالية في البحــث العلمي األكاديمي‬ ‫والتطبيقي‪ ،‬قادرين على العمل في مجاالت التدريس والبحـث العلمي وإدارة التنمية وعمل الدراسات‬ ‫التطبيقية واالستشارات المهنية المتخصصة‪.‬‬ ‫إعـداد الطالب والدارسين الكتسـاب المهارات التعبيرية والرمزيـة والبيانيـة والحاسوبيـة الالزمـة لعمل‬ ‫وشرح المخططات وتعلم طرق وأساليب إعداد التقارير العلمية والمهنية‪.‬‬ ‫زيادة وعي الدارسين بموارد البيئة الطبيعية والطاقة المتجددة‪.‬‬ ‫رفع قدرة الدارسين على تقييـم التأثيــرات البيئية الكـامنة في السـياسـات والبــرامج‪ ،‬وترقيـة مهارات‬ ‫البحث المرتبطة باستخـدام األساليب اإلحصائية والتحليلية وغيرهـا‪.‬‬ ‫اإلسهام في بناء شخصية الطالب والدارسين القيادية‪ ،‬وتطوير قدراتهم التنظيمية واإلدارية‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫التميز في مجال البحث العلمي من خالل‪:‬‬ ‫القيــام بالبحــوث العلميــة والتطبيقيــة فــي المجــاالت العمرانيــة المختلفــة؛ بهــدف تحســين فعاليــات‬ ‫عناصــر البيئــة المشــيدة والطبيعيــة‪ ،‬وتوجيــه اتخــاذ القــرارات‪ ،‬وترشــيد اســتخدام اإلمكانــات بمــا‬ ‫يخــدم االحتياجــات اإلنســانية‪.‬‬ ‫تطويــر البحــوث العلميــة التــي تــؤدي إلــى زيــادة تفهــم األســس التاريخيــة والنظريــة للتطــور المعماري‬ ‫والعمرانــي للحضــارة اإلنســانية فــي إطــار القيــم التقليديــة العربيــة واإلســامية والمحافظــة عليهــا‬ ‫مــن خــال تبنــي فلســفة الشــمولية واالســتدامة والتوافــق مــع البيئــة المحلية عنــد وضــع التصميمات‬ ‫المعماريــة والمخططــات العمرانيــة وتنفيذها‪.‬‬ ‫تطويــر البحــوث العلميــة التــي تــؤدي إلــى زيــادة الوعــي بمــوارد البيئــة الطبيعيــة والطاقــة والميــاه‬ ‫المتاحــة التــي تمثــل األســاس ألي عمليــة تنمويــة‪.‬‬ ‫تطوير البحوث العلمية التي تؤدي إلى قدرة أكبر على تقييم التأثيرات البيئية الكامنة في السياسـات‬ ‫والبرامج‪ ،‬واالرتقاء بمهارات البحث المرتبطة باستخدام األساليب اإلحصائية والتحليلية‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫الكليات الهندسية‬

‫التميز في مجال خدمة المجتمع من خالل‪:‬‬ ‫اإلسـهام في تـلبية احتياجات المملكة والـدول الخليجية من المهندسين حملة درجـة البكالوريوس‬ ‫والماجستير والدكتوراه في التخصصات العمرانية المختلفة والمؤهلين تأهيال علميا لدعم تطلعات‬ ‫المنطقة نحو تحقيق مسيرتها التنموية‪.‬‬ ‫اإلســهام فــي تطويــر المهــارات التخطيطيــة للقيــادات اإلداريــة مــن القائميــن علــى العمــل البلــدي‬ ‫واإلدارة المحليــة مــن المســئولين عــن قطاعــات التنميــة العمرانيــة واالجتماعيــة واالقتصاديــة فــي‬ ‫المؤسســات المختلفــة بالمملكــة‪.‬‬ ‫إعـداد برامـج التعليم المستمر للـكوادر الفنـية العاملة في الحقـل المهني في كـل من القطاعيـن‬ ‫العام والخاص؛ لتنمية قدراتهم المهنية واطالعهم على الجديد في حقل المهنة‪ ،‬وذلك من خالل‬ ‫إقامة حلقات دراسية وورش عمل ضمن خدمة المجتمع‪.‬‬ ‫تقديم خدمات مهنية ودراسات متخصصة للهيئات الخاصة والعامة في مختلف مجاالت العمران‪.‬‬ ‫توجيه الطالب والهيئة التدريسية إلى أهـمية تناول موضوعات بحـوثهم ومشاريع تخرجهم ورسائل‬ ‫الماجستير والدكتوراه فيما يخص قضايا المجتمع والبيئة المحلية‪.‬‬ ‫اإلسهام في تحكيم المسابقات‪ ،‬ومناقشة برامج اعداد المشاريع العمرانية محليا وإقليميا‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫الكليات الهندسية‬

‫نظام الدراسة |‬

‫نظــام الدراســة خمــس ســنوات‪ ،‬تمنــح درجــة البكالوريــوس مــن خــال األقســام‬ ‫الخمســة فيهــا‪.‬‬

‫أقسام الكلية |‬

‫العمارة‪.‬‬ ‫علوم وتقنية البناء‪.‬‬ ‫التخطيط الحضري و اإلقليمي‪.‬‬ ‫عمارة البيئة‪.‬‬ ‫العمارة الداخلية‪.‬‬

‫الدرجـات العلميـة التي تمنحها الكليـة |‬ ‫تــمنح الكليــة درجــة البكالوريــوس فــي العــمارة‪ ،‬عـلــــوم وتقنيــة‬ ‫البنــاء‪ ،‬التخطيــط الحضــري واإلقليمــي‪ ،‬عـمــــارة البيئــة‪ ،‬والعمــارة‬ ‫الداخليــة‪ ،‬كمــا تمنــح درجــة الماجســتير فــي عـلـــوم الـــبناء‬ ‫وتـنسيـــق الـمـواقـــع (عـــمارة الـــبيئة)‪ ،‬وماجســتير التخطيــط‬ ‫الحضــري واإلقليمــي‪.‬‬

‫وسـائــل اإلتصـــــال |‬ ‫بكلية العمارة والتخطيط‬

‫هاتف ‪:‬‬ ‫‪3330245‬‬ ‫البريد اإللكتروني ‪:‬‬ ‫‪arch@ud.edu.sa‬‬ ‫‪10‬‬

‫كلية الهندسة |‬ ‫تتميــز كليــة الهندســة فــي جامعــة الدمــام بتوفــر تخصصــات غيــر تقليديــة وال مكــررة فــي بقيــة كليــات‬ ‫الهندســة بجامعــات المملكــة ودول الخليــج العربــي‪ ،‬تفرضهــا ضــرورة تلبيــة حاجــات الســوق المتغيــرة‬ ‫دومــً؛ مثــل تخصصــات‪ :‬الهندســة البيئيــة‪ ،‬هندســة التشــييد‪ ،‬والهندســة الطبيــة الحيويــة‪.‬‬ ‫يهتم تخصص الهندسة البيئية بحماية البيئة (تربة‪ ،‬ماء‪ ،‬هواء) من اآلثار السلبية للصناعة والبناء‪ ،‬ومحاولة‬ ‫تالفيـها بـحيث تصبح جـميع المشـاريع صديقة للبيئة باالستفادة المثلى منها‪ .‬ويوفر تـخصص هـنـدسة‬ ‫التشييـد مهندسين متمكـنين في اإلشـراف على مشاريع التشييد بكـل أنـواعها في مـراحل الــتصميـم‬ ‫والتنفيذ والصـيانة‪ ،‬في المكتب وفي الحقل‪ .‬وتـعـرف الهندسة الطبية الـحيـويـة بأنـها تطـبيــق مـبـادئ‬ ‫الهندسة الكهربائية والميكانيكـية والكيميائية والبصرية‪ ،‬وغيرهـا من التخصصــات الهـندسـية للـفهم‬ ‫والتغـييـر والتحكــم في األنظـمـة الـحيويـة‪ ،‬باإلضـافـة إلى تـصمـيم وتـصنيع مـنتجات يمكنها مـراقبـة‬ ‫وتشخيص حاالت المرضى‪ ،‬والمساعدة في عـالجهم‪.‬‬

‫الرؤية |‬

‫‪11‬‬

‫تتطلــع الكليــة إلــى أن تكــون شــبكة أكاديميــة ترعــى وتعــزز الروابــط القويــة بيــن‬ ‫أعضــاء هيئــة التدريــس‪ ،‬ومشــغلي خريجــي الكليــة‪ ،‬حتــى تصبــح كليــة وطنيــة‬ ‫رائــدة فــي مضمــار االعــداد الســليم للخريجيــن؛ ليتمكنــوا مــن خدمــة التخصــص‬ ‫المنتميــن إليــه‪ ،‬واإلســهام فــي التنميــة المســتدامة لمجتمعاتهــم عــن طريــق‬ ‫التواصــل مــع المعاهــد والهيئــات والجمعيــات والمنظمــات المحليــة والدوليــة؛‬ ‫لتبــادل األفــكار والتجــارب‪.‬‬

‫الكليات الهندسية‬

‫الرسالة |‬

‫توفير خريجين متخصصين في فروع الهندسة للمجتمع بالخصائص التالية‪:‬‬ ‫حاصلين على تعليم هندسي متميز‪ ،‬قائم على أفضل المعايير والقيم المهنية‪.‬‬ ‫قادرين على أن يكونوا روادًا في مجال البحث العلمي المتميز‪.‬‬ ‫جاهزين إلضافة الجديد والمفيد من المعرفة‪.‬‬ ‫متحمسيـن وقادريـن على خدمـة المجتمع المحـلي واإلقليمـي في جميـع التخصصـات‬ ‫التي توفرها الكلية‪.‬‬ ‫متمكنين من تطبيق تقنيات المعرفة الحديثة‪.‬‬ ‫متعاملين بإيجابية تجاه حركة التطور المستدام والتعلم المستمر طوال الحياة‪.‬‬

‫األهداف |‬

‫تنفيذ السياسات الهندسية والتشريعات في المملكة‪ ،‬مع ترسيخ اإلحساس بالمسئوليـة‬ ‫للمهنة وللمجتمع ضمن إطار مستدام‪.‬‬ ‫المحافظة على البيئة والبنية التحتية بصورة مستدامة‪.‬‬ ‫تلبية احتياجات سوق العمل بالمهندسين األكفاء القادرين على تصميم وإجراء التجـارب‪،‬‬ ‫وتحليل وتفسير البيانات‪.‬‬ ‫تطوير استراتيجية البحث العلمي التطبيقي حول القضايا الملحة من أجل حل المشاكل‬ ‫اإلقليمية والدولية‪.‬‬ ‫توفير التوعية الهندسية للمجتمع من خالل ورش العمل‪ ،‬والندوات‪ ،‬والمحاضرات العامة‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫نظام الدراسة |‬

‫يتطلــب الحصــول علــى بكالوريــوس الهندســة أربــع ســنوات منهجيــة (‪ )136‬ســاعة‬ ‫معتمــدة‪ ،‬موزعــة علــى ثمانيــة مســتويات تســبقها ســنة تحضيريــة (‪ )30‬ســاعة‬ ‫معتمــدة‪ .‬والنظــام األكاديمــي المطبــق فــي كليــة الهندســة هــو نظــام الوحــدات‬ ‫المعتمــدة؛ فيمكــن للطالــب أن ينتقــل مــن مســتوى آلخــر‪ ،‬و لــو رســب فــي بعــض‬ ‫مــواد المســتوى الســابق‪.‬‬ ‫يتــم خــال الســنة التحضيريــة إعــداد الطلبــة الجــدد لمرحلــة البكالوريــوس مــن‬ ‫خــال تدريســهم اللغــة اإلنجليزيــة‪ ،‬والرياضيــات‪ ،‬والفيزيــاء‪ ،‬ومهــارات الحاســب اآللــي‬ ‫وتطبيقاتــه‪ ،‬والبحــث العلمــي‪ .‬تتــوزع الوحــدات المعتمــدة علــى ثمانيــة فصــول‬ ‫دراســية يخصــص الفصــان األوالن وجــزء مــن الفصــل الثالــث لتدريــس مقــررات‬ ‫أساســية لــكل تخصصــات الهندســة؛ مثــل الرياضيــات‪ ،‬والفيزيــاء‪ ،‬والكيميــاء‪.‬‬

‫أقسام الكلية |‬

‫هندسة التشييد ‪ :‬تعرف هندسة التشييد بأنها تخطيط وبناء وإدارة المنشآت؛ مثل الطرق‬ ‫السريعة‪ ،‬الجسور‪ ،‬المطارات‪ ،‬السكك الحديدية‪ ،‬المباني‪ ،‬السدود‪ ،‬الخزانات‪.‬‬ ‫الهندسة البيئيـة ‪ :‬تهتم بتطبيـق العلـوم األساسيـة الخاصـة والمبادئ الهندسيـة بهدف‬ ‫المحافظة على المكونـات البيئيـة (تربـة‪ ،‬مـاء‪ ،‬هـواء) باإلضافة إلى توفـير هذه المكونات‬ ‫بالكمية والنوعية الالزمة لحياة اإلنسان وغيره من الكائنات الحية‪.‬‬ ‫الهندسة الطبية الحيوية ‪ :‬وتعرف بأنها تطبيق مبادئ الهندسة الكهربائية‪ ،‬الميكانيكية‪،‬‬ ‫الكيمائيـة‪ ،‬البصـرية‪ ،‬وغيرهـا من التخصصـات الهندسيـة للفـهم والتغيير والتحكم في‬ ‫األنظمـة الحيويـة‪ ،‬باإلضافـة إلى تصميـم وتصنـيع منتجـات يـمكنـها مراقبة وتشخيـص‬ ‫حاالت المرضى‪ ،‬والمساعدة في عالجهم‪.‬‬

‫‪13‬‬

‫الكليات الهندسية‬

‫الدرجـات العلميـة التي تمنحها الكليـة |‬ ‫تمنح الكلية درجة البكالوريوس في هندسة التشييد‪ ،‬الهندسة‬ ‫البيئية‪ ،‬و الهندسة الطبية الحيوية‪.‬‬

‫وسـائــل اإلتصـــــال |‬ ‫بكلية الهندسة‬

‫هاتف ‪:‬‬ ‫‪3330240‬‬ ‫البريد اإللكتروني ‪:‬‬ ‫‪engineering@ud.edu.sa‬‬ ‫‪14‬‬

‫كلية التصاميم |‬ ‫كليــة التصاميــم إحــدى كليــات جامعــة الدمــام‪ ،‬تقــوم علــى أســاس دعــم التنميــة الفكريــة والحســية‬ ‫مــن خــال الفهــم الحقيقــي ألســباب ووســائل التصميــم فــي المجتمــع العربــي واإلســامي‪ ،‬متناغمــة‬ ‫فــي ذلــك مــع أحــدث مــا توصــل إليــه العلــم فــي األســاليب التقنيــة الحديثــة الخاصــة بأفــرع التصميــم‪.‬‬ ‫ويرتبــط التصميــم ارتباطــً وثيقــً بالمجتمــع؛ إذ يؤثــر المصمــم فــي وســيلة معيشــة أفــراد المجتمــع‬ ‫بالمملكــة العربيــة الســعودية‪ ،‬مــن خــال مــا يتضمنــه مــن معاييــر مرتبطــة بالمعنــى والقيــم والتــراث؛‬ ‫ولذلــك كان االهتمــام بالتصميــم وأنواعــه‪ ،‬والمحافظــة عليــه‪ ،‬والتوســع فــي اســتخدامه‪ ،‬ليكــون نبراســً‬ ‫ودليــا فــي يــد المصمميــن الذيــن يهمهــم أيضــا المحافظــة علــى التــراث مــع التطــور التقنــي والبنائــي‪.‬‬ ‫وبذلــك تســهم كليــة التصاميــم فــي تنميــة الفكــر اإلبداعــي وتطويــر وســائل التعبيــر‪ ،‬إلــى جانــب الحرص‬ ‫علــى جــذور ومظاهــر حضارتنــا‪ ،‬واالرتقــاء بهــا بيــن الحضــارات األخــرى فــي هــذا العالــم‪.‬‬ ‫تعتمــد منهجيــة كليــة التصاميــم علــى منظومــة تعليميــة بحثيــة متكاملــة لدعــم التعليــم والبحــث‬ ‫العلمــي فــي مجــاالت التصميــم المختلفــة‪ ،‬باســتخدام تقنيــات عاليــة ومنهجيــة تعليميــة متطــورة‬ ‫تخضــع لمعاييــر جــودة التعليــم الجامعــي واالعتمــاد األكاديمــي‪ ،‬كمــا تتيــح الكليــة الفرصــة إلعــداد‬ ‫كــوادر مدربــة ومؤهلــة بالمعــارف والمؤهــات العلميــة‪ ،‬وعلــى مســتوى عالــي مــن المهــارات العمليــة‬ ‫المطلوبــة لســوق العمــل المحلــى واإلقليمــي والدولــي‪ .‬ومــن الجديــر بالذكــر أن انشــاء كليــة التصاميــم‬ ‫يزيــد مــن قــدرة الجامعــة االســتيعابية لقبــول أكبــر عــدد مــن خريجــي وخريجــات الثانويــة العامــة؛ ممــا‬ ‫يزيــد مشــاركة الجامعــة فــي العمليــة التعليميــة بالمملكــة‪ ،‬وهــو مــا يتماشــى مــع التوجهــات والخطط‬ ‫الرســمية للحكومــة الســعودية للتوســع فــي التعليــم العالــي‪.‬‬

‫‪15‬‬

‫الكليات الهندسية‬

‫الرؤية |‬

‫الرسالة |‬

‫تصاميم إبداعية لمستقبل مستدام ‪.‬‬

‫ـاء‬ ‫تلتــزم الكليــة بتعليــم وتأهيــل الطــاب والطالبــات لممارســة أنــواع التصاميــم كافــة؛ بنـ ً‬ ‫علــى منظومــة تعليميــة متكاملــة ومتطــورة تخضــع لمعاييــر جــودة التعليــم الجامعــي؛‬ ‫لمواكبــة التطــورات والمســتجدات العالميــة وخدمــة المجتمــع‪.‬‬

‫‪16‬‬

‫األهداف |‬

‫تهــدف كليــة التصاميــم إلــى تنميــة الفكــر اإلبداعــي‪ ،‬وتطويــر وســائل التعبيــر‪ ،‬وتأكيــد‬ ‫االرتبــاط باألصــول‪ ،‬إلــى جانــب الحــرص علــى جــذور ومظاهــر الحضــارة الســعودية‪ ،‬واالرتقــاء‬ ‫علــى المســتوى العالمــي‪ ،‬وإعــداد كــوادر مدربــة ومؤهلــة بالمعــارف والمؤهــات العلميــة‬ ‫المطلوبــة لســوق العمــل المحلــي واإلقليمــي‪ ‬والدولــي‪.‬‬ ‫ويتم تحقيق األهداف السابق ذكرها من خالل‪:‬‬ ‫توفيــر مكونــات العمليــة التعليميــة المثلــى مــن كــوادر بشــرية مؤهلــة مــن أعضــاء هيئــة‬ ‫تدريــس‪ ،‬و مناهــج وخطــط دراســية و أســاليب تدريــس‪ ،‬وبيئــة تدريبيــة‪ ،‬و أجهــزة و برامــج‬ ‫حاســوبية متقدمــة‪.‬‬ ‫إعداد الطالب علميًا و مهنيًا و خلقيًا‪ ،‬مع مراعـاة التنوع والشموليـة في المنهج الدراسي‪،‬‬ ‫والـمــوازنـة بين الـنظريـة والتـطبـيق؛ بـحيـث يـكـون الـطـالب قـادرين علـى إعــداد وتـنفيـذ‬ ‫المشروعـات التي تتطلبهـا خطط التنمية‪.‬‬ ‫تأهيل حملة شهادة البكالوريوس من تخصصات الكلية المختلفة‪ ،‬وإعدادهم لالنطالق‬ ‫نحو دراسات عليا أكثر تخصصًا على مستوى الماجستير والدكتوراه‪.‬‬ ‫إعــداد الطـالب الكـتسـاب المهـارات التـعبيريـة والـرمزيـة والـبيانيـة الالزمة إلعداد وشــرح‬ ‫المشروعـات‪ ،‬وتـعلم طرق وأسـاليب إعـداد الــتقارير العلمية والمهنية‪.‬‬ ‫اإلسهام في بناء شخصية الطالب القيادية‪ ،‬وتطوير القدرات التنظيمية واإلدارية‪.‬‬

‫نظام الدراسة |‬

‫‪17‬‬

‫الدراســة فــي كليــة التصاميــم تســتغرق خمــس ســنوات‪ .‬فــي الســنة األولــى يتبع‬ ‫الطــاب عمــادة الســنة التحضيريــة وينتقلــون بعدهــا إلــى الســنة الثانية فــي كلية‬ ‫التصاميــم؛ وهــي ســنة مشــتركة لجميــع الطــاب‪ .‬ويبــدأ التخصــص مــن الســنة‬ ‫الثالثــة‪ ،‬إمــا بالتصميــم الداخلــي‪ ،‬أو تصميــم المطبوعــات والوســائط المتعــددة‪.‬‬

‫الكليات الهندسية‬

‫أقسام الكلية |‬

‫قسم التصميم الداخلي ‪.‬‬ ‫قسم تصميم المطبوعات والوسائط المتعددة ‪.‬‬ ‫قسم تصميم المنتجات (قيد اإلنشاء)‪.‬‬ ‫قسم الفنون التطبيقية (قيد اإلنشاء) ‪.‬‬

‫الدرجـات العلميـة التي تمنحها الكليـة |‬ ‫تمنــح كليــة التصاميــم درجــة البكالوريــوس فــي قســم‬ ‫الـتصميم الـداخلي‪ ،‬قسم تــصــميم الـمطبوعـــات والوسائط‬ ‫المتعــددة‪ ،‬قســم تصميــم المنتجــات (قـــيد اإلنشــاء)‪ ،‬و قســم‬ ‫الفنــون التطبيقية(قيــد اإلنشــاء)‪.‬‬

‫وسـائــل اإلتصـــــال |‬ ‫بكلية التصاميم‬

‫هاتف ‪:‬‬ ‫‪3330251‬‬ ‫البريد اإللكتروني ‪:‬‬ ‫‪cdesign@ud.edu.sa‬‬

‫‪18‬‬

‫‪1‬‬

‫الكليات العلمية واإلدارية‬

‫الكليات‬

‫العلمية و اإلدارية‬

‫كلية علوم الحاسب وتقنية المعلومـات |‬ ‫مجاالت علوم الحاسب من المجاالت األكبر واألسرع نموًا في العالم‪ ،‬ويتطلب مهنيين مؤهلين للتعامل‬ ‫مع األجـهـزة والشبكـات وتـطويــر البـرمجيـات‪ ،‬ولزيـادة الحـاجة للكــوادر الـمتخصصـة لالنخـراط بسـوق‬ ‫العمـل‪ ،‬ومواكبـة أحـدث التطـورات العلمية والـتقنية‪ ،‬تـم تـأسيس كـليـة علــوم الحـاسب اآللي وتـقنيـة‬ ‫المعلومات في عام ‪2010‬م بجامعة الـدمـام والتي تمنح درجة البكالوريوس في األقسام التالية‪:‬‬ ‫بكالوريوس علوم الحاسب‬ ‫بكالوريوس نظم المعلومات‬ ‫ويركـز كال البرنامجيـن على إكساب الطالب المهارات العلميـة و العـملية االزمة؛ للـتعامل مع متـطلبات‬ ‫بيئة العمل‪.‬‬

‫الرؤية |‬

‫‪3‬‬

‫أن تكــون كليــة علــوم الحاســب وتقنيــة المعلومــات فــي جامعــة الدمــام‬ ‫رائــدة علــى مســتوى عالمــي فــي تخريــج قــوى عاملــة فــي مجــال علــوم‬ ‫الحاســب‪ ،‬تســاهم فــي تطويــر ونقــل التقنيــة‪ .‬وتكــون الكليــة مصــدر‬ ‫رئيــس لألبحــاث واالبتــكارات القابلــة للتطبيــق تجاريــً؛ لدعــم القطــاع الخــاص‬ ‫والحكومــي وأولويــات الصناعــة فــي تنميــة االقتصــاد ودعمــه‪.‬‬

‫الكليات العلمية واإلدارية‬

‫الرسالة |‬

‫تقديم نوعية تعليمية عالية الجودة على مستوى عالمي في مجال علوم الـحاسب وتقنيـة‬ ‫المعلومات؛ تنتـج مـحترفين مـهـرة لديهم القــدرة على االستشراف‪ ،‬ومنسجمين مع حاجة‬ ‫القوى العاملـة االستراتيجيـة في الـمملكـة العربية السعوديـة‪ .‬و تـوفير بيئـة تـعلـيم وتـعلـم‬ ‫مـلهمـة لملكــة القيادة والمعايير السـاميـة والـقيـم‪ ،‬والـجـودة واإلبـداع‪ ،‬والعمـل الجماعي‪،‬‬ ‫والتعلـم المستـدام‪ ،‬والشعور القوي بدورهم المهني المستقبلي‪.‬‬

‫األهداف |‬

‫تــخريـج كـوادر بـشريـة على مستـوى عــال من الـناحية الـعلميـة والعمليـة جـاهزة لتلبيــة‬ ‫متطلبات سوق العمل العالمي‪.‬‬ ‫المساهمـة في خدمـة المجتمـع من خالل برامج توعويـة ودورات تدريبيـة متنوعة‪.‬‬ ‫بيئة عمل مميزة أكاديميًا وإداريًا تساعد على رعاية الموهوبين وتنمية مهاراتهم‪.‬‬ ‫اهتمام قوي ومتواصل بالبحث العلمي‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫نظام الدراسة |‬

‫يجب أن يجتـاز الطـالب عدد ( ‪ ) 30‬ساعة معتمـدة في السنة التحضيريـة وذلك قبل‬ ‫السماح له بالدخول في السنة األولى في الكلية‪.‬‬ ‫تنقسـم الـدراسـة في الكليــة إلى مرحـلتين‪ ،‬مرحـلة مشتــركة (عدد ‪ 62‬ساعــة‬ ‫معتمدة ) وتـمثل سنتين يتأسس بهـا الـطالب في علـوم الحـــاسب األساسيـــة‪.‬‬ ‫ومرحـلة تخصصيـة وتــمثل سنتيـن في أحد األقسام يتم بعدها تخـرج الطالـب‬ ‫من الكليـة‪ .‬فبعد اجتياز السنـة األولى والثانيـة في الـكلية بنجـاح يلتحق الطالب‬ ‫في أحد األقسـام التخصصية بناء على معايير محددة وضعت من قبل الكلية‪.‬‬

‫أقسام الكلية |‬

‫‪5‬‬

‫الكليات العلمية واإلدارية‬

‫قسم علوم الحاسب‬ ‫قسم نظم المعلومات‬

‫الدرجـات العلميـة التي تمنحها الكليـة |‬ ‫تمـنح كليـة علـوم الحـاسب وتقنـية المـعلومات تـخصص علـوم‬ ‫الحاسب‪ ،‬ونظم المعلومات‪.‬‬

‫وسـائــل اإلتصـــــال |‬ ‫بكلية علوم الحاسب‬ ‫وتقنية المعلومات‬

‫هاتف ‪:‬‬ ‫‪3330256‬‬ ‫البريد اإللكتروني ‪:‬‬ ‫‪ccsit@ud.edu.sa‬‬ ‫‪6‬‬

‫كلية العلوم |‬ ‫تعتبــر كليــة العلــوم بالدمــام أول صــرح تعليمــي بالمنطقــة الشــرقية الــذي يوفــر الدراســات الجامعيــة‬ ‫بالتخصصــات العلميــة المختلفــة للبنــات‪ .‬حيــث تأسســت عــام ‪1399‬هـــ (‪1979‬م) وتــم تخريــج الدفعــة‬ ‫األولــى (‪ 112‬طالبــة) عــام ‪1403/ 1402‬هـــ وازداد العــدد تباعــً مــع تطــور المنشــأة‪ .‬افتتحــت برامــج الدراســات‬ ‫العليــا فــي العــام ‪1404 /1403‬هـــ للمعيديــن والمحاضريــن مــن داخــل وخــارج الكليــة‪ ،‬وفــي عــام ‪/1424‬‬ ‫‪1425‬هـــ تــم إتاحــة الفرصــة للدراســات مــن خــارج الكليــة لاللتحــاق بهــذه البرامــج؛ بحيــث تمنــح الدراســة‬ ‫درجــة الماجســتير والدكتــوراه فــي التخصصــات الدقيقــة‪ .‬كمــا حصــل عــدد مــن أعضــاء الهيئــة التعليمية‬ ‫علــى جوائــز التميــز فــي مجــال البحــث العلمــي‪ ،‬مثــل جائــزة المراعــي لإلبــداع العلمــي‪ ،‬وجائــزة ســكوبس‬ ‫العالميــة‪ ،‬وجائــزة مدينــة الملــك عبدالعزيــز للعلــوم والتقنيــة‪ ،‬كمــا حصلــت الكليــة علــى جائــزة األميــرة‬ ‫محمــد بــن فهــد لــأداء الحكومــي المتميــز فــي دورتهــا الثالثــة‪ ،‬فــي معيــار التنظيــم واإلجــراءات‪ .‬وتعمــل‬ ‫الكليــة حاليــً علــى تطبيــق الجــودة‪ ،‬والحصــول علــى االعتمــاد األكاديمــي طبقــً لمواصفــات هيئــة‬ ‫االعتمــاد الوطنيــة للتقويــم واالعتمــاد األكاديمــي ‪.NCAAA‬‬ ‫تتطلع كليـة العلوم نحو االتجاه العالمي العلمي في البحوث الحديثة‪ ،‬والتي تعمل على حل المشكالت‬ ‫العلمية متعددة األطراف‪ ،‬بإنشاء وحداث بحثية ذات منهج متعدد التخصصات‪.‬‬

‫الرؤية |‬

‫‪7‬‬

‫الكليات العلمية واإلدارية‬

‫تسعـى الكلـية أن تكـون رائـدة في مجال التعلـيم العـالي‪ ،‬وتحقيـق‬ ‫دورها في تأهيـل موارد بشـرية نسائيـة تساهـم في خدمـة وتنمـية‬ ‫المجتمع المحلي واإلقليمي‪.‬‬

‫الرسالة |‬

‫المساهمة في تنمية المجتمع المحلي واإلقليمي‪ ،‬وتـطوير مـوارد بشرية نسائية وتسليحها‬ ‫بالعلم والمعرفة وفق القيم االسالميـة‪ ،‬وتحقيق الجـودة في التعليـم العالي‪ ،‬والتميـز في‬ ‫البحث العلمي التطبيـقي باستخدام احـدث الوسائـل والتقنيات؛ لمـواكبـة التـطور المـعاصر‬ ‫في شتى المجاالت‪.‬‬

‫األهداف |‬

‫تنمية وتطويـر الـمجتمع المحلي بتوفير مخرجـات ذات امكـانية علمية‪ ،‬وثقــافية عـالــية‬ ‫الـجـودة‪ ،‬مـحركة لـدورها ومـسؤولياتهـا أمــام وطـنها‪ ،‬ومجتمعها اإلسالمي‪.‬‬ ‫التوسع في مجال الدراسات العليا للمتفوقات من داخل الكليـة وخارجها؛ لتوفير كادر من‬ ‫أعضاء هيئة التدريس المواطنات في مختلف التخصصات‪.‬‬ ‫تشجيـع ودعـم البحـث العلمي التطبيقي‪ ،‬وتعزيـز دور الكليـة في إيجــاد الحلول لبعض‬ ‫الـمشاكـل التـي يـواجهـها األفــراد ومـؤسسـات القـطاع الـعــام والـخـاص‪ ،‬وذلك وفـقًا‬ ‫للتطورات العلمية‪ ،‬والتقنيات الحديثة‪.‬‬ ‫تعريــب العلـوم المختلفــة بـتشجيع حـركة التـأليف واإلنتـاج الفكـري العلمي والترجمة‪.‬‬ ‫تـــطوير الـــمناهج وفــــق الـــمستجدات العلميــة الحديثــة‪ ،‬وكذلــك التطويــر والتدريــب‬ ‫المســتمر ألعضــاء الهيئــة التعليميــة واإلداريــة فــي الكليــة؛ لمواكبــة التطــور المعاصــر‬ ‫فــي مختلــف المجــاالت‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫نظام الدراسة |‬

‫تسير الدراســة في الكليـة على نظـام المستويـات في الـدراسـة‪ .‬تتـكـون الـدراسة من ثـمـان‬ ‫مستويـات‪ .‬تـكون مدة المـستوى الـدراسي فـص ً‬ ‫ال دراسيـًا‪ .‬يـجوز أن يـكون هناك فصل دراسي‬ ‫صيفي على أن تحتسب مدته بنصف مدة الفصل الرئيسي‪ .‬تتـدرج الطالبة في الدراسة والنجاح‬ ‫في مقررات المستويـات الدراسية‪ ،‬وفقـًا ًللـخطة الدراسية التي يقرها مجلس الجامعة‪.‬‬

‫أقسام الكلية |‬

‫قسـم الـرياضيـات‪ :‬يسعى القسـم إلى تنمية القـدرة على التـفكير المـنطقي‪ ،‬والتحليـل‪،‬‬ ‫واالستنتاج‪ ،‬والمهارات البحثية العلمية في علـوم الرياضيـات بالشكـل الذي يكفل تـخريج‬ ‫كـوادر مـتميزة ومؤهلــة تأهيــ ً‬ ‫ال رياضيــًا من حملة البكالوريوس والماجستير والدكتوراه؛‬ ‫والتي تسهم في التطوير العلمي والتقني للوطن‪.‬‬ ‫قسم الفيزياء‪ :‬يعتبر تخصص الفيزياء من أهم التخصصات األكاديمية في مجال العلوم‬ ‫و الذي ال غنى عنـه في جميع التخصصات الهندسية والطبيـة وغيرها‪ ،‬حيث يمكن لخريج‬ ‫الفيزياء أن يلعب دور مهم في مجاالت عدة سواء كانت تعليمية أو مهنية أو بحثية ‪.‬‬ ‫قسم الكيمياء ‪ :‬يـعد قـسم الكيميـاء جـزء مـن المنظومة الـتعليمية العملية في كلية‬ ‫العلـوم‪ ،‬ويقــوم بتدريس مقــررات دراسية في خمسـة نـواحي هي‪ :‬الكيمـياء العضـوية‪،‬‬ ‫والكيميـاء غير العضويـة‪ ،‬والكيميـاء الفيزيائيـة‪ ،‬والكيميـاء الحيويـة‪ ،‬والكيميـاء التحليليــة‪،‬‬ ‫تـهدف في مجملهـا الى اعداد وتخـريج متخصصات ذوات كفـاءات متميزة في تخصص‬ ‫الكيميـاء من أجل تـلبية احتياجات المجتمع في المجاالت العلمية ذات الصلة ‪.‬‬ ‫قسـم علـم األحيـاء ‪ :‬يُـعتـبـر علـم األحيـاء من العلوم الـهامـة في حـياتنـــا؛ وذلك نــظرًا‬ ‫لتـطبيقاتــه المختــلفـة في شتى نـواحـي الحيــاة‪ .‬ولقـد رُوعـي في الـخطــط الدراسيــة‬ ‫أن تكـون مفـردات المـناهـج وفــق أحدث الـمـعلومـات العلميـة المـستقاة من الـمـراجع‬ ‫الحديثة‪ .‬وأن تتماشى مع احتياجات ومتطلبات سوق العمل؛ والتي تتيح للخريجين العمل‬ ‫في العديد من المجاالت‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫الكليات العلمية واإلدارية‬

‫الدرجـات العلميـة التي تمنحها الكليـة |‬ ‫تمنــح كليــة العلــوم درجــة البكالوريــوس فــي الرياضيــات‪،‬‬ ‫الـفيزيــــاء‪ ،‬الـكيميــــاء‪ ،‬وعلــــم األحيــــاء‪ .‬وتــمنـــح درجــــة‬ ‫الماجستيـــر في العلـوم في الرياضيـــات‪ ،‬العلـوم في الـفيزيــاء‪،‬‬ ‫العلـــوم في الـكيميـــاء‪ ،‬العـلـــوم في علـم الحيـــوان‪ ،‬والعـلوم‬ ‫فــي علـــم النبــات واألحيـــاء الدقيقــة‪ .‬وتـــمنح درجـــة الدكتـــوراه‬ ‫فــي العلـــوم فــي الرياضيـــات‪ ،‬العلـــوم فــي الفيزيـــاء‪ ،‬العلــوم‬ ‫في الكيميـــاء‪ ،‬العلـــوم في علـــم الحيـــوان‪ ،‬العلـــوم في علـــم‬ ‫النبــات واألحيــاء الدقيقــة ‪ ،‬والعلــوم فــي الرياضيــات‪.‬‬

