SPIS TREŚCI
Zrozumienie ruchu parabolicznego
Użycie rachunku różniczkowego do znajdowania przyspieszenia i prędkości
Korzystanie z pola pod wykresem zależności prędkości od czasu do znajdowania odległości pokonanej przez obiekt
Różnica pędu spowodowana różnicą mas
pędem
Laboratorium: Praca i zasada zachowania energii
Laboratorium: Zależność między pracą a energią kinetyczną
hamowania a szybkość
Zasada zachowania energii mechanicznej
zachowania energii mechanicznej .....................................
Laboratorium: Zasada zachowania energii mechanicznej w działaniu
Znajdowanie szybkości i wysokości rzuconej piłki
Laboratorium: Zasada zachowania energii mechanicznej na pochylni
potencjalna
Sprężyny i zasada zachowania energii
Prędkość przy rzucie w górę i uzyskana wysokość
Kierunek siły i praca .........................................................
Znajdowanie wartości pracy przy sile niejednorodnej (jednowymiarowej) ................
Siła niezachowawcza a zasada zachowania energii
Tarcie: siła niezachowawcza
Tarcie na pochylni
Zderzające się monety i zasada zachowania energii
PLASK! SZUUUUU!
NIECH TO! NIE PRZERYwAj GRY, MEGUMI! m uSZĘ SIĘ SKONCENTROWać...


KILKA GODZIN WCZEŚNIEj...

jAK CI POSZEDł TEST Z FIZYKI?
PORówNUjEMY ODPOwIEDZI. NO WIĘC, CO
ODPOWIEDZIałaŚ NA PYTANIE 9?
9) Przypuśćmy, że uderzamy piłkę rakietą tenisową. Co jest większe, siła jaką piłka pcha rakietę, czy siła, jaką rakieta pcha piłkę? Wybierz poprawną odpowiedź.
A. Siła, jaką rakieta pcha piłkę, jest większa od siły, jaką piłka pcha rakietę.
B. Siła, jaką piłka pcha rakietę, jest większa od siły, jaką rakieta pcha piłkę.
C. Siła, jaką piłka pcha rakietę, jest taka sama jak siła, jaką rakieta pcha piłkę
jA
WybRałEm C.
D. Zależność między siłą, jaką piłka pcha rakietę, i siłą, jaką rakieta pcha piłkę, zależy od ciężaru rakiety i szybkości piłki.
O NIE...
WybRałam a .
DLACZEGO?
GDY RYSUjEMY
STRZałKĘ, KTóRa wSKAZUjE KIERUNEK SIły, jEj DłuGOŚć REPREZENTUjE jEj WaRTOŚć.
TAK . RówNOwa G a ODNOSI SIĘ DO ZWIąZKu mIĘDZy SIłamI jaK TE, KTóRE WIDać Na TYM RYSUNKU.
jEŚLI SZybKO
WyCOfam RĘKĘ, aby PRZESTała PODTRZymyWać PIłKĘ,
CałKOWITa SIła DZIałająCa Na PIłKĘ
WIĘC RYSUNEK POKAZUjE...
TERaZ SIła CIĘżKOŚCI jEST jEDyNą SIłą DZIałająCą Na PIłKĘ, WIĘC PIłKa SPa Da.
żE SIła CIĘżKOŚCI ORaZ SIła RĘKI mają TaKą Samą WaRTOŚć, PRAwDA?
SIły ZNOSZą SIĘ wZAjEMNIE.


RówNOwAGA A ZASADA AKCjI I REAKCjI
POmyŚLmy TERaZ O RóżNICy mIĘDZy RóWNOWaGą a ZaSa Dą aKCjI I REAKCjI.

jEŚLI ROZWażamy RóWNOWaGĘ, SKuPIamy
SIĘ T yLKO Na SIłaCh PRZyłOżONyCh DO PIłKI.
a by łaTWIEj byłO TO ZObaCZyć, PORówNAM jE, użyWająC DWóCh PIłEK .
w PRZYPADKU ZASADY AKCjI I REAKCjI TRZEbA WZIąć POD uWaGĘ ZaRóWNO PIłKĘ, jaK I RĘKĘ.
SIła CIĘżKOŚCI (CIĘżaR)
SIła POChODZąCa Z PIłKI (CIĘżaR)
RówNOwAGA ZASA DA AKCjI I REAKCjI
uWaGa: bĘDą RóżNICZKI!

Korzystając z rachunku różniczkowego i całkowego, możemy z łatwością wyprowadzić zasadę zachowania pędu. Niech v i m będą prędkością i masą obiektu 1, V i M – obiektu 2. Założmy, że na te obiekty nie działa żadna siła zewnętrzna. Przyjmując, że F mM to siła, jaką obiekt 1 działa na obiekt 2, F Mm to siła, jaką obiekt 2 działa na obiekt 1, możemy zastosować drugą zasadę Newtona jak poniżej: m d v dt = F M m oraz
Zastąpmy te dwa równania następującym równaniem zasady akcji i reakcji:
Otrzymamy taki wynik:
m d v dt = -M dV dt
Ponieważ masa jest stała, powyższe wyrażenie można przekształcić następująco:
d (m v )
dt =d (MV ) dt
Po przekształceniu otrzymamy:
d
dt (m v + MV ) = 0
To równanie wskazuje, iż suma pędu obiektów 1 i 2 (m v + MV ) nie zmienia się w czasie. Z tego równania można wyprowadzić zasadę zachowania pędu:
m v + MV = constant
Pochodna równa zeru oznacza, że pęd się nie zmienia! Zasada zachowania pędu została wyprowadzona z zasady akcji i reakcji oraz z drugiej zasady Newtona. Można więc powiedzieć, że zasada zachowania pędu wynika z zasady akcji i reakcji.
Tej samej metody można użyć do wyprowadzenia zasady zachowania pędu dla trzech lub większej liczby obiektów.

