Hazparne 2014

Communautés de communes du Pays de Hasparren

Le basque à l’école une chance pour votre enfant

Hazparneko Lurraldeko Herri Elkargoa

Euskara eskolan

ttantto bat gehiago zure haurrarentzat

LE MOT DES PRÉSIDENTS Alors que les parents faisant le choix pour leur enfant d’un enseignement en langue basque sont chaque année plus nombreux, nos communautés de communes souhaitent accompagner ce développement en s’engageant au côté de l’Office public de la langue basque (OPLB) dans la promotion de cet enseignement et dans le soutien à l’usage de la langue basque sur notre territoire. Pour les familles originaires d’ici ou d’ailleurs, faire le choix pour son enfant de l’enseignement en basque, c’est non seulement

donner un avenir à cette langue millénaire, mais c’est aussi lui offrir des atouts de développement et d’enrichissement personnel, des perspectives culturelles et professionnelles dès son plus jeune âge.

Alors qu’il est bientôt l’heure pour votre enfant de faire ses premiers pas à l’école, ce livret vous aidera à mieux connaître et comprendre l’enseignement bilingue organisé et suivi par l’Éducation nationale. Il vous permettra, nous l’espérons, de vous éclairer dans votre choix.

“donner un avenir à l’euskara”

LEHENDAKARIEN HITZA Urte guziez, gero eta buraso gehiagok dute euskarazko irakaskuntza hautatzen beren haurrarentzat. Gure Herri Elkargoek garapen hori lagundu nahi dute eta Euskararen Erakunde Publikoarekin (EEP) hitzartu dute irakaskuntza horren promozioa eta euskararen erabilpena lurraldean sustatzea. Hemengo edo kanpotik etorri familientzat, euskarazko irakaskuntzaren hautua eginez, Herri Elkargoek gure mintzairaren geroa

segurtatzen laguntzen dute, eta haurrari hazteko eta aberasteko abantaila ematen diote kultura eta lan perspektibak ttipitatik eskainiz.

Hemendik laster zure haurrak eskolan lehen urratsak egiteko tenorean, liburuxka honek Hezkunde Ministerioak antolatzen eta kudeatzen duen irakaskuntza elebiduna hobeki ezagutzen eta ulertzen lagunduko zaitu. Agian zure hautuak egiteko unean, lagungarria izanen zaizu.

“euskararen geroa segurtatu”

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L’EUSKARA EN QUELQUES MOTS

EUSKARA BI HITZEZ

UNE LANGUE MILLENAIRE Antérieure à l’arrivée des celtes, des romains ou des germains, déjà présente 2000 ans avant notre ère, l’euskara est la plus ancienne des langues vivantes d’Europe de l’Ouest. Au fil des siècles, elle a conservé toute sa richesse. À noter que le premier livre imprimé en basque, Linguae Vasconum Primitiae, date de 1545.

UNE LANGUE MODERNE Le basque est parlé par plus de 700 000 adultes, dont 50 000 dans les provinces du Labourd, de la Basse-Navarre et de la Soule. Conséquence d’une forte émigration, principalement durant la première moitié du XXe siècle, la langue basque est présente dans le monde entier. Au Pays Basque, elle est enseignée à l’école, à l’université, utilisée dans les médias (TV, radio, presse écrite), sur internet, dans la signalisation routière, dans le monde économique, culturel, social, agricole, ouvrier…

JATORRI ZAHARREKO HIZKUNTZA Euskara, zeltak, erromatarrak eta germaniarrak etorri aitzinekoa da, gure aroa baino 2000 urte lehenagokoa hain zuzen. Beraz, mendebaldeko Europako hizkuntza bizien artean, zaharrena da euskara. Mendeetan zehar, bere nortasuna eta aberastasuna osoki atxiki ditu. Ohar gisa, euskaraz inprimatu lehen liburua, Linguae Vasconum Primitiae, 1545ekoa da.

UNE LANGUE SINGULIÈRE Langue originale, constituée d’un vocabulaire propre, l’euskara s’est enrichie de mots d’origine ibère, latine, gasconne, arabe et française, sans pour autant perdre sa singularité qui réside principalement dans sa syntaxe et dans sa conjugaison verbale.

HIZKUNTZA MODERNOA 700 000 baino gehiago dira euskaraz mintzo diren helduak eta horietarik 50 000 badira Lapurdi, Baxenabarre eta Xiberoko probintzietan.

XX. mendearen lehen zatian bereziki gertatu emigrazio handiaren ondorioz, euskara mundu osora hedatu da.

Euskal Herrian, euskara eskolan eta unibertsitatean ikas daiteke eta arlo anitzetan erabiltzen da, hala nola hedabideetan (telebista, irratiak, kazetak), Interneten, bide seinaleetan, arlo ekonomikoan, kultur eta sozial arloan, laborantza eta langile munduan.

HIZKUNTZA BEREZIA Euskara hizkuntza originala da, hiztegia iberiar, latin, gaskoi, arabiar eta frantses jatorriko hitzez aberastu duena, bere berezitasuna galdu gabe, hala nola sintaxia eta aditz-jokamoldea.

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UN ATOUT POUR VOTRE ENFANT DES APPRENTISSAGES SCOLAIRES FACILITÉS Les études linguistiques montrent que l’éducation bilingue est un excellent facteur de stimulation intellectuelle. L’enfant effectue sans cesse des comparaisons entre les deux langues et prend ainsi spontanément conscience de la structure propre de chacune, ce qui renforce la compréhension et la maîtrise de chaque langue. De par sa syntaxe singulière et unique en Europe, sans parenté aucune avec les langues voisines, la langue basque accroît la gymnastique intellectuelle imposée par l’exercice du bilinguisme.

Le bilinguisme précoce constitue par ailleurs une porte d’entrée vers le multilinguisme : apprendre dès le plus jeune âge le basque à côté du français facilitera l’apprentissage futur d’une troisième ou quatrième langue.

LES NEUROSCIENCES CONFIRMENT LES BIENFAITS DU BILINGUISME Les chercheurs qui étudient le langage s’accordent tous à reconnaître les bienfaits du bilinguisme précoce pour le développement à long terme de l’enfant. Une équipe du Massachussetts Institute of Technology de Cambridge souligne les capacités accrues d’abstraction des enfants

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bilingues, ainsi que leur aptitude à s’adapter rapidement à un changement de règles du jeu. Les chercheurs en neurologie de Columbia University ont constaté chez des enfants bilingues que l’aire de Broca dans le cerveau gère avec facilité les deux langues, alors que les adultes qui apprennent une seconde langue doivent mobiliser un espace plus important de cette aire. Ces résultats ont été confirmés par des recherches menées par le Montreal Neurological Institute.

LE BILINGUISME, UN PONT CULTUREL Chaque langue constitue une manière de voir et de dire le monde, d’exprimer des émotions, des valeurs, de transmettre des pratiques culturelles et sociales… Parler deux langues constitue un atout indéniable pour s’intéresser et s’ouvrir de manière confiante à d’autres cultures.

