Guía de Mecanismos para Grado 7°

OPERADORES MECÁNICOS. GRADO 7° PALANCAS

1.

Indica hacia dónde se inclina la balanza o si está equilibrada.

Justificar cada caso La palanca “a” se mueve: _____________________________________ Porque: ____________________________________________________ La palanca “b” se mueve: _____________________________________ Porque: ____________________________________________________ La palanca “c” se mueve: _____________________________________ Porque: ____________________________________________________ La palanca “d” se mueve: _____________________________________ Porque: ____________________________________________________ La palanca “e” se mueve: _____________________________________ Porque: ____________________________________________________ La palanca “f” se mueve: _____________________________________ Porque: ____________________________________________________

2.

Observando la palanca representada en la siguiente figura:

a)

Localiza en ella el punto de apoyo, la potencia y la resistencia

b)

¿A qué genero pertenece la palanca de la gráfica?

c)

Teniendo en cuenta la ley de la palanca. ¿A qué distancia debe sentarse el niño para poder equilibrar el balancín?

d)

¿Qué fuerza habrá que hacer para equilibrar la carga?

POLEAS

Recuperado de: http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material107/maquinas/maq_operadores.htm , http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1123, http://www.educa2.madrid.org/web/educamadrid/principal/files/a1c18b06-dde8-4e44-98a0-49f0e0f2c425/M%C3%81QUINAS%20Y%20MECANISMOS/M%C3%A1quinas%20y%20mecanismos.pdf, http://auladetecnologias.blogspot.com/

1.

Completa el párrafo con las siguientes palabras:

móviles

aumenta

Polipastos

dos

esfuerzo

fijas

El conjunto de dos o más poleas se denomina ___________________________. Está constituido por_____________ grupos de poleas: ___________ y _______________. A medida que __________________ el número de poleas ________________ el mecanismo se hace más complejo, pero el ______________ disminuye.

2.

3.

El polipasto es una combinación de poleas: a)

Indica que se pretende con ello.

b)

Explica cómo funciona el siguiente polipasto.

c)

Dibuja el polipasto más sencillo que se pueda construir

Teniendo en cuenta los siguientes juegos de poleas: •

Indica el sentido de giro de todas las poleas, si la polea conductora (la de la izquierda) girase en el sentido de las agujas del reloj.

• a)

e)

Indica también si la velocidad permanece igual, se reduce o se incrementa. b)

c)

f)

g)

d)

Recuperado de: http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material107/maquinas/maq_operadores.htm , http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1123, http://www.educa2.madrid.org/web/educamadrid/principal/files/a1c18b06-dde8-4e44-98a0-49f0e0f2c425/M%C3%81QUINAS%20Y%20MECANISMOS/M%C3%A1quinas%20y%20mecanismos.pdf, http://auladetecnologias.blogspot.com/

4.

Identifica cada uno de los siguientes mecanismos con su nombre e indica con flechas el sentido del movimiento en cada uno de ellos. Escribe además si es un mecanismo que cumple una función de TRANSMISIÓN o de TRANSFORMACIÓN de movimiento.

Nombre Función Argumento

5.

¡Líbera al Pelícano!… Encuentra el sentido giro para cada dispositivo, hasta conseguir activar las poleas que levantan la puerta de la jaula. ¡Animo!.

Narra con detalle la solución: _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

6. ¿En qué sentido girará el engranaje D, en caso de que el engranaje A lo hiciera, tal y como lo indica la flecha? a) Girará igual al sentido que muestra la flecha 1 b) Girará igual al sentido que muestra la flecha 2 c) No se puede determinar

Recuperado de: http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material107/maquinas/maq_operadores.htm , http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1123, http://www.educa2.madrid.org/web/educamadrid/principal/files/a1c18b06-dde8-4e44-98a0-49f0e0f2c425/M%C3%81QUINAS%20Y%20MECANISMOS/M%C3%A1quinas%20y%20mecanismos.pdf, http://auladetecnologias.blogspot.com/