‫وسـائــل اإلتصـــــال |‬ ‫بكلية العلوم‬

‫هاتف ‪:‬‬ ‫‪3330225‬‬ ‫البريد اإللكتروني ‪:‬‬ ‫‪cams@ud.edu.sa‬‬ ‫‪10‬‬

‫كلية الدراسات التطبيقية |‬ ‫وخدمة المجتمع‬ ‫أســهمت كليــة الدارســات التطبيقيــة وخدمــة المجتمــع بإرثهــا األكاديمــي إبــان وجودهــا تحــت مظلــة‬ ‫جامعــة الملــك فيصــل منــذ تأسيســها فــي تحقيــق متطلبــات التنميــة مــن مخرجــات التعليــم العالــي‪،‬‬ ‫وإدراكًا مــن جامعــة الدمــام لمتطلبــات المرحلــة القادمــة؛ وإســهامًا منهــا إلتاحــة فــرص التطويــر‬ ‫المهنــي والوظيفــي فــي التعليــم الجامعــي؛ ورغبــة فــي اســتمرارها فــي أداء رســالتها بالبرامــج التأهيليــة‬ ‫واالنتقاليــة المعتمــدة مــن المجالــس المختصــة‪.‬‬ ‫وفــي إطــار برنامجهــا التطويــري إلمكاناتهــا‪ ،‬وتوســيع طاقتهــا االســتيعابية‪ ،‬اتضــح لجامعــة الدمـــام‬ ‫مـجموعـة مـن المؤشـرات والـدالئل والمـبررات‪ ،‬المنبثقـة من التجـربة السابقـة‪ ،‬خالل السنـوات والفصـول‬ ‫الدراسيـــة الماضيـــة‪ ،‬تـــدفع نحــو ضــرورة إنشـــاء واعتمــاد الكليـــة ببرامجهــا القائمــة؛ لتواصــل عطاءهــا‬ ‫ورســالتها فــي خدمــة المجتمــع‪ ،‬والقطـــاع الصنـــاعي‪ ،‬واإلداري‪ ،‬والصحــي فــي المنطقــة‪.‬‬

‫الرؤية |‬

‫‪11‬‬

‫أن تكـون الكلية الرائدة بين كليات المجتمع في المملكة‪ ،‬وذلك من خالل توفير‬ ‫أفضل الفرص التعليميـة‪ ،‬وتقديـم برامج أكاديميـة وتدريبية عالية الجودة ألفراد‬ ‫المجتمع كافة‪ ،‬تمكنهم من اإلسهام في تطوير مجتمعاتهم وتنميتها‪.‬‬

‫الكليات العلمية واإلدارية‬

‫الرسالة |‬

‫تلبيـة احتياجـات المجتمـع بتوفير الكفاءات العلميـة‪ ،‬والـمهنيـة الـقادرة على تطويـره‪ ،‬وحـل‬ ‫مشكالته‪ ،‬والتفاعل مع قضاياه وكذلك تلبية احتياجات سوق العمـل المتغيـرة والمتطـورة‪،‬‬ ‫من خالل تقديم العديد من البرامج التعليمية‪ ،‬وإتاحة الفرص في مجاالت التدريب والتعليم‬ ‫المستمر‪ ،‬مستخدمـة في ذلك أحدث الوسائل التعليمية‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫األهداف |‬

‫توفير بيئة تعليمية متميزة عن طريق‪:‬‬ ‫تحقيق التكامل بين الجوانب المعرفية للعلوم اإلدارية‪ ،‬وتكنولوجيا استخدام الحاسبات‪.‬‬ ‫االهتمام بنقل الخبرات المهنية داخل القاعات الدراسية‪.‬‬ ‫التطوير المستمر لمناهج الدراسة بما يتالءم مع التطور العلمي والعملي لها‪.‬‬ ‫تنمية قدرات ومهارات الطالب عن طريق‪:‬‬ ‫االهتمام بتطوير مهارات االتصال الفعال‪ ،‬وتطبيق مفهوم التفكير االنتقادي‪.‬‬ ‫اكساب الطالب المهارات التحليلية‪ ،‬واستخدام األساليب الكمية لمعالجة المشكالت‪.‬‬ ‫التركيز على معايير القيادة والمسؤولية المهنية‪ ،‬والقيم األخالقية‪.‬‬ ‫خدمة المجتمع المحلى‪ ،‬ويتحقق ذلك عن طريق‪:‬‬ ‫توفيــر الفــرص للخريجيــن للتطويــر المهنــي المســتمر‪ ،‬مــن خــال تقديــم الــدورات والبرامــج التدريبيــة‬ ‫المتخصصــة‪ ،‬ونشــر المســاهمات الفكريــة العلميــة الحديثــة‪.‬‬ ‫جذب الخريجين الموهوبين‪ ،‬والمتفوقين من خالل برنامج الماجستير واالبتعاث‪.‬‬ ‫إعداد البحوث التطبيقية التي تساهم في حل المشكالت المجتمعية‪.‬‬ ‫إرســاء قواعــد الشــراكة بيــن الكليــة ومجتمــع األعمــال‪ ،‬مــن خــال عقــد النــدوات‪ ،‬واللقــاءات الدوريــة‬ ‫بشــكل مســتمر‪.‬‬

‫‪13‬‬

‫الكليات العلمية واإلدارية‬

‫نظام الدراسة |‬

‫تطــرح كليــة الدراســات التطبيقيــة وخدمــة المجتمــع برامــج الدبلــوم التأهيلــي‬ ‫والبكالوريــوس لطــاب الشــهادة الثانويــة العامــة (للوحدتيــن العلمــي واألدبــي)‪،‬‬ ‫وتشــترط للقبــول ببرنامــج دبلــوم التوجيــه واإلرشــاد المدرســي الحصــول علــى‬ ‫درجــة البكالوريــوس مــن كليــات المعلميــن والتربيــة‪.‬‬

‫أقسام الكلية |‬

‫قسم التأهيلي‪.‬‬ ‫قسم إدارة االعمال‪.‬‬ ‫قسم التسويق‪.‬‬ ‫قسم العلوم المالية‪.‬‬ ‫قسم المحاسبة‪.‬‬ ‫قسم نظم المعلومات االدارية‪.‬‬

‫تمنحهـــا |‬ ‫العلميـــة التي‬ ‫الدرجــات‬ ‫الكلية |‬ ‫تمنحها‬ ‫الكليـة |‬ ‫التيتمنحها‬ ‫العلميةالتي‬ ‫الدرجات العلميـة‬ ‫الدرجـات‬ ‫تمنح الكلية درجة الدبـــلوم في السكـــرتارية والـنســـخ الـطـبـي‪،‬‬ ‫ودرجــــة الـبـكـالـوريـــوس فـــي إدارة األعـمـــال‪ ،‬الـتـسـويـــق‪،‬‬ ‫الـعـلـــوم الـمـالــــية‪ ،‬الـمـحاســبـــة‪ ،‬ونـظـــم المعلومات اإلدارية‪.‬‬

‫وسـائــل اإلتصـــــال |‬ ‫بكلية الدراسات التطبيقية‬ ‫وخدمة المجتمع‬

‫هاتف ‪:‬‬ ‫‪3330265‬‬ ‫البريد اإللكتروني ‪:‬‬ ‫‪as@ud.edu.sa‬‬ ‫‪14‬‬

‫كلية إدارة األعمال |‬ ‫أنشئت كـــلية إدارة األعـمـــال بموجب موافقة خـــادم الحرمين الشري ــفين جاللــة الـمـــلك عـــبداهلل بن عبد‬ ‫العـــزيز فــي ‪ 1428/ 11/ 21‬هـــ علـــى قــــرار مجلس الـتعـــليم العالــي رقـــم ‪ 20/46/1428‬هـ وبتاريــخ ‪ 1428/ 6 /2‬هـ‪.‬‬ ‫و قــد تــم إلحاقهــا بجامعــة الدمــام الناشــئة بمـوجـــب خطـــاب مـعـالـــي وزيـــر التعـلـيـــم العالــي رقــم‬ ‫‪/1811‬أ تاريــخ ‪ 1430/ 15/9‬هـــ‪ .‬استقبلـــت الكـــلية الفــوج األول مــن طلبتهــا فــي العــام الدراســي ‪ 1433/ 1432‬هـــ‪،‬‬ ‫حيــث تــم قبــول ‪ 110‬طالبـــا و ‪ 160‬طالبــة فــي برنامــج الســنة التحضيريــة‪ .‬اعتبــارا مــن بدايــة العــام الدراســـي‬ ‫‪ 1433/1434‬هـــ‪ ،‬قــــرر مجلــس الكليــة البــدء فــي تدريــس البرامــج األكاديميــة التاليــة‪ :‬المحاســبة‪ ،‬والعلــوم‬ ‫المـــالية والمصرفيــة‪ ،‬ونظــم المعلومــات اإلداريــة‪ .‬اللغــة االنجليزيــة هــي لغــة التدريــس فــي الكليــة‪.‬‬

‫الرؤية |‬

‫الرسالة |‬

‫‪15‬‬

‫مؤسسة تعليمية وبحثية رائدة في مجاالت العلوم اإلدارية والمالية‪.‬‬

‫الرقـي بمستـوى طالب وطالبات الكليـة‪ ،‬وإكسابهـم المـهارات اإلداريـة والـمالية‬ ‫الالزمة‪ ،‬من خـالل التعليـم المتميـز‪ ،‬واإلسهامـات البحثية ألعضـاء هيئة التدريس‪،‬‬ ‫والممارسات المهنية‪ ،‬وتعظيم خدمة المجتمع‪.‬‬

‫الكليات العلمية واإلدارية‬

‫األهداف |‬

‫تهــدف كليــة إدارة األعمــال بجامعــة الدمــام إلــى تزويــد طالبهــا وطالباتهــا بالمعــارف‬ ‫الضروريــة فــي مجــاالت إدارة األعمــال والماليــة المختلفــة‪ ،‬وربطهــا بالواقــع العملــي لبيئــة‬ ‫األعمــال الســعودية‪ ،‬وهــي تســعى إلــى تحقيــق‪:‬‬ ‫التركيــز علــى التخصصــات اإلداريــة والماليــة ذات العالقــة بمتطلبــات ســوق العمــل‪،‬‬ ‫وتحقيــق أهــداف خطــط التنميــة‪.‬‬ ‫إعــداد الخريجيــن‪ ،‬وتأهيلهــم لشــغل الوظائــف اإلداريــة القياديــة علــى مســتوى منظمــات‬ ‫القطــاع العــام والخــاص‪.‬‬ ‫تزويــد الطلبــة بالمعــارف‪ ،‬والمهــارات التطبيقيــة الالزمــة‪ ،‬وتمكينهــم مــن مواكبــة التطــورات‬ ‫العلميــة الحديثــة لخدمــة أهــداف التنميــة االقتصاديــة واالجتماعيــة‪.‬‬ ‫اإلسهـام في توطين الكفاءات المحليـة في الوظـائـف اإلدارية والقياديـة‪ ،‬وتلبية حاجات‬ ‫المجتمع‪ ،‬وسوق العمل من الموارد البشرية المؤهلة‪.‬‬ ‫اإلســهـام في توفـير فـرص تعليمـية جديدة لسد الفجـوة بين حجـم الـطلب والـطاقـة‬ ‫االستيعابية لمؤسسات التعليم العالي بالمنطقة‪.‬‬ ‫فتح قنوات شراكة وتعاون بين الكلية وقطاع األعمال؛ مما يتيح زيادة الموائمة بين نوعية‬ ‫مخرجات الكلية‪ ،‬والمتطلبات الفعلية‪ ،‬والعملية للوظائف المختلفة‪.‬‬

‫‪16‬‬

‫نظام الدراسة |‬

‫تعتمـد كلية إدارة األعمـال على نظـام الـدراسة الفصـلية‪ ،‬حـيث يـحـتاج الـطـالـب‬ ‫إلنـهـاء ‪ 30‬سـاعـة من مـتطلبـات الـسـنـة الـتحضيرية بنجاح (بـمعدل ال يقل عـن ‪3‬‬ ‫من ‪ ،)5‬وإنـهاء ‪ 122‬ساعـة من مـتـطلبــات درجــة البكـالوريــوس بنجـاح (بمعدل ال‬ ‫يـقل عن ‪ 2‬من ‪ )5‬حتى يـمنـح درجـة البكالوريوس في إحدى تخصصات الكلية‪.‬‬

‫أقسام الكلية |‬

‫األقسام األكاديمية التي تمنح درجة البكالوريوس في العلوم اإلدارية‪ ،‬وهي‪:‬‬ ‫قسم المحاسبة‪.‬‬ ‫قسم العلوم المالية والمصرفية‪.‬‬ ‫قسم نظم المعلومات اإلدارية‪.‬‬ ‫قسم إدارة األعمال ( تحت اإلنشاء)‪.‬‬ ‫قسم التسويق ( تحت اإلنشاء )‪.‬‬ ‫قسم األنظمة اإلدارية (تحت اإلنشاء)‪.‬‬ ‫األقســام األكاديميــة المســاندة والتــي ال تمنــح درجــة البكالوريــوس فــي العلــوم‬ ‫اإلداريــة‪ ،‬وهــي‪:‬‬ ‫قسم االقتصاد‪.‬‬ ‫قسم األساليب الكمية‪.‬‬

‫‪17‬‬

‫الكليات العلمية واإلدارية‬

‫الدرجـات العلميـة التي تمنحها الكليـة |‬ ‫تمنــح الكليــة درجــة البكالوريوس فــي إدارة األعمال للمحاســبة‪،‬‬ ‫العلــوم الماليــة والمصرفيــة‪ ،‬نظــم المعلومــات اإلداريــة‪ ،‬إدارة‬ ‫األعمــال (تحــت اإلنشــاء)‪ ،‬التســويق (تحــت اإلنشــاء)‪ ،‬واألنظمــة‬ ‫اإلداريــة (تحــت اإلنشــاء)‪.‬‬

‫وسـائــل اإلتصـــــال |‬ ‫بكلية إدارة األعمال‬

‫هاتف ‪:‬‬ ‫‪3330225‬‬ ‫البريد اإللكتروني ‪:‬‬ ‫‪cams@ud.edu.sa‬‬ ‫‪18‬‬

‫كلية المجتمع |‬ ‫بالدمام‬ ‫أنشــئت كليــة المجتمــع بالدمــام عــام ‪1434‬هـــ وهــي كليــة مســتحدثة‪ ،‬تلتحــق بهــا خريجــات المرحلــة‬ ‫الثانويــة بفروعهــا‪ .‬وقــد تأسســت لتغطيــة حاجــة المــدن الرئيســة فــي المنطقــة‪ ،‬ولتلبيــة الطلــب‬ ‫المتزايــد علــى التعليــم العالــي فــي التخصصــات المهنيــة بمــا يخــدم احتيــاج ســوق العمــل للكــوادر‬ ‫البشــرية المؤهلــة‪.‬‬

‫الرؤية |‬

‫الرسالة |‬

‫‪19‬‬

‫الكليات العلمية واإلدارية‬

‫اإلبداع والتميز في مؤسسة تعليمية مهنية رائدة في مجاالت‬ ‫التقنية وإدارة األعمال‪.‬‬

‫تقديــم برامــج مهنيــة تتفــق مــع معاييــر الجــودة‪ ،‬وتنمــي مهــارات‬ ‫التعلــم مــدى الحيــاة‪ ،‬وتواجــه تحديــات ســوق العمــل‪.‬‬

‫األهداف |‬

‫تقديــم برامــج أكاديميــة ذات طابــع نوعــي‪ ،‬مواكبــة للمســتجدات العلميــة الحديثــة‪،‬‬ ‫وفــق معاييــر الجــودة واالعتمــاد األكاديمــي‪.‬‬ ‫خلق بيئة تعليمية تفاعلـية مستدامة تكتشف‪ ،‬وتنشر‪ ،‬وتطبق معارف جديدـة من خالل‬ ‫التعليـم‪ ،‬والتـعلـم‪ ،‬والبحث‪ ،‬والتفكـير النقـدي والتأملـي‪ ،‬النـشاط االبداعـي‪ ،‬والمـشاركـة‬ ‫المجتمعية‪.‬‬ ‫إعــداد وتـــأهيل الطالــب لبيئــة ســوق العمــل‪ ،‬مــع اإلبـقـــاء علــى إمكانيــة إكمــال التعليــم‬ ‫الجامعــي بعــد التخــرج‪ ،‬بمــا يحقــق فــرص التعلــم مــدى الحيــاة‪.‬‬ ‫تشجيــع اإلسهامـات البحثيـة ألعضـاء هيئــة التـدريس‪ ،‬ومن في حكمهـم في مخـتلف‬ ‫المـجاالت العلمية والمجتمعية‪ ،‬بما يسهم في بناء اقتصاد المعرفة‪.‬‬ ‫رفد سوق العمل بكوادر وطنية مؤهلة في مجاالت التقنية‪ ،‬وإدارة األعمال‪.‬‬ ‫تعزيز الشراكات مع قطاع األعمال والمجتمع‪.‬‬

‫‪20‬‬

‫نظام الدراسة |‬

‫تقــدم الكليــة بصـــورة عامــة برامــج تعليميــة مهنيــة باللغــة اإلنجليزيــة‪ ،‬وبدرجــة‬ ‫الدبلــوم المشــارك‪ ،‬تتصــف بالشــمول والمرونــة‪ ،‬فــي تخصصــات الحـاســـب‬ ‫اآللـــي وإدارة األعـمـــال‪ ،‬وقـــد ابتـــدأت عـــامها األول ببـرنامـــج الحاســب اآللــي‪ ،‬الــذي‬ ‫ينقســم ثالثـــة مســـارات‪ :‬تقنيـــة المـعـلـومـــات‪ ،‬ونـظـــم المعـلـــومات‪ ،‬وعـــلوم‬ ‫الحـاسـب‪ ،‬وفي‪ ‬الـــطريق الستكـــمال برنامــج إدارة األعمــال بأربعــة مســارات‪:‬‬ ‫اســتثمار‪ ،‬وتمويــل‪ ،‬وتأميــن‪ ،‬وإدارة إمــداد‪ .‬وستستمـــر فــي هـــندسة واســـتحداث‬ ‫البرامــج المهنيــة‪ ،‬وفقــً للخطــط االســتراتيجية واحتياجــات القــوى العاملــة‪.‬‬

‫أقسام الكلية |‬

‫قسم إدارة األعمال ‪.‬‬ ‫قسم الحاسب اآللي ‪.‬‬

‫الدرجـات العلميـة التي تمنحها الكليـة |‬ ‫تمنح الكلية درجة الدبلوم المشارك في علـوم الحاسـب اآللي‪،‬‬ ‫دبلـوم تقنيـة المعلومــات‪ ،‬دبـلوم نـظـم المعلومـات‪ ،‬دبلــوم‬ ‫استثمار‪،‬دبلوم تمويل ‪،‬دبلوم تأمين ‪،‬و دبلوم إدارة و إمداد ‪.‬‬

‫وسـائــل اإلتصـــــال |‬ ‫بكلية المجتمع بالدمام‬ ‫‪21‬‬

‫الكليات العلمية واإلدارية‬

‫هاتف ‪:‬‬ ‫‪3330265‬‬ ‫البريد اإللكتروني ‪:‬‬ ‫‪ccd.pru@ud.edu.sa‬‬

‫كلية المجتمع |‬ ‫بالقطيف‬ ‫أنشئت كليـة المجتمع بالقطيـف عام ‪1423‬هـ بمقتضى قرار مجلس الوزراء رقم (‪ )73‬بتاريخ ‪1422/ 3/ 5‬هـ‬ ‫المبنـي على توصيـة المجـلس االقتصـادي األعلى رقـم ‪ 4/22‬وتاريخ ‪1422 /3/ 4‬هـ‪ ،‬لتضاف إلى الـمنظومـة‬ ‫العـلمية بجامعـة الدمـام‪ ،‬ولتعد صرحًا تعليميا متميزا لخدمة المجتمع المحلي على مختلف األصعدة‬ ‫الوظيفيـة وفقـًا لحاجـة القطـاع العـام والخـاص‪ ،‬وذلك من خالل إعـداد كوادر بشـرية مـجهزة ومـدربة‪،‬‬ ‫باستخـدام أحـدث الوسائل التـعليمية الـمتوفرة بالكلية من حيث الـمعامل والمـباني‪ ،‬والتـجهيزات‪ ،‬التي‬ ‫تجعل الطالب قادرًا على التميز والعطاء وتحمل المسئولية‪ ،‬واإلسهام في بناء الوطن‪.‬‬

‫الرؤية |‬

‫الرسالة |‬

‫صــدارة مـحليـة وعـالميـة مـلتزمـة بالمهنيــة لـتنويع الكـوادر لـتلبيـة‬ ‫احتياجات سوق العمل‪.‬‬

‫بلورة البرامج وتهيئة مناخ التدريب بما يضـمن تنوع قاعدة المخرجـات‬ ‫ويتناسب وحاجة المجتمع‪.‬‬

‫‪22‬‬

‫األهداف |‬

‫تطوير البنية التحتية‬ ‫تحليل المناهج الحالية وسبل تطويرها‪.‬‬ ‫اإلسـهـام في سـعودة الوظـائف النسائية من خالل إعداد وتأهــيل كــوادر بشرية مدربة‬ ‫ومجهزة باألدوات العلمية والعملية المناسبة لالنـخـراط في سوق العمل‪.‬‬ ‫تـفعيل عـامل الشراكـة بين القطاعين العـام والـخاص نحو اقتراح بـرامج دراسية جـديدة‬ ‫تتـالءم مع االحتياجات الفعلية لسوق العمل والمراجعة المستمرة لمناهج وبرامج الكلية‪.‬‬ ‫تعزيز ونشر ثقافة الجودة واالعتماد األكاديمي بين منسوبي الكلية‪.‬‬ ‫وضع استراتيجيات عامة لتطبيق الجودة في الكلية‪.‬‬

‫نظام الدراسة |‬

‫‪23‬‬

‫يـوجـــد بالـكـلـيــــة قـســـم للــحاســـب اآللــــي بثـــاث مـســـارات (تقنيــة معـلـومــــات‪ ،‬عـلـــوم‬ ‫حاســب‪ ،‬نظــم معلومــات) بــدأ العمــل بهـــا فــي مطـــلع العــــام الجـامـعــــي ‪1433/1434‬هـــ‪.‬‬ ‫مــدة الدراســة فــي جميــع التخصصــات عاميــن دراســيين مسبوقـــين بسنــة تحضيريــة موحــدة‬ ‫لجميــع التخصصــات وتمنــح الخريجــة درجــة دبلــوم مشــارك‪.‬‬

‫الكليات العلمية واإلدارية‬

‫أقسام الكلية |‬

‫يوجــد بالكليــة قســم واحــد فقــط للحاســب اآللــي تــم افتتاحــه فــي‬ ‫عــام ‪1423‬هـــ يهيــئ الطالبــة بعــد التخــرج لاللتحــاق بأحــد المجــاالت‬ ‫التاليــة‪( :‬مجــال العمــل المناســب‪ ،‬مواصلــة الدراســة للحصــول علــى‬ ‫درجــة البكالوريــوس‪ ،‬الحصــول علــى مهــارة فــي مجــال محــدد لمــن‬ ‫هــن علــى رأس العمــل)‪.‬‬

‫تمنحهـــا |‬ ‫الدرجــات‬ ‫الكلية |‬ ‫التيتمنحها‬ ‫العلميـــةالتي‬ ‫الدرجات العلمية‬ ‫الدرجـات العلميـة التي تمنحها الكليـة |‬

‫تمنــح كليــة المجتمــع بالقطيــف درجــة الدبلــوم المشــارك فــي‬ ‫دبلــوم تقنيــة المعلومــات‪ ،‬دبلــوم علــوم الحاســب‪ ،‬ودبلــوم‬ ‫نظــم معلومــات‪.‬‬

‫وسـائــل اإلتصـــــال |‬ ‫بكلية المجتمع‬ ‫بالقطيف‬

‫هاتف ‪:‬‬ ‫‪٨٥٤٢٤٨٧‬‬ ‫البريد اإللكتروني ‪:‬‬ ‫‪hmalmuzafar@ud.edu.sa‬‬

‫‪24‬‬

‫‪1‬‬

‫الكليات اإلنسانية و التربوية‬

‫الكليات‬

‫اإلنسانية و التربوية‬

‫كلية اآلداب |‬ ‫افتتحــت كليــة اآلداب للبنــات بالدمــام فــي العــام الدراســي ‪ 1400/1399‬هـــ تحــت إشــراف الرئاســة العامــة‬ ‫لتعليــم البنــات‪ .‬وهــي أول كليــة للبنــات تفتتــح فــي المنطقــة الشــرقية لتســتوعب فــي عامهــا األول‬ ‫مــا يقــارب (‪ )350‬طالبــة‪ ،‬واحتفلــت بتخريــج أول دفعــة لهــا فــي عــام ‪١٤٠٤/14٠3‬هـــ‪ .‬انضمــت الكليــة إلــى‬ ‫وزارة التربيــة والتعليــم لمــدة عاميــن‪ ،‬ثــم إلــى وزارة التعليــم العالــي فــي عــام ‪١٤٢٦ / ١٤٢٥‬هـــ‪ ،‬وأصبحــت‬ ‫إحــدى كليــات جامعــة الملــك فيصــل فــي عــام ‪1428‬هـــ‪ .‬ومــن ثــم انضمــت الكليــة إلــى جامعــة الدمــام‬ ‫فــور صــدور القــرار الملكــي بإنشــاء جامعــة الدمــام بتاريــخ ‪١٤٣٠ / ٩ / ١٥‬هـــ‪ .‬بــدأت الكليــة منــذ عامهــا األول‬ ‫بخمســة أقســام؛ هــي‪ :‬الدراســات اإلســامية‪ ،‬واللغــة العربيــة‪ ،‬واللغـــة اإلنجليزيـــة‪ ،‬والتاريــخ‪ ،‬والجغـرافـــيا‪.‬‬ ‫ثــم تــم افـــتتاح قسمـــين آخريـــن؛ همــا‪ :‬المكـــتبات‪ ،‬والمعلومــات عــام ‪1432/١٤٣١‬هـــ‪ ،‬وعلــم االجتمــاع‪،‬‬ ‫والخدمــة المدنيــة عــام ‪1433/١٤٣٢‬هـــ‪.‬‬ ‫تمنــح الكليــة درجــة البكالوريــوس علــى مســتوى جميــع أقســام الكليــة األكاديميــة‪ ،‬كمــا تمنــح درجــة‬ ‫الماجســتير‪ ،‬ودرجــة الدكتــوراه فــي تخصصــات الدراســات اإلســامية‪ ،‬واللغــة العربيــة‪ ،‬واللغــة اإلنجليزيــة‪،‬‬ ‫والتاريــخ‪ ،‬والجغرافيــا‪.‬‬

‫الرؤية |‬

‫‪3‬‬

‫تحقيــق الريــادة والـــتميز علــى المســتوى المحلــي واإلقـــليمي والـــدولي فــي‬ ‫مجـال اآلداب‪ ،‬والـدراسـات اإلسـالميـة‪ ،‬والـجـغـرافيــا‪ ،‬وتـرسيــخ ثقافــة المجتمـع‬ ‫اإلســـامي وأصـــالته‪ ،‬وتعــزيـــز حــــوار الثقــافـات‪.‬‬

‫الكليات اإلنسانية و التربوية‬

‫الرسالة |‬

‫إعـــداد كفــاءات متمـيـــزة بالعطـــاء واإلبـــداع في مياديــــن التخصـــص‪ ،‬وإثــراء البـحـــث العلمي‬ ‫المبتكر المدعــــم ببرامـــج الـــدراسات العليـــا‪ ،‬واإلسهـــام في خـدمـــة المجتمــع‪ ،‬وذلك بأعلى‬ ‫معاييـر الجـودة‪.‬‬

‫األهداف |‬

‫بنـــــاء كفـــــاءات متميــزة فــي تخصصــــات الكليــة ‪ ،‬قــادرة علــى التكيــف مع المســـتجدات‬ ‫المحلية و الـــدولية‪.‬‬ ‫ربــط المجتمــع بتراثــه المتنــوع‪ ،‬وثقافتــه‪ ،‬وتعريفــه بالثقافــات األخــــرى؛ لدعـــــم التواصـــــل‬ ‫اإليجابــي معهــا‪.‬‬ ‫السعي للتأثير في المنتج الثقافي العالمي‪ ،‬وإثرائه‪.‬‬ ‫االرتـقـــاء بالبحـــث العلمــــي فــي مجـــاالت التخصــــص‪ ،‬وتوظيفـــه فــي عـــاج المشكـــات‬ ‫بكفــاءة عالـــية‪.‬‬ ‫إعـداد باحثـين في مـجاالت التـخصص‪ ،‬يـمتلكون مهـــارات التفكـير العلمي الناقـد البـناء‪.‬‬ ‫تعـزيــز التعاون مع المجتمـع المحلي واإلقلـيمي‪ ،‬وتطويره‪ ،‬وتلـبية حـاجاتـه المعـرفيـــة‪.‬‬ ‫تعهـد متـطلبات التنمية من خـالل التـطويــر النوعي للمناهج والبرامج التخصصيـة‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫نظام الدراسة |‬

‫مــدة الدراســة فــي الكليــة أربــع ســنوات‪ ،‬بمجمــوع مائــة واثنتيــن وثالثيــن وحــدة‬ ‫دراســية‪ .‬تســير الدراســة فــي الكليــة علــى نظــام المســتويات ‪ .‬تتكــون الدراســة‬ ‫مــن ثمانيــة مســتويات‪ .‬تكــون مــدة المســتوى الدراســي فصــ ً‬ ‫ا دراســيًا‪ .‬يجــوز‬ ‫أن يكــون هنــاك فصــل دراســي صيفــي‪ ،‬علــى أن تحتســب مدتــه بنصــف مــدة‬ ‫الفصــل الرئيــس‪ .‬تتــدرج الطالبــة فــي الدراســة‪ ،‬والنجــاح فــي مقــررات المســتويات‬ ‫الدراســية‪ ،‬وفقــً ألحــكام االنتقــال مــن مســتوى آلخــر‪.‬‬ ‫يتــم التســجيل للطالبــات مــن خــال الدخــول علــى موقــع الجامعــة‪ ،‬واختيــار‬ ‫المقــررات المناســبة لــكل طالبــة‪ ،‬وفــق الضوابــط والشــروط‪ ،‬التــي تتطلبهــا‬ ‫الخطــة الدراســية المعتمــدة‪.‬‬

‫أقسام الكلية |‬

‫قسم الدراسات اإلسالمية ‪.‬‬ ‫قسم اللغة العربية ‪.‬‬ ‫قسم اللغة اإلنجليزية ‪.‬‬ ‫قسم التاريخ ‪.‬‬ ‫قسم الجغرافيا ونظم المعلومات الجغرافية‬ ‫قسم المكتبات والمعلومات ‪.‬‬ ‫قسم علم االجتماع والخدمة االجتماعية ‪.‬‬ ‫قسم االتصال وتقنية اإلعالم ‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫الكليات اإلنسانية و التربوية‬

‫الدرجـات العلميـة التي تمنحها الكليـة |‬ ‫تمنــح الكليــة درجــة البكالوريــوس فــي الدراســات اإلســامية‪،‬‬ ‫اللغــة العربيــة‪ ،‬اللغــة اإلنجليزيــة‪ ،‬التاريــخ‪ ،‬الجغرافيــا ونظــم‬ ‫المعلومــات الجغرافيــة‪ ،‬المكتبات والمعلومــات‪ ،‬علم االجتماع‬ ‫والخدمــة االجتماعيــة‪ ،‬واالتصــال وتقنيــة اإلعــام‪ .‬كمــا تمنــح‬ ‫درجــة الماجســتير فــي الدراســات اإلســامية‪ ،‬اللغــة العربيــة‪،‬‬ ‫اللغــة اإلنجليزيــة‪ ،‬التاريــخ‪ ،‬والجغرافيا‪.‬وتمنــح درجــة الدكتــوراه‬ ‫فــي الدراســات اإلســامية‪ ،‬الفســلفة فــي اللغــة العربيــة‪ ،‬اللغــة‬ ‫اإلنجليزيــة‪ ،‬الفلســفة فــي التاريــخ‪ ،‬والفلســفة فــي الجغرافيــا‪.‬‬

‫وسـائــل اإلتصـــــال |‬ ‫بكلية اآلداب‬

‫هاتف ‪:‬‬ ‫‪3330286‬‬ ‫البريد اإللكتروني ‪:‬‬ ‫‪co.art.dam@ud.edu.sa‬‬

‫‪6‬‬

‫كلية التربية |‬ ‫بــدأت الكليــة مركــزا للعلــوم والرياضيــات فــي العــام ‪1397/ 1396‬هـــ تابعــا لــوزارة المعــارف‪ ،‬فــي حــي‬ ‫المريكبــات بالدمــام‪ ،‬ثــم حــوّ ل المركــز إلــى كليــة متوســطة فــي العــام التالــي ‪1398/ 1397‬هـــ‪ .‬ثــم‬ ‫اســتحدث برنامــج البكالوريــوس تحــت اســم‪ :‬كليــة المعلميــن بالدمــام فــي العــام ‪1409‬هـــ‪ .‬وفــي عــام‬ ‫‪1428‬هـــ انضمــت الكليــة إلــى جامعــة الملــك فيصــل وتــم تعديل تســميتها إلــى‪ :‬كليــة التربية‪ ،‬وفــى العام‬ ‫‪1430‬هـــ وبصــدور األمــر الملكــي بإنشــاء جامعــة الدمــام‪ ،‬أصبحــت كليــة التربيــة إحــدى الكليــات التابعــة‬ ‫لجامعــة الدمــام‪ .‬وتمنــح الكليــة درجــة البكالوريــوس‪ ،‬والدبلــوم مــا بعــد البكالوريــوس‪ ،‬والماجســتيرفي‬ ‫عــدد مــن التخصصــات التربويــة‪.‬‬

‫الرؤية |‬

‫تســعى كليــة التربيــة إلــى تحقيــق التميــز والريــادة التربويــة‪ ،‬التــي تسهـــم فــي‬ ‫بنــاء مجتمــع معرفــي‪ ،‬لتصبــح الكليــة مؤسســـة تربويــة أكـــاديمية‪ ،‬تعمــل علــى‬ ‫المعرفــة التربويــة وتطبيقاتهــا لخدمــة المجتمــع والعـــالم‪.‬‬

‫الرسالة |‬

‫‪7‬‬

‫إعــداد الكــوادر التربويــة التــي تســهم فــي بنــاء مجتمــع معرفــي‪ ،‬قــادر علــى المنافســة‬ ‫عالميــا‪ ،‬وذلــك مــن خــال االرتقــاء ببرامــج الكليــة‪ ،‬ووحداتهــا المختلفــة‪ ،‬وتوفيــر البيئــة العلمية‬ ‫والتعليميــة الفاعلــة‪ ،‬وتنميــة القــدرات الالزمــة إلعــداد هــذه الكــوادر‪ ،‬فــي مســعى إلرســاء‬ ‫مجتمــع علمــي قائــم علــى مســتوى عــال مــن الفاعليــة‪ ،‬مــع االســتجابة لتنــوع احتياجــات‬ ‫المجتمــع‪ ،‬ومشــكالت الميــدان التربــوي‪ ،‬وتحديــات التنميــة الشــاملة‪ ،‬بتقديــم مبــادرات‬ ‫للتطويــر التربــوي‪ ،‬والتوظيــف األمثــل للمعرفــة‪ ،‬والبحــث‪ ،‬والتقنيــة‪ ،‬فــي ضــوء قيــم وحاجــات‬ ‫المجتمــع‪ ،‬ووفقــً لمعاييــر االعتمــاد األكاديمــي‪.‬‬

