Luzac Magazine • No. 1 • 2016
Leerlingen optimale begeleiding bieden en hun doorzettingsvermogen belonen; dat is wat Luzac doet, elke dag opnieuw. We zoeken altijd naar mogelijkheden om iets extra’s te kunnen bieden. In aanloop naar de schoolexamenweek besloten een aantal vestigingen ‘s avonds open te blijven voor leerlingen die graag in de studiezaal wilden leren voor hun examens. Zo ook onze vestiging in Breda. Enkele docenten gaven steunlessen, dus leerlingen die nog ergens tegenaan liepen werden direct geholpen. In amper tien maanden tijd klaargestoomd worden voor het eindexamen is niet niks, vlak voor de eindstreep neemt de spanning behoorlijk toe en is alle extra hulp welkom.
het beste resultaat te streven. En met succes! Het leerrendement was volgens de leerlingen groot, mijn bewondering voor hun enthousiaste harde werken zo mogelijk nóg groter.
Dineren en leren Voorafgaand aan de studieavond serveerden we een warme maaltijd. Even met elkaar de knop omzetten, rustig eten en gezellig bijpraten. Het resultaat? ‘Luzac Serveert!’, waarbij ik samen met de conrector drie avonden voor de leerlingen hebben gekookt (en oké: één avond pizza’s liet bezorgen). Het bleek een gouden greep. Alle avonden zat de studiezaal vol met meer dan de helft van onze examenkandidaten die vrijwillig op school bleven om naar
Auke van Ast Rector Luzac Breda
Ruimte en vertrouwen Dit is één van de unieke dingen die ik als rector bij Luzac mag meemaken. En andersom is het één van de unieke dingen die je als leerling bij Luzac wordt aangeboden. Je krijgt hier de ruimte en het vertrouwen om het maximale uit jezelf te halen, met de begeleiding die je daarbij nodig hebt. Als een initiatief als ‘Luzac Serveert!’ daarbij helpt, dan doen we dat graag. ●
lé , maar n men eer Stol en les meer va ge as la zorgt dat he b en t “Ik he legt goed ui j Hi ! nt ce do n top maakt de les ik vind he t ee begrij pt. Hij en m m so end is ku ie dere en de w gezellig .” altijd leuk en “Als j e ch a g ri j t g e r n o z j e he é nig b l l o t bt l e en t er S n e s va n e S “Men e t n a o llé v e men e j t , a d l o r er .” o o p je e rvo blij e t g aa n met 10 kun k op d e n e e e n r e kla 4 n aa s uit.” “ De BES t o llé TE w n eer S e m die i t a g r e “Om d k oo i s k u n d e n e e p o do c e it h de eb g nt wis kun e e ha en fij n e d d.” e o g .” t “H uit leg ij manier zo je rg he t é t e rv cht oo b e g r da t ri j pt. ”
Docent van het jaar Meneer Stollé Ook dit jaar hebben leerlingen de Docent van het jaar gekozen. Voor docenten een spannende competitie. Als onderdeel van het leerlingtevredenheidsonderzoek vroegen we aan alle leerlingen wie zij nomineren voor de Docent van het jaar. Alle docenten zijn door leerlingen beoordeeld en meneer Stollé komt dit jaar als absolute winnaar uit de bus! Met een grote wisselbeker, een feestelijke taart en een mooie bos bloemen werd meneer Stollé overvallen in de klas. Meneer Stollé: “Ik ben best trots op deze waardering vanuit de leerlingen zelf. En die wisselbeker zal een heel jaar op mijn bureau staan te pronken!” Op de vraag wat zijn geheim is, antwoordt hij: “Ik heb geen geheim. Ik sta elk lesuur met een grote glimlach op mijn gezicht voor de klas. Ik vat niet alles super serieus op, zodat er altijd tijd is voor een grap. Mijn jongens en meisjes staan centraal; elk lesuur, elke dag. We zijn samen actief met de lesstof bezig, samen leren wij van de goede antwoorden en gemaakte fouten en samen leren wij het prachtige vak wiskunde.”
“ In z ij n l es s en een g is e r o e de bal a t us s e ns n g ez ellig h eid e n le s g ev en .”
De heer Stollé werkt sinds september 2008 als docent wiskunde bij Luzac, op de vestiging in Arnhem. ●
55