ACTUALITÉS LA TABLE RONDE

Débat d'idées et liberté d'expression

Dans le cadre de leur programme de littérature d’idées et suite à La Semaine De La Presse, la classe 2.07 a organisé ce mardi 4 avril le projet Table Ronde pour permettre à ses élèves de débattre et d’exprimer leur point de vue sur des questions d’ordre social.

Yasmine Masmoudi, élève auteure du projet, Mme Khelil, professeure de Français à P.M.F et avec l’aide de Mme Daldoul, fondatrice des éditions Elyzad, connue pour leurs textes inscrits dans des aventures singulières et engagées, ont ensemble mis en place et aménagé cet espace d’échange et de confrontation de valeurs.

Peut-on rire de tout ?

Démocratie rime-t-elle avec Liberté

d'expression ?

C'est les élèves eux-mêmes qui se sont prêtés au jeu en répondant à ces deux sujets. Chaque élève était assigné à un rôle, les deux groupes qui s’opposaient proposaient à leur tour des arguments, souvent contestés par les avocats, qui devaient apporter des preuves pour taire n’importe quelle affirmation, ce qui faisait beaucoup réagir les jeunes philosophes qui ont pris part à la conversation en exposant leurs opinions. En fin de séance, ce sont les secrétaires qui ont permis au modérateur de clôturer le débat et de conclure.

Le thème principal de ce débat étant la résistance en littérature arabe francophone, la séance a débuté par une présentation de l’évolution de la liberté d’expression en Tunisie depuis 2011 jusqu'à aujourd'hui Une présentation des écrivains et des œuvres les plus marquantes, qui ont su résister face à l’oppression et aux dictatures, a permis de comprendre l’importance de la littérature dans la défense des droits humains.

Où tracer cette ligne ?

C’est la question qui permet au premier débat, "peut-on rire de tout", de voir le jour. Mettant face à face deux positions, l’une pour, l’autre contre, elle résume l’enjeu de ce débat, qui débute par la première équipe, contre, constitué de E. Hamza et F. Kemayel. À la manière du film The Great Debater étudié en classe, ils ont insisté sur le fait que tous les sujets n'étaient pas risibles, en faisant remarquer que certains pouvaient entraîner à la stigmatisation et à la discrimination. En effet, si le rire est un moyen de décompresser, y ajouter des sujets "lourds" ne fait pas sens.

Puis ce fut autour du second débat de débuter autour de la question : est-ce que Démocratie rime avec Liberté d’expression ? À l’inverse du premier, celui-ci a permis à toute la classe de participer. Avec Yasmine Masmoudi comme modératrice, le débat a abordé plusieurs questions tout le long passant de l'absentéisme à la liberté d’expression ou encore à la définition de démocratie. L’avis général de la classe était plutôt similaire (malgré quelques personnes aux opinions différentes.) Pour que la conversation puisse continuer, des avocats ont donc été choisis pour contrer chaque argument donné.

Mais le groupe pour, constitué de L. Ben Aifa et I. Knani, fit aussi valoir ses arguments. Pour eux, le rire est tout d’abord un outil permettant le développement de l’esprit critique et pour souligner cette idée ils ont présenté de nombreux exemples dont celui de la censure des siècles passés. Ils finirent en expliquant que le rire est subjectif, qu'il varie d’une personne à une autre et qu’en conséquence cette fameuse ligne varie pareillement. Suite à cela, un vote s'est tenu pour choisir qui étaient meilleurs orateurs, défenseurs entre les deux équipes, qui s'est terminé à égalité.

On ne peut que saluer l’enthousiasme de la classe qui a conduit ce débat à durer près de deux heures de par son investissement. Les élèves ont tous parfaitement souscrit au rôle qui leur a été attribué tout en participant au dialogue. Sans oublier l’investissement de Yasmine Masmoudi, initiatrice de cette idée et de Madame Khelil, qui fit l'œuvre de son élève, voir le jour.

Ce fut en définitif une expérience très enrichissante pour toute la classe. et qui permit à ses élèves de pratiquer l’art oratoire tout en traitant de sujets qui s’avérèrent très intéressants puisque ce sont des sujets d’actualité et qui concernent la parole de demain.