Astron Memoria descriptiva by luciacorkhill

Memoria descriptiva

Material educativo multimedia interactivo - Trabajo práctico final

Taller de Diseño para la Educación

UAI - Lic. en Diseño gráfico

Por Corkhill Lucia

ÍNDICE

4. Tema educativo

5. Edad de aprendizaje

6. Partido conceptual

7. Marca

8. Parches

9. Planetas

11. Otros elementos

12. Fenómenos

13. Objetos

14. Vectores

15. Red conceptual

16. árbol de navegación

17. Pantallas

Se eligió del manual de de Puerto de Palos (8) el primer capítulo que aborda el tema

Este manual está dirigido para niños de promedio 12 años de edad, con temas a enseñar en º y º (o primer año de secundario en Pcia. de Buenos Aires) y contiene de niciones de todos los cuerpos y elementos del espacio (como también los artefactos arti ciales creados por el hombre), explicaciones de fenómenos astronómicos, una breve sección del Hombre en el espacio y un enfoque primordial en el Sistema Solar, con una infografía y cuadro comparativo.

De estos temas se eligió como principal enfoque del material interactivo el , presentando un esquema típico y un rediseño de la tabla comparativa del libro, como también otros diseños infográ cos enfocándose en contar la información de forma

El segundo tema principal elegido fue el de para así poder presentarle a los niños aquellos fenómenos comúnes que ocurren en nuestro planeta y que generan dudas sobre por qué ocurren (eclipses, auroras, mareas, etc). De esta manera se les trae a los niños temas para aprender que podrán experimentar ellos mismos en algún momento.

Dado que el manual fue publicado en 2001 y se realizaron muchos descubrimientos sobre el espacio en las últimas décadas, la información que éste presenta fue actualizada con bibliografía de la página o cial de la Nasa y National geographic.

Para presentarle este tema educativo a niños de se buscó que la información estuviera repartida de forma clara, conscisa y, principalmente, en una propuesta atractiva visualmente que le interesara a los niños explorar.

Puesto que esta nueva generación de niños está expuesta a elementos visuales y redes sociales todo el tiempo, se hizo un énfasis en el , mostrándoles una composcisión llena de imágenes que representaran lo más realista posible la información, agregando elementos interactivos en cada pantalla para así lograr un mayor enfoque en lo que se está aprendiendo, como también para descontracturar la pieza educativa y que los niños sientan más cercanía con un juego que con un manual educativo. Cada pantalla trae sus propias animaciones, todas diferentes entre sí, para invitar a los niños a descubrir una por una al pasar el mouse sobre ellas.

Para la estética visual del material se buscó una imágen que no fuese del todo infantil, sino más bien que remitiera a una Puesto que la edad de los niños es más cercana a la preadolescencia, el objetivo fue brindarles una sensación más adulta y profesional antes que expresarles un diseño infantil acorde a edades menores. Es decir, para expresarles un sentimiento de grandeza como “astronautas profesionales”, el material brinda una estética interesante y realista que se adapta a la edad de estos niños con elementos coloridos, atractivos e interactivos.

La principal idea del material educativo es que los niños puedan “ ” el espacio mediante los elementos visuales presentados, en escenarios donde abunda un fondo de colores degradé y estrellas que remiten al espacio con planetas y otros elementos representados en ilustraciones similares a su forma real.

Se presenta una en la que el alumno viaja a través del espacio, mostrando en la pantalla principal una ventana hacia los planetas, luego una visión más cercana a estos en el Sistema Solar y, de vuelta en la nave, en la sección “Actividades” una pantalla dentro de la misma para responder preguntas.

Como se mencionó anteriormente, la intención es que el diseño simule una empresa espacial llamada “ ”. Tanto el diseño de la marca, como los botones y estética se tomaron a partir de referencias reales de empresas como Nasa, Space X, entre otros. De la misma forma que se buscó representar a los planetas con una mirada más realista, también se quiso familiarizar a los niños con elementos visuales propios de una empresa espacial real.

Para lograr un diseño de marca similar al de una empresa espacial, a partir de referencias reales, el principal enfoque estuvo en elegir una tipografía para el logo que cumpliera con las características del rubro. La elegida fue “ ” en su versión bold italic, inclinada levemente para remitir a los . La paleta cromática elegida abunda de tonos azules y violetas que muestran el color del cielo y galaxias.

Se modi có la barra de la letra A con una forma puntiaguda y redonda, que representa por un lado, la redondez del planeta tierra y, por otro, la estela de un cometa en el espacio. Del logo también se modi có la letra T y R, uniéndolas en su parte superior, tomando como referencia la Estación Espacial Internacional y su morfología.

Por último, de disenó un isotipo con los colores intitucionales que representaran una y su estela, en orden de llevar a un nivel ilustrativo el signi cado de la palabra latín astron: estrellas.

Se tomaron como referencia los típicos de misiones espaciales para el diseño de los botones de cada sección, como también el parche de honor del diploma nal de las actividades. Se tomó la paleta cromática secundaria para el diseño de estos, representando una síntesis de cada sección correspondiente.

El diseño de cada planeta se hizo a partir de fotos reales de estos como referencia, optando por una ilustración artística de cada uno.

Como parte de la propuesta grá ca también se realizaron ilustraciones vectoriales planas de color blanco para contrastar en los fondos oscuros y coloridos de cada pantalla. El estilo de estas remite a un público infantil y su función es sintetizar elementos y representaciones para su composición infográ ca y el diseño de botones.