‫الكليات اإلنسانية و التربوية‬

‫األهداف |‬

‫توفيــر تعليــم متميــز لإلســهام فــي اإلعــداد والتدريــب للكــوادر البشــرية وتأهيلهــا علميــا‪،‬‬ ‫وثقافيــا‪ ،‬ومهنيــا؛ للقيــام بمهــام التدريــس فــي التعليــم العــام‪ ،‬والعمــل التربــوي‪ ،‬وفــي‬ ‫مجــال تعليــم ذوي االحتياجــات الخاصــة بمختلــف التخصصــات‪.‬‬ ‫تطويــر البحــث العلمــي‪ ،‬والدراســات العليــا فــي المجــاالت النفســية والتربويــة‪ ،‬لتحســين‬ ‫جــودة المنتــج التربــوي‪.‬‬ ‫بنــاء شــراكة حقيقــة مــع المجتمــع الســعودي‪ ،‬والمجتمعــات العربيــة‪ ،‬عــن طريــق عقــد‬ ‫المحاضــرات‪ ،‬والــدورات‪ ،‬والنــدوات‪ ،‬والمؤتمــرات ذات الصلــة بالعمليــة التربويــة‪.‬‬ ‫التحسين المستمر للتنظيم األكاديمي‪ ،‬واإلداري‪ ،‬والتربوي‪.‬‬ ‫اإلســهام فــي بنــاء بيئــة تعليميــة متكاملــة‪ ،‬يســودها اإلبــداع والتميــز‪ .‬والتفاعــل اإليجابــي‬ ‫داخــل الكليــة وخارجهــا‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫نظام الدراسة |‬

‫أقسام الكلية |‬

‫تكــون الدراســة علــى ثمانيــة مســتويات‪ ،‬الحــد األدنــى للحصــول علــى درجــة‬ ‫البكالوريــوس هــو ثمانيــة فصــول دراســية (أربــع ســنوات)‪ ،‬ويطــوى قيــد الطالــب‬ ‫إذا تجــاوزت مــدة دراســته اثنــى عشــر فصــ ً‬ ‫ا دراســيًا‪ .‬يشــترط فــي الطالــب أن‬ ‫يكــون منتظمــً ومتفرغــً للدراســة‪ ،‬وتمنــح الكليــة شــهادة البكالوريــوس لمــن‬ ‫يجتــاز جميــع المقــررات الــواردة فــي الخطــة الدراســية‪ ،‬شــريطة أال يقــل معدلــه‬ ‫التراكمــي وقــت التخــرج عــن ‪ 2‬مــن ‪.5‬‬

‫قسم الدراسات القرآنية‪.‬‬ ‫قسم الدراسات اإلنسانية‪.‬‬ ‫قسم التربية وعلم النفس‪.‬‬ ‫قسم التربية الخاصة‪.‬‬ ‫قسم اإلدارة التعليمية‪.‬‬ ‫قسم المناهج وطرق التدريس‪.‬‬ ‫قسم تقنيات التعليم‪.‬‬ ‫قسم العلوم األساسية‪.‬‬ ‫قسم رياض األطفال‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫الكليات اإلنسانية و التربوية‬

‫الدرجـات العلميـة التي تمنحها الكليـة |‬ ‫تمنــح الكليــة درجــة البكالوريــوس التربــوي فــي الدراســات‬ ‫القـرآنية‪ ،‬ريـاض األطفـال‪ ،‬و تعـلـيم الصـفـوف األولــى بالــمرحلة‬ ‫االبتدائيــة‪ .‬كـــما تـــمنح درجــــة الدبلــوم مـا بــــعـــد الـــمرحلة‬ ‫الجــامـعــــية فــي دبلــــوم عــــام فــي الـتـربيــــة‪ ،‬دبلــوم التوجيــه‬ ‫واإلرشــاد المدرســي‪ ،‬و الدبلــوم الـعـــالي فــي الـــتربية الخاصــة‬ ‫ صـعوبـــات التعليــم‪ .‬وتـــمنح درجـــة الماجســتير التربــوي فــي‬‫المناهــج وطــرق التدريــس ‪.‬‬

‫وسـائــل اإلتصـــــال |‬ ‫بكلية التربية‬

‫هاتف ‪:‬‬ ‫‪3330272‬‬ ‫البريد اإللكتروني ‪:‬‬ ‫‪Vd.edu.d@ud.edu.sa‬‬

‫‪10‬‬

‫كلية التربية |‬ ‫بالجبيل‬ ‫تمــت الموافقــة الســامية علــى إنشــاء كليــة التربيــة بالجبيــل‪ ،‬بقــرار مــن مجلــس التعليــم العالــي‪ ،‬فــي‬ ‫جلســته المنعقــدة بتاريــخ ‪1418/ 1/ 12‬هـــ وجــاء هــذا القــرار تلبيــة الحتياجــات المنطقــة الشــرقية مــن‬ ‫المدرســين التربوييــن لمواكبــة النهضــة التعليميــة الشــاملة فــي المملكــة‪ .‬وبهــذا القــرار أضــاءت منــارة‬ ‫جديــدة مــن منــارات العلــم‪ ،‬التحقــت مــن خاللهــا الكليــة بسلســلة المؤسســات التعليميــة العاليــة‪.‬‬ ‫خـادم الحرميــن الشــريفين الملــك عبــداهلل بــن عبدالعزيــز آل ســعود ـ حفظــه اهلل ـ حفــل تدشــين‬ ‫رعــى ـ‬ ‫وافتتــاح كليــة التربيــة للبنــات بالجبيــل‪ ،‬بعــد ظهــر يــوم اإلثنيــن الموافــق ‪1419 /12/ 26‬هـــ‪ .‬وكانــت بدايــة‬ ‫الدراســة بالكليــة تاريــخ ‪1419 /6/6‬هـــ‪.‬‬

‫‪11‬‬

‫الرؤية |‬

‫الريادة على مستوى الكليات في المملكة‪ ،‬في بيئة تربوية أكاديمية‬ ‫متميزة‪ ،‬محفزة على التطوير‪.‬‬

‫الرسالة |‬

‫الريادة في مجـال التطوير التربـوي على مستوى المنطقة‪ ،‬والمملكة؛‬ ‫إلعـداد مهنييـن تــربويين عـلى مستـوى عـال من الكـفاءة‪ ،‬يملكــون‬ ‫المعـرفـة النظريـة‪ ،‬والــخبـرة الـتطبيقية‪ ،‬والـمـهارات في استخــدام‬ ‫التقنية التعليمية الحديثة‪ ،‬والمشاركة الفعالة في خـدمة الـمجتـمع‪.‬‬

‫الكليات اإلنسانية و التربوية‬

‫األهداف |‬

‫إعـداد الكوادر المتميزة علميًا لمواصلة الدراسـات العلـيا ‪.‬‬ ‫تقـديـم البـرامج التي تسهم في رفع الـمـستوى المهنـي للعـامـليـن فـي ميـدان التربية‬ ‫والتعليم‪ ،‬من معلمين‪ ،‬واختصاصيـيـن‪ ،‬ومرشـدين تـربويين‪.‬‬ ‫إقامة عالقات تعاون مشترك مع المؤسسات والهيئات التربوية المحلية والعالمية‪.‬‬

‫نظام الدراسة |‬

‫مدة الدراسة بالكلية أربع سنوات‪ ،‬مقسمة ثمانية مستويات دراسية‪.‬‬ ‫يعقــد امتحــان نهائــي آخــر كل فصــل‪ ،‬فــي كل مــادة مــن مــواد ذلــك الفصــل للجزءيــن‬ ‫النظــري والعملــي‪.‬‬ ‫نسبة النجاح في كل مادة ‪.٪ 60‬‬ ‫الحد األدنى لنسبة الحضور في كل مادة ‪.٪ 75‬‬

‫‪12‬‬

‫أقسام الكلية |‬ ‫األقسام العلمية‪:‬‬ ‫قسم الحاسب اآللي‪.‬‬ ‫قسم الرياضيات‪.‬‬ ‫قسم الفيزياء‪.‬‬

‫الدرجـات العلميـة التي تمنحها الكليـة |‬ ‫تـمنـح الكليـة درجة البـكالوريـوس التربــوي لألقسـام الـعلميـة‬ ‫في الرياضـيات‪ ،‬الفيزياء‪ ،‬والحاسب اآللي‪ .‬و درجـة البكالـوريوس‬ ‫التربوي لألقسام األدبية في اللغـة اإلنـجليزية‪ ،‬ريـاض األطـفال‪،‬‬ ‫والتربية الخاصة ‪.‬‬

‫األقسام األدبية‪:‬‬ ‫قسم رياض األطفال‪.‬‬ ‫قسم اللغة اإلنجليزية‪.‬‬ ‫قسم التربية الخاصة‪.‬‬ ‫األقسام المساندة‪:‬‬ ‫قسم المواد العامة والمساعدة‪.‬‬ ‫قسم التربية وعلم النفس‪.‬‬

‫وسـائــل اإلتصـــــال |‬ ‫بكلية التربية بالجبيل‬

‫‪13‬‬

‫الكليات اإلنسانية و التربوية‬

‫هاتف ‪:‬‬ ‫‪33463640‬‬ ‫البريد اإللكتروني ‪:‬‬ ‫‪dean.edu.jbl@ud.edu.sa‬‬

‫كلية العلوم واآلداب |‬ ‫بالنعيرية‬ ‫تـــعد كـــلية العلوم واآلداب بالنعيرية رافـــدًا مهمًا من روافد المعـــرفة‪ ،‬وقد أخـــذت عـــلى عاتـقـها إعـداد‬ ‫جـــيل مــن الـمعلمـــات الـمبدعـــات الـمتـــميزات؛ لتأخــذ بأيديهــن؛ ليكن رســ ً‬ ‫ا للمعرفــة اإلنســانية‪ ،‬ويحملن‬ ‫مشــاعل العلــم فــي وطننــا الغالــي‪.‬‬ ‫أنـــشئت الكـــلية عــام ‪1433‬هـــ باســم كـــلية الـــتربية للبنـــات‪ ،‬وفــي عــام ‪1429‬هـــ‪ ،‬أصبحــت فرع ــً لجامعــة‬ ‫الملــك فيصــل‪ ،‬وتغيــر اســمها إلــى كليــة اآلداب والعلــوم‪ .‬وفــي عــام ‪1431‬هـــ أصبحــت إحــدى كليــات‬ ‫جامعــة الدمــام التــي صــدر قــرار باستقاللـــها‪ ،‬مـــثل كثيــر مــن مثيالتهــا فــي كل أرجــاء المملكــة‪ ،‬وقــد‬ ‫تخرجــت أول دفعــة فيهــا عــام ‪1427‬هـــ‪.‬‬

‫الرؤية |‬

‫الرسالة |‬

‫أن تكـون الكليـة نموذجــًا للكليـات السعوديـة في المنطقــة الشرقيـة بجــودة‬ ‫التعـليم واألداء فـيها‪ ،‬ونـوعية األبحـاث الـرائـدة‪ ،‬وتــمـيزها في خـدمة المـجتمع‬ ‫السعودي وتحقيق احتياجاته‪ ،‬مع الحرص على تجسيد معايير الجودة العالمية‪.‬‬

‫تقوم الكلية على تأسيس خريجات محصنات ذات معرفة تـجمع بين أصالة االنتماء‪ ،‬وحداثة‬ ‫المعاصرة‪ ،‬بحيث تسهـم بفعالية في صناعة مستقبـل واعـد للمنطقة الشـرقـية‪ ،‬إسـهــامًا‬ ‫مـتميزا‪ ،‬وذلك باستقطـاب الـصفــوة من أعضـاء هيئــة التـدريس‪ ،‬من ذوي المهـارات العاليـة‪،‬‬ ‫واالبتكــارية البحـثيـة المتقنة ممـا يسهم في خدمة المجتمع والعلم‪ ،‬والثقافة اإلنسانية‪.‬‬

‫‪14‬‬

‫األهداف |‬

‫األخذ بناصية العلوم المعاصرة‪ ،‬وتقدم الحضارة الحديثة لـتجسيد تـطـور الوطن ومناعته‪.‬‬ ‫تلبية احتياجات السوق المحلية من المخرجات المتميزة‪.‬‬ ‫تربية الخريجات على الموضوعية العلمية‪ ،‬وممارسة النقد العلمي‪ ،‬وقبول اآلخر المخالف‪.‬‬ ‫قدرة الخريجات على العمل في المؤسسات البحثية‪ ،‬وخدمة المجتمع المحلي‪ ،‬وإكمال‬ ‫الدراسات العليا‪.‬‬ ‫ترســيخ قيــم‪ :‬الحــوار‪ ،‬واالعتــدال‪ ،‬والحداثــة‪ ،‬واالجتهـــاد الموصــول‪ ،‬وأخالقيـــات الحضــارة‬ ‫العربيــة اإلســامية‪.‬‬ ‫تقديـم برامـج دراسيـة عاليـة الجـودة‪ ،‬تـؤدي إلى نواتـج تـعليمـية‪ ،‬تتـوافـق مع احتياجـات‬ ‫سوق العمل‪ ،‬ولديها القدرة على إدارة المعرفة المعلوماتية‪.‬‬ ‫تأكيد أهمية التخصصات المختلفة‪ ،‬وضـرورة مواكبتهـا لعلـوم العصـر؛ كي تؤدي دورها‬ ‫في التنمية الشاملة في المجتمع القائم على االقتصاد المعرفي‪.‬‬

‫نظام الدراسة |‬

‫‪15‬‬

‫نظام الدراسـة يقسـم فيه العـام الدراسـي فصلين رئيسيـين‪ ،‬ويجوز أن يكـون هنـاك فـصل‬ ‫دراسي صيفي‪ ،‬على أن تحتسـب مـدته نصـف مدة الـفصل الرئيس‪ ،‬وتـوزع متطلبات التــخرج‬ ‫لنيل الدرجة العلمية إلى مستويات وفق ُا للخطة الدراسية التي يقررها مجلس الجامعة‪.‬‬

‫الكليات اإلنسانية و التربوية‬

‫أقسام الكلية |‬ ‫األقسام العلمية ‪:‬‬ ‫قسم الرياضيات‪.‬‬ ‫قسم الكيمياء‪.‬‬ ‫قسم الفيزياء‪.‬‬

‫الدرجـات العلميـة التي تمنحها الكليـة |‬ ‫تمنــح الكليــة درجــة البكالوريــوس فــي اآلداب فــي الدراســات‬ ‫اإلســامية‪ ،‬اللغــة العربيــة‪ ،‬واللغــة اإلنجليزيــة‪ .‬كمــا تمنــح درجــة‬ ‫البكالوريــوس فــي العلــوم فــي الرياضيــات‪ ،‬الفيزيــاء‪ ،‬الكيميــاء‪،‬‬ ‫واألحيــاء‪.‬‬

‫قسم األحياء‪.‬‬ ‫األقسام األدبية‪:‬‬ ‫قسم الدراسات اإلسالمية‪.‬‬ ‫قسم اللغة العربية‪.‬‬ ‫قسم اللغة اإلنجليزية‪.‬‬

‫وسـائــل اإلتصـــــال |‬ ‫بكلية العلوم واآلداب‬ ‫بالنعيرية‬

‫هاتف ‪:‬‬ ‫‪٣٧٣٤٠٢١‬‬ ‫البريد اإللكتروني ‪:‬‬ ‫‪alnuairia_colleg@ud.edu.sa‬‬

‫‪16‬‬

‫كلية العلوم واآلداب |‬ ‫بالخفجي‬ ‫أنشئـــت كـــلية العـلـــوم واآلداب بالـــخفجي عــام ‪1423‬هـــ‪ ،‬بحـــيث تـــلبي متطـلبـــات الـمجـــتمع المحلــى‪،‬‬ ‫واحـتياجاتـــه الـــتربوية‪ ،‬والتي يـأتي في مـقدمتها إعـداد معلمـــات على مـستوى عال‪ ،‬مؤهـالت للـتدريس‬ ‫فــي المــدارس االبتدائيــة والمتوســطة والثانويــة‪ ،‬كمــا تقــوم الك ــلية بنشــر الوعــي التربــوي بيــن المواطنيــن‬ ‫عــن طريــق المحاضــرات‪ ،‬والنــدوات باستخـــدام الوســـائل الـتعـليميـــة واإلعـــامية المـتـوفـــرة بالـمجتــــمع‬ ‫المحـــلى‪ ،‬كمــا تســـهم الكليـــة ـ بالـتـعـــاون مــع وزارة التـربيـــة والتعلـــيم ـ فــي رفــع المســتوى العلمــي‬ ‫والتربــوي للمعلم ــات‪ ،‬فــي مراحـــل التعليــم المختلفــة‪ ،‬عــن طريــق تقديــم االستشــارات‪ ،‬والمحاضــرات‪،‬‬ ‫وحــل المشكــات التربويــة وغيرهــا‪ ،‬وتمنــح كليــة العلــوم واآلداب بالخفجــي الدرجــات العلميــة اآلتيــة‪:‬‬ ‫درجة البكالوريوس في العلوم والتربية ‪ -‬انتظام‬ ‫درجة البكالوريوس في العلوم والتربية ‪ -‬انتساب‬ ‫درجة البكالوريوس في اآلداب والعلوم ‪ -‬انتظام‬ ‫وقــد تــم قبــول أول دفعــه فــي عــام ‪ 1424 /1423‬هـــ وتخرجــت أول دفعــه فــي عــام ‪ 1427 /1426‬هـــ ‪ .‬ومــن‬ ‫أهــم التطــورات التــي طــرأت علــى الكليــة‪:‬‬ ‫انضمــام كليــة التربيــة إلــى جامعــة الملــك فيصــل فــي تاريــخ ‪ 1428/ 6 /5‬هـــ الموافــق ‪2007 /6 /21‬م‪ ،‬بعــد‬ ‫أن كانــت تابعــة لوكالــة كليــات البنــات التابعــة للرئاســة العامــة‪.‬‬ ‫تم تغيير اسمها من كلية التربية إلى كلية العلوم واآلداب بالخفجي وذلك في عام ‪ 1431 /1430‬هـ‪.‬‬ ‫جزءا من جامعة الدمام‪ ،‬بعد قرار إنشاء جامعة الدمام‪ ،‬وذلك في تاريخ ‪ 1431 /1 /1‬هـ‪.‬‬ ‫ثم أصبحت‬ ‫ً‬

‫‪17‬‬

‫الكليات اإلنسانية و التربوية‬

‫الرؤية |‬

‫الرسالة |‬

‫األهد‪١‬ف |‬

‫أن تكـون كليـة العلـوم واآلداب مـؤسسـة رائــدة في تـخـريـج مـتـخصصين‪ ،‬فـي‬ ‫المجاالت العلمية واألدبية‪ ،‬وتسعى إلى تقديم برامج أكاديمية عالية الجودة ‪.‬‬

‫تزويــد المجتمــع بالخريجــات مــن ذوات الكفــاءات العاليــة‪ ،‬القــادرات علــى تطـويــــر التعليــم‬ ‫والبحث العلمي‪ ،‬وهذه الرســالة تتســق مع رسـالـــة جـامـعـــة الـدمـــام‪ ،‬التي تهدف إلى تنمية‬ ‫المجتمــع‪ ،‬ورفــع الوعــي بالمشــاكل البيئيــة‪ ،‬وإيجــاد الحلــول المناســبة لـــها‪ ،‬وتنســجم أيضـــً‬ ‫مع المعـايير األكـاديميـة المرجـعية للتـعليــم‪ ،‬التي حددتـها وزارة الـتعـلـيم العالي‪ ،‬واللـجنة‬ ‫الـوطنيـــة للـتقويـــم واالعـتمـ ــاد األكاديمي‪ ،‬وكذلك مع الثقافة والقيم اإلســامية الوطنية‪.‬‬

‫العمل على تطوير المناهج لتصبح ديناميكية ومبتكرة؛ لمواكبة التطور العلمي‪.‬‬ ‫توفيــر البرامــج التــي تشــجع علــى تنميــة روح التميــز‪ ،‬مــع التركيــز علــى اإلبــداع‪ ،‬واالســتقالل‪،‬‬ ‫واالبتــكار‪ ،‬والتحفيــز الذاتــي‪ ،‬والعمــل الجماعــي‪.‬‬ ‫توفيــر بيئــة التعلــم التفاعلــي الــذي يشــجع االتصــال بيــن الطلبــة وأعضــاء هيئــة التدريــس‪،‬‬ ‫والتعلــم المســتمر مــدى الحيــاة ‪ ،‬والتطويــر الوظيفــي‪.‬‬ ‫ضمــان توفيــر اإلمكانــات المالئمــة‪ ،‬و المعاصــرة للتعليــم و البحــث العليمــي لألنشــطة‬ ‫الطالبيــة الغيــر منهجيــة‪.‬‬ ‫تحفيز التطوير المستمر ألعضاء هيئة التدريس ‪ ،‬والطلبة ‪ ،‬والموظفين‪.‬‬

‫‪18‬‬

‫نظام الدراسة |‬

‫تتدرج الطالبة في الدراسة وفقًا للقواعد التنفيذية التي يقررها مجلس الجامعة‪.‬‬ ‫تصمم الخطط الدراسية بما يعادل ثمانية فصول دراسية ـ على األقـل ـ للمرحلة الجامعية‪.‬‬ ‫يقسم العام الدراسي إلى فصلين رئيسيين‪ ،‬ويجوز أن يكون هناك فصـل دراسي صيفي‪،‬‬ ‫على أن تـحتسـب مـدته بنصــف الفـصل الـرئيـس‪ ،‬وتــوزع متـطلبات التـخرج لنــيل الـدرجة‬ ‫العلمية على مستويات ‪ ،‬وفقًا للخطة الدراسية التي يقررها مجلس الجامعة‪.‬‬

‫أقسام الكلية |‬

‫األقسام العلمية ‪:‬‬ ‫ـد قســم الرياضيــات أحــد أقســام كليــة العلــوم واآلداب بالخفجي‪،‬‬ ‫قســم الرياضيــات ‪ :‬يعـ ّ‬ ‫وقــد أنشــئ مــع بدايــة إنشــاء الكليــة‪ ،‬ومنــذ ذلــك الحيــن يُقــدم القســم خدماتــه ألعــداد‬ ‫متزايــدة مــن الطالبات‪.‬‬ ‫قسم األحياء‪ :‬يعد قسم علم األحياء من األقسـام المهـمة على مستوى الكلية‪ ،‬وذلك‬ ‫لتطبيقاته المختلفة في شتى نواحي الحياة‪ ،‬فهذا العلم يهتم بدراسة الكائنات الحية‬ ‫المختلفة‪ ،‬وبيئاتها التي تعيش فيها‪ ،‬وعالقتها مع بعضها‪ .‬ويسعى القسم إلى تحقيق‬ ‫أهدافـه‪ ،‬والتي تتـماشى مع احتياجات ومتطلبات سـوق العـمل‪ ،‬بحيث يمكـن خريجــاته‬ ‫من العمــل في مجاالت مختلفة (معيدات‪ ،‬باحثات‪ ،‬فنيات مختبر‪ ،‬معلمات بوزارة التربيـة‬ ‫والتعليم‪ ،‬العمل في وزارة الزراعة والثروة الحيوانيـة‪ ،‬العـمل في الهيـئة الـوطنية لحماية‬ ‫الحياة الفطرية وإنمائها‪ ،‬العمل في مختبرات وزارة الصحة‪ ،‬المستشفيات‪ ،‬المراكز الصحية‬ ‫العامـة والخاصـة‪ ،‬مصـلحة المـياه والصــرف الصحي‪ ،‬هيئـة األرصـاد وحمــاية البيئـة‪ ،‬هيئة‬ ‫المواصفات والمقاييس ‪ ،‬وغيرها من المجاالت األخرى)‪.‬‬

‫‪19‬‬

‫الكليات اإلنسانية و التربوية‬

‫األقسام األدبية ‪:‬‬ ‫قســم الدراســات اإلســامية ‪ :‬يهــدف قســم الدراســات اإلســامية إلــى تخريــج كفــاءات‬ ‫متميــزة بالعطــاء واإلبــداع فــي ميــدان الدراســات اإلســامية والبحــث العلمــي‪ ،‬ويرســخ‬ ‫ثقافــة المجتمــع اإلســامي برؤية وســطية‪ ،‬مســتمدة مــن القــرآن الكريم والســنة النبوية‪.‬‬ ‫قســم اللغــة العربيــة ‪ :‬يهــدف قســم اللغــة العربيــة إلــى تخريــج كفــاءات‪ ،‬تمتلــك مهــارات‬ ‫التواصــل اللغــوي‪ ،‬وينمــي الطالبــات فــي الجوانــب المختلفــة أكاديميــا‪ ،‬واجتماعيــً‪،‬‬ ‫ويشــجع علــى المشــاركة الفعالــة فــي النشــاطات المختلفــة‪.‬‬ ‫قسم اللغة اإلنجليزية ‪ :‬يهدف قسم اللغة اإلنجليزية إلى تخريج طالبات متمـكنات في‬ ‫اللغة اإلنجليزيـة وآدابـها‪ ،‬وقـادرات على اإلسهـام في إثـراء الحوار بين الثقافة العربية‬ ‫اإلسالمية‪ ،‬والثقافة الغربية اإلنجليزية‪.‬‬

‫الدرجـات العلميـة التي تمنحها الكليـة |‬ ‫تمنــح كليــة العلــوم واآلداب بالخفجــي درجــة البكالوريــوس فــي‬ ‫اآلداب في الدراسات اإلسالمية‪ ،‬اللـــغة العربيـة‪ ،‬اللغة اإلنجليزية‪،‬‬ ‫ودرجـــة البكـالـــوريوس فــي العـلـــوم فــي الرياضيــات‪ ،‬واألحيــاء‪.‬‬

‫وسـائــل اإلتصـــــال |‬ ‫بكلية العلوم و اآلداب‬ ‫بالخفجي‬

‫هاتف ‪:‬‬ ‫‪037673731‬‬ ‫البريد اإللكتروني ‪:‬‬ ‫‪dean.as.kfj@ud.edu.sa‬‬ ‫‪20‬‬

‫كلية التربية |‬ ‫بحفر الباطن‬ ‫تأسســت الكليــة عــام ‪1413/ 1412‬هـــ تحــت اســم الكليــة المتوســطة للبنــات (نظــام الدراســة بهــا ســنتان)‬ ‫وتمنــح شــهادة الدبلــوم‪ .‬وفــي عــام ‪1418‬هـــ‪ ،‬تحولــت إلــى كليــة التربيــة للبنــات (نظــام الدراســة أربــع‬ ‫ســنوات) وتمنــح درجــة البكالوريــوس‪ .‬وفــي عــام ‪1420‬هـــ‪ ،‬انفصلــت األقســام العلميــة واألقســام األدبيــة‬ ‫بمبنــى مســتقل وإدارة منفصلــة لــكل منهمــا‪ ،‬وفــي عــام ‪1427 /1426‬هـــ‪ ،‬اســتقلت األقســام العلميــة‬ ‫عــن األقســام األدبيــة‪ ،‬لتكــون كليــة التربيــة للبنــات األقســام العلميــة واألقســام األدبيــة كليــة مســتقلة‬ ‫بكامــل إدارتهــا‪ ،‬وأعضــاء هيئــة تدريســها‪ .‬وفــي عــام ‪1428‬هـــ‪ ،‬انضمــت كليــة التربيــة األقســام العلميــة‬ ‫وكليــة التربيــة األقســام األدبيــة إلــى جامعــة الملــك فيصــل‪.‬‬ ‫فــي عــام ‪1420‬هـــ انضمــت الكليــة إلــى جامعــة الدمــام‪ ،‬وتوحــدت األقســام العلميــة واألدبيــة مــرة أخــرى‬ ‫تحــت مســمى كليــة التربيــة بحفــر الباطــن وعيــن لهــا عميــدة واحــدة‪ .‬والتحقــت أول دفعــة علــى نظــام‬ ‫الجامعة في العام الدراســي ‪1419 /1418‬هـ وتخرجت بدرجة البكالوريوس في العام الدراســي ‪1422 /1421‬هـ‪.‬‬

‫الرؤية |‬

‫‪21‬‬

‫الريــادة فــي مجــال التطويــر التربــوي علــى مســتوى المنطقــة‪ ،‬والمملكــة؛ إلعــداد‬ ‫مهنييــن تربوييــن علــى مســتوى عــال مــن الكفــاءة‪ ،‬يملكــون المعرفــة النظريــة‪،‬‬ ‫والخبــرة التطبيقيــة‪ ،‬والمهــارة فــي اســتخدام التقنيــة التعليميــة الحديثــة‪،‬‬ ‫وتحقيــق مركــز الصــدارة فــي مجــال التخطيــط التربــوي‪ ،‬والبحــث العلمــي‪.‬‬

‫الكليات اإلنسانية و التربوية‬

‫الرسالة |‬

‫تقــوم الكليــة بإعــداد معلمــات‪ ،‬ومرشــدات‪ ،‬وإداريــات‪ ،‬يملكــن الكفــاءة والخبــرة‪ ،‬ويتحليــن‬ ‫بأخــاق المهنــة ويســعين لتحســين حيــاة اآلخريــن مــن خــال عمليــة التعلــم والتعليــم‬ ‫فــي التخصصــات التــي تتــاءم مــع حاجــة المجتمــع ومؤسســاته التعليميــة‪ .‬كمــا تقــوم‬ ‫باإلســهام فــي تطويــر العمليــة التعليميــة‪ ،‬وحــل المشــكالت التربويــة‪ ،‬وتحســين البيئــة‬ ‫التعليميــة عــن طريــق إجــراء البحــوث العلميــة فــي مجــال التربيــة والتعليــم‪ ،‬وتقديــم برامــج‬ ‫إلعــداد وتطويــر المعلمــات والقياديــات التربويــات‪.‬‬

‫األهداف |‬

‫إعــداد وتنميــة الطالبــات تربويــً وعلميــً في إطار األخالق اإلســامية؛ للعمل في مؤسســات‬ ‫التربيــة والتعليــم وفقــً للمعاييــر العالميــة في مجــال إعداد المعلــم؛ لمواكبــة متطلبات‬ ‫مؤسســات االعتمــاد األكاديمــي التــي تســعى لضمــان الجــودة فــي التعليــم الدولــي‪.‬‬ ‫إجــراء البحــوث والدراســات المتوافقــة مــع المعاييــر العالميــة فــي البحــث العلمــي والتــي‬ ‫تســهم فــي تطويــر العمليــة التعليميــة ودعمهــا‪.‬‬ ‫إعداد الكوادر المتميزة علميًا لمواصلة الدراسات العليا‪.‬‬ ‫تقديــم البرامــج التــي تســهم فــي رفــع المســتوى المهنــي للعامليــن فــي ميــدان التربيــة‬ ‫والتعليــم مــن معلمــات واختصاصيــات وقياديــات تربويــات‪.‬‬ ‫إقامة عالقات تعاون مشترك مع المؤسسات والهيئات التربوية المحلية والعالمية‪.‬‬ ‫المساهمة في خدمة المجتمع من خالل تنفيذ البرامج واألنشطة التربوية‪.‬‬

‫‪22‬‬

‫نظام الدراسة |‬

‫‪23‬‬

‫الكليات اإلنسانية و التربوية‬

‫تعتمـــد الدراســة باألقســام العلميــة علــى التفـــرغ واالنتظــام الكامــل ولـيـــس‬ ‫االنتساب‪ ،‬وتنقسم الدراسـة إلى دراسة نظـرية وعـملية‪ ،‬ويـوجـد نظام االنـتـساب‬ ‫فــي األقســام األدبيــة‪ .‬وتتبــع الكليــة النـظـــام نـصـــف الســنوي وتمـــنح درجـــة‬ ‫البكـــالوريوس فـــي سـبـع تخـصصـات بـعـد أن تنهي الطالبة (‪)126‬وحدة معتمدة‪،‬‬ ‫بنــاء علـى توصـيـة‬ ‫على أال يقل معـدلها التـراكـمي عن مقبول‪ .‬ولـمجلس الكـلية‬ ‫ً‬ ‫مـجـــلس الـقـســـم المختــص تحديد مقررات مناســبة تدرســها الطالبــة في حالة‬ ‫الرســوب لرفــع معدلهـــا التراكمـــي‪ ،‬وذلـــك فــي حـالـــة نجـاحـــها فــي الـمـــقررات‬ ‫ورســوبها فــي المعــدل‪ .‬الطالبة التـــي ترســـب في المعــدل (أقل مــن ‪ُ )2‬تمنح ثالثة‬ ‫إنــذارات ويمكــن لمجلــس الجامعــة إعطــاء فرصــة رابعــة فــي حــاالت اســتثنائية‪.‬‬

‫أقسام الكلية |‬ ‫األقسام العلمية ‪:‬‬ ‫قسم الرياضيات‪.‬‬ ‫قسم الفيزياء‪.‬‬

‫الدرجـات العلميـة التي تمنحها الكليـة |‬ ‫تمنح الكلية درجة البكالوريوس التربوي في الرياضـيات‪ ،‬الفيزياء‪،‬‬ ‫الحـاسب اآللـي‪ ،‬األحـياء‪ ،‬الكيمياء‪ ،‬االقـتصاد الـمنزلـي‪ ،‬الـدراسات‬ ‫اإلسالمية‪ ،‬التاريخ‪ ،‬اللغة العربية‪ ،‬التربية الخاصة‪ ،‬ورياض األطفال‪.‬‬

‫قسم الحاسب اآللي‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫قسم األحياء‪.‬‬ ‫قسم الكيماء‪.‬‬ ‫قسم االقتصاد المنزلي‪.‬‬ ‫األقسام األدبية‪:‬‬ ‫قسم الدراسات االسالمية‪.‬‬ ‫قسم التاريخ‪.‬‬ ‫قسم اللغة العربية‪.‬‬ ‫قسم اللغة اإلنجليزية‪.‬‬ ‫األقسام التربوية‪:‬‬ ‫قسم التربية وعلم النفس‪.‬‬ ‫قسم المناهج وطرق التدريس‪.‬‬ ‫قسم التربية الخاصة‪.‬‬ ‫قسم رياض األطفال‪.‬‬

‫وسـائــل اإلتصـــــال |‬ ‫بكلية التربية بحفر‬ ‫الباطن‬

‫هاتف ‪:‬‬ ‫‪0096637225223‬‬ ‫البريد اإللكتروني ‪:‬‬ ‫‪cqdhafialbatin@ud.edu.sa‬‬

‫‪24‬‬

‫‪129‬‬

‫المقدمــة‬

‫العمادات‬ ‫المساندة‬

‫عمادة القبول والتسجيل |‬ ‫تعــد عمــادة القبــول والتســجيل فــي جامعــة الدمــام المحــرك الفعــال فــي العمــل األكاديمــي الفنــي؛ إذ يقــع‬ ‫علــى عاتقهــا كثيــر مــن أمــور الطــاب منــذ التهيئــة لقبولهــم وأثنــاء دراســتهم وبعــد تخرجهــم ‪ ،‬وتتلخــص‬ ‫مهــام العمــادة فيمــا يأتــي‪:‬‬

‫قبــول الطلبــة بالجامعــة ‪ ،‬وتنظيــم ســجالتهم األكاديميــة ومتابعتهــا ‪ ،‬وتوفيــر اإلرشــاد والتوجيــه‬ ‫األكاديمــي ‪ ،‬ورصــد تقديــرات االمتحانــات ‪ ،‬و إعــان النتائــج للطــاب ‪ ،‬ومتابعــة متطلبــات التخــرج بالكليــة‬ ‫المعنيــة‪.‬‬ ‫اإلشــــــــراف علــى تحويــــــل الطــاب مــن كليــة إلــى أخــرى داخــــل الجامعــة ‪ ،‬أو مــن الجامعــة إلــى جامعة‬ ‫أخرى‪.‬‬ ‫تنظيم ملفات الطالب وحفظها‪.‬‬ ‫تلقــي طلبــات منــح الطــاب غيــر الســعوديين مــن داخــل المملكــة وخارجهــا ‪ ،‬وتوجيــه المقبوليــن منهــم‬ ‫إلــى الكليــات وفــق أنظمــة الجامعــة ‪ ،‬ولوائحهــا‪.‬‬ ‫التنسيق لمعادلة طالب المنح ـ وغيرهم ـ وفق متطلبات األقسام الموجودة بالجامعة‪.‬‬ ‫إصدار التقويم الجامعي‪.‬‬ ‫إصدار النشرات والكتيبات لتعريف الطالب الجدد بالكليات ‪ ،‬واألقسام الموجودة بالجامعة‪.‬‬ ‫متابعة سير الطالب في دراستهم ‪ ،‬وتسجيل المعلومات الخاصة بهم‪.‬‬ ‫ترجمة الوثائق والشهادات ‪ ،‬والمصادقة عليها عند التخرج‪.‬‬ ‫التعــاون مــع كليــات الجامعــة ‪ ،‬والعمــادات المســاندة ‪ ،‬والتنســيق معهــا ؛ إليجــاد تكامــل يحقــق الخدمات‬ ‫المطلوبــة للطالب‪.‬‬ ‫التعــاون ‪ ،‬وتبــادل الخبــرات ووجهــات النظــر مــع العمــادات فــي الجامعــات األخــرى فــي مجــال القبــول‬ ‫والتســجيل ؛ لتحقيــق مــا هــو نافــع لمســيرة التعليــم الجامعــي بالمملكــة‪.‬‬

