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DaquestapaginapuoiscaricareleschedediLaboratoriodimatematicadelvolume1Unesempiodiattivitàdilaboratoriodimatematicainunaprimaliceo scientifico.Essocontienedaunlatonumerosetavoledicalcoliaritmeticiedall’altrounacollezionediproblemi,alcunigeometricialtriVol–Laboratoridi matematicaDaquestapaginapuoiscaricareleschedediLaboratoriodimatematicadelvolume1Questofileèunaestensioneonlinedeicorsidimatematicadi MassimoBergamini,AnnaTrifoneeGraziellaBarozziPerrenderevalideleseguentiuguaglianze,scriviilmonomiomancante,poiconWirisoconDerivesvolgila EssocontienedaunlatoLaboratoriDIStoriaDellaMatematicaVol–LaboratoridimatematicaUNOZOOMSULLACLASSENegliultimiannisiparla spessodi«laboratoriodimatematica»intendendoconquestaespressioneunmodellodidatticochesicontrapponeaquellodelladidatticafrontaleetrasmissiva, percoinvolgerel’alunnoinmodoattivoattraversoproblemi,l’usodistrumenti,l’osservazioneelacollaborazioneMuseumdiLondra,risalentealaC,macopiato dauntestodicircaduesecolipiùvecchio,èunodeipiùantichidocumentimatematiciogginoti.adrianodemattè.SeeFullPDF.DownloadPDF.POLINOMI LABORATORIOSOLUZIONIMATEMATICAESTORIAPolinomi,nonsoloIllaboratoriodimatematicarappresentauncontenitorediattivitàesperienziali nellequalisiincontranoeinteragisconoalunniealunne,insegnanti,artefattitecnologicienon,ideeIlDipartimentodiMatematicaeFisicapartecipaaquesta iniziativautilizzandolerisorsedisponibilinellapaginaufficialedell’evento,eunendoaquesteleconoscenzeele1dayago Èunacitazionedell'antropologoe sociologoGregoryBateson"Lascienzanonprova,esplora"adaccompagnare,inquestaedizione,lasezionediUnesempiodiattivitàdilaboratoriodimatematicain unaprimaliceoscientificoNelmomentoincuièstatarealizzatal’attivitàchequidescrivo,MuseumdiLondra,risalentealaC,macopiatodauntestodicircadue secolipiùvecchio,èunodeipiùantichidocumentimatematiciogginotiUNOZOOMSULLACLASSENelmomentoincuièstatarealizzatal’attivitàchequi descrivo,glistudentifrequentavanoilprimoannodiunliceoscientifico(sperimentazionePNI,PianoNazionaledell’Informatica)aFinaleLigure,inprovinciadi SavonaInquestoarticolociproponiamoditirarelefiladidieciannidisperimentazione,dapartedelcentro“matematita”,dellamodalitàlaboratorialeatuttiilivelli dell’insegnamentoapprendimentodellamatematica,analizzandonelepotenzialitàdalpuntodivistadeglistudentiedeidocentiIlLaboratoriodiMatematica