PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS GEOGRAFIA MUNDIAL 3
Profesora: Yohanna Araya Siles Estudiante: Luis Carlos Campos Alvarado
Introducción En el siguiente portafolio se evidencia los tópicos expuestos durante el curso de Geografía mundial 3 durante 11 semanas lectivas, destacando lo más relevante durante cada sesión o clase, donde se muestre las estrategias utilizadas por las estudiantes y la docente en la mediación del curso con el fin de obtener una recopilación o resumen de los aprendizajes mas importantes del curso. Es así como se logra analizar los espacios geográficos que componen África, Oceanía y Antártida, desde la perspectiva física, humana y geopolítica para la comprensión de su estructura y relevancia en el contexto mundial, generando una reflexión crítica de la potencialidad de estas poblaciones, su herencia histórica y sectores más vulnerables hasta hoy, el cual permita una reflexión integral en el contexto de la educación costarricense. Entre los contenidos principales del portafolio podemos encontrar cada una de las clases enumeradas con sus respectivas fechas y conocimientos más importantes dentro de los cuales destacan 8 exposiciones grupales divididas en 2 continentes principalmente además de las lecciones presentadas por la docente Yohanna Araya Siles mediadora del curso de Geografía Mundial 3. Entre las exposiciones podemos encontrar:
África: Republica Democrática del Congo, Nigeria, Costa de Marfil y Tanzania. Oceanía: Fiji, Vanuatu, Nauru y Papua Nueva Guinea.
Índice • • • • • • • • •
Semana 1: Presentación de clase y aceptación del silabo Semana 2: Conceptos Geográficos y Geografía de África Semana 3: Geografía física de África Semana 4: Exposiciones Republica del Congo y Nigeria Semana 5: Dia del encuentro de culturas 12 de Octubre Semana 6: Tanzania y Costa de Marfil Semana 7: Primer Examen Parcial del curso Semana 8: Oceanía Semana 9: Oceanía, aspectos de la geografía humana y reflexión ¿Por qué soy profesor y por qué estoy aquí ? • Semana 10: Fiji y Papua Nueva Guinea • Semana 11: Vanuatu y Nauru
Semana 1: Presentación de clase y aceptación del silabo Fecha: 14/08/2019
• Durante la primera sesión se procede a realizar dinámicas en las cuales la docente y los estudiantes se conocen, brindando dato como el nombre del estudiante, donde vive entre otros aspectos, lo cual es sumamente importante para el desarrollo del curso. • Además como parte de los lineamientos UAM se procede a lectura y aceptación del silabo académico por parte de los estudiantes.
Semana 2: Conceptos Geográficos y Geografía de África Fecha: 21/9/2019
• Conceptos Geográficos. Se abordaron temáticas como:¿ Que es la geografía? ¿ Que estudia la geografía y que es lo que esto implica?
➢ Geografía de África. Se abordó en clase aspectos básicos de la geografía africana como: Tipos de Clima, Relieve, Procesos formadores
Se presento los avances implicados en la cartografía en proyecciones como la de Mercator en 1569 o más adelante la de Peters.
Para ir introduciéndose en el curso se estudiaron conceptos como Biopolítica - Residuos Humanos - Necro política
Semana 3: Geografía física de África Fecha : 28/09/2019
• Durante esta sesión se vio todo lo referente a las generalidades del continente africano tales como; Limites, Hidrografía. • Se recalcó la importancia de las costas en África al igual que la utilización de estas en el comercio triangular. • Se estudio el caso de la región de los grandes Lagos y la problemática que los rodea por la utilización del agua y recursos naturales en la zona, propiciados por grupos que lo que crean es inestabilidad en la zona.
Semana 4: Exposiciones Republica del Congo y Nigeria Fecha: 5/10/2019
• Durante esta semana se realizaron 2 exposiciones durante la clase. • Republica Democrática del Congo: Se plantearon datos generales sobre este país como limites, historia, geografía, población. Además se trataron problemáticas entre las cuales encontramos: ❑ La extracción de Coltán Y Cobalto. ❑ Niños Soldados, grupos armados, guerra civil. • Nigeria : Datos generales del país, al igual que en la exposición del Congo se dejaron ver algunas problemáticas las cuales golpea la región como lo son: ❑ Mutilaciones femeninas, Violaciones. ❑ Raptos por parte del Boko Haram. ❑ Castigos a la diversidad Sexual. ❑ Problemática del Delta del Níger.
Semana 5: Dia del encuentro de culturas 12 de Octubre Fecha : 12/10/2019 โ ข Feriado nacional debido a la conmemoraciรณn del Encuentro de Culturas, el 12 de Octubre.
Semana 6: Tanzania y Costa de Marfil
Fecha : 19/10/2019 • Durante esta semana se realizaron 2 exposiciones grupales correspondientes al grupo 3 y 4. • Tanzania: Se abarcaron datos generales como población, clima, economía, religión etc. • Se tomo especial énfasis en problemáticas como: ❑ La Población albina. ❑ Las mujeres brujas. ❑ La cacería de Homosexuales. • Costa de Marfil: al igual que en exposiciones anteriores se abarcaron datos generales de dicho país , entre las problemáticas estudiadas destacan: ❑ Los niños trabajadores del Cacao
Semana 7: Primer Examen Parcial del curso Fecha: 26/10/2019 โ ข Durante esta semana se realizo la primera prueba escrita del curso, la cual consistiรณ en 3 partes: Localizaciรณn, Respuesta Corta y Argumentaciรณn.