‫‪131‬‬

‫عمادة القبول والتسجيل‬

‫الرؤية |‬

‫الريــادة و التميــز فــي عمليــات القبــول و التســجيل‪ ،‬واســتقطاب أفضــل الطــاب‬ ‫بالجامعــة لإلســهام فــي بنــاء مجتمــع المعرفــة‪.‬‬

‫الرسالة |‬

‫العمــل علــى تقديــم أفضــل الخدمــات بمــا يتوافــق و مســتجدات العصــر‪،‬‬ ‫ويتواكــب مــع متطلبــات المســتقبل ‪ ،‬مــع اإلفــادة مــن تطبيــق التقنيــات الحديثــة‪،‬‬ ‫وتبســيط اإلجــراءات ؛ إســهاما فــي رفــع شــأن الجامعــة والوطــن‪.‬‬

‫القيم |‬

‫العــدل فــي التعامــل مــع الطــاب ـ أيــا كان جنســهم ‪ ،‬أوجنســيتهم ‪ ،‬أو‬ ‫مســتواهم الدراســي‪ ،‬أو االجتماعــي ـ وفــق مبــادئ ديننــا الحنيف ‪ ،‬ومــا تحتمه‬ ‫علينــا أخالقيــات المهنــة وقوانيــن العمــل‪.‬‬ ‫الوضــوح والشــفافية مــع الطــاب فيمــا يتعلــق بحقوقهــم‪ ،‬وواجباتهــم‬ ‫التعليميــة بمــا يكفــل لهــم حيــاة مســتقرة وواضحــة‪.‬‬ ‫الدقــة فــي إنجــاز شــؤون الطــاب األكاديميــة وفــق النظــم واللوائــح المقــرة‬ ‫منــذ قبولهــم حتــى تخرجهــم‪.‬‬

‫‪132‬‬

‫أهداف القبول |‬

‫العمــل علــى إيجــاد مقعــد فــي الجامعــة لــكل طالــب ‪ ،‬مســتجد‪ ،‬أو محــول‪ ،‬أو‬ ‫زائــر‪ ،‬يتحقــق لديــه شــروط القبــول ‪.‬‬ ‫الحرص على استقطــــاب أفضل الطالب من خريجـــــي المرحـــــلة الثـــــانوية‬ ‫إلى الجامعة‪.‬‬ ‫بــذل الجهــد فــي توعيــة الطــاب بلوائــح الدراســة واالختبــارات وأنظمتهمــا‪ ،‬مــن‬ ‫خــال الوســائل المختلفــة داخــل الجامعــة وخارجهــا‪.‬‬ ‫توثيــــق سجـــــات الطــاب األكاديـــــمية ‪ ،‬والعمـــــل علــــى تحديثهـــــا إلكتــــرونيا‬ ‫باســتمرار‪.‬‬ ‫العمــل علــى تطويرالتقنيــة فــي العمــادة وتطويعهــا ‪ ،‬بحيــث يســتطيع الطالــب‬ ‫متابعــة شــؤونه األكاديميــة مــن أي مــكان شــاء‪ ،‬وذلــك عــن طريــق موقــع‬ ‫الجامعــة علــى اإلنترنــت‪.‬‬ ‫التواصل مع أولياء األمور بما يخدم مصلحة أبنائهم الطالب‪.‬‬ ‫اتخاذ اإلجراءات إلكترونيا ؛ اختصـــــــارا للوقت والجهد؛ وتيسيرا على المراجعين‪.‬‬ ‫تقديــم أقصــى مــا يمكــن مــن خدمــات ومعلومــات إلكترونيــة لــزوار موقــع‬ ‫الجامعــة‪.‬‬ ‫العمــل علــى إنهــاء إجــراءات تخــرج الطــاب خــال الفتــرة المحــددة فــي التقويــم‬ ‫الجامعي‪.‬‬

‫‪133‬‬

‫عمادة القبول والتسجيل‬

‫األقسام |‬

‫قسم الجداول و اإلحصاء‬ ‫يقــوم بإدخــال الخطــط ‪ ،‬واألدلــة الدراســية ‪ ،‬و الجــداول الخاصــة بكليــات الجامعــة كافــة ‪،‬‬ ‫كمــا يقــوم بإعــداد التقاريــر واإلحصائيــات المطلوبــة مــن قبــل إدارة الجامعــة‪ ،‬والجهــات‬ ‫الحكوميــة ذات العالقــة‪.‬‬ ‫قسم القبول‬ ‫يقــوم بمتابعــة شــؤون القبــول بجمــع شــروط القبــول بالكليــات ‪ ،‬وإخراجهــا فــي شــكل‬ ‫مطويــة ‪ ،‬وإعــداد كتيــب القبــول لــكل عــام ‪ ،‬وكــذا متابعــة قبــول المحوليــن وطــاب‬ ‫المنــح‪.‬‬ ‫قسم التسجيل‬ ‫يقــوم بحــل مــا يحــدث مــن إشــكاالت فــي التســجيل ‪ ،‬ومعالجــة أوضــاع الطــاب‬ ‫المتعثريــن فــي كليــات الجامعــة كافــة‪.‬‬ ‫قسم الخريجين‬ ‫يقــوم بمتابعــة شــؤون الخريجيــن‪ ،‬مــن إعــداد قوائــم المتوقــع تخرجهــم‪ ،‬إلــى إصــدار‬ ‫شــهادات التخــرج‪ ،‬وترتيــب ملفــات الخريجيــن‪.‬‬ ‫قسم المكافآت‬ ‫يقوم بمتابعة شؤون المكافآت للطلبة‪.‬‬ ‫قسم الملفات‬ ‫يقــوم بحفــظ الملفــات فــي الكليــات التابعــة للعمــادة بالدمــام وهــي‪ :‬الصحيــة ‪،‬‬ ‫والهندســية‪ ،‬وعلــوم الحاســب اآللــي‪.‬‬ ‫قسم الشؤون المالية واإلدارية‬ ‫يقــوم بمتابعــة شــؤون الموظفيــن بالعمــادة ‪ ،‬والصــادر والــوارد ‪ ،‬وكذلــك إدارة الشــؤون‬ ‫الماليــة بالعمــادة‪.‬‬

‫‪134‬‬

‫الخدمات اإللكترونية |‬

‫تتبنــى الجامعــة عمليــة القبــول التنافســي اإللكترونــي ؛ إذ يفتــح بــاب التقديــم‬ ‫للجامعــة مــن خــال بوابــة القبــول عــن طريــق موقــع الجامعــة علــى اإلنترنــت‪،‬‬ ‫التــي يســتطيع الطــاب مــن خاللهــا التعــرف إلــى برامــج الجامعــة جميعهــا‪،‬‬ ‫وشــروط القبــول بهــا ؛ وبذلــك يتنافــس الطــاب علــى المقاعــد المتاحــة وفقــا‬ ‫لرغباتهــم‪ ،‬وحســب النســب الموزونــة للمتقدميــن‪ .‬كمــا تقــدم العمــادة خدمات‬ ‫إلكترونيــة أخــرى للطــاب ؛ كإصــدار الســجل األكاديمــي أو التعريــف ‪ ،‬أو تخفيــض‬ ‫وســائل النقــل‪ ،‬وســوى ذلــك‪.‬‬ ‫كمــا تــم اســتحداث نظــام اســتقبال طلبــات التأجيــل ‪ ،‬واالعتــذار مــن عــدم‬ ‫الدراســة‪ ،‬وطلبــات التحويــل بيــن كليــات الجامعــة‪ ،‬أو التحويــل من خــارج الجامعة‪.‬‬ ‫كذلــك طلبــات دراســة الزائريــن بيــن كليــات الجامعــة ‪ ،‬وكليــات جامعــات أخــرى‪،‬‬ ‫بحيــث يتــم التعامــل مــع جميــع تلــك الطلبــات إلكترونيــا ‪ ،‬ويتــم إخطــار الطالــب‬ ‫بحالــة الطلــب عــن طريــق رســائل متابعــة الطلــب‪.‬‬

‫وسائل االتصال |‬ ‫عمادة القبول والتسجيل‬

‫هاتف ‪:‬‬ ‫‪٣٣٣٠٣٦٥‬‬ ‫البريد اإللكتروني ‪:‬‬ ‫‪ar@ud.edu.sa‬‬

‫‪135‬‬

‫عمادة القبول والتسجيل‬

136

‫عمادة شؤون الطالب |‬ ‫إن عمــادة شــؤون الطــاب هــي إحــدى العمــادات الجامعيــة المعنيــة بخدمــة الطــاب‪ ،‬والطالبــات ورعايتهــم‬ ‫فكريــا‪ ،‬ونفســيًا‪ ،‬وثقافيــً‪ ،‬وتهــدف العمــادة مــن خــال برامجهــا إلــى تقويــة وتعزيــز الصلــة بيــن الطــاب‬ ‫وجامعتهــم‪ ،‬وتســعى لتعميــق روح االنتمــاء للوطــن‪ ،‬وتعمــل جاهــدة لشــغل أوقــات فراغهــم بــكل مــا‬ ‫يســاهم فــي بنائهــم الثقافــي‪ ،‬والنفســي‪ ،‬والفكــري‪ ،‬كمــا تهــدف إلــى توفيــر كل ســبل الراحــة لهــم مــن‬ ‫خــال الخدمــات الطالبيــة المختلفــة التــي مــن شــأنها خلــق بيئــة تعليميــة محفــزة‪.‬‬

‫الرؤية |‬

‫الرسالة |‬

‫‪137‬‬

‫االريــادة فــي األنشــطة والخدمــات الطالبيــة والتــي تســهم فــي‬ ‫بنــاء الطالــب والطالبــة ليكونــوا لبنــات صالحــة فــي خدمــة وطنهـــم‬ ‫وأمتهــم‪.‬‬

‫تحقيــق التميــز والريــادة‪ ،‬ومواكبــة التطــورات فــي مجــال األنشــطة‪ ،‬والخدمــات‬ ‫بنــاء متكامــ ً‬ ‫ا‪،‬‬ ‫الطالبيــة‪ ،‬والتــي تســهم فــي بنــاء شــخصية الطالــب‪ ،‬والطالبــة‬ ‫ً‬ ‫والســعي نحــو تحقيــق الجــودة التــي يريدهــا الطالــب والطالبــة‪.‬‬

‫عمادة شؤون الطالب‬

‫األهداف |‬ ‫تعزيــز األخــاق اإلســامية‪ ،‬والــروح الوطنيــة األصيلــة لــدى‬ ‫الطالــب الجامعــي‪ ،‬وإعــداده ليكــون لبنــة صالحــة فــي‬ ‫مجتمعــه وأمتــه‪.‬‬ ‫المســاهمة فــي بنــاء شــخصية الطالــب؛ لتكــون متوازنــة‬ ‫ومتكاملــة‪.‬‬ ‫تقويــة أواصــر المحبــة بيــن الطالــب وأســتاذه أثنــاء المرحلــة‬ ‫الجامعيــة وبعــد تخرجــه‪.‬‬ ‫تعزيــز روح انتمــاء الطالــب لجامعتــه فــي أثنــاء الدراســة‬ ‫وبعــد التخــرج‪.‬‬ ‫اســتثمار وقــت فــراغ الطالــب‪ ،‬بمــا يعــود عليــه بالنفــع‬ ‫والفائــدة‪.‬‬ ‫تعويــد الطــاب علــى التطــوع‪ ،‬والمشــاركة فــي خدمــة‬ ‫المجتمــع وبــذل الغالــي والرخيــص مــن أجــل الوطــن‪.‬‬ ‫صقــل مهــارات الطــاب‪ ،‬وتنميــة معارفهــم‪ ،‬وربطهــم‬ ‫بوســائل التعلــم الحديثــة‪.‬‬ ‫إيجــاد بيئــة تعليميــة محفــزة بهــا جميــع مــا يحتاجــه‬ ‫الطالــب مــن خدمــات‪.‬‬

‫القيم |‬

‫االنضباط‪.‬‬ ‫اإلخالص ‪.‬‬ ‫العمل بروح الفريق ‪.‬‬ ‫التعاون ‪.‬‬ ‫التفاؤل‪.‬‬

‫‪138‬‬

‫اإلدارات |‬

‫إدارة الخدمات الطالبية‪:‬‬ ‫الخدمات الغذائية‬ ‫تقــوم إدارة التغذيــة باإلشــراف علــى مطعــم الجامعــة‪ ،‬والكافيتريــات داخــل الحــرم الجامعــي‪،‬‬ ‫وإتمــام إجــراءات التعاقــد مــع الجهــات المتعهــدة بتوفيــر الخدمــة للطــاب والطالبــات بعــد‬ ‫اســتيفائها للشــروط الصحيــة ‪ .‬ويقــوم باإلشــراف والعمــل فــي إدارة التغذيــة مختصــون صحيــون‬ ‫يقومــون بمتابعــة الخدمــات الغذائيــة التــي تقــدم لطــاب وطالبــات الجامعــة‪.‬‬ ‫مهام إدارة التغذية‪:‬‬ ‫اإلشراف على اإلجراءات الالزمة لبدء تنفيذ عقد اإلعاشة‪.‬‬ ‫اإلشراف على طهي وتقديم الوجبات الغذائية‪.‬‬ ‫اإلشراف ومتابعة النواحي الصحية‪.‬‬ ‫التأكد من سالمة الوجبات الغذائية المقدمة ونظافتها‪.‬‬ ‫اإلشراف على عملية بيع التذاكر الغذائية للطالب‪ ،‬وفق األنظمة المالية المعتمدة‪.‬‬ ‫المشــاركة فــي تجهيــز الوجبــات الغذائيــة فــي الحفــات والــدورات التــي تقيمهــا عمــادة شــؤون‬ ‫الطــاب‪ ،‬وإدارات الجامعــة‪.‬‬ ‫اإلسكان الطالبي‬ ‫تهتــم بإســكان الطــاب واإلشــراف علــى الوحــدات الســكنية وتهيئــة أفضــل الســبل لراحــة الطــاب‬ ‫وفــق اللوائــح واألنظمــة والتعليمــات‪.‬‬ ‫مهام إدارة اإلسكان‪:‬‬ ‫اإلشراف على الوحدات السكنية‪.‬‬ ‫متابعة المشاكل الخدمية مع الطالب‪.‬‬ ‫تهيئة أفضل السبل لراحة الطالب الساكنين‪.‬‬ ‫متابعة أعمال الصيانة والنظافة داخل السكن مع الجهة المختصة بذلك‪.‬‬

‫‪139‬‬

‫عمادة شؤون الطالب‬

‫األنشطة |‬

‫األنشطة الثقافية واالجتماعية‬ ‫تقــوم إدارة األنشــطة الطالبيــة بالعديــد مــن البرامــج الثقافيــة‪ ،‬واالجتماعيــة‪ ،‬والتــي‬ ‫تهــدف إلــى زيــادة المخــزون الثقافــي لــدى الطالــب وكذلــك تزويــده بعــدد مــن المهــارات‬ ‫االجتماعيــة المختلفــة ‪ ،‬وتشــمل األنشــطة الثقافيــة علــى برامــج مختلفــة‪ ،‬تشــمل‬ ‫المحاضــرات العامــة‪ ،‬واللقــاءات المفتوحــة‪ ،‬والنــدوات‪ ،‬والمســابقات والمهرجانــات‬ ‫واالحتفــاالت‪ .‬أمــا األنشــطة االجتماعيــة فتتركــز فــي برامــج أخــرى مثــل الرحــات‪ ،‬والزيــارات‬ ‫والرعايــة االجتماعيــة‪ ،‬والمعــارض التوعويــة‪ ،‬والحمــات‪.‬‬ ‫وتسعى هذه األنشطة لتحقيق األهداف التالية‪:‬‬ ‫اكتشاف المواهب وصقلها ورعايتها ودعمها‪.‬‬ ‫تنمية الثقة في النفس لدى الطالب‪ ،‬ومساعدته على تحمل المسؤوليــــة‪.‬‬ ‫ترسيخ المبادئ والقيم اإلسالمية في نفوس الطالب‪.‬‬ ‫تنمية روح العمل الجماعي لدى الطالب‪.‬‬ ‫تكوين شخصية الطالب الجامعي المتكاملة المتوازنة‪.‬‬

‫‪140‬‬

‫األنشطة |‬

‫‪141‬‬

‫األنشطة الرياضية‬ ‫تهتــم عمــادة شــؤون الطــاب باألنشــطة الرياضيــة‪ ،‬وتوليهــا عنايــة كبيــرة‪ ،‬حيــث أن هــذه األنشــطة‬ ‫تلقــى إقبــاال منقطــع النظيــر مــن قبــل الطــاب ‪ ،‬ولــذا فقــد ســعت العمــادة بإقامــة العديــد مــن البرامــج‬ ‫المختلفــة فــي هــذا الشــأن‪ ،‬وحرصــت علــى المشــاركة فــي البطــوالت المحليــة والدوليــة المختلفــة‪ ،‬كمــا‬ ‫قامــت بترتيــب مشــاركات الطــاب ضمــن فريــق الجامعــة فــي بطــوالت االتحــاد الرياضــي للجامعــات‬ ‫الســعودية‪ ،‬وقــد أنهــت العمــادة انشــاء وتجهيــز المنشــآت الرياضيــة المختلفــة بالمدينــة الجامعيــة‬ ‫والتــي تعتبــر صرحــً مميــزًا لممارســة الرياضــة بجميــع أنواعهــا‪ ،‬كمــا تــم إنهــاء تأهيــل ملعــب كــرة القــدم‬ ‫بالحــرم الجامعــي وكذلــك صالــة الفهــد الرياضيــة‪.‬‬ ‫وقــد ســعت العمــادة إلــى المشــاركة فــي إقامــة المســابقات الرياضيــة داخــل وخــارج الجامعــة مــن‬ ‫ألعــاب جماعيــة مثــل كــرة القــدم والطائــرة وألعــاب فرديــة مثــل ألعــاب قــوى وســباقات الجــري‪.‬‬

‫عمادة شؤون الطالب‬

142

‫األندية |‬

‫نادي منتدى القراء‬ ‫نادي العالقات الطالبية‬ ‫نادي الجوالة‬ ‫نادي عطاء‬ ‫النادي التربوي‬ ‫نادي البحث العلمي‬ ‫النادي الرياضي‬ ‫نادي التميز‬ ‫نادي المسرح‬ ‫نادي التصوير الضوئي‬ ‫النادي العلمي‬ ‫النادي الثقافي‬ ‫نادي اإلعالم‬

‫‪143‬‬

‫عمادة شؤون الطالب‬

‫صندوق الطالب |‬

‫األنشطة الثقافية واالجتماعية‬ ‫صنــدوق الطــاب بجامعــة الدمــام هــو أحــد المرافــق المهمــة فــي عمــادة‬ ‫شــؤون الطــاب؛ التصالــه المباشــر بشــؤون الطالــب الماليــة واحتياجاتــه الخاصــة‪،‬‬ ‫وقــد تأســس الصنــدوق بموجــب الئحــة خاصــة منظمــة لصناديــق الطــاب‬ ‫والمؤسســات التعليميــة‪ ،‬والتــي جــاءت بنــاء علــى موافقــة المجلــس األعلــى‬ ‫للجامعــات الســعودية بالجلســة المنعقــدة فــي‬ ‫‪1398 /07/ 26‬هـــ‪ ،‬وهــو جمعيــة اجتماعيــة طالبيــة يتمتــع باســتقالل مالــي وإداري‬ ‫تحــت إشــراف مجلــس إدارة يرتبــط مباشـ ً‬ ‫ـرة بمديــر الجامعــة ‪ ،‬ويخضــع لمراقبــة‬ ‫ديــوان المراقبــة العــام‪.‬‬ ‫أغراض الصندوق ‪:‬‬ ‫اإلعانات والقروض الطالبية‪.‬‬ ‫برامج تشغيل الطلبة‪.‬‬ ‫اســتثمار أمــوال الصنــدوق فــي تنميــة مــوارد وخدمــة الطالــب مثــل المقاصف‪،‬‬ ‫وأعمــال الطباعــة والنســخ والتصوير‪ ،‬وتأميــن األدوات المكتبيــة والعلمية‪.‬‬ ‫المساهمة في تنمية النشاط الطالبي‪.‬‬ ‫دعم األنشطة الطالبية وتقديم الجوائز‪.‬‬ ‫البرامج التي يقدمها الصندوق‪:‬‬ ‫برنامج السلف‬ ‫برنامج اإلعانات‬ ‫برنامج التشغيل الطالبي‬

‫‪144‬‬

‫المنح الدراسية |‬

‫أنشــأت إدارة المنــح ورعايــة الطــاب الوافديــن بجامعــة الدمــام لإلشــراف علــى تنظيــم المنــح‬ ‫الدراســية وتقديــم الرعايــة لطــاب المنــح‪ ،‬وفــي ‪1431 /3/ 29‬هـــ صــدر قــرار مجلــس الــوزراء رقــم‬ ‫(‪ )94‬متضمــن ضوابــط قبــول المنــح الدراســية لغيــر الســعوديين فــي مؤسســات التعليــم‬ ‫العالــي فــي المملكــة العربيــة الســعودية ورعاتهــم‪.‬‬

‫المميزات التي يحصل عليها طالب المنحة‪:‬‬ ‫الرعايــة الصحيــة لــه وألفــراد أســرته ‪ -‬فــي حالــة اســتقدامهم لإلقامــة معــه ‪ -‬التــي‬ ‫تقــدم إلــى المواطنيــن‪.‬‬ ‫صرف مكافأة شهرين بدل تجهيز عند قدومه‪.‬‬ ‫صرف مكافأة ثالثة اشهر بدل تخرج لشحن الكتب‪.‬‬ ‫المزايا التي يتمتع بها نظراؤه من طالب المؤسسة التعليمية‪.‬‬ ‫تأميــن المؤسســة التعليميــة لــه وجبــات غذائيــة مخفضــة ويحــدد مجلــس المؤسســة‬ ‫المبلــغ الــذي يدفعــه الطالــب للوجبــة‪.‬‬ ‫يمنــح تذكــرة ســفر بالدرجــة الســياحية المخفضــة للقــدوم للمملكــة عنــد قبولــه‪ ،‬وفــي‬ ‫نهايــة كل عــام دراســي ذهابــً وعــودة إلــى بــاده‪.‬‬ ‫تذكــرة ســفر ذهابــً فقــط عنــد تركــه الجامعــة شــريطة أال يكــون الطالــب قــد حصــل‬ ‫علــى تذكــرة ســفر مــن جهــة أخــرى‪.‬‬ ‫تقــوم الجامعــة بإســكان طالــب المنحــة طيلــة دراســته بالجامعــة فــي مســاكن الطــاب‬ ‫بــدون مقابــل مــادي‪.‬‬

‫وسائل االتصال |‬ ‫عمادة شؤون الطالب‬

‫هاتف ‪:‬‬ ‫‪3330355‬‬ ‫البريد اإللكتروني ‪:‬‬ ‫‪sa@ud.edu.sa‬‬

‫‪145‬‬

‫عمادة شؤون الطالب‬

146

‫عمادة الدراسات الجامعية للطالبات |‬ ‫عمــادة الدراســات الجامعيــة ألقســام الطالبــات هــي المظلــة التــي احتضنــت أقســام الطالبــات بجامعــة‬ ‫الدمــام‪ ،‬والتــي تأسســت فــي عــام ‪1428‬هـــ ‪ ،‬وتضــم العمــادة علــى الكليــات التاليــة‪:‬‬ ‫كلية الطب‬ ‫كلية العلوم الطبية التطبيقية‬ ‫كلية التمريض‬ ‫كلية التصاميم‬ ‫كلية علوم الحاسب وتقنية المعلومات‬

‫‪147‬‬

‫كلية طب األسنان‬ ‫كلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫كلية الهندسة‬ ‫كلية الصيدلة‬

‫الرؤية |‬

‫هويــة مميــزة ومبدعــة واعتمــاد مؤسســي لخدمــة وفعاليــات جامعيــة عاليــة‬ ‫الجــودة‪.‬‬

‫الرسالة |‬

‫خلــق بيئــة جامعيــة قوامهــا توفيــر الرعايــة الفكريــة واالجتماعيــة والنفســية‬ ‫للطالبــات فــي إطــار علمــي متجــدد وملتــزم بالمــوروث الدينــي‪ ،‬وتعزيــز مفاهيــم‬ ‫المواطنــة واالنتمــاء للوطــن لديهــن مــن خــال إعــداد كوكبــة ذات كفــاءة عاليــة‬ ‫تشــكل همــزة وصــل بيــن الطالبــات وســوق العمــل‪.‬‬

‫عمادة الدراسات الجامعية للطالبات‬

‫األهداف |‬

‫إعــادة هندســة اإلجــراءات بالشــكل الــذي يعمــل علــى تســهيل العمليــات وتيســيرها‪،‬‬ ‫واعتمــاد التقنيــات الحديثــة فــي إتقانهــا‪ ،‬وتحســين قــدرات الموظفــات‪ ،‬وخلــق قــدرات‬ ‫جديــدة تتناســب ومتطلبــات الجــودة‪.‬‬ ‫توجيه مدعم بالقيم‪.‬‬ ‫رضا العميل تماشيا مع سياسة وتوقعات الجامعة من جودة عالية المخرجات‪.‬‬ ‫الصياغة لعالقة منتجة ومتبادلة في قطاعات المجتمع المختلفة‪.‬‬ ‫حــل مشــكالت التواصــل واالتصــال بيــن شــطري الطــاب والطالبــات‪ ،‬والوصول إلــى االكتفاء‬ ‫الذاتــي على المســتوى األكاديمــي والتقنــي والخدمي‪.‬‬

‫الوحدات واألقسام |‬

‫قسم القبول والتسجيل‪.‬‬ ‫إدارة شؤون الموظفات وعضوات هيئة التدريس‪.‬‬ ‫الشؤون اإلدارية والمالية‪.‬‬ ‫وحدة العالقات العامة واإلعالم‪.‬‬ ‫مكتب التوجيه واإلرشاد الجامعي‪.‬‬ ‫مركز الخريجين‪.‬‬ ‫مركز تقنية المعلومات‪.‬‬ ‫المكتبات‪.‬‬

‫‪148‬‬

‫الخدمات |‬

‫التغذيــة‪ :‬اســتقطبت وكالــة شــؤون الطالبــات عــدد مــن أشــهر المقاهــي والمطاعــم‬ ‫وذلــك لرفــع مســتوى جــودة الخدمــات الطالبيــة فــي المجتمــع الجامعــي‪.‬‬ ‫صندوق الطالبات‬ ‫القرطاسيات‬ ‫األنشطة واألندية الطالبية‬

‫وسائل االتصال |‬ ‫عمادة الدراسات الجامعية‬ ‫للطالبات‬

‫هاتف ‪:‬‬ ‫‪3330340‬‬ ‫البريد اإللكتروني ‪:‬‬ ‫‪ustudies@ud.edu.sa‬‬

‫‪149‬‬

‫عمادة الدراسات الجامعية للطالبات‬

150

‫عمادة السنة التحضيرية والدراسات المساندة |‬ ‫نشــأت فكــرة الســنة التحضيريــة بجامعــة الدمــام فــي بدايتهــا لكليــات العمــارة والتخطيــط‪ ،‬وكليــة‬ ‫الهندســة‪ ،‬وكليــة التصاميــم‪ ،‬لتكــون وســيلة لتحقيــق التكامــل والتعــاون بيــن الكليــات الثالث‪ ،‬خاصــة وأنهم‬ ‫يشــتركون جميعــا فــي جــزء مــن المعــارف والمهــارات األساســية األوليــة‪ ،‬وتعتبــر بمثابــة فرصــة لتعريــف‬ ‫الطالــب مبكــرا بالتخصصــات المختلفــة فــي مجــال العلــوم الهندســية‪ ،‬والعمرانيــة؛ حيــث أن الهــدف منهــا‬ ‫هــو إعــداد الطالــب لالنتقــال مــن مرحلــة التعليــم العــام إلــى مرحلــة التعليــم الجامعــي‪ ،‬ومنحــه فرصــة‬ ‫لالندمــاج فــي الوســط الجامعــي ممــا يمكنــه التعــرف علــى متطلبــات الدراســة الجامعيــة ويهيئــه نفســيا‬ ‫وفكريــً للدراســة التخصصيــة فــي الســنوات القادمــة ‪ ،‬ومــن خــال جهــود الجامعــة المســتمرة فــي تطويــر‬ ‫برامجهــا األكاديميــة‪ ،‬وتعزيــز مســيرتها نحــو التميــز والجــودة‪ ،‬تمــت الموافقــة علــى إنشــاء برنامــج الســنة‬ ‫التحضيريــة ‪،‬وبــدأت الدراســة فــي البرنامــج فــي الفصــل الدراســي األول للعــام الجامعــي ‪1430 / 1429‬هـــ بتاريــخ‬ ‫‪1429 /10/ 18‬هـــ الموافــق ‪ 2008 /10/ 18‬م ‪ ،‬ومــن ثــم تــم إنشــاء عمــادة الســنة التحضيريــة والدراســات المســاندة‬ ‫بجامعــة الدمــام فــي ‪1431 /03/ 27‬هـــ الموافــق ‪2010 /03/ 13‬م؛ وذلــك لإلشــراف علــى طــاب الســنة التحضيريــة‬ ‫ومتابعــة تنفيــذ برامجهــا بالتعــاون مــع الكليــات المعنيــة وعمــادة القبــول والتســجيل‪.‬‬ ‫‪ ‬ويضــم برنامــج الســنة التحضيريــة ثالثــة مســارات‪ :‬المســار الصحــي‪ ،‬ويضــم كليــات‪( :‬الطــب ‪ ،‬طــب األســنان‪،‬‬ ‫العلــوم الطبيــة التطبيقيــة ‪ ،‬التمريــض ‪ ،‬الصيدلــة اإلكلينيكيــة) و المســار الهندســي‪ ،‬ويضــم كليــات‪:‬‬ ‫(العمــارة والتخطيــط ‪ ،‬الهندســة ‪ ،‬التصاميــم) والمســار العلمــي‪ ،‬ويضــم كليــات‪( :‬علــوم الحاســب وتقنيــة‬ ‫المعلومــات ‪ ،‬إدارة األعمــال)‪ ،‬أو أي مــن الكليــات التــي تضــم إلــى برنامــج الســنة التحضيريــة مســتقب ً‬ ‫ال وفقــً‬ ‫لشــروط القبــول التــي يحددهــا مجلــس الجامعــة‪ .‬تتكــون الدراســة فــي برنامــج الســنة التحضيريــة مــن‬ ‫فصليــن دراســيين‪ ،‬ويجــوز تمديدهــا فصــ ً‬ ‫ا دراســيًا صيفيــً‪ ،‬حيــث يمنــح الطالــب فرصــة لدراســة المقــررات‬ ‫الفصليــة أو الســنوية التــي تعثــر فيهــا خــال العــام الدراســي فــي الفصــل الدراســي الصيفــي فــي حالــة‬ ‫إمكانيــة تحقيقــه شــروط اجتيــاز الســنة التحضيريــة‪.‬‬ ‫‪ ‬وفــي حــال اجتيــاز الطالــب لبرنامــج الســنة التحضيريــة يتــم قبــول الطــاب فــي الكليــات مــع نهايــة العــام‬ ‫ـاء علــى المعاييــر الخاصــة بالكليــات والتــي أقــرت مــن الكليــات المعنيــة‪.‬‬ ‫الدراســي بنـ ً‬

‫‪151‬‬

‫عمادة السنة التحضيرية والدراسات المساندة‬

‫الرؤية |‬

‫أن تكــون برامــج الســنة التحضيريــة والدراســات المســاندة بجامعــة‬ ‫الدمــام متميــزة فــي تنميــة قــدرات الطــاب العلميــة والمهاريــة ‪.‬‬

‫الرسالة |‬

‫تســعى عمــادة الســنة التحضيريــة والدراســات المســاندة إلــى تقديــم تعليــم‬ ‫متميــز يكــون متمركــزًا علــى الطــاب ويســهم فــي مســاعدتهم‪ ‬علــى تنميــة‬ ‫الجوانــب المعرفيــة والمهاريــة‪.‬‬

‫‪152‬‬

‫األهداف |‬

‫تهيئة الطالب للتعليم الجامعي‪.‬‬ ‫تطوير مهارات الطالب في اللغة اإلنجليزية وتقنية المعلومات‪.‬‬ ‫تشــجيع االبتــكار‪ ،‬واإلبــداع‪ ،‬وتنميــة مهــارات التعلــم‪ ،‬والبحــث‪،‬‬ ‫والتفكيــر‪ ،‬واالتصــال‪. ‬‬ ‫تنميــة‪ ‬المعــارف العلميــة األساســية التــي يحتــاج إليهــا الطــاب فــي‬ ‫تخصصاتهــم المســتقبلية‪.‬‬ ‫تنمية‪ ‬الوعي الصحي واللياقة البدنية للطالب‪.‬‬ ‫تنميــة قــدرات الطــاب وتشــجيعهم علــى المشــاركة الفعالــة فــي‬ ‫األنشــطة الطالبيــة ‪.‬‬ ‫تطويــر برامــج الســنة التحضيريــة بمــا يتوافق مــع معاييــر ومتطلبات‬ ‫الجــودة واالعتمــاد األكاديمي ‪.‬‬