CONNAÎTRE ET S'APPROPRIER LA CULTURE DE SON TERRITOIRE L’ouverture d’esprit se construit également en approfondissant la connaissance d’une culture dans son territoire. L’apprentissage du basque à l’école permet à votre enfant de comprendre la pluralité, la richesse et l’originalité de la culture basque à travers ses différents aspects : littérature, bertsolarisme, poésie, chant, théâtre, mythologie… Ainsi, il aura la possibilité de contribuer à faire vivre la culture en langue basque et d’en devenir un acteur à part entière. Savoir le basque peut aussi faciliter son intégration sociale et professionnelle au cœur du lieu qui l’aura vu grandir.

ZURE HAURRARENTZAT ABANTAILA ESKOLAN LAGUNGARRI Hizkuntza-ikerketek irakaskuntza elebiduna gogo-estimulu akuilu ezin hobea dela erakusten dute. Haurrek etengabe bi hizkuntzen arteko konparaketak egiten dituzte eta hola, berez, bakoitzaren egituraz ohartzen dira. Horrek hizkuntza bakoitzaren ulermena eta jabetzea azkartzen ditu. Inguruko hizkuntzekin batere loturarik ez duen sintaxia berezia eta bakarrari esker, euskararen erabiltzeak, elebitasunaren ariketa intelektuala indartzen du.

Bestalde, elebitasun goiztiarraren bidez eleaniztasunaren bidea irekitzen da : euskara gazte-gaztetik frantsesarekin batean ikasteak 3. eta 4. hizkuntzen ikasten laguntzen du.

ELEBITASUNA, KULTUREN ARTEKO ZUBIA Hizkuntza bakoitzak munduaren ikusteko eta errateko molde berezia du. Gisa berean sentipenak, balioak, kultura eta gizarte praktikak adierazteko berezko bideak ditu. Bi hizkuntza mintzatzeko gai izanez, beste kulturak konďŹ antzaz deskubritzeko gogoa ukanen du.

NEUROZIENTZIEK ELEBITASUNAREN ONURAK BAIEZTATZEN DITUZTE Hizkuntza lantzen duten ikerlari guztiek, haurraren epe luzeko garapenerako, elebitasuna onuragarria dela berresten dute. Cambridgeko Massachussets Institute of Technologyko ikerlari talde batek haur elebidunen abstrakzio gaitasunak azpimarratzen ditu, baita "joko arau aldaketei" lasterrago egokitzeko gaitasuna ere.

Columbia Universityko neurologoak ohartu dira haur elebidunen Broca eremuak bi hizkuntzak aise kudeatzen dituela eta bigarren hizkuntza berantago ikasten duten helduek, aldiz, eremu horretako espazio handiagoa mobilizatu behar dutela.

Emaitza horiek Montreal Neurological Institutek egin ikerketek baieztatu dituzte.

GURE KULTURA EZAGUTU ETA GUREGANATU Norbere lurraldeko kultura ongi ezagutzeak izpiritua zabaltzen du. Eskolan euskara ikasiz, zuen haurrak euskal kulturaren aniztasuna, aberastasuna eta berezitasuna ulertzen ahalko ditu, bere alderdi guztietan : literatura, bertsolaritza, poesia, kantua, antzerkia, mitologia‌ Euskal kulturak, bere hurbiltasunari esker, zuen haurrari sortzaile eta eraikitzaile bilakatzeko aukera eskaintzen dio. Horrez gain, euskaraz jakitea lagungarri izaten ahal zaio ere lanbidea bere sorlekuan aurkitzeko.

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LE BASQUE : UN ATOUT PROFESSIONNEL DE NOMBREUX SECTEURS CONCERNÉS Grâce à l’école, votre enfant va non seulement savoir parler le basque mais aussi le lire et l’écrire, ce qui est aujourd’hui un atout indéniable dans de nombreux métiers : enseignement avec le développement

continu de l’enseignement bilingue, journalisme, métiers des loisirs et de l’animation, agriculture notamment au niveau de la commercialisation des produits agricoles locaux, santé-social, tourisme, garde d’enfants, relations commerciales et industrielles avec les acteurs économiques d’Euskadi et de Navarre…

UNE OFFRE D’ENSEIGNEMENT DIVERSIFIÉE Pour répondre à la demande croissante de professionnels bascophones dans plusieurs domaines, certains lycées proposent aujourd’hui des formations bilingues conduisant à des bacs technologiques ou professionnels dans les secteurs de la petite enfance, de la santé et du social ou de la vente et du commerce. C’est le cas des lycées St Joseph d’Ustaritz, Ste Anne d’Anglet et Frantsesenia de Saint-Jean-Pied-de-Port.

EUSKARAK LANERAKO BIDEA ZABALTZEN DU ARLO ANITZETAN BALIAGARRIA

IRAKASKUNTZA ESKAINTZA ANITZA

Eskolari esker, zure haurrak euskaraz mintzatzen jakinen du, baita irakurtzen eta idazten ere eta lan arlo anitzetan abantaila ukaezina da gaur egun : etengabe garatzen den irakaskuntza elebidunean, kazetaritzan, aisialdi eta animazio lanbideetan, laborantzan (bereziki lekuko produktuen merkaturatzean), osasun eta sozial arloan, turismoan, haurren zaintzan, Euskadi eta Nafarroako eragile ekonomikoekiko komertzio eta industri harremanetan.

Arlo anitzetan gero eta profesional euskaradun gehiago behar denez, zenbait lizeok baxo teknologiko edo profesionaletara buruz eramaten duten formakuntza elebidunak proposatzen dituzte, hala nola, Uztaritzeko San Josepe, Angeluko Santa Ana eta Donibane Garaziko Frantsesenia lizeoek. Lehen haurtzaroan, osasungintzan eta sozial arloan, edota salmentan eta komertzioan dituzte formakuntzak eskaintzen.

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L’ENSEIGNEMENT BILINGUE EN CHIFFRES IRAKASKUNTZA ELEBIDUNAREN ZENBAKIAK Des effectifs en constante augmentation

Kopuruak etengabe goiti

Les effectifs des élèves apprenant en basque augmentent de façon régulière, signe d’une adhésion grandissante de la part des parents. À la rentrée 2013, de la maternelle au CM2, plus de 9 200 élèves suivaient un enseignement en langue basque, dont : • 5 003 élèves dans l’enseignement public (29,3%) • 2 058 élèves dans l’enseignement catholique (34,1%) • 2 175 dans les ikastola En primaire, toutes filières confondues, 36,6% des élèves suivent un enseignement en langue basque. En maternelle, les effectifs bilingues atteignent 43,4% des

Euskaraz ikasten duten ikasleen kopurua emendatzen da erregularki, burasoen atxikimendu gero eta azkarragoaren seinale. 2013-14ko sartzean, ama eskolatik CM2ra, 9 200 ikasle baino gehiagok zuten euskarazko irakaskuntza segitzen, hala nola : • 5 003 ikasle irakaskuntza publikoan • 2 058 ikasle irakaskuntza giristinoan • 2 175 ikasle Ikastoletan Lehen mailan, sare guztiak barne, ikasleen % 36,6k du euskaraz ikasten, partez edo osoki. Ama eskolan, sare guztiak barne, ikasle elebidunen kopurua haur eskola-

élèves scolarisés.

tuen %43,4koa da.

