Virtueel op reis met het Media Paspoort De Nationale Academie voor Media & Maatschappij komt deze maand met een Nationaal Media Paspoort voor kinderen van groep 1 tot en met 8. Ieder schooljaar krijgen de leerlingen zeven lessen over media waarbij het niet alleen gaat om kennisoverdracht, maar ook om emotie, motivatie en strategie. Volgens de initiatiefnemers hebben 656 scholen zich ingeschreven voor het gratis lesprogramma. Door Malini Witlox Sexting, kinderen die via social media afspraakjes
ENGE SPINNEN EN LIEVE HONDEN
maken met volwassenen, kinderen die naaktfoto’s
Naast individuele opdrachten bevat het pro-
posten. We hebben het de laatste jaren vaak
gramma ook klassikale opdrachten. De leerlingen
voorbij zien komen. Programma’s om kinderen
krijgen bijvoorbeeld verschillende foto’s te zien,
bewust te maken van hun gedrag op internet,
van een schattige hond en van een enge spin.
hebben dit helaas nog geen halt kunnen toeroepen.
In groepsgesprekken bespreken ze wat die
‘Dat komt omdat het bij die programma’s alleen om
beelden met hen doen. Zo kunnen de leerlingen
kennisoverdracht gaat, niet om de mediabeleving
van elkaar leren. ‘Wat post je wel op Facebook
of om media-instinct’, meent Academie-directeur
en wat niet? We willen dat ze hun eigen grens
Liesbeth Hop.
voelen en leren luisteren naar hun intuïtie. We
‘Kinderen blijken in de praktijk best goed met de
willen de kinderen niet betuttelen. We geven
techniek om te gaan, maar op gebied van sociaal-
8
ze informatie en helpen ze bij emotieregulatie.
emotionele ontwikkeling moeten we ze helpen.’ Het Media
We belichten bovendien ook de leuke kanten van media.’
Paspoort zou een toevoeging zijn ten opzichte van bekende
Het lesmateriaal is tot stand gekomen door samen te werken
mediawijsheidprogramma’s als het Diploma Veilig Internet en
met leerlingen, daar zijn ook filmpjes bij gemaakt. De video’s
Media Masters. ‘Het is de eerste keer dat er een doorlopende
komen later op de website te staan. Kabelprovider Ziggo was
leerlijn is ontwikkeld voor alle schooljaren, dus ook voor heel
bij de ontwikkeling van het programma betrokken, maar is
jonge kinderen vanaf groep 1. Dat is nodig omdat kinderen
sinds juli geen partner meer. Volgens Liesbeth heeft dat te
steeds jonger zonder toezicht van volwassenen met media
maken met het samengaan van Ziggo en UPC en andere
bezig zijn. Denk aan de tablets en de smartphones. Daarnaast
prioriteiten. Eerder was er op de samenwerking met Ziggo veel
richten die andere programma’s zich allemaal op de overdracht
kritiek, het is immers een beursgenoteerd bedrijf dat zoveel
van cognitieve kennis, op werking van media en op wat fout en
mogelijk zenderpakketten en internetabonnementen wil verkopen.
goed is. Wij gaan verder en hebben naast ‘weten’ ook ‘voelen’,
Liesbeth: ‘Die kritiek heeft niets te maken met de beëindiging
‘willen’ en ‘doen’ toegevoegd.’
van de samenwerking. Bovendien kan het bedrijfsleven een
COS JAARGANG 33 NUMMER 02 – 2015