‫وسائل االتصال |‬ ‫عمادة السنة التحضيرية‬ ‫والدراسات المساندة‬

‫هاتف ‪:‬‬ ‫‪3330370‬‬ ‫البريد اإللكتروني ‪:‬‬ ‫‪Dean.prep@ud.edu.sa‬‬

‫‪153‬‬

‫عمادة السنة التحضيرية والدراسات المساندة‬

154

‫عمادة الدراسات العليا |‬ ‫بصــدور المرســوم الملكــي رقــم ‪ 1/ 18/ 1‬بتاريــخ ‪ 1430 /9/ 15‬هـــ بإنشــاء جامعــة الدمــام‪ ،‬انفــردت الدراســات‬ ‫العليــا بعمــادة مســتقلة عــن عمــادة الدراســات العليــا جامعــة الملــك فيصــل ‪ ،‬التــي تأسســت فــي العــام‬ ‫الجامعــي ‪1404 /1403‬هـــ ‪ .‬إن الكليــات التــي تضمهــا جامعــة الدمــام تزخــر بالكفــاءات العاليــة مــن أعضــاء‬ ‫هيئــة التدريــس المؤهليــن لإلشــراف علــى برامــج الدراســات العليــا ؛ لــذا فــإن الجامعــة تحتضــن أعــدادًا كبيــرة‬ ‫مــن طــاب وطالبــات الدراســات العليــا فــي عــدد كبيــر ومتميــز مــن البرامــج العلميــة التــي صممــت بتنوعهــا‬ ‫ومســتواها العلمــي الرفيــع؛ إلعــداد وتأهيــل الخريجيــن والخريجــات تأهيــ ً‬ ‫ا عاليــً؛ للحصــول علــى درجــات‬ ‫الدبلومــات العاليــة‪ ،‬والماجســتير‪ ،‬والزمالــة‪ ،‬والدكتــوراه فــي عــدد مــن التخصصات‪.‬كانــت كليــة الطــب‬ ‫الرائــدة فــي تقديــم برامــج للدراســات العليــا بيــن الكليــات المماثلــة لهــا فــي المملكــة بعقــد اتفــاق مــع‬ ‫الكليــة الملكيــة للجراحيــن واألطبــاء فــي أيرلنــدا لتنفيــذ برنامــج الزمالــة للكليــة فــي تخصصــات الجراحــة‬ ‫العامــة‪ ،‬وطــب العيــون‪ ،‬واألنــف واألذن والحنجــرة فــي عــام ‪1402 /1401‬هـــ‪ ،‬وفــي عــام ‪1403‬هـــ اســتحدثت بعــض‬ ‫الكليــات عــددا مــن برامــج الدراســات العليــا علــى النحــو التالــي‪:‬‬ ‫كلية الطب ‪ :‬برنامج الزمالة والدبلوم في طب األسرة والمجتمع‪.‬‬ ‫كلية اآلداب ‪ :‬برامج الدراسات اإلسالمية‪ ،‬واللغة العربية ‪ ،‬واللغة اإلنجليزية‪ ،‬والتاريخ‪ ،‬والجغرافيا‪.‬‬ ‫كلية العلوم ‪ :‬برامج الرياضيات‪ ،‬والفيزياء‪ ،‬والكيمياء‪ ،‬وعلم الحيوان والنبات‪.‬‬ ‫حــددت عمــادة الدراســات العليــا مهامهــا بنــاء علــى معاييــر وشــروط االعتمــاد األكاديمــي‪ ،‬ووضعــت علــى‬ ‫رأس أولوياتهــا تحســين كفــاءة فاعليــه برامــج الدراســات التــي تقدمهــا الكليــات وعددهــا (‪ )62‬برنامجــً‬ ‫دراســيًا ‪ ،‬للحصــول علــى درجــات الدبلومــات العاليــة والماجســتير‪ ،‬والزمالــة‪ ،‬والدكتــوراه فــي العديــد مــن‬ ‫التخصصــات ؛ مــن أجــل تعزيــز موقــع الجامعــة فــي التميــز إقليميــً وعالميــً ‪ ،‬وضمــن هــذا الســياق تزمــع‬ ‫العمــادة إعــادة هيكلــة وتجويــد برامــج الدراســات العليــا بمــا يحقــق متطلبــات خطــط التنميــة الوطنيــة ‪،‬‬ ‫والهيئــة الوطنيــة لالعتمــاد األكاديمــي‪.‬‬

‫‪155‬‬

‫عمادة الدراسات العليا‬

‫الرؤية |‬

‫الريــادة العالميــة للجامعــة مــن خــال تقديــم برامــج الدراســات العليــا‬ ‫المتميــزة علميــً و بحثيــا‪.‬‬

‫الرسالة |‬

‫القيم |‬

‫تقديــم برامــج الدراســات العليــا المتنوعــة ‪ ،‬و المواكبــة ألحــدث العلــوم و التقنيــة‬ ‫و متطلبــات خطــط التنميــة الوطنيــة‪ ،‬و معاييــر الجــودة العالميــة؛ لتســهم فــي‬ ‫تخريــج متخصصيــن علــى درجــة مرموقــة عالميــً مــن التفــوق العلمــي و البحثــي‬ ‫و المهــاري‪‌.‬‬

‫إن قيــم عمــادة الدراســات العليــا نابعــة مــن تعاليــم الديــن الحنيــف‪،‬‬ ‫وحضارتنــا الثقافيــة العريقــة‪ ،‬كمــا تؤمــن بالقيــم التاليــة‪:‬‬ ‫القيام بدور رائد في خدمة المجتمع المحلي واإلقليمي‪.‬‬ ‫تحقيق سمعة متميزة على المستوى المحلي و الدولي‪.‬‬ ‫توفير بيئة تعليمية راقية‪.‬‬ ‫التحديث و الجودة‪.‬‬ ‫العمل بروح الفريق الواحد‪.‬‬ ‫المسئولية و الشفافية‪.‬‬

‫‪156‬‬

‫األهداف |‬

‫تقديــم وتنفيــذ برامــج الدراســات العليــا المتنوعــة و المواكبــة ألحــدث‬ ‫العلــوم و التقنيــة و متطلبــات التنميــة الوطنيــة والجــودة‪.‬‬ ‫تطويــر برامــج الدراســات العليــا مــن خــال وضــع اســتراتيجيات تقويــم‬ ‫دوريــة‪.‬‬ ‫استقطاب الخريجين المتميزيــن من حملة الشهـــادات الجامعـــية‬ ‫والعليا‪.‬‬ ‫إعداد الكفاءات العلميـــة والمهنيــــة المتخصصـــة على مستـــوى‬ ‫مرموق من المنافسة العلمية و اإلبداعية و المهارية ‪.‬‬ ‫وضع آليات اإلجراءات التنظيمية لجميع األمور المرتبطة بالدراسات‬ ‫العليا‪.‬‬

‫شروط القبول |‬

‫‪157‬‬

‫عمادة الدراسات العليا‬

‫الشــروط العامــة التــي تنــص عليهــا اللوائــح الموحــدة للدراســات‬ ‫العليــا فــي الجامعــات الســعودية ‪ ،‬فضــا عــن شــروط خاصــة بــكل‬ ‫برنامــج‪.‬‬

‫برامج الدراسات العليا |‬

‫تقــدم كليــات الجامعــة (‪ )62‬برنامجــً دراســيًا‪ ،‬للحصــول علــى‬ ‫الدبلومــات العاليــة‪ ،‬والماجســتير‪ ،‬والزمالــة‪ ،‬والدكتــوراه فــي العديــد‬ ‫مــن التخصصــات ‪ ،‬وهــي علــى النحــو التالــي‪:‬‬

‫‪158‬‬

‫كلية الطب |‬ ‫الدرجة‬

‫البرامج‬

‫دكتوراه‬

‫‪ - ١‬دكتوراه في علم وظائف األعضاء‬

‫زمالة طب‬

‫‪ - ٢‬طب وجراحة العيون‪.‬‬ ‫‪ - ٣‬األنف و األذن و الحنجرة‪.‬‬ ‫‪ - ٤‬علم أمراض الدم‪.‬‬ ‫‪ - ٥‬أمراض األنسجة‪-‬علم األمراض‬ ‫التشريحي‪.‬‬ ‫‪ - ٦‬جراحة المخ واألعصاب‪.‬‬ ‫‪ - ٧‬األشعة التشخيصية‪.‬‬ ‫‪ - ٨‬األعصاب‪.‬‬ ‫‪ - ٩‬علم األحياء الدقيقة السريرية‪.‬‬ ‫‪ - ١٠‬األسرة و المجتمع‪.‬‬

‫‪ - ١١‬الجراحة العامة‪.‬‬ ‫‪ - ١٢‬طب األطفال‪.‬‬ ‫‪ - ١٣‬األمراض الباطنية‪.‬‬ ‫‪ - ١٤‬األمراض الجلدية‪.‬‬ ‫‪ - ١٥‬الطب النفسي‪.‬‬ ‫‪ - ١٦‬أمراض النساء و الوالدة‪.‬‬ ‫‪ - ١٧‬جراحة العظام ‪.‬‬ ‫‪ - ١٨‬التخدير‪.‬‬

‫ماجستير‬

‫‪ - ١٩‬ماجستير علم وظائف األعضاء‪.‬‬ ‫‪ - ٢٠‬ماجستير التشريح‪.‬‬ ‫‪ - ٢١‬ماجستير الكيمياء الحيوية‪.‬‬ ‫‪ - ٢٢‬علم النفسي السريري‪.‬‬ ‫‪- ٢٣‬ماجستير الطب المهني‪.‬‬ ‫و الصحة المهنية‬

‫‪ - ٢٤‬الصحة العامة‬ ‫وتشمل التخصصات الفرعية التالية‪:‬‬ ‫الوبائيات‬ ‫اإلدارة الصحية‬ ‫الصحة المهنية‬

‫دبلوم‬

‫‪ - ٢٥‬طب األسرة و المجتمع‪.‬‬ ‫‪ - ٢٦‬الطب المهني و الصحة المهنية‪.‬‬ ‫‪ - ٢٧‬األمراض الباطنية‪.‬‬

‫‪159‬‬

‫عمادة الدراسات العليا‬

‫كلية العلوم الطبية التطبيقية |‬ ‫الدرجة‬

‫البرامج‬

‫ماجستير‬

‫‪ - ١‬تقنية المختبرات الطبية‪.‬‬ ‫‪ - ٢‬العالج الطبيعي‪.‬‬ ‫وتشمل التخصصات الفرعية التالية‪:‬‬ ‫العالج الطبيعي للجهاز العصبي‪.‬‬ ‫العالج الطبيعي الرياضي‪.‬‬ ‫العالج الطبيعي للجهاز العضلي الهيكلي‪.‬‬ ‫العالج الطبيعي ألمراض األطفال ‪.‬‬ ‫العالج الطبيعي للقلب والرئتين‪.‬‬

‫كلية التمريض |‬ ‫الدرجة‬

‫البرامج‬

‫ماجستير‬

‫‪ - ١‬التمريض اإلكلينيكي‬ ‫وتشمل التخصصات الفرعية التالية‪:‬‬ ‫التمريض اإلكلينيكي ــ باطني وجراحي‬ ‫التمريض اإلكلينيكي ــ والدة وأمراض نساء‬ ‫التمريض اإلكلينيكي ــ النفسي والصحة العقلية‬ ‫التمريض اإلكلينيكي ــ أطفال‬ ‫التمريض اإلكلينيكي ــ حاالت حرجة‬

‫دبلوم‬

‫‪ -٢‬القبالة‬

‫‪160‬‬

‫كلية العمارة والتخطيط |‬ ‫الدرجة‬

‫البرامج‬

‫دكتوراه‬

‫‪ - ١‬دكتوراه التخطيط الحضري و اإلقليمي‪.‬‬

‫ماجستير‬

‫‪ - ٢‬ماجستير التخطيط الحضري و اإلقليمي‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ماجستير تنسيق المواقع (عمارة البيئة)‪.‬‬ ‫‪ - ٤‬ماجستير العمارة‪.‬‬ ‫‪- ٥‬ماجستير علوم و تقنية البناء‪.‬‬

‫دبلوم‬

‫‪ -٦‬السالمة من الحريق‪.‬‬

‫كلية العلوم |‬ ‫الدرجة‬

‫البرامج‬

‫دكتوراه‬

‫‪ - ١‬دكتوراه الرياضيات‪.‬‬ ‫‪- ٢‬دكتوراه نبات وأحياء دقيقة‪.‬‬ ‫‪ -٣‬دكتوراه الحيوان ‪.‬‬

‫‪ - ٤‬دكتوراه الفيزياء‪.‬‬ ‫‪ - ٥‬دكتوراه الكيمياء‪.‬‬

‫ماجستير‬

‫‪ - ٦‬ماجستير الرياضيات‪.‬‬ ‫‪ - ٧‬ماجستير الكيمياء‪.‬‬ ‫‪ - ٨‬ماجستير الحيوان‬

‫‪ - ٩‬ماجستير الفيزياء‪.‬‬ ‫‪ - ١٠‬ماجستير نبات وأحياء دقيقة‪.‬‬

‫‪161‬‬

‫عمادة الدراسات العليا‬

‫كلية اآلداب |‬ ‫الدرجة‬

‫البرامج‬

‫دكتوراه‬

‫‪ - ١‬دكتوراه الدراسات اإلسالمية‪.‬‬ ‫‪ - ٢‬دكتوراه اللغة اإلنجليزية‪.‬‬ ‫‪ -٣‬دكتوراه الجغرافيا‪.‬‬

‫‪ - ٤‬دكتوراه اللغة العربية‪.‬‬ ‫‪ - ٥‬دكتوراه التاريخ‪.‬‬

‫ماجستير‬

‫‪ - ٦‬ماجستير الدراسات اإلسالمية‪.‬‬ ‫‪- ٧‬ماجستير اللغة اإلنجليزية‪.‬‬ ‫‪ - ٨‬ماجستير الجغرافيا ‪.‬‬

‫‪ - ٩‬ماجستير اللغة العربية‪.‬‬ ‫‪ - ١٠‬ماجستير التاريخ‪.‬‬

‫كلية التربية |‬ ‫الدرجة‬

‫البرامج‬

‫ماجستير‬

‫‪ - ١‬مناهج وطرق تدريس وتشمل التخصصات الفرعية التالية‪:‬‬ ‫العلوم الشرعية‪.‬‬ ‫اللغة العربية‪.‬‬ ‫الرياضيات‪.‬‬ ‫العلوم‪.‬‬ ‫الحاسب اآللي‪.‬‬

‫دبلوم‬

‫‪ - 2‬التربية الخاصة (صعوبات التعلم)‪.‬‬ ‫‪ - 3‬التربية العام‪.‬‬ ‫‪ - 4‬اإلرشاد والتوجيه‪.‬‬

‫‪162‬‬

‫وسائل االتصال |‬ ‫عمادة الدراسات العليا‬

‫هاتف ‪:‬‬ ‫‪٣٣٣٠٣٧٥‬‬ ‫البريد اإللكتروني ‪:‬‬ ‫‪gs@ud.edu.sa‬‬

‫‪163‬‬

‫عمادة الدراسات العليا‬

164

‫عمادة البحث العلمي |‬ ‫تــم إنشــاء عمــادة البحــث العلمــي‪ ،‬بجامعــة الدمــام تطبيقــً لالئحــة الموحــدة للبحــث العلمــي فــي‬ ‫الجامعــات الســعودية‪ ،‬التــي أقرهــا مجلــس التعليــم العالــي فــي قــراره رقــم (‪ )1419 /10/ 2‬بجلســته العاشــرة‬ ‫بتاريــخ ‪1419 /2/ 6‬هـــ‪ ،‬والمتوجــة بموافقــة خــادم الحرميــن الشــريفين رئيس مجلــس التعليم العالــي بالتوجيه‬ ‫البرقــي الكريــم رقــم ‪/7‬ب‪ 4403/‬وتاريــخ ‪1419 /4/ 2‬هـــ‪ .‬تعتبــر عمــادة البحــث العلمــي أحــد المرافــق الخدماتيــة‬ ‫لجامعــة الدمــام والتــي تهتــم بدعــم اإلبتــكار واإلبــداع والتميــز ألعضــاء هيئــة التدريــس‪ ،‬والباحثيــن‪ ،‬وطــاب‬ ‫الدراســات العليــا‪ ،‬والمرحلــة الجامعيــة؛ للتحــول إلــى المجتمــع واالقتصــاد المعرفــي‪ ،‬حيــث تســعى العمــادة‬ ‫جاهـ ً‬ ‫ـدة إلــى تســخير اإلمكانيــات والقــدرات المحليــة والعالميــة لالســتثمار فــي العقــول البشــرية‪.‬‬ ‫يشــرف علــى تنفيــذ خطــط العمــادة البحثيــة مجلــس باســم “مجلــس عمــادة البحــث العلمــي” وهــو الجهــة‬ ‫التشــريعية لدراســة اللوائــح والقواعــد واإلجــراءات المنظمــة لحركــة البحــث العلمــي‪.‬‬ ‫اســتطاعت العمــادة فــي العشــر ســنوات الماضيــة مــن عمرهــا تدعيــم حوالــي ‪ 1200‬مشــروعًا بحثيــً بدعــم‬ ‫داخلــي وخارجــي مباشــر قــارب نصــف مليــار ريــال ســعودي‪ ،‬تــم صرفهــا لمشــاريع بحثيــة ســنوية وصيفيــة‬ ‫وصغيــرة وطــاب دراســات عليــا ومرحلــة جامعيــة‪ .‬وتســعى العمــادة بالتعــاون مــع جهــات داخليــة‬ ‫وخارجيــة فــي اســتقطاب وتنــوع وســائل الدعــم للمشــاريع البحثيــة‪ .‬كمــا تناضــل العمــادة لزيــادة الحوافــز‬ ‫والمكافــآت للباحثيــن لتشــجيعهم مــن أجــل بــذل المزيــد مــن العطــاء البحثــي المميــز‪.‬‬ ‫تســعى العمــادة لتكــون شــعلة مــن النشــاط فــي اإلدارة‪ ،‬والتنظيــم‪ ،‬والتصميــم‪ ،‬والتطويــر‪ ،‬والتوثيــق‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ـادرة علــى كســب رضــا الباحثيــن وفــق ضوابــط الهيئــة الوطنيــة لالعتمــاد‬ ‫والتميــز‪ ،‬ممــا يجعلهــا بــإذن اهلل قـ‬ ‫األكاديمــي (‪.)NCAAA‬‬

‫‪165‬‬

‫عمادة البحث العلمي‬

‫الرؤية |‬

‫بحوث علمية متميزة تخدم اإلنسانية و مثمنه عالميًا‪.‬‬

‫الرسالة |‬

‫تهيئــة بيئــة مثاليــة للبحــث العلمــي الــذي يخــدم اإلبتــكار‪ ،‬و اإلثــراء المعرفــي‪ ،‬و رفــع مســتوى‬ ‫أداء الباحثيــن بالتدريــب و الدعــم ماديــً و معنويــً‪.‬‬

‫األهداف |‬

‫المســاهمة فــي إنشــاء مركــز تميــز ألبحــاث الخاليــا الجذعيــة ضمــن مركــز األميــر محمــد بــن‬ ‫فهــد للبحوث و الدراســات االستشــارية‪.‬‬ ‫المســاهمة فــي إنشــاء مراكــز تميــز لألبحــاث اإلكلينيكيــة ضمــن مركــز األميــر محمــد‬ ‫بــن فهــد للبحــوث و الدراســات االستشــارية إلثــراء التعليــم الطبــي و الخدمــة الطبيــة‬ ‫للمنطقــة الشــرقية‪.‬‬ ‫المســاهمة فــي توســيع أبحــاث الدراســات العليــا مــن خــال إنشــاء وظائــف لمســاعدي‬ ‫باحثيــن ضمــن مراكــز التميــز‪.‬‬ ‫المساهمة في توسيع أبحاث طالب المرحلة الجامعية‪.‬‬ ‫المشاركة في نقل وتوطين وتطوير التقنية الحديثة و التي لها سمعة و دخل عالي‪.‬‬ ‫تطويــر القواعــد و اإلجــراءات التــي تلــزم الباحثيــن بالعمــل حســب الئحــة أخالقيــات المهنــة‬ ‫و البحــوث الطبيــة‪.‬‬ ‫تطوير قواعد الترقية بحيث تأخذ باالعتبار مدخول األبحاث من خارج الجامعة‪.‬‬ ‫التعرف على األبحاث التي يحتاجها سكان المنطقة الشرقية‪.‬‬ ‫لتعــرف علــى األبحــاث التــي تحتاجهــا الصناعــة و خصوصــا تلــك التــي لهــا عالقــة بالتلــوث‬ ‫البيئــي‪.‬‬ ‫تطويــر لوائــح و قواعــد لمكافئــة و تشــجيع النشــر فــي المجــات العلميــة ذات الســمعة‬ ‫العلميــة العاليــة‪.‬‬ ‫‪166‬‬

‫مهام العمادة |‬

‫اإلشراف العلمي واإلداري والمالي والفني على بحوث الجامعة‪.‬‬ ‫اقتراح الوسائل والسبل التي تساهم في فعالية وتطوير العمل بالعمادة‪.‬‬ ‫إعداد خطة البحوث السنوية للجامعة والميزانية الالزمة لها‪.‬‬ ‫اإلشــراف علــى أعمــال مراكــز البحــوث المرتبطــة بعمــادة البحــث العلمــي‪ ،‬ومتابعــة‬ ‫نشــاطاتها وتقييــم أدائهــا‪.‬‬ ‫التعــاون والتنســيق مــع المؤسســات والمعاهــد ومراكــز البحــوث المحليــة‪ ،‬داخــل‬ ‫الجامعــة وخارجهــا‪ ،‬واالتصــال بمؤسســات البحــوث والمراكــز األجنبيــة‪ ،‬وتســخير‬ ‫مــا يمكــن االســتفادة منــه لتحديــث وتطويــر حركــة وتقنيــة البحــث العلمــي فــي‬ ‫الجامعــة‪.‬‬ ‫التنســيق مــع عمــادة الدراســات العليــا فــي كل مــا لــه عالقــة بإنجــاز بحــوث طــاب‬ ‫الدراســات العليــا والعمــل علــى توفيــر اإلمكانــات والوســائل البحثيــة إلنهــاء بحوثهــم‬ ‫فــي رســائلهم العلميــة‪.‬‬ ‫العمــل علــى توفيــر المــوارد الماليــة الالزمــة لإلنفــاق علــى البحــوث الممولــة مــن‬ ‫ميزانيــة الجامعــة أو مــن قطاعــات خــارج الجامعــة‪.‬‬ ‫إعداد مشروع ميزانية العمادة السنوي‪.‬‬ ‫إعداد تقرير سنوي عن العمادة‪.‬‬ ‫التنسيق مع اإلدارة القانونية بأي تعليمات أو تعاميم تتعلق بالبحث العلمي‪.‬‬

‫وسائل االتصال |‬ ‫عمادة البحث العلمــي‬

‫هاتف ‪:‬‬ ‫‪3330390‬‬ ‫البريد اإللكتروني ‪:‬‬ ‫‪dsr@ud.edu.sa‬‬

‫‪167‬‬

‫عمادة البحث العلمي‬

168

‫عمادة شؤون أعضاء هيئة التدريس والموظفين |‬ ‫تعتبــر عمــادة شــؤون أعضــاء هيئــة التدريــس والموظفيــن النــواة التــي تنطلــق منهــا الجامعــة فــي تحقيــق‬ ‫أعلــى مســتويات الريــادة والتميــز‪ ،‬وبلوغهــا ألهدافهــا‪ ،‬وذلــك مــن خــال تخطيط المــوارد البشــرية‪ ،‬الــذي تنتهجه‬ ‫العمــادة والــذي يظهــر جليــً فــي وضــع األســس الصحيحــة لالســتخدام األمثــل للــكادر البشــري فــي الجامعــة‪،‬‬ ‫والمحافظــة واإلبقــاء عليهــم‪ ،‬وبخاصــة الكفــاءات العلميــة والعمليــة‪ ،‬واتســاع قاعــدة المعلومــات اإلداريــة‪،‬‬ ‫األمــر الــذي يســاعد فــي دراســة وتطابــق المهــام الوظيفيــة‪ ،‬والــكادر البشــري الموجــود فعليــً‪ ،‬ويســاعد‬ ‫كذلــك فــي أن تتمتــع الجامعــة بدرجــة عاليــة مــن المرونــة‪ ،‬لغــرض اســتيعاب التطــورات الجديــدة التكنولوجيــة‪،‬‬ ‫والتنظيميــة؛ ولمواجهــة التغيــرات الطارئــة فــي هيــكل الــكادر البشــري‪ ،‬ويســاعد اإلدارة العليــا فــي زيــادة كفاءة‬ ‫عمليــة تخطيــط وتوزيــع األعبــاء علــى جميــع منتســبي الجامعــة؛ بمــا يضمــن تحســين مســتويات األداء‪ ،‬وزيــادة‬ ‫العنايــة بهــم‪ ،‬وبمتلقــي الخدمــة داخــل الجامعــة؛ حيــث تســعى العمــادة جاهــدة منــذ تأسيســها عــام ‪1434‬هـ‪،‬‬ ‫إلثبــات هويتهــا ضمــن منظومــة عمــل متكاملــة‪ ،‬تحقــق مــن خاللهــا رؤيــة ورســالة وقيــم الجامعــة النبيلــة‪.‬‬ ‫كمــا تســهم العمــادة فــي رســم السياســات العامــة لبيئــة جامعيــة جاذبــة ومميــزة‪ .‬وتشــارك عمــادات‬ ‫الكليــات‪ ،‬والعمــادات المســاندة‪ ،‬واإلدارات العامــة فــي الجامعــة بتخطيــط المــوارد البشــرية كمــً ونوعــً‪.‬‬

‫‪169‬‬

‫عمادة شؤون أعضاء هيئة التدريس والموظفين‬

‫الرؤية |‬

‫الرسالة |‬ ‫األهداف |‬

‫توفيــر بيئــة عمــل مناســبة لجميــع منســوبيها؛ حتــى يتمكنــوا مــن تكريــس جــل‬ ‫وقتهــم وتســخير كل قدراتهــم مــن أجــل أداء أعمالهــم‪ ،‬ومهامهــم الوظيفيــة‬ ‫بالصــورة المثلــى‪.‬‬

‫العمــل علــى توفيــر أفضــل الخدمــات‪ ،‬وتيســير اإلجــراءات‪ ،‬مــن خــال توظيــف واســتقطاب‬ ‫أفضــل الكفــاءات فــي مختلــف الفئــات والمســتويات الوظيفيــة‪ ،‬وتطويــر المهــارات العلميــة‬ ‫لجميــع منســوبي الجامعــة‪.‬‬ ‫تحقيق نسبة متوازنة ألعداد الطلبة إلى أعضاء هيئة التدريس‪.‬‬ ‫زيــادة نســبة أعضــاء هيئــة التدريــس مــن حملــة شــهادة الدكتــوراه‪ ،‬وتطويــر مهارتهــم‪،‬‬ ‫وتحفيزهــم‪ ،‬وترقيتهــم العلميــة واســتبقاؤهم ‪.‬‬ ‫تحقيــق نســبة متوازنــة ألعــداد الموظفيــن مــن غيــر أعضــاء هيئــة التدريــس‪ ،‬ومــن‬ ‫فــي حكمهــم إلــى اإلدارات العامــة والتنفيذيــة‪ ،‬التــي يعملــون بهــا‪ ،‬ضمــن المعاييــر‬ ‫المعتمــدة‪.‬‬ ‫توفيــر بيئــة عمــل مناســبة ألعضــاء هيئــة التدريــس والموظفيــن‪ ،‬حتــى يتمكنــوا مــن‬ ‫تكريــس جــل وقتهــم‪ ،‬وتســخير كل قدراتهــم؛ مــن أجــل أداء أعمالهــم ومهامهــم‬ ‫الوظيفيــة بصــورة مثلــى؛ وصــو ً‬ ‫ال إلــى اإلبــداع‪.‬‬ ‫العمــل علــى توفيــر أفضــل الخدمــات‪ ،‬وتيســير اإلجــراءات‪ ،‬مــن خــال توظيــف واســتقطاب‬ ‫أفضــل الكفــاءات فــي مختلــف الفئــات والمســتويات الوظيفيــة‪.‬‬ ‫االرتقــاء بأســاليب األداء الوظيفــي‪ ،‬وتطويــر المهــارات المهنيــة‪ ،‬وأنمــاط التقويــم لــدى‬ ‫الموظفيــن‪.‬‬ ‫تحقيــق أقصــى درجــات الفاعليــة لمنســوبي الجامعــة مــن غيــر أعضــاء هيئــة التدريــس‪،‬‬ ‫وذلــك مــن خــال تمكيــن األفــراد مــن تحقيــق انجازاتهــا مــن المهــام الموكلــة إليهــا‬ ‫بنجــاح‪ ,‬مــن خــال (تحفيــز األفــراد ‪ ،‬وتقييــم أدائهــم بعدالــة وشــفافية‪ ،‬وتطويــر‬ ‫قدراتهــم ومهاراتهم‪،‬ومســاعدتهم علــى التوصــل إلــى األداء المرغــوب فيــه )‪.‬‬

‫‪170‬‬

‫أقسام العمادة |‬ ‫قسم أعضاء هيئة التدريس ومن في حكمهم‬ ‫يتولــى هذا القســم المهــام والمســؤوليات الخاصة‬ ‫بأعضــاء هيئــة التدريــس ومــن فــي حكمهــم فقــط‪،‬‬ ‫ويشــمل ذلــك األعمــال واإلجــراءات والقــرارات‬ ‫الخاصــة بالتعييــن‪ ،‬وطــي القيــد‪ ،‬واإلجــازات بكافــة‬ ‫أنواعهــا‪ ،‬وأوامــر اإلركاب‪ ،‬والبــدالت‪ ،‬واالنتدابــات‪،‬‬ ‫والمباشــرة‪ ،‬وغيرهــا مــن األعمــال التــي يختــص بهــا‬ ‫القســم‪.‬‬

‫قسم التعاقد‬ ‫يتولــــــى هــذا القســـــم جمــــــيع المهــــام‬ ‫والمـــسؤوليـــات‪ ،‬واإلجــراءات المــتصــــلة باســتقطاب‬ ‫واســتقدام القــــوى العامـــــلة المطلوبـــــة مــن‬ ‫غيــر الســعوديين مــن أعضــاء هيئـــــــة التدريـــــس‪،‬‬ ‫ومــــن فــي حكـمـــهـــم‪ ،‬أو مـــن غيرهـــــم مــــن ذوي‬ ‫الكفـــــــاءات‪ ،‬والتخصصــات النــادرة غيــر المتوافــرة‬ ‫فــي ســوق العمــل المحلــي‪ .‬ويتــم ذلــك بالتنســيق‬ ‫مع الجهــــــــات المخــتصــــة؛ مثـــــل‪ :‬وزارة التعلــــيم‬ ‫العالــي‪ ،‬ووزارة الخدمــة المدنيــة‪ ،‬ووزارة الخارجيــة‪،‬‬ ‫والملحقيــات الثقـــــــافية السعــــودية بالخــــارج‪.‬‬

‫قسم الموظفين‬ ‫يتولــى هــذا القســم المهــام والمســؤوليات‬ ‫الخاصــة بجميــع الموظفيــن مــن غيــر أعضــاء هيئــة‬ ‫التدريــس‪ ،‬مــن إدارييــن‪ ،‬وفنييــن‪ ،‬وعمــال‪ ،‬ويشــمل‬ ‫ذلــك األعمــال‪ ،‬واإلجــراءات‪ ،‬والقــرارات الخاصــة‬ ‫بالتعييــن‪ ،‬وطــي القيــد واإلجــازات بكافــة أنواعهــا‪،‬‬ ‫وأوامــر اإلركاب‪ ،‬والبــدالت‪ ،‬واالنتدابــات‪ ،‬والمباشــرة‪.‬‬

‫قسم الخدمات العامة‪ /‬الجوازات‬ ‫يتولــى هــذا القســم بتقديــم الخدمــات العامــة‬ ‫لمنســوبي الجامعــة؛ مــن مســؤولين وأعضــاء‬ ‫هيئــة تدريــس‪ ،‬ومــن فــي حكمهــم‪ ،‬والموظفيــن‪،‬‬ ‫ويشــمل ذلــك اســتكمال اإلجــراءات والمراجعــات‬ ‫للجهــات المختصــة؛ مثــل‪ :‬إدارة الجــوازات‪ ،‬ومكتــب‬ ‫االســتقدام‪ ،‬ومكتــب العمــل‪ ،‬ووزارة الخارجيــة‪،‬‬ ‫وخصوصــً فيمــا يتعلــق بإصــدار دفاتــر اإلقامــة‪،‬‬ ‫وتجديدهــا‪ ،‬وتأشــيرات الخــروج والعــودة‪ ،‬والخــروج‬ ‫النهائــي لمنســوبي الجامعــة وأســرهم‪ ،‬وكذلــك‬ ‫تجديــد الجــوازات الدبلوماســية والخاصــة بحامليهــا‪،‬‬ ‫باإلضافــة إلــى اســتخراج تأشــيرات الدخــول لبعــض‬ ‫الــدول فــي المهــام الرســمية‪ ،‬وحضــور المؤتمــرات‬ ‫العالميــة‪ ،‬وذلــك مــن ســفارات الــدول المعنيــة فــي‬ ‫المملكــة‪.‬‬

‫قسم التأدية والرواتب‬ ‫يقــوم هــذا القســم بتســلم‪ ،‬واســتكمال وتنفيــذ‬ ‫جميــع القــرارات والخطابــات‪ ،‬والتعاميــم ذات‬ ‫الصلــة بصــرف مســتحقات منســوبي الجامعــة‪ ،‬بمــا‬ ‫فــي ذلــك الرواتــب الشــهرية‪ ،‬والبــدالت‪ ،‬والمكافــآت‪،‬‬ ‫وغيرهــا مــن المســتحقات‪.‬‬

‫‪171‬‬

‫عمادة شؤون أعضاء هيئة التدريس والموظفين‬

‫قسم التشكيالت اإلدارية‬ ‫يعنــى هــذا القســم بتحويــر الوظائــف‪ ،‬وتخفيضهــا‬ ‫وفقــً للمصلحــة العامــة للعمــل‪ .‬وإعــداد محاضــر‬ ‫الترقيــات‪ ،‬والمســابقات الوظيفيــة‪ ،‬وإحــداث‬ ‫الوظائــف األكاديميــة‪ ،‬واإلداريــة‪ ،‬والصحيــة‪،‬‬ ‫ومتابعــة تســجيلها بــوزارة الخدمــة المدنيــة‪ ،‬وكل‬ ‫مــا يتعلــق بالتشــكيالت اإلداريــة ألرقــام الوظائــف‬ ‫ومســمياتها‪.‬‬

‫وسائل االتصال |‬ ‫عمادة شؤون أعضاء هيئة‬ ‫التدريس والموظفين‬

‫هاتف ‪:‬‬ ‫‪3330195‬‬ ‫البريد اإللكتروني ‪:‬‬ ‫‪personnel@ud.edu.sa‬‬

‫‪172‬‬

‫عمادة شؤون المكتبات |‬ ‫أنشــئت المكتبــة المركزيــة بالدمــام عــام ‪1395‬هـــ ‪ ،‬ووكالــة عمــادة شــؤون المكتبــات عــام ‪1400‬هـــ‪ ،‬والعمــادة‬ ‫بعـــد إعـــان فصــل فــرع جامعـــــة الملك فيصــل بالـــدمام عن اإلحــــساء عام ‪1430‬هـــ لتصبح جامعــة الدمام‪.‬‬ ‫تشــرف عمــادة شــؤون المكتبــات علــى عــدد كبيــر مــن مكتبــات الجامعــة ؛ كالمكتبــة المركزيــة ‪ ،‬ومكتبــة‬ ‫مستشــفى الملــك فهــد الجامعـــــي بالخبــر‪ ،‬ومكتبــة الطــــب للطالبــــــات ‪ ،‬ومكتبـــــة التصاميــم للطالبــات‪،‬‬ ‫ومكتبــة كليــة التربيــة‪ ،‬والمكتبــة المركزيــة للطالبــات بالدمــام‪ ،‬ومكتبــات كليــــــــات المحافظـــــات فــــي‬ ‫القطيــف و الجبـــــيل و النعيريــة والخفـــــجي و حفـــــر الباطــــن‪.‬‬ ‫وتهتــم العمــادة بتوفيــر الكتــب المرجعيــة والدوريــات لمنســوبي الجامعــة ‪ ،‬ســواء أكانــت علــى شــكل‬ ‫ورقــي‪ ،‬أم إلكترونــي ‪ ،‬وذلــك مــن خــال االشــتراك بقواعــد المعلومـــــات‪ .‬وتمثــل عمـــــادة شــؤون المكتبــات‬ ‫الجامعــة المشــاركة ضمــن جنــاح وزارة التعليــم العالــي فــي معــارض الكتــب المحليــة والدوليــة‪.‬‬

‫‪173‬‬

‫الرؤية |‬

‫أن تكــون مكتبــات جامعــة الدمــام شــريكا مبتكــرا ضمــن الرســالة العلميــة‬ ‫للجامعــة‪ ،‬وتدعــم تطــور المعرفــة ‪ ،‬وتشــحذ التفكيــر النقــدي‪ ،‬باإلضافــة إلــى‬ ‫تنميــة مهــارات اســترجاع المعلومــات ‪ ،‬وذلــك فــي اتجــاه بنــاء مجتمــع يتيــح‬ ‫فــرص التعليــم مــدى الحيــاة‪.‬‬

‫الرسالة |‬

‫تتمثــل رســالة مكتبــات جامعــة الدمــام فــي “ دعــم رســالة الجامعـــــــة‬ ‫باألســاس ‪ ،‬وذلـــــك مــن خـــال توفيـــــــر مصــادر وبيئــة تعلــــــم وبـــــحث‪ ،‬تشــجع‬ ‫علــى التفكـــــير النقــدي داخــل المـــجتــــمع األكاديمـــــي”‪ ،‬كمــا يقــوم العاملــون‬ ‫فــي المكتبــات بتوفـــــير الخدمــة لقطــاع عريــــض مــن أعضــاء هيئــة التدريــــس‬ ‫و الطــاب مــن خــال عمليــات اختيــار و تنظـــــيم واســترجاع ‪ ،‬وإتاحــة مصــادر‬ ‫المعلومات والمعــــرفة المخــــتلفة لهم‪ ،‬إلى جانـــب تقديم اإلرشادات الـــــازمة‬ ‫لــكل منهـــــم ‪ ،‬باإلضافــــة إلــى تــــقديم أنشــطة تتجــاوز محيــط الجامعــة إلــى‬ ‫المجتمــع المحيــط بهــا‪.‬‬