RÉPARTITION DES EFFECTIFS PRIMAIRES 2013-14, DANS LA COMMUNAUTÉ DE COMMUNES DU PAYS DE HASPARREN

EVOLUTION DES EFFECTIFS BILINGUES PRIMAIRES, TOUTES FILIÈRES CONFONDUES IKASLE ELEBIDUNEN KOPURUEN BILAKAERA, HIRU SAREAK BARNE

LEHEN MAILAKO IKASLEGOAREN BANAKETA HAZPARNEKO LURRALDEKO HERRI ELKARGOAN, 2013-14AN

28,8% 43,8% 14,7% 12,8%

Seaska (Ikastola) Enseignement catholique bilingue Irakaskuntza katoliko elebiduna Enseignement public et catholique unilingue Irakaskuntza publiko eta katoliko elebakarra

/14

/13

217

Enseignement public bilingue Irakaskuntza publiko elebiduna

20 13

2 1/1

0/ 11

/10

20 12

20 1

20 1

08

07

/0 9

20 09

20 08

20 07 /

06

20 06 /

20 05 /

/0 5

188

20 04

10 000 9 000 8 000 7 000 6 000 5 000 4 000 3 000 2 000 1 000 0

Source : Office public de la langue basque Iturria : Euskararen Erakunde Publikoa

En matière d’offre d’enseignement bilingue, à la rentrée 2013, 51% des écoles

Irakaskuntza elebidunaren eskaintzari dagokionez, 2013ko eskola sartzean, eskola publi-

publiques et 65% des écoles catholiques proposent un enseignement bilingue français-basque. On dénombre également 27 ikastola.

Toutes filières confondues, 60% des écoles primaires proposent un enseignement en langue basque.

koen % 51k eta eskola giristinoen % 65ek irakaskuntza elebiduna proposatzen dute. 27 Ikastola ere badira.

Hiru sareak barne, lehen mailako eskolen %60k euskarazko iraskaskuntza eskaintzen dute.

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LES DIFFÉRENTS MODÈLES D’ENSEIGNEMENT De la maternelle au lycée, plus de 12 000 enfants suivent un enseignement bilingue sur l’ensemble du territoire, dans les trois filières : • enseignement public, • enseignement privé confessionnel (sous contrat d’association relevant de la Direction Diocésaine de l’Enseignement Catholique), • enseignement privé associatif (sous contrat d’association relevant de la fédération Seaska).

TROIS MODÈLES COEXISTENT : L’ENSEIGNEMENT À PARITÉ HORAIRE (écoles publiques et privées catholiques) : De la maternelle au CM2, l’enseignement est dispensé pour moitié en basque et pour moitié en français.

L’ensemble des matières est enseigné dans les deux langues.

L’enseignement bilingue se poursuit en collège et lycée avec l’enseignement de la langue basque (3 heures par semaine), de l’histoire/géographie en langue basque, et dans certains collèges et lycées, d’une ou deux disciplines non linguistiques supplémentaires en langue basque. Un plan de développement est engagé dans l’objectif d’atteindre progressivement la parité horaire.

L’ENSEIGNEMENT À PARITÉ HORAIRE AVEC BASQUE RENFORCÉ EN MATERNELLE (écoles publiques et catholiques) : Les équipes pédagogiques peuvent faire le choix, en accord avec les autorités académiques, d’augmenter le temps d’enseignement en langue basque. Ainsi, certaines écoles bilingues proposent un enseignement en langue basque à trois quart temps (18h) ou à temps plein (24h) durant les deux ou trois premières années de maternelle. L’enseignement se poursuit ensuite à parité horaire à partir de la grande section de maternelle ou du CP, selon les écoles.

L’ENSEIGNEMENT EN IMMERSION (ikastola) : L’ensemble des enseignements se fait en basque jusqu’au CP inclus, puis en deux langues du CE1 au CM2, avec introduction progressive du français (3h en CE1, 5h en CE2, 8h en CM1 et CM2), l’objectif étant, en fin de CM2, la maîtrise égale des deux langues. Dans les ikastola, le basque est langue d’enseignement mais aussi langue de communication dans tous les POUR DAVANTAGE D’INFORMATIONS aspects de la vie de l’école : récréation, cantine, garderie, sorties scolaires…

Inspection de L’enseignement se poursuit en Fédération des Ikastola l’Éducation nationale langue basque en collège (colSeaska Hezkuntza Nazionaleko lèges Larzabal à Ciboure, Ikastolen Federazioa ikuskaritza Xalbador à Cambo-les-Bains et ce.ienstjeandeluz@ac-bordeaux.fr seaska@ikastola.net /05 59 52 49 24 Manex Erdozaintzi Etxart à LarPouponnière Bidea 05 59 85 24 54 ceveau), puis en lycée (Bernat Chemin Pouponnière Jaureguiberry etorbidea Etxepare à Bayonne).

64250 CAMBO-LES-BAINS / KANBO Avenue Jaureguiberry www.seaska.net 64500 ST-JEAN-DE-LUZ / DON. LOHIZUNE

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IRAKASKUNTZA EREDU EZBERDINAK Ama-eskolatik lizeoraino, 12 000 ikasle baino gehiagok euskarazko irakaskuntza elebiduna segitzen dute lurralde osoan. Hiru sare badira : • Irakaskuntza publikoa • Irakaskuntza giristinoa (Irakaskuntza Giristinoko Diozesako Zuzendaritzak kudeaturik, Hezkuntza Ministerioarekin kontratupean) • Elkarte irakaskuntza (Seaskako federazioak kudeaturik, Hezkuntza Ministerioarekin kontratupean)

HIRU EREDU EZBERDIN BADIRA : OREN PAREKOTASUNA (eskola publiko eta giristinoetan) : Ama-eskolatik CM2raino, irakaskuntza denbora erdiz euskaraz eta denbora erdiz frantsesez iragaten da.

Ikasgai guztiak bi hizkuntzetan irakasten dira.

Irakaskuntza elebidunak kolegioan eta lizeoan segitzen du eta 2. mailan euskaraz irakasten diren ikasgaiak hauek dira : euskara (astean 3 orenez) eta historia/geografia. Bestalde, kolegio eta lizeo batzuetan, hizkuntzak ez diren beste ikasgai bat edo bi euskaraz irakasten ahal dira ere bai. Oren parekotasuna lortzea xede duen plan bat abiatua da.

OREN PAREKOTASUNA, AMA ESKOLAN EUSKARAZKO IRAKASKUNTZA INDARTUZ (eskola publiko eta giristinoetan) : Talde pedagogikoek erabakitzen ahal dute euskarazko irakaskuntzaren oren kopurua emendatzea, ikuskaritzaren baimenarekin. Horrela, eskola zenbaitetan, ama eskolako lehen bizpahiru urteak denboraren 3 laurdenez (18 oren) edo denbora osoz (24 oren) iragaten dira euskaraz. Ondotik, irakaskuntza parekotasunean egiten da ama eskolako 3. urtetik edo CPtik aitzina, eskolen arabera.

MURGILTZEA (ikastoletan) : Irakaskuntza osoki eukaraz egiten da CPraino eta bi hizkuntzetan CE1etik CM2raino, frantsesa progresiboki sartuz (3 oren CE1ean, 5 oren CE2an eta 8 oren CM1 eta CM2an).

