MOD FIS #3

Estudio Modelos FĂ­sicos e Virtuais

Alanis Araujo Alberes - 41991621 Ana Carolina Tasca - 41922999 Daiane Bisacchi Pais- 41903943 Lucas Skruzdeliauskas - 32091354 Renata Silva Sousa - 41938054

Primeira Etapa ●

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Dia 23/11/20 foi marcada uma reunião que aconteceu no dia 26/11/20. O intuito era organizar e separar as atividades entre os membros do grupo.

Em aproximadamente 20 minutos, todos as tarefas já estavam distribuídas entre os integrantes e o projeto e edicula escolhidos.

A primeira parte do projeto ficou com Lucas Skruzdeliauskas, o projeto a ser realizado seria o dele, assim como o trabalho de passar do revit ao autocad, com o objetivo de facilitar a compreensão dessa etapa

Primeira Etapa ●

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Foram feitos alguns ajustes e reparos ao longo da importação. Foi preciso muito cuidado com as linhas, um pequeno erro poderia se transformar em algo grande.

Passar a linha sobre cada uma, estar no revit, colocar nas elevações para a parte externa, em cortes para as internas, trazer do revit para o cad, escalonar no cad para ficar do tamanho correto (em milímetros) e por fim passar as linhas por cima, tendo a noção do que já foi feito e o que faltava, sempre buscando pensar nos vínculos, foi uma das partes mais trabalhosas e fáceis de se perder.

Precisou ser revisto algumas vezes para garantir que estava correto.

Primeira Etapa ●

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O sobrado em si, não gerou muita dificuldade. Foi feito acompanhando as aulas, não fugindo do normal ou do que se esperava.

Apenas houve certa dificuldade em fazer a cobertura, por conta da inclinação.

Na questão da edícula, a qual foi escolhida pelo grupo, foi tirado do autoCAD para o Revit e no Revit foi feito o 3D, de onde se gerou as vistas e cortes, e a partir delas, o retorno ao cad para dispor para corte.

Modelo Digital

Segunda Etapa ●

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Daiane Bisacchi ficou responsável pela ida ao Mackenzie, que aconteceu dia 01/12/2020.

Os materiais foram comprados no dia conforme a orientação dos professores. no Mackenzie foi preciso fazer alguns ajustes no computador, mas nada fora do comum.

Demorou entre 30/45 minutos.

As peças foram separadas em saquinhos para fins de organização

Processo de Corte

Processo de Corte

Térreo

Superior

Edícula

Terceira Etapa

Os materiais utilizados para a etapa de montagem da maquete foram: -

Papel Paraná - 1mm Colar Branca Cascorez Estilete Pincel de Aplicação Lixa

A montagem ●

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A montagem da maquete foi realizada em dupla para melhor organização do trabalho, Ana Carolina e Daiane Bisacchi ficaram responsáveis por esta etapa.

Enquanto uma separava e orientava a respeito da ordem com que as peças iam ser coladas, a outra fazia o manuseio das mesmas.

O primeiro pavimento a ser feito foi o térreo, foram coladas a princípio 3 paredes externas para trabalhar sem muita dificuldade nas áreas internas.

A laje foi colocada e o trabalho recomeçou no pavimento superior, a colagem seguiu o mesmo raciocínio, deixando uma área livre, sem uma das paredes para assim trabalhar melhor a área interna do projeto.

Pavimento TĂŠrreo

O processo de montagem se iniciou com a utilização do terreno da primeira atividade de maquete

A primeira laje e as paredes externas foram posicionadas e coladas. Em seguida a escada e os ambientes internos.

Primeiro Pavimento

A mesma lógica utilizada para a elaboração do térreo foi utilizada para o primeiro pavimento

A laje e as paredes externas foram posicionadas e coladas. Em seguida os ambientes internos.

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O primeiro erro do processo de colagem, foi a falta de um dos degraus. Nesse caso, foi necessĂĄrio recortar um novo para substituir.

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O erro 2 foi um vão localizado onde seria laje, a peça acabou sendo um pouco menor que o ideal e precisou ser refeita.

Edícula

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A colagem precisou de poucos reparos, como reajustar eixos.

A edícula por não possuir uma parede em uma das fachadas, facilitou o trabalho e o manuseio das peças, tudo foi colado ao piso, em seguida, os pilares e por fim a laje de cobertura.

RESULTADO

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Dia 08/12/20 foi finalizado o modelo físico A última fase do trabalho, foi a montagem da apresentação, da qual ficaram responsáveis Alanis Araujo e Renata Silva Foi procurado por todos os dados, fotos, depoimentos e compreensão da atividade realizada, a fim de passar o que se foi aprendido.

Conclusão Os processos em si foram tranquilos embora trabalhosos, compreender como fazer cada etapa é essencial, as aulas e o próprio programa proporcionou ter uma visão mais automatizada de como produzir um modelo, o que por consequência nos fez ganhar tempo, principalmente se comparado a outros meios, como fazer primeiro no no autocad e depois o 3D em outro lugar, o tempo acaba sendo otimizado e produtivo.