‫عمادة شؤون المكتبات‬

‫خدمات عمادة شؤون المكتبات |‬ ‫المصادر المطبوعة ؛ كالكتب والدوريات وغيرها‪.‬‬ ‫المصادر (غير المطبوعة) ؛ كالمواد السمعية والبصرية‪.‬‬ ‫المصــادر اإللكترونيــة؛ مثــل اســطوانة الليــزر (‪ )CD-ROM‬وقواعــد وشــبكات‬ ‫المعلومــات‪.‬‬ ‫خدمة إعارة الكتب لمنسوبي الجامعة‪.‬‬ ‫خدمــات إعــارة الكتــب للمجتمــع المحيــط ‪ ،‬كاألفــراد مــن منســوبي بعــض‬ ‫الجهــات الحكوميــة و المؤسســات والهيئــات‪.‬‬ ‫خدمــة تبــادل اإلعــارة بيــن المكتبــات داخــل الحــرم الجامعــي‪ ،‬باإلضافــة إلــى‬ ‫مكتبــة مستشــفى الملــك فهــد التعليمــي‪.‬‬ ‫خدمة الحجز‪ ،‬وتقدم ألعضاء هيئة التدريس بالجامعة‪.‬‬ ‫إرشاد المستفيدين إلى مواقع المصادر المناسبة داخل المكتبة وخارجها‪.‬‬ ‫الخدمــات المرجعيــة ‪ ،‬وذلــك مــن خــال اإلجابــة على االستفســارات باســتخدام‬ ‫أوعيــة المعلومــات المتوفرة التقليديــة واإللكترونية‪.‬‬ ‫خدمة اإلنترنت من خالل الشبكة الالسلكية ‪.Network Wireless‬‬ ‫معمل الحاسب اآللي قاعة اإلنترنت‪.‬‬ ‫خدمــة الغــرف الدراســية ‪ ،‬بحيــث يمكــن لعــدد مــن الطــاب اســتخدامها‬ ‫للدراســة ‪ ،‬أو المناقشــات الجماعيــة‪.‬‬ ‫إتاحــة الفهــرس اآللــي ‪ OPAC‬للباحثيــن حتــى يتمكنــوا مــن البحــث عــن‬ ‫مجموعــات المكتبــة مــن خــال الويــب‪.‬‬

‫‪174‬‬

‫خدمات عمادة شؤون المكتبات |‬ ‫خدمة التصوير داخل المكتبة الرقمية‪.‬‬ ‫توفر المكتبة ماسحات ضوئية ‪ Scanner‬لنسخ المعلومات المطلوبة‪.‬‬ ‫خدمــة اإلحاطــة الجاريــة‪ ،‬والتــي تهتــم بــكل مــا هــو جديــد وحديــث فــي مجــال‬ ‫الكتــب و اإلصــدارات فــي حقــل معيــن مــن حقــول المعرفــة يتــم التواصــل مــع‬ ‫المســتفيد عــن طريــق البريــد اإللكترونــي‪ ،‬أو عبــر النشــرات الدوريــة‪.‬‬ ‫خدمــة البــث االنتقائــي للمعلومــات عبــر إرســال مختــارات ممــا ينشــر حديثــا مــن‬ ‫المقــاالت و البحــوث بواســطة البريــد اإللكترونــي‪.‬‬ ‫اقتنــاء المــوارد المعرفيــة (الكتــب) األكاديميــة والمتوافقــة مــع سياســات تنميــة‬ ‫المقتنيــات للمكتبــة‪.‬‬ ‫خدمــات المكتبــة الرقميــة حيــث تتيــح هــذه الخدمــة إمكانيــة الدخــول علــى‬ ‫جميــع قواعــد المعلومــات االلكترونيــة و المشــتركة بهــا الجامعــة ومــن خــال‬ ‫منفــذ بحــث موحــد‪.‬‬ ‫إتاحــة دخــول المكتبــة الرقميــة الســعودية التابعــة للمركــز الوطنــي للتعليــم‬ ‫اإللكترونــي ‪ ،‬والتعلــم عــن بعــد بــوزارة التعليــم العالــي‪ ،‬واإلفــادة مــن خدمــات‬ ‫المكتبــة باإلطــاع علــى أكثــر مــن ‪ 120‬ألــف عنــوان كتــاب إلكترونــي‪.‬‬ ‫برامــج الوعــي المعلوماتــي؛ إذ تقــوم العمــادة بإحاطــة منســوبيها بمــا يســتجد‬ ‫مــن قواعــد المعلومــات اإللكترونيــة ‪ ،‬وعقــد محاضــرات تعريفيــة عــن كيفيــة‬ ‫االســتخدام بهــدف اإلفــادة منهــا والتعامــل معهــا‪.‬‬ ‫خدمــة الصحــف اليوميــة ؛ فتقــدم المكتبــة الصحــف اليوميــة لروادهــا‪ ،‬ودعــم‬ ‫مؤلفــات أعضــاء هيئــة التدريــس ‪ ،‬وذلــك مــن خــال تأميــن المؤلفــات مــن قبــل‬ ‫العمــادة ‪ ،‬والمشــاركة بهــا فــي المحافــل المحليــة والدوليــة‪.‬‬

‫‪175‬‬

‫عمادة شؤون المكتبات‬

‫ساعات العمل |‬

‫المكتبة المركزية بالجامعة‬ ‫مساء)‪.‬‬ ‫‪8‬‬ ‫حتى‬ ‫صباحًا‬ ‫‪8‬‬ ‫الساعة‬ ‫(األحد‪ -‬الخميس من‬ ‫ً‬ ‫مكتبات الفروع‬ ‫(األحد‪ -‬الخميس من الساعة ‪ 8‬صباحًا حتى ‪ 2‬بعد الظهر)‬

‫األنشطة |‬

‫تمثــل عمــادة شــؤون المكتبــات جامعــة الدمــام فــي المشــــاركــــة‬ ‫فــي المعــارض المحليـــــة و الدوليــــــــــة‪.‬‬ ‫تقــوم عمــادة شــؤون المكتبــات بعمليــة اإلهــداء و التبــادل بيــن‬ ‫الجامعــة والجامعــات والمؤسســات داخــل المملكــة وخارجهــا ‪.‬‬

‫وسائل االتصال |‬ ‫عمادة شؤون المكتبات‬

‫هاتف ‪:‬‬ ‫‪3330350‬‬ ‫البريد اإللكتروني ‪:‬‬ ‫‪Library.fax@ud.edu.sa‬‬

‫‪176‬‬

‫عمادة االتصاالت وتقنية المعلومات |‬ ‫أنشــئت عمــادة االتصــاالت وتقنيــة المعلومــات؛ لتســاهم بدعــم وتطويــر العمليــة الفنيــة‪ ،‬والبحثيــة‪ ،‬واإلدارية‬ ‫للجامعــة وفــق أحــدث األنظمــة التقنيــة‪ ،‬وتوفيرهــا لمنســوبي الجامعــة كافــة‪ ،‬مــع تقديــم االستشــارات‬ ‫الالزمــة‪ ،‬والخدمــات ذات الجــودة العاليــة‪ ،‬والتــي تلبــي احتياجاتهــم عبــر أحــدث الوســائل والتجهيــزات ممــا‬ ‫يعمــل علــى دفــع عجلــة التطــور نحــو األنظمــة التقنيــة والميكنــة الكاملــة وصــو ً‬ ‫ال إلــى الحــرم الجامعــي‬ ‫الذكــي‪ .‬إن مهمــة عمــادة االتصــاالت وتقنيــة المعلومــات تكامليــة‪ ،‬ومســاندة لعمــل اإلدارات‪ ،‬والعمــادات‬ ‫العاملــة فــي الجامعــة‪.‬‬ ‫ويرتكــز عمــل العمــادة اليومــي‪ ،‬واألقســام التابعــة لهــا علــى تشــغيل‪ ،‬وصيانــة‪ ،‬وضمــان اســتمرارية العمــل‬ ‫فــي مركــز البيانــات األساســي‪ ،‬والــذي يســتضيف كل الخدمــات اإللكترونيــة المقدمــة لمنســوبي الجامعــة‪،‬‬ ‫مثــل‪ :‬اســتضافة البوابــة اإللكترونيــة‪ ،‬والخدمــات األخــرى المقدمــة عــن طريقهــا‪.‬‬ ‫وبالتأكيــد؛ فــإن العمــادة تعتمــد جملــة مــن اإلجــراءات‪ ،‬والسياســات المنظمــة للخدمــة المقدمــة لمنســوبي‬ ‫الجامعــة بمختلــف أنواعهــا‪ ،‬بمــا يتوافــق مــع معاييــر الـــ ‪ ISO2000‬و ‪ITIL‬؛ إذ تطبــق هــذه المعاييــر واإلجــراءات‬ ‫علــى منســوبي العمــادة جنبــً إلــى جنــب مــع بقيــة منســوبي الجامعــة‪ ،‬وذلــك للحفــاظ علــى اســتقرار‪،‬‬ ‫واســتمرارية الخدمــة للجميــع‪ ،‬دون اســتثناء‪.‬‬

‫الرؤية |‬

‫الرؤية |‬

‫الرسالة |‬

‫‪177‬‬

‫توفيــر أحــدث الخدمــات التقنيــة بأفضــل تكلفــة؛ لتــــــــلبية االحتياجــــات المهنيــة‬ ‫لكــــــليات ومنســـــــوبي الجامعـــــــة ( الطــاب‪ ،‬والموظفيــن‪ ،‬وأعضـــــاء هيئــــة‬ ‫التدريــس) وشــركاء الجامعــة (الشــركات‪ ،‬والجهــــــات الحكوميــة‪ ،‬والمجتمــع )‪.‬‬

‫توفيــر القــدرات التقنيــة التــي تمكــن جميــع منســوبي الجامعــة جميعهــم‬ ‫مــن القيــام بدورهــم فــي جعــل جامعــة الدمــام الجامعــة المهنيــة الرائــدة‪،‬‬ ‫والمتوافقــة مــع القيــم اإلســامية الســامية‪.‬‬

‫عمادة االتصاالت وتقنية المعلومات‬

‫القيم |‬

‫التميــز‪ :‬تطبيــق أفضــل الممارســات والمعاييــر العالميــة فــي االتصــاالت وتقنيــة‬ ‫المعلومــات‪.‬‬ ‫االحتراف‪ :‬إتقان العمل للوصول إلى أفضل النتائج‪.‬‬ ‫الجودة‪ :‬توفير خدمات تقنية بجودة عالمية‪.‬‬ ‫الخدمــة‪ :‬تلبيــة احتياجــات المســتفيدين‪ ،‬وتجســيد ثقافــة جــودة الخدمــات‬ ‫الموجهــة ضمــن معاييــر قيــاس األداء وتحقيــق األهــداف المرجــوة‪.‬‬ ‫االلتــزام بالقيم اإلســامية الســامية‪ :‬حقوق اإلنســان‪ ،‬واإلنصــاف‪ ،‬والعدالة‪،‬والتنوع‪،‬‬ ‫والكرامــة‪ ،‬واالحترام‪.‬‬

‫الوحدات و األقسام |‬

‫مكتب عميد االتصاالت وتقنية المعلومات‪.‬‬ ‫المكتب اإلداري والسكرتارية‪.‬‬ ‫وكالة العمادة للشؤون الفنية‪.‬‬ ‫وحدة أمن المعلومات‪.‬‬ ‫وحدة الشبكات واالتصاالت‪.‬‬ ‫وحدة البوابة والخدمات اإللكترونية‪.‬‬ ‫وحدة إدارة المشاريع‪.‬‬ ‫وحدة التشغيل‪.‬‬ ‫وحدة التطبيقات‪.‬‬ ‫وحدة الدعم الفني‪.‬‬ ‫وحدة المعلومات الصحية‪.‬‬ ‫وحدة الجودة والتطوير‪.‬‬ ‫وحدة التدريب‪.‬‬

‫‪178‬‬

‫الخدمات |‬ ‫تقــدم عمــادة االتصــاالت وتقنيــة المعلومــات العديــد مــن الخدمــات لمنســوبي الجامعــة‪ ،‬ومــن ضمــن‬ ‫الخدمــات‪:‬‬ ‫تشغيل وإدامة الشبكة والخوادم الرئيسية‪ ،‬ووحدات التخزين‪ ،‬وتحديثها وتطويرها بشكل دائم‪.‬‬ ‫تشغيل وتقديم خدمة البريد اإللكتروني لمنسوبي الجامعة وطالبها‪.‬‬ ‫إدارة وتشغيل أنظمة المعلومات المالية واإلدارية‪ ،‬وتطويرها لتلبي احتياجات العمل‪.‬‬ ‫توفير أمن المعلومات وحمايتها‪ ،‬وتطويرها بشكل مستمر‪.‬‬ ‫إنشاء وتطوير موقع الجامعة اإللكترونية‪ ،‬والبوابة اإللكترونية‪.‬‬ ‫استمرارية عمل الخوادم‪ ،‬وتحقيق التوافرية لألنظمة واألجهزة لمدة ‪ 24‬ساعة‪.‬‬ ‫تقديــم خدمــات الدعــم الفنــي لمنســوبي الجامعــة فــي كل مــا يتعلــق بأجهــزة الجامعــة‪ ،‬وملحقاتهــا‬ ‫وتوفيــر المســاعدة والعــون لمــدراء األنظمــة‪ ،‬والمســتخدمين‪ ،‬علــى حــد ســواء‪.‬‬ ‫متابعة المالحظات والتقارير الدورية‪ ،‬والشكاوي الواردة لمركز االتصال‪.‬‬ ‫متابعة نظام تسجيل البالغات اآللي إلى أن يتم حل المشكلة وإبالغ المستفيد‪.‬‬ ‫تطبيق معايير الجودة على جميع الخدمات واإلجراءات‪ ،‬وذلك بتطبيق معايير ‪ ITIL‬للجودة‪.‬‬ ‫وضــع وتحديــث المواصفــات الفنيــة لألنظمــة الحاســوبية‪ ،‬وأجهــزة الشــبكات‪ ،‬والبرمجيــات‪ ،‬والتطبيقــات‪،‬‬ ‫والحواســب الشــخصية‪ ،‬وملحقاتهــا‪.‬‬ ‫البحــث عــن الحلــول التقنيــة التــي يتطلبهــا المســتوى التعليمــي األكاديمــي بالجامعــة ‪،‬وتقديــم أحــدث‬ ‫التقنيــات المتوفــرة‪.‬‬

‫‪179‬‬

‫عمادة االتصاالت وتقنية المعلومات‬

‫وسائل االتصال |‬ ‫عمـــادة االتصــاالت‬ ‫وتقنية المعلومات‬

‫هاتف ‪:‬‬ ‫‪3330111‬‬ ‫البريد اإللكتروني ‪:‬‬ ‫‪it@ud.edu.sa‬‬

‫‪180‬‬

‫عمادة التعليم اإللكتروني‪ ،‬والتعلم عن بعد |‬ ‫جــاءت فكــرة إنشــاء عمــادة التعليــم اإللكترونــي ‪ ،‬والتعلــم عــن بعــد فــي جامعــة الدمــام خطــوة مهمــة‬ ‫لمواكبــة التطــور التكنولوجــي فــي مجــال التعليــم‪ ،‬وذلــك بعــد أن قطعــت الجامعــة شــوطا جيــدًا فــي‬ ‫هــذا المجــال ‪ ،‬باإلضافــة إلــى الســعي الحثيــث للجامعــة نحــو التطويــر ‪ ،‬ومواكبــة كل مــا يســتجد فــي‬ ‫التعليــم العالــي‪ .‬وتطمــح إدارة الجامعــة ‪ -‬مــن خــال إنشــاء هــذه العمــادة ‪ -‬إلــى إحــداث نقلــة نوعيــة‬ ‫فــي التعليــم الجامعــي بجامعــة الدمــام‪ ،‬واالرتقــاء بهــا مــن جامعــة تقليديــة توظــف أســاليب تدريــس‬ ‫تقليديــة ‪ ،‬إلــي جامعــة عصريــة تتطلــع إلــى الرقــي والتميــز فــي أســاليب التدريــس ‪ ،‬وتوظيــف التكنولوجيــا‬ ‫فــي التعليــم ‪ ،‬والتمتــع بمســتوى جــودة عــال نحــو تحقيــق التطويــر و التحديــث المســتمر ‪ ،‬الــذي يواكــب‬ ‫مســتوى هــذه الجامعــة وتاريخهــا‪ .‬كمــا تتجــدد أهميــة إنشــاء هــذه العمــادة فــي تحســين وتطويــر العمليــة‬ ‫التعليميــة فــي الجامعــة باســتخدام اســتراتيجيات وأســاليب مدعّ مــة بالتكنولوجيــا الحديثــة ‪ ،‬بشــكل يمكن‬ ‫الطلبــة الذيــن تمنعهــم الظــروف مــن االلتحــاق بالجامعــة بالشــكل النظامــي مــن الدراســة فــي جامعــة‬ ‫الدمــام عــن بُعــد‪ .‬ونتيجــة للزيــادة فــي عــدد الطلبــة الذيــن ينهــون الثانويــة العامــة ‪ ،‬واإلقبــال الشــديد علــى‬ ‫الجامعــات فــإن التعليــم اإللكترونــي والتعلــم عــن بعــد سيســاعد فــي زيــادة الطاقــة االســتيعابية للقبــول‬ ‫بالجامعــة ضمــن اإلمكانــات المتوفــرة‪.‬‬ ‫إن مــا نشــهده اليــوم مــن تطــور فــي تكنولوجيــا االتصــاالت وتقنيــة المعلومــات ‪ ،‬وانتشــار اســتخدام‬ ‫الحاســب اآللــي واإلنترنــت‪ ،‬يدفــع الكثيــر مــن المجتمعــات فــي اتجــاه تبنــي التعليــم اإللكترونــي فــي العملية‬ ‫التعليميــة‪ .‬فقــد أصبــح قطــاع التعليــم مطالبــا بالبحــث عــن أســاليب جديــدة لتقديــم خدمــة التعليــم‬ ‫لجيــل جديــد يطلــق عليــه ‪“ :‬الجيــل الرقمــي”‪.‬‬

‫‪181‬‬

‫عمادة التعليم اإللكتروني والتعلم عن بعد‬

‫الرؤية |‬

‫الرسالة |‬

‫التعلم اإللكتروني من أجل النجاح األكاديمي والمهني‬

‫تحســين وتطويــر العمليــة التعليميــة فــي الجامعــة مــن خــال انشــاء بيئــة تعليميــة متكاملــة‬ ‫تســتخدم فيهــا التكنولوجيــا (التعليــم االلكترونــي)‪ ،‬وإدارة التعليــم اإللكترونــي فــي‬ ‫الجامعــة بالشــكل الــذي يتوافــق مــع سياســة الجامعــة فــي هــذا المجــال‪ .‬وتركــز الجهــود‬ ‫علــى دعــم األنشــطة العلميــة واألكاديميــة فــي الجامعــة‪ ،‬وتطويــر مهــارات أعضــاء هيئــة‬ ‫التدريــس والموظفيــن والطــاب فــي اســتخدام التقنيــات الحديثــة فــي التعليــم لتخــرج جيــا‬ ‫يتمتــع باالعتمــاد علــى النفــس‪ ،‬وتزودهــم بالقــدرة علــى االتصــال‪ ،‬والتعــاون‪ ،‬والتخطيــط‪،‬‬ ‫والتحليــل وصــو ً‬ ‫ال إلــى مجموعــات وأفــراد مؤهليــن لحــل المشــاكل والتعامــل بفعاليــة مــع‬ ‫التحديــات المختلفــة فــي طريــق تحقيــق اقتصــاد معرفــي قــوي‪.‬‬

‫‪182‬‬

‫األهداف |‬ ‫تخطيــط وتنفيــذ البنيــة التحتيــة التقنيــة واألنظمــة‬ ‫الالزمــة لدعــم وتقديــم تعلــم إلكترونــي احترافــي‪:‬‬ ‫إن اختيــار بنيــة تحتيــة تقنيــة أوليــة يوفــر فرصــة‬ ‫ذهبيــة للتأثيــر فــي التخطيــط لمســار نقــل التقنيــة‬ ‫بشــكل يســتبق اإلحتياجــات‪ .‬وهــذا يســتلزم ليــس‬ ‫فقــط اختيــار التقنيــات‪ ،‬ولكــن أيضــا مراجعــة‬ ‫واختيــار فريــق مــزود يمكــن أن يكــون شــريكًا‬ ‫لجامعــة الدمــام فــي خلــق مســار مضمــون لنقــل‬ ‫التقنيــة يدعــم التحــول إلــى جامعــة احترافيــة فــي‬ ‫عصــر الجيــل الثالــث مــن أنظمــة إدارة التعلــم‪.‬‬

‫تطويــر قــدرات هيئــة التدريــس والموظفـــــين‬ ‫والطــــاب علــى المشـــاركة بشــكل فعــال فــي‬ ‫التعليم اإللكـــتروني والتـعلــــــيم عـــن بعـــــد‪ :‬ابتداء‬ ‫مــن الســـــنة األولــى‪ ،‬ولفــــــترة خمــــس سنـــــوات‪،‬‬ ‫ســوف يكــون التــــدريب والتطـــــوير المهنــــي عالــي‬ ‫الجــودة عنـــــصرًا أساســيًا فــي الخطة االســتراتيجية‬ ‫للتعليـــم اإللكترونــي والتعلــم عــن بعــد‪.‬‬

‫تطويــر السياســات‪ ،‬والعمليــات‪ ،‬والممارســات الالزمــة‬ ‫لدعــم التعلــم اإللكترونــي االحترافــي والدراســة‬ ‫اإللكترونيــة‪ :‬يجــب علــى جامعــة الدمــام تحديــد‬ ‫جميــع السياســات والممارســات التــي تحتــاج الــى‬ ‫اهتمــام وجدولــة إجــراءات تصحيحيــة‪ .‬وبحلــول‬ ‫الوقــت الــذي يتــم فيــه تصحيــح هــذه العوائــق‪،‬‬ ‫فــإن التعليــم اإللكترونــي يكــون قــد أصبــح مألوفــً‬ ‫ألقليــة كبيــرة مــن الموظفيــن‪ ،‬ممــا يســهل تبنــي‬ ‫األغلبيــة لــه‪ ،‬واتخــذ وضعــً مميــزًا كعامــل فــي‬ ‫تحقيــق فوائــد كبيــرة علــى نحــو متزايــد فــي الحيــاة‬ ‫الجامعيــة‪.‬‬

‫تطويــر خدمــات التعليــم اإللكترونــي والتعلــم عــن‬ ‫بعــد‪ :‬معظــم حلــول التعليــم اإللكترونــي والتعلــم‬ ‫عــن بعــد المذكــورة أعاله ســوف تظهر مــن القاعدة‬ ‫لألعلــى وذلــك مــن خــال الجهــود فــي الكليــات‬ ‫وبمســؤولية مباشــرة لمنســقي الكليــات ووحــدات‬ ‫التعلــم اإللكترنــي‪ .‬وســوف تلعــب عمــادة التعليــم‬ ‫اإللكترونــي دورا داعمــا وتنســيقيًا‪ ،‬وتوفــر المعاييــر‬ ‫والسياســات الحاكمــة‪ ،‬والقيــاس وتحليــل ســوق‬ ‫العمــل والمبــادرة بمقــررات وبرامــج ومتابعتهــا‪.‬‬

‫‪183‬‬

‫عمادة التعليم اإللكتروني والتعلم عن بعد‬

‫الفئات المستهدفة بعمادة التعيلم اإللكتروني |‬ ‫تستهدف العمادة بشكل أساسي الفئات التالية‪:‬‬ ‫الطلبة‪:‬‬ ‫وهــم المنتــج الــذي تــزود بــه الجامعــة المجتمــع والــذي مــن خاللــه‬ ‫تحقــق أهدافهــا وتشــارك فــي تحقيــق األهــداف علــى المســتوى‬ ‫الوطنــي‪ .‬وســيكون للعمــادة تركيــز علــى هــذه الفئــة ســواء الطلبــة‬ ‫الذيــن يتعلمــون داخــل الحــرم الجامعــي‪ ،‬أو الطلبــة الملتحقيــن‬ ‫ببرامــج التعلــم عــن بُعــد‪.‬‬ ‫أعضاء هيئة التدريس‪:‬‬ ‫هــم األداة الرئيســة المباشــرة التــي مــن خاللهــا يتــم تجهيــز‬ ‫الخريجيــن‪ ،‬ويعتبــر تأهيلهــم بالمعــارف والمهــارات الالزمــة أساســيًا‬ ‫لنجــاح العمليــة التعليميــة برمتهــا‪.‬‬ ‫المجتمع المحلي‪:‬‬ ‫حيــث تمتــد المســؤولية لتغطــي المجتمــع المحلــي مــن خــال‬ ‫طــرح البرامــج التعليميــة والتطويريــة واإلحترافيــة باســتخدام منصــة‬ ‫التعلــم اإللكترونــي‪ ،‬باالضافــة الــى تقديــم االستشــارات الفنيــة‬ ‫واالداريــة فــي هــذا المجــال‪.‬‬

‫وسائل االتصال |‬ ‫عمادة التعليم اإللكتروني‬ ‫والتعلم عن بعد‬

‫هاتف ‪:‬‬ ‫‪3330385‬‬ ‫البريد اإللكتروني ‪:‬‬ ‫‪elearning@ud.edu.sa‬‬

‫‪184‬‬

‫عمادة الجودة واالعتماد األكاديمي |‬ ‫تولــي المملكــة العربيــة الســعودية التعليــم اهتمامــً كبيــرا مــن خــال إنشــاء المؤسســات األكاديميــة‬ ‫وافتتــاح المراكــز ذات االرتبــاط باحتياجــات المجتمــع المختلفــة فــي جميــع مناطــق المملكــة‪ ،‬إذ أن التعليــم‬ ‫أهــم ركائــز بنــاء اإلنســان المؤهــل القــادر علــى المشــاركة فــي التنميــة وتحقيــق التقــدم والنمــو فــي عالــم‬ ‫ســريع التغيــر ومتعــدد األبعــاد‪ .‬وانطالقــا مــن االهتمــام الــذي توليــه حكومــة خــادم الحرميــن الشــريفين‬ ‫يحفظــه اهلل بالتعليــم‪ ،‬واســتجابة للجهــود الحثيثــة التــي تقــوم بهــا وزارة التعليــم العالــي‪ ،‬فــي هــذا‬ ‫الصــدد‪ ،‬وحرصــا مــن جامعــة الدمــام علــى ترجمــة هــذا االهتمــام‪ ،‬وبلــورة هــذه السياســة فــي واقــع عملــي‬ ‫يواكــب الطلــب االجتماعــي المتصاعــد علــى التعليــم العالــي‪ ،‬واالحتياجــات المتنوعــة التــي تتطلبهــا التنميــة‬ ‫الشــاملة‪.‬‬ ‫وبعــد المراجعــة المتأنيــة ألهــداف وبرامــج وتوجهــات العديــد مــن المؤسســات األكاديميــة فــي مجــال‬ ‫الجــودة والتخطيــط األكاديمــي علــى الســاحة المحليــة والعربية والدوليــة‪ ،‬وكذلــك الهيئة الوطنيــة للقياس‬ ‫واالعتمــاد األكاديمــي بهــدف االســتفادة مــن تجــارب اآلخريــن وتبنــي أحــدث التوجهــات مــع المحافظة على‬ ‫خصوصيــة وهويــة المجتمــع الســعودي المســلم‪ ،‬تــم إنشــاء عمــادة الجــودة واالعتمــاد األكاديمــي‪ .‬وتــرى‬ ‫الجامعــة أن إنشــاء عمــادة الجــودة واالعتمــاد األكاديمــي تمثــل ضــرورة ملحــة فــي اســتكمال المنظومــة‬ ‫األكاديميــة‪ .‬ليــس لتوفيــر الكفــاءات المتخصصــة مــن أعضــاء هيئــة التدريــس بالجامعــة فحســب‪ ،‬ولكــن‬ ‫أيضــا لكونهــا تمثــل اســتجابة حقيقيــة لعــزم الجامعــة علــى رفــع مســتوى جــودة األداء واالنجــاز فــي‬ ‫التعليــم واألبحــاث وخدمــة المجتمــع‪ ،‬وكذلــك اإلدارات المختلفــة بالجامعــة‪.‬‬ ‫إن إنشــاء عمــادة الجــودة واالعتمــاد األكاديمــي بجامعــة الدمــام يأتــي التزامــً منهــا بالقيــام بدورهــا فــي‬ ‫تأكيــد تحســين الجــودة األكاديميــة‪ ،‬واإلداريــة‪ ،‬والتدريبيــة بأعلــى المعاييــر الحديثــة إلحــداث التطــور والتغييــر‬ ‫المطلــوب‪.‬‬

‫الرؤية |‬

‫‪185‬‬

‫عمادة الجودة واإلعتماد األكاديمي‬

‫الرؤية |‬

‫الريــادة والتميــز فــي تطبيــق معاييــر الجــودة لتحقيــق اعتمــاد وتصنيــف‬ ‫وطنــي وعالمي‪.‬‬

‫الرسالة |‬ ‫القيم |‬

‫غــرس ونشــر ثقافــة الجــودة وتطبيــق معاييرهــا والتطــوع المســتمر فــي كافــة‬ ‫النشــاطات بمــا يحقــق رؤيــة الجامعــة وأهدافهــا االســتراتيجية‪.‬‬ ‫االبداع‪.‬‬ ‫التميز‪.‬‬ ‫المهنية‪.‬‬ ‫الشفافية‪.‬‬

‫‪186‬‬

‫األهداف |‬ ‫اشتملت الخطة اإلستراتيجية للعمادة على األهداف التالية‪:‬‬ ‫خلــق التــزام مؤسســي كامــل لتحســين الجــودة بشــكل مســتمر وذلــك مــن خــال قيــادة فعالة وإشــراك‬ ‫واســع ألعضــاء هيئــة التدريــس والطالب‪.‬‬ ‫التأكــد مــن أن مفهــوم إدارة الجــودة مطبــق بصــورة شــاملة ومناســبة ويشــــــمل جميـــــع البرامــج‬ ‫المؤسســية‪ ،‬البحثيــة والتقييــم‪.‬‬ ‫وضع السياسات والهياكل والخطط التشغيلية؛ لضمــان الكفاية والفعـــالية فــي إدارة الجودة‪.‬‬ ‫وضــع وســائل القيــاس والتقييـــم المتفــق عليهــا ومؤشـــــرات األداء والتأكــــد مــن إجازتـــــــها وتطبيقهــا‬ ‫فــي كل الجامعــة‪ ،‬فض ـ ً‬ ‫ا عــن تطويرهــا‪.‬‬ ‫إشــراك أصحــاب المصلحــة مــن خــــارج الجامعة في تحسيـــــن واســتدامة عمليــــات إدارة جودة تســتجيب‬ ‫لخطــط العمــل‪ ،‬وتؤســس علــى مؤشــرات أداء مبنيــة على البرهــان العلمــي ومراجعــــة العملية‪.‬‬ ‫تأسيس وتطوير قسم أكاديمي لبرنامج إدارة الجودة‪.‬‬ ‫تطـويـــر الهيكـل التنظيـــمي لعمــادة الجـــودة واإلعتمـاد األكاديمـــي بما يحـــــقق رؤيتها ورسالتها‪.‬‬ ‫ترســيخ مبــادئ الجــودة الشــاملة فــي العمليــة األكاديميــة للوصــول إلــى خريــج متميــز يـــفي بمتطلبــات‬ ‫ســوق العمــل‪ ،‬وكذلــك تفعيــل نظــم المراجعــة الداخليــة والخارجيــة فــي عمليــات التقويــم داخــل‬ ‫الوحــدات اإلداريــة واألكاديميــة بالجامعــة‪.‬‬ ‫مساندة جميع وحدات الجامعة األكاديمية واإلدارية في تصميم وصياغة خططها االستراتيجية‪.‬‬ ‫تأكيد وتفعيل عمليــات وبرامج التدريب في الجودة المستـــمر في كـافة وحدات الجامعة وفي المجتمع‪.‬‬ ‫دعم الوحدات األكاديمية واإلدارية بالجامعة للحصول على اعتمادات أكاديمية وإدارية مرموقة‪.‬‬ ‫استثمار الكفاءات في مجال الجودة مؤسسيًا ومجتمعيًا‪.‬‬

‫‪187‬‬

‫عمادة الجودة واإلعتماد األكاديمي‬

‫الوحدات التابعة للعمادة |‬

‫وحدة االعتماد والتوثيق‪.‬‬ ‫وحدة قياس األداء‪.‬‬ ‫وحدة الدراسات والبحوث والترجمة‪.‬‬ ‫وحدة أنظمة الجودة‪.‬‬ ‫وحدة دعم الجودة‬ ‫مكتب التدريب والتعليم‪.‬‬ ‫مكتب الشئون اإلدارية والمالية‬

‫وسائل االتصال |‬ ‫عمادة الجودة واالعتماد‬ ‫األكـــاديـــمـــي‬

‫هاتف ‪:‬‬ ‫‪3332500‬‬ ‫البريد اإللكتروني ‪:‬‬ ‫‪qaa@ud.edu.sa‬‬ ‫‪akuwaiti@ud.edu.sa‬‬

‫‪188‬‬

‫عمادة تطوير التعليم الجامعي |‬ ‫تعــد الجامعــة أداة لتطويــر الفكــر وإعــداد الباحثيــن والقــادة فــي مجــاالت العمــل‪ ،‬واإلنتــاج‪ ،‬والثقافــة‪،‬‬ ‫ومســتقبل التعليــم الجامعــي فــي ســياق الحــراك االجتماعــي‪ ،‬يتوقــف علــى دور الجامعــة فــي اكتســاب‬ ‫وإنتــاج وتوطيــن ونشــر المعرفــة‪ .‬وفــي إطــار التوجهــات المســتقبلية لتطويــر التعليــم الجامعــي‪ ،‬تســعى‬ ‫جامعــة الدمــام إلــى إحــداث نقلــة نوعيــة فــي مجــال تطويــر الجامعــة بشــكل عــام وتطويــر األداء الجامعي‬ ‫بشــكل خــاص‪ .‬فــي هــذا الســياق قامــت وكالــة الجامعــة للدراســات و التطويــر وخدمــة المجتمــع بإعــداد‬ ‫الدراســات التــي مــن شــأنها تفعيــل الوحــدات اإلداريــة التــي تعنــي بالتطويــر ووضعهــا تحــت مظلــة‬ ‫أكاديميــة تعنــي بالتطويــر الجامعــي‪.‬‬

‫الرؤية |‬

‫الرسالة |‬

‫‪189‬‬

‫لنكن منارة في التميز في التعليم‪.‬‬

‫االرتقــاء بممارســات التعليــم والتعلــم فــي جامعــة الدمــام لتحقيــق مخرجــات‬ ‫نوعيــة تســتجيب لتحديــات العصــر‪.‬‬