Helburua da CM2 bukaeran ikasleek gisa berean bi hizkuntzak ongi ezagut ditzaten. Ikastoletan, irakaskuntza hizkuntza izateaz gain, euskara komunikazio hizkuntza da ere, eskolako eremu Direction Diocésaine guzietan : aire hartzean, jantegian, haurtzaindegian, ateraldietan… de l'Enseignement Catholique 2. mailan, ikasleek Ziburuko Piarres Larzabal, Kanboko Xalbador Irakaskuntza Giristinoko eta Larzabaleko Manex Erdozaintzi Etxart kolegioetan, eta Diozesako Zuzendaritza Baionako Bernat Etxepare lizeoan segitzen ahal dute euskaraz ddec.pa@wanadoo.fr / 05 59 44 03 51 ikasten.

Fraïs bidea Chemin Fraïs 64100 BAYONNE / BAIONA

www.ddec64.com

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LES ÉTABLISSEMENTS DE LA COMMUNAUTÉ DE COMMUNES DISPENSANT UN EUSKARAZKO IRAKASKUNTZA LEHEN MAILAKO HAZPARNEKO LURRALDEKO AYHERRE AIHERRA

École des Salines Urgazietako eskola

HELETTE HELETA

05 59 31 71 96 École d'Ayherre Aiherrako eskola

05 59 29 42 13

Saint Vincent* San Bixente*

École de Hélette Heletako eskola

05 59 37 62 66

05 59 31 70 56 Immaculée-Conception Sortzez garbia eskola

Beskoitzeko Ikastola

05 59 29 49 12

06 70 85 37 93

BONLOC LEKUINE

HASPARREN HAZPARNE

Saint-Joseph San Josepe

École maternelle Jean Verdun Jean Verdun ama-eskola

05 59 29 15 06

05 59 29 13 05

MACAYE MAKEA

École élémentaire Jean Verdun Jean Verdun lehen mailako eskola

École de Macaye (RPI 1) Makeako eskola (RPI 1)

05 59 29 62 87

05 59 93 33 38

BRISCOUS BESKOITZE École Ikas Bide Ikas bide eskola

Sainte-Thérése* Santa Terexa*

05 59 31 71 17

05 59 29 58 88 Ezkia ikastola

05 59 29 14 18

10

ISTURITS ISTURITZE École Le Petit Prince Printze Ttipia eskola

05 59 29 45 97

PRIMAIRES DU PAYS DE HASPARREN ENSEIGNEMENT EN BASQUE PROPOSATZEN DUTEN IKASTETXEAK HERRI ELKARGOAN MENDIONDE LEKORNE

SAINT-ESTEBEN DONOZTIRI

SAINT-MARTIN D'ARBEROUE DONAMARTIRI

École de Mendionde (RPI 1) Lekorneko eskola (RPI 1)

École de Saint Esteben (RPI 2) Donoztiriko eskola (RPI 2)

École de Saint-Martin-d'Arberoue (RPI 2) Donamartiriko eskola (RPI 2)

05 59 29 63 54

05 59 29 66 06

05 59 29 64 43

Baigura Ikastola

Arberoa Ikastola

05 59 56 92 49

05 59 29 76 23

LEGENDE / LEIENDA:

• ENSEIGNEMENT PUBLIC / IRAKASKUNTZA PUBLIKOA • ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE / IRAKASKUNTZA GIRISTINOA • SEASKA * Établissement proposant du basque renforcé en maternelle (cf. p. 8) * Ama-eskolan euskara indartua proposatzen duten ikastetxeak (ik. 8. or.)

LES REGROUPEMENTS PÉDAGOGIQUES INTERCOMMUNAUX HERRIARTEKO ESKOLA ELKARGOAK RPI 1 Mendionde, Macaye Lekorne, Makea

RPI 2 Saint-Esteben, Saint-Martin d'Arbéroue Donoztiri, Donamartiri

11

Villa Fal 05 59 41 02 62 Immaculée Conception 05 59 22 11 02

Endarra 05 59 63 07 04

Marracq 05 59 23 29 65

St L. Villa Pia 05 59 03 28 28

Ste Anne 05 59 63 83 93

René Cassin 05 59 58 42 00

B. Etxepare 05 59 50 70 20

Bayonne Baiona

Chantaco 05 59 26 14 22 Maurice Ravel 05 59 08 22 00 Ste Marie 05 59 26 20 35 Ravel 05 59 08 22 00 St Thomas d’Aquin 05 59 51 32 50

Biarritz / Miarritze

Aturri 05 59 45 10

Saint-Pierre-d’Irube Hiriburu

Anglet Angelu

Saint-Jean-de-Luz Donibane Lohizune Hendaye Hendaia

Ustaritz Uztaritze

Ciboure Ziburu

Saint-Pée-sur-Nivelle Senpere

Irandatz 05 59 20 31 99 St Vincent 05 59 48 89 00

Hasparren Hazparne

Piarres Larzabal 05 59 51 87 21

Cambo-les-Bains Kanbo

Saint-Etienne-de-Baïgorry Baigorri

Arretxea 05 59 54 13 30

Errobi 05 59 29 73 56 St Michel Garicoïts 05 59 29 70 60 Xalbador 05 59 29 71 39 12

Jean Pujo 05 59 37 40 07

La Citadelle 05 59 37 03 69

Navarre 05 59 37 99 40

Donostei 05 59 37 44 32

J. de Mayorga 05 59 37 03 35

Frantsesenia 05 59 37 22 35

Dr Jau 05

60

St François Xavier 05 59 70 39 50 St Joseph 05 59 70 39 70

L’OFFRE D’ENSEIGNEMENT BILINGUE DANS LE SECONDAIRE EUSKARAZKO IRAKASKUNTZA ELEBIDUNA BIGARREN MAILAN LÉGENDE / LEIENDA: COLLÈGE / KOLEGIOA : LYCÉE / LIZEOA : ENSEIGNEMENT PUBLIC / IRAKASKUNTZA PUBLIKOA ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE / IRAKASKUNTZA GIRISTINOA SEASKA

Elhuyar 05 59 70 29 80 Ursuya 05 59 29 62 89

Saint-Palais Donapaleu Larceveau Larzabale

St Joseph 05 59 70 29 30

Mauléon Maule

Saint-Jean-Pied-de-Port Donibane Garazi

Léon Bérard 05 59 65 71 39 Etchecopar 05 59 65 71 99

Argia 05 59 28 08 17

Tardets-Sorholus Atharratze-Sorholüze Manex Erdozaintzi Etxart 05 59 37 88 18

Pierre ureguy 59 28 55 72 13

LES TÉMOIGNAGES DES PARENTS Elisabeth et Pierre JARAGOYHEN

Elisabeth eta Pierre JARAGOYHENek

ONT FAIT LE CHOIX DE L’ENSEIGNEMENT BILINGUE À L’ÉCOLE PUBLIQUE DES ARBAILLES D’IDAUX-MENDY

IRAKASKUNTZA ELEBIDUNA HAUTATU DUTE ARBAILETAKO IDAUZE-MENDIKO ESKOLA PUBLIKOAN

Nos trois filles sont scolarisées en section bilingue à l’école publique des Arbailles, comme tous leurs camarades du même âge : une structure à destination des enfants d’Aussurucq, Idaux-Mendy et Menditte, entièrement rénovée, à taille humaine et qui répond à nos attentes.

L'apprentissage et l'utilisation du souletin à l'école nous tiennent beaucoup à cœur, d’autant que nous n’avons pas eu la chance de pouvoir l’apprendre quand nous étions nous-mêmes élèves de l’école publique. C’est donc une réelle satisfaction.

