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Institut El Castell

Trabajo de lectura Lengua Castellana 3º ESO

PAUTAS PARA EL TRABAJO DE LECTURA:

Donde aprenden a volar las gaviotas de Ana Alcolea

Lucía Rodríguez


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Trabajo de lectura Lengua Castellana 3º ESO

TRABAJO INDIVIDUAL – DOSSIER ESCRITO El trabajo deberá ir grapado o encuadernado con una portada que indique el título de la obra, vuestro nombre, curso y materia; seguida del índice de contenidos (por supuesto, las páginas numeradas). En el mencionado trabajo deberéis tratar las diferentes cuestiones que se detallan a continuación: DOCUMENTACIÓN 1/ ERIK EL ROJO: Los dos protagonistas de la obra se llaman Arturo y Erik. Ambos llevan el nombre de un personaje legendario de sus respectivas culturas. Pero en el segundo caso, el personaje en cuestión existió realmente. Investiga quién fue Erik el Rojo haciendo una breve reseña sobre su biografía: época, valores que defendía, personajes de su entorno, razones por las que es un referente… 2/ ¿QUÉ SABEMOS DE LOS VIKINGOS? Redacta un texto expositivo en el que se expliquen los siguientes aspectos: o ¿Dónde vivían? o ¿Cómo iban vestidos? o ¿Cómo construían sus barcos? o ¿Cómo eran sus casas? o ¿Llegaron hasta América? o ¿Qué dioses adoraban?

Puedes utilizar las webs que tienes a continuación para tu investigación • http://www.biografiasyvidas.com/biografia/e/erik.htm • http://maestroviejo.wordpress.com/2012/11/14/erik-el-rojo-el-misteriosoviaje-vikingo-a-las-americas/    

Lucía Rodríguez


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3/ NORUEGOS ILUSTRES Escoge uno de los noruegos ilustres que se nombran a continuación y elabora un texto de unas 12 líneas con un resumen de su vida y sus hechos más relevantes. Adjunta alguna imagen que ilustre tu texto: 9 Admunsen (explorador), Lasse Viren (campeón olímpico), Roald Dahl (escritor para niños y para adultos), Edvard Munch (pintor) y Grieg (músico).   4/ ¡MENUDO ESPECTÁCULO!  Investiga las causas de los siguientes fenómenos naturales: a) El sol de medianoche b) La aurora boreal                                         Lucía Rodríguez


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COMPRENSIÓN 1/ PERSONAJES: En la novela se nos hace una descripción de los personajes principales. Menciónalos y señala cómo son: •

Descripción física (prosopografía) y psicológica (Etopeya). Puedes utilizar las expresiones que aparecen en el libro citándolas correctamente e indicando el número de página.

2/ TEMAS 2.1/ LOS EFECTOS DE LA GUERRA En el libro se cuentan algunas de las consecuencias devastadoras de una guerra mundial. Responde a las siguientes cuestiones. Al menos han de haber tres respuestas para cada pregunta. c) ¿Qué cosas de la vida cotidiana pueden cambiar cuando un país está en guerra? d) ¿De qué pensáis que tendríais que prescindir? 2.2/ TÚ OPINAS: AMOR Y HONOR La abuela Elsa se enamora en su juventud de un soldado nazi y su corazón tiene que elegir entre su amor o el honor de su familia. Su nieto Erik no ve con buenos ojos que su abuela tuviera una relación con un enemigo. Responded las siguientes preguntas: a) ¿Habríais actuado como Elsa en caso de enamoraros? b) ¿Puedes decidir de quién te enamoras y de quién no? c) ¿Pueden controlarse los sentimientos?            

Lucía Rodríguez


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2.3/ LA NATURALEZA: UN PROTAGONISTA MÁS La isla que visitan nuestros amigos en su aventura, Gjaeslingan, es una reserva biológica. Elige un espacio natural de Catalunya y completa una ficha en la que se incluyan los siguientes datos: d) Nombre. e) Situación. f) Descripción general. g) Vegetación. h) Animales (terrestres, acuáticos, aéreos). i)

Normas de protección.

j)

Añade una imagen que ilustre el paisaje elegido •

http://www20.gencat.cat/portal/site/mediambient/menuitem.718bbc757710592 04e9cac3bb0c0e1a0/?vgnextoid=5d278df5edd47210VgnVCM1000008d0c1e0a RCRD&vgnextchannel=5d278df5edd47210VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD

http://listas.20minutos.es/lista/catalunya-parques-naturales-y-nacionales-78608/

http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Espacios_naturales_de_Catalu%C3%B1a

LÉXICO BIBLIO... ¿QUÉ? El director del museo de Rervik pregunta a los chicos si son bibliófilos. Busca en el diccionario la palabra griega filo. Después, teniendo en cuenta lo que significa, escribe el significado de las siguientes palabras: cinéfilo, anglófilo, hidrófilo, filólogo y filántropo.

CONCLUSIÓN 9 Reflexiona sobre el título de la novela. ¿Por qué crees que se titula así?

9 Haz una breve valoración de lo que te ha parecido el libro en cuanto a la trama de la historia, la ambientación, los personajes… ¿Lo recomendarías? Razona tu respuesta

Lucía Rodríguez


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TRABAJO GRUPAL (4 pers.)/ EXPOSICIÓN ORAL Imaginad por un momento que trabajáis para una agencia de viajes y os han encargado organizar unas vacaciones en Trondheim (la ciudad de Noruega donde transcurre la historia) para vuestros compañeros durante una semana. 1º Planificad el viaje de ida (avión y medios de transporte necesarios para llegar. 2º Estancia: buscad un hotel en el que alojaros durante esa semana (coste, características del hotel, situación…). 3º Planificación de actividades semanales detallando día a día qué hacer y qué ver. 4º Recomendaciones para el viaje (tipo de vestimenta, documentación, costumbres, idioma…) 5º Preparad una pequeña presentación en Power Point

o el formato que

prefiráis, que servirá para mostrarlo a vuestros compañeros. Webs que pueden ayudaros: Para organizar el viaje: •

http://www.logitravel.com/viajes-europa/noruega-3216783.html,

http://www.tripadvisor.es/ShowTopic-g190479-i551-k6431442Vacaciones_en_noruega-Oslo_Eastern_Norway.html

http://www.atrapalo.com/viajes/noruega_d1337.html

http://noruega.muchoviaje.com/

Organizar actividades: •

http://www.tripadvisor.es/Tourism-g190455-Norway-Vacations.html

http://www.visitnorway.com/es

Preparación y consejos •

http://todocazos.blogspot.com.es/2010/08/vacaciones-en-noruegapreparacion-y.html

http://www.noruega.viajerum.com/programa/vacaciones-en-noruega

Lucía Rodríguez

Lectura donde aprenden a volar las gaviotas  

Pautas para el trabajo sobre la lectura

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