‫عمادة تطوير التعليم الجامعي‬

‫األهداف |‬

‫‪ ‬تطويــر الممارســات التعليميــة والتعلميــة لتشــجيع التميــز بيــن أعضــاء هيئــة التدريــس فــي‬ ‫الجامعــة‪.‬‬ ‫العمــل علــى تأكيــد مخرجــات اإلطــار الوطنــي للمؤهــات فــي مختلــف البرامــج األكاديميــة‬ ‫والمقــررات الدراســية واســتخدام أنســب الممارســات فــي التعليــم والتعلــم وأســاليب‬ ‫التدريــس والتقييــم المتوافقــة مــع هــذه المخرجــات‪.‬‬ ‫العمــل علــى تطويــر أعضــاء هيئــة التدريــس وتدريبهــم علــى الطــرق الحديثــة فــي تطويــر‬ ‫المناهــج‪ ،‬ممارســات التدريــس‪ ،‬واإللمــام بأســاليب تعليــم وتعلــم الطــاب وطــرق تقويمهم‪،‬‬ ‫واســتخدام التقنيــات الحديثــة فــي العمليــة التعليميــة‪ ،‬وتدريبهــم علــى إجــراء البحــوث‬ ‫التعليميــة‪.‬‬ ‫التنميــة المهنيــة ألعضــاء هيئــة التدريــس وفــق أحــدث النظــم التعليميــة‪ ،‬وبنــاءا علــى نتائــج‬ ‫تقاريــر األداء واقتــراح الســبل لرفــع مســتوى األداء بمــا يســهم فــي جــودة المخرجــات‬ ‫التعليميــة‪.‬‬ ‫تطويــر سياســات وإجــراءات وبحــوث؛ لرفــع الكفــاءة الداخليــة لعمليــات التعليــم والتعلــم‬ ‫فــي البرامــج األكاديميــة المختلفــة‪ ،‬واقتــراح التعديــات المناســبة لتحقيــق أعلــى معاييــر‬ ‫الجــودة فيهــا‪.‬‬ ‫رفع الوعي بأهمية تطوير الممارسات التعليمية التعلمية في الجامعة‪.‬‬

‫‪190‬‬

‫الفئة المستهدفة |‬

‫أعضاء هيئة التدريس ومن في حكمهم في جامعة الدمام‪.‬‬ ‫رؤســاء األقســام والوحــدات التعليميــة والقيــادات األكاديميــة فــي‬ ‫الجامعــة‪.‬‬

‫الهيكل التنظيمي |‬

‫ترتبــط عمــادة تطويــر التعليــم الجامعــي بوكالــة الجامعــة للدراســات‬ ‫والتطويــر وخدمــة المجتمــع‪ .‬وتشــرف العمــادة علــى عــدد مــن‬ ‫األقســام التــي تنفــذ عــددا مــن المبــادرات النوعيــة لتطويــر التعليــم‬ ‫والتعلــم‪ ،‬وتســتعين بأربــع مــن الوحــدات التعليميــة فــي المســارات‬ ‫االربــع للجامعــة‪ ،‬ومنســقين فــي مختلــف الكليــات‪ ،‬وذلــك لتحقيــق‬ ‫األهــداف االســتراتيجية للعمــادة‪ ،‬وهــذه المبــادرات هــي ‪:‬‬ ‫مبادرة تطوير ومراجعة البرامج األكاديمية‬ ‫مبادرة أكاديمية التميز في التدريس‬ ‫مبادرة مركز المهارات والتطوير التربوي‬ ‫وحدة القياس والتقويم‬ ‫وحدة السياسات والبحوث التربوية‬ ‫مبادرة اإلعالم ورفع الوعي والخدمات اإللكترونية‬ ‫وتعمــل هــذه المبــادرات بشــكل تكاملــي مــع الوحــدات التعليميــة‬ ‫بالجامعــة وهــي‪ :‬وحــدة التعليــم الطبــي‪ ،‬وحــدة التعليــم العمرانــي‬ ‫والهندســي‪ ،‬وحــدة تعليــم العلــوم‪ ،‬وحــدة تعليــم المســار األدبــي‬ ‫واإلنســاني‪ .‬ويدعــم عمــل العمــادة عــددا مــن الوحــدات اإلداريــة والفنيــة‬ ‫والتقنيــة‪ .‬ويجــري العمــل حاليــا علــى إعــادة هيكلــة وكالــة الدراســات‬ ‫والتطويــر وخدمــة المجتمــع بمــا يتفــق وتوجهــات الجامعــة وخطتهــا‬ ‫االســتراتيجية‪.‬‬

‫‪191‬‬

‫عمادة تطوير التعليم الجامعي‬

‫الجهــات التــي تســتعين بهــا العمــادة فــي تصميــم وتنفيــذ‬ ‫وتمويــل برامــج التدريــب و التطويــر |‬ ‫تعمــل عمــادة تطويــر التعليــم الجامعــي مــن خالل عــددا مــن الشــركاء المحلييــن والعالميــن لتنفيذ‬ ‫خطتهــا االســتراتيجية‪ .‬كمــا يقــوم علــى تصميــم وتنفيــذ أنشــطة العمــادة فريــق متخصــص مقيــم‬ ‫ومــن ذوي المؤهــات العلميــة العاليــة فــي التعليــم والتعلــم‪ ،‬ويســاند عملهــا عــدد مــن أعضــاء‬ ‫هيئــة التدريــس فــي الجامعــة‪ .‬كمــا تســتعين بعــدد مــن الخبــراء المحلييــن مــن خــال شــراكات‬ ‫محليــة‪ ،‬وكذلــك عــدد مــن الخبــراء العالمييــن مــن عــددا مــن الجامعــات العلميــة المرموقــة‪ .‬وتدعم‬ ‫الجامعــة تمويــل هــذه األنشــطة مــن خــال ميزانيــة مخصصــة لذلــك‪.‬‬

‫وسائل االتصال |‬ ‫عمادة تطوير‬ ‫التعليم الجامعي‬

‫هاتف ‪:‬‬ ‫‪3330345‬‬ ‫البريد اإللكتروني ‪:‬‬ ‫‪ded@ud.edu.sa‬‬

‫‪192‬‬

‫عمادة خدمة المجتمع والتنمية المستدامة |‬ ‫بعــد موافقــة كريمــة مــن خــادم الحرميــن الشــريفين حفظــه اهلل‪ -‬بتاريــخ ‪1433 /5/ 22‬هـــ‪ ،‬تأسســت عمــادة‬ ‫خدمــة المجتمــع والتنميــة المســتدامة‪ ،‬وهــي عمــادة مســاندة تابعــة لوكالــة الجامعــة للدراســات والتطوير‬ ‫وخدمــة المجتمــع بجامعــة الدمــام‪ُ ،‬أنشــأت بهــدف تحقيــق رؤيــة ورســالة جامعــة الدمــام فــي مجــال‬ ‫خدمــة المجتمــع والتنميــة المســتدامة‪.‬‬

‫‪193‬‬

‫الرؤية |‬

‫اســتدامة الريــادة فــي مجــال خدمــة وتنميــة المجتمــع‪ ،‬مــن خــال اســتثمار‬ ‫الطاقــات الكامنــة‪ ،‬ومشــاركة مؤسســات المجتمــع المحلــي واإلقليمــي‬ ‫والدولــي تحــت مظلــة جامعــة الدمــام‪.‬‬

‫الرسالة |‬

‫تفعيــل دور جامعــة الدمــام فــي خدمــة وتنميــة المجتمــع‪ ،‬مــن خــال مبــادرة‬ ‫عمــادة خدمــة المجتمــع والتنميــة المســتدامة بعقــد شــراكات مجتمعيــة مــع‬ ‫أكبــر عــدد مــن مؤسســات وشــركات‪ ،‬وجمعيــات المجتمــع المحليــة والدوليــة‪،‬‬ ‫ونشــر ثقافــة العمــل التطوعــي‪ ،‬وتعزيــز التعليــم الخدمــي منهجيــا وبحثيــا‬ ‫لخدمــة المجتمــع تحقيقــا للثــراء المتبــادل‪ ،‬وتأكيــدًا لمبدأ اإلحســاس بمســؤولية‬ ‫الفــرد‪ ،‬واالنتمــاء للوطــن بمــا يكفــل تحســين نوعيــة الحيــاة ورفاهيــة المجتمــع‪.‬‬

‫عمادة خدمة المجتمع والتنمية المستدامة‬

‫القيم |‬

‫االستدامة‬ ‫اإلخالص‪ ‬‬ ‫المواطنة‬ ‫المسؤولية المشتركة‬ ‫الشفافية‬ ‫اإلبداع‪ ‬‬ ‫العمل بروح الفريق‬ ‫االنفتاح على المجتمع ضمن سياسات مدروسة‬ ‫ت َب ِّني التغيير لألفضل‬

‫األهداف |‬

‫تســعى عمــادة خدمــة المجتمــع إلــى تعزيــز دور جامعــة الدمــام فــي خدمــة‬ ‫المجتمــع مــن خــال تحقيــق األهــداف التاليــة‪:‬‬ ‫بنــاء أســس خدمــة المجتمــع والتنميــة المســتدامة المؤسســية بمعاييــر‬ ‫عاليــة الجــودة‪.‬‬ ‫تحســين تمثيــل المجتمــع فــي مجلــس الجامعــة و المجالــس االستشــارية‬ ‫الخارجيــة‪.‬‬ ‫بنــاء شــراكات إســتراتيجية مــع مؤسســات المجتمــع وقطاعاتــه لدعــم‬ ‫مســيرة التنميــة المســتدامة‪.‬‬ ‫تطوير الخدمات المجتمعية‪.‬‬ ‫تسهيل التواصل اإللكتروني بين جهات الخدمة المجتمعية‪.‬‬ ‫الرقــي بســمعة جامعــة الدمــام‪ ‬فــي المجتمــع المحلــي والوطنــي‬ ‫واإلقليمــي والعالمــي‪.‬‬

‫‪194‬‬

‫الوكاالت |‬ ‫وكالة العمادة لشؤون الخدمة المجتمعية‬ ‫إدارة الخدمة المجتمعية التعليمية‪:‬‬ ‫تقــوم بالتنســيق مــع الجهــات المعنيــة بالنظــر فــي إمكانيــة إدراج مــادة خدمة المجتمــع كمــواد إلزامية‬ ‫فــي الخطــط الدراســية النظريــة والتطبيقيــة خــال الســنوات الدراســية التــي يقضيهــا الطلبــة والطالبــات‬ ‫فــي الجامعــة‪ ،‬لتوصيــل مفاهيــم خدمــة المجتمــع وأهدافهــا وأنواعهــا‪ ،‬وتأصيلهــا بشــكل صحيــح‬ ‫مــن خــال الجــزء النظــري مــن المــواد (خدمــة مجتمــع‪ ،1‬خدمــة مجتمــع‪ ،)2‬ومــن ثــم تطبيــق هــذه‬ ‫المفاهيــم علــى أرض الواقــع علــى شــكل مشــاريع تنمويــة يقــوم بهــا الطلبــة والطالبــات علــى شــكل‬ ‫مجموعــات مــن خــال الجــزء العملــي الميدانــي (مشــروع خدمــة مجتمــع‪ ،1‬مشــروع خدمــة مجتمــع‪)2‬‬ ‫ويتــم تقييمهــم عليهــا‪.‬‬ ‫تخصيص جائزة سنوية ألفضل مشروع خدمة مجتمعي تم تطبيقه من قبل الطلبة والطالبات‪.‬‬ ‫إدارة الخدمة المجتمعية البحثية‪:‬‬ ‫تقــوم بالتنســيق مــع الجهــات المعنيــة بالنظــر فــي إمكانيــة توجيــه مجــاالت البحــث العلمــي ألعضــاء‬ ‫هيئــة التدريــس لدرجــات الماجســتير والدكتــوراه‪ ،‬ومــا بعدهــا؛ لحــل قضايــا ومشــكالت المجتمــع‪،‬‬ ‫مثــل البطالــة‪ ،‬األميــة‪ ،‬المخــدرات‪ ،‬والتدخيــن‪ ،‬وغيرهــا‪ ،‬وتوظيفهــا لحــل مشــكالت المجتمــع‪ ،‬وتفعيــل‬ ‫توصياتهــا بمــا يعــود بالنفــع علــى الجهــات المختلفــة‪.‬‬ ‫تخصيص جائزة سنوية ألفضل بحث علمي تطبيقي يخدم المجتمع‪.‬‬

‫‪195‬‬

‫عمادة خدمة المجتمع والتنمية المستدامة‬

‫وكالة العمادة لشؤون التطوع‬ ‫إدارة الشؤون التطوعية الخارجية‪:‬‬ ‫إدارة الشــؤون التطوعيــة الخارجيــة‪ :‬تقــوم بمهمــة اســتقطاب المتطوعيــن والمتطوعــات مــن خــارج جامعــة‬ ‫الدمــام و مــن كافــة فئــات المجتمــع‪ ،‬وتشــكيل المجلــس االستشــاري الــذي يضطلــع بطــرح القضايــا‬ ‫المجتمعيــة الهامــة‪ ،‬وتحديــد ســلم أولويــات المعالجــة؛ بحيــث يجتمــع المجلــس االستشــاري مــرة واحــدة‬ ‫كل شــهر‪ ،‬ويتــم تشــكيله باالنتخــاب أو الترشــيح ‪ ،‬ويقــوم بمهمــة تنفيــذ مــا تــم اقتراحــه فــي المجلــس‬ ‫االستشــاري‪ ،‬بمســاندة الطلبــة والطالبــات ونخبــة مــن أعضــاء هيئــة التدريــس واإلدارييــن واإلداريــات‪ .‬كمــا‬ ‫تعنــى بتأســيس قاعــدة بيانــات للمتطوعيــن مــن الخــارج وربطهــا بالموقــع اإللكترونــي للجامعــة‪.‬‬ ‫إدارة الشؤون التطوعية الداخلية ‪:‬‬ ‫إدارة الشــؤون التطوعيــة الداخليــة ‪ :‬تقــوم بمهمــة اســتقطاب المتطوعيــن والمتطوعــات مــن داخــل‬ ‫جامعــة الدمــام‪ ،‬وإشــراكهم فــي عضويــة المجلــس االستشــاري‪ ،‬وتشــجيعهم علــى االنخــراط فــي العمــل‬ ‫التطوعــي‪ ،‬وتحفيزهــم عليــه‪ ،‬واالهتمــام بتوثيــق أعمالهــم ومكافأتهــم عليهــا‪ .‬كمــا تعنــى بتأســيس‬ ‫قاعــدة بيانــات للمتطوعيــن مــن الداخــل وربطهــا بالموقــع اإللكترونــي للجامعــة‪.‬‬ ‫‪196‬‬

‫الوكاالت |‬ ‫وكالة العمادة لشؤون الشراكات المجتمعية‬ ‫إدارة شؤون الشراكات المجتمعية المحلية‪:‬‬ ‫تقــوم بمهمــة عقــد وإبــرام اتفاقيــات شــراكة تبادليــة ثنائيــة أو متعــددة األطــراف بيــن جامعــة‬ ‫الدمــام‪ ،‬مــن جهــة ومؤسســات المجتمــع المدنــي المحليــة الرائــدة‪ ،‬مــن جهــة أخــرى‪ ،‬بالتعــاون‬ ‫مــع بعــض الشــركات البتروليــة والصناعيــة فــي المنطقــة الشــرقية‪ ،‬وعلــى رأســها شــركة أرامكــو‬ ‫الســعودية‪ ،‬وشــركة ســابك‪ ،‬وبعــض المؤسســات العامــة مثــل ســايتك‪ ،‬مدينــة الملــك عبــد العزيــز‬ ‫للعلــوم والتقنيــة‪ ،‬ومركــز الملــك عبــد العزيــز (إثــراء)‪ ،‬فضـ ً‬ ‫ا عــن تأكيــد الترابــط مــع بعــض الجامعــات‬ ‫العريقــة‪ ‬مثــل جامعــة الملــك فهــد للبتــرول والمعــادن‪ ،‬جامعــة أم القــرى‪ ،‬جامعــة الملــك ســعود‪.‬‬ ‫إدارة شؤون الشراكات المجتمعية الدولية‪:‬‬ ‫تقــوم بمهمــة عقــد وإبــرام اتفاقيــات شــراكة تبادليــة ثنائيــة أو متعــددة األطــراف بيــن جامعــة‬ ‫الدمــام‪ ،‬مــن جهــة ومؤسســات المجتمــع المدنــي الدوليــة الرائــدة‪ ،‬مــن جهــة أخــرى‪ ،‬وضــم عمــادة‬ ‫خدمــة المجتمــع والتنميــة المســتدامة بجامعــة الدمــام إلــى عضويــة بعــض الجهــات التطوعيــة‬ ‫الرائــدة العريقــة فــي خدمــة وتنميــة المجتمــع خــارج المملكــة‪ ،‬وبعــض مؤسســات المجتمــع‬ ‫المدنــي والمنظمــات النشــطة فــي مجــاالت خدمــة المجتمــع‪ ،‬للتواصــل واإلطــاع أو ً‬ ‫ال بــأول على كل‬ ‫مــا هــو جديــد فــي هــذا المجــال‪ ،‬لتصبــح جامعــة الدمــام عضــوًا فاعـ ً‬ ‫ا ضمــن منظومة المؤسســات‬ ‫الرائــدة عالميــً إن شــاء اهلل تعالــى‪.‬‬

‫وسائل االتصال |‬ ‫عمادة خدمة المجتمع‬ ‫والتنمية المستدامة‬

‫هاتف ‪:‬‬ ‫‪3330347‬‬ ‫البريد اإللكتروني ‪:‬‬ ‫‪rug.sci.dam@ud.edu.sa‬‬

‫‪197‬‬

‫عمادة خدمة المجتمع والتنمية المستدامة‬

198

‫‪199‬‬

‫المقدمــة‬

‫المراكز واإلدارات‬ ‫العلمية‬

‫مركز األمير محمد بن فهد للدراسات واالستشارات |‬ ‫منذ تـأسـســـت كـليـــة الـطـــب بـجـامعـــة الـمـلك فـيـصـل بـالـدمـــام عــام ‪1395‬هـ‪ ،‬وه ـــي تـهـتـم بـالـبحث‬ ‫العـــلمي أحـــد األنـشطـــة ذات األولوية؛ فكــانت الـبيئة الصـالحة لـنشـوء نـــواة مركـز األمـير محمد بن فهد‬ ‫للدراســـات واالستشــــارات‪ ،‬الــذي بــدأ بمبــادرة كريمــة مـــن صاحب السمــــو الملكــــي األمير محمــد بن فهد‬ ‫بــن عبــد العـــزيز أميــر المنطقــة الشرقــية‪ ،‬وبإســهام مــن رجــال األعمــال بالمنطقــة فــي عــام ‪1414‬هـــ تــم‬ ‫إنجــاز المرحلــة األولــى مــن مبنــى المختبــرات بتكلفــة ‪ 6422792‬ريــاال ســعوديا‪ ،‬والمرحلــة األولــى مــن مبنــى‬ ‫المؤتمــرات والمحاضــرات بتكلفــة ‪ 4319528‬ريــاال ســعوديا‪ ،‬هــذا باإلضافــة إلــى مبلــغ ‪ 200000‬ريــال للتصاميــم‬ ‫والمخططــات والدراســات االستشــارية‪.‬‬ ‫يعــد المركــز األول مــن نوعــه‪ ،‬وتمثــل أبحــاث األقســام المختلفــة‪ ،‬والمــدراس المتنوعــة‪ ،‬والمعاهــد‬ ‫المتباينــة بالمركــز ثقافــة التعدديــة فــي األنظمــة‪ .‬ويلعــب دورًا مهمــً فــي توســيع القاعــدة المعرفيــة‬ ‫التــي تــؤدي إلــى االكتشــافات الجديــدة‪ ،‬وتشــكيل السياســات التــي تضمــن إســهام االكتشــافات فــي‬ ‫نهضــة المجتمــع‪ ،‬وإنتاجيتــه‪ .‬كمــا يضطلــع المركــز بــدور فعــال فــي تعليــم وتدريــب أجيــال المســتقبل‬ ‫مــن المبدعيــن الذيــن تعتمــد عليهــم جــودة ونشــر البحــث العلمــي فــي مجتمــع أكاديمــي أوســع‪.‬‬

‫الرؤية |‬

‫‪201‬‬

‫ترتكــز رؤيــة المركــز علــى كونــه رائــدًا محليــً‪ ،‬ووطنيــً فــي‬ ‫البحــوث التـطـبيقيـــة األسـاسيـــة الـمتعلقـــة بـاألمـــراض‬ ‫السـائــــدة فـــي المنطقـــة الـشرقيـــة‪ ،‬وكذلــك الـتطويـــر‬ ‫التدريجـــي للعالجـــات الطبيــة لتحســين صحــة النــاس‪.‬‬

‫مركز األمير محمد بن فهد للدراسات واالستشارات‬

‫الرسالة |‬

‫األهداف |‬

‫تتمثــل رسـالـــة المركـــز األساســية فــي توفيــر البيئــة المـــثلى ألداء يتميــز‬ ‫بالبحث اإلبداعي األساســي‪ ،‬والســريري الموجه لتحســـين صحـــة الســكان‬ ‫بالمنطقة الشــرقية‪ ،‬والمناطق المحيطة بهـــا‪ .‬وتـوفـيـــر الـمـركـــز الدعم‬ ‫للـكليـــات الصحيــة‪ ،‬وكـــلية الهندســة بجـامعـــة الـدمـــام‪ ،‬مـــن خـــال‬ ‫الـبحـــث الـتطـبيقـــي‪ ،‬والـــتدريب‪ ،‬والبرامــج التعليميــة على مســتوى طالب‬ ‫البكالوريــوس‪ ،‬وطــاب الدراســات العليــا‪.‬‬

‫تعزيز البحث العلمي المبدع‪.‬‬ ‫تحسين الخدمات الصحية بالمنطقة من خالل دعم وتطوير البحث بالكليات الصحية‪.‬‬ ‫تبني البحث المشترك ‪ ،‬واالتصال بين الباحثين ؛ للتعامل مع العديد من األمراض المعقدة‪.‬‬ ‫وضع األولويات‪ ،‬وانتهاج األساليب المختلفة في أبحاث المعاهد المختلفة التي تطور المعرفة‪.‬‬ ‫عمل منتدى لتبادل المعلومات‪ ،‬والخبرات‪ ،‬ونتائج البحوث ‪.‬‬ ‫تشجيع أنشطة طالب الدراسات العليا في مجال تطوير أجيال المستقبل من الباحثين‪.‬‬ ‫المســاعدة في تطوير البحث بالمعاهد األخرى من خالل االستشــارات‪ ،‬والنصائـــح‪ ،‬والـتـواصـــل‬ ‫المتبــادل مع المجتمــع‪ ،‬وإجراء البحــوث التعاقدية‪.‬‬ ‫تعريف‪ ،‬وتوضيح‪ ،‬وتقوية الروابط بين البحث‪ ،‬والتدريس‪ ،‬والتعلم‪ ،‬واالستشارات‪.‬‬ ‫بـنـــاء الـعـالقـــات بيـــن الـصناعـة‪ ،‬والـمعـاهد الـصحيـة الـمحليـــة‪ ،‬والباحثين بالكليات الصحية‪،‬‬ ‫وكليــة الهندســة‪.‬‬

‫‪202‬‬

‫اإلدارة |‬ ‫يتبــع مركــز األميــر محمــد بــن فهـــد بــن عبدالعـــزيز للـدراســـات واالسـتـشـــارات‬ ‫للكـليــــات الـصـحـيـــة‪ ،‬وكـــلية الـــهندسة بـجامعـــة الدمـــام‪ .‬تــم تعييـــن مديـــر‬ ‫للمركـــز‪ ،‬وفـريـق الـبحـــث من الـموظـفين الــتابعـيــن لـجامـعـة الدمــام‪ ،‬وسوف‬ ‫تـســـهل تلــك االستـعـــدادات مــن الـــمتطلبات للموظفـــين‪ ،‬وتحـــسين العمليــات‬ ‫المختلفــة بـمركـــز األبـحـــاث‪ ،‬وخصوصــً فــي الـمرحـلـــة الـتكويـنيـــة؛ إذ يمـكـــن‬ ‫الـتنبــــؤ بـالـمـشاكـــل الـملـــحة‪ ،‬والـــتي تحتاج إلـى مـعـالجـة بحكمــــة تبعـًا لـفترة‬ ‫زمنيـــة محـددة‪ .‬ويخـضع مدير المركـــز واللجنـة اإلدارية للمركـز للجنـة عليـا تحت‬ ‫رئاســة وكيــل جامعــة الدمــــام للدراســات العليــا والبحــث العلمــي‪.‬‬

‫وحدات المركز البحثية |‬

‫أبحاث الجينات‪.‬‬ ‫أبحاث األمراض الوبائية‪.‬‬ ‫أبحاث الطب النووي‪.‬‬ ‫أبحاث الخاليا الجذعية‪.‬‬ ‫أبحاث طب النانو‪.‬‬ ‫أبحاث الفيزيا الحيوية‪.‬‬ ‫أبحاث الصيدالنية السريرية‪.‬‬ ‫أبحاث علوم األعصاب‪.‬‬ ‫أبحاث صحة البيئة‪.‬‬

‫‪203‬‬

‫مركز األمير محمد بن فهد للدراسات واالستشارات‬

‫وسائل االتصال |‬ ‫مركز األمير محمد بن فهد‬ ‫للدراسات واالستشارات‬

‫هاتف ‪:‬‬ ‫‪٣٣٣٠١٩٠‬‬ ‫البريد اإللكتروني ‪:‬‬ ‫‪PMCRCS@ud.edu.sa‬‬

‫‪204‬‬

‫مركز الدراسات واالستشارات العمرانية |‬ ‫تســعى جامعــة الدمــام حثيثــً للمشــاركة فــي دفــع عجلــة النمــو والتقــدم ‪ ،‬فــي المملكــة بوجــه عــام‪،‬‬ ‫والمنطقــة الشــرقية بوجــه خــاص‪ ،‬باالســتفادة مــن خبــرات أعضــاء هيئــة التدريــس‪ ،‬وطاقاتهــم العلميــة‬ ‫والعمليــة فــي تطويــر المعرفــة‪ ،‬وتوطينهــا فــي مختلــف الحقــول الحيويــة‪ .‬وكليــة العمــارة والتخطيــط‬ ‫كمثيالتهــا مــن كليــات الجامعــة؛ تزخــر بالكــوادر عاليــة التأهيــل‪ ،‬وتتوفــر لديهــا مصــادر جيــدة‪ ،‬تســعى‬ ‫ضمــن أهدافهــا األساســية إلــى التواصــل مــع المجتمــع‪ ،‬وتوثيــق العالقــة معــه‪ ،‬والمشــاركة بصــورة فاعلة‬ ‫فــي عمليــة التنميــة العمرانيــة الحاليــة والمســتقبلية‪ ،‬واالرتقــاء بمســتوى ممارســة المهنــة فــي البــاد؛‬ ‫لــذا كان مــن الضــروري فــي ظــل تزايــد أهميــة هــذا الــدور أن تقــوم الجامعــة بتأســيس مركــز للدراســات‬ ‫واالستشــارات العمرانيــة فــي الجامعــة عــام ‪1430‬هـــ؛ لينضــم إلــى منظومــة المراكــز العلميــة فــي‬ ‫الجامعــة‪ ،‬ويعــزز موقعهــا علــى خارطــة البحــث العلمــي ‪ ،‬واالستشــارات المهنيــة فــي المنطقــة الشــرقية‬ ‫بصــورة خاصــة والمملكــة بصــورة عامــة‪.‬‬

‫الرؤية |‬

‫‪205‬‬

‫مركز الدراسات واالستشارات العمرانية‬

‫أن يكــون المركــز صرحــً رائــدًا فــي مجــال دراســات وأبحــاث‬ ‫تصاميــم البيئــة وهندســة البنــاء‪ ،‬وبيــت خبــرة لتقديــم‬ ‫االستشــارات الفنيــة ذات العالقــة ‪ ،‬ونافــذة للمجتمــع علــى‬ ‫كل جديــد فــي مختلــف حقــول المهنــة‪.‬‬

‫الرسالة |‬

‫األهداف |‬

‫بنــاء جســور تعــاون مــع مؤسســات المجتمــع مــن خــال التعريــف‬ ‫بإمكانــات المركــز العلميــة والماديــة‪ ،‬وتطويــر عالقــة العمــل‬ ‫المســتمرة مــع تلــك المؤسســات فــي إطــار خطــط وبرامــج ترمــي‬ ‫إلــى الوقــوف علــى مختلــف القضايــا والمشــكالت العمرانيــة‬ ‫التــي يمكــن أن يســهم المركــز فــي دراســتها‪ ،‬وبحثهــا‪ ،‬وتقييــم‬ ‫مقترحــات وبدائــل لهــا‪ ،‬أو تقديــم المشــورة الفنيــة فيهــا‪ ،‬إلــى‬ ‫جانــب تلمــس احتياجــات تلــك المؤسســات فيمــا يتعلــق بتنميــة‬ ‫كوادرهــا‪ ،‬وتطويــر ممارســتها المهنيــة‪.‬‬

‫يتطلع المركز من خالل رؤيته ورسالته إلى تحقيق األهداف التالية‪:‬‬ ‫إيجــاد بيئــة محفــزة إلجــراء الدراســات والبحــوث األساســية والتطبيقيــة فــي مختلــف‬ ‫كـةبوجــهعــام‪.‬‬ ‫قضايــاالتنميــةالعمرانيــةالمتعلقــةبالمنطقــةالشــرقيةخاصــة‪،‬والممل ـ‬ ‫توفيــر الفــرص ألعضــاء هيئــة التدريــس بكليــة العمــارة والتخطيــط‪ ،‬والمهتميــن‪،‬‬ ‫والمختصيــن فــي الكليــات األخــرى بالجامعــة لإلســهام فــي التقويــم‪ ،‬والمعالجــة‪،‬‬ ‫والتعامــل مــع مختلــف المشــكالت العمرانيــة عبــر تقديــم المشــورة الفنيــة‬ ‫للمؤسســات العامــة والخاصــة‪.‬‬ ‫ربــط الخبــرة األكاديميــة ألعضــاء هيئــة التدريــس بالممارســة العلميــة مــن أجــل إثــراء‬ ‫مفهــوم تطويــر البيئــة العمرانيــة اإلنســانية بشــكل عــام والبيئــة العمرانيــة المحليــة‬ ‫بوجــه خــاص‪.‬‬ ‫المشــاركة فــي تطويــر قــدرات المهنييــن فــي القطــاع العــام والخــاص‪ ،‬واطالعهــم‬ ‫علــى الجديــد فــي تخصصاتهــم ؛ لمواكبــة متطلبــات ســوق العمــل ‪.‬‬ ‫تقديم استشارات مهنية في مجاالت العمران ‪ ،‬وهندسة التشييد والبناء‪.‬‬

‫‪206‬‬

‫إمكانات وخدمات المركز |‬

‫البحث العلمي ‪.‬‬ ‫االستشارات الهندسية ‪.‬‬ ‫التطوير المهني ‪.‬‬ ‫االمكانات المساندة ‪.‬‬ ‫التنظيم اإلداري والمالي للمركز ‪.‬‬ ‫اإلدارة العامة والشؤون الخارجية ‪:‬‬ ‫مهام مدير المركز ‪.‬‬ ‫مهام مجلس إدارة المركز ومهامه ‪.‬‬ ‫مهام إدارة العالقات العامة والتسويق ‪.‬‬ ‫المجموعات االستشارية المتخصصة ‪.‬‬ ‫مجموعة هندسة التشييد ‪.‬‬ ‫مجموعة الدراسات البيئة ‪.‬‬ ‫مجموعة التصاميم ‪.‬‬ ‫الوحدات المساندة لشؤون العمليات الداخلية‪:‬‬ ‫وحدات الحاسوب ‪.‬‬ ‫وحدة اإلشراف على التنفيذ ‪.‬‬ ‫وحدة المعــامــل ‪.‬‬ ‫وحدة التــدريــــب ‪.‬‬ ‫وحدة اإلنتاج العلمي ‪.‬‬ ‫النظام المالي والمحاسبي للمركز ‪.‬‬

‫‪207‬‬

‫مركز الدراسات واالستشارات العمرانية‬

‫وسائل االتصال |‬ ‫مركز الدراسات‬ ‫واالستشارات العمرانية‬

‫هاتف ‪:‬‬ ‫‪3330106‬‬ ‫البريد اإللكتروني ‪:‬‬ ‫‪arch.bec@ud.edu.sa‬‬

‫‪208‬‬

‫مركز التوجيه واإلرشاد الجامعي |‬ ‫تأســس مركــز اإلرشــاد الجامعــي إيمانــا مــن جامعــة الدمــام بأهميــة دور اإلرشــاد فــي حيــاة الطالــب‬ ‫الجامعــي‪ ،‬مــن حيــث تقديــم خدمــات إرشــادية‪ ،‬وأكاديميــة‪ ،‬وتربويــة‪ ،‬ونفســية‪ ،‬واجتماعيــة‪ ،‬وتثقيفيــة‪،‬‬ ‫مــن خــال وحــدات الخدمــات اإلرشــادية فــي الكليــات‪ .‬ضمن رؤيــة مســتقبلية تشــمل العامليــن بالجامعة‬ ‫وأســرهم وأفــراد المجتمــع فــي إطــار مركــز إرشــادي متكامــل مترابــط مــع المجتمــع‪ ،‬يعــزز التفــوق‬ ‫العلمــي للطالــب ويرعــى مواهبــه اإلبداعيــة‪.‬‬ ‫ومنــذ انطالقتــه حــرص مركــز اإلرشــاد الجامعــي ليكــون عضوا فاعــا فــي المؤسســات اإلقليميــة والدولية‬ ‫المعنيــة باإلرشــاد حيــث أن عملــه خاضــع لمعاييــر اعتمــاد دوليــة لمراكز اإلرشــاد فــي الكليــات والجامعات‬ ‫‪ International Association of Counseling Services - IACS‬مــع األخــذ بمعاييــر الهيئــة الوطنيــة للتقويــم‬ ‫واالعتمــاد االكاديمــي ‪،National Commission for Academic Assessment and Accreditation - NCAAA‬‬ ‫كمــا أن جميــع خدمــات المركــز تتــم فــي ضــوء بنــود الميثــاق األخالقــي للعمــل اإلرشــادي‪.‬‬

‫الرؤية |‬

‫‪209‬‬

‫مركز التوجيه واإلرشاد‬

‫تقديــم خــــدمة إرشاديــــة عاليــة الجــــــودة عالمـــــية األداء‬ ‫لطـــــاب الجامعــة‪ ،‬ومســاعدتهم فــي تطويـــر قدراتهــم‪،‬‬ ‫وتنميــة مهاراتهــــم التعليميــة والنفســية واالجتماعيــة‪ ،‬مــن‬ ‫خــال التخطيــط والتطويــر لبــــرامج ترتقــي بأدائهــم‪ ،‬بمــا‬ ‫يحقــق أهــداف الجامعــة‪.‬‬

‫الرسالة |‬

‫األهداف |‬

‫خدمات إرشادية نوعية متخصصـــة تسعـــى إلــى اكتشاف‬ ‫الطاقات وتوجيهها نحو تحقيق األهداف‪.‬‬

‫مساعـــــدة الطـــــالب فـــي التعامــــل مع أي ضغوط نفسية تؤثــــر في دراستهم ‪.‬‬ ‫توفير بيئة أمنة للطالب تساعدهم في التكيف مع الحياة الجامعية‪.‬‬ ‫تنمية مهارات الطالب في االعتماد على الذات وااللتزام والمسؤولية‪.‬‬ ‫تنميه مهارات التعامل مع مختلف الضغوط الدراسية والنفسية واالجتماعية‪.‬‬ ‫تقديــم ورش عمــل تســاعد الطــاب علــى اكتســاب المهــارات الالزمــة فــي حياتهــم‬ ‫الجامعيــة‪.‬‬ ‫تقديم خدمات التوجيه اإلرشاد والتطوير الشخصي‪.‬‬ ‫تعزيز الصحة النفسية والجسدية والرعاية الشاملة‪.‬‬ ‫تهيئة طلبة الجامعة لمتطلبات سوق العمل‪.‬‬