Aujourd’hui, nos enfants parlent couramment souletin, l’utilisent à la maison et c'est dans cette langue que se fait le lien entre les générations. Il y a un réel partage autour de la langue et notre grande fille s’amuse maintenant à nous apprendre quelques notions de mathématiques en basque.

Un grand merci aux élus et partenaires locaux qui se sont mobilisés pour rendre possible cet enseignement.

Gure hiru alabak Arbailetako eskolako sail elebidunean dira, beren adinetako ikaskide guziak bezala. Altzürükü, Idauze-Mendi eta Mendikotako haurrei zuzendu eskola hori, berrikitan berriztatua eta ez sobera handia, gure gustukoa da zinez.

Stéphane LAMOTHE et Fabienne GRACY

Stéphane LAMOTHEk eta Fabienne GRACYk

ONT FAIT LE CHOIX DE L’ENSEIGNEMENT IMMERSIF, À L’IKASTOLA DE SAINT-PÉE-SUR-NIVELLE, AU COLLÈGE XALBADOR DE CAMBO ET AU LYCÉE B. ETXEPARE DE BAYONNE

MURGILTZE IRAKASKUNTZA HAUTATU DUTE, SENPEREKO IKASTOLAN, KANBOKO XALBADOR KOLEGIOAN ETA BAIONAKO B.ETXEPARE LIZEOAN

C’est tout naturellement que nous avions mis nos jumeaux à l’ikastola de Saint-Pée-sur-Nivelle il y a 15 ans. Nous souhaitions donner la priorité à l’euskara, ne doutant pas qu’ils apprendraient d’autres langues tout au long de leurs études. Par contre, pour ne pas perdre la langue et permettre à l’euskara d’être davantage parlé au Pays Basque, il nous revenait de faire un effort et l’ikastola nous a aidés. Avec nos enfants à l’ikastola, il est certain que j’ai moi aussi progressé en basque et enrichi mon vocabulaire.

Gure bizkiak naturalki Senpereko ikastolan eman genituen duela 15 urte. Gogoa genuen lehentasuna euskarari ematea, jakin eta beste hizkuntzak ikasketak segituz ikasiko zituztela dudarik gabe.

Aldiz, euskara ez galtzeko eta zabaltzeko gero eta gehiago Euskal Herrian, guri zen indar hori egitea eta ikastolak laguntzen gaitu hortan. Gure haurrak ikastolan izanez, segur da nik ere urratsak egin ditudala eta nire hiztegia aberastu dudala.

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Gure haurrek xiberotarra eskolan ikastea eta erabiltzea arrunt gogokoa dugu, guhaurek ez baikenuen ikasteko xantza hori eskola publikoko ikasleak ginelarik.

Guretzat, zinezko atsegina da beraz.

Egun, gure haurrak aise mintzatzen dira xiberotarrez, etxean erabiltzen dute eta hizkuntza horretan egiten da belaunaldien arteko lotura. Egiazko partekatze mementoak ditugu hizkuntzaren inguruan eta orain, gure alaba gehiena matematiketako nozio batzuk euskaraz guri iraskasten jostatzen da.

Irakaskuntza hori gauzatzeko mobilizatu diren hautetsi eta partaide guziak eskertu nahi ditugu.

BURASOEN LEKUKOTASUNAK Après avoir quitté le collège de Cambo, un de nos enfants a poursuivi en ikastola au lycée B.Etxepare de Bayonne et l’autre poursuit ses études en français, en ayant bien entendu conservé la langue basque en option.

Nous avons également une petite fille de 3 ans et demi et, toujours dans la même optique, nous l’avons inscrite à l’ikastola.

Aujourd’hui nous sommes certains que le basque est leur langue maternelle. Que ce soit avec leurs amis en dehors de la maison ou bien en famille, ils parlent toujours en basque.

Nous sommes donc très heureux et si c’était à refaire, nous ferions le même choix !

Orain Kanboko kolegiotik joaten dira; batek Etxepare Lizeoan segituko du eta besteak ikasketak segituko ditu frantsesez bainan bistan da euskara opzio gisan atxikiz.

Bestalde 3 urte eta erdiko alaba dugu eta gure helburua segituz ikastolan eman dugu ere bai.

Egun, segur gira gure haurrek euskara dutela ama-hizkuntza, etxetik kanpo, lagunekin, familiakoekin euskaraz ari direlako beti.

Beraz pozik gira eta berriz egitekotan bide berdina segituko genuke !

Cécile et Jean-François CADENNE

Cécile eta Jean-François CADENNEk

ONT FAIT LE CHOIX DE L’ENSEIGNEMENT BILINGUE À L’ÉCOLE CATHOLIQUE DE SAINT-PALAIS

IRAKASKUNTZA ELEBIDUNA HAUTATU DONAPALEUKO ESKOLA GIRISTINOAN

Choisir le bilinguisme, au-delà de l’initiation à la culture locale, est une façon pour nous de faire découvrir à notre fille d’autres possibles, d’autres façons de découvrir et comprendre le monde. Aujourd’hui, elle a parfaitement intégré le fait qu’elle puisse nommer un même objet en basque et en français.

De ce fait, nous pouvons par exemple nous amuser à compter en basque, en français, mais aussi en anglais, en espagnol…

C’était important pour nous de choisir l’enseignement catholique. Nous nous sommes dirigés vers l’école la plus proche de chez nous.

Nous tenons à saluer l’équipe d’enseignants et tout particulièrement le travail remarquable mené en maternelle où les enfants évoluent en immersion.

Gure ustez, elebitasuna hautatzeak, tokiko kulturaren lehen irakaspena izateaz gain, perspektiba berriak eta mundua ezagutzeko eta ulertzeko beste molde bat eskaintzen dizkio gure alabari. Egun, biziki ongi barneratu du gauza bera izendatzeko euskaraz eta frantsesez egiten ahal zuela. Horren ondorioz, euskaraz eta frantsesez kontatzen josta gaitezke, bai eta inglesez, gaztelaniaz…

Irakaskuntza giristinoa hautatzea garrantzitsua zitzaigun eta gure etxetik eskola hurbilenera joan ginen.

Irakasle taldearen lana laudatu nahi dugu, bereziki haurrak murgiltze sisteman ari diren ama-eskolako irakasleen lan bikaina.

DUTE,

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LES TÉMOIGNAGES DES PARENTS Lysa DUMOULIN et Jean-Pierre MASSIAS

Lysa DUMOULINek eta Jean-Pierre MASSIASek

ONT FAIT LE CHOIX DE L’ENSEIGNEMENT IMMERSIF À L’IKASTOLA DE SAINT-ETIENNE-DE-BAÏGORRY

MURGILTZE IRAKASKUNTZA BAIGORRIKO IKASTOLAN

Arrivés au Pays Basque en 2008 et non bascophones, la décision d’inscrire notre fils à l’ikastola peut surprendre. Trois raisons ont en fait guidé ce choix : le soutien à la langue basque, tant la reconnaissance des langues minoritaires nous paraît une valeur essentielle de la démocratie, la participation au mouvement des ikastola, modèle pédagogique innovant et expérience humaine riche, et surtout l’intérêt de notre enfant, le plurilinguisme nous paraissant, en tant que parents et universitaires, un atout tout à fait essentiel pour lui.