Semana 8: Oceanía Fecha 2/1/2019 • Durante esta semana se vieron conceptos básicos sobre el continente de Oceanía entre los cuales podemos destacar:
❑La división del continente en 4 secciones: Melanesia, Polinesia, Micronesia y Australasia. ❑Compuesto por 14 países, 14 dependencias y 5 territorios integrados. ❑La economía se basa en el sector primario, principalmente en la agricultura de subsistencia. ❑Una región golpeada fuertemente por el cambio climático . ❑La colonización europea que se mantiene en estos territorios. ❑Los saqueos de las trasnacionales a estos territorios.
Semana 9: Oceanía, aspectos de la geografía humana y reflexión ¿Por qué soy profesor y por qué estoy aquí ? Fecha: 9/11/2019
• Durante esta lección se continuó estudiando el continente de Oceanía basado en los aspectos de la geografía humana. • Además se realizó la reflexión del ¿ Por que soy profesor? • Dentro de los contenidos analizados durante la clase se destacan:
❑Raíces culturales. ❑Colonización. ❑Problemáticas aborígenes. ❑Arte. ❑Expansión cultural autóctona. Dentro del contenido se hace un especial hincapié en la manera como se extraían las personas autóctonas del continente para que formaran parte de los zoológicos humanos europeos entre 1870 y 1930. La cosmovisión de los habitantes del continente plasmada en aspectos como el arte y la danza.
Semana 10: Fiji y Papua Nueva Guinea
Fecha: 16/11/2019 • Durante esta semana se realizaron 2 exposiciones relacionadas a Fiji y Papua Nueva Guinea . • Papua Nueva Guinea: Se abordaron tópicos generales como la ubicación, población, economía, además de problemáticas. • Entre las problemáticas encontramos ❑ La violencia contra la mujer: la cual es vista como algo común. ❑ La formación de Raskols o pandillas. ❑ Matrimonio infantil. • Fiji: Se abarcan datos generales como la población, ubicación, religión, cultura además de problemáticas. • Algunas de las problemáticas son: ❑ Muerte de los corales ❑ Alza en el nivel del mar ❑ Refugiados ambientales
Semana 11: Vanuatu y Nauru
Fecha: 22/10/2019 • Al igual que durante semana 11 los grupos se encargaron de realizar 2 exposiciones durante la clase. • Vanuatu: • Al igual que anteriores exposiciones se brindaron datos generales de la isla además se tocaron problemáticas como: ❑ El trabajo infantil en labores agrícolas familiares. ❑ El cambio climático. ❑ Paraíso fiscal. • Nauru: Se expusieron datos generales como ubicación, población, religión, entre otros, además se tocaron problemáticas de la isla como: ❑ La extracción de fosfato y el impacto ambiental donde solo quedan grandes huecos en la tierra ❑ Los campos de refugiados en los cuales se encuentran mujeres y niños sin condiciones aptas para la vida ❑ Las violaciones dentro de los campos de refugiados a niños y mujeres las cuales no acaban.
Conclusiones La realización de este portafolio permite poder optar por una manera en la cual los conocimientos adquiridos durante 11 semanas del curso puedan verse reflejados de una forma creativa. Es así como en la primera parte del curso se realizó un análisis de cómo esta conformado el continente africano y como se desarrolla la vida dentro de sus limites, abarcando problemáticas puntuales como el uso del agua y los recursos minerales de la zona, donde por el uso de estos recursos se encuentran conflictos internos guiados por personas externas que buscan sacar provecho de dichas situaciones. Además se logra evidenciar como hay practicas que lesionan los derechos humanos especialmente en el ámbito infantil y femenino dentro de los territorios africanos, expuestos principalmente en las exposiciones de la Republica Democrática del Congo, Tanzania, Nigeria y Costa de Marfil. En la segunda parte del curso se estudio la formación del continente de Oceanía, dando un énfasis especial a la cosmovisión presente en los grupos autóctonos de la región y haciendo hincapié en las problemáticas que afectan a la zona debido al cambio climático, donde las inundaciones, la necesidad de alejarse de las costas es cada vez más grande. Dentro de los países que se pudieron estudiar por los grupos expositores encontramos a Fiji, Vanuatu, Papua Nueva Guinea y Nauru.
Es así como al finalizar este portafolio podemos evidenciar las condiciones o situaciones en las cuales viven millones de personas alrededor del mundo, donde la escases de servicios básicos y condiciones aptas para la vida son muchas veces inexistentes. Además se evidencia la problemática en cuanto a la perdida de hogares debido al cambio climático, lo cual nos hace intentar dar a conocer todos estos problemas y ser parte del cambio, realizando acciones mediante las cuales la población en general puede tomar conciencia y unirse a la lucha contra todos estos problemas.