‫‪210‬‬

‫نشاطات المركز |‬ ‫اإلرشاد األكاديمي‪:‬‬ ‫يقــوم بتقديــم التوجيــه واإلرشــاد‪ ،‬وتوفيــر الفــرص للطــاب‪ ،‬وممارســة االســتراتيجيات التــي تعلمهــا‬ ‫لتحســين مســتوى النجــاح األكاديمــي مــن خــال ‪:‬‬ ‫المهارات الدراسية‪ :‬مساعـدة طالب الجـامعة فـي تطويـر وممـارسة الوسـائل والطـرق الدراسـية‬ ‫الفعالة‪ ،‬والطرق التعليمية الفعالة‪ ،‬ومهارات التفكير العاليا‪ ،‬والتي تعتبر مهمة للنجاح في الجامعة‪.‬‬ ‫إدارة الوقــت ‪ :‬مســاعدة طــاب الجامعــة فــي تشــكيل حجــم العمــل‪ ،‬ومتابعــة مســيرة الطــاب‪،‬‬ ‫وتخطيــط جــداول الطــاب‪ ،‬وتحديــد الدرجــة التــي يســتحقونها‪.‬‬ ‫اإلنصــات ( االســتماع ) وتســجيل المذكــرات ‪ :‬مســاعدة الطــاب فــي جعلهــم مســتمعين نشــطين‪،‬‬ ‫ومتعلميــن‪ ،‬والحصــول علــى مذكراتهــم وترتيبهــا ‪.‬‬ ‫القــراءة ‪ :‬يجــب علــى الطــاب أن يدركــوا أن القــراءة هــي العمــل األكثــر جهــدا بالنســبة لهــم وأن لــكل‬ ‫واحــد منهــم تقريبــا يجــد صعوبــة فــي إنجــاز حجــم القــراءة المطلوبــة‪.‬‬ ‫التركيــز وعــدم تشــتيت الفكــر ‪ :‬معظــم الطــاب يشــتكون مــن تشــتت الفكــر‪ ،‬وعــدم القــدرة علــى‬ ‫التركيــز ‪ ،‬والشــعور بأنهــم لــم يعملــوا إطالقــا بكفــاءة كمــا يرغبــون ‪.‬‬ ‫اإلستعداد لالمتحانات ‪ :‬مساعدة طالب الجامعة في معرفة كيفية المذاكرة بفعالية‪.‬‬ ‫المســاعدة فــي التعلــم ‪ :‬معظــم الطــاب يجــدون أن المتطلبــات األكاديميــة فــي الجامعــة تمثــل‬ ‫تحديــا كبيــرا لهــم‪ ،‬وســوف يســاعد مركــز التوجيــه واإلرشــاد الجامعــي فــي تطويــر وترقيــة القــدرات‬ ‫األكاديميــة للطــاب إلــى مســتوى الكفــاءة ‪.‬‬ ‫تعليــم الطــاب اللذيــن يعانــون مــن عجــز فــي التعليــم ‪ ،‬أو عجــز جســدي يحــول دون حصولهــم علــى‬ ‫تعليــم مهنــي جيــد ‪،‬حتــى يتمكنــوا مــن التغلــب علــى مصاعبهــم ‪.‬‬

‫‪211‬‬

‫مركز التوجيه واإلرشاد‬

‫اإلرشاد الفردي‪:‬‬ ‫مســاعدة الطــاب فــي حــل مشــاكلهم ‪ ،‬وتطويــر وعيهــم الذاتــي‪ ،‬والتغلــب علــى المشــاكل باســتخدام‬ ‫اســتراتيجيات جديــدة‪ .‬المواضيــع العامــة والمشــاكل التــي يتــم فيهــا مســاعدة الطــاب تتضمــن علــى ســبيل‬ ‫المثــال ال الحصــر مــا يلــي ‪:‬‬ ‫القلــق‪ ،‬واالكتئــاب‪ ،‬والصحــة الجســدية‪ ،‬والفقــدان‪ ،‬والحرمــان‪ ،‬واألســرة‪ ،‬واحتــرام الــذات‪ ،‬ومشــاكل المخــدرات‪،‬‬ ‫واألدمــان‪ ،‬واألداء األكاديمــي ‪.‬‬ ‫التكييف مع البيئة الجامعية ‪.‬‬ ‫العالج النفسي ‪:‬‬ ‫يقوم المركز بتحويل الطالب إلى المعالج الطبي في الحاالت التي تستدعي ذلك ‪.‬‬

‫خدمات المركز |‬

‫يقــوم المركــز بتقديــم خدمــة إرشــادية فرديــة‪ ،‬وإرشــاد جماعــي‪ ،‬وعــاج نفســــي‬ ‫قصيـــــر األجــل للطــاب الذيــن يعانــون مــن مشاكــــــل تعـــوق أدائهــم وصحتهــم‪.‬‬

‫وسائل االتصال |‬ ‫مركز التوجيه واإلرشاد‬ ‫الجامعي‬

‫هاتف ‪:‬‬ ‫‪03330844‬‬ ‫البريد اإللكتروني ‪:‬‬ ‫‪cac@ud.edu.sa‬‬

‫‪212‬‬

‫مركز النشر العلمي |‬ ‫النشــر العلمــي أحــد ركائــز العمــل الجامعــي‪ ،‬ورافــد للبحــث العلمــي‪ .‬وقــد بــات مــن الضــروري أن يرافــق‬ ‫هــذا العمــل العلمــي نشــاط فــي مجــال النشــر‪ ،‬تتــواله وحــدة أساســية فــي هــذه المؤسســة التعليميــة؛‬ ‫ألنهــا أداة تنشــر إنتاجهــا العلمــي‪ ،‬وتحمــل رســالتها الفكريــة للعالــم‪ ،‬وفــق المقاييــس العالميــة‪ ،‬و يعــد‬ ‫أحــد المعاييــر التــي تؤخــذ فــي الحســبان فــي مجــال االعتمــاد األكاديمــي ألي جامعــة‪ ،‬بحيــث تكــون‬ ‫إصــدارات الجامعــة ودورياتهــا العلميــة فــي مصــاف الدوريــات والمجــات األكاديميــة العالميــة‪ ،‬لغــة‪،‬‬ ‫وإعــدادا‪ ،‬وتحريــرا‪ ،‬وتوثيقــا‪ ،‬وإخراجــا؛ لــذا فإنــه قــد آن األوان إلنشــاء مركــز للنشــر العلمــي بالجامعــة‪.‬‬

‫الرؤية |‬

‫‪213‬‬

‫مركز النشر العلمي‬

‫تحقيــق الريــادة والصــدارة بتوســيع القاعــدة المعرفيــة‬ ‫إلثــراء العلــم والمعرفــة المتخصصــة فــي جميــع المجــاالت‬ ‫النافعــة لخدمــة المجتمــع‪.‬‬

‫الرسالة |‬

‫األهداف |‬

‫تفعيــل دور النشــر العلمــي فــي جامعــة الدمــام؛ لتكــون ضمــن‬ ‫منظومــة المنــــابر الوطنيــــــة الرائدة فـــــــي العلم والمعرفــــــة‪.‬‬

‫رفــع مســتوى النتــاج البحثــي المميــز والمبتكــر؛ لجعــل جامعــة الدمــام فــي صــدارة‬ ‫الجامعــات المصنفــة عالميــا‪.‬‬ ‫تشــجيع أعضــاء هيئــة التدريــس؛ للقيــام بمســئولياتهم تجــاه حركــة البحــث العلمــي‬ ‫والتأليــف علــى مســتوى الجامعــة والمجتمــع‪.‬‬ ‫الرقــي بمنظومــة البحــث العلمــي إلثــراء العلــم‪ ،‬والمعرفــة المتخصصــة فــي جميــع‬ ‫المجــاالت النافعــة لخدمــة المجتمــع ‪.‬‬ ‫دعــم أعضــاء هيئــة التدريــس فــي نشــر نتاجهــم العلمــي‪ ،‬وتأكيــد انتســابهم للجامعة‬ ‫فــي األعمال المنشــورة ‪.‬‬ ‫االهتمام بقضايا تعريب المصطلح العلمي و ترجمة الكتب العلمية ‪.‬‬ ‫ســد النقــص الموجــود فــي الكتــب والمراجــع العلميــة‪ ،‬وإثــراء المكتبــة العربيــة بالكتــب‬ ‫العلميــة المتخصصة ‪.‬‬ ‫دعــم وتنميــة الكفــاءات المتميــزة مــن أعضــا ء هيئــة التدريــس؛ لتنميــة جيــل جديــد مــن‬ ‫الباحثيــن يهتــم بحركــة النشــر العلمي‪.‬‬ ‫إنشاء قاعدة معلومات للمواد المنشورة ألعضاء هيئة التدريس بالجامعة ‪.‬‬ ‫اإلسهــــــام فــي نشــر اإلنتـــــاج العــــلمي المرتبــــــط بأهــداف التنميــة فــي المملكــــــة‬ ‫العربيــة الســعودية ‪.‬‬ ‫إصـــــدار مجـــــات دوريــة تخصـــصية تعنـــــى بنشــر النتــاج العلمــي بعــد تحــــــكيم مــن‬ ‫اللجــان المتخصصــة‪.‬‬

‫‪214‬‬

‫مهام المركز |‬

‫اقتراح الضوابط التي تحكم عمل المركز‪.‬‬ ‫اقتراح آليات واستراتيجية التأليف والترجمة والنشر بالجامعة ‪.‬‬ ‫(تــم التوصيــة بالموافقــة عليهــا مــن قبــل المجلــس العلمــي رقــم (‪)2‬‬ ‫بتاريــخ ‪1432/١١/6‬هـــ)‪.‬‬ ‫اقتــراح القواعــد التنفيذيــة واإلجرائيــة التــي تحكــم حقــوق المؤلــف ‪،‬‬ ‫وحقــوق الجامعــة بعــد تقديــم المؤلفــات الجديــدة بغــرض نشــرها‬ ‫مــن قبــل الجامعــة‪( .‬تــم التوصيــة بالمواقفــة عليهــا مــن قبــل المجلس‬ ‫العلمــي رقــم (‪ )2‬بتاريــخ ‪1432/١١/6‬هـــ)‪.‬‬ ‫تطبيــق قواعــد وأنظمــة النشــر وفقــً لالئحــة الموحــدة للبحــث العلمــي‬ ‫وضوابــط الجامعــة والمجلــس العلمــي‪.‬‬ ‫يتولــى المركــز اإلشــراف علــى متابعــة األعمــال العلميــة المؤلفــة‪،‬‬ ‫والمترجمــة‪ ،‬وإرســالها للجهــات المعنيــة العتمادهــا‪.‬‬ ‫نشــر الكتــب والبحــوث والدراســات و األعمــال العلميــة المؤلفــة‪،‬‬ ‫والمترجمــة‪ ،‬وإرســالها بعــد اعتمادهــا مــن المجلــس العلمــي‪.‬‬ ‫مراجعــة األعمــال العلميــة المؤلفــة‪ ،‬والمترجمــة‪ ،‬وتحريرهــا‪ ،‬وتنقيحهــا‬ ‫أثنــاء عمليــة الطباعــة‪.‬‬ ‫استكمال إجراءات النشر لألعمال العلمية كافة ‪.‬‬ ‫التعــاون مــع اللجــان الشــبيهة بمؤسســات التعليــم العالــي‪ ،‬ومراكــز‬ ‫النشــر األخــرى‪.‬‬

‫‪215‬‬

‫مركز النشر العلمي‬

‫النظــر فــي إعــادة طلــب نشــر إنتــاج مــا لــم تنشــره الجامعــة مــن قبــل‪ ،‬أو‬ ‫مضــى علــى موافقــة المجلــس العلمــي علــى نشــره خمــس ســنوات‪،‬‬ ‫ويعامــل باإلجــراءات الحاليــة ‪.‬‬ ‫نشر الدوريات العلمية (المجالت) والنشرات ‪.‬‬ ‫عقد المؤتمرات‪ ،‬والندوات العلمية في مجاالت التأليف والترجمة والنشر ‪.‬‬ ‫وضــع خطــة للتواصــل مــع وســائل اإلعــام؛ للتعــرف إلــى اإلصــدارات الجديــدة‬ ‫أو ً‬ ‫ال بــأول ‪.‬‬ ‫توثيق إصدارات الجامعة‪ ،‬وإعداد دليل لها ‪.‬‬ ‫إعــداد تقاريــر دوريــة عــن ســير العمــل بالقســم وتطويــر األداء‪ ،‬وعرضهــا علــى‬ ‫وكيــل الجامعــة للدراســات العليــا والبحــث العلمــي‪.‬‬

‫تنفيذ أعمال الطباعة‪ ،‬وخدمات التصوير والتغليف‪.‬‬ ‫اإلشراف على تشغيل مطبعة الجامعة‪.‬‬

‫وسائل االتصال |‬ ‫مركز النشر العلمي‬

‫هاتف ‪:‬‬ ‫‪3335903‬‬ ‫البريد اإللكتروني ‪:‬‬ ‫‪publisher@ud.edu.sa‬‬

‫‪216‬‬

‫مركز الخريجين والتنمية المهنية |‬ ‫مركــز الخريجيــن يعمــل علــى إعــداد الخريــج بشــكل يتفاعــل مــع متطلبــات الحيــاة العمليــة فــي إرشــاده‬ ‫إلــى الفــرص الوظيفيــة المناســبة‪ ،‬وكذلــك تعزيــز التواصــل الحميــم والمســتديم بينــه وبيــن جامعتــه‪.‬‬ ‫ويحــرص المركــز علــى تقديــم خدماتــه بأســلوب شــفاف ملتزمــً فــي ذلــك بمبــادئ الســرية‪ ،‬والنزاهــة‪،‬‬ ‫وتكافــؤ الفــرص لطالبــي خدمــات المركــز‪.‬‬

‫الرؤية |‬

‫‪217‬‬

‫مركز الخريجين والتنمية المهنية‬

‫تحقيق الريادة والتميز في عالقة ارتباطية تفاعلية‬ ‫مستديمة بين جامعة الدمام وخريجيها‪.‬‬

‫الرسالة |‬

‫األهداف |‬

‫اإلســهام فــي إعــداد خريجــي الجامعــة‪ ،‬وتنميتهــم بشــكل يتيــح‬ ‫لهــم التوافــق الفعــال مــع متطلبــات حياتهــم العمليــة‪ ،‬وإنشــاء‬ ‫العالقــات المســتديمة بيــن الجامعــة و خريجيهــا‪ ،‬وتنميتهــا‪.‬‬

‫يتطلع مركز الخريجيـن والمـــوارد الوظيفيـــة إلى عدم اكتفـــائه بتهنئـــة الطالب حين‬ ‫تخرجه‪ ،‬ومؤازرته‪ ،‬وتسليمه شهادة جهوده‪ ،‬وثمرة اجتهاده‪ ،‬بل يشمل األهداف التالية‪:‬‬ ‫زرع روح الصلة بين الخريج والجامعة‪.‬‬ ‫مساعدة الخريج على إنهاء إجراءات التخرج‪.‬‬ ‫إقامة حفالت التخرج‪.‬‬

‫تهيئة الخريج لمستقبله الوظيفي‪.‬‬ ‫مساعدة الخريج في التعرف إلى الفرص الوظيفية‪.‬‬ ‫مساعدة الخريج في إكمال دراسته العليا‪.‬‬ ‫إتاحة الفرصة للتبادل المشترك بين الخريجين والجامعة‪.‬‬

‫‪218‬‬

‫نشاطات المركز |‬

‫كي يتم تحقيق األهداف المذكورة أعاله يجب على المركز أن يقوم‬ ‫بنشاطات مختلفة ؛ إذ يتبع كل هدف معين أنشطة متعددة ؛ كما‬ ‫هي موضحة في التالي‪:‬‬

‫زرع الصلة بين الخريجين والجامعة‬ ‫إصدار بطاقات اشتراك الخريجين‪.‬‬ ‫تعبئة االستمـارة اإللكترونيـــــة ‪ ،‬والتي تحتوي على المعلومـــــات الخاصة‬ ‫بكل خريج‪.‬‬ ‫إصدار كتيبات الخريجين السنوي لكل عام أكاديمـــي لمختلـــف الكليات‪.‬‬ ‫تدوين المعلومات الخاصة بالخريجين السابقـيـــن ‪ ،‬وتحــــديثها بشــــكل دوري‪.‬‬ ‫تزويد الخريجين بالنشرات اإلعالمــية اإللكترونية التي تصدرهـــا الجامعة‪.‬‬ ‫دعوة الخريجين للمشاركة في الندوات والحفالت التي تقيمها الجامعة حســـب التخصص‪.‬‬ ‫دعــوة الخريجيــن لحضــور اليــوم المفتــوح للجامعــة ؛ للتعــرف إلــى المســتجدات ‪ ،‬واإلنجــازات‬ ‫بالجامعــة‪.‬‬ ‫مساعدة الخريجين على إنهاء إجراءات التخرج‬ ‫تصديق وثائق التخرج‪.‬‬ ‫إصدار شهادات حسن السيرة والسلوك‪.‬‬ ‫متابعة إخالء طرف المتخرج من الكلية عن طريق شبكة االتصال بالمركز‪.‬‬ ‫تصديــق شــهادات التزكيــة التــي تطلبهــا الجامعــات والمؤسســات مــن الخريجيــن لغرض الدراســة‬ ‫أو التوظيف‪.‬‬

‫‪219‬‬

‫مركز الخريجين والتنمية المهنية‬

‫إقامة حفالت التخرج‬ ‫إعداد وتنظيــــم حفل التخرج السنـــــوي لجميع كليات الجامعة ‪ ،‬على أن يشمــل‬ ‫الخريجين والخريجات‪.‬‬ ‫إعــداد وتنظيــم يــوم الخريجيــن الســابقين بشــكل ســنوي‪ ،‬علــى أن تتــم دعــوة كل ســابع دفعــة‬ ‫(لكليــات الطــب) أو خامــس دفعــة للكليــات األخــرى تحــت اســم ‪:‬‬ ‫‪7Up and 5Up graduation cermonies‬‬ ‫إعداد ‪ ،‬وطباعة ‪ ،‬وخط ‪ ،‬وتوقيع شهادات التخرج‪.‬‬ ‫التنسيق لتوفـــير جميع ما يخص لوازم التخـــرج من عباءات ‪ ،‬وقبعـــات ‪ ،‬وميداليات ‪ ،‬وتصوير ‪ ...‬الخ‪.‬‬

‫تهيئة الخريجين للمستقبل الوظيفي‬ ‫تدريــب الطلبــة والطالبــات فــي الســنة األخيــرة قبــل التخــرج علــى كتابــة الســيرة الذاتيــة ‪ ،‬وتقنيــة‬ ‫المقابلــة الشــخصية‪.‬‬ ‫حضور محاضرات مفتوحة ‪ ،‬وورش عمل تتعلق بمهارات العمل الوظيفي‪.‬‬ ‫تقديــم المشــورة مــن قبــل ذوي الخبــرة فــي كيفيــة صقــل الشــخصية المســتقبلية ‪ ،‬التــي تســاعد‬ ‫علــى إقنــاع الممتحــن بقبــول طالــب الوظيفــة‪.‬‬ ‫إعطاء المشورة في تحديد الوجهة في اختيار المستقبل‪.‬‬

‫‪220‬‬

‫مساعدة الخريجين في التعرف إلى الفرص الوظيفية‬ ‫تعريــف المؤسســات والشــركات والدوائــر الحكوميــة بطبيعــة الدراســات فــي الجامعــة ‪ ،‬وعــدد‬ ‫الطالب‪/‬الطالبــات المتوقــع تخرجهــم فــي نهايــة الفصــل ‪ ،‬أو العــام األكاديمــي‪.‬‬ ‫تنظيــم ســجالت للشــركات ‪ ،‬والمصالــح الحكوميــة ‪ ،‬والمؤسســات ‪ ،‬وغيرهــا لتعريــف الخريجيــن‬ ‫بالفــرص الوظيفيــة المتاحــة ‪ ،‬وتهيئــة اللقــاءات المختلفــة بينهــم وبيــن ممثلــي تلــك الهيئــات‬ ‫بالتشــاور مــع ديــوان الخدمــة المدنيــة فــي مســوغات التعييــن‪.‬‬ ‫دعــوة الجهــات التــي ترغــب فــي توظيــف الطــاب المتوقــع تخرجهــم لشــرح فــرص العمــل لديهــا‬ ‫بإقامــة يــوم المهنــة الســنوي‪.‬‬ ‫إعالن الفرص الوظيفية المتاحة للخريجين ‪ ،‬واإلجابة على االستفسارات المتعلقة بذلك‪.‬‬ ‫دراســة الســبل الكفيلــة بإتاحــة الفــرص للخريجيــن عــن طريــق التواصــل عبــر شــبكة اإلنترنــت‬ ‫بجهــات حكوميــة أو خاصــة ‪ ،‬داخــل المملكــة أو دول مجلــس التعــاون الخليجــي‪.‬‬ ‫مساعدة الخريجين في إكمال دراستهم العليا‬ ‫إعالم الخريجين بفرص االلتحاق األكاديمي بالجامعة‪.‬‬ ‫إعــام الخريجيــــــن بفــرص الدراســات العليــا بالجامعــة أو الجامعــات األخــرى مــن داخــل الــــمملكة أو‬ ‫خارجهــا‪.‬‬ ‫إعــام الخريجيــن بفــرص االبتعــاث الداخلــي والخارجــي مــن قبــل الجامعــات الســعودية ‪ ،‬والهيئــات‬ ‫األخــرى‪.‬‬ ‫توفيــر معلومــات بالتســجيل فــي برامــج التخصصــات المختلفــة ؛ كالبــورد الطبــي الســعودي ـ علــى‬ ‫ســبيل المثــال‪.‬‬ ‫توفير مكتبة مناسبة لمد الخريجين بالمعلومات المطلوبة في مجاالت الدراسات العليا‪.‬‬

‫‪221‬‬

‫مركز الخريجين والتنمية المهنية‬

‫إتاحة الفرصة للتبادل المشترك بين الخريجين والجامعة‬ ‫إقامة عالقة وطيدة بين الجامعة والخريج ستؤتي ثمارًا عديدة من خالل‪:‬‬ ‫مد الخريجين بالجديــد في مجـــــاالت تخصصهم بصفــــة مستمرة‪.‬‬ ‫تعريف الخريجين إلى أي نشاط تدريبي (‪ )internship‬التعليم المستمر‪.‬‬ ‫إعــام الخريجيــن عــن االلتحــاق بالمقــررات الصيفيــة ‪ ،‬وعــن فــرص العمــل المؤقــت وفــي الفتــرة القصيــرة‬ ‫(‪.)Locums‬‬ ‫االســتفادة مــن الخريجيــن فــي االلتحــاق باألبحــاث القائمــة بالجامعــة ‪ ،‬والعمــل مســاعد باحــث ‪ ،‬وكذلــــــك‬ ‫فــي برنامــج التبــــادل البحثــي ‪ ،‬أو العلمــي (‪ )exchange program‬مــع جامعــات أخــرى مــن داخــل‬ ‫المملكــة‪ ،‬أو خارجهــا‪.‬‬ ‫اإلفــادة مــن الخريجيــن ذوي الخبــرة فــي تقييــم وتنميــة الجامعــة مــن خــال المشــاركة بالمحاضــرات أو‬ ‫التدريــب ‪ ،‬وغيــر ذلــك مــن الوســائل الفعالــة للمصلحــة العامــة‪.‬‬ ‫اإلفادة من الخريجين أصحاب االستثمارات والرؤية الهادفة في الحصول على الكراسي العلمية‪.‬‬

‫وسائل االتصال |‬ ‫مركز الخريجين والتنمية‬ ‫المهنية‬

‫هاتف ‪:‬‬ ‫‪3330103‬‬ ‫البريد اإللكتروني ‪:‬‬ ‫‪alumni@ud.edu.sa‬‬

‫‪222‬‬

‫مركز الوثائق |‬ ‫عملــت جامعــة الدمــام علــى إنشــاء مركــز الوثائــق بالجامعــة ؛ وذلــك بهــدف المحافظــة علــى الوثائــق‬ ‫بمختلــف أنواعهــا الخاصــة ؛ بالجامعــة والمنطقــة الشــرقية ‪ ،‬ومــا يتصــل منهــا بتــراث الوطــن‪ ،‬وســيعمل‬ ‫المركــز علــى تنظيــم وحفــظ جميــع الوثائــق الناتجــة عــن مزاولــة الجامعــة لمهامهــا‪ ،‬واتبــاع الســبل‬ ‫الكفيلــة والناجحــة لضمــان ســامتها وســرية المعلومــات التــي تحتويهــا ‪.‬‬ ‫وسيســهم المركــز إلــى جانــب المركــز الوطنــي للوثائــق والمحفوظــات‪ ،‬ومراكــز التوثيــق بالجامعــات‬ ‫بترميــم ‪ ،‬ومعالجــة‪ ،‬وتصويــر‪ ،‬وحفــظ كل مــا يخــص الوطــن‪ ،‬واألمــــــة مــن الوثائــق والمحفوظــات بــكل‬ ‫أنواعهــا‪ ،‬وجعلهــا فــي متنــاول البــــاحثين‪ ،‬والراغبيــن في المعرفــــة والبحث وفقــً لألنظمـــة ‪ ،‬والتعليمات‪،‬‬ ‫واللوائــح المـــــعمول بهــا‪.‬‬

‫الرؤية |‬

‫‪223‬‬

‫مركز الوثائق‬

‫إيجــاد مركــز شــمولي متميــز ورائــد علــى المســتوى المحلــي‬ ‫واإلقليمــي والعالمــي فــي رعايــة الوثائــق والمخطوطــات‬ ‫والمحفوظــات‪.‬‬

‫الرسالة |‬

‫األهداف |‬

‫الريادة والتميز واالرتقاء بآليات التوثيق ‪ ،‬و رعاية المخطوطات‬ ‫والمحفوظات وفقًا للمقاييس العالمية‪.‬‬

‫حصــر و جمــع وثائــق األنشــطة المختلفــة للجامعــة ‪ ،‬والمنطقــة الشــرقية ‪ ،‬و‬ ‫مــا يتصــل منهــا بتــراث الوطــن ودراســته وتوثيقــه‪.‬‬ ‫أتمتــة ورعايــة كل وثائــق الجامعــة والمنطقــة الشــرقية ؛ للحفــاظ عليهــا‪،‬‬ ‫وديمومتهــا‪.‬‬ ‫تعزيــز المركــز بالخبــراء والمتخصصيــن فــي مجــال الوثائــق‪ ،‬والمخطوطــات‪،‬‬ ‫والترجمــة ‪.‬‬ ‫تدريــب وتأهيــل الكــوادر الفنيــة واإلداريــة ضمــن برامــج خاصــة بالوثائــق‪،‬‬ ‫والمخطوطات‪،‬والمحفوظــات‪.‬‬ ‫تمكيــن الباحثيــن ‪ ،‬وذوي االختصــاص مــن الحصــول علــى الوثائــق والمعلومــات‬ ‫بأســرع وقــت‪ ،‬وأقــل جهــد‪.‬‬

‫‪224‬‬

‫الخدمات التي يقدمها مركز الوثائق حاليا |‬ ‫تقويم الوثائق‪.‬‬ ‫خدمة إتالف الوثائق‪.‬‬ ‫خدمة ترحيل الوثائق‪.‬‬ ‫خدمة الترميز و الفهرسة‪ ,‬وتم خالل هذه الخدمة ترميز جميع وحدات‬ ‫الجامعة ‪ ،‬و هي موجودة في صفحة المطبوعات‪.‬‬ ‫خدمة أرشفة الوثائق إلكترونيا‪.‬‬

‫الخدمات التي سيقدمها مركز الوثائق مستقبال |‬ ‫قراءة المخطوطات‪.‬‬ ‫الترجمة‪.‬‬ ‫التوثيق‪.‬‬ ‫خدمة الباحثين‪.‬‬

‫‪225‬‬

‫مركز الوثائق‬

‫وسائل االتصال |‬ ‫مركز الوثائق‬

‫هاتف ‪:‬‬ ‫‪3330108‬‬ ‫البريد اإللكتروني ‪:‬‬ ‫‪cn-dc@ud.edu.sa‬‬

‫‪226‬‬

‫إدارة التعاون الدولي والتبادل المعرفي |‬ ‫وضعــت مدينــة الملــك عبدالعزيــز للعلــوم والتقنيــة ‪ ،‬بالتعــاون مــع وزارة االقتصــاد والتخطيــط هدفــً‬ ‫محوريــا فــي الخطــة الوطنيــة للعلــوم والتكنولوجيــا واالختــراع‪ ،‬يتمثــل فــي إنشــاء برامــج لالرتقــاء‬ ‫بمســتوى التقنيــات االســتراتيجية األكثــر أهميــة للمملكــة ‪ .‬وتهــدف جامعــة الدمــام انطالقــا مــن‬ ‫موقعهــا كواحــدة مــن الجامعــات الرائــدة فــي المملكــة إلــى اإلســهام بفاعليــة فــي هــذه الخطــة‬ ‫الوطنيــة ‪ .‬وإيمانــً مــن معالــي مديــر الجامعــة د‪ .‬عبــداهلل بــن محمــد الربيــش بأهميــة هــذه األهــداف تــم‬ ‫إنشــاء إدارة التعــاون الدولــي والتبــادل المعرفــي ‪ ،‬والتــي تــؤدي دورًا محوريــً فــي مجــال تبــادل الخبــرات‬ ‫مــع المؤسســات العلميــة ‪ ،‬مــن خــال تأســيس عالقــات مــع هــذه المؤسســات ‪ ،‬ممــا سيســهم فــي‬ ‫تحقيــق أهــداف الخطــة‪.‬‬

‫الرؤية |‬

‫‪227‬‬

‫إدارة التعاون الدولي والتبادل المعرفي‬

‫االرتقــاء بمســتوى الجامعــة فــي مجالــي التعليــم والبحــث‬ ‫العلمــي ‪ ،‬وضمــان رؤيــة عالميــة فــي كل أنشــطة الجامعــة‪.‬‬

‫الرسالة |‬

‫تشــجيع وتنســيق ودعــم إنشــاء تعــاون دولــي ذي صلــة مــن‬ ‫أجــل توليــد فــرص لنقــل إبداعــات التقنيــة فــي مجــال التعليــم‬ ‫والتدريــب والبحــث العلمــي ؛ مــن أجــل اإلســهام فــي التنميــة‬ ‫االقتصاديــة للمنطقــة‪.‬‬

‫األهداف |‬ ‫دعم التعاون بين الجامعة والجامعات العالمية العريقة ومركز األبحاث‪.‬‬ ‫العمل مركزا لتنسيق أعمال وأنشطة الجامعة المرتبطة بالجامعات العالمية‪.‬‬ ‫تسهيل إجراء األبحاث المشتركة مع الجامعات األخرى‪.‬‬ ‫تشــجيع وتســهيل مشــاركة أعضــاء هيئــة التدريــس فــي األنشــطة والبحــوث التــي تجــرى بالتعــاون مــع‬ ‫الجامعــات األخــرى‪.‬‬ ‫تسهيل عملية تدريب أعضاء هيئة التدريس والموظفين في مراكز التدريب العالمية‪.‬‬ ‫اإلسهام في إقامة برامج الماجستير والدكتوراه المشتركة مع الجامعات األخرى‪.‬‬ ‫العمل على الرقي بمكانة الجامعة عالميًا‪.‬‬ ‫اإلسهام في إنشاء مراكز التميز‪.‬‬ ‫إنشاء قاعدة بيانات مركزية‪ ،‬تحتوي على بيانات ومعلومات عن كل تعامالت الجامعة مع غيرها‪.‬‬

‫وسائل االتصال |‬ ‫إدارة التعاون الدولي‬ ‫والتبادل المعرفي‬

‫هاتف ‪:‬‬ ‫‪3330180‬‬ ‫البريد اإللكتروني ‪:‬‬ ‫‪keac.d@ud.edu.sa‬‬

‫‪228‬‬

‫إدارة الكراسي العلمية |‬ ‫الكرســي العلمــي مشــروع علمــي متكامــل ‪ ،‬تشــرف عليــه الجامعــة ‪ ،‬وتمولــه القطاعــات الفاعلــة فــي‬ ‫المجتمــع ‪.‬‬

‫الرؤية |‬

‫‪229‬‬

‫إدارة الكراسي العلمية‬

‫أن تكــون جامعــة الدمــام منــارة علميــة لخدمــة أهــداف‬ ‫التنميــة الوطنيــة ولإلســهام فــي التقــدم العلمــي داخــل‬ ‫وخــارج المملكــة ‪.‬‬

‫الرسالة |‬

‫األهداف |‬

‫بناء شراكة استراتيجية بين جامعة الدمام ‪ ،‬والقطاعات الفاعلة‬ ‫في المجتمع ‪.‬‬

‫تطوير البحث العلمي‪.‬‬ ‫دعم الدراسات العليا والتدريب ‪.‬‬ ‫خدمة المجتمع ‪.‬‬

‫أنواع الكراسي العلمية |‬

‫الكرسي العلمي الوقفي ‪.‬‬ ‫الكرسي العلمي الدائم (عشر سنوات وأكثر) ‪.‬‬ ‫الكرسي العلمي المؤقت (سنتان وأكثر)‪.‬‬

‫التمويل المالي |‬

‫الحد األدنى للتمويل ‪:‬‬ ‫الكرسي العلمي الوقفي أو الدائم خمسة ماليين (‪ )5000000‬ريال ‪.‬‬ ‫الكرسي العلمي المؤقت مليونا (‪ )2000000‬ريال ‪.‬‬

‫‪230‬‬

‫امتيازات الممول |‬

‫تكريم الممول‪.‬‬ ‫إدراج اسم الممول في السجل الذهبي للجامعة ‪.‬‬ ‫وضع اسم الممول على المكاتب والمختبرات الخاصة بالكرسي‬ ‫العلمي ‪.‬‬ ‫التنويه باسم الممول في األبحاث والمؤلفات المنشورة‪ ،‬وورش‬ ‫العمــل‪ ،‬والمؤتمـــرات الخاصة بالكرسي العلمي ‪.‬‬

‫الكراسي العلمية |‬

‫كرسي األمير محمد بن فهد للدراسات الحضرية واإلقليمية ‪.‬‬ ‫كرسي أرامكو للسالمة المرورية‪.‬‬ ‫كرسي الجزيرة لإلعالم الصحي ‪.‬‬ ‫كرسي غسان للتخطيط والجودة ‪.‬‬ ‫كرسي البنك األهلي لسرطان الثدي ‪.‬‬ ‫كرسي الشيخ مبارك فرحان القحطاني للمسئولية االجتماعية‪.‬‬

‫‪231‬‬

‫إدارة الكراسي العلمية‬

‫وسائل االتصال |‬ ‫إدارة الكراسي العلمية‬

‫هاتف ‪:‬‬ ‫‪3330388‬‬ ‫البريد اإللكتروني ‪:‬‬ ‫‪vp.gssr@ud.edu.sa‬‬

‫‪232‬‬

‫مكتب براءة االختراع ونقل التقانة |‬

‫الرؤية |‬

‫األهداف |‬

‫تشــجيع العلــم و العلمــاء مــن داخــل و خــارج المملكــة‪ ،‬عــن‬ ‫طريــق حمايــة ابتكاراتهــم‪ ،‬وإنتاجهــم الفكــري‪ ،‬وجعــل‬ ‫حمايــة االبتــكار حافــزا للمبتكــر‪.‬‬

‫خصخصة اإلنتاج الفكري للمفكرين و العلماء و المبتكرين‪.‬‬ ‫تشجيع البحث العلمي و االبتكار عن طريق حماية الحقوق االقتصادية‬ ‫للمنتج الفكري‪ /‬العلمي‪.‬‬ ‫إنهاء الفجوة بين األكاديميين و الباحثين من جهة ‪ ،‬وقطاع األعمال من‬ ‫جهة أخرى‪.‬‬ ‫تحويل المنتج الفكري و االختراع إلى مادة اقتصادية قابلة للتسويق‪.‬‬ ‫اإلسهام في جعل التعليم الجامعي مسهما فاعال لالقتصاد واإلنتاج‬ ‫الوطني‪.‬‬ ‫توثيق اإلنتاج الفكري و العلمي و االبتكار عالميًا بما ينعكس إيجابًا على‬ ‫التعليم العالــــي و البحث العلمــــي بالمملــــــكة العربية السعودية‪.‬‬

‫‪233‬‬

‫مكتب براءة االختراع ونقل التقانة‬

‫وسائل االتصال |‬ ‫مكتب براءة االختراع‬ ‫ونقل التقانة‬

‫هاتف ‪:‬‬ ‫‪3330890‬‬ ‫البريد اإللكتروني ‪:‬‬ ‫‪ptto@ud.edu.sa‬‬

‫‪234‬‬

‫‪235‬‬

‫المقدمــة‬

‫للتواصل |‬

‫وكالـة الجامعـة للدراسـات والتطوير‬ ‫وخدمة المجتمع‬ ‫هاتف | ‪+96638571304‬‬ ‫سنترال الجامعة‬ ‫هاتف | ‪+96633330000‬‬ ‫‪www.ud.edu.sa‬‬