Euskal Herrira 2008an etorri ginen, erdaldunak gira eta gure semea ikastolan ezartzeak harritzen ahal du. Hiru arrazoiengatik egin dugu hautu hori : alde batetik euskararen sustengatzeko, hizkuntza gutituen ezagupena demokraziaren funtsezko balorea baita, bestetik pedagogia berritzailea proposatzen duten ikastolen mugimenduan parte hartzeko, esperientzia aberasgarria baita, eta bereziki gure haurraren onerako, buraso eta unibertsitario gisa pentsatzen baitugu eleaniztasuna harentzat abantaila ukaezina dela.

Dominique PROVOST et Alain MARGUIRAUT

Dominique PROVOSTek eta Alain MARGUIRAUTek

ONT FAIT LE CHOIX DE L’ENSEIGNEMENT BILINGUE À L’ÉCOLE PUBLIQUE BASTÉ-QUIÉTA DE SAINT-PIERRE-D’IRUBE, AU COLLÈGE MARRACQ ET LYCÉE R. CASSIN DE BAYONNE

IRAKASKUNTZA ELEBIDUNA HAUTATU DUTE HIRIBURUKO BASTÉ-QUIÉTA ESKOLA PUBLIKOAN, BAIONAKO MARRACQ KOLEGIOAN ETA R.CASSIN LIZEOAN

Trois raisons nous motivaient pour l’inscription de nos enfants en section bilingue : nous voulions qu’ils s’enracinent dans la culture locale et donc qu’ils soient entre autres capables de parler basque ; nous souhaitions lutter contre la disparition de la langue ; enfin nous pensions que cela les aiderait à apprendre d’autres langues et à relativiser leurs points de vue. Nos deux enfants ont ainsi suivi tout leur cursus de la maternelle au bac en bilingue et nous sommes ravis. Nous sommes effectivement impressionnés par leurs facilités en langues. Ils ont aussi appris très tôt à être autonomes, à faire leurs devoirs tous seuls (nous ne comprenions pas mais les enfants traduisaient quand c’était nécessaire). Avec l’organisation des classes doubles niveaux (CP/CE1 par exemple), d’une part les enfants apprenaient à travailler en autonomie et d’autre part, ils profitaient des leçons de l’autre niveau, soit pour revoir des choses mal maîtrisées, soit pour anticiper les 16 apprentissages.

Hiru arrazoik motibatu gintuzten gure haurrak sail elebidunean ezartzeko : lehenik, erroak euskal kulturan egin zitzaten nahi genuen, eta beraz, besteak beste, euskaraz mintzatzeko gai izan zitezen ; bigarrenik, hizkuntzaren desagertzearen kontra borrokatu nahi genuen ; azkenik, beste hizkuntza batzuk ikasteko eta ikuspegia erlatibizatzeko lagungarria izaten ahal zitzaiela pentsatzen genuen. Gure bi haurrek eskola-ibilbide osoa sail elebidunean segitu dute ama-eskolatik terminaleraino eta biziki kontent gira.

Alabaina, harritua naiz zein aise ikasten dituzten hizkuntzak. Bestalde, goiz-goizik ikasi dute autonomoak izaten, etxeko lanak bakarrik egiten (ez genuen ulertzen baina haurrek frantsesera itzultzen zizkiguten beharrezkoa zelarik). Gainera, maila bikoitzeko klaseen antolaketari esker (CP/CE1 adibidez),

HAUTATU

DUTE,

GURASOEN LEKUKOTASUNAK De leur côté, les enfants ont beaucoup apprécié de garder leurs copains d’année en année tout au long de leur scolarité : ils se retrouvaient toujours ensemble dans « la classe bilingue ». Le passage au collège s’est ainsi fait très en douceur. Maintenant, ils peuvent continuer à se perfectionner en basque, ce sera facile et rapide pour eux (j’ai pour ma part essayé de l’apprendre en tant qu’adulte, et c’est une autre affaire !). Ils ont conscience que la maîtrise de cette langue est un atout pour eux : l’aînée continue à l’apprendre en option à la fac à Bayonne et le plus jeune qui voudrait devenir professeur, envisage de présenter la certification EGA pour être capable d’enseigner en basque. En tant que parents, surtout quand on n’est pas soi-même bascophone, il est primordial de se montrer confiant envers ses enfants et de les encourager en valorisant cet enseignement et leur travail.

autonomian lan egiten ikasten zuten eta beste mailaren ikasgaiez baliatzen ziren gaizki ulertu zutena berrikusteko edo nozio berri batzuk aitzinetik ikusteko.

Horrez gain, nire haurrei biziki atsegina izan zaie lagunak urtez urte atxikitzea, beti elkarrekin egon baitira elebidunen klasean. Horrela kolegiora pasatzea goxoki iragan zen. Orain euskara hobetzen segitzen ahalko dute, errexki eta laster (nik ez bezala, ikastera entseatu naiz baina besterik da !). Badakite euskaraz jakitea abantaila dela : alaba gehienak segitzen du fakultatean ikasten opzio gisa eta irakasle izan nahi duen gazteenak EGA aurkeztu nahi du, euskaraz irakasteko gai izateko. Buraso gisa, eta bereziki euskara ez dakigularik, gure haurrengan konfiantza ukaitea baitezpadakoa da, sustengatuz eta irakaskuntza horren eta haien lanaren balioa ezagutuz.

Sandrine et Thierry ETCHEPARE

Sandrine eta Thierry ETCHEPAREk

ONT FAIT LE CHOIX DE L’ENSEIGNEMENT BILINGUE AU COLLÈGE CATHOLIQUE ST FRANÇOIS XAVIER D’USTARITZ

IRAKASKUNTZA ELEBIDUNA HAUTATU DUTE, UZTARITZEKO SAN FRANTSES XABIERREKO KOLEGIOAN

Au départ, nous étions très attachés à ce que nos filles soient inscrites dans l’école du quartier. Celle-ci proposant une filière bilingue, c’est naturellement que nous avons fait le choix de les y inscrire car nous pensions que l’apprentissage précoce d’une nouvelle langue était bénéfique pour leur éveil. De plus, cela donnait une chance à nos filles d’apprendre une langue que j’avais perdue, comme beaucoup de ma génération, et mes filles allaient ainsi pouvoir pratiquer le basque avec leur grand-père.

Aujourd’hui, notre aînée poursuit son cursus bilingue au collège St François Xavier d’Ustaritz et tout se passe pour le mieux. J’ajouterai qu’en cas de difficultés, il ne faut pas hésiter à rencontrer les enseignants qui, dans notre cas, ont toujours su répondre à nos doutes ou interrogations, je les en remercie.

Hastapenean, gure alabak auzoko eskolan ezartzea zen lehentasuna. Sail elebiduna proposatzen zuenez, irakaskuntza horren hautua naturalki egin genuen, pentsatzen genuelako beste hizkuntza bat goizik ikastea onuragarria zela haien ernatzerako. Gainera, eskolari esker, ene belaunaldiko anitzek bezala galdua nuen mintzaira berreskuratu dute nire alabek eta egun aitatxirekin euskaraz mintzatzen ahal dira.

