utbildning. LERU-möte i Bryssel:
”Mycket snack och lite verkstad” när det gäller digital undervisning E-LÄRANDE. Mycket snack och lite verkstad. Europeiska universitet är sämre än amerikanska och asiatiska universitet på e-learning. Och bäst är privata utbildningsföretag. Dags att MOOCsa in i framtiden?
E-learning driver utvecklingen av utbildning på campus framåt. Det verkade LERU-universiteten vara överens om när de möttes i Bryssel för att diskutera framtiden on-line. BEVÄPNADE VAKTER i camouflagekläder
bevakar var och varannan ingång i de blanka skyskraporna runt EU-komissariatet. De långa gevären är laddade efter terrorattentaten i Paris och Köpenhamn, rädslan lever för att EU:s hjärta kan vara nästa mål. Här i byråkratins Mekka möts de 21 forskningsintensiva universiteten i LERU för att diskutera e-learning och för att lära av varandras framgångar. – Vi vill inte prata för mycket om MOOCs, utan i så fall om vad MOOCs sätter igång på ett universitet. MOOCs utvecklar e-learning och e-learning leder till att undervisning och inlärning hamnar i fokus, diskuteras och ut-
LERU Universitetsnätverket LERU samlar 21 av de främsta universiteten i Europa, bland annat Oxford och Cambridge. Från Norden ingår universiteten i Lund och Helsingfors. LERU står för League of European Research Universities och betraktas som en av de viktigaste lobbyorganisationerna inom forskning och högre utbildning i EU.
32
Prorektor Eva Wiberg (till höger) representerade LU vid LERU-mötet i Bryssel.
vecklas. Dessutom får de lärare som deltar ofta nya IT-kunskaper som de använder även på campus, säger professor Andy Pimentel, Amsterdams universitet. ENIGHETEN OM att det blir allt viktigare att vara duktig på e-learning verkar vara stor på LERU-mötet. Men det betyder inte att det går framåt med raska steg. Adam Tyson är chef för EU:s avdelning för högre utbildning. Han kavlar demonstrativt upp ärmarna innan han börjar tala om hur högre utbildningen inte förändras i takt med att omvärlden. – Det är mycket snack och lite verkstad. Universitet och policymakers borde inte längre nöja sig med att vara med i debatten – de borde producera resultat. Som det ser ut idag ligger privata företag i täten när det gäller att göra bra interaktiva utbildningar och vad innebär det i längden om de får lära ut istället för universiteten? Universiteten i Europa ligger efter i utvecklingen av e-learning även jämfört med universitet i USA och Asien. Globalt ökar antalet studenter lavinartat och hur ska man ta hand om allt fler studenter utan ökade resur-
Adam Tyson. foto: lisbon council
ser? Adam Tyson drar paralleller till den kraftigt förändrade musik- och bokmarknaden. – Arbeta proaktivt nu och försök inte låsa in och skydda utbildning så som skivbolag och bokförlag försökte göra med böcker och musik, för att långt senare börja motvilligt publicera på nätet. DIGITAL UNDERVISNING kan göra lärandet
mer effektivt. Till exempel kan varje student snabbt kolla vad man har förstått, om det finns ett digitalt test efter varje moment. E-learning kan också skapa nya sätt att samarbeta. Grupper på nätet kan samla in och förbättra kunskap runt ett visst ämne, tänk wikipedia. Studenter bildar
LUM NR 2 | 2015