Résumé
Deux siècles après l’établissement du système éducatif public standard pendant la révolution industrielle en Europe qui visait à former des ouvriers compétents destinés à travailler dans les usines, le constat est que les méthodes d’éducation ainsi que les écoles et autres espaces d’apprentissages qui sont calqués sur des principes obsolètes sont restés inchangés de nos jours; et cela en dépit des avancées technologiques et techniques diverses qui ont profondément changé la société humaine.
Ce mémoire part donc à la recherche des raisons possibles pour ce retard du domaine scolaire, essaie d’identifier les insuffisances du système éducatif traditionnel et propose à travers la conception d’un projet architectural, une vision pour un environnement éducatif nouveau, dédié à l’apprentissage libre des apprenants et au renforcement de la curiosité et de la créativité intrinsèques des enfants.