Egun, gure alaba gehienak euskaraz ikasten segitzen du Uztaritzeko San Frantses Xabierreko kolegioan eta dena ongi iragaten da. Bestalde, nik uste, zailtasunak agertzen badira, irakasleekin dudarik gabe partekatu behar dira.

Alabaina, gure kezkei edo galderei erantzuten jakin izan dute beti eta horregatik eskertzen ditut.

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LES QUESTIONS QUE SUR L’ENSEIGNEMENT Mon enfant a-t-il intérêt à apprendre le basque dès son plus jeune âge ?

Oui. Entre 0 et 4 ans, l’enfant dispose d’une capacité neuronale maximale (celle-ci persiste jusqu’à l’âge de 7 ans). A cette période, l’enfant a toutes les conditions requises pour acquérir une deuxième langue. C’est l’âge du langage, lequel se construit tout aussi aisément avec une seule langue ou deux. Tous les apprentissages ultérieurs transiteront par l’équipement neuronal déjà existant (voir page 4).

langue réside avant tout dans la motivation. En tant que parents, vous êtes une source de motivation fondamentale pour votre enfant et tout l’intérêt que vous portez à la langue basque l’aidera et l’encouragera.

Aussi, n’hésitez pas à questionner votre enfant sur ses activités en classe et vous verrez que l’apprentissage du basque peut devenir un jeu : chants, comptines, jeux de mains… donnent lieu à des moments très agréables entre parents et enfants. Vous pouvez également apprendre quelques mots ou expressions que vous pourrez utiliser quotidiennement avec votre enfant : « Egun on ! » (Bonjour !), « Ongi ? » (Tu vas bien ?)… ou même pousser plus loin avec les cours de basque pour adultes. Enfin, livres, disques, films, spectacles, sports… en langue basque seront autant d’occasions pour votre enfant de goûter au plaisir de lire, entendre ou parler l’euskara et faciliteront son apprentissage de la langue.

Qu’en est-il de l’apprentissage du français ?

Les parents d'élèves apprenant le basque à l'école doivent-ils être nécessairement bascophones ?

Non, de même qu’il ne faut pas être obligatoirement francophone pour que votre enfant apprenne le français à l’école. D’ailleurs aujourd’hui, la majorité des élèves scolarisés en classe bilingue est issue de familles non bascophones. Certes la transmission familiale est importante, mais l’apprentissage du basque dès le plus jeune âge, en crèche ou en maternelle, reste efficace. La réussite de l’apprentissage d’une

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On pourrait penser que l’apprentissage du basque se fait au détriment du français. Pourtant, les évaluations réalisées par l’Éducation nationale prouvent le contraire et les résultats des élèves bilingues sont égaux, voire supérieurs à ceux des autres élèves. Ceci s’explique par le va-et-vient permanent réalisé par l’enfant entre les deux langues, ce qui l’amène à s’interroger sur les similitudes et différences entre les deux. Par cette comparaison, l’enfant prend conscience d’un certain nombre de caractéristiques de sa langue maternelle : prononciation, ordre des mots, conjugaison du verbe…

Enfin, de par l’environnement très majoritairement francophone, l’enfant a tous les jours l’occasion d’entendre ou de parler le français.

VOUS VOUS POSEZ EN LANGUE BASQUE Mais comment faire pour les devoirs ?

Les devoirs sont une source d’inquiétude pour les parents, il est vrai. Mais que ce soit à l’école ou à l’ikastola, l’enfant dispose de l’encadrement scolaire pour l’aider dans ses devoirs, notamment en langue basque. Quoi qu’il en soit, les devoirs n’interviennent qu’à un âge où l’enfant est capable de traduire du basque au français, si celui-ci éprouve le besoin de solliciter l’aide de ses parents. Et puis les mathématiques en basque ou en français, ça reste des mathématiques, et une addition se pose de la même façon dans les deux langues. Enfin, sachez que les devoirs à la maison ne sont jamais que la redite de ce qui a été préalablement travaillé en classe, que ce soit pour les leçons à apprendre ou les exercices à effectuer.

ET POURQUOI PAS L’ANGLAIS ?

L’avis de Gilbert Dalgalian… « Il est fondamental que l’enfant perçoive autour de lui l’existence réelle de la langue qu’on lui propose d'acquérir. La langue doit être présente dans la communication quotidienne (dans la famille ou dans la sphère sociale : milieu social, médias…), ou utilisée dans les activités de son âge (école, centre de loisirs…). La langue basque est présente au Pays Basque à travers les personnes qui la parlent, mais aussi dans les noms de lieux, la musique, la littérature, les médias, Internet… Le contexte est favorable au développement du bilinguisme ».

G. Dalgalian aborde le problème de la prédominance que certains parents donnent à la langue anglaise par souci de réussite professionnelle pour leurs enfants. Pour lui, toutes les langues se valent, mais il lui semble logique de réagir en privilégiant l’environnement familial, régional ou de proximité. Ce qu’on peut le mieux maîtriser en langues est ce qui est présent dans le quotidien et le milieu. « L’anglais tout de suite et à tout crin n'est pas le meilleur choix. Il pourra cependant largement profiter en 3ème langue des compétences transférables acquises lors de l’apprentissage précoce d’une autre langue ».

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BURASOEN KEZKAK Ttipi-ttipitik bi hizkuntza ikasteak interesik ba ote du nire haurrarentzat ?

Bai. Haurrak, 0 eta 4 urteren artean du ahalmen neuronal handiena (7 urte arte mantentzen da). Adin honetan, baldintza guziak betetzen ditu bigarren hizkuntzaz jabetzeko eta komunikatzeko gaitasuna hizkuntza batekin edo birekin berdin eraikitzen ahal du. 7 urtetik landa, haurrak ikasiko duen guzia, bere baitan jadanik eraiki den neurona sistemari esker garatuko da (ikus 4. or).

Etxeko euskaraz baizik ez gira mintzo... Haurrarentzat trabagarri izan ote daiteke eskolan ?

Ez, batere. Etxean ikasi euskarak oinarri sendoa eskainiko dio, eskolan edo ikastolan baliagarria izanen zaiona. Etxean eta eskolan ikasiek elkar osatzen eta aberasten dute.

Bestalde, motibazioa funtsezkoa da hizkuntza bat ikastean eta erabiltzean. Transmisioa eta afektibitatea uztartuz, haurraren motibazio-iturri eraginkorrena burasoak dira. Beraz, zuek dakizkizuen ipuinak, kantuak, istorioak… transmititu, dudarik gabe, eta euskaraz elkarrekin goza, momentu goxoak pasatuz.

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Etxean, nire haurrarekin euskaraz mintzo naiz. Zergatik eskolan ere ikasi beharko luke ?

Zure haurrari euskaraz bizitzeko hautua eskaini nahi badiozu, funtsezkoa izanen zaio hiztun osoa izatea.

José Maria Sanchez Carrion Txepetx soziolinguistak dioen bezala, ahozkoa lantzeaz gain, antzerkiak, kantuak eta jokoak partekatuko ditu bere adineko haurrekin ; berantago, euskaraz irakurtzen eta idazten jakitea ere biziki lagungarri izanen zaio, bai hizkuntza gaitasunak hobeki garatzeko, baita bere ama-hizkuntzan gehiago gozatzeko ere, hainbat arlo berritan (literatura, hedabideak…) : euskaraz alfabetatua izateak haurra euskaraz ongi izaten laguntzen du. Familiari doakionez, eskolatik edo ikastolatik kanpo, euskarazko filmak, liburuak, ikusgarriak, diskoak… erregularki haurraren esku jartzea baitezpadakoa da.

