Il giardino della nostra scuola

IL GIARDINO DELLA NOSTRA SCUOLA TITOLO: ​ PROGETTAZIONE E REALIZZAZIONE DEL GIARDINO DELLA SCUOLA. Scuola Primaria dell’ I.C. di Quattro Castella- Vezzano sul Crostolo DESTINATARI​: ....TUTTE LE CLASSI QUINTE DEL ​PLESSO di Puianello CONSEGNA OPERATIVA:​ progettare, divisi per gruppi decisi dall’insegnante, come trasformare l’area cortiliva incolta in un giardino strutturato fruibile nei vari momenti della giornata scolastica dagli alunni, dagli insegnanti e da tutto il personale scolastico al fine di stare meglio a scuola, con particolare riguardo alle norme di sicurezza TEMPI/FASI​: secondo quadrimestre.

Ricognizione collettiva dell’ area cortiliva: osservazione degli spazi esterni della scuola, della posizione degli stessi in relazione ai punti cardinali e alla disposizione delle aule ; ricerche individuali e personali sull’argomento: attività sia a casa che a scuola (uscita didattica) di osservazione di varie tipologie di giardini strutturati, dei tipi di piante e fiori, di arredi da giardino; ricerche individuali su internet e /o riviste;

realizzazione progetto a gruppi decisi dall’insegnante; preparazione della presentazione del progetto alle classi quinte (plastico, cartellone digitale o non), Powerpoint, drammatizzazione… illustrazione del progetto alle classi quinte; votazione e scelta del progetto coinvolgendo solo le classi quinte; restituzione a tutti gli alunni della scuola e ai genitori del progetto approvato RISORSE A DISPOSIZIONE​: planimetria area cortiliva, computer con connessione internet, fogli, matite, colori e materiali di recupero vari, materiali da disegno, macchina fotografica, bussola, materiali di misurazione MODALITA’ DI LAVORO:​ Tempo: 2 ore ogni settimana. Spazi: aula, aula computer, atelier, cortile, a scelta a seconda dei bisogni di ogni gruppo PRODOTTO FINALE (ATTESO):​ .progetto realizzabile area cortiliva COMPETENZA CHIAVE DI RIFERIMENTO:​ … SENSO DI INIZIATIVA E DI IMPRENDITORIALITA’ N. 7 COMPETENZA NEL MODELLO DI CERTIFICAZIONE PER LA SCUOLA PRIMARIA: ·

N. 9 Dimostra originalità e spirito di iniziativa. È in grado di realizzare semplici progetti..

·

Possiede un patrimonio di conoscenze e nozioni di base ed è in grado di ricercare ed organizzare nuove informazioni​. ​N. 6

·

Si orienta nello spazio e nel tempo; osserva, descrive e attribuisce significato ad ambienti, fatti, fenomeni e produzioni artistiche.​ ​N. 5

·

​Utilizza le sue conoscenze matematiche e scientifico-tecnologiche per trovare e giustificare soluzioni a problemi reali. ​N. 3

DISCIPLINE COINVOLTE con relative CONOSCENZE E ABILITÀ DA METTERE IN CAMPO: GEOGRAFIA, MATEMATICA, ARTE, ITALIANO, SCIENZE, TECNOLOGIA

7. Senso di iniziativa e imprenditorialità Classe 5^ Dimensioni: caratteristiche di una determinata prestazione

Indicatori : evidenze osservabili

· Capacità di progettare Valuta tempi, strumenti, risorse rispetto al compito assegnato.

·

Capacità di lavorare in collaborazione all’interno del gruppo

Collabora in un gruppo di lavoro, tenendo conto dei diversi punti di vista e confrontando la propria idea con quella altrui

Competenza​: ​Senso di iniziativa e imprenditorialità Classe 5^ LIVELLI

DIMENSIONE AVANZATO

INTERMEDIO

BASE

INIZIALE

Capacità di progettare

mette a fuoco mette a fuoco tempi, tempi, strumenti, strumenti, risorse in risorse in modo modo autonomo, autonomo prefigurando azioni procedurali

Capacità di svolge un ruolo organizzativo e lavorare in collaborazione di mediazione all’ interno del all’interno del gruppo gruppo

mette a fuoco tempi, strumenti, risorse col supporto dei compagni e/o dell’adulto

collabora collabora all’interno del all’interno del gruppo e gruppo, ma va apporta il supportato nel proprio mantenere contributo costante la propria partecipazione

si adegua ai compagni per mettere a fuoco tempi, strumenti e risorse

va sollecitato nel collaborare all’interno del gruppo