(5) 청소년의 사회적관계 확대 지역사회에서 청소년 참여활동을 연구한 Betts. S.는 청소년의 사회참여 활 동의 핵심은 청소년과 성인의 관계 맺기에 있다고 했다. 청소년과 성인이 서 로 협력할 때 각자가 따로 성취할 수 있는 것보다 훨씬 많은 것을 얻게 되며, 파트너십을 강화하는 과정에서 서로 이해를 증진시키고 사회적 책임의식을 갖 게 된다는 것이다. 전문가 인터뷰에서도 공통적으로 지적되고 있는 부분이 바로 ‘아이들의 관 계망의 빈한함’이다. 한국사회 청소년의 사회적관계망은 대부분 집-학교-학원 이라는 한정된 틀 안에서 한정된 접촉을 통해서만 형성된다. 이웃이나 다양한 어른을 만나지 못하고 주로 부모나 교육서비스 제공자로서의 어른만을 만난 다. 따라서 자신의 사회적 정체성을 단지 교육 수요자로서만 인지할 뿐, 가족 이나 시민사회 및 공동체의 일원으로서 자아를 인식하기는 힘들어진다. 청소 년이 교육 수요자-공급자의 갇힌 틀 속에서가 아니라 지역과 사회의 열린 만 남을 통해 다양한 어른과 접촉할 수 있도록 하는 것이 중요하며, 이를 통해 사회적자아를 스스로 발견할 수 있도록 해야 한다.
2) 전문가 인터뷰 (1) 인터뷰 개요 먼저 청소년 사회참여활동을 경험한 기관 실무자, 교사 그리고 청소년에게 청소년 사회참여활동 프로그램 기획을 위한 자문을 구했다. 질문 내용은 청소 년 사회참여활동에 대한 욕구 및 수요 파악, 방향성, 구체적인 프로그램에 대 한 제안 등이다.
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