ETA GALDERAK Gure haurraren ama-hizkuntza euskara izanki, frantsesa ikasteko ez dea trabagarri izanen ?

Euskararen ikaspena frantsesaren kaltetan egiten dela pentsa daiteke. Baina, haurrak etengabeko joan-etorriak egiten ditu hizkuntza batetik bestera eta horren ondorioz bi hizkuntzen arteko antzekotasun eta desberdintasunez ohartzen da (hitz ordena, aditz jokoak…). Azkenean, hizkuntza batean ikasiak balio dio beste hizkuntzarentzat eta alderantziz. Bestalde, toki gehienetan ingurumen erdalduna denez, haurrak usu badu frantsesa entzuteko eta mintzatzeko parada.

ETA ZERGATIK EZ INGELESA ?

Gilbert Dalgalianen iritzia…

“Baitezpadakoa da haurrak ikasten duen hizkuntza bere inguruan egiazki bizi dela sendi dezan. Hizkuntzak eguneroko komunikazioan presente egon behar du (familian edo gizartean : ingurumen sozialean, hedabideetan…), edo bere adineko jardueretan erabilia izan behar du (eskolan, aisialdi zentroan…). Euskara, Euskal Herrian presente da, euskaldunen bidez, toki izenetan, musikan, literaturan, hedabideetan eta Interneten...

Elebitasunaren garapenerako testuingurua baikorra da”.

Beren haurren bide profesionala segurtatzeko xedez, buraso zenbaitek ingelesari ematen dioten nagusitasunaren arazoa aipatzen du G. Dalgalianek. Haren ustez, hizkuntza guziek ber balorea dute, baina zentzuzkoa iruditzen zaio ingurune hurbilari (familiako eta eskualdeko inguruneei…) lehentasuna ematea.

“Gure egunerokotasunean eta ingurunean den hizkuntza da hobekienik ikasten ahal duguna. Ingelesa berehala eta neurriz gainezka, ez da hautu hoberena. Aldiz, beste hizkuntza bat goizik ikasiz, lortu gaitasunak baliatzen ahalko ditu nasaiki 3. hizkuntza ikasteko”.

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ANNUAIRE ASSOCIATIONS DE PARENTS D’ELEVES BURASO ELKARTEAK

CRÈCHES BILINGUES « MULTI ACCUEILS » HAURTZAINDEGI ELEBIDUNAK

IKAS-BI Association des parents d’élèves bilingues de l’enseignement public.

Irakaskuntza publikoaren ikasle elebidunen gurasoen elkartea.

CRÈCHE IRRIÑOAK IRRIÑOAK HAURTZAINDEGIA 05 59 70 26 88 multi-accueil.irriñoak@wanadoo.fr 64240 HASPARREN / HAZPARNE

05 59 26 60 60 / ikas-bi@flarep.com

www.flarep.com/ikasbi.html

Association des parents d’élèves de l’enseignement public bilingue.

Irakaskuntza publiko elebiduneko burasoen elkartea.

06 37 42 90 48 / contact@bigabai.org “Urtxintxak”, 34. apart.

Résidence Urtxintxak (appt. 34) Basilurko bidea Chemin de Bassilour 64210 BIDART / BIDARTE

Pour obtenir la liste complète : Zerrenda osoa eskuratzeko :

PÔLE MODES D'ACCUEIL HARRERA MODUEN BULEGOA Conseil général - Kontseilu nagusia Platanoen etorbidea, 4 4 allée des Platanes 64100 BAYONNE / BAIONA

BP 221 64500 SAINT-JEAN-DE-LUZ DONIBANE LOHIZUNE

BIGA BAI

ASSISTANTES MATERNELLES BASCOPHONES ETXE HAURTZAIN EUSKALDUNAK

CRÈCHE KULUXKA KULUXKA HAURTZAINDEGIA 05 59 29 45 80 laguntza-etxerat@wanadoo.fr 64240 HASPARREN / HAZPARNE

MICRO-CRÈCHE "KUKUSOAK" "KUKUSOAK" HAURTZAINDEGIA 06 86 47 19 29 64240 MENDIONDE / LEKORNE

05 59 46 52 15 modesdaccueil64@cg64.fr

CENTRE DE LOISIRS ET DE VACANCES AISIALDI ETA OPOR ZENTROAK CENTRE DE LOISIRS LEMALU LEMALU AISIALDI ZENTROA 05 59 93 32 46 mairie-macaye@orange.fr 64240 MACAYE / MAKEA

www.bigabai.org EUSKAL HAZIAK Association de parents d’élèves de l’enseignement catholique.

Sare elebidun giristinoko guraso elkartea.

05 59 44 16 23 euskalhaziak@orange.fr Fraïseko bidea Chem. De Fraïs 64100 BAYONNE / BAIONA

www.euskalhaziak.com

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ACCUEIL COLLECTIF "JOSTALEKU" "JOSTA LEKU" HARRERA KOLEKTIBOA 05 59 29 58 33 pij.hazparne@wanadoo.fr 64240 HASPARREN / HAZPARNE

UDA LEKU 05 59 55 01 25 uda.leku@wanadoo.fr

NUN ZER ?

COURS DE BASQUE AUX ADULTES GAU ESKOLAK AEK - HAZPARNEKO GAU ESKOLA 05 47 02 48 74 aekhazparne@sfr.fr Maison des Associations Eihartzea Eihartzea Elkartetxea Francis Jammes Karrika, 81 81, rue Francis Jammes 64240 HASPARREN / HAZPARNE

LIENS UTILES LOTURA ERABILGARRIAK INSTITUT CULTUREL BASQUE EUSKAL KULTUR ERAKUNDEA 05 59 93 25 25 www.eke.org

DICTIONNAIRE FRANÇAIS BASQUE EN LIGNE NOLA ERRAN NOLA ERRAN FRANTSESA-EUSKARA HIZTEGI ELEKTRONIKOA www.nolaerran.org

INFORMATIONS COMPLEMENTAIRES XEHETASUN GEHIAGORENTZAT DEVELOPPEUR LANGUE BASQUE COMMUNAUTE DE COMMUNES DU PAYS DE HASPARREN HAZPARNEKO LURRALDEKO HERRI ELKARGOKO EUSKARA GARATZAILEA 05 59 29 16 47 euskara@hazparnekolurraldea.com

OFFICE PUBLIC DE LA LANGUE BASQUE EUSKARAREN ERAKUNDE PUBLIKOA 05 59 31 18 34 eep-oplb@mintzaira.fr www.mintzaira.fr

PETITS LEXIQUES THÉMATIQUES GAIKAKO HIZTEGI TTIPIAK Elaborés par la ville de Biarritz, en partenariat avec différentes structures locales.

Biarritzeko hiriak eta tokiko egitura batzuek partaidetzan eginak.

euskara-biarritz.eu/baliabideak/hiztegi

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Crédits photo / Argazki kredituak : Mairies de Biarritz - EHZ elkartea Patxi Ladevèse - Photomobile - IP Photo – Le Journal du Pays Basque