Universidade Tecnológica Federal do Paraná Professor Evandro de Melo Catelão Leitura (compreensão/interpretação) de texto científico Produções acadêmico/científicas visam informar e/ou discutir problemas referentes a esta esfera. Alguns gêneros são encontrados em periódicos especializados e destinados ao público acadêmico. Pesquisas, resultados de pesquisas, problemas teóricos, estudos bibliográficos são, de forma geral, seu foco, variando quanto ao gênero (artigo, resenha, relatório, resumo) segundo o propósito comunicativo do autor (sua intenção). Fase 1 – leitura investigativa ou survole O termo survoler significa sobrevoar, ou seja, procurar por pistas que levem a uma identificação geral dos elementos constitutivos do texto. Título, suporte, resumo, palavras-chave, imagens e quadros são características que contribuem para uma leitura significativa. O quadro a seguir visa contribuir para a compreensão global do texto. Preencha-o: Dados de compreensão global Tema
Resposta
Irresponsabilidade dos alunos que cometem plágio nos trabalhos acadêmicos.
Público-alvo Professores e Alunos do Ensino Superior. Professores do (Ensino Médio)
Objetivo Refletir livremente sobre um problema que tem assolado a vida acadêmica contemporânea: a banalização dos plágios em trabalhos universitários tendo como referência a difusão do uso da Internet como fonte de pesquisa
Justificativa O plágio e a utilização do mesmo de maneira discriminatória em uma aula do autor gera uma reflexão interessante e de vera importância, sobre o contexto ético no meio acadêmico. Penso que o principal público alvo são os Professores e Alunos do Ensino Superior, para tentar buscar uma solução para o Problema ético de plágio. Porém esse problema algumas vezes citada pelo autor, pode se/deveria ser resolvido no EM. O objetivo é apresentado para os leitores já no início do resumo, poderia eu ter colocado mais resumido, porém achei interessante colocar exatamente como o autor define, para uma maior compreensão.
Autor/papel social do Carlos Frederico Lucio/ Professor de Há uma pequena apresentação do autor Antropologia da FACOM-FAAP. Antropólogo e no fim do texto. Porém a sua formação autor Gênero
membro do Programa de Doutorado em Ciências Sociais do IFCH/UNICAMP. Ensaio acadêmico
Procedimento metodológico do autor
(1) Partindo de considerações sobre o valor do conhecimento e da informação, (2) o texto faz uma reflexão com base em um caso concreto de detecção de plágio, (3) repercute a reação dos envolvidos e (4) faz considerações sobre o que se espera de um trabalho acadêmico.
Veículo de publicação
Revista impressa que pode ser lida online
explica a visão holística do texto que parte do social para o educacional. O autor cita o gênero de ensaio ao fim do texto, e também por não ter uma normalização definida (Introdução, Metodologia, etc) e por ser uma analise reflexiva que parte do autor. Eu dividiria a metodologia em 4 partes primeira a explicação e apresentação do tema para o leitor; em 2ºa reflexão da detecção do plágio, em 3º a analise da reação doas alunos ao confronto ético; 4º busca de uma solução junto com alunos para a realização de um trabalho ético. Revista Facom, n.22. 